第一篇：語言運(yùn)用情景口1

語言運(yùn)用情景口語

一、主持

1、開場白

【創(chuàng)新示例】 2004年5月，清華、北大優(yōu)秀學(xué)生全國巡回演講團(tuán)赴各地演講。假如由你主持他們在你校的報(bào)告會(huì)，請你就此擬寫一段開場白，不少于60字。

2、結(jié)束語

【創(chuàng)新示例】 毛澤東的詩詞的思想和藝術(shù)性都很高，能給人以深刻的啟示，有些詩詞至今膾炙人口。某班在學(xué)習(xí)了毛澤東的《沁園春·長沙》后舉行了“毛澤東詩詞朗誦會(huì)”主題活動(dòng)，現(xiàn)在請你為主持人寫一段結(jié)束語，來結(jié)束這次朗誦會(huì)。要求：①要引用毛澤東的詩詞；②語言連貫且富有激情；③不少于50字。

3、范例：

請用飽含激情、簡潔有力的語言，為“青春萬歲”大型文藝晚會(huì)的主持人寫幾句串臺(tái)詞，引出下面的節(jié)目“大合唱《年輕的朋友來相會(huì)》”。（不超過60個(gè)字）

二、應(yīng)答

例如：林肯年輕時(shí)上學(xué)，有次考試中老師問他：“你愿意考一道題還是兩道？”

“考一道吧！”林肯機(jī)智地答。

“那么請回答，雞蛋是怎么來的？”

“雞生的?！?/p>

“雞又是哪來的？”

“_______________________”

三、介紹

例如：假如你已經(jīng)順利地通過了對(duì)口高考，來到了一所新的職業(yè)院校，進(jìn)入了一個(gè)新的集體，在新同學(xué)見面會(huì)上，你將如何把自己介紹給大家？請擬一段自我介紹，不超過100字。

四、贊美

例如：假如姚明被評(píng)為“感動(dòng)中國”年度人物，請你為姚明擬一段頒獎(jiǎng)辭。

五、批評(píng)

例如：有位末流畫家向德國著名畫家阿道夫·門采爾訴苦：“我總不明白，．．．．．．．．．．．．．為什么我畫一幅畫只消一天的工夫，而賣掉它卻要耗費(fèi)整年的時(shí)間？”門采爾回．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．答:“_____________”。．．．．．．．．．．．．．．．．．．這是一個(gè)真實(shí)的故事，門采爾的回答對(duì)那位末流畫家進(jìn)行了批評(píng)，批評(píng)他用于畫畫的時(shí)間短，是造成他賣畫的時(shí)間長的原因，并向他提出了善意的建議。根據(jù)以上提示，請代替門采爾答復(fù)那位畫家。（不超過40個(gè)字）

例如：1993年底，香港寶蓮禪寺天壇大佛舉行開光典禮，新華社香港分社社長周南和當(dāng)時(shí)的港督彭定康被邀做主禮嘉賓。儀式結(jié)束后，彭定康即指責(zé)我港澳辦關(guān)于香港問題的聲明“并不是一份有特別吸引力的圣誕禮物”，記者就這一情況要周南發(fā)表意見。

補(bǔ)充:

一、對(duì)聯(lián)

【創(chuàng)新示例】 請以你熟悉的校園生活為題材擬寫二副對(duì)聯(lián)，如貼在飯廳、教室或?qū)嬍议T口的，也可以是為學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)或畢業(yè)典禮等活動(dòng)而寫的。

【創(chuàng)新示例】 今年以來，上海各媒體努力探索，使新聞報(bào)道貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活，推出了“文明從我做起”等一批為群眾所喜聞樂見的欄目和報(bào)道。為了拯救患白血病的留美學(xué)子余健，文匯報(bào)舉辦了骨髓捐獻(xiàn)志愿者驗(yàn)血活動(dòng)，得到社會(huì)各界的積極響應(yīng)。請你用對(duì)聯(lián)形式為上面新聞擬一則標(biāo)題。

二、解說詞

【創(chuàng)新示例】 某校擬舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，大會(huì)組委會(huì)要求各班為本班代表隊(duì)寫一段展示本班精神風(fēng)貌的解說詞以供開幕式上宣傳報(bào)道組宣讀，假設(shè)你是高三（1）班的宣傳委員，請你為本班寫一段不少于80字的解說詞。

【創(chuàng)新示例】臺(tái)灣中學(xué)生暑期聯(lián)誼會(huì)代表團(tuán)來訪，主客雙方準(zhǔn)備安排一次手拉手旅游，兩校各有20名學(xué)生代表將同游西安的兵馬俑和敦煌莫高窟。假如你就是主方的一位同學(xué)，你將如何向臺(tái)灣同學(xué)介紹這兩處名勝呢？請你寫兩段文字，既能引起朋友的興致，又能將兩處景點(diǎn)聯(lián)系起來，具有趣味性、知識(shí)性和人文性。（6分）（1）（2）

三、臨別贈(zèng)言

【創(chuàng)新示例】 畢業(yè)前夕，少不了留言贈(zèng)別。請你參照例句，分別以語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理老師的身份，給同學(xué)寫一則贈(zèng)言。

例句：英語老師——人生可以有一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，但絕不能有一般過去時(shí)和將來時(shí)。

四、廣告詞

【創(chuàng)新示例】 請擬一條以“注意交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。（20個(gè)字以內(nèi)）

五、應(yīng)聘詞

【創(chuàng)新示例】 東方電視臺(tái)要招聘業(yè)余記者和業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競爭十分激烈，如果你打算應(yīng)聘，請你分別從“記者”和“播音員”的要求上介紹自己的優(yōu)勢。（每句不超過30個(gè)字）① 應(yīng)聘記者：

② ②應(yīng)聘播音員：

六、畫外音

【創(chuàng)新示例】 下面是2004年雅典奧運(yùn)會(huì)賽場的一個(gè)場景，請你以電視節(jié)目主持人或現(xiàn)場記者的身份，為它配上一段畫外音。要求有描述有評(píng)論，注意感情色彩，語言明快生動(dòng)，不少于60字。

男子雙人500米劃艇決賽。中國選手楊文軍和孟關(guān)良因?yàn)椴涣?xí)慣與平時(shí)訓(xùn)練不一樣的比賽開始的號(hào)令，起劃和前200米明顯落后。在極其不利的情況下，兩人調(diào)整心態(tài)，協(xié)調(diào)動(dòng)作，一左一右奮力劃動(dòng)，沖到了前四名，但沒有多大優(yōu)勢。最后50米，兩人配合更加協(xié)調(diào)，動(dòng)作更快，觀眾肉眼看到他們和6號(hào)位的古巴選手同時(shí)最先到達(dá)終點(diǎn)。觀看照片，精密數(shù)字顯示中國隊(duì)快0.072秒，裁判宣布中國選手獲得冠軍。畫外音：。

【創(chuàng)新示例】根據(jù)魯迅的同名小說《祝?！犯木幍碾娪啊蹲８！防镉羞@樣一幅畫面——祥林嫂再次來到魯鎮(zhèn)時(shí)，見人就說逢人就講“我真傻，真的┅┅”，大家圍攏著聆聽。請你為這幅畫面配上一段畫外音，不得超過100字。

【創(chuàng)新示例】請對(duì)下面一組畫面加以想象創(chuàng)造，進(jìn)行解說，使之成為恰當(dāng)?shù)漠嬐庖簟Ｗ⒁猓航庹f時(shí)，注意主體和陪襯物、背景的關(guān)系，注意順序，要給人很強(qiáng)的可視性。

