第一篇：桂林電子科技大學(xué)教學(xué)明星-朱寧同志先進(jìn)事跡

朱寧 男 58歲 教授 從事高教工作31年，我校教齡21年。近5年為本科生主講9門課程（其中3門實(shí)驗(yàn)課）。年均授課時(shí)數(shù)206。熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，深受廣大師生的愛戴。2001和2005年連續(xù)兩屆被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀任課教師”，2009年獲首屆桂林電子科技大學(xué)“優(yōu)秀任課教師”。2002年和2004年兩次被評(píng)為“桂林電子工業(yè)學(xué)院'三育人'工作先進(jìn)個(gè)人”，2003年獲桂林市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2003年至2005年獲我?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)”，2011年被學(xué)校聘任為教學(xué)骨干。

作為前任統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)負(fù)責(zé)人在我校統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)，課程設(shè)計(jì)以及人才培養(yǎng)做出了很大貢獻(xiàn)。為數(shù)學(xué)建模建設(shè)成為我校精品課程做了大量工作，也得到了專家的好評(píng)?！稊?shù)據(jù)分析》和《非參數(shù)統(tǒng)計(jì)分析》課程的改革已出見成效。

高等教育的主要任務(wù)之一就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才，而創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于素質(zhì)教育，其中數(shù)學(xué)素質(zhì)是人才素質(zhì)教育中不可或缺的重要組成部分，而數(shù)學(xué)建模的教學(xué)就是培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)的有效途徑。朱寧老師現(xiàn)任學(xué)校數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽總教練。指導(dǎo)大學(xué)生獲得：（1）“美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)二項(xiàng)，二等獎(jiǎng)一項(xiàng)(注:2010年桂林日?qǐng)?bào)報(bào)道了我校獲得美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽成績(jī))；（2）“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)二項(xiàng)，二等獎(jiǎng)九項(xiàng)；（3）2006年指導(dǎo)蔡惠民等同學(xué)的論文被全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽組委會(huì)推薦收錄到工程數(shù)學(xué)學(xué)報(bào)上（廣西賽區(qū)至今唯一一次）(注2011年的頒獎(jiǎng)會(huì)是在人民大會(huì)堂進(jìn)行的)。由于這樣的成績(jī)。本人因此獲 得以下榮譽(yù)：（1）2001年和2011年連續(xù)兩次獲“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽優(yōu)秀指教師導(dǎo)”稱號(hào)(注2011年的頒獎(jiǎng)會(huì)是在人民大會(huì)堂進(jìn)行的)；（2）22001至2004年、2005至2008年、2009至2011年、2013年連續(xù)獲得全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽“廣西賽區(qū)優(yōu)秀組織工作者”稱號(hào)；（3）2009至2011年、2013年獲得全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽“廣西賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào);(4)2013年獲全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽廣西賽區(qū) “突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”稱號(hào)；（5）2011年主持建設(shè)的“數(shù)學(xué)建模網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)”獲第八屆廣西高等教育教學(xué)軟件大賽二等獎(jiǎng)。

主持教學(xué)科研項(xiàng)：（1）2011年主持新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程“十一五”項(xiàng)目：數(shù)學(xué)建模教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的研究與實(shí)踐，已結(jié)題并獲2013年校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；（2）2006年主持廣西區(qū)“十一五”規(guī)劃教育科研課題項(xiàng)目：數(shù)學(xué)模型教學(xué)體系改革實(shí)踐研究，已結(jié)題并獲2009年校級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；（3）2003年主持完成廣西區(qū)“十五”規(guī)劃教育科研課題項(xiàng)目：數(shù)學(xué)建模與教學(xué)管理。

參與教學(xué)科研項(xiàng)目：（1）2006年參與研究廣西區(qū)“十一五”規(guī)劃教育科研課題項(xiàng)目：數(shù)學(xué)類專業(yè)創(chuàng)新與實(shí)踐教學(xué)的研究與實(shí)踐，已結(jié)題并獲2009年廣西區(qū)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，排名第二；（2）2003年參與《工科數(shù)學(xué)系列課程教材改革、建設(shè)的研究與實(shí)踐》，2005年獲校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，排名第五。

