第一篇：學(xué)習(xí)吳邵萍同志先進(jìn)事跡有感

學(xué)習(xí)吳邵萍同志先進(jìn)事跡有感

----用奉獻(xiàn)和激情詮釋無(wú)怨無(wú)悔的人生

淮安市盱眙縣明祖陵中學(xué)

李靜靜 著名成功學(xué)家拿破侖·希爾曾說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！毙履暌潦迹瑧阎活w感動(dòng)的心學(xué)習(xí)了南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)——吳邵萍老師的先進(jìn)事跡。27年來(lái)，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計(jì)較個(gè)人得失，把所有的愛(ài)全部?jī)A注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結(jié)出了累累碩果，取得了顯著成績(jī)。她曾先后獲得“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“江蘇省優(yōu)秀教育工作者”、“江蘇省特級(jí)教師”、“南京市十佳青年教師稱(chēng)號(hào)”、“首屆南京市優(yōu)秀青年教師”、“南京市第二屆學(xué)科帶頭人”、“南京市千名崗位教師稱(chēng)號(hào)”、“南京市名教師”、“玄武區(qū)首屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第二屆中青年拔尖人才”、“玄武區(qū)第三屆中青年拔尖人才”等稱(chēng)號(hào)。

吳邵萍為她的事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，付出了很多很多。她心中充滿愛(ài)，這是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。她愛(ài)孩子賽過(guò)媽媽?zhuān)瑢?duì)所有的孩子一視同仁，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓每個(gè)孩子都在不同水平上發(fā)展。她認(rèn)為孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵美麗的花，教師應(yīng)該愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每個(gè)孩子身上。她不僅這樣說(shuō)，而且也是這樣做。幾十年如一日。單就這一點(diǎn)，讓我十分感動(dòng)和佩服。如果我們老師都能把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，也許結(jié)果會(huì)很不一樣。

對(duì)于學(xué)生，每個(gè)老師似乎都喜歡聰明的，有的時(shí)候，我常捫心自問(wèn)：你最喜歡誰(shuí)？誰(shuí)知，這一問(wèn)題卻把我自己難住了，一時(shí)沒(méi)了頭緒。對(duì)于學(xué)生，我好像都蠻喜歡的，因?yàn)槊總€(gè)人都很可愛(ài)，都有優(yōu)秀的一面。我是位老師，同時(shí)也是位女兒，我能體會(huì)學(xué)生特別想得到老師和家長(zhǎng)的肯定。所以，每當(dāng)我們生氣想要責(zé)罰孩子的時(shí)候，換個(gè)角度思考：如果是你還是他們，你會(huì)怎么辦？如此一想，也許會(huì)心平氣和很多。

吳邵萍老師給了我們很好的示范，這不僅讓我想到自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一件事情。記得我剛工作那年帶了兩個(gè)班，初一8班是我?guī)О嘀魅蔚囊粋€(gè)班，其中有個(gè)姓張的小男生，很喜歡別人都圍著他轉(zhuǎn)，一直以來(lái)做事，學(xué)習(xí)都挺不錯(cuò)，但在一次上課時(shí)我在前面上課，他竟然在下面大聲說(shuō)話，我有意提醒他，他卻視而不見(jiàn)，而且鼓動(dòng)和他說(shuō)話的那位男生也不用理我。我當(dāng)時(shí)命令讓他和他一起說(shuō)話的那位男生一起站起來(lái)。和他說(shuō)話的那位學(xué)生是站起來(lái)了，但是出乎我意料的在我心中一直不錯(cuò)的張同學(xué)竟然在那翻眼，眼睛時(shí)而上翻，時(shí)而下翻回報(bào)你?？吹梦液苌鷼?，我實(shí)在忍無(wú)可忍，把教科書(shū)往講臺(tái)上一摔，我走到他身邊，再次大聲地說(shuō)；“站還是不站？”他似乎覺(jué)得不對(duì)勁很不情愿地站了起來(lái)。這一切讓我感覺(jué)他很不尊重我，枉費(fèi)了我的良苦用心。于是我下課找他談話，道理他都懂，不用我多說(shuō)，我要求他當(dāng)著全班學(xué)生的面和我保證以后不再犯。后來(lái)一直以來(lái)我都比較冷淡他，但是他可受不了，覺(jué)得自己很不錯(cuò)的一位怎么能就這樣埋沒(méi)了呢？在我的很多節(jié)課當(dāng)中他特別想引起我多注意，希望我還能和以前那樣經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，有一次我借著一次機(jī)會(huì)提了一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人會(huì)，我又提醒了一下，這時(shí)張同學(xué)有些不太自信地站了起來(lái)，小聲地回答了我的問(wèn)題，雖然聲音不大，但是是對(duì)的，我很大聲地給他鼓掌，表?yè)P(yáng)了他：“張同學(xué)真不錯(cuò)！”他還不好意的說(shuō)：“真對(duì)了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。在隨后的半堂課中，高同學(xué)一直很認(rèn)真，對(duì)于我的提問(wèn)十分積極，甚至他知道我講上句的下句是什么？我想，此時(shí)的他完全是被我的表?yè)P(yáng)吸引住了，想留住那份榮譽(yù)！課下，我獎(jiǎng)給了他一個(gè)貼紙，這才是好學(xué)生的表現(xiàn)??！