畫面：①FLISH動(dòng)畫——蒲公英老了；②小蒲公英問媽媽：有什么遺產(chǎn)；③“媽媽”默默地給每一個(gè)孩子戴上一把遠(yuǎn)飛的小傘；④“孩子”高興地在大地的懷抱戲耍。

七、手機(jī)短信

【創(chuàng)新示例】 為積極探索運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)短信等新途徑、新手段，開展青少年思想道德建設(shè)活動(dòng)，建設(shè)積極向上、充滿活力的網(wǎng)絡(luò)和短信文化，中宣部、中央文明辦、團(tuán)中央于近一段時(shí)間聯(lián)合開展了“感動(dòng)”——首屆全國青少年網(wǎng)絡(luò)短信作品大賽。請你擬寫一條以“感動(dòng)中國”為主題的短信積極參與，不超過60字?！緞?chuàng)新示例】 請用“風(fēng)”“帆”“船”三物，并運(yùn)用比喻等修辭手法，為你的朋友發(fā)一條祝賀生日快樂的手機(jī)短信。注意：60字以內(nèi)。答：

八、宣傳標(biāo)語

【創(chuàng)新示例】 根據(jù)要求，發(fā)揮想像，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式擬寫三條標(biāo)語。語言要親切、友善、生動(dòng)活潑、富有文采。①（從運(yùn)動(dòng)員角度）展現(xiàn)各國運(yùn)動(dòng)員的精神風(fēng)貌。②（從觀眾角度）表現(xiàn)觀眾對(duì)運(yùn)動(dòng)員的熱情期待。③（從歷史的角度）表現(xiàn)這次體育盛會(huì)的意義。

【創(chuàng)新示例】仿照示例，按照下面的提示語，為“網(wǎng)絡(luò)”寫兩條宣傳語。（6分）

舉例：提示語：聯(lián)通公司是中國的一個(gè)通信公司，主要經(jīng)營通信業(yè)務(wù)。它的成立打破了中國電信的壟斷地位，使中國的通信市場走向了競爭的良好態(tài)勢，讓老百姓得到了更多的實(shí)惠。

宣傳語：情系中國，連通四海。

（1）提示語：網(wǎng)絡(luò)給人們提供了快捷方便的溝通手段，IP電話、電子郵件、網(wǎng)上信箱、網(wǎng)上聊天等功能縮短了人與人的距離，人們之間的交流、幫助更容易、更方便、更迅速。宣傳語：

（2）提示語：網(wǎng)絡(luò)信息量大，資源豐富。新聞、時(shí)訊、資料、圖片等應(yīng)有盡有，取之不盡，用之不竭。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和共享性使人們了解生活信息、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查找知識(shí)變得更方便、更容易。

宣傳語：

九、論壇留言

【創(chuàng)新示例】 任常霞是2004年度央視評(píng)選出的十大杰出新聞人物之一。作為人民的好公仆，任常霞的事跡家喻戶曉。作為關(guān)注現(xiàn)代信息技術(shù)的當(dāng)代中學(xué)生，一定想在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表你對(duì)任常霞的敬意或看法。請你為人民網(wǎng)論壇寫上一條留言或網(wǎng)友感言，不得超過50字。

十、讀書札記

【創(chuàng)新示例】 十幾年的語文學(xué)習(xí)生活中，你學(xué)習(xí)并牢固記住了許多課文。請你仿照示例選擇你記憶最深刻的一篇課文，也寫上幾句札記。

示例：在平凡的生活里，一個(gè)先驅(qū)者的使命不是任何人都可以肩負(fù)的，一個(gè)勇敢的開拓者也不是每個(gè)人都可以替代的?，F(xiàn)實(shí)的“山民”有太多太多的夢，卻很少追夢。我喜歡《山民》。

十一、編者按

【創(chuàng)新示例】今年是前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利60周年，已有53位外國領(lǐng)導(dǎo)人表示將參加5月9日在莫斯科舉行的紀(jì)念衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利60周年慶典。報(bào)社準(zhǔn)備發(fā)一組回憶二戰(zhàn)的文章，請擬寫編者按。

十二、提取關(guān)鍵詞

【試題示例】 提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。據(jù)報(bào)道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。

十三、圖表轉(zhuǎn)換

【試題示例】 某部門向消費(fèi)者進(jìn)行調(diào)查，您認(rèn)為下列哪些品牌的產(chǎn)品是國貨。調(diào)查結(jié)果如下表：

品牌 格蘭仕微波爐 澳柯瑪冰柜 蒙妮坦服裝

認(rèn)同率 33.1% 21.5% 26.4%

品牌 玉蘭油 舒膚佳香皂

認(rèn)同率 75.8% 68.9%

飄柔洗發(fā)香波 63.7% 注：每一產(chǎn)品品牌的認(rèn)同率，均指認(rèn)同人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比。調(diào)查結(jié)果是有趣的。右邊三個(gè)外國品牌，對(duì)于左邊三個(gè)真正的中國品牌。造成這種認(rèn)同顛倒的原因，一言以蔽之，就是。

【試題示例】 下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面兩題

時(shí)間分配

16個(gè)無意義音節(jié)回憶百分5段傳紀(jì)文回憶百分?jǐn)?shù)

數(shù)

立刻

全部時(shí)間誦讀

1/5用于嘗試回憶 50 2/5用于嘗試回憶 54 3/5用于嘗試回憶 57 4/5用于嘗試回憶 74

4小時(shí)后 15 26 28 37 48

立刻 4小時(shí)后 35 37 41 42 42 19 25 26 26 ①從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識(shí)記規(guī)律，即(20個(gè)字以內(nèi))②采用“不能??，而應(yīng)該??”的句式，寫出這份實(shí)驗(yàn)材料給我們的啟示。即(40個(gè)字以內(nèi))

【試題示例】仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫，按要求作答。（圖1）⑴簡要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。

(2)為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。(不超過10個(gè)字，不能以“無題”為題。)答：

2、請描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出它的寓意。（圖2）答：

3、請根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語。要求；體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個(gè)字）（2分）（圖3）公益廣告語：_____ _____________________________

【創(chuàng)新示例】下面是“中國電信（China TeleCom）”的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標(biāo)的創(chuàng)意。練習(xí)及答案

1、根據(jù)提供的情境，仿照示例，分別寫一句包含“取得好成績”這一內(nèi)容的話。情境：某校運(yùn)動(dòng)會(huì)長跑比賽場上，老師勉勵(lì)運(yùn)動(dòng)員。示例：比賽開始前：別緊張，好好跑，你會(huì)取得好成績。

（1）比賽中途處于領(lǐng)先位置時(shí)，堅(jiān)持到底，你一定會(huì)取得好成績。（2）比賽中途處于落后位置時(shí)，別氣餒，你一定會(huì)取得好成績。（3）比賽結(jié)束取得好名次時(shí)，繼續(xù)努力，爭取再次取得好成績。

2、在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。請?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會(huì)說出怎樣的話。

（1）大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說：十分抱歉，沒能讓大家盡興，我們一定會(huì)把精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家！、（2）一個(gè)小朋友不解地問媽媽：這位阿姨怎么啦？

（3）一位歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望地說：真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風(fēng)度！

（4）一位知名的老歌唱家氣憤地說：現(xiàn)在這些小青年，沒唱幾首歌就自以為了不得，太不像話了！

3、情景口語設(shè)計(jì)

