第一篇：楊愛英事跡材料[精選]

師愛彌漫在瑤鄉(xiāng)

——中方縣蒿吉坪瑤族鄉(xiāng)洞門口村教學點楊愛英教師優(yōu)秀事跡

在中方縣、溆浦縣、辰溪縣交界處，巍峨挺拔的雪峰山腹地，有一個貧困的瑤族鄉(xiāng)學校――洞門口教學點。這里溪壑縱橫，山高林密，人煙稀少，自然環(huán)境十分惡劣。我就是這所教學點唯一的老師。３０年來，我以無私奉獻、默默耕耘的精神扎根瑤鄉(xiāng)，播撒文明，用自己的心血譜寫了一曲曲人民教師為人師表，忠誠黨的教育事業(yè)，感人肺腑的愛之歌；我用催人淚下的事跡，揭示一支紅燭所蘊含的全部含義，令人無不肅然起敬。在一個小山旮旯里演繹著不平凡的故事。

扎根山村，堅守崗位

三十年來，我一人一校一直扎根在瑤鄉(xiāng)最偏僻、最艱苦的洞門口教學點工作。洞門口教學點是典型的“一師一?！蹦Ｊ?。在瑤民的眼里，她既是校長，又是老師；既是管理員，又是炊事員；既是保姆，又是維修工……

復(fù)式教學，工作量非常大。一個人要教三個年級的課程，困難可想而知。不管面臨多大的困難，我總是這么說：“農(nóng)村教師，一個蘿卜一個坑，我不上課，孩子們就得放學，我不忍心。”我是這樣說的，也是這樣做的。

２００５年１２月２６日凌晨，一場大火將洞門口村２０多戶吞噬，我的家也未能幸免。大火把我家所有的物品化為灰燼。正值寒冬，臨近年關(guān)，別人家都在熱熱鬧鬧置辦年貨，而我家卻只剩下大火過后的裊裊余煙、一堆瓦礫。發(fā)生火災(zāi)的那天，正是星期一，鄉(xiāng)親們和同學們都以為我不會來上課了，然而，困難沒有征服我，災(zāi)難沒有壓倒我，我抹了一把眼淚，又堅定地站到了講臺前面。

在婆婆患肺癌期間、在我自己生病期間……我都沒有請過一次假，沒有落下一節(jié)課，沒有遲到一分鐘，始終堅持出滿勤，堅持以校為家。

視生己出，愛灑學生 在近三十年的教育教學中，我突出一個“愛”字。我始終注重全面施教，真心關(guān)愛每一個學生。在我的眼里，沒有好生差生，每一個學生都是一株可愛的幼苗，都可長成參天大樹。在我的育人理念中，教師要做的就是如何多給幼苗一些陽關(guān)雨露，多給幼苗一些扶持支撐，讓他們健康茁壯成長。

１９９８年一學期，洞門口教學點從江西轉(zhuǎn)來一個三年級學生。剛開始，這個學生成績特別差，且性格孤僻，脾氣暴躁，同學們都“討厭”她。經(jīng)過了解，得知她父母離異，隨母親來到這里，之后母親又外出打工，她和外婆住在一起?？赏馄拍昀隙嗖?，根本管不了她。因為沒有雙親的關(guān)愛她便產(chǎn)生了厭學厭世情緒。有一天，她竟在書包里放了幾十粒安眠藥。為挽救這個可憐的孩子，我把她接到自己家里，同吃同住，為她做新衣服、買學習用品，象待親生女兒一樣關(guān)心她、疼愛她，并且根據(jù)她愛勞動、講衛(wèi)生的優(yōu)點，培養(yǎng)她擔任班上衛(wèi)生委員。漸漸地，她與同學們有了言談，有了歡聲笑語，學習也慢慢進步了，后來還成里學校的優(yōu)秀學生干部，小學畢業(yè)以優(yōu)異的成績考上了初中。

