第一篇：申報省級示范性幼兒園園長匯報材料

省級示范性幼兒園復(fù)檢園長匯報材料

雞西市幼兒教育中心 馮玉環(huán)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

大家上午好！

首先，我代表雞西市幼兒教育中心全體教職員工誠摯歡迎評審組的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我園指導(dǎo)驗收。

雞西市幼兒教育中心根據(jù)《黑龍江省示范性幼兒園評審標(biāo)準(zhǔn)（修定）》，逐條認(rèn)真地進行了自查自評，現(xiàn)依照評審標(biāo)準(zhǔn)，匯報如下：

一、辦園理念：

在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們把“用愛與責(zé)任開啟幼兒的美好人生”作為辦園理念，把“身體健康、心理陽光、習(xí)慣良好、潛質(zhì)優(yōu)秀”作為培養(yǎng)目標(biāo)。積極踐行以幼兒為中心、以發(fā)展為目標(biāo)、以快樂為過程的回歸生活、回歸自然、回歸生命的幼兒教育。堅持以人為本，尊重幼兒個性發(fā)展，堅持保教結(jié)合的原則，認(rèn)真貫徹落實《教育法》、《教師法》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（施行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。引導(dǎo)教師明幼師之責(zé)、立良師之品、做有愛之人。以“善學(xué)習(xí)、會合作、傾心敬業(yè)、專業(yè)征服”為發(fā)展愿景，形成了幼教中心全體教職員工共同的價值追求。營造溫馨、舒適的工作環(huán)境和悅納、共榮的心理環(huán)境。關(guān)愛教師的日常生活，關(guān)心教師的人生大事，關(guān)注教師的心理健康，倡導(dǎo)教師間的合作，把和諧團隊作為園內(nèi)最高榮譽，增強團隊凝聚力和向心力。為了使家園共育收到實效，不斷增加幼兒園各項工作的透明度，成立了家長委員會，定期召開伙委會，科學(xué)合理制訂幼兒食譜，定期公布伙食賬目，使幼兒的膳食管理置于家長和教職工的監(jiān)督之中。

按照《幼兒園工作規(guī)程》，我園招收3—6歲適齡幼兒入園，共設(shè)置12個班級，招收360名幼兒。班額設(shè)置完全符合小班25人、中班30人、大班35人的要求。

二、辦園條件：

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)程》以及《黑龍江省城市幼兒園園舍建筑有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)》《黑龍江省城市幼兒園玩教具配備基本標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的辦園要求，幼教中心占地面積7200平方米，建筑面積4971平方米，生均建筑面積13.8平方米。室外活動場地2652平方米，生均7.4平方米。建有塑膠運動區(qū)、活動器械區(qū)、班級種植區(qū)、玩沙玩水區(qū)、綠地休閑區(qū)、30米直跑道等，其中軟場地2216平方米，硬化場地318平方米，人工草地118平方米。綠化面積823平方米，占31%。室內(nèi)建有幼兒圖書室、大型親子室（兼體能訓(xùn)練室）、美工室、音樂室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、193平方米多功能教室以及覆蓋全園的監(jiān)控系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)。每班均有獨立寬敞的單元式活動室、睡眠室、盥洗室，活動室生均面積2.27平方米。

雞西幼教中心辦公設(shè)備先進，幼兒玩教具充足、質(zhì)優(yōu)、環(huán)保、安全。每班均配備了數(shù)量充足、適合幼兒身高的木制桌椅、床，電子白板、電鋼琴、消毒柜、移動式紫外線消毒燈、開放性玩具柜、書架、區(qū)域活動柜等；園內(nèi)配有三角鋼琴1臺，雅馬哈電子琴1臺、45臺計算機、室內(nèi)淘氣堡1個，大型木制積木1套、室內(nèi)六角形海洋球池1個、1個移動式沙箱等；教師用書百余種，學(xué)前教育雜志6種，幼兒生均圖書近10冊、玩具5件以上；戶外大型組合玩具2大組，滑梯2組、大型攀爬網(wǎng)1個，水池1個、沙池一個、種植園每班一個，供幼兒體驗種植的快樂。

廚房嚴(yán)格按照食品藥品監(jiān)督管理局的流水方案設(shè)計，食品加工流程嚴(yán)格遵守生進熟出的原則，封閉管理，符合衛(wèi)生、安全消防要求。設(shè)有粗加工間、切配間、灶房、主食加工間、洗消間、備餐間等，并配有運水煙灶系統(tǒng)及和面機、烤箱、蒸飯柜、切菜機、低湯灶、絞餡機、豆?jié){機、削皮機、消毒柜、電冰柜、食品留樣柜等廚房用具。保健室、隔離室設(shè)置符合《黑龍江省托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理實施細(xì)則》的有關(guān)要求。

園所條件、設(shè)施設(shè)備均達(dá)到并優(yōu)于省示范性幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

三、教職工隊伍：

我園實行園長負(fù)責(zé)制及教職工聘任制。各項規(guī)章制度健全完善，實施目標(biāo)管理。擁有一支穩(wěn)定高素質(zhì)的教職工隊伍，保教人員全部為大專以上學(xué)歷，具備教師資格證和普通話二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，接受過微機、保教等多種專業(yè)培訓(xùn)。保育員多為有著幼教經(jīng)歷的民辦幼兒園工作人員，三位園長均本科學(xué)歷，獲得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證。具有5年以上幼教工作經(jīng)驗。

我園非常重視教職工的教育培訓(xùn)工作，組織教師積極參加各類各項培訓(xùn)。及時與教師簽訂聘任合同，并按規(guī)定員工繳納各種保險。積極為教師爭取與小學(xué)教師同標(biāo)準(zhǔn)的班主任“津貼權(quán)”，通過法律途徑捍衛(wèi)教師寒暑假的“休息權(quán)”，賦予教師職代會的“提案權(quán)”、幼兒園重大問題決策的“建議權(quán)”、評優(yōu)樹模的“選舉權(quán)”、組建班集體的“取舍權(quán)”等。加強師德師風(fēng)建設(shè)，簽訂師德承諾。堅守底線，遠(yuǎn)離紅線，讓教師心中有敬畏，自律自省。規(guī)范保教行為，強化微笑接待、蹲姿交流、撫背安慰等要求，引導(dǎo)教師俯下身來傾聽孩子，潛下心來研究幼兒。

嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，財務(wù)手續(xù)健全，賬目清楚，定期公布賬目，接受家長和教職工的監(jiān)督。經(jīng)費專款專用，主要用于剛性支出和師資培訓(xùn)的投入。

四、家長工作：

積極爭取社會、家長的支持，形成教育合力。搭建交流平臺，建立微信公眾號、qq群，開設(shè)共育專欄，讓家園教育深度融合。開展親子活動，讓家長親歷孩子的成長過程。如“親子共讀活動”，讓孩子和家長一起愛上繪本閱讀；“親子運動會”，讓家長和孩子一起觸摸童年，體驗童趣。開展共建活動，家園合力，共謀發(fā)展大計。舉辦開放體驗活動，請家長進班做助教，了解幼兒一日活動的豐富多彩，理解教師的辛苦，建立家園友誼。