發(fā)表教改論文：《數(shù)學(xué)建模教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐探索》，《學(xué)生成績(jī)的學(xué)分績(jī)與主成分排序模型》，《工科數(shù)學(xué)教材適用性的探討》等論文。在課程建設(shè)方面：參編了《線性代數(shù)》教材的編寫；創(chuàng)建了桂林電子科技大學(xué)數(shù)學(xué)建模網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

在教書方面：朱寧十分熱愛自己的本職工作和教育事業(yè)。2002-2003學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生評(píng)教全校教師綜合得分第二名，全校課程得分第四名。

在育人方面：高素質(zhì)教師隊(duì)伍是高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是提高高校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在為本科生開設(shè)的《非參數(shù)統(tǒng)計(jì)分析》課程中，向?qū)W生介紹相關(guān)的前沿科學(xué)，同學(xué)們用學(xué)到的非參數(shù)統(tǒng)計(jì)分析方法解決了數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中遇到的問題。培養(yǎng)學(xué)生探索、創(chuàng)新能力。（1）指導(dǎo)青年教師馬奕紅、鄧國(guó)強(qiáng)、李余輝等“拜師結(jié)對(duì)”，其中2010年李余輝獲校級(jí)青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)，2013年鄧國(guó)強(qiáng)獲校級(jí)“優(yōu)秀任教師”稱號(hào)；(2)近5年指導(dǎo)學(xué)生27名大學(xué)生畢業(yè)論文。2位同學(xué)在2014年、2015年分別獲得校級(jí)“優(yōu)秀畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文”二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，4名同學(xué)獲院級(jí)“優(yōu)秀畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文”；（3）2009年指導(dǎo)學(xué)生完成國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“城市污水處理優(yōu)化模型的研究”；（4）指導(dǎo)大學(xué)生發(fā)表核心論文：《中國(guó)部分省市水排放特征的統(tǒng)計(jì)模型》，《人力資源調(diào)配在出版社資源配置中的應(yīng)用》。

第二篇：桂林電子科技大學(xué)

桂林電子科技大學(xué)

桂林電子科技大學(xué)簡(jiǎn)介

桂林，以山青、水秀、洞奇、石美聞名于世。1960年，桂林電子工業(yè)學(xué)院的前身----桂林機(jī)械?？茖W(xué)校就誕生在這個(gè)美麗的城市。學(xué)校先后更名為桂林機(jī)械工業(yè)學(xué)校、桂林無線電學(xué)校。和桂林電子工業(yè)學(xué)院。學(xué)校先后隸屬于第四機(jī)械工業(yè)部、電子工業(yè)部、機(jī)械電子工業(yè)部、中國(guó)電子工業(yè)總公司、信息產(chǎn)業(yè)部。2000年管理體制轉(zhuǎn)為中央與地方共建，以地方管理為主，是廣西重點(diǎn)建設(shè)的5所高校之一。xx年2月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，桂林電子工業(yè)學(xué)院更名為桂林電子科技大學(xué)。

建校以來，一代又一代的桂電人自

強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)，學(xué)校在艱難困苦的條件下不斷發(fā)展壯大。尤其是辦大學(xué)的短短25年來，學(xué)校教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)快速健康發(fā)展，從單一的工科院校發(fā)展成為了一所以工為主，電子信息類學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出，多學(xué)科交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。

學(xué)校目前占地面積2756畝，分為西校區(qū)、東校區(qū)和堯山校區(qū)。堯山校區(qū)規(guī)劃用地6000畝，一期工程已部分建成并已投入使用，堯山校區(qū)建成后將成為一個(gè)具有桂林山水及桂電學(xué)科特色的生態(tài)型數(shù)字化校園。學(xué)校校舍建筑面積萬平方米，有28個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值11400萬元，紙質(zhì)圖書總數(shù)萬冊(cè)，中外文現(xiàn)刊1788種，引進(jìn)美國(guó)IEL、荷蘭Elsevier Science期刊全文等國(guó)內(nèi)外31個(gè)電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。作為首批進(jìn)入中國(guó)教育科研的百所高校之一，校園在教學(xué)、科研、管理中發(fā)揮著日益重要的作用。