２００３年下期開學，洞門口教學點絕大多數(shù)學生都回到了學校，唯獨三年級班長米冬青遲遲沒來報名。晚上，我來到米冬青家里，只見昏黃的燈光下，冬青正和奶奶吃晚飯，桌上擺著一碗咸菜。冬青見到我，丟下飯碗撲到我懷里失聲痛哭：“楊老師，我爸病死了，媽媽改嫁到很遠的地方去了，我再也見不到媽媽了！”聽后，我心里一震，難過極了。我想了想，說：“冬青，明天你來學校讀書，老師給你交學費，你要是愿意，老師就當你的媽媽吧！”有老師當媽媽，孩子當然愿意，米冬青當場就抱住我，叫了一聲“媽媽”。第二天，米冬青來到學校，我?guī)退涣藢W費，為她買了詞典、書包、筆記本、作業(yè)本、筆、、、、、、而當時，我的兩個女兒正在讀大學，家里已欠下六萬余元的債；自己家中至今沒有住房；愛人是農(nóng)民，沒有穩(wěn)定收入。但我只要看到有家境貧困的學生，便不由自主地慷慨解囊。我究竟為學生墊過多少學雜費，花過多少醫(yī)療費，究竟幫助學生解決了多少困難，給了學生多少溫暖，我也沒有統(tǒng)計。只曉得我工作過的教學點沒有流失一個學生，適齡兒童的入學率、鞏固率都是１００％。在我的心中，孩子是未來，是希望，只有讓他們接受良好的教育，學到真正的本領(lǐng)，愚昧的山村才會走向文明，貧窮的山村才會走向富強！

奉獻青春，無怨無悔

去年上學期的一次班會，我坐在孩子們中間，正和學生有說有笑，一位女生突然指著我的頭驚呼：“楊老師，你有白頭發(fā)了！別動，我給您拔掉?！迸纬霭装l(fā)，拿在手里說：“好白好白呀！楊老師，您怎么會有白發(fā)呢？”我說：“老師老了嘛！”孩子們不相信：“老師也會老嗎？”“你們長大了，老師就老了?！边@句話本是隨口而說，我并不在意。然而，正當我轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時，臺下卻有兩個女孩子在哭。我還以為是旁邊的男孩子欺負了她們，轉(zhuǎn)過身來問：“你們哭什么啊？”給我拔頭發(fā)的女孩子抽噎著說：“我們不要長大，我們不要老師老?！敝?，他們知道，不管他們愿意不愿意，他們都會長大，老師都會老。下了課，他們都爭著為我捶背、捏肩。

尤其是２０００年之后，我要教三個年級的課程，復(fù)式教學，工作量大大增加。我猶如一只轉(zhuǎn)個不停的陀螺，更象是上足了發(fā)條的時鐘。早上不到六點就起床，挑水、喂豬、洗衣、做飯！料理好患病多年的婆婆，８點鐘準時出現(xiàn)在教師里，輔導(dǎo)成績差的學生。上午四節(jié)課，中午先給幾十個學生做飯，然后抓緊時間

批改作業(yè)，下午三節(jié)課，放學后，又得抓緊時間趕農(nóng)活，直到天黑才進屋。吃過晚飯，又得準備第二天的課……日復(fù)一日，年復(fù)一年。三個年級一個班，８１００多個日日夜夜，我將青春化甘露，滋潤著一個個山里娃。

為了自己熱愛的事業(yè)，我在偏僻的山村教學點辛勤耕耘了３０年，默默奉獻了３０年。在這３０年里，我消失了青春容顏，守住了清貧寂寞，守住了師德風范。雪災(zāi)的時候，我每天接送小同學上學，并掏錢為有困難的同學買雨鞋。我時常在想，身為人民教師，能得到學生如此尊重和愛戴，即使再苦點，再累點也值！