五、示范作用：

多次承擔(dān)市內(nèi)公、民辦幼兒園教師培訓(xùn)的任務(wù)，與恒山幼兒園、梨樹幼教中心、西郊鄉(xiāng)幼兒園等多個幼兒園進行手拉手合作，受到同行的好評。2015年10月雞西學(xué)前聯(lián)片教研中我園“科學(xué)進餐”環(huán)節(jié)的現(xiàn)場教研得到一致好評。2016年4月雞西幼教中心作為省學(xué)前教育研究會年會分會場進行了主題論壇和情景劇表演，得到與會領(lǐng)導(dǎo)及全省幼教同仁的廣泛贊譽。我園的戶外運動已成為幼教中心的一張名牌，2016年9月，全市運動會上我園一百三十多名幼兒表演的“花樣拍球、七彩輪胎”好評如潮。2017年5月國家發(fā)改委社會司李春芳處長來雞西調(diào)研時評價雞西幼教中心是新建園中的發(fā)展典范。我園的辦園經(jīng)驗在2017年5月省學(xué)前教育研究會年度會議上交流，園長撰寫的兩篇論文在國家一級教育類學(xué)刊《教育學(xué)》雜志2017年9月、10月連續(xù)發(fā)表。雞西幼教中心先后榮獲省“陽光美德校園”“全國教師教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意先進單位”“省學(xué)前教育研究會年度優(yōu)秀會員單位”等光榮稱號。

六、教育教學(xué)：

堅持保教并重的原則，面向全體幼兒實施素質(zhì)教育，促進幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。保證幼兒身心健康和諧全面發(fā)展。全體教師都具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，積極樹立正確的兒童觀、教育觀，愛護每一名幼兒，尊重幼兒的人格和權(quán)力，關(guān)注個別差異，無體罰或變相體罰等行為。

我園以游戲為基本活動，注重五大領(lǐng)域教育內(nèi)容的整合，樹立以幼兒發(fā)展為本的教育觀，實施素質(zhì)教育，無小學(xué)化傾向等違背幼兒教育規(guī)律、有損幼兒身心健康的行為。

建立了合理的一日生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。幼兒日常生活安排合理，保證幼兒有足夠的自主游戲和自由活動的時間，注重幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

七、衛(wèi)生保?。?/p>

嚴(yán)格按照國家頒發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)做好幼兒園衛(wèi)生保健工作，具有較完善的幼兒園衛(wèi)生保健制度。新生入園到本市婦幼保健站體檢合格之后方可入園。全體教職工每年定期進行體檢，無患有傳染疾病及精神病人員。

堅持每日晨檢，嚴(yán)格做到一摸、二看、三問、四查，杜絕了傳染病的集中爆發(fā)。制定嚴(yán)苛的衛(wèi)生管理制度，每天分時段對活動室、睡眠室、盥洗室、玩具、生活用具等進行84液、紫外線、消毒柜消毒。規(guī)范每日通風(fēng)、幼兒服藥、抹布分類使用、拖把離地10公分懸掛等操作規(guī)程，讓孩子的生活環(huán)境干凈、衛(wèi)生、舒適。

飲食衛(wèi)生：我園食品衛(wèi)生各種證件齊全，定點采購，每周由保健醫(yī)制定食譜，葷素搭配合理，保證各種營養(yǎng)物質(zhì)的攝入量，幼兒飲用桶裝純凈水，保證衛(wèi)生、安全和及時供應(yīng)。嚴(yán)把食品安全關(guān)、質(zhì)量關(guān)。秉承綠色、健康的理念，精選食材、拒絕轉(zhuǎn)基因、不使用添加劑，確保幼兒吃得健康、安全、營養(yǎng)。

我園幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到流水洗手，每人一巾一杯，室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生干凈。定期對園舍、場地、玩具、圖書、毛巾等進行消毒。

幼教中心注重幼兒戶外體育鍛煉，自制戶外游戲玩具5種以上。堅持間操、早操。每天戶外活動不少于2小時。

八、安全工作：

認(rèn)真貫徹落實國家有關(guān)安全工作的規(guī)范和要求。加強本中心的安全管理工作，加強領(lǐng)導(dǎo)，措施到位。定期排查安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生，確保師生的安全。

建立以園長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，各項安全工作規(guī)章制度完善，有應(yīng)對突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。本園為日托幼兒園無寄宿生。安全防范：我園配備了2名專職保干，負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作。建立外來人員入園登記驗證制度，禁止無關(guān)人員和園外機動車入園。禁止攜帶一切危險品入園。

嚴(yán)格交接班制度及幼兒接送制度，做好消防安全工作，關(guān)鍵部位都設(shè)置了安全標(biāo)志。疏散通道、安全出口暢通。

對幼兒有計劃地進行安全教育，并認(rèn)真實施。將安全教育與日常教學(xué)、生活、游戲相結(jié)合，讓幼兒在日常生活、游戲中體會什么是安全，增強安全防范意識，更好掌握安全知識。我們在每樓梯起始臺階處畫上小腳印，要求其上、下樓靠右走；排隊一個跟著一個走；玩滑滑梯時不推擠、不打鬧等。提高了幼兒的安全意識。定期開展各種災(zāi)害事故的緊急疏散演練活動。

對照黑龍江省示范性幼兒園評審標(biāo)準(zhǔn)，總體來說基本達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。目前急需解決的有以下幾個問題：

1、幼教中心規(guī)模較大，與自身規(guī)模相比較，開園初期的30人編制配置稍顯不足。教師以年輕教師為主，面臨集中生育期，缺教師成為常態(tài)。外聘教師流動性大，工作延續(xù)性差。

2、男職工太少，安保力量不足、園所缺少陽剛氣質(zhì)。

3、幼兒園籌建過程中，由于工期緊、土建工程和裝修工程都存在不同程度的隱患，還需后期進行維護和改造。

4、幼教中心的健康特色課程很貼近幼兒成長需要，還需通過專題研究的方式再提升和系統(tǒng)化。

5.幼教中心每年支付外聘人員工資78萬元，保險18萬元，供熱費24萬元，水電8萬元，體檢4萬元，伙食補助7.5萬元，班主任津貼4.2萬元，郵電1.5萬元，剛性支出計145萬余元。全年180多萬元的收入中，僅剩35萬多余用于教師培訓(xùn)、幼兒生活用品、專用材料、辦公費用、玩教具購置、勞務(wù)費、維修費、綠化種植等，捉襟見肘。

雖然我們的工作取得了一些成績，但我們清醒的認(rèn)識到，雞西幼教中心在發(fā)展中還面臨很多挑戰(zhàn)，要使辦園水平真正適應(yīng)新形式發(fā)展的需要，真正辦成讓人民滿意的幼兒園，還需我們繼續(xù)努力去探索和大膽開拓。懇請領(lǐng)導(dǎo)和專家能給予我們更多更有針對性的指導(dǎo)和幫助，讓我們在專家的引領(lǐng)下闊步向前！也期望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家能夠替幼兒園多多呼吁，提高收費標(biāo)準(zhǔn)，讓省級示范性幼兒園能夠運轉(zhuǎn)順暢。

謝謝！

2017年11月3日

第二篇：申報市級示范性幼兒園匯報材料 永城

李寨鎮(zhèn)曾樓小學(xué)附屬幼兒園申請報告

永城市教育體育局：

永城市李寨鎮(zhèn)曾樓小學(xué)附屬幼兒園建園于2011年8月，在市教育體育局的支持下，經(jīng)過我園全體教職工的努力各方面的工作取得了優(yōu)異的成績，得到了社會各界及兒童家長的一致好評。根據(jù)《永城市示范性幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，我園基本具備示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，特申報市級示范性幼兒園，并請驗收，現(xiàn)將幼兒園的工作匯報如下：