某同學(xué)見義勇為負(fù)重傷住院，你去看望時(shí)，他向你傾訴了他今后學(xué)習(xí)生活的憂慮。對(duì)此，你該怎么說呢？請擬寫如下（不超過50個(gè)字）

答案：你是我們學(xué)習(xí)的榜樣，你現(xiàn)在的首要任務(wù)是養(yǎng)傷，對(duì)于學(xué)習(xí)生活要充滿信心，今后有什么困難我們會(huì)幫助你。

4、某次盛宴上，赫爾岑被不停播放的輕佻音樂弄得很厭煩。主人解釋說：“這都是精選的流行樂曲，很高雅的?！弊骷曳磫枺骸澳阏J(rèn)為流行樂曲就一定很高雅？”主人驚訝：“不高雅的東西還能流行嗎？”作家笑答：“那么，流行性感冒也很高雅嗎？”。

5、給下面同段文字的空白處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑挕?/p>

據(jù)報(bào)載，有位來自新加坡的華人老太太游福建省的武夷山，途中不慎被蒺藜劃破了裙子，游興大減，坐在路邊不愿起來。機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對(duì)她說：“（）”這些話語說得老太太破“愁”為笑，連忙起身高興地繼續(xù)登山賞景了。

如果你就是這位女導(dǎo)游，你會(huì)說些什么呢？（不超過60個(gè)字）

答案：太太，你看，武夷山的一草一木都對(duì)你很有感情，舍不得你走呢！武夷山的風(fēng)景天下聞名，更美的還在后頭，還等著你去欣賞呢！

6、一位學(xué)生問班主任老師：“你覺得我們班的任課老師中，誰的課上和最好？”假若你就是這位班主任，你會(huì)怎么回答這個(gè)問題？（不超過60個(gè)字）答案：咱們班的任課教師都不錯(cuò)，恐怕很難比較吧！再說各科有各科的特點(diǎn)，各人有各人的特點(diǎn)，怎么統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)給他們打分呢？

7、拒絕辭要求既能達(dá)到拒絕他人請求的目的，又不能有損友情。因此，拒絕辭要求委婉、洗練，要有無可辯駁的事實(shí)和十足的理由證明自己無法接受或不能接受邀請。朋友張三邀你明天去游戲廳玩游戲，你不愿意去，你用什么話來拒絕他。（不超過30個(gè)字）

答案：真對(duì)不起，我已經(jīng)和別人約好了下午去圖書館！已臨近高考，我的學(xué)習(xí)又那么差，哪有閑情逸致去玩游戲呢！

8、請為即將退役的籃球明星喬丹擬一段告別辭。（不超過60個(gè)字）

答案：走好，喬丹！你永遠(yuǎn)是籃壇的空中飛人，你是一個(gè)神話，你是一首詩，你是史無前例的，你永遠(yuǎn)屬于籃球世界，你永遠(yuǎn)留在球迷腦海中。

9、在中秋節(jié)到來之際，請為你的朋友發(fā)一條手機(jī)短信，要求能表達(dá)祝福之意，注意感情真摯，簡明得體，力求有文采，有創(chuàng)意。（80個(gè)字左右）

答案：冬去春來，一年中秋在眼前；花好、月圓，幸福生活日日甜。讓明月給你捎來999個(gè)祝福，888個(gè)思念，讓秋風(fēng)給你送來666個(gè)順利，555個(gè)快樂，祝福你，我的朋友！中秋節(jié)快樂，天天快樂！

10、給自己的良師寫一張賀卡，表達(dá)感激之情。（不超過70個(gè)字）答案：大海航行靠舵手，小苗生長靠太陽。沒有你的引導(dǎo)，我不知何時(shí)能達(dá)到勝利的彼岸；沒有你的照耀，我怎能茁壯成長！謝謝你，我永遠(yuǎn)的恩師！

第二篇：語言的實(shí)際運(yùn)用──情景說話

語言的實(shí)際運(yùn)用

情景說話類題目的答題原則是：

① 言之有“禮”。在特定情景中用文明得體的語言回答各類提問，力求通過文明得體的語言拉近和對(duì)方的距離。

②言之有“據(jù)”。在特定情景中用事實(shí)說話，摒除不合實(shí)際的空話、套話和含混不清的言語。③言之有“序”。在特定情景中用符合事理順序的語言回答提問，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系。

④言之有“文”。在特定情景中用簡潔生動(dòng)的語言回答各類提問，力求做到簡明、連貫、得體地表情達(dá)意，達(dá)到交流思想，傳達(dá)感情的目的。

1.請根據(jù)不同的比分，用4個(gè)“戰(zhàn)勝”的同義詞語分別填入括號(hào)，替代文中加點(diǎn)的“戰(zhàn)勝”，使用詞準(zhǔn)確又富有變化。

今天進(jìn)行的中學(xué)生男籃預(yù)選賽中，一中隊(duì)以72比60戰(zhàn)勝十五中隊(duì)，十八中隊(duì)以68比56戰(zhàn)勝（）八中隊(duì)，二中隊(duì)以98比42戰(zhàn)勝（）十一中隊(duì)，三中隊(duì)以78比77戰(zhàn)勝（）七中隊(duì)，二十中隊(duì)以86比80戰(zhàn)勝（）上屆冠軍五中隊(duì)。

參考答案：擊敗（打?。?；大勝（輕?。?；險(xiǎn)勝（小勝）；力挫（力克）

2.偉華是位誠實(shí)而優(yōu)秀的中學(xué)生，一次他到某裝有監(jiān)視器(一種利用電視錄像技術(shù)進(jìn)行監(jiān)視的設(shè)施)的大商場購物，購畢，付完款要走時(shí)，保安過來對(duì)他說：“我們懷疑你偷了本商場的東西，請跟我們到值班室，我們要對(duì)你搜身?！?/p>

要求：請站在偉華的角度，替他嚴(yán)辭拒絕保安搜身的無理要求。(說2條拒絕理由)參考答案：理由示例：①你們不是執(zhí)法人員，你們沒有權(quán)利對(duì)我搜身，你們這樣隨意侵犯人權(quán)是犯法的。②如果你們要強(qiáng)行對(duì)我搜身，我將訴諸法律。③商場不是裝了監(jiān)視器嗎?你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎?

3.請根據(jù)下面情境，按要求答題。

班里的“小書法家”小麗正在書寫一幅參賽的書法作品。大功即將告成。毛手毛腳的小映突然湊上來碰到了她的手，一幅藝術(shù)作品立刻慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼。小映趕忙道歉，見小麗還在氣頭上，又莞爾一笑，說：“微笑是人類最好看的表情?！保?）小映這句話的意思是：。（2）假如你是小麗，你將會(huì)對(duì)小映說：。參考答案：（1）（圍繞“請不要生氣”的意思作答即可。）如：請別生氣；請你用微笑來對(duì)待這件不愉快的事情；生氣（發(fā)火）會(huì)損壞你美好的形象；生氣（發(fā)火）會(huì)破壞同學(xué)問友好的關(guān)系。（2）（從順意化解方面回答。）如：謝謝你的提醒，我重寫一幅好了；為了人類更好看，我接受你的微笑。

4.閱讀下面的材料，然后回答問題。

某單位正在召開總結(jié)大會(huì)，牛廠長表彰了廠里的科技人員。他說：“我廠的科技人員研制的新的照明系統(tǒng)，能節(jié)約電費(fèi)將近65%以上，這項(xiàng)成果將為我廠帶來很大的經(jīng)濟(jì)效益?！迸S長講完后，大會(huì)主持人接著說：“下面歡送領(lǐng)導(dǎo)下臺(tái)，請受表彰的科技人員上臺(tái)?！迸S長聽了，很不自在。

①牛廠長的話里有一個(gè)病句，請用橫線在原文中標(biāo)出。

②牛廠長聽了會(huì)議主持人的話，為什么“很不自在”？

參考答案：①病句是“能節(jié)約電費(fèi)將近65%以上?！雹谠蚴侵鞒秩说脑捰衅缌x，“下臺(tái)”既可理解為“走下主席臺(tái)”，也很容易讓人想到“從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來?！?/p>

5.中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長的通知，周末到冠豸山參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)。正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去海南旅游。”

(1)“媽媽”的言外之意是______________________。(2)請以張強(qiáng)的口吻，用得體的語言說服媽媽。

參考答案：(1)你不能參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)(要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接中考)。(2)媽媽，參加國際懸崖跳水比賽的采訪活動(dòng)能開拓我的視野，豐富我的閱歷，減輕我緊張的學(xué)習(xí)壓力，這也是為了更好的迎接中考啊!

