第一篇：特級(jí)教師 標(biāo)準(zhǔn)條件

安徽省第十二批特級(jí)教師評(píng)選的通知

各市、省直管縣教育局、人力資源社會(huì)保障局、財(cái)政局，省直有關(guān)單位：

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，根據(jù)原國(guó)家教委、原人事部、財(cái)政部頒發(fā)的《特級(jí)教師評(píng)選規(guī)定》（教人〔1993〕38號(hào)），經(jīng)省政府同意，現(xiàn)就安徽省第十二批特級(jí)教師評(píng)選工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)選范圍

特級(jí)教師評(píng)選范圍包括在我省普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園、特殊教育學(xué)校、中等師范學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)以及校外教育機(jī)構(gòu)工作的在職正式教師。

二、評(píng)選名額及構(gòu)成

全省評(píng)選表彰特級(jí)教師260名，其中中學(xué)（含中職、教師進(jìn)修學(xué)校、教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)以及校外教育機(jī)構(gòu)）130名，小學(xué)（含幼兒園、特殊教育學(xué)校）130名。省直單位及中央駐皖企事業(yè)單位的附屬中小學(xué)，參加所在市、縣的評(píng)審?fù)扑]。

特級(jí)教師的推薦向中小學(xué)一線教師傾斜，向特教教師傾斜。根據(jù)《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）的通知》，評(píng)選特級(jí)教師，對(duì)鄉(xiāng)村教師實(shí)行切塊單獨(dú)評(píng)審。各市、省直管縣根據(jù)分配名額，可按1:1.2比例向省教育廳推薦，其中，專(zhuān)任教師不低于80%，校園長(zhǎng)、專(zhuān)職教研員不超過(guò)20%；鄉(xiāng)村教師不少于15%；50歲以下人員不低于50%。

三、評(píng)選條件

1、年齡要求。截止到2017年12月31日，離法定退休年齡不滿2年（含2年）的教師申報(bào)從嚴(yán)控制；達(dá)到法定退休年齡的教師，不論是否辦理退休手續(xù)，均不能申報(bào)。

2、其他條件見(jiàn)《安徽省特級(jí)教師評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。

四、評(píng)選辦法及程序

評(píng)選特級(jí)教師遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、好中選優(yōu)、寧缺勿濫”的原則，按以下辦法和程序進(jìn)行：

1、推薦提名

學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)特級(jí)教師評(píng)選有關(guān)文件，動(dòng)員所有符合條件的教師參與公平競(jìng)爭(zhēng)。在充分醞釀提名的基礎(chǔ)上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究確定推薦人選。正式推薦人選名單和被推薦人的申報(bào)材料要在本校（單位）公示，公示內(nèi)容包括評(píng)選條件、推薦對(duì)象基本情況等，公示時(shí)間不少于5個(gè)工作日。公示無(wú)異議后報(bào)縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)。

縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)會(huì)同人社、財(cái)政部門(mén)，按管理權(quán)限征求組織、紀(jì)檢監(jiān)察、計(jì)劃生育、社會(huì)治安綜合治理等部門(mén)的意見(jiàn)，通過(guò)全面、嚴(yán)格的考核，確定推薦上報(bào)人選，并填寫(xiě)《安徽省特級(jí)教師評(píng)審表》，連同個(gè)人有關(guān)材料，報(bào)送省轄市教育行政部門(mén)。各市、省直管縣成立“特級(jí)教師評(píng)審?fù)扑]委員會(huì)”。評(píng)審?fù)扑]委員會(huì)一般由17至21人組成（出席評(píng)審?fù)扑]會(huì)議，不少于15人），組成人員為各市、省直管縣教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人、特級(jí)教師和中小學(xué)教育教學(xué)研究方面的專(zhuān)家，其中教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)人不得超過(guò)評(píng)委會(huì)總?cè)藬?shù)的四分之一。評(píng)審?fù)扑]應(yīng)在充分討論評(píng)議的基礎(chǔ)上，采取無(wú)記名投票方式表決，獲得出席會(huì)議評(píng)委三分之二及以上的贊成票為通過(guò)。

經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的推薦人選由各市、省直管縣教育行政部門(mén)會(huì)同人社、財(cái)政部門(mén)審核后，報(bào)經(jīng)本級(jí)人民政府同意，將有關(guān)材料報(bào)送省教育廳。

2、業(yè)務(wù)考核

省教育廳通過(guò)無(wú)生上課（說(shuō)課）、答辯方式對(duì)推薦人選進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，并對(duì)推薦人選定的論文（或論著）代表作組織水平鑒定。

3、評(píng)審及審批

省成立“特級(jí)教師評(píng)審委員會(huì)”，負(fù)責(zé)特級(jí)教師的評(píng)審工作。評(píng)審結(jié)果經(jīng)省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省財(cái)政廳審核，確定正式候選對(duì)象，經(jīng)公示無(wú)異議后，報(bào)省政府審批。

五、報(bào)送材料要求和時(shí)間安排

（一）報(bào)送材料要求。各省轄市、省直管縣報(bào)送的材料有： 1．市、省直管縣推薦人選報(bào)告和評(píng)審?fù)扑]工作小結(jié)；

2．《安徽省第十二批特級(jí)教師評(píng)選推薦人選情況一覽表》（見(jiàn)附件4，須蓋省轄市人民政府章）一式2份；

3．《安徽省特級(jí)教師評(píng)審表》（見(jiàn)附件3）一式3份；

4.各市、省直管縣匯總所有申報(bào)特級(jí)教師推薦人所選定的論文（論著）代表作，填寫(xiě)《學(xué)術(shù)成果送鑒明細(xì)表》（見(jiàn)附件5）。在報(bào)送代表作原件的同時(shí)，需提交復(fù)印件和電子稿，復(fù)印件提供發(fā)表論文期刊的封面、目錄和正文（所在單位驗(yàn)證蓋章）；電子稿提供（word或pdf格式均可），以作者姓名命名文檔，以U盤(pán)方式報(bào)送。

各市、省直管縣教育局要對(duì)所推薦教師提交的論文（論箸），包括送鑒論文（論箸）電子檔（含PDF和Word格式）真實(shí)性進(jìn)行審核，并出具真實(shí)性證明。

5．推薦人選的個(gè)人資料（其中涉及到證件、證書(shū)的，可提供復(fù)印件，并由所在單位驗(yàn)證蓋章并簽名）。

（二）時(shí)間安排。各省轄市于2018年4月23日至27日將人選名單及材料報(bào)送省教育廳。2018年5月，省教育廳統(tǒng)一組織業(yè)務(wù)考核。2018年7月，省特級(jí)教師評(píng)審委員會(huì)組織評(píng)審。2018年8月底前公示初步人選名單并報(bào)請(qǐng)省政府批準(zhǔn)。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

經(jīng)省政府批準(zhǔn)的特級(jí)教師，由省政府授予“安徽省特級(jí)教師”榮譽(yù)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并通過(guò)報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞媒體宣傳特級(jí)教師的先進(jìn)事跡，推廣特級(jí)教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

特級(jí)教師自省政府批準(zhǔn)之日起，按規(guī)定享受特級(jí)教師津貼，退（?。┬莺螅硎芴丶?jí)教師津貼的待遇不變。附件：

1、安徽省特教教師評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

2、安徽省第十二批特教教師推薦名額分配表

3、安徽省特教教師評(píng)審表

4、安徽省第十二批特教教師評(píng)選推薦人選情況一覽表

5、學(xué)術(shù)成果送鑒明細(xì)表

安徽省教育廳 安徽省人力資源和社會(huì)保障廳

安徽省財(cái)政廳 2018年2月10日

附件1 安徽省特級(jí)教師評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

“特級(jí)教師”是國(guó)家為了表彰特別優(yōu)秀的中小學(xué)教師而特設(shè)的一種既具有先進(jìn)性、又具專(zhuān)業(yè)性的稱(chēng)號(hào)。特級(jí)教師應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專(zhuān)家。為做好評(píng)選工作，確保評(píng)審質(zhì)量，根據(jù)原國(guó)家教委、原人事部、財(cái)政部頒發(fā)的《特級(jí)教師評(píng)選規(guī)定》，制定本標(biāo)準(zhǔn)。

一、參評(píng)資格

1、具備相應(yīng)的教師資格。

2、從事所申報(bào)學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）的教齡15年以上，并具有相應(yīng)系列的高級(jí)教師職務(wù)，且任現(xiàn)職3年以上（原小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，任現(xiàn)職5年以上）。特別優(yōu)秀的評(píng)選對(duì)象，可不受資歷限制。

3、按規(guī)定完成繼續(xù)教育，并取得繼續(xù)教育證書(shū)，其中擔(dān)任校（園長(zhǎng)）的應(yīng)完成校（園長(zhǎng)）任職資格培訓(xùn)，并按照教育行政部門(mén)的計(jì)劃接受提高培訓(xùn)。

4、身心健康，能堅(jiān)持正常工作。

二、思想政治方面

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱(chēng)師表。

2、忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

3、熱愛(ài)本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開(kāi)拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

4、堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有較高的威望。

5、任教以來(lái)，因教育教學(xué)成績(jī)突出，受到市廳級(jí)及以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

三、教育教學(xué)方面

任現(xiàn)職以來(lái)，教育教學(xué)成績(jī)突出，在當(dāng)?shù)亟逃缦碛休^高的聲望，具備下列條件:

1、教育教學(xué)（教研）實(shí)績(jī)。

經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績(jī)突出，獲得省級(jí) “教壇新星”稱(chēng)號(hào)或獲得市級(jí)“學(xué)科帶頭人”(農(nóng)村學(xué)校教師市級(jí) “骨干教師”)稱(chēng)號(hào)。

教師須擔(dān)任過(guò)班主任（含團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)等）工作，在培養(yǎng)優(yōu)秀班集體、學(xué)生思想教育、道德與法制教育，關(guān)心全體學(xué)生健康成長(zhǎng)等方面成績(jī)顯著。

校長(zhǎng)須兼一門(mén)學(xué)科的教學(xué)工作，教學(xué)工作量達(dá)到專(zhuān)任教師的三分之一以上，在學(xué)校辦學(xué)、行政管理、學(xué)校治理等方面富有特色，業(yè)績(jī)突出。

教研員須熟悉本地區(qū)課程實(shí)施的情況，對(duì)解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解；在課程建設(shè)中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績(jī)卓著。總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對(duì)課程改革起到了積極推動(dòng)作用。

2、教育教學(xué)（教研）能力。[教師] 對(duì)所教學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）具有扎實(shí)的、系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、良好的專(zhuān)業(yè)技能和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能自覺(jué)更新教育教學(xué)觀念，近5年多次開(kāi)設(shè)市、縣（區(qū)）及以上高水平公開(kāi)課、示范課或講座。

（2）正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱精神，能創(chuàng)造性地使用教科書(shū)，熟悉教育對(duì)象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交3課時(shí)能反映本人水平和特色的教案。

（3）課堂教學(xué)目標(biāo)能體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，能抓住關(guān)鍵，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，整合多種媒體、運(yùn)用多元化的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)，注重實(shí)效；作業(yè)處理認(rèn)真細(xì)致，反饋及時(shí)。認(rèn)真組織多種形式的研究性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)，因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)。

[教研員] 具有系統(tǒng)的扎實(shí)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，掌握本學(xué)科前沿知識(shí)及發(fā)展趨勢(shì)；有較強(qiáng)的教育科學(xué)研究能力，近5年多次開(kāi)設(shè)市、縣（區(qū)）及以上高水平示范課、講座或?qū)ｎ}報(bào)告。

積極開(kāi)展教育科學(xué)研究活動(dòng)，有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校。主持省級(jí)以上教育部門(mén)立項(xiàng)的教育科研課題，并有一項(xiàng)已結(jié)題。

深入教學(xué)第一線，具有豐富的教研工作經(jīng)驗(yàn)，參選者須提交上一學(xué)年原始聽(tīng)課記錄、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估材料，同時(shí)提交反映本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的綜述報(bào)告一篇以及任現(xiàn)職以來(lái)開(kāi)展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)一篇。

參選者須參加省轄市教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織（或由縣級(jí)教育行政部門(mén)組織、省轄市教育行政部門(mén)派員參加）的示范教學(xué)或教學(xué)法演講，并提交示范課教案、詳細(xì)規(guī)范的聽(tīng)課記錄和評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

