第一篇：曹墩學(xué)校教育教學(xué)工作成果典型材料

教學(xué)教學(xué)工作成果典型材料

霍邱縣三流鄉(xiāng)曹墩學(xué)校

教學(xué)教學(xué)工作成果典型材料

幾年來，我校始終把“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升。構(gòu)建品牌學(xué)校?！弊鳛閷W(xué)校的奮斗目標(biāo)和辦學(xué)思想，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為突破口，規(guī)范辦學(xué)行為，面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生的每一個方面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)思想

近年來，我校轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立開拓創(chuàng)新意識，初步形成學(xué)校、家庭、社會教育一體化的教育模式。強(qiáng)化學(xué)校整體育人功能，完成創(chuàng)新型學(xué)校的建設(shè)，堅持“五育”并舉方針，在教育教學(xué)工作中，遵循課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外活動求發(fā)展的辦學(xué)思想，樹立養(yǎng)成禮儀規(guī)范教育觀和課堂體系觀，即：從整體入手，全面安排，重在養(yǎng)成教育上，科學(xué)安排課程結(jié)構(gòu)模式，創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)外育人環(huán)境，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生做人、求知、健體、生活、勞動、交往、助人、創(chuàng)新。學(xué)校教學(xué)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作科學(xué)化、師資隊伍優(yōu)化、學(xué)校管理規(guī)范化、校園環(huán)境文明化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、專用教室標(biāo)準(zhǔn)化。造就身心和諧、智能和諧、個性突出、健康向上的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)接受終生教育的可持續(xù)發(fā)展的新型學(xué)生。

二、教學(xué)管理 教學(xué)中，依據(jù)新課改要求并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，制定了一整套教學(xué)管理常規(guī)。在備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，對教師都提出了具體規(guī)定和要求，使他們有章可循，先后制定了任課教師工作職責(zé)，教案檢查制度，上課制度，領(lǐng)導(dǎo)教師聽課制度，集體備課制度，實(shí)驗(yàn)員職責(zé)，教研組長職責(zé)，作業(yè)批改制度，成績考核評定制度，課外輔導(dǎo)與活動制度，教學(xué)工作考評細(xì)則等。同時，實(shí)行教學(xué)工作檢查月報制、堅持過程考核和終端考核相一致，使評價結(jié)果更加科學(xué)，更加真實(shí)，更加完善，是我校實(shí)施特色的教學(xué)管理又一新舉措。充分發(fā)揮電教骨干教師作用，成立由各學(xué)科代表組成的課件開發(fā)小組并設(shè)專門辦公室，為全校教學(xué)制作教學(xué)軟件，提高全體教師電教水平。開足開全所有課程，堅持理論聯(lián)系實(shí)際。理論課和實(shí)踐課相結(jié)合上，使學(xué)生們從理論和實(shí)踐的結(jié)合上掌握知識，增長動手動腦能力，增強(qiáng)興趣，開闊視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，為校本課程的開設(shè)提供了依據(jù)。很多學(xué)生寫下了觀后感，心得體會達(dá)到了這些課程教育教學(xué)目的。加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，如：優(yōu)秀教案評比，優(yōu)秀試卷評比，說課競賽。努力提高教師自身教學(xué)水平。要求教師撰寫專題教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)體會，改變過去，單純教學(xué)工作總結(jié)。優(yōu)秀教學(xué)論文在全校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會上交流，學(xué)校匯總了教育教學(xué)論文集錦，供大家在教學(xué)實(shí)踐中參考借鑒。積極開展課外活動小組成果展示。學(xué)校成立各種課外活動小組，有計劃、有組織、有內(nèi)容、有指導(dǎo)教師。

三、教師隊伍建設(shè)

學(xué)校重視對骨干教師培養(yǎng)。通過校本培訓(xùn)和對他們考核，走出去參加各種培訓(xùn)，使他們在教育教學(xué)中帶頭做公開課、示范課，積極參加科研立項(xiàng)工作，在各自的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了典型示范作用。學(xué)校注重對青年教師的培養(yǎng)，如：青年教師基本功競賽、新秀課、創(chuàng)新課、探索課，新老結(jié)對子拜師活動。青年教師在教教學(xué)中已成為中堅力量。全體教師自我提高意識強(qiáng)，自學(xué)積極性高，能正確處理工學(xué)矛盾，積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。目前全校形成互幫互學(xué)，老帶新，新促老的良好氛圍。

四、學(xué)校成績

2014年2月被三流鄉(xiāng)中心學(xué)校評為辦學(xué)水平“先進(jìn)單位”。2014年9月榮獲三流鄉(xiāng)2013—2014學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量檢測“先進(jìn)單位”。2016年2月被三流鄉(xiāng)人民政府評為榮獲辦學(xué)水平“先進(jìn)單位”。2016年9月被三流鄉(xiāng)人民政府評為“校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”。2017年2月被三流鄉(xiāng)人民政府評為2016年度辦學(xué)水平“先進(jìn)單位”。

第二篇：學(xué)校教育教學(xué)工作

一、辦學(xué)思路：

學(xué)校以“兩條腿走路，雙引擎發(fā)展”為辦學(xué)宗旨；以“蒲英教育”為學(xué)?？偟慕逃虒W(xué)模式。以“五美教育”（即：美表、美言、美行、美心、美德）為德育工作核心，以“微課程教育”為德育的常規(guī)教育方法；以“雙星評比”（個人行為星、集體榮譽(yù)星）為德育日常管理方法。在教學(xué)工作中，打造“367”愉悅高效課堂教學(xué)模式：“367”愉悅高效課堂教學(xué)模式是蒲英教育的教學(xué)常態(tài)模式，也是“蒲英教育”的核心，是帶動蒲英教育的中心引擎。其中導(dǎo)學(xué)案為“367”高效課堂的“起”，“星級評比”是高效課堂的“收”，學(xué)生的“動”為高效課堂的“核心”。在藝術(shù)教育上，“蒲英教育”注重蒲河?xùn)|北民間藝術(shù)的研究與開發(fā)；注重蒲河?xùn)|北滿族民俗文化的整理與傳承（只有民族的，才是世界的），開展民族文化教育，其中，皮影、編藝、五谷畫、書法、面塑、泥塑、軟陶都已經(jīng)形成規(guī)模，民族音樂和繪畫教育也正在籌劃進(jìn)行之中。學(xué)校以強(qiáng)管理、重技能、揚(yáng)特色、塑形象為工作重點(diǎn)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，認(rèn)認(rèn)真真地辦好人民滿意的教育。