曾樓小學(xué)附屬幼兒園的基本情況：

曾樓小學(xué)附屬幼兒園地處李寨鎮(zhèn)的東南部，在曾樓村中，曾樓小學(xué)附屬幼兒園占地面積5200平方米，其中有活動室3間，辦公室2間，圖書室1間，共6間，廁所6間，建筑面積620平方米，戶外活動場地1300平方米。活動室內(nèi)有適合幼兒學(xué)習(xí)用的桌椅。在校幼兒161人，教師8人。

曾樓小學(xué)附屬幼兒園的設(shè)施設(shè)備：

曾樓小學(xué)附屬幼兒園有大型玩具滑梯2件，蹺蹺板1件，投球架1件，大中小型玩具配套。

我園硬件設(shè)施安全，辦公條件優(yōu)越，幼兒活動場地寬松、舒適、布局合理、管理手段日趨現(xiàn)代化，整個園內(nèi)呈現(xiàn)出一片凈化、綠化、美化、藝術(shù)化、兒童化和教育化的自然景觀，是孩子們健康快樂成長的樂園。

二、端正辦園方向，加強科學(xué)管理

根據(jù)我園三年規(guī)化，我們深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī)，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發(fā)展。

1、健全管理機構(gòu)，強化崗位責(zé)任制管理：

我園管理機構(gòu)健全，管理目標(biāo)明確，管理脈絡(luò)清晰，監(jiān)督機構(gòu)健全，在管理工作中發(fā)揮了實效。我們重新修訂和完善了各類規(guī)章制度，崗位職責(zé)，行為規(guī)范，努力做到事事有標(biāo)準(zhǔn)，人人明責(zé)任，檢查有依據(jù)，考核有結(jié)果。

2、堅持以人為本的管理思想、實行民主科學(xué)化管理：

首先是在實行“園長負(fù)責(zé)制”、“教師聘任制”、“落實崗位責(zé)任制”的同時，在管理過程中突出“以人為本”的管理理念，在制度管理的基礎(chǔ)上逐步實行科學(xué)管理，將目標(biāo)激勵，情感滲透，制度規(guī)范引入到幼兒園的整體運行機制中，強化競爭機制，樹立創(chuàng)新意識，建立起優(yōu)化教工隊伍機制。

為了穩(wěn)定教師隊伍，使園內(nèi)的人力資源得到合理使用，用其所長，避其所短，千方 百計調(diào)動每一位教師的工作積極性，工作職責(zé)更明確，且有較強的角色意識。我園采用了一系列有效手段和措施。

①對教學(xué)骨干，進行職稱評定，實行按勞取酬;

②增加各種福利、獎金，與國家干部享受同等待遇;

③定期對聘用人員進行考核，對聘用制人員設(shè)制一定的崗位考核獎，激活競爭機制，真正體現(xiàn)獎勤罰懶。

④關(guān)心職工生活做到“三必送”。教職工家遇婚喪事必送慰問，有病必看望，生日必送祝福。

三、隊伍建設(shè)與管理

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)，二講創(chuàng)造性開展工作，三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終堅持把思想建設(shè)放在首位，堅持學(xué)習(xí)與交流。

教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。我們首先從教師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育，開展了一系列“講奉獻(xiàn)、頌師德”演出活動，不斷改造教師的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)、教書育人、為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵教師堅持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高技能技巧。

四、突出特色教育，促進幼兒全面發(fā)展

1、更新教育觀念，提高執(zhí)教能力

新《綱要》的頒布為我們指明了新時期教育工作的方向，在組織教師深入學(xué)習(xí)新《綱要》的基礎(chǔ)上，我們將《綱要》精神積極滲透、運用到日常教育工作中。堅持立足一日活動，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐動手能力為核心，結(jié)合主題活動的開展，區(qū)域環(huán)境的布置進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供充分動腦動手的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，感受其中的樂趣。建構(gòu)一個健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。

2、抓科研，重視課改研究

一直以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，建立嚴(yán)密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣，根據(jù)幼兒年齡特點制定課題。在課題研究過程中，結(jié)合我園實際，不斷探索，大膽實踐，根據(jù)未來社會人才發(fā)展的需求，我園對原有課程模式培養(yǎng)目標(biāo)，教育方法等進行全面思考，認(rèn)為必須盡快建立具有本園特色的課程體系，才能促進幼兒全面的發(fā)展。

3、家園同心、形成合力

站在教育的立場上，家長的愿望與幼兒園的教育目標(biāo)是一致的，家長與教師應(yīng)該是一種教伴關(guān)系。我們深知，只有家園同心、形成合力，孩子才能健康和諧的發(fā)展。因此，我們有了家長學(xué)校，定期開展活動、互相交流、互相學(xué)習(xí)、探討、舉辦講座。我們還定期召開家長會，建立家園聯(lián)系制度，定期家訪，利用家園聯(lián)系卡與家長溝通，聽取家長意見和建議，研究改進工作。

通過家長學(xué)校這個窗口，不但促進了家庭教育與幼兒園教育的銜接，而且使家長提高了認(rèn)識，達(dá)成了共識，家長素質(zhì)普遍提高了，行為規(guī)范了，家園合力取得了顯著效果。

4、積極開展各類體育活動，增強幼兒體格

我們堅持幼兒每天有2.5小時以上的戶外體育活動，堅持每天室內(nèi)外游戲各一次，每個月要求各班有一個新的游戲，每年舉行幼兒趣味運動會或體操比賽活動。同時發(fā)動教師變廢為寶，利用廢舊物品，制作形式各異的小型多樣體育器械，深受孩子們喜愛，促進了幼兒戶外體育鍛煉活動的豐富開展。

5、豐富教育活動內(nèi)容，全面提高幼兒素質(zhì)

我園認(rèn)真貫徹《規(guī)程》和《綱要》，樹立正確的兒童觀和教育觀，制定科學(xué)的幼兒一日生活常規(guī)，將各種教育貫穿于一日活動中，做到以游戲為基本活動內(nèi)容和教育手段，面向全體幼兒，注重個別教育，努力實現(xiàn)教育目標(biāo)。活動中采用“主題教學(xué)”、“綜合教育”，多種方法靈活運用，充分體現(xiàn)以孩子為主體，注重師幼互動，情感交流，調(diào)動每個孩子的學(xué)習(xí)積極性，注重運用大量的教具、學(xué)具為幼兒創(chuàng)設(shè)多種活動條件，提供多種可變性、操作性和實用性強的材料，讓幼兒動手動腦，豐富孩子感情經(jīng)驗，發(fā)展他們的感知覺、觀察力和動手能力，為孩子創(chuàng)設(shè)各種活動區(qū)域，讓孩子自由選擇，自己動手，教師引導(dǎo)，針對孩子個性發(fā)展有效的實施教育，促進幼兒能力和個性的發(fā)展。

五、搞好衛(wèi)生保健工作，確保幼兒安全健康成長

第一，科學(xué)合理安排幼兒膳食精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜;第二制定各種制度，如食品安全制定，衛(wèi)生保健制定，消毒制定，炊事員操作要求等;第三做好日常消毒工作，制定消毒制度及操作要求，做好消毒工作的登記，并加強監(jiān)督管理;第四做好傳染病預(yù)防工作，把好幼兒體查關(guān)，以防傳染病發(fā)生，定期測量身高體重，做好評價工作;第五加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險品入園;第六重視幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，制定文明進餐行為規(guī)范要求;第七從保證幼兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好各項安全工作。首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全制度，應(yīng)急疏散預(yù)案，簽定了各崗位安全責(zé)任書，落實了 安全檢查責(zé)任人，將安全管理工作列入獎懲考核制度。

