第一篇：社區(qū)遠程教育優(yōu)秀站點管理員材料

熱愛遠程教育工作 踐行為民服務(wù)宗旨 發(fā)揮遠程教育在社區(qū)黨建中的重要作用 ——xx區(qū)遠程教育優(yōu)秀管理員先進事跡材

料

xx，男，zz歲，昆明市呈貢區(qū)龍城街道城內(nèi)社區(qū)遠程教育站點管理員，自負責城內(nèi)社區(qū)遠程教育工作以來，他在龍城街道黨工委和城內(nèi)社區(qū)黨委的指導(dǎo)下，積極主動地學(xué)習(xí)遠程教育設(shè)備的各項操作技術(shù)，充分發(fā)揮遠程教育終端站點信息平臺及教育手段的優(yōu)勢，提高黨員群眾素質(zhì)，加強基層黨組織建設(shè)。他在工作中積極探索“讓干部經(jīng)常受教育,使農(nóng)民長期得實惠”的長效機制，加強黨員先進性的宣傳教育和社區(qū)黨員群眾實用技術(shù)教育，切實做好遠程教育站點工作，受到了黨員群眾的一致好評。

一、學(xué)習(xí)遠程教育操作技術(shù)，積極創(chuàng)新各項規(guī)章制度 自擔任社區(qū)遠程教育管理員以來，他不斷學(xué)習(xí)政治理論知識和遠程教育新設(shè)備的使用方法，及時總結(jié)學(xué)習(xí)心得。他利用參加培訓(xùn)的機會，提高了對遠程教育終端設(shè)備的操作及運用能力，并根據(jù)社區(qū)的實際情況，制定了《城內(nèi)社區(qū)遠程教育管理制度》、《城內(nèi)社區(qū)遠程教育管理員工作守則》等制度，并對社區(qū)的黨員和群眾進行每月不少于4次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，他都認真記錄黨員群眾所反饋的意

見，及時向上級黨委匯報，并將上級的指示精神第一時間傳達給廣大黨員群眾。

二、發(fā)揮遠程教育功能，努力提高黨員群眾素質(zhì) 城內(nèi)社區(qū)遠程教育接收站點建成以后，他根據(jù)社區(qū)黨委的要求，將組織集中學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)結(jié)合起來，科學(xué)安排播放內(nèi)容，做好遠程教育內(nèi)容的學(xué)用輔導(dǎo)，結(jié)合社區(qū)黨員干部的實際，靈活選取黨員群眾最關(guān)心的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實用技術(shù)方面的專題，著重向黨員干部群眾進行播放，收到良好的效果。他充分利用遠程教育各項設(shè)施，組織居民群眾觀看《花卉花期控制技術(shù)》、《大棚蔬菜一年三茬高效種植技術(shù)》、《甜瓜的大棚種植技術(shù)》等遠程教育片，極大地拓寬了群眾的視野，豐富了群眾的致富經(jīng)驗。目前，社區(qū)部分失地居民、黨員已通過遠程教育學(xué)習(xí)到先進知識和典型經(jīng)驗，現(xiàn)已實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)30余人，為廣大居民群眾致富不斷開拓新的途徑。

其次，他積極組織黨員、入黨積極分子觀看電影《建黨偉業(yè)》、《建國偉業(yè)》、《楊善洲同志的先進事跡》、《李林森先進事跡報告會》等，無論是有著四十多年黨齡的社區(qū)老黨員還是年輕人都能通過這樣的學(xué)習(xí)方式了解黨的歷史、國家的歷史和先進人物事跡，從而激發(fā)了愛黨、愛國的熱情，激發(fā)了全體黨員的積極向上的精神風(fēng)貌。

第三，他積極組織社區(qū)黨員干部觀看黨風(fēng)廉政教育片，如《清風(fēng)化雨潤壯鄉(xiāng)》、《忠誠與背叛》等，通過遠程教育的

學(xué)習(xí)，不斷提升黨員干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，保質(zhì)保量的讓黨員干部受到教育，促進社區(qū)兩委干部的思想進一步解放，經(jīng)濟發(fā)展思路進一步拓寬，并能確確實實的為人民做好事，做實事，使社區(qū)居民大眾長期得到實惠。

