第一篇：為了未來第一章 第二節(jié) 忠于教育 甘為人梯

第一章 行為世范做良師 第二節(jié) 忠于教育 甘為人梯

同學(xué)們好,我是......，今天我為大家講的是第一章的第二節(jié)：忠于教育，甘為人梯。

在進入這一節(jié)課之前，我們先來分享一些贊美教師的詩句，或者成語都可以，有哪位同學(xué)想到贊美教師的詩句可以和大家分享的嗎？請這位同學(xué)來說一說。我們來看看有哪些贊美教師的詩詞。（引出幻燈片的詩詞）師者…也是在講述教師的職業(yè),除此之外,落紅…隨風(fēng)…其實也都是在歌頌教師的偉大和奉獻精神。那么這就是我們今天要講的主題 忠于教育 甘為人梯

教師是一個特殊的職業(yè)，作為一名合格的教師，不僅需要具有高度的社會責(zé)任感、人文素養(yǎng)。還需要像春蠶和蠟炬一般具備一定的奉獻精神和自我犧牲精神。才能承擔(dān)起教書育人的重任。

下面我們進入這一節(jié)的學(xué)習(xí)，來了解教師這個特殊的職業(yè)。這一節(jié)我們分這三個部分來學(xué)習(xí)，首先看第一部分 讓未來充滿陽光。教師的對象是人，想必大家從小都聽過這樣一句話：孩子是祖國的花朵和未來。是的 教師培育的是學(xué)生 也是未來。這也是教師這個職業(yè)之所以神圣

之所以吸引別人的原因。（不知道大家聽沒聽說過 現(xiàn)在許多相親的男性都愿意選擇從事教師職業(yè)的女性 而且從事教師行業(yè)基本上不會遭到長輩的反對 這也是作為教師的好處之一哈）

好了 言歸正傳 我們先了解一下最美鄉(xiāng)村教師的事跡，關(guān)于這一部分書上24頁有詳細的介紹 同學(xué)們可以了解一下 每一位鄉(xiāng)村教師 背后都有許多不平凡的故事 在這里我就不一一介紹了 他們都是用自己的辛勤工作默默堅守自己的責(zé)任 十幾年 二十幾年都有 其中還有身體不健全的人 像是跪著寫教案的教師杜順 安徽折翼天使任影 等等 蔣國珍 他是江西省一位離休中學(xué)教師 在他因病離休后仍然不忘關(guān)心學(xué)生 他一生是沒有兒女 卻對他的學(xué)生視作自己的兒女 一生資助學(xué)生2萬人，累計金額20余萬元 鄒桂芬 背送兩代學(xué)生過河上學(xué) 現(xiàn)在年過半百仍然堅持著 當(dāng)然 還有許多許多其他的教師在為教育事業(yè)默默奉獻著自己 這些最美鄉(xiāng)村教師 身上都有著樂于奉獻 甘為人梯的精神 他們在留下令人感動的故事的同時 也讓我們對教師這個職業(yè)的奉獻精神有了更多的理解。從這些最美教師的身上 我們能看到作為一名教師所具備的這些品質(zhì) 在課本25頁 第一 對教育事業(yè)充滿赤誠之心 要有一股投身教育的熱情。第二 志存高遠 從事教師職業(yè)并不是一件簡單的事情 并不是講講課本 做做題就可以的 而要把眼光放遠一點 教師自己也要不斷努力不斷創(chuàng)新 以適應(yīng)學(xué)生的變化。最后一點 要樂于奉獻 勇于奉獻。這一點上面講了很多就不重復(fù)了。下面我們進入第二節(jié) 理想的課堂與課堂的理想。

你理想中的課堂是怎樣的呢？請同學(xué)來回答哈 這位同學(xué) 你理想中的課堂是怎樣的？我們看第一幅圖 老師指導(dǎo)者學(xué)生寫作業(yè) 再看看第二幅 這個老師直接揪著學(xué)生說要教他好習(xí)慣 你們理想中的是第一幅還是第二幅 很明顯是第一幅哈 我們理想的課堂應(yīng)該是師生和諧的課堂 再看第二組圖 這是你們理想中的課堂嗎？是的 這里面的老師不顧學(xué)生的感受 這也是不對的 理想的課堂應(yīng)該是富有寬容的課堂 而不是只顧自己不顧他人 最后 理想的課堂應(yīng)該是充滿快樂的課堂 這樣的課堂才能使學(xué)習(xí)成為一種樂趣 而不是負擔(dān)。講到這里可能有人就會說 你講了那么多 都是理想 聽起來挺美好的 但是做起來卻很難 確實是這樣 那怎樣才能實現(xiàn)我們理想的課堂呢？先來看一段視頻 其實這個方式和我們這門課有點類似哈 讓學(xué)生主講可以提高參與積極性 還有視頻中的質(zhì)疑獎勵 也能夠更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性 這也不失為一種有效的教學(xué)方式 這也是我們講的第一點 全心投入 努力發(fā)現(xiàn)并改進課堂效果的有效方法 在課本第28頁 第二時要做到兢兢業(yè)業(yè) 以敬業(yè)之心投入到教學(xué)工作中 才能找出不足 不斷完善自己的教學(xué)。最后是以苦為樂 學(xué)會在工作中感受樂趣 學(xué)會在苦中作樂 以良好的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。最后一部分 讓精神火炬照亮學(xué)生未來