6.5月15日，第九屆蘇迪曼杯世界羽毛球混合團(tuán)體錦標(biāo)賽的決賽上，福建籍選手林丹以2：0戰(zhàn)勝對(duì)手陶菲克，為中國第四次捧起“蘇迪曼杯”掃除了障礙?，F(xiàn)請你給林丹發(fā)一封E—mail表示祝賀。收件人地址：lindan@163．com

要求：①信中必須選用“冷靜、敏捷、精湛、精彩、贊嘆”中的三個(gè)詞語；字?jǐn)?shù)50左右。②信中不必寫收件人姓名(稱呼)，不必寫發(fā)件人姓名、日期。

參考答案：收件人：lindan@163.com例一：主題——我為你驕傲，每一次精彩的倒地救球，我跳動(dòng)的心啊，在為你的敏捷而喝彩，為你的毅力而贊嘆!你是我們的驕傲，你是我們的力量!例二：主題——該出手時(shí)就出手，你冷靜地等待著勝利的一擊。突然，你一躍而起，就像鷹擊長空；一記重扣，猶如猛虎撲食。你精湛的技藝讓人贊嘆不已。

7.用手機(jī)短信交流信息，既便捷又時(shí)尚。短信的編寫，要求語言簡練、精美。如下面這條教師節(jié)短信：“你是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程。衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛的老師！”不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。請你仿用這條短信的修辭手法(比喻)，給你敬愛的老師擬寫一條教師節(jié)短信。

短信：

參考答案：（運(yùn)用比喻，語句精美，表達(dá)感恩、懷念或祝福即可。）示例：①您如春風(fēng)拂過，催百花競發(fā)；您如艷陽普照，使萬木蔥蘢。辛勤的園丁，衷心祝福您！②歲月在您臉上鐫記得下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。感謝恩師！

8.同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒這個(gè)人物有兩種不同的看法，組織了一場辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說？

反方：我方認(rèn)為，豬八戒好吃懶做，見識(shí)短淺，在取經(jīng)的路上，意志不堅(jiān)定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。而且還經(jīng)常搬弄是非、耍小聰明、說謊，又愛占小便宜，貪戀女色。是一個(gè)貪生怕死、自私自利的人。正方：

參考答案：示例：正方：我方認(rèn)為，豬八戒能吃苦耐勞，對(duì)師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)頭，是孫悟空的得力助手。他知錯(cuò)能改，樂于助人，是一個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人。

9.初三某班同學(xué)就“開卷是否有益”進(jìn)行著熱烈的辯論。正方主辯圍繞“開卷有益”的觀點(diǎn)進(jìn)行了論辯。假若你是反方主辯，那么，你確立的觀點(diǎn)應(yīng)該是“ ”，請圍繞你的觀點(diǎn)寫出兩條理由。當(dāng)你接過正方話題闡述自己的觀點(diǎn)時(shí)，在闡述觀點(diǎn)前應(yīng)該有幾句恰當(dāng)?shù)脑?，這幾句話應(yīng)是：。

參考答案：開卷未必有益（1）社會(huì)上各類書刊魚龍混雜，青少年對(duì)好書壞書缺乏必要鑒別能力。（2）社會(huì)上因讀黃色書刊而犯罪的事例也不少。是的，從某種角度上說，你們講的也有一定的道理，但是，我們還應(yīng)該看到它的另一面，即消極的一面，我們認(rèn)為開卷未必有益。

10（2005年武漢市）張明匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學(xué)王曉敏看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”張明不好意思地笑了笑，說：“?！彪S手將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

（1）王曉敏的話言外之意是：（2）張明該怎樣說才得體？ 參考答案：（1）張明不講究公共衛(wèi)生，只顧自己。（2）示例：幸虧你提醒，謝謝；我也能講究公共衛(wèi)生呢。

11.某班舉行以“初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)的利與弊”為話題的辯論活動(dòng)，下面是甲方同學(xué)的一段辯詞：初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)有弊無利。一方面，初中生能參與的社區(qū)公益活動(dòng)，無非是掃掃地，擦擦窗。做這樣的小事，對(duì)初中生的成長意義不大。另一方面，學(xué)好文化知識(shí)是初中生的主要任務(wù)，參加社區(qū)公益活動(dòng)會(huì)占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績。如果你是乙方主辯，你將怎樣針對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)和論據(jù)進(jìn)行反駁，表達(dá)你方的觀點(diǎn)和理由? 要求：先擺出你方觀點(diǎn)，再進(jìn)行反駁。觀點(diǎn)： 反駁：

參考答案：初中生參加社區(qū)公益活動(dòng)并非有弊無利，而是利大于弊。一方面掃地、擦窗看似小事，但小事中卻能讓學(xué)生培養(yǎng)良好的道德情操；另一方面，參加社區(qū)活動(dòng)對(duì)雪好文化知識(shí)有幫助，不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績。

12.（2005年無錫市）在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識(shí)。假如一位抗日老戰(zhàn)士來到你的身邊，你將對(duì)他說些什么?假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對(duì)他說些什么?請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對(duì)象，寫下你想說的話，每句話不不少于10個(gè)字。①我將對(duì)抗日老戰(zhàn)士說：

②我將對(duì)來華謝罪的侵華日軍老兵說：

參考答案：①老爺爺，感謝您為中華民族的獨(dú)立解放做出了犧牲，祝您永葆青春。（1分）②老爺爺，您的勇氣值得敬佩，相信您的這一舉動(dòng)會(huì)讓貴國一些仍懷軍國思想的人以最好的教育。（1分）（語氣要委婉，對(duì)長輩要尊敬，否則不得分）

13.潤揚(yáng)大橋開通了。作為某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪揚(yáng)州市市長、旅游局局長，你應(yīng)該問什么？怎樣發(fā)問？請將你的問話寫出來。（4分）

答：（采訪市長）答：（采訪旅游局局長）

參考答案：語言得體（注意稱呼），有針對(duì)性（問話內(nèi)容得當(dāng)）。示例：①尊敬的市長，您好！請問潤揚(yáng)大橋的開通對(duì)我們揚(yáng)州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么重要的意義？②尊敬的局長，您好！請問潤揚(yáng)大橋的開通對(duì)我們揚(yáng)州的旅游業(yè)的發(fā)展有什么重要的意義？