四、教研科研方面

任現(xiàn)職以來(lái)，教研科研成果具備下列條件之一（教研人員必須同時(shí)具備兩條）： 在省級(jí)以上具有CN刊號(hào)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)論文2篇，其中在核心期刊發(fā)表1篇（農(nóng)村學(xué)校教師1篇）；

2、在省級(jí)以上教研部門(mén)組織的論文或教育科研成果評(píng)比中，獲得一等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村學(xué)校教師1次）或獲得一等獎(jiǎng)1次、二等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村學(xué)校教師獲得二等獎(jiǎng)以上2次）。

3、主持并完成省級(jí)以上教育教學(xué)研究，電化教育研究或課程改革實(shí)驗(yàn)課題1項(xiàng)。參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的教學(xué)用書(shū)編寫(xiě)2次（農(nóng)村學(xué)校教師1次）。

5、公開(kāi)出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著（合著）2部（農(nóng)村學(xué)校教師1部）。凡合著，每部由本人撰寫(xiě)字?jǐn)?shù)不少于3萬(wàn)字。

6、從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化部門(mén)主辦的省級(jí)以上會(huì)演、會(huì)展或比賽中獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)2次（農(nóng)村學(xué)校教師1次）。

五、培養(yǎng)指導(dǎo)教師 [教師] 在校本教研中起專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座和組織教研教改等多種方式，對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。任現(xiàn)職以來(lái)，所輔導(dǎo)的教師在市級(jí)（農(nóng)村教師縣級(jí)）以上教育部門(mén)舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書(shū)）。

[教研員] 在教學(xué)研究與教育科研中起專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，結(jié)合本地區(qū)學(xué)科教師、教研人員的實(shí)際，采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、與教師全流程作課、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座和組織教研活動(dòng)等多種形式，對(duì)教師、教研人員進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。任現(xiàn)職以來(lái)，所輔導(dǎo)的教師、教研人員在省級(jí)以上教育部門(mén)舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書(shū)）。

六、不得申報(bào)情況

申報(bào)人員，必須品德言行堪稱(chēng)師表，有下列情況之一，不得推薦申報(bào)：

因違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，年度考核確定不合格的，當(dāng)年不得申報(bào)，并從下一年度起2年內(nèi)不得申報(bào)。

2．因違法亂紀(jì)，道德敗壞或犯其他嚴(yán)重錯(cuò)誤受到黨紀(jì)處分、記過(guò)以上處分的；觸犯刑律的；

3、不服從組織分配，不遵守紀(jì)律，給工作造成較大損失，帶來(lái)不良影響的；

4、近三年因病、因事累計(jì)離開(kāi)本崗位半年以上，不能履行教師職責(zé)的。

七、其他

在同等條件下，農(nóng)村學(xué)校教師參加特級(jí)教師評(píng)選優(yōu)先推薦。被評(píng)為特級(jí)教師的農(nóng)村學(xué)校教師，實(shí)行5年服務(wù)期，服務(wù)期內(nèi)調(diào)離農(nóng)村學(xué)校的，不再保留“特級(jí)教師”榮譽(yù)，不再享受有關(guān)待遇。城鎮(zhèn)學(xué)校教師申報(bào)特級(jí)教師評(píng)選，須有一年以上農(nóng)村學(xué)校或城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校任教經(jīng)歷。

第二篇：軟文標(biāo)準(zhǔn)件

軟文標(biāo)準(zhǔn)件

關(guān)于軟文標(biāo)準(zhǔn)件

軟件寫(xiě)作，按流程分為三個(gè)階段：

1、零打碎敲階段：有一篇沒(méi)一篇，想起來(lái)寫(xiě)就寫(xiě)，想不起來(lái)就不寫(xiě)，急了就多寫(xiě)，不急就少寫(xiě)。

2、手工作坊階段：專(zhuān)寫(xiě)文章，來(lái)料加工，來(lái)一個(gè)訂單，做一件產(chǎn)品，一個(gè)人從頭干到尾，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)分工和規(guī)模定制。

3、規(guī)模生產(chǎn)階段：制作各寫(xiě)作模板、標(biāo)準(zhǔn)套件、文章建檔，存在專(zhuān)業(yè)分工，有人專(zhuān)管收集素材，有人專(zhuān)管查實(shí)資料，有人專(zhuān)管改寫(xiě)拼裝，有人專(zhuān)管媒體分發(fā)，流水線化作業(yè)。

而軟文標(biāo)準(zhǔn)件，就是應(yīng)用于軟文的規(guī)模生產(chǎn)，將所需要的各種素材定制成模塊化的標(biāo)準(zhǔn)件，通常對(duì)各種模板的組合搭配，軟文口徑統(tǒng)一，文章千變?nèi)f化，成批量生產(chǎn)，不再是干巴巴的幾篇公司和產(chǎn)品介紹文章。

軟文標(biāo)準(zhǔn)件的組裝

大型公關(guān)公司和大型企業(yè)的內(nèi)部新聞中心，通常都是軟文工廠，其主要工作就是組織稿件。文稿的“標(biāo)準(zhǔn)件”是將把企業(yè)給外界說(shuō)的話統(tǒng)一起來(lái)，分成幾塊，包括企業(yè)歷史、文化，產(chǎn)品介紹，企業(yè)榮譽(yù)和市場(chǎng)地位、規(guī)劃等等。當(dāng)需要時(shí)，通過(guò)對(duì)各模塊的組合搭配，寫(xiě)出不同的文章。

軟文標(biāo)準(zhǔn)件的生產(chǎn)源：

1、領(lǐng)軍人物

領(lǐng)導(dǎo)人物的傳奇經(jīng)歷、簡(jiǎn)介、以前業(yè)績(jī)、過(guò)去經(jīng)歷、公益事件、動(dòng)態(tài)，最為重點(diǎn)的是其思想主張、觀點(diǎn)與看法、經(jīng)營(yíng)思路與管理方法，都是軟文最佳素材。成名人物本身就是企業(yè)最大的賣(mài)點(diǎn)，往往先有社會(huì)活動(dòng)家，后有企業(yè)家，特別是同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè)，哪一位領(lǐng)軍人物出現(xiàn)在媒體面前出現(xiàn)的次數(shù)多、頻率高，那么哪一家企業(yè)更受歡迎。此外，有獨(dú)立思想主張和獨(dú)特見(jiàn)解的專(zhuān)家學(xué)者，最容易以個(gè)人影響力帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展，“人”是活生生的，“人”的思想是有啟發(fā)性的，“人”是容易受到崇拜、追捧與信任的，因此，由于一個(gè)人的成名而帶火一家企業(yè)甚至帶動(dòng)一個(gè)行業(yè)都是顯而易見(jiàn)的。

2、產(chǎn)品。

產(chǎn)品的使用說(shuō)明、新技術(shù)、新創(chuàng)意、新材料、新應(yīng)用、新思路、新市場(chǎng)，有若干不同側(cè)面，可以從設(shè)計(jì)者、生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者、銷(xiāo)售者、代理商、用戶以及售后服務(wù)人員、維修人員那里得到廣泛的原始素材，特別是新產(chǎn)品的應(yīng)用技巧、應(yīng)用領(lǐng)域、使用障礙解決等方面，都有大量的閃光點(diǎn)。例如：某公司開(kāi)發(fā)家用機(jī)器人，這個(gè)消息就容易引發(fā)媒體爭(zhēng)相報(bào)道，而一些地方產(chǎn)品如“信陽(yáng)毛尖”相關(guān)企業(yè)的動(dòng)態(tài)，也容易引發(fā)媒體報(bào)道。

3、行業(yè)地位。

擁有行業(yè)地位的企業(yè)、行業(yè)中新興的明星企業(yè)、擁有行業(yè)著名專(zhuān)家或明星人物的企業(yè)、擁有特殊實(shí)力與背景的行業(yè)企業(yè)、擁有獨(dú)特定位和經(jīng)營(yíng)特色的行業(yè)企業(yè)，都是行業(yè)媒體的報(bào)道重點(diǎn)。越是倍受關(guān)注的企業(yè)，越容易成為報(bào)道焦點(diǎn)，其一舉一動(dòng)都被媒體所關(guān)系，企業(yè)要抓住這一特點(diǎn)，盡可能在行業(yè)間成名，讓自己企業(yè)品牌在媒體所熟悉，軟文操作人員更要抓住媒體的這一特點(diǎn)，及時(shí)將一些行業(yè)內(nèi)的動(dòng)向、資料編成軟文，提供給媒體，借以宣傳自身的企業(yè)。

4、事件。

有些企業(yè)本身并不引人注目，但是其發(fā)生的事件卻很有新聞價(jià)值。例如借勢(shì)打力，內(nèi)地某小型企業(yè)突然被某跨國(guó)公司兼并，因?yàn)槊襟w對(duì)跨國(guó)公司的關(guān)注使得這個(gè)小公司也倍受關(guān)注。當(dāng)這類(lèi)事件發(fā)生時(shí)，企業(yè)應(yīng)及時(shí)與媒體聯(lián)系，借媒體之力，把企業(yè)要說(shuō)的告訴大眾。

5、活動(dòng)。

有特點(diǎn)、有影響力的活動(dòng)大都會(huì)引起媒體的關(guān)注和報(bào)道。例如企業(yè)投資贊助某科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、贊助一批學(xué)者的研究等，贊助某個(gè)鄉(xiāng)村解決吃水難，可圈可點(diǎn)且又特別獨(dú)到，會(huì)成為媒體報(bào)道的重點(diǎn)。

6、企業(yè)管理方法。

企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理方法是企業(yè)的最佳傳播方式，各大經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)媒體不斷舉辦管理案例大賽、廣泛鼓勵(lì)管理者撰寫(xiě)文章、論文，事實(shí)上已經(jīng)給予了軟文作者最佳的傳播平臺(tái)。無(wú)數(shù)專(zhuān)家、學(xué)者、企業(yè)家都是從撰寫(xiě)管理評(píng)論、進(jìn)行管理分析、研究管理方法的角度成功成名的，由于經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)讀物的讀者，往往都是企業(yè)家和企業(yè)中高層管理者，決策性強(qiáng)、團(tuán)購(gòu)性強(qiáng)、商務(wù)合作意見(jiàn)高，是軟文作者和企業(yè)打入市場(chǎng)的最佳角度。

制作軟文標(biāo)準(zhǔn)件

軟文標(biāo)準(zhǔn)件不僅是企業(yè)，更是是軟文作者的常備武器。對(duì)企業(yè)而言，制作標(biāo)準(zhǔn)件，能夠保證對(duì)外宣傳口徑一致，幫助寫(xiě)作人員快速寫(xiě)作，應(yīng)用好企業(yè)的更多宣傳素材。作者使用標(biāo)準(zhǔn)件，可大幅提高寫(xiě)作效率，快速增強(qiáng)寫(xiě)作水平。

標(biāo)準(zhǔn)件一般以下標(biāo)準(zhǔn)模塊組成，務(wù)必分門(mén)別類(lèi)，單獨(dú)存放，使用簡(jiǎn)潔。

1、企業(yè)史：自企業(yè)成立以來(lái)的簡(jiǎn)史、榮譽(yù)史、史料、歷史檔案、大事年、企業(yè)志、年報(bào)、具有里程碑意義的階段和往事、變遷史，自企業(yè)創(chuàng)立以來(lái)的老照片、老員工感想、感人故事、遇到困難與挫折和如何克服、如何改革、抓住機(jī)遇等等。

2、重點(diǎn)人物：包括公司的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、在公司發(fā)展中舉足輕重的人，他們的經(jīng)歷、觀點(diǎn)、故事、軼事、最先行程及活動(dòng)記錄等。

3、企業(yè)情況：包括企業(yè)規(guī)模、人員規(guī)模、成員企業(yè)、客戶分布銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)及售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、部門(mén)情況、代表企業(yè)、研究報(bào)告，各類(lèi)文件、通知、規(guī)范與資料。

4、企業(yè)人物：企業(yè)代表人物、專(zhuān)家、模范人物、歷次先進(jìn)表彰名單、自學(xué)成才人物、部門(mén)管理者等。

5、產(chǎn)品：產(chǎn)品的技術(shù)、材料、變遷、生產(chǎn)流程、功效、銷(xiāo)售、應(yīng)用、代表客戶等等，與產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)銷(xiāo)、售后服務(wù)過(guò)程中所發(fā)生的故事。

6、市場(chǎng)：市場(chǎng)分布、市場(chǎng)特點(diǎn)、市場(chǎng)研究、消費(fèi)者研究、市場(chǎng)規(guī)模等。

