第一篇：“十佳青年教師”先進事跡材料：甘為人梯、潛心研究

“十佳青年教師”先進事跡材料：甘為人梯、潛心研究

“十佳青年教師”先進事跡材料：甘為人梯、潛心研究

【個人簡介】唐xx，男，1982年7月生，中共黨員，南昌工程學院工商管理學院企業(yè)管理教研室副教授。從2010年6月博士畢業(yè)到南昌工程學院任教，四年來專注于科研與教學，兢兢業(yè)業(yè)。他嚴于律己，在日復一日的工作中，使愛崗敬業(yè)成為一種平凡的習慣和日常的標準。他的工作得到了社會與學校的肯定與獎勵，先后榮獲?！翱蒲蟹e極分子”、“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”、“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

【主要事跡】唐xx作為學校引進的博士人才，入校以來潛心埋首科研工作。為了保證教學工作的順利開展，他經(jīng)常利用晚上和假期來查閱資料、整理文獻與寫作。在別人歡愉的暑假、寒假，正是他最忙的時候。功夫不負有心人，刻苦的鉆研和努力終于結出了累累碩果。2011年獲得了“教育部高校人文社會科學研究青年基金項目”，2012年獲得了“國家自然科學基金項目”和“江西省高校人文社科青年基金項目”；參與完成了國家自然科學基金項目1項，省部級課題3項，參與在研國家級課題3項，省部級課題5項。在EI期刊發(fā)表論文2篇，CSSCI收錄期刊2篇，北大核心期刊1篇，EI會議檢索6篇；作為第二作者參與編著出版專著1部，該成果榮獲江西省第十五次社會科秀成果獎二等獎。三字經(jīng)云“教不嚴、師之惰”，沒有教不會的學生，只有教不好的老師。唐xx第一次接手的課程是講授“運籌學”，這是一門對數(shù)學基礎要求較高的數(shù)學類課程。他結合實際案例，深入淺出地解釋了這門課程的意義和作用，并提出了讓學生學起來覺得有用、有趣、有底的教學新理念，積極推動課堂教學新模式。該門課程獲得了2012年校級教學評估的優(yōu)秀。唐xx還擔任著11市場營銷兩個班的班主任工作。他積極參與班級學風建設月活動，推動班級良好學習氛圍的形成，積極鼓勵學生考研，加入考研聊天群，對學生進行專業(yè)指導；鼓勵學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，指導了3名學生申報校級科研訓練項目，所在班級有兩項創(chuàng)業(yè)項目入駐校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，其中一位同學的項目成功孵化，已正式注冊成為企業(yè)。所帶班級課堂到堂率平均在93%以上，四級一次通過率在50%以上。獲得國家獎學金1人次，國家勵志獎學金7人次。班級獲得校級五四紅旗班級和學風建設月先進班級等多項表彰，班主任年度綜合測評考核都在良好以上。春蠶無言絲為證，在高等教育這塊豐饒的土壤上，唐xx收獲著幸福和微笑?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，唐xx正以他堅實的腳步，執(zhí)著前行。

第二篇：甘為人梯 恪盡職守

甘為人梯

恪盡職守

——任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結

盤縣普古鄉(xiāng)中心小學

袁玉才

我自1981年9月參加工作以來，一直奔波于盤縣最邊遠的教育、管理事業(yè)。在工作中我從各個方面嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學任務。我堅持提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)，恪盡守職，努力提高學生素質，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、適應能力?，F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結如下：

一、我的簡歷

1981年9月—1988年9月在盤縣普古鄉(xiāng)坡丘小學工作（其間：1988年8月中函畢業(yè)；1995年評為小學高級教師）。

1988年9月—1992年9月在盤縣淤泥鄉(xiāng)

米小學任教。

1992年9月—1996年9月在普古鄉(xiāng)塘邊小學任教同時擔任教務工作。1996年9月—2000年9月在普古鄉(xiāng)希望小學任教同時擔任教務工作。2000年9月—2008年9月在普古鄉(xiāng)坡丘小學任教同時擔任行政校長(其間：2003年9月小學校長培訓考試合格；2004年1月大專畢業(yè))。

