第一篇:曹墩學(xué)校教育教學(xué)工作成果典型材料
教學(xué)教學(xué)工作成果典型材料
霍邱縣三流鄉(xiāng)曹墩學(xué)校
教學(xué)教學(xué)工作成果典型材料
幾年來(lái),我校始終把“以和諧求穩(wěn)定,以創(chuàng)新求發(fā)展,以特色求生存,以管理求質(zhì)量,以科研求提升。構(gòu)建品牌學(xué)校。”作為學(xué)校的奮斗目標(biāo)和辦學(xué)思想,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面貫徹教育方針為指導(dǎo),以推進(jìn)課程改革為突破口,規(guī)范辦學(xué)行為,面向全體學(xué)生,面向全體學(xué)生的每一個(gè)方面,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、教學(xué)思想
近年來(lái),我校轉(zhuǎn)變教育觀念,樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),初步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一體化的教育模式。強(qiáng)化學(xué)校整體育人功能,完成創(chuàng)新型學(xué)校的建設(shè),堅(jiān)持“五育”并舉方針,在教育教學(xué)工作中,遵循課內(nèi)打基礎(chǔ),課外活動(dòng)求發(fā)展的辦學(xué)思想,樹(shù)立養(yǎng)成禮儀規(guī)范教育觀和課堂體系觀,即:從整體入手,全面安排,重在養(yǎng)成教育上,科學(xué)安排課程結(jié)構(gòu)模式,創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)外育人環(huán)境,提高學(xué)生綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生做人、求知、健體、生活、勞動(dòng)、交往、助人、創(chuàng)新。學(xué)校教學(xué)逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作科學(xué)化、師資隊(duì)伍優(yōu)化、學(xué)校管理規(guī)范化、校園環(huán)境文明化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、專用教室標(biāo)準(zhǔn)化。造就身心和諧、智能和諧、個(gè)性突出、健康向上的創(chuàng)新能力,培養(yǎng)接受終生教育的可持續(xù)發(fā)展的新型學(xué)生。
二、教學(xué)管理 教學(xué)中,依據(jù)新課改要求并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際,制定了一整套教學(xué)管理常規(guī)。在備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,對(duì)教師都提出了具體規(guī)定和要求,使他們有章可循,先后制定了任課教師工作職責(zé),教案檢查制度,上課制度,領(lǐng)導(dǎo)教師聽(tīng)課制度,集體備課制度,實(shí)驗(yàn)員職責(zé),教研組長(zhǎng)職責(zé),作業(yè)批改制度,成績(jī)考核評(píng)定制度,課外輔導(dǎo)與活動(dòng)制度,教學(xué)工作考評(píng)細(xì)則等。同時(shí),實(shí)行教學(xué)工作檢查月報(bào)制、堅(jiān)持過(guò)程考核和終端考核相一致,使評(píng)價(jià)結(jié)果更加科學(xué),更加真實(shí),更加完善,是我校實(shí)施特色的教學(xué)管理又一新舉措。充分發(fā)揮電教骨干教師作用,成立由各學(xué)科代表組成的課件開(kāi)發(fā)小組并設(shè)專門辦公室,為全校教學(xué)制作教學(xué)軟件,提高全體教師電教水平。開(kāi)足開(kāi)全所有課程,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。理論課和實(shí)踐課相結(jié)合上,使學(xué)生們從理論和實(shí)踐的結(jié)合上掌握知識(shí),增長(zhǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,增強(qiáng)興趣,開(kāi)闊視野,豐富生活經(jīng)驗(yàn),為校本課程的開(kāi)設(shè)提供了依據(jù)。很多學(xué)生寫下了觀后感,心得體會(huì)達(dá)到了這些課程教育教學(xué)目的。加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練,如:優(yōu)秀教案評(píng)比,優(yōu)秀試卷評(píng)比,說(shuō)課競(jìng)賽。努力提高教師自身教學(xué)水平。要求教師撰寫專題教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)體會(huì),改變過(guò)去,單純教學(xué)工作總結(jié)。優(yōu)秀教學(xué)論文在全校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上交流,學(xué)校匯總了教育教學(xué)論文集錦,供大家在教學(xué)實(shí)踐中參考借鑒。積極開(kāi)展課外活動(dòng)小組成果展示。學(xué)校成立各種課外活動(dòng)小組,有計(jì)劃、有組織、有內(nèi)容、有指導(dǎo)教師。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校重視對(duì)骨干教師培養(yǎng)。通過(guò)校本培訓(xùn)和對(duì)他們考核,走出去參加各種培訓(xùn),使他們?cè)诮逃虒W(xué)中帶頭做公開(kāi)課、示范課,積極參加科研立項(xiàng)工作,在各自的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了典型示范作用。學(xué)校注重對(duì)青年教師的培養(yǎng),如:青年教師基本功競(jìng)賽、新秀課、創(chuàng)新課、探索課,新老結(jié)對(duì)子拜師活動(dòng)。青年教師在教教學(xué)中已成為中堅(jiān)力量。全體教師自我提高意識(shí)強(qiáng),自學(xué)積極性高,能正確處理工學(xué)矛盾,積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。目前全校形成互幫互學(xué),老帶新,新促老的良好氛圍。
四、學(xué)校成績(jī)
2014年2月被三流鄉(xiāng)中心學(xué)校評(píng)為辦學(xué)水平“先進(jìn)單位”。2014年9月榮獲三流鄉(xiāng)2013—2014學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)“先進(jìn)單位”。2016年2月被三流鄉(xiāng)人民政府評(píng)為榮獲辦學(xué)水平“先進(jìn)單位”。2016年9月被三流鄉(xiāng)人民政府評(píng)為“校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”。2017年2月被三流鄉(xiāng)人民政府評(píng)為2016年度辦學(xué)水平“先進(jìn)單位”。
第二篇:學(xué)校教育教學(xué)工作
一、辦學(xué)思路:
學(xué)校以“兩條腿走路,雙引擎發(fā)展”為辦學(xué)宗旨;以“蒲英教育”為學(xué)??偟慕逃虒W(xué)模式。以“五美教育”(即:美表、美言、美行、美心、美德)為德育工作核心,以“微課程教育”為德育的常規(guī)教育方法;以“雙星評(píng)比”(個(gè)人行為星、集體榮譽(yù)星)為德育日常管理方法。在教學(xué)工作中,打造“367”愉悅高效課堂教學(xué)模式:“367”愉悅高效課堂教學(xué)模式是蒲英教育的教學(xué)常態(tài)模式,也是“蒲英教育”的核心,是帶動(dòng)蒲英教育的中心引擎。其中導(dǎo)學(xué)案為“367”高效課堂的“起”,“星級(jí)評(píng)比”是高效課堂的“收”,學(xué)生的“動(dòng)”為高效課堂的“核心”。在藝術(shù)教育上,“蒲英教育”注重蒲河?xùn)|北民間藝術(shù)的研究與開(kāi)發(fā);注重蒲河?xùn)|北滿族民俗文化的整理與傳承(只有民族的,才是世界的),開(kāi)展民族文化教育,其中,皮影、編藝、五谷畫(huà)、書(shū)法、面塑、泥塑、軟陶都已經(jīng)形成規(guī)模,民族音樂(lè)和繪畫(huà)教育也正在籌劃進(jìn)行之中。學(xué)校以強(qiáng)管理、重技能、揚(yáng)特色、塑形象為工作重點(diǎn),促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),認(rèn)認(rèn)真真地辦好人民滿意的教育。
二、主要做法
(一)“蒲英教育”在德育教育中的運(yùn)用