7、企業(yè)規(guī)劃：企業(yè)遠(yuǎn)景、一段時(shí)間內(nèi)的目標(biāo)、戰(zhàn)略發(fā)展方向、計(jì)劃等。

8、管理方法：管理設(shè)計(jì)、企業(yè)文化、管理理論、經(jīng)營(yíng)模式，獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)管理策略、管理經(jīng)驗(yàn)等，重點(diǎn)是管理流程改進(jìn)的探討、管理方法的實(shí)施案例、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)與做法。

9、觀點(diǎn)與數(shù)據(jù)：企業(yè)中經(jīng)營(yíng)者、管理人員、服務(wù)人員等所表達(dá)的主張、觀點(diǎn)、看法，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、總結(jié)、計(jì)劃等。

10、圖片、影片庫(kù)：如企業(yè)CI、標(biāo)志性建筑、辦公場(chǎng)景、重要事件場(chǎng)面、產(chǎn)品包裝、廣告圖片、銷(xiāo)售網(wǎng)點(diǎn)實(shí)拍照片、人物照片等。

標(biāo)準(zhǔn)件的收集，一靠建檔，二是有意識(shí)地平時(shí)收集整體，三是靈活組合應(yīng)用，四是在企業(yè)秘密保護(hù)原則下展開(kāi)。

例：某酒店常備宣傳資料

應(yīng)常備如下幾種宣傳品：

1、酒店宣傳小冊(cè)子，折頁(yè)及其他綜合性介紹材料。

2、酒店餐飲活動(dòng)的宣傳品（包括以前和現(xiàn)在的）。

3、酒店餐飲設(shè)施介紹性材料。

4、酒店宴會(huì)和會(huì)議的專(zhuān)門(mén)宣傳品；

5、酒店銷(xiāo)售部的主要促銷(xiāo)材料。

6、酒店集團(tuán)管理其他連鎖酒店的簡(jiǎn)要宣傳材料。

7、酒店新聞稿（配照片）

8、有關(guān)宣傳酒店的簡(jiǎn)報(bào)資料。

9、酒店簡(jiǎn)介性質(zhì)的錄象帶；

10、全套酒店照片資料（含幻燈片等）。

11、店徽，店標(biāo)的軟片、樣片（含廣告的軟片和樣片）和不粘貼等類(lèi)似物品。

12、酒店接待著名人士，重要活動(dòng)等方面的資料和照片。

軟文傳播

軟文的規(guī)模生產(chǎn)

在《軟文標(biāo)準(zhǔn)件》中，我們講解了規(guī)模生產(chǎn)階段：制作各寫(xiě)作模板、標(biāo)準(zhǔn)套件、文章建檔，存在專(zhuān)業(yè)分工，有人專(zhuān)管收集素材，有人專(zhuān)管查實(shí)資料，有人專(zhuān)管改寫(xiě)拼裝，有人專(zhuān)管媒體分發(fā)，流水線化作業(yè)。通過(guò)對(duì)各種模板的組合搭配，使軟文口徑統(tǒng)一，文章千變?nèi)f化，成批量生產(chǎn)。

同樣一個(gè)話題，交由50位作者，可以瞬間變成20種不同的稿件，精髓和主旨不變，但文章的風(fēng)格、寫(xiě)作方向和內(nèi)容，都已經(jīng)發(fā)生了實(shí)制性的變化。同樣一篇文章，交由50位作者改寫(xiě)，瞬間也將變成50篇不同的文章。

各企業(yè)在舉辦新聞發(fā)布會(huì)時(shí)，通常會(huì)向參加新聞發(fā)布會(huì)的記者提供“新聞稿原始稿件”，通常有五至十篇以上，由不同的作者完成，風(fēng)格手法不一，各媒體記者收到這些原始稿件，會(huì)圍繞不同的側(cè)重點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行采訪、加工，也會(huì)再加入企業(yè)介紹、企業(yè)榮譽(yù)等不同的背景材料，因布變成數(shù)十上百種、千變?nèi)f化，但又口徑統(tǒng)一的宣傳稿件。

思考：最終，圍繞一個(gè)事件，我們?yōu)槭裁磿?huì)在網(wǎng)上及各種媒體上看到數(shù)以百計(jì)甚至數(shù)以千計(jì)不同的報(bào)道、追蹤報(bào)道？

軟文的傳播介質(zhì)

我們將媒體分為主媒體、次媒體、邊際媒體

主媒體：中央級(jí)媒體。

次媒體：地方級(jí)媒體及行業(yè)媒體。

邊際媒體：各種企業(yè)報(bào)、內(nèi)參、資料、簡(jiǎn)訊及各類(lèi)中小網(wǎng)站等。

軟文的二、三層次生產(chǎn)

我們可以思考一下，任何一個(gè)新聞事件，都會(huì)先經(jīng)由主媒體進(jìn)行報(bào)道，次媒體及邊際媒體進(jìn)行傳播報(bào)道。那么：

第一個(gè)問(wèn)題：文章必須先發(fā)往主媒體，才能形成最大范圍的轉(zhuǎn)載與傳播。

第二個(gè)問(wèn)題：次媒體，也就省市等地方媒體及行業(yè)媒體，同樣擁有大量的專(zhuān)業(yè)記者、特約通訊員及評(píng)論員，他們是不是也要對(duì)新聞事件進(jìn)行加工整理、引伸報(bào)道、或者發(fā)表各種評(píng)論？

第三個(gè)問(wèn)題：邊際媒體，諸如每一家企業(yè)報(bào)、各類(lèi)中小網(wǎng)站，是否也擁有大量專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作人員，以及大量的寫(xiě)作愛(ài)好者？它們是否會(huì)對(duì)新聞事件進(jìn)行引用、評(píng)論、改寫(xiě)、組合？

因而我們可以得出結(jié)論，事實(shí)上，主媒體，通常起到的是引導(dǎo)、催發(fā)的作用，而真正的軟文大規(guī)模生產(chǎn)、改編、傳播，則是由二、三層次的媒體寫(xiě)作隊(duì)伍來(lái)完成的，由此才能形成巨大的傳播效果，也能將新聞事件所要傳遞的信息分布到五湖四海，四方八面。

軟文的傳播

以海爾為例：海爾是一個(gè)會(huì)“講故事”的企業(yè)，這既是新聞傳播的奧妙，也是海爾總載張瑞敏的竅門(mén)，為什么海爾的形象能讓人信任，因?yàn)樗ㄟ^(guò)了很多的具體故事，研制出能夠洗地瓜的洗衣機(jī)，寫(xiě)個(gè)故事；海爾進(jìn)了德國(guó)，寫(xiě)個(gè)故事；講企業(yè)內(nèi)部人才競(jìng)選，寫(xiě)個(gè)故事；寫(xiě)上門(mén)服務(wù)，再寫(xiě)個(gè)感人的故事。

海爾現(xiàn)象由始至終的傳播，就是靠故事在編織，正是通過(guò)了這些故事，人們對(duì)海爾的感覺(jué)不再抽象，大家認(rèn)識(shí)了海爾，而新聞學(xué)本身就愿意去傳播故事，一個(gè)記者寫(xiě)篇報(bào)道，里面有很生動(dòng)的故事，這個(gè)報(bào)道人們就喜歡看，一個(gè)寫(xiě)作愛(ài)好者，拿著海爾的故事寫(xiě)說(shuō)事，寫(xiě)篇評(píng)論，得，又一個(gè)人在幫海爾去傳播。

瑞士有很多企業(yè)，給你一堆資料，沒(méi)有一份是講企業(yè)背景，資料里都是講故事，每個(gè)品牌都有什么故事，每一個(gè)手表家族有什么故事，所有的厚厚的宣傳材料都講的是故事。

麥當(dāng)勞天天傳播它的管理標(biāo)準(zhǔn)，哈佛商學(xué)會(huì)天天發(fā)它的管理案例，艾瑞不斷發(fā)表其搜集的互聯(lián)網(wǎng)分析數(shù)據(jù)。這些都是傳播的主體。

軟文發(fā)表

事實(shí)上，軟文本身，要看軟在哪里，如果軟文純粹是企業(yè)和產(chǎn)品的廣告，你發(fā)表在哪里都沒(méi)有用，任何網(wǎng)站的編輯、論壇的版本都不接受這樣軟文。

但是，如果寫(xiě)的是數(shù)據(jù)、資料、分析、評(píng)論、研究、觀點(diǎn)、技巧，任何媒體都大力歡迎。

如果作者是個(gè)人：要在主要與本行業(yè)本領(lǐng)域相關(guān)的網(wǎng)站上建立專(zhuān)欄、博客，以主推個(gè)人名氣為主，輔推企業(yè)與產(chǎn)品。如站長(zhǎng)類(lèi)軟文，發(fā)表在IT寫(xiě)作社區(qū)、站長(zhǎng)網(wǎng)、艾瑞網(wǎng)、創(chuàng)業(yè)邦、站長(zhǎng)站、ITbear中文資訊站等網(wǎng)站。如你經(jīng)營(yíng)的是游戲網(wǎng)站，在站長(zhǎng)類(lèi)網(wǎng)站上效果是不會(huì)太好的，有些“文不對(duì)題”，自然要發(fā)表在游戲類(lèi)咨訊網(wǎng)站上。

一般而言，隨非分析到位、寫(xiě)作水平較高，可以自由向任何相關(guān)媒體投稿并發(fā)表以外，專(zhuān)業(yè)水平及寫(xiě)作水平不太高的作者，最好在自己申請(qǐng)到的專(zhuān)欄、博客發(fā)表，先和編輯、記者、版主交朋友，形成一定的影響力了，再向外擴(kuò)散。

如果作者屬于企業(yè)，直接的企業(yè)和產(chǎn)品性軟文，發(fā)表比較困難，因此要善于“曲線救國(guó)”，以發(fā)表產(chǎn)品應(yīng)用、產(chǎn)品解決方案、管理方法、經(jīng)營(yíng)思想、領(lǐng)導(dǎo)人觀點(diǎn)、創(chuàng)業(yè)故事、研究文稿為主。

此外，還可以獨(dú)立制作成電子書(shū)、通過(guò)電子雜志等方式，自建媒體，自行發(fā)布。

對(duì)形成一定品牌的企業(yè)和專(zhuān)家，軟文的作用會(huì)大大加倍，如五糧液在廣州報(bào)紙投放的軟文：以某天出版的廣州某報(bào)紙為例，五糧液刊登了介紹其產(chǎn)品的軟文。軟文篇幅在700字左右，主要從五糧液悠久的歷史、獨(dú)特的地理位置等幾個(gè)方面介紹五糧液產(chǎn)品的優(yōu)異。據(jù)分析，由于擁有巨大知名度，五糧液在廣州報(bào)紙上很少投放廣告，而五糧液采用刊登篇幅短小的軟文來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品的推廣，是一種較好的媒介組合方式。

軟文投放

以08年1-10月藥品業(yè)報(bào)刊軟文投放媒體監(jiān)測(cè)分析

根據(jù)慧聰鄧白氏研究媒體監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)，2008年1-10月藥品報(bào)刊軟文投放總篇數(shù)接近1萬(wàn)篇，總字?jǐn)?shù)達(dá)2千多萬(wàn)字，其中報(bào)刊軟文字?jǐn)?shù)前四位的分別是腫瘤疾病用藥、腎疾病用藥、肝膽疾病用藥和精神疾病用藥，這四類(lèi)藥品報(bào)刊軟文總字?jǐn)?shù)占藥品總體報(bào)刊軟文字?jǐn)?shù)的六成以上。（見(jiàn)圖1）下面將重點(diǎn)對(duì)這四類(lèi)藥品的報(bào)刊軟文投放情況加以分析。

圖1 分藥品類(lèi)型，2008年1-10月報(bào)刊軟文字?jǐn)?shù)投放構(gòu)成單位：%

分月份來(lái)看，2008年1-10月四類(lèi)藥品報(bào)刊軟文投放量呈現(xiàn)波浪起伏態(tài)勢(shì)，腫瘤用藥4月、7月軟文投放量較多，在10月則猛增，一舉突破百萬(wàn)字，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)居四類(lèi)藥品之首；腎疾病用藥在4月、7月重點(diǎn)投放；肝膽疾病用藥在5月達(dá)到高峰；精神疾病用藥則在4月和10月迎來(lái)投放熱潮。各類(lèi)藥品依據(jù)發(fā)病特點(diǎn)、產(chǎn)品發(fā)展、公司內(nèi)部及外部環(huán)境等綜合因素選擇不同的時(shí)期加大軟文投放量。（見(jiàn)圖2）

