第一篇：德育工作先進校申報材料

堅持德育為首，注重德育實效

——官池初中德育工作先進校申報材料 官池初中是一所農(nóng)村非寄宿制初中，現(xiàn)有教學班7個，學生324人，教職工59人，高級教師6人。自穆校長到任以來，以 “自強不息，厚德載物”為學校精神，要求學生具有奮發(fā)圖強，勇往直前，爭創(chuàng)一流的品格，具有團結(jié)合作，嚴以律己，無私奉獻的胸懷。學校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，崇尚一流，銳意改革，大膽創(chuàng)新。牢固樹立德育本身就是質(zhì)量的育人觀，遵循“先做人，后成才”的辦學宗旨，走 “以德育人，嚴抓規(guī)范，形成特色”的德育工作之路。積極推行“面向全體，尊重個性，德育為重，文理兼蓄，全面發(fā)展”的教育策略。

一、堅持德育為首，建立完善德育工作體系

一年來，學校把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，成立以穆校長為組長，主管德育副校長為副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立完善德育工作體系，規(guī)范德育管理。學校多次召開專題會議，討論如何創(chuàng)新德育途徑，增強德育合力；如何推進教育教學改革，培養(yǎng)學生的責任意識；如何開展德育教育工作，提升德育工作的針對性和實效性。經(jīng)過調(diào)查、研討，逐步形成一系列德育工作體系。

二、立足事件情景，體驗感悟促成品德行為。

1、學校利用“兩會”，進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生的文明行為。教育學生愛國就是從學生的身邊小事抓起。開展了“校園是我家，文明靠大家”活動，從教室的“長明燈”、水籠頭的“長流水”、公共場所的紙屑這些現(xiàn)象入手，讓學生知道“長明燈”、“長流水”造成的浪費是驚人的，關(guān)別人開的燈，擰別人沒關(guān)緊的水籠頭，就可以為學校節(jié)約開支。不亂扔垃圾，就能使校園整潔，這雖是舉手之勞的小事，但校園的精神文明就是由這樣一件件平平常常、實實在在的小事體現(xiàn)的，一個人的愛國行為也是由這樣一件件平平常常、實實在在的小事體現(xiàn)的。學生明白了這些道理后，不但主動做好這些舉手之勞的小事，同時也知道了一個愛祖國、講文明的人不應(yīng)該浪費水電、隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、損壞公物、踏草摘花等。

2、豐富多彩的校園活動，對學生進行全方位的德育教育。學校組織開展大量的課外活動，利用傳統(tǒng)節(jié)日，如：植樹節(jié)，清明節(jié)，中秋節(jié)等，對學生進行傳統(tǒng)文化熏陶，并撰寫心得體會。評選優(yōu)秀作品。以“三月文明禮貌月”為契機，在學生中開展文明禮貌活動，評選禮貌之星。讓學生形成良好的行為習慣，營造一個文明、和諧的校園氛圍。組織形式多樣的主題活動，如：“陽光校園，我的好伙伴”主題演講，書畫比賽，元旦越野賽等，為每個學生提供展示自我平臺。聽取十九大報告，法治報告，傳染病預(yù)防知識講座等，對學生進行愛國，安全教育。

3、校園文化，處處彰顯德育教育。學校在校園文化建設(shè)中，重視德育教育，利用文化墻，文化樓梯，文化展板，加強宣傳力度，對學生進行習慣養(yǎng)成教育。利用國學經(jīng)典，對學生進行傳統(tǒng)文化教育；利用“少年中國說”對學生進行勵志教育。重視閱讀學習，實行圖書室全天開放制，各班建立圖書角，提高學生的文化素養(yǎng)。更好的詮釋了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。

三、構(gòu)建德育“網(wǎng)絡(luò)”，實現(xiàn)學校、家庭、社會三結(jié)合 學校構(gòu)建由學校、家庭、社會緊密結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成了全體教職員工共同參與德育教育工作的格局，營造全社會共同關(guān)注青少年健康成長的良好氛圍。家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊的作用。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性?！笨梢?，家庭教育在人的教育和發(fā)展中占有十分重要的地位。

1、學校建立家校聯(lián)系制度，搭建家校溝通平臺。每學期組織召開兩次家長會，每班建立班級微信群，學校建立學校家長微信群。要求班主任每周與家長取得一次聯(lián)系，任課教師每周至少與五名家長取得一次聯(lián)系。深入了解學生在家庭，學校的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。同時，建立問題學生檔案，認真分析，因材施教。

2、成立三級家長委員會，讓家長參與學校管理；組織家長參與考試監(jiān)考，體驗教師生活，直觀了解學生答卷情況；組織開展學校開放日活動，家長直接進入課堂，與孩子一起分享獲得知識的喜悅。

3、組建家長學校，全面提高家長素質(zhì)。農(nóng)村初中學生情況比較復(fù)雜，學生大多數(shù)正處于叛逆期，而大部分家長由于長期外出打工，缺乏與孩子的溝通，對孩子疏于管教或管教方法不當，加之現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，孩子玩游戲成癮等。眾多的原因?qū)е潞⒆訉ψ约鹤杂缮⒙?，不求上進，叛逆更甚。為此，學校定期組織家長學習家庭教育方法，引導(dǎo)家長放棄粗野的教育方法，樹立科學有效的家庭教育理念；聘請專家作家庭教育報告，向家長宣傳黨的教育方針，幫助家長提高思想認識，科學文化和教育水平，規(guī)范家長自身的教育行為，指導(dǎo)家長科學教育的方法。

四、突出實效，實現(xiàn)德育教育全員參與

學校堅持以德育為突破口，充分發(fā)揮教師參與學校德育教育管理的積極性，在全員育人德育思路的指導(dǎo)下，從學科教學到學生活動，從學生管理到后勤服務(wù)，每個教師都緊緊圍繞育人這個中心，突出教育的針對性和實效性。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。學校始終把德育教育放在首位，基本形成了齊抓共管，全校一盤棋的局面。校長負總責，德育處，團支部，班主任為工作主線，全體教師協(xié)同管理，密切配合。