愛如潮水，師愛無限

洞門口村的１３個村民小組，有８個村民小組住在洪潭溪的另一邊。洪潭溪是由４條溪匯合而成。平日時，溪水潺潺，風景秀美。然而到了雨季，卻常常令學生、家長和老師揪心，因為溪上沒有橋。當?shù)厝嗽鱾鬟@樣一句話：“洪潭溪，水不大，發(fā)了水，讀書怕。”溪對岸的孩子全得趟水過溪，大人要出工，接送孩子過溪的事自然而然就落在了老師的身上。那時學校有１００多人，溪對岸的有５０多名學生。每到雨水多的年份，我和同事們一年要涉水接送學生１００多次。從１９８１年到２０００年建橋止，我們僅接送學生過溪就走了１６０００多里路，其中涉水達萬里。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)。滔滔溪水，我的脊梁就是移動的橋梁。深深的瑤家山寨里，我的胸懷就是不倒的學校。

瑤山里高寒山區(qū)濕氣大。每到寒冬臘月，學生上學要走兩三個小時山路，來到學校鞋襪都濕了，冷得直打哆嗦。為解決學生的取暖問題，我就從家里挑來木炭，每天早晨生好火，將幾十個烘籠全部燒好，然后一個個送到學生手中。那一個個紅紅的烘籠啊，就像天上的一輪紅日，溫暖了山里的冬天，照亮了孩子們心靈的荒原，開啟了孩子們知識的源泉。

雨果說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧。因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽以缸鼋逃镌分械囊黄G葉。無私奉獻就是綠葉。我的字典里只有教育，我的情感里唯有學生。學生世界里，我是慈愛善良的老師媽媽；教學世界里，我催生著桃花朵朵開……

辛勤耕耘，碩果累累

３０年來，我“德教雙馨”。我所任教的洞門口教學點的學生總成績每年都名列鐵坡區(qū)榜首。該村適齡兒童入學率，鞏固率和合格率都達到了１００％，由于突出的工作成績，連續(xù)兩屆被選為黨代表，并出席中方縣黨代表會；１９８３年，１９８８年，１９９７年，２０００年，均被評為懷化市“優(yōu)秀教師”，２００１年所寫論文《營造班級創(chuàng)新教育氛圍》獲中國教育創(chuàng)新二等獎，并被選入《中國教育創(chuàng)新研究》正式出版；５次獲懷化市論文獎，18次獲中方縣論文獎，２００１年，２００５年被中方縣人民政府評為“優(yōu)秀教師”；２００６年３月８日，被中方縣評為“巾幗建動標兵”；２００６年６月，被湖南省評為“鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”；２００６年９月，被中方縣人民政府評為“十佳教師”；２００７年４月，被中方縣評為“三八紅旗手”；２００７年８月２４日，被湖南省人民政府評為“優(yōu)秀教師”，并記二等功一次；２００７年９月１日，中方電視臺、懷化電視臺、《懷化日報》特別前往洞門口教學點實地采訪，并在教師節(jié)做了專題報道。

２００８年１１月２８日，湖南電視臺到洞門口教學點采訪，同年１２月１８日榮獲長沙第二屆“運達喜來登教師獎” 獎學金五萬元、獎杯、榮譽證書，并參加了湖南省的頒獎晚會，被評為湖南省“十大優(yōu)秀教師”，2009年5月獲“全國第二屆敬業(yè)奉獻提名”。我的事跡先后被湖南省電視臺、懷化電視臺、中方電視臺、《湖南日報》、《懷化日報》等數(shù)家新聞媒體多次報道。

瑤山是偏僻的，但有一批又一批的學生，我的心不孤單。學校是簡陋的，但那是我發(fā)揮作用的天地，我的精神很富有。教育給我以生命歷程中不息的激情，我將一如既往地在大山中當教師，培育人才，融化貧窮，改變大山，收獲幸福。讓愛在瑤山中不斷延伸…

第二篇：楊仕英優(yōu)秀教師事跡

教書育人，無怨無悔

灣水小學 楊仕英

我是灣水小學的一名普通的語文教師，現(xiàn)年49歲，大專學歷，小教高級，自1983年參加工作以來，我始終從事小學低年級語文工作，而且一直擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中，取得了優(yōu)異的教育教學效果也獲得了很多的榮譽，取得了較好的成績。

一、愛崗敬業(yè)，認真對待教育事業(yè)