圖2 2008年1-10月四類(lèi)藥品報(bào)刊軟文投放字?jǐn)?shù)比較單位：萬(wàn)字

08年1-9月汽車(chē)網(wǎng)絡(luò)軟文媒體監(jiān)測(cè)分析

據(jù)慧聰研究媒體監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2008年前三季度汽車(chē)共投入網(wǎng)絡(luò)軟文884070篇，其中乘用車(chē)的軟文篇數(shù)占96.8%，商用車(chē)僅占3.2%；在乘用車(chē)中以中級(jí)轎車(chē)軟文量所占的份額最大，達(dá)四成多。與平面軟文相比，乘用車(chē)的網(wǎng)絡(luò)軟文量接近平面軟文量的3倍，商用車(chē)網(wǎng)絡(luò)軟文和平面軟文相差不大，可見(jiàn)乘用車(chē)汽車(chē)廠商更注重在網(wǎng)絡(luò)上加強(qiáng)軟文的宣傳攻勢(shì)。

圖3 2008年1-9月汽車(chē)投放網(wǎng)絡(luò)軟文篇數(shù)構(gòu)成單位：%

分內(nèi)容類(lèi)別來(lái)看，2008年前三季度汽車(chē)行業(yè)投放的網(wǎng)絡(luò)軟文內(nèi)容中關(guān)于產(chǎn)品信息、新品信息、價(jià)格動(dòng)態(tài)和企業(yè)動(dòng)態(tài)的文章篇數(shù)均達(dá)10多萬(wàn)篇；其中關(guān)于產(chǎn)品信息和新品信息的文章占汽車(chē)整體網(wǎng)絡(luò)軟文篇數(shù)的38%，關(guān)于價(jià)格動(dòng)態(tài)的文章占15%，汽車(chē)廠商注重對(duì)新產(chǎn)品的研發(fā)與新技術(shù)的創(chuàng)新，并以不斷降低產(chǎn)品的價(jià)格來(lái)爭(zhēng)奪汽車(chē)市場(chǎng)。

圖4 2008年1-9月汽車(chē)投放網(wǎng)絡(luò)軟文的內(nèi)容類(lèi)別篇數(shù)單位：篇

第三篇：標(biāo)準(zhǔn)件常用英語(yǔ)

緊固件常用英語(yǔ)(Commonly used terminology in fasteners)

1.機(jī)械螺絲 Machine screws

粗牙機(jī)械螺絲 Coarse machine screws

幼牙機(jī)械螺絲 Fine machine screws

2.自攻螺絲 Self tapping screws

三角機(jī)牙螺絲 Taptite-S Type

三角自攻B型 Taptite-B Type

三角自攻C型Taptite-C Type

三角自攻P型 Taptite-P Type

木牙螺絲 Wood screws

高低紋螺絲 Hi-Lo screws

3.螺絲頭型 Screw Heads

切六角頭 Hexagonal head

打六角頭Indented hexagonal head

四方頭 Square head

盆頭Pan head

圓頭Round head

沉頭Flat/Countersunk head

扁圓沉頭 Oval head

扁圓頭Truss head

盆圓頭 Binding head

圓頂平頭 Fillister head 4.螺絲槽型 Screw inserts

十字槽 Cross recessed drives/Philips recess

米字槽 PZ Drives

一字槽 Slotted Drives

一字/十字槽 slotted & Philip combination

內(nèi)六角扁圓頭 Hexagonal socket button cap

內(nèi)六角杯頭 Hexagonal socket head cap

方插口 Square socket

凹穴六角 Indented hexagon

梅花及梅花針槽 Torx and TX tamper resistant

5.螺母 Nuts 六角螺母 Hexagonal nuts

四方螺母 Square nuts

高扭力六角螺母 Prevailing torque hex..nuts

圓頂螺母 cap nuts

法蘭螺母 Flange nuts

蝶形螺母 Wing nuts

6.鍋釘 Rivets

尾孔鍋釘 Semi-tubular rivets

冷間鍛造鍋釘 Cold headed rivets

拉釘 Pop/blind rivets

7.墊圈/介子 Washers

平面介子 Plain washers 定位介子(內(nèi))Retaining rings(Internal)

定位介子(外)Retaining rings(External)

弧形介子 Curved washers

波浪介子 Wave washers

軸用定位介子/外用自鎖介子Self locking external rings

輕形軸用定位介子 Circular external rings

菊花齒介子 Toothed lock washers

菊花內(nèi)外齒介子(Int/Ext)Tooth lock washers

如下品質(zhì)術(shù)語(yǔ)如何翻譯成英文：

合格率；

直通率；

抽樣檢驗(yàn)水平；

一次檢驗(yàn)合格率；

達(dá)成率；

質(zhì)量目標(biāo)；

質(zhì)量策劃

Pass rate Through rate

AQL Accepted quality level Pass rate of the first inspection Fill rate

Quality target Quality plan

5% plus or minus 增減5%

above the average quality 一般水平以上的質(zhì)量

article No.貨號(hào)

assortment 花色（搭配）

average quality 平均質(zhì)量

bad quality 劣質(zhì)

below the average quality 一般水平以下的質(zhì)量

best quality 最好的質(zhì)量

better quality 較好質(zhì)量

brand 牌名

catalogue 商品目錄

choice quality或selected quality 精選的質(zhì)量

colour 色彩

colour sample 色彩樣品

common quality 一般質(zhì)量

counter sample 對(duì)等樣品

description 說(shuō)明

design 圖案

duplicate sample 復(fù)樣

fair average quality(f.a.q.)大路貨，良好平均品質(zhì)

fair quality 尚好的質(zhì)量

fine quality 優(yōu)質(zhì)

first-class 一等品

first-class quality 頭等的質(zhì)量

first-rate quality 頭等的質(zhì)量

good merchantable quality 全銷(xiāo)質(zhì)量

good quality 好質(zhì)量

grade 等級(jí)

high quality 高質(zhì)量

inaccurate 不精確的 inferior quality 次質(zhì)量

low quality 低質(zhì)量

original sample 原樣

pamphlet 宣傳小冊(cè)

particulars 細(xì)節(jié)

pattern sample 型式樣品

poor quality 質(zhì)量較差

popular quality 大眾化的質(zhì)量

prime quality

第一流的質(zhì)量

qualitative 質(zhì)量的 qualitatively 在質(zhì)量上

quality 質(zhì)量，品質(zhì)

quality as per buyer's sample 憑買(mǎi)方樣品質(zhì)量交貨

quality as per seller's sample 憑賣(mài)方樣品質(zhì)量交貨

quality certificate 品質(zhì)證明書(shū)

quality clause 品質(zhì)條款

quality control 質(zhì)量管理

quality landed 卸岸品質(zhì)

quality of export and

import commodities 進(jìn)出口商品質(zhì)量

quality shipped 裝船品質(zhì)

quality to be considered as being about equal to the sample 品質(zhì)與樣品大致相同

reference sample 參考樣品

representative sample 代表性樣品

Sales by Description 憑說(shuō)明書(shū)買(mǎi)賣(mài)

sales by sample 憑樣品買(mǎi)賣(mài)

sales by specification, grade, of standard 憑規(guī)格、等級(jí)或標(biāo)準(zhǔn)買(mǎi)賣(mài)

sales by trade mark of brand 憑商標(biāo)和牌名買(mǎi)賣(mài)

sample 樣品

sample for reference 參考樣品

sampling 抽樣

sealed sample 封樣

sound quality 完好的質(zhì)量

specification 規(guī)格

standard 標(biāo)準(zhǔn)

standard quality 標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量

standard type 標(biāo)準(zhǔn)

subject to the counter sample 以對(duì)等樣品為準(zhǔn)

superior quality 優(yōu)等的質(zhì)量

tip-top quality 第一流的質(zhì)量

to be in conformity with 與...一致

to be inferior to 次于...to be responsible for 對(duì)...負(fù)責(zé)

tolerance 公差

trade mark 商標(biāo)

transferee 受讓者

transferer 轉(zhuǎn)讓者

uniform quality 一致的質(zhì)量

unsatisfactory 不滿意的 usual quality 通常的質(zhì)量

品質(zhì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)大全

從事品質(zhì)工作以來(lái)積累的常用英語(yǔ)，希望對(duì)有需要的朋友有所幫助！

品質(zhì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)大全零件材料類(lèi)的專(zhuān)有名詞 CPU: central processing unit(中央處理器)IC: Integrated circuit(集成電路)Memory IC: Memory Integrated circuit（記憶集成電路）RAM: Random Access Memory（隨機(jī)存取存儲(chǔ)器）

DRAM: Dynamic Random Access Memory（動(dòng)態(tài)隨機(jī)存取存儲(chǔ)器）SRAM: Staic Random Access Memory（靜態(tài)隨機(jī)存儲(chǔ)器）ROM: Read-only Memory（只讀存儲(chǔ)器）

EPROM:Electrical Programmable Read-only Memory（電可抹只讀存諸器）

EEPROM: Electrical Erasbale Programmable Read-only Memory（電可抹可編程只讀存儲(chǔ)器）CMOS: Complementary Metal-Oxide-Semiconductor（互補(bǔ)金屬氧化物半導(dǎo)體）

BIOS: Basic Input Output System（基本輸入輸出系統(tǒng)）Transistor：電晶體 LED:發(fā)光二極體 Resistor：電阻 Variator：可變電阻 Capacitor:電容

Capacitor array：排容 Diode：二極體 Transistor：三極體

Transformer：變壓器（ADP）Oscillator：頻率振蕩器（0sc）Crystal：石英振蕩器

XTAL/OSC:振蕩產(chǎn)生器（X）Relay：延時(shí)器 Sensor：感應(yīng)器 Bead core：磁珠 Filter:濾波器 Flat Cable：排線 Inductor：電感 Buzzer：蜂鳴器 Socket：插座 Slot：插槽 Fuse：熔斷器 Current：電流表 Solder iron：電烙鐵

Magnifying glass：放大鏡 Caliper：游標(biāo)卡尺 Driver：螺絲起子 Oven：烤箱 TFT:液晶顯示器 Oscilloscope：示波器 Connector：連接器

PCB:printed circuit board（印刷電路板）

PCBA: printed circuit board assembly（電路板成品）PP:并行接口 HDD:硬盤(pán) FDD:軟盤(pán)

PSU:power supply unit（電源供應(yīng)器）SPEC:規(guī)格 Attach:附件

Case: 機(jī)箱，蓋子 Cover：上蓋 Base：下蓋

Bazel：面板（panel）Bracket：支架，鐵片 Lable：貼紙 Guide：手冊(cè)

Manual：手冊(cè)，指南 Card：網(wǎng)卡 Switch：交換機(jī) Hub：集線器 Router：路由器 Sample：樣品 Gap：間隙 Sponge：海綿 Pallet：棧板 Foam：保利龍 Fiber：光纖 Disk：磁盤(pán)片 PROG:程序 Barcode：條碼 System：系統(tǒng)

System Barcode：系統(tǒng)條碼 M/B:mother board：主板 CD-ROM:光驅(qū) FAN:風(fēng)扇 Cable：線材 Audio：音效

K/B:Keyboard（鍵盤(pán)）Mouse：鼠標(biāo)

Riser card：轉(zhuǎn)接卡 Card reader：讀卡器 Screw：螺絲

Thermal pad：散熱墊 Heat sink：散熱片 Rubber：橡膠墊 Rubber foot：腳墊 Bag：袋子 Washer：墊圈 Sleeve：袖套 Config：機(jī)構(gòu)

Label hi-pot：高壓標(biāo)簽 Firmware label：燒錄標(biāo)簽 Metal cover：金屬蓋子 Plastic cover：塑膠蓋子 Tape for packing：包裝帶 Bar code：條碼 Tray：托盤(pán)

Collecto：集線夾 Holder：固定器,L鐵 Connecter：連接器

IDE:集成電路設(shè)備，智能磁盤(pán)設(shè)備 SCSI:小型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)接口 Gasket：導(dǎo)電泡棉 AGP:加速圖形接口 PCI:周邊組件擴(kuò)展接口 LAN:局域網(wǎng)

USB:通用串形總線架構(gòu) Slim：小型化

COM:串型通訊端口 LPT:打印口，并行口 Power cord：電源線 I/O:輸入，輸出 Speaker：揚(yáng)聲器 EPE:泡棉 Carton：紙箱

Button：按鍵，按鈕 Foot stand：腳架 部門(mén)名稱(chēng)的專(zhuān)有名詞

QS:Quality system品質(zhì)系統(tǒng) CS:Coutomer Sevice 客戶服務(wù) QC:Quality control品質(zhì)管理

