第一篇：望春街道文化站匯報材料2

夯實基礎(chǔ) 多措并舉

望春街道文化工作不斷推陳出新

望春街道位于寧波市中心城區(qū)海曙區(qū)西部，前身為西郊鄉(xiāng)，2002年5月撤鄉(xiāng)建街道，區(qū)域總面積9平方公里，下轄12個股份經(jīng)濟(jì)合作社，10個社區(qū)，街道服務(wù)人口7萬人。

近年來，望春街道以大力發(fā)展群眾文化為切入點，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，改善居住環(huán)境，促進(jìn)文化的發(fā)展和社會各項事業(yè)的全面進(jìn)步，取得了豐碩的成果。2008年，我街道被評為“全國體育先進(jìn)街道”；今年7月，我街道被市教育局評為“社區(qū)教育先進(jìn)街道”；街道、社區(qū)還獲得了多個區(qū)級榮譽。下面，就街道如何抓好創(chuàng)建寧波市文化示范街道工作做如下匯報。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，確立文化地位

黨的十七大報告指出：全面建設(shè)小康社會，必須加快發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，建設(shè)社會主義精神文明。市委提出了建設(shè)“文化大市”的奮斗目標(biāo)，區(qū)委、區(qū)政府也提出了做大做強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)的具體要求。根據(jù)社會形勢的發(fā)展，我街道黨工委也適時提出“文化望春”的建設(shè)理念，顯示了要把望春街道建設(shè)成“文化街道”的決心和信心。經(jīng)過反復(fù)調(diào)查研究，街道黨工委確定了望春街道群眾文化工作的發(fā)展思路：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，圍繞街道黨工委不同時期的重點工作，積極

開展相關(guān)的文化宣傳活動，普及文化知識，豐富群眾的文化生活，提高群眾的文化品位，激發(fā)群眾參與文化活動的熱情和自覺性。

如何正確處理好文化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，一直以來都是我街道黨工委高度重視的問題。街道成立了由街道主任負(fù)總責(zé)的文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了各項規(guī)章制度。街道黨工委每年在財政預(yù)算中作出具體安排，加大對文化設(shè)施建設(shè)的投入，每年都對社區(qū)的健身路徑、體育設(shè)施設(shè)備等做出增補(bǔ)、修繕和進(jìn)一步投入。

二、發(fā)展團(tuán)隊，培養(yǎng)骨干，提高民眾素質(zhì)

在群眾文化水平日漸提高的情況下，街道領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到群眾團(tuán)隊和骨干對群體文化引領(lǐng)、帶動和潛移默化的影響力，積極加強(qiáng)對“草根”文藝尖子和熱心群眾的發(fā)掘、培養(yǎng)、引導(dǎo)和激勵。

望春街道成立時間不算太長，轄區(qū)居民不少是近郊“洗腳上田”的農(nóng)民，在我們的共同努力下，幾年來，街道的群眾文化工作蓬勃發(fā)展，文體團(tuán)隊的數(shù)量不斷增加，文藝骨干的力量不斷加強(qiáng)。到目前為止，街道共有文藝團(tuán)隊33隊，文藝骨干21人。各社區(qū)都建立了腰鼓表演隊，各隊各具特色，相得益彰，在各類文化活動中發(fā)揮了積極的作用，成為我街道文化藝術(shù)中的一個品牌。另外，還有隊、為提高群眾文化的水平和人員素質(zhì)，我街道還組織文藝

骨干外出參觀學(xué)習(xí)，并進(jìn)行實用技術(shù)的培訓(xùn)，比如剪紙、插花文化班，所有學(xué)員都拿到了結(jié)業(yè)證書；健身球、柔力球、太極拳等的培訓(xùn)班更是經(jīng)常性舉辦，有效提高了基層群眾的文化水平，激發(fā)了他們參加文體活動的積極性，有效地帶動了一大批群眾積極參與，營造了濃濃的文化氛圍。