二、主要做法

（一）“蒲英教育”在德育教育中的運(yùn)用

“蒲英教育”是蒲河學(xué)校德育教育的重要組成部分，以學(xué)生日常養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，深化科學(xué)德育，積極完善德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作的吸引力和影響力，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，為教育教學(xué)保駕護(hù)航。

1、在各種活動中完成蒲英教育

學(xué)校各班輪流升旗，讓更多的學(xué)生有機(jī)會 擔(dān)當(dāng)升旗手的榮耀與責(zé)任，既鍛煉了學(xué)生的才干，又增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感和愛國之情；利用優(yōu)秀班級評比，重大節(jié)日、紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，民族文化教育，真正做到寓德育教育于活動之中，讓學(xué)生在活動的同時接受蒲英教育的思想。

2、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，從而形成良好的文明習(xí)慣 蘇霍姆林斯基說過：“我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度?！?/p>

禮儀文化賦予了我們典雅的語言、端莊的舉止、和諧融洽的師生關(guān)系，以及自信恢宏的氣度。學(xué)校德育工作在尋找、喚醒、傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)禮儀，在此基礎(chǔ)上使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣。

3、以感恩教育為載體，開展豐富多彩的主題教育 感恩是中國傳統(tǒng)文化的核心價值觀，是中華民族傳統(tǒng)美德教育的基礎(chǔ)科目，是未成年人思想倫理道德形成的基礎(chǔ)。充分利用“三八”婦女節(jié)、清明節(jié)、五一國際勞動節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)時，廣泛開展主題教育，突出尊師、敬老、友愛、感恩、責(zé)任的主題，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

4、營造德育教育氛圍

通過櫥窗、板報、墻報展示不同時期、不同主題的教育內(nèi)容，讓學(xué)生隨時隨地感悟德育教育內(nèi)容，陶冶心靈。

5、辦好家長學(xué)校

為了全面提高學(xué)校的管理水平，強(qiáng)化社會、學(xué)校、家庭三位一體的教育力度，優(yōu)化家庭教育環(huán)境提高家長素質(zhì)和家庭教育水平，提高學(xué)校教育質(zhì)量，學(xué)校在家長學(xué)校方面不斷探索，取得了驕人的成績。

6、心理健康教育

學(xué)校成立心理健康教育辦公室，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、情感、個性、意志等方面所面臨的普遍性的心理問題，促使他們擁有更加健康的心理，具備更加完美的人格，以迎接明天更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，避免了過激行為的發(fā)生。

7、“五美”教育活動

“五美”教育活動是蒲河學(xué)校在規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣上的一個創(chuàng)新舉措，針對每一個方面都對學(xué)生提出具體的要求，保證學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（1）美表： 學(xué)生： 不長，不臟，不戴，不妝。

班級: 整潔、有序、清馨、特色。

（2）美言： 文明、流暢、正言、贊美。（3）美行： 守紀(jì)、規(guī)范、勤奮、競爭。（4）美心： 陽光、關(guān)心、愛心、感恩。（5）美德： 品優(yōu)、真誠、自信、責(zé)任。

8、“雙星評比”活動

“雙星評比”是為了幫助學(xué)生更好的遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣制定的管理方法，主要是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和辨別是非的能力，具體辦法是，學(xué)生的個人行為直接影響班級的榮譽(yù)，只有個人行為星達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，才有機(jī)會得到班級的集體星，這項(xiàng)活動的開展，有力的促動了學(xué)生的自我約束力。

（二）“蒲英教育”在教學(xué)工作中的運(yùn)用

1、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，苦練內(nèi)功

加強(qiáng)“教科研”、“校本教材”、“校本培訓(xùn)”的課程化管理和實(shí)施，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，苦練內(nèi)功，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)并為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，積極組織教師赴外地優(yōu)秀學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。

2、“367”高效課堂教學(xué)模式

葉圣陶先生說：“凡為教，目的在于達(dá)到不需教?！睂W(xué)校以校本教研為載體，加強(qiáng)常規(guī)管理教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。明確提出了繼續(xù)深化學(xué)校的課程改革，把課堂還給學(xué)生，使課堂充滿活力，充滿愉悅性的“367”學(xué)案導(dǎo)學(xué)高效課堂教學(xué)模式。確立“問題即課題、教學(xué)及研究、成長即成果”的教學(xué)意識。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況采取兩段式（1——3年級為一個層次；4——9年級為一個層次）分段式教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受能力，在教學(xué)中取得了明顯的效果。

“3”—三案：即：預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案，是教學(xué)的基礎(chǔ)。

“6”—六字：即：自學(xué)、展示、反饋。是課堂的主線。“7“—七步驟：即：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)。合作探究。展示提升、概況總結(jié)、達(dá)標(biāo)測評、布置預(yù)習(xí)。是以教師的“導(dǎo)”為主線貫穿教學(xué)全過程。

（三）“蒲英教育”在藝術(shù)教育中的運(yùn)用

1、成立“蒲河?xùn)|北風(fēng)情少年宮”

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國粹的興趣，培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美、享受美的能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧的發(fā)展，秉承“以人為本，深挖潛能，發(fā)展特長，弘揚(yáng)文化”的理念，本著“鐘靈毓秀名流出，古風(fēng)長存薪火傳”的精神，成立“蒲河?xùn)|北風(fēng)情少年宮”。少年宮由四部分組成：

（1）“蒲河?xùn)|北風(fēng)情藝術(shù)教育中心”

藝術(shù)教育中心以“遼寧省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——關(guān)氏皮影”為龍頭，增添了書法、蛋雕、豆畫、五谷畫、植物標(biāo)本畫、編藝、面塑、泥塑等民間藝術(shù)項(xiàng)目，有四名專任教師授課，編寫了校本教材，并且將課程編入教學(xué)課表，有教學(xué)進(jìn)度，利用美術(shù)課和社會綜合實(shí)踐課傳授民間藝術(shù)知識，學(xué)生參與率達(dá)到80%，現(xiàn)師生作品共有一千余件。沈陽市文聯(lián)現(xiàn)已經(jīng)確定學(xué)校為“民間藝術(shù)實(shí)踐基地”并已經(jīng)與學(xué)校達(dá)成協(xié)議，與學(xué)校共同研發(fā)“蒲葦”品牌藝術(shù)品，將它推向市場。