2008年9月—2010年9月在普古鄉(xiāng)希望小學任教。2010年9月—至今在普古鄉(xiāng)普古中心小學任教。

二、愛崗敬業(yè)，努力學習，提高自己的政治思想素質。

認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責。

三、鉆研教學，探索課改，努力做到“學高為師”。

我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一直以來，我積極組織或參加學校組織的各種教研教改活動，把學習的方法應用到實踐中來。

備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課做總結，寫好教學后記。

授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

完善作業(yè)批改，作業(yè)布置精練，有針對性，層次性。

此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。

四、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。

在學校管理中，我以“文明 守紀 勤奮 爭先”為校訓，以“努力樂學 大膽實踐自主發(fā)展”為育人目標，堅持“教育以學生為本，教學以教師為本”的管理思路，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅決執(zhí)行上級教育行政部門的決定，以學校《章程》為管理目標，規(guī)范辦學行為，依法治校，根據(jù)學校實際制訂發(fā)展規(guī)劃，分步實施，每學期精心制定學校工作計劃，期末總結面向全體教師。學校班子成員職責分工明確，每周一定期召開學校行政班子會議和教師周前例會，商議學校的日常管理工作。召開一年一度的學校教職工大會，發(fā)揮教職工民主參與、民主管理的職能。在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我總是虛心努力學習班級管理經(jīng)驗，認真管理好班級。積極向老班主任學習、向年輕人學習，學習好的經(jīng)驗，應用到實踐中，然后在實踐中加以改進，讓間接的經(jīng)驗符合本班的實際；遇見事情勤動腦筋，思考對策，分析原因和影響，制定有效的解決方法，并且加以總結；付出真心，用真情關愛學生。

我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。

在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂于把自己探索出的新方法、新體會與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。堅持參加教學研討活動，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并常在一起討論教學問題，不斷汲取他人寶貴的經(jīng)驗，提高自己的教學水平。多次聽其他老師公開課，包括校內(nèi)、校外的。自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導與同事的肯定，同時，理解他們提出的寶貴建議并調整今天努力的方向和方法。

五、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質，取得了成效。自己在工作崗位上已工作了30余年（其間，自己是一名民辦教師，為了提高自己的業(yè)務水平和知識，1988年中函畢業(yè)，2003年9月，為了學校的管理，我參加了小學校長培訓，以很好的成績培訓合格。在2004年1月中央廣播電視大學?？菩W教育專業(yè)畢業(yè)），經(jīng)過不斷學習、不斷積累，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調辦事能力和文字言語表達能力等方面都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現(xiàn)過錯。在工作期間，我做到思想領先，講到做到，處理突發(fā)事件迅速，并圓滿完成各項目標任務。

成功的語文教育源于執(zhí)教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業(yè)知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。并吸取了“春天的甘露”。

我都本著對事業(yè)高度負責的態(tài)度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創(chuàng)新，各項工作均取得優(yōu)異成績。不僅自己所教的學科多次獲得前鄉(xiāng)前茅，而且全校的教育教學質量也同居全鄉(xiāng)榜首。1985年12月被六盤水市教育局教材教法考試中獲“先進個人“光榮稱號；由于自己的突出成績在1995年率先進入小學高級職稱的崗位。1999—2000獲普古鄉(xiāng)教育教學三等獎； 2003、2004、2005考核均為優(yōu)秀等次；

總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。本人在教學工作中取得的點滴成績，離不開黨和國家制定的方針政策的指導，離不開學校領導的有效管理，也離不開老師們的支持和幫助。今后，我將在教育教學工作中一如既往，銳意進取，不被任何名利所搖，甘為黨和人民的教育事業(yè)揮灑熱血，奉獻余生。