這一天正好是周五。兩天休息，周一我照常在教室里收作業(yè)，改作業(yè)。當(dāng)我批到一本自己工整，漂亮而且完全正確的作業(yè)本時(shí)，我很好奇，這是誰(shuí)呢？因?yàn)檫@樣的字，我很少看見(jiàn)，平時(shí)好的幾個(gè)的字我都認(rèn)識(shí)，封面翻開(kāi)一看------我喜出望外，但卻又情理之中------張同學(xué)。

我的做法和吳邵萍老師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是沒(méi)有辦法相提并論，愛(ài)孩子勝過(guò)媽媽?zhuān)@種境界我想是值得我們所有老師學(xué)習(xí)和用心體會(huì)的。但是我想，如果我循著長(zhǎng)輩優(yōu)秀的足跡努力去做，我也能做得更好，因?yàn)槲覉?jiān)信榜樣的力量是窮的。像張同學(xué)這樣的，如果引導(dǎo)得當(dāng)，將來(lái)會(huì)是一匹黑馬，我堅(jiān)信！

吳邵萍老師把所有的愛(ài)和時(shí)間幾乎都傾注在自己的幼教事業(yè)上。她總是工作到深夜才回家。這種鏡頭似乎只有在電影中才能看到，但是吳邵萍老師卻真真實(shí)實(shí)在這樣做著，無(wú)不令我們所有的人感動(dòng)和敬佩。在她身上，還真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。這對(duì)于我們年輕教師又是一種鞭策和鼓舞。作為教師，我們要讓自己“現(xiàn)代”起來(lái)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)吸收新知識(shí)、新概念，每一位教師都要具有學(xué)習(xí)的精神、研究的精神、創(chuàng)新的精神、敬業(yè)的精神、團(tuán)結(jié)的精神和謙虛的精神，以現(xiàn)代的理念指導(dǎo)教學(xué)，以現(xiàn)代的步伐實(shí)踐新課程，成為一個(gè)有現(xiàn)代感、出色的教師。

吳邵萍老師是教育行業(yè)的領(lǐng)先者，同時(shí)又是教育行業(yè)普普通通的教育工作者，她的先進(jìn)事跡是我們所有老師的榜樣和前進(jìn)的動(dòng)力，我相信，榜樣的力量是巨大的，說(shuō)到不如做到，教師朋友們，讓我們認(rèn)真“做”起來(lái)吧！