教師是知識的傳遞著 教師的首要職責(zé)就是要完成教學(xué)任務(wù) 但是 作為一名教師 完成教學(xué)任務(wù)是遠遠不夠的 教育的根本目的在于培育人 而不僅僅只是上好課 因此 教師除了關(guān)注當(dāng)下 傳授相應(yīng)的教學(xué)知識之外 還應(yīng)該著眼未來 從促進學(xué)生成長的立場出發(fā) 不能只關(guān)注成績 而應(yīng)通過教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 實現(xiàn)精神的成長 才能使學(xué)生更好的成長 成就燦爛的未來。要做到這一點 教師就必須著眼于學(xué)生的綜合發(fā)展 道德養(yǎng)成 著眼于學(xué)生的 未來需要和個性發(fā)展。這一點安妮·莎莉文就為我們提供了很好的榜樣。安妮就是海倫凱勒的老師 海倫凱勒的故事我們都學(xué)過吧 假如給我三天光明就是她寫的 在她這本書中也多次提到她的老師 安妮 海倫凱勒之所以能夠走出黑暗 除了她自身的頑強奮斗之外 和他的老師安妮也是分不開的 安妮不管在教海倫什么 總是用一個好聽的故事來告訴她道理 他尊重海倫的興趣 并從興趣愛好出發(fā) 循序漸進 富有耐心地教海倫 是安妮 讓海倫凱勒的人生再現(xiàn)光明 而她的教學(xué)方法也十分值得我們借鑒。作為教師要忠誠 敬業(yè) 責(zé)任。這個大家了解一下就好。要點我們都在前面將過來 最后我們來做幾道習(xí)題1選B 2選D 3全選 好這節(jié)課就到這里 謝謝大家 下面請老師來點評一下。

海倫·凱勒，19世紀美國盲聾作家，教育家，慈善家、社會活動家。她幼年因急性腦炎引致失明及失聰，她在安妮·沙利文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言，完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構(gòu)。海倫之所以能夠走出黑暗，達到那么高的學(xué)術(shù)成就，除了靠她自己的頑強毅力之外，同她的老師莎莉文的循循教導(dǎo)是分不開的。她說“我的老師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神獲得了解放”。是她的老師教她認字，使她知道每一事物都有個名字，也是老師教她知道什么是“愛”這樣抽象的名詞?？梢哉f這個奇跡有一半是海倫的老師安妮·莎莉文創(chuàng)造出來的，是她崇高的獻身精神和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。莎莉文小姐不管教海倫什么，總是用一個很好聽的故事，或是一首詩來講清楚，她的教育經(jīng)驗十分豐富，教育方法也與眾不同，她從不把海倫關(guān)在房間里進行死板的、注入式的課堂教育。安妮用極大的愛心、耐心和毅力，在沒有任何教育經(jīng)驗可以遵循的情況下，從尊重孩子的天性，引導(dǎo)孩子的興趣出發(fā)，在摸索中成功地將海倫從一個心智未開、任性無知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個知書達理、才華橫溢的少女，直至進入大學(xué)。

? 是安妮，讓海倫的未來再現(xiàn)光明！

第二篇：甘為人梯 恪盡職守

甘為人梯

恪盡職守

——任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

盤縣普古鄉(xiāng)中心小學(xué)

袁玉才

我自1981年9月參加工作以來，一直奔波于盤縣最邊遠的教育、管理事業(yè)。在工作中我從各個方面嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。我堅持提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，恪盡守職，努力提高學(xué)生素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、適應(yīng)能力?，F(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、我的簡歷

1981年9月—1988年9月在盤縣普古鄉(xiāng)坡丘小學(xué)工作（其間：1988年8月中函畢業(yè)；1995年評為小學(xué)高級教師）。

1988年9月—1992年9月在盤縣淤泥鄉(xiāng)

