第一篇：氣質(zhì)類型典型特征及表現(xiàn)

氣質(zhì)類型典型特征及表現(xiàn)

氣質(zhì)類型是指每一類人共同具有的各種氣質(zhì)特征的有規(guī)律的結(jié)合。四種基本氣質(zhì)類型在情緒和行為方式方面以及智力活動(dòng)方面有不同的典型表現(xiàn)。

一、膽汁質(zhì)

膽汁質(zhì)的人反應(yīng)速度快，具有較高的反應(yīng)性與主動(dòng)性。這類人情感和行為動(dòng)作產(chǎn)生得迅速而且強(qiáng)烈，有極明顯的外部表現(xiàn)；性情開(kāi)朗、熱情，坦率，但脾氣暴躁，好爭(zhēng)論；情感易于沖動(dòng)但不持久；精力旺盛，經(jīng)常以極大的熱情從事工作，但有時(shí)缺乏耐心；思維具有一定的靈活性，但對(duì)問(wèn)題的理解具有粗枝大葉、不求甚解的傾向；意志堅(jiān)強(qiáng)、果斷勇敢，注意穩(wěn)定而集中但難于轉(zhuǎn)移；行動(dòng)利落而又敏捷，說(shuō)話速度快且聲音洪亮。

二、多血質(zhì)

多血質(zhì)的人行動(dòng)具有很高的反應(yīng)性。這類人情感和行為動(dòng)作發(fā)生得很快，變化得也快，但較為溫和；易于產(chǎn)生情感，但體驗(yàn)不深，善于結(jié)交朋友，容易適應(yīng)新的環(huán)境；語(yǔ)言具有表達(dá)力和感染力，姿態(tài)活潑，表情生動(dòng)，有明顯的外傾性特點(diǎn)；機(jī)智靈敏，思維靈活，但常表現(xiàn)出對(duì)問(wèn)題不求甚解；注意與興趣易于轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不強(qiáng)。

三、黏液質(zhì)

黏液質(zhì)的人反應(yīng)性低。情感和行為動(dòng)作進(jìn)行得遲緩、穩(wěn)定、缺乏靈活性；這類人情緒不易發(fā)生，也不易外露，很少產(chǎn)生激情，遇到不愉快的事也不動(dòng)聲色；注意穩(wěn)定、持久，但難于轉(zhuǎn)移；思維靈活性較差，但比較細(xì)致，喜歡沉思；在意志力方面具有耐性，對(duì)自己的行為有較大的自制力；態(tài)度持重，好沉默寡言，辦事謹(jǐn)慎細(xì)致，從不魯莽，但對(duì)新的工作較難適應(yīng)，行為和情緒都表現(xiàn)出內(nèi)傾性，可塑性差。

四、抑郁質(zhì)

抑郁質(zhì)的人有較高的感受性。這類人情感和行為動(dòng)作進(jìn)行得都相當(dāng)緩慢，柔弱；情感容易產(chǎn)生，而且體驗(yàn)相當(dāng)深刻，隱晦而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聰明且觀察力敏銳，善于觀察他人觀察不到的細(xì)微事物，敏感性高，思維深刻；在意志方面常表現(xiàn)出膽小怕事、優(yōu)柔寡斷，受到挫折后常心神不安，但對(duì)力所能及的工作表現(xiàn)出堅(jiān)忍的精神；不善交往，較為孤僻，具有明顯的內(nèi)傾性。

以上介紹的是四種氣質(zhì)類型典型的表現(xiàn)。這四種人如果遇到相同的事情，其表現(xiàn)如何呢?蘇聯(lián)心理學(xué)家巧妙設(shè)計(jì)了“看戲遲到”的特定問(wèn)題情境，對(duì)四種典型氣質(zhì)類型的人進(jìn)行觀察研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，四種基本氣質(zhì)類型的觀眾，在面臨同一情境時(shí)有截然不同的行為表現(xiàn)，氣質(zhì)使其心理活動(dòng)染上了一種獨(dú)特的色彩。

膽汁質(zhì)的人面紅耳赤地與檢票員爭(zhēng)吵起來(lái)，甚至企圖推開(kāi)檢票員，沖過(guò)檢票口，徑直跑到自己的坐位上去，并且還會(huì)埋怨說(shuō)，戲院時(shí)鐘走得太快了。

多血質(zhì)的人明白檢票員不會(huì)放他進(jìn)去，他不與檢票員發(fā)生爭(zhēng)吵，而是悄悄跑到樓上另尋一個(gè)適當(dāng)?shù)牡胤絹?lái)看戲劇表演。

黏液質(zhì)的人看到檢票員不讓他從檢票口進(jìn)去，便想反正第一場(chǎng)戲不太精彩，還是暫且到小賣(mài)部呆一會(huì)兒，待幕間休息再進(jìn)去。

抑郁質(zhì)的人對(duì)此情景會(huì)說(shuō)自己老是不走運(yùn)，偶爾來(lái)一次戲院，就這樣倒霉，接著就垂頭喪氣地回家了。

在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是每個(gè)人的氣質(zhì)都能歸入某一氣質(zhì)類型。除少數(shù)人具有某種氣質(zhì)類型的典型特征之外，大多數(shù)人都偏于中間型或混合型，也就是說(shuō)，他們較多地具有某一類型的特點(diǎn)，同時(shí)又具有其他氣質(zhì)類型的一些特點(diǎn)。

上海師范大學(xué)盧家楣教授還從氣質(zhì)的情緒特性，即從情緒興奮的敏感性、強(qiáng)度、速度、變化、外顯性以及易控性六方面分析了四種典型氣質(zhì)類型的情緒特性，認(rèn)為膽汁質(zhì)的人情緒粗獷，多血質(zhì)的人情緒豐富，黏液質(zhì)的人情緒貧乏，抑郁質(zhì)的人多愁善感，從一個(gè)新的視角對(duì)氣質(zhì)進(jìn)行研究。

對(duì)于人的氣質(zhì)類型的劃分方法有很多，但以古希臘醫(yī)生、樸素唯物主義者希波克拉底的分類和俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫的分類最有影響力。希波克拉底認(rèn)為人體內(nèi)含有四種體液：血液、粘液、黃膽汁、黑膽汁，有機(jī)體的狀態(tài)決定于這四種體液的搭配。黃膽汁相對(duì)于膽汁質(zhì)，血液相對(duì)于多血質(zhì)，黏液相對(duì)于黏液質(zhì)，黑膽汁相對(duì)于抑郁質(zhì)。氣質(zhì)形成按體液特性可以劃分為：多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類型。

一、不同氣質(zhì)類型的特點(diǎn)：

1、膽汁質(zhì)：膽汁質(zhì)的人神經(jīng)過(guò)程強(qiáng)但是不平衡。這種類型的人一般是感受性高而耐受性低；他能忍受強(qiáng)的刺激，能堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的工作而不知疲勞，顯得精力較旺盛，這種類型的人表現(xiàn)常常是行為外向，反應(yīng)迅速、敏捷，直爽熱情，在克服困難上有堅(jiān)韌不拔的勁頭。智力活動(dòng)具有極大的靈活性，但理解問(wèn)題有粗心大葉，不求甚解的傾向，情緒興奮性高，但是心境變化劇烈，脾氣暴躁，難于自我克制。膽汁質(zhì)孩子在嬰兒時(shí)期，就表現(xiàn)出容易煩躁不安、易鬧的特點(diǎn)。嬰兒生活沒(méi)規(guī)律，不好好睡覺(jué)，動(dòng)不動(dòng)就哭。所以膽汁質(zhì)的孩子屬于難教養(yǎng)型。

2、多血質(zhì)：多血質(zhì)的神經(jīng)過(guò)程特點(diǎn)是強(qiáng)、平衡且靈活。這種類型的人感受性高而耐受性低；活潑好動(dòng)，言語(yǔ)行動(dòng)敏捷，反應(yīng)迅速、注意力轉(zhuǎn)移的速度都比較快，行為外向；容易適應(yīng)外界環(huán)境的變化，善交際不怯生，容易接受新事物；注意力容易分散，興趣多變，情緒不穩(wěn)定。多血質(zhì)的孩子一般屬于好撫養(yǎng)類型。生活規(guī)律，比較活潑可愛(ài)，會(huì)討父母的喜歡。適應(yīng)能力強(qiáng)，情緒豐富多變。喜歡運(yùn)動(dòng)，反應(yīng)敏捷。

3、黏液質(zhì)：黏液質(zhì)的人神經(jīng)過(guò)程的特點(diǎn)是強(qiáng)、平衡但不靈活。這種類型的人感受性低而耐受性高，反應(yīng)速度慢，情緒興奮性低但很平穩(wěn)；舉止平和，行為內(nèi)向；頭腦清醒，做事有條不紊，踏踏實(shí)實(shí)，容易循規(guī)蹈矩；注意力容易集中，穩(wěn)定性強(qiáng)；不善言談，交際適度。黏液質(zhì)孩子早期活動(dòng)緩慢，積極主動(dòng)性不強(qiáng)，不愛(ài)與人交往。

4、抑郁質(zhì)：抑郁質(zhì)的神經(jīng)過(guò)程的特點(diǎn)是弱，而且興奮過(guò)程更弱。這種類型的人感受性高而耐受性低；多疑多慮，內(nèi)心體驗(yàn)極為深刻，行為極端內(nèi)向；敏感機(jī)智，別人沒(méi)注意到的事情他能注意到；膽小，孤僻，情緒興奮性弱，寡歡愛(ài)獨(dú)處，不愛(ài)交往；做事認(rèn)真仔細(xì)，動(dòng)作遲緩，防御反應(yīng)明顯。抑郁質(zhì)嬰兒的特點(diǎn)是安靜膽小。不適應(yīng)陌生環(huán)境，一遇到陌生人就會(huì)哭個(gè)不停。