“蒲英教育”是蒲河學(xué)校德育教育的重要組成部分,以學(xué)生日常養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,深化科學(xué)德育,積極完善德育隊(duì)伍建設(shè),不斷提高德育工作的吸引力和影響力,全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),為教育教學(xué)保駕護(hù)航。
1、在各種活動(dòng)中完成蒲英教育
學(xué)校各班輪流升旗,讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì) 擔(dān)當(dāng)升旗手的榮耀與責(zé)任,既鍛煉了學(xué)生的才干,又增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感和愛(ài)國(guó)之情;利用優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比,重大節(jié)日、紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,民族文化教育,真正做到寓德育教育于活動(dòng)之中,讓學(xué)生在活動(dòng)的同時(shí)接受蒲英教育的思想。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,從而形成良好的文明習(xí)慣 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美,珍惜愛(ài)護(hù)這種美,并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度?!?/p>
禮儀文化賦予了我們典雅的語(yǔ)言、端莊的舉止、和諧融洽的師生關(guān)系,以及自信恢宏的氣度。學(xué)校德育工作在尋找、喚醒、傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)禮儀,在此基礎(chǔ)上使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣。
3、以感恩教育為載體,開(kāi)展豐富多彩的主題教育 感恩是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值觀,是中華民族傳統(tǒng)美德教育的基礎(chǔ)科目,是未成年人思想倫理道德形成的基礎(chǔ)。充分利用“三八”婦女節(jié)、清明節(jié)、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)時(shí),廣泛開(kāi)展主題教育,突出尊師、敬老、友愛(ài)、感恩、責(zé)任的主題,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
4、營(yíng)造德育教育氛圍
通過(guò)櫥窗、板報(bào)、墻報(bào)展示不同時(shí)期、不同主題的教育內(nèi)容,讓學(xué)生隨時(shí)隨地感悟德育教育內(nèi)容,陶冶心靈。
5、辦好家長(zhǎng)學(xué)校
為了全面提高學(xué)校的管理水平,強(qiáng)化社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的教育力度,優(yōu)化家庭教育環(huán)境提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育水平,提高學(xué)校教育質(zhì)量,學(xué)校在家長(zhǎng)學(xué)校方面不斷探索,取得了驕人的成績(jī)。
6、心理健康教育
學(xué)校成立心理健康教育辦公室,幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、情感、個(gè)性、意志等方面所面臨的普遍性的心理問(wèn)題,促使他們擁有更加健康的心理,具備更加完美的人格,以迎接明天更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),避免了過(guò)激行為的發(fā)生。
7、“五美”教育活動(dòng)
“五美”教育活動(dòng)是蒲河學(xué)校在規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣上的一個(gè)創(chuàng)新舉措,針對(duì)每一個(gè)方面都對(duì)學(xué)生提出具體的要求,保證學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
(1)美表: 學(xué)生: 不長(zhǎng),不臟,不戴,不妝。
班級(jí): 整潔、有序、清馨、特色。
(2)美言: 文明、流暢、正言、贊美。(3)美行: 守紀(jì)、規(guī)范、勤奮、競(jìng)爭(zhēng)。(4)美心: 陽(yáng)光、關(guān)心、愛(ài)心、感恩。(5)美德: 品優(yōu)、真誠(chéng)、自信、責(zé)任。
8、“雙星評(píng)比”活動(dòng)
“雙星評(píng)比”是為了幫助學(xué)生更好的遵守日常行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣制定的管理方法,主要是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和辨別是非的能力,具體辦法是,學(xué)生的個(gè)人行為直接影響班級(jí)的榮譽(yù),只有個(gè)人行為星達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn),才有機(jī)會(huì)得到班級(jí)的集體星,這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,有力的促動(dòng)了學(xué)生的自我約束力。
(二)“蒲英教育”在教學(xué)工作中的運(yùn)用
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),苦練內(nèi)功
加強(qiáng)“教科研”、“校本教材”、“校本培訓(xùn)”的課程化管理和實(shí)施,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),苦練內(nèi)功,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)并為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,積極組織教師赴外地優(yōu)秀學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
2、“367”高效課堂教學(xué)模式
葉圣陶先生說(shuō):“凡為教,目的在于達(dá)到不需教。”學(xué)校以校本教研為載體,加強(qiáng)常規(guī)管理教學(xué)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。明確提出了繼續(xù)深化學(xué)校的課程改革,把課堂還給學(xué)生,使課堂充滿活力,充滿愉悅性的“367”學(xué)案導(dǎo)學(xué)高效課堂教學(xué)模式。確立“問(wèn)題即課題、教學(xué)及研究、成長(zhǎng)即成果”的教學(xué)意識(shí)。學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況采取兩段式(1——3年級(jí)為一個(gè)層次;4——9年級(jí)為一個(gè)層次)分段式教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受能力,在教學(xué)中取得了明顯的效果。
“3”—三案:即:預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案,是教學(xué)的基礎(chǔ)。
“6”—六字:即:自學(xué)、展示、反饋。是課堂的主線?!?“—七步驟:即:預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)。合作探究。展示提升、概況總結(jié)、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、布置預(yù)習(xí)。是以教師的“導(dǎo)”為主線貫穿教學(xué)全過(guò)程。
(三)“蒲英教育”在藝術(shù)教育中的運(yùn)用
1、成立“蒲河?xùn)|北風(fēng)情少年宮”
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)粹的興趣,培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美、享受美的能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧的發(fā)展,秉承“以人為本,深挖潛能,發(fā)展特長(zhǎng),弘揚(yáng)文化”的理念,本著“鐘靈毓秀名流出,古風(fēng)長(zhǎng)存薪火傳”的精神,成立“蒲河?xùn)|北風(fēng)情少年宮”。少年宮由四部分組成:
(1)“蒲河?xùn)|北風(fēng)情藝術(shù)教育中心”
藝術(shù)教育中心以“遼寧省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——關(guān)氏皮影”為龍頭,增添了書(shū)法、蛋雕、豆畫(huà)、五谷畫(huà)、植物標(biāo)本畫(huà)、編藝、面塑、泥塑等民間藝術(shù)項(xiàng)目,有四名專任教師授課,編寫了校本教材,并且將課程編入教學(xué)課表,有教學(xué)進(jìn)度,利用美術(shù)課和社會(huì)綜合實(shí)踐課傳授民間藝術(shù)知識(shí),學(xué)生參與率達(dá)到80%,現(xiàn)師生作品共有一千余件。沈陽(yáng)市文聯(lián)現(xiàn)已經(jīng)確定學(xué)校為“民間藝術(shù)實(shí)踐基地”并已經(jīng)與學(xué)校達(dá)成協(xié)議,與學(xué)校共同研發(fā)“蒲葦”品牌藝術(shù)品,將它推向市場(chǎng)。
(2)成立“蒲河學(xué)校師生文體中心”
文體中心由皮影會(huì)館和師生活動(dòng)室兩部分構(gòu)成,150平方米的皮影會(huì)館將定期上演皮影、京劇等戲曲曲目(區(qū)文聯(lián)指派京劇等戲曲類老師負(fù)責(zé)給學(xué)校師生授課);150平方米的師生健身室已經(jīng)籌建完畢,這里將成為師生健身休閑的場(chǎng)所。
(3)打造200米“蒲河學(xué)校生態(tài)長(zhǎng)廊”,現(xiàn)已經(jīng)建成500平方米左右的農(nóng)耕園,由相應(yīng)的班級(jí)進(jìn)行管理,讓學(xué)生親身體驗(yàn)耕種的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),體會(huì)成就感,感受糧食的來(lái)之不易,達(dá)到通過(guò)教科書(shū)所達(dá)不到的教育目的,走在生態(tài)長(zhǎng)廊的路上,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,景色宜人,花的香、綠的草、挺拔的樹(shù)木、整齊的菜畦,都讓人們感受到春意盎然的景象。
(4)成立“蒲河學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心”有專門的校園網(wǎng)站,專門的維護(hù)人員,在網(wǎng)上可以進(jìn)行發(fā)表教育科研作品、精品教案展示、課堂反思隨筆、散文小說(shuō)詩(shī)歌等文學(xué)作品,藝術(shù)愛(ài)好者可以發(fā)表藝術(shù)作品,給師生及文學(xué)愛(ài)好者提供展示的平臺(tái),同時(shí)也可以進(jìn)行藝術(shù)品買賣交易。
三、基本經(jīng)驗(yàn)和主要成績(jī)
“蒲英教育”在已經(jīng)開(kāi)展了接近兩個(gè)學(xué)期,也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和親切關(guān)懷。通過(guò)實(shí)踐證明,這種教育模式不僅可行,而且非常適合當(dāng)今的教育形式,在教育教學(xué)工作中已經(jīng)收獲了豐碩的果實(shí)。
學(xué)校先后榮獲了“沈陽(yáng)市花園式學(xué)校、沈陽(yáng)市傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、沈陽(yáng)市幼兒教育先進(jìn)學(xué)校、沈陽(yáng)市藝術(shù)教育特色學(xué)校、沈陽(yáng)市綜合治理先進(jìn)學(xué)校、沈陽(yáng)市中小學(xué)經(jīng)典閱讀基地、遼寧省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、全國(guó)教育科研先進(jìn)學(xué)校、遼寧省教育廳規(guī)范教育收費(fèi)示范?!钡戎T多榮譽(yù)。
學(xué)校發(fā)生的巨大變化,使得社會(huì)對(duì)學(xué)校的關(guān)注越來(lái)越多,以前的學(xué)生家長(zhǎng)把自己孩子轉(zhuǎn)到其他的學(xué)校讀書(shū),看到學(xué)校的變化之后,學(xué)生的回流多了,轉(zhuǎn)入的學(xué)生多了,這都是“蒲英教育”教育模式的成功的體現(xiàn)。
教學(xué)上,在區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中,五年級(jí)在全區(qū)二十所學(xué)校中名列第四名,二年級(jí)在全區(qū)八所九年義務(wù)教育學(xué)校中名列第二名,九年級(jí)在全區(qū)十二所學(xué)校中名列第六名,九年級(jí)的趙明宇同學(xué)更是以649分的成績(jī)名列全區(qū)第三名。在四至八年級(jí)全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽沈北賽區(qū)預(yù)選賽上學(xué)校入圍八人,其中八年級(jí)的郎增耀更是獲得全區(qū)第一名,并且代表在復(fù)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
德育上,通過(guò)開(kāi)展“五美教育”、“雙星評(píng)比”等德育管理,學(xué)生的精神面貌煥然一新,良好的日常行為習(xí)慣正在逐漸形成,講文明禮貌的多了,講衛(wèi)生的多了,愛(ài)護(hù)環(huán)境的多了,遵守紀(jì)律的多了,集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,學(xué)生的日常行為正在一天天發(fā)生著悄然變化。
藝術(shù)上,“蒲河?xùn)|北風(fēng)情少年宮”成立以來(lái),得到了上級(jí)教育部門和社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體的高度重視,沈陽(yáng)市德育處來(lái)學(xué)校采集德育教育資料;沈北新區(qū)政協(xié)主席佟樹(shù)良,副區(qū)長(zhǎng)顧英、教育局長(zhǎng)于東溟來(lái)學(xué)校藝術(shù)中心進(jìn)行調(diào)研,對(duì)藝術(shù)中心的規(guī)模和形式給予了高度的評(píng)價(jià),佟樹(shù)良主席留下珍貴的墨寶“惠風(fēng)和暢”,盛贊學(xué)校的民間藝術(shù);團(tuán)區(qū)委書(shū)記王翔親自為藝術(shù)中心掛牌成立“沈北新區(qū)青少年民間藝術(shù)教育活動(dòng)基地”;“沈陽(yáng)市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——關(guān)氏皮影傳承基地”落戶藝術(shù)中心;學(xué)校與遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校合作辦學(xué)成功;俄羅斯莫斯科市學(xué)校的友人先后幾次來(lái)參觀學(xué)校的藝術(shù)中心;中國(guó)藝都網(wǎng)的攝影師來(lái)藝術(shù)中心進(jìn)行采風(fēng);聘請(qǐng)了遼寧省文聯(lián)會(huì)員、沈陽(yáng)工藝美術(shù)協(xié)會(huì)理事、“面人湯”第四代傳人董輝為校外輔導(dǎo)員;沈陽(yáng)電視臺(tái)、沈北新區(qū)電視臺(tái)、遼寧日?qǐng)?bào)、沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)等媒體多次報(bào)道了藝術(shù)中心的活動(dòng)情況。
這些成績(jī)的取得是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和幫助分不開(kāi)的,同時(shí)也大大的激發(fā)了教師工作的積極性,教師的工作勁頭與日俱增,想做事,能做事的人越來(lái)越多。
四、突出特色
(一)學(xué)校德育工作的“五美”教育,“雙星”評(píng)比和“微課程”教育。
(二)學(xué)校教學(xué)工作的課程化管理和“367”高效課堂模式。
(三)學(xué)校民族民俗的藝術(shù)教育中的“中國(guó)夢(mèng)”、“滿族風(fēng)”、“蒲河情”的三大校園文化板塊;綜合實(shí)踐教育中的皮影、編藝、五谷畫(huà)、書(shū)法、面塑、泥塑、棋類等課堂實(shí)踐和學(xué)生能力的展示。
第三篇:學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告
工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)工作總結(jié),可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益。下面就讓小編帶你去看看學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告范文5篇,希望能幫助到大家!
