第一篇：德育先進學校申報材料

霞浦縣松港中心主校德育先進學校申報材料

霞浦縣教育局：

一、松港中心主校基本情況

松港中心主校創(chuàng)辦于解放前，原為私塾小學，解放后成為公辦小學，現(xiàn)有7個教學班，323名學生，29名教職工，29名專任教師，學歷全部合格，大專以上學歷24人，占總數(shù)的83%，其余均具備中師學歷，全校計有市、縣級學科帶頭人、教學能手2人，教學骨干9人，占總數(shù)的31%，獲現(xiàn)代教育技術(shù)考核合格證書，我校按編制配齊教師，并按規(guī)定配有專兼職體育、自然、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生保健、心理健康教師。學校占地面積2690.2平方米，生均占地8.5平方米，生均綠化面積0.5平方米以上，有一個籃球場、六條25米往返跑跑道。校舍方面，建筑面積1360平方米，生均建筑面積4.2平方米以上，配有十多個專用教室。各種教學設(shè)備配套齊全，學校共有圖書5000多冊，生均16冊以上。1995年以來，一直被評為縣級“文明單位”，并先后獲得市級“農(nóng)村示范學?！?、縣級“素質(zhì)教育合格學校、學陶工作先進單位”。幾年來，學生參加作文、講故事、文藝匯演等相關(guān)競賽，成績斐然，2010年就有十多位同學獲市、縣級獎；我校有十多名教師受市、縣人民政府及教育主管部門表彰獎勵。學生素質(zhì)有顯著提高，知法守法意識增強，多年來學校無一例師生違法違紀現(xiàn)象。

二、申報理由

幾年來，松港中心主校以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導，繼續(xù)貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中共中央關(guān)于進一步加強未成年人思想道德教育的若干意見》文件精神。在“五育并舉，德育為首”辦學思路的指引下，堅持“教書育人，管理育人，服務(wù)育人，全面育人，全程育人”的教育原則，提出“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的口號，以把每一個學生培養(yǎng)成“志向高遠，人格健全，基礎(chǔ)扎實，特長明顯”為目標，充分發(fā)揮德育在學校教育中的重要作用，優(yōu)化德育工作機制，強化教師隊伍建設(shè)，完善學校、家庭、社會“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)，學校逐步養(yǎng)成了“文明求實、勤奮上進”的校風，“團結(jié)奉獻，敬業(yè)愛生”的師風，“志向高遠，刻苦鉆研”的學風，收到了良好的教育效果。

三、主要工作匯報：

（一）堅持正確的辦學方向，樹立以德育人的教育目標。

首先抓好了師生的政治思想工作。每兩周一次政治學習，對教職工進行愛黨、愛國和思想道德教育，樹立師生的人生觀、價值觀，進行普法培訓。因此，我校沒出現(xiàn)一例違法、違紀案件和犯罪行為，沒有一人參加邪教組織。我校無一教師厭教，無一學生失學。學生鞏固率達百分之百。我校針對每個學生建立了完整的成長檔案，記錄他們在校六年來的成績，獎勵情況，并定時向家長匯報，做到了“家庭、社會、學?！比烬R抓共管，收到良好的效果，得到社會的廣泛贊譽。

（二）健全德育體系，構(gòu)建立體渠道

1、健全學校德育管理系統(tǒng)。學校建立了校長室、德育室、班主任三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的任務(wù)。由校長、大隊輔導員和班主任組成德育小組，從校長到最基層，可形成一種垂直聯(lián)系并溝通的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右的聯(lián)系，從組織上保證學校德育工作的實施。

2、加強班主任隊伍建設(shè)，明確責任。班級是學校教育教學的基層單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的主力軍。為了調(diào)動全體班主任的工作積極性。學校重新制定了班主任工作考核明細則，對班主任工作中出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先。堅持每月一次德育工作例會，每月一次班主任工作例會：進行教育管理藝術(shù)、法律法規(guī)等的集體學習與研討，堅持依法治校、依法治班，力爭推出有我校特色的班級管理模式和有影響力班主任隊伍。

3、加強“三結(jié)合”工作，全方位對未成年人保護和教育。學校成立家長委員會，定期召開家長會，開展家庭教育研討活動。同時加強與縣、街道關(guān)工委密切聯(lián)系，充分調(diào)動退休教師發(fā)揮余熱。多年來，我校家長學校堅持不懈，一步一個腳印，已成為學校工作的有機組成部分，成為學校德育工作的重要內(nèi)容，取得了顯著成果，得到了廣大家長的支持和肯定。家長到課率都保持在90%以上，素質(zhì)逐步提高，對教學質(zhì)量感到滿意，家庭已逐步成為育人的合格學校。家長的支持率不斷上升，學校的美譽度不斷提高。

（三）德育活動求創(chuàng)新、共同培育做主人

1、“愛黨愛國”深人心。

愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養(yǎng)四有新人的基本要求。愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。因此，我校以愛黨愛國教育為主線，貫徹各項德育工作。

為了弘揚愛國主義精神，牢固樹立“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”的根本思想，讓愛國主義精神發(fā)揚光大，讓愛國熱情代代相傳。為了讓學生感受今天的幸福來之不易，從而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我校以建國六十周年、建黨九十周年為契機，開展“祖國在我心中”的主題系列教育活動：觀看愛國主義電影（觀看一部愛國主義專題教育片）、讀愛國主義書籍（寫一篇讀讀后感）、開展愛國主題班隊活動、參觀建國60周年、建黨90周年成就圖片展、參加“愛祖國、愛家鄉(xiāng)，祖國家鄉(xiāng)知多少？”網(wǎng)上知識競賽、開展“祖國在我心中”征文活動、開展“班班有歌聲”愛國歌曲大家唱等主要內(nèi)容。

2、“文明習慣”正行為。

中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學生中繼續(xù)發(fā)揚光大，學校以“文明、禮儀教育”為先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，通過開展各種文明禮儀教育活動，努力提高了學生禮儀意識，促進了學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成。同時學校堅持多形式、多渠道的正面教育，形成了人人爭做文明學生的良好局面。一是充分利用晨會課的時間組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，讓學生明白做文明學生的準則。同時不斷加大宣傳、管理和檢查力度，深化規(guī)范。提出“做最好的自己”的宣傳與自律口號，著重突出行為規(guī)范、文明禮貌，形成了知行并進的工作特色；二是利用每周升旗儀式的國旗下講話，有計劃地對學生進行做文明之人的養(yǎng)成教育。三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀警示牌；如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”等，讓環(huán)境感化人；四是設(shè)立監(jiān)督崗，全校各班輪流值周。進行禮儀示范，輪流值崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。通過檢查、課間巡查等形式（如查紅領(lǐng)巾、著裝儀表、衛(wèi)生、行為語言等），促使學生將常規(guī)、規(guī)范落實在行動上。

充分發(fā)揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂作用，將基本道德規(guī)范、文明公約、公德守則的宣傳教育貫穿于各學科的教學中。各中隊舉行了“告別陋習，爭做文明學生”的班隊主題教育，學生們紛紛表示在今后的學習生活中要開展各種有益的活動，告別不文明行為。這一教育活動也進一步完善學生自主管理，自我約束，培養(yǎng)了自我管理的能力。