教師隊(duì)伍中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位的占％，具有高級(jí)職稱的占30％，有13名教授被上海交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等重點(diǎn)高校聘為博士生導(dǎo)師。經(jīng)過多年建設(shè)，形成了一批以學(xué)科帶頭人為核心的結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于攻關(guān)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，他們中有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家34人，全國(guó)優(yōu)秀教師5人，省部級(jí)突出貢獻(xiàn)專家6人，國(guó)家“百千萬人才工程” 人選1人，廣西“十百千人才工程”人選10人，廣西高校中青年學(xué)科帶頭人9人，廣西高?？缡兰o(jì)學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象4人。

學(xué)校現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)單位，設(shè)有34個(gè)本科專業(yè)，分別隸屬于工學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等6大學(xué)科門類。1993年獲準(zhǔn)成為碩士學(xué)位授予單位，有34個(gè)碩士學(xué)位授予學(xué)科；xx年獲得工程碩士單位授予權(quán)，在5個(gè)學(xué)科領(lǐng)

域具有工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)；xx年獲得與合作高校開展聯(lián)合培養(yǎng)博士學(xué)位研究生工作的資格，xx年開始在信號(hào)與信息處理學(xué)科聯(lián)合培養(yǎng)博士學(xué)位研究生。目前在校全日制各類學(xué)生近15000人。

學(xué)校擁有7個(gè)信息產(chǎn)業(yè)部重點(diǎn)學(xué)科，4個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；4個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，5個(gè)廣西高校重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，18個(gè)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，在信息與通信工程、控制理論與控制工程、機(jī)械電子工程和材料科學(xué)與工程等學(xué)科領(lǐng)域的研究已經(jīng)進(jìn)入國(guó)內(nèi)先進(jìn)行列?！笆濉逼陂g，共承擔(dān)了國(guó)家“863”項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目51項(xiàng)；承擔(dān)國(guó)防科技項(xiàng)目84項(xiàng)，省部級(jí)科研基金、科技攻關(guān)項(xiàng)目等187項(xiàng)；共有43項(xiàng)成果獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)、國(guó)防科技進(jìn)步獎(jiǎng)5項(xiàng)。1997年以來，承擔(dān)國(guó)家級(jí)教改項(xiàng)目、教育科學(xué)規(guī)劃課題4項(xiàng)，自

治區(qū)級(jí)85項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)15項(xiàng)。

學(xué)校注重加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)踐教育?！洞髮W(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地的建設(shè)與實(shí)踐研究》項(xiàng)目獲xx年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，xx年，“大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地”被共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)命名為“全國(guó)青年科技創(chuàng)新示范基地”。自1999年以來，學(xué)生在參加“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽和全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽中，共獲得了全國(guó)獎(jiǎng)35項(xiàng)，其中全國(guó)一等獎(jiǎng)15項(xiàng)，獲得省部級(jí)獎(jiǎng)56項(xiàng)，2001年獲得全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽最高獎(jiǎng)“索尼杯”，xx年參加第三屆ccTV全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人電視大賽排名第五，xx年在中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)舉辦的濱州機(jī)器人大賽中獲舞蹈機(jī)器人比賽冠軍。

學(xué)校注重加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，已

與美、法、日、澳等國(guó)的近30所大學(xué)建立了友好關(guān)系，開展學(xué)術(shù)交流、項(xiàng)目合作和人才培養(yǎng)工作，并招收來自美國(guó)、越南等國(guó)家的留學(xué)生。

學(xué)校代碼：10595

招生專業(yè)：機(jī)械制造設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化 電氣工程及其自動(dòng)化 交通工程 建筑環(huán)境與設(shè)備工程 微電子制造工程 機(jī)械電子工程 通信工程 電子信息工程 微電子學(xué) 電子科學(xué)與技術(shù) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 自動(dòng)化 教育技術(shù)學(xué) 信息管理與信息系統(tǒng) 信息安全 軟件工程 工業(yè)設(shè)計(jì) 藝術(shù)設(shè)計(jì) 動(dòng)畫 工商管理類 電子商務(wù) 工業(yè)工程 公共事業(yè)管理 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 英語 信息與計(jì)算科學(xué) 統(tǒng)計(jì)學(xué) 測(cè)控技術(shù)與儀器 環(huán)境工程 光信息科學(xué)與技術(shù) 法學(xué) 材料科學(xué)與工程 材料成型與控制

招生范圍：除西藏、青海、寧夏的

28個(gè)省、市、自治區(qū)

高?；拘畔W(xué)校名稱：桂林電子科技大學(xué)