我近30年來一直在灣水鎮(zhèn)農(nóng)村小學任教，因為灣水鎮(zhèn)是苗族聚居地，我又長期擔任小學低年級語文老師，在課堂上使用苗語和漢語雙語教學已經(jīng)成為我的教學習慣，努力提高每一位學生的漢語拼音基礎(chǔ)和普通話水平已成為我不可推卸的職責和使命。

隨著我國經(jīng)濟的不斷開放和發(fā)展，近幾年來外出務(wù)工的學生家長越來越多，我所教班級中的很多學生都是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學期新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟爺爺奶奶比童年”等主題會，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“日常行為規(guī)范”“新三字經(jīng)”“嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。

作為一名語文教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻

閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課外實踐活動教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。在2011至2012學的期末考試中，本班的語文科成績名列同級第一，全鎮(zhèn)前茅。

二、盡職盡責，努力抓好班級管理

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學生，感情上親近學生，生活上關(guān)懷學生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，還被評為文明班級，由于工作突出，在2011至2012學，本人被評為“優(yōu)秀班主任”。

在班級學生轉(zhuǎn)化工作中，我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進行個別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。我所帶的班級在我敬業(yè)精神的感召和鼓舞下，在我

不斷的奉獻和努力下，班級集體榮譽感強，熱情正義，班風好學風正，所有學生均品學兼優(yōu)。

三、愛心育德，引領(lǐng)學生健康成長

低年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的面貌就要從培養(yǎng)習慣開始，根據(jù)我多年從事小學低年級的教學經(jīng)驗，我抓此學生學齡階段關(guān)鍵的教育時機，對孩子們進行良好行為習慣的培養(yǎng)，小到書包的整理，文具的擺放，大到家庭中如何做一個懂事、孝敬父母的好孩子。

我利用晨會、班會和隊會等時間，運用孩子們喜聞樂見的活動方式對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成。如講故事悟道理，看圖片辨對錯，小知識競賽等形式，讓每個孩子都產(chǎn)生積極向上的良好心態(tài)，人人爭做文明學生。在此基礎(chǔ)上，我結(jié)合學校評選三好學生和優(yōu)秀班集體的號召，注意培養(yǎng)正確的集體觀念，引導(dǎo)學生對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行討論、評價，形成了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

在平時的工作中，我主動的關(guān)心學生，尤其對于班級里的后進生、內(nèi)向生和貧困生，對他們的學習、生活和心理關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。

一份耕耘，一份收獲。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真做好教學活動，像對待自己的孩子一樣去關(guān)愛和幫助我的學生，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的人生。三十年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀苗嶺這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

第三篇：全英事跡

2015-407.2-SJ-001

奮不顧身 見義勇為

————記汽機檢修全英同志英勇事跡

鍋爐檢修專業(yè)在進行地下管道漏點查找處理過程中，由于坑邊發(fā)生嚴重滑坡導(dǎo)致一在坑下作業(yè)人員受傷。

當時在現(xiàn)場進行漏點查找處理的專業(yè)人員很少，由于土方的塌方量很大，且當時的情況很緊急。在聽到有人呼喊“救人”的聲音后，汽機檢修專業(yè)的全英就立即跑了過去。沒有進行任何的考慮就跳下了坑內(nèi)。由于怕傷害到被埋在坍塌土方里面的受傷人員，不能使用工具只能徒手進行挖掘土方進行搶救作業(yè)，爭取盡快的將受傷人員營救出來。他不顧自己的手指頭摳土方受傷出了很多鮮血，繼續(xù)加快摳土方的速度。他不但自己進行徒手進行搶救作業(yè)，還同時照顧其他的同事安全，不時的提醒他們注意土方下受傷人員的安全和進行搶救作業(yè)人員注意安全，防止事故的擴大。他自己腳上的鞋陷丟在土方里面都沒有感覺到，而是繼續(xù)的光著雙腳進行搶救傷者，直到搶救完畢后才知道自己的鞋都陷丟在土方里面了！可是他什么都沒有說，而是在受傷人員搶救到坑上時還詢問情況怎么樣了呢！還隨同其他人將傷者抬上了車，然后才注意到自己的腳也劃破出血了。這才是一個真正的見義勇為的先鋒模范的行為！