2、班級管理。班主任既是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者，更是學校德育教育的中堅力量，是學生成長的引路人。學校注重班主任的選拔，實行聘任制，選聘奉獻精神突出，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強，教學成績高，有強烈的責任心和一定的管理能力的青年教師。制定一系列《班主任量化考核細則》，把考核結(jié)果與班主任的績效工資，優(yōu)秀班主任掛鉤。重視班主任隊伍的成長學習，每月開展一次班主任工作交流會，互相學習，共同提高。為德育工作的開展創(chuàng)造了前提條件，更使學校德育工作有的放矢。

3、學科滲透。課堂是德育教育的主渠道，教師的一句話，一個動作，一個眼神都在潛移默化的影響著學生。課堂也是直接教育學生養(yǎng)成良好習慣的最好時機，因此，“全員德育”的教學思路，要求全體教師，充分利用好這一陣地，將德育教育滲透到每一節(jié)課，幫助學生養(yǎng)成良好的行為，生活和學習習慣。并讓每一位教師書寫《學科德育滲透心得體會》，并相互交流。

在一年來的教育教學中，學校 “堅持德育為首，注重德育實效”，在平凡的工作中做出了突出的成績。受到師生的一致好評，學校的學生數(shù)比上年有了大幅度的增加。我們的成績也在縣局平臺上報道達30多次，與同仁分享。

成績的取得是全校師生共同努力的結(jié)果，在以后的工作中，我們?nèi)孕枧?。正如“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，為了官池初中明天的發(fā)展，我們將負重前行。

第二篇：大樊創(chuàng)德育工作先進校事跡材料

創(chuàng)和諧校園 育桃李芬芳

朱各莊鎮(zhèn)大樊各莊完全小學

大樊各莊完全小學始建于一九三七年，學校占地面積9243.7平方米，校舍建筑面積2369平方米，現(xiàn)有12個教學班，在校生350人，教職工17人。近年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界人士的大力支持下，我校辦學條件不斷改善，教育教學水平逐年提高，多媒體教室、省一級圖書館、儀器室、遠程教育室、音美教室、少先隊活動室等各專業(yè)室齊全，教學設(shè)備完善。多年來，學校堅持“辦人民滿意學校，育和諧社會有用之才”的辦學思想，堅持以“為學生創(chuàng)設(shè)自由舒展的平臺，讓學生體驗成長的快樂，讓教師享受工作的幸?！睘檗k學理念，全面實施素質(zhì)教育，逐漸形成了“敏學、多思、務(wù)實、創(chuàng)新”的良好校風、“愛生、敬業(yè)、奉獻、進取” 的師德教風和“勤奮、樂學、探究、合作”的向上學風，促進了學生的全面健康發(fā)展。

近年來，學校工作一直以德育先行為目標，加大貫徹《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》的力度，加強文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的教風、班風、學風。以弘揚和培育民族精神為核心、以愛國主義教育為重點、以培養(yǎng)學生良好行為習慣、道德品質(zhì)和健康人格為目標，深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的理念，完善學校德育管理體系。以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀、感恩為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。近年來，我校四個班級先后被評為縣級先進班集體；省級、市級三好學生1名、縣級三好學生3名；縣級優(yōu)秀班干部2名。

一、抓好隊伍建設(shè)，強化德育意識。

德育管理是一個整體系統(tǒng)，我校建立完善德育管理網(wǎng)絡(luò)，實行校長總負責，教導(dǎo)主任具體負責、教導(dǎo)處操作執(zhí)行、少先隊密切配合的德育管理機制，根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。我校注重加強班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學管理的機制，抓好“選拔、培訓(xùn)、激勵”這三個環(huán)節(jié)，組織定期學習、現(xiàn)場觀摩和考察研討、新老班主任結(jié)對子等活動。學校為提高

班主任隊伍的素質(zhì)，采取了一些激勵措施，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，進一步優(yōu)化星級班隊、優(yōu)秀班主任評比制度，促進了教師的成長。近兩年，涌現(xiàn)出了杜麗萍、史福艷、魯歡歡三位縣級優(yōu)秀班主任。

二、強化常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好習慣 在小學生教育中，“常規(guī)教育”是一項重要內(nèi)容，是學校教育教學工作中不容忽視的一個重要部分。我校規(guī)定每學期第一周是我校文明禮儀教育周。學校利用國旗下講話、學生集會、大隊活動等方式對學生進行文明禮儀教育和養(yǎng)成教育，同時各班班主任老師利用主題班會課組織學生學習《中小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》。各班以“文明禮儀從我做起”為主題開展各種活動。2012年我校被評為縣級常規(guī)管理先進校，昌黎縣教育工作先進單位。

三、校園文化內(nèi)涵培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質(zhì)

學生的和諧發(fā)展和健康成長離不開他所生存的環(huán)境，我校深知良好的文化氛圍可以陶冶情操、培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質(zhì)，使他們健康成長。因此，在校園整潔的基礎(chǔ)上，我校又注重了內(nèi)涵文化的發(fā)展。為營造良好的育人氛圍，我校精心打造了以二十四孝故事為主線的學校文化，教育學生成才先成人的道理。樓道文化是我校又一育人陣地，今年為創(chuàng)造更好的育人環(huán)境，不斷更新教育理念，學校在原有文化的基礎(chǔ)上進行完善，一樓禮儀篇，著重對學生進行養(yǎng)成教育、常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；二樓經(jīng)典篇，膾炙人口的經(jīng)典著作，讓學生領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的魅力，沉浸在書香經(jīng)典教育的氛圍中；三樓夢想篇，教育學生人類因夢想而偉大，沒有夢想的人永遠都不會有成功的一天……樓梯兩側(cè)富有教育意義的小故事從勵志、品德、做人等方面時刻教育影響著每位學生；班級文化各有特色，重在培養(yǎng)學生良好的競爭意識、集體主義觀念的形成，所有文化的布置，內(nèi)容豐富、形式新穎、富有創(chuàng)意，構(gòu)筑了一道亮麗的風景線。

校園有了文化，文明就有了深厚的底蘊；校園有了社團，學生生活就有了豐富的色彩。我校以促進學生發(fā)展為主，結(jié)合學校特色組建了美術(shù)、文學、籃球、腰鼓等社團并取得了點滴成績。我校女子籃球社團自2009年以來，連續(xù)幾年在縣籃球比賽中獲獎； 2011、2015年