米小學(xué)任教。

1992年9月—1996年9月在普古鄉(xiāng)塘邊小學(xué)任教同時擔(dān)任教務(wù)工作。1996年9月—2000年9月在普古鄉(xiāng)希望小學(xué)任教同時擔(dān)任教務(wù)工作。2000年9月—2008年9月在普古鄉(xiāng)坡丘小學(xué)任教同時擔(dān)任行政校長(其間：2003年9月小學(xué)校長培訓(xùn)考試合格；2004年1月大專畢業(yè))。

2008年9月—2010年9月在普古鄉(xiāng)希望小學(xué)任教。2010年9月—至今在普古鄉(xiāng)普古中心小學(xué)任教。

二、愛崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)。

認真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示，認真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)和實際的教育教學(xué)工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，關(guān)乎國家興亡。忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個合格公民的職責(zé)。

三、鉆研教學(xué)，探索課改，努力做到“學(xué)高為師”。

我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。積極進行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一直以來，我積極組織或參加學(xué)校組織的各種教研教改活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。

備課時，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課做總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

完善作業(yè)批改，作業(yè)布置精練，有針對性，層次性。

此外，我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后，再從學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來引導(dǎo)他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。

四、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。

在學(xué)校管理中，我以“文明 守紀 勤奮 爭先”為校訓(xùn)，以“努力樂學(xué) 大膽實踐自主發(fā)展”為育人目標(biāo)，堅持“教育以學(xué)生為本，教學(xué)以教師為本”的管理思路，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅決執(zhí)行上級教育行政部門的決定，以學(xué)校《章程》為管理目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，依法治校，根據(jù)學(xué)校實際制訂發(fā)展規(guī)劃，分步實施，每學(xué)期精心制定學(xué)校工作計劃，期末總結(jié)面向全體教師。學(xué)校班子成員職責(zé)分工明確，每周一定期召開學(xué)校行政班子會議和教師周前例會，商議學(xué)校的日常管理工作。召開一年一度的學(xué)校教職工大會，發(fā)揮教職工民主參與、民主管理的職能。在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我總是虛心努力學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗，認真管理好班級。積極向老班主任學(xué)習(xí)、向年輕人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，應(yīng)用到實踐中，然后在實踐中加以改進，讓間接的經(jīng)驗符合本班的實際；遇見事情勤動腦筋，思考對策，分析原因和影響，制定有效的解決方法，并且加以總結(jié)；付出真心，用真情關(guān)愛學(xué)生。

我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學(xué)生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，我盡可能做到及時預(yù)見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競爭氛圍。

在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂于把自己探索出的新方法、新體會與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學(xué)工作的不斷提高。堅持參加教學(xué)研討活動，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并常在一起討論教學(xué)問題，不斷汲取他人寶貴的經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。多次聽其他老師公開課，包括校內(nèi)、校外的。自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事的肯定，同時，理解他們提出的寶貴建議并調(diào)整今天努力的方向和方法。

五、勤學(xué)勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質(zhì)，取得了成效。自己在工作崗位上已工作了30余年（其間，自己是一名民辦教師，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識，1988年中函畢業(yè)，2003年9月，為了學(xué)校的管理，我參加了小學(xué)校長培訓(xùn)，以很好的成績培訓(xùn)合格。在2004年1月中央廣播電視大學(xué)?？菩W(xué)教育專業(yè)畢業(yè)），經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達能力等方面都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現(xiàn)過錯。在工作期間，我做到思想領(lǐng)先，講到做到，處理突發(fā)事件迅速，并圓滿完成各項目標(biāo)任務(wù)。

成功的語文教育源于執(zhí)教者先進的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學(xué)筆記與課后感悟，積極參加各級培訓(xùn)和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。并吸取了“春天的甘露”。

我都本著對事業(yè)高度負責(zé)的態(tài)度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創(chuàng)新，各項工作均取得優(yōu)異成績。不僅自己所教的學(xué)科多次獲得前鄉(xiāng)前茅，而且全校的教育教學(xué)質(zhì)量也同居全鄉(xiāng)榜首。1985年12月被六盤水市教育局教材教法考試中獲“先進個人“光榮稱號；由于自己的突出成績在1995年率先進入小學(xué)高級職稱的崗位。1999—2000獲普古鄉(xiāng)教育教學(xué)三等獎； 2003、2004、2005考核均為優(yōu)秀等次；

總之，在教育教學(xué)工作中，我真正地做到了“學(xué)高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實履行了一名小學(xué)高級教師應(yīng)盡的職責(zé)。本人在教學(xué)工作中取得的點滴成績，離不開黨和國家制定的方針政策的指導(dǎo)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有效管理，也離不開老師們的支持和幫助。今后，我將在教育教學(xué)工作中一如既往，銳意進取，不被任何名利所搖，甘為黨和人民的教育事業(yè)揮灑熱血，奉獻余生。