二、針對(duì)孩子不同的氣質(zhì)類型采取切實(shí)可行的教育方法

1、根據(jù)孩子的氣質(zhì)類型，引導(dǎo)孩子形成良好的個(gè)性品質(zhì)

就氣質(zhì)本身來(lái)說(shuō)，并無(wú)好壞之分，每一種氣質(zhì)類型的人都存在著向某些積極的或消極的品質(zhì)發(fā)展的可能性。都有可能成為性格良好、品德高尚的人，也可能成為性格不良、品德低劣的人。哪一種氣質(zhì)都有積極因素也有消極因素。比如：“膽汁質(zhì)”特征的孩子容易形成勇敢、爽朗、有進(jìn)取心的品質(zhì)，但是容易出現(xiàn)粗心、粗暴等缺點(diǎn)；“多血質(zhì)”特征的孩子，容易形成活潑、機(jī)敏、愛(ài)交際等品質(zhì)，但是容易出現(xiàn)輕浮、不踏實(shí)、情感不真摯等問(wèn)題；“黏液質(zhì)”特征的孩子，容易形成穩(wěn)重、堅(jiān)毅、實(shí)干等優(yōu)良品質(zhì)，但也容易變得冷漠、固執(zhí)；“抑郁質(zhì)”特征的孩子，容易細(xì)心，守紀(jì)律等品質(zhì)，但也容易出現(xiàn)多疑、怯懦、孤僻等缺點(diǎn)。

父母在了解了孩子的氣質(zhì)類型的特點(diǎn)后，就要針對(duì)孩子不同的氣質(zhì)類型和表現(xiàn)特點(diǎn)，找到和這種氣質(zhì)類型的孩子一起工作的方法。

第二篇：四種氣質(zhì)類型比較典型的特征及表現(xiàn)

四種氣質(zhì)類型比較典型的特征及表現(xiàn)

一、膽汁質(zhì)

膽汁質(zhì)的人反應(yīng)速度快，具有較高的反應(yīng)性與主動(dòng)性。這類人情感和行為動(dòng)作產(chǎn)生得迅速而且強(qiáng)烈，有極明顯的外部表現(xiàn)；性情開(kāi)朗、熱情，坦率，但脾氣暴躁，好爭(zhēng)論；情感易于沖動(dòng)但不持久；精力旺盛，經(jīng)常以極大的熱情從事工作，但有時(shí)缺乏耐心；思維具有一定的靈活性，但對(duì)問(wèn)題的理解具有粗枝大葉、不求甚解的傾向；意志堅(jiān)強(qiáng)、果斷勇敢，注意穩(wěn)定而集中但難于轉(zhuǎn)移；行動(dòng)利落而又敏捷，說(shuō)話速度快且聲音洪亮。

二、多血質(zhì)

多血質(zhì)的人行動(dòng)具有很高的反應(yīng)性。這類人情感和行為動(dòng)作發(fā)生得很快，變化得也快，但較為溫和；易于產(chǎn)生情感，但體驗(yàn)不深，善于結(jié)交朋友，容易適應(yīng)新的環(huán)境；語(yǔ)言具有表達(dá)力和感染力，姿態(tài)活潑，表情生動(dòng)，有明顯的外傾性特點(diǎn)；機(jī)智靈敏，思維靈活，但常表現(xiàn)出對(duì)問(wèn)題不求甚解；注意與興趣易于轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力不強(qiáng)。

三、黏液質(zhì)

黏液質(zhì)的人反應(yīng)性低。情感和行為動(dòng)作進(jìn)行得遲緩、穩(wěn)定、缺乏靈活性；這類人情緒不易發(fā)生，也不易外露，很少產(chǎn)生激情，遇到不愉快的事也不動(dòng)聲色；注意穩(wěn)定、持久，但難于轉(zhuǎn)移；思維靈活性較差，但比較細(xì)致，喜歡沉思；在意志力方面具有耐性，對(duì)自己的行為有較大的自制力；態(tài)度持重，好沉默寡言，辦事謹(jǐn)慎細(xì)致，從不魯莽，但對(duì)新的工作較難適應(yīng)，行為和情緒都表現(xiàn)出內(nèi)傾性，可塑性差。

四、抑郁質(zhì)

抑郁質(zhì)的人有較高的感受性。這類人情感和行為動(dòng)作進(jìn)行得都相當(dāng)緩慢，柔弱；情感容易產(chǎn)生，而且體驗(yàn)相當(dāng)深刻，隱晦而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聰明且觀察力敏銳，善于觀察他人觀察不到的細(xì)微事物，敏感性高，思維深刻；在意志方面常表現(xiàn)出膽小怕事、優(yōu)柔寡斷，受到挫折后常心神不安，但對(duì)力所能及的工作表現(xiàn)出堅(jiān)忍的精神；不善交往，較為孤僻，具有明顯的內(nèi)傾性。

以上介紹的是四種氣質(zhì)類型典型的表現(xiàn)。這四種人如果遇到相同的事情，其表現(xiàn)如何呢?蘇聯(lián)心理學(xué)家巧妙設(shè)計(jì)了“看戲遲到”的特定問(wèn)題情境，對(duì)四種典型氣質(zhì)類型的人進(jìn)行觀察研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，四種基本氣質(zhì)類型的觀眾，在面臨同一情境時(shí)有截然不同的行為表現(xiàn)，氣質(zhì)使其心理活動(dòng)染上了一種獨(dú)特的色彩。

膽汁質(zhì)的人面紅耳赤地與檢票員爭(zhēng)吵起來(lái)，甚至企圖推開(kāi)檢票員，沖過(guò)檢票口，徑直跑到自己的坐位上去，并且還會(huì)埋怨說(shuō)，戲院時(shí)鐘走得太快了。

多血質(zhì)的人明白檢票員不會(huì)放他進(jìn)去，他不與檢票員發(fā)生爭(zhēng)吵，而是悄悄跑到樓上另尋一個(gè)適當(dāng)?shù)牡胤絹?lái)看戲劇表演。

黏液質(zhì)的人看到檢票員不讓他從檢票口進(jìn)去，便想反正第一場(chǎng)戲不太精彩，還是暫且到小賣(mài)部呆一會(huì)兒，待幕間休息再進(jìn)去。抑郁質(zhì)的人對(duì)此情景會(huì)說(shuō)自己老是不走運(yùn)，偶爾來(lái)一次戲院，就這樣倒霉，接著就垂頭喪氣地回家了。

在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是每個(gè)人的氣質(zhì)都能歸入某一氣質(zhì)類型。除少數(shù)人具有某種氣質(zhì)類型的典型特征之外，大多數(shù)人都偏于中間型或混合型，也就是說(shuō)，他們較多地具有某一類型的特點(diǎn)，同時(shí)又具有其他氣質(zhì)類型的一些特點(diǎn)。

在適應(yīng)的職業(yè)種類中，人們往往能抑制自己氣質(zhì)的不足，發(fā)揮氣質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)。

膽汁質(zhì)的人：較適合做反應(yīng)迅速、動(dòng)作有力、應(yīng)急性強(qiáng)、危險(xiǎn)性較大、難度較高的工作。這類人可以成為出色的導(dǎo)游員、營(yíng)銷員、節(jié)目主持人、外事接待人員等。但不適宜從事穩(wěn)重、細(xì)致的工作。

多血質(zhì)的人：較適合做社交性、文藝性、多樣化、要求反應(yīng)敏捷且均衡的工作，而不太適應(yīng)做需要細(xì)心鉆研的工作。他們可從事范圍廣泛的職業(yè)，如外交人員、管理者、律師、運(yùn)動(dòng)員、新聞?dòng)浾?、服?wù)員、演員等。

粘液質(zhì)的人：較適合做有條不紊、刻板平靜、耐受性較高的工作，而不太適應(yīng)從事激烈多變的工作。可從事的職業(yè)有外科醫(yī)生、法官、管理人員、財(cái)務(wù)人員等。

抑郁質(zhì)的人：能夠兢兢業(yè)業(yè)干工作，適合從事持久細(xì)致的工作，如技術(shù)人員、化驗(yàn)員、機(jī)要秘書(shū)、保管員等。而不適合做要求反應(yīng)靈敏、處事果斷的工作。

氣質(zhì)并不決定和影響人的行為，因此無(wú)所謂優(yōu)、劣，請(qǐng)你閱讀下列問(wèn)題，然后在與你的實(shí)際情況相符的問(wèn)題后面給予相應(yīng)的評(píng)分： 很符合自己的情況