IQC:Incoming quality control 進(jìn)料檢驗(yàn) LQC:Line Quality Control 生產(chǎn)線品質(zhì)控制 IPQC:In process quality control 制程檢驗(yàn) FQC:Final quality control 最終檢驗(yàn) OQC:Outgoing quality control 出貨檢驗(yàn) QA:Quality assurance 品質(zhì)保證 SQA:Source(supplier)Quality Assurance 供應(yīng)商品質(zhì)保證(VQA)CQA：Customer Quality Assurance客戶質(zhì)量保證 PQA rocess Quality Assurance 制程品質(zhì)保證 QE:Quality engineer 品質(zhì)工程

CE:component engineering零件工程 EE:equipment engineering設(shè)備工程 ME:manufacturing engineering制造工程 TE:testing engineering測(cè)試工程 PPE roduct Engineer 產(chǎn)品工程 IE:Industrial engineer 工業(yè)工程

ADM: Administration Department行政部 RMA:客戶退回維修 CSDI:檢修

PC:producing control生管 MC:mater control物管

GAD: General Affairs Dept總務(wù)部 A/D: Accountant /Finance Dept會(huì)計(jì) LAB: Laboratory實(shí)驗(yàn)室 DOE:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) HR:人資 PMC:企劃 RD:研發(fā) W/H:倉(cāng)庫(kù) SI:客驗(yàn)

PD: Product Department生產(chǎn)部 PA:采購(gòu)(PUR: Purchaing Dept)SMT:Surface mount technology 表面粘著技術(shù) MFG:Manufacturing 制造

MIS:Management information system 資迅管理系統(tǒng) DCC:document control center 文件管制中心 廠內(nèi)作業(yè)中的專(zhuān)有名詞 QT:Quality target品質(zhì)目標(biāo) QP:Quality policy目標(biāo)方針

QI:Quality improvement品質(zhì)改善 CRITICAL DEFECT:嚴(yán)重缺點(diǎn)（CR）MAJOR DEFECT:主要缺點(diǎn)（MA）MINOR DEFECT:次要缺點(diǎn)（MI）MAX:Maximum最大值 MIN:Minimum最小值 DIA iameter直徑 DIM imension尺寸

LCL:Lower control limit管制下限 UCL:Upper control limit管制上限 EMI:電磁干擾 ESD:靜電防護(hù) EPA:靜電保護(hù)區(qū)域 ECN:工程變更

ECO:Engineering change order工程改動(dòng)要求（客戶）ECR:工程變更需求單

CPI:Continuous Process Improvement 連續(xù)工序改善 Compatibility：兼容性 Marking：標(biāo)記 DWG rawing圖面

Standardization：標(biāo)準(zhǔn)化 Consensus：一致 Code：代碼

ZD:Zero defect零缺點(diǎn) Tolerance：公差

Subject matter：主要事項(xiàng) Auditor：審核員

BOM:Bill of material物料清單 Rework：重工

ID：identification識(shí)別,鑒別,證明 PILOT RUN:(試投產(chǎn))FAI:首件檢查

FPIR：First Piece Inspection Report首件檢查報(bào)告 FAA:首件確認(rèn)

SPC：統(tǒng)計(jì)制程管制

CP: capability index（準(zhǔn)確度）

CPK: capability index of process(制程能力)PMP:制程管理計(jì)劃（生產(chǎn)管制計(jì)劃）MPI:制程分析

DAS efects Analysis System 缺陷分析系統(tǒng) PPB：十億分之一 Flux：助焊劑 P/N:料號(hào)

L/N：Lot Number批號(hào) Version：版本 Quantity：數(shù)量

Valid date：有效日期

MIL-STD：Military-Standard軍用標(biāo)準(zhǔn) ICT: In Circuit Test(線路測(cè)試)ATE：Automatic Test Equipment自動(dòng)測(cè)試設(shè)備 MO: Manafacture Order生產(chǎn)單

品質(zhì)方面的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) Quality Department 品管部 Title / Position名稱(chēng)/職位 President / chairman董事長(zhǎng)

Chief executive officer(CEO)首席執(zhí)行長(zhǎng)/總裁 Boss 老板

Managing director 董事總經(jīng)理/執(zhí)行總經(jīng)理 Director董事/總監(jiān)

General manager總經(jīng)理

Deputy/vice/assistant general manager副/助理總經(jīng)理 Operation manager運(yùn)作經(jīng)理 Plant manager廠長(zhǎng)

Senior manager高級(jí)經(jīng)理 Manager經(jīng)理 Supervisor主管

Executive / officer主任 Leader組長(zhǎng)

Chief engineer總工程師 Senior engineer高級(jí)工程師 Engineer工程師

Assistant engineer助理工程師 Technician技術(shù)員 Mechanic技工 Accountant會(huì)計(jì) Salesman銷(xiāo)售員 Secretary秘書(shū) Assistant助理 Clerk文員

Receptionist / operator總機(jī)/接線員 Driver司機(jī) Auditor審核員 Inspector檢驗(yàn)員

Worker / operator工人/操作員 Security / guard保安

Colleague / co-worker同事 Superior上司 Subordinate下屬

Customer/client/end user客戶 Vendor / supplier供應(yīng)商

Quality Related Nomenclature 品質(zhì)相關(guān)術(shù)語(yǔ) Quality質(zhì)量

Quality control(QC)質(zhì)量控制 Quality assurance(QA)質(zhì)量保證 Quality engineering(QE)質(zhì)量工程

Incoming quality control(IQC)進(jìn)料質(zhì)量控制 In-process quality control(IPQC)過(guò)程質(zhì)量控制

Production QC / Patrol QC(PQC)生產(chǎn)線QC/巡檢QC Line QC(LQC)產(chǎn)線QC Molding QC(MQC)注塑QC Outgoing QC(OQC)出貨檢驗(yàn)QC Standard標(biāo)準(zhǔn) Specification規(guī)格 Requirement需求 Tolerance公差 Upper limit上限 Lower limit下限 Nominal中間值

Quality plan / inspection standard 品質(zhì)計(jì)劃/檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) Inspection / check / test檢驗(yàn)/檢查/測(cè)試 Full check全檢

Sampling plan抽樣計(jì)劃 Sample樣板

Sample size樣板數(shù) Defect缺陷 Defective次品 Problem問(wèn)題 Question問(wèn)題 Deviation偏差

Acceptable quality level(AQL)可接受的質(zhì)量水準(zhǔn) Critical(Cri)嚴(yán)重/死亡 Major(Maj)重要 Minor(Min)輕微

Observation / remark觀察/備注 Good / Not Good(NG)好/不好 Pass/ Accept合格/接受

Waive / concession讓步接受 Reject 拒絕接受

Rework翻工 Repair修理

Sorting /screening挑選 Scrap報(bào)廢 Product產(chǎn)品

Finished goods成品

Semi-finished goods / sub-assembly半成品 Part / component零件/部品 Material物料 Raw material原料

Hairdryer / hairblower干發(fā)器/吹風(fēng) Haircurler卷發(fā)器

Man, machine , material ,method ,environment(4M1E)人/機(jī)/物/法/環(huán)境 Equipment設(shè)備 Instrument儀器 Tester測(cè)試儀 Gauge量規(guī)

Fixture / jig夾具/支架

Conveyor/assembly/production line流水/裝配/生產(chǎn)線

Inspection sheet / report檢查表/報(bào)告 Form表格 Data數(shù)據(jù) List清單 Record記錄

Document / file文件 Procedure程序 Drawing圖紙

Work instruction(WI)工作指示 Flow chart流程圖

Chart/graph/diagram圖

Statistical process control(SPC)統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制

Failure mode and effect analysis(FMEA)失效模式及效果分析 Parts per million(PPM)每一百萬(wàn)個(gè)中的個(gè)數(shù) Plan do check action(PDCA)計(jì)劃做檢查行動(dòng) Total quality control(TQC)全面質(zhì)量管理

Total quality management(TQM)全面質(zhì)量管理 Cosmetic / appearance外觀 Dimension尺寸 Function功能 Safety安全

Mechanical機(jī)械的 Electrical電子的 Packing包裝

Complain投訴 Description描述 Root cause根本原因

Containment/interim/immediate封堵/暫時(shí)/立即

Permanent永久

Corrective action改善行動(dòng)/糾正措施 Preventive action預(yù)防行動(dòng) Improvement改進(jìn) Implementation貫徹 Effective date有效日期 Verification驗(yàn)證 Certificate證書(shū)

Certificate of compliance/conformance(COC)符合證書(shū) Train培訓(xùn)

Deadline到期日

Reliability test可靠性測(cè)試 Life test壽命測(cè)試 Drop test跌落測(cè)試 Vibration test震蕩測(cè)試 Temperature test溫度測(cè)試 Ageing test老化測(cè)試 Special test特殊測(cè)試 Time時(shí)間 Date日期 Quantity數(shù)量 Piece(PC)個(gè)

Useful Noun/Phrase 有用的名詞/短語(yǔ) Company公司 Headquarter總部 Subsidiary分公司 Division分部 Department部門(mén) Building大廈 Office辦公室 Dormitory宿舍 Room房間

Toilet / Washroom洗手間 Water closet(WC)洗手間

Organization / structure組織/架構(gòu) Management管理/管理層

Top tier高層

Research & develop(R&D)研究/開(kāi)發(fā) Design engineer設(shè)計(jì)工程師

Production engineering(PE)生產(chǎn)工程 Industrial engineering(IE)工業(yè)工程 Project engineer項(xiàng)目工程師 Marketing市場(chǎng)

Finance /accounting財(cái)務(wù)/ 會(huì)計(jì) Cost & price成本/價(jià)格

Production material control(PMC)生產(chǎn)物料控制 Warehouse貨倉(cāng) Inventory盤(pán)存

Administrative & personnel行政/人事

Manufacturing / production/ assembly制造/生產(chǎn)/裝配 Metal stamping五金沖壓

Molding / injection / plastic注塑/塑膠

Surface treatment / spray / paint / silk screen表面處理/噴油/絲印 Tool shop模房 Logistic后勤

laboratory(Lab)實(shí)驗(yàn)室

Test chamber / oven試驗(yàn)箱/爐 Canteen / refectory飯?zhí)?/p>

Industrial zone/district工業(yè)區(qū) Delivery / shipment出貨 Origin of country出產(chǎn)地 Made in China中國(guó)制造 Team work團(tuán)隊(duì)精神 Salary月薪工資 Wage日薪工資 Vehicle汽車(chē) Computer計(jì)算機(jī) Telephone電話

Mobile / cell phone移動(dòng)電話 Stationery文具 Book書(shū)

Magazine雜志 Paper紙

Language語(yǔ)言 English英語(yǔ) Chinese中文

Mandarin普通話/國(guó)語(yǔ) Cantonese廣東話/粵語(yǔ)

Useful Verb/phrase 有用的動(dòng)詞/短語(yǔ) Work工作

Study學(xué)習(xí)/研究

Fill in / make a report填寫(xiě)/做報(bào)告 Start開(kāi)始

Complete / finish完成/結(jié)束 Take action采取行動(dòng) Make / do做

Measure / test測(cè)量/測(cè)試 Handle / deal with處理 Improve改進(jìn) Implement貫徹 Train培訓(xùn) Consider考慮 Think想/認(rèn)為 Want想要

Cooperate合作 Monitor監(jiān)視 Control控制

Assure / warrant / guarantee保證 Promise許諾

Compromise折衷/妥協(xié) Ask問(wèn)

Answer回答 Tell告訴

Speak / talk講/談話 Join hands攜起手來(lái) Go ahead向前走 Agree同意 Criticize批評(píng)

Praise / commend / give credit表?yè)P(yáng) Review檢討 Approve批準(zhǔn)

Release / issue發(fā)布 Brainstorm 腦力風(fēng)暴

第四篇：標(biāo)準(zhǔn)件和常用件教案（范文模版）

第七章 標(biāo)準(zhǔn)件與常用件

一、本章重點(diǎn)：

1．內(nèi)、外螺紋的規(guī)定畫(huà)法及內(nèi)外螺紋旋合的畫(huà)法； 2．螺紋的代號(hào)含義及標(biāo)注；

3．單個(gè)圓柱齒輪的畫(huà)法和兩圓柱齒輪嚙合的畫(huà)法 4．鍵、滾動(dòng)軸承、彈簧的畫(huà)法。

二、本章難點(diǎn)：

1．螺栓、雙頭螺柱、螺釘?shù)倪B接畫(huà)法； 2．圓柱齒輪嚙合的畫(huà)法； 3．普通平鍵的連接畫(huà)法；

三、本章要求：

通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，要掌握各種螺紋連接件的畫(huà)法、單個(gè)圓柱齒輪和兩圓柱齒輪嚙合的畫(huà)法、普通平鍵的連接畫(huà)法、軸承的畫(huà)法和彈簧的畫(huà)法。

