第一篇:“十佳青年教師”先進(jìn)事跡材料:甘為人梯、潛心研究
“十佳青年教師”先進(jìn)事跡材料:甘為人梯、潛心研究
“十佳青年教師”先進(jìn)事跡材料:甘為人梯、潛心研究
【個(gè)人簡(jiǎn)介】唐xx,男,1982年7月生,中共黨員,南昌工程學(xué)院工商管理學(xué)院企業(yè)管理教研室副教授。從2010年6月博士畢業(yè)到南昌工程學(xué)院任教,四年來(lái)專注于科研與教學(xué),兢兢業(yè)業(yè)。他嚴(yán)于律己,在日復(fù)一日的工作中,使愛(ài)崗敬業(yè)成為一種平凡的習(xí)慣和日常的標(biāo)準(zhǔn)。他的工作得到了社會(huì)與學(xué)校的肯定與獎(jiǎng)勵(lì),先后榮獲?!翱蒲蟹e極分子”、“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
【主要事跡】唐xx作為學(xué)校引進(jìn)的博士人才,入校以來(lái)潛心埋首科研工作。為了保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展,他經(jīng)常利用晚上和假期來(lái)查閱資料、整理文獻(xiàn)與寫(xiě)作。在別人歡愉的暑假、寒假,正是他最忙的時(shí)候。功夫不負(fù)有心人,刻苦的鉆研和努力終于結(jié)出了累累碩果。2011年獲得了“教育部高校人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目”,2012年獲得了“國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目”和“江西省高校人文社科青年基金項(xiàng)目”;參與完成了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng),省部級(jí)課題3項(xiàng),參與在研國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng),省部級(jí)課題5項(xiàng)。在EI期刊發(fā)表論文2篇,CSSCI收錄期刊2篇,北大核心期刊1篇,EI會(huì)議檢索6篇;作為第二作者參與編著出版專著1部,該成果榮獲江西省第十五次社會(huì)科秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。三字經(jīng)云“教不嚴(yán)、師之惰”,沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有教不好的老師。唐xx第一次接手的課程是講授“運(yùn)籌學(xué)”,這是一門對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高的數(shù)學(xué)類課程。他結(jié)合實(shí)際案例,深入淺出地解釋了這門課程的意義和作用,并提出了讓學(xué)生學(xué)起來(lái)覺(jué)得有用、有趣、有底的教學(xué)新理念,積極推動(dòng)課堂教學(xué)新模式。該門課程獲得了2012年校級(jí)教學(xué)評(píng)估的優(yōu)秀。唐xx還擔(dān)任著11市場(chǎng)營(yíng)銷兩個(gè)班的班主任工作。他積極參與班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng),推動(dòng)班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,積極鼓勵(lì)學(xué)生考研,加入考研聊天群,對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo);鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),指導(dǎo)了3名學(xué)生申報(bào)校級(jí)科研訓(xùn)練項(xiàng)目,所在班級(jí)有兩項(xiàng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入駐校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園,其中一位同學(xué)的項(xiàng)目成功孵化,已正式注冊(cè)成為企業(yè)。所帶班級(jí)課堂到堂率平均在93%以上,四級(jí)一次通過(guò)率在50%以上。獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金1人次,國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金7人次。班級(jí)獲得校級(jí)五四紅旗班級(jí)和學(xué)風(fēng)建設(shè)月先進(jìn)班級(jí)等多項(xiàng)表彰,班主任年度綜合測(cè)評(píng)考核都在良好以上。春蠶無(wú)言絲為證,在高等教育這塊豐饒的土壤上,唐xx收獲著幸福和微笑?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,唐xx正以他堅(jiān)實(shí)的腳步,執(zhí)著前行。
第二篇:甘為人梯 恪盡職守
甘為人梯
恪盡職守
——任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)
盤縣普古鄉(xiāng)中心小學(xué)
袁玉才
我自1981年9月參加工作以來(lái),一直奔波于盤縣最邊遠(yuǎn)的教育、管理事業(yè)。在工作中我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新,教書(shū)育人,為人師表,在德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異,圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。我堅(jiān)持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,愛(ài)崗敬業(yè),恪盡守職,努力提高學(xué)生素質(zhì),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、適應(yīng)能力?,F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下:
一、我的簡(jiǎn)歷
