第一篇：彭超教師勤工儉學個人材料

勤工儉學個人先進事跡材料

信陽市三職高 彭超

彭超，1997年任教。履職以來，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生，勤奮工作，勇于探索，大膽創(chuàng)新，不斷地優(yōu)化自己的課堂教學，積極參加區(qū)、校級組織的各種教研活動。因為身處邊遠山區(qū)，深知群眾的家庭經濟情況，為使每一位山區(qū)少年都能健康、快樂、無憂無慮地生活學習，利用學?，F(xiàn)有的條件，想方設法地開展各種勤工儉學活動，其具體情況如下:

一、樹立勤工儉學新理念

理論是實踐的先導，正確的理論能更好的促進實踐的發(fā)展，勤工儉學活動也需要以正確的理念來引導。在促進勤工儉學活動發(fā)展的過程中，組織者和學生都要樹立勤工儉學新理念

(一)勤工與教育同步

勤工儉學是我們黨一貫倡導的。它作為全面貫徹黨的教育方針的一項措施，在全國各級各類學校都開展了勤工儉學活動。可以說，重視勤工儉學是我國人民教育事業(yè)的一個光榮傳統(tǒng)。勤工儉學是教育事業(yè)的重要組成部分，它為培養(yǎng)學生手腦并用的能力、開發(fā)學生的智能提供了良好的條件。勤工儉學對于提高教育質量，培養(yǎng)社會需要的合格人才具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。

(二)助困與育人并重

學生勤工檢學活動興起的最初目的是以“勤工”來“儉學”。隨著社會發(fā)展和教育體制的改革。社會對復合型人才的需求不斷擴大，勤工儉學的內涵與功能發(fā)生了新的變化。新時期。勤工儉學活動是以學生改善學習條件為目的，將教育與實踐相結合，培養(yǎng)學生知識和能力的一種有償?shù)膶嵺`活動。勤工儉學是對中、小學生進行思想道德教育的重要載體，使他們充分認識勞動的偉大意義，使學生的價值觀與社會發(fā)展接軌，教育學生講誠信，重諾言。樹立勤工儉學活動由單純的解困向助困與育人并重的發(fā)展理念，將中、小學生勤工儉學活動上升到人才培養(yǎng)的高度，把它作為正規(guī)教育的有益補充和人才培養(yǎng)的重要途徑，是當前勤工儉學的組織者應有的思想。

(三)扶貧與扶志融合

經濟困難是暫時的，擁有自信卻能使人終身受益。在勤工儉學中，要堅持扶貧與扶志相結合，注重艱苦奮斗，自強自立精神的培養(yǎng)。扶志是扶貧的出發(fā)點和落腳點。扶志，一方面要培養(yǎng)學生艱苦奮斗，自強自立的精神，增強學生的勞動觀念，消除“等、靠、要”的依賴心理，為此，學校要大力開展自強自立的宣傳教育和樹典型的活動，鼓勵貧困學生積極參加勤工儉學活動。并在活動中提高自身能力。另一方面，是幫助他們樹立自信。貧困生中，有些同學由于家庭經濟困難，在日常生活的各個方面都省吃儉用，在交往中謹小慎微，覺得低人一等。長此以往，會導致心理不健康或亞健康，漸漸失去信心，進而自我封閉，不愿交往。勤工儉學要讓他們感到社會的關愛，國家的厚望，從而在心理上做到“窮且益堅，不墜青云之志”，度過生活難關，順利完成學業(yè)。

(四)掙錢與成材并舉

學生是勤工儉學的主體，只有學生的思想轉變了，才能達到真正的教育目的。在勤工儉學中，有些同學對勤工儉學的認識不足。從調查中可以看到，他們的主要動機是“減輕家庭負擔”，實質上就是為了賺錢。不利于主觀能動性的發(fā)揮，這大大降低了勤工儉學的意義。應該看到勤工儉學與自身索質的提高，自我發(fā)展的實現(xiàn)的密切聯(lián)系，注意培養(yǎng)勞動觀念，集體主義思想和愛崗敬業(yè)的精神。隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展，社會對人才的要求也越來越高，評價優(yōu)秀學生的標準不僅僅看其學習表現(xiàn)即智力因素，也相當重視非智力因素(思想品質，心理素質。動手能力，組織能力及口頭表達能力等)，通過勤工儉學活動，提高我們的綜合素質，對于我們將來步入社會有很大幫助。

二、開展各種勤工儉學活動

開展勤工儉學活動有利于改善辦學條件和師生生活，促進教書育人的積極性。開展勤工儉學有利于培養(yǎng)既有文化、又有一技之長的適應當?shù)亟洕l(fā)展需要的一代新人。學生參加勤工儉學活動，在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。為此，我結合我校實際，利用課余時間到電子廠、服裝廠參加社會實踐活動，2010年帶領學生到昆山勤工儉學三個月，2012年年帶領學生到新鄉(xiāng)勤工儉學三個月。并利用課余時間組織學生收集廢紙、廢作業(yè)本，本學年我班賣廢舊書報收入400元。2010-2011學年，我?guī)ьI學生收集礦泉水瓶及廢舊書報收入571元，由于2010年天干，群眾收入不好，為減輕學生家庭負擔，我利用勤工儉學的收入，為學生購買學習用品。上交一定的伙食費用，2010年學生沒有上交伙食費用，得到的家長和社會的一致好

評。由于學校經費緊張，主動為學校油漆桌椅板凳、門窗等。

三、開展勤工儉學后的成效

學生參加勤工儉學活動，在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。

(1)、開展勤工儉學活動促進了學生智力的發(fā)展。教育的主要目的在于開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。開展勤工儉學活動是實現(xiàn)上述目的的有效途徑。在勤工儉學活動中學生能學到某些課堂上學不到的知識。

(2)、開展勤工檢學活動使學生的動手能力得到了提高。學生的動手能力如何，不僅是評估學校教育質量高低和辦學成敗的客觀標準，開展勤工儉學，學生就有較多的實踐機會，有利于提高他們的動手能力。

(3)、開展勤工儉學活動對學生進行了很好的思想品德教育。在開展勤工儉學活動中，可以豐富對學生思想教育的內容，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛科愛護公物、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。

(4)、開展勤工儉學培養(yǎng)了既有文化、又有一技之長的適應當?shù)亟洕l(fā)展需要的一代新人。學生參加勤工儉學活動，在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。隨著農村經濟改革的進一步深化，農村經濟體制和產業(yè)結構發(fā)生了很大變化，要求教育提供大量的多門類的中初級技術人才與之相適應。

(5)、開展勤工儉學活動改善了辦學條件和師生生活，促進教書育人的積極性。開展勤工儉學為學校積累了資金，獲得育人、聚財雙

豐收。在勤工儉學收益中，一部分資金用于擴大再生產，一部分用于維修校舍、添置教學設備、圖書，改善辦學條件，補充教育經費不足，一部分用于教師、學生福利待遇，改善他們的生活。

四、開展勤工儉學活動取得的經驗

1、因地制宜。根據(jù)學校自身情況和當?shù)亟洕l(fā)展情況，充分調動各種資源和學生的積極性;使學生不止要會做，而且要樂于去做。勤工儉學在培育經濟建設人才中，具有十分重要的地位和作用。因此，要充分利用當?shù)貤l件，采取多種形式，把勤工儉學活動開展起來，堅持下去，并將它推向新的階段，為深化教育改革、培養(yǎng)和造就一代新人做出更大貢獻。

