第一篇：黎思小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)特色創(chuàng)建情況介紹

桐梓縣燎原鎮(zhèn)黎思小學(xué)

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)特色創(chuàng)建情況介紹

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和教育部關(guān)于印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》（教社科【2014】3號(hào)）文件精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，大力傳承與弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步提高教師和學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

通過系列活動(dòng)使學(xué)生從小受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，加深他們對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解，提高其國(guó)學(xué)修養(yǎng)和文化水平，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教化力量，拓展道德思想教育新模式，增加道德思想教育的實(shí)效性，把學(xué)生培養(yǎng)成有品德、有品位、有品格的祖國(guó)未來的建設(shè)者。

三、具體措施和內(nèi)容

（一）成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保活動(dòng)順利有效開展。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)魏發(fā)旗為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任陳純森為常務(wù)副組長(zhǎng)、全體教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會(huì)議明確職責(zé)分工，由教導(dǎo)處和少

第二篇：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案

孟家?guī)X鎮(zhèn)中心校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，特制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、總書記系列重要講話和教育部、省教育廳等有關(guān)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要文件精神為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)傳承中華傳統(tǒng)文化和踐行弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德為重點(diǎn)，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校深入開展，不斷豐富我鎮(zhèn)學(xué)校德育內(nèi)涵，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，提升廣大青少年學(xué)生的文化自覺和道德素養(yǎng)。

二、活動(dòng)主題

傳承文化精粹，提升道德素養(yǎng)。

三、基本原則

與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)。

（1）利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用學(xué)校的廣播在午間播放《弟子規(guī)》歌曲，由于低年級(jí)的孩子小，側(cè)重加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（2）計(jì)劃在11月30日各班舉行《弟子規(guī)》誦讀班會(huì)。學(xué)生可以用課本劇、情景劇等形式展演弟子規(guī)部分場(chǎng)景。班主任做好影像采集。上傳到QQ孟家?guī)X教育系統(tǒng)群。

（3）平時(shí)各班主任可利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)。

2、推行孝信雅行教育活動(dòng)

（1）以孝為先，開展感恩教育活動(dòng)。

利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母 踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。

以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織開展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

（2）以雅為標(biāo)，開展文明禮儀教育活動(dòng)。

以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，通過班會(huì)開展“校園禮儀講座”、“班級(jí)文明之星”評(píng)選等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。（3）以信為本，開展誠信教育。

以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展“爭(zhēng)做誠信少年”班級(jí)系列評(píng)選活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。（4）以實(shí)踐相結(jié)合，開展敬老、愛老的教育。

組織學(xué)生到敬老院看望孤寡老人，打掃房間衛(wèi)生，慰問演出，使孩子們從小接受尊老愛幼和艱苦奮斗的傳統(tǒng)教育。

3、積極開展特長(zhǎng)教育，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。

（1）充分利用“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目雙技活動(dòng)”的有效平臺(tái)，使傳統(tǒng)游戲再次走進(jìn)校園，通過丟沙包、跳房子、跳皮筋、拔河比賽等戶外活動(dòng)游戲的開展，在自己原有傳統(tǒng)項(xiàng)目基礎(chǔ)上加以發(fā)揮創(chuàng)新，形成具有本校特色的大課間活動(dòng)。使他們?cè)谌后w游戲中學(xué)會(huì)寬容、理解、合作、關(guān)心和溝通，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的同時(shí)強(qiáng)化對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與傳承。

（2）展示開展好特長(zhǎng)教育活動(dòng)。通過開設(shè)閱讀、硬軟筆書法、剪紙、舞蹈等特長(zhǎng)教育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠?qū)W有所長(zhǎng)，德識(shí)長(zhǎng)進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、積極開展校園品位創(chuàng)建工程。

從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級(jí)圖書角；利用板報(bào)、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營(yíng)造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

五、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：邵玉坤

副組長(zhǎng)：安

革

劉金城

組 員： 王曉偉

韓艷杰

徐宏彥

王躍國(guó)

曹喜軍

第三篇：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育, 傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校深入開展，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。

二、活動(dòng)主題

傳承傳統(tǒng)文化精粹，培育誠信厚德少年，創(chuàng)建和諧文明校園。

三、基本原則

與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為習(xí)慣教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育。