1981年9月—1988年9月在盤縣普古鄉(xiāng)坡丘小學(xué)工作(其間:1988年8月中函畢業(yè);1995年評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師)。
1988年9月—1992年9月在盤縣淤泥鄉(xiāng)
米小學(xué)任教。
1992年9月—1996年9月在普古鄉(xiāng)塘邊小學(xué)任教同時(shí)擔(dān)任教務(wù)工作。1996年9月—2000年9月在普古鄉(xiāng)希望小學(xué)任教同時(shí)擔(dān)任教務(wù)工作。2000年9月—2008年9月在普古鄉(xiāng)坡丘小學(xué)任教同時(shí)擔(dān)任行政校長(zhǎng)(其間:2003年9月小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)考試合格;2004年1月大專畢業(yè))。
2008年9月—2010年9月在普古鄉(xiāng)希望小學(xué)任教。2010年9月—至今在普古鄉(xiāng)普古中心小學(xué)任教。
二、愛(ài)崗敬業(yè),努力學(xué)習(xí),提高自己的政治思想素質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作,不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)際的教育教學(xué)工作使我更深刻地認(rèn)識(shí)到:作為人民教師,關(guān)乎國(guó)家興亡。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,培養(yǎng)學(xué)生,干好本職工作,就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn),就是在盡一個(gè)合格公民的職責(zé)。
三、鉆研教學(xué),探索課改,努力做到“學(xué)高為師”。
我堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng),恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念,扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固,營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教書(shū)育人,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?,F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,一直以來(lái),我積極組織或參加學(xué)校組織的各種教研教改活動(dòng),把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。
備課時(shí),我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定適用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫(xiě)好教案,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。
授課時(shí),努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
完善作業(yè)批改,作業(yè)布置精練,有針對(duì)性,層次性。
此外,我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手,通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心,首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后,再?gòu)膶W(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來(lái)引導(dǎo)他們一點(diǎn)一點(diǎn)地求得進(jìn)步,并一再地強(qiáng)化他們成功的喜悅,真正使學(xué)生樂(lè)學(xué),愛(ài)學(xué)。
四、率先垂范,以德服人,努力做到“德高為范”。
在學(xué)校管理中,我以“文明 守紀(jì) 勤奮 爭(zhēng)先”為校訓(xùn),以“努力樂(lè)學(xué) 大膽實(shí)踐自主發(fā)展”為育人目標(biāo),堅(jiān)持“教育以學(xué)生為本,教學(xué)以教師為本”的管理思路,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的決定,以學(xué)校《章程》為管理目標(biāo),規(guī)范辦學(xué)行為,依法治校,根據(jù)學(xué)校實(shí)際制訂發(fā)展規(guī)劃,分步實(shí)施,每學(xué)期精心制定學(xué)校工作計(jì)劃,期末總結(jié)面向全體教師。學(xué)校班子成員職責(zé)分工明確,每周一定期召開(kāi)學(xué)校行政班子會(huì)議和教師周前例會(huì),商議學(xué)校的日常管理工作。召開(kāi)一年一度的學(xué)校教職工大會(huì),發(fā)揮教職工民主參與、民主管理的職能。在班主任工作中,我注重用文明的行為影響學(xué)生,用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我總是虛心努力學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真管理好班級(jí)。積極向老班主任學(xué)習(xí)、向年輕人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用到實(shí)踐中,然后在實(shí)踐中加以改進(jìn),讓間接的經(jīng)驗(yàn)符合本班的實(shí)際;遇見(jiàn)事情勤動(dòng)腦筋,思考對(duì)策,分析原因和影響,制定有效的解決方法,并且加以總結(jié);付出真心,用真情關(guān)愛(ài)學(xué)生。