2、服務學生、教師。必須讓學生和教師得到實惠，做到校園經濟創(chuàng)收服務學生，服務教師。真正做到讓廣大師生切實得到實惠，否則將流于形式。

3、合理安排。開展勤工儉學活動必須不能影響正常教學秩序，影響學生學習;始終堅持投入少，見效快的產值模式，方便管理、效益高，保障學校教育教學的正常運轉。

4、正確引導貧困生。對貧困生要進行正確的教育和引導，要讓他們分清“勤工儉學”和“賺錢”之間的界限，以免貧困生把勤工儉學和賺錢混為一灘，那么對他們以后的教育教學工作非常不理的。

總之，勤工儉學的意義既在于讓學生勞動中體驗生活，感受艱辛、培養(yǎng)勤儉樸實、熱愛勞動的好習慣，從而達到理解父母、尊敬父母、孝敬父母的道德品質。又為學生提供參加社會實踐，掌握一種技能的

機會。

第二篇：教師勤工儉學個人材料

教師勤工儉學個人材料

楊春猛同志，男，漢族，生于1969年6月，大專文化程度，1989年7月畢業(yè)于昆明市師范學校，同年8月參加教育工作，1997年加入中國共產黨，現(xiàn)任黑羊村小學黨支部書記、校長，小學高級教師。1996年9月至今，連續(xù)擔任黑羊村小學的校長工作，他用滿腔滾燙的熱血，引領師生走科學發(fā)展的路，嚴謹治學，潛心研究，科學管理，以全新的教育理念，務本求實的作風，開拓創(chuàng)新的精神，利用學?，F(xiàn)有的條件，想方設法地開展各種勤工儉學活動，奮力打造出許許多多學校管理、教育教學、科研及勤工儉學的亮點。

為了學校的全面發(fā)展，為了創(chuàng)造更加優(yōu)良的育人環(huán)境，他因地制宜地組織全校師生在1998年8月投入使用的新校址開展了具有地方特色的勤工儉學活動。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、更新觀念，確立開展勤工儉學活動是學校發(fā)展的必然之路 勤工儉學是我國教育事業(yè)的有機組成部分，是實施素質教育的重要途徑，它在培養(yǎng)學生熱愛勞動，磨練學生意志，增強學生體質，學習掌握科學的勞動技能等起到重要的促進作用。開展勤工儉學活動，是全面貫徹黨的教育方針，促進教育事業(yè)發(fā)展的一條重要途徑。勤工儉學活動的開展，不僅有利于學生掌握生產技能，培養(yǎng)勞動觀念，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀及創(chuàng)新精神和實踐能力，也有利于增加學校收入，改善辦學條件、“控輟保學”、鞏固“兩基”成果，促進教育教學質量的提高和學校、學生的全面發(fā)展。學校所在的匡遠街道辦事處黑羊村村委會，是由一個自然村構成的村委會，全村群眾840戶，3063人。耕地面積為2034畝，人均耕地面積不足8分。1996年為落實中央農村工作會議精神：縣政府把該村作為開展探索農村聯(lián)產承包責任制新路子、壯大農村集體經濟、促進農村公益事業(yè)健康快速發(fā)展的試點。提留了全村耕地總面積的一半作為集體經濟田，剩余的一半分給群眾，當?shù)厝罕姷娜司孛娣e因此而縮減為原來的一半。耕地面積的減少，使相當一部分一無文化、二無技術、三無經商本領的群眾減少了經濟收入，群眾經濟收入降低，直接威脅到子女的就學，許多家庭的孩子因無力上交書雜費而面臨輟學。為了確保初等義務教育階段的普及率和鞏固率，學校不得不向多個家庭的孩子做出減免書雜費，確保每個適齡兒童都能接受九年義務教育。幾年來，學校的經濟負擔日趨加重，嚴重影響了學校正常的教學秩序。加之，1998年8月，新校舍的落成，許多設施和設備亟待添臵和補充，真是處處都需要錢，然而又處處都差錢。當時的辦事處由于新建學校已負債2 00余萬元，加之學校學生人數(shù)少，收費標準低，收入少。分析學校的歷史和現(xiàn)實，汲取先進地區(qū)和兄弟學校的經驗，楊校長得出：開展勤工儉學是學校發(fā)展的必由之路。

二、自力更生、艱苦奮斗是學校勤工儉學走過的路

學校喬遷之時，適逢新學期開學在即。楊校長在思考：抬頭望見的是嶄新高大的教學樓、寬敞明亮的教室、設施配套的教師宿舍。低頭看到的是校園內占地近十畝的空場地一片狼藉，坑洼不平的紅土地面，橫豎堆放的建筑廢料、隨處可見的建筑垃圾。聞到的是周邊養(yǎng)殖戶糞便滲透到校園內的臭味。這樣的現(xiàn)狀讓楊校長感到憂心忡忡，他認為改變環(huán)境迫在眉睫，不能再“等”；面對現(xiàn)實不能再向已經投資了數(shù)百萬元的村委“要”，也不能只靠財政緊缺的上級政府給予，學校的發(fā)展，環(huán)境的改變只能靠全體師生、靠勤工儉學、靠自力更生、艱苦奮斗的精神。為此，學校開始了發(fā)展勤工儉學、探索校園經濟、綠化美化校園的艱辛歷程。

(一)、面對現(xiàn)實，逼著干

面對學校的現(xiàn)實和困惑，他與學校行政班子商量以后，組織全體教師和高年級的學生開展了“美化校園、從我做起”的活動，對校園內的建筑垃圾及廢料進行了認真的清理，學校搬遷的第一年冬季，全校師生共投入1000多人次到學校附近的漁塘挑泥土達80多立方，填平了坑洼不平的校園場地。接著，在教學校前面種植白臘條1萬余株，在白臘條圍成的土地上種植了草坪、云南桫、雪松、杜鵑、繡球花等花木，對原有的校園進行了綠化。與此同時，嘗試著把教學樓后面的一塊空地開辟為學校的勤工儉學基地，在其間試種了一批黃槐樹籽，作為發(fā)展校園經濟，增加學校收入，改善辦學條件的勤工儉學試驗。

在試驗地里，他組織師生利用勞技課、活動課的時間對校園內外的花草樹木進行澆水、施肥。在師生的精心護理下，至2000年，昔日播下的黃槐樹籽，已是根肥桿壯，枝繁葉茂。當時，一位搞綠化工程的老板出600元買走了這批黃槐樹苗，這使學校第一次嘗到了勤工儉學的甜頭。這次嘗試給師生們帶來了甜頭，受到了啟迪。(二)、初見成效，試著干

隨著時間的推移，學校的教師宿舍、操場、道路、圍墻、大門相繼建成。學校形成了校園面積大，學生人數(shù)少的“倒掛”現(xiàn)象，針對這一狀況，他根據(jù)已嘗到的種植黃槐樹苗獲得經濟效益的甜頭，總結前階段的經驗，逐步擴大了種植的品種、數(shù)量和規(guī)模。又開辟了圍墻邊的一些空地，擴大了勤工儉學試驗基地的面積和范圍，加大了勞動力和學生的實踐面，組織師生們自己動手挖塘、拉線、施肥、扶苗、填土、澆水，組織師生們從家中帶來農家肥，種植了香樟、塔柏等樹苗500余株，手上起了老繭，腳上沾滿了黃泥，也沒有人叫苦叫累。功夫不負有心人，經過師生的精心呵護，細心管理，香樟、塔柏等苗木已可作為綠化苗木出售了。2004年12月，學校出售的香樟、塔柏等樹苗又收入了5000余元。出售以后，學校把收入的一部分用于勤工儉學基地擴大再種植，一部分用于購買和添臵教學設備。另外，還從中抽出1000元幫助貧困學生解決了就學難的問題。