其次，加強對安全設(shè)施進行檢查，登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、消防設(shè)施、幼兒活動場地，進行定期檢查，徹底消除隱患;再次加強門衛(wèi)管理，實行進出，來訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。

另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓(xùn)，提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生，幾年來沒有發(fā)生重大不安全責(zé)任事故。

雖然我們的工作取得了一定的成績，但這并不是我們的最終目標(biāo)，因為我們清醒地認(rèn)識到，幼兒園面臨新的挑戰(zhàn)，要使辦園水平，真正適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈競爭的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需不斷努力，同時懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家能給予我們指導(dǎo)，使我們在管理方面，教科研方面取得成果，真正形成具有園本特色的示范園所，為孩子們健康成長撐起一片藍(lán)天。

第三篇：銅仁二中申報省級示范性高中校長匯報材料

嘔心瀝血鑄高中辦學(xué)品牌 與時俱進創(chuàng)教育發(fā)展示范

——銅仁二中創(chuàng)建省級示范性普通高中二輪評估匯報

材料

銅仁二中校長 王德順

尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)：上午好！

今天，我們很榮幸迎來了省級示范性普通高中評估組的各位專家和一直關(guān)心著我校發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)。在此，我謹(jǐn)代表銅仁二中全體教職員工向蒞臨我校的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的歡迎！現(xiàn)在我就銅仁二中創(chuàng)建省級示范性普通高中和初評后的整改情況進行匯報，敬請指導(dǎo)。

一、學(xué)?；厩闆r

銅仁二中始建于1964年，為初級中學(xué)，當(dāng)時只有16位教師，約160名學(xué)生，校舍簡易。1970年增設(shè)高中部，2010年實施初高中剝離，成為獨立高中。

目前學(xué)校有教學(xué)班級50個，在校學(xué)生2814人，平均班額56.3人。專任教師204人其中高級教師70人，一級教師66人，高中級教師占教師總數(shù)的67.0%，本科及以上學(xué)歷145人，專任教師學(xué)歷合格率為96.0%。學(xué)校有省級骨干教師8人，地市級骨干教師40人。

學(xué)校校園面積85000 m，生均30.21 m；校舍建筑面積

2231710 m，生均11.27 m；綠化面積16260 m，生均5.78 m,有運動場地7830.9 m。理化生實驗室13間，按5：5：3標(biāo)準(zhǔn)配置。建有校園網(wǎng)，有信息技術(shù)教室3間，所有72間教室全部安裝多媒體“班班通”。有圖書室、閱覽室，圖書133000冊，生均47冊；老師、學(xué)生閱覽室有座位224個，工具書256種，報刊雜志372種。建有科教大樓、綜合大樓、辦公樓、學(xué)生公寓樓，擁有各種功能教室、專用教室和輔助用房，能滿足教育教學(xué)的基本需要。投資1300萬元的400米標(biāo)準(zhǔn)運動場和5700 m學(xué)生食堂及室內(nèi)活動室正在緊張施工，計劃今年9月投入使用。

歷代二中人臥薪嘗膽，奮發(fā)圖強，取得了豐碩的辦學(xué)成果。學(xué)校曾先后獲得國家級“和諧校園先進單位”、“全國和諧德育研究與實驗學(xué)?！?、“全國群眾體育先進單位”；2003-2005年全省“文明單位”、省“傳統(tǒng)體育項目學(xué)校”、省“中小學(xué)實驗示范學(xué)校”，省“精神文明建設(shè)先進單位”，省“交通安全文明學(xué)?！保　拔搴没鶎狱h組織”，省“模范職工之家”； 2009年和2010年連續(xù)兩年獲地級“普通高中教育教學(xué)質(zhì)量（二類校）一等獎”、2009年獲地區(qū)“素質(zhì)教育先進集體”等80余項榮譽稱號。學(xué)校重視科研興校，近三年來教師獲國家級獎勵207人次，獲省級獎勵68人次，獲地市級獎勵300人次；有200余篇論文在國家、省、地級報刊雜志上發(fā)表。學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽獲國家級獎勵

22222259人次，省級40人次，地市級120人次。

四十六年滄桑砥礪，櫛風(fēng)沐雨；四十六年韶音不輟，薪火相承。現(xiàn)在我校已實現(xiàn)了低進高出，連續(xù)三年獲地區(qū)同類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一等獎，是一所環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量一流的自己辦學(xué)特色的普通高級中學(xué)，是學(xué)生和家長向往的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，是地區(qū)教育局批準(zhǔn)的全區(qū)唯一一所面向全區(qū)招生的市縣級普通高中，在本市乃至銅仁地區(qū)都發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。

二、政府大力支持，齊心協(xié)力“申示”

中共銅仁市委、市政府根據(jù)“科教興市”的發(fā)展策略，充分發(fā)揚“黨以重教為先，政以興教為本”的光榮傳統(tǒng)，積極支持銅仁二中創(chuàng)建省級示范性普通高中，將銅仁二中“申示”工作作為政府2010年和2011年的“十件實事”之一來抓。成立了以“市長”為組長的銅仁市第二中學(xué)創(chuàng)建省級示范性普通高中工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時還出臺了《銅仁二中“創(chuàng)示”方案》，市委、市政府多次召開常委會、專題會，研究部署銅仁二中創(chuàng)示工作，市四大班子主要領(lǐng)導(dǎo)多次到銅仁二中調(diào)研并進行現(xiàn)場辦公，解決學(xué)校“申示”工作的各種困難和問題。在財政特別困難的情況下，政府加大了對二中的辦學(xué)投入，撥650萬元作為“創(chuàng)示”?？?，改善辦學(xué)條件：新購置了五套實驗設(shè)備、圖書6萬冊、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)、辦公電腦，建起了班班通，完成了教學(xué)樓、辦公樓和學(xué)生宿舍的維 3 修等工作。政府采用財政貸款1300萬元方式，建設(shè)二中標(biāo)準(zhǔn)化運動場和學(xué)生食堂，工程正在緊張施工中。

政府在校園用地、人才引進、職稱指標(biāo)等方面給予大力扶持。校園占地面積從45000 m，增加到現(xiàn)在的85000 m。專門為二中量身定制人才引進政策，2007年以來，引進“211”院校的優(yōu)秀畢業(yè)生和教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師70多人。職稱指標(biāo)方面，批準(zhǔn)我校高級教師按32%，中級教師按45%配置。

2006年抓住地區(qū)教育局對我校高中辦學(xué)評估的歷史機遇，一面加強硬件建設(shè)，一面苦練內(nèi)功。2010年我們再一次搶抓機遇，按照“以評促建，以評促改，以評促發(fā)展”的目的，在市委、市政府和地市教育主管部門的支持下，申報省級示范性普通高中，并順利通過第一輪評估。

2三、傳承歷史底蘊，形成辦學(xué)特色

我校堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路，按照“先成人、后成才”的辦學(xué)理念，逐步形成了二中的辦學(xué)“名片”，即“以德立校，和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色。

“以德立?！钡膬?nèi)涵包括干部修“政德”，教師修“師德”，學(xué)生修“品德”。歷任二中校長正直廉潔，教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，學(xué)生思想健康，積極進取?！昂椭C”是我國“以人為本”的一種文化傳承，在學(xué)校是一種促進各方協(xié)調(diào)、均衡和有序發(fā)展的校園文化，包括物質(zhì)文化、精神文化、制度文化 和行為文化。