三、利用遠程教育資源，努力提升服務(wù)群眾水平現(xiàn)代遠程教育站點管理員的工作看起來事小，但是卻是基層黨組織建設(shè)的重要內(nèi)容之一。他在工作中注意帶頭執(zhí)行黨的路線和方針，理想信念堅定，工作責任心強，一心一意熱愛遠程教育事業(yè)，全心全意為黨員群眾服務(wù)，既是遠程教育的“宣傳員”、“管理員”，也是遠程教育的“輔導(dǎo)員”、“技術(shù)員”。通過對遠程教育的放映，使社區(qū)群眾能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，社區(qū)黨員干部切實把黨和人民賦予的權(quán)利利用在關(guān)心群眾疾苦，關(guān)心社區(qū)事業(yè)發(fā)展，替群眾著想，為群眾辦事上。

“遠教工作給了我服務(wù)社區(qū)的平臺，所以我的人生才綻放光彩！”這句話表露了他的心聲，在今后的工作中，他定會不懈地努力，更加充分的發(fā)揮遠程教育在黨員群眾中的重要作用，使社區(qū)的遠程教育工作再上一個新的臺階。因為熱愛，所以選擇，因為責任，所以向前。

xx社區(qū)黨委 2012年6月5日

第二篇：遠程教育優(yōu)秀站點管理員

遠程教育優(yōu)秀站點管理員

小冬

本人自擔任橫墻村村主任助理，負責村

級遠程教育管理工作以來，憑著對遠程教育事業(yè)的滿腔熱情，充分利用業(yè)余時間和崗位鍛煉的機會，自覺加強思想政治理論知識，遠程教育知識以及各項操作技術(shù)的學(xué)習(xí)和更新，對村遠教終端設(shè)備進行維護，保證了設(shè)備的良好運行。根據(jù)黨員干部群眾的學(xué)習(xí)需求，將組織集中學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)結(jié)合起來，科學(xué)安排播放內(nèi)容。做好遠程教育內(nèi)容的學(xué)用輔導(dǎo)，結(jié)合農(nóng)村黨員干部的實際，靈活選取黨員群眾最關(guān)心的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實用技術(shù)、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的專題，著重向黨員干部群眾進行播放，充分發(fā)揮了遠程教育在推進農(nóng)村基層組織建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)中的作用，為村民提供了黨的富民政策及良好的農(nóng)技知識培訓(xùn)服務(wù)，高質(zhì)量的完成了橫墻村遠程教育終端的播放、記錄及運用等各方面工作。

第三篇：遠程教育站點優(yōu)秀管理員申報材料

撰寫信息小事書寫大義人生---合陽縣實驗中學(xué)李均才同志申報市級先進信息員單行材料

李均才，合陽縣實驗中學(xué)教師，教育副主任，自1996年起開始擔任學(xué)校信息發(fā)布工作，自今已滿十五年。1996年，年僅19歲的李均才同志剛從師范畢業(yè)，一手漂亮的鋼筆字就被領(lǐng)導(dǎo)看重，從此，他成了學(xué)校一名信息員，這一干，竟然干了十五年，十五年來、他不斷的學(xué)習(xí)，不斷地深入，不斷的創(chuàng)新，充分利用教育信息這個平臺為學(xué)校師生打開一個廣闊的天地，為展示學(xué)校風(fēng)貌、宣傳學(xué)校辦學(xué)特色、呈現(xiàn)素質(zhì)教育成果做出了貢獻。

李均才同志原來工作的地方，地處合陽、韓城的交界，距離合陽縣城60多里地，學(xué)校工作條件非常的差，且不說沒有像樣的辦公樓、辦公椅，就是他工作的房間也是四名同事共用的，想寫點東西，連個安靜的地方也找不出來。炎熱的夏天，其他同事聚在樹下聊天消暑，他卻一個人在悶熱的辦公室靜靜的寫作。寒冷的冬天，其他同事圍著火爐不愿出去，他卻只能尋找一個冰冷的角落坐下來。其他同事笑他，他不理會，他從沒覺苦，或是熱情或是執(zhí)著，他淡忘了艱苦，淡忘了煩惱，不管是在節(jié)假日，還是日常教學(xué)中，他都是廢寢忘食，學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)，努力把握各種知識，努力提高自己的寫作能力。不僅這樣，為尋找信息來源，拓展

信息渠道，把握信息準確度，他還經(jīng)常深入教學(xué)第一線，通過不斷地觀察與溝通，他學(xué)會了站在全局的高度思考問題、分析問題，2004年，他報名參加了全市的計算機管理培訓(xùn)，借助現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)資源，他了解到更多的國內(nèi)外教育信息。網(wǎng)上豐富的知識和開闊的視野給他提供更多的思維空間，使他能夠多角度地反饋學(xué)校的各種信息，2006年，李均才同志因為出色的工作表現(xiàn)，被縣教育局任命為學(xué)校的教育副主任，適逢合陽縣創(chuàng)建省級教育強縣，學(xué)校的工作是忙上加忙，白天他上完課指導(dǎo)學(xué)校教師整理各種創(chuàng)強資料，晚上還要加班將學(xué)校發(fā)生的各種事整理記錄。在忙碌的日子里，它不僅是學(xué)校的教育主任，不僅是學(xué)校的代課教師，不僅是學(xué)校的信息宣傳員，他還是學(xué)校的油印員，他還是學(xué)校的交通員，因為大家都在忙，可學(xué)校的信息還得油印出來，還得送到縣教育局。