記2分 比較符合的記1分 介于符合與不符合之間的記0分 比較不符合的 記—1分 完全不符合的 記—2分

1、做事力求穩(wěn)妥，不做無(wú)把握的事………………………………（）

2、遇到可氣的事就怒不可遏，想把心里話全都說(shuō)出來(lái)才痛快…（）

3、寧肯一個(gè)人干事，不愿很多人在一起…………………………（）

4、到一個(gè)新環(huán)境很快就能適應(yīng)……………………………………（）

5、厭惡那些強(qiáng)烈的刺激，如尖叫、噪音、危險(xiǎn)鏡頭……………（）

6、和人爭(zhēng)吵時(shí)，總是先發(fā)制人，喜歡挑釁………………………（）

7、喜歡安靜的環(huán)境…………………………………………………（）

8、善于和人交往……………………………………………………（）

9、羨慕那種善于克制自己感情的人………………………………（）

10、生活有規(guī)律，很少違反作息制度……………………………（）

11、在多數(shù)情況下情緒是樂(lè)觀的…………………………………（）

12、碰到陌生人覺(jué)得很拘束………………………………………（）

13、遇到令人氣憤的事，能很好的自我控制……………………（）

14、做事總是有旺盛的精力………………………………………（）

15、遇到問(wèn)題時(shí)常舉棋不定，優(yōu)柔寡斷…………………………（）

16、在人群中從不覺(jué)得過(guò)分拘束…………………………………（）

17、情緒高昂時(shí)，覺(jué)得干什么都有趣，情緒低落時(shí)，又覺(jué)得什么都沒(méi)意思……………（18、當(dāng)注意力集中于一事物時(shí)，別的事很難使我分心…………（）

19、理解問(wèn)題總比別人快…………………………………………（）20、碰到危險(xiǎn)情景時(shí)，常有一種極度恐怖感……………………（）

21、對(duì)學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)懷有很高的熱情………………………（）

22、能夠長(zhǎng)時(shí)間做枯燥、單調(diào)的工作……………………………（）

23、符合興趣的事情，干起來(lái)勁頭十足，否則就不想干………（）

24、一點(diǎn)小事就能引起情緒波動(dòng)…………………………………（）

25、討厭做那種需要耐心、細(xì)致的工作…………………………（）

26、與人交往不卑不亢……………………………………………（）

27、喜歡參加熱烈的活動(dòng)…………………………………………（）

28、愛(ài)看感情細(xì)膩、描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)的文學(xué)作品……………（）

29、工作學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，常感到厭倦……………………………（）30、不喜歡長(zhǎng)時(shí)間談?wù)撘粋€(gè)問(wèn)題，愿意實(shí)際動(dòng)手干……………（）

31、寧愿侃侃而談，不愿竊竊私語(yǔ)………………………………（）

32、別人說(shuō)我總是悶悶不樂(lè)………………………………………（）

33、理解得常比別人慢些…………………………………………（）

34、疲倦時(shí)只要短暫的休息就能精神抖擻，重新投入工作……（）

35、心里有話，寧愿自己想，不愿說(shuō)出來(lái)………………………（）

36、認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)就希望盡快實(shí)現(xiàn)，不達(dá)目的，誓不罷休……（）

37、同樣和別人學(xué)習(xí)、工作一段時(shí)間后，常比別人更疲倦……（））

38、做事有些莽撞，常常不考慮后果……………………………（）

39、老師或師傅講授新知識(shí)、技術(shù)時(shí)，總希望他講慢些，多重復(fù)幾遍…（）40、能夠很快地忘記那些不愉快的事情…………………………（）

41、做作業(yè)或完成一件工作總比別人花的時(shí)間多………………（）

42、喜歡運(yùn)動(dòng)量大的劇烈體育活動(dòng)，或參加各種文藝活動(dòng)……（）

43、不能很好地把注意力從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事上去………（）

44、接受一個(gè)任務(wù)后，就希望把它迅速解決……………………（）

45、認(rèn)為墨守成規(guī)比冒風(fēng)險(xiǎn)強(qiáng)些…………………………………（）

46、能夠同時(shí)注意幾件事物………………………………………（）

47、當(dāng)我煩悶的時(shí)候，別人很難使我高興起來(lái)…………………（）

48、愛(ài)看情節(jié)起伏跌宕、激動(dòng)人心的小說(shuō)………………………（）

49、對(duì)工作抱著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、始終一貫的態(tài)度………………………（）50、和周圍人們的關(guān)系總是相處不好……………………………（）

51、喜歡復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，重復(fù)做已經(jīng)掌握的工作……………（）

52、希望做變化大、花樣多的工作………………………………（）

53、小時(shí)候會(huì)背的詩(shī)歌，我似乎比別人記得清楚………………（）

54、別人說(shuō)我“出語(yǔ)傷人”，可我并不覺(jué)得這樣………………（）

55、在體育活動(dòng)中，常因反應(yīng)慢而落后…………………………（）

56、反應(yīng)敏捷，頭腦機(jī)智…………………………………………（）

57、喜歡有條理而不甚麻煩的工作………………………………（）

58、興奮的事常常使我失眠………………………………………（）

59、老師講新概念，常常聽(tīng)不懂，但是懂了以后就很難忘記……（）60、假如工作枯燥，馬上就會(huì)情緒低落…………………………（）確定氣質(zhì)類型的方法：

1、先將每題的得分填入下表相應(yīng)的“得分”欄內(nèi)；

2、計(jì)算每種氣質(zhì)類型的總得分?jǐn)?shù)；

3、氣質(zhì)類型的確定：

①如果某類氣質(zhì)得分明顯高出其他三種，且高出4分以上，則可定為該類氣質(zhì)。此外，如果該類氣質(zhì)得分超過(guò)20分，則為典型，如果該類得分在10—20分，則為一般型。

②兩種氣質(zhì)類型得分接近，其差異低于3分，而且又明顯高于其他兩種，高出4分以上，則可定為這兩種氣質(zhì)的混合型。

③三種氣質(zhì)得分均高于第四種，而且接近，則為三種氣質(zhì)的混合型，如多血—膽汁—粘液質(zhì)混合型或粘液—多血—抑郁質(zhì)混合型。

膽汁質(zhì) 題號(hào) 2 6 9 14 17 21 27 31 36 38 42 48 50 54 58 總分

得分

多血質(zhì) 題號(hào) 4 8 11 16 19 23 25 29 24 40 44 46 52 56 60 總分

得分

粘液質(zhì) 題號(hào) 1 7 10 13 18 22 26 32 33 39 43 45 49 55 57 總分

得分

抑郁質(zhì) 題號(hào) 3 5 12 15 20 24 28 32 35 37 41 47 51 53 59 總分

得分

第三篇：典型四種氣質(zhì)類型及其行為表現(xiàn)（本站推薦）

典型四種氣質(zhì)類型及其行為表現(xiàn)

1、多血質(zhì)

神經(jīng)特點(diǎn)：感受性低；耐受性高；不隨意反應(yīng)性強(qiáng)；具有可塑性；情緒興奮性高；反應(yīng)速度快而靈活。

心理特點(diǎn)：活潑好動(dòng)，善于交際；思維敏捷；容易接受新鮮事物；情緒、情感容易產(chǎn)生也容易變化和消失，容易外露；體驗(yàn)不深刻。典型表現(xiàn)：多血質(zhì)又稱活潑型。多血質(zhì)的人大多機(jī)智，聰明，興趣廣泛，能迅速把握新事物，善于交際，在新的環(huán)境里不感到拘束。在工作中、學(xué)習(xí)上富有精力而效率高，表現(xiàn)出機(jī)敏的工作能力，善于適應(yīng)環(huán)境的變化。在集體中精神愉快，朝氣蓬勃，愿意從事符合實(shí)際的事業(yè)，能對(duì)事業(yè)心向神往，能迅速地把握新鮮事物，在有充分自制能力和紀(jì)律性情況下，會(huì)表現(xiàn)出巨大的積極性。但做事缺乏持久性，注意力轉(zhuǎn)移的快。還有，多血質(zhì)的人眼高手低：小事不做，大事做不了。（眼高手低、見(jiàn)異思遷、隨波逐流）

要求反應(yīng)迅速并敏捷的工作對(duì)他們最為適合，在從事復(fù)雜多變和多樣化的工作方面往往成績(jī)顯著。

合適的職業(yè)：導(dǎo)游、推銷員、節(jié)目主持人、演講者、外事接待人員、演員、市場(chǎng)調(diào)查員和監(jiān)督員等等。

2、膽汁質(zhì)

神經(jīng)特點(diǎn)：感受低；耐受高；不隨意反應(yīng)強(qiáng)；外傾性明顯；情緒興奮性高；控制力弱；反應(yīng)快但不靈活。

心理特點(diǎn)：坦率熱情；精力旺盛，容易沖動(dòng)；脾氣暴躁；思維敏捷；但準(zhǔn)確性差；情感外露，辦持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。

典型表現(xiàn)：膽汁質(zhì)又稱力量型或戰(zhàn)斗型。情緒易激動(dòng)，喜歡控制的感覺(jué)，不喜歡被控制，暴躁，一爆發(fā)而不能自制；反應(yīng)迅速，行動(dòng)敏捷；在語(yǔ)言上，表情上，姿態(tài)上都有一種強(qiáng)烈而迅速的情感表現(xiàn)；能夠以極大的熱情投身于事業(yè)，能夠于艱難困苦作勇敢堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，在克服困難上有不可遏止和堅(jiān)韌不拔的勁頭，而不善于考慮是否能做到，一旦精力消耗殞盡，往往對(duì)自己的努力失去信心，甚至半途而廢，前功盡棄。

（剛愎自用、沖動(dòng)莽撞）

適合職業(yè)：管理工作、外交工作、駕駛員、服裝紡織業(yè)、餐飲服務(wù)業(yè)、醫(yī)生、律師、運(yùn)動(dòng)員、冒險(xiǎn)家、新聞?dòng)浾摺⒀輪T、軍人、公安干警等等。

粘液質(zhì)

神經(jīng)特點(diǎn)：感受性低；耐受性高；不隨意反應(yīng)低；外部表現(xiàn)少；情緒具有穩(wěn)定性；反應(yīng)速度不快但靈活。

心理特點(diǎn)：穩(wěn)定，考慮問(wèn)題全面；安靜，沉默，善于克制自己；善于忍耐。情緒不易外露；注意力穩(wěn)定而不容易轉(zhuǎn)移，外部動(dòng)作少而緩慢。