我堅(jiān)持德育為首的原則,耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理,做到以情動(dòng)人,以理服人。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題,我盡可能做到及時(shí)預(yù)見(jiàn),妥善解決。榜樣的力量是無(wú)窮的,漸漸地,班級(jí)就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
在教研組內(nèi),我工作也是任勞任怨,寬以待人,熱情關(guān)心每一位同事,樂(lè)于把自己探索出的新方法、新體會(huì)與本組老師共享,共同研討,共同提高,促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。堅(jiān)持參加教學(xué)研討活動(dòng),經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,不斷汲取他人寶貴的經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。多次聽(tīng)其他老師公開(kāi)課,包括校內(nèi)、校外的。自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的肯定,同時(shí),理解他們提出的寶貴建議并調(diào)整今天努力的方向和方法。
五、勤學(xué)勤問(wèn),主動(dòng)充電,多種途徑提高自身素質(zhì),取得了成效。自己在工作崗位上已工作了30余年(其間,自己是一名民辦教師,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí),1988年中函畢業(yè),2003年9月,為了學(xué)校的管理,我參加了小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),以很好的成績(jī)培訓(xùn)合格。在2004年1月中央廣播電視大學(xué)專科小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)),經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,具備了比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn),能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題,在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語(yǔ)表達(dá)能力等方面都有了很大的提高,保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行,在日常的各項(xiàng)工作過(guò)程中,沒(méi)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)。在工作期間,我做到思想領(lǐng)先,講到做到,處理突發(fā)事件迅速,并圓滿完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
成功的語(yǔ)文教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余,我不斷通過(guò)各種方式為自身充電。平時(shí)博覽群書(shū),吸取新鮮血液,做了大量教學(xué)筆記與課后感悟,積極參加各級(jí)培訓(xùn)和研討活動(dòng),參加各級(jí)公開(kāi)課、觀摩課活動(dòng)。并吸取了“春天的甘露”。
我都本著對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,堅(jiān)持任勞任怨,刻苦鉆研,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,各項(xiàng)工作均取得優(yōu)異成績(jī)。不僅自己所教的學(xué)科多次獲得前鄉(xiāng)前茅,而且全校的教育教學(xué)質(zhì)量也同居全鄉(xiāng)榜首。1985年12月被六盤水市教育局教材教法考試中獲“先進(jìn)個(gè)人“光榮稱號(hào);由于自己的突出成績(jī)?cè)?995年率先進(jìn)入小學(xué)高級(jí)職稱的崗位。1999—2000獲普古鄉(xiāng)教育教學(xué)三等獎(jiǎng); 2003、2004、2005考核均為優(yōu)秀等次;
總之,在教育教學(xué)工作中,我真正地做到了“學(xué)高為師,德高為范”,育人為先,求知為次,不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),切實(shí)履行了一名小學(xué)高級(jí)教師應(yīng)盡的職責(zé)。本人在教學(xué)工作中取得的點(diǎn)滴成績(jī),離不開(kāi)黨和國(guó)家制定的方針政策的指導(dǎo),離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有效管理,也離不開(kāi)老師們的支持和幫助。今后,我將在教育教學(xué)工作中一如既往,銳意進(jìn)取,不被任何名利所搖,甘為黨和人民的教育事業(yè)揮灑熱血,奉獻(xiàn)余生。
2014年9月9日
第三篇:甘為人梯 無(wú)私奉獻(xiàn)
甘為人梯 無(wú)私奉獻(xiàn)
商南縣初級(jí)中學(xué) 孟超
近期我們學(xué)習(xí)了李保國(guó)教授的先進(jìn)事跡。李保國(guó),河北省武邑縣人,中國(guó)知名經(jīng)濟(jì)林專家,山區(qū)治理專家走出了一條經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)效益同步提升的扶貧新路,引導(dǎo)人民發(fā)家致富,被村民譽(yù)為“太行山上的新愚公”。30年,可以讓荒山變成良田;30年,可以讓貧窮變得富裕;30年,可以讓一個(gè)人變作一面旗幟。李保國(guó),用他的30年,成就了一段禿山披綠,荒崗生金的傳奇。