3、“安全習慣”保平安。安全工作是學校工作的重點，安全教育則是學校安全工作的重中之重。為此小學根據(jù)實際情況和小學生的特點開展了有針對性的安全管理和教育活動，把枯燥的傳統(tǒng)安全教育轉(zhuǎn)變成了學生喜聞樂見的活動。如組織學生觀看安全教育系列片。各中隊進行“陽光生活每一天”心理健康主題教育，并出好一期以心理健康教育為主題的黑板報。各中隊組織學生自編小報，內(nèi)容主題以安全法紀教育為主。組織學生開展遠離“三室一廳一網(wǎng)吧”簽名儀式，保證教育之面。對學生進行消防安全知識教育，組織開展消防演習活動。組織學生學習《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等。同時邀請和橋交警中隊的領(lǐng)導來學校作交通安全講座：為什么要對小學生加強交通安全教育、走路的安全常識集中外出的安全常識、不能在道路上玩、乘車安全常識、騎自行車的安全常識、惡劣天氣走路騎自行車安全常識等。強化學生的法紀意識、增強珍惜生命的意識。通過教育活動讓學生明白“處處要守法，時時應(yīng)遵紀”的道理，從而幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。讓學生真正懂得了應(yīng)該怎樣做，不能怎樣做，從而養(yǎng)成了良好的安全習慣。

4、“法制教育”創(chuàng)和諧

為了有效開展法制教育，我校積極謀劃，高瞻遠矚，制定了詳細的法制教育工作活動方案，使法制教育工作有條不紊地進行。充分利用法制教育讀本、圖片等各種宣傳資源，充分利用校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等各種工具，各班充分利用班會、晨會等多種載體，積極開展活動。以懸掛橫幅、出黑板報、標語、征文、知識競賽等形式多樣的宣傳教育活動，創(chuàng)設(shè)良好的青少年法制教育宣傳氛圍。主要開展“七個一”活動：

（1）組織一次師生動員大會：為了更好地開展法制教育活動，增強活動的教育效果，我校召開了師生動員大會。宣傳貫徹上級文件精神，使全體師生明確以法治校，以德治校的方針精神。向?qū)W生講述了違法亂紀的行為，最終將受到法律的制裁；（2）制作一個法制專欄：學校以法制教育為主題辦好一個法制專欄，緊緊圍繞主題，精心策劃，周密設(shè)計，辦出特色、辦出新意。各班有計劃地組織學生觀看法制教育專欄內(nèi)容。學校對各中隊進行一次,“法制教育”黑板報的評比，引導廣大青少年學生增強法律意識、尊重法律權(quán)威，不斷提高自覺履行法定義務(wù)、維護合法權(quán)益的素質(zhì)；（3）舉辦一次法制講座：請學校的法制副校長為全校師生主講一場法制知識講座，宣講青少年學生如何增強自身的防范能力和法制意識，如何維護自身的合法權(quán)益,高年級學生在聽完講座后完成一篇“法制教育”征文。（4）觀看一部法制教育片：各班利用班會課、思品課、午間等時間組織學生播放并看法制教育專題片，讓學生在專題片的教育中增長法律知識，又讓學生從典型案例中吸取教訓，收獲感悟，增強自控自制能力；（5）召開一次主題會：以班為單位分別舉行一次“法在我心中”主題班隊會與主題晨會，通過演講、小故事、模擬法庭等形式大力宣傳法律，讓學生知法、懂法、守法，做一個合法的好公民；（6）開展一次知識競賽：學校組織全校學生開展一次組織普法考試。活動結(jié)束將組織統(tǒng)計各班參與活動的情況，同時評出優(yōu)秀組織獎和個人獎；（8）進行一次手抄報比學校進行了“做守法小公民”手抄報比賽，此活動的進行培養(yǎng)了學生的動手動腦的能力，同時又增強了學生的法紀意識。

5、“學習習慣”濃學風。俗話說：“積千累萬，不如有個好習慣”。良好的學習習慣是小學生搞好學習的重要一環(huán)，它不僅有助于小學生掌握扎實的基礎(chǔ)知識，發(fā)展智力，而且對于每個小學生一生的學習和工作都有重要的影響。

在“學習習慣”培養(yǎng)方面，從學生的讀書習慣和閱讀習慣入手。學校根據(jù)這一情況及時調(diào)整有關(guān)安排，每天午休時間讓學生自由朗讀課外書。學校還為每個班級配備了圖書柜，成立了班級圖書角，讓圖書走進了教室，大大提高了學生的閱讀興趣。同時舉辦各種競賽活動，激發(fā)學生的學習積極性。如作文競賽、英語口語競賽；和小伙伴說一說心里話的書信寫作競賽，感恩書信比賽；中高年級組織學生開展自編小報競賽，培養(yǎng)同學動手動腦的能力，培養(yǎng)同學積累閱讀知識的習慣。寓教于樂，讓學生在比賽中培養(yǎng)了良好的學習習慣。

7、心理健康教育初見成效。

心理主校室定期對學生開展心理健康教育和心理咨詢，心理健康教育面達100%，從2009年5月成立以來，咨詢27人次，特別在學生中進行了抗挫能力的教育，對六年級的學生進行了考前調(diào)整心態(tài)，樹立自信心的教育，收到了很好的效果。一年來，學生中未出現(xiàn)心理扭曲的現(xiàn)象，更未出現(xiàn)因心理問題而造成打架斗毆、輟學、死亡等現(xiàn)象。

8、建設(shè)德育基地

學校對學生進行德育教育的主要途徑是課堂，在各門學科中，我校要求教師做到既教書又育人，而且首先是育人。我校明確要求各科教師要學習掌握《小學德育綱要》，熟悉《德育大綱》，具有兩綱意識，并按課程計劃開足思想品德課，強化教學改革，在教育過程中要理論聯(lián)系實際有機的滲透德育，注重培養(yǎng)學生的思想情感，使學生具有良好的學習態(tài)度、學習習慣和意志品質(zhì)。學校對學生進行德育教育的主陣地是少先隊活動，我校對隊組織也有明確的教育內(nèi)容及檢查評估指標體系。首先是按規(guī)定開展升降國旗活動，升旗儀式規(guī)范、國旗下的講話有準備、有效果、有記錄，升旗手具有一定的代表性，能對學生起表率作用。其次是根據(jù)學生的年齡、年級的特點進行德育教育，重點把握四個環(huán)節(jié)：一是加強調(diào)查研究，把握學生的思想脈搏，了解學生的思想實際，注重教育的針對性；二是開展讀好書、唱好歌、演好戲、看好片，向游戲機、錄像廳、黃色書刊告別活動，注重教育的趣味性；三是開展“手拉手”、爭單章達標活動，注重教育的可接受性；四是充分利用空海紀念堂（寧德市德育基地）、古嶺下邊防所等作為學生德育基地，注重了德育教育的實效性。再次是根據(jù)不同的時間，結(jié)合重大紀念日、節(jié)假日開展形式多樣富有實效的教育活動，為德育賦予新的內(nèi)容。并定時開展心理健康教育、法制教育，使德育工作常抓常新。

回顧幾年來的德育工作，在上級領(lǐng)導的正確指引下，在全體師生的共同努力下，我校的德育工作取得了一定的成績，但面對新時期的青少年學生，我們的德育工作方法還要不斷改進、不斷創(chuàng)新、與時俱進。今后我們要以新的理念、新的思路，進一步落實內(nèi)容、落實措施，使我校的德育工作再上新臺階。

基于以上原因，在我校自查基礎(chǔ)上，特向縣教育局申請申報德育先進學校。2011、4、20

第二篇：申報如東縣德育先進學?？偨Y(jié)

申報如東縣德育先進學校總結(jié)

栟茶小學

德育工作是素質(zhì)教育的重要組成部分，對少年兒童健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。多年來，我校在加速教育現(xiàn)代化的進程中，全面貫徹黨的教育方針，始終把德育工作放在首位，堅持以“做”字為核心，堅持知、行統(tǒng)一的德育原則，加強德育的實踐環(huán)節(jié)和過程管理，突出“理論與實踐相結(jié)合”，不斷增強德育的實效與活力。工作中，我們圍繞《公民道德建設(shè)綱要》，遵循改革為突破，創(chuàng)新求發(fā)展，實踐增實效的總體思路，采取一系列有力措施，開創(chuàng)我校德育工作的嶄新局面。