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告1
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:
1、熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之,教育工作,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告2
____鎮(zhèn)小學(xué)確立了“以學(xué)生為主體,以質(zhì)量為根本,以素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念,明確了“打造特色學(xué)校,創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)。為達(dá)此目的,____鎮(zhèn)小學(xué)在狠抓教學(xué)過(guò)程管理方面下足了工夫,促進(jìn)了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升。
一、堅(jiān)持依法治校,制度管人
本校通過(guò)廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學(xué)常規(guī)管理制度,使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循,不因人因時(shí)而異。
二、狠抓教學(xué)過(guò)程管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量
我校非常重視過(guò)程管理,特別是六環(huán)節(jié)過(guò)程管理,每月按時(shí)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持認(rèn)真評(píng)估檢查,并寫出詳盡的書(shū)面匯報(bào)材料,在教師大會(huì)上先進(jìn)通報(bào),對(duì)形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,對(duì)出現(xiàn)的犯錯(cuò)誤及時(shí)糾正。同時(shí)進(jìn)行量化打分,納入績(jī)效工資考核內(nèi)容之一。
1、嚴(yán)把備課關(guān),做到有備無(wú)患。教導(dǎo)處不定期地抽查每位老師的教案,杜絕無(wú)案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生,要求每個(gè)人的教案明了、實(shí)用,并有一定的針對(duì)性與創(chuàng)新性。對(duì)備案中出現(xiàn)的共同困難,采取集體討論,共克難關(guān),形成共識(shí)。對(duì)個(gè)別備案經(jīng)驗(yàn)不足的老師,采取結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步。每期將把集體備課作為教研活動(dòng)的主要內(nèi)容,促使教師認(rèn)真鉆研教材,做到有的放矢。
2、跟蹤上課關(guān),做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課或在教室外傍聽(tīng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),組織示范課,交流推廣,取長(zhǎng)補(bǔ)短。要求領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于20節(jié)/期,教師聽(tīng)課不少于15/節(jié),同時(shí),不定期開(kāi)展示范課、公開(kāi)課、研究課活動(dòng)。做到新教師過(guò)關(guān),中老教師引路。
3、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),及時(shí)插漏補(bǔ)缺。我校在查學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中,不但要查教師批改情況,更重要的是查教師有無(wú)批改記錄,有無(wú)評(píng)講教案,對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)情況如何。由于學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)情況抓得得力,我校的許多老師把學(xué)生分為三個(gè)部分,利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。特別是小學(xué)低年級(jí)的老師,我們經(jīng)常都能看到他們有時(shí)手把手地在輔導(dǎo),有時(shí)在找家長(zhǎng)交談。如王俊昌老師年過(guò)半百,由于對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)到位,學(xué)生成績(jī)上升很快,由15名上升到7名。
4、嚴(yán)把考試關(guān),做到以考促教。無(wú)論是期末考試還是期中考試和單元測(cè)驗(yàn),我校都一樣重視,嚴(yán)密組織,嚴(yán)格考風(fēng),認(rèn)真閱卷,認(rèn)真分析、總結(jié),并記錄在案。并將“四率”成績(jī)及名次告知家長(zhǎng),并評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”,紅榜表?yè)P(yáng),同時(shí)將考試資料專柜存檔,以備教師評(píng)資、評(píng)模、晉級(jí)之用。
5、重視畢業(yè)班工作,嚴(yán)把出口關(guān)。畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵,學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟,在知識(shí)上向中學(xué)過(guò)渡。同時(shí)在畢業(yè)考試中知識(shí)考點(diǎn)最多,因此,全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作,每期除正常教學(xué)活動(dòng)外,我們還堅(jiān)持每月月考,并將前五十名進(jìn)行紅榜表?yè)P(yáng),向家長(zhǎng)送喜報(bào)。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)參與畢業(yè)班管理工作,形成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、聯(lián)手互動(dòng),齊抓共管,同時(shí)每期至少召開(kāi)三次畢業(yè)班會(huì)議、專題研究,畢業(yè)班教學(xué)方法,排查摸底,后勤保障,學(xué)生思想狀況及學(xué)生成績(jī)升降等情況。
6、嚴(yán)格班務(wù)工作考核,大抓學(xué)生養(yǎng)成教育。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“三風(fēng)”整治,常言說(shuō)得好:有什么樣的班主任,就會(huì)有什么樣的班集體。這句話充分說(shuō)明班務(wù)工作在教育教學(xué)中的地位與作用。我們學(xué)校每周都要對(duì)各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進(jìn)行嚴(yán)格地評(píng)比打分,及時(shí)通報(bào)。全校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,如五年級(jí)二班、二年級(jí)三班、六年級(jí)三班、四年級(jí)二班、三年級(jí)二班等幾個(gè)班班風(fēng)好,學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。
三、狠抓校本教研,不斷更新教學(xué)觀念
我校素有不斷創(chuàng)新,勇躍進(jìn)行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng),各教研組的教研教改工作如火如荼,形式靈活多樣,不拘一格。有集體討論式,有個(gè)別研討式,有個(gè)人發(fā)明創(chuàng)造式,有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有經(jīng)驗(yàn)總結(jié),有新課題探討,有教學(xué)反思,有教學(xué)發(fā)展展望,有課件制作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)發(fā)明等。近幾年來(lái),我校組織教學(xué)教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略進(jìn)行了不懈地研究,通過(guò)大家的艱苦努力,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,攻破了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新難題,并總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原則和五大教學(xué)方法,得到了上級(jí)教育部門的高度贊揚(yáng),其科研成果獲南充市一等獎(jiǎng)。
一份耕耘,一份收獲。由于我們對(duì)教學(xué)過(guò)程管理抓得落實(shí),抓得得力,抓得及時(shí),所以才迎來(lái)了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升,上半年參加縣統(tǒng)一考試,我校許多班級(jí)都獲片區(qū)第一名。
當(dāng)然,教學(xué)管理是一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程,我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說(shuō)對(duì)非統(tǒng)考科的管理,有些科專業(yè)性很強(qiáng),管理者不是萬(wàn)事通,這給我們的管理帶來(lái)一定的困難。我們將著手對(duì)這方面的管理工作進(jìn)行研究與探討。又比如對(duì)研究論文的鑒別,如何杜絕剽竊、抄襲、買賣等作假行為,這都值得管理者思考。
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告3
20____年秋季學(xué)期,八峰民族學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),以課堂教學(xué)為主陣地,以教科研為主要途徑,狠抓教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。下面,我就學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教學(xué)理論水平。
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,每周不少于1篇學(xué)習(xí)筆記的摘錄,提倡寫教學(xué)反思,數(shù)學(xué)名師工作室的成員每星期上交一篇教學(xué)反思給導(dǎo)師批閱。學(xué)期初,我們組織了所有主學(xué)科教師對(duì)新課標(biāo)的筆試,并要求教師每人讀一本教育理論著作,本學(xué)期組織教師閱讀——《剝開(kāi)教育的責(zé)任》《做最棒的老師》兩本教育書(shū)籍,學(xué)期末組織交流。通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí),提升內(nèi)涵,豐厚底蘊(yùn)。本學(xué)期學(xué)校還組織語(yǔ)數(shù)外骨干教師參加在洪澤、丹陽(yáng)舉辦的“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)教學(xué)研討活動(dòng),組織語(yǔ)數(shù)骨干教師赴南京參加江蘇省語(yǔ)數(shù)教學(xué)研討活動(dòng),組織多名語(yǔ)文青年教師到句容市崇明小學(xué)觀摩“華東青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)大賽選拔賽”。還組織音樂(lè)和美術(shù)教師參加句容、鎮(zhèn)江開(kāi)展的多項(xiàng)教學(xué)觀摩活動(dòng)。本學(xué)期初,我校邀請(qǐng)了省教研室王鐵軍教授和省教師培訓(xùn)處黃為良、孫景華兩位專家為全體教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,在專業(yè)發(fā)展上給老師以指導(dǎo),讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