學校西面圍墻靠近民房，墻外飼養(yǎng)奶牛、鴨子的農戶很多。每天畜禽糞便散發(fā)的惡臭氣味隨風飄進校園，糞、尿還常常滲進校園，污染著校園環(huán)境。為了確保師生的身體健康，他與學校行政一班人商量后，提出了把廢料變“寶”的新思路，決定在靠近西面圍墻處栽種了耐肥速長的三角梅2 00余株。通過三角梅的吸收臭氣、凈化空氣。畜禽糞便變成了三角梅生長的天然肥料。如今競相生長，四季常青，花團錦簇的三角梅成了校園里又一道靚麗的風景線。至2005年9月，一位專門從事園林和城市綠化的施工承包者，已出價8000元準備購買校園內的全部三角梅。學校以校園為載體，以綠化苗木種植為突破口的勤工儉學活動，給學校帶來了較好的經濟效益和社會效益，既美化了校園、改善了環(huán)境、增加了收入，還培養(yǎng)了學生的勞動技能和勞動觀念。使學校在發(fā)展校園經濟，開展勤工儉學活動中邁出了可喜的一步。

(三)、效益明顯，放開干

2004年5月，隨著學校原來承租給村民的閑臵地使用權的歸還，又有了種植香樟、塔柏、黃槐等苗木所產生的經濟效益和種植經驗。楊校長組織學校行政一班人多次進行市場調查，在多方征求意見和充分醞釀的基礎上，形成了共識：決定在歸還的閑臵土地和栽香樟樹剩余的空地上栽種了現(xiàn)在市場前景較好的山玉蘭，球花石楠、滇潤楠、紅花木蓮、葉子花、擬丹性石楠、金果茶等適合本地生長的綠化樹苗。并增加科技含量，開始對土地使用拖拉機進行翻梨，營養(yǎng)袋育苗，改良樹苗，科學管理。投入1000多人次，投入經濟近4萬元，栽種樹苗9000余株。至2005年9月，這批苗木長勢喜人，前景看好。學校行政一班人根據(jù)現(xiàn)行市場價進行了初步估算，3—5年平均每株樹苗可賣30多元，估計學?？蓜?chuàng)收30余萬元，除去原投入的成本及護理過程中的化肥、農藥等支出后，勤工儉學基礎地可為學校創(chuàng)收2 0多萬元。幾年來，我校在充分利用校園空地，發(fā)展校園經濟，大興勤工儉學之風方面做了一些積極而有益的探索和實踐，取得了較好的經濟和社會效益，把勤工儉學收益中的5000余元購買和添臵了教學設備設施，還幫助10名貧困學生解決了就學難問題。減輕了當?shù)厝罕娊洕摀?，改善了辦學條件。

(四)、為求發(fā)展，繼續(xù)干

幾經努力，學校發(fā)展了，得到了各級部門的肯定，得到了社會和當?shù)厝罕姷恼J可，引起了一些兄弟學校的效仿，受到了市、縣勤工儉學部門領導的表揚。校園變綠了，綠化率達到了61％。如今的校園，已是綠樹成蔭，花繁葉茂。漫步其間給人一種香氣四溢，沁人心脾，流連忘返之感。為了學校的發(fā)展，為了教育的明天，為了辦村民們滿意的教育，楊校長同學校行政一班人在不斷總結完善，把已栽種4年的香樟、山玉蘭、滇潤楠、球花石楠于2008年7月出售后，又重新栽種了適應本地氣候的球花石楠、滇樸、紅葉石楠、三角楓、小葉冬青等5000多棵樹苗，確保學校勤工儉學工作不斷深入發(fā)展。在后面的工作中，繼續(xù)始終堅持以教學為中心，以育人為目的。針對當代小學生的特點，注重在勤工儉學勞動實踐中培養(yǎng)學生正確的勞動觀點，養(yǎng)成愛護學校花草樹木的良好習慣，使他們掌握初步的勞動技能，為將來走勤勞致富道路和服務社會打下一定的基礎。

三、學以致用、持之以恒是學校勤工儉學的發(fā)展之路

經過幾年的經驗積累，楊校長同學校行政一班人提出，從以下幾方面開展工作：一是明確目標，對不同年級的學生提出不同的勞動要求，如對小學高年級學生，要求他們結合勞動自己講出各次勞動的收獲，結合勞動實踐，開展討論，談體會，寫作文；對中低年級的學生，則在教師的指導下，初步懂得勞動光榮并力所能及地參加勞動等。通過這些形之有效的勞動、教育和培養(yǎng)，使學生的勞動觀念得到了加強，愛護花草樹木、愛護校園環(huán)境衛(wèi)生等日常行為規(guī)范逐步形成。二是強化管理，制定評價措施。把勤工儉學工作納入學校對教師的年終考評：把學生的勞動表現(xiàn)與學生的素質評價結合起來，作為評價的依據(jù)。這樣，調動了師生參與勞動的積極性。學校領導和教師帶頭參加勞動，讓學生從中領悟勞動光榮的含義。各班利用勞技課、衛(wèi)生課等時間進一步對學生加強教育，增強學生的環(huán)保意識，為校園的綠化、美化、凈化打下了堅實的基礎。三是看準市場，科學統(tǒng)籌，優(yōu)化品種，增加投入，克服困難，積累經驗，不斷努力，爭取逐年增收，把勤工儉學工作作為一項事業(yè)來抓。在各級教育主管部門，鎮(zhèn)黨委、政府和村“兩委”的領導下，通過全體師生的努力，使勤工儉學基地真正成為改善辦學條件提高師生福利待遇，“控輟保學"，鞏固“兩基”成果的渠道，成為提高學生勞動技能和培養(yǎng)學生勞動觀念、進行素質教育的場所，成為當?shù)胤N植戶的示范。為促進地方經濟、社會和學校的全面發(fā)展發(fā)揮其應有的作用。

楊校長同學校行政一班人帶領全體師生因地制宜地開展勤工儉學活動，在發(fā)展校園經濟，綠化校園方面取得了一定的成績、同時也積累一些經驗，昆明市教育局勤工辦領導在宜良縣教育局勤工辦領導的陪同下到我校視察后，把學校列為全市“利用校園閑臵空地，開展勤工儉學，發(fā)展校園經濟”的“校園經濟模式”，并要求學校在2005年9月召開的“昆明市中小學勤工儉學種養(yǎng)殖培訓班”上作經驗交流。學校的勤工儉學基地在第二年(2006年)又作為“昆明市中小學勤工儉學種養(yǎng)殖培訓班”參訓領導的參觀現(xiàn)場。并得到昆明市教育局勤工辦主任的極高評價：認為黑羊村小學開展的勤工儉學工作符合學校實際，這樣的“校園經濟模式”值得全市各中小學借鑒并加以推廣。至2008年9月，學校的校園綠化率達到6 1 %，超額完成上級下達的校園綠化指標，被宜良縣教育局評為校園綠化“先進學?！薄?/p>

做為一個校長，他二十多年如一日，在工作中嚴以律已、勤政廉潔、一身正氣，責在人先，利在人后，以身作則，厚德載物，寬容得眾，忘我工作。在盡責中求滿足，在奉獻中求幸福，在無我中求進取，在他的帶領下，全體師生共同努力，黑羊村小學在辦學條件、教育教學質量、探索校園經濟模式工作中取得了跨躍式的發(fā)展，我們深信，他將不斷探索，不斷開拓，在人生的道路上將會再創(chuàng)佳績。