高校代碼：10595 所在省市：廣西

學(xué)校地址：廣西桂林金雞路1號(hào) 聯(lián)系電話：0773-5601328 5601520 學(xué)校傳真：

學(xué)校址：http://

第三篇：桂林電子科技大學(xué)校歌

桂林電子科技大學(xué)校歌我們從東西南北走過來（詞：徐國(guó)定曲：呂軍輝）2010.11.19

中速稍快，自豪有朝氣的2/4

山連著水水連著山

我們從東西南北走過來

一個(gè)目標(biāo)一個(gè)理想

自強(qiáng)不息艱苦奮斗

攀登電子科技高峰造福人類未來造福人類未來 啊

正德育棟梁厚學(xué)出英才

篤行為根本致新創(chuàng)品牌

啊

桂花樹成林堯山杜鵑開

漓江東流海揚(yáng)帆新時(shí)代

手挽著手心連著心我們從東西南北走過來走向未來走向未來

手挽著手心連著心我們從東西南北走過來走過來 走向未來

第四篇：桂林電子科技大學(xué)法律系

桂林電子科技大學(xué)法律系

關(guān)于教學(xué)事故、教學(xué)差錯(cuò)認(rèn)定處理的暫行規(guī)定

為穩(wěn)定教學(xué)秩序，強(qiáng)化教學(xué)管理，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，使教學(xué)事故、教學(xué)差錯(cuò)的認(rèn)定與處理更加科學(xué)化、規(guī)范化，特制定本暫行規(guī)定。

一、教學(xué)事故的認(rèn)定

以下各項(xiàng)所列情況均屬教學(xué)事故：

（一）課堂教學(xué)

1、教師擅自調(diào)課、停課，停課不補(bǔ)課（法定節(jié)假日、學(xué)院規(guī)定停課的除外）。

2、教師未經(jīng)系分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)部門批準(zhǔn)，私自找人代課。

3、教師不按授課計(jì)劃教學(xué)，提前2學(xué)時(shí)以上（不含2學(xué)時(shí)）結(jié)束課程。

4、教師上課遲到、早退5分鐘以上或正常上課時(shí)間無特殊原因，離開課堂超過5分鐘。

5、教師在上課時(shí)間接打電話（特殊情況除外）。

6、教師擅自使用教室或管理部門安排錯(cuò)誤，造成教室使用沖突而影響教學(xué)。

7、教師輔導(dǎo)答疑次數(shù)少于規(guī)定次數(shù)的1/2。

8、教師批改作業(yè)未達(dá)到規(guī)定量的1/2。

9、未經(jīng)批準(zhǔn)，輔導(dǎo)教師不隨班聽主講教師講課達(dá)規(guī)定次數(shù)1/3以上。

10、因特殊情況而調(diào)課，管理人員未能及時(shí)通知到學(xué)生和教師，造成教學(xué)秩序混亂。

11、教師不填寫教學(xué)過程登記表（公共任選課、人文素質(zhì)課除外）。

12、第一次擔(dān)任主講的教師，未經(jīng)試講，安排其授課。

（二）考試

1、試卷有重大原則性錯(cuò)誤。

2、引進(jìn)試題庫未充分做好適用性論證，造成試題庫擱置或利用率低，每年少于一次或使用不到四年。

3、擅自改變考核方式或擅自改變考核時(shí)間和考核地點(diǎn)，造成嚴(yán)重后果。

4、教師在提交成績(jī)?nèi)旌螅ú缓谌欤┌l(fā)現(xiàn)成績(jī)有錯(cuò)誤，糾分誤差在+10分以上（不含10分）。

5、教師不按規(guī)定比例計(jì)算總評(píng)成績(jī)。

6、教師為學(xué)生提供試卷庫考題或向?qū)W生泄漏考題。

7、管理人員未能將考場(chǎng)安排及相關(guān)信息及時(shí)通知有關(guān)監(jiān)考人員和學(xué)生，嚴(yán)重影響考試正常進(jìn)行。