（2）成立“蒲河學(xué)校師生文體中心”

文體中心由皮影會館和師生活動室兩部分構(gòu)成，150平方米的皮影會館將定期上演皮影、京劇等戲曲曲目（區(qū)文聯(lián)指派京劇等戲曲類老師負(fù)責(zé)給學(xué)校師生授課）；150平方米的師生健身室已經(jīng)籌建完畢，這里將成為師生健身休閑的場所。

（3）打造200米“蒲河學(xué)校生態(tài)長廊”，現(xiàn)已經(jīng)建成500平方米左右的農(nóng)耕園，由相應(yīng)的班級進(jìn)行管理，讓學(xué)生親身體驗(yàn)耕種的樂趣，學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，體會成就感，感受糧食的來之不易，達(dá)到通過教科書所達(dá)不到的教育目的，走在生態(tài)長廊的路上，鳥語花香，景色宜人，花的香、綠的草、挺拔的樹木、整齊的菜畦，都讓人們感受到春意盎然的景象。

（4）成立“蒲河學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心”有專門的校園網(wǎng)站，專門的維護(hù)人員，在網(wǎng)上可以進(jìn)行發(fā)表教育科研作品、精品教案展示、課堂反思隨筆、散文小說詩歌等文學(xué)作品，藝術(shù)愛好者可以發(fā)表藝術(shù)作品，給師生及文學(xué)愛好者提供展示的平臺，同時也可以進(jìn)行藝術(shù)品買賣交易。

三、基本經(jīng)驗(yàn)和主要成績

“蒲英教育”在已經(jīng)開展了接近兩個學(xué)期，也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和親切關(guān)懷。通過實(shí)踐證明，這種教育模式不僅可行，而且非常適合當(dāng)今的教育形式，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)收獲了豐碩的果實(shí)。

學(xué)校先后榮獲了“沈陽市花園式學(xué)校、沈陽市傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、沈陽市幼兒教育先進(jìn)學(xué)校、沈陽市藝術(shù)教育特色學(xué)校、沈陽市綜合治理先進(jìn)學(xué)校、沈陽市中小學(xué)經(jīng)典閱讀基地、遼寧省優(yōu)秀家長學(xué)校、全國教育科研先進(jìn)學(xué)校、遼寧省教育廳規(guī)范教育收費(fèi)示范?！钡戎T多榮譽(yù)。

學(xué)校發(fā)生的巨大變化，使得社會對學(xué)校的關(guān)注越來越多，以前的學(xué)生家長把自己孩子轉(zhuǎn)到其他的學(xué)校讀書，看到學(xué)校的變化之后，學(xué)生的回流多了，轉(zhuǎn)入的學(xué)生多了，這都是“蒲英教育”教育模式的成功的體現(xiàn)。

教學(xué)上，在區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，五年級在全區(qū)二十所學(xué)校中名列第四名，二年級在全區(qū)八所九年義務(wù)教育學(xué)校中名列第二名，九年級在全區(qū)十二所學(xué)校中名列第六名，九年級的趙明宇同學(xué)更是以649分的成績名列全區(qū)第三名。在四至八年級全國數(shù)學(xué)競賽沈北賽區(qū)預(yù)選賽上學(xué)校入圍八人，其中八年級的郎增耀更是獲得全區(qū)第一名，并且代表在復(fù)賽中取得了優(yōu)異的成績。

德育上，通過開展“五美教育”、“雙星評比”等德育管理，學(xué)生的精神面貌煥然一新，良好的日常行為習(xí)慣正在逐漸形成，講文明禮貌的多了，講衛(wèi)生的多了，愛護(hù)環(huán)境的多了，遵守紀(jì)律的多了，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，學(xué)生的日常行為正在一天天發(fā)生著悄然變化。

藝術(shù)上，“蒲河?xùn)|北風(fēng)情少年宮”成立以來，得到了上級教育部門和社會藝術(shù)團(tuán)體的高度重視，沈陽市德育處來學(xué)校采集德育教育資料；沈北新區(qū)政協(xié)主席佟樹良，副區(qū)長顧英、教育局長于東溟來學(xué)校藝術(shù)中心進(jìn)行調(diào)研，對藝術(shù)中心的規(guī)模和形式給予了高度的評價，佟樹良主席留下珍貴的墨寶“惠風(fēng)和暢”，盛贊學(xué)校的民間藝術(shù)；團(tuán)區(qū)委書記王翔親自為藝術(shù)中心掛牌成立“沈北新區(qū)青少年民間藝術(shù)教育活動基地”；“沈陽市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——關(guān)氏皮影傳承基地”落戶藝術(shù)中心；學(xué)校與遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作辦學(xué)成功；俄羅斯莫斯科市學(xué)校的友人先后幾次來參觀學(xué)校的藝術(shù)中心；中國藝都網(wǎng)的攝影師來藝術(shù)中心進(jìn)行采風(fēng)；聘請了遼寧省文聯(lián)會員、沈陽工藝美術(shù)協(xié)會理事、“面人湯”第四代傳人董輝為校外輔導(dǎo)員；沈陽電視臺、沈北新區(qū)電視臺、遼寧日報、沈陽日報等媒體多次報道了藝術(shù)中心的活動情況。

這些成績的取得是與上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和幫助分不開的，同時也大大的激發(fā)了教師工作的積極性，教師的工作勁頭與日俱增，想做事，能做事的人越來越多。

四、突出特色

（一）學(xué)校德育工作的“五美”教育，“雙星”評比和“微課程”教育。

（二）學(xué)校教學(xué)工作的課程化管理和“367”高效課堂模式。

（三）學(xué)校民族民俗的藝術(shù)教育中的“中國夢”、“滿族風(fēng)”、“蒲河情”的三大校園文化板塊；綜合實(shí)踐教育中的皮影、編藝、五谷畫、書法、面塑、泥塑、棋類等課堂實(shí)踐和學(xué)生能力的展示。

第三篇：學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)報告

工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。下面就讓小編帶你去看看學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)報告范文5篇，希望能幫助到大家!