愛(ài)是首要，勤學(xué)苦練！做一名新型的，智慧型，奉獻(xiàn)型的教育工作者。

第二篇：學(xué)習(xí)吳邵萍同志先進(jìn)事跡有感

學(xué)習(xí)吳邵萍同志先進(jìn)事跡有感

卞曉麗

寒假期間，學(xué)習(xí)了“全國(guó)教書(shū)育人楷?！薄獏巧燮嫉南冗M(jìn)事跡。吳邵萍老師是南京的一位普通幼兒教師，但是她的職業(yè)生涯又是不平凡的，我想，“愛(ài)的奉獻(xiàn)”四個(gè)字也許能夠描繪些許她那一路對(duì)孩子那可充滿關(guān)愛(ài)的和奉獻(xiàn)的歷程?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去?！碧招兄壬倪@句名言早已深深刻入我們的腦海。在我并沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)此中深意的時(shí)候，吳邵萍老師的諸多行動(dòng)又一次帶領(lǐng)了我去思考這句話，我想此中精髓就是愛(ài)的奉獻(xiàn)、無(wú)償?shù)姆瞰I(xiàn)。她是這句話真正的踐行者，她用她這一顆火紅的心映照了一個(gè)又一個(gè)兒童，我相信，這些兒童長(zhǎng)大后也會(huì)有一顆火紅的心，積極向上，為祖國(guó)爭(zhēng)光添彩。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教書(shū)育人有了更深刻的認(rèn)識(shí)。再微小的細(xì)節(jié)不能忽略，因?yàn)樗顷P(guān)于學(xué)生的。作為一名教師首先要有一顆愛(ài)心，關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，和學(xué)生建立了深厚的感情是好教師的共同點(diǎn)，有了這顆愛(ài)心，你才有資格去教你的學(xué)生，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)的教育是不完美的，是有瑕疵的。教師愛(ài)學(xué)生，一個(gè)很重要的理念就是相信每一個(gè)孩子，用愛(ài)的火花去點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的心燈。老師要獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的潛力和閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子不斷地、自主地探索，使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。這句話說(shuō)得多么好，愛(ài)是一切教育的基礎(chǔ)。讓我們一起來(lái)愛(ài)我們的學(xué)生，愛(ài)我們的孩子吧！其次，作為一名教師還要有很高的學(xué)識(shí)水平，不斷地學(xué)習(xí)才能干的出色。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。最后，吳老師作為一名老教師不僅在學(xué)生面前為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，而且在后一輩的新教師眼里她真正的起到了引導(dǎo)的作用，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上處處想著年輕教師，把機(jī)會(huì)留給年輕人，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師。她讓學(xué)生和教師都很好的成長(zhǎng)。

無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，吳邵萍老師始終把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。有調(diào)皮的孩子，她不厭煩，主動(dòng)和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)心之情感化他們，使他們的學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到老師的愛(ài)無(wú)處不在。關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)

孩子，給每個(gè)孩子平等的愛(ài)，走進(jìn)孩子心里，才能使他們感受到班集體的溫暖。在今后的教學(xué)工作中我要以吳邵萍老師為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，做一名師德、學(xué)識(shí)雙過(guò)硬，人民滿意的教育工作者，爭(zhēng)做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的人民滿意的教師，努力做好本職工作，這是我今后努力的方向。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！笨赐陞抢蠋煹南冗M(jìn)事跡后，我腦海里就一直閃現(xiàn)著這句話，她詮釋了這句話的內(nèi)在，同時(shí)也讓這句話變得有血有肉、更加生動(dòng)。路就在我們腳下，就讓我們?cè)谶@條大道上踏實(shí)走好每一步，為孩子們的未來(lái)和自己的價(jià)值邁步向前吧！

第三篇：學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡有感

初踏講臺(tái)的情景還歷歷在目的我一不留神已經(jīng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教師的崗位上耕耘了近20年，靜心回顧這一路走來(lái)的教育歷程，心中溢滿了幸福與滿足。這份彌足珍貴的幸福與滿足感源自于社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)可與尊重，更源自于我的工作對(duì)象學(xué)生。他們純真、善良、大度，有時(shí)候某個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我狠狠批評(píng)，還在生氣，可孩子見(jiàn)了我一樣親熱地打招呼，叫老師好，這是一個(gè)成年人很難做得到的。每天都與這樣單純明澈的心靈朝夕相對(duì)，我養(yǎng)成了真誠(chéng)、坦誠(chéng)待人，踏實(shí)、務(wù)實(shí)工作的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)。與此同時(shí)，因?yàn)殚L(zhǎng)期在教學(xué)一線工作，摸索、實(shí)踐中我形成了一定的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有了一定的與學(xué)生、家長(zhǎng)交流溝通的技巧，所以不僅教育教學(xué)工作得心應(yīng)手，而且贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的信任，這種心靈深處的愉悅感不是用語(yǔ)言可以表達(dá)的。因此，有很長(zhǎng)一段時(shí)間我就沉浸在這樣的幸福與滿足之中，直到學(xué)習(xí)了吳邵萍老師的先進(jìn)事跡。