8、管理人員不按規(guī)定安排監(jiān)考人員，或漏排、漏通知監(jiān)考人員到考場(chǎng)。

9、監(jiān)考人員隨意找人代替監(jiān)考或遲到5分鐘以上。

10、監(jiān)考人員對(duì)有作弊行為的學(xué)生不制止、不查處，歪曲事實(shí)、隱瞞不報(bào)或事后改口，包庇錯(cuò)誤。

11、監(jiān)考不負(fù)責(zé)任，考場(chǎng)紀(jì)律混亂，致使考場(chǎng)內(nèi)有2人以上（不含2人）舞弊被巡考或?qū)W生舉報(bào)查實(shí)的。

12、監(jiān)考教師、任課教師、管理人員由于管理不善，造成試卷丟失。

13、監(jiān)考時(shí)做與考試無關(guān)的事情（如看書報(bào)、聊天、聽收錄機(jī)、無故離開考場(chǎng)等），致

使考場(chǎng)秩序混亂。

14、課程考試不送交參考答案、命題計(jì)劃、考核成績(jī)和質(zhì)量分析表（特殊課程除外）。

（三）實(shí)踐教學(xué)

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員未能做好準(zhǔn)備工作，致使實(shí)驗(yàn)課無法進(jìn)行或使實(shí)驗(yàn)推遲10分鐘以上（含

10分鐘）進(jìn)行。

2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)前未對(duì)安全防護(hù)設(shè)施進(jìn)行檢查，或未對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教

育，造成安全事故。

3、教師擅自變動(dòng)教學(xué)大綱中規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、學(xué)時(shí)、內(nèi)容與要求，導(dǎo)致半數(shù)以上學(xué)生

提前30分鐘結(jié)束實(shí)驗(yàn)。

4、在實(shí)踐教學(xué)中，因指導(dǎo)失誤，造成價(jià)值在800元以上儀器設(shè)備損壞。

5、在指導(dǎo)教學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，無故離開工作崗位1天以上。

6、教師在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文過程中，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致學(xué)生不能按時(shí)完成畢業(yè)論

文任務(wù)或畢業(yè)論文質(zhì)量低劣，造成嚴(yán)重影響。

7、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師沒有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，或不按規(guī)定填寫實(shí)驗(yàn)過程登記表，或批改實(shí)

驗(yàn)報(bào)告不到規(guī)定次數(shù)的1/2。

8、實(shí)驗(yàn)教師上實(shí)驗(yàn)課每學(xué)期累計(jì)3次以上無教案。

9、由于缺乏溝通，致使理論課和實(shí)驗(yàn)課安排脫節(jié)，造成嚴(yán)重后果。

10、教師丟失或不按規(guī)定整理上交學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。

（四）教材管理

1、不按時(shí)送交預(yù)定教材登記表，或錯(cuò)訂、漏訂教材，致使學(xué)生在開課兩周后仍未得到

教材。

2、教師私自向?qū)W生出售教材或教輔材料。

3、由于教師或管理人員工作失誤導(dǎo)致需要臨時(shí)變更教材，造成積壓教材價(jià)值在2000

元以上。

二、教學(xué)差錯(cuò)的認(rèn)定

以下各項(xiàng)所列情況均屬教學(xué)差錯(cuò)：

（一）課堂教學(xué)

1、教師上課遲到或早退5分鐘以內(nèi)。

2、教師上課前未認(rèn)真?zhèn)湔n，未寫教案或講授提綱。

3、正常上課時(shí)間，教師無特殊原因離開課堂。

4、上課時(shí)所攜BP機(jī)或手機(jī)發(fā)出聲音而不立即關(guān)機(jī)。

5、教師輔導(dǎo)答疑次數(shù)少于規(guī)定次數(shù)但未達(dá)1/2。

6、教師批改作業(yè)超過規(guī)定量的1/2，但未達(dá)到3/4。

7、未經(jīng)批準(zhǔn)，輔導(dǎo)教師不隨班聽主講教師講課達(dá)規(guī)定次數(shù)1/5以上。

8、因特殊情況而調(diào)課，管理人員未能及時(shí)通知到學(xué)生和老師，但在接到報(bào)告后15分鐘

內(nèi)能妥善處理。

（二）考試

1、教師在提交成績(jī)?nèi)旌螅ú缓谌欤l(fā)現(xiàn)成績(jī)有錯(cuò)誤，糾分誤差在分以內(nèi)（含

10分）。

2、監(jiān)考人員遲到，但未超過5分鐘。

3、擅自改變考核時(shí)間和考核地點(diǎn)，但未造成嚴(yán)重后果。

4、管理人員未能將考場(chǎng)安排及相關(guān)信息及時(shí)通知有關(guān)監(jiān)考人員和學(xué)生，事后及時(shí)采取

了措施，對(duì)考試未造成嚴(yán)重影響。

5、監(jiān)考時(shí)做與考試無關(guān)的事情（如看書報(bào)、聊天、聽收錄機(jī)、無故離開考場(chǎng)等）。

6、不按時(shí)送交試卷、參考答案、命題計(jì)劃、考核成績(jī)和質(zhì)量分析表，造成不良后果。

（三）實(shí)踐教學(xué)