2007年，因為撤鄉(xiāng)并校的緣故，李均才同志從鄉(xiāng)下的小中學(xué)一下子并入城里的大中學(xué)，實驗中學(xué)作為合陽教育的窗口，每天都有日新月異的變化，學(xué)校接待訪客的機會特別多、接受檢查機會特別多、各種的活動特別多，如何把實驗中學(xué)嶄新的形象展現(xiàn)出來，成為信息工作者一個全新的挑戰(zhàn)，李均才同志很快意識到，隨著信息化的不斷發(fā)展，學(xué)校通過建立信息博客，關(guān)注教育動態(tài)、提供教育信息、宣傳教育發(fā)展，已成為教育宣傳最先進的手段，他很快建立起實驗

中學(xué)自己的校園網(wǎng)站，并被學(xué)校任命為校園網(wǎng)站管理員，一開始，瀏覽網(wǎng)頁的人真不多，他知道，只有客觀真實，反映迅速、文筆生動的博客才能吸引更多的訪客，于是，他研習(xí)各種報刊雜志，了解編者的意圖，揣摩其中內(nèi)涵，記錄投稿欄目、查看新近文章，不僅如此，他還自費買了一臺數(shù)碼相機，每逢學(xué)校有重大事情，都是他親自拍照，親自做成電子相冊更新博客。

2010年，李均才同志成為實驗中學(xué)學(xué)校辦公室主任，他不僅要負責學(xué)校對外的信息宣傳工作，還要負責學(xué)校內(nèi)部的教育宣傳，李均才同志除了上課，其余時間全部都投入到信息工作中來，為更好的弘揚一線教師頑強拼搏、無私奉獻的精神，他帶領(lǐng)辦公室其他同志一起深入教學(xué)一線，做調(diào)研，做總結(jié)、做探討，搜集典型材料，整理撰寫文稿，積極向縣局報導(dǎo)反映，不僅為上級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)工作提供第一手資料，也為學(xué)校各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。為慶祝建黨90周年，弘揚我黨光榮歷史，學(xué)校辦?？榻B黨的發(fā)展史、奮斗史、建設(shè)史和改革史，宏幅巨篇的制作使負責此項工作的李主任整宿整宿的熬夜，尋找素材、編寫文稿、校正印刷、彩圖噴繪，提起那段連續(xù)工作的日子，那個同事不是豎起大拇指夸他，敬佩他。2011年，學(xué)校為弘揚中華傳統(tǒng)文化，營造書香校園氛圍，在學(xué)校各處走廊上、宣傳櫥窗上介紹中華優(yōu)秀文化，介紹中華歷史名人、從《詩經(jīng)》到《紅樓夢》，從孔子到陶行知，200多部文化典籍，200多個文化名人，李均才主任一個一個審閱，一個一個校對，一個一個的張貼，為宣傳陜西文化，他利用節(jié)假日，四處奔波，收集材料，他將陜北的剪紙、渭南的花饃、華縣的皮影、呈現(xiàn)給全校的師生。

十五年來，他從沒談過工作的辛苦，從沒說過報酬的低微，但他卻撰寫信息2000多篇，十五年來，他通暢各種信息渠道，匯聚各種信息來源，宣傳黨的方針政策，轉(zhuǎn)載國內(nèi)外發(fā)展形勢，宣傳教育教學(xué)新成果、介紹教育教學(xué)新經(jīng)驗、預(yù)測教育教學(xué)新動態(tài)，他為學(xué)生成長、為教師進步、為學(xué)校發(fā)展做出了貢獻，他用小小的筆尖撰寫著信息小事，他也用小小的筆尖書寫著大義人生。

第四篇：遠程教育先進站點管理員材料

遠程教育先進站點管理員材料

點點滴滴匯成海，無悔追求總有成

——記六十二團十二連遠教站點管理員李春

李春，六十二團十二連黨支部書記，38歲，2010年起擔任十二連遠程教育點管理員。自連隊開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作以來，她積極學(xué)習(xí)遠程教育各項操作技術(shù)，充分發(fā)揮遠程教育終端站點作為信息平臺、教育手段、知識洼地的優(yōu)勢特點，主動在提高黨員干部職工群眾素質(zhì)上下工夫，在推進連隊職工群眾致富奔小康的步伐上下足了工夫，收到了很好的效果。