第三篇：2015年高考復(fù)習(xí)語言運(yùn)用——情景類

2015年高考復(fù)習(xí)語言運(yùn)用——生活情景類

一、開場白

怎樣寫出精彩的開場白呢？

第一，圍繞主題，力求精練。寫好開場白，準(zhǔn)確是前提。要善于直接運(yùn)用“主題詞”，盡快讓對(duì)方清楚你要表達(dá)的重點(diǎn)。

范例：中央電視臺(tái)《星光大道》群星走進(jìn)魅力運(yùn)城暨“亞寶之夜”大型文藝晚會(huì)上，著名節(jié)目主持人畢福劍是這樣開場的：“運(yùn)城不愧為華夏之根、誠信之邦、大運(yùn)之城，這樣美麗的夜晚，《星光大道》群星薈萃，走進(jìn)運(yùn)城，就是想讓更多的觀眾和朋友了解運(yùn)城，感受運(yùn)城的無窮魅力和古老文化?！?/p>

這段開場白用簡短的話語高度概括了運(yùn)城的特點(diǎn)，點(diǎn)明了時(shí)間、演出人員和此行目的。第二，巧妙切入，扣人心弦。①結(jié)合場景，巧妙切入。

范例：１９９７年６月３０日上午，駐港部隊(duì)誓師大會(huì)開始前一小時(shí)，天突降大雨。離大會(huì)開幕還有２０分鐘，天氣又突然放晴，中央電視臺(tái)著名主持人白巖松在現(xiàn)場即興組織了這樣一個(gè)開場白：“一場大雨洗刷的是中國百年的恥辱，而風(fēng)雨過后，是中國晴朗的天空?！?/p>

這個(gè)即興的開場白，很切合當(dāng)時(shí)的場景，也極具內(nèi)涵，顯得得體又振奮人心。運(yùn)用這種方法，要求同學(xué)們必須建立在認(rèn)真觀察、巧妙結(jié)合的基礎(chǔ)之上，切不可生拉硬扯。

②抓住“疑”點(diǎn)，巧妙切入。

生活經(jīng)歷告訴我們，在話語的交流中，對(duì)方最想知道的就是事情的結(jié)果，這有“疑”之處恰恰是我們開場白切入的一個(gè)好角度。

范例：在某中學(xué)剛剛結(jié)束的第１３屆“校園明星”頒獎(jiǎng)大會(huì)上，主持人劉知雨是這樣開場的：“在全校師生的共同參與下，我校第１３屆校園明星就要產(chǎn)生了。剛在后臺(tái)，我一直想了解是哪幾位，可惜，太保密。這是你我共同期盼的，讓我們懷著這份美麗的期盼開始今天的美麗之旅吧！”

主持人的這段開場白，既突出了評(píng)選工作的嚴(yán)密性，又針對(duì)同學(xué)們想知道的最大“疑”點(diǎn)，巧設(shè)懸念，調(diào)動(dòng)了全體師生的激情。③創(chuàng)設(shè)矛盾，巧妙切入。

矛盾是推動(dòng)事物發(fā)展的催化劑，在開場白的設(shè)計(jì)中，我們?nèi)裟芮擅畹厝?chuàng)設(shè)“矛盾”，對(duì)整個(gè)交流過程一定會(huì)起到推波助瀾的作用。

范例：錢鐘書先生的小說《圍城》中有一段故事，寫方鴻漸到本縣省立中學(xué)發(fā)表演講，剛上演講臺(tái)，下面已是掌聲如雷，他是這樣開場的——“諸位的鼓掌雖然出于好意，其實(shí)是最不合理的。因?yàn)楣恼票硎狙葜v聽得滿意，現(xiàn)在鄙人還沒開口，諸位已經(jīng)滿意得鼓掌，鄙人何必再講什么呢？諸位應(yīng)該先聽演講，然后隨意鼓幾下掌，讓鄙人有面子下臺(tái)?，F(xiàn)在鼓掌在先，鄙人的演講當(dāng)不起那樣熱烈的掌聲，反覺到一種收了款子交不出貨的惶恐。”。

小說中的方鴻漸巧妙制造矛盾，出人意料之中，展示了一位學(xué)識(shí)、人品都極高的學(xué)者風(fēng)范，難怪當(dāng)時(shí)在場聽眾無不大笑并報(bào)以更熱烈的掌聲

第三，豐富形式，魅力盡顯。

①巧用修辭，抒真情，有鼓動(dòng)性。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭，可美化我們的語言，一開場，就淋漓盡致地傳達(dá)出自己的真情實(shí)意。其中比喻的手法可以在形象、生動(dòng)之中讓抒情靈動(dòng)起來；排比的手法可以讓我們的抒情氣勢恢宏起來。

②轉(zhuǎn)述故事，巧搭橋。范例：《東方之子》的主持人白巖松，在《學(xué)者系列——季羨林》開場白中，以平和的語氣講述了一個(gè)感動(dòng)的故事：“北大的一位新生到學(xué)校報(bào)到的那天，在校園里碰到一位衣著樸素的老人，他以為是校工，便請老人幫忙看行李。一個(gè)小時(shí)以后，他回來了，那位老人在行李旁等著他，他謝了老人。第二天的開學(xué)典禮上，這位新生驚奇地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上，昨天幫他看行李的老人正坐在校長的旁邊，他就是副校長季羨林?！边@一開場白，用鮮為人知的故事，巧妙引出了節(jié)目嘉賓季羨林先生。

③引用詩文，有文采，有說服力。

范例：２００６年，溫家寶總理在回答記者有關(guān)兩岸關(guān)系的問題時(shí)，他是這樣做開場白的：“中國有一句古話，叫做?得道者多助，失道者寡助??！睖乜偫砬擅钜睹献印分械脑捳Z，展現(xiàn)了中國濃厚的文化底蘊(yùn)，更重要的是表達(dá)了中國政府在對(duì)待兩岸問題上的堅(jiān)決態(tài)度。

基本格式和要求：（1）稱呼。

（2）活動(dòng)主題和意義。（3）宣布活動(dòng)開始。

（4）注意緊扣主題，有文采和抒情性、鼓動(dòng)性。

二、短信

手機(jī)短信不同于日常信件，它既受字?jǐn)?shù)限制，要體現(xiàn)其簡短性，又要體現(xiàn)其即時(shí)性和情感性。另外，還要注意以下三點(diǎn)：

第一，內(nèi)容要健康，思想要積極向上； 第二，語言要活潑，可運(yùn)用多種修辭手法；

第三，手法要靈活，如在文中嵌入數(shù)字，欲揚(yáng)先抑，或是詩詞仿寫，運(yùn)用諧音等。

例題：你的表哥正讀高三，最近他給你發(fā)來短信說，面臨高考，有些信心不足，自己很苦惱。請你給他回復(fù)一條短信，鼓勵(lì)他戰(zhàn)勝自我，勇敢面對(duì)高考，并祝愿他高考取得好成績。要求語言簡明、連貫、有文采、有創(chuàng)意，不超過60字?！敬鸢甘纠浚菏郎蠜]有翻不過的山，人生沒有過不去的坎，有的只是我們的信念的執(zhí)著，堅(jiān)持就有希望，愛拼才會(huì)贏!預(yù)祝你順利通過高考！

三、宣傳標(biāo)語

宣傳標(biāo)語，就是用簡潔的語言寫出具有宣傳鼓動(dòng)作用的話語。其基本特征是語言簡潔、具有宣傳性和鼓動(dòng)性。要做到語言簡潔，就得注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運(yùn)用以及句子的邏輯等等。具體說，句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確是標(biāo)語語言簡潔的基本要求。

