第一篇：彭彩霞個(gè)人匯報(bào)材料

個(gè)人匯報(bào)材料

本人于1977年10月出生，于1997年畢業(yè)于株洲師范學(xué)校，97年7月分配到蘆淞區(qū)五里墩鄉(xiāng)百井小學(xué)，擔(dān)任班主任、任教數(shù)學(xué)。99年調(diào)到道羅小學(xué)，擔(dān)任教務(wù)主任，任教語文。2002年調(diào)到建寧鄉(xiāng)早禾坪小學(xué)，擔(dān)任教務(wù)主任，兼任班主任，承擔(dān)首輪課改年級(jí)語文教學(xué)。2005年調(diào)至淞欣學(xué)校，任教研室干事、承擔(dān)語文教學(xué)。扎根農(nóng)村十年有余，直到2007年下半年才因工作需要調(diào)到南方三小，擔(dān)任班主任，任教語文，一直工作至今。2000年12月，被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師。2001年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。2003年4月參加普通話培訓(xùn)考核達(dá)到二級(jí)甲等。2005年11月，畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)本科專業(yè)。2005年12月參加湖南省信息技術(shù)等級(jí)考試，獲得計(jì)算機(jī)高級(jí)證書。

自參加工作以來，我一貫熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極進(jìn)行黨的先進(jìn)性教育，把八榮八恥落實(shí)到自己的工作和行動(dòng)中，與時(shí)俱進(jìn)，在師德上，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)合格的人民教師！在工作中，我努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。我盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。同時(shí)，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研能力，有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。十幾年來，我較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)顯著，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)，得到了各位同仁以及學(xué)校、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。2003年被評(píng)為區(qū)共產(chǎn)黨員示范崗，多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

我在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中強(qiáng)化語文實(shí)踐能力訓(xùn)練，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)合作交流，形成能力。在語文教學(xué)中，我運(yùn)用新課改理念，大膽嘗試各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，把語文知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境。漸漸地，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也由原來的要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過自己的不懈努力，1

在課改方面取得了一定的成績(jī)。2003年6月，我所執(zhí)教的語文課《燕子?jì)寢屝α恕窐s獲株洲市小學(xué)語文新課程研討活動(dòng)優(yōu)秀示范課獎(jiǎng)。所撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《小小的船》、《雪地里的小畫家》、《吃的習(xí)慣》皆榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)，作文案例《照片里的故事》榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)。撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《燕子?jì)寢屝α恕吩谛W(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。在2003年小學(xué)語文課改活動(dòng)中對(duì)株洲五縣四區(qū)老師作了新課改語文課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹，得到市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各位聽講老師的高度評(píng)價(jià)。所執(zhí)教的《小露珠的夢(mèng)》一課在2004年株洲市小學(xué)語文教材培訓(xùn)活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀研討課獎(jiǎng)，我的錄像課《小露珠的夢(mèng)》獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，并錄制成光盤，作為新課改的培訓(xùn)教材，在全國(guó)發(fā)行。2005年所執(zhí)教的語文課在“走進(jìn)小學(xué)”綜合實(shí)踐活動(dòng)中，得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)一致好評(píng)。2005年所上的品德與社會(huì)課《我的家鄉(xiāng)真美麗》、品德與生活課《我喜歡和同學(xué)在一起》在株洲市思品學(xué)科研討活動(dòng)中獲得省市領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，被選定為錄制成光盤的全國(guó)遠(yuǎn)程教學(xué)資源。我所帶的課改班，語文成績(jī)的合格率、優(yōu)秀率、平均成績(jī)一直名列前茅。因?yàn)楸憩F(xiàn)出眾，教研室曾文秀老師還帶領(lǐng)城區(qū)的語文教師來我任教班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩我的教學(xué)。鑒于以上成績(jī)，2000年9月榮獲區(qū)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，2006年榮獲“課改能手”榮譽(yù)稱號(hào)，2007年在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教科書六年實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)評(píng)比活動(dòng)中榮獲國(guó)家級(jí)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，2007年起選拔為區(qū)語文學(xué)科帶頭人。