一、認真學(xué)習(xí)遠程教育各項技術(shù)，積極創(chuàng)新各項制度 2009年六十二團黨委給十二連配備了黨員現(xiàn)代遠程教育接收設(shè)備，添置背投電視、桌椅板凳、音響等電化教學(xué)設(shè)施，建起了設(shè)備完善、高質(zhì)量的黨員現(xiàn)代遠程教育點。李春同志2010年調(diào)入該連擔任站點管理員。當上管理員后，她積極主動地參加各種的微機培訓(xùn)班，提高自己的電腦實用操作水平；并根據(jù)單位的實際，制定完善了站點管理的各項規(guī)章制度、學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)制度；對站點所在的房屋安裝了防盜設(shè)備；

二、熟練掌握站點設(shè)備的性能，按時接收遠教節(jié)目，技術(shù)過硬。通過參加相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)和自學(xué)，李春掌握了遠教設(shè)備的接收、存儲、回放、播放等功能，中央和兵團兩級平臺的節(jié)目均能熟練的搜索；機器出一些小毛病，不用請教專業(yè)人士，自己都可以排除，是單位小有名氣的“電腦專家”；嚴格站點遠教設(shè)備的管理，站點由李春本人一人負責，其他人員不得接觸、使用遠教設(shè)備，站點設(shè)備不外借。

三、充分利用該套設(shè)備功能平臺，提高干部黨員、職工群眾的綜合素質(zhì)。遠程教育點建成以后，根據(jù)上級黨委的要求，李春同志利用遠程教育各項設(shè)施，經(jīng)常性組織干部黨員、職工群眾收看各種電教片和IP流媒體節(jié)目，極大的擴大職工群眾的

視野，提高了職工種養(yǎng)殖水平、豐富了職工群眾的文化生活，使群眾不出連就能學(xué)到自己所需的技術(shù)知識。

四、熱情服務(wù)，按需施教，為職工群眾解決實際問題。針對職工群眾在遠程教育過程中有厭學(xué)的情緒，李春在學(xué)習(xí)過程中想方設(shè)法穿插一些討論、娛樂的環(huán)節(jié)，增加職工群眾學(xué)習(xí)的熱情；對職工關(guān)心的熱點問題，李春也利用遠教信息平臺為職工解惑解答；結(jié)合自己農(nóng)業(yè)種植的專業(yè)特長，隨時隨地解答職工有關(guān)種植業(yè)方面的問題。李春踏踏實實、耐心細致的工作作風(fēng)獲得了連隊職工群眾的信任。

五、充分發(fā)揮遠程教育紅色平臺功能，以先進榜樣為典型，提高黨支部和黨員的宗旨意識。李春在黨支部三會一課上運用遠教的課件，著重播放先進集體和個人的先進事跡，用先進的人和事感染黨員，增強黨員對黨員身份的認同和自豪，增強為職工群眾服務(wù)的水平和能力。

六、利用該套設(shè)備信息平臺的作用，不斷提高連隊班子社會管理水平。在連隊各項工作上，充分利用電腦的多功能作用，加強會計、統(tǒng)計、戶籍、科技服務(wù)等方面的信息化管理，降低了生產(chǎn)成本、提高了辦事效率、提高了班子服務(wù)群眾的工作水平。、李春同志作為單位遠程教育站點管理員，在工作中盡職盡責，切實讓遠教發(fā)揮了應(yīng)有的作用。她既是遠教的“宣傳員”、“管理員”，也是遠教的“輔導(dǎo)員”、“技術(shù)員”。正是她點點滴滴、看似極為普通的工作，為她贏得了連隊職工群眾的高度好評。

十二連黨支部 2011年8月23日

第五篇：遠程教育站點管理員先進材料

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點管理員

先進材料

——記XXXXXX中心完小遠教管理員XXX XXX同志是一名普通的教師，任學(xué)校遠程教育兼職管理員已有8年之久。在這8年的時光里，他經(jīng)歷了從一竅不通到深深愛上這項工作這個過程。用它自己的話說，這個過程，有如一段艱苦的跋涉，其間充滿了酸、辣、苦、甜。

一、“酸”讓他刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)