二、常規(guī)管理工作。
教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。2012年我們繼續(xù)實(shí)施教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范,實(shí)行月檢查制度。本學(xué)期,學(xué)校貫徹市教研室要求,實(shí)行片電子備課制度,優(yōu)質(zhì)資源共享。加大隨堂聽(tīng)課密度,推行隨堂聽(tīng)課制度,累計(jì)聽(tīng)課180節(jié),優(yōu)秀率達(dá)85.7%,隨堂聽(tīng)課后做到即聽(tīng)即評(píng),每周做好聽(tīng)課反饋報(bào)告,并在教研組周活動(dòng)上反饋,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,同時(shí)打分后納入教學(xué)工作考核。本學(xué)期統(tǒng)一了學(xué)生作業(yè)本的使用、書(shū)寫及作業(yè)本的批改格式。發(fā)現(xiàn)典型并推廣了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和作業(yè)設(shè)計(jì),因此,本學(xué)期學(xué)生的書(shū)寫有很大提高。我們還在期初、期中有計(jì)劃地組織質(zhì)量月調(diào)研,并作出整改報(bào)告及時(shí)反饋情況,以便教師在后續(xù)教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)質(zhì)量管理,針對(duì)薄弱年級(jí)、班級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)算能力、英語(yǔ)單詞短語(yǔ)、語(yǔ)文寫字等進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研。關(guān)注畢業(yè)班、關(guān)注薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,通過(guò)會(huì)議、調(diào)研、指導(dǎo)、建議、談心等一系列過(guò)程性工作來(lái)提高學(xué)科質(zhì)量。
三、教研工作。
四個(gè)教研組(語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、常識(shí)技能組)結(jié)合學(xué)初教研工作計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展各組教研活動(dòng)。
1.各組成員每人一學(xué)期至少上一節(jié)教研課,每周定時(shí)間、定地點(diǎn)組織評(píng)課,人人參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),評(píng)課做到客觀公正,并及時(shí)做好記載。積極宣傳、組織教師撰寫論文、案例,一學(xué)期40周歲以下教師每人不少于1篇論文的撰寫參評(píng)。
2.以課堂教學(xué)為重點(diǎn),組織各學(xué)科的教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。2012年,我校與江蘇教育報(bào)刊總社共同努力組建了“名師工作室”,12月份開(kāi)展了“構(gòu)建情智共生,不拘一格的課堂”教學(xué)觀摩研討活動(dòng),我校6位骨干教師與特級(jí)教師同課異構(gòu),同臺(tái)展示,呈現(xiàn)了不同視角的6節(jié)課。我們還組織青年教師參加了市青年教師美術(shù)基本功比賽,句容市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)俱樂(lè)部活動(dòng),句容市第三批骨干教師說(shuō)課、課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng),并取得了一定成績(jī)。我們還組織了校師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),青年教師俱樂(lè)部活動(dòng),句容市骨干教師展示課和新教師匯報(bào)課活動(dòng)。學(xué)校還承辦了句容市科學(xué)教師匯課活動(dòng),承辦了片級(jí)信息化能手、綜合實(shí)踐教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。所有這些活動(dòng)給我校帶來(lái)了課堂教學(xué)的新理念,開(kāi)闊了教師的眼界,提高了教師的教學(xué)水平。
3.學(xué)生活動(dòng)豐富多彩。上半年學(xué)校舉行了感恩教育勵(lì)志演講報(bào)告會(huì),開(kāi)展了“文明美德伴我成長(zhǎng)”主題教育讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)使每一位學(xué)生在閱讀中,沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,與經(jīng)典為友,與博覽同行,開(kāi)拓視野,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和諧發(fā)展。6月1日,學(xué)校隆重舉行了“慶六一”暨鎮(zhèn)江鋼鐵業(yè)商會(huì)捐資助學(xué)活動(dòng)。下半年學(xué)校組織師生開(kāi)展“揚(yáng)學(xué)習(xí)新風(fēng),譜和諧篇章”經(jīng)典閱讀比賽,增強(qiáng)師生文化底蘊(yùn),打造書(shū)香校園。
4.開(kāi)展課題研究,提升教師教科研水平。
本學(xué)期,對(duì)我校申報(bào)成功的鎮(zhèn)江市“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)策略的研究》和《小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略的研究》正式開(kāi)題研究,有二十幾位教師參與了課題的研究,制定了課題組階段工作計(jì)劃,分工到人,責(zé)任到人。將理論運(yùn)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),真正為我們的課堂教學(xué)服務(wù),提升教學(xué)質(zhì)量,提高教師的專業(yè)水平。我們還積極組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)選、案例設(shè)計(jì)活動(dòng)。一年來(lái),教師們共有八十多篇論文在各級(jí)各類教育刊物和競(jìng)賽中發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
四、取得的成績(jī)。
在第十二期小學(xué)新上崗教師培訓(xùn)班和句容市第三期骨干教師培訓(xùn)班說(shuō)課和課堂教學(xué)評(píng)比中各有三名教師分獲一、二等獎(jiǎng)。在第二屆“我的教育故事”主題系列征文評(píng)選中有4名教師分獲一、二、三等獎(jiǎng),第10屆江蘇省“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀教育論文評(píng)選有14名教師分獲二、三等獎(jiǎng),在鎮(zhèn)江市第十九次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選中有15名教師分獲一、二、三等獎(jiǎng)。在“隆天杯教海探航”征文評(píng)選中,有7名教師獲三等獎(jiǎng)。有2篇文章在《江蘇教育報(bào)》上發(fā)表。有5篇文章在省級(jí)刊物《課程教學(xué)與研究》上發(fā)表。
在第12屆“星星河”全國(guó)少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影大賽中,有9名學(xué)生分獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。在全國(guó)小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2人次,二等獎(jiǎng)1人次。在鎮(zhèn)江市第十屆青少年日記大賽中有32名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
五、工作中的不足及下一步的打算。
1.工作中的不足:
(1)少數(shù)教師在電子備課中過(guò)分依賴網(wǎng)上資源,缺乏自己的思考與主見(jiàn),甚至無(wú)教案憑
經(jīng)驗(yàn)上課。技能課的計(jì)劃、備課設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單。個(gè)別教師把寫教后記看作是一種負(fù)擔(dān),敷衍了事。
(2)教師課堂教學(xué)水平需進(jìn)一步提升。個(gè)別教師課堂教學(xué)水平不高,新的教學(xué)理念還沒(méi)有真正落實(shí)到教學(xué)行為中。
(3)教師對(duì)自我專業(yè)發(fā)展缺乏一定的規(guī)劃,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和需求還不夠強(qiáng)烈。
(4)外來(lái)學(xué)生流動(dòng)性大,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,學(xué)生的行為陋習(xí)仍較多,養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。
2.下一步打算:
(1)進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師六認(rèn)真考核實(shí)施細(xì)則,努力改革教師評(píng)價(jià)制度。
(2)狠抓教學(xué)過(guò)程管理,規(guī)范辦學(xué)、減負(fù)增效。依托教導(dǎo)處和教研組,認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動(dòng)、教學(xué)研究、考核等教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),規(guī)范教學(xué)行為。
(3)進(jìn)一步加強(qiáng)師資建設(shè),竭力打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。建立有效的學(xué)習(xí)制度,構(gòu)建起學(xué)習(xí)型組織,促進(jìn)教師自主自覺(jué)的學(xué)習(xí);建立校本培訓(xùn)的多條腿走路方式,借助本校骨干教師團(tuán)隊(duì)形成專業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),積極有效地組織起“時(shí)間固定、內(nèi)容具體、形式多樣”的教師研訓(xùn)活動(dòng);鼓勵(lì)教師教學(xué)研究,進(jìn)行課程資源開(kāi)發(fā),引導(dǎo)教師把教室作為課改實(shí)驗(yàn)室、把教學(xué)作為師生交往互動(dòng)、民主對(duì)話的過(guò)程,不斷促進(jìn)教師向研究型轉(zhuǎn)化;加強(qiáng)高水平教師培養(yǎng),形成教育名師建設(shè)梯隊(duì)。
(4)積極開(kāi)展校本教研,讓教師真正享受到教育的幸福。建立有效的校本教研組織制度,進(jìn)一步明確校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教研組的工作職責(zé),制定明確而詳細(xì)的教研要求,明確教研工作的思路、內(nèi)容和形式;建立有效的校本教研的啟動(dòng)制度,構(gòu)建起教研活動(dòng)、課題的調(diào)查反饋機(jī)制。
回顧一年的教育教學(xué)工作,在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,依靠全體教師的共同努力,取得了較好的成績(jī)。春種綠色,定會(huì)收獲秋的金黃,常播希望,定會(huì)收獲動(dòng)人的陽(yáng)光!展望新的一年,我們滿懷信心,相信在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教職工的共同努力下,春城中心小學(xué)的明天會(huì)更加溫馨美好!