從參加工作第一年起，我前后多年擔(dān)任班主任。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字： “愛”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。我所帶的班級(jí)德育考核合格率、優(yōu)秀率均為100%，多次獲得過?！叭冒唷?、校“文明班”、?！皩W(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)集體”等光榮稱號(hào)。我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各方面素質(zhì)突出，多次有不同的老師在我班上公開課后對(duì)我班學(xué)生贊不絕口，并且我多次帶領(lǐng)學(xué)生外出上展示和觀摩課，如粟樹山小學(xué)，泰山小學(xué)。雖然我的學(xué)生來自農(nóng)村，但在2003年的語文觀摩課上，北師大的盧教授和語文版教材的副主編高振寶教授評(píng)價(jià)我班學(xué)生的表現(xiàn)可以和北京的學(xué)生媲美。在2004年建寧鄉(xiāng)校本培訓(xùn)活動(dòng)中對(duì)全鄉(xiāng)教師作了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。2000年10月榮獲區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，2008年9月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任。

在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，積極撰寫論文。1999年，我的論文《淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。2003年，我的論文《淺談如何建立以校為本的教研制度》獲區(qū)二等獎(jiǎng)，論文《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)。2004年，我的論文《淺談新課改下的班級(jí)管理》獲市一等獎(jiǎng)，省二等獎(jiǎng)。2005年，我的論文《讓識(shí)字和寫字變得快樂起來》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，論文《淺談?wù)Z文課中的小組合作學(xué)習(xí)》獲省三等獎(jiǎng)。2006年，我的論文《淺談農(nóng)村小學(xué)的德育工作》獲市三等獎(jiǎng)，多媒體電子作品《我的家鄉(xiāng)真美麗》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。2007年，我的論文《淺談班級(jí)圖書角的建設(shè)與作用》獲省一等獎(jiǎng)。2008年，我的論文《提高品德課實(shí)效性方法淺談》獲省一等獎(jiǎng)，論文《淺談新課改下的班級(jí)管理》獲省二等獎(jiǎng)，在“班主任化細(xì)節(jié)”征評(píng)活動(dòng)中，我的論文《從學(xué)生告狀說起》獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。2009年，在小學(xué)德育課程教師教書育人風(fēng)采競(jìng)賽中，我的作品《絢麗的文學(xué)藝術(shù)》獲市一等、省二等獎(jiǎng)。2009年在全國(guó)小學(xué)生特色作文大賽中榮獲國(guó)家級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)“全國(guó)小學(xué)作文教育成果大獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。2000年、2002年、2003年連續(xù)被評(píng)為區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員，2008年被株洲市教師培訓(xùn)中心評(píng)為學(xué)習(xí)積極分子。

自新課改以來，我積極投身于教育研究之中。2003年暑假，我在省教科院參與編寫《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)教材，2004年參與編寫《品德與社會(huì)》教參，現(xiàn)已在全國(guó)出版發(fā)行。此外，我還參與了語文版一年級(jí)練習(xí)冊(cè)的編寫工作。2005年、2006年，分別參與了語文版三年級(jí)下冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)教參的編寫。

我始終相信，在教育教學(xué)中，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的教育充滿活力?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過去，未來才屬于自己，作為一個(gè)中青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我唯有勇于進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。

南方三小彭彩霞2009-9-6

第二篇：彭彩霞事跡材料

用心耕耘 用愛澆灌

——南方三小彭彩霞老師“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”推薦材料

彭彩霞，34歲，中國(guó)共產(chǎn)黨員、小學(xué)高級(jí)教師，1997年畢業(yè)于株洲師范學(xué)校，扎根農(nóng)村教育十年有余，直到2007年下半年才因工作需要調(diào)到南方三小工作?，F(xiàn)任南方三小語文教師、班主任及教研組長(zhǎng)工作。參加工作十四年來，彭老師憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的理想和抱負(fù)都傾注在她所熱愛的事業(yè)上；憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)本職工作的熱愛，對(duì)學(xué)生的愛心，全部溶鑄于自己從事的事業(yè)中。