銅仁市第二中學(xué)誕生于風(fēng)雨如磐的60年代，由原銅仁市機械廠改造而成，地方偏僻，道路泥濘，校舍簡易。最初只有幾個初中教學(xué)班，教師十幾人，學(xué)生一百多人。很長一段時間，二中的條件差，生源差，質(zhì)量也差。80年代以來，為了“培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，對于如何走出學(xué)校的辦學(xué)困境，檢驗著每一個二中人的智慧，學(xué)校逐步走出了以“德育為首，重視藝體”的辦學(xué)之路。

90年代，為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，學(xué)校進一步加強了德育工作，重視藝體學(xué)生的培養(yǎng)。歷史的車輪走到了21世紀(jì)，2000年學(xué)校搶抓國家高中發(fā)展的機遇，緊緊抓住“以德立?！辈粍訐u，2006年進一步明確提出了“以學(xué)生發(fā)展為本，先成人后成才”的辦學(xué)理念。同時廣泛開展德育課題研究，是“全國和諧德育研究與實驗學(xué)?！保醒虢炭扑牡掠W(wǎng)絡(luò)課題已經(jīng)結(jié)題。多途徑滲透德育，實施成長教育，初步形成了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校逐步形成了“以德立校，和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色。這一特色文化，濃縮了二中曲折而又輝煌的辦學(xué)歷程，沉積著豐厚的歷史底蘊。

古話說，“士有百行，以德為先?！蔽倚Ｒ恢眻猿职训掠ぷ鞣旁谑孜徊粍訐u，有力的促進了我校良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。學(xué)校還加強校園文化建設(shè)，做到軟硬件齊頭并進，教師專業(yè)與品德共同成長，學(xué)生綜合素質(zhì)與個性教育并重，學(xué)校的規(guī)模與內(nèi)涵協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)成了豐富多彩的二中校園文化，促進了學(xué)校各方面“和諧發(fā)展”。

一是綠色成為二中校園物質(zhì)文化的主旋律：學(xué)校依山而建，假山水池，長廊亭榭，花草滿園，林木繁茂，四季長綠，空氣清新，鳥語花香。前地區(qū)專員李再勇說“這是個讀書的好地方”。學(xué)校還開辟了文化櫥窗，制作各種名人名言、格言警句、文明禮貌、安全衛(wèi)生等教育標(biāo)牌。通過黑板報、宣傳欄等各種手段來教育學(xué)生。真正體現(xiàn)了“校園無小事，事事育人”。

二是加強精神文化建設(shè)：前地區(qū)教育局局長田必濤說：二中人有一種精神。什么是二中精神？我把它概括為：抓住機遇，腳踏實地，敬業(yè)奉獻(xiàn)，拼搏進取。正是這種二中精神，二中才走上了可持續(xù)發(fā)展的軌道。

三是加強制度文化建設(shè)：學(xué)校建立健全了規(guī)章制度，制訂相應(yīng)的崗位職責(zé)、行為規(guī)范。為了搭建師生民主參與學(xué)校管理的平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍，學(xué)校高度重視工會、團委和學(xué)生會的工作，將決策權(quán)交給教代會，將活動交給團委和學(xué)生會。制度是保證，學(xué)校的辦學(xué)理念得到落實，領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性得到調(diào)動。

四是加強行為文化建設(shè)：行為文化主要指師生的行為習(xí)慣表現(xiàn)出的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。在學(xué)生中開展“談好話，做好事，出好操，掃好地，唱好歌，集體行動快、靜、齊”等活動，并開展書法、演講、詩歌朗誦、英語知識、作文等比賽，每年都有師生運動會、籃球比賽、讀書活動等。這些活動讓校園充滿了活力。

校園文化是一所學(xué)校的靈魂，二中以綠色為特征的校園文化提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，促進了學(xué)校各方面的“和諧發(fā)展”。

四、打造高素質(zhì)教師隊伍，提升學(xué)校核心競爭力

我校共有專任教師204人，其中高級教師84人，一級教師61人，中高級教師占71.1%。全部具備高中教師資格，合格率100%。有5名碩士研究生；有國家級優(yōu)秀教師1名，省級骨干教師8名，地市級骨干教師40名。

人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，一支高素質(zhì)的教師隊伍，是銅仁二中發(fā)展的關(guān)鍵因素。如何打造一支高素質(zhì)教師隊伍，我校狠抓了“四大”工程。

1、重視新進教師“入口”工程。銅仁二中高中教育起步晚，底子薄，市委和政府對二中急需學(xué)科人才“量身定制”，開辟“綠色通道”，抓好“兩個入口關(guān)”，吸收優(yōu)秀教師到我校創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)。第一是敞開校門，向省內(nèi)外引進教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師。凡學(xué)校試教認(rèn)可的市委、市政府都給予認(rèn)可。第二是面向全國招聘優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，由市委、市政府批準(zhǔn) 實行單獨招考，2007年來招聘的都是“211”工程學(xué)校的學(xué)生。

2、落實教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工程。一是定期組織教育理論、新課程理念、信息技術(shù)和普通話等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，實現(xiàn)教師知識更新。二是采用“走出去，請進來”的方法，或派出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，或邀請專家和教研員來我校開展講座、評課等活動。近三年來，學(xué)校先后派出140多人次赴全國各地考察學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。三是加強校際交流，互相學(xué)習(xí)、互相提高。四是對中青年教師開展“傳幫帶”結(jié)對幫扶活動，建立學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度，在教師參加進修、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教科研活動和比賽等方面，全力扶持，提供成長平臺。

3、優(yōu)化教師競爭激勵工程。沒有競爭，就沒有發(fā)展。學(xué)校在加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)能力的同時，對教師實行年級組分層管理，年級組下分備課組和班級，各類考試、學(xué)生評教，教師按備課組，學(xué)生按班級進行量化考核。同時推行年級組選班主任，班主任選教師，班級進行分組的管理模式，強化了教師的競爭意識，調(diào)動了教師的積極性。

4、完善師德師風(fēng)培養(yǎng)工程。一是讓每位教師了解學(xué)校的發(fā)展史，激發(fā)每一個教師的愛崗敬業(yè)精神。二是創(chuàng)新師德培養(yǎng)方式，化靜態(tài)學(xué)習(xí)為動態(tài)培養(yǎng)。組織教師學(xué)習(xí)校內(nèi)外師德楷模的先進事跡，組織教師觀看《師德啟示錄》，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)價值觀。三是嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè) 道德規(guī)范》的要求規(guī)范教師行為，將師德納入年終績效目標(biāo)考核、評級晉級考核、選拔任用考核內(nèi)容，增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感。

多年來，二中雖然招收的是重點中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線以下的學(xué)生，卻創(chuàng)造了一流的教學(xué)成績，吸引了銅仁市以外無數(shù)優(yōu)秀學(xué)子慕名前來就讀。二中的經(jīng)驗證明，質(zhì)量薄弱高中要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須走“人才強?！敝罚o緊抓住教師隊伍建設(shè)這一核心競爭力不動搖。

五、創(chuàng)新教育管理體制，提高學(xué)校管理效率

按照學(xué)校辦學(xué)理念，構(gòu)建了科學(xué)高效的分層管理體制，促進學(xué)?？焖侔l(fā)展。形成了低重心、少層次的校長負(fù)責(zé)制下的“兩線三級”管理模式。