2014年9月9日

第三篇：甘為人梯 無私奉獻

甘為人梯 無私奉獻

商南縣初級中學(xué) 孟超

近期我們學(xué)習(xí)了李保國教授的先進事跡。李保國，河北省武邑縣人，中國知名經(jīng)濟林專家，山區(qū)治理專家走出了一條經(jīng)濟社會生態(tài)效益同步提升的扶貧新路，引導(dǎo)人民發(fā)家致富，被村民譽為“太行山上的新愚公”。30年，可以讓荒山變成良田;30年，可以讓貧窮變得富裕;30年，可以讓一個人變作一面旗幟。李保國，用他的30年，成就了一段禿山披綠，荒崗生金的傳奇。

李保國30年如一日的扎根在太行山上最艱苦的農(nóng)村，帶領(lǐng)學(xué)生們在這里與村們同吃同住，改造荒山，實現(xiàn)綠水青山，把自己的研究成果在第一時間轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，為實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益協(xié)調(diào)發(fā)展做出了重要貢獻。如今的荒山變成了花果山，帶領(lǐng)全村人民實現(xiàn)了集體致富。人生路上，我們需要這樣的指路明燈，指引我們譜寫完美的人生篇章。他是我們在工作中學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)他對黨忠誠，心系群眾的政治品質(zhì);學(xué)習(xí)他技術(shù)扶貧，精準脫貧的務(wù)實作風(fēng);黨的十八屆五中全會上系統(tǒng)的提出了全面建成小康社會的目標(biāo):農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進展，人民生活水平和質(zhì)量普遍提高，我國現(xiàn)行標(biāo)準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。作為全面建成小康社會的一份子，雖然我們不能像李保國教授用他的專業(yè)技能常年的扎根在第一線，但是我們也要在自己的工作崗位認真教書育人，出色的完成本職工作。李保國教授作為一名河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的教授，能夠三十年如一日，扎根基層，深入太行山區(qū)，為山區(qū)林業(yè)發(fā)展殫精竭慮，奉獻畢生心血和汗水，最終積勞成疾，永遠離我們而去。李教授雖然身體離開了我們，但是他用知識和技術(shù)畢生幫助山區(qū)人民致富的精神永不磨滅。我們要化悲痛為力量，弘揚他的高尚精神，為全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而砥礪奮進。

學(xué)習(xí)李保國，就要學(xué)習(xí)他扎根基層不怕吃苦奉獻的精神風(fēng)范。李保國教授生前長年累月，風(fēng)雨無阻，奔走于太行山，播撒希望于田野。作為基層黨員干部干部，要學(xué)習(xí)他這種吃苦耐勞、刻苦奉獻的精神品質(zhì)，干一行、愛一行、鉆一行；學(xué)習(xí)李保國，就要學(xué)習(xí)他務(wù)實實干、奮發(fā)作為的創(chuàng)業(yè)精神。李保國同志用科技的力量，帶領(lǐng)基層干部群眾共同把荒山禿嶺丟進歷史，把綠水青山留給未來;他用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，與基層干部群眾共同奮斗，讓貧窮困苦成為過去，讓富裕文明變成現(xiàn)實。他這種務(wù)實實干、奮發(fā)作為的創(chuàng)業(yè)精神，在我們教育教學(xué)中也可以運用；學(xué)習(xí)李保國，就要學(xué)習(xí)他心系群眾、愛民親民的大愛情懷。李保國教授之所以受到果農(nóng)和各地干部群眾的愛戴和信任，是因為他心系果農(nóng)，熱愛事業(yè)，用實際行動為果農(nóng)的成長、事業(yè)的發(fā)展點滴付出。作為教師，我們要教好書育好人，關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、健康，用愛心感化學(xué)生。學(xué)習(xí)他艱苦奮斗，愚公移山的拼搏精神;學(xué)習(xí)他淡薄名利，無私奉獻的價值追求，傳播中華傳統(tǒng)美德，淡薄物質(zhì)財富，追求永遠的精神財富。

第四篇：愛崗敬業(yè)甘為人梯

愛崗敬業(yè)甘為人梯

康莊中心小學(xué)