現(xiàn)在的社會需要這樣的見義勇為的人！我們公司需要這樣的人！我們鍋爐檢修專業(yè)的全體人員對他表示深深的感謝！也感謝其他參與搶救工作的同事們，也對他們表示深深的感謝！謝謝你們！

我們要大力的弘揚像全英這樣見義勇為、奮不顧身、舍己為人的精神，把這樣的精神發(fā)揚開來，讓我們每一個人都感覺人間的溫暖！

檢修部鍋爐檢修

2015年8月10日

檢修部鍋爐檢修

第四篇：楊曉孝老愛親事跡

楊曉同志孝老愛親事跡

明孝道、知榮辱是中華民族的傳統(tǒng)美德。在大力提倡樹社會主義榮辱觀，構(gòu)建和諧社會的今天，楊曉同志以孝道和奉獻為榮，幾十年如一日，將自己的愛心一點一滴地傾注到84歲高齡的母親身上。他用赤誠孝心對中華民族的傳統(tǒng)美德作出了最好的詮釋。

楊曉同志，男，現(xiàn)年49歲，中共黨員，系麟游縣西街小學教師，他用自己的實際行動踐行著為人子、為人夫、為人父的高貴品質(zhì)，在平凡的生活中演繹著點點滴滴的親情故事。

楊曉出身農(nóng)民家庭，在上初中時，他的父親就因患肺癌去世了，母親患有嚴重的骨質(zhì)增生和風濕病不能干農(nóng)活。年幼的楊曉一邊上學一邊種地，他并沒有因生活的打擊而退縮，學習更加頑強，有幸考上了初中專，錄入陜西省鳳翔師范學校。在上師范期間，利用假期種地、上山挖藥維持自己和母親的生活。1990年師范畢業(yè)后分配到家鄉(xiāng)任教，1994調(diào)入縣城工作，他就將母親接到身邊一起生活。結(jié)婚后有了孩子，他們一家三代擠在不足20平方米的一間房內(nèi)，楊曉并不嫌棄母親，在他的感動下妻子對婆婆也很孝敬，妻子在家經(jīng)管孩子照顧婆婆。因一家四口人的生活靠楊曉一人工資來維持，生活非常困難。孩子到了上學年齡，妻子不得不去打工掙錢，經(jīng)管孩子上學和照顧母親的重擔全部落在了楊曉一人的肩上。他在班外犧牲休息時間將家務(wù)干得有條有理，從來沒有因家庭影響工作，工作干得很出色。

2007年，時年74歲的母親因行動不便摔倒導(dǎo)致脊柱骨折，治療效果不好，癱瘓至今，全靠楊曉一人照顧護理。他幫助母親穿衣、洗臉、喂飯、洗頭、洗腳、倒大小便。每天都重復(fù)著這些繁瑣而又必須的護理事務(wù)。為了能夠更好的照顧老人，他一直和母親住在一起，母親有不舒服，或有個頭疼冷熱時，他就及時請醫(yī)生、買藥、煎藥等忙個不亦樂乎。他一有時間，他就坐在母親旁邊陪母親看電視、聊天，精心關(guān)照母親的飲食起居。班外把照看母親的事放在心坎上、擺在第一位，讓老人吃好、穿暖。千難萬難都給母親一個好臉色，從不流露出蔑視和不耐煩，無論遇到什么困難，他從不在母親面前表現(xiàn)出來，他對母親永遠是一張笑臉。10年的漫長歲月里，他無怨無悔地踐行著他的賢孝美德，成為一方楷模。

在悉心照料癱瘓母親的同時，楊曉還特別注意家庭的和睦。他的妻子在一家企業(yè)打工，他經(jīng)常鼓勵妻子安心工作，家里的老人和孩子有他照顧，消除妻子的顧慮。在楊曉的鼓勵和感動下，他的妻子工作很努力，從一名普通技工一步一個腳印走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，成為一家制藥企業(yè)的副總兼質(zhì)量受權(quán)人。妻子走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位后，由于工作忙很少回家，楊曉告誡妻子，藥品的質(zhì)量安全關(guān)系著人的生命，一定要安心工作，不要常想家里的情況而分心影響了工作，家里的事有他擔著。