典型表現(xiàn)：粘液質(zhì)又稱和平型。在生活中是一個(gè)堅(jiān)持而穩(wěn)健的辛勤工作者。由于這些人具有與興奮的過(guò)程向均衡的強(qiáng)的抑制，所以行動(dòng)緩慢而沉著，嚴(yán)格恪守既定的生活秩序和工作制度，不為無(wú)所謂的原因而分心。粘液質(zhì)的人態(tài)度持重，交際適度，不作空泛的情談，感情上不易激動(dòng)，不易發(fā)脾氣，也不易流露情感，能自制，也不常常顯露自己的才能。這種人長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持不懈，有條不紊地從事自己的工作。其不足有些事情不夠靈活，不善于轉(zhuǎn)移自己的注意力。惰性是他因循守舊，表現(xiàn)出固定性有余，而靈活性不足。從容不迫和嚴(yán)肅認(rèn)真的品德，以及性格的一貫性和確定性。

適合職業(yè)：外科醫(yī)生、法官、管理人員、出納員、會(huì)計(jì)、播音員、話務(wù)員、調(diào)解員、教師、人力人事主管等。

4、抑郁質(zhì)

神經(jīng)特點(diǎn)：感受性高；耐受性低；隨意反應(yīng)低；情緒興奮性高；

心理特點(diǎn)：沉靜、對(duì)問(wèn)題感受和體驗(yàn)深刻，持久；情緒不容易表露；反應(yīng)速度慢但卻深刻，準(zhǔn)確性高。

典型表現(xiàn)：抑郁質(zhì)又稱完美型。有較強(qiáng)的感受力，易動(dòng)感情，分析能力很強(qiáng)，對(duì)于細(xì)節(jié)方面很注意，能觀察到別人不容易察覺(jué)到的地方；對(duì)外部環(huán)境變化敏感，喜歡安全的感覺(jué)，討厭冒風(fēng)險(xiǎn)；這一類的人比較敏感，外表行為相對(duì)扭捏、怯弱、懷疑、孤僻、優(yōu)柔寡斷。具有批判主義傾向，有時(shí)候能在關(guān)鍵時(shí)刻提供較好的意見(jiàn)。（多愁善感、優(yōu)柔寡斷、孤僻多疑）

適合職業(yè)：校對(duì)、打字、排版、檢察員、雕刻工作、刺繡工作、保管員、機(jī)要秘書(shū)、藝術(shù)工作者、哲學(xué)家、科學(xué)家。

多 血 質(zhì)

優(yōu) 點(diǎn)： 外 向、活 潑 好 動(dòng)； 輕 松 愉 快、熱 情、可 親、開(kāi) 朗、豁 達(dá)； 好 交 際、健 談、機(jī) 敏； 適 應(yīng) 能 力 強(qiáng)、善 組 織、工 作 有 效 率、富 有 朝 氣； 表 情 豐 富、情 緒 發(fā) 生 迅 速 豐 富 多 變； 反 應(yīng) 敏 捷、對(duì) 新 事 物 敏 感 而 不 深 刻。

缺 點(diǎn)： 興 趣 廣 泛 而 浮 躁、易 隨 波 逐 流； 眼高手低、輕 率 不 踏 實(shí)、事 不 遂 心 則 熱 情 銳 減； 情 感 不 易 深 沉、易 見(jiàn) 異 思 遷； 缺 乏 耐 力 與 毅 力、易 輕 率 作 決 定。

膽 汁 質(zhì)

外 向 而 興 奮 精 力 充 沛； 情 緒 發(fā) 生 迅 速、強(qiáng) 烈、熱 情、樂(lè) 觀、率 直、語(yǔ) 言、行 動(dòng) 迅 速、雷 歷 風(fēng) 行； 能 克 服 困 難 埋 頭 工 作、果 敢、堅(jiān) 持。

缺 點(diǎn)： 沖 動(dòng)、莽 撞、易 怒 而 難 以 自 制； 剛 愎、暴 躁、倔 強(qiáng) 甚 至 挑 釁； 一 旦 精 力 耗 盡 則 情 緒 低 落、信 心 受 挫； 煩 躁、粗 心。粘 液 質(zhì)

優(yōu) 點(diǎn)： 內(nèi) 向、沉 靜、謹(jǐn) 慎、穩(wěn) 重； 語(yǔ) 言 動(dòng) 作 遲 緩、不 易 暴 露 內(nèi) 心 活 動(dòng)、性 情平和； 辦 事 認(rèn) 真、細(xì) 心、有 韌 性、嚴(yán) 守 秩 序、有 條 理； 不 善 言 談、交 際、忍 讓、務(wù) 實(shí)、可 依 賴。

缺 點(diǎn)： 執(zhí) 拗、不 靈 活、適 應(yīng) 能 力 差； 遲 鈍、被 動(dòng)、冷 淡、顯 得 落 落 寡 合、有 惰 性、保 守、萎 蘼 不 振。抑 郁 質(zhì)

優(yōu) 點(diǎn)： 嚴(yán) 重 內(nèi) 向、柔 弱、敏 感、靦 腆； 情 緒 發(fā) 生 慢 而 體 驗(yàn) 強(qiáng) 烈； 嚴(yán) 肅、不 怕 困 難、善 于 體 察 別 人 不 易 發(fā) 現(xiàn) 的 問(wèn) 題。

缺 點(diǎn)： 情 緒 脆 弱，畏 縮、順 從； 多 愁 善 感； 膽 小，憂 心 忡 忡； 落 落 寡 合、冷 漠、多 疑、猶 豫 不 決； 缺 乏 自 信，常 為 小 事 而 動(dòng) 感 情。

第一部分 學(xué)生用書(shū)

人最寶貴的是保持自己本來(lái)的氣質(zhì)。

——[日]河田一郎

在日常生活中，我們可以看到，無(wú)論做什么事情，在什么地方，有些人總是活潑好動(dòng)，反應(yīng)靈活；有些人總是安靜，反應(yīng)緩慢；有些人總顯得十分敏感、急躁；有些人總是很穩(wěn)重、沉著。這些是?? 故事放送

彼得、杰克、保羅、瓦韃是四個(gè)歌劇迷，這一天晚上，著名的達(dá)絲尼歌劇團(tuán)來(lái)到塔什劇院演出?？墒怯捎诼飞先?，等四個(gè)人興沖沖趕到歌劇院的門(mén)口時(shí)，歌劇在10分鐘前就開(kāi)演了。為了保證演出不受干擾，劇院規(guī)定，開(kāi)演10分鐘后，停止檢票，這就意味著他們只能等2個(gè)小時(shí)后開(kāi)演的下一場(chǎng)。這時(shí)候，激動(dòng)不已的彼得早就沒(méi)有耐心向檢票員求情了，他向檢票員怒吼：“我有票為什么不讓我進(jìn)，規(guī)矩是人制定的，為什么偏偏是10分鐘，而不是11分鐘?再說(shuō)是因?yàn)槿囄覀儾胚t到的。你認(rèn)為塞車是我們的過(guò)錯(cuò)嗎? “那是市政交通問(wèn)題，我們是受害者，你得讓我進(jìn)去??”一邊說(shuō)一邊推撞著檢票員，越說(shuō)越激動(dòng)，越推越用力。這時(shí)候，一直在一旁尋找機(jī)會(huì)的瓦韃趁彼得推撞檢票員的瞬間，偷偷從檢票員上舉的右臂下鉆了進(jìn)去，邊走還邊回頭做鬼臉。在這期間，保羅干脆走進(jìn)了劇院旁的一個(gè)小酒吧，一邊品嘗著威士忌，一邊等待下一場(chǎng)演出的開(kāi)始。而杰克，一刻不停地抱怨自己，我怎么這么倒霉，昨天不小心摔壞了一只珍貴的花瓶，今天看演出又遲到了，要是我早點(diǎn)來(lái)，現(xiàn)在不就看成了。唉，我這人怎么這么蠢!看了上述這個(gè)小故事，你也許會(huì)開(kāi)懷大笑，但是我們身邊確實(shí)存在這樣的人，面對(duì)同樣一件事情，他們的反應(yīng)竟然如此不同。角色扮演

請(qǐng)四位同學(xué)分別扮演故事中的四位主人公。大家談

我們來(lái)總結(jié)一下他們各自有哪些特點(diǎn)： 與檢票員爭(zhēng)論的彼得： 偷偷溜進(jìn)去的瓦韃： 心平氣和的保羅： 自認(rèn)倒霉的杰克：

你相信嗎?如果不是看戲劇，而是去排隊(duì)買(mǎi)票，他們四個(gè)人的表現(xiàn)也一定不一樣，為什么呢?這是因?yàn)樗麄兊臍赓|(zhì)類型明顯不同。什么是氣質(zhì)呢? 在心理學(xué)上，上面四個(gè)人中，彼得是膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的人，瓦韃屬于多血質(zhì)氣質(zhì)類型的人，保羅是粘液質(zhì)氣質(zhì)類型的人，而杰克屬于典型的抑郁質(zhì)氣質(zhì)類型的人。還有我們常常聽(tīng)說(shuō)的，內(nèi)向、外向、獨(dú)立、依賴等，也是人們對(duì)不同人氣質(zhì)特征的描述。動(dòng)腦筋

初步了解了什么是氣質(zhì)，氣質(zhì)有什么類型后，讓我們來(lái)分析一下，我們自己和身邊人的氣質(zhì)類型：

我的氣質(zhì)類型：A．膽汁質(zhì)