例題：為我市目前正在進(jìn)行的地鐵建設(shè)擬幾條標(biāo)語。

【答案示例】：地鐵建設(shè)，造福一方市民

讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮融入地鐵建設(shè)的河道 手拉手參與地鐵建設(shè)，心連心共享安居樂業(yè) 建設(shè)地鐵人人參與，構(gòu)建和諧處處包容

四、串聯(lián)詞

擬寫串聯(lián)詞，要力求語言精辟有力、內(nèi)涵深刻、上下貫通?？梢苑忠韵聨撞剑旱谝徊揭獙徢迳舷鹿?jié)目的內(nèi)容，明白節(jié)目的主題、目的。第二步要分析節(jié)目內(nèi)容，弄清上下節(jié)目和節(jié)目主題之間內(nèi)容、形式上的聯(lián)系。第三步是找準(zhǔn)聯(lián)系點(diǎn)，可以從具體內(nèi)容的角度來找，也可以從點(diǎn)評(píng)的角度來找；第四步結(jié)合上下節(jié)目的聯(lián)系，勾連節(jié)目，注意串臺(tái)詞的自然、連貫。

例題：(2011廣東）.班上舉行節(jié)日文化主題班會(huì)，李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”（正月十五），接下來韓梅同學(xué)介紹“中秋節(jié)”，這時(shí)班會(huì)主持人要說一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會(huì)主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。（6分）【答案示例】

感謝李明同學(xué)給我們帶來了“燈火璀璨”元宵佳節(jié)盛宴，一場元宵文化大餐。同學(xué)們，這樣的燈火璀璨，這樣的月圓之夜，你是否會(huì)想起另一個(gè)月圓的十五之夜？是啊，天上月圓，人間月半，那一輪皎月又掛在了中天，有請韓梅同學(xué)給我們介紹八月十五的中秋佳節(jié)。大家歡迎！

五、導(dǎo)游詞、解說詞

（1）稱呼語，歡迎語

親愛的游客朋友們，歡迎大家來到……（2）概括介紹

介紹旅游景點(diǎn)的位置、范圍、地位、意義、歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景等，目的是幫助旅游者對(duì)景點(diǎn)先有個(gè)總體了解，引起游覽興趣。

（3）重點(diǎn)講解

重點(diǎn)景觀從景點(diǎn)成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進(jìn)行詳細(xì)的講解

（4）請游客自由參觀游覽

例題：昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請你用簡潔生動(dòng)的語言寫一段導(dǎo)游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時(shí)代變化。【答案示例】：

各位游客，歡迎你們來三峽觀光。七百里三峽，雄奇險(xiǎn)峻，清幽秀麗，四季美景風(fēng)格迥異。春冬之時(shí)，潭水碧綠，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飛懸；夏季水漲，江流洶涌；秋季凄寒，猿鳴哀轉(zhuǎn)。走進(jìn)三峽人家，品嘗金黃密橘；登上三峽大壩，感受磅礴氣勢。多情的三峽風(fēng)光，熱情的三峽人民，歡迎各位常臨此地。

六、情景對(duì)話

情境對(duì)話分為人物對(duì)話和物物對(duì)話，設(shè)置情境對(duì)話要求簡明、連貫、得體，符合人、物的特性，要求較高。

人物對(duì)話就是人物圍繞著某一中心事件而進(jìn)行的對(duì)話。

設(shè)計(jì)人物對(duì)話，第一步，要確定中心事件是什么，需要圍繞所給話題內(nèi)容來寫，不可枝枝蔓蔓，偏離主題；第二步，根據(jù)所給情景，結(jié)合人物身份和對(duì)話氣氛寫出合適的語言，要求符合人物的性格特點(diǎn)、年齡特征、生活邏輯等；第三步，要注意字?jǐn)?shù)限制，修辭、句式、語體等要求，對(duì)話語言應(yīng)簡短明了，連貫得體。

物的對(duì)話，對(duì)話中的物往往都已經(jīng)擬人化了，帶有某種人的特質(zhì)。所以設(shè)計(jì)物的對(duì)話的原則是既適合物的特點(diǎn)，又要適合人的特點(diǎn)，然后根據(jù)題目要求做出合適的解答。

設(shè)計(jì)物的對(duì)話，第一步要結(jié)合題目中的情境來理解對(duì)話的內(nèi)涵，也即確定對(duì)話的內(nèi)容；第二步依照上下語境的提示，運(yùn)用擬人修辭設(shè)計(jì)出合理的語言；第三步，注意句子的字?jǐn)?shù)限制等要求。

七、頒獎(jiǎng)詞

頒獎(jiǎng)詞是頒獎(jiǎng)典禮，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的文稿。一般優(yōu)美，深刻，與優(yōu)秀人物的事跡相輝映，進(jìn)而感染、激勵(lì)觀眾。

寫作時(shí)注意：

1、不需要寫人名，用人稱代詞你/他

2、語言優(yōu)美，至少用一種以上的修辭手法

（對(duì)偶、排比、比喻）

3、內(nèi)容方面：事跡+贊美的話

寫作模板：

面對(duì)……面對(duì)……你（他）毫不猶豫（不假思索，義無反顧，堅(jiān)定不移……）地沖上前去，救（抱，扶）起……你（他）救（抱，扶）起的不僅僅是……更是做人的良知，社會(huì)的責(zé)任，民族的正氣。

或者：面對(duì)……面對(duì)……你（他）毫不猶豫（不假思索，義無反顧，堅(jiān)定不移……）地沖上前去，救（抱，扶）起……你（他）救（抱，扶）起的僅僅是……嗎？不，那更是做人的良知，社會(huì)的責(zé)任，民族的正氣。

例題：某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈——我最崇敬的課文人物”評(píng)選活動(dòng)，請從入選的魯迅和林覺民中任選一位，為其寫一則頒獎(jiǎng)詞。要求：①請先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎(jiǎng)詞；②符合人物特征；③語言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體；④至少運(yùn)用一種修辭手法。（4分）

答案示例一：藺相如：身為門客，膽識(shí)超強(qiáng)。完璧歸趙，智勇無雙；澠池赴會(huì)，舌戰(zhàn)群狼；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚(yáng)！

答案示例二：劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。始終微笑的劉和珍君，你激勵(lì)我們每個(gè)熱血青年，為了祖國更加強(qiáng)盛，“奮然而前行”！

八、推薦信

推薦信一般包括稱謂、正文、結(jié)尾、落款和日期幾部分。

稱謂：第一行頂格寫收信單位的名稱或個(gè)人的姓名，個(gè)人姓名后可加“先生”、“經(jīng)理”等，再加上冒號(hào)。正文：第二行空兩格寫正文。一般包括：

（1）被推薦者的基本情況。包括姓名、性別、年齡、業(yè)務(wù)水平、工作能力、身體狀況等。

（2）說明推薦的理由。要求寫得具體、充分。另外還要寫明推薦者和被推薦者的關(guān)系。結(jié)尾：用“此致敬禮”、“祝工作順利”等語，表達(dá)問候之意。

落款和日期：在右下方署上姓名，姓名之前可以加上工作單位。署名的下方寫上具體時(shí)間。

例題：（新12深圳一模）祖沖之、王羲之、蘇軾、李清照都是中國歷史上的文化名人，假如他們正在你就讀的中學(xué)讀書，擬參加北京大學(xué)特長生招生考試，請你選擇其中的一位，以校長的名義，為其寫一段推薦語。（要求：略去稱呼語和落款，不要出現(xiàn)深圳學(xué)校的真實(shí)名稱，不少于60字。）

