第一篇：精細(xì)化管理培訓(xùn)材料 2--方案(案例)

學(xué)校精細(xì)化管理實施方案（案例）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校精細(xì)化管理要求，為進(jìn)一步提高我校管理的規(guī)范化和精細(xì)化水平，不斷提升學(xué)校管理層次與教育質(zhì)量，最大限度激發(fā)教職工的積極性和自覺性，現(xiàn)結(jié)合我校的具體情況，特制訂精細(xì)化管理實施方案。

二、工作目標(biāo)

通過精細(xì)化管理工作的實施，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。讓每位教師都要明確：學(xué)校人人都是管理者，人人都在管理中，人人都接受著管理。讓學(xué)校每一位教師、每一位學(xué)生都能配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，形成可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)“管理出效益，管理出質(zhì)量”的目標(biāo)。

三、實施步驟

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2月份）。組織行政人員、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《精細(xì)化管理實施方案》，行政會專題討論學(xué)校精細(xì)化管理實施細(xì)則，認(rèn)真制定本校精細(xì)化管理實施方案，提高全校師生對“精細(xì)化管理”的認(rèn)識。

第二階段：組織實施階段（3月份）。全面落實《精細(xì)化管理實施方案》，修訂完善各項工作制度及考評制度，并將制度匯編成冊，全面進(jìn)行“三風(fēng)”建設(shè)，細(xì)化目標(biāo)層層推進(jìn)。

第三階段：督查整改創(chuàng)優(yōu)階段（4月份）。學(xué)校將組織領(lǐng)導(dǎo)小組對各部口精細(xì)化管理情況進(jìn)行全面檢查。對精細(xì)化管理工作中做得好的部門進(jìn)行表揚(yáng)，對存在的問題進(jìn)行分析，提出整改措施，限期整改。撰寫精細(xì)化管理小結(jié)。

第四階段：總結(jié)深化階段（5月份）。繼續(xù)落實精細(xì)化管理，建立并完善長效精細(xì)化工作機(jī)制，組織考評，制作展示的幻燈片及展板，擬寫學(xué)校精細(xì)化管理經(jīng)驗總結(jié)，推動學(xué)校精細(xì)化管理工作的深入開展。

四、工作措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。

為切實加強(qiáng)對精細(xì)化管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組負(fù)責(zé)學(xué)校精細(xì)化管理的組織、實施和考核。各部口要制定好各自的精細(xì)化管理網(wǎng)絡(luò)圖，保障學(xué)校精細(xì)化管理工作的順利進(jìn)行。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

召開行政會、教師會，認(rèn)真學(xué)習(xí)“精細(xì)化管理”理念和進(jìn)行精細(xì)化管理的措施，強(qiáng)調(diào)“精細(xì)化管理”對提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要性，積極營造“向精細(xì)化管理要質(zhì)量”的濃厚氛圍。讓全體教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)，認(rèn)識到開展精細(xì)化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細(xì)化管理的良好氛圍。

3、圍繞中心，突出重點(diǎn)

集中精力查找管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)按照開展精細(xì)化管理的要求和部署，圍繞學(xué)校中心工作，關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進(jìn)各方面工作，推動整體管理水平的提升。教學(xué)和班級管理是學(xué)校管理的重中之重，計劃從“教學(xué)常規(guī)”和“班級管理”兩大塊再進(jìn)行細(xì)化，爭取在精細(xì)化管理現(xiàn)場會上展示。

4、堅持流程、務(wù)真求實。

各處室、學(xué)校在開展精細(xì)化管理活動中，要緊密結(jié)合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務(wù)求實效上狠下功夫。堅持精細(xì)化管理工作流程，各項工作都要按照“計劃----布置----執(zhí)行----檢查----反饋---矯正----總結(jié)”這六個環(huán)節(jié)進(jìn)行，構(gòu)成完整的管理過程。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實現(xiàn)學(xué)校的快速健康發(fā)展。

5．建章立制，有法可依。

建立完善各項工作制度和督查考評機(jī)制，使管理工作有章可循，有制度可依。修訂量化工資方案，最大限度調(diào)動教師的積極性。

五、具體內(nèi)容

1、精細(xì)校園文化管理，創(chuàng)建和諧校園。

優(yōu)化校園環(huán)境，力求做到凈化、綠化、美化、人文化。校內(nèi)車輛停放整齊，地面無雜物，墻面無污損。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，辦好德育文化墻。繼續(xù)開展以“小交警”為核心的校園文化特色活動，認(rèn)真制定方案，精心組織，通過開展豐富多彩的活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提升校園文化品位。

2.精細(xì)行政管理，打造管理團(tuán)隊。

加強(qiáng)班子建設(shè)，堅持學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，形成一個團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的團(tuán)隊。各部口負(fù)責(zé)人要制定本部口工作精細(xì)化管理實施細(xì)則。做到管理責(zé)任具體化、管理任務(wù)明確化。

3.精細(xì)教師管理，提高專業(yè)素養(yǎng)。

（1）以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為核心內(nèi)容強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每年進(jìn)行一次師德考核。通過“優(yōu)秀教師”等評優(yōu)活動，大力開展向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，向身邊的先進(jìn)教師學(xué)習(xí)活動。

（2）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。做實“雙周教研”活動，使之成為經(jīng)驗交流的平臺，思想共鳴的平臺，風(fēng)采展示的舞臺。實施請進(jìn)來，走出去的教育策略，創(chuàng)造條件讓所有教師完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，選派肯學(xué)習(xí)、上進(jìn)心強(qiáng)的教師參加各級各類培訓(xùn)和相關(guān)的交流學(xué)習(xí)，繼續(xù)與晉江實小開展校際間互動研討活動，邀請教育專家來校講座、指導(dǎo)教學(xué)。

4.精細(xì)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程。開設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1、2年級作業(yè)當(dāng)堂完成，原則上不留書面課外作業(yè)；中、高年級課外只布置語、數(shù)、外作業(yè)，作業(yè)總量中年級不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘。