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告4
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,一學(xué)期來(lái),在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把2020的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)全勤。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個(gè)班有__個(gè)學(xué)生,后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì),不要刻意的給他們布置過(guò)多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時(shí)間,因?yàn)樗麄冋娴母枰菹ⅰ6嗯c家長(zhǎng)聯(lián)系,讓這些孩子多讀點(diǎn)書(shū),努力爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
四、班主任工作情況
本我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任,一年的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?,F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
作為一年級(jí)班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
以上是我一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。
學(xué)校教育教學(xué)工作報(bào)告5
本我校教師在上級(jí)教育部門和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理,深入實(shí)行改革,執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論、規(guī)章、制度,繼續(xù)深入師德培養(yǎng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情,發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),上下一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,全面提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合本校實(shí)際,現(xiàn)就以上開(kāi)展情況總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用
上學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整,作為一名新?lián)蔚奈襾?lái)說(shuō),由于本人經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以一時(shí)摸不著頭緒,但是通過(guò)學(xué)習(xí),我們主動(dòng)提高了各領(lǐng)導(dǎo)人物的業(yè)務(wù)管理水平,我們還經(jīng)常請(qǐng)教一些兄弟學(xué)校的校長(zhǎng),學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法。我們經(jīng)常帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)學(xué)校管理,學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),不斷提高理論水平和管理能力。
這學(xué)期以來(lái),我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致。上學(xué)期初,領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃,規(guī)章制度做到有章可循,心中有數(shù)。教務(wù)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃,行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃,并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作,大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。一學(xué)年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的直接指導(dǎo)下,全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,教學(xué)風(fēng)氣等方面也受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,每天都是早到校、晚離校,以校為家,因?yàn)榻處熒?,任?wù)大,所以領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,了解教學(xué)動(dòng)態(tài),掌握了教學(xué)第一手材料,為課堂教學(xué)做好了依據(jù),在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng),大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題,相互發(fā)表意見(jiàn),交流困惑,共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱,直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來(lái),我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督,開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師隊(duì)伍中,也或多或少存在一些問(wèn)題,個(gè)別教師性格開(kāi)朗,加上一心想向外調(diào),對(duì)教學(xué)沒(méi)興趣。因此一年來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解,個(gè)別進(jìn)行了思想教育,從而使個(gè)別教師樹(shù)立起正確人生觀、價(jià)值觀,明確肩負(fù)責(zé)任,真正做到為人師表,教書(shū)育人。我們還鼓勵(lì)教師自學(xué),為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上,學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處,堅(jiān)持考勤制度,出勤與績(jī)效工資直接掛鉤,杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè)休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、加強(qiáng)德育工作,建設(shè)文明校風(fēng)
德育是五育之首,本學(xué)我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃,并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過(guò)校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展各種教育:
2、堅(jiān)持升旗儀式,在國(guó)旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。
3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;
4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容;
5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課,強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,開(kāi)展各種活動(dòng),以紅領(lǐng)巾廣播站為陣地,開(kāi)展主題教育、慰問(wèn)活動(dòng),切實(shí)進(jìn)行德育教育。
四、狠抓教育教學(xué)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過(guò)抓教研、教改和教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)學(xué)初,我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極開(kāi)展了教研活動(dòng)。全體教師參與聽(tīng)課和研討交流,并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好,重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作:
(1)、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》,開(kāi)齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴(yán)禁語(yǔ)數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交教務(wù)處;
(2)、做好學(xué)籍管理工作;
(3)、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年,教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí),不同科目有不同要求,每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量,要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后,教務(wù)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,指出不足,面對(duì)面提出整改意見(jiàn),真正做到服務(wù)于廣大師生;
(4)、以“學(xué)生”為中心點(diǎn),規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及自習(xí)、班主任跟文明班級(jí)的評(píng)比,效果非常好;
(5)、我們?cè)诰旁鲁鯙榱耸固貚徑處煴M快的投入到工作當(dāng)中,及時(shí)的把我校教師帶到四大隊(duì)小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀課的聽(tīng)課和觀摩課活動(dòng),并且鼓勵(lì)特崗教師大膽上好翻版課,早日置身于教育氛圍;
(6)、九月二十日左右,我們?yōu)榱藢⑿碌恼n程理念帶進(jìn)課堂,所以特別邀請(qǐng)買躍燕老師到我校為我們的教師上樣板課,讓我校的教師積極學(xué)習(xí)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的授課形式。
五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào),統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求,共同做好學(xué)生的教育工作,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展;為加強(qiáng)學(xué)校管理,增強(qiáng)師生的安全意識(shí),確保學(xué)生的人身安全,我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等,要求家長(zhǎng)管理教育孩子,加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增強(qiáng)了學(xué)校的教育親合力。
2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),也是學(xué)校教學(xué)的重要手段,學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式,嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求,要求做好家訪記錄,發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難,產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的,及時(shí)進(jìn)行家訪,使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育,刻不容緩。我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?,教育學(xué)生以防范為主,做到安全第一,構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。
六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度:
⒈學(xué)校嚴(yán)格按照三局文件標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范收費(fèi),嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》。
⒉學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律,勤儉節(jié)約,努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、教師的生活條件及待遇,保證教師安心工作。
⒊學(xué)校廣辟門路,積極爭(zhēng)款消除安全隱患,改善辦學(xué)條件。
4.學(xué)校開(kāi)展安全宣傳教育活動(dòng),創(chuàng)建平安和諧校園。
七、存在問(wèn)題:
回顧一年來(lái),我校本著“以人為本”的教育思想,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作,加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。但是,在本學(xué),存在問(wèn)題還是有的:
第一,學(xué)生校外學(xué)習(xí)環(huán)境差,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,家長(zhǎng)對(duì)子女管理不夠位;
第二,教師隊(duì)伍中,個(gè)別教師思想不到位,教學(xué)熱情不高;
第三,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理能力有待更加提高;
回首過(guò)去,成績(jī)有所提高,面對(duì)未來(lái),倍感壓力很大,在本學(xué)期接近尾聲的時(shí)候,得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及總校的支持與關(guān)愛(ài),又為我們教學(xué)點(diǎn)新建了教室,辦公室等,這一舉措更加加大了我校教室的工作積極性和熱情,所以我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及總校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為教學(xué)點(diǎn)的教育工作努力譜寫教育新篇!