鎮(zhèn)春運會開幕式上，我校的腰鼓表演得到了縣領(lǐng)導(dǎo)的表揚。2012年以《陽光下成長》為主題的藝術(shù)節(jié)活動中，我校韓夢同學的蠟筆畫《胖丫慶豐收》獲市三等獎，封澤伶老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。2012年我校書法社團的李羽欣同在昌黎縣第二屆中小學規(guī)范字書寫大賽活動中獲小學一組優(yōu)秀獎，姜一涵同學獲小學二組三等獎，魯歡歡老師獲教師組三等獎。2013年楊楠同學的布貼畫《未來城市》獲市三等獎，張頎涵同學在規(guī)范漢字書寫大賽活動中獲小學一組三等獎。2015年，我校任家寧同學在信息技術(shù)競賽活動中榮獲縣級三等獎。2015年我校被評為市級語言文字示范校。

四、加強法制教育和愛國主義教育，培育民族精神

為了更好地貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和中宣部、教育部頒發(fā)的《中小學開展弘揚和培育民族精神實施綱要》的有關(guān)精神，宣傳正確的人生觀、世界觀，倡導(dǎo)先進的科學思想，豐富師生精神文化生活，陶冶學生情操，凈化學生心靈，培養(yǎng)學生愛國的情感、遠大的志向、良好的行為習慣，推動校園精神文明建設(shè)，我校舉行了“經(jīng)典誦讀朗讀比賽”、“學雷鋒，做有道德的人”、國防知識競賽、開展感恩教育等一系列活動。2013年，我校的參賽作品《黃河頌》在“迎國慶“全縣中小學經(jīng)典誦讀大賽中，榮獲小學組優(yōu)勝獎。

我校堅持愛國主義教育及法制教育，以“灤河鐵路橋”為德育基地，開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)的活動；結(jié)合班隊會、節(jié)日慶典、升旗儀式，積極開展喜聞樂見、豐富多彩的教育活動。同時，我校還開展法制專題教育活動：聘請我鎮(zhèn)派出所所長為我校法治副校長并到校作報告；組織學生觀看預(yù)防青少年犯罪圖片展等，有力的對學生進行思想道德教育。

五、重視學生的身心健康

學校注重學生的心理健康教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內(nèi)容。我校每學期都會組織一次健康知識講座。健康老師通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學生的心理現(xiàn)狀，向師生詳細講解了健康保健知識、預(yù)防措施、治療方法，在認真上好健康教育課的同時，又加強針對性的心理健康指導(dǎo)，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。

六、加強家校聯(lián)系，提高家教水平

我校本著管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人理念，努力創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境，創(chuàng)建家長學校，密切家校聯(lián)系，成立家長學校組織機構(gòu)，制定家長學校計劃，每學期召開一次家長會；為更好的和家長進行溝通，每學期假期放假時學校都會以“致學生家長一封信” 的形式將學校要求和“學生假期反饋表”發(fā)放給家長，了解學生在家的學習、生活情況；加強對教師家訪工作的組織管理，要求班主任每學期都要進行一次家訪工作，特別重視做好與后進生家長的經(jīng)常性聯(lián)系，并把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。

七、加強安全教育，實現(xiàn)平安校園

我校樹立“安全第一”觀念，以平安校園為目標，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立安全管理網(wǎng)絡(luò)；完善安全管理制度，組織學習安全知識，結(jié)合自身實際進一步細化；明確安全管理責任，實行安全工作一把手負責制和安全責任事故追究制；抓住安全工作重點，切實消除學校安全隱患；加強安全工作監(jiān)管，規(guī)范工作程序，開展安全教育，健全安全管理檔案，加強安全考核，確保安全工作萬無一失。2015年我校被昌黎縣教育局評為“安全工作先進集體”。近幾年來，我校無一例安全事故發(fā)生，為師生創(chuàng)造了安全良好的安全工作環(huán)境，全力打造了一個平安和諧的校園。

德育工作是學校工作的重要組成部分，在今后的工作中，我校將繼續(xù)以德育教育為目標，嚴格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，深入開展各項活動，爭取早日成為秦皇島市德育先進學校。

昌黎縣德育工作先進學校申報材料

創(chuàng) 和 諧 校 園 育 桃 李 芬 芳

朱各莊鎮(zhèn)大樊各莊完全小學

第三篇：樂都縣中小學德育工作先進校評估報告

樂都縣中小學德育工作先進校評估報告

為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》（中央8號文件），完善德育工作考核機制，加強對學校德育工作的指導(dǎo)，提高德育工作時代性、針對性、實效性和創(chuàng)造性，全面實施素質(zhì)教育，開創(chuàng)我縣中小學德育工作新局面，成立了以分管副局長為組長的評估組，評估組按照《樂都縣中小學德育工作先進校評估細則》要求，在2010年11月3日至11月28日為期近一個月的時間里，采取聽(匯報)、查(資料)、看(場地、設(shè)施、環(huán)境)、問卷等方法，對10所申報學校進行了評估?，F(xiàn)將評估情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、學校高度重視德育工作，“德育首位，育人為本，注重實效”的觀念逐漸形成。

申報學校能圍繞中央8號文件制定三年或五年德育工作規(guī)劃，牢固樹立“人人重視德育，人人都是德育工作者”的觀念，形成以德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，黨組織、工會、政教處（教導(dǎo)處）、團隊齊抓共管的德育管理網(wǎng)絡(luò)。以班主任和輔導(dǎo)員為德育工作骨干，全體教職工共同開展德育教育，各學科教師在教學中結(jié)合教材特點，挖掘德育因素，進行有機滲透。家長學校、社區(qū)、共建單位密切配合學校德育工作，構(gòu)成了學校、家庭、社會“三位一體”的德育教育工作網(wǎng)絡(luò)。學校制定詳細的學期德育工作計劃，各種活動實施方案比較齊全，過程材料翔實，規(guī)章制度完整。校園環(huán)境和學校各項工作都能體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的作用。