一、樹立勤工儉學新理念

《全國中、小學勤工儉學暫行工作條例》指出：開展勤工儉學活動,實行教育與生產勞 動相結合, 要從實際出發(fā), 根據(jù)當?shù)氐淖匀粭l件和學校的可能,因地制宜地積極開展多種形式的勤工儉學活動。理論是實踐的先導，正確的理論能更好的促進實踐的發(fā)展，勤工儉學活動也需要以正確的理念來引導。在促進勤工儉學活動發(fā)展的過程中，組織者和學生都要樹立勤工儉學新理念

(一)勤工與教育同步 勤工儉學是我們黨一貫倡導的。勤工儉學的開展,對全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量,發(fā)展我國社會主義教育事業(yè)具有一定的作用。勤工儉學是教育事業(yè)的重要組成部分，它為培養(yǎng)學生手腦并用的能力、開發(fā)學生的智能提供了良好的條件。開展勤工儉學活動,實行教育與生產勞動相結合,是堅持馬克思主義教育思想,全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者的有效途徑之一,是學校教育工作的組成部分。

(二)助困與育人并重

學生勤工儉學活動興起的最初目的是以“勤工”來“儉學”。隨著社會發(fā)展和教育體制的改革。社會對復合型人才的需求不斷擴大，勤工儉學的內涵與功能發(fā)生了新的變化。新時期。勤工儉學活動是以學生改善學習條件為目的，將教育與實踐相結合，培養(yǎng)學生知識和能力的一種有償?shù)膶嵺`活動。勤工儉學是對小學生進行思想道德教育的重要載體，使他們充分認識勞動的偉大意義，使學生的價值觀與社會發(fā)展接軌，教育學生講誠信，重諾言。樹立勤工儉學活動由單純的解困向助困與育人并重的發(fā)展理念，將小學生勤工儉學活動上升到人才培養(yǎng)的高度，把它作為正規(guī)教育的有益補充和人才培養(yǎng)的重要途徑，是當前勤工儉學的組織者應有的思想。(三)扶貧與扶志融合

經濟困難是暫時的，擁有自信卻能使人終身受益。在勤工儉學中，要堅持扶貧與扶志相結合，注重艱苦奮斗，自強自立精神的培養(yǎng)。扶志是扶貧的出發(fā)點和落腳點。扶志，一方面要培養(yǎng)學生艱苦奮斗，自強自立的精神，增強學生的勞動觀念，消除“等、靠、要”的依賴心理，為此，學校要大力開展自強自立的宣傳教育和樹典型的活動，鼓勵貧困學生積極參加勤工儉學活動。并在活動中提高自身能力。另一方面，也是更重要的方面是幫助他們樹立自信。貧困生中，有些同學由于家庭經濟困難，在日常生活的各個方面都省吃儉用，在交往中謹小慎微，覺得低人一等。長此以往，會導致心理不健康或亞健康，漸漸失去信心，進而自我封閉，不愿交往。勤工儉學要讓他們感到社會的關愛，國家的厚望，從而在心理上做到“窮且益堅，不墜青云之志”，度過生活難關，順利完成學業(yè)。(四)掙錢與成材并舉

學生是勤工儉學的主體，只有學生的思想轉變了，才能達到真正的教育目的。在勤工儉學中，有些同學對勤工儉學的認識不足。從調查中可以看到，他們的主要動機是“減輕家庭負擔”，實質上就是為了賺錢。不利于主觀能動性的發(fā)揮，這大大降低了勤工儉學的意義。應該看到勤工儉學與自身素質的提高，自我發(fā)展的實現(xiàn)的密切聯(lián)系，注意培養(yǎng)勞動觀念，集體主義思想和愛崗敬業(yè)的精神。隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展，社會對人才的要求也越來越高，評價優(yōu)秀學生的標準不僅僅看其學習表現(xiàn)即智力因素，也相當重視非智力因素(思想品質，心理素質。動手能力，組織能力及口頭表達能力等)，通過勤工儉學活動，提高我們的綜合素質，對于我們將來步入社會有很大幫助。

二、開展各種勤工儉學活動 開展勤工儉學活動有利于改善辦學條件和師生生活，促進教書育人的積極性。開展勤工儉學有利于培養(yǎng)既有文化、又有一技之長的適應當?shù)亟洕l(fā)展需要的一代新人。學生參加勤工儉學活動，在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。為此，我結合我校實際，利用課余時間在空地上搭洋瓜架，栽種洋瓜；帶領學生找菜喂豬；后勤燒柴緊張時，主動帶領學生到附近的山上撿松毛、撿燒柴。2008-2009，我班栽種洋瓜600千克，撿松毛、燒柴共350千克。2009-2010學年，利用學校的基地種瓜，并利用課余時間組織學生收集廢紙、廢作業(yè)本，本學年我班為后勤提供瓜900千克，賣廢舊書報收入400元。2010-2011學年，我?guī)ьI學生收集礦泉水瓶及廢舊書報收入571元，利用學校的基地栽種瓜、紅豆、蓮花菜收入1200元，主動帶領學生到附近的山上撿松毛、撿燒柴共450千克，由于2010年天干，群眾收入不好，為減輕學生家庭負擔，我利用勤工儉學的收入，為學生購買學習用品。上交一定的伙食費用，2010年學生沒有上交伙食費用，得到的家長和社會的一致好評。學校創(chuàng)辦幼兒園時，學校經費緊張，主動為學校油漆桌椅板凳、門窗等。

三、開展勤工儉學后的成效

學生參加勤工儉學活動，在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。

（1）、開展勤工儉學活動促進了學生智力的發(fā)展。教育的主要目的在于開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。開展勤工儉學活動是實現(xiàn)上述目的的有效途徑。在勤工儉學活動中學生能學到某些課堂上學不到的知識。

（2）、開展勤工儉學活動使學生的動手能力得到了提高。學生的動手能力如何，不僅是評估學校教育質量高低和辦學成敗的客觀標準，開展勤工儉學，學生就有較多的實踐機會，有利于提高他們的動手能力。

（3）、開展勤工儉學活動對學生進行了很好的思想品德教育。在開展勤工儉學活動中，可以豐富對學生思想教育的內容，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛科愛護公物、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。

（4）、開展勤工儉學培養(yǎng)了既有文化、又有一技之長的適應當?shù)亟洕l(fā)展需要的一代新人。學生參加勤工儉學活動，在培養(yǎng)人才方面與課堂具有同等重要的作用。隨著農村經濟改革的進一步深化，農村經濟體制和產業(yè)結構發(fā)生了很大變化，要求教育提供大量的多門類的中初級技術人才與之相適應。

（5）、開展勤工儉學活動改善了辦學條件和師生生活，促進教書育人的積極性。開展勤工儉學為學校積累了資金，獲得育人、聚財雙豐收。在勤工儉學收益中，一部分資金用于擴大再生產，一部分用于維修校舍、添臵教學設備、圖書，改善辦學條件，補充教育經費不足，一部分用于教師、學生福利待遇，改善他們的生活。