推薦語：我校王羲之同學(xué)有較深的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，一篇《蘭亭集序》，暢敘幽情，被眾多文人傳頌。更為難能可貴的是他是書法天才，其書法飄若浮云，矯若游龍，堪稱一絕。現(xiàn)特鄭重向貴校推薦。

（突出被推薦人物的特長2分，用語得體2分，語言通暢有文采2分。字?jǐn)?shù)不合要求，扣1分。）

九、感謝信

1、感謝信：是為表示感謝而寫的一種專用書信。

①標(biāo)題：第一行正中寫“感謝信”三字；

②稱謂：頂格寫被感謝的單位名稱或個(gè)人姓名、稱呼，后加冒號(hào)；

③正文：寫感謝的內(nèi)容，敘述先進(jìn)事跡，贊揚(yáng)好的品德作風(fēng)以及產(chǎn)生的效果；

④結(jié)尾：寫表示感謝、敬意的話；

⑤署名：寫提出感謝的單位名稱或個(gè)人姓名；

⑥日期：寫在署名下一行的右邊。

例題：

感謝信 ××農(nóng)科所：

在今年五月我鄉(xiāng)玉米發(fā)生大面積蟲害，嚴(yán)重影響生長的緊急時(shí)刻，貴所派出全部農(nóng)業(yè)技術(shù)人員來我鄉(xiāng)根治病蟲害，避免了上千畝玉米絕收。目前作物長勢良好，豐收在望。謹(jǐn)向你們表示衷心感謝!我們決心在黨的十五大精神指引下，繼續(xù)努力生產(chǎn)，以實(shí)際行動(dòng)答謝你們的幫助和關(guān)懷。

此致

敬禮

××鄉(xiāng)人民政府

×年×月×日

十、擬廣告

廣告語，又稱廣告詞，有廣義和狹義之分。廣義的廣告語指通過各種傳播媒體和招貼形式向公眾介紹商品、文化、娛樂等服務(wù)內(nèi)容的一種宣傳用語，包括廣告的標(biāo)題和廣告的正文兩部分。這里指的是狹義的廣告語，主要是指文字上起宣傳、推動(dòng)作用的宣傳語。

擬寫廣告語、宣傳語、活動(dòng)推廣語等，首先都要確立廣告、宣傳牌等所要宣傳的對(duì)象是什么，主題是什么；其次了解該對(duì)象的特點(diǎn)有哪些，確立好擬寫的角度；最后，巧妙運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比、夸張等修辭手法來進(jìn)行擬寫，同時(shí)還要注意廣告詞的簡潔與音韻的和諧，瑯瑯上口，易記易頌為佳。廣告語、宣傳語的共同特點(diǎn)是都具有極強(qiáng)的宣傳鼓動(dòng)性，在語言上要求直觀易懂。例題：閱讀以下材料，按要求作答。（天津高考卷）

本報(bào)綜合消息 2009年3月28日晚8:30—9:30，世界各地進(jìn)行了名為“地球一小時(shí)”的“熄燈接力”活動(dòng)。當(dāng)晚，津城有2萬多個(gè)家庭、1600多個(gè)社區(qū)、700多家企業(yè)和單位參加了這一活動(dòng)。據(jù)業(yè)內(nèi)人士說，在這一時(shí)段，參加活動(dòng)的每個(gè)家庭少用1度電，即可節(jié)約2萬多度電，而生產(chǎn)2萬多度電，需要7000多千克標(biāo)準(zhǔn)煤，會(huì)向大氣排放18000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。

為明年舉辦這一活動(dòng)擬一句推廣語。

解析：擬寫廣告語要抓住廣告的主題，語言要鮮明生動(dòng)。材料主要講述了“世界各地進(jìn)行名為‘地球一小時(shí)’的‘熄燈接力’活動(dòng)”的情況，這項(xiàng)活動(dòng)的意義，擬寫廣告語可以運(yùn)用修辭闡明這些主題。

答案示例：城鄉(xiāng)熄滅一盞盞耗能的明燈，地球點(diǎn)亮一點(diǎn)點(diǎn)環(huán)保的希望（對(duì)偶）；熄燈一小時(shí)，讓地球好好睡個(gè)覺（擬人）；明年繼續(xù)熄燈一小時(shí)，地球就會(huì)多活一千年（擬人）。

第四篇：情景詩句運(yùn)用

情景詩句運(yùn)用

1.遠(yuǎn)眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。

2.當(dāng)你看到草原上生機(jī)勃勃的小草時(shí)，你會(huì)說：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”

3.中秋的夜晚，小芳在院子里對(duì)著一輪圓月，想著遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的朋友，祈禱道：“但愿人長久，千里共嬋娟”。

4.小明讀了戰(zhàn)爭的資料，想起了以前那么艱苦的邊塞生活，說道：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！?/p>

5.毛毛讀了古代清官們的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《題臨安邸》中的詩句：“ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”。

6.到瀑布腳下，昂首仰望，瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩來。

7.梅，自古以來就倍受人們的稱贊?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬千。8.昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上。我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復(fù)疑無路，”時(shí)，爸爸走了過來。助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

9.老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌?zāi)?燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢？

10.古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“ 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ”；陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”；王昌齡發(fā)出了“ 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的滿腔豪情。

11.月亮漸漸西沉，望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲“。爸爸，請你放心，我不會(huì)讓你失望的。

12.爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“ 夕陽無限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃　袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！睜敔?，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會(huì)耍貧嘴！”

13.贈(zèng)別詩在我國古詩占重要地位，如李白的《贈(zèng)汪倫》寫到 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。王維的《送元二使安西》寫到“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”高適的《別董大》寫到 “莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君?！蓖醪g的《 芙蓉樓送辛漸》寫到“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！蓖醪摹端投派俑问裰荨穼懙健昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！?/p>

14.人們常用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”一句來形容老師對(duì)學(xué)生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。唐朝大詩人王昌齡用“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”來表白自己堅(jiān)貞的操守，光明磊 落的品格。曹植質(zhì)問哥哥苦苦相逼的詩句：“本是同根生，相煎何太急?！?/p>

15.導(dǎo)游小姜領(lǐng)著一隊(duì)華僑周游全國。應(yīng)游客的要求，需要邊賞景邊吟詩。猜猜看，小姜會(huì)怎么應(yīng)答：站在廬山腳下，小姜吟道“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”；聽到瘦西湖內(nèi)的民樂演奏，小姜吟道 “二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”；來到高郵湖邊，小姜吟道“ 夜半湖心明月上，還疑神女弄珠游”…

16.畢業(yè)在即，同學(xué)們請你在留言本上寫畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩或者 “一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰” 這句話（格言）與他共勉；小江是你視為知己的朋友，你可以用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩來表達(dá)你與他依依惜別之情；對(duì)有遠(yuǎn)大志向的小剛，你會(huì)用“丈夫志四海，萬里猶比鄰”來祝福他；對(duì)為你操勞的班主任老師，你會(huì)這樣贊美他“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

17.“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“ 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

18.春天的大地到處生機(jī)勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭奇斗艷，真是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！?/p>

第五篇：如何運(yùn)用情景教學(xué)

情景教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

“讓學(xué)生在良好的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”是新課標(biāo)的一個(gè)重要理念。其實(shí)現(xiàn)在不管低、中、高年級(jí)教材最大的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)就是許多知識(shí)的引入和問題的提出、解決都是在一定的情境中展開的。