三、加大投入，狠抓載體，提高文化品位

街道群眾文化活動的發(fā)展，離不開上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持，離不開街道的大力投入和建設(shè)，離不開熱心群眾以及共建單位的積極配合和參與。

（一）抓好文化陣地建設(shè)，夯實良好硬件基礎(chǔ)。去年底，街道投入近10萬元翻新了天一家園社區(qū)的文化中心大樓，按照省一級文化站的標(biāo)準(zhǔn)興建，新建圖書閱覽室年購實用新書800冊以上，年訂購報刊100種以上，藏書總量達(dá)8萬冊。大樓建筑面積達(dá)1200平方米，功能齊全，有親子活動室、舞蹈排練廳、乒乓球室、多媒體閱覽室、老人活動室、綜合培訓(xùn)室等，到文化中心大樓成為了轄區(qū)居民開展文體活動的好場所。

今年9月份，建成了街道居家養(yǎng)老服務(wù)中心，面積400多平方米，總投入40余萬元，開設(shè)了室內(nèi)排練廳、乒乓球室、聊天室、活動室、書畫區(qū)、書報區(qū)、電視房等室內(nèi)活動場所，收到了居民的熱烈歡迎。他們在活動中心的精心組織安排下，每天開展各類活動，感受著“老有所養(yǎng)、老有所樂、老有所學(xué)”的溫暖。

今年年，街道計劃投入80萬元建設(shè)一個面積達(dá)1500平方米的集休閑娛樂于一體的綜合性文化館，是目前海曙區(qū)最大的社區(qū)文化館，目前已經(jīng)完成裝修招投標(biāo)，下周開始進(jìn)場施工，計劃明年年初建成使用。

同時，街道大力抓好文化市場的管理，整頓文化市場秩序，凈化文化市場，使街道文化市場健康發(fā)展。街道內(nèi)現(xiàn)有卡拉OK歌舞廳2家，書店3家，音像店5家，電子游戲室、網(wǎng)吧5家，街道積極組織文體骨干、熱心居民、“五老志愿者”義務(wù)巡邏，發(fā)揮基層群眾自治的作用。

（二）開展豐富多彩的文體活動，充實群眾文化生活。一是組建多個業(yè)余文體協(xié)會，比如書畫、音舞、棋牌、攝影、盆景、足球、乒乓球、籃球、羽毛球等，一邊大力發(fā)展會員，使會員達(dá)到了200多人，一邊加強(qiáng)培訓(xùn)引導(dǎo)，落實各個協(xié)會的負(fù)責(zé)人、活動場所和活動內(nèi)容。

二是舉辦文藝演出活動。每逢佳節(jié)，街道各社區(qū)表演團(tuán)體組織當(dāng)?shù)仄髽I(yè)員工、學(xué)校師生、黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的干部職工自編自導(dǎo)自演，舉行各種文藝晚會。今年以來，在各社區(qū)文化廣場舉行的文藝演出和電影晚會就有40多場。還邀請專業(yè)人士教群眾跳交誼舞、太極舞、秧歌舞，吸引了更多的群眾參與。

三是開展各類群眾性文體活動。舉辦全街道性的田徑運

動會、各類球賽、游園活動、拔河比賽等活動，大大活躍了群眾的文體生活。如：今年3月26日至28日，街道舉行乒乓球比賽，共有13個代表隊66名運動員參加了比賽，現(xiàn)場氣氛熱烈。今年6月8日至7月3日，街道舉行黨員運動會，來自街道轄區(qū)各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、社區(qū)等共30個代表隊300多名運動員參加了比賽，共舉行了16場比賽，每場比賽都吸引了很多人前來觀看。通過開展各項群眾性文化體育活動，營造了團(tuán)結(jié)向上、健康進(jìn)取的良好文化生活氛圍。