二、德育隊伍建設(shè)進一步加強，師德建設(shè)進一步強化。班主任是學校德育工作的中堅力量，為建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍，各校制定和完善了一系列有關(guān)班主任工作的規(guī)章制度，如《班主任工作職責》、《班主任培訓(xùn)計劃》、《新班主任結(jié)對培養(yǎng)計劃》、《班主任評先制度》、《年級組長、班主任量化考核標準》等。舉行不同形式的“德育工作研討會”、“班主任工作經(jīng)驗交流會”等，提高班主任的理論水平和業(yè)務(wù)能力，如組織德育骨干參加全縣的心理健康教育培訓(xùn)，參加“青年班主任成長暨班主任工作論壇”等。

學校注重師德建設(shè)。學校制定了師德師風評議與獎懲制度、實施《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范細則》、《師德建設(shè)年活動方案》等，開展“愛與責任—師德之魂”、“師德師風師品”征文比賽，舉辦“我是光榮的人民教師”演講比賽等。很多學校給每位老師發(fā)一本教師師德工作手冊，記錄平時學習有關(guān)師德文章的學習摘錄，寫下自己的看法與體會并在學期末撰寫師德自查報告。各校堅持每年開展師德建設(shè)主題教育月活動。學校重視家訪工作，特別是樂都一中每年都組織教師實行假期全員追蹤家訪。家訪時，尤其關(guān)注了解特殊家庭生（含貧困生、單親生、農(nóng)民工子女家庭等）和行為偏差生（學困生和其他行為失范的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學習輔導(dǎo)）和其他助學措施。

三、常規(guī)教育扎實有效，主題教育豐富多彩。

1、德育工作的基礎(chǔ)是常規(guī)教育、養(yǎng)成教育，各校都十分重視從抓德育常規(guī)入手，牢牢把握實效性原則，促使規(guī)范的教育多樣化，制度化，管理網(wǎng)絡(luò)化，并各有特色。

丹東希望學校以“小處入手，細處著眼，強化訓(xùn)練，促進養(yǎng)成” 為思路，加強學生文明習慣的養(yǎng)成教育，持之以恒地開展“文明禮儀伴我行”的主題教育實踐活動和創(chuàng)建“文明班隊”活動。建立每周小評（評流動紅旗）-每月一評（評明星班隊獎牌）-學期初評學年終評的評估督導(dǎo)制度。文化街學校通過“遵守規(guī)范我能行”版地，用集星的形式（當日滿分貼一星），激勵和引導(dǎo)學生從一點一滴的小事入手，把做人的道德準則落實、內(nèi)化、貫穿到日常的行為當中，規(guī)范和約束自己的思想和言行。

城鎮(zhèn)學校立足學校實際，通過“強意識、樹形象、抓規(guī)范、創(chuàng)特色”深入開展學生校園十項責任和十項習慣的養(yǎng)成教育活動，加強常規(guī)管理，將學生日常規(guī)范教育抓細、抓嚴、抓實，培養(yǎng)學生“文明、誠信、勤儉、學習、健康、衛(wèi)生”等方面良好的行為習慣。實驗中學抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育，加強“德育雙基”教育，全面提高學生思想道德素質(zhì)。加強對全校學生的一日行為規(guī)范進行制度化管理，加強基本的道德行為和基本的校紀校規(guī)教育（即“德育雙基”教育），組織新生學習《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生了解學校概況、《學校德育量化評估方案》等十三項與學生管理的規(guī)章制度。開學后對全校學生進行行為規(guī)范知識的測試，進行校規(guī)校紀、法律法規(guī)教育，培養(yǎng)學生自覺遵守法律法規(guī)、社會公德和社會秩序的意識和習慣。建立一系列的考評制度，堅持每月一次的流動紅旗評比制度，促進各個班級的良性競爭，以形成良好的班風、學風和校風。

2、學校積極開展各種主題鮮明、富有時代特征的道德實踐活動，學生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提升。

樂都一中開展書香校園活動。學校除了開展常規(guī)校園三節(jié)（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)）外，還開展了校園讀書節(jié)、環(huán)保節(jié)、時政節(jié)、禮儀節(jié)等活動，大大豐富了校園文化生活。學校把“書鄉(xiāng)校園”的建設(shè)與深化教育教學改革緊密結(jié)合起來，與文明學校創(chuàng)建密切結(jié)合起來，成為提升學校文化影響力、促進學校可持續(xù)發(fā)展的一個有效載體。學校根據(jù)每年的社會熱點確定每屆讀書節(jié)活動的主題。首屆讀書節(jié)的主題是“讀中華美文，做少年君子”，去年讀書節(jié)的主題是“書香伴我成長”。學校還充分利用社區(qū)教育資源，為學生開辟學習實踐平臺。學校利用寒暑假組織開展“書香假期”活動，組織“小記者社會實踐”活動。學校先后投資新建了“嚴謹勤奮求實創(chuàng)新（校風）”“學而不厭誨人不倦（教風）”為主題的照壁，在校門曲廊、教學樓、辦公樓、宿舍樓道布臵的“為學生終身發(fā)展奠基”“論語”“勸學”“學習方法”“科技前沿”等浮雕、版畫獨具匠心，格調(diào)高雅。辦公樓前塑建了孔子銅像，教學大樓整潔明亮，天文臺高聳軒昂，沙棗樹參天沁香，松柏樹四季常青，校園綠化布局雅致，讀書漫步，詩意盎然。校園宣傳突出主題，講究格調(diào)，板報常換常新，營造處處育人的氛圍，發(fā)揮了環(huán)境對學生氣質(zhì)的潛移默化作用。

樂都三中扎實推進“四名”教育活動，努力構(gòu)建“人文見長、全面育人”的校園文化特色。開展名著、名曲、名畫、名影視等“四名”教育活動，語文組編寫《名著導(dǎo)讀》校本課程，將名著閱讀指導(dǎo)滲透到日常教學中，音樂組編寫《名曲欣賞》校本教材，充分利用時間進行課堂教學滲透，利用校園廣播系統(tǒng)在每天午間時間播放名曲，創(chuàng)辦電鋼琴興趣小組和童聲合唱團，美術(shù)組編寫《名畫欣賞》校本教材，加強日常教學滲透，創(chuàng)辦雕塑和繪畫興趣小組，電教組利用教職工政治學習時間，組織觀看愛國主義教育影片。隨著“四名”教育活動的深入開展，越來越受到廣大學生的歡迎，它的教育功能也日益凸顯，校園文化氛圍日益濃厚。