1.開展“亮家風(fēng)守家訓(xùn)”活動(dòng)。家風(fēng)家訓(xùn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德的精髓，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的鮮活載體。通過開展征集家訓(xùn)好格言、講述家風(fēng)好故事、拍攝家庭好風(fēng)氣等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在“尋家訓(xùn)、講家訓(xùn)、守家訓(xùn)”的過程中感覺到中華傳統(tǒng)美德就在自己身邊，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知認(rèn)同和行動(dòng)自覺。同時(shí)，通過學(xué)生把中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容帶到每個(gè)家庭和家族，帶動(dòng)家長(zhǎng)和家庭培養(yǎng)起良好家風(fēng)，進(jìn)而改進(jìn)家庭教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“用家訓(xùn)育家風(fēng)，用家風(fēng)促校風(fēng)”，推動(dòng)家訓(xùn)校訓(xùn)兩相長(zhǎng)，家風(fēng)校風(fēng)兩提升。

2、通過開展“倡美德做表率”活動(dòng)，以弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神為核心，以家國(guó)情懷教育、社會(huì)關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)兒童崇德向善，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自身做起，從生活點(diǎn)滴入手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，幫助兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3、通過深入開展文明禮儀主題教育月等活動(dòng)推進(jìn)文明禮儀教育。包括升旗、就餐、課堂、尊師、同學(xué)間交往、穿戴、待人接物等禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。綜合運(yùn)用課程教學(xué)、主題活動(dòng)、道德實(shí)踐，把文明禮儀教育貫穿于學(xué)習(xí)生活全過程，讓學(xué)生感受禮儀之美，養(yǎng)成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習(xí)慣。

（二）重視傳統(tǒng)節(jié)日教育

把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容融入到“開學(xué)第一課”、“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日”等形式多樣的活動(dòng)中，廣泛開展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的形式多樣的主題教育、展演活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國(guó)，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。

1、開展“孝父母知感恩”活動(dòng)。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩師長(zhǎng)、感恩長(zhǎng)輩”等主題道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生理解父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教誨之恩。

2、開展“賞民俗憶傳統(tǒng)”活動(dòng)。利用元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識(shí)、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素，培育學(xué)生民族感情，激發(fā)民族自豪感。

3、開展“愛祖國(guó)祭英烈”活動(dòng)。以五一勞動(dòng)節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、九月三十國(guó)家公祭日、十一國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，引導(dǎo)廣大師生緬懷先烈，了解黨和祖國(guó)的發(fā)展史，不斷增進(jìn)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。

（三）抓好經(jīng)典誦讀教育。

1、構(gòu)建國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀體系。各班每學(xué)期要制定誦讀計(jì)劃，本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，開展符合學(xué)情實(shí)際的國(guó)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，組織師生讀《三字經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，全體師生共同參與，構(gòu)建誦讀體系。

2、搭建國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀平臺(tái)。豐富誦讀形式，開展“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動(dòng)，即：每日開展“誦經(jīng)典”活動(dòng)，保證誦讀內(nèi)容的落實(shí)；每星期開展一次“寫經(jīng)典”活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生寫字教學(xué)相結(jié)合；借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠信、善待人、好學(xué)習(xí)等話題，以詩文朗誦、快板、課本劇、美文說唱等新穎活潑的形式，把《弟子規(guī)》、《論語》、《禮記》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來。

（四）開展地方文化教育。

1、充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)師生頭腦”；將地方傳統(tǒng)名人名事、文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，構(gòu)建具有鮮明時(shí)代特征和濃郁地方特色的傳統(tǒng)文化體系。

2、培育地方傳統(tǒng)文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動(dòng)、重要?dú)v史文化遺跡、博物陳列館、青少年愛國(guó)教育基地等載體，通過形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育工作。

3、做好地方國(guó)粹教育。以學(xué)校原有項(xiàng)目的基礎(chǔ)上開展相關(guān)活動(dòng)，如：民間藝術(shù)、泥塑、剪紙、戲曲、棋類、書法、刺繡、武術(shù)等傳統(tǒng)文化精髓教育，將中華文化精華發(fā)揚(yáng)光大。

五、組織保障

1、結(jié)合語文課開設(shè)書法課、利用早讀、課前進(jìn)行詩文、弟子規(guī)誦讀；結(jié)合美術(shù)課開設(shè)美術(shù)欣賞繪畫課。舞蹈、習(xí)作可以結(jié)合興趣小組。