《關(guān)注幼兒，情灑事業(yè)》的篇首很令人震撼：南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)吳邵萍，曾先后獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、江蘇省特級(jí)教師、首屆南京市優(yōu)秀青年教師、南京市第二屆學(xué)科帶頭人等光榮稱(chēng)號(hào)。她主編了兩本書(shū)，參與編寫(xiě)了9本書(shū)；在省以上刊物公開(kāi)發(fā)表論文72篇&&這些驕人的成績(jī)讓我慚愧地自感望塵莫及的同時(shí)，我更多的是想了解在光環(huán)背后吳邵萍老師的辛勤耕耘。

隨著對(duì)吳邵萍老師先進(jìn)事跡的反復(fù)閱讀，我在愛(ài)是她勇于攀登的不竭動(dòng)力；學(xué)是她刻苦鉆研的永恒追求；研是她開(kāi)拓創(chuàng)新的重要法寶；傳是她盡心履職的真情流露這四大篇章中找到了她累累碩果的源頭，那就是擁有一顆樸素的教育心，她用自己的勤勞躬身實(shí)踐，用自己的智慧在實(shí)踐中總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，再通過(guò)教育科學(xué)研究將成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行最大化的推廣，使得有更多的孩子能夠在成功的教育中受益。相較之下，同為教育工作者的我明顯狹隘了許多，僅僅陶醉于自己在近20年來(lái)教育教學(xué)工作中積累的那點(diǎn)微不足道的小經(jīng)驗(yàn)、小技巧，丟失了初為人師的好學(xué)與鉆研，這樣的小富即安對(duì)于我的學(xué)生、我身邊的年輕同事都會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，長(zhǎng)此以往，最終會(huì)使我自己愧對(duì)于教師這一光榮而又神圣的稱(chēng)號(hào)。

我知道，無(wú)論自己再怎么努力，也無(wú)法取得吳邵萍老師那樣顯著的成績(jī)，但是我可以像吳邵萍老師那樣擁有一顆樸素的教育心。所以，在今后的工作中，我會(huì)向吳邵萍老師學(xué)習(xí)：

首先，我要繼續(xù)保持現(xiàn)在純凈的童心。這童心，意味著理想、純真、熱情、好奇、良知&&

其次，我要繼續(xù)保持現(xiàn)在真誠(chéng)的愛(ài)心。教育是從愛(ài)出發(fā)，進(jìn)入人的心靈，傳播愛(ài)，培植愛(ài)。只有心心相印，教育才談得上真正的成功，尤其是要愛(ài)那些后進(jìn)生。

再者，我要在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累智慧。對(duì)學(xué)生的愛(ài)，意味著責(zé)任。責(zé)任就意味著要持續(xù)不斷地幫助學(xué)生成長(zhǎng)，同時(shí)自己也成長(zhǎng)。這是一場(chǎng)持續(xù)終生的戰(zhàn)爭(zhēng)，敵人當(dāng)然不是學(xué)生，是我們?cè)诮逃嫌龅降睦щy。而智慧就會(huì)隨著一個(gè)個(gè)困難的解決而積沙成塔、集腋成裘，這就需要我不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

最后，我要勤于反思與動(dòng)筆。對(duì)自己每天在教育生活中說(shuō)的、做的、想的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，多一點(diǎn)捫心自問(wèn)：為何得意？為何失意？為何困惑？為何爭(zhēng)議？多一點(diǎn)反復(fù)琢磨：有效嗎？合理嗎？還可以更好嗎？然后把行動(dòng)的過(guò)程與思考的內(nèi)容用文字記錄下來(lái)，因?yàn)槿绻麅H僅是一想而已，那么實(shí)踐與思考將如同過(guò)眼云煙。而內(nèi)隱的思考經(jīng)過(guò)書(shū)面化之后，不僅條理更加清晰，而且會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)思考的持續(xù)與深入。

在做好以上四點(diǎn)的同時(shí)，我還要充分發(fā)揮自己南京市優(yōu)秀青年教師和教學(xué)副校長(zhǎng)的模范帶頭作用，主動(dòng)上研究課、主動(dòng)開(kāi)講座，同時(shí)盡自己最大的努力為教師們創(chuàng)造學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)和展示、鍛煉自我的平臺(tái)，使學(xué)校里能夠有更多的教師，尤其是年輕教師能夠成為吳邵萍式的優(yōu)秀教師，甚至是超越。從而讓我們那些純真、善良、大度的學(xué)生們都能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育的精彩。所以，無(wú)論如何，讓我們每一個(gè)教師都能夠像吳邵萍老師那樣，守住一顆樸素的教育心！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第四篇：學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡有感