李保國(guó)30年如一日的扎根在太行山上最艱苦的農(nóng)村,帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谶@里與村們同吃同住,改造荒山,實(shí)現(xiàn)綠水青山,把自己的研究成果在第一時(shí)間轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益協(xié)調(diào)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。如今的荒山變成了花果山,帶領(lǐng)全村人民實(shí)現(xiàn)了集體致富。人生路上,我們需要這樣的指路明燈,指引我們譜寫(xiě)完美的人生篇章。他是我們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)的楷模,學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng),心系群眾的政治品質(zhì);學(xué)習(xí)他技術(shù)扶貧,精準(zhǔn)脫貧的務(wù)實(shí)作風(fēng);黨的十八屆五中全會(huì)上系統(tǒng)的提出了全面建成小康社會(huì)的目標(biāo):農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進(jìn)展,人民生活水平和質(zhì)量普遍提高,我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧,貧困縣全部摘帽,解決區(qū)域性整體貧困。作為全面建成小康社會(huì)的一份子,雖然我們不能像李保國(guó)教授用他的專業(yè)技能常年的扎根在第一線,但是我們也要在自己的工作崗位認(rèn)真教書(shū)育人,出色的完成本職工作。李保國(guó)教授作為一名河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的教授,能夠三十年如一日,扎根基層,深入太行山區(qū),為山區(qū)林業(yè)發(fā)展殫精竭慮,奉獻(xiàn)畢生心血和汗水,最終積勞成疾,永遠(yuǎn)離我們而去。李教授雖然身體離開(kāi)了我們,但是他用知識(shí)和技術(shù)畢生幫助山區(qū)人民致富的精神永不磨滅。我們要化悲痛為力量,弘揚(yáng)他的高尚精神,為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而砥礪奮進(jìn)。
學(xué)習(xí)李保國(guó),就要學(xué)習(xí)他扎根基層不怕吃苦奉獻(xiàn)的精神風(fēng)范。李保國(guó)教授生前長(zhǎng)年累月,風(fēng)雨無(wú)阻,奔走于太行山,播撒希望于田野。作為基層黨員干部干部,要學(xué)習(xí)他這種吃苦耐勞、刻苦奉獻(xiàn)的精神品質(zhì),干一行、愛(ài)一行、鉆一行;學(xué)習(xí)李保國(guó),就要學(xué)習(xí)他務(wù)實(shí)實(shí)干、奮發(fā)作為的創(chuàng)業(yè)精神。李保國(guó)同志用科技的力量,帶領(lǐng)基層干部群眾共同把荒山禿嶺丟進(jìn)歷史,把綠水青山留給未來(lái);他用責(zé)任和擔(dān)當(dāng),與基層干部群眾共同奮斗,讓貧窮困苦成為過(guò)去,讓富裕文明變成現(xiàn)實(shí)。他這種務(wù)實(shí)實(shí)干、奮發(fā)作為的創(chuàng)業(yè)精神,在我們教育教學(xué)中也可以運(yùn)用;學(xué)習(xí)李保國(guó),就要學(xué)習(xí)他心系群眾、愛(ài)民親民的大愛(ài)情懷。李保國(guó)教授之所以受到果農(nóng)和各地干部群眾的愛(ài)戴和信任,是因?yàn)樗南倒r(nóng),熱愛(ài)事業(yè),用實(shí)際行動(dòng)為果農(nóng)的成長(zhǎng)、事業(yè)的發(fā)展點(diǎn)滴付出。作為教師,我們要教好書(shū)育好人,關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、健康,用愛(ài)心感化學(xué)生。學(xué)習(xí)他艱苦奮斗,愚公移山的拼搏精神;學(xué)習(xí)他淡薄名利,無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值追求,傳播中華傳統(tǒng)美德,淡薄物質(zhì)財(cái)富,追求永遠(yuǎn)的精神財(cái)富。
第四篇:愛(ài)崗敬業(yè)甘為人梯
愛(ài)崗敬業(yè)甘為人梯
康莊中心小學(xué)
一、熱愛(ài)教育事業(yè),刻苦鉆研,默默奉獻(xiàn),甘為人梯。教師的勞動(dòng)看似平凡,要做到愛(ài)崗敬業(yè),就要熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)你的學(xué)生,樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心。但它的平凡卻孕育著偉大:安心從教,甘受清貧,卻能換來(lái)精神世界的富有。因?yàn)槲覀円徊粸槊?,二不為利,迎?lái)的卻是桃李滿天下的金秋。人的一生就應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo),為了自己的理想,雖苦卻樂(lè)在其中。時(shí)時(shí)處處以大局為重,熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校,這是每個(gè)教師都應(yīng)該具備的,在實(shí)際工作中,珍視為人師表的這份榮耀,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的信任,領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。想一想,家長(zhǎng)把孩子交給了我們,那是一種怎樣的信任和期待。其實(shí)在大多數(shù)優(yōu)秀老師的人生歷程當(dāng)中,并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī),他們也只是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。在學(xué)習(xí)師德作風(fēng)的過(guò)程中,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到,作為教師,只有刻苦鉆研,甘為人梯,才能成為一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)都滿意的教師。
二、與時(shí)俱進(jìn),因材施教。