雨潤中心學校精心打造“才藝展示廣場”。用自信成就夢想，用實力打造風采，這是每周一次才藝展示的理念和目的。學校舉辦4大板塊的比賽（每個板塊3-4周）：

1、挑戰(zhàn)主持人：朗誦，即興演講，演唱；

2、英語風采大賽：用英語自我介紹，現(xiàn)場問答；聽說讀寫，唱英語歌曲；

3、音樂-現(xiàn)場表演一門樂器-吹拉彈奏。參賽選手在各班激情拉拉隊的支持鼓動下，盡情展示自己的特長，展示自己的個性，展示自己的與眾不同。學生在這樣的活動中自信得到了培養(yǎng)，能力得到了提高。

四、德育工作有創(chuàng)新，有特色，德育成效顯著。

學校從本校實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展德育工作，增強了德育工作的針對性和實效性，已形成鮮明的德育特色。

實驗中學積極開展中學生心理健康教育，重點針對當代中學生的心理、生理特點，開展了一系列健康教育活動。2008年9月起建立了“心海導(dǎo)航室”，進一步加強對學生進行心理健康教育。學校有特色地開展心理健康教育。實施六大主題教育

(1)開展生涯規(guī)劃教育。只有正確看待社會、準確認知自我，才能正確對待別人、準確把握自己，才能對自己的未來有理性的判斷和現(xiàn)實的思考，從而激發(fā)出為了自己的生涯規(guī)劃而努力的積極態(tài)度。悉心規(guī)劃未來，認真反思過去，清楚把握現(xiàn)在，根據(jù)不同年級學生特點，年級組、班主任、育人導(dǎo)師和全體員工對每一個學生開展不同形式的生涯規(guī)劃教育，通過理性分析，使學生從內(nèi)心認識到：“未來社會需要什么、自身條件具備什么、人生目標應(yīng)是什么、個人差距都有什么、努力方向該是什么”。讓每一個學生不僅樹立人生目標，而且明確努力 方向，從而增強學生的社會責任感，激發(fā)學生奮斗的進取心。

(2)落實自尊自信教育。提高認識、細化措施，在學生中開展 “讓學生抬頭做人”為主題的自尊自信教育活動，讓每一個學生真正懂得：人人生有差別、人人生而平等；不怕起點低、就怕不努力，只要肯努力，每一個人的未來都是一片無限的天空。使每個學生“生活有信心，奮斗有目標，學習有動力”，從抬頭中找回做人的尊嚴、成長的自信和努力向上的勇氣。

(3)加強感恩勵志教育。自2008年以來，學校每年充分利用清華大學優(yōu)秀學生暑期社會實踐活動，對學生進行礪志成才講座；清華學子現(xiàn)身說法，真人真事，啟迪頗深；2010年10月特請原青海大學校長蔣煥東先生為全校學生進行感恩礪志報告，培養(yǎng)學生的積極進取意識、頑強拼搏精神、感恩報恩情懷。

(4)完善社會公民教育。①好習慣幸福一生，好習慣成就人生，習慣永遠比知識更重要。②注重加強文明禮儀教育，使學生成為文明而有修養(yǎng)的人。③注重加強清廉儉樸教育，使學生成為節(jié)儉而有公正的人。通過歌唱《父親》《母親》等歌曲，開展“重溫父母的童年”“手中一元錢，父母一天苦”等活動，教育學生形成儉樸的生活習慣，儉以養(yǎng)德，從而逐步形成清廉公正的美德。④注重加強誠信正氣教育，使學生成為守信而有道義的人。

(5)弘揚傳統(tǒng)文化教育。凡學校重大活動，全體師生都要誦讀《大學》《勸學》《師說》，開學、畢業(yè)典禮學生行拜師、謝師之禮；向高中學生印發(fā)《朱子家訓(xùn)》《戒子書》，向初一學生印發(fā)《弟子規(guī)》等名篇，編輯《中華經(jīng)典詩文》《傳統(tǒng)美德校本課程》；全面開展“讀書、明理、達心、篤行”校訓(xùn)宣講厲行活動，從讀中悟、從悟中做，從做中行，形成特有的學校文化氛圍，在文化滋養(yǎng)中使學生深切感受中國傳統(tǒng)文化的精美和神奇，深刻領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)教育的意義和價值，培養(yǎng)學生的世界意識，積淀學生的中國人格。

(6)細化心理健康教育。先后邀請省心理保健醫(yī)院專家、青海民族大學教授、青海師范大學教授來校做教育講座，提升全體教師的綜合教育能力。通過全面開展心理健康教育活動，使學生擁有健康的心理、陽光的心態(tài)和健全的人格。

水磨營學校堅持以“以美輔德、培育新人；育人育心、點化潤澤”為德育工作目標，在德育工作中充分發(fā)揮“美”的育德功能，以美引言，以美導(dǎo)行，以美激情，努力做到“育人育心、點化潤澤”，學校的常規(guī)工作扎扎實實地進行、德育活動真真切切地開展。學校以“藝術(shù)教育和生活德育”為辦學特色，走“依法治校、以德理校、科研興校、質(zhì)量立校、特色顯校”的發(fā)展道路，把“以美輔德”作為“以美育人”理念的有機組成部分，興起“學校重德育、班子興德政、員工興德行”的熱潮，校園處處充滿鮮活的人文氣息，為師生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

橋北學校從2000年起，開展了“三星學生“評價方案，至今方案已運行了十年，形成了一系列富有學校特色的三星學生榮譽獎?wù)?，切實可行的操作辦法，具體靈活的獎勵依據(jù)。此項機制已成為學校良性發(fā)展的奠基石，它轉(zhuǎn)變了教師的評價觀、家長的育人觀、學生的成才觀?！叭菍W生”評價方案極大地促進了學生學習興趣的提高，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性品質(zhì)的成長，促進了良好校風的形成。為進一步完善“三星學生”評價方案，學校把“三星學生“評價方案與“五星班級”評比結(jié)合起來，與“書海拾貝，立志成才”的讀書活動結(jié)合 起來，開展“爭星我能行”系列活動。學校還編擬了《走在“星光大道”上》小冊子，為學校學生的評價工作樹立里程碑，對全縣的學生評價工作具有推廣和借鑒作用。