做學(xué)生喜愛的老師，做家長(zhǎng)滿意的老師是彭老師14年來不變的心靈坐標(biāo)。有了這個(gè)坐標(biāo)，她心中時(shí)刻裝著教育，裝著學(xué)生。十幾年如一日地在三尺講臺(tái)上用心耕耘著，用愛澆灌著，默默奉獻(xiàn)著。通過不懈地努力，她先后獲得教育部頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”、“蘆淞區(qū)課改能手”、“蘆淞區(qū)語文學(xué)科帶頭人”、“蘆淞區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“蘆淞區(qū)黨員示范崗”、“蘆淞區(qū)優(yōu)秀教師”、“蘆淞區(qū)優(yōu)秀班主任”、“蘆淞區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“蘆淞區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員”、“株洲市繼續(xù)教育學(xué)習(xí)積極分子”、“蘆淞區(qū)教育教學(xué)成果評(píng)比一等獎(jiǎng)”、“蘆淞區(qū)獎(jiǎng)教基金一等獎(jiǎng)”、“蘆淞區(qū)獎(jiǎng)教基金優(yōu)課獎(jiǎng)”、“蘆淞區(qū)獎(jiǎng)教基金論文獎(jiǎng)”、“全國(guó)優(yōu)秀錄像課一等獎(jiǎng)”、“株洲市優(yōu)秀示范課獎(jiǎng)”、“全國(guó)小學(xué)作文教育成果一等獎(jiǎng)”、“蘆淞區(qū)學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。因工作成績(jī)突出，2009年12月彭彩霞老師被破格評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。諸多榮譽(yù)的取得代表著彭老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛。她用行動(dòng)詮釋著一名年輕的黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，身先士卒的模范帶頭作用。

從踏入講臺(tái)的第一天起，彭老師就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

一、樂于奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

彭老師深深地?zé)釔鬯氖聵I(yè)，她將終身奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，無怨、無悔。從教時(shí)間越長(zhǎng)，她對(duì)這份職業(yè)的感情越深，彭老師把自己一生中最美好的時(shí)光都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。她2000年結(jié)婚，當(dāng)時(shí)正是迎檢關(guān)鍵時(shí)期，她作為學(xué)校的教導(dǎo)主任有著大量的工作，但彭老師并沒有因?yàn)榻Y(jié)婚耽誤工作，還是一絲不茍地做著各項(xiàng)工作，反而婚事簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，利用休息日舉行了婚禮，舉行完婚禮又馬上回到工作崗位，不但沒有休一天婚假，還加班加點(diǎn)地工作，最后她的工作得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。2000年結(jié)婚后，公公婆婆，爸爸媽媽等著抱孫子，催促她快點(diǎn)生孩子，可彭老師邊安慰老人邊說：“我要把這個(gè)班送畢業(yè)，而且，趁著年輕，正好干點(diǎn)事業(yè)”，然后一頭扎進(jìn)自己所熱愛的教育教學(xué)中，這一推遲就是長(zhǎng)長(zhǎng)的五年時(shí)間。孩子生下后，沒有老人帶孩子，每天上班都要奔波，才想起如果早點(diǎn)生孩子，那時(shí)候住在學(xué)校里，方便多了。但想到所有的付出都是為了孩子們，只要孩子們有進(jìn)步，她就會(huì)心地笑了，這些，再苦再累也值得。同時(shí)，她不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，有很強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研能力，有很強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。十幾年來，她很好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)顯著，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng)，得到了各位同仁以及學(xué)校、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。

二、教學(xué)有方，成為語文教學(xué)的領(lǐng)頭雁

彭老師在教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生的尊重和信賴。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。還記得她成為首輪新課改語文實(shí)驗(yàn)教師之初，在新課程的道路上艱辛的跋涉，在不斷的摸、爬、滾、打中去吸取教訓(xùn)，不斷提高。她經(jīng)常是鉆研教材、教法到深夜，遇到困惑就向原語文教研員曾文秀老師請(qǐng)教，甚至不顧路途遙遠(yuǎn)，不顧嚴(yán)寒酷暑，帶上教材跑到教科中心請(qǐng)教曾老師，原任教的早禾坪校長(zhǎng)、曾老師都被她深深感動(dòng)了。原任教的早禾坪是一所農(nóng)村小學(xué)，那里的條件艱苦，教學(xué)設(shè)備不全，學(xué)生家庭條件差。為了更好的實(shí)施新課程，摸索出了一些適合農(nóng)村學(xué)生的教學(xué)方法，沒有教具就自己制作簡(jiǎn)易教具給學(xué)生上課，為了讓學(xué)生掌握大量的生字，自己做各種形狀的卡片調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且把卡片貼在教室周圍讓學(xué)生隨時(shí)隨處識(shí)字。通過幾年的教學(xué)，彭老師逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：民主和諧的師生關(guān)系 + 輕松愉快的學(xué) 2