B．多血質(zhì)

C．粘液質(zhì)

D．抑郁質(zhì)E．無(wú)法判斷（）同桌的氣質(zhì)類型：A．膽汁質(zhì)

B．多血質(zhì)

C．粘液質(zhì)

D．抑郁質(zhì)E．無(wú)法判斷（）爸爸的氣質(zhì)類型：A．膽汁質(zhì)

B．多血質(zhì)

C．粘液質(zhì)

D．抑郁質(zhì)E．無(wú)法判斷（）

媽媽的氣質(zhì)類型：A．膽汁質(zhì)

B．多血質(zhì)

C．粘液質(zhì)

D．抑郁質(zhì)E．無(wú)法判斷（）當(dāng)然，有些同學(xué)覺(jué)得上面所說(shuō)的氣質(zhì)類型都不符合自己，這也是正常的，因?yàn)橛泻芏嗳说臍赓|(zhì)足混合型的，即同時(shí)包含了兩種以上的氣質(zhì)類型。故事放送

英子是個(gè)十分文靜的初中生，從來(lái)沒(méi)有同學(xué)見(jiàn)過(guò)她發(fā)過(guò)脾氣，無(wú)論做什么事，她總是不緊不慢。例如，有一次在公交車上，她的錢(qián)包被偷，她竟然一聲不吭，好像偷去的是別人的錢(qián)包。但是下了車以后，她卻責(zé)備自己不小心，沒(méi)放好。唉，真沒(méi)用!好多同學(xué)都說(shuō)她沒(méi)氣質(zhì)，她卻委屈地說(shuō)，她從小就是這樣的，她媽媽也是這樣的。而同班的夏柏，一個(gè)跟她長(zhǎng)得差不多高的女同學(xué)比她厲害多了，說(shuō)話像嚼豆子一樣，既快聲音也脆；做事也風(fēng)風(fēng)火火，似乎什么都不怕。上個(gè)禮拜，鄰班一個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)說(shuō)她的壞話，她竟然將那個(gè)男生逼得躲進(jìn)男廁所里。最近她竟然削了個(gè)短發(fā)，一副假小子模樣，大家都說(shuō)她很酷，有氣質(zhì)。

英子的氣質(zhì)屬于哪一類型： 特點(diǎn)是：

夏柏的氣質(zhì)屬于哪一類型： 特點(diǎn)是：

英子非常羨慕活潑好動(dòng)的夏柏。英子常常因?yàn)樽约鹤鍪虑楹苈?，不愿意主?dòng)和同學(xué)溝通，而責(zé)備自己，有時(shí)候甚至有些自卑。她想，要是我有夏柏那么活潑就好了，她有那么多朋友，可以和男生痛痛快快地玩得很瘋，她似乎從來(lái)沒(méi)有煩惱??

夏柏有時(shí)候也羨慕英子，人家多文靜、淑女啊，而我，唉，同學(xué)說(shuō)我是假小子，爸媽說(shuō)我老是瘋瘋癲癲，什么時(shí)候才能長(zhǎng)大?我為什么就不能文靜一些，多點(diǎn)女孩子氣?我為什么總是那么沒(méi)有條理?我考慮問(wèn)題為什么那么簡(jiǎn)單?

英子和夏柏都希望改變自己的氣質(zhì)，這可能嗎? 自省與交流

1．你認(rèn)為自己屬于哪一種氣質(zhì)類型： 2．你也遇到過(guò)和英子、夏柏類似的煩惱嗎? 3．你想改變自己的氣質(zhì)類型嗎? 4．你認(rèn)為氣質(zhì)類型能改變嗎?為什么?

5．跟你的同桌分享一下你們各自的氣質(zhì)類型。并討論氣質(zhì)類型是否能改變。試一試

每種氣質(zhì)類型至少列舉兩位中外名人。名人教誨

氣質(zhì)之美與其說(shuō)是來(lái)自內(nèi)心的修養(yǎng)，不如說(shuō)它是來(lái)自一種對(duì)美好事物的欣賞能力。這種欣賞力就使一個(gè)人的言談舉止不同流俗。

——羅蘭

第二部分 教師用書(shū)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）使學(xué)生初步了解：什么是氣質(zhì)?氣質(zhì)有哪些典型的類型?

（二）使學(xué)生意識(shí)到氣質(zhì)本身沒(méi)有好壞之分。應(yīng)該悅納自己的氣質(zhì)特征。

二、教學(xué)要點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)：氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分，每一種氣質(zhì)類型的人都會(huì)在一定的活動(dòng)中占優(yōu)勢(shì)，而在其他活動(dòng)中則沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的氣質(zhì)類型并且接受它，根據(jù)自己的氣質(zhì)特征選擇與此相匹配的活動(dòng)。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：故事放送，角色扮演。1．請(qǐng)四位同學(xué)分別扮演故事中的四位主人公，并總結(jié)四位主人公各自有哪些特點(diǎn)。2．教師講授：氣質(zhì)的理論知識(shí)。（1）什么是氣質(zhì)?

氣質(zhì)是個(gè)性的重要組成部分，與人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的特點(diǎn)關(guān)系密切。氣質(zhì)決定了個(gè)體活動(dòng)的風(fēng)格，是一種比較穩(wěn)定的個(gè)性特征。

（2）氣質(zhì)的類型及特點(diǎn)。

膽汁質(zhì)：直率、熱情、精力旺盛、生氣勃勃、情緒易于沖動(dòng)、心境變換劇烈、易感情用事、任性、脾氣暴躁、易怒、缺乏自制力，是人們常說(shuō)的急性子的人。

多血質(zhì)：動(dòng)作敏捷、活潑、靈活好動(dòng)、熱情、富于同情心、適應(yīng)能力強(qiáng)、敏感、反應(yīng)迅速、注意力容易轉(zhuǎn)移、興趣廣而易變：喜歡與人交往，言語(yǔ)富于表達(dá)力和感染力，感情外露而易變，缺乏毅力和耐力，浮躁，輕率，是人們常說(shuō)的活潑好動(dòng)的人。

粘液質(zhì)：沉著冷靜、反應(yīng)緩慢、安靜、穩(wěn)重踏實(shí)、沉默寡言、情緒不易外露，注意力穩(wěn)定且難于轉(zhuǎn)移，善于忍耐、缺乏活力、行動(dòng)遲緩、為人拘謹(jǐn)、因循守舊等，說(shuō)話少，動(dòng)作遲緩，內(nèi)心少外露，情緒發(fā)展慢但持久、堅(jiān)韌、執(zhí)拗，是人們常說(shuō)的慢性子的人。

抑郁質(zhì)：敏感、孤僻、行動(dòng)遲緩、體驗(yàn)深刻、情感深入持久、善于覺(jué)察別人不易覺(jué)察到的細(xì)小事物，多愁善感，情感脆弱，畏縮而孤僻，反應(yīng)慢而不靈活，膽小，是人們常說(shuō)的多心的人。

（二）動(dòng)腦筋：通過(guò)教師對(duì)氣質(zhì)理論的講懈，分析一下自己和身邊的朋友、親人是什么氣質(zhì)類型。

教師應(yīng)該讓學(xué)生知道，在現(xiàn)實(shí)生活中并不是每個(gè)人都能歸入某一氣質(zhì)類型的。還有許多屬于中間型和混合型的。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生分析自己和他人的氣質(zhì)類型。

（三）故事放送。

1．讓學(xué)生思考：英子和夏柏各屬于哪種氣質(zhì)類型?自己是否也遇到過(guò)類似英子與夏柏的煩惱?是否也想改變自己的氣質(zhì)類型?

2．教師總結(jié)：其實(shí)人的各種氣質(zhì)類型是沒(méi)有好壞之分的。而心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人的氣質(zhì)類型主要是南遺傳決定的，而且在一個(gè)人的一生中，氣質(zhì)是相對(duì)不變的。如果我們花幾分鐘觀察托兒所的嬰兒。你可能發(fā)現(xiàn)一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象，即使只有一歲的孩子，他們之間也有很大的差異，有些很好動(dòng)，有些則顯得文靜；有些十分愛(ài)哭，有些則十分快樂(lè)??這說(shuō)明，在出生時(shí)。人的氣質(zhì)類型就已經(jīng)顯示出來(lái)了。

同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了人的不同氣質(zhì)類型沒(méi)有什么好壞之分，我們也知道了人的氣質(zhì)主要是由遺傳決定的，那么我們應(yīng)該如何面對(duì)自己的氣質(zhì)類型呢?