（2）重視教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動。繼續(xù)實施教學(xué)視導(dǎo)制、日常巡課制、隨堂聽課制；繼續(xù)強(qiáng)化師生日常行為規(guī)范管理，特別是教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動習(xí)慣的管理。

（3）規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理。健全教學(xué)質(zhì)量分析和評價制度，加強(qiáng)單元檢測與分析，認(rèn)真上好試卷分析課，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（4）精細(xì)教科研流程，精心開展教科研活動。強(qiáng)化教師教科研過程管理和質(zhì)量管理，推動教師教科研活動與教學(xué)實際緊密結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。抓好教師個人課題的研究，提高教師科研的管理力度，用科研的理念科學(xué)地指導(dǎo)教育教學(xué)。

5．精細(xì)總務(wù)管理，做好后勤服務(wù)。

樹立后勤為學(xué)校服務(wù)的觀點(diǎn)，堅持“開源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨，工作做到細(xì)致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。對增減的固定資產(chǎn)及時作賬務(wù)處理，對損壞的固定資產(chǎn)及時索賠；及時做好教室、專用教室、辦公室和其他功能用房的財產(chǎn)登記手續(xù)；加大對水電的管理力度，及時處理供電隱患和漏水現(xiàn)象，號召全校齊抓共管，節(jié)水節(jié)電，把浪費(fèi)現(xiàn)象壓到最低限度；做好校舍維修保養(yǎng)工作；做好學(xué)校綠化工作。

6．精細(xì)安全管理，確保平安穩(wěn)定

（1）加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識和自護(hù)自救能力。和每位教師簽訂安全責(zé)任書。利用國旗下講話、晨會對學(xué)生進(jìn)行安全教育。在每個節(jié)假日放假前，學(xué)校利用集體晨會對全校師生進(jìn)行交通安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育。平時利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、展板等多種途徑開展安全教育活動。

（2）建立健全安全管理制度。成立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確。制定學(xué)校安全工作預(yù)案和重大、突發(fā)事件匯報制度和預(yù)案。堅持每天教師值日制度，做好教師課間巡查、護(hù)導(dǎo)和行政巡查清校工作。制定學(xué)校安全檢查制度，檢查學(xué)校電路、電器、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患。加強(qiáng)校園封閉管理，禁止無關(guān)人員和校外機(jī)動車輛進(jìn)入校園。

7．精細(xì)班級管理，促進(jìn)健康成長

（1）結(jié)合實際開展生動活潑、形式多樣的德育專題活動。結(jié)合各種重大節(jié)日、紀(jì)念日、宣傳日開展系列活動。制定讀書節(jié)方案，開展讀書活動。認(rèn)真組織開展藝術(shù)節(jié)活動，制定詳細(xì)方案，活動結(jié)束做好總結(jié)。通過系列活動的開展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的文明禮儀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的一生發(fā)展奠基。有計劃地組織學(xué)生開展班、隊活動及社會實踐活動，提高學(xué)生實踐意識。

（2）規(guī)范日常行為，注重養(yǎng)成教育。教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。重點(diǎn)抓好《橋頭中心小學(xué)一日常規(guī)》的落實，制定“流動紅旗”評比細(xì)則，每天檢查每周頒發(fā)，并以此為依據(jù)，每學(xué)期評出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任；制定班主任考核細(xì)則，激勵班主任加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育。（3）進(jìn)一步做好班集體建設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使墻壁、板報、圖書角等處處體現(xiàn)師生匠心；建立和有效運(yùn)用好班集體組織，讓學(xué)生個個具有集體榮譽(yù)感，人人參與班級管理，合力形成向上氛圍的班集體氛圍。積極研究和推廣我校已經(jīng)形成的好的班級管理模式，本學(xué)期至少召開一次班集體建設(shè)研討會。

（3）在養(yǎng)成教育和德育工作中，要從學(xué)生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)學(xué)生的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識，提高綜合能力和素質(zhì)。要發(fā)揮家長學(xué)校的教育功能，堅持家校聯(lián)合制度，定期家訪、召開家長會，充分發(fā)揮家長委員會作用，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。

通過精細(xì)化管理，我校要落實“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”，“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”，“誰分管的誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，實施“塊狀”管理，同時重視管理過程中的“尊重、關(guān)心、信任、激勵”等人文性細(xì)節(jié)管理，真真正正促進(jìn)我校管理水平再上一個臺階。

附：1.教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理實施細(xì)則 2.班級管理精細(xì)化實施細(xì)則

第二篇：精細(xì)化管理案例

經(jīng)典精細(xì)化管理案例

項目部總結(jié)

摘要：精細(xì)化管理是目前電建施工企業(yè)應(yīng)對激烈競爭實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，追求利益最大化的唯一有效途徑。****電項目為真正實現(xiàn)精細(xì)化管理，達(dá)到扭虧為盈這一既定目標(biāo)，在項目管理上推崇“注重細(xì)節(jié)，立足專業(yè)，科學(xué)量化”的精細(xì)化管理理念，以其為指導(dǎo)思想深入滲透到企業(yè)文化和項目員工的價值觀念之中，并著有成效的落實精細(xì)化管理措施，為鄒平三電項目圓滿結(jié)束墊定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：

鄒平三電項目

精細(xì)化管理

保證措施 引言：近年來，隨著監(jiān)理制、招投標(biāo)制、民營、私企地位的上升等等的出現(xiàn)，電建施工市場競爭日趨激烈。工程墊資，工程款拖欠居高不下，資金緊張的矛盾尤為突出。對電建施工企業(yè)而言，面臨著施工質(zhì)量及價格的雙重競爭。加強(qiáng)項目成本核算，減支增效，走精細(xì)化管理之道早應(yīng)成為電建施工企業(yè)的生存理念，經(jīng)營的戰(zhàn)略。

本文謹(jǐn)針對鄒三項目部在精細(xì)化管理方面的工作加以闡述，望有利于公司走向精細(xì)化管理途徑，面對激烈競爭，實現(xiàn)利益最大化，成為可持續(xù)發(fā)展的國有大型企業(yè)。