2014年9月9日

第三篇：甘為人梯 無私奉獻

甘為人梯 無私奉獻

商南縣初級中學 孟超

近期我們學習了李保國教授的先進事跡。李保國，河北省武邑縣人，中國知名經(jīng)濟林專家，山區(qū)治理專家走出了一條經(jīng)濟社會生態(tài)效益同步提升的扶貧新路，引導人民發(fā)家致富，被村民譽為“太行山上的新愚公”。30年，可以讓荒山變成良田;30年，可以讓貧窮變得富裕;30年，可以讓一個人變作一面旗幟。李保國，用他的30年，成就了一段禿山披綠，荒崗生金的傳奇。

李保國30年如一日的扎根在太行山上最艱苦的農(nóng)村，帶領學生們在這里與村們同吃同住，改造荒山，實現(xiàn)綠水青山，把自己的研究成果在第一時間轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，為實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益協(xié)調發(fā)展做出了重要貢獻。如今的荒山變成了花果山，帶領全村人民實現(xiàn)了集體致富。人生路上，我們需要這樣的指路明燈，指引我們譜寫完美的人生篇章。他是我們在工作中學習的楷模，學習他對黨忠誠，心系群眾的政治品質;學習他技術扶貧，精準脫貧的務實作風;黨的十八屆五中全會上系統(tǒng)的提出了全面建成小康社會的目標:農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進展，人民生活水平和質量普遍提高，我國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。作為全面建成小康社會的一份子，雖然我們不能像李保國教授用他的專業(yè)技能常年的扎根在第一線，但是我們也要在自己的工作崗位認真教書育人，出色的完成本職工作。李保國教授作為一名河北農(nóng)業(yè)大學的教授，能夠三十年如一日，扎根基層，深入太行山區(qū)，為山區(qū)林業(yè)發(fā)展殫精竭慮，奉獻畢生心血和汗水，最終積勞成疾，永遠離我們而去。李教授雖然身體離開了我們，但是他用知識和技術畢生幫助山區(qū)人民致富的精神永不磨滅。我們要化悲痛為力量，弘揚他的高尚精神，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而砥礪奮進。

學習李保國，就要學習他扎根基層不怕吃苦奉獻的精神風范。李保國教授生前長年累月，風雨無阻，奔走于太行山，播撒希望于田野。作為基層黨員干部干部，要學習他這種吃苦耐勞、刻苦奉獻的精神品質，干一行、愛一行、鉆一行；學習李保國，就要學習他務實實干、奮發(fā)作為的創(chuàng)業(yè)精神。李保國同志用科技的力量，帶領基層干部群眾共同把荒山禿嶺丟進歷史，把綠水青山留給未來;他用責任和擔當，與基層干部群眾共同奮斗，讓貧窮困苦成為過去，讓富裕文明變成現(xiàn)實。他這種務實實干、奮發(fā)作為的創(chuàng)業(yè)精神，在我們教育教學中也可以運用；學習李保國，就要學習他心系群眾、愛民親民的大愛情懷。李保國教授之所以受到果農(nóng)和各地干部群眾的愛戴和信任，是因為他心系果農(nóng)，熱愛事業(yè)，用實際行動為果農(nóng)的成長、事業(yè)的發(fā)展點滴付出。作為教師，我們要教好書育好人，關心學生的生活、學習、健康，用愛心感化學生。學習他艱苦奮斗，愚公移山的拼搏精神;學習他淡薄名利，無私奉獻的價值追求，傳播中華傳統(tǒng)美德，淡薄物質財富，追求永遠的精神財富。