首先，我們努力構(gòu)建德育工作新模式。

一是全面加強班主任隊伍的建設(shè)。針對我校學生現(xiàn)狀，我們把學生的日常行為規(guī)范教育作為德育工作的重中之重來抓，這就要求有一支積極能干、踏實刻苦、樂于奉獻的班主任隊伍。為了打造這樣一支隊伍，學校每學期至少召開一次班主任經(jīng)驗交流會，請優(yōu)秀班主任作經(jīng)驗交流。平時經(jīng)常印發(fā)一些班級管理方面的經(jīng)驗文章供班主任學習，同時，我們重點完善班主任工作考核制度，構(gòu)建科學的考核體系，在班主任工作的規(guī)范性管理上下大功夫。我們把班級衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生、兩操情況、遵守紀律、文明禮貌、參加活動等各方面的工作都納入到班主任的考核中，所有班級各個項目做到每天有考核、每周有匯總、每月有小結(jié)、學期有總結(jié)。并把考核結(jié)果直接與優(yōu)秀班集體評選相聯(lián)系，與班主任工作的績效相掛鉤，從而充分調(diào)動了班主任的工作積極性。

二是抓好日常行為規(guī)范教育。為確實促進良好校風的形成,我們一方面加強德育領(lǐng)導組的建設(shè)，另一方面加強班主任管理這條線，再加上家長委員會，“三線合一”形成教育的合力。

在日常工作中，我們狠抓一個“學”字。把養(yǎng)成教育的部分材料印發(fā)給學生，通過國旗下講話、晨周會，輔導學生學習，讓學生逐條掌握全面了解；突出一個“嚴”字，嚴格要求，嚴格檢查，把學生在校學習、生活的種種表現(xiàn)，作為班級考核的結(jié)果和作為評選各項先進的重要依據(jù)；提出一個“恒”字，對學生的規(guī)范教育持之以恒，常抓不懈，一抓到底，抓出成效。經(jīng)過努力，學生的行為由強制到自制，從他律到自律，進而促進班風、校風的不斷好轉(zhuǎn)，學校被評為“如東縣青少年行為規(guī)范示范?！?。

三是讓學生走進社區(qū)、走進農(nóng)村，開展豐富多彩的社會實踐活動。要使學生成人，必須要使他們貼近生活，走向社會。每學期我校都組織學生走進實踐基地，使他們得到吃苦、守紀的鍛煉。走近社區(qū)，到敬老院助困幫貧、打掃衛(wèi)生、宣傳公德、宣傳倡導科學反對迷信，使他們感受到社會的責任。走近工廠、走進農(nóng)村，貼近百姓生活，使他們感受到社會生活的艱辛不易，真正使德育工作落在實處，達到育人目標。

四是健全德育體系。構(gòu)建起社會、家庭、學生自我管理體系，形成學校、家庭、社會“三位一體”的教育格局，從而求得育人目標的最大實現(xiàn)。

其次，以多種活動為載體，實施全面育人方略。

一是弘揚和培育民族精神的系列活動。我們結(jié)合學校的實際，圍繞“弘揚和培育民族精神”開展了系列活動，大隊部向全體隊員發(fā)出倡議，為了中華之崛起，弘揚民族精神，傳承中華文明，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，立志報效祖國。定期組織學生觀看革命題材的影片，開展以“弘揚和培育民族精神”為主題的征文競賽和主題故事比賽，并結(jié)合國慶節(jié)，開展革命歌曲的歌詠比賽，讓學生的愛國情感在活動中得到升華。

二是學守則、學規(guī)范系列活動。為了讓學生更好地理解和內(nèi)化，我們印發(fā)了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》學習材料，人手一份，要求各班利用晨周會、班會組織學生學習貫徹。利用櫥窗、黑板報、雛鷹電視臺等陣地進行宣傳，同時，我們還在隊員中開展了以“學守則、學規(guī)范、養(yǎng)成10個好習慣”為主題的知識競賽、演講比賽、主題小報比賽，將學生優(yōu)秀的小報展出在各班教室走廊，增強了校園的文化氛圍，使學生在交流中得到熏陶和提高，同時也調(diào)動了學生的積極性。節(jié)假日，通過讓學生填寫“守則伴我假日行”反饋表，爭取家長的支持，形成教育合力，將教育效果延伸到校外。

三是文明禮貌教育活動。我校正常開展“栟茶小學文明禮貌十佳新星”評選活動，在班級評選的基礎(chǔ)上，由家長和老師共同推薦和評選，對評選上來的學生頒獎表彰，使全校同學學有榜樣，從而調(diào)動了學生的積極性和上進心。校園內(nèi)掀起了人人爭做“文明禮貌小標兵”的熱潮。

四是“五小公民”道德教育活動。我們積極開展“公民道德綱要”的學習活動，通過多種形式組織學生學習“公民道德綱要”，傳唱“中華三德歌”；著力開展“五小”活動，在活動中提高學生的道德素養(yǎng)，讓每個學生都成為合格的小公民。學校被評為全國“小公民道德建設(shè)實驗學?！?。

五是營造校園內(nèi)部文化。校園環(huán)境建設(shè)是學校精神文明建設(shè)的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、電視臺、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講話，豐富多彩的興趣小組活動并形成了學校“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、“體育節(jié)”的大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

六是開展法制教育。學校聘請了法制副校長，定期對學生開展法制教育，并通過小手牽大手，由學生組織家長共同學習《未成年人保護法》《道路交通安全法》等跟生活關(guān)系密切的法律法規(guī)，從而達到學生平安，秩序安定，校園安全，近年來，在校學生的犯罪率一直為零。我校的德育工作得到上級領(lǐng)導的充分肯定，被評為“南通市德育先進學校”。

七是大力開展心理健康教育活動。學校設(shè)有心理咨詢室，有心理咨詢醫(yī)生，注意利用日記交流、個別交談等方式對學生進行心理健康教育，學校被確認為“中國教育學會心理健康教育研究基地”。

第三，以德育科研為抓手，不斷深化德育工作。

德育科研是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。從我校實際出發(fā)，在“十五”省級德育課題“開展金鑰匙雙百讀書活動，促進學生人格完善的行動研究”順利結(jié)題的基礎(chǔ)上，“十一五”期間，我們又申報了省級重點課題“營造書香校園，促進師生發(fā)展的行動研究”，努力營造濃郁的書香氛圍，培養(yǎng)學生熱愛讀書的習慣，教給學生讀書的方法，每年舉辦兩屆讀書節(jié)，為學生展示自身的才華提供了平臺，學生好讀書，讀好書的風氣已逐步形成，讀書活動已成為學校的一大特色。

近年來，學校先后榮獲“南通市先進教工之家”、“如東縣先進團支部”、“如東縣教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進集體”、“如東縣愛國衛(wèi)生先進集體”、“南通市少先隊紅旗大隊”、“縣文明單位標兵”、“如東縣"青少年行為規(guī)范示范學?！?、“如東縣普法工作先進集體”、“縣綠色學?！?、南通市“青少年環(huán)保監(jiān)督崗”、“如東縣模范學校”、“南通市模范家長學?！?、“ 縣依法治校先進單位”等多項榮譽稱號。

今后，我們要進一步結(jié)合小學德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的德育意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第三篇：德育先進學校