正文：

一、鄒三項目概況

***項目是我公司總承包的***有限公司4×150MW機(jī)組的土建、安裝總承包工程項目。項目于2007年6月開工，中途因項目質(zhì)量事故整頓及甲方資金原因停工再開工三次，對項目的管理經(jīng)營造成較大的經(jīng)濟(jì)損失，產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，給項目管理工作造成較大難度。

***項目部通過努力推崇精細(xì)化管理，最終于2010年7月將四臺機(jī)組全部竣工移交。

二、鄒三項目精細(xì)化管理的具體措施

為進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理，全面提升項目管理水平，項目部研究，決定在項目部、專業(yè)、作業(yè)公司全面推行精細(xì)化管理，特提出如下意見并制定實施。

（一）、指導(dǎo)思想

項目部以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“安全第一、生產(chǎn)第一、預(yù)防為主”的原則，通過進(jìn)一步推進(jìn)以人為本的精細(xì)化管理，抓好鄒三項目“精細(xì)化管理”活動的落實，努力實現(xiàn)管理效益最大化、安全管理市場化、隱患排查定期化、安全檢查制度化、安全培訓(xùn)正?；?、技術(shù)管理和崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，從“人、機(jī)、物、環(huán)境”等各個方面全面提升項目的安全生產(chǎn)管理水平，保證安全生產(chǎn)管理長效機(jī)制，為著有成效的精細(xì)化管理項目打下堅實的思想基礎(chǔ)。

（二）整章建制

項目一如既往的精簡的組織機(jī)構(gòu)，必要的人員、機(jī)械配備，合理的組織分工是項目部力爭扭虧為盈走精細(xì)化管理道路的第一戰(zhàn)略布暑。

項目部領(lǐng)導(dǎo)班子力主充分發(fā)揮個人的主觀能動性，明確責(zé)、權(quán)、利的工作范疇，大力推行作業(yè)工地、班組承包的機(jī)制，極大的發(fā)揮各工地、班組的作用。并最終于2009年開始及至2010全面落實了承包機(jī)制，在后期2009年5月份復(fù)工以后，在業(yè)主資金稍有好轉(zhuǎn)的形式

下，項目部積極組織，抓進(jìn)度，搶工期，最大限度的降低管理費(fèi)用的支出。

項目部根據(jù)施工工期進(jìn)度要求，適時布暑施工任務(wù)、調(diào)整施工人員，形成施工工序流水作業(yè)，即使在施工最高峰，機(jī)、爐、電、熱、土、后、管等各專業(yè)的人員總數(shù)不超過460人。

對此，項目部得出結(jié)論：精細(xì)化管理必須完善各項工作標(biāo)準(zhǔn)和考核細(xì)則。就是對各個工作流程進(jìn)行控制和考核。為此，各專業(yè)、作業(yè)公司要從遵章守紀(jì)、正規(guī)操作、危險源辯識、定置化管理、安全市場化管理等各個方面進(jìn)一步制定和完善各類人員崗位責(zé)任制、各項管理制度、崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)考核辦法，實現(xiàn)量化考核。

（三）要求各專業(yè)、作業(yè)公司提高“制度→標(biāo)準(zhǔn)→考核”這一管理思路的思想認(rèn)識

通過開展“制度→標(biāo)準(zhǔn)→考核”的三級管理，實施走動式管理，落實“三工并存，動態(tài)轉(zhuǎn)換”的辦法，按工作內(nèi)容和工資分配制度等方式方法，嚴(yán)抓工作考核和責(zé)任落實，最大限度地調(diào)動和激發(fā)廣大員工的工作熱情和積極性。

項目在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，落實精細(xì)化管理之時，對有效加強(qiáng)“五頭”管理，雖不太理想，但有了很大的改進(jìn)。項目部今年針對鍋爐、汽機(jī)、焊接等作業(yè)工地制定了“項目部關(guān)于對焊條頭回收率達(dá)到95%目標(biāo)的管理措施”。到6月份，鍋爐、汽機(jī)和焊接三個專業(yè)月回收焊條頭焊絲頭綜合情況：鍋爐為：106%；汽機(jī)為：126%；焊接為：120%。

實現(xiàn)了焊條頭回收率達(dá)到95%的管理目標(biāo)。為了檢查“精細(xì)化管理措施”的落實效果，在5、6月份，每天從現(xiàn)場撿回的整根焊條和焊絲的數(shù)量來看，從一次撿回一包多焊條到最后的一小把焊條，焊絲到幾根?？梢钥闯鼍?xì)化管理的落實較有成效。同時也從回收數(shù)量數(shù)據(jù)分析得出焊接人員的焊接工作量，焊材使用率，焊接技能水平、焊接人工費(fèi)、材料費(fèi)等的數(shù)據(jù)，從而實現(xiàn)了對各作業(yè)工地焊接水平的精細(xì)化管理。

針對乙炔壓力不足以及氧、乙炔配比的問題，項目部加大了供應(yīng)對氧氣、乙炔管理驗收力度。乙炔100%驗收，氧氣30%驗收，而且對用量大的鍋爐集中供氣是一級驗收，二級檢驗記錄，收貨時供應(yīng)一級驗收，使用時現(xiàn)場氧氣、乙炔都是100%二級驗檢記錄，提醒了廠家，提高氣體的供貨質(zhì)量。通過相關(guān)人員的共同努力下，從6月份的現(xiàn)場記錄中可以看出，每瓶氧氣壓力在10MP及以上，達(dá)到100%，乙炔每瓶壓力在2MP及以上，達(dá)到100%。氧乙炔瓶數(shù)比是3.4：1。達(dá)到了預(yù)想的控制目標(biāo)。體現(xiàn)了精細(xì)化管理措施的有效落實。

（四）強(qiáng)化安全、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作。

項目部、各專業(yè)、作業(yè)公司由安全、質(zhì)保主管負(fù)責(zé)，組織專業(yè)管理人員參照公司《企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于開展安全生產(chǎn)年活動的實施辦法》、進(jìn)一步強(qiáng)化施工現(xiàn)場落實管理。確保公司的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢查中達(dá)到公司要求；繼續(xù)開展“精品工程”創(chuàng)建活動，強(qiáng)化施工現(xiàn)場的安全管理、質(zhì)量管理，確保各施工現(xiàn)場達(dá)到《企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