學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告
第四篇:學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展情況
學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展情況
一.雙語(yǔ)教育教學(xué)情況
我校建立了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),值周教師負(fù)全責(zé),各班主任負(fù)部門責(zé)任的管理模式,對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)給予全方面的保證,由于我校對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)照,而建立良好的師生關(guān)系,從而使學(xué)生能收進(jìn)來(lái),留得住,從而能夠安心學(xué)習(xí),有效控制了學(xué)生中途逃跑,輟學(xué)等現(xiàn)象的發(fā)生,使我校的鞏固率得以提高,教學(xué)質(zhì)量得以提高,在此基礎(chǔ)上,教師們?cè)诮虒W(xué)質(zhì)量上下了很大力氣鉆研本職工作,認(rèn)真做好教案及課前準(zhǔn)備,在上課時(shí)由以前的滿堂灌轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的師生互動(dòng)教學(xué)模式,使學(xué)生能夠更好的掌握所學(xué)內(nèi)容.教務(wù)對(duì)備課、授課、作業(yè)及學(xué)困生輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)提出了具體要求,并進(jìn)行檢查考核,對(duì)優(yōu)者獎(jiǎng),差者罰。在教研方面,教師做到認(rèn)真組織求真務(wù)實(shí),對(duì)切全本校實(shí)際的課題,認(rèn)真剖析切實(shí)研究,轉(zhuǎn)為已用,為提高教學(xué)質(zhì)量及轉(zhuǎn)變教學(xué)模式打好基礎(chǔ)。
教務(wù)在開(kāi)齊、開(kāi)全課程同時(shí),在課余時(shí)間要求學(xué)生背誦藏民族小詩(shī),使學(xué)生在學(xué)習(xí)課程的同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)本民族文化熱愛(ài)。開(kāi)展兒歌教授活動(dòng),要求每位教師都要給學(xué)生教會(huì)3-5首歌曲,在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。教務(wù)在制定各項(xiàng)計(jì)劃及規(guī)劃的同時(shí),認(rèn)真做好學(xué)生的德育工作,把德育法制納入常規(guī)教學(xué)之中,使學(xué)生能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
二.教育教研情況
我校嚴(yán)格按照與縣教科局簽訂的《班瑪縣教育教學(xué)管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)》開(kāi)展教育教學(xué)工作,對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行客觀實(shí)際的自查自評(píng),結(jié)合我校實(shí)際,以可操作性強(qiáng)、靈活性為原則建立健全我校各項(xiàng)職責(zé)和各規(guī)章制度,使我校的各方面工作納入“有章可循,有據(jù)可依”的良好局面,極大的提高和調(diào)動(dòng)了教師工作積極性,使教師們明確了工作任務(wù)和工作目的。
學(xué)校大力開(kāi)展教研活動(dòng),教師探討教學(xué)方法,不斷提高教師的業(yè)務(wù)和教學(xué)水平。我校本著實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的原則,在抓學(xué)校常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),建立起了一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作作風(fēng)硬、熱愛(ài)民族教育事業(yè)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,將為我鄉(xiāng)民族基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
三.存在的問(wèn)題和制約的條件
1.農(nóng)牧群眾普遍對(duì)教育重視不夠,所以造成了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也不夠積極。需要我們社會(huì)的全面努力,提高本地區(qū)的文化教育事業(yè)。
2.由于語(yǔ)言環(huán)境的原因,我校學(xué)生的漢語(yǔ)表達(dá)能力有所欠缺,需要我們?cè)诮虒W(xué)中多出點(diǎn)子,以提高學(xué)生的漢語(yǔ)口語(yǔ)能力。
第五篇:2015學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)
2015教育教學(xué)工作要點(diǎn)
2015年教育教學(xué)工作思路是:以《州教育局2015年工作要點(diǎn)》為指導(dǎo),以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以課堂教學(xué)和教育科研為平臺(tái),打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛的教師專業(yè)隊(duì)伍建設(shè),不斷研究課程設(shè)置改革,積極探索適合學(xué)生身心特點(diǎn)和需求的教育理念、模式和方法,為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,為謀劃學(xué)?!笆濉币?guī)劃發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、抓好隊(duì)伍建設(shè),打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍
1.加強(qiáng)師德建設(shè),增強(qiáng)執(zhí)業(yè)理念。本,進(jìn)一步加強(qiáng)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師課堂行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的學(xué)習(xí),將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo),增強(qiáng)教師的執(zhí)業(yè)理念,爭(zhēng)做學(xué)生喜愛(ài),社會(huì)滿意的“最美教師”。迎“教師節(jié)”為契機(jī),進(jìn)行“教師師德承諾簽名儀式”。
2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)州教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施方案》以及《吉林省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》,建設(shè)以學(xué)科帶頭人為骨干、骨干教師為主要,逐步形成數(shù)量、素質(zhì)和結(jié)構(gòu)合理的,能夠適應(yīng)特殊教育事業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)化師資隊(duì)伍。做好骨干教師認(rèn)定工作,加大其培養(yǎng)培訓(xùn)力度,積極支持、鼓勵(lì)骨干教師參加省級(jí)以上的業(yè)務(wù)進(jìn)修。3.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)班主任日常工作的指導(dǎo),提高班級(jí)管理質(zhì)量。定期組織開(kāi)展以教育專題研究、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流為內(nèi)容的班主任及專任教師座談會(huì)。
4.拓寬培訓(xùn)渠道,不斷提高專任教師的特殊教育理論素養(yǎng)實(shí)踐能力。努力做好“愛(ài)心+專業(yè)”型教師隊(duì)伍培訓(xùn),逐步形成學(xué)生真正得到教師專業(yè)性服務(wù)的教育氛圍。積極參加“省培、國(guó)培”專業(yè)培訓(xùn),繼續(xù)選派教師參觀學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解和掌握國(guó)內(nèi)外特殊教育教學(xué)新理念,新方法。不斷提高教師的“個(gè)別化(IEP)教育”、“蒙氏教育”、“感統(tǒng)治療、物理治療、作業(yè)治療、心理沙盤治療、美術(shù)治療、音樂(lè)治療”等業(yè)務(wù)理論水平和操作能力。學(xué)期初開(kāi)始,每位教師要做好個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案資料的收集及整理工作。
二、抓好教育教學(xué)常規(guī)工作,使學(xué)校教學(xué)工作做到有序、有創(chuàng)新