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員未能做好準(zhǔn)備工作，致使實(shí)驗(yàn)推遲，但推遲時(shí)間未達(dá)10分鐘。

2、因儀器設(shè)備維護(hù)不當(dāng)而發(fā)生故障，影響教學(xué)。

3、在實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）教學(xué)中，因指導(dǎo)失誤，造成價(jià)值在800元以下儀器設(shè)備損壞。

4、在指導(dǎo)教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、寫生期間，無故離開工作崗位但不足1天。

5、教師不按規(guī)定指導(dǎo)、批改學(xué)生實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）報(bào)告、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文。批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告少于規(guī)定次數(shù)的1/2。

6、不認(rèn)真指導(dǎo)畢業(yè)論文，題目重復(fù)，或論文雷同。

7、開實(shí)驗(yàn)但沒有填寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃者。

三、教學(xué)事故、教學(xué)差錯(cuò)的處理辦法

1、一學(xué)期內(nèi)發(fā)生兩次以上(含兩次)教學(xué)差錯(cuò)者按一次教學(xué)事故計(jì)算。

2、教學(xué)事故發(fā)生后五個(gè)工作日內(nèi)，由責(zé)任人所在單位或主管部門查清事實(shí)，分清責(zé)任，提出處理意見，并填寫《桂林電子科技大學(xué)教學(xué)事故（差錯(cuò)）情況表》（須本人簽字）一式三份，經(jīng)教務(wù)處認(rèn)定后，分別由責(zé)任人所在單位、教務(wù)處、人事處備案。

3、對(duì)教學(xué)事故，要記入本人業(yè)務(wù)檔案。

四、本規(guī)定未列入但對(duì)正常教學(xué)造成不良影響的情況，也應(yīng)根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)

行認(rèn)定和處理。

五、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。本規(guī)定由法律系教學(xué)工作督導(dǎo)組負(fù)責(zé)解釋。

2007年3月10日

第五篇：合作協(xié)議 - 桂林電子科技大學(xué)

聯(lián)合申報(bào)合作協(xié)議書

甲方：×××××

乙方：×××××

甲乙兩方在利益共享、責(zé)任共擔(dān)的情況下，合作完成“××××××”項(xiàng)目。為確保項(xiàng)目的順利開展，具體協(xié)議分工及利益分配如下：

1、甲方：×××××

1）負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目的整體規(guī)劃；

2）負(fù)責(zé)研制×××、××××系統(tǒng)平臺(tái)。

提供本項(xiàng)目前期研發(fā)所需的實(shí)驗(yàn)或試驗(yàn)儀器及場(chǎng)地；

2、乙方：××××

1）負(fù)責(zé)項(xiàng)目研發(fā)過程中的需求分析部分；

2）協(xié)助甲方完成××××部分；

3）配合甲方進(jìn)行研究項(xiàng)目的性能測(cè)試與示范應(yīng)用，并提供技術(shù)支持。

3、甲方將根據(jù)項(xiàng)目研發(fā)過程中乙方做出的貢獻(xiàn)或資源投入的情況支付適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目經(jīng)費(fèi)給乙

方。在申請(qǐng)項(xiàng)目獲得的資助經(jīng)費(fèi)中，甲方管理獲得科技經(jīng)費(fèi)的×％，乙方管理獲得科技經(jīng)費(fèi)的×％。

5、根據(jù)項(xiàng)目形成的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸×××方。

6、其它未盡事宜，甲、乙兩方可另行協(xié)商處理。

7、本協(xié)議一式肆份，甲、乙兩方各執(zhí)貳份。

甲方：×××××乙方：××××××

法定代表人或法定代表人或委托人（簽字）：委托人（簽字）：公章公章2012年 月 日2012年 月 日