此外，馬家灣學校把勞動教育作為奠定學生終生發(fā)展的主題納入了學校德育教育的主要內(nèi)容來抓，通過激勵與評價體系的構(gòu)建，把家庭、學校、社區(qū)三位一體化教育進行有機的整合，把勞動規(guī)范教育和學生社會實踐落到了實處。

存在問題及建議：

1、從師德師風調(diào)查問卷看，還存在個別老師偶爾有體罰、變相體罰學生、上課接打手機、酒后上課或抽煙現(xiàn)象，因此，要進一步加強師德師風建設(shè)。

2、德育課題偏少，不夠規(guī)范，有待進一步加強。

3、校內(nèi)行為規(guī)范養(yǎng)成教育落實到位，但要使學生在校外表現(xiàn)出的道德素養(yǎng)不出偏差，需要全社會共同關(guān)注未成年人的思想道德建設(shè)。

4、如何更好利用網(wǎng)絡(luò)開展德育工作，需要進一步的探索和實踐。

5、有些學校在解讀評估細則不完全準確，因此材料整理不夠規(guī)范，建議要進一步規(guī)范材料檔案的整理。

第四篇：申報德育工作先進集體材料[推薦]

申報德育工作先進集體材料

譯丹

xx小學在各級正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校德育處認真貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強與改進學校德育工作的一系列文件精神和教育部的有關(guān)規(guī)定多年來，學校一直堅持以愛國主義和責任教育為主線、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)、以班集體建設(shè)為重點的工作思路，堅持以班級德育工作考核為機制，把提高學生的綜合素質(zhì)作為學校德育工作的重要目標，加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。結(jié)合學校自身的傳統(tǒng)文化教育特色采取多樣有效的措施，切實加強了德育教育，取得了驕人的成績。2008年以來學校先后榮獲國家級全國書法教育先進校、第二屆全國中小學和諧校園先進校等榮譽稱號，先后被授予天津市行為規(guī)范、法制教育示范校，市政治思想工作先進單位、市中小學心理健康教育先進學校、市級優(yōu)秀家長學校、市安全保衛(wèi)工作先進單位、市實施中小學生日常行為規(guī)范示范學校、市中小學責任教育理論與實踐研究先進單位、市基礎(chǔ)教育科研先進單位、文藝展演市級三等獎等，區(qū)級中小學德育工作先進集體、三次被評為社會治安綜合治理工作先進集體、中小學區(qū)本課程研發(fā)基地、2008少先隊評為先進大隊、2009少先隊評為進取大隊、學校網(wǎng)站和教育技術(shù)評為優(yōu)秀單位、第七、八中小學生自編法制報比賽獲優(yōu)秀組織單位、第24屆科技活動先進集體等，成為xx同類學校中的一面旗幟，學校德育工作得到有力的開展，取得了一定的成績，現(xiàn)將主要工作匯報如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實制度，提高德育治理水平

1、完善治理網(wǎng)絡(luò)。

德育治理是一個整體系統(tǒng)，我校建立了完善的德育治理網(wǎng)絡(luò)體系，實行校長總負責，分管校長具體負責，法制副校長密切配合，學校德育處、教導(dǎo)處操作執(zhí)行，黨團組織、少先隊通力協(xié)作的德育治理機制。根據(jù)德育工作目標、內(nèi)容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、優(yōu)化骨干隊伍。

重點抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學治理的機制，繼續(xù)組織定期學習、現(xiàn)場觀摩、優(yōu)秀班主任評選等活動。不斷提高班主任的整體素質(zhì)。建立穩(wěn)定、提高班主任隊伍的激勵措施，在建立班主任崗位職責規(guī)范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優(yōu)秀班主任評選制度。加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。

3、創(chuàng)新思想品德教育的方式方法。積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)時代學校工作出現(xiàn)的新情況和新挑戰(zhàn)，大膽探索網(wǎng)絡(luò)時代下德育工作新思路，認真辦好學校德育和傳統(tǒng)文化教育網(wǎng)頁，全方位多形式地開展網(wǎng)上教育活動，不斷對“德育園地”欄目進行調(diào)整、充實，取得了較好的成效。

二、強化教師職業(yè)道德和思想道德建設(shè)，促進學校德育水平的提高。

1、抓好師德師風建設(shè)，提高育人水平

“高尚的師德是立校之本”這是我校師德建設(shè)的根本，學校堅持加強和改進思想和政治工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo)“敬業(yè)、奉獻、求實、愛生”的師德意識。

三、堅持德育本位，延伸德育觸角，創(chuàng)新德育載體，提高德育水平

1、高度重視，凝聚力量，努力拓展和開發(fā)社區(qū)德育資源。

學校高度重視德育資源的建設(shè)，緊緊圍繞德育和xx責任教育總體目標，積極開發(fā)和挖掘社區(qū)豐富的教育資源，構(gòu)筑德育平臺，協(xié)同多方力量，先后開展了“體驗農(nóng)民勞動生活”的活動，從不同的角度感受家鄉(xiāng)的變化。通過接觸社會，了解社會，培養(yǎng)了社會的責任感；通過開展社會實踐活動，讓學生深入社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，增強社會的責任意識；我們讓學生把自己的文雅品味帶回家，讓家長和孩子一起參與學校舉辦的“看今昔巨變，贊家鄉(xiāng)輝煌，做勇于擔當?shù)奈拿鳛I海人”的主題征聯(lián)活動，一起研究寫毛筆字、一起書寫文明春聯(lián)等等。尤其在xx小學練書法、對對聯(lián)、下圍棋已經(jīng)成為塑造孩子心靈的‘靈丹妙藥’，既讓孩子體會到成功的快樂，同時也注重培養(yǎng)學生健康的心理，培養(yǎng)學生豐富的情感。學校讓學生把“文雅品味帶回家”作為自己的責任，讓家長和孩子一起下圍棋，一起參與學校的征聯(lián)活動，一起研究寫毛筆字。