四、開展勤工儉學活動取得的經驗

1、因地制宜。根據(jù)學校自身情況和當?shù)亟洕l(fā)展情況，充分調動各種資源和學生的積極性；使學生不止要會做，而且要樂于去做。勤工儉學在培育經濟建設人才中，具有十分重要的地位和作用。因此，要充分利用當?shù)貤l件，采取多種形式，把勤工儉學活動開展起來，堅持下去，并將它推向新的階段，為深化教育改革、培養(yǎng)和造就一代新人做出更大貢獻。

2、服務學生、教師。必須讓學生和教師得到實惠，做到校園經濟創(chuàng)收服務學生，服務教師。真正做到讓廣大師生切實得到實惠，否則將流于形式。

3、合理安排。開展勤工儉學活動必須不能影響正常教學秩序，影響學生學習；始終堅持投入少，見效快的產值模式，方便管理、效益高，保障學校教育教學的正常運轉。

4、正確引導貧困生。對貧困生要進行正確的教育和引導，要讓他們分清“勤工儉學”和“賺錢”之間的界限，以免貧困生把勤工儉學和賺錢混為一灘，那么對他們以后的教育教學工作非常不理的。

總之，勤工儉學的意義既在于讓學生勞動中體驗生活，感受艱辛、培養(yǎng)勤儉樸實、熱愛勞動的好習慣，從而達到理解父母、尊敬父母、孝敬父母的道德品質。又為學生提供了參加社會實踐，掌握一種技能的機會。

第三篇：個人勤工儉學心得體會

個人勤工儉學心得體會范文（精選4篇）

心中有不少心得體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的個人勤工儉學心得體會范文（精選4篇），希望能夠幫助到大家。

進入大學，我的學習生活比中學時簡單多了，而且有很多的閑暇時間。我開始擔心自己會過得像小說里寫的“大學生活大部分時間就是在吃飯和睡覺中度過”，我也有點擔心家里不能按時給我寄生活費。于是到了大二開學，我就開始申請勤工助學。

我的工作是午后12點15后和下午21：30后打掃到20：00一個大教室。因此，午后一放學，我就直奔五樓去打掃，然后在晚自習下課去打掃。由于工作，每一天，當同學們在寢室了吃飯、休息的時候，我正清理教室；有時當同學們晚自修回寢室的時候，我還要去工作；當同學們忙著聊天、洗漱的時候，我開始埋首于功課中；雙休日，同學們去逛街、購物時，我忙著在圖書館做功課。

在勤工助學的一個多月的日子里，我有想過中途放棄，但是想想其他同學都能干下來，難道我就不行嗎。何況，難得這學期這么機會，以后也很難有這樣的機會。于是我必須要堅持下去，在緊張的學習和勞動過程中，我感到每一天都很忙，但很充實。勤工助學的過程使我深深意識到作為一個成年人的職責意識，這不僅僅僅使我認識到自身對家庭的職責，同時也讓我明白自己有潛力去減輕父母的負擔，強化了我自立自強的意識。

首先，我學會了如何做到工作和學習兩不誤。大學生的主要任務是以學業(yè)為主，這就在客觀上要求我調整以往的學習生活方式，重新安排打工和學習之間的作息規(guī)律。在一次次的嘗試和摸索中，漸漸地，我能很好地處理勤工助學和學習之間的關系。

其次，我學會了如何控制自己的態(tài)度。在工作中難免會遇到一些勞累的時候，作為一名大學生，我務必牢記“一屋不掃，何以掃天下的原則”，不能懈怠自己的工作。勤工活動鍛煉我吃苦耐勞的潛力、做事持之以恒的態(tài)度，當明白我們需要干的工作及其規(guī)定時，我想，每一天都務必堅持負責教室，還會進行抽查，我不明白自己能否堅持下去，但最后理性還是戰(zhàn)勝了惰性。要明白，一分耕耘一分收獲，不經努力和堅持，哪來干凈的學習環(huán)境。再說，學習過程中也同樣需要毅力，所以，不論學習還是生活中，都需要這種精神，而勤工活動正好給我?guī)Ыo了這樣一個平臺，讓我有機會鍛煉我自己也讓我我也能很理智地看待許多事情。

再次，我在工作中犯過許多錯誤，列如有時候我忘記打掃，小組長信息通知我，我把它記在心里，避免下次再有類似的錯誤發(fā)生。

總而言之，勤工儉學工作，不僅僅使我的生活變得充實，更重要的是同時得到有形與無形的財富，這些都將是我大學生活中的一部分閃光點，我想，我將變得更加優(yōu)秀，在搞好學習的同時，也將工作做好，為校園更加完美的明天貢獻出自己的一份力量！

一個自由的時代，一個不羈的年齡，需要一個舞臺讓我們放縱。大學就是一個寬敞的舞臺，在這個舞臺上，可以放飛我們的理想，可以擁抱屬于我們的自由，展現(xiàn)我們的才華！在深情對話中激活青春，在思想交鋒中張揚個性！

大學，是一個豐富多彩，五彩繽紛的大舞臺，在這里，我們可以自由自在的翱翔，盡情地展現(xiàn)自己的才華，撐起一片屬于自己的天空。同時，在大學的舞臺上，我們可以得到很好的鍛煉。但前提是我們需要勇氣，果敢，需要一雙敏銳的眼睛，善于把握住每一次的機遇和挑戰(zhàn)。因此，在大學里，我們應當把磨難當作是一種財富，需要用自強，自立的精神改變自己的命運，為明天會更好而努力拼搏。

勤工儉學其實也是一個發(fā)揮自我，展現(xiàn)自我才華的舞臺。有的人生在富裕的家庭，衣食無憂；而有的人卻生活在貧困的山區(qū)，從小就歷經磨難。雖然沒法選擇出身，但可以用自強，自立的奮斗精神來改變自己的命運。雖然家境不是很寬裕，昂貴的費用給身在農村的父母予沉重的壓力。在大學里，會通過勤工儉學來減輕父母的負擔。雖然身處逆境，但我覺得一個人應當自立，自強，通過拼搏奮斗去擺脫逆境才是最重要的。

在大學里頭眾多的勤工儉學的工作崗位中，我選擇了經管圖書館的助理館員這個崗位。在擔任助理館員的一年多的里，我有辛勤汗水的付出，也有豐富收獲的喜悅。在這段日子里，我在勤工助學工作中受益匪淺，體會很深。在助理館員的崗位上，工作是幫助老師處理，整理一些資料文件，以及上書，整理書架，拿報紙等日常工作。在這里，因為是圖書館，所以工作當中面對的主要是學生，對每一位來訪者，我們助理都會以熱情飽滿的精神狀態(tài)去接待他們，幫助需要幫助的人。我們助理的言行舉止不只代表圖書館，更重要是代表學院和學校的聲譽，所以我們都很認真對待每一個細節(jié)。在圖書館內部工作中，我們各個助理之間以及和老師都要協(xié)調好關系，進行充分的溝通和合作，共同處理好每一份工作任務。在勤工儉學的過程中，自己對人際關系及自我表達能力是感受頗深的。良好的人際關系是保持愉快心境的靈丹妙藥，因此，在大學里，我們不僅僅是要學習好各種專業(yè)理論的知識，還要充分去鍛煉各種能力，多參加對自己有益的社會實踐，為將來在社會上立足打下堅實的基矗

生活是一個大舞臺，心有多大，舞臺就有多大；心有多遠，路就能走多長。面對生活，工作，學習，我們都應當自立自尊，自強不息！

因為家境不是很寬裕，所以到了大學后我就一直尋找勤工儉學的機會，減輕下家里的壓力，后來學院老師了解了我的情況后為我提供了當老師助理的機會，從第一天當助理已經快一年了，我從中學到了很多很多。無論是為人還是處事，我都感覺到這份工作教給我許多別人沒有的東西。讓我可以盡早學會一些社會上的東西。在這兒我要感謝老師給了我這次機會。