學(xué)校教育教學(xué)工作報告1

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

學(xué)校教育教學(xué)工作報告2

____鎮(zhèn)小學(xué)確立了“以學(xué)生為主體，以質(zhì)量為根本，以素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念，明確了“打造特色學(xué)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)。為達(dá)此目的，____鎮(zhèn)小學(xué)在狠抓教學(xué)過程管理方面下足了工夫，促進(jìn)了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升。

一、堅持依法治校，制度管人

本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循，不因人因時而異。

二、狠抓教學(xué)過程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

我校非常重視過程管理，特別是六環(huán)節(jié)過程管理，每月按時由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持認(rèn)真評估檢查，并寫出詳盡的書面匯報材料，在教師大會上先進(jìn)通報，對形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，對出現(xiàn)的犯錯誤及時糾正。同時進(jìn)行量化打分，納入績效工資考核內(nèi)容之一。

1、嚴(yán)把備課關(guān)，做到有備無患。教導(dǎo)處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生，要求每個人的教案明了、實(shí)用，并有一定的針對性與創(chuàng)新性。對備案中出現(xiàn)的共同困難，采取集體討論，共克難關(guān)，形成共識。對個別備案經(jīng)驗(yàn)不足的老師，采取結(jié)對幫扶共同進(jìn)步。每期將把集體備課作為教研活動的主要內(nèi)容，促使教師認(rèn)真鉆研教材，做到有的放矢。

2、跟蹤上課關(guān)，做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課或在教室外傍聽，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，組織示范課，交流推廣，取長補(bǔ)短。要求領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)/期，教師聽課不少于15/節(jié)，同時，不定期開展示范課、公開課、研究課活動。做到新教師過關(guān)，中老教師引路。

3、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，及時插漏補(bǔ)缺。我校在查學(xué)生作業(yè)的過程中，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無批改記錄，有無評講教案，對學(xué)生的個別輔導(dǎo)情況如何。由于學(xué)校對輔導(dǎo)情況抓得得力，我校的許多老師把學(xué)生分為三個部分，利用一切可以利用的時間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。特別是小學(xué)低年級的老師，我們經(jīng)常都能看到他們有時手把手地在輔導(dǎo)，有時在找家長交談。如王俊昌老師年過半百，由于對學(xué)生輔導(dǎo)到位，學(xué)生成績上升很快，由15名上升到7名。

4、嚴(yán)把考試關(guān)，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測驗(yàn)，我校都一樣重視，嚴(yán)密組織，嚴(yán)格考風(fēng)，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真分析、總結(jié)，并記錄在案。并將“四率”成績及名次告知家長，并評出“星級學(xué)生”，紅榜表揚(yáng)，同時將考試資料專柜存檔，以備教師評資、評模、晉級之用。

5、重視畢業(yè)班工作，嚴(yán)把出口關(guān)。畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵，學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識上向中學(xué)過渡。同時在畢業(yè)考試中知識考點(diǎn)最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作，每期除正常教學(xué)活動外，我們還堅持每月月考，并將前五十名進(jìn)行紅榜表揚(yáng)，向家長送喜報。定期召開家長會，讓家長參與畢業(yè)班管理工作，形成學(xué)校、教師、家長、聯(lián)手互動，齊抓共管，同時每期至少召開三次畢業(yè)班會議、專題研究，畢業(yè)班教學(xué)方法，排查摸底，后勤保障，學(xué)生思想狀況及學(xué)生成績升降等情況。

6、嚴(yán)格班務(wù)工作考核，大抓學(xué)生養(yǎng)成教育。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“三風(fēng)”整治，常言說得好：有什么樣的班主任，就會有什么樣的班集體。這句話充分說明班務(wù)工作在教育教學(xué)中的地位與作用。我們學(xué)校每周都要對各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進(jìn)行嚴(yán)格地評比打分，及時通報。全校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，如五年級二班、二年級三班、六年級三班、四年級二班、三年級二班等幾個班班風(fēng)好，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。

三、狠抓校本教研，不斷更新教學(xué)觀念

我校素有不斷創(chuàng)新，勇躍進(jìn)行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng)，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式靈活多樣，不拘一格。有集體討論式，有個別研討式，有個人發(fā)明創(chuàng)造式，有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有新課題探討，有教學(xué)反思，有教學(xué)發(fā)展展望，有課件制作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)發(fā)明等。近幾年來，我校組織教學(xué)教師對小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略進(jìn)行了不懈地研究，通過大家的艱苦努力，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，攻破了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新難題，并總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原則和五大教學(xué)方法，得到了上級教育部門的高度贊揚(yáng)，其科研成果獲南充市一等獎。

一份耕耘，一份收獲。由于我們對教學(xué)過程管理抓得落實(shí)，抓得得力，抓得及時，所以才迎來了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升，上半年參加縣統(tǒng)一考試，我校許多班級都獲片區(qū)第一名。

當(dāng)然，教學(xué)管理是一個極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對非統(tǒng)考科的管理，有些科專業(yè)性很強(qiáng)，管理者不是萬事通，這給我們的管理帶來一定的困難。我們將著手對這方面的管理工作進(jìn)行研究與探討。又比如對研究論文的鑒別，如何杜絕剽竊、抄襲、買賣等作假行為，這都值得管理者思考。

學(xué)校教育教學(xué)工作報告3

20____年秋季學(xué)期，八峰民族學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以教科研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。下面，我就學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)理論水平。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，每周不少于1篇學(xué)習(xí)筆記的摘錄，提倡寫教學(xué)反思，數(shù)學(xué)名師工作室的成員每星期上交一篇教學(xué)反思給導(dǎo)師批閱。學(xué)期初，我們組織了所有主學(xué)科教師對新課標(biāo)的筆試，并要求教師每人讀一本教育理論著作，本學(xué)期組織教師閱讀——《剝開教育的責(zé)任》《做最棒的老師》兩本教育書籍，學(xué)期末組織交流。通過閱讀增長知識，提升內(nèi)涵，豐厚底蘊(yùn)。本學(xué)期學(xué)校還組織語數(shù)外骨干教師參加在洪澤、丹陽舉辦的“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國教學(xué)研討活動，組織語數(shù)骨干教師赴南京參加江蘇省語數(shù)教學(xué)研討活動，組織多名語文青年教師到句容市崇明小學(xué)觀摩“華東青年語文教師課堂教學(xué)大賽選拔賽”。還組織音樂和美術(shù)教師參加句容、鎮(zhèn)江開展的多項(xiàng)教學(xué)觀摩活動。本學(xué)期初，我校邀請了省教研室王鐵軍教授和省教師培訓(xùn)處黃為良、孫景華兩位專家為全體教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，在專業(yè)發(fā)展上給老師以指導(dǎo)，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