2、傳統(tǒng)文化融入各學(xué)科，利用語文、思品、綜合實(shí)踐課進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。

3、利用國(guó)旗下的講話、校園廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳，利用好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣，得到贊許，獲得鼓勵(lì)，提高教育效果。

4、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，提高教師知識(shí)能力。

第四篇：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)黨中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》、《中共中央關(guān)于繁榮發(fā)展社會(huì)主義文藝的意見》、教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)順利開展，全面推進(jìn)和諧校園的構(gòu)建，按照“政府引導(dǎo)，市場(chǎng)運(yùn)作”的原則，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持弘揚(yáng)堅(jiān)韌、樂觀、豁達(dá)、包容和自強(qiáng)、自立、敢為天下先的精神。通過開展系列化、普及化、立體化的優(yōu)秀文化宣教活動(dòng)，使傳統(tǒng)精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛、理性和平、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

二、活動(dòng)主題

傳承中華文化精髓；培育藝術(shù)文化人才，打造藝術(shù)特色新校園。

三、基本原則

與課程計(jì)劃相結(jié)合，與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合，與校園藝術(shù)文化建設(shè)相結(jié)合，四、活動(dòng)目標(biāo)

全面普及中華傳統(tǒng)文化及藝術(shù)文化教育，提高學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)知；培養(yǎng)愛國(guó)主義情感；逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀；提高文化品位和藝術(shù)鑒賞能力；打造藝術(shù)特色校園。

五、主要內(nèi)容；

1、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)

中華傳統(tǒng)文化博大精深，品目繁多，針對(duì)青少年學(xué)生心理特點(diǎn)及地區(qū)文化基礎(chǔ)現(xiàn)狀，將以年級(jí)為單位，以課程化的形式開展“戲曲進(jìn)校園”、“武術(shù)進(jìn)校園”、“國(guó)學(xué)進(jìn)校園”、“書法進(jìn)校園”、“民樂進(jìn)校園”等主題活動(dòng)，學(xué)生按興趣報(bào)名，固定時(shí)間、集中上課，通過普及化的教育培訓(xùn)，達(dá)到“人人有項(xiàng)目、班班有活動(dòng)”的良好局面。

“戲曲進(jìn)校園”是中央針對(duì)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”所特別提出的重點(diǎn)項(xiàng)目，近日，文化部辦公廳專門發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步做好戲曲進(jìn)校園工作的通知》，同時(shí)，中宣部、教育部、財(cái)政部、文化部4部門聯(lián)合印發(fā)《中共中央宣傳部等印發(fā)<關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見>的通知》，對(duì)“戲曲進(jìn)校園”工作做了專門的部署，為了更好的落實(shí)文件精神，我們將聘請(qǐng)知名的戲曲大師，面向?qū)W生介紹中華國(guó)粹——京劇，主要介紹一些京劇的基本知識(shí)、教會(huì)學(xué)生如何欣賞京劇、辨識(shí)京劇臉譜，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的京劇唱段。

武術(shù)在我國(guó)有著悠久的歷史，它的產(chǎn)生緣起起于遠(yuǎn)古祖先的生產(chǎn)勞動(dòng)，傳統(tǒng)文化注重“武德”的培養(yǎng)，成為中國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)。“武術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)，以入門基礎(chǔ)“五步拳”為主，重在以武養(yǎng)德，繼承傳統(tǒng)武德中的精華，要把習(xí)武同發(fā)揚(yáng)祖國(guó)燦爛文化，熱愛祖國(guó)聯(lián)系起來，培養(yǎng)強(qiáng)烈的民族自豪感，維護(hù)中華民族的尊嚴(yán)，磨練出慈、勇、智、恒的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，文武雙全，為社會(huì)做出最大的貢獻(xiàn)。

“國(guó)學(xué)進(jìn)校園”，國(guó)學(xué)作為中華文化的突出代表，是中華民族的文化之根、民族之魂。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，是為了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中“做人的道理”，國(guó)學(xué)教育關(guān)乎一個(gè)人從小開始的心性修養(yǎng)。國(guó)學(xué)教育主要是以專業(yè)國(guó)學(xué)教師帶領(lǐng)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典并進(jìn)行講解，參考書目有：《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《增廣賢文》等傳統(tǒng)經(jīng)典。通過對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀理解，培養(yǎng)學(xué)生謙虛禮貌、助人為樂、誠信為本等良好的道德品質(zhì)。