旅順中學是大連市創(chuàng)立最早的普通中學，如今已風雨兼程地走過了66年的滄桑歲月。學校1954年被確定為國家教育部直屬重點中學，1980年被確定為遼寧省首批辦得好的重點中學，2004年被評為遼寧省示范性普通高中。學校先后被評為旅順口區(qū)常規(guī)管理先進學校、旅順口區(qū)文明單位、旅順口區(qū)先進黨支部、旅順口區(qū)先進工會、大連市先進團委、大連市紅旗團委、大連市文明單位、大連市學生社團先進學校、遼寧省文明單位、遼寧省課改樣板示范校等先進稱號。在旅中人的不懈努力下，學校的教育教學水平不斷攀升，尤其是德育工作已經(jīng)成為學校發(fā)展的重要推動力量。

我校的德育工作堅持以《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中學德育大綱》為指針，以構(gòu)建“陽光德育”為核心，以培養(yǎng)學生自主管理為重點，以特色項目、特色活動為載體，以養(yǎng)成性訓練為抓手，以弘揚校園文化和環(huán)境育人為主渠道，力爭為每位學生的品質(zhì)培養(yǎng)、人格塑造奠定良好的基礎(chǔ)。德育工作經(jīng)過不斷的傳承和發(fā)展，目前已經(jīng)形成了比較完備的體系，且不斷向特色化方向發(fā)展，具體表現(xiàn)在：

一、始終貫徹“德育為先”的理念，將“以德育人”作為學校發(fā)展的第一要務(wù)

我校始終堅持將德育工作作為學校的首要工作，將“育人”作為一切教育教學工作的出發(fā)點和落腳點，將培養(yǎng)學生高尚的人格、塑造學生健康的心靈作為德育的主要內(nèi)容，立足于時代要求，并和學生的實際生活緊密相連，工作中力爭使德育工作更富有時代性、科學性和高效性。

1、學校德育工作總的思路和目標

長期以來，學校的德育工作以促進學生綜合素質(zhì)提高為核心，以培養(yǎng)學生責任感、合作品質(zhì)、創(chuàng)新意識和奮斗精神為目標，以愛國主義教育和中華傳統(tǒng)美德教育為主線，以人文、科技素養(yǎng)的培養(yǎng)和文明禮儀教育為載體，以自我教育和養(yǎng)成性教育為切入點，以培養(yǎng)優(yōu)秀班風、學風、校風為重點，大力營造優(yōu)秀的校園文化，力求班級建設(shè)有新進展，班主任工作有新舉措，德育工作有新成效。

2、健全德育工作組織網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化德育管理，努力使德育工作更加富有活力和實效。

學校每學年都組建以校長為組長、以書記、副校長和年級主任為副組長、以德育主任為具體負責人、以班主任和值周教師、政治教師為組員的德育工作領(lǐng)導小組，具體負責指導和監(jiān)督學校的德育工作。

（1）德育工作領(lǐng)導小組定期召開會議，如每周干部例會、值周例會、班主任例會等方式，匯報工作，解決問題，培訓人員，總結(jié)經(jīng)驗，以使我校 德育工作有特色、有實效。

（2）德育工作領(lǐng)導小組不斷加強對年級、班級工作的指導與督導，強化日常管理、總結(jié)和評價，使德育工作做到管理有力，教育得法，效果顯著。（3）德育工作領(lǐng)導小組高度重視德育的科研，以“陽光教育”為主要課題，以構(gòu)建特色德育課程為重點，組織力量加強對實踐中的問題開展研究，從細小之處入手，以促進發(fā)展、牽引隊伍提高為著眼點，展開深入的研究與實踐，并積極申報市、省科研課題，使德育科研更有實效、高效。（4）繼續(xù)實行“班級管理末位警示制”，對于連續(xù)三次量化考核分數(shù)均列末位的班主任，由德育工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導成員負責談話，并限期進行整頓，以提高班級管理的預(yù)警性。

3、充分保證德育工作經(jīng)費，確保德育工作順利開展

每學年，學校領(lǐng)導班子通過集體討論，財務(wù)人員認真預(yù)算，德育工作的經(jīng)費投入都占學校經(jīng)費使用的20%以上，充分保證了德育工作的效果和質(zhì)量，為學生德育活動創(chuàng)設(shè)了優(yōu)越的條件。

二、不斷加大德育隊伍的建設(shè)力度，提高德育工作的整體水平

1、突出班主任的首席德育工作者地位，不斷加大對班主任的培訓力度和政策傾斜，使班主任隊伍整體素質(zhì)不斷提高。

班主任是學校德育工作的中堅力量，所以學校一直大力推進班主任隊伍建設(shè)，在評優(yōu)、評先等方面不斷加大政策傾斜，如在每年的市區(qū)優(yōu)秀教師、仁愛之師、學科帶頭人的評選中，班主任的比例達 以上，極大地調(diào)動了班主任工作的積極性和主動性。學校通過《班主任量化管理考核制度》和日常檢查等方式不斷細化對班主任的要求，使班主任工作更加規(guī)范化、精細化和科學化，班主任自身也不斷加強業(yè)務(wù)學習，努力提高理論水平，并在實際工作中不斷探索班級管理的新思路、新方法，工作水平不斷提高。

學校注重創(chuàng)設(shè)濃厚的德育研討氛圍，通過每兩周的班主任工作例會，在總結(jié)和布置工作的同時不斷加強德育工作方式、方法的討論和交流，并開展班主任論壇活動，通過“班級管理金點子”、管理經(jīng)驗交流等形式，共同探討班級管理中的問題和方法，交流工作心得，使大家在分享優(yōu)秀工作方法的同時提升了個人的工作水平，對年輕班主任的成長起到了良好的推動作用。另外，學校不斷創(chuàng)造條件為班主任提供外出考察進修的機會，近幾年，學校先后安排5名班主任出國考察，10余名班主任外出學習，既拓寬了班主任的視野、更新了工作理念，又增強了班主任的工作熱情，為優(yōu)化學校的德育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、打造德育隊伍的多元化，創(chuàng)設(shè)全員育人的機制（1）加強值周隊伍建設(shè)，細化各項常規(guī)檢查，為學校秩序的穩(wěn)定保駕護航。

值周教師擔負著學校常規(guī)紀律監(jiān)督和檢查的重任，是維持學校井然秩序的重要力量，是我校德育工作不可或缺的組成部分。值周教師積極主動與班主任交流工作，向班主任反饋班級的基本情況，為班主任管理班級提供了第一手資料，使班主任工作更具針對性和實效性。通過值周例會，值周教師向德育工作領(lǐng)導小組匯報工作，使領(lǐng)導更加詳細、客觀地掌握全校的德育工作狀況，便于全面統(tǒng)籌規(guī)劃全校德育工作。目前，在值周教師和班主任的共同努力下，全校已經(jīng)形成了值周扣分問責的氛圍，這對我校同學良好習慣的養(yǎng)成起到了積極的督促作用，每兩周的流動紅旗評選已經(jīng)成為各班級階段性的奮斗目標，班級之間形成了良性的競爭氛圍，值周隊與班主任的工作配合更加默契，成效更加顯著。

（2）重視培養(yǎng)見習班主任，為班主任隊伍蓄積后備力量。

為了加強對青年教師德育管理意識的培養(yǎng)及班主任工作方法的指導，為班主任隊伍積蓄優(yōu)秀的后備力量，我校一直堅持見習班主任制度，每學期安排35周歲以下且未從事過班主任工作的青年教師擔任見習班主任，并安排經(jīng)驗豐富的班主任分別擔任指導教師，在指導教師的指導下，見習班主任虛心求教，主動工作，在每周兩天的見習日內(nèi)堅持早來晚走、課間跟班，和學生一起參加各項活動，并按要求組織晨會、策劃班會，了解并體驗班主任工作的基本環(huán)節(jié)；定期與學生談心，做學生的心理疏導工作，不斷反思總結(jié)工作，提升了個人的教育能力，為日后從事班主任工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、挖掘教導制的管理潛力，充分發(fā)揮班科任的合力，提升德育工作實效。