二、常規(guī)管理工作。

教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。2012年我們繼續(xù)實(shí)施教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范，實(shí)行月檢查制度。本學(xué)期，學(xué)校貫徹市教研室要求，實(shí)行片電子備課制度，優(yōu)質(zhì)資源共享。加大隨堂聽課密度，推行隨堂聽課制度，累計聽課180節(jié)，優(yōu)秀率達(dá)85.7%,隨堂聽課后做到即聽即評，每周做好聽課反饋報告，并在教研組周活動上反饋，出現(xiàn)問題及時整改，同時打分后納入教學(xué)工作考核。本學(xué)期統(tǒng)一了學(xué)生作業(yè)本的使用、書寫及作業(yè)本的批改格式。發(fā)現(xiàn)典型并推廣了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和作業(yè)設(shè)計，因此，本學(xué)期學(xué)生的書寫有很大提高。我們還在期初、期中有計劃地組織質(zhì)量月調(diào)研，并作出整改報告及時反饋情況，以便教師在后續(xù)教學(xué)中及時調(diào)整教學(xué)方法。同時加強(qiáng)質(zhì)量管理，針對薄弱年級、班級的數(shù)學(xué)計算能力、英語單詞短語、語文寫字等進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研。關(guān)注畢業(yè)班、關(guān)注薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，通過會議、調(diào)研、指導(dǎo)、建議、談心等一系列過程性工作來提高學(xué)科質(zhì)量。

三、教研工作。

四個教研組(語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、常識技能組)結(jié)合學(xué)初教研工作計劃認(rèn)真開展各組教研活動。

1.各組成員每人一學(xué)期至少上一節(jié)教研課，每周定時間、定地點(diǎn)組織評課，人人參與聽課、評課活動，評課做到客觀公正，并及時做好記載。積極宣傳、組織教師撰寫論文、案例，一學(xué)期40周歲以下教師每人不少于1篇論文的撰寫參評。

2.以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，組織各學(xué)科的教師進(jìn)行教學(xué)研討活動。2012年，我校與江蘇教育報刊總社共同努力組建了“名師工作室”，12月份開展了“構(gòu)建情智共生，不拘一格的課堂”教學(xué)觀摩研討活動，我校6位骨干教師與特級教師同課異構(gòu)，同臺展示，呈現(xiàn)了不同視角的6節(jié)課。我們還組織青年教師參加了市青年教師美術(shù)基本功比賽,句容市小學(xué)語文、數(shù)學(xué)俱樂部活動，句容市第三批骨干教師說課、課堂教學(xué)評比活動，并取得了一定成績。我們還組織了校師徒結(jié)對活動,青年教師俱樂部活動,句容市骨干教師展示課和新教師匯報課活動。學(xué)校還承辦了句容市科學(xué)教師匯課活動，承辦了片級信息化能手、綜合實(shí)踐教師基本功競賽活動。所有這些活動給我校帶來了課堂教學(xué)的新理念，開闊了教師的眼界，提高了教師的教學(xué)水平。

3.學(xué)生活動豐富多彩。上半年學(xué)校舉行了感恩教育勵志演講報告會,開展了“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動，通過活動使每一位學(xué)生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，促進(jìn)學(xué)生個性特長和諧發(fā)展。6月1日，學(xué)校隆重舉行了“慶六一”暨鎮(zhèn)江鋼鐵業(yè)商會捐資助學(xué)活動。下半年學(xué)校組織師生開展“揚(yáng)學(xué)習(xí)新風(fēng)，譜和諧篇章”經(jīng)典閱讀比賽，增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn)，打造書香校園。

4.開展課題研究，提升教師教科研水平。

本學(xué)期，對我校申報成功的鎮(zhèn)江市“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)策略的研究》和《小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略的研究》正式開題研究,有二十幾位教師參與了課題的研究，制定了課題組階段工作計劃，分工到人，責(zé)任到人。將理論運(yùn)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),真正為我們的課堂教學(xué)服務(wù),提升教學(xué)質(zhì)量,提高教師的專業(yè)水平。我們還積極組織教師參加各級各類論文評選、案例設(shè)計活動。一年來，教師們共有八十多篇論文在各級各類教育刊物和競賽中發(fā)表或獲獎。

四、取得的成績。

在第十二期小學(xué)新上崗教師培訓(xùn)班和句容市第三期骨干教師培訓(xùn)班說課和課堂教學(xué)評比中各有三名教師分獲一、二等獎。在第二屆“我的教育故事”主題系列征文評選中有4名教師分獲一、二、三等獎，第10屆江蘇省“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀教育論文評選有14名教師分獲二、三等獎，在鎮(zhèn)江市第十九次教育科研優(yōu)秀論文評選中有15名教師分獲一、二、三等獎。在“隆天杯教海探航”征文評選中，有7名教師獲三等獎。有2篇文章在《江蘇教育報》上發(fā)表。有5篇文章在省級刊物《課程教學(xué)與研究》上發(fā)表。

在第12屆“星星河”全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽中，有9名學(xué)生分獲國家級一、二、三等獎。在全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競賽中獲國家級一等獎2人次，二等獎1人次。在鎮(zhèn)江市第十屆青少年日記大賽中有32名學(xué)生分獲一、二、三等獎。

五、工作中的不足及下一步的打算。

1.工作中的不足:

(1)少數(shù)教師在電子備課中過分依賴網(wǎng)上資源，缺乏自己的思考與主見，甚至無教案憑

經(jīng)驗(yàn)上課。技能課的計劃、備課設(shè)計過于簡單。個別教師把寫教后記看作是一種負(fù)擔(dān)，敷衍了事。

(2)教師課堂教學(xué)水平需進(jìn)一步提升。個別教師課堂教學(xué)水平不高，新的教學(xué)理念還沒有真正落實(shí)到教學(xué)行為中。

