第一篇：教師業(yè)績工作自述

教師業(yè)績工作自述

平寨鄉(xiāng)中心小學(xué)教師：江荃

我于1986年參加教育教學(xué)工作以來，扎根大山之中7年之久。講臺春秋，凝聚著我執(zhí)著的追求，我深深認(rèn)定講臺是自己的工作崗位就矢志不渝，于1995年以優(yōu)異的成績考入黎平師范民教班進(jìn)修。畢業(yè)后再次扎根山村任教。為適應(yīng)社會的要求和自身素質(zhì)的提高，于1999年又參加貴州廣播電視小學(xué)教育函授自修，三寒三署，終于取得大專合格學(xué)歷。

我忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作。在28年的粉筆生涯中，始終以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學(xué)中，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展。

作為一名教師，我深感自己肩上的責(zé)任重大。平時，一直嚴(yán)格要求自己，務(wù)實(shí)求真。多年來，不分份內(nèi)份外，只要自己能做到的事情，我都樂意去做。如：在2002—2005年調(diào)任平途小學(xué)主任持人時，學(xué)校雖小，但，肝膽具全。有6個班級，3位正式教師，我既是校長、主任、遠(yuǎn)程管理員、兩基資料員，又是班主任，而且還承擔(dān)一個班的全部課程，但我從無怨言，而且把學(xué)校管理得井井有條。遠(yuǎn)程管理成為全鄉(xiāng)示范，教學(xué)質(zhì)量打破歷年來全鄉(xiāng)墊底的現(xiàn)象，各班教學(xué)成績逐漸躍居全鄉(xiāng)前三名。由于工作需要，06—2012年又把我調(diào)到教學(xué)質(zhì)量逐漸滑坡的臘亮小學(xué)。通過兩年的努力，教學(xué)質(zhì)量各班逐漸回升，教學(xué)效果非常顯著，受到了上級教育主管部門和社會及家長的一致好評。

作為一名人民的教師，我一心撲在工作上，始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。我上的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽我上的課。為了上好每節(jié)課，我總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備。在課堂上，啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時。憑著扎實(shí)過硬的基本功，我所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但我從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教法，撰寫教學(xué)論文等。其中《善良的鄉(xiāng)下人》榮獲全國小學(xué)范文作文競賽三等獎，教學(xué)論文多次分別獲省、州不等獎次。

經(jīng)過多年的勤懇工作，取得了一系列的成績和榮譽(yù)。參加縣、鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎不計其數(shù)。曾獲縣、鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”、“兩基先進(jìn)個人”，“優(yōu)秀班主任”、“社會治安綜合治理先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，“優(yōu)秀工會積極分子”、“教育先進(jìn)工作者”“先進(jìn)班集體”等榮譽(yù)稱號，在單位年度考核中多次評為“優(yōu)秀”。多年來的教育生涯，使我真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，我已深深的愛上了教師這個崗位，并愿為祖國的教育事業(yè)默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章……

第二篇：教師工作業(yè)績自述.

教師工作業(yè)績自述

我叫××，男，1963年7月出生，小學(xué)高級教師（中小學(xué)一級教師）?，F(xiàn)任黎平縣大稼鄉(xiāng)中心小學(xué)四年級數(shù)學(xué)、綜合、夢想等學(xué)科教學(xué)工作，2002年12月被評聘為小學(xué)高級教師。從教30多年來我在工作中腳踏實(shí)地，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，積極探索教學(xué)模式，努力改進(jìn)教學(xué)方法，為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)義不容辭地履行自己的義務(wù)和職責(zé)。現(xiàn)將近五年的工作特作如下自述;

一、思想品德

本人熱愛中國其產(chǎn)黨，擁護(hù)社會主義。能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，能準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不斷提升自己的思想政治素質(zhì)。出勤方面，從不無故曠課，因此，考核年年都為合格以上。

二、教學(xué)教研工作

這幾年執(zhí)行新課程改革。面對新教材，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，做到了經(jīng)驗(yàn)與成績共進(jìn)。