第四篇：愛崗敬業(yè)甘為人梯

愛崗敬業(yè)甘為人梯

康莊中心小學

一、熱愛教育事業(yè)，刻苦鉆研，默默奉獻，甘為人梯。教師的勞動看似平凡，要做到愛崗敬業(yè)，就要熱愛教育、熱愛學校、熱愛你的學生，樹立堅定的事業(yè)心。但它的平凡卻孕育著偉大：安心從教，甘受清貧，卻能換來精神世界的富有。因為我們一不為名，二不為利，迎來的卻是桃李滿天下的金秋。人的一生就應該有一個明確的目標，為了自己的理想，雖苦卻樂在其中。時時處處以大局為重，熱愛教育事業(yè)，關心學校，這是每個教師都應該具備的，在實際工作中，珍視為人師表的這份榮耀，時時處處嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信任，領導的認可。想一想，家長把孩子交給了我們，那是一種怎樣的信任和期待。其實在大多數(shù)優(yōu)秀老師的人生歷程當中，并沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績，他們也只是默默無聞地奉獻著自己的一切。在學習師德作風的過程中，我更加深刻地認識到，作為教師，只有刻苦鉆研，甘為人梯，才能成為一名讓學生、家長、社會都滿意的教師。

二、與時俱進，因材施教。

作為一名教師，要適應21世紀的素質教育的要求，必須具備多方面、多層次的文化知識和業(yè)務技能，用真才實學去教育學生，只有這樣的才干，學生才會心悅誠服地接受你。因此，我們教師要“活到老，學到老”，不僅僅是為了個人，而是為了工作，為了把自己所擔負的教育工作做得更好，這才是我們應有的態(tài)度。學習先進的教育教學理論，力求把理論和實踐結合起來，認真上好每一節(jié)課，在教學上練就一身扎實的基本功，并形成自己的教學風格。注重對學生個人品行的引導，以欣賞的、可塑造眼光看待他們，并盡可能“因材施教”。

三更新教育觀念，給自己一個展現(xiàn)自我的平臺。

目前，我國的基礎教育還很落后，在新的課改的潮流中，我們必須更新自己的教育觀念，樹立現(xiàn)代的教育觀念。學會用發(fā)展的眼光看待我們的學生，努力去挖掘學生身上所蘊涵的巨大潛能。在道德上，作為教師，要認真教學生做人，教學生做人，教師必須以身正人。在教學上，教師要認真?zhèn)魇谥R，要教好課，教師對每個教學環(huán)節(jié)都要精心設計，傾注大量的心血和精力。要給學生一杯水，教師自己有要一桶水，甚至更多。因為我們教師面對的是活生生的人，我們的工作來不得半點虛假。

因此，在工作中，我們必須嚴于律已，以身作則，潛心鉆研教學，努力做到為人師表?？傊ㄟ^學習，使我對師德作風有了更進一步的了解，更使我深刻地認識到：作為一名普通的教師，當前我們不應該怨天尤人，埋怨與其它職業(yè)的收入差別大，埋怨領導的不公，我們更應該考慮的是如何和風細雨地對待身邊的每一個人，如何立足本職，愛崗敬業(yè)；如何無私奉獻，甘為人梯，如何踏踏實實地做好自己的本職工作。

第五篇：甘為人梯 樂于奉獻

甘為人梯

樂于奉獻

珠街鎮(zhèn)中心學校

倪先艷

十七大報告將教育工作作為民生的首要問題，體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)的高度重視，為今后的發(fā)展指明了前進的方向。作為一名人民教師，我認為學習貫徹十七大精神，要大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風。這是學習和貫徹十七大精神的根本保證，只有學以致用，堅持用十七大精神指導實踐，同時在實踐中不斷加深對十七大精神的理解，才能真正把十七大精神落到實處。因此我將認真審視學校發(fā)展中存在的問題，以十七大報告思想為指導，進一步明確教育的目標和任務，改進工作方法和思路，切實將十七大精神與學校建設實際結合起來。努力做一名敬業(yè)的老師，首先要做到愛崗敬業(yè)，關愛學生。把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，要善于尊重信任學生，善于理解寬容學生。對學生來說，愛是陽光，給好的學生關心和鼓勵，可以促使其上進。其實，差的學生更需要關愛，給他幫助和愛甚至能改變一生的命運。用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

努力做一名勇于創(chuàng)新的老師，要奮發(fā)進取。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學方

法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

努力做一名不求名利的老師，要淡泊名利、志存高遠。也就是一種對自己、對他人、對社會的平和心態(tài)。教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。