(3)教師對自我專業(yè)發(fā)展缺乏一定的規(guī)劃，終身學(xué)習(xí)的意識和需求還不夠強(qiáng)烈。

(4)外來學(xué)生流動性大，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為陋習(xí)仍較多，養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。

2.下一步打算：

(1)進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師六認(rèn)真考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評價制度。

(2)狠抓教學(xué)過程管理，規(guī)范辦學(xué)、減負(fù)增效。依托教導(dǎo)處和教研組，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、教學(xué)研究、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)師資建設(shè)，竭力打造高素質(zhì)的教師隊伍。建立有效的學(xué)習(xí)制度，構(gòu)建起學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師自主自覺的學(xué)習(xí);建立校本培訓(xùn)的多條腿走路方式，借助本校骨干教師團(tuán)隊形成專業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，積極有效地組織起“時間固定、內(nèi)容具體、形式多樣”的教師研訓(xùn)活動;鼓勵教師教學(xué)研究，進(jìn)行課程資源開發(fā)，引導(dǎo)教師把教室作為課改實(shí)驗(yàn)室、把教學(xué)作為師生交往互動、民主對話的過程，不斷促進(jìn)教師向研究型轉(zhuǎn)化;加強(qiáng)高水平教師培養(yǎng)，形成教育名師建設(shè)梯隊。

(4)積極開展校本教研，讓教師真正享受到教育的幸福。建立有效的校本教研組織制度，進(jìn)一步明確校長室、教導(dǎo)處、教研組的工作職責(zé)，制定明確而詳細(xì)的教研要求，明確教研工作的思路、內(nèi)容和形式;建立有效的校本教研的啟動制度，構(gòu)建起教研活動、課題的調(diào)查反饋機(jī)制。

回顧一年的教育教學(xué)工作，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。春種綠色，定會收獲秋的金黃，常播希望，定會收獲動人的陽光!展望新的一年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，春城中心小學(xué)的明天會更加溫馨美好!

學(xué)校教育教學(xué)工作報告4

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把2020的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)全勤。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班有__個學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間，因?yàn)樗麄冋娴母枰菹?。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點(diǎn)書，努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四、班主任工作情況

本我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任，一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出。

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

學(xué)校教育教學(xué)工作報告5

本我校教師在上級教育部門和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行改革，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章、制度，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，調(diào)動全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就以上開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用

上學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，作為一名新?lián)蔚奈襾碚f，由于本人經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以一時摸不著頭緒，但是通過學(xué)習(xí)，我們主動提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平，我們還經(jīng)常請教一些兄弟學(xué)校的校長，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高理論水平和管理能力。

這學(xué)期以來，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，因?yàn)榻處熒?，任?wù)大，所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課，了解教學(xué)動態(tài)，掌握了教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，相互發(fā)表意見，交流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師性格開朗，加上一心想向外調(diào)，對教學(xué)沒興趣。因此一年來經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個別進(jìn)行了思想教育，從而使個別教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。我們還鼓勵教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

三、加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)

德育是五育之首，本學(xué)我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計劃，并開展一系列活動進(jìn)行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進(jìn)行五愛教育。

3、充分利用紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;

4、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項(xiàng)內(nèi)容;

5、要求教師認(rèn)真上好品德社會課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動，切實(shí)進(jìn)行德育教育。

四、狠抓教育教學(xué)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長會議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實(shí)處。

1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作：

(1)、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教務(wù)處;

(2)、做好學(xué)籍管理工作;

(3)、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教務(wù)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務(wù)于廣大師生;

(4)、以“學(xué)生”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級的評比，效果非常好;

(5)、我們在九月初為了使特崗教師盡快的投入到工作當(dāng)中，及時的把我校教師帶到四大隊小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀課的聽課和觀摩課活動，并且鼓勵特崗教師大膽上好翻版課，早日置身于教育氛圍;

(6)、九月二十日左右，我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂，所以特別邀請買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課，讓我校的教師積極學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。

五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

1、及時召開家長會，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等，要求家長管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育親合力。

2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

六、堅持財務(wù)制度：

⒈學(xué)校嚴(yán)格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財務(wù)管理制度》。

⒉學(xué)校堅持財經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。

⒊學(xué)校廣辟門路，積極爭款消除安全隱患，改善辦學(xué)條件。

4.學(xué)校開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)建平安和諧校園。

七、存在問題：

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)了教師隊伍建設(shè)。但是，在本學(xué)，存在問題還是有的：

第一，學(xué)生校外學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)習(xí)主動性不高，家長對子女管理不夠位;

第二，教師隊伍中，個別教師思想不到位，教學(xué)熱情不高;

第三，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高;

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，在本學(xué)期接近尾聲的時候，得到各級領(lǐng)導(dǎo)以及總校的支持與關(guān)愛，又為我們教學(xué)點(diǎn)新建了教室，辦公室等，這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情，所以我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)以及總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為教學(xué)點(diǎn)的教育工作努力譜寫教育新篇!

學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)報告

第四篇：學(xué)校教育教學(xué)工作開展情況

學(xué)校教育教學(xué)工作開展情況

一．雙語教育教學(xué)情況

我校建立了以校長負(fù)總責(zé)，值周教師負(fù)全責(zé)，各班主任負(fù)部門責(zé)任的管理模式，對學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)給予全方面的保證，由于我校對學(xué)生的細(xì)心關(guān)照，而建立良好的師生關(guān)系，從而使學(xué)生能收進(jìn)來，留得住，從而能夠安心學(xué)習(xí)，有效控制了學(xué)生中途逃跑,輟學(xué)等現(xiàn)象的發(fā)生,使我校的鞏固率得以提高,教學(xué)質(zhì)量得以提高,在此基礎(chǔ)上,教師們在教學(xué)質(zhì)量上下了很大力氣鉆研本職工作,認(rèn)真做好教案及課前準(zhǔn)備,在上課時由以前的滿堂灌轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的師生互動教學(xué)模式,使學(xué)生能夠更好的掌握所學(xué)內(nèi)容.教務(wù)對備課、授課、作業(yè)及學(xué)困生輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)提出了具體要求，并進(jìn)行檢查考核，對優(yōu)者獎，差者罰。在教研方面，教師做到認(rèn)真組織求真務(wù)實(shí)，對切全本校實(shí)際的課題，認(rèn)真剖析切實(shí)研究，轉(zhuǎn)為已用，為提高教學(xué)質(zhì)量及轉(zhuǎn)變教學(xué)模式打好基礎(chǔ)。