2、創(chuàng)新德育載體，提高德育工作水平。

（1）建立濃郁的育人文化氛圍

xx小學是xx區(qū)西部的一所農(nóng)村小學，始建于1943年，經(jīng)過歷屆校長不懈的努力，現(xiàn)成為了一所花園式的學校。校園內(nèi)人文氣息和自然風光融為一體，科學精神與育人氛圍相得益彰。具有異域風情的羅馬柱長廊里，學校專門擺放了幾張刻有棋譜的石桌，課余時間學生隨時可以拿著圍棋研究棋局，交流棋藝。樓內(nèi)美術(shù)室、圍棋室、書法室、電子備課室、作品展覽室等各種特色專用教室一應(yīng)俱全。展墻上有學生作品，使學生們置身于文明的、藝術(shù)的、智慧的氛圍里，對他們?nèi)烁袼枷氲耐晟破鹬鴿撘颇挠绊憽?/p>

（2）利用節(jié)假日進行教育

學校以慶祝建黨、建國為契機，在學生中廣泛開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，以創(chuàng)建綠色、文明學校、文明班級以及每周的升旗儀式為載體，不斷提高學校精神文明建設(shè)。把三風一訓(xùn)、規(guī)范和小學生守則等上墻，建設(shè)文化走廊、濃厚學校的藝術(shù)和人文氛圍，對全體師生的思想政治工作起到很大的推動作用。

3、制定和改進德育工作的“十字方針”：

（1）學：學是德育工作的先導(dǎo)。

（2）讀：組織開展“讀書、明理、啟智”活動。

（3）講：開好各種形式的主題班會。

（4）訪：利用假日，學校組織學生們來到了學校勞動實踐基地蔬菜大棚，當了一回“真農(nóng)民”，重新體驗起了傳統(tǒng)的勞動生活。

（5）宣：抓好輿論宣傳，創(chuàng)設(shè)健康向上的育人環(huán)境。

（6）唱：開展“歌唱祖國歌唱黨，快樂童年大家唱”的班級合唱比賽。

（7）看：組織引導(dǎo)學生觀看優(yōu)秀影視片和電視新聞節(jié)目。

（8）書：學校多次組織教師、春芽書社小學員、xx村的書法愛好者與xx書法家協(xié)會的書法家們舉行了一場主題為“看今昔巨變，贊家鄉(xiāng)輝煌”老少同書文明聯(lián)的活動。

（9）撰：學校多次開展主題征聯(lián)活動。

（10）談：搞好與學生的談話、談心工作。

4、調(diào)動各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢。

按規(guī)范化要求辦好家長學校。做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格、內(nèi)容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作；用好告家長書，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯(lián)系，非凡重視做好與后進生家長的經(jīng)常性聯(lián)系；加強對教師家訪工作的組織治理，要求班主任每學期對班級每一位同學家訪一次，并把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。每學期學校法制副校長都做好專題講座工作，聘請退休干部、社區(qū)干部到校、作報告等。

四、重視學科滲透，加強德育科研。

學科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，通過學科德育方法的研究，旨在探索出學科滲透德育的更好途徑和方法。

1、挖掘滲透內(nèi)容。

2、優(yōu)化學科教學。

3、開展德育科研。

五、加強創(chuàng)安力度，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

近年來，學校始終把安全工作擺在各項工作首要位置，以確保學校安全為重點，切實維護學校教育教學治理等工作有序進行，成立以校長為組長的“校園安全治理”領(lǐng)導(dǎo)小組，做到機構(gòu)健全、部署到位、責任到人、杜絕重大事故的發(fā)生。建立校內(nèi)外安全網(wǎng)絡(luò)，學校與社區(qū)派出所、治安巡邏中隊攜手共建安全防范體系。由保安人員和傳達室負責人，24小時巡邏，嚴格門衛(wèi)責任制度。舉辦“消防演練”、“安全轉(zhuǎn)移”、“路線疏散”等系列活動，增強學生防范意識和自救能力。

六、德育工作扎實，成果顯著。

通過學校、家庭、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)的順利運作，學生能夠自學遵守社會公德、校規(guī)校紀，并形成了良好的校風、教風、班風，贏得了家長和社會的一致好評。學生都個個爭當文明學生和三學生、規(guī)范、衛(wèi)生小標兵、書法小明星、楹聯(lián)小能手、讀書小標兵等，自覺愛護公物，保護環(huán)境，美化學習和生活空間成為了一種時尚和風氣。同學們都能以一種積極向上、健康的心態(tài)迎接新的學習和生活。近年來學生近500人在書法、楹聯(lián)、圍棋、文藝展演、科技發(fā)明等比賽中獲獎。

經(jīng)過不斷的創(chuàng)新德育新途徑、新方法，一支具有較高水準的德育教師隊伍正在不斷的成熟，一個較為成熟的德育教科研團體正在發(fā)揮其各自的優(yōu)勢，為學校的德育創(chuàng)新一如既往地辛勤耕耘，默默無聞地貢獻自己的青春和聰明，同時在參加全國、市區(qū)各種比賽中均獲得較為理想的成績，德育教研工作也取得了長足的發(fā)展，已編輯三本校本教材:《從小學對聯(lián)》、《書法天天練》、《從小學圍棋》等，近三年來有近40位老師受到國家、市區(qū)級的表彰。

回顧學校的德育工作，在各級直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但面對新時期的學生，他們思維活躍，善于接受新生事物，我們的德育工作方法必須要不斷改進、不斷探索、與時俱進。要以新的理念、新的思路，緊緊抓住德育創(chuàng)新，積極深化德育模式的研究，重點要實現(xiàn)德育治理模式的科學化，指導(dǎo)形式的多樣化，評價制度的規(guī)范化，力求德育過程主體化，內(nèi)容課程化，活動綜合化，結(jié)果實效化，形成學校以分層教育、自治教育、活動教育與問題研究為特點的德育校本模式，為實現(xiàn)爭創(chuàng)國家級實驗學校的發(fā)展目標，不斷開創(chuàng)新的德育工作的新局面。

第五篇：三堡中心學校德育工作先進校評估匯報材料

三堡中心學校德育工作先進校評估

匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

德育是素質(zhì)教育的靈魂，德育工作是學校的永恒主題。我校始終把德育工作放在學校工作的首位，始終把德育工作當成了事關(guān)學生健康成長，學校持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來抓。近年來，學校的德育工作堅持從學校實際出發(fā)，以學生學習生活為起點，將德育貫穿了教育教學各個環(huán)節(jié)，堅持“以人為本、德育為先、創(chuàng)新思路、質(zhì)量強?！钡牡掠芾恚_保了學校德育工作的特色化、實效化，取得了優(yōu)異的成績。根據(jù)《徐州市銅山區(qū)中小學德育工作先進學校校評估細則（試行）》進行自查，累計得分95分，現(xiàn)將我校德育工作匯報如下：