四、本章內(nèi)容：

標(biāo)準(zhǔn)件：用量很大的零件如：螺栓、螺母、螺釘、墊圈、鍵等，為了便于成批或大量生產(chǎn)，國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)這類(lèi)零件的結(jié)構(gòu)和尺寸等都作了規(guī)定，成為標(biāo)準(zhǔn)化、系列化的零件。

常用件：如同標(biāo)準(zhǔn)件一樣，它們只是結(jié)構(gòu)和尺寸雖沒(méi)有完全標(biāo)準(zhǔn)化，但它們用量大，結(jié)構(gòu)典型，并有標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)，如：齒輪、彈簧等。

§7—1 螺紋及螺紋緊固件

一、螺紋

1．螺紋的形成和結(jié)構(gòu)

（1）螺紋的形成：圓柱面上一點(diǎn)繞圓柱的軸線作等速旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)又沿一條直線作等速直線運(yùn)動(dòng)，這復(fù)合運(yùn)動(dòng)的軌跡就是螺旋線。

（2）螺紋的結(jié)構(gòu)：螺紋的凸起部分稱(chēng)為牙頂，溝槽部分稱(chēng)為牙底。為了螺紋在安裝時(shí)，防止端部損壞，在螺紋的起始處加工成錐形的倒角或球形的倒圓。在螺紋的結(jié)束處有收尾或退刀槽。

2．螺紋的結(jié)構(gòu)要素

（1）牙型：由三角形。梯形、鋸齒形和方形等。

（2）公稱(chēng)直徑：是代表螺紋的規(guī)格尺寸的直徑，一般是指螺紋的大徑。用d（外螺紋）或D（內(nèi)螺紋）表示。

（3）線數(shù)：螺紋有單線和多線之分，沿一條螺旋線形成的螺紋，稱(chēng)為單線螺紋；沿兩條或兩條以上螺旋線所形成的螺紋稱(chēng)為多線螺紋。用n表示。

（4）螺距和導(dǎo)程：螺問(wèn)相鄰兩牙在中徑線上對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)間的軸向距離，稱(chēng)為螺距，用p表示。同一條螺旋線上的相鄰兩牙在中徑線上對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)間的軸向距離，稱(chēng)為導(dǎo)程，用s表示。對(duì)于單線螺紋，導(dǎo)程與螺距相等，即s=p。多線螺紋s=n×p.（5）旋向：螺紋的旋向有左旋和右旋之分。順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)旋入的螺紋是右旋螺紋；逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)旋入的螺紋是左旋螺紋。

內(nèi)、外螺紋連接時(shí)，以上要素須相同，才可旋合在一起。

螺紋的三要素：牙型、直徑和螺距是決定螺紋最基本的要素。三要素符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)螺紋；牙型符合標(biāo)準(zhǔn)，而直徑或螺距不符合標(biāo)準(zhǔn)的，稱(chēng)為特殊螺紋，牙型不符合標(biāo)準(zhǔn)的，如方牙螺紋，稱(chēng)為非標(biāo)準(zhǔn)螺紋。3．螺紋的種類(lèi)

連接螺紋：三角形牙型的普通螺紋。

傳動(dòng)螺紋：梯形螺紋、鋸齒型螺紋和方型螺紋。

4．螺紋的規(guī)定畫(huà)法

（1）外螺紋的畫(huà)法：大徑粗實(shí)線，小徑細(xì)實(shí)線，在投影為圓的視圖中表示大徑的圓用粗實(shí)線畫(huà)，表示小徑的圓用細(xì)實(shí)線畫(huà)3/4圈，倒角的圓咳省略不畫(huà)，如下圖。

外螺紋的畫(huà)法

（2）內(nèi)螺紋的畫(huà)法：內(nèi)螺紋一般才用剖視圖，畫(huà)法如下圖。

內(nèi)螺紋的畫(huà)法

（3）非標(biāo)準(zhǔn)螺紋的畫(huà)法：對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)螺紋只需注明代號(hào)，不必畫(huà)出牙型，而非標(biāo)準(zhǔn)螺紋，如方牙螺紋，則需要在零件圖上作局部剖視表示牙型，或在圖形附近畫(huà)出螺紋的局部放大圖。

（4）內(nèi)、外螺紋連接畫(huà)法：如下圖。

螺紋連接畫(huà)法

（5）其它規(guī)定畫(huà)法：對(duì)于不穿通的螺紋、鉆孔深度與螺紋深度分別畫(huà)出，鉆孔深度一般應(yīng)比螺紋深度深0.5D（D為螺孔大徑）。

5．螺紋的代號(hào)及標(biāo)注

（1）普通螺紋：普通螺紋的牙型代號(hào)為“M”，其直徑、螺距可查表得知。

普通螺紋的標(biāo)注格式：

例如：M10×1LH-5g6g-S M——螺紋代號(hào)（普通螺紋）10——公稱(chēng)直徑10mm 1——螺距1mm（細(xì)牙螺蚊標(biāo)螺距，粗牙螺紋不標(biāo)）LH——旋向左旋（右旋不標(biāo)注）5g——中徑公差帶代號(hào)（5g）6g——頂徑公差帶代號(hào)（6 g）S——旋合長(zhǎng)度代號(hào)（短旋合長(zhǎng)度）

螺紋的旋合長(zhǎng)度有三種表示法：L—長(zhǎng)旋合長(zhǎng)度；N—中等旋和長(zhǎng)度；S—短旋合長(zhǎng)度。一般中等旋合長(zhǎng)度不表注。內(nèi)外螺紋旋合在一起時(shí)，標(biāo)注中的公差帶代號(hào)用斜線分開(kāi)。

如：M10×6H/6g 當(dāng)中徑和頂徑的公差帶代號(hào)相同時(shí)，只標(biāo)注一個(gè)。

（2）管螺紋：管螺紋只注牙型符號(hào)、尺寸代號(hào)和旋向。標(biāo)注格式為：

G1（右旋不標(biāo)注）G——管螺紋代號(hào) 1——尺寸代號(hào)1英寸

管螺紋的尺寸代號(hào)不是螺紋的大徑，而是管子孔徑的近似值，管螺紋的大徑、小徑和螺距咳查表。

（3）梯形螺紋與鋸齒形螺紋：梯形螺紋的代號(hào)為“Tr”，鋸齒形螺紋的代號(hào)為“S”。標(biāo)注格式為：

Tr40×14（p7）LH-8e-L Tr40——梯形螺紋，公稱(chēng)直徑40mm 14（p7）——導(dǎo)程14mm螺距mm LH——左旋

8e——中徑公差帶代號(hào) L——長(zhǎng)旋合長(zhǎng)度

如果是單線只標(biāo)注螺距，右旋不標(biāo)注，中等旋合長(zhǎng)度不標(biāo)注。

二、螺紋緊固件 1．螺紋緊固件的種類(lèi)及標(biāo)記

P150 2．螺紋緊固件的畫(huà)法

P152 3．螺紋緊固件連接的畫(huà)法

P153

§7—2 鍵連接與銷(xiāo)連接

一、鍵連接

鍵連接就是用鍵將輪子與軸連接在一起轉(zhuǎn)動(dòng)，起傳遞扭矩的作用。

1．鍵的形式及標(biāo)記

鍵是標(biāo)準(zhǔn)件，畫(huà)圖時(shí)可根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)查得相應(yīng)的尺寸及結(jié)構(gòu)。

普通平鍵的型式和尺寸

（1）普通平鍵的形式有A、B、C三種，標(biāo)記時(shí)A型平鍵省略“A”，而B(niǎo)型和C型應(yīng)寫(xiě)出“B”或“C”字。

例如：b=18mm,h=11mm,L=100mm的圓頭普通平鍵，標(biāo)記為：

鍵 18×100

GB/T1096—1979（2）半圓鍵的形式和尺寸

（3）楔鍵有普通楔鍵和鉤頭楔鍵兩種。普通鉤頭楔鍵有A型（圓頭）B型（方頭）C型（單圓頭）三種。鉤頭楔鍵只有一種。

2．鍵連接畫(huà)法（1）普通平鍵：普通平鍵的兩側(cè)面為工作面，因此連接時(shí)，平鍵的兩側(cè)面與軸和輪轂鍵槽側(cè)面之間相互接觸，沒(méi)有間隙，只畫(huà)一條線。而鍵與輪轂的鍵槽頂面之間是非工作面，不接觸，應(yīng)留有間隙，畫(huà)兩條線。

（2）半圓鍵：半圓鍵一般用在載荷不大的傳動(dòng)軸上，它的連接情況與普通平鍵相似。

（3）楔鍵：楔鍵頂面是1：100的斜度裝配是沿軸向?qū)㈡I打入鍵槽內(nèi)，直至打緊為止，因此，它的上、下面為工作面，兩側(cè)面為非工作面，但畫(huà)圖時(shí)側(cè)面不留間隙。

二、花鍵連接

花鍵是將鍵直接做在軸上和輪孔內(nèi)，與它們成為一體?；ㄦI的連接是將花鍵軸裝在花鍵孔內(nèi)。它可以傳遞較大的扭矩，且連接可靠。

1．矩形花鍵的畫(huà)法

（1）花鍵軸的畫(huà)法（外花鍵）

外花鍵的畫(huà)法

（2）花鍵孔的畫(huà)法（內(nèi)花鍵）

（3）花鍵連接畫(huà)法

內(nèi)花鍵的畫(huà)法

花鍵連接畫(huà)法

2．矩形花鍵標(biāo)注

Z—D×d×b

Z—齒數(shù)

D—大徑

d—小徑

b—鍵寬

三、銷(xiāo)連接

銷(xiāo)常用來(lái)連接和固定零件，或在裝配時(shí)起定位作用。

§7—3

齒

輪

齒輪廣泛應(yīng)用于機(jī)器或部件中，它可以將一個(gè)軸的轉(zhuǎn)動(dòng)傳遞給另一個(gè)軸，可以實(shí)現(xiàn)減速、增速、變向和換向等動(dòng)作。

（1）圓柱齒輪：用于兩平行軸之間的傳動(dòng)；

（2）圓錐齒輪：用于兩相交軸之間的傳動(dòng)；

（3）蝸輪蝸桿：用于兩交叉軸之間的傳動(dòng)。

一、圓柱齒輪

1．直齒圓柱齒輪各部分的名稱(chēng)和代號(hào)（1）齒頂圓：齒輪上最大的圓。其直徑用da表示；

（2）齒根圓：通過(guò)輪齒根部的圓。其直徑用df表示；

（3）節(jié)圓和分度圓：節(jié)圓是兩齒輪嚙合接觸點(diǎn)所形成的圓。用d’表示。分度圓是加工齒輪時(shí)，作為齒輪輪齒分度的圓。用d表示。對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)齒輪來(lái)說(shuō)，節(jié)圓直徑和分度圓直徑相等。

（4）齒高、齒頂高、齒根高：齒頂圓與齒根圓之間的徑向距離稱(chēng)為齒高，用h表示。齒頂圓與分度圓之間的徑向距離稱(chēng)為齒頂高，用ha表示。齒根圓與分度圓之間的徑向距離稱(chēng)為齒根高，用hf表示。

（5）齒距、齒厚、齒槽寬：齒距p表示，齒厚s表示，齒槽寬e表示，標(biāo)準(zhǔn)齒輪s=e,p=s+e.(6)模數(shù)：p/π=m m稱(chēng)為齒輪的模數(shù)。模數(shù)是設(shè)計(jì)和制造齒輪的重要參數(shù)，模數(shù)愈大，輪齒就愈大；模數(shù)愈小，輪齒就愈小。

（7）壓力角：用α表示標(biāo)準(zhǔn)齒輪的壓力角一般為20?。兩齒輪相互嚙合，壓力角和模數(shù)必須相等。

（8）傳動(dòng)比：主動(dòng)齒輪的轉(zhuǎn)數(shù)n1與從動(dòng)齒輪的轉(zhuǎn)數(shù)n2之比,以i表示.。i= n1/ n2，i＞1減速