總結這么長時間的工作，我學會了很多，但最主要的一點是“服從”。這兩個字在工作實質和工作態(tài)度上都有體現(xiàn)?！叭绻銓W不會服從，你就永遠學不到任何東西”。在工作中要有思想，但這思想不是讓你去偷懶和出風頭，而是要用腦子去工作，學會“聽話”，要聽出老師話中的意思和話外之意，盡最大努力去協(xié)助老師的工作，要做老師的左右手?！胺摹辈淮砣魏问露家犂蠋煹?，對某事要有自己的看法，要把看法說出來，給老師建議。使老師可以節(jié)省出更多的時間，更好的工作。要把自己獨特之處表現(xiàn)出來。要揚長避短，這樣不但有助于自己改掉毛病，而且可以讓老師更清楚自己，讓自己去做更合適的事。

其次是心態(tài)。做事要用心，要理性。做任何事情都要理正自己的心態(tài)。這份佛年工作也一樣，沒有接觸過真正的社會，所以這份工作給了我一次嘗試的機會，可以從這里學會如何理正自己的心態(tài)，如何調整自己的心態(tài)?！耙粋€人的性格決定了一個人的未來”這是一位博士的座右銘，這句話說得很好，我很喜歡。做事要用心，不能心不在焉。要做好老師吩咐的每件事。要理性，用理性的觀點去看待事情，去做事情，去改變事情。不能感性，因為自己要更成熟就必須理性，這也是我在工作中學到的。

最后要學會自信，禮貌，還有說話。每個人都要自信，我在工作中學得更自信，要堅強不要畏懼任何事情，要相信自己可以做到老師交待的一切事情。要禮貌待人，這是人一生要學的.，每個時期，每個場合，有不同的禮貌方式，從這里我也學會了許多。

其實我在工作中犯過許多錯誤，但我覺得自己錯過了就要記住，不會再有類似錯誤發(fā)生。但我不畏懼犯錯誤，我要避免錯誤，是自己更加優(yōu)秀，而使得老師用的更應心。

困難都是暫時的，只要我們肯努力，一切都會過去。

時光飛逝，不知不覺間，我已經在_銷售公司工作了一個多周了。回想起這一段時間，我發(fā)現(xiàn)自己改變了許多，也增長了許多新的知識，這是在校園里學不到的，這令我很高興。

對于我來說，剛開始打暑假工的目的只是想掙點錢，然后去旅游或是享受一翻。但是隨著時間推移和工作的深入，這個最初的動機已經改變，對于現(xiàn)在的我而言，打暑假工不僅僅是物質層面上讓我獲得金錢那樣簡單，它更給予了我許多寶貴的精神財富！

勤工助學的過程使我深深地認識到我已經成年，我有能力且應該幫助父母減輕家庭的負擔，或許在父母看來我還剛成年就步入社會還為時過早。但通過業(yè)余時間的適當勞動取得報酬，這不僅僅會加強我的自強自立意識，同時也是為我日后跨入大學校園奠定了一個良好的基礎，這些東西會極大地促進我全面發(fā)展！

其次，在勤工儉學的過程中，還大大地增加了我的認識面和交往面，增強了我的人際關系處理能力，能使我日后在一個陌生的環(huán)境中更快更好地融入進去。在出去促銷酒的時候，我們需要一雙雪亮的眼睛，需要我們“快”、“準”地找到客人中的“領導人”，并向“領導人”介紹我們的潭酒，以達到促銷的目的。雖然這聽起來很簡單，但對于一個毫無經驗的人來說，尤其困難；更甚者，在我們促銷潭酒時，我們會遇到一些脾氣不好的人，他們或許會問一些刁鉆的問題，甚至還會惡言相向，這更加考驗人的能力與毅力，但堅持下來之后，就會發(fā)現(xiàn)真的會收獲頗多。

還有就是在促銷酒的時候，不管別人如何對我們，我們都要學會微笑面對，正如微笑是通往世界的簽證這個比喻一樣。我們還要永不放棄的決心，或許客戶已經拒絕了你99次，但如果你再堅持一次，說不定客戶就會被你的真誠所打動，畢竟機會是靠自己爭取而來的。

總的來說，勤工助學不僅是給了我物質上的回報，還使我在精神上獲益匪淺！

第四篇：勤工儉學個人總結

勤工儉學個人總結

今年在學校領導老師的關心幫助下,我成功地申請到了一個勤工儉學的崗位, 一分耕耘，一分收獲，在工作的這半年里我收獲了很多,也成長了很多。我在學校參加的我人生中的這第一份工作注定會讓我銘記一生。

九月中旬，班長在班上通知了學校勤工儉學的政策，我抱著嘗試一下鍛煉一下自己，也為家里減輕一下經濟負擔的心態(tài)，向學校遞交了一份崗位申請書，老師在了解了我的情況后，給了我一次機會讓我擁有了這份工作。就是到計科樓CAD實驗室打掃衛(wèi)生并且?guī)椭鷦⑼蠋熖幚硪恍┤粘Ｊ聞铡Ｆ鋵嵲趧傞_始接受這項工作，處理這項工作的時候，我也感覺到很辛苦，感覺到平靜安逸的大學生活開始發(fā)生變化了。但漸漸的我的這種想法就開始發(fā)生變化，感覺這段時間雖然累了些，疲了些，但我的生活開始變得充實了。我越來越感覺到這才是我想要的大學生活，開心并有意義。我來孝感學院也不是僅僅來學習知識的，更需要的是培養(yǎng)我的能力，特別是這種能吃苦的能力。

在這三個月的工作中，劉威老師對我也是非常關心，怕這份工作會影響我學習，他多次和我談話，讓我真正的處理好學習與工作之間的事。從剛開始的什么都不會，什么都亂手亂腳，到現(xiàn)在學習工作都變得井然有序，三個月我真是學到了很多東西。非常感謝學校給我?guī)淼倪@次機會。

三個月一眨眼就過去了。大二的上學期也一眨眼就過去了。從剛開始張瓊老師給我們上崗培訓，到后來在CAD實驗室工作的那段時間，以及到現(xiàn)在這個學期工作的圓滿結束。感謝學校，感謝各位曾經幫助過我的領導老師，感謝在這項工作中所有幫助過我的人。這次工作的結束不會是我生活的結束，不會是我奮斗的結束。這份工作的終點將會是我新生活的起點。

孝感學院是一片充滿愛的沃土，春暉湖畔的我們正朝氣蓬勃。今天，我在這里接受你的母校對我的教育與幫助;明日我必以實際行動來回報母校。

孝感學院城市建設學院

1018332班

汪航

二零一一年十二月十八

第五篇：勤工儉學個人申請書

勤工儉學個人申請書1

尊敬的校領導：

你們好！我是來自重慶科創(chuàng)職業(yè)學院工商企業(yè)管理ZK0902班的何業(yè)燕，來自重慶巫山的一個偏僻的小山村，但由于偏僻的原因，交通不便，很難賺錢，因此，同鄉(xiāng)人的生活都很困難，我家尤甚。家里有五口人，家中的勞動力只有父親和母親，因為沒有文化，沒有本錢，只好以做苦工短工為生，十幾年來始終過著貧苦的生活。