四、注重引導(dǎo)，精心組織，培育企業(yè)文化

街道轄區(qū)工廠企業(yè)比較多，外來務(wù)工人員約1萬人。長期以來，街道主動服務(wù)上門，組織引導(dǎo)、協(xié)調(diào)幫助企業(yè)發(fā)展企業(yè)文化。如：真漢子電器有限公司規(guī)模較大、在冊員工5000多人。在街道的大力幫助下，該公司興建了文藝表演廣場、籃球場、羽毛球場等文化設(shè)施，建立起文藝隊、籃球隊、羽毛球隊等業(yè)余文體娛樂團(tuán)體，積極參加街道舉行的各種文體表演。姚豐工業(yè)園區(qū)的京甬毛紡有限公司、力必達(dá)電池有限公司、博納汽配有限公司等企業(yè)也紛紛建立起各種業(yè)余文體娛樂團(tuán)體，經(jīng)常性地舉辦員工文體活動，促進(jìn)了企業(yè)文化的建設(shè)和發(fā)展。

五、強(qiáng)化管理，配足隊伍，確保設(shè)施運作

制度是保障，投入是基石，骨干是引領(lǐng)，基層文化隊伍是促進(jìn)文化繁榮發(fā)展的服務(wù)員。街道搭建了強(qiáng)有力的文化班

子，除了分管副主任，街道文化站配備了三名專職文化工作者，一名站長，二名文化員。每個社區(qū)都配備了一名專職文體工作者，組建了熱心居民和共建單位網(wǎng)絡(luò)。

為充分發(fā)揮文化宮和文化廣場這些文化設(shè)施的作用，豐富群眾的文化生活，街道具體落實了責(zé)任單位、責(zé)任人和資金，組建了文體廣場管理隊伍，對各社區(qū)文化廣場進(jìn)行有效的管理，并投入大量資金不斷完善廣場的配套設(shè)施。為給群眾在廣場上開展健身鍛煉提供保障，我們還安排專人負(fù)責(zé)維持秩序和廣場衛(wèi)生工作?，F(xiàn)在，每天到廣場跳舞、休閑娛樂的人越來越多，彰顯了廣場文化的活力。

幾年來，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，街道黨工委、辦事處認(rèn)真踐行“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀，積極貫徹落實十七大精神和省里提出的建設(shè)文化大省的目標(biāo)要求，緊緊抓住創(chuàng)建省一級文化站的機(jī)遇，切實加大資金投入，大力抓好文化設(shè)施建設(shè)，有力推動了街道文化工作的發(fā)展和繁榮，在海曙西部打造了文化事業(yè)欣欣向榮的良好局面。

第二篇：《春望》

一、導(dǎo)入

在唐朝天寶14年，發(fā)生了一件使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的大事件，那就是——（安史之亂）。唐朝著名詩人杜甫，看到了大唐江山滿目瘡痍、民不聊生，因此觸景生情，寫下了這首流傳至今的詩——《春望》。

杜甫是我們十分了解的作者了，那么哪位同學(xué)能簡單介紹一下杜甫。（大屏幕杜甫：（公元712— 公元770），字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。他憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠(yuǎn)。

主要作品：《春夜喜雨》 《江畔獨步尋花》 “三吏” “三別” 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《杜工部集》等。）

下面，讓我們走進(jìn)《春望》去了解詩人的情懷。

二、詩意

首聯(lián)“國破山河在，城春草木深”，誰能來翻譯一下。

（國都淪陷，城池殘破，只有山河依然存在，春天來了，長安城人煙稀少，亂草叢生，滿目的荒蕪。）詩的首聯(lián)寫了什么？

（寫了詩人舉目四望，感慨山河依舊，都城卻殘破不堪，春天萬物復(fù)蘇生機(jī)勃勃之時，但這時的長安城卻雜草叢生。）

那么杜甫寫的“在”與“深”字各有什么深意？（“在”字直接體現(xiàn)出了似乎這個國家已經(jīng)沒有什么沒被破壞了?！吧睢弊忠睬『梅从吵隽藨?zhàn)亂使人流離失所的慘象。典型的意在言外。）那么“感時花濺淚，恨別鳥驚心”如何翻譯？