（五）工、機(jī)具，設(shè)備損壞故障趨于零。

項目部針對各專業(yè)、作業(yè)公司對現(xiàn)場機(jī)具、設(shè)備使用管理實際情況，制定各類機(jī)具、設(shè)備及備件的周期更換計劃或檢修日歷，并嚴(yán)格按照更換計劃及“日歷化檢修”的要求抓好落實。把好機(jī)具設(shè)備管理“四關(guān)”，即把好新進(jìn)設(shè)備質(zhì)量關(guān)、設(shè)備進(jìn)廠維修質(zhì)量關(guān)、設(shè)備現(xiàn)場使用關(guān)和設(shè)備停產(chǎn)檢修關(guān)；要及時整改現(xiàn)場事故隱患，有排查、有落實、有整改、有反饋、有記錄。要嚴(yán)格落實大型機(jī)具、設(shè)備點(diǎn)檢制，按照點(diǎn)檢制要求對使用中的機(jī)具、設(shè)備實行“八定”檢查，即定人、定點(diǎn)、定量、定標(biāo)、定路線、定周期、定方法、定檢查記錄，做到分工明確，責(zé)任到人；要及時對活動開展情況進(jìn)行分析、總結(jié)和考核，確保大型機(jī)具、設(shè)備的使用管理水平有較大提高。

（六）抓好全員教育培訓(xùn)。

項目部以公司工會為各專業(yè)、作業(yè)公司主辦的崗位技能大賽為契機(jī)，制定了各工種培訓(xùn)計劃，并嚴(yán)格實施；本著理論學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)相結(jié)合的原則，從施工的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（完好標(biāo)準(zhǔn)和安裝標(biāo)準(zhǔn)）、相關(guān)安全技術(shù)管理規(guī)定、本專業(yè)安全生產(chǎn)基本知識、企業(yè)文化、員工道德和行為規(guī)范、安全常識、管理制度、支持性文件（包括設(shè)備點(diǎn)檢制、崗位責(zé)任制、操作規(guī)程、危險源辯識、隱患排查、聯(lián)責(zé)聯(lián)保、定置化管理、“三工”評定辦法）等各個方面強(qiáng)化對員工的教育，努力提升全員生產(chǎn)、安全素質(zhì)，提高工作能力。

（七）深化各專業(yè)、作業(yè)公司利益管理。

項目部對各專業(yè)、作業(yè)公司的各施工班組的職責(zé)界定明確、費(fèi)用劃分清晰，項目部在對各專業(yè)班組服務(wù)的供求調(diào)劑的基礎(chǔ)上，不斷完

善各單位、工序之間的內(nèi)部市場結(jié)算關(guān)系，調(diào)整內(nèi)部考核辦法，努力提升內(nèi)部管理水平。通過對各專業(yè)、作業(yè)公司的明確的職責(zé)界定和清晰的費(fèi)用劃分，有效的降低各專業(yè)范圍內(nèi)的安全管理、現(xiàn)場管理、工程質(zhì)量、設(shè)備設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生、材料投入等的成本，提高了工作效率和經(jīng)濟(jì)效益。

三、項目精細(xì)化管理的保證措施

（一）強(qiáng)化宣傳教育。項目部、各專業(yè)、作業(yè)工地提高對精細(xì)化管理的認(rèn)識，充分利用班前會、學(xué)習(xí)日、安全活動日等時間，強(qiáng)化對職工的宣傳教育，努力提高全員實施精細(xì)化管理的主動性和自覺性。

（二）強(qiáng)化引導(dǎo)考核。各專業(yè)、作業(yè)工地要按照“一月一總結(jié)、一季一評比”的思路，按時召開會議，及時分析、總結(jié)本工地、各專業(yè)在推行精細(xì)化管理方面取得的成效和存在的問題，并制定具體措施加以改進(jìn)，對于行動遲緩、成效不顯著的單位，通過內(nèi)部承包核算嚴(yán)格落實處罰；項目部不定期安排專人，對各專業(yè)工地、班組的工作落實情況進(jìn)行現(xiàn)場抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促、落實整改。

（三）項目部召開現(xiàn)場會議，每季度、專業(yè)每月要召開一次精細(xì)化管理現(xiàn)場會，對基層單位中涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗、好做法進(jìn)行總結(jié)、推廣，或?qū)ぷ髀鋵嵕徛?、問題較多的單位進(jìn)行解剖、分析，在分析、總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗、教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，制定改進(jìn)措施，推進(jìn)項目精細(xì)化管理的措施得以實施。

（四）抓好責(zé)任落實。項目部、各專業(yè)、作業(yè)公司要嚴(yán)格落實各級人員的崗位責(zé)任制，嚴(yán)抓各項工作任務(wù)的考核、落實和現(xiàn)場監(jiān)督檢

查，確保在較短的時期內(nèi)，通過深化實施精細(xì)化管理，使項目的各方面的工作都有較大進(jìn)步。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

項目為確保精細(xì)化管理工作在項目上得以落實，有較大的突破，使項目扭虧為盈，項目部特別成立精細(xì)化管理工作小組。項目經(jīng)理任組長，黨支部書記、生產(chǎn)經(jīng)理任副組長，總工及各部門、專業(yè)作業(yè)公司主管任精細(xì)化管理組成員。對各部門、專業(yè)、作業(yè)公司逐級指定專人負(fù)責(zé)并制定考核措施，以利于精細(xì)化管理工作得以開展、落實。