2005年3月，他所在的學(xué)校管理遠程教育的老師因工作調(diào)動，學(xué)校便安排他從事遠程教育管理工作。當時的他，對這項工作，可謂是一竅不通。面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任和期待的目光，心中深感自己知識和技能欠缺的那種酸酸的心境，讓他非常難受。為此，他暗下決心，找來了許多遠程教育管理方面的書籍，平心靜氣的又做了一回學(xué)生。功夫不負有心人，通過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，他逐步掌握了遠教相關(guān)軟件的安裝及數(shù)據(jù)設(shè)置、各類資源的下載、整理和刻錄等基本技術(shù)，同時還掌握了許多常見故障的排除方法。由于他的勤奮好學(xué)，鎮(zhèn)中心完小還多次邀請他到其他兄弟學(xué)校幫助排除設(shè)備故障。2013年4月，在全縣教育技術(shù)學(xué)會“區(qū)域性教育信息化發(fā)展研討會”上，學(xué)會還邀請他對學(xué)校遠程教育管理工作作經(jīng)驗交流。

二、“辣”讓他想方設(shè)法，提高設(shè)備資源的使用率

遠程教育設(shè)備資源，在我地最初是不受當?shù)馗刹咳罕姾屠蠋煔g迎的。這個問題，讓他感到非常的辣手。他左思右想，最后制定了兩套方案。針對農(nóng)村黨員干部和群眾，他注重收集學(xué)習(xí)資料，精心挑選出適合干部群眾不同需

要的教育片或農(nóng)技培訓(xùn)資料，讓大家觀看和學(xué)習(xí)，同時針對一些好多內(nèi)容，在學(xué)習(xí)結(jié)束后再組織大家進行討論交流，使他們更加深入地了解國家的方針政策和農(nóng)業(yè)技術(shù)。漸漸地，農(nóng)村黨員干部和群眾對遠程教育資源產(chǎn)生了興趣。他趁機與村委協(xié)作，按照“站點提供技術(shù)、村委負責督促、農(nóng)民負責管理”的思路，成功發(fā)展了XXX蘑菇示范基地、XXX水果示范基地、XXX烤煙示范基地、XXX養(yǎng)豬示范基地??而針對學(xué)校教師，他則首先制定激勵機制，鼓勵大家積極利用設(shè)備資源進行教育教學(xué)。其次，他率先垂范，用自制的PPT課件給老師們上示范課。他還將接收下載來的優(yōu)秀課堂實錄刻錄成盤，以“同步課堂”的方式向老師們展示他的課堂教學(xué)。不少教師從觀摩學(xué)習(xí)中逐漸嘗到了甜頭，都爭先恐后地到學(xué)校遠程教育設(shè)備上下載教學(xué)資源或利用設(shè)備進行教學(xué)。見此情景，他心里樂開了花。

三、“苦”讓他理順思路，找到了工作規(guī)律

2012年3月，鎮(zhèn)中心完小安排他負責全鎮(zhèn)學(xué)校遠程教育管理工作。同時，還讓他負責全鎮(zhèn)學(xué)校的安全管理工作、德育管理工作以及學(xué)生食堂的財務(wù)出納工作。工作的繁多，有時真讓他應(yīng)接不暇。于是，他將遠程教育管理中所有的表冊及數(shù)據(jù)利用節(jié)假日全部輸入電腦保存起來。每學(xué)期開學(xué)初，他則根據(jù)本期工作重點，進行加工創(chuàng)新并打印出來，新學(xué)期的工作框架也就搭好了。然后，他再根據(jù)這個工作框架，制定出工作周歷表，一學(xué)期的工作推進情況也就一目了然了，工作完成起來也不那么費神了。在迎接省市縣的多次檢查中，他都得到了專家領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、“甜”讓他倍感欣慰，也深感任重而道遠

俗話說，有付出，就一定有收獲。全鎮(zhèn)教師在他的帶動和組織下，每年都要參加縣教育科技局遠教站組織的“四優(yōu)”作品評選。2012年、2013年兩

年間，他所錄制和他所指導(dǎo)的“四優(yōu)”作品在全縣就獲得了20多個獎項。他本人也被評為全縣“四優(yōu)”工作先進個人。另外，他還借助遠程教育“為農(nóng)服務(wù)”中的資源信息，幫扶貧困家庭栽種金銀花。現(xiàn)在，他所幫扶的對象也從年收入1200元/人，提高到了4000元/人/年，幫扶的對象的金銀花產(chǎn)業(yè)也初見成效。而前面他與村委協(xié)作建立的幾個示范基地，如今也是越辦越火，成了遠教資源學(xué)用致富的典范。

回首這8年時光，遠程教育管理工作伴他一路走來。如今，前進的路上，他品嘗到了絲絲甜意。他在感到欣慰的同時也深深地明白，這“甜”才剛開始，他說：“只有再苦一點，將來才會更甜??”