現(xiàn)在，父親臥病在床，母親在家照看父親，我家只有2畝左右的水田，每年全部收獲的水稻牽強能供應家用。我家的'經濟來源也只有依靠那一點點政府補助。因此全家的年收入也只有10000元左右，除去還債、日常開支，所剩也就無幾了。所以學費始終困擾著我們。這學期我共欠學校學費13500元（?？贫螌W費10600元，專銜本學費2900元）。我確定依靠自己的實力解決欠學校學費的問題。一方面，可以減輕家庭經濟負擔，及早還清學費，增加自力自強的勞動觀念，另一方面，我已經自考完學校支配的專銜本課程，并拿到了國家保障局的企業(yè)人力資源管理師四級證書，符合學校頂崗實習的要求。

因此我懇請校領導能夠給我供應這樣的實習機會，讓我參與學校頂崗實習的勤工儉學吧！特別感謝?。?！同時，我向學校保證：在實習期間，出現(xiàn)的一切責任由本人擔當。此致敬禮

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

勤工儉學個人申請書2

尊敬的校領導：

您好！

特別感謝您在百忙之中閱讀我的這份勤工儉學的。我是xx系xx班學生xx，有幸來到學校學習。如今又有機會申請加入勤工儉學這個集體當中，對此我充分感謝與興奮。關于勤工儉學，始終以來都是我所幻想的。每次領導支配的任務與工作，都給我留下了深刻的印象，我很感動！勤工儉學就是在讓我們在校的時候就能提前感受到一份工作的'艱辛，讓我們能夠通過自己的勞動來換取肯定的酬勞，讓我們這些家庭狀況不是特殊富裕的學習能夠通過這份收入緩解家庭經濟壓力。勤工儉學，這正是我渴盼地一份勞動機會，不僅熬煉我的意志，而且讓我在勞動過程中了解不多，相識不少摯友。讓我們這些家庭經濟不是特殊富裕的同學走在一起，相互勉勵。我知道勤工儉學這份工作是最光榮的，只有勞動才能享受酬勞，我不是那種喜愛平白接受人捐贈與施舍的人。我深刻明白只有通過勞動取得的收入，才是最最光榮與華蜜的。因此，我懇請領導賜予批準。我會在自己勤工助學的崗位上勤奮工作，以踏實的勞動回報學校。此致希望批準！

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

勤工儉學個人申請書3

尊敬的校領導：

您好，特別感謝您在百忙之中閱讀我的這份勤工儉學的申請書。我是**系**班學生**，有幸來到學校學習。如今又有機會申請加入勤工儉學這個集體當中，對此我充分感謝與興奮。關于勤工儉學，始終以來都是我所幻想的。每次領導支配的任務與工作，都給我留下了深刻的印象，我很感動！勤工儉學就是在讓我們在校的時候就能提前感受到一份工作的艱辛，讓我們能夠通過自己的勞動來換取肯定的'酬勞，讓我們這些家庭狀況不是特殊富裕的學習能夠通過這份收入緩解家庭經濟壓力。勤工儉學，這正是我渴盼地一份勞動機會，不僅熬煉我的意志，而且讓我在勞動過程中了解不多，相識不少摯友。讓我們這些家庭經濟不是特殊富裕的同學走在一起，相互勉勵。我知道勤工儉學這份工作是最光榮的，只有勞動才能享受酬勞，我不是那種喜愛平白接受人捐贈與施舍的人。我深刻明白只有通過勞動取得的收入，才是最最光榮與華蜜的。因此，我懇請領導賜予批準。我會在自己勤工助學的崗位上勤奮工作，以踏實的勞動回報學校。此致希望批準！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

勤工儉學個人申請書4

敬重的校領導：

您好，非常感謝您在百忙之中閱讀我的這份勤工儉學的申請書。我是xx系xx班學生xx，有幸來到學校學習。如今又有機會申請加入勤工儉學這個團體當中，對此我充分感謝與興奮。關于勤工儉學，一向以來都是我所幻想的。每次領導支配的任務與工作，都給我留下了深刻的印象，我很感動！勤工儉學就是在讓我們在校的時候就能提前感受到一份工作的.艱辛，讓我們能夠經過自我的勞動來換取必需的酬勞，讓我們這些家庭狀況不是異樣富裕的學習能夠經過這份收入緩解家庭經濟壓力。勤工儉學，這正是我渴盼地一份勞動機會，不僅僅熬煉我的意志，并且讓我在勞動過程中了解不多，相識不少摯友。讓我們這些家庭經濟不是異樣富裕的同學走在一齊，相互勉勵。我明白勤工儉學這份工作是最光榮的，僅有勞動才能享受酬勞，我不是那種喜愛平白理解人捐贈與施舍的人。我深刻明白僅有經過勞動取得的收入，才是最最光榮與華蜜的。所以，我懇請領導賜予批準。我會在自我勤工助學的崗位上勤奮工作，以踏實的勞動回報學校。

此致

期望批準！

申請人：xxx

xxxx年xx月xx日

勤工儉學個人申請書5

尊敬的學校領導

你們好!

我叫xxx，是xx高校xx學院---業(yè)08級的學生。1990年1月，我誕生在云南省---市的一個農村家庭。在這一個貧寒但溫馨的家庭，在這里，我得到的東西或許并不像同齡孩子那般豐富，但我感覺自己是如此的華蜜，因為我們三姊妹得到了父母的全部，由于父母都是農夫沒有文化，沒有找到工作，為了生活而表現(xiàn)出來的堅韌和勤勞，處世的單純和樸實，為人和善和真誠。只能出賣體力，做點小生意維持家用，但我們三姊妹一每天的長大，父母掙的那點錢根本就不能夠家用，我們三姊妹都只能望見自己的父母每天都起早摸黑辛苦的勞動為我們賺點學費和生活費，但父母從來沒有叫過一聲苦，有時候我們也試著做點事但父母都不讓我們幫忙，說你們的任務是學習，父母的`任務是掙錢，我們不能讓你們和我們一樣沒有文化，為了讓你們有出息我們再苦再累又能算什么了，你們學習好才是對我們最好的報答，聽了爸爸的話，那天我們三姊妹都哭了，媽媽說傻孩子哭什么還不去學習，我們都含著淚的笑了。我們沒辜負父母的期望，20xx年9月我順當來到了—---高校，我二妹也于20xx年9月考進了————高校，我三妹不忍父母的辛苦輟學在家?guī)椭改福m然我們都考進了高校我父母應當興奮才是，但是愁云卻覆蓋著我們家，因為沒錢。但是愁歸愁，父親說，再窮也得讓我上高校。于是，他東挪西借，牽強湊夠了第一年的學費，讓我上了學。學費是有了，但生活費卻沒有著落。雖然我每天都吃便利面過曰子，但是這樣的曰子的確難受，我想向家里要，但是我又不忍心再給家里添負擔了。所以我確定依靠自己的實力解決自己的生活問題，終歸我也長大了。我大一時去街上發(fā)過傳單，跟王老吉做過市場調查滿大街的跑，當別人用異樣的眼光和話語對我時，我還得用微笑去面對別人，我很想哭但為了父母我認了，腳打起泡我忍了，跟手機店賣過手機，搞過促銷活動，去長沙路做過家教，只要能掙錢的我都做，因為我長大了我可以為父母分擔一份憂愁，我興奮的跟父母打電話說我掙錢了，我爸說掙錢是小事不要荒廢了學業(yè)，我說不會的我是課余時間掙的錢。大二起先時我就很早來到學校，雖然我和我妹都是貸款讀高校，但家里沒錢我只能早點來找一份兼職掙點生活費，我找到了中國移動跟他發(fā)傳單，幫助09級的新同學辦電話號，后來我又賣17908長途電話卡，一間寢室一間寢室的賣，許多同學都用過我的卡，雖然很辛苦，有時還得到了小部分同學冷言冷語和看不起，但還是許多同學是我的長期客服，現(xiàn)在由于價格垮了沒賣了。

在做兼職以來我從中了學到了怎樣為人處世，怎樣在困難中成長，現(xiàn)在我正在找可以掙錢的兼職，但又要期末考試了。我現(xiàn)在申請勤工助學，一方面這可以減輕家庭經濟負擔，同時我也可以增加自力自強的勞動觀念，另一方面，我也可以不耽擱學習，努力學習，以優(yōu)異成果向父母，學校老師，和自己的將來一個交待。因此我懇請校領導能夠給我供應這樣的機會，讓我參與勤工儉學吧!