2．幾何尺寸計(jì)算 3．圓柱齒輪的規(guī)定畫(huà)法（1）單個(gè)圓柱齒輪的畫(huà)法

圓柱齒輪的規(guī)定畫(huà)法

（2）圓柱齒輪嚙合畫(huà)法

圓柱齒輪嚙合的規(guī)定畫(huà)法 4．齒輪齒條嚙合的畫(huà)法

當(dāng)齒輪的直徑無(wú)窮大時(shí)，其齒輪中的各圓的曲線都成了直線，齒輪就成了齒條。

二、圓錐齒輪

圓錐齒輪是將輪齒加工在圓錐面上，因而輪齒沿圓錐素線方向大小不同，模數(shù)和分度圓也隨之而變化，為了設(shè)計(jì)和制造方便，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定以大端參數(shù)為準(zhǔn)。

1．直齒圓錐齒輪各部分的名稱(chēng)代號(hào)及尺寸計(jì)算（1）圓錐齒輪各部分的名稱(chēng)代號(hào)

（2）圓錐齒輪各部分的尺寸計(jì)算

2．圓錐齒輪的畫(huà)法（1）單個(gè)圓錐齒輪的畫(huà)法

（2）兩圓錐齒輪嚙合畫(huà)法

單個(gè)圓錐齒輪的畫(huà)法

三、蝸桿蝸輪

蝸桿蝸輪傳動(dòng)，主要用在兩軸線垂直交叉的場(chǎng)合，蝸桿為主動(dòng)，用于減速，蝸桿的齒數(shù)，就是其桿上螺旋線的頭數(shù)，常用的為單線或雙線，此時(shí)，蝸桿轉(zhuǎn)一圈，蝸輪只轉(zhuǎn)一個(gè)齒輪或兩個(gè)齒。因此可得到較大的傳動(dòng)比。

1．蝸桿蝸輪的主要參數(shù)及各部分尺寸 2．單個(gè)蝸桿、蝸輪的畫(huà)法

單個(gè)蝸桿、蝸輪的畫(huà)法

3．蝸桿、蝸輪嚙合畫(huà)法

§7—4 滾動(dòng)軸承

軸承是支承旋轉(zhuǎn)軸并承受軸上載荷的不件。

一、滾動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)與類(lèi)型

1．滾動(dòng)軸承的結(jié)構(gòu)：

滾動(dòng)軸承一般由外圈、內(nèi)圈、滾動(dòng)體及保持架組成。

2．滾動(dòng)軸承的種類(lèi)：

（1）按滾動(dòng)體形狀分有球軸承和滾子軸承兩大類(lèi)；

（2）按滾動(dòng)體的排列形式可分為單列和雙列滾動(dòng)軸承；

（3）按軸承所承受的載荷方向不同可分為向心軸承（主要承受徑向載荷），推力軸承（只承受軸向載荷），向心推力軸承（即承受徑向載荷，又承受軸向載荷）三種。

二、滾動(dòng)軸承的代號(hào)及標(biāo)記

滾動(dòng)軸承的代號(hào)組成：由七位數(shù)字表示，從右到左第一、二位數(shù)表示軸承的內(nèi)徑（當(dāng)代號(hào)<04時(shí)，00、01、02、03分別表示軸承內(nèi)徑d=10mm,12mm,15mm,17mm當(dāng)代號(hào)>40~99時(shí)，數(shù)字乘5，即為軸承內(nèi)徑）；第三位表示軸承外徑系列；第四位數(shù)表示軸承類(lèi)型；第五、六位數(shù)表示軸承結(jié)構(gòu)特性；第七位表示軸承寬度系列。

軸承代號(hào)舉例

208 表示軸承內(nèi)徑d=8×5=40mm,直徑系列“2”輕窄系列，表示類(lèi)型“0”深溝球軸承。

三、滾動(dòng)軸承的畫(huà)法 滾動(dòng)軸承是標(biāo)準(zhǔn)件，一般不需要畫(huà)零件圖，在裝配圖中，可根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的簡(jiǎn)化畫(huà)法來(lái)繪制。P173。

§7—5

彈

簧

彈簧是一種常用件，應(yīng)用很廣，它可以用來(lái)減震、夾緊、儲(chǔ)存能量和測(cè)力等。它的特點(diǎn)是當(dāng)外力解除以后能立即恢復(fù)原狀。

一、圓柱螺旋壓縮彈簧各部分的名稱(chēng)及尺寸關(guān)系

二、彈簧的規(guī)定畫(huà)法

1．單個(gè)彈簧的畫(huà)法

（1）在平行螺旋彈簧軸線的視圖上，各圈的輪廓線畫(huà)成直線。

（2）有效圈數(shù)在四圈以上的彈簧，可只畫(huà)出兩端的1~2圈（不含支承圈），中間用通過(guò)彈簧鋼絲中心的點(diǎn)畫(huà)線連起來(lái)。

（3）在圖樣上當(dāng)彈簧的旋向不作規(guī)定時(shí)，螺旋彈簧一律畫(huà)成右旋。左旋彈簧應(yīng)加注“左”字。

2．裝配圖中的彈簧的畫(huà)法

（1）螺旋彈簧被剖切時(shí)，允許只畫(huà)簧絲剖面，當(dāng)簧絲直徑等于或小于2mm時(shí)，其剖面可全涂黑，或采用示意畫(huà)法。

（2）彈簧后面被擋住的零件輪廓，按不可見(jiàn)處理不必畫(huà)出，可見(jiàn)輪廓線只畫(huà)到彈簧鋼絲的剖面輪廓或中心線上。

3．圓柱螺旋壓縮彈簧的畫(huà)圖步驟

三、彈簧的零件工作圖

本章小結(jié)：

本章介紹了標(biāo)準(zhǔn)件和常用件，這些零件是特殊的零件、部件，對(duì)于它們的學(xué)習(xí)我們要注意每一種零、部件的功能、結(jié)構(gòu)，確定它們的機(jī)械要素的基本參數(shù)有哪些；國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該零、部件的畫(huà)法作了怎樣的規(guī)定，標(biāo)注作了怎樣的規(guī)定。在理解的基礎(chǔ)上要求能畫(huà)、會(huì)標(biāo)注、會(huì)根據(jù)要求查閱有關(guān)手冊(cè)進(jìn)行選用。

第五篇：特級(jí)教師

特級(jí)教師（校長(zhǎng)）徐珍華：談如何了解孩子的心理需求

無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)多差的學(xué)生，都一定會(huì)有興趣點(diǎn)。這個(gè)興趣點(diǎn)未必在課堂內(nèi)、課本上。在我看來(lái)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，最重要的不是考試，而是要發(fā)掘出他的興趣點(diǎn)和閃光處，通過(guò)他們感興趣的內(nèi)容去激活他們的信心。

師生倆的初次見(jiàn)面

我的父母是20世紀(jì)70年代初移民到香港的普通工人。后來(lái)改革開(kāi)放，父母貸款到深圳開(kāi)辦工廠，經(jīng)過(guò)努力，他們逐漸步入了“先富起來(lái)”的那一部分人的行列。

我的父母沒(méi)有受過(guò)多少教育。爸爸以前是農(nóng)村的放牛娃，大字不識(shí)幾個(gè)。我小時(shí)候他們總是很忙，那是工廠發(fā)展的最初階段，他們的壓力很大。4歲之前，我跟著媽媽在深圳，后來(lái)又回到香港，寄宿在親戚家。再后來(lái)媽媽比較清閑了，又把我接到深圳讀書(shū)。

我從小到大就沒(méi)有人管，父母也不懂如何管教，他們小時(shí)候吃過(guò)太多苦，現(xiàn)在生活好了，他們只想給我們更好的物質(zhì)條件。我也從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)要認(rèn)真讀書(shū)，上學(xué)好像只是父母指定給我的一項(xiàng)任務(wù)--去課堂睡覺(jué)，鈴聲響就回家，這就算完成了任務(wù)。

我從不操心考試這檔子事兒。到了考場(chǎng)，試卷發(fā)下來(lái)后，我隨便填填寫(xiě)寫(xiě)，然后簽名交上去就回家了。管它是零分還是20分，老師表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都沒(méi)關(guān)系，我不吃那一套。

等到我14歲時(shí)，媽媽在打麻將和享受新富人生之余，突然發(fā)現(xiàn)自己的兒子已經(jīng)是青少年了，可是還什么都不會(huì)，也沒(méi)有任何興趣愛(ài)好，整天就在家里無(wú)所事事。她有些著急了，于是，把我送到了貴族學(xué)校。我這個(gè)從小到大都不知“學(xué)習(xí)上進(jìn)”為何物的人，就算進(jìn)貴族學(xué)校又如何？只是更好玩罷了。我們班上幾乎都是有錢(qián)人家的孩子，同學(xué)中各種奇怪的人都有，我玩起來(lái)更瘋了。

爸爸就像一頭埋頭苦干的老黃牛，整天兢兢業(yè)業(yè)地管理工廠生產(chǎn)、聯(lián)系客戶。家里大大小小的事情全部由媽媽負(fù)責(zé)。雖然她讀書(shū)不多，可是她很要強(qiáng)。媽媽對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了擔(dān)憂。

有一天，媽媽在聚會(huì)中聽(tīng)一位企業(yè)家郭先生說(shuō)，他把兒子送到一位曾老師家里去學(xué)習(xí)了。媽媽立刻向郭先生詳細(xì)了解了這位老師的基本情況，然后請(qǐng)求郭先生引見(jiàn)。郭先生說(shuō)，那位老師只收幾個(gè)學(xué)生，而且還要先看看孩子的情況。媽媽的態(tài)度非常堅(jiān)決，經(jīng)過(guò)多次請(qǐng)求，她終于見(jiàn)到了曾老師。

有一天，家里來(lái)了個(gè)客人。爸爸媽媽和客人在客廳喝茶聊天，媽媽叫我也出來(lái)坐坐。那位客人很親切，溫文爾雅，外表看上去很年輕。我也不知道他是干什么的，以為他只是爸爸媽媽的一位普通朋友。

他隨意和我閑聊，問(wèn)我愛(ài)看什么書(shū)，還讓我?guī)轿业姆块g里看看。我的書(shū)架里有一排漫畫(huà)書(shū)，他問(wèn)是不是我自己買(mǎi)的，我說(shuō)都是弟弟的書(shū)，放在這里我也就隨手拿來(lái)看。

曾老師來(lái)訪后的一天，我隱隱約約聽(tīng)到爸爸和媽媽在房間里發(fā)生了爭(zhēng)吵。爸爸認(rèn)為香港的教育水平高過(guò)內(nèi)地，要把我和弟弟送到香港讀書(shū)。媽媽堅(jiān)持認(rèn)為我跟弟弟年齡都不小了，弄成現(xiàn)在這種狀況，必須要承認(rèn)是自己管教不善，應(yīng)該馬上尋求妥善的解決方案。不要等到將來(lái)毫無(wú)回旋余地了才接受事實(shí)，到時(shí)候可沒(méi)有后悔藥吃。

最后爸爸和媽媽達(dá)成協(xié)議，弟弟左轉(zhuǎn)，還是回到香港去讀書(shū)，走港式教育的路子。而我右轉(zhuǎn)，到曾老師那里去學(xué)習(xí)。

幾天后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“那天來(lái)的曾老師是一位很特別的老師，我們要把你送到他家里去。往后幾年，你就跟著他學(xué)習(xí)和生活了。”

我點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有反對(duì)。這是我一貫的風(fēng)格，我對(duì)什么都無(wú)所謂。反正爸媽讓我去哪里我就去哪里。媽媽的性格很強(qiáng)勢(shì)，我們兄弟幾個(gè)都被她安排慣了，即使我表示反對(duì)也沒(méi)用。對(duì)我而言，去哪里上學(xué)都一樣。我不學(xué)，誰(shuí)又能拿我怎樣呢？于是，我簡(jiǎn)單收拾了衣物就去了曾老師家里。

摸底測(cè)驗(yàn)

現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)的我太天真了，以為天下的老師都差不多。就算住到老師家里去，我也還是按照自己的方式生活?？墒且荒曛螅野l(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。曾老師的教育方法無(wú)色無(wú)味，無(wú)影無(wú)形，就像武俠小說(shuō)中的高手，在我毫無(wú)意識(shí)的狀況下，他就將我改造成另外一個(gè)人了。

記得那天下午，既沒(méi)有下雨，也沒(méi)有刮風(fēng)，在一個(gè)再普通不過(guò)的日子里，爸爸媽媽將我送到了曾老師家。曾老師把我領(lǐng)到臥室，閑聊幾句之后就離開(kāi)了，爸爸媽媽很快也回家去了。15歲的我還不知道，從此以后，我的人生將發(fā)生翻天覆地的變化。