托爾斯泰也曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！苯逃睦韺W(xué)研究表明：把思維過程“融”于情境中，學(xué)生就會(huì)對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生直接、強(qiáng)烈的興趣，而興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。隨著課堂改革的不斷深入，情境創(chuàng)設(shè)成為課堂教學(xué)中一道亮麗的風(fēng)景。但是在情境創(chuàng)設(shè)的熱潮下，情境創(chuàng)設(shè)中的一些問題和偏差也隨之出現(xiàn)。不難發(fā)現(xiàn)某些教師煞費(fèi)苦心創(chuàng)設(shè)的情境，在課堂教學(xué)中只不過是“花架子”，它忽視了情境創(chuàng)設(shè)的目的性、實(shí)效性。由此可見，教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境容易，而要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有效的教學(xué)情境卻不易。所謂的情境教學(xué)我認(rèn)為簡單的分為：游戲情境、問題情境、生活情境、故事情境、活動(dòng)情境、競爭情境，下面我就這六種情景教學(xué)在我的課堂中的運(yùn)用分享給大家。

一、創(chuàng)設(shè)故事情境，給孩子想象的空間

小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生對(duì)故事很感興趣。在課堂教學(xué)中，我們可用生動(dòng)形象的語言描述故事情節(jié)，誘導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)故事情景，趣中質(zhì)疑，疑中生思，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的探究欲望。（烏鴉喝水的故事）比如在講比較這一單元的時(shí)候就利用烏鴉喝水的故事的來展開創(chuàng)設(shè)情境，孩子都知道烏鴉是利用小石子喝到的水，為了讓學(xué)生更明確的明白最多，最少利用相同的杯子裝入相同的水，放入大小不同的石頭哪一杯烏鴉最先喝到為什么讓學(xué)生展開討論最后通過演示得出結(jié)論石頭越大水位升的越高所以第三杯石頭最大。

二、引入問題情境

問題是思維的出發(fā)點(diǎn)，有了問題才會(huì)去思考，把學(xué)生置于研究新的未知的氣氛中，使學(xué)生在提出問題、思考問題、解決問題的動(dòng)態(tài)過程中主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生來說提出一些他們想解決而未解決的、富有挑戰(zhàn)性、趣味性的問題更能激發(fā)學(xué)生的向心力，促使他們積極思考。這個(gè)比較適用于中高年級(jí)的學(xué)生

三、創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓孩子快樂學(xué)習(xí)

學(xué)生喜歡做游戲，這也是兒童的天性。課堂上教師組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，既能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，為多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大量的實(shí)踐證明，科學(xué)的采用游戲教學(xué)將大有益處。

比如在我們一年級(jí)上冊在講授第一單元時(shí)，授課前設(shè)計(jì)利用“搶凳子”這一游戲來導(dǎo)入所學(xué)知識(shí)：6名學(xué)生圍著5張椅子繞圈，聽音樂，歌聲停下來后，學(xué)生們奮力搶屬于自己的座位，看誰的反應(yīng)快。通過這個(gè)游戲，學(xué)生們直觀的建立了數(shù)的概念，了解到“5比6少1，6比5多1”，既復(fù)習(xí)了上節(jié)課有關(guān)“5”的知識(shí)，又引發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)新課的興趣，一舉數(shù)得。如在數(shù)學(xué)的計(jì)算教學(xué)中，加、減運(yùn)算是一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容，它必須反復(fù)練，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習(xí)中采用“首尾相接”、“找朋友”、“奪紅旗”、“摘蘋果”“送信”等方法進(jìn)行。這些游戲是學(xué)生最樂于做的，通過這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)、而且更使學(xué)生產(chǎn)生競爭感，培養(yǎng)學(xué)生力爭上游的精神。

四、操作情境

“眼過百遍，不如手過一遍”。好動(dòng)是兒童的天性，對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來說，確實(shí)是這樣?！皠?dòng)手做”理念指出：聽會(huì)忘記，看能記住，做才能理解。作為教師，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要盡可能給他們提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生運(yùn)用實(shí)物、學(xué)具等擺一擺、移一移、量一量、折一折、剪一剪、畫一畫等，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主探究，成為真正的學(xué)習(xí)主人。

比如在我們一年級(jí)“認(rèn)識(shí)物體”這一內(nèi)容時(shí)，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，合作交流。讓學(xué)生一起堆積木，在游戲中感知物體是有不同形狀的；再引導(dǎo)學(xué)生把其中一些物體進(jìn)行分類，依次觀察每類物體，然后分別抽象出長方體、正方體、圓柱和球的直觀圖形，初步認(rèn)識(shí)這些形狀；再讓學(xué)生依次摸一摸，再次感知每類物體的主要特征，并在小組里用自己的話說一說每類物體的特點(diǎn)，形成不同物體形狀的表象。學(xué)生通過積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷了觀察分類——形成表象的過程，加深了對(duì)不同形狀物體的認(rèn)識(shí)。

五、引入生活情境（捉迷藏游戲）

數(shù)學(xué)源于生活而高于生活。生活有多么廣闊，學(xué)習(xí)的天地就多么廣闊。當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要策略之一，就是把數(shù)學(xué)與兒童原有的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系起來，使他們感到“數(shù)學(xué)就在身邊”、“生活中到處有數(shù)學(xué)”。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光，數(shù)學(xué)的頭腦去觀察生活，觀察身邊的事物，學(xué)會(huì)思考。

比如：在教學(xué)“認(rèn)識(shí)人民幣”這一課時(shí)前，我思考：人民幣的認(rèn)識(shí)離不開現(xiàn)實(shí)的換錢、購物活動(dòng)，就象計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)離不開上機(jī)操作一樣。一年級(jí)學(xué)生年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，上市場購物的機(jī)會(huì)少。那么，怎樣彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)上的這個(gè)不足呢？于是這節(jié)課上我多處創(chuàng)設(shè)了換錢、購物情境，讓學(xué)生在模擬換錢、購物情境中認(rèn)識(shí)人民幣。在教學(xué)元、角、分這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，為了幫助學(xué)生理解1元=10角我創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)模擬情境：“小兔歡歡要買一塊1元錢的本子，可他手里都是角幣，有1角的、2角的、還有5角的，他該怎樣付錢呢？誰能幫幫他？”學(xué)生通過獨(dú)立思考，小組交流，對(duì)多種策略進(jìn)行研究，得出了元、角的換算關(guān)系。通過創(chuàng)設(shè)情境孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣明顯提高，課堂上學(xué)習(xí)的氣氛更加濃厚，使每個(gè)孩子都參與了進(jìn)來。

六、引入競爭情境

小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn)，總是希望自己的學(xué)習(xí)能力得到教師和同學(xué)們的承認(rèn)，得到較好的評(píng)價(jià)，在這種心理的支配下，教師在課堂教學(xué)中可以適時(shí)、適度采用競賽等方法誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造展示自我，表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，可以使學(xué)生增強(qiáng)自信心，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在數(shù)學(xué)課堂上創(chuàng)設(shè)這樣的競爭情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常高，而且學(xué)習(xí)效果也很好，相信大家都有很大的感觸。

俗話說得好：興趣是最好的老師?？傊覀兛梢钥吹?，只要我們在課堂教學(xué)中把握好機(jī)會(huì)，適時(shí)適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境就一定會(huì)激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，使學(xué)生始終在積極快樂的氣氛中感受數(shù)學(xué)的奇妙，進(jìn)而掌握好知識(shí)。讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美，感受學(xué)數(shù)學(xué)之樂，孩子們才能走出數(shù)學(xué)苦旅的沙漠，奔向快樂數(shù)學(xué)的綠洲。