一條是以校級——年級——備課組為中軸的教師三級管理體系，年級組成了教師管理的平臺，班主任選拔、教師日常管理、考試的組織和質(zhì)量分析等常規(guī)管理工作由年級組負(fù)責(zé)。加強年級組管理，其成功經(jīng)驗主要是：第一，“化大為小”，一個年級就是一所小型的學(xué)校，提高了學(xué)校政策的執(zhí)行力。第二、學(xué)校采取給權(quán)、放權(quán)的方式，充分調(diào)動年級組管理的積極性，提高了管理的效率。第三、管理到位，提高了年級組內(nèi)部教師之間的競爭意識，也調(diào)動了各年級組之間的良性競爭。

另一條線是學(xué)?！彝ァ鐣橹休S的學(xué)生德育 管理體系。實現(xiàn)了學(xué)校、社會和家庭對學(xué)生管理的有效對接，提高了管理的實效性。

“兩線三級”，化大為小，有效激發(fā)了學(xué)校的活力，保證了學(xué)校整體管理的高效運轉(zhuǎn)。兩線并行不悖，相輔相成，形成了一套嚴(yán)密科學(xué)的管理體系。銅仁二中取得今天的成就，與實施“分層”管理體制，充分調(diào)動師生的積極性和能動性是分不開的。

六、重視教科研引領(lǐng)，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育品牌

學(xué)校重視教科研的引領(lǐng)作用。制定了較完善的校本研修制度，通過整合和強化教務(wù)處和教科處的職能，加強了對教研科研的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)作用，并取得了一定的成果。目前學(xué)校有國家級課題三個，省級課題一個，校本課題十二個；編撰出版了《銅仁二中教師論文集》《銅仁二中學(xué)生作文集》《銅仁二中德育論文集》，國家級德育網(wǎng)絡(luò)課題《科研成果》；逐步形成了具有銅仁二中特色的校本教材《銅仁地區(qū)鄉(xiāng)土地理》《生物》《化學(xué)》《心理健康教育》《田徑運動》《籃球攻防技術(shù)》《銅仁傳統(tǒng)龍舟》《基礎(chǔ)與素描》《籃球教學(xué)與訓(xùn)練》《安全教育》《師德教育》《文明禮儀》《職業(yè)技術(shù)教育》等。田軍老師和鐘孟玲老師分獲省語文和地理優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。

重視體育教育是銅仁二中的優(yōu)良傳統(tǒng)，我校是省“傳統(tǒng)體育項目學(xué)?！保瑘猿置磕觊_一屆田徑運動會，建校46年，我校已成功舉辦42屆田徑運動會。體育教育成績突出，2006年和2010年均獲全區(qū)中學(xué)生“三好杯”田徑運動會總分第二名。特別是重視籃球訓(xùn)練，在各級各類比賽中取得了優(yōu)異的成績。2007年獲全區(qū)“三好杯”籃球賽男子第一名，2008年獲全省首屆農(nóng)運會男子籃球第一名，2009年獲全區(qū)“三好杯”男子籃球賽第一名，2010年獲貴州省第二屆青少年運動會男子籃球賽第四名。

在學(xué)校改善了辦學(xué)條件，教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，校本研修平臺的建立等綜合因素影響下，學(xué)校的高考成績在2004年一本上線6人，實現(xiàn)了零的突破后，近四年來實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。2007年，一本上線51人，二本上線155人，一本突破50人大關(guān)；2008年一本上線146人，二本上線294人，一本上線突破100人大關(guān)；2009年一本上線207人，二本上線373人；2010年一本上線224人，二本上線396人，連續(xù)兩年一本上線突破200人大關(guān)。我校張毅同學(xué)以614分的成績，奪得2010年銅仁地區(qū)高考文科狀元。此外，2007年以來藝體考生考上二本以上大學(xué)的達(dá)210人。2007年以來高考升學(xué)率均達(dá)96%以上，我校是連續(xù)三年各科成績平均分超過省平均分的全區(qū)唯一的一所普通高中。

銅仁二中在高考中取得的成就，引發(fā)了社會各界和新聞媒體的關(guān)注。2009年高考結(jié)束，銅仁二中一本上線破200人大關(guān)，銅仁綜合門戶網(wǎng)站的“社情民意”和“發(fā)展論壇”欄 目展開了對銅仁城區(qū)高中辦學(xué)問題的大討論，《銅仁日報》去年12月16日以《長風(fēng)破浪會有時》為標(biāo)題，用整版來解讀銅仁二中的崛起奇跡。

七、加強整改工作，迎接二輪評估

省教育廳專家組已于2010年12月23日對我校創(chuàng)建省級示范性普通高中工作進行第一輪評估驗收。省教育廳辦公室下發(fā)了《關(guān)于對銅仁市第二中學(xué)申報省級示范性普通高中進行第一次評估的評估意見》（黔教辦基[2010]44號），對我校“申示”工作給予了高度評價，對存在的問題，提出了整改意見。我校高度重視省廳意見，向市委、市政府和地市教育主管部門進行了專題匯報。同時深入分析，提出整改措施，逐條逐點落實。具體整改情況如下：

1、教學(xué)設(shè)施方面：校園網(wǎng)、72間“班班通”、辦公電腦、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)、通用技術(shù)教全面投入使用，實驗設(shè)施設(shè)備已按評估要求5：5：3配置；新增圖書60000冊。學(xué)生食堂和400米運動場完成預(yù)計進度。

2、班額問題：本學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校在缺少教室和師資的情況下，在高

一、高二年級各增加一個班級，班額已由58.9減少到56.3。

3、初高中剝離問題：經(jīng)市政府、主管局和學(xué)校的共同努力，目前已經(jīng)完成初高中撥離的所有工作。

4、繼續(xù)教育方面：為提高教師教育水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)理 念，學(xué)校已于今年開學(xué)初組織全體高中教師開展“教學(xué)大練兵活動”，通過近兩個月的活動，教師的教育教學(xué)水平得到提高，對新課程改革理念的理解更加深入。因材施教，對學(xué)困生、品行有缺陷學(xué)生以及個性特長生實施分層次教學(xué)，并積累了一定的經(jīng)驗。

5、評估資料問題：2011年1月，學(xué)校就評估資料存在問題進行了專門的研討，成立了資料整改小組，根據(jù)《貴州省示范性普通高中評估方案》“評估標(biāo)準(zhǔn)”的要求，結(jié)合第一輪評估時的專家意見，對資料進行重新整理，目前評估資料的整改工作已全部完成。

丹青書偉業(yè)，宏圖展春天。在歷屆黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，銅仁二中作為一所完全中學(xué)，曾經(jīng)為銅仁的基礎(chǔ)教育的事業(yè)做出過巨大的貢獻(xiàn)；今天，在爭創(chuàng)省級示范性高中的歷史機遇面前，我們堅信，有市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各級教育主管部門的大力支持，有各位專家的深深厚愛和悉心指導(dǎo)，有社會各界的熱心關(guān)懷，有銅仁二中全體師生的共同努力，我們一定會乘勝前進，再鑄輝煌！