（感嘆時局，看到花開也不由得流下眼淚，怨恨別離，聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。）

頷聯(lián)寫了什么？

（寫了作者憂國思家兩方面內(nèi)容。憂傷的詩人看到春花開放卻哀痛不已，聽到鳥兒鳴叫更加驚動滿懷憂思?；ㄩ_鳥鳴本是令人歡愉的，如今卻令人倍感凄涼，可見詩人的哀痛之深。）頸聯(lián)怎么翻譯？

（連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了三個月，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。）頸聯(lián)成為了千古名句，那么頸聯(lián)寫了什么？

（這兩句極為精煉的概括出在戰(zhàn)火連綿之時，對親人真切的思念，親人的安慰使作者魂牽夢繞?！爸等f金”直接點明了家書的珍貴。）尾聯(lián)如何翻譯？

（愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越稀疏，簡直簪子都插不上了。）為什么會“白頭搔更短，渾欲不勝簪”？表達(dá)了詩人怎樣的情感？

（因為詩人憂國思家，惆悵悲哀，所以頭發(fā)脫落，既短又少，簡直不能插簪。詩人由國破家亡、戰(zhàn)亂分離寫到自己的衰老。表達(dá)了詩人內(nèi)心的痛苦和愁怨。）此時此刻，大家如何理解整首詩呢？

（全詩以望字領(lǐng)起，開篇描繪國都蕭索的景色，到眼觀春花而淚流，耳聞鳥鳴而怨恨；再寫戰(zhàn)事持續(xù)很久，以致家里音信全無，最后寫自己的哀怨和衰老，層層遞進(jìn)，創(chuàng)造了一個能夠引發(fā)人們共鳴、深思的境界。）

下課。

第三篇：春 望（本站推薦）

《春望》

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的古詩鑒賞能力 2.過程與方法：反復(fù)誦讀、體會詩歌意境

3.情感態(tài)度與價值觀：反復(fù)誦讀、體會詩歌的意境與作者的思想感情 教學(xué)重點：提高學(xué)生的審美情趣

教學(xué)難點：通過分析詩歌、體會詩歌的意境與作者的思想感情 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

(一)情境導(dǎo)入：

民間疾苦，盡收眼底；世間瘡痍，詩歌表達(dá)；今天就讓我們走近被后世成為詩圣的杜甫，聆聽他筆下流淌出來的詩歌-《春望》

（二）作者介紹：杜甫，字子美，號少陵野老，被后世成為“詩圣”，與李白合稱為大李杜，三吏（《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新安吏》）三別（《垂老別》《無家別》《新婚別》）

（三）背景簡介：本詩背景：天寶十五載（756）六月，安史叛軍攻進(jìn)潼關(guān)，杜甫帶著妻小逃到鄜州（今陜西富縣），寄居羌村。七月，肅宗即位于靈武（今屬寧夏）。杜甫便于八月間離家北上延州（今延安），企圖趕到靈武，為平叛效力。但當(dāng)時叛軍勢力已膨脹到鄜州以北，他啟程不久，就被叛軍捉住，送到淪陷后的長安；望月思家，寫下了這首千古傳誦的名作。

（四）講授新課

1、賞析首聯(lián)

問1：本詩的題目是“春望”，那么在首聯(lián)中作者都望到了什么？ 國（破）、山河（在）、城（春）、草木（深）。

問2：你認(rèn)為在這四個描寫對象中作者著力要體現(xiàn)哪一個事物的特點？為什么？（借景抒情賞析法落實點）

國之破。析：

“國”是指都城，即長安。

國都，通常是一個國家的政府所在地，政治和經(jīng)濟(jì)活動的中心城市，各類國家級機(jī)關(guān)集中駐扎地，國家主權(quán)的象征城市。（詞典詞條）

開篇即是春望所見，先用“國”點明了此城即國都長安，以“破”交代了歷史背景，以“春”標(biāo)明了節(jié)令。兩句合而觀之，便是說望見春天被攻破了的長安城，山河之上草木叢生，榛莽遍地。這一聯(lián)作者用反襯的手法，寫出目前的長安，惟有山河仍在，但是國已政權(quán)陷落。草木春深，但是城已殘破不堪。