作為一名教師,要適應(yīng)21世紀(jì)的素質(zhì)教育的要求,必須具備多方面、多層次的文化知識(shí)和業(yè)務(wù)技能,用真才實(shí)學(xué)去教育學(xué)生,只有這樣的才干,學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服地接受你。因此,我們教師要“活到老,學(xué)到老”,不僅僅是為了個(gè)人,而是為了工作,為了把自己所擔(dān)負(fù)的教育工作做得更好,這才是我們應(yīng)有的態(tài)度。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,力求把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),認(rèn)真上好每一節(jié)課,在教學(xué)上練就一身扎實(shí)的基本功,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。注重對(duì)學(xué)生個(gè)人品行的引導(dǎo),以欣賞的、可塑造眼光看待他們,并盡可能“因材施教”。
三更新教育觀念,給自己一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。
目前,我國(guó)的基礎(chǔ)教育還很落后,在新的課改的潮流中,我們必須更新自己的教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代的教育觀念。學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待我們的學(xué)生,努力去挖掘?qū)W生身上所蘊(yùn)涵的巨大潛能。在道德上,作為教師,要認(rèn)真教學(xué)生做人,教學(xué)生做人,教師必須以身正人。在教學(xué)上,教師要認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí),要教好課,教師對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計(jì),傾注大量的心血和精力。要給學(xué)生一杯水,教師自己有要一桶水,甚至更多。因?yàn)槲覀兘處熋鎸?duì)的是活生生的人,我們的工作來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
因此,在工作中,我們必須嚴(yán)于律已,以身作則,潛心鉆研教學(xué),努力做到為人師表??傊?,通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)師德作風(fēng)有了更進(jìn)一步的了解,更使我深刻地認(rèn)識(shí)到:作為一名普通的教師,當(dāng)前我們不應(yīng)該怨天尤人,埋怨與其它職業(yè)的收入差別大,埋怨領(lǐng)導(dǎo)的不公,我們更應(yīng)該考慮的是如何和風(fēng)細(xì)雨地對(duì)待身邊的每一個(gè)人,如何立足本職,愛(ài)崗敬業(yè);如何無(wú)私奉獻(xiàn),甘為人梯,如何踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。
第五篇:甘為人梯 樂(lè)于奉獻(xiàn)
甘為人梯
樂(lè)于奉獻(xiàn)
珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校
倪先艷
十七大報(bào)告將教育工作作為民生的首要問(wèn)題,體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的高度重視,為今后的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向。作為一名人民教師,我認(rèn)為學(xué)習(xí)貫徹十七大精神,要大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。這是學(xué)習(xí)和貫徹十七大精神的根本保證,只有學(xué)以致用,堅(jiān)持用十七大精神指導(dǎo)實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中不斷加深對(duì)十七大精神的理解,才能真正把十七大精神落到實(shí)處。因此我將認(rèn)真審視學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題,以十七大報(bào)告思想為指導(dǎo),進(jìn)一步明確教育的目標(biāo)和任務(wù),改進(jìn)工作方法和思路,切實(shí)將十七大精神與學(xué)校建設(shè)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。努力做一名敬業(yè)的老師,首先要做到愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),要善于尊重信任學(xué)生,善于理解寬容學(xué)生。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),愛(ài)是陽(yáng)光,給好的學(xué)生關(guān)心和鼓勵(lì),可以促使其上進(jìn)。其實(shí),差的學(xué)生更需要關(guān)愛(ài),給他幫助和愛(ài)甚至能改變一生的命運(yùn)。用愛(ài)撒播希望,用愛(ài)澆灌智慧,關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
努力做一名勇于創(chuàng)新的老師,要奮發(fā)進(jìn)取。要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,更新教育觀念,改革教學(xué)方
法、手段,注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神,鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,努力培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
努力做一名不求名利的老師,要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。也就是一種對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的平和心態(tài)。教師要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人。