結(jié)束語：我們的公司乃至項目要想真正的走向精細(xì)化管理，實現(xiàn)預(yù)期的管理目標(biāo)，從目前的狀況看，我們的差距還很大，我們還有很長的路要走，還有很多工作要做。為了貫徹公司指示，切實走上精細(xì)管理之路，當(dāng)務(wù)之急首先是要加強(qiáng)全員教育，強(qiáng)化員工的主人翁意識，強(qiáng)化責(zé)任心、事業(yè)心，引導(dǎo)樹牢精細(xì)管理理念。其次要盡快出臺相應(yīng)有效的精細(xì)管理規(guī)章制度，建立激勵約束機(jī)制。

另強(qiáng)調(diào)：望各項目部、專業(yè)、作業(yè)公司務(wù)必要提高對實施精細(xì)化管理重要意義的認(rèn)識。嚴(yán)抓精細(xì)化管理制度和工作措施的落實，努力開創(chuàng)“人人、事事、時時、處處有標(biāo)準(zhǔn)、有考核”的工作新局面，全面提高項目安全生產(chǎn)管理水平，以使我公司早日成為管理型、集約型的可持續(xù)發(fā)展的國有大型企業(yè)。

***火電公司 ***電項目部

第三篇：精細(xì)化管理案例—

南京衛(wèi)生學(xué)校精細(xì)化管理案例之二

天使從這里展翅

——南京衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實習(xí)精細(xì)化管理工作匯報

唐嘵曦

護(hù)理專業(yè)是培養(yǎng)應(yīng)用性護(hù)理專門人才的專業(yè)，畢業(yè)實習(xí)是其教學(xué)過程的一個極其重要的環(huán)節(jié)，是護(hù)生理論與實踐相結(jié)合的必須途徑,是培養(yǎng)護(hù)生實際工作能力,向?qū)I(yè)化角色轉(zhuǎn)變的開始。高質(zhì)量的畢業(yè)實習(xí),為護(hù)生成功走進(jìn)社會打下堅實的基礎(chǔ)。鑒于畢業(yè)實習(xí)的重要性，學(xué)校十分重視畢業(yè)實習(xí)工作的管理，以保證學(xué)生在一年的實習(xí)中確實學(xué)有所成?，F(xiàn)就此項工作簡要匯報如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)生在畢業(yè)實習(xí)期間受學(xué)校及實習(xí)醫(yī)院雙重領(lǐng)導(dǎo)。

（一）實習(xí)醫(yī)院的組織領(lǐng)導(dǎo)

在醫(yī)院護(hù)理部指導(dǎo)下，病區(qū)（科室）選派帶教老師，對學(xué)生進(jìn)行思想教育和業(yè)務(wù)指導(dǎo)并給予考核鑒定，由護(hù)士長審核。學(xué)生以實習(xí)醫(yī)院、科室為單位，組成實習(xí)大組和小組。大、小組長負(fù)責(zé)了解所在醫(yī)院及科室學(xué)生實習(xí)中的表現(xiàn)、存在問題和要求，并及時向護(hù)士長（帶教老師）老師匯報。

（二）學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立畢業(yè)實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立畢業(yè)實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，專門對畢業(yè)實習(xí)工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)，具體工作由教務(wù)科組織實施。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由分管教學(xué)和學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)科長、學(xué)生科長、實習(xí)班所在學(xué)科副主任、年級輔導(dǎo)員、實習(xí)班班主任和專職實習(xí)指導(dǎo)教師組成。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組每月定期（學(xué)生返校前一周）召開一次會議，溝通、反饋當(dāng)月巡視醫(yī)院收集的學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)、醫(yī)院反映、存在問題，討論制定整改措施，檢查落實情況。

2、明確班主任和實習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)

實習(xí)指導(dǎo)教師主要職責(zé)有：實習(xí)前的強(qiáng)化教育；每月常規(guī)巡視各實習(xí)醫(yī)院2次，與護(hù)理部聯(lián)系1次；遇有差錯事故、違規(guī)違紀(jì)等重大事件，須及時到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場同時立即與學(xué)校取得聯(lián)系，共同處理，并將學(xué)校處理意見及結(jié)果反饋給醫(yī)院護(hù)理部、學(xué)生本人及家長；安排和落實返校內(nèi)容。

班主任主要職責(zé)有：按規(guī)定將本班學(xué)生分組；每月到本地實習(xí)醫(yī)院一次（外地實習(xí)單位每季度不少于一次）；批閱學(xué)生實習(xí)周記本；組織每月一次返校活動；評選產(chǎn)生優(yōu)秀實習(xí)生和優(yōu)秀畢業(yè)生；做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作。

1二、過程管理

（一）實習(xí)初期的管理——抓“三個第一”

1、認(rèn)真落實第一周強(qiáng)化訓(xùn)練

應(yīng)知應(yīng)會考試督促學(xué)生掌握必須的理論知識，開放實驗室，提供輔導(dǎo)，方便學(xué)生強(qiáng)化技能。嚴(yán)格把關(guān)，“應(yīng)知應(yīng)會”考試及護(hù)理技能考核不合格的學(xué)生，暫緩下臨床實習(xí)，繼續(xù)強(qiáng)化。

專家講座聘請實習(xí)單位有經(jīng)驗的管理者和帶教老師，就如何做事與做人；如何盡快適應(yīng)實習(xí)生活；護(hù)理工作中的溝通技巧；如何保證實習(xí)安全，減少差錯事故的發(fā)生以及發(fā)生差錯事故后如何處理等問題開設(shè)講座。

優(yōu)秀實習(xí)生談感想從學(xué)生的角度談如何盡快適應(yīng)臨床實習(xí)生活，做一個合格的實習(xí)生。

召開家長會向家長介紹學(xué)生將要面臨的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求，以取得家長的支持和配合。

教務(wù)科動員教給學(xué)生如何完成實習(xí)計劃和大綱，在一年的實習(xí)中既讓老師、病人滿意，又讓自己獲取在課堂學(xué)不到的知識；為學(xué)生詳細(xì)解讀學(xué)校對學(xué)生儀容儀貌、勞動紀(jì)律等方面的14條具體要求，強(qiáng)調(diào)違紀(jì)違規(guī)的處理方法。