習(xí)氛圍。在這樣的課堂中，她是學(xué)生的朋友，而不是高于他們的師長(zhǎng)；在這樣的氛圍中，學(xué)生才敢于表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自我特長(zhǎng)和個(gè)性。在課堂教學(xué)中彭老師強(qiáng)化語文綜合能力訓(xùn)練，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)合作交流，形成能力。在語文教學(xué)中，她運(yùn)用新課改理念，大膽嘗試各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，把語文知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境。漸漸地，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也由原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。她的課堂深受學(xué)生的喜愛，她的學(xué)生認(rèn)為上彭老師的課非?？鞓?，是一種享受。只要在她班上學(xué)習(xí)的孩子，語文素養(yǎng)都不錯(cuò)，特別是中途轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生更是突飛猛進(jìn)。她所帶的課改班，語文成績(jī)的合格率、優(yōu)秀率、平均成績(jī)?cè)趨^(qū)里一直是名列前茅。雖然她的學(xué)生來自農(nóng)村，但在2003年的語文觀摩課上，北師大的盧教授和語文版教材的副主編高振寶教授評(píng)價(jià)她班學(xué)生的表現(xiàn)可以和首都北京的學(xué)生媲美。在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，她也在教學(xué)上碩果累累。2003年6月，她所執(zhí)教的語文課《燕子?jì)寢屝α恕窐s獲株洲市小學(xué)語文新課程研討活動(dòng)優(yōu)秀示范課獎(jiǎng)。所撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《小小的船》、《雪地里的小畫家》、《吃的習(xí)慣》皆榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)，作文案例《照片里的故事》榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)。撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《燕子?jì)寢屝α恕吩谛W(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。在2003年小學(xué)語文課改活動(dòng)中對(duì)株洲五縣四區(qū)老師作了新課改語文課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹，得到市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各位聽講老師的高度評(píng)價(jià)。所執(zhí)教的《小露珠的夢(mèng)》一課在2004年株洲市小學(xué)語文教材培訓(xùn)活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀研討課獎(jiǎng)，她的錄像課《小露珠的夢(mèng)》獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，并錄制成光盤，作為新課改的培訓(xùn)教材，在全國(guó)發(fā)行。2005年所執(zhí)教的語文課在“走進(jìn)小學(xué)”綜合實(shí)踐活動(dòng)中，得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)一致好評(píng)。2005年所上的品德與社會(huì)課《我的家鄉(xiāng)真美麗》、品德與生活課《我喜歡和同學(xué)在一起》在株洲市思品學(xué)科研討活動(dòng)中獲得省市領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。因?yàn)楸憩F(xiàn)出眾，區(qū)教研室曾文秀老師還曾帶領(lǐng)城區(qū)的語文教師來她任教班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩她的教學(xué)。鑒于彭老師精湛的業(yè)務(wù)能力，2007年被認(rèn)定為蘆淞區(qū)語文學(xué)科帶頭人。