三、教學(xué)教研業(yè)績

辛勤的付出，迎來的是收獲?；仡櫧陙淼慕逃虒W(xué)工作，我收獲的那便是學(xué)生一天天健康的成長，那便是學(xué)生能力不斷的提高，還有那豐厚的回報。

1、所任班級的數(shù)學(xué)成績在統(tǒng)考中都取得好成績：2011至2012學(xué)第二學(xué)期統(tǒng)考中二年級數(shù)學(xué)的人均分（84.48分）、及格率（92.59％）、優(yōu)良率（85.19％）均居鄉(xiāng)評榜首，本人亦被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師；2012至2013學(xué)第二學(xué)期統(tǒng)考中三年級數(shù)學(xué)的人均分（64.07分）、及格率（61.9％）、優(yōu)良率(42.86％)均居鄉(xiāng)評第二名（該班轉(zhuǎn)出優(yōu)生7人）；2013至2014學(xué)第二學(xué)期統(tǒng)考中四年級數(shù)學(xué)的優(yōu)良率(26.09％)居全鄉(xiāng)榜首。

2、論文獲獎：

2011年：撰寫的《讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命力》一文榮獲貴州省教科所、省教育學(xué)會論文評選貳等獎：

2012年：撰寫的《小學(xué)生問題意識培養(yǎng)》一文榮獲黔東南州中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評選小學(xué)組貳等獎；《以生為本，讓數(shù)學(xué)課堂更有效》一文榮獲貴州省教育科學(xué)院貴州省教育學(xué)會2012年教育教學(xué)科研論文評選貳等獎。

2013年：撰寫的《以生為本，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命活力》一文榮獲黔東南中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文評選小學(xué)組叁等獎；《慢一點(diǎn)，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更精彩》一文榮獲貴州省教育科學(xué)院貴州省教育學(xué)會2013年教育教學(xué)科研論文評選壹等獎。

2014年：撰寫的《談如何打造有效課堂》一文榮獲黔東南州中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀數(shù)學(xué)論文評選小學(xué)組叁等獎。

扎實(shí)地工作，豐厚的回報，贏得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)贊賞、家長好評?！澳曛涟氚僦静灰?，銀發(fā)催生爭朝夕?！蔽覍⒁蝗缂韧貪撔挠谵r(nóng)村教育，傾情于鄉(xiāng)村孩子。不斷進(jìn)取，做一個優(yōu)秀的人民教師。

第三篇：工作業(yè)績自述

楊旭，男，現(xiàn)年48歲，樂治鎮(zhèn)中心校教師，1986年8月參加工作，經(jīng)過近二十九年的教育教學(xué)錘煉,本人的教學(xué)理論和教學(xué)能力有了很大進(jìn)步,教學(xué)水平逐步提升，現(xiàn)將近五年來的工作情況總結(jié)如下。

一.政治思想方面：

我始終堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認(rèn)真踐行“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí)。服從組織的工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)，并做了大量的政治學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)筆記。新的教育形式要求我們必須與時俱進(jìn)，必須具有先進(jìn)的教育理念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

二、德育工作方面：

德育工作是教育的首要工作，我不但注重教書，更重視育人，言傳身教是我的工作原則。特別是在擔(dān)任班主任時，認(rèn)真貫徹國家教育方針，以育人為本，認(rèn)真實(shí)踐“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的精神。近五年來，熱愛教育事業(yè)，為人師表，具有健康的心態(tài)，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，盡可能全面了解、研究、評價學(xué)生，進(jìn)行積極的師生互動，形成公正、誠實(shí)的良好的師生關(guān)系，贏得了學(xué)生的尊敬；教書育人，有高度的責(zé)任心，隨時指導(dǎo)學(xué)生的言行；并能通過與學(xué)生的交流，聽課、平時觀察、學(xué)生座談等方式不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。以民主的作風(fēng)，真誠、開闊的胸襟，高尚的師德，團(tuán)結(jié)同事，面向全體學(xué)生，充分調(diào)動各方面的力量做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起，我就時刻提醒自己，要經(jīng)常換位思考問題、開展工作。重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質(zhì)量，改進(jìn)班會課和家長會的方式，較多地運(yùn)用交流、對話等方式，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。并對后進(jìn)學(xué)生的教育一直堅持著首先要“動之以情”——且永遠(yuǎn)要擺在第一位，然后才是“曉之以理”，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，促使他們健康成長。