教務(wù)在開齊、開全課程同時，在課余時間要求學(xué)生背誦藏民族小詩，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課程的同時，加強(qiáng)了對本民族文化熱愛。開展兒歌教授活動，要求每位教師都要給學(xué)生教會3-5首歌曲，在學(xué)習(xí)知識的同時也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。教務(wù)在制定各項(xiàng)計劃及規(guī)劃的同時，認(rèn)真做好學(xué)生的德育工作，把德育法制納入常規(guī)教學(xué)之中，使學(xué)生能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

二．教育教研情況

我校嚴(yán)格按照與縣教科局簽訂的《班瑪縣教育教學(xué)管理目標(biāo)責(zé)任書》開展教育教學(xué)工作，對存在的問題進(jìn)行客觀實(shí)際的自查自評，結(jié)合我校實(shí)際，以可操作性強(qiáng)、靈活性為原則建立健全我校各項(xiàng)職責(zé)和各規(guī)章制度，使我校的各方面工作納入“有章可循，有據(jù)可依”的良好局面，極大的提高和調(diào)動了教師工作積極性，使教師們明確了工作任務(wù)和工作目的。

學(xué)校大力開展教研活動，教師探討教學(xué)方法，不斷提高教師的業(yè)務(wù)和教學(xué)水平。我校本著實(shí)事求是、與時俱進(jìn)的原則，在抓學(xué)校常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，狠抓教師隊伍建設(shè)，建立起了一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作作風(fēng)硬、熱愛民族教育事業(yè)的高素質(zhì)的教師隊伍，將為我鄉(xiāng)民族基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

三．存在的問題和制約的條件

1.農(nóng)牧群眾普遍對教育重視不夠，所以造成了學(xué)生對學(xué)習(xí)也不夠積極。需要我們社會的全面努力，提高本地區(qū)的文化教育事業(yè)。

2.由于語言環(huán)境的原因，我校學(xué)生的漢語表達(dá)能力有所欠缺，需要我們在教學(xué)中多出點(diǎn)子，以提高學(xué)生的漢語口語能力。

第五篇：2015學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)

2015教育教學(xué)工作要點(diǎn)

2015年教育教學(xué)工作思路是：以《州教育局2015年工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)和教育科研為平臺，打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛的教師專業(yè)隊伍建設(shè)，不斷研究課程設(shè)置改革，積極探索適合學(xué)生身心特點(diǎn)和需求的教育理念、模式和方法，為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，為謀劃學(xué)?！笆濉币?guī)劃發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、抓好隊伍建設(shè)，打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍

1.加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)執(zhí)業(yè)理念。本，進(jìn)一步加強(qiáng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師課堂行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的學(xué)習(xí)，將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，增強(qiáng)教師的執(zhí)業(yè)理念，爭做學(xué)生喜愛，社會滿意的“最美教師”。迎“教師節(jié)”為契機(jī)，進(jìn)行“教師師德承諾簽名儀式”。

2.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。根據(jù)州教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的實(shí)施方案》以及《吉林省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動計劃》，建設(shè)以學(xué)科帶頭人為骨干、骨干教師為主要，逐步形成數(shù)量、素質(zhì)和結(jié)構(gòu)合理的，能夠適應(yīng)特殊教育事業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)化師資隊伍。做好骨干教師認(rèn)定工作，加大其培養(yǎng)培訓(xùn)力度，積極支持、鼓勵骨干教師參加省級以上的業(yè)務(wù)進(jìn)修。3.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提高班主任隊伍整體素質(zhì)。加強(qiáng)對班主任日常工作的指導(dǎo),提高班級管理質(zhì)量。定期組織開展以教育專題研究、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流為內(nèi)容的班主任及專任教師座談會。

4.拓寬培訓(xùn)渠道，不斷提高專任教師的特殊教育理論素養(yǎng)實(shí)踐能力。努力做好“愛心+專業(yè)”型教師隊伍培訓(xùn)，逐步形成學(xué)生真正得到教師專業(yè)性服務(wù)的教育氛圍。積極參加“省培、國培”專業(yè)培訓(xùn)，繼續(xù)選派教師參觀學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解和掌握國內(nèi)外特殊教育教學(xué)新理念，新方法。不斷提高教師的“個別化（IEP）教育”、“蒙氏教育”、“感統(tǒng)治療、物理治療、作業(yè)治療、心理沙盤治療、美術(shù)治療、音樂治療”等業(yè)務(wù)理論水平和操作能力。學(xué)期初開始，每位教師要做好個人專業(yè)成長檔案資料的收集及整理工作。

二、抓好教育教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、有創(chuàng)新

5．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格規(guī)范個人教學(xué)行為，提高課堂質(zhì)量。本，堅持推行中層以上領(lǐng)導(dǎo)“巡課制度”，定期、不定期地對課堂進(jìn)行巡視，將對教師授課、教學(xué)行為和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，及時反饋，并掛鉤于教師工作評價與考核。規(guī)范“課前、課中、課后”的教學(xué)環(huán)節(jié)管理，促進(jìn)教師備課、上課、說課、聽課、評課能力的提高。全體教學(xué)人員要始終堅持以課堂教學(xué)為中心、教學(xué)以質(zhì)量為中心的觀念，要認(rèn)真制定各學(xué)科教學(xué)計劃，明確學(xué) 科教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，提前備好課堂教學(xué)所必備的教具、學(xué)具、電化設(shè)備，努力提高把握教材、運(yùn)用教材、駕馭課堂教學(xué)的能力，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6．加強(qiáng)對學(xué)校課程管理。認(rèn)真落實(shí)《培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)方案》，嚴(yán)格按規(guī)定開全學(xué)科、開足課時。根據(jù)學(xué)校具體情況，今年春季開始，上午是一般性課程的教學(xué)時間，開設(shè)生活語文（朝文）、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、唱游與律動、繪畫與美工、勞動技能、運(yùn)動與保健等課程，下午開設(shè)安全教育、信息技術(shù)、休閑娛樂、康復(fù)訓(xùn)練等綜合課程，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)，每天都進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)活動，爭取早出成果。