第四篇：省級示范性培訓(xùn)機構(gòu)匯報 材料

求真務(wù)實 開拓創(chuàng)新

——xxxxxx創(chuàng)建省級示范性教師培訓(xùn)機構(gòu)工作匯報

（年11月8日）

各位領(lǐng)導(dǎo),各位專家：

大家好！在此，受xxx政府委托，我代表進修學(xué)校全體教職工和全xxx多名教職工表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面就我xxx創(chuàng)建省示范性xxx級教師培訓(xùn)機構(gòu)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作一匯報，不妥之處請指正。

xxxxxx地處，總面積平方公里，轄，人口萬人。xxxxxx教師進修學(xué)校位于xxx城，占地面積畝，建筑面積平方米。學(xué)校創(chuàng)建于年，是xxx教體局直屬的一所獨立辦學(xué)實體。年以來我們xxx進修學(xué)校建設(shè)與發(fā)展方面做了以下工作，概括為：確立了一個目標(biāo)，落實了三項工程，實現(xiàn)了一個突破，達(dá)到了三方滿意。

一、確立一個發(fā)展目標(biāo)――創(chuàng)建省級、國家級xxx級教師培訓(xùn)基地

百年大計教育為本，教育大計教師為本。構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍一直是我們辦人民滿意教育的根基，抓好教師的繼續(xù)教育是實現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)保障，為此我們把教師培訓(xùn)機構(gòu)的建設(shè)和發(fā)展列入工作的重中之重。教育部關(guān)于開展示范性教師培訓(xùn)機構(gòu)評比通知下發(fā)后，我們按照xxx委、xxx政府提

工程?；A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)只是硬件條件的保障，決定培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵還是在人。2010年教體局果斷整合現(xiàn)有機構(gòu)資源，確保進修學(xué)校教師培訓(xùn)工作的需要，將原教研室，電教站并入進修學(xué)校成立教師學(xué)習(xí)與資源中心，同時還選聘年富力強，教學(xué)管理經(jīng)驗豐富，當(dāng)時一高校長任主任，當(dāng)時教體局督導(dǎo)室任，教體局師訓(xùn)股股長為副主任的校領(lǐng)導(dǎo)班子，聘請等82名為學(xué)校兼職教師。同時兩年內(nèi)我們又從一線中小學(xué)教師中公開選拔6名優(yōu)秀教師充實到學(xué)校隊伍，增加了活力，充實了力量，為教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

（三）以經(jīng)費到位、培訓(xùn)任務(wù)到人、培訓(xùn)質(zhì)量達(dá)標(biāo)為主題的政策保障工程。長期有效的經(jīng)費保障是學(xué)校發(fā)展的前提，對此我們依照政策要求，培訓(xùn)經(jīng)費每年在我xxx財政預(yù)算中給予列支，每期培訓(xùn)班結(jié)束后，都依照上級規(guī)定費用標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校提出報告，xxx財政直撥，保證教師培訓(xùn)費用的長效供給機制。

為使我省五年一個周期的教師繼續(xù)教育任務(wù)落到實處，進修學(xué)校對每位中小學(xué)、幼兒園教師都健全了繼續(xù)教育電子和紙質(zhì)檔案。對每期培訓(xùn)班各單位參培情況，進修學(xué)校都依規(guī)定進行量化，并將結(jié)果記入年終單位量化積分。把每位教師參加繼續(xù)教育情況及時匯總?cè)霗n，并與教師本人考核、業(yè)務(wù)晉級、評先評優(yōu)掛鉤，完不成任務(wù)一票否決，確保培訓(xùn)任務(wù)的圓滿完成。

校調(diào)研，了解他們的培訓(xùn)需求，設(shè)計出培訓(xùn)課程。培訓(xùn)過程中，分為一線課示范、專家引領(lǐng)、學(xué)員分組研討、展示培訓(xùn)成果四個模塊。一線示范課是培訓(xùn)哪個學(xué)科就在全xxx選擇有代表性的教師創(chuàng)設(shè)真實課堂教學(xué)環(huán)境，在培訓(xùn)課上上一節(jié)隨堂示范課作為典型教學(xué)案例。專家引領(lǐng)即專家以學(xué)員示范課典型教學(xué)案例為載體，深入剖析教學(xué)中存在的問題，并闡述相關(guān)理論，把以前向?qū)W員單方面?zhèn)魇谥R轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注改革的課堂教學(xué)行為，著力解決學(xué)員困惑的問題。學(xué)員分組研討是在專家引領(lǐng)后，發(fā)揮團隊意識，學(xué)員分組討論、交流互動，與培訓(xùn)者探討以后，提出改進意見。成果展示是在各個組研討后，分組推薦人選展示改進后的隨堂課，在組與組的交流碰撞中，全體學(xué)員形成最優(yōu)化的方案，分享了培訓(xùn)成果。四個模塊互相聯(lián)動，改變了傳統(tǒng)培訓(xùn)“述而不作”的弊端。既注重使教師了解教育理論發(fā)展的前言動態(tài)，拓寬視野，又注重課堂實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，極大地提高了教師專業(yè)素質(zhì)，收到了良好的培訓(xùn)效果。

在校本研修中，進行培訓(xùn)模式改革的同時，注重校本研修，充分發(fā)揮教研員的專業(yè)優(yōu)勢，大力推進引導(dǎo)教科研，學(xué)校開展科研創(chuàng)新也取得了一定的成績?！缎睦戆踩芾韱栴}與對策》課題獲中國管理科學(xué)院立項，屬國家重大課題，目前已結(jié)題?！度瞬殴芾泶笾腔邸氛n題獲中國管理科學(xué)院十年課題研究成果一等獎。根據(jù)課程改革的需求，進修學(xué)校教科

且培訓(xùn)內(nèi)容有效解決了教學(xué)中的實際問題，受到廣大學(xué)員的歡迎，提升了參培滿意率。

三是學(xué)生和家長滿意。參培教師回校后學(xué)以致用，改變了教學(xué)方法，解決了教學(xué)中的實際問題，提高了教學(xué)質(zhì)量，得到了學(xué)生的擁護，家長的好評。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，盡管我們在創(chuàng)建工作中做了一些工作，取得一些成績，但距上級要求還存在許多不足，與兄弟單位相比還有很大差距。我們將以此次評估驗收為契機，在各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)下，按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求，緊緊圍繞實施“創(chuàng)建示范培訓(xùn)機構(gòu)，辦人民滿意的教育”宏偉目標(biāo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)籌教師教育工作，深化改革，創(chuàng)新機制，扎實工作，開拓進取，為我xxx教育事業(yè)更好、更快發(fā)展，為xxx經(jīng)濟社會發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

第五篇：關(guān)于組織申報2007省級示范性高等職業(yè)院校

關(guān)于組織申報2007省級示范性高等職業(yè)院校

建設(shè)項目的通知

粵教高〔2007〕145號

各職業(yè)技術(shù)學(xué)院：

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔2005〕35號）和《中共廣東省委 廣東省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》（粵發(fā)〔2006〕21號）精神，實施“廣東省高職高專教育改革與實踐工程”，加強高職高專院校內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，“十一五”期間，廣東省教育廳、財政廳決定分期分批實施省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目，現(xiàn)將組織申報2007省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目有關(guān)事宜通知如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保項目順利進行