三、用心培育，班主任工作卓有成效

從參加工作第一年起，彭老師前后多年擔(dān)任班主任。作為一名教師，不僅要 3

教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。彭老師認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。” 有這么一個(gè)學(xué)生，剛轉(zhuǎn)到她班上的易卓寧同學(xué)，可謂是全校出了名的調(diào)皮，經(jīng)常與同學(xué)打鬧，與任課老師抬杠，前任班主任都一籌莫展，因?yàn)樗偸悄菢予铗埐获Z，那樣難以溝通交流。轉(zhuǎn)到彭老師班后，她相信：用愛的和弦，會(huì)奏出美的樂章。之后彭老師時(shí)刻留心觀察他，尋找他身上的閃光點(diǎn)，借此表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，給他信心；與此同時(shí)彭老師三番五次地去他家家訪，了解他的家庭情況，他的父母是生意人，平時(shí)無暇顧及孩子，要么就是簡(jiǎn)單粗暴地打罵，甚至有了要放棄管孩子的想法，有同事好心勸告彭老師，他家長(zhǎng)都沒轍，放棄了，你還那么操心干嘛，也隨他去吧。彭老師笑笑說：“誰叫他是我的弟子呢?！币琅f不放棄，彭老師去他家從不告狀，而是給家長(zhǎng)打氣，和家長(zhǎng)一起尋找原因，交給家長(zhǎng)教育孩子的方法，家長(zhǎng)都被彭老師感動(dòng)了，也時(shí)刻與老師保持聯(lián)系，在沒轍時(shí)向彭老師討教方法；當(dāng)易卓寧犯錯(cuò)時(shí)，彭老師從不大發(fā)雷霆，而是苦口婆心地勸戒、引導(dǎo)，經(jīng)常是一交流就是一兩節(jié)課，幾次交流到下班還在繼續(xù)，如果是中午就會(huì)和易卓寧一起吃盒飯，如果是下午就把易卓寧送回家，還有幾次，易卓寧父母外出進(jìn)貨，奶奶管不住他，彭老師就把易卓寧帶回家細(xì)心照顧他。就這樣，在彭老師耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下，在彭老師用愛的澆灌下，易卓寧一天天發(fā)生著變化，到去年六年級(jí)畢業(yè)，他已完全變得乖巧、懂事了，用同事的話說：“易卓寧從里到外都發(fā)生了變化，好像脫胎換骨了，面善了?！鄙磉叺耐屡宸梦弩w投地，易卓寧的家長(zhǎng)感激不盡，易卓寧更是尊敬彭老師，喜歡彭老師，畢業(yè)典禮上依依不舍。在彭老師的身上，這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，她是一位真正的“讓學(xué)生喜愛的老師”。正是這種“一個(gè)都不能少”的執(zhí)著精神，正是這種愛生如子的博愛情懷，使得彭老師在班主任工作中取得了很好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。她所帶的班級(jí)德育考核合格率、優(yōu)秀率均為100%，多次獲得過“三好班”、“文明班”、“先進(jìn)集體”等光榮稱號(hào)。她帶的班級(jí)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有良好的行為習(xí)慣，各方面素質(zhì)突出，多次有不同的老師在她班上公開課后對(duì)她班學(xué)生贊不絕口，并且她多次帶領(lǐng)學(xué)生外出上展示課和觀摩課，如粟樹山小學(xué)，泰山小學(xué)。在2004年建寧鄉(xiāng)校本培訓(xùn)活動(dòng)中彭老師對(duì)全鄉(xiāng)教師作了班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)介紹，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。之后，很多同行來向她請(qǐng) 4

教帶班經(jīng)驗(yàn)。她也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

四、潛心鉆研，做課改前沿的排頭兵

在工作的同時(shí)，她也不忘提高自己的理論水平，積極撰寫論文。1999年，她的論文《淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。2003年，她的論文《淺談如何建立以校為本的教研制度》獲區(qū)二等獎(jiǎng)，論文《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)。2004年，她的論文《淺談新課改下的班級(jí)管理》獲市一等獎(jiǎng)，省二等獎(jiǎng)。2005年，她的論文《讓識(shí)字和寫字變得快樂起來》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，論文《淺談?wù)Z文課中的小組合作學(xué)習(xí)》獲省三等獎(jiǎng)。2006年，她的論文《淺談農(nóng)村小學(xué)的德育工作》獲市三等獎(jiǎng)，多媒體電子作品《我的家鄉(xiāng)真美麗》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。2007年，她的論文《淺談班級(jí)圖書角的建設(shè)與作用》獲省一等獎(jiǎng)。2008年，她的論文《提高品德課實(shí)效性方法淺談》獲省一等獎(jiǎng)，在“班主任化細(xì)節(jié)”征評(píng)活動(dòng)中，她的論文《從學(xué)生告狀說起》獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。2009年，在小學(xué)德育課程教師教書育人風(fēng)采競(jìng)賽中，她的作品《絢麗的文學(xué)藝術(shù)》獲市一等、省二等獎(jiǎng)。2009年在全國(guó)小學(xué)生特色作文大賽中榮獲國(guó)家級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)“全國(guó)小學(xué)作文教育成果大獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。2000年、2002年、2003年連續(xù)被評(píng)為區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員，2008年被株洲市教師培訓(xùn)中心評(píng)為學(xué)習(xí)積極分子。