科任教師擔任班級教導制，協(xié)助班主任進行班級管理，充分發(fā)揮班科任的合力，提升了德育工作的實效性。教導制教師利用自身熟悉學情、便于與學生進行溝通的優(yōu)勢，以課堂為主陣地進行德育滲透，在潛移默化中不斷促進學生形成正確的人生觀和價值觀。教導制平時積極參加班級的主題班會、家長會等大型活動，并經(jīng)常性的主動與學生交流、談心，協(xié)助班主任做學生的心理疏導工作，分擔了班主任的工作負擔，教育效果顯著，體現(xiàn)了我校全員育人的理念。

三、嚴格常規(guī)管理，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成

“鐵的紀律、金的人格”是我校德育工作長期的目標，更是日常管理和教育的準則，在對學生良好文明習慣的養(yǎng)成性教育中學校一直在努力落實這一基本原則，具體的工作如下：

（一）以班級管理為契機，狠抓學生的養(yǎng)成性訓練。班主任結(jié)合本班級的實際情況，在學校各項常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，制定了行之有效的班級量化考核方案，這對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了積極的促進作用。班主任每天利用晨會時間進行針對性的紀律教育，各年級并充分發(fā)揮《操行評定手冊》的評價和約束作用，在不斷的督促和要求下，紀律觀念深入人心。

（二）以值周檢查為抓手，督促學生養(yǎng)成良好習慣。

本學期值周隊進一步規(guī)范檢查標準，細化了扣分條例，每天嚴格進行常規(guī)檢查，全天候?qū)W生的行為習慣進行規(guī)范、督促，有效地促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。值周隊通過每周早晨的衛(wèi)生抽查、每天間操的衛(wèi)生檢查、清掃結(jié)束時間的檢查，督促學生養(yǎng)成仔細認真的勞動習慣；通過每天對學生校服穿著、風紀等方面的檢查，督促學生注重儀表，培養(yǎng)高中生的高雅氣質(zhì)；通過對課堂和自習課紀律的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣；通過對課間、間操、眼操等方面紀律的檢查，督促學生養(yǎng)成文明守紀的習慣。另外，流動紅旗的評選促進了班級之間的競爭，班級量化考核對規(guī)范學生行為起到了促進作用。

（三）完善值日班長制度，以自主管理促行為習慣的養(yǎng)成。

德育處通過完善班級日志，進一步明確值日班長工作的重點和方向，不斷提高學生自主管理的作用。實行值日班長輪流制，一方面可以讓學生在擔任值日班長期間鍛煉個人的組織管理能力，體會管理者的艱辛；另一方面，可以讓學生在平時有意識約束自己的行為，不為班級管理增添負擔。這種做法既培養(yǎng)了學生的集體觀念，還有助于優(yōu)良班風的建設(shè)，對于促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成意義重大。

（四）充分發(fā)揮各項德育活動的合力，積極營造養(yǎng)成性訓練的氛圍。

日常，各班級通過制定切合班級實際的階段性晨會演講主題，并結(jié)合主題班會、墻報等多種德育活動方式，滲透紀律教育，建設(shè)優(yōu)良班風，以此烘托營造養(yǎng)成性訓練的氛圍。學校也利用校園電視臺，宣傳校園內(nèi)優(yōu)秀事跡和典型實例，堅持正確的輿論導向，弘揚正氣，用榜樣示范引領(lǐng)，在全校范圍內(nèi)積極營造文明守紀的輿論氛圍。

（五）積極發(fā)揮家校教育合力，進一步提升德育工作的實效。

班主任通過班級家長會、個別生家長會、與家長單獨溝通等方式，及時將學生在校的表現(xiàn)反饋給家長，客觀指出學生的優(yōu)點和不足，與家長溝通、交換意見，共同探討解決的措施。部分家長為學校和班級的管理建言獻策，充分發(fā)揮了家校教育的合力，體現(xiàn)了家校教育的互補性，明顯增強了教育效果，為學生良好行為習慣的形成提供了保證。

（七）注重心理健康教育，培養(yǎng)學生健康心靈。本學期充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，注重對學生心理的疏導。心理教師注重教育科研，積極開展多種形式的心理教育活動，對構(gòu)建“陽光德育”起到了促進作用。

四、積極搭建平臺，突出主題教育，充分發(fā)揮活動育人功能

為充分體現(xiàn)德育的多樣化、專題化，學校充分利用重大事件、紀念日，加強學生的愛國主義教育和感恩教育。積極搭建平臺，組織開展各種文體活動和競賽，調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的參與熱情，使自主教育得到落實，開展的主要德育活動有：

（一）主題教育。

重視校園文化陣地建設(shè)，發(fā)揮學生的主體作用，堅持正確的輿論導向，開展豐富多彩的主題教育。

1、通過每周一的升旗儀式、“12.9”等紀念日、教師節(jié)、元旦等節(jié)日，進行愛國主義教育、感恩教育和正確的“三觀”教育。

2、充分發(fā)揮校園電視臺、大屏幕、?？男麄髯饔茫S富校園文化生活。學校利用校園電視臺堅持開展新聞播報活動，讓學生自主進行素材收集和演播，既增強了動手操作能力又起到了引導學生關(guān)注時事的作用。利用大屏幕開展以“文明高中生形象討論”、“誠信”、“我的好習慣”等主題教育，同時進一步擴大?？抖禄ā返挠绊懥Γ訌娏诵ｏL、班風、學風的建設(shè)，對構(gòu)建和諧、健康、快樂的校園文化氛圍起到了推動作用。

（二）開展各種體育活動，在鍛煉學生體魄的同時增強了集體凝聚力。

“騰龍杯”足球、毽球羽毛球比賽、秋季田徑運動會、“三隊三”籃球賽、乒乓球聯(lián)賽、跳長繩比賽等一系列的體育比賽，已經(jīng)成為我校的特色活動，深受學生的歡迎。這些活動不僅使班級凝聚力得到進一步加強，并且促進了我校體育工作水平的提升。

（三）校園文化藝術(shù)節(jié)。

為了進一步培養(yǎng)我校同學的藝術(shù)素養(yǎng)，提升校園文化品位，我校自2008年開始連續(xù)舉辦了四屆校園文化藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)期間學校通過開展書法、繪畫、攝影展和征文比賽、文藝匯演等活動，為學生張揚個性、展示特長提供了舞臺，活躍了學生的身心，陶冶了學生的藝術(shù)情操，進一步營造了健康活潑、積極向上、燦爛濃郁的校園文化氛圍。

（四）旅中小明星評選展示活動。

為鼓勵學生發(fā)展特長，充分挖掘?qū)W生中的先進典型，發(fā)揮榜樣示范作用，努力營造良好學風、校風，構(gòu)建和諧校園，學校每年堅持開展旅中小明星評選活動，最終評選出“旅中之星”、“道德模范星”、“文明守紀星”、“文藝星”等16個類別小明星，并進行表彰和展示活動，極大 地渲染了同伴激勵、榜樣示范的作用，使小明星效應(yīng)更加顯著發(fā)揮。

（五）布萊特知識競賽。

為了增強我校學生學習知識、運用知識的意識，營造濃厚的校園學習氛圍，豐富校園文化生活，促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，學校每年堅持開展“布萊特“知識競賽，目前已經(jīng)十第18屆。各班級參賽選手的精彩表現(xiàn)博得了觀眾的一致好評，展現(xiàn)了我校學生深厚的知識底蘊和人文素養(yǎng)。