問3：宋代魏慶之編的《詩人玉屑》中說：“古人為詩，貴于意在言外，使人思而得之。??近世詩人，惟杜子美最得詩人之體?！痹谶@兩句詩中，哪個字用的最好？為什么？（品析詞語賞析法落實點，自選式）試析：

破：著一破字一字統(tǒng)全貌，未言一處破敗之象，但是滿目瘡痍之態(tài)已赫然紙上，實是觸目驚心。

在：青山不言，流水永恒，更襯李唐之傾頹慘境。（略）春：春回大地，應(yīng)生機(jī)勃勃，草長鶯飛。（略）深：亂草遍地，林木蒼蒼。重點賞析“深”：

春天來了，城里到處都是“草木深”，這深就是《黍離》中的彼黍離離，就是《揚州慢》中的廢池喬木、橋邊紅藥，就是《烏衣巷》中的朱雀橋邊野草花??人煙稀少才讓草木叢生，貴胄名門的郊游喧鬧不見了，市井黎民百姓的勞作平淡不見了，再沒有那摩肩接踵、冠蓋如云的盛況，再沒有那商鋪林立、行旅如織的富盛，只見枝繁草盛滿眼綠意，墻倒城壞千門閉鎖。瘡痍遍布，滿目凄然。一個“深”字，草木深深，意味深長。“草木深”實意是說只剩下了山河依舊，虛意是草茂人稀，物是人非。

背景對比： 昔日長安城：

三月三日天氣新，長安水邊多麗人，態(tài)濃意遠(yuǎn)淑且真，肌理細(xì)膩骨肉勻。繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟?！?杜甫《麗人行》)今日長安城： 破

小結(jié)：此聯(lián)對仗工巧，“國破”對“城春”，兩意相反，“國破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對舉，“國破”之下繼以“山河在”，意思相反；“城春”原當(dāng)為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，對照強(qiáng)烈，出人意料。司馬光說：“‘山河在’，明無余物矣；‘草木深’，明無人矣。”（《溫公續(xù)詩話》）為全詩渲染了悲愴的氣氛。（本段引述鑒賞辭典語言）

2、賞析頷聯(lián) 問1：“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！边@兩句歷來有兩種翻譯的版本，誰來試著給大家翻譯一下？

第一種：人濺淚驚心。第二種：花鳥濺淚驚心。（借景抒情賞析法落實點）問2：那么你認(rèn)為哪一種好呢？

第一種，花鳥本為娛人之物，詩人們往往用春天的繁花似錦，百鳥齊鳴來襯托心情的愉悅和歡暢，可是在這里，詩人卻因感時恨別見之而泣，聞之而恐，以樂景寫哀，一倍增其哀樂。

第二種，以花鳥擬人，花好似在落淚，鳥仿佛受驚駭。感時恨別，花也濺淚，鳥也驚心。物猶如此，人何以堪？一倍增其哀樂。

兩說雖有別，其精神卻能相通，前者觸景生情，后者移情于物，都含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的沉郁之情。

問3：這一聯(lián)中的“濺”和“驚”兩個字用得甚好，請用簡潔的語言批注這兩個 字的妙處，寫在老師發(fā)的紙上，寫好之后撕去背膠粘到前面的紙上。（品析詞語賞析法落實點，指定式）

濺：含悲帶憤，感情濃烈。驚：敏感驚恐，心靈柔軟。

小結(jié)：詩的這前四句，都統(tǒng)在“望”字中。詩人視野從城到山河，再由滿城到花鳥。感情則由隱而顯，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn)。到此所望結(jié)束了，詩人后兩聯(lián)由悲痛國事轉(zhuǎn)為想望親人。