楊曉作為一名教育工作者，他深知知識的重要性，即使工作再忙，負擔再重，他也從不放松對女兒的教育。他時常教育孩子學習要刻苦、生活要簡樸、對人要和善、對長輩要尊敬、做人要誠實、做事要誠信，并在多方面通過言傳身教的方式教育女兒。身教勝于言教，在他的影響下，女兒小小年紀就充滿了孝心、愛心、上進心，養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，學習成績一直很好，高考以較好的成績被一所211大學錄取。

楊曉同志常懷一顆關(guān)愛之心，他一直把陶行知先生的“沒有愛就沒有教育”作為自己教育生涯的航標。工作中恪守師德，為人師表，用真誠和愛心對待每一個學生，他把每個學生都看成自己的孩子。為了讓所有的孩子都能在同一片藍天下茁壯成長，對家庭經(jīng)濟困難的學生，他更是關(guān)心備至，從學習到生活給予多反面的幫助，深受家長、學生、同事的好評。

楊曉深懷孝老之心，恪守敬老之德，力行孝老之舉，以責任去體現(xiàn)孝道，從點滴小事做起，踐行傳統(tǒng)美德。在他的身上，我們看到了中華兒女優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，孝老愛親、誠實守信、無私奉獻、積極樂觀、勇?lián)熑?。他用自己的愛心、孝心、責任心?gòu)建和諧家庭，他是孝老愛親的典范和榜樣。

第五篇：楊英——母親節(jié)親子活動

小學五（3）班母親節(jié)親子活動方案

一、活動時間：2017年5月12日

二、活動地點；學校操場

三、活動目標：

1．豐富學生的認知，使學生了解5月份的第二個星期日是母親節(jié);2．通過有趣的游戲活動，讓每個母親和孩子之間增進彼此的了解和信任，促進情感的交流，體會親情，體會母愛的無私和偉大。;3．讓學生懂得體貼、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節(jié)日

四、活動準備：

1．學生共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排節(jié)目等等

2．制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、細鐵線、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、彩色吸管等。3．《感恩的心》《燭光里的媽媽》伴奏帶、錄音機

4．提前發(fā)放請柬，邀請媽媽5月12日下午2：30到學校參加慶?；顒?5．聯(lián)系家長代表致詞

6．要求學生回家觀察媽媽在家要做的事情等等 7．準備游戲需要的材料 8．布置活動場地 9．獎品

五、注意事項：

1.在活動中注意安全。

2.請在活動過程中遵守活動規(guī)則。

六、活動過程：

（一）入場、秩序安排：背景音樂：輕柔的音樂 提前10分鐘教師協(xié)助家長和學生入場。安排座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序。

（二）介紹“母親節(jié)”

5月14日是5月的第二個星期天，同學們你們知道每年5月的第二個星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))是誰的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天，世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節(jié)。媽媽每天都在精心的照顧我們，在我們還小的時候媽媽給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們游戲、哄我們睡覺，因為媽媽，我們更加幸福，更加溫暖，請你在今天這個日子里，對媽媽說一聲：“我愛你——”

(教學設(shè)想：以談話形式開門見山的引出課題，為進入后面的活動做了鋪墊。)

（三）開展“母親節(jié)感恩會”活動

1．演唱歌曲《世上只有媽媽好》

今天我們把同學們的媽媽都請到了學校，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她們。首先我們要為媽媽們獻上一首好聽的歌曲《世上只有媽媽好》。

2．學生談?wù)剳?yīng)該如何關(guān)心、愛護自己的媽媽

媽媽每天在家一定得干好多好多的事情，誰來說一說，你的媽媽在家里都要干些什么事?(做飯、煮菜、洗衣、洗碗、做衛(wèi)生等等)原來媽媽們在家里還要干這么多的家務(wù)活兒啊，可真辛苦。所以同學們平時應(yīng)該聽媽媽的話，多幫媽媽做些力所能及的事情，為媽媽減輕負擔。說到減輕負擔，我想請同學們說說看，你打算在家?guī)蛬寢屪鲂┦裁词虑槟?(學生回答：掃地、倒垃圾、整理房間等等)(教學設(shè)想：媽媽每天在家要做的家務(wù)，孩子們再熟悉不過了。教師從貼近生活的問題入手很自然地勾起了學生表達的欲望，順理成章地引出了“媽媽非常辛苦，同學們要聽媽媽的話，為媽媽減輕負擔”的話題。)3．表演《感恩的心》：服裝統(tǒng)一。