三、教育教學(xué)及科研能力：

現(xiàn)將近五年來，我忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神.多年來，一直堅持認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，深入鉆研教材，我善于將學(xué)科知識與生活實(shí)際相結(jié)合，能夠較為自如地應(yīng)付日常生活和教育教學(xué)的需要；時時關(guān)注全國教研教改的動態(tài)；能在研究探索中創(chuàng)造性地工作；自覺更新教育理念，積極參與并全身投入到基礎(chǔ)教育課程改革的教學(xué)中去。在教學(xué)中能恰當(dāng)運(yùn)用教具及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分利用多媒體上好課。由于平時工作的日積月累；也為了將理論知識付諸于實(shí)踐，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，堅持教書與育人相結(jié)合，注重教學(xué)實(shí)效的教學(xué)風(fēng)格，一份耕耘，一份收獲，工作得到上級及師生的一致好評。2005年榮獲樂治中心校教研論文評比三等獎，2006年榮獲教育局舉辦的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比三等獎，2007年被評為樂治鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2014年榮獲中國語文教育教學(xué)研究會授予的“全國校園文學(xué)輔導(dǎo)”三等獎，近五年來連續(xù)二年榮獲全鎮(zhèn)舉行的素質(zhì)檢測同級同科第一名。近五年來年終考核都合格。

成績已成為歷史，在今后的工作中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，采取多種方式方法，尋找有效途徑，提高教學(xué)效率，努力使自己成為一名更優(yōu)秀的教師，向名師靠近。今后，我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，培養(yǎng)出更出色的學(xué)生。

第四篇：工作業(yè)績自述

工作業(yè)績及教育教學(xué)成果

本人1981年7月畢業(yè)于貴州省羅甸師范，1981年8月從事教育教學(xué)工作。先后在羅甸縣羅悃小學(xué)、納坪小學(xué)、木引小學(xué)、木引鄉(xiāng)云里小學(xué)工作。自參加教育教學(xué)工作以來所在的單位均屬基層單位，在基層單位工作至今已滿33年。自參加教育教學(xué)工作以來擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，服從工作安排，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有堅實(shí)的教育教學(xué)理論，豐富的教育教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)組織能力，工作成績顯著。于1996年11月已取得小學(xué)語文高級教師資格，1999年9月聘任小學(xué)語文高級教師職務(wù)。任現(xiàn)職以來每年考核均為合格以上，其中有9年考核為“優(yōu)秀”等次。2003年、2006年、2013年、2014年先后被縣教育局授予“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀班主任”等光榮稱號。

2009年9月至2010年7月，擔(dān)任六年級語文、思品、體育、音樂教學(xué)任務(wù)，并兼班主任。周課時18節(jié)。作為一個老教師，本階段我以提高教學(xué)水平為目標(biāo)，以教學(xué)塑人為目的，積極參加新教師培訓(xùn)等各項學(xué)習(xí)活動，鉆研教育理論和教育方法，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作。多次課外指導(dǎo)學(xué)生，在期末全縣統(tǒng)考中，本班語文成績榮獲全鄉(xiāng)同類同級平均分第一名，取得優(yōu)秀成績，受到學(xué)生們的歡迎，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

2010年9月至2011年7月，擔(dān)任一年級語文、思品、體育、音樂、美術(shù)教學(xué)工作，并兼班主任。周課時達(dá)到19節(jié)。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真寫好教案。并充分運(yùn)用多媒體，上網(wǎng)查詢資料，制作課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件、教具。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣有積極的意義?！痹趯懫匆魰r，要按四線三格的要求寫，寫漢字時要求學(xué)生按照田字格寫，橫平豎直。對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。不斷向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。調(diào)動學(xué)生的參與性，加強(qiáng)師生的交流，提高學(xué)生的口語交流能力?；钴S的課堂氣氛，新穎的課堂形式，收到了良好的教學(xué)效果。