2、加強(qiáng)第一個月的巡視

學(xué)生脫離熟悉的課堂教學(xué)環(huán)境，進(jìn)入另一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，往往會有失落、恐慌、無所適從等心理現(xiàn)象，而面對形形色色的護(hù)理對象還有受委屈的時候。因此要求實習(xí)指導(dǎo)教師及班主任在實習(xí)初期特別是第一個月，要勤巡視，爭取每個學(xué)生見到兩次面。實踐證明，學(xué)校老師及時給學(xué)生送去指導(dǎo)、溫暖與鼓勵，對學(xué)生來講是一個極大的安慰和鼓舞，許多學(xué)生在看到老師時都會流下激動的眼淚。

3、重視第一次上交的周記

對待學(xué)生第一次上交的周記，班主任及實習(xí)指導(dǎo)教師要認(rèn)真、及時批閱，周記中反映的問題一定要予以重視，能解決的要幫助解決，心理困惑要及時疏導(dǎo)，讓學(xué)生感到她們不是斷了線的風(fēng)箏，學(xué)校仍然是她們的大本營，使學(xué)生更加信任學(xué)校，愿意把實習(xí)的情況更快、更準(zhǔn)確地反饋到學(xué)校。

（二）實習(xí)中期管理——職業(yè)能力的達(dá)成學(xué)生逐漸適應(yīng)了實習(xí)生活，接下來是督促學(xué)生對照實習(xí)計劃和大綱，高質(zhì)量地完成實習(xí)任務(wù)，避免實習(xí)單位把學(xué)生僅僅作為一個勞動力而忽視目標(biāo)的達(dá)成。實習(xí)中后期，學(xué)校將對實習(xí)質(zhì)量進(jìn)行檢查。此項工作由校領(lǐng)導(dǎo)掛帥，專業(yè)課教師及臨床帶教老師主考，班主任等老師參與，采取實景考核、召開帶教老師座談會、填寫問卷調(diào)查表等形式進(jìn)行。對考核情況及時予以反饋（醫(yī)院和學(xué)生），以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，更好地完成下一階段的實習(xí)任務(wù)?？己酥邪l(fā)現(xiàn)的一些學(xué)校教

學(xué)中的問題，也通過各種渠道，反饋給相關(guān)任課教師，以結(jié)合臨床實際，改進(jìn)教學(xué)。

（三）實習(xí)后期管理——加強(qiáng)勞動紀(jì)律、實習(xí)安全管理

到了實習(xí)中后期，學(xué)生已經(jīng)完全適應(yīng)了實習(xí)生活，基本都能獨(dú)當(dāng)一面，另外，對期中質(zhì)量檢查發(fā)現(xiàn)的問題予以整改，也大大促進(jìn)了實習(xí)質(zhì)量的提高。但此時往往也是容易松懈、出差錯的時候，因此，要加強(qiáng)教育，加強(qiáng)巡視，杜絕違紀(jì)現(xiàn)象及差錯事故的發(fā)生。

三、體會

同一批學(xué)生，進(jìn)入臨床實習(xí)后，給人的感覺完全不一樣，就連帶了她們?nèi)?半的班主任亦覺得學(xué)生長大了，懂事了。就其原因是在畢業(yè)實習(xí)管理時把握了“一、二、三”原則：

“一”即 一以貫之管理重在常抓不懈，切忌虎頭蛇尾或有令不止，這樣才能達(dá)到目的；

“二”即抓二個重點(diǎn)人群一是實習(xí)組長。由于種種原因，學(xué)生失誤或違紀(jì)時，實習(xí)單位的帶教老師往往不愿意當(dāng)面指出或直接告訴學(xué)校，而是在一定的會議上提出，這樣就造成信息反饋障礙，問題解決不及時，因此，學(xué)校讓學(xué)生參與管理，充分發(fā)揮實習(xí)大、小組長的作用，開設(shè)培訓(xùn)班，教給其工作方法，給予一定的權(quán)利、待遇，要求擔(dān)負(fù)起責(zé)任，遇有問題第一時間匯報給實習(xí)指導(dǎo)教師，以保證做到層層把關(guān)；二是學(xué)力差、自律性差的人群。對待這部分學(xué)生，要給予重點(diǎn)指導(dǎo)、重點(diǎn)關(guān)注和關(guān)心，力求做到防患于未然；

“三”即做到三個到位宣傳到位、管理到位、處理到位，讓學(xué)生知道該如何做，不該如何做，違背者應(yīng)負(fù)何責(zé)任，提倡“言必信，行必果”；在實習(xí)管理中，追求精細(xì)到位，關(guān)注每一個學(xué)生，使每位學(xué)生都感受到成功，不放過每一個細(xì)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時予以解決；對有失誤的學(xué)生不只是簡單的處理了之，而是幫助其分析原因，“動之以情，曉之以理”，讓學(xué)生知道錯在何處，保證以后不犯類似的錯誤。當(dāng)然，對于屢教不改或錯誤嚴(yán)重的學(xué)生，還應(yīng)給予相應(yīng)的處罰，這樣才能保證“校令”的執(zhí)行力。

總之，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全、制度完備、管理到位，工作精細(xì)，學(xué)校在畢業(yè)實習(xí)管理方面取得了可喜的成績，學(xué)生在各方面表現(xiàn)突出，得到實習(xí)單位的一致好評，為學(xué)生的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。這些實績，真正體現(xiàn)了精細(xì)化管理“目標(biāo)明確、責(zé)任清晰”、“制度保障、機(jī)制推進(jìn)”、“公信有力、執(zhí)行到位”之內(nèi)涵。

第四篇：精細(xì)化管理案例

精細(xì)化管理循環(huán)教科書

相對而言，循環(huán)教科書是新生事物，做好這項工作既可以節(jié)約社會資源，又可以培養(yǎng)孩子愛惜課本、記讀書筆記的好習(xí)慣，還可以培養(yǎng)孩子的愛心和奉獻(xiàn)精神，是一舉多得的好事。為將好事辦好，實現(xiàn)教科書循環(huán)使用的初衷，我校對循環(huán)教科書實施精細(xì)化管理，取得了良好效果，具體如下：