省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目是列入我省“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃和《中共廣東省委 廣東省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》中的重點項目，通過這個項目的實施，將20所職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)成為辦學(xué)條件好、特色鮮明、改革成效大、教育質(zhì)量高、社會認(rèn)可程度高、畢業(yè)生就業(yè)率高的省級示范性高等職業(yè)院校，帶動全省高職高專院校加強建設(shè)，深化改革，規(guī)范管理，加快發(fā)展，辦出特色，辦出質(zhì)量和水平，推動我省高等職業(yè)教育適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展需要，適應(yīng)大眾化高等教育發(fā)展需要。全省高職高專院校要高度重視，以此作為目標(biāo)和動力推動學(xué)校建設(shè)、改革、發(fā)展，著力做好各方面工作。并對照“省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目評審標(biāo)準(zhǔn)”（見附件1）確定學(xué)校是否申報省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目。符合申報條件的高職高專院校，要制定省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案，積極籌措并落實經(jīng)費，制定并完善相應(yīng)的保障措施，把示范院校建設(shè)與學(xué)校中、長期發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來，把高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的重點放到加強內(nèi)涵建設(shè)和提高教育質(zhì)量上來，確保項目順利實施并取得顯著成效。

二、建設(shè)內(nèi)容

根據(jù)工作安排，將分3年每年確定6所左右高職院校進行立項。建設(shè)內(nèi)容包括：

（一）加強素質(zhì)教育，探索具有職業(yè)教育特點，以培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神、較高的人文科學(xué)與自然科學(xué)素養(yǎng)、較強的語言文字運用能力、信息采集分析能力、團結(jié)協(xié)作能力、與人溝通能力和終身學(xué)習(xí)能力等職業(yè)生涯關(guān)鍵能力為目標(biāo)，將素質(zhì)教育內(nèi)容融入專業(yè)教學(xué)課程體系，新型的職業(yè)教育課程體系。

（二）選擇5個以上基礎(chǔ)條件好、特色鮮明、辦學(xué)水平和就業(yè)率高并圍繞我省工業(yè)九大支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群作為學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)，形成學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)體系。

（三）“雙師型”教師隊伍建設(shè)，聘任具有行業(yè)企業(yè)工作背景和較大影響的專業(yè)技術(shù)人員為專業(yè)帶頭人，聘任具有技師以上職業(yè)資格專業(yè)技能的能工巧匠擔(dān)任專業(yè)骨干教師，專任教師中大部分有企業(yè)工作經(jīng)歷，實踐教學(xué)能力強，形成以課程為基本教學(xué)組織形式的專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團隊。

（四）教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)，根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的需要，加強校企合作，更新教學(xué)設(shè)施和儀器設(shè)備，開發(fā)虛擬工廠、虛擬車間，改善生產(chǎn)性實訓(xùn)條件，注重校內(nèi)外實訓(xùn)基地的有機銜接和融通。

（五）課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，按照高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)崗位要求為依據(jù)，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，探索具有職業(yè)教育特色的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，形成以專業(yè)核心課程單元模塊式教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、學(xué)習(xí)評價為一體的課程教學(xué)包。

（六）改革教學(xué)方法與手段，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)條件，構(gòu)建融“教、學(xué)、做”為一體，教與學(xué)互動，有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實踐能力的教學(xué)模式。

（七）改革教學(xué)管理模式，建立以學(xué)生為中心、以選課制為基礎(chǔ)、以服務(wù)為宗旨、體現(xiàn)現(xiàn)代教育以人為本理念的學(xué)分制管理模式。

（八）改革考試制度與方法，建立形成性評價與綜結(jié)性評價相結(jié)合，體現(xiàn)職業(yè)教育特色的學(xué)習(xí)評價體系。

（九）大力推進“雙證書”制度的實施，重點建設(shè)專業(yè)畢業(yè)生大部分可獲得高級職業(yè)資格證書。

（十）建立國際合作辦學(xué)的有效機制，借鑒國外先進的職業(yè)教育理念、方法、模式與手段，引入國際行業(yè)通用標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)領(lǐng)域的改革，加強與企業(yè)的深度融合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與水平。

（十一）積極拓展為社會服務(wù)的功能，與企業(yè)合作開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，為企業(yè)員工開展職業(yè)培訓(xùn)，為社會人員提供技能培訓(xùn)。

（十二）積極開展經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)、城鄉(xiāng)之間高職院校對口支援與交流，主動為本省職業(yè)院校培訓(xùn)師資，促進地區(qū)職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、保障措施

省財政將在省高等職業(yè)教育專項資金中劃出一定比例重點支持示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目。學(xué)校舉辦者要對示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目給予

相應(yīng)的經(jīng)費支持，并保證足額到位。項目院校要積極籌措資金用于項目建設(shè)，確保項目建設(shè)的資金投入達(dá)到建設(shè)計劃的要求。

四、申報范圍與條件

（一）申報范圍是我省獨立設(shè)置并已通過高職高專院校人才培養(yǎng)水平評估的高職高專院校。

（二）同時具備以下條件者，可申報：

1．學(xué)校有良好的辦學(xué)條件，且符合《教育部關(guān)于印發(fā)<普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）>的通知》（教發(fā)〔2004〕2號）關(guān)于高等職業(yè)院校監(jiān)測辦學(xué)條件指標(biāo)要求。

2．學(xué)校的舉辦者高度重視，對該項目的建設(shè)給予必要的政策和經(jīng)費保障。

3．學(xué)校在辦學(xué)理念、發(fā)展定位、辦學(xué)方向、領(lǐng)導(dǎo)能力、綜合實力、資源整合與利用、教師隊伍建設(shè)、專業(yè)與課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、產(chǎn)學(xué)合作、質(zhì)量保障以及社會服務(wù)等方面處于全省同類院校前列。

（三）已列入國家示范性高職院校建設(shè)項目的學(xué)?？勺詣恿腥胧〖壥痉缎愿呗氃盒＝ㄔO(shè)項目，但學(xué)校須明確承擔(dān)省級示范性高職院校建設(shè)任務(wù)，并按要求填寫相應(yīng)的項目建設(shè)任務(wù)書。

（四）3年內(nèi)有以下違規(guī)辦學(xué)情況的不得申報：

1．受教育部紅、黃牌警告的；

2．有違規(guī)招生行為的；

3．有虛假宣傳行為的；

4．有違規(guī)收費或亂收費行為的；

5．在省部資助或獎勵項目中有弄虛作假行為的；

6．有其他嚴(yán)重不誠信行為的。

五、申報評審程序

申報評審程序包括學(xué)校提交申報材料、組織專家論證評審、省教育廳和財政廳審議、公示和公布結(jié)果六個環(huán)節(jié)。

（一）各申報院校按照申報條件和評審標(biāo)準(zhǔn)組織撰寫申報材料并按時間要求提交申報材料。

（二）省教育廳和財政廳聯(lián)合組織專家對學(xué)校上報材料進行論證和評審。

（三）省教育廳和財政廳聯(lián)合審議通過專家論證的材料。

（四）省教育廳和財政廳對審議結(jié)果進行公示，最后確定并公布首批立項建設(shè)院校名單，同時下達(dá)項目建設(shè)任務(wù)書。

六、申報要求

根據(jù)我省“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃和《中共廣東省委 廣東省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》精神，“十一五”期間，省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目將分進行，2007年開始實施首批項目。符合申報條件的我省高職高專院校以自愿為原則申報項目，申報首批建設(shè)項目的申報材料須于 10月 30日以前上報省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案、分項自評報告和項目申請書等材料（一式15份）。

省教育廳高等教育處聯(lián)系人：吳念香、張堅雄，電話：37628925、37627715，電子郵箱：qibajiu@126.com。

省財政廳教科文處聯(lián)系人：蘇鳳玲，電話：83170332，郵箱：jkw@zslib.com.cn。

附件：1．省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目評審標(biāo)準(zhǔn)

2．省級示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目申請書

廣東省教育廳 廣東省財政廳

二〇〇七年七月二十四日