（四）課外作業(yè)：列舉一些各種氣質(zhì)類型的中外名人，進(jìn)一步讓學(xué)生理解氣質(zhì)無(wú)好壞之分，應(yīng)該悅納各自的氣質(zhì)。

四、相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)

（一）氣質(zhì)概說(shuō)。

氣質(zhì)不是推動(dòng)著人進(jìn)行活動(dòng)的心理原因，而是使人的心理活動(dòng)具有某種穩(wěn)定的動(dòng)力特征，也即心理過(guò)程的強(qiáng)度（例如：體驗(yàn)情緒的強(qiáng)度、意志努力的強(qiáng)度）、心理過(guò)程的速度和穩(wěn)定性（例如：知覺(jué)的速度、思維的靈活程度、注意力集中時(shí)間的長(zhǎng)短）以及心理活動(dòng)指向性特點(diǎn)（有人傾向于外部事物，從外界獲得新印象；有人傾向于內(nèi)心世界，經(jīng)常體驗(yàn)自己的情緒，分析自己的思想和印象）等方面在行為上的表現(xiàn)。氣質(zhì)不僅表現(xiàn)在情緒活動(dòng)中，而且也表現(xiàn)在包括智力活動(dòng)等各種心理活動(dòng)中。它仿佛使人的全部心理活動(dòng)都染上了個(gè)人獨(dú)特的色彩，具有某種氣質(zhì)類型的人，常常在內(nèi)容很不相同的活動(dòng)中都顯示出同樣性質(zhì)的動(dòng)力特點(diǎn)。例如一個(gè)學(xué)生具有安靜遲緩的氣質(zhì)特征，這種氣質(zhì)特征會(huì)在學(xué)習(xí)、工作、考試、當(dāng)眾演說(shuō)、體育比賽等各種活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)是神經(jīng)類型，一個(gè)人的氣質(zhì)具有極大的穩(wěn)定性，但也有一定的可塑性。

（二）氣質(zhì)類型。氣質(zhì)類型是指在某一類人身上共同具有的典型氣質(zhì)特征的有機(jī)結(jié)合。關(guān)于氣質(zhì)類型。有以下幾種主要理論：

1．外傾型和內(nèi)傾型。

榮格1921年在他的《心理類型》一書(shū)中最先把外、內(nèi)傾的概念引入人格研究。他根據(jù)“力比多”作用方向的不同，把人區(qū)分為外傾和內(nèi)傾兩種基本類型。“力比多”指向外部世界的人，屬于外傾型；

“力比多”指向自己內(nèi)部世界的人，屬于內(nèi)傾型。典型外傾者善交際，喜歡聚會(huì)，有許多朋友，喜歡交談而不愿意讀書(shū)，容易激動(dòng)。粗心大意，愛(ài)開(kāi)玩笑，喜歡變化，情感不易控制；典型內(nèi)傾者安靜。退縮。自省，不易激動(dòng)，行事有周密的計(jì)劃，很少發(fā)脾氣，帶有悲觀色彩。給人可靠的感覺(jué)。

2．四種傳統(tǒng)氣質(zhì)類型。

把人的氣質(zhì)類型分為“膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)”四種類型，是心理學(xué)中流行的分類法。膽汁質(zhì)的人感受性低，耐受性較高；不隨意的反應(yīng)性高，反應(yīng)的不隨意性占優(yōu)勢(shì)；外傾性明顯，情緒興奮性高，抑制力差；反應(yīng)速度快，但不靈活。多血質(zhì)的人感受性低，耐受性較高；不隨意的反應(yīng)性強(qiáng)；具有可塑性和外傾性；情緒興奮性高，外部表露明顯，反應(yīng)速度快且靈活。粘液質(zhì)的人感受性低，耐受性高，不隨意的反應(yīng)性和情緒興奮性均低；內(nèi)傾性明顯，外部表現(xiàn)少；反應(yīng)速度慢，具有穩(wěn)定性。抑郁質(zhì)的人感受性高，耐受性低，不隨意的反應(yīng)性低，嚴(yán)重內(nèi)傾，情緒興奮性高而體驗(yàn)深，反應(yīng)速度慢，具有刻板性，不靈活。

在現(xiàn)實(shí)生活中并不是每個(gè)人都能歸人某一氣質(zhì)類型的。除了少數(shù)人具有四種類型的典型特征外，大多數(shù)人均屬于中間型或混合型。因此，不能牽強(qiáng)地給學(xué)生分類。

五、教學(xué)建議

1．如果學(xué)生用書(shū)的對(duì)象不是初一年級(jí)學(xué)生，教師可以讓學(xué)生列舉出四大名著中印象最深的人物，例如《西游記》中的孫悟空、《三國(guó)演義》中的張飛、《水滸傳》中的魯智深。當(dāng)學(xué)生們列舉完畢后，教師從中找出幾個(gè)氣質(zhì)類型比較典型的作為例子。比如張飛、諸葛亮、唐僧，然后編幾個(gè)小的故事情節(jié)，讓學(xué)生判斷，上述三個(gè)人中，誰(shuí)最有可能是這個(gè)片段中的主人公，學(xué)生應(yīng)該很容易答對(duì)。教師以此為切入點(diǎn)：為什么幾乎所有的同學(xué)都這么認(rèn)為呢?進(jìn)而引出什么是氣質(zhì)的正題。

2．在介紹氣質(zhì)定義時(shí)，可以多舉幾個(gè)例子，以加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)氣質(zhì)的評(píng)價(jià)是本節(jié)的重點(diǎn)，因此，教師應(yīng)該在這一問(wèn)題上展開(kāi)來(lái)，要抓住兩點(diǎn)，首先是讓學(xué)生意識(shí)到，人的氣質(zhì)和他的活動(dòng)沒(méi)有因果聯(lián)系；氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分。每一種氣質(zhì)類型的人都會(huì)在一定的活動(dòng)中有優(yōu)勢(shì)。而在其他活動(dòng)中則沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。正確認(rèn)識(shí)自己的氣質(zhì)類型并且接受它，根據(jù)自己的氣質(zhì)特征選擇與此特征相匹配的活動(dòng)，更易獲得快樂(lè)和成功。比如，多血質(zhì)的個(gè)體愛(ài)動(dòng)，靈活，那么他選擇去打籃球等比較合適，而抑郁質(zhì)的個(gè)體選擇下圍棋、象棋等則更合適。

3．抑郁質(zhì)類型的學(xué)生，在我們現(xiàn)在的社會(huì)背景中更容易被忽略，因此在列舉名人例子時(shí)宜多注意列舉這類名人。

4．在舉例子時(shí)，學(xué)生難免會(huì)將屬于性格的內(nèi)容誤以為是氣質(zhì)，教師應(yīng)該巧妙引導(dǎo)。

第四篇：色彩的表現(xiàn)特征

歸納色彩的表現(xiàn)特征

歸納色彩的課題訓(xùn)練是通過(guò)寫(xiě)生的方式．以歸納為表現(xiàn)手段來(lái)獲取對(duì)裝飾性色彩的認(rèn)識(shí)和把握。將自然色彩的寫(xiě)實(shí)性表現(xiàn)轉(zhuǎn)換到自然色彩的裝飾性表現(xiàn)，這是色彩造型觀念的轉(zhuǎn)變，也是造型方式、方法的轉(zhuǎn)變，其表現(xiàn)特征為：

一化冗繁為簡(jiǎn)約

—般自然形象具有形、色豐富而繁雜的一面，形體具有體積感和空間特征．色彩上存在固有色、光源色、環(huán)境色等因素。歸納色彩擯棄寫(xiě)實(shí)性表現(xiàn)因素、將繁雜的形、色關(guān)系通過(guò)概括、提煉、歸類的刪繁就簡(jiǎn)過(guò)程，并結(jié)合藝術(shù)形式語(yǔ)言的運(yùn)用和表現(xiàn)，使之成為平面化具有裝飾特征的藝術(shù)形象。

化繁為簡(jiǎn)是色彩歸納的必要手段和必然結(jié)果，簡(jiǎn)不是簡(jiǎn)單，藝術(shù)上的“以少勝多”常常用減法，藝術(shù)中的減法更為難能可貴。

二、化雜亂為條理

客觀的自然物象存在著龐雜無(wú)序的特點(diǎn)，即使井然有序也未必符合畫(huà)面的藝術(shù)需要。室內(nèi)的靜物雖經(jīng)人為擺設(shè)，也會(huì)由于角度不同而不盡如人意。因此，在關(guān)注畫(huà)面構(gòu)成的基礎(chǔ)上，對(duì)客觀物象的理順是通過(guò)概括、梳理使之達(dá)到畫(huà)面的秩序化和條理化.這既體現(xiàn)了歸納色彩的技術(shù)要求，也從內(nèi)涵上體現(xiàn)出一定的藝術(shù)原理，只有伴隨對(duì)形式語(yǔ)言和風(fēng)格的追求，才能得以準(zhǔn)確把握。

三、化寫(xiě)實(shí)為夸張

色彩歸納擺脫對(duì)自然物象的傳真、摹寫(xiě)．而采取平面的手法將自然形象轉(zhuǎn)化成藝術(shù)形象，夸張是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的常用方法。夸張能強(qiáng)化主題．突出形、色特征，增加形式風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。歸納色彩的表現(xiàn)離不開(kāi)對(duì)夸張手法的運(yùn)用，然而只有結(jié)合畫(huà)面追求的特點(diǎn)需要，才能使夸張具有真正的意義，才能達(dá)到理想的效果。

變形、變色是夸張的主要表現(xiàn)方式．也是獲取畫(huà)面形式意味的重要因素。通過(guò)變形、變色是擺脫客觀的真實(shí)感、實(shí)現(xiàn)裝飾效果的主要途徑。

四、化立體為平面

平面效果是裝飾色彩風(fēng)格的主要特征。它所具有的樸實(shí)無(wú)華和單純、舒展的裝飾美感是裝飾色彩所獨(dú)具的審美風(fēng)格。歸納色彩是通過(guò)歸納的手法將具有二維的自然形、色轉(zhuǎn)變成具有二維平面的裝飾畫(huà)面。因此,平面化是色彩歸納寫(xiě)生表現(xiàn)的主要特征和研究目標(biāo)。

裝飾性色彩無(wú)論從觀察方式、思維方式和表現(xiàn)方法上都與寫(xiě)實(shí)色彩有著截然不同的造型理念。學(xué)習(xí)歸納色彩必須首先轉(zhuǎn)換頭腦．從對(duì)客觀寫(xiě)實(shí)的依戀中解脫出來(lái)，轉(zhuǎn)入到對(duì)平面性色彩的感悟和方法的學(xué)習(xí)。其次，在改變客觀真實(shí)性中，歸納色彩導(dǎo)人到對(duì)藝術(shù)形式和本質(zhì)深層次的認(rèn)識(shí)和研究*也必然帶來(lái)藝術(shù)形式和風(fēng)格的個(gè)性化和多樣化。