自新課改以來，彭老師積極投身于教育研究之中。2003年暑假，她在省教科院參與編寫《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)教材，2004年參與編寫《品德與社會(huì)》教師教學(xué)用書，現(xiàn)已在全國(guó)出版發(fā)行。此外，她還參與了語文版一年級(jí)練習(xí)冊(cè)的編寫工作。2005年、2006年，分別參與了語文版三年級(jí)下冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)教參的編寫。

多年來，憑著一顆熾熱的心，彭老師在教海里執(zhí)著地追求。每當(dāng)看到孩子們一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，每當(dāng)看到孩子們歡樂的笑容，彭老師總是會(huì)心地一笑，用她的話說：“這就是我的追求，孩子的快樂就是我的快樂，孩子的進(jìn)步就是我最大的幸福。我愿意一如既往的將自己的一切奉獻(xiàn)給我摯愛的孩子們，奉獻(xiàn)給我摯愛的教育事業(yè)??”彭彩霞老師就是這樣，用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)；用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上辛勤耕耘著，直到永遠(yuǎn)??

第三篇：彭彩霞小三班家委會(huì)方案 -

以美立園·以美施教·以美育人

竹山幼兒園小三班家委會(huì)工作方案

（2012-2013學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

家長(zhǎng)是否參與學(xué)前教育，參與的程度如何，是制約學(xué)前教育發(fā)展的重要因素之一”?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》在組織與實(shí)施部分明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與?！庇變簣@家長(zhǎng)委員會(huì)就是家長(zhǎng)以合作者的身份，參與和協(xié)助幼兒園的教育和管理，促進(jìn)幼兒園向更高層次健康和諧的發(fā)展。作為家庭與幼兒園之間聯(lián)系的橋梁和紐帶，家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)增進(jìn)家庭和幼兒園間的信息傳遞，整合、提升家庭和幼兒園的教育資源，形成教育合力起到了巨大的促進(jìn)作用。在家園共育的眾多形式中，家長(zhǎng)委員會(huì)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)

二、工作目標(biāo)：

1.以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，營(yíng)造家園合作新氛圍。2.以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。3.以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

二、具體措施

本學(xué)期我們將建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁建立班級(jí)網(wǎng)頁，并利用此平臺(tái)進(jìn)行有效的家園溝通，和教育教習(xí)信息的傳遞和宣傳。結(jié)合“上海學(xué)前教育”和“家?；?dòng)”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好“三部曲”： 1.定期及時(shí)向家長(zhǎng)公布主題活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。

2.每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃。家長(zhǎng)只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了“請(qǐng)您配合”一欄，就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成的目標(biāo)。

3.保證每個(gè)孩子信息交流量，幫助家長(zhǎng)清淅地了解孩子在園的情況。

其次每周公布一周菜譜，讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。4.及時(shí)公布幼兒園和本班重大的活動(dòng)信息，讓家長(zhǎng)了解幼兒園和班級(jí)的園所動(dòng)態(tài)、班級(jí)動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體，不斷開創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象

三、每月工作安排：

九月份：

1.制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。2.家訪，了解班內(nèi)幼兒基本情況。3.成立屆家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開第一次會(huì)議。4.9月30日迎國(guó)慶班班有歌聲

十月份：

1.“我與爺爺奶奶共歡樂”。2.走進(jìn)課程 ——親子閱讀

-----------南京市竹山幼兒園---------

以美立園·以美施教·以美育人

3.家長(zhǎng)半日活動(dòng)。

十一月份：

1.家園溝通之我見：與不同的家長(zhǎng)該如何交流？ 十二月份：

1.教師家長(zhǎng)工作沙龍——“我眼中的家長(zhǎng)工作”。2.家長(zhǎng)“育兒困惑”征集、歸類和答復(fù)。

一月份：

1.下發(fā)家長(zhǎng)問卷并進(jìn)行情況匯總。

2.評(píng)比“好家長(zhǎng)”，撰寫家教心得，上傳至網(wǎng)頁相關(guān)欄目。3.撰寫家長(zhǎng)工作總結(jié)。

-----------南京市竹山幼兒園---------

第四篇：個(gè)人工作總結(jié)許彩霞

個(gè)人工作總結(jié)