一、教育形式多樣化

為營造“書好我榮、書損我恥”的輿論氛圍，我校開辟了學(xué)校、班級、課堂、家庭等多種教育途徑。

1、學(xué)校專題教育

利用學(xué)期初的國旗下講話時間，學(xué)校向全體學(xué)生進(jìn)行循環(huán)教科書的專題教育，讓學(xué)生明確：循環(huán)教科書政策的實行，不但能夠減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還可以節(jié)約大量的社會資源；另外，保護(hù)好、使用好循環(huán)教科書，既是對他人負(fù)責(zé)，同時也是對自己負(fù)責(zé)，只有人人都做到這一點(diǎn)，才能保證下一年自己所用循環(huán)教材的完好性。

2、班級主題教育

學(xué)期初，各班召開循環(huán)教科書主題班會。主題班會由三個部分組成：一是分組討論實行循環(huán)教科書政策的益處；二是分組討論在日常學(xué)習(xí)中如何保護(hù)好、使用好循環(huán)教科書（上述兩項討論結(jié)束后，由各組代表在班級層面交流）；三是由學(xué)生集體選出各科循環(huán)教科書的管理人員（學(xué)科代表）。

3、課堂常規(guī)教育

任課教師首次上課時，要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)對循環(huán)教科書的使用提出明確要求，比如不在書上做標(biāo)記、筆記等。另外，任課教師要善于發(fā)現(xiàn)本學(xué)科愛護(hù)書籍的典型，并及時表揚(yáng)，適時做好學(xué)生的愛書、護(hù)書教育。

4、家庭輔助教育

為使教科書的循環(huán)使用得到家長的理解與支持，學(xué)校通過致家長一封信、召開家長座談會等途徑，讓家長明確教科書循環(huán)使用的目的、意義，讓他們配合學(xué)校教育孩子保護(hù)好、使用好循環(huán)教科書。

二、管理措施精細(xì)化

為使循環(huán)教科書高質(zhì)量“循環(huán)”，我校以精細(xì)化理念為指導(dǎo)，制定了系統(tǒng)而有效的管理措施。

1、建立制度保障

為給循環(huán)教科書的使用提供強(qiáng)有力的制度保障，我校在廣泛征求師生意見和建議的基礎(chǔ)上，制定了《循環(huán)教科書學(xué)校管理制度》和《循環(huán)教科書班級管理制度》。其中，《循環(huán)教科書學(xué)校管理制度》主要涉及教育、發(fā)放、管理、回收、消毒、存儲等相關(guān)要求；《循環(huán)教科書班級管理制度》主要包括教育、收發(fā)、使用、賠償?shù)葍?nèi)容。

2、統(tǒng)一發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)

循環(huán)教科書到位之后，我校立即組織班主任做好發(fā)放前的準(zhǔn)備工作，具體包括編號、蓋章、畫線等具體事項。其中，編號是指按照學(xué)校的統(tǒng)一要求為循環(huán)教科書編制號碼，通常是班名加號碼，比如：四年級一班的第十六本音樂書，其編號就為4116（學(xué)生使用循環(huán)教科書

之前，班主任以班級學(xué)生數(shù)為基準(zhǔn)，制作與循環(huán)教課書編號相一致的紙簽，由學(xué)生隨機(jī)抽取，學(xué)生抽取幾號就意味著本學(xué)年將使用幾號循環(huán)教科書）；蓋章是指在指定位置為循環(huán)教科書加蓋學(xué)校公章（顯示循環(huán)教科書的重要性）和“愛護(hù)書籍，從我做起”的圖章（隨時提醒學(xué)生保護(hù)好、使用好循環(huán)教科書）；畫線是指在按序排列的某科循環(huán)教科書的側(cè)背面以對角線的方式畫一條粗重黑線（避免循環(huán)教科書收發(fā)時順序顛倒）。

上述工作結(jié)束之后，將循環(huán)教科書統(tǒng)一放置到各班教室前面的書柜，按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定收發(fā)。

3、強(qiáng)化班級管理

在使用過程中，循環(huán)教科書將采取班主任全面管理、任課教師專項管理和學(xué)科代表課堂管理等三種方式。班主任全面管理指的是班主任定期檢查書柜中循環(huán)教科書的情況，如發(fā)現(xiàn)順序混亂、擺放不整、書籍破損等情況，及時采取應(yīng)對措施；任課教師專項管理是指任課教師定期檢查本學(xué)科循環(huán)教科書的使用情況，如發(fā)現(xiàn)記錄文字、畫線、涂改、破損等情況，及時采取應(yīng)對措施；學(xué)科代表課堂管理是指課前學(xué)科代表將循環(huán)教科書按號發(fā)放到學(xué)生手中，課后按順序收齊循環(huán)教科書并規(guī)范放到書柜的指定位置，在收書過程中，如發(fā)現(xiàn)書籍破損、記錄文字等違反規(guī)定的情況，及時報任課教師處理。

4、悉心回收存貯

期末檢測結(jié)束后，由班主任教師組織各學(xué)科代表查驗循環(huán)教科書的使用情況，如實填寫循環(huán)教科書回收登記表，并按規(guī)定時間上交上

述項目。在循環(huán)教科書回收過程中，學(xué)校將組織相關(guān)人員對各班上交的教科書進(jìn)行查驗，如查驗結(jié)果與登記表不符，責(zé)成相應(yīng)班級重驗。在確保循環(huán)教科書無任何問題之后，學(xué)校進(jìn)一步做好循環(huán)教科書的存貯工作（具體包括消毒、上架、防潮、防蛀等）。

為進(jìn)一步營造良好的愛書、護(hù)書氛圍，學(xué)校在學(xué)期末評選“愛護(hù)書籍先進(jìn)個人”和“愛護(hù)書籍先進(jìn)班級”。

上述工作的落實，使得我?；厥昭h(huán)教科書的完好率達(dá)到了100%。在2008年督導(dǎo)評估工作中，此項工作得到了全體督學(xué)的一致好評。