2011年9月至2012年7月?lián)螕?dān)任六年級語文、思品、體育、音樂教學(xué)任務(wù)，并兼班主任。周課時18節(jié)。針對許多學(xué)生較頑皮、貪玩、厭學(xué)、基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)的情況，對癥下藥，因材施教。抓基礎(chǔ)知識和基本技能：在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，要求全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)生作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象，我要求課余讓他們練寫字帖，嚴(yán)格要求。一學(xué)年下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我所帶的這個班學(xué)習(xí)的態(tài)度有了很大的改變，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也漸漸變濃了，收到了較好的效果。期末統(tǒng)考平均分獲全鄉(xiāng)同級同科平均分第三名。

2012年9月至2013年7月，擔(dān)任三年級語文、思品、音樂、美術(shù)教學(xué)任務(wù)，并兼班主任。周課時19節(jié)。在整個教學(xué)工作中我不斷學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識到三年級是作文的起步階段，教師的角色不再以信息的傳播者為主，其主要的職能已從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”。在課堂教學(xué)活動中注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展的能力，營造課堂民主氛圍。創(chuàng)新教材框架，形成合作學(xué)習(xí)，引進(jìn)競爭意識，大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)過不斷的思考積累，取人之長，補(bǔ)己之短，終于形成了自己的教學(xué)模式，得到學(xué)生的認(rèn)可，并且多次進(jìn)行公開課，示范課，得到了領(lǐng)導(dǎo)，老師們的肯定。被縣教育局授予“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀教師”稱號。

2013年9月至2014年7月，擔(dān)任一年級語文、思品、體育、音樂、美術(shù)教學(xué)工作，并兼班主任。周課時達(dá)到19節(jié)。一年來，本人根據(jù)以往對低年級的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一心撲在教育教學(xué)上，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)上課技能。加強(qiáng)差生轉(zhuǎn)化工作，做好課后輔導(dǎo)縮短學(xué)生差距。在期末統(tǒng)考中平均分為81.9，及格率96.3%，居全鄉(xiāng)一年級語文平均分第一名。居全縣同類同級同科第四名。被木引鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)秀班主任”。被縣教育局授予“教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀班主任”稱號。我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。我會繼續(xù)努力。

第五篇：工作業(yè)績自述

教育教學(xué)工作總結(jié)

本人1988年7月畢業(yè)于安順師范學(xué)校，同年8 月分配到普定縣雞場坡鄉(xiāng)白橋小學(xué)參加教育教學(xué)工作以來：在政治上，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和教育法律法規(guī)，不斷提高自己的政治思想覺悟和道德素質(zhì)；在業(yè)務(wù)上，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷提高自己的文化知識和業(yè)務(wù)能力。以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高；在行為上，遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、為人師表、樂于奉獻(xiàn)，用自己的行動，樹立了人民教師的光輝形象，深受學(xué)生、家長及社會的好評?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

堅持參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我們要以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。同時也使我逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹立了學(xué)生主體觀。明白抓好教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。因此，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽嘗試和使用新型教學(xué)方法，取得了明顯效果。

二、抓好教育教學(xué)工作，主要從以下幾方面做起： 1．發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 ⑴ 備課時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時，注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。⑵ 注重課堂教學(xué)效果。針對所任年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。⑶ 堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并和他們一起討論教學(xué)問題。從而使我明確了今后講課的方向以及該怎么教、怎么講。⑷ 在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

2．調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中要尊重學(xué)生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，對他們不能強(qiáng)求一律。要有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

3．做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

⑴ 用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。⑵ 因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等待遇，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定。⑶ 真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”，即學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的種種不良行為，教師要善于理解，適時引導(dǎo)。⑷ 經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

總之，任現(xiàn)職以來，本人嚴(yán)格履行小學(xué)教師光榮職責(zé)，不辭辛苦地耕耘在教育教學(xué)第一線。今后，我將一如既往、奮發(fā)圖強(qiáng)地投入到我所熱愛的教育教學(xué)工作之中。選擇教育事業(yè)，我終生不悔。