5.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格規(guī)范個(gè)人教學(xué)行為,提高課堂質(zhì)量。本,堅(jiān)持推行中層以上領(lǐng)導(dǎo)“巡課制度”,定期、不定期地對(duì)課堂進(jìn)行巡視,將對(duì)教師授課、教學(xué)行為和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控,及時(shí)反饋,并掛鉤于教師工作評(píng)價(jià)與考核。規(guī)范“課前、課中、課后”的教學(xué)環(huán)節(jié)管理,促進(jìn)教師備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課能力的提高。全體教學(xué)人員要始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心、教學(xué)以質(zhì)量為中心的觀念,要認(rèn)真制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,明確學(xué) 科教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),提前備好課堂教學(xué)所必備的教具、學(xué)具、電化設(shè)備,努力提高把握教材、運(yùn)用教材、駕馭課堂教學(xué)的能力,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程管理。認(rèn)真落實(shí)《培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)方案》,嚴(yán)格按規(guī)定開(kāi)全學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)。根據(jù)學(xué)校具體情況,今年春季開(kāi)始,上午是一般性課程的教學(xué)時(shí)間,開(kāi)設(shè)生活語(yǔ)文(朝文)、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、唱游與律動(dòng)、繪畫(huà)與美工、勞動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)與保健等課程,下午開(kāi)設(shè)安全教育、信息技術(shù)、休閑娛樂(lè)、康復(fù)訓(xùn)練等綜合課程,根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn),每天都進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)活動(dòng),爭(zhēng)取早出成果。
7.認(rèn)真抓好康復(fù)教育訓(xùn)練工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生感知能力的訓(xùn)練。以低年級(jí)為主要,以學(xué)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)等訓(xùn)練為主要內(nèi)容,要逐步提高學(xué)生感覺(jué)統(tǒng)合能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練。加強(qiáng)學(xué)生大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練,逐漸做到感官與機(jī)能配合,動(dòng)作協(xié)調(diào)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言與交往能力的訓(xùn)練。要逐漸做到用單詞、句子來(lái)表達(dá)自己的愿望和要求,并與他人交往。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生認(rèn)知能力的訓(xùn)練。要逐漸做到利用視和聽(tīng)認(rèn)識(shí)外界事物,懂得生活常識(shí)、自然常識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活自理能力的訓(xùn)練。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生逐漸做到會(huì)運(yùn)用基本的生活自理技巧和步驟,使學(xué)生能配合環(huán)境,運(yùn)用已有的自理常識(shí),提高適應(yīng)生活能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的訓(xùn)練。多組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐及體驗(yàn)活動(dòng),在活動(dòng)中能夠做到與別人合作,建立 良好的交往溝通關(guān)系,不斷提高適應(yīng)社會(huì)能力。
8.認(rèn)真抓好體衛(wèi)藝教育,切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)。保障“兩操(眼保間操、廣播體操)”質(zhì)量。堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),保障學(xué)生“每天一小時(shí)體育活動(dòng)”。加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)與保健課堂實(shí)施和訓(xùn)練工作,確保學(xué)生體育鍛煉活動(dòng)質(zhì)量。組織好“春游”、“校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)”及各種“小型體育競(jìng)賽”等活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生唱游與律動(dòng)教學(xué)力度,組織好課外奧爾夫音樂(lè)表演,民族舞蹈、歌唱等訓(xùn)練活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)藝術(shù)與康復(fù)有機(jī)結(jié)合發(fā)展,使學(xué)生充分感受到藝術(shù)美的體驗(yàn)和熏陶。做好“第四屆全州中小學(xué)藝術(shù)展演”參賽準(zhǔn)備工作(上半年),組織好“校園藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)(下半年)。
9.加強(qiáng)學(xué)生課外競(jìng)賽活動(dòng)。組織好學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽、校本劇表演、講故事、朗誦、跳舞、唱歌、手工、涂色、繪畫(huà)等活動(dòng),提高學(xué)生參與意思,在活動(dòng)中感受到愉悅和成就感。
三、深入開(kāi)展校本教研活動(dòng),不斷提高教師教研水平10.進(jìn)一步完善校本教研活動(dòng)。力求“備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課”五重視。教研活動(dòng)做到定時(shí)、定內(nèi)容、定研究課題,活動(dòng)有效果,使教研活動(dòng)做到目標(biāo)明確,研究深入,扎實(shí)有效。
11.增強(qiáng)讀書(shū)氣氛,提升教師的業(yè)務(wù)知識(shí)。調(diào)整作息時(shí)間,定期組織安排讀書(shū)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教師每月必須有一篇教育隨筆,是對(duì)培智教育、康復(fù)訓(xùn)練等方面的深度思考。
星期一下午 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)備課準(zhǔn)備;星期二下午 教師文體活動(dòng);星期三下午 政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)議(教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)備課 準(zhǔn)備);星期四下午 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);星期五下午 教師文體活動(dòng)。
12.組織好課堂觀摩活動(dòng)。做好“一師一優(yōu)課”——“特教之星”課堂教學(xué)觀摩賽活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí),充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。舉行一次“第二課堂教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)以及“教師教育教學(xué)研討及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。(上半年)
13.做好教研活動(dòng),不斷提高教師教研能力?!案杏X(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練”州級(jí)課題結(jié)題的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)其研究活動(dòng),做好原始資料積累,為申報(bào)吉林省教育科研“十三五”規(guī)劃課題做準(zhǔn)備。加強(qiáng)“個(gè)別化(IEP)教育理論與操作”學(xué)習(xí),做好“個(gè)別化(IEP)教育對(duì)比性研究”教研工作,為申報(bào)延邊州教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題做好準(zhǔn)備。(全年)。
14.加強(qiáng)校本教材建設(shè),形成符合學(xué)校實(shí)際的教材體系。公布“校本教材”編輯方案,布置年內(nèi)工作任務(wù),相關(guān)工作落到實(shí)處(上半年)。
15.做好“第六屆全州教育教學(xué)研討會(huì)”參會(huì)準(zhǔn)備工作。(上半年)
16.積極探索學(xué)校資源教室建設(shè)方案。資源教室的建設(shè)是,集課程、教材、專業(yè)圖書(shū)以及學(xué)具、教具、康復(fù)器材和輔助技術(shù)于一體的專用教室;它具有為特殊教育需要兒童提供咨詢、個(gè)案管理、教育心理診斷、個(gè)別化教育計(jì)劃、教學(xué)支持、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練和教育效果評(píng)估等多種功能,是學(xué)校發(fā)展的需要。上半年開(kāi)始,學(xué)校以教務(wù)處為主,選配好資源教師,按規(guī)劃、功能區(qū)設(shè)置、資源與設(shè)備配備、資源教室的布置等程序來(lái)進(jìn)行,年內(nèi)基本形成規(guī)模。
附:1.2.2014-2015
月份工作安排
學(xué)年第二學(xué)期校歷表
2015年3月
附:月份工作安排
3月份:
整理環(huán)境,備課,迎接學(xué)生。班主任工作例會(huì)。備課檢查;“陽(yáng)光體育一小時(shí)”活動(dòng)開(kāi)啟。走廊文化建設(shè)。
4月份:
月末進(jìn)行“蒙氏教育”理論講座?!疤亟讨恰闭n堂教學(xué)“一師一優(yōu)課”觀摩賽活動(dòng)。
5月份:
“第六屆全州教育教學(xué)研討會(huì)”參會(huì)準(zhǔn)備工作;“助殘獻(xiàn)愛(ài)心”感恩教育活動(dòng)。第二課堂“開(kāi)放日”活動(dòng)。
6月份:
“個(gè)別化(IEP)教育”理念講座;月末進(jìn)行“教師教育教學(xué)研討及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。
7月份:
學(xué)生教育評(píng)估總結(jié)。學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)。放暑假。
2015年3月