2010.9—2011.7第一學(xué)期

許彩霞

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又忙碌的學(xué)期又過去了。回顧這一學(xué)期忙碌而愉快的工作，在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我班各項(xiàng)工作井然有序，幼兒學(xué)習(xí)生活得以充分保障。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、思想道德方面

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、班級(jí)教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，了解幼兒原有的知識(shí)技能質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。雖然在園內(nèi)我年齡偏大，但我也積極參加各種活動(dòng)。在平時(shí)，我經(jīng)?？磳?duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)注入新的活力。

三、規(guī)范幼兒常規(guī)

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓?！绷己玫某Ｒ?guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：

1、用紅五星對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)相對(duì)落后的幼兒給予適時(shí)的鼓勵(lì)。

2、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

3、在午餐、課間休息中，兩位老師積極配合，使各項(xiàng)工作目標(biāo)、步調(diào)一致，目前已有一定的效果。

4、抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)。大班是幼兒鞏固穩(wěn)定集體生活的關(guān)鍵時(shí)期，通過這學(xué)期的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)較以前來說是一個(gè)巨大的飛躍。

四、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，為此，我們采取了以下措施：

1、努力與家長(zhǎng)溝通，充分利用早晚接送的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了

解自己的孩子在園的情況。

2、進(jìn)行家訪或電訪，了解幼兒在家的情況，能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)活動(dòng)，而且還能促使我們老師、家長(zhǎng)間的相互理解。

本學(xué)期的工作在忙碌中結(jié)束了，在今后的工作中，我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)部分幼兒進(jìn)行個(gè)別教育，力求把日后的工作做得更好！

第五篇：馬彩霞材料

支教教師馬彩霞的事跡材料

太陽山鎮(zhèn)沙泉中心學(xué)校

2008年6月23日

支教教師馬彩霞的事跡材料

太陽山鎮(zhèn)沙泉中心學(xué)校

轉(zhuǎn)眼間，一年的支教生活快要結(jié)束了。但沙泉中心學(xué)校那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的苜蓿地，時(shí)時(shí)令她流連忘返。

去年八月初，當(dāng)馬彩霞老師得知吳忠市教育局即將組織一批教師赴偏遠(yuǎn)的紅寺堡支教的消息時(shí)，支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解，因?yàn)樗阢y川某高中帶高三畢業(yè)班，工作很忙。上小學(xué)和高中的兩個(gè)女兒都需要照顧，而且離家一百多公里的紅寺堡各方面的條件都很艱苦。尤其是周末，回一趟家坐車來回要七、八個(gè)小時(shí)，六、七十元錢。再加上丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神，都沒能動(dòng)搖她支教的決心，她依然義無返顧的來到紅寺堡支教。

一到紅寺堡，她就被分配到沙泉小學(xué)任教，教四（2）班語文、美術(shù)、音樂、品德與社會(huì)，并兼任班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坦誠(chéng)相告，她所帶的班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基礎(chǔ)差，班風(fēng)也不夠好，但她樂意地接受了任務(wù)。

剛開始，超負(fù)荷的工作讓她有點(diǎn)吃不消，清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。一種莫名的孤獨(dú)和寂寞就會(huì)在心底涌起。但望著那一雙雙渴求關(guān)愛、渴求知識(shí)的眼睛，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感就會(huì)涌上心頭，有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛孩子們呢？

長(zhǎng)期的班主任工作養(yǎng)成了她平時(shí)注意關(guān)注班上每個(gè)孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學(xué)生馬榮身體虛弱，經(jīng)常生病，每次她都及時(shí)把藥送到孩子的手中。學(xué)生王雪蓮性格孤僻，衣服又臟又舊，成績(jī)差。馬老師家訪時(shí)得知孩子的母親常年在外打工，王雪蓮跟生病的父親過日子。于是，馬老師經(jīng)常把她叫到辦公室，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，教她洗衣服、梳頭，漸漸地，她的成績(jī)進(jìn)步了，臉上露出了笑容。