第一章、寫(xiě)實(shí)性歸納

繪畫(huà)的寫(xiě)實(shí)性色彩課題訓(xùn)練，主要針對(duì)以客觀的自然色彩的規(guī)律性為研究為目標(biāo)，從而建立起對(duì)色彩基本要素的感性認(rèn)識(shí)。其表現(xiàn)特征是將具有三維特點(diǎn)的客觀物象在平面上表現(xiàn)出具有三維的真實(shí)感。色彩的關(guān)注點(diǎn)側(cè)重于條件色，而在表現(xiàn)上多做加法，即盡量感受豐富的色彩關(guān)系和微妙的色彩變化并加以表現(xiàn)。

歸納色彩是以歸納為手段，將課題切入對(duì)自然的再創(chuàng)造為目的，探索裝飾性色彩造型的表現(xiàn)語(yǔ)言。其表現(xiàn)特征是將二維立體的客觀物象表現(xiàn)出二維平面的畫(huà)面效果。色彩在感受的基礎(chǔ)上更注重理性的處理和對(duì)固有色的關(guān)注，注重做減法。以簡(jiǎn)約的色彩創(chuàng)造出富有形式意味的裝飾畫(huà)面，是歸納色彩的目標(biāo)。

一、寫(xiě)實(shí)性歸納的概念

寫(xiě)實(shí)性歸納是介于寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)與平面性歸納兩者之間的一種表現(xiàn)形式，具有兩方面的特征。一．寫(xiě)實(shí)性歸納既尊重了寫(xiě)實(shí)色彩的客觀性，又增強(qiáng)了對(duì)具體物象概括、表現(xiàn)的主觀性，是兩種造型理念轉(zhuǎn)換的有效過(guò)渡方式，起到承前啟后的作用。二，寫(xiě)實(shí)性歸納所形成的畫(huà)面風(fēng)格既有客觀的具象特點(diǎn)，又有別具一格的裝飾效果，其視覺(jué)樣式本身就具有很強(qiáng)的審美特征和獨(dú)立存在的藝術(shù)價(jià)值。因此，在裝飾繪畫(huà)和現(xiàn)代繪畫(huà)以及在現(xiàn)代各種設(shè)計(jì)中，這種形式不乏其用。

二、寫(xiě)實(shí)性歸納的特點(diǎn)

1、寫(xiě)實(shí)性歸納是以客觀物象的形、色關(guān)系為表現(xiàn)依據(jù)，通過(guò)概括和梳理得以刪繁就簡(jiǎn)和秩序化、條理化的處理過(guò)程，使之產(chǎn)生既有一定的三維具象特征，又有裝飾效果的畫(huà)面。

2、寫(xiě)實(shí)性歸納在一定程度上擺脫了對(duì)客觀物象的依賴，增加了學(xué)生在各自感受基礎(chǔ)上的表現(xiàn)成分。因此，勢(shì)必帶來(lái)不同的感受，運(yùn)用不同的技法，都會(huì)產(chǎn)生作品風(fēng)格的不同。

三、寫(xiě)實(shí)性歸納的表現(xiàn)方法

1、塊面表現(xiàn)：在保持客觀物象的立體感、光感、空間感的基礎(chǔ)上，以形、色合一為原則，對(duì)豐富的形、色關(guān)系通過(guò)概括做局部性有限度的歸納，并采取平涂的手法加以平面化的處理，形成色階的變化,效果如塊面狀。塊面表現(xiàn)的塊是指具有立體感的整體，而面是指局部性的轉(zhuǎn)折面，每一個(gè)面部是經(jīng)過(guò)形、色歸類后所具有典型色彩的特征。因此，色塊的變化也隨形體的轉(zhuǎn)變、推移而形成色階。

在塊面表現(xiàn)中．因表現(xiàn)方法的不同也會(huì)產(chǎn)生不同的畫(huà)面效果：

(1)拼接法：這是一次性表現(xiàn)法。即對(duì)概括歸納的區(qū)域性特征加以界定后，再逐一平涂填色，完成一個(gè)部分，再畫(huà)另一部分，以此推完全畫(huà)。拼接法是采取整體把握、局部完成的方法。因此，作畫(huà)者要心中有數(shù)，前期要全面籌劃好。

(2)疊加法：這是逐層表現(xiàn)的力法。畫(huà)時(shí)要一層一層地畫(huà)，首先鋪基本色，再壓第二套色，逐層疊加，使畫(huà)面豐富起來(lái)。

2、點(diǎn)、線表現(xiàn)法：點(diǎn)、線都是造型的基本要素。點(diǎn)和線都可以單獨(dú)使用，并以限色為基本原則，但在制作中要精心編排，步驟清晰。

(1)點(diǎn)繪：點(diǎn)的組合可以表現(xiàn)光影，表現(xiàn)明暗豐富細(xì)膩的形、色關(guān)系。歸納法是以點(diǎn)繪的形式，通過(guò)限色實(shí)現(xiàn)的，用預(yù)先設(shè)定的幾種顏色分別加以點(diǎn)繪。點(diǎn)的疏密、大小都是變化的因素。對(duì)塑造具體形象可采取單色來(lái)表現(xiàn)，也可通過(guò)多色點(diǎn)的空間混合達(dá)到預(yù)想的色彩效果。

(2)線繪：線的作用不僅表現(xiàn)了形的外部特點(diǎn)，也可用疏密、粗細(xì)不同的線組合不同明度、不同色相的色面，以達(dá)到表現(xiàn)形、色關(guān)系的效果．也會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特的畫(huà)面風(fēng)格。通過(guò)運(yùn)用不同長(zhǎng)短、不同形狀、不同方向變化的線的組合均可以創(chuàng)造不同的效果。

(3)點(diǎn)、線、面綜合運(yùn)用：點(diǎn)有細(xì)膩感，線有方向性，面有概括性。點(diǎn)、線、面的綜合運(yùn)用，使畫(huà)面的表現(xiàn)語(yǔ)言更為豐富，采用有限的色彩既可以表現(xiàn)出豐富的效果，也可以塑造出不同風(fēng)格的畫(huà)面。

第二章平面性歸納

平面性色彩歸納是在寫(xiě)實(shí)性歸納課題基礎(chǔ)上的訓(xùn)練內(nèi)容，是更具裝飾語(yǔ)言和裝飾特征的一種表現(xiàn)形式。平面性歸納簡(jiǎn)而言之，是以平涂的手法追求具有平面性的藝術(shù)形式和裝飾效果．這是一種常見(jiàn)的表現(xiàn)風(fēng)格。這種風(fēng)格從傳統(tǒng)藝術(shù)到當(dāng)代藝術(shù)，從東方藝術(shù)到西力藝術(shù)，從現(xiàn)代繪畫(huà)到現(xiàn)代設(shè)計(jì)，廣為應(yīng)用，屢屢可見(jiàn)。其鮮明的裝飾效果和簡(jiǎn)潔的藝術(shù)手法為人們所熟悉和喜愛(ài)，也使眾多的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師不約而同地選擇并加以發(fā)展。時(shí)至今日，平面化 的裝飾手法依然備受青睞。

一、平面性歸納的概念

個(gè)平面性歸納色彩寫(xiě)生，首先應(yīng)改變常規(guī)的全因素的觀察認(rèn)知習(xí)慣，在物體正面受光或逆光下，弱化了體積感和色彩，在變化中感受形．色合一的完形特征，從中領(lǐng)悟平面的整體效果。

平面性歸納是在高度限色中營(yíng)造出的畫(huà)面。因此,在構(gòu)思立意中,要力求把握畫(huà)面形象的完整和色調(diào)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使每個(gè)構(gòu)成部分都能在視覺(jué)上符合整體的需要，達(dá)到理想的效果。

在平面性歸納構(gòu)成中，更要關(guān)注面積、形狀、方位等可變因素，以及色彩關(guān)系中影響色調(diào)的主體色和起活躍、點(diǎn)綴作用的主導(dǎo)色彩的合理運(yùn)用。

在平面性歸納的實(shí)踐過(guò)程中，在感受基礎(chǔ)上的自我表現(xiàn)意識(shí)，逐步延伸到從理想主義的浪漫構(gòu)思到取代現(xiàn)實(shí)主義的理性原則，以及主觀的判斷取代對(duì)客觀的分析和依賴。因此,對(duì)于物象的自由選擇和夸張變形，寓意化和工具材料的綜合運(yùn)用也必在考慮的范圍，都會(huì)增加畫(huà)面的獨(dú)特效果與藝術(shù)感染力。

二、平面性歸納的特點(diǎn)

1．改變客觀物象的立體感為平面感，將具有三維深度的空間關(guān)系，處理成具有二維的層次變化和畫(huà)面的平面效果。

2．色彩中去掉了光源色和條件色的客觀色彩因素，側(cè)重固有色彩或以主觀設(shè)定的理想色，并以大面積的平涂手法加以表現(xiàn)。

三、平面性歸納的表現(xiàn)方法

l、平涂表現(xiàn)：這是平面性表現(xiàn)的基本方法。即以色彩干凈利落、涂平涂勻?yàn)樘攸c(diǎn)．運(yùn)用不同的平涂手法也能產(chǎn)生畫(huà)面不同的效果。