執(zhí)筆人：劉廣波

2009年7月

點(diǎn)評：

循環(huán)教科書雖屬新生事物，但該學(xué)校卻能夠以積極的態(tài)度，主動探索教科書循環(huán)使用的最佳途徑，并且取得了良好效果，符合當(dāng)前的精細(xì)化管理理念。

點(diǎn)評人：卜學(xué)松

2009年7月

第五篇：精細(xì)化管理方案

2010年學(xué)校精細(xì)化管理工作方案

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教育局精神為指導(dǎo)，通過精細(xì)化管理樹立“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度”的理念，要落實“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”，“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的崗位誰負(fù)責(zé)”，“誰的分管誰負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制。要從學(xué)生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細(xì)節(jié)落實到每個教師和學(xué)生身上，做到處處有人管，事事有人抓。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)校各項管理制度健全，措施得力，方法得當(dāng)，責(zé)任明確，檢查到位，嚴(yán)格細(xì)致，做到事事有人管，事事有人做。

2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。

3、嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，細(xì)化教學(xué)過程管理，探索課堂教學(xué)新模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)。

5、學(xué)生文明守紀(jì)，自強(qiáng)、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

三、具體內(nèi)容

1、學(xué)校行政管理

學(xué)校制定學(xué)期計劃，明確學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理措施，要求嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行，做到職責(zé)分明、制度完善。學(xué)校出臺的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微，把可能出現(xiàn)的情況和處理辦法都及時考慮進(jìn)去，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學(xué)校行政管理人員平時要深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材。使學(xué)校運(yùn)行穩(wěn)健，同時能在群眾中起到模范帶頭作用。帶著大家干，做給大家看，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

2、教育管理

德育工作要有時代性、針對性和實效性。在教育實施過程中，要始終堅持務(wù)實的作風(fēng)，每學(xué)期制定德育工作計劃并做好總結(jié)工作。著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、讀書習(xí)慣、生活習(xí)慣、安全防范、品德習(xí)慣的培養(yǎng)中提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在教育方法的使用上重點(diǎn)圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法進(jìn)行探討。

在安全方面，要強(qiáng)化安全責(zé)任意識和教育教學(xué)活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責(zé)任書。利用國旗下講話、晨會對學(xué)生進(jìn)行安全教育。在每個節(jié)假日放假前，學(xué)校利用集體晨會對全校師生進(jìn)行交通安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育。平時利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、展板等多種途徑開展安全教育活動。堅持每天教師值日制度，做好老師課間巡查、路隊護(hù)送和行政巡查清校工作。成立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，制定學(xué)校安全工作預(yù)案、重大、突發(fā)事件匯報制度和預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。

3、教學(xué)管理

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，嚴(yán)格按照《中小學(xué)課程計劃》的規(guī)定開齊開足各類課程，開足課時，確保學(xué)生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。制定“大課間活動方案”、“大課間活動安排表”。規(guī)范教學(xué)流程，通過制度與考核規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、教師管理

強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每年進(jìn)行一次師德考核，針對反饋進(jìn)行考核與整改。每學(xué)期進(jìn)行民主測評，意見征集活動。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)提高，制定教師專業(yè)發(fā)展，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。學(xué)校充分發(fā)揮工會、教代會的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)分開制度和每學(xué)期對干部隊伍民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強(qiáng)干部隊伍的勤政廉政自覺性。學(xué)校黨支部要強(qiáng)化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，建立黨員學(xué)習(xí)制度和例會。建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育的長效機(jī)制。

5、總務(wù)后勤管理

總務(wù)處要處處樹立前勤服務(wù)的觀點(diǎn)，做好資金的收入入賬、開支的預(yù)算、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購，登記造冊。使用回收制度，加強(qiáng)過程管理，各項維修、建設(shè)等工作。堅持開源節(jié)流的總務(wù)管理宗旨。制定每月學(xué)校安全檢查制度，檢查學(xué)校電路、電器、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患。建立學(xué)校食堂管理制度，做好食品留樣、檢查記錄、臺帳，確保食品衛(wèi)生安全。門衛(wèi)對進(jìn)出人員要進(jìn)行登記。

四、實施步驟

第一階段，動員階段。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理規(guī)范》、及學(xué)校精細(xì)化管理實施意見精神，制定本校工作實施方案，提高全校師生對精細(xì)化管理的認(rèn)識。

第二階段，實施階段。各部門全面落實工作實施方案，進(jìn)一步修訂有關(guān)制度，全面進(jìn)行教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。全校師生都要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要求各部門都要明確工作要求，細(xì)化工作目標(biāo)，制定具體工作方案，層層把關(guān)，認(rèn)真抓好落實。學(xué)校精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對各部門工作進(jìn)行檢查。

第三階段，督查整改創(chuàng)優(yōu)階段。學(xué)校將組織領(lǐng)導(dǎo)小組對各部門精細(xì)化管理情況進(jìn)行全面檢查。對精細(xì)化管理工作中做得好的部門進(jìn)行表揚(yáng)，對存在的問題進(jìn)行分析，提出整改措施，限期整改。

第四階段，總結(jié)深化階段。繼續(xù)落實精細(xì)化管理，建立并完善長效精細(xì)化工作機(jī)制，組織考評，進(jìn)行專項總結(jié)，推動學(xué)校精細(xì)化管理工作的深入開展。

五、工作措施

1、成立學(xué)校實施精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、實施塊狀管理，以評估與決策中心、安全與質(zhì)量中心、服務(wù)和保障中心為主線，管理責(zé)任具體化、管理任務(wù)明確化，各部門制定本部門工作精細(xì)化管理實施細(xì)則。

3、學(xué)校制定各崗位職責(zé)，建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的管理有章可循，有制度可依。

4、各部門定期進(jìn)行檢查與考核，制定各部門考核方案，把工作的業(yè)績與獎懲掛鉤，激勵學(xué)校管理人員積極工作，教師積極進(jìn)取，形成工作合力。

學(xué) 校 精 細(xì) 化 管 理

工

作

方

案

保福小學(xué) 2010.9