書法，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，中華民族正是通過書法將民族的傳統(tǒng)文化，以筆墨紙硯的形式、用一個(gè)個(gè)漢字表達(dá)出來。只是，在如今經(jīng)濟(jì)和科技高度發(fā)達(dá)的今天，書寫技能卻在嚴(yán)重退化，這種提筆忘字的現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在青少年身上，也已經(jīng)成為全民性問題。因此，“書法進(jìn)校園”活動(dòng)就是為了彰顯漢字、書法的文化自信，大力弘揚(yáng)書法文化，認(rèn)真?zhèn)魇趯W(xué)生書法的基礎(chǔ)知識(shí)，教會(huì)學(xué)生以書法樹人格，弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典。

“民樂”即民族器樂的簡(jiǎn)稱，民族器樂是中華歷史文化長(zhǎng)久積淀的精華，具有鮮明的民族性，它體現(xiàn)了一個(gè)民族共同的性格特征、心理素質(zhì)和審美情緒，具有強(qiáng)烈的心理凝聚力和民族認(rèn)同感。我們將民族器樂引進(jìn)校園，作為傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族精神的切入點(diǎn)，使學(xué)生充分了解我國(guó)優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，而且對(duì)弘揚(yáng)中華民族文化和增強(qiáng)愛國(guó)主義精神也不可或缺。鑒于學(xué)生基礎(chǔ)及場(chǎng)地所限，民樂課程計(jì)劃引入葫蘆絲、洞簫等方便攜帶、簡(jiǎn)單易學(xué)的器樂。

2、提高藝術(shù)層次，打造特色校園藝術(shù)。作為校內(nèi)教育的補(bǔ)充，我們?cè)O(shè)立“課外一小時(shí)”藝術(shù)培訓(xùn)課程，針對(duì)不同學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，盡量讓不同層次學(xué)生在不同層次平臺(tái)展示多種才能。針對(duì)學(xué)校整體的特色藝術(shù)需求，開設(shè)舞蹈、古箏、英語劇等對(duì)場(chǎng)地、器材、師資有較高要求的特色培訓(xùn)課程，采用“學(xué)校推薦、自愿報(bào)名、校外委培”的方式，為學(xué)校打造一支特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)。

為鞏固藝術(shù)成果，學(xué)校每年將定期舉辦“藝術(shù)節(jié)”“文化節(jié)”，讓學(xué)生能展示才藝，感受文化、熱愛經(jīng)典！將藝術(shù)文化真正扎根于學(xué)生心中!同時(shí)我們將帶領(lǐng)藝術(shù)隊(duì)以學(xué)校名義參加各種比賽及展演，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)面向外界，展示自己，鞏固學(xué)生的藝術(shù)信念，同時(shí)也為新的同學(xué)樹立榜樣，由此形成良性循環(huán)，讓學(xué)生們能以藝術(shù)文化為榮、以校為榮、以已為榮！讓藝術(shù)文化扎根學(xué)校、輻射社會(huì)，從而從根本上改變整個(gè)地區(qū)的藝術(shù)文化狀況，為全面步入小康社會(huì)提供精神上的正能量！

六、保障措施

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。由區(qū)文化體育局牽頭，學(xué)校成立開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)專題領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)全?；顒?dòng)的協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督工作，定期組織各參與單位總結(jié)階段工作、教學(xué)研討交流。

二是強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。所有主要培訓(xùn)教師均為外聘，國(guó)學(xué)課堂教師是廣州市省一級(jí)學(xué)校國(guó)學(xué)課堂專職教師，英語劇外教是來自加拿大且在中國(guó)從教多年的專職外語教師，藝術(shù)教師均來自華南師范大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、星海音樂學(xué)院等知名藝術(shù)院校。“十年樹木，百年育人”，藝術(shù)的培養(yǎng)更是需要?dú)q月的鍛造，我們一定會(huì)在黨中央及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為契機(jī)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入校園為抓手，傳承中華文明、發(fā)揚(yáng)中華美德，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化更好的走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和生活，讓藝術(shù)文化在校園里開花結(jié)果！