（六）明星班級評選活動。

為了打造更加優(yōu)秀的班集體，我校每學期堅持開展“明星班級”的評選活動，通過學校考核檢查、班級自評等方式每個年級評出一個明星班級，并通過晨會進行表彰，大力營造班級之間的競爭氛圍。

（七）成人宣誓活動。

為加強學生的公民素質(zhì)教育，增強社會和家庭責任感，我校組織學生在高三畢業(yè)典禮之際舉行18歲成人宣誓活動，莊嚴的宣誓儀式成為學生的成長的一個新的里程碑。

（八）畢業(yè)典禮。通過不斷的完善和發(fā)展，目前高三的畢業(yè)典禮已經(jīng)成為我校的一大特色。高三畢業(yè)生走過紅毯，感恩母校、教師、家長，一幕幕感人至深的場面、一句句催人淚下的話語都給所有與會的高三學生、家長、老師留下了深刻的印象。這對高

一、高二的同學也是一種觸動，會更加激勵他們?yōu)樽约旱膶砼^斗的熱情，為母校驕傲的強烈感情。

（九）豐富多彩的社會實踐活動。

（十）軍政訓練

（七）開展豐富多彩的社團活動。

本學期我校文學社，廣告社，動漫社、街舞社等30余個學生社團和義工隊，自主設(shè)計活動內(nèi)容、聯(lián)系活動地點，定期開展特色活動，充分調(diào)動了學生的積極性和主動性，活躍了學生課余文化生活，提高了學生的社會實踐活動能力。通過開展豐富多彩的社團活動，進一步深化學生發(fā)展特長、提升個人綜合素質(zhì)的意識，為學生未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（八）繼續(xù)開展“開卷有益”讀書活動。

高

一、高二年級每周開展讀書活動，并通過讀后感，名篇、名書推薦過程對本學期讀書活動進行總結(jié)，有效地幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使學生從讀書中悟出做人真諦，提高了學生的人文修養(yǎng)。

第四篇：武進九里小學申報德育先進學校自查報告

抓德育常規(guī)管理，創(chuàng)德育先進學校

武進九里小學申報德育先進學校自查報告

近幾年來，學校雖然經(jīng)歷了兩次體制變化和三次布局調(diào)整，但都實現(xiàn)了平衡過渡。學校秉承內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的辦學理念，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，積極推進素質(zhì)教育，堅持深化教育教學改革，努力創(chuàng)造使學生個性發(fā)展的教育。幾年來學校在爭先創(chuàng)優(yōu)方面取得了較為顯著的成績：全國少先隊創(chuàng)新杯活動最佳獎、檔案工作省標先進單位、省級“未來科學家知識競賽”先進學校、武進區(qū)保持共產(chǎn)黨先進性教育活動先進基層黨組織、區(qū)級教育質(zhì)量評估三等獎、區(qū)級辦學水平督導評估優(yōu)秀級學校、區(qū)級行風建設(shè)先進學校、區(qū)級少先隊基礎(chǔ)建設(shè)先進單位、局級文明單位、局級優(yōu)秀學校、局級衛(wèi)生工作先進單位、局級綠色學校、局級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、局級規(guī)范收費學校、局級好班子、鎮(zhèn)級模范家長學校、鎮(zhèn)級綜合治理先進單位、鎮(zhèn)級先進黨支部。

一、抓好德育隊伍建設(shè)

1、建立德育領(lǐng)導機構(gòu)，完善和健全德育網(wǎng)絡(luò)，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領(lǐng)導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領(lǐng)導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。

2、組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護學習困難的學生，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

3、加強宣傳，利用集體晨會課、黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級的事跡，調(diào)動師生的積極性。

4、加大檢查力度，改變以前值

日老師與值日學生各行其政的局面，使值日工作學校領(lǐng)導的指導下，值日教師和值日學生互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，政令暢通。把每天檢查的情況在全校進行公示，并作好記錄，結(jié)果與班隊考核直接掛鉤。

加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任工作責任心和管理藝術(shù)，每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓。

有條件積極組織班主任參觀學習，經(jīng)驗介紹，取長補短。

通過學習、交流、研討等，推進教育創(chuàng)新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結(jié)對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

5、大隊部培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的小干部隊伍，加強隊干部的能力，提高為學生服務(wù)的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色的農(nóng)村小學，我校聘請了9名品學兼優(yōu)的學生擔任督導員，再在9個班級的學生中開展集體競選，選出9名學生督導員，檢查教師的教學行為及管理工作是否規(guī)范、到位；引導學生的行為規(guī)范正常有序進行。學生有被管理者的角色轉(zhuǎn)化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉(zhuǎn)。這一舉措受到的武進日報和常州日報等新聞媒體的密切關(guān)注和報道。

二、抓好德育陣地建設(shè)

1、加強校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”，加強環(huán)境建設(shè)，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能，讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

2、充分利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化的信息媒體對學生進行生動的形象的德育教育。

3、每周一升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的很好陣地，各班作好充分準備，認真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導工作。

4、班主任根據(jù)不同階段的工作側(cè)重點，及時輔導學生開展豐富多彩的教育活動，上好班隊晨會。每學期舉行二次以上的主題的中隊觀摩活動，加強學生的德育教育。

5、課堂是學校德育教育的主陣地，教師是學生德育教育的重要角色，為了全體教師把德育教育滲透到各科教育中去，自實施課程改革以來，我校相繼開發(fā)了《我與九里》、《我與學?！贰ⅰ缎@安全你我他》、《我與環(huán)境》等校本課程。在實施過程中，我校緊緊結(jié)合學校實際、社區(qū)實際、學生實際、師資水平實際，堅持校本課程的開發(fā)實施與學科教學相結(jié)合，與學校德育相結(jié)合，與綜合實踐活動相結(jié)合，積極進行綜合實踐活動校本化研究，拓展校本課程的內(nèi)涵。為此，每學期都能精心組織教師進行教學基本功競賽，取得了良好的效果。

三、開展“爭做合格小公民”主題教育。

1、教育學生向“五小”標準看齊，具體要求是在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的小幫手；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的小標兵；在學校里做團結(jié)友愛、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境的小衛(wèi)士；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的小主人。

2、配合《武進區(qū)加強改進未成年人思想道德建設(shè)行為計劃》的實施方案，進行學習宣傳活動，以“爭做合格小公民”為載體，開展各項教育活動，提高學生公民道德意識。

四、重視家庭教育

1、能注重家長學校的建設(shè)，辦好家長學校，提高家教水平。溝通學?！鐣彝ト呗?lián)系，發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢，為教育教學服務(wù)，再創(chuàng)家長示范學校。

家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。學校認真辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、家校聯(lián)系冊、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。利用《春筍苑》開辟“育兒一得”的經(jīng)驗交流專欄，增強家長與家長之間的交流，提高育兒質(zhì)量，與學校教育形成良好的合力。

能充分利用我校周邊良好的教育資源，爭取各單位的支持，為學生提供社會實踐的機會，進行生動有效的教育。改進和提高學校內(nèi)容和形式，認真制訂好每個年級家庭教育的主題，利用學校有效宣傳渠道，把學校對學生的要求與目標、學生的學習活動情況等用錄像、圖片等形式向家長宣傳。加強平時與家長聯(lián)系和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學校教育的統(tǒng)一性。每個學期，都能舉行好二個年級學生家長學?；顒?，讓家長了解對孩子教育教學的有關(guān)精神，了解孩子的思想動態(tài)、學習情況等，能使用科學的教育方法和手段。