學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡有感

蔡娟2011年4月18日

最近我學(xué)習(xí)了《吳邵萍先進(jìn)事跡報(bào)告》，她的先進(jìn)事跡深深的感動(dòng)著我，震撼著我。我感動(dòng)于她對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)孩子的摯愛(ài)；感動(dòng)于她對(duì)日常工作的勤奮，追求；感動(dòng)于她的樂(lè)于奉獻(xiàn)。

給我印象最深刻的是她的好學(xué)，她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人發(fā)展的動(dòng)力和源泉。這一點(diǎn)是值得我去學(xué)習(xí)的地方。作為一名幼兒園老師，不單單是有愛(ài)心，還要有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，這就要求我們不斷地去學(xué)習(xí)，這樣我們才能算得上一名合格的幼兒教師。學(xué)習(xí)吳邵萍老師的先進(jìn)事跡，和她比起來(lái)，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過(guò)學(xué)習(xí)吳邵萍老師的先進(jìn)事跡我要以她為榜樣，熱愛(ài)自己的幼教工作，不斷的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名合格的幼教老師。

第五篇：吳邵萍先進(jìn)事跡有感

27年來(lái)，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計(jì)較個(gè)人得失，把所有的愛(ài)全部?jī)A注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結(jié)出了累累碩果，取得了顯著成績(jī)。她曾先后獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、江蘇省優(yōu)秀教育工作者等稱(chēng)號(hào)。

27年，她用愛(ài)澆灌著幼教苗圃，用愛(ài)支撐起幼教事業(yè)。課堂上，她是方法獨(dú)特、機(jī)敏智慧的魅力教師。管理中，她是善解人意、和員工交心的好領(lǐng)導(dǎo)?？蒲猩?，她是廢寢忘食、孜孜不倦的拼命三郎。

一個(gè)教師必須熱愛(ài)孩子才能教育好孩子。一個(gè)教師，唯有心里時(shí)刻裝著孩子，孩子的心里才能有這個(gè)老師。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)孩子都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴每個(gè)孩子，老師是愛(ài)他們的。

吳邵萍因?yàn)閻?ài)孩子選擇了教師這個(gè)行業(yè)，而在她教學(xué)的27年里也一直在堅(jiān)持著這份愛(ài)，并把她的愛(ài)平等的給予了每一個(gè)孩子。在吳邵萍的眼中，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上。她不僅是這樣說(shuō)，而且也是這樣做。

她有著幼兒教師特有的親和力，微笑自始至終掛在臉上。她也有著如孩子般天真的神情，講起孩子的可愛(ài)，她興奮地起身模仿，講起工作中的小插曲，她仰頭大笑。在吳邵萍看來(lái)，對(duì)孩子的愛(ài)很簡(jiǎn)單，愛(ài)孩子，就是他哭的時(shí)候，你懂得安慰他；他遇到困難時(shí)，你樂(lè)于陪他一起面對(duì)；他難過(guò)時(shí)，你愿意抱一抱他。

作為一名教師還要有很高的學(xué)識(shí)水平，不斷地學(xué)習(xí)才能干的出色。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍的摯愛(ài)追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。人的一生一定要與時(shí)俱進(jìn)；教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，就是要與時(shí)俱近，終身學(xué)習(xí)。吳邵萍老師始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。27年來(lái)，她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專(zhuān)、本科、研究生課程班，自理了近萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿信息培訓(xùn)，從未完整地休息過(guò)一個(gè)寒暑假。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。

吳邵萍老師鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實(shí)踐和科學(xué)探索，醉心于課題研究。她獨(dú)立承擔(dān)了無(wú)數(shù)個(gè)課題，并且把這些毫無(wú)保留地傳與他人，幫助所有幼教同行。她的足跡遍布全國(guó)各地，為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。

吳邵萍老師把她那濃濃的愛(ài)意，獻(xiàn)給了身邊每一個(gè)純真的孩子，感動(dòng)著身邊每一個(gè)人，感染著周?chē)恳粋€(gè)教師！

著名成功學(xué)家拿破侖·希爾曾說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將會(huì)收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。

你，準(zhǔn)備好了嗎？