第五篇：“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)方案

燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案

為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)決定在本校開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，落實(shí)質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng)新強(qiáng)校、特色名校的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)質(zhì)量校園、特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)堅(jiān)韌、樂觀、豁達(dá)、包容和自強(qiáng)、自立、敢為天下先的精神，通過開展系列化、項(xiàng)目化、立體化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣教活動(dòng)，使傳統(tǒng)精華內(nèi)化于心、外化于行，培育我校小學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

二、活動(dòng)主題

傳承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原則

與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教科研工作相結(jié)合；與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、教育目標(biāo)

1、全面認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，逐步形成積極人生態(tài)度和正確價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣；

2、參加形式多樣、內(nèi)容豐富的文化體驗(yàn)活動(dòng)，了解陜西和寧強(qiáng)的人文歷史、地理風(fēng)貌、民俗風(fēng)情等地域文化，具有熱愛家鄉(xiāng)的情感，立志為家鄉(xiāng)的未來發(fā)展努力；

3、學(xué)習(xí)在當(dāng)今生活中，以寬廣的胸懷和文化視野，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，奠定和諧的人生基礎(chǔ)。

五、主要內(nèi)容

（一）國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程。工作的重點(diǎn)方向：一是構(gòu)建誦讀體系。本著不給學(xué)生和教師增加課業(yè)和工作負(fù)擔(dān)的原則，學(xué)校每學(xué)期要制定誦讀計(jì)劃，全體師生共同參與，推進(jìn)誦讀活動(dòng)的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。二是搭建誦讀平臺(tái)。深入開展“清泉源頭讀書活動(dòng)”，以《中華經(jīng)典誦》為藍(lán)本，做到早課前開展晨讀誦讀20 分鐘、課余時(shí)間自由誦讀、每周1節(jié)的誦讀課、每月召開1次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)，課內(nèi)向課外延伸、校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng)。三是深化誦讀活動(dòng)。利用文化經(jīng)典的各種聲像資料，將視頻講座帶進(jìn)校園；根據(jù)實(shí)際需求，把名家、名師請(qǐng)進(jìn)來，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化面對(duì)面的交流；廣泛開展如“三字經(jīng)誦唱會(huì)”、“弟子規(guī)引我行”等倡導(dǎo)生活化、活動(dòng)化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的誦讀活動(dòng)，借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，讓學(xué)生感受文化、熱愛經(jīng)典。

（二）孝信雅行教育工程。一是以孝為先，開展感恩教育。以元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，面向全體學(xué)生開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，注意凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，引導(dǎo)其認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)；以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，開展 “感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人。二是以雅為標(biāo)，開展禮儀教育。結(jié)合創(chuàng)建全國(guó)文明城市活動(dòng)，結(jié)合“三姿”培養(yǎng)與訓(xùn)練要求，以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識(shí)大賽”等系列活動(dòng)；以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標(biāo)準(zhǔn)，貫穿培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣以及審美情趣；著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。三是以信為本，開展誠信教育。以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向家庭，引向社會(huì)，廣泛開展“爭(zhēng)做誠信少年”等系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德，逐漸改變“信任危機(jī)”的社會(huì)現(xiàn)狀。

（三）藝體素養(yǎng)培育工程。一是突顯特色藝體教育。利用“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目” 和特色體育活動(dòng)的有效平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛在才能，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。開展“提升學(xué)生核心素養(yǎng)”班級(jí)素質(zhì)展演。培育其文化、藝術(shù)、體育等多方面愛好，在提升其信心的基礎(chǔ)上盡量讓不同層次學(xué)生在不同層次的平臺(tái)展示多種才能。二是“經(jīng)典誦讀”與大課間操活動(dòng)相結(jié)合，融為一體。大課間操活動(dòng)可適時(shí)展現(xiàn)師生共同誦讀經(jīng)典詩文的壯觀場(chǎng)面，編排有特色的自編操。在鍛煉身體的同時(shí)得到了經(jīng)典文化的熏陶；在律動(dòng)的音樂聲和優(yōu)美的動(dòng)作中得到心靈的凈化。三是“經(jīng)典誦讀與校園文化藝術(shù)節(jié)相結(jié)合” 通過形式多樣的藝術(shù)比賽，讓學(xué)生感受古典文化的魅力，受到中國(guó)傳統(tǒng)古典文化的熏陶，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。四是構(gòu)建魅力藝體教學(xué)。加強(qiáng)藝體課程建設(shè)，重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合，充分利用“二 課”活動(dòng)時(shí)間，通過“鄉(xiāng)村少年宮”開設(shè)閱讀班、文學(xué)社、樂器培訓(xùn)班、書畫班、體育特長(zhǎng)班、舞蹈班等特色課程，安排專業(yè)藝體教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，使之逐漸形成規(guī)模，成為學(xué)校藝體教育的一個(gè)亮點(diǎn)。同時(shí)，重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合。五是探索特色的藝體教育。在我校繼續(xù)創(chuàng)設(shè)“扇跳繩、毽球、剪紙、書法、繪畫、聲樂、乒乓球”等活動(dòng)，鞏固“人人有項(xiàng)目、班班有活動(dòng)”的良好局面，真正把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“種”進(jìn)學(xué)生的心坎里。