7.認(rèn)真抓好康復(fù)教育訓(xùn)練工作。加強(qiáng)對學(xué)生感知能力的訓(xùn)練。以低年級為主要，以學(xué)生視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等訓(xùn)練為主要內(nèi)容，要逐步提高學(xué)生感覺統(tǒng)合能力。加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)動能力的訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生大運(yùn)動訓(xùn)練和精細(xì)動作訓(xùn)練，逐漸做到感官與機(jī)能配合，動作協(xié)調(diào)。加強(qiáng)對學(xué)生語言與交往能力的訓(xùn)練。要逐漸做到用單詞、句子來表達(dá)自己的愿望和要求，并與他人交往。加強(qiáng)對學(xué)生認(rèn)知能力的訓(xùn)練。要逐漸做到利用視和聽認(rèn)識外界事物，懂得生活常識、自然常識。加強(qiáng)對學(xué)生生活自理能力的訓(xùn)練。根據(jù)每個學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生逐漸做到會運(yùn)用基本的生活自理技巧和步驟，使學(xué)生能配合環(huán)境，運(yùn)用已有的自理常識，提高適應(yīng)生活能力。加強(qiáng)對學(xué)生社會適應(yīng)能力的訓(xùn)練。多組織學(xué)生參加社會實(shí)踐及體驗(yàn)活動，在活動中能夠做到與別人合作，建立 良好的交往溝通關(guān)系，不斷提高適應(yīng)社會能力。

8.認(rèn)真抓好體衛(wèi)藝教育，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。保障“兩操（眼保間操、廣播體操）”質(zhì)量。堅持開展陽光體育運(yùn)動，保障學(xué)生“每天一小時體育活動”。加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動與保健課堂實(shí)施和訓(xùn)練工作，確保學(xué)生體育鍛煉活動質(zhì)量。組織好“春游”、“校內(nèi)運(yùn)動會”及各種“小型體育競賽”等活動。加強(qiáng)學(xué)生唱游與律動教學(xué)力度，組織好課外奧爾夫音樂表演，民族舞蹈、歌唱等訓(xùn)練活動，進(jìn)一步促進(jìn)藝術(shù)與康復(fù)有機(jī)結(jié)合發(fā)展，使學(xué)生充分感受到藝術(shù)美的體驗(yàn)和熏陶。做好“第四屆全州中小學(xué)藝術(shù)展演”參賽準(zhǔn)備工作（上半年），組織好“校園藝術(shù)節(jié)”活動（下半年）。

9.加強(qiáng)學(xué)生課外競賽活動。組織好學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)競賽、校本劇表演、講故事、朗誦、跳舞、唱歌、手工、涂色、繪畫等活動，提高學(xué)生參與意思，在活動中感受到愉悅和成就感。

三、深入開展校本教研活動，不斷提高教師教研水平10．進(jìn)一步完善校本教研活動。力求“備課、說課、上課、聽課、評課”五重視。教研活動做到定時、定內(nèi)容、定研究課題，活動有效果，使教研活動做到目標(biāo)明確，研究深入，扎實(shí)有效。

11.增強(qiáng)讀書氣氛，提升教師的業(yè)務(wù)知識。調(diào)整作息時間，定期組織安排讀書、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。每位教師每月必須有一篇教育隨筆，是對培智教育、康復(fù)訓(xùn)練等方面的深度思考。

星期一下午 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)備課準(zhǔn)備；星期二下午 教師文體活動；星期三下午 政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議（教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)備課 準(zhǔn)備）；星期四下午 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；星期五下午 教師文體活動。

12.組織好課堂觀摩活動。做好“一師一優(yōu)課”——“特教之星”課堂教學(xué)觀摩賽活動，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。舉行一次“第二課堂教學(xué)開放日”活動以及“教師教育教學(xué)研討及經(jīng)驗(yàn)交流會”。（上半年）

13.做好教研活動，不斷提高教師教研能力?！案杏X統(tǒng)合訓(xùn)練”州級課題結(jié)題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)其研究活動，做好原始資料積累，為申報吉林省教育科研“十三五”規(guī)劃課題做準(zhǔn)備。加強(qiáng)“個別化（IEP）教育理論與操作”學(xué)習(xí)，做好“個別化（IEP）教育對比性研究”教研工作，為申報延邊州教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題做好準(zhǔn)備。（全年）。

14.加強(qiáng)校本教材建設(shè)，形成符合學(xué)校實(shí)際的教材體系。公布“校本教材”編輯方案，布置年內(nèi)工作任務(wù)，相關(guān)工作落到實(shí)處（上半年）。

15.做好“第六屆全州教育教學(xué)研討會”參會準(zhǔn)備工作。（上半年）

16.積極探索學(xué)校資源教室建設(shè)方案。資源教室的建設(shè)是，集課程、教材、專業(yè)圖書以及學(xué)具、教具、康復(fù)器材和輔助技術(shù)于一體的專用教室；它具有為特殊教育需要兒童提供咨詢、個案管理、教育心理診斷、個別化教育計劃、教學(xué)支持、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練和教育效果評估等多種功能，是學(xué)校發(fā)展的需要。上半年開始，學(xué)校以教務(wù)處為主，選配好資源教師，按規(guī)劃、功能區(qū)設(shè)置、資源與設(shè)備配備、資源教室的布置等程序來進(jìn)行，年內(nèi)基本形成規(guī)模。

附：1.2.2014-2015

月份工作安排

學(xué)年第二學(xué)期校歷表

2015年3月

附：月份工作安排

3月份：

整理環(huán)境，備課，迎接學(xué)生。班主任工作例會。備課檢查；“陽光體育一小時”活動開啟。走廊文化建設(shè)。

4月份：

月末進(jìn)行“蒙氏教育”理論講座?！疤亟讨恰闭n堂教學(xué)“一師一優(yōu)課”觀摩賽活動。

5月份：

“第六屆全州教育教學(xué)研討會”參會準(zhǔn)備工作；“助殘獻(xiàn)愛心”感恩教育活動。第二課堂“開放日”活動。

6月份：

“個別化（IEP）教育”理念講座；月末進(jìn)行“教師教育教學(xué)研討及經(jīng)驗(yàn)交流會”。

7月份：

學(xué)生教育評估總結(jié)。學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)。放暑假。

2015年3月