一、德育管理（20分，自評得20分）

1、管理理念。我校堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作全局，全面貫徹黨的教育方針，育人為本，德育為先，以“立德樹人”為核心，遵循思想品德形成規(guī)律和學生成長成才規(guī)律，把社會主義核心價值體系融入到小學教育中，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，深入推進素質(zhì)教育的實施。我校制定了德育工作計劃、德育實施方案等，以強化德育工作的進行?？偡?分，自評得4分。

2、管理機構(gòu)。我校成立了以校長為組長、德育骨干教師、班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責任到位，并且經(jīng)常召開

德育例會并且做了記錄；另外我們還建立了家長委員會，和家長進行溝通，更好的推進德育工作?？偡?分，自評得4分。

3、檔案管理。我校從2009年考試，實行了無紙化辦公，充分發(fā)揮OA辦公自動化系統(tǒng)。無論是平時的日常德育活動，還是階段性的活動都能夠做到有計劃，有活動過程性材料，有總結(jié)。建立健全了檔案制度?？偡?分，自評得4分。

4、管理制度。我校制定了完善的制度和機制：師德考核制度、學校安全管理制度、校園突發(fā)事件預(yù)警和干預(yù)機制、學生會制度、優(yōu)秀生激勵制度、家長會制度、家訪制度等。通過這許多的措施，我校的德育工作能開展得更好?？偡?分，自評得8分。

二、德育保障措施（20分，自評得19分）

1、經(jīng)費保障。學校設(shè)立德育工作獎勵基金，用于學生和德育隊伍的獎勵。總分4分，自評得4分。

2、校園環(huán)境。我校不斷加強學校德育硬件設(shè)施建設(shè)。安裝了校園廣播，配備了14個多媒體教室，還在學校顯目位置刷新和添置了育人警語；在綠化方面，學校也舍得投入，學校綠化率96%；另外，我們有校園德育網(wǎng)絡(luò)平臺，充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)德育的作用?？偡?分，自評得5分。

3、德育場所。我校成分發(fā)揮校外德育基地的作用。依托江蘇九九生態(tài)園、銅山區(qū)看守所、三堡敬老院等建立健全了校外德育活動基地。每年充分利用校外資源保證活動一次。校內(nèi)設(shè)有廣播站、《星星索》文學社、德育網(wǎng)頁等宣傳陣地，能夠充分開展活動。增強了德育

成效！總分4分，自評得4分。

4、教育合力。我校建立了家長委員會，成立了家長學校。能夠充分發(fā)揮其作用。做到每學期有活動，切經(jīng)常開展活動。班主任采用家校聯(lián)系卡的方式對學生進行教育且充分利用家校通平臺，學生參與率高，效果好。建立了校外輔導(dǎo)員制度，且經(jīng)常參與學?；顒?，形成了教育合力?？偡?分，自評得5分。

三、德育實施過程（45分，自評得41分）

1、德育課堂。我校制定了德育工作計劃，教師在教案和實際教學中體現(xiàn)德育教育；學校確定每學期第一個月為“學生行為習慣養(yǎng)成教育月”并制定了方案，認真落實《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》；注重學科德育滲透。且有實效。學生滿意度高?？偡?分，自評得6分。

2、日常德育。加強中學生日常行為養(yǎng)成教育，積極開展了訓(xùn)練活動；堅持國旗制度，定期開展主題班會，強化德育教育；建立了學生評價機制；另外我校還開展了班級文化建設(shè)，為學生學習營造了濃厚的學習氛圍。學校廣泛開展生命及安全教育，整合地方課程和校本課程，在學科教育中滲透法制教育和生命教育；積極開展愛心和感恩教育，積極組織學生獻愛心活動，為地震災(zāi)區(qū)捐款、經(jīng)?？赐粘怖先说?。另外，學校還積極開展各種文化活動，重視培養(yǎng)學生的人文精神和科學意識?？偡?2分，自評得20分。

3、心理教育。我校設(shè)有心理咨詢室，配備2名兼職的心理咨詢師，經(jīng)常開展針對性講座活動。總分4分，自評得3分。

4、法紀教育。我校積極開展法制教育活動。聘有法制副校長。圍繞法制宣傳月有主題活動，過程資料詳實?？偡?分，自評得4分。

5、隊伍建設(shè)。我校經(jīng)常開展德育工作校本培訓(xùn)并做了詳細記錄；我們制定了班主任管理制度，定期召開班主任例會，內(nèi)容充實、有記錄；經(jīng)常組織班主任交流活動。效果顯著?？偡?分，自評得5分。

四、德育成效（15分，自評得15分）

1、校園風貌。我校校園環(huán)境建設(shè)內(nèi)涵豐富，書香氣息濃厚，體現(xiàn)了特色的辦學理念；環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔，垃圾定期清理，無衛(wèi)生死角死面的存在。我校學生具有良好的個性心理品質(zhì)，沒有因心理異常引發(fā)的現(xiàn)象和后果，自覺遵守各項法律法規(guī)、社會公德和校紀校規(guī)，行為習慣良好；上課專心聽講，學習氛圍濃厚，活動井然有序；總分15分，自評得15分。

綜上所述，我校德育工作開展得較為扎實，總評分為95分。在今后的工作中，我們要以新的理念、新的思路，邁開步子，大膽實踐，進一步落實內(nèi)容、落實措施，拓寬德育工作的新渠道，繼續(xù)發(fā)揚“求真務(wù)實”精神，以更高的工作熱情和更大的干勁，做到軟件不軟，硬件更硬。充分發(fā)揮地方優(yōu)勢，加快發(fā)展步伐，在科學發(fā)展上做文章，在執(zhí)政、執(zhí)教能力上下功夫，使我們的管理水平、教研水平、教育水平等各項工作再上一個新的臺階。

銅山區(qū)三堡中心中學

2013年