（四）校園品位創(chuàng)建工程。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，完善圖書室、班級(jí)圖書角、校園廣播、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)站等文化陣地，廣泛開展校園、家庭閱讀活動(dòng)；利用宣傳櫥窗定期舉辦德育長(zhǎng)廊、詩文圖展、師生作品展；校園墻面張貼歷代名人畫像、格言警句等文化符號(hào)，綠地與樹木標(biāo)牌、道路標(biāo)識(shí)牌、印制詩詞等國(guó)學(xué)經(jīng)典章句或自創(chuàng)箴言語錄，做到“讓每個(gè)景點(diǎn)培育人，讓每條名言激勵(lì)人”；通過校園文化建設(shè)特色學(xué)校等活動(dòng)，促進(jìn)形成“一校一品”的區(qū)域教育特色，營(yíng)造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

（五）地域文化尋根工程。一是對(duì)陜西、寧強(qiáng)及燕子砭鎮(zhèn)地方傳統(tǒng)文化進(jìn)行挖掘整理?！耙环剿琉B(yǎng)一方人”，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園需充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì)。組織得力人員深入挖掘本地文化資源，進(jìn)行“金秋石韻”和“石韻之春”等石頭畫創(chuàng)作活動(dòng)，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”；將地方傳統(tǒng)文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，發(fā)揮其文化本源、活動(dòng)載體、資源寶庫的作用，構(gòu)建具有鮮明時(shí)代特征和地方特色的傳統(tǒng)文化體系。二是將地方傳統(tǒng)文化資源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動(dòng)為載體，進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)生的德育教 育；加強(qiáng)公共教育資源的活動(dòng)力度，使其成為素質(zhì)教育和德育教育校外實(shí)踐基地。三是傳承弘揚(yáng)人文精神。圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，通過演講比賽、征文活動(dòng)等多種形式，在學(xué)生中大力宣傳“求實(shí)創(chuàng)新、崇文厚德、理性平和、追求卓越”的人文精神，激發(fā)廣大師生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

六、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，負(fù)責(zé)全?；顒?dòng)的協(xié)調(diào)、檢查，定期組織各種教學(xué)交流和教學(xué)研討活動(dòng)。

（二）確定實(shí)施對(duì)象。全校高、中、低段年級(jí)，均要開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

（三）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。由班主任教師（或其他愛好國(guó)學(xué)、有一定國(guó)學(xué)基礎(chǔ)的教師）擔(dān)任主力推手；注意整合班主任（團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員）、藝術(shù)科教師等師資力量，組建切合本地、本校實(shí)際的適合國(guó)學(xué)教學(xué)的師資隊(duì)伍；采用集中和常態(tài)化相結(jié)合的方式進(jìn)行提高培訓(xùn)。

（四）健全管理機(jī)制。將傳統(tǒng)文化教育納入課程內(nèi)容，從學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合德育科研、地方課程、校本課程、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、語文科教學(xué)等課程實(shí)施；充分考慮參與活動(dòng)教師的工作量，其工作考核要與教師晉職晉級(jí)、崗位聘用、評(píng)先選優(yōu)、績(jī)效工資等直接掛鉤；并大力表彰在此項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生。

（五）加大宣傳力度。大力宣傳活動(dòng)的重要意義，及時(shí)反映工作進(jìn)展和成效，充分發(fā)動(dòng)師生和學(xué)生家長(zhǎng)暢談體會(huì)、感受和變 化，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍。并把優(yōu)秀稿件向上報(bào)送。

燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)

德育處

2018年9月