到沙泉中心以來，馬老師勇挑重?fù)?dān)。她任教的四（2）班的語文課原來語文成績(jī)較差，缺乏學(xué)習(xí)語文的興趣。但自從馬老師接手以后，馬老師因人而宜，以一種全新的教育理念、教學(xué)方法，為他們傳道授業(yè)解惑，最終，她所帶班級(jí)的成績(jī)有了質(zhì)的飛躍。由原來的差班，一躍成為全學(xué)區(qū)十幾個(gè)班級(jí)中最好班級(jí)。這個(gè)班的學(xué)生私下都紛紛議論：成為馬老師的學(xué)生，我們是幸運(yùn)的。學(xué)生們由衷的語言，樸實(shí)無華，卻道出了心聲：馬老師是教學(xué)上的能手。

支教一年來，她上了四次教研課，多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流，并積極聯(lián)系原單位的“教學(xué)能手”來學(xué)校送教，帶動(dòng)了學(xué)校教研工作。

一年來，沙泉學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都沒有把馬老師當(dāng)“外人”看，因?yàn)轳R老師放棄了在吳忠市工作的好條件，來到條件比較艱苦的農(nóng)村，她都一一去克服。她踏踏實(shí)實(shí)的工作、全心全意的付出、老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)、用盡愛心的奉獻(xiàn)。贏得了支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的尊敬。正如馬老師自己所說：“支教讓她受益匪淺，更使她對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。能成為一名支教老師，是她無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮她今后的人生道路?！?支教工作總結(jié)

馬彩霞

2008年6月23日

支教工作總結(jié)

馬彩霞

2007年9月，我服從組織安排，來到太陽山鎮(zhèn)沙泉中心學(xué)校小學(xué)支教。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，我很快適應(yīng)了這里的生活，并能積極投身于支教工作之中。下面我將就來到太陽山鎮(zhèn)沙泉中心學(xué)校近一年的工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面的況小結(jié)如下：

一、工作方面

我愉快地接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，在學(xué)校教師缺乏的情況下，上學(xué)期，我承擔(dān)了三年級(jí)（2）班的語文、美術(shù)、音樂、品德與社會(huì)課的教學(xué)任務(wù)，從未教過美術(shù)、音樂課的我只得向當(dāng)?shù)乩蠋熀驮瓎挝坏耐虑笾?，虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，和學(xué)生們打成一片。下學(xué)期，學(xué)校安排我上四（2）班語文、美術(shù)、音樂、品德與社會(huì)，并兼任班主任。我都愉快接受，并且努力上好每一堂課。努力做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作。在教學(xué)過程中，我注重從基礎(chǔ)教起、從點(diǎn)滴開始，努力把基礎(chǔ)知識(shí)，每個(gè)詞語，每句話都講的生動(dòng)有趣一些。我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學(xué)中，對(duì)待不同的學(xué)生我采取不同的教學(xué)方法。對(duì)于那些學(xué)得很好的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好教材的基礎(chǔ)上，去看一些課本以外的知識(shí)，以此來獲得進(jìn)一步的提高；對(duì)于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，我抽出時(shí)間給他們補(bǔ)課，在完成好自己的教學(xué)任務(wù)外，我還積極上好師范課，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展教學(xué)工作。

二、生活方面

自治區(qū)支教辦，吳忠市教育局，紅寺堡教育局，沙泉學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教者非常重視，給與了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，無論是生活中、還是工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖。學(xué)校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必需品。冬季各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一次次親臨宿舍察看。每逢節(jié)假日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常來看望我們，慰問我們，為我們解決生活上遇到的各種困難。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng)，也幫我解除了后顧之憂，使我能更好的投身于工作之中。

三、學(xué)習(xí)方面

我時(shí)刻牢記自己是一名支教者，思想毫不放松，生活中、工作上時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議。能積極參加學(xué)校教研組的活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在向其他老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還注意多與學(xué)生交流溝通，使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本，不應(yīng)脫離“學(xué)生”這個(gè)主體而談教育。所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受，經(jīng)常向他們尋問情況，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，從而能更好的解決問題，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)！總之，在短短一年的支教生活，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。而我自己同時(shí)也得到了鍛煉，可以說獲益非淺！今后的日子里，我將再接再厲，在教育工作崗位上取得更好的成績(jī)。