五、以少先隊活動為載體，促進德育工作的開展。

1、能加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。學校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動。學校有計劃地組織學生觀看愛國主義影片；參觀德育教育基地；利用紅領(lǐng)巾廣播站對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養(yǎng)、審美情操熏陶；組織學生開展道德教育讀書讀報活動；請校外輔導員對學生進行法制教育。

２、能加大貫徹《小學生日常行為規(guī)范》的力度，加強文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風、學風。各年級、各班根據(jù)學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，根據(jù)《小學德育綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。

3、紅領(lǐng)巾友誼碑這一特色活動常抓不懈。紅領(lǐng)巾友誼活動起源于上世紀80年代，在此之前，武進聚梧莊村與丹陽新莊村雖雞犬之聲相聞，但老死不相往來，兩村老百姓經(jīng)常打架斗毆。直到上世紀80年代，兩村少先隊員在兩所學校輔導員幫助下，建立紅領(lǐng)巾友誼中隊，開展豐富多彩的紅領(lǐng)巾友誼活動，建立了友誼碑，修了友誼路，使兩村村民友好相處，兩村之間還開始了通婚，生的第一個孩子取名姜連心，姜連心同學曾赴京參加全國少先隊建隊50周年慶祝大會，與胡錦濤同志合了影。紅領(lǐng)巾友誼活動先后獲得了全國少先隊創(chuàng)造杯和創(chuàng)新杯最佳活動獎，紅領(lǐng)巾友誼中隊被評為常州市十佳中隊。

今年是紅領(lǐng)巾友誼碑建碑20周年，九里小學與丹陽市蔣墅中心校在此隆重舉行了紅領(lǐng)巾友誼碑建碑20周年慶典活動。兩所小學的少先隊員和輔導員，兩地老百姓，武進團區(qū)委、丹陽團市委，武進、丹陽教育局，奔牛、蔣墅鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導參加了慶典活動。

六、深化德育科研、心理健康教育工作

心理健康教育是學生素質(zhì)提高的主要因素，教師要了解孩子的心理，應(yīng)用心理的原理，采取恰當?shù)慕逃椒ê褪侄?，提高學生心理素質(zhì)，并認真開展我校的德育課題“學生問題行為的成因與對策”。樹立向科研要質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識，重視德育的科研工作，提高決策的科學性。在2002年我校申報了國家級課題“學生問題行為的成因與對策”我校圍繞這一課題積極開展研究，先后有十余篇德育論文在市、省、全國的評比中獲獎。本學期，將繼續(xù)深化國家級德育課題《學生問題行為的成因與對策》的研究工作。在匯報的基礎(chǔ)上，進一步調(diào)整研究思路，完善研究方案，指導研究工作。

能加強心理品質(zhì)教育。學校重視心理健康教育的研究，開設(shè)心理建康課程，設(shè)置心理咨詢信箱，請心理健康教育人員到學校進行心理健康專題講座。多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)，增強社會適應(yīng)能力和抗挫折能力。經(jīng)常性通過板報、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進行心理健康教育。結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

能加強科普教育。圍繞學校校本課程，辦特色學校的指導方針，對學生進行從小講科學，愛科學的培養(yǎng)，組織好科技活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在科技創(chuàng)新上獲得好的效果。

七、法制教育

踏踏實實做好“珍愛生命”的宣傳工作，讓安全深入學校、讓學生走向社會，加強交通安全法制教育。健全法制副校長的聘用制度，定期邀請法制副校長來校對學生進行法制安全方面的教育，做工到時間保證、人員落實、效果明顯。

武進九里小學2005、11

第五篇：武進九里小學申報德育先進學校自查報告

抓德育常規(guī)管理，創(chuàng)德育先進學校

武進九里小學申報德育先進學校自查報告

九里小學是一所農(nóng)村小學，現(xiàn)有24個教學班，900余名學生，43名專任教師,其中45歲以下青年教師約占全校教師的80%；高級教師約占教師總數(shù)53%；大專以上學歷約占66%，本科學歷約占17%，區(qū)學科帶頭人1人，區(qū)骨干教師1人，校級星級教師8人。學校環(huán)境優(yōu)美，四季常綠，硬件設(shè)施齊全，擁有教學樓三座（三機一幕進教室），綜合辦公樓一座，200米環(huán)行跑道一個，水泥籃球場一個，師生食堂（可同時容納500人就餐）、省標圖書室（藏書16000余冊）、省標自然實驗室、省標微機室（學生機66臺）、省標檔案室、多功能教室、乒乓室一應(yīng)俱全。學校校風淳樸、教風嚴謹、學風踏實，是學習生活的樂園。

近幾年來，學校雖然經(jīng)歷了兩次體制變化和三次布局調(diào)整，但都實現(xiàn)了平衡過渡。學校秉承內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的辦學理念，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，積極推進素質(zhì)教育，堅持深化教育教學改革，努力創(chuàng)造使學生個性發(fā)展的教育。幾年來學校在爭先創(chuàng)優(yōu)方面取得了較為顯著的成績：全國少先隊創(chuàng)新杯活動最佳獎、檔案工作省標先進單位、省級“未來科學家知識競賽”先進學校、武進區(qū)保持共產(chǎn)黨先進性教育活動先進基層黨組織、區(qū)級教育質(zhì)量評估三等獎、區(qū)級辦學水平督導評估優(yōu)秀級學校、區(qū)級行風建設(shè)先進學校、區(qū)級少先隊基礎(chǔ)建設(shè)先進單位、局級文明單位、局級優(yōu)秀學校、局級衛(wèi)生工作先進單位、局級綠色學校、局級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、局級規(guī)范收費學校、局級好班子、鎮(zhèn)級模范家長學校、鎮(zhèn)級綜合治理先進單位、鎮(zhèn)級先進黨支部。

建立有校長全面負責，教職工全面參與的德育工作管理體制，把教書育人、管理育人、服務(wù)育人分別列入教職工崗位職責范圍，作為教師聘任、考核、評先和獎勵的重要依據(jù)之一。德育工作機構(gòu)健全，職責明確，三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)健全，措施落實，效果好。每學期召開三次家長會議，每月出一期《春筍苑》家教報。每月一次法紀教育，每學期一到兩次走出學校，走向社區(qū)，到工農(nóng)場、貨場、機場開展活動；開展形式多樣的以“愛國主義教育、行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育”為內(nèi)容的中小隊主題活動。學校少先隊基礎(chǔ)建設(shè)連續(xù)五年被市區(qū)團委評為先進集體。2001年在全國少工委開展的創(chuàng)新杯活動中，我?！靶∈掷笫帧焙汀靶⌒∞r(nóng)藝員”活動獲全國優(yōu)秀活動獎。“實驗園里文明小使者”獲全國少先隊活動創(chuàng)新杯最佳獎。楊玉珍老師撰寫的《友誼地久天長》一文發(fā)表在2001年輔導員雜志第6期。值得一提的是，由鐘雷鳴老師輔導的姜連心同學撰寫的《手拉手共話祖國五十年巨變》獲全國“樂百氏”杯銀獎，姜連心同學赴京參加建國五十周年慶典大會，受到國家副主席胡錦濤同志親切接見。鐘雷鳴、楊玉珍、謝菊霞、言志國、邵惠芳等老師被評為該活動最佳獎和優(yōu)秀輔導獎。曾獲全國創(chuàng)造杯最佳獎的友誼碑活動05年6月舉行了建碑20周年的慶典活動，省、市多家媒體進行了報道。

一、抓好德育隊伍建設(shè)

1、建立德育領(lǐng)導機構(gòu)，完善和健全德育網(wǎng)絡(luò)，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領(lǐng)導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領(lǐng)導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。