一、熱愛教育事業(yè)，刻苦鉆研，默默奉獻，甘為人梯。教師的勞動看似平凡，要做到愛崗敬業(yè)，就要熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛你的學(xué)生，樹立堅定的事業(yè)心。但它的平凡卻孕育著偉大：安心從教，甘受清貧，卻能換來精神世界的富有。因為我們一不為名，二不為利，迎來的卻是桃李滿天下的金秋。人的一生就應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)，為了自己的理想，雖苦卻樂在其中。時時處處以大局為重，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校，這是每個教師都應(yīng)該具備的，在實際工作中，珍視為人師表的這份榮耀，時時處處嚴格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信任，領(lǐng)導(dǎo)的認可。想一想，家長把孩子交給了我們，那是一種怎樣的信任和期待。其實在大多數(shù)優(yōu)秀老師的人生歷程當(dāng)中，并沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績，他們也只是默默無聞地奉獻著自己的一切。在學(xué)習(xí)師德作風(fēng)的過程中，我更加深刻地認識到，作為教師，只有刻苦鉆研，甘為人梯，才能成為一名讓學(xué)生、家長、社會都滿意的教師。

二、與時俱進，因材施教。

作為一名教師，要適應(yīng)21世紀的素質(zhì)教育的要求，必須具備多方面、多層次的文化知識和業(yè)務(wù)技能，用真才實學(xué)去教育學(xué)生，只有這樣的才干，學(xué)生才會心悅誠服地接受你。因此，我們教師要“活到老，學(xué)到老”，不僅僅是為了個人，而是為了工作，為了把自己所擔(dān)負的教育工作做得更好，這才是我們應(yīng)有的態(tài)度。學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，力求把理論和實踐結(jié)合起來，認真上好每一節(jié)課，在教學(xué)上練就一身扎實的基本功，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。注重對學(xué)生個人品行的引導(dǎo)，以欣賞的、可塑造眼光看待他們，并盡可能“因材施教”。

三更新教育觀念，給自己一個展現(xiàn)自我的平臺。

目前，我國的基礎(chǔ)教育還很落后，在新的課改的潮流中，我們必須更新自己的教育觀念，樹立現(xiàn)代的教育觀念。學(xué)會用發(fā)展的眼光看待我們的學(xué)生，努力去挖掘?qū)W生身上所蘊涵的巨大潛能。在道德上，作為教師，要認真教學(xué)生做人，教學(xué)生做人，教師必須以身正人。在教學(xué)上，教師要認真?zhèn)魇谥R，要教好課，教師對每個教學(xué)環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計，傾注大量的心血和精力。要給學(xué)生一杯水，教師自己有要一桶水，甚至更多。因為我們教師面對的是活生生的人，我們的工作來不得半點虛假。

因此，在工作中，我們必須嚴于律已，以身作則，潛心鉆研教學(xué)，努力做到為人師表?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)，使我對師德作風(fēng)有了更進一步的了解，更使我深刻地認識到：作為一名普通的教師，當(dāng)前我們不應(yīng)該怨天尤人，埋怨與其它職業(yè)的收入差別大，埋怨領(lǐng)導(dǎo)的不公，我們更應(yīng)該考慮的是如何和風(fēng)細雨地對待身邊的每一個人，如何立足本職，愛崗敬業(yè)；如何無私奉獻，甘為人梯，如何踏踏實實地做好自己的本職工作。

第五篇：甘為人梯 樂于奉獻

甘為人梯

樂于奉獻

珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校

倪先艷

十七大報告將教育工作作為民生的首要問題，體現(xiàn)了黨和國家對教育事業(yè)的高度重視，為今后的發(fā)展指明了前進的方向。作為一名人民教師，我認為學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，要大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。這是學(xué)習(xí)和貫徹十七大精神的根本保證，只有學(xué)以致用，堅持用十七大精神指導(dǎo)實踐，同時在實踐中不斷加深對十七大精神的理解，才能真正把十七大精神落到實處。因此我將認真審視學(xué)校發(fā)展中存在的問題，以十七大報告思想為指導(dǎo)，進一步明確教育的目標(biāo)和任務(wù)，改進工作方法和思路，切實將十七大精神與學(xué)校建設(shè)實際結(jié)合起來。努力做一名敬業(yè)的老師，首先要做到愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，要善于尊重信任學(xué)生，善于理解寬容學(xué)生。對學(xué)生來說，愛是陽光，給好的學(xué)生關(guān)心和鼓勵，可以促使其上進。其實，差的學(xué)生更需要關(guān)愛，給他幫助和愛甚至能改變一生的命運。用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

努力做一名勇于創(chuàng)新的老師，要奮發(fā)進取。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)方

法、手段，注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

努力做一名不求名利的老師，要淡泊名利、志存高遠。也就是一種對自己、對他人、對社會的平和心態(tài)。教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。