此致

敬禮

申請人：xx

勤工儉學個人申請書6

尊敬的校領導：

我是信息工程系計算機應用技術專業(yè)的學生xxx，此次，申請勤工儉學，也是有我好多理由和緣由的。我的父母是“臉朝黃土背朝天”的農夫，我誕生在一個很一般的農夫家庭里，因此家境并不好，家庭收入很微薄！由于家庭經濟實在困難，我的學業(yè)還未完成，自己還沒太多的機會和足夠的實力工作，學費又是如此的高。所以，自己在經濟上有些困難，自己也不希望更不情愿再向家里伸手要生活費。再加之，我家位于此次地震的.重災區(qū)—羅江，家里受此次地震影響較大，房屋至危，主要農作物歉收，這在肯定程度使本就不富裕的家庭更是雪上加霜。我想，我必需申請勤工儉學來解決生活費的問題，這是對自己的責任，也是對父母的分擔，更是對我將來工作的閱歷和積累。一方面，這可以減輕家庭經濟負擔，另一方面，我也可以增加自力自強的勞動觀念。因此我懇請校領導能夠給我供應這樣的機會，讓我參與勤工儉學吧！希望組織能夠批準我的申請。

此致

敬禮！

學生：xxx

20xx年xx月xx日

勤工儉學個人申請書7

敬的學院領導：

你們好！

我是食品科學與工程學院09級蒙一班的學生楊曉慧。作為食品院學生會勤工部部長，對貧困生有著深刻的了解。為了給更多的貧困生供應勤工儉學的機會，申請開辦勤工助學協(xié)會。希望學院領導賜予批準。食品院勤工助學協(xié)會始建于20xx年，有20名會員參加協(xié)會。本著“勞動變更自己，愛心幫助他人”的協(xié)會宗旨，經過四年的努力，協(xié)會已被同學們認可并賜予大力支持。在這塊充溢激情的'沃土上，很多同學走向社會、仔細實踐，既熬煉了自己，又贏得了人生的自信！“勞動是光榮的”在這里不是一句口號，而是一種行動，每個人都揮動著勞動的雙手，體驗著勞動的歡樂，向著自己的人生目標不斷前進。無論是在校內或社會，勤協(xié)人都可以在不同的崗位上，找到屬于自己的空間，充溢自己的生活，磨煉自己的實力。“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛。”

勤工助學協(xié)會將讓你體會真正長大的感覺，教你如何支配自己每天驚慌充溢而又有條不紊歡樂每刻的生活；學會如何積累人生財寶的方法，感受人生真正獨立自主的滿意和瀟灑。

因此為了接著發(fā)展擴大勤工助學協(xié)會，在社團部的統(tǒng)一支配下，協(xié)會于十月二十四日起先納新會員共67人。具體記錄了解了其個人信息，聯(lián)系方式，召開集體會議對其進行了統(tǒng)一培訓。協(xié)會的主要工作內容是以學校的校內兼職為主，如在上學期支配過的打掃文體館，打掃學生處，為居委會做人口普查及網上信息錄入等工資一般為每小時6-8元，每天40-50元不等。本學期也與10月25日支配18人進行了兩天的打掃冰場的工作，還為11月份的人口普查支配了8人（在11月110日內利用任何空閑完成即可），預料工資為400元/人左右。這些工作都是協(xié)會臨時支配的。此外協(xié)會還會為會員聯(lián)系更多的校外兼職，如左校內代理、發(fā)傳單、擺地攤等工作。對此外聯(lián)部也賜予大力的支持，向我們供應了一些蒙牛產品的促銷活動。為了協(xié)會的長期發(fā)展，我們會主動主動地與商家聯(lián)系，以自己為例，幫助商家做宣揚、建立誠信,為今后的長期合作打下基礎。

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

勤工儉學個人申請書8

尊敬的學院領導：

您們好！

由于家處農村，父母都是農夫而且年紀比較大，加之沒有特長只能做靠務農為生。母親在數(shù)年之前，生了一場大病，現(xiàn)在只能做一些靈巧的家務活，生活的重擔落在了父親一人的肩上。隨著年歲的逐增，父親也因常年的勞累落下了膽結石和肩周炎，因常常病發(fā)需吃藥限制。中學的學雜費和父母所需的醫(yī)藥費是家庭陷入貧困。在20xx年我考入高校的時候，家鄉(xiāng)又遭受了特大旱災，導致當年顆粒無收，家庭更是雪上加霜。當?shù)卣罁?jù)我家的實際狀況為我辦理了低保，每月有一百余元的低保添補家用。受惠與學校開展的綠色通道，助學貸款圓了我的高校夢。今年年初外祖父突然病勢，家里不得不再次借債安葬了外祖父，家庭更加貧困。過去兩年半我中我擔當了土木0604班團支部書記，組織委員，生活委員，土建學院學生勤工助學分中心干事,土建學院學生勤工助學分中心副主任，現(xiàn)擔當勤工助學中心大三年級組長?，F(xiàn)在作為一名大三學生，作為一名中共黨員，從入校至今我嚴格要求自己，打下堅實的專業(yè)基礎理論學問。我知道作為一名優(yōu)秀的學生，不僅要工作努力，學習也要優(yōu)秀。在大二學年中我學習成果名列前茅，取得了智力測評83.535，綜合測評83.94（班級第2），年6月被評為“勤工助學先進工作者”。在大一下半學期，我順當通過了國家cet-4考試，08年4月份順當通過四川省計算機二級考試。大二下學期我順當通過全國一般話二級測試。我很榮幸能夠有機會向您們呈上這份申請材料。我真誠的提出我的申請，并對個人資料匯報如下：誠然，“今日我以西科為榮，明天西科以我為榮”，這既是一種使命，也是一種責任。作為一名西科學子，這是我想的，我也是這么做的。在過去的近一年里，我踏踏實實走好每一步，始終堅持“在其位，謀其政。仔細做好每一件事”的.工作、學習和生活方式。在這期間，我主動向黨組織靠攏，仔細學習我黨基本理論學問，思想要求進步，根據(jù)黨的規(guī)章制度嚴格要求自己，不斷加強自身學習，充分發(fā)揮先進模范作用我政治素養(yǎng)過硬、作風正派、工作扎實，在學習和工作實踐中，始終根據(jù)共產黨員的標準嚴格要求自己。在團支部的首次團員民主評議中以肯定的優(yōu)勢被評為優(yōu)秀團員。順當?shù)耐ㄟ^了我院的優(yōu)秀團員的評比，舉薦到學校參與評比。申請人：xxx