曾老師的家靠近海邊，環(huán)境非常舒適。在我到來(lái)之前，已經(jīng)有幾個(gè)孩子在他家學(xué)習(xí)：男孩小胖和小可、女孩小雯。曾老師還另外請(qǐng)了幾位老師，算是他的助手吧。這些老師全都是根據(jù)學(xué)生的情況有針對(duì)性地招聘過(guò)來(lái)的。曾老師的理念是：為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)孩子的教育目標(biāo)，不拘一格，打破常規(guī)，集中一點(diǎn)，所以他常常有一些別人意想不到的教學(xué)行為。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分時(shí)間根本就不知道他是在“教學(xué)”，因?yàn)樗ǔ２蛔屛覀兏杏X(jué)到自己是在受教。

第一天，曾老師安排了一位胡老師負(fù)責(zé)教導(dǎo)我。胡老師戴著厚厚的眼鏡，看起來(lái)像個(gè)文弱書(shū)生。他首先拿出英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的測(cè)試題讓我做，就像去配眼鏡時(shí)按驗(yàn)光師的指示看視力表，先給你看1.2的，看不清？那就逐漸放大字體。最終的測(cè)驗(yàn)結(jié)果是：我的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)相當(dāng)于小學(xué)二年級(jí)水平，語(yǔ)文相當(dāng)于小學(xué)四年級(jí)水平。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)15歲了，正常情況下，這個(gè)年齡的孩子應(yīng)該上初二了。對(duì)于這樣的測(cè)驗(yàn)結(jié)果，我自己并不意外，也根本不當(dāng)一回事。曾老師知道我的測(cè)試成績(jī)后，也只是微微一笑，什么也沒(méi)說(shuō)。

接著，胡老師就在房間里陪我玩。他倒是想好好給我上課，但我總是故意問(wèn)他別的事情，打亂他的節(jié)奏，他也沒(méi)轍。不過(guò)他的性情很溫和，也不跟我發(fā)火。

如果要問(wèn)我當(dāng)時(shí)最大的愛(ài)好是什么，我最老實(shí)的回答就是“睡懶覺(jué)”。真的，我太喜歡賴(lài)在床上了。從小父母就不讓我出去玩兒，我也沒(méi)什么興趣愛(ài)好，加上家里的房間很舒適，所以我一直都喜歡睡覺(jué)。到曾老師家后，雖然知道上課時(shí)間到了，但我總是起不來(lái)，基本上每天早上和下午的第一節(jié)課都是胡老師把我從床上叫起來(lái)的。

-曾老師談思路--------------------------

冰凍三尺，非一日之寒。一個(gè)孩子的性格是在成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸形成的。要想改變一個(gè)孩子已經(jīng)形成的性格絕非易事，也絕非短期內(nèi)能夠達(dá)成目標(biāo)的。人，畢竟不是工業(yè)產(chǎn)品。來(lái)到我身邊的每個(gè)孩子情況都不一樣。他們性格不同，成長(zhǎng)背景不同，興趣愛(ài)好不同，存在的問(wèn)題也不同。

小松剛來(lái)到我這里時(shí)，對(duì)于他的性格、愛(ài)好等情況我都不清楚。我什么都不必做，只是讓他慢慢適應(yīng)新的環(huán)境。我越是放松管理，他的表現(xiàn)就越自然，這對(duì)于我接下來(lái)對(duì)他的觀察就越有幫助。了解他的心理、看看他對(duì)哪些內(nèi)容感興趣之后，才能準(zhǔn)確地出手。走好第一步非常重要，就像兩個(gè)人最初交往，建立良好的第一印象至關(guān)重要。

海量光碟的吸引力

晚上，老師們下班后，曾老師問(wèn)我要不要看電影，我本來(lái)就很喜歡看電影，所以很高興地答應(yīng)了。于是他帶我走進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)其中一個(gè)書(shū)柜的門(mén)，哇！這里簡(jiǎn)直就是一個(gè)電影倉(cāng)庫(kù)，里面收藏了海量的影片。

我好奇地隨意拿出來(lái)看，曾老師也不反對(duì)，而且我拿起一張，他就給我介紹那部電影的內(nèi)容。整整一個(gè)晚上，我居然忘記了要看電影，一直饒有興趣地聽(tīng)他介紹、講解。我拿起肖邦的CD，他就隨便談其中一首著名鋼琴曲的創(chuàng)作過(guò)程，說(shuō)這是肖邦因?yàn)橄肽钋槿硕鴮?xiě)的。當(dāng)時(shí)社會(huì)上流行一種文藝沙龍，我問(wèn)什么是沙龍，他就順著我的提問(wèn)一一講解。我總會(huì)打岔，問(wèn)他別的問(wèn)題，他總是耐心地順著我感興趣的方向一直講解。直到那時(shí)我才見(jiàn)識(shí)到曾老師的博學(xué)，不管我把話題牽引到哪里，他總能自如地接上，而我也很輕松地了解到許多有關(guān)電影和音樂(lè)的故事。

將近一年之后，我才明白那是曾老師的一種教學(xué)手法。而他的發(fā)揮能力實(shí)在太強(qiáng)了，能夠從螞蟻搬運(yùn)米粒的情景說(shuō)到火星和宇宙大爆炸，并且保證能讓我聽(tīng)得興致盎然。后來(lái)，在他使用這種手法啟發(fā)別的孩子時(shí)，我作為旁觀者有意識(shí)地去觀察，更是對(duì)他欽佩不已。只要學(xué)生開(kāi)口，他就總能順著別人感興趣的話題去深入，不管怎么繞都能繞出知識(shí)來(lái)。而且他讓學(xué)生做主導(dǎo)者，隨便問(wèn)，隨便聊，遙控器似乎一直抓在學(xué)生的手上。

-曾老師談思路--------------------------

小松剛來(lái)時(shí)，我知道他之前已和老師、和家長(zhǎng)斗智斗勇多年，他對(duì)大人早已形成了一套防御系統(tǒng)。青少年一般都會(huì)警惕老師和長(zhǎng)輩對(duì)他們的控制，他們總想取得互動(dòng)中的主動(dòng)權(quán)。當(dāng)他們還沒(méi)有端正態(tài)度，還處于抵觸學(xué)習(xí)的狀態(tài)時(shí)，玩小游戲是他們的樂(lè)趣。我故意不動(dòng)聲色，由著小松帶領(lǐng)話題方向。通過(guò)他的發(fā)問(wèn)，我可以偵測(cè)他的思維亮點(diǎn)在哪里，看他是真發(fā)問(wèn)還是在逗我玩兒。然后我在回答他的問(wèn)題時(shí)，看他對(duì)什么內(nèi)容感興趣，從而發(fā)現(xiàn)他的興趣點(diǎn)在哪里。

無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)多差的學(xué)生，都一定會(huì)有興趣點(diǎn)。這個(gè)興趣點(diǎn)未必在課堂內(nèi)、課本上。在我看來(lái)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，最重要的不是考試，而是要發(fā)掘出他的興趣點(diǎn)和閃光處，通過(guò)他們感興趣的內(nèi)容去激活他們的信心。

目前，很多家長(zhǎng)都抱有一種錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為凡是與考試無(wú)關(guān)的內(nèi)容，孩子都不要去碰。結(jié)果導(dǎo)致孩子在殘酷而死板的規(guī)則下喪失信心，他們的自我價(jià)值觀被牢牢拴在“考試”這根柱明智的師長(zhǎng)，應(yīng)該主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)和閃光點(diǎn)，并認(rèn)同他們，由此獲得他們的信任之后，幫他們重新點(diǎn)燃自信的火苗，然后再結(jié)合特定的方案，將他們的精力引向更高效率的正面戰(zhàn)場(chǎng)，力爭(zhēng)形成良性互動(dòng)。

第一次和小松聊電影和音樂(lè)，因?yàn)樵掝}輕松，看上去和那些恐懼的功課無(wú)關(guān)，所以他很放松。功課不好的孩子，大多害怕和師長(zhǎng)聊學(xué)習(xí)。這個(gè)話題碰不得，一碰他們就會(huì)感覺(jué)自己窩囊，他們的心理壓力也很大。其實(shí)這種心理成年人也一樣會(huì)有，當(dāng)別人談到自己的弱點(diǎn)時(shí)，成年人也會(huì)自卑。誰(shuí)也不愿別人哪壺不開(kāi)提哪壺。孩子最怕因?yàn)榭荚嚥缓枚患议L(zhǎng)和老師否定，害怕自己在別人眼中成了廢物。

當(dāng)小松放松了心情與我交談時(shí)，我覺(jué)察到了他活躍的好奇心，這很重要！對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子，假如此時(shí)給他們二選一的暗示（在學(xué)習(xí)與課外興趣兩者之中選擇），他們會(huì)很樂(lè)意選擇課外項(xiàng)目。一來(lái)因?yàn)槲冯y心理，逃避弱項(xiàng)；二來(lái)也想向別人證明自己還是有價(jià)值的。

懂得青少年這種微妙的心理之后，老師和家長(zhǎng)還要注意把握細(xì)膩的手法，盡量不露痕跡地鼓勵(lì)孩子先發(fā)展課外興趣點(diǎn)。等到他們的信心復(fù)燃后，再回到學(xué)習(xí)上面。

看電影，先約法三章

第二天，我還是一直纏著胡老師聊天，就是不學(xué)功課。胡老師拿我沒(méi)辦法，依然陪著我。到了晚上，曾老師又問(wèn)我想不想看電影。我當(dāng)然希望看電影，因?yàn)槟鞘菉蕵?lè)。

他說(shuō)：“這個(gè)電影庫(kù)里的電影隨你挑，想看哪個(gè)就看哪個(gè)。不過(guò)，在我這里看電影是有規(guī)矩的，選好了影片就要認(rèn)真看完，中途不得要求更換?！?/p>

OK！當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題。我選了一部電影，曾老師又跟我約法三章：

1.觀影期間，不得上廁所，不得走動(dòng)，要堅(jiān)持到底，茶水也只能先準(zhǔn)備好了放在旁邊；

2.有任何想法、觀點(diǎn)、疑問(wèn)，可以馬上提出來(lái)討論，但是一定要先暫停電影，討論完了，再3.一定要像在電影院里看電影一樣，全心投入。

看電影是那么好玩兒的事情，又不是做功課，毫無(wú)壓力，我當(dāng)然答應(yīng)這些條件。以后連著幾個(gè)晚上，我都和曾老師一起看電影，這讓我感覺(jué)很輕松。

-曾老師談思路--------------------------

其實(shí)孩子們從小被“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字弄怕了，以至于凡是與“學(xué)習(xí)”不直接沾邊的活動(dòng)他們都喜歡。其實(shí)在我眼中，觀看優(yōu)秀的電影本身就是一種極好的學(xué)習(xí)方式。電影是我們狹隘生活體驗(yàn)的外延，通過(guò)別人的故事來(lái)獲得生活廣度的延伸，加上適當(dāng)講解，讓孩子通過(guò)電影獲得直觀感受，這也是獲取知識(shí)的重要方式。

剛開(kāi)始和小松一起看電影，看什么內(nèi)容并不重要。主要是通過(guò)這種大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，先讓他和我建立起互動(dòng)關(guān)系，增進(jìn)彼此感情上的互信。

建立任何影響力都必須先有信任，否則將很難開(kāi)展愉悅輕松的教學(xué)活動(dòng)。

生活中，不少人因?yàn)檫x擇太多而淹沒(méi)在虛幻的自由中。在某種層面上，限制一部分選擇權(quán)能夠幫助小松提高效率。假如我不約法三章，準(zhǔn)許他看電影的中途更換影片，結(jié)果可能就是他無(wú)法認(rèn)真看完一部電影，因?yàn)樗?dāng)時(shí)顯然是個(gè)坐不住的孩子。

人們進(jìn)電影院看影片往往會(huì)更專(zhuān)注，其實(shí)是因?yàn)橛霸旱臈l件迫使觀眾心無(wú)旁騖，無(wú)法三心二意。無(wú)論讀書(shū)還是看電影，只要認(rèn)真專(zhuān)注，必定有助于人們理解生活。對(duì)小松這種什么都不想學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，專(zhuān)注力肯定是欠缺的。所以一開(kāi)始需要做的就是訓(xùn)練他的注意力。就用電影讓他的屁股安坐下來(lái)吧。