2、組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護學習困難的學生，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

3、加強宣傳，利用集體晨會課、黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級的事跡，調(diào)動師生的積極性。

4、加大檢查力度，改變以前值日老師與值日學生各行其政的局面，使值日工作學校領(lǐng)導的指導下，值日教師和值日學生互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，政令暢通。把每天檢查的情況在全校進行公示，并作好記錄，結(jié)果與班隊考核直接掛鉤。

加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任工作責任心和管理藝術(shù)，每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓。有條件積極組織班主任參觀學習，經(jīng)驗介紹，取長補短。通過學習、交流、研討等，推進教育創(chuàng)新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結(jié)對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結(jié)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

5、大隊部培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的小干部隊伍，加強隊干部的能力，提高為學生服務(wù)的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色的農(nóng)村小學，我校聘請了9名品學兼優(yōu)的學生擔任督導員，再在9個班級的學生中開展集體競選，選出9名學生督導員，檢查教師的教學行為及管理工作是否規(guī)范、到位；引導學生的行為規(guī)范正常有序進行。學生有被管理者的角色轉(zhuǎn)化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉(zhuǎn)。這一舉措受到的武進日報和常州日報等新聞媒體的密切關(guān)注和報道。

二、抓好德育陣地建設(shè)

1、加強校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”，加強環(huán)境建設(shè)，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能，讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

2、充分利用紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等現(xiàn)代化的信息媒體對學生進行生動的形象的德育教育。

3、每周一升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的很好陣地，各班作好充分準備，認真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導工作。

4、班主任根據(jù)不同階段的工作側(cè)重點，及時輔導學生開展豐富多彩的教育活動，上好班隊晨會。每學期舉行二次以上的主題的中隊觀摩活動，加強學生的德育教育。

5、課堂是學校德育教育的主陣地，教師是學生德育教育的重要角色，為了全體教師把德育教育滲透到各科教育中去，自實施課程改革以來，我校相繼開發(fā)了《我與九里》、《我與學?！?、《校園安全你我他》、《我與環(huán)境》等校本課程。在實施過程中，我校緊緊結(jié)合學校實際、社區(qū)實際、學生實際、師資水平實際，堅持校本課程的開發(fā)實施與學科教學相結(jié)合，與學校德育相結(jié)合，與綜合實踐活動相結(jié)合，積極進行綜合實踐活動校本化研究，拓展校本課程的內(nèi)涵。為此，每學期都能精心組織教師進行教學基本功競賽，取得了良好的效果。

三、開展“爭做合格小公民”主題教育。

1、教育學生向“五小”標準看齊，具體要求是在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的小幫手；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的小標兵；在學校里做團結(jié)友愛、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境的小衛(wèi)士；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的小主人。

2、配合《武進區(qū)加強改進未成年人思想道德建設(shè)行為計劃》的實施方案，進行學習宣傳活動，以“爭做合格小公民”為載體，開展各項教育活動，提高學生公民道德意識。

四、重視家庭教育

1、能注重家長學校的建設(shè)，辦好家長學校，提高家教水平。溝通學?！鐣彝ト呗?lián)系，發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢，為教育教學服務(wù)，再創(chuàng)家長示范學校。

家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。學校認真辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、家校聯(lián)系冊、告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。利用《春筍苑》開辟“育兒一得”的經(jīng)驗交流專欄，增強家長與家長之間的交流，提高育兒質(zhì)量，與學校教育形成良好的合力。

能充分利用我校周邊良好的教育資源，爭取各單位的支持，為學生提供社會實踐的機會，進行生動有效的教育。改進和提高學校內(nèi)容和形式，認真制訂好每個年級家庭教育的主題，利用學校有效宣傳渠道，把學校對學生的要求與目標、學生的學習活動情況等用錄像、圖片等形式向家長宣傳。加強平時與家長聯(lián)系和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學校教育的統(tǒng)一性。每個學期，都能舉行好二個年級學生家長學?；顒樱尲议L了解對孩子教育教學的有關(guān)精神，了解孩子的思想動態(tài)、學習情況等，能使用科學的教育方法和手段。

五、以少先隊活動為載體，促進德育工作的開展。

1、能加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。學校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動。學校有計劃地組織學生觀看愛國主義影片；參觀德育教育基地；利用紅領(lǐng)巾廣播站對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養(yǎng)、審美情操熏陶；組織學生開展道德教育讀書讀報活動；請校外輔導員對學生進行法制教育。

２、能加大貫徹《小學生日常行為規(guī)范》的力度，加強文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風、學風。各年級、各班根據(jù)學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，根據(jù)《小學德育綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。

3、紅領(lǐng)巾友誼碑這一特色活動常抓不懈。紅領(lǐng)巾友誼活動起源于上世紀80年代，在此之前，武進聚梧莊村與丹陽新莊村雖雞犬之聲相聞，但老死不相往來，兩村老百姓經(jīng)常打架斗毆。直到上世紀80年代，兩村少先隊員在兩所學校輔導員幫助下，建立紅領(lǐng)巾友誼中隊，開展豐富多彩的紅領(lǐng)巾友誼活動，建立了友誼碑，修了友誼路，使兩村村民友好相處，兩村之間還開始了通婚，生的第一個孩子取名姜連心，姜連心同學曾赴京參加全國少先隊建隊50周年慶祝大會，與胡錦濤同志合了影。紅領(lǐng)巾友誼活動先后獲得了全國少先隊創(chuàng)造杯和創(chuàng)新杯最佳活動獎，紅領(lǐng)巾友誼中隊被評為常州市十佳中隊。

今年是紅領(lǐng)巾友誼碑建碑20周年，九里小學與丹陽市蔣墅中心校在此隆重舉行了紅領(lǐng)巾友誼碑建碑20周年慶典活動。兩所小學的少先隊員和輔導員，兩地老百姓，武進團區(qū)委、丹陽團市委，武進、丹陽教育局，奔牛、蔣墅鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導參加了慶典活動。

六、深化德育科研、心理健康教育工作

心理健康教育是學生素質(zhì)提高的主要因素，教師要了解孩子的心理，應(yīng)用心理的原理，采取恰當?shù)慕逃椒ê褪侄危岣邔W生心理素質(zhì)，并認真開展我校的德育課題“學生問題行為的成因與對策”。樹立向科研要質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識，重視德育的科研工作，提高決策的科學性。在2002年我校申報了國家級課題“學生問題行為的成因與對策”我校圍繞這一課題積極開展研究，先后有十余篇德育論文在市、省、全國的評比中獲獎。本學期，將繼續(xù)深化國家級德育課題《學生問題行為的成因與對策》的研究工作。在匯報的基礎(chǔ)上，進一步調(diào)整研究思路，完善研究方案，指導研究工作。

能加強心理品質(zhì)教育。學校重視心理健康教育的研究，開設(shè)心理建康課程，設(shè)置心理咨詢信箱，請心理健康教育人員到學校進行心理健康專題講座。多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)，增強社會適應(yīng)能力和抗挫折能力。經(jīng)常性通過板報、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進行心理健康教育。結(jié)合“后進生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

能加強科普教育。圍繞學校校本課程，辦特色學校的指導方針，對學生進行從小講科學，愛科學的培養(yǎng)，組織好科技活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在科技創(chuàng)新上獲得好的效果。

七、法制教育

踏踏實實做好“珍愛生命”的宣傳工作，讓安全深入學校、讓學生走向社會，加強交通安全法制教育。健全法制副校長的聘用制度，定期邀請法制副校長來校對學生進行法制安全方面的教育，做工到時間保證、人員落實、效果明顯。

武進九里小學 2005、11