(1)拼接法：先明確形，再一色接一色地畫(huà)。

(2)勾填法：以線、面結(jié)合的形式表現(xiàn)，以線塑形，以色表現(xiàn)面。畫(huà)時(shí)可先勾線所填色，也可光設(shè)色后勾線。

(3)重疊法：在構(gòu)圖上使兩色部分相交，產(chǎn)生重疊部分，從而形成第三色；或主觀對(duì)第三色設(shè)定，以增加畫(huà)面的效果。

2、肌理表現(xiàn)：即以平面化效果為基本規(guī)范，運(yùn)用不同的筆法創(chuàng)造不同的畫(huà)畫(huà)效果、如下蹭、濕染、點(diǎn)、掛、擦等。

3、其他表現(xiàn)：

(1)運(yùn)用某些工具。如油畫(huà)捧．利用其具有蠟質(zhì)不著色的特點(diǎn)做底子,再以水粉覆蓋產(chǎn)生特殊的效果.(2)對(duì)印法，利用一定的材料針對(duì)具體形涂色、再對(duì)貼、壓印后，產(chǎn)生—定的效果等。

第三章 意象性歸納

藝術(shù)源自于對(duì)自然的感情，藝術(shù)也發(fā)自于自我的追求和表現(xiàn)，藝術(shù)的本質(zhì)和活力在于創(chuàng)造。

拘泥于對(duì)自然的依賴和模仿并不是學(xué)習(xí)色彩的目的，達(dá)到自如地運(yùn)用和表現(xiàn)，才是學(xué)習(xí)色彩的目的所在。意象性歸納是在寫(xiě)實(shí)性歸納和平面性歸納課題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬形象思維的想象空間和藝術(shù)形式語(yǔ)言的表現(xiàn)空間，在“創(chuàng)新與完美”的藝術(shù)原則規(guī)范下，進(jìn)行創(chuàng)作性課題的訓(xùn)練。

一、意象性歸納的概念

意象的“意。泛指本意，是自我表意的意思；“象”指物象，即客觀對(duì)象。這里的意象所體現(xiàn)的創(chuàng)意表現(xiàn)具有更大的自由性和包容性。意象性歸納的課題是以歸納的手法，以設(shè)定的客觀對(duì)象為表現(xiàn)母題，通過(guò)自我感悟和審美判斷的醞釀，引發(fā)種種創(chuàng)作構(gòu)想，在尋求獨(dú)特的形式和表現(xiàn)方式中．使作品展示比新穎出風(fēng)格樣式。

二、意象性歸納的課題要求

1、在寫(xiě)實(shí)性歸納和平面性歸納課題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，以平面性的裝飾性色彩為意象表現(xiàn)的基準(zhǔn),確立色彩的形式美感和審美要求的定位。因此，色彩的自由發(fā)揮，必須以色彩的和諧和相應(yīng)的視覺(jué)美感作為訓(xùn)練的前提要求，以免誤入歧途.2、改變觀察方式和定向思維的習(xí)慣定勢(shì)，從客觀的束縛中走出來(lái)。運(yùn)用逆向思維．變換觀察視角，在對(duì)象中尋找興趣點(diǎn)和可變化的因素，在構(gòu)思中運(yùn)用夸張、變形、變色、變調(diào)、打散、重構(gòu)、借物聯(lián)想等各種手法，以創(chuàng)造新的藝術(shù)圖像進(jìn)行畫(huà)面營(yíng)造。結(jié)合草圖色稿，尋找多種答案，從中篩選．加以深人、完善，繪制完成。

3、運(yùn)用各種形式語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)可以調(diào)動(dòng)的表現(xiàn)手法以追求獨(dú)特的作品風(fēng)格。通過(guò)觀摩各種藝術(shù)作品以開(kāi)擴(kuò)視野，啟發(fā)思路，獲得靈感。古今中外

一切具有裝飾風(fēng)格的優(yōu)秀藝術(shù)作品的藝術(shù)形式，都將對(duì)我們?cè)谒囆g(shù)形式的追求中有所幫助和借鑒。可從傳統(tǒng)的壁畫(huà)、陶瓷、裝飾畫(huà)中得以借鑒；可從民間藝術(shù)品如年畫(huà)、剪紙、少數(shù)民族蠟染、刺繡中得到感悟；可 從國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、漆畫(huà)、裝飾畫(huà)等藝術(shù)畫(huà)種中補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；也可從20世紀(jì)以來(lái)西方藝術(shù)結(jié)合東方藝術(shù)的平面風(fēng)格，從而形成具有裝飾風(fēng)格的現(xiàn)代繪畫(huà)以來(lái)的野獸派、納比派、立體派、表現(xiàn)主義等，以及馬蒂斯、畢加索、勃拉克、米羅等眾多繪畫(huà)大師的具有鮮明個(gè)人風(fēng)格和形式特點(diǎn)的作品中得到啟發(fā)。當(dāng)然應(yīng)引起往意的是，當(dāng)代藝術(shù)流派紛呈，具中有些色彩 運(yùn)用已失去了視覺(jué)美感，與藝術(shù)設(shè)計(jì)的要求也背道而馳，因而是不可取的。同時(shí)，現(xiàn)代各種繁多的藝術(shù)設(shè)計(jì)中可以借鑒的表現(xiàn)形式也為數(shù)不少。

借鑒本身就是學(xué)習(xí),借鑒要注重領(lǐng)會(huì)其色彩的形式語(yǔ)言和表現(xiàn)手法、不宜不得要領(lǐng)地生搬硬套。

4、求新求異、避免雷同是本課題的基本要求。在訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)主創(chuàng)精神，注重獨(dú)立思考和獨(dú)特的畫(huà)面追求，要求既不模仿別人，也不重復(fù)自己。有意加強(qiáng)對(duì)風(fēng)格和手法的多樣化追求，對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和日后的設(shè)計(jì)無(wú)疑是必要的。因此，個(gè)人在課題訓(xùn)練中，對(duì)作業(yè)的編排和設(shè)計(jì)要有意拉大反差。如構(gòu)圖中的密與疏；造型中的具象與抽象；色彩中的鮮與灰、明與暗、冷調(diào)與暖凋；表現(xiàn)風(fēng)格中的工與寫(xiě)、繁與簡(jiǎn)等。與繪畫(huà)的獨(dú)辟路徑的追求不同、藝 術(shù)設(shè)計(jì)需要多方面的修養(yǎng)和能力，以適應(yīng)更寬領(lǐng)域的設(shè)計(jì)需要。

第五篇：自閉癥的表現(xiàn)特征

兒童自閉癥是一種兒童時(shí)期的高發(fā)病之一，在醫(yī)學(xué)上被稱為孤獨(dú)癥，孤獨(dú)癥患者顧名思義就是表現(xiàn)為整天沉浸在自己的世界，不愿意與別人交流嚴(yán)重的還會(huì)引起社會(huì)交流的障礙。有的父母忙于工作沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子患上了自閉癥，導(dǎo)致自己的孩子患病越來(lái)越嚴(yán)重。專家告訴我們我們治療自閉癥不僅要發(fā)現(xiàn)的早，更重要的是要找到合適健康的方法去醫(yī)治。

北京那個(gè)醫(yī)院看孤獨(dú)癥很多家長(zhǎng)不了解自閉癥的表現(xiàn)，北京金童醫(yī)院專家為您解讀心中的疑惑，可以早點(diǎn)讓您發(fā)現(xiàn)自閉癥的表現(xiàn)所在。

1、感覺(jué)異常：小孩自閉癥表現(xiàn)為痛覺(jué)遲鈍、對(duì)某些聲音或圖像特別恐懼或喜好等。

2、智力異常：70%左右的孤獨(dú)癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強(qiáng)能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數(shù)患兒記憶力較好，尤其是在機(jī)械記憶方面。

3、語(yǔ)言交流障礙：語(yǔ)言發(fā)育落后，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)。專家講到：對(duì)于自閉癥只要采用有效地治療方法，及時(shí)的治療，患者是可以治好的，隨著科學(xué)的不斷研究和探索，神經(jīng)組織修復(fù)療法治療自閉癥已經(jīng)取得了理想的成績(jī)，已經(jīng)接受治療患者不計(jì)其數(shù)，并且得到了臨床的廣泛應(yīng)用。

4、社會(huì)交流障礙：一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。北京金童中醫(yī)醫(yī)院以大醫(yī)精誠(chéng)為懷，以救濟(jì)蒼生為任，憑借鮮明的?？铺厣?、雄厚的技術(shù)力量、優(yōu)質(zhì)的專家資源、高端的醫(yī)療設(shè)備、先進(jìn)的管理模式和周到的服務(wù)理念，成為全國(guó)唯一集科研、教學(xué)、治療為一體的中醫(yī)兒童腦病權(quán)威診療機(jī)構(gòu)，特別在中醫(yī)兒科兒童抽動(dòng)癥、自閉癥領(lǐng)域位列全國(guó)第一。與北京兒童醫(yī)院、首都兒科研究所兩大兒童醫(yī)療機(jī)構(gòu)形成中西互補(bǔ)，構(gòu)成北京地區(qū)兒科領(lǐng)域三足鼎立局面，為首都乃至全國(guó)兒童的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。多年的厚積薄發(fā)，金童團(tuán)隊(duì)走出了一條屬于自己的專注之路、特色之路，陽(yáng)光之路，為國(guó)內(nèi)中醫(yī)兒童腦病的研究與治療樹(shù)立了新的標(biāo)準(zhǔn)，并逐漸成長(zhǎng)為中醫(yī)兒科領(lǐng)域的黃金品牌。