同學們表演《感恩的心》。手語加歌唱。4．媽媽代表講話 師：剛才媽媽們看了同學們的表演都特別感動，她們有許多話想跟同學們說，今天我們請到了詹欣怡同學的媽媽，有請她代表所有的媽媽們?yōu)橥瑢W們講話，大家歡迎。(家長代表講話)(教學設(shè)想：新《綱要》指出：“家庭是學校重要的合作伙伴，應(yīng)爭取家長的支持和主動參與?！痹谶@個環(huán)節(jié)教師很好的利用了家長這一重要資源，并使整個活動更加生動、有趣。)5.親子唱歌PK大賽。

媽媽帶著自己的孩子在家里一起練習唱一首歌（可以有道具，可以進行表演）。曲目不限，可以是兒歌，也可以是孩子和媽媽都很喜歡的流行歌曲。也可以媽媽跳舞孩子唱歌，或者孩子表演媽媽唱歌，形式不限，請媽媽和孩子在家里進行練習。時間控制在1分鐘左右。（因為活動時間有限，請家長朋友見諒）?；顒咏Y(jié)束后將有小禮物送給孩子。本活動的目的：讓家長和孩子們一起完成一件事情，讓孩子體驗一下和媽媽一起完成任務(wù)，孩子和媽媽一起出謀劃策準備節(jié)目。增進母子（女）之間的感情，而且能夠鍛煉孩子的膽量。

（四）游戲活動環(huán)節(jié)

1.母親和孩子兩人綁腿跑步。

游戲規(guī)則：母親和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽到口令后就開始跑，哪對母子用時間少為勝。

2.袋鼠跳（3個家庭隨機組合為一組）（1）起點到終端的距離設(shè)置為20米；

（2）每組隊員對分為兩批，一半在起點，一半在終點，發(fā)給每組起點人員一個袋子；

（3）比賽開始后，第一個人必須迅速的把袋子套在腿上，然后提著袋子，像袋鼠一樣跳向終點的隊友；（4）到達終點后，隊友立即結(jié)果袋子，并以同樣的方式跳回起點，這樣來回跳，知道所有隊員都做過一次袋鼠為止；（5）最先完成的隊伍獲勝。

注意：比賽過程中，摔倒需要自行爬起，且布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。兩人交接布袋的時候，必須在起點或終點的起始端意外進行。3.媽媽/寶寶在哪里。把全班的媽媽和孩子分成兩組。

第一組：蒙住第一組媽媽們的眼睛，然后請媽媽們摸第一組孩子們的臉，猜猜哪個是自己的孩子。

第二組：蒙住第二組孩子的臉，請第二組的媽媽站好，老師介紹媽媽穿的衣服顏色和某些特征 讓孩子猜誰是自己的媽媽，如果孩子沒有猜出來，就請媽媽說一句話讓孩子來猜誰是自己的媽媽。

本活動目的：增進母親和孩子之間的了解，通過某些特征來記住自己的媽媽（孩子），用蒙眼睛的形式進行活動，讓孩子們更能體驗到媽媽的好，增進母子（女）之間的感情。

（五）教學設(shè)想：游戲是學生非常喜歡的活動方式，采取請媽媽們和孩子一起玩游戲，既讓媽媽們重溫了兒時游又讓孩子體會到在游戲過程中，和媽媽互相鼓勵、吶喊、加油，從而體會到媽媽開心了，自己也開心的感受。)在《燭光里的媽媽》的音樂伴奏下，學生把事先做好的禮物送給媽媽，并向媽媽說一句體貼、祝福的話。