3、賞析頸聯(lián)和尾聯(lián) 再述背景：

杜甫是前年八月為叛軍所俘的，被困于長安一冬春，一直思念寄居在州的妻子兒女，因此說“家書抵萬金”。

引詩拓展：

杜甫在寫《春望》的前一年(至德元年)秋，在長安就寫有《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干?！北憩F(xiàn)了詩人對家人的眷眷之懷。

問1：“家書抵萬金”表達(dá)了作者怎樣的心情？ 憂慮，焦急。

問2：對比詩人的《望岳》和本詩的尾聯(lián)，想象一下兩首詩中的詩人形象有何不同？（再造想象賞析落實點）

（五）課堂小節(jié)：杜甫的風(fēng)格沉郁頓挫，主要是他的作品抒寫了一種憂國憂民和思鄉(xiāng)悲己的情懷。希望同學(xué)們以后能夠努力學(xué)習(xí)像杜甫一樣熱愛祖國并報效國家。

（六）布置作業(yè)：背誦并默寫《春望》 板書設(shè)計：

春

望 杜甫

山河、草木——憂國——對比 花濺、鳥驚——憂民——擬人 烽火、家書——思鄉(xiāng)——夸張 白頭、勝簪——悲己——對偶

第四篇：《春望》

《春望》教學(xué)設(shè)計

廣東省平遠(yuǎn)縣田家炳中學(xué) 林 帆

教學(xué)要點：①朗讀 ②賞析 ③探究 ④拓展

教學(xué)難點：①結(jié)合時代背景，理解詩歌內(nèi)容

②體會詩中所表達(dá)的感時恨別、憂國思親的情感

教學(xué)方法：活動性閱讀教學(xué)法

課時安排：一課時

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入

1、作者簡介；

2、回憶以前學(xué)過的杜甫的詩歌；

3、寫作背景：公元755年安史之亂爆發(fā)。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后，便把家小安頓在鄜州的羌村，不顧安危投奔唐肅宗，想要再有一番作為，結(jié)果在投奔靈武途中，被安史叛軍擄至長安，過了半年多囚徒一樣的生活。第二年（757年）三月，春回大地，草木茂盛，鳥語花香，長安城處處呈現(xiàn)出一派生機(jī)。而詩人與家人久別，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和傷感。詩人觸景生情，感慨萬千，于是寫下了這首感時恨別、憂國思親的五言律詩--《春望》。

二、賞析活動（讀懂詩意、品味詩情）

1、學(xué)生結(jié)合注釋試著理解全詩。

2、學(xué)生質(zhì)疑，領(lǐng)悟全詩內(nèi)容（由學(xué)生提出自己不太理解的地方，師生共同解答）。

三、探究活動

1、詩中常使用反襯手法，即以甲物之是來襯乙物之非。杜甫的《春望》開頭兩句就使用了這一手法，你能夠說說自己的理解嗎？

“國”是指都城，即長安--是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，其繁華熱鬧可以想見。但是，目前的長安，惟有山河存在，這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡，剩下的只有 山山水水了嗎？春天來了，城里到處都是“草木深”，不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎？

2、如何理解 “感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句的意思？

課本的注解是： “感時花濺淚”——感傷國事，看到美麗的花兒都禁不住落淚。“恨別鳥驚心”——傷心離別，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕。其實在這里運用了“互文”的修辭手法。意思為：由于為國事而感到傷心，為離別而感到遺憾，所以看到美麗的花兒都禁不住落淚，聽到婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都害怕。

四、朗讀活動（讀出詩韻）

1、給學(xué)生2分鐘左右，自由朗讀；

2、老師范讀；

3、學(xué)生試讀；

4、由男生和女生分聯(lián)交錯齊讀全詩；

5、集體朗讀。

五、拓展活動

比較閱讀—賞析《聞官軍收河南河北》 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

（1）本詩寫了作者聽到勝利的消息后怎樣的心情？（2）《春望》與《聞官軍收河南河北》兩詩，雖然一悲一喜，然而所表達(dá)了的作者的思想感情同樣的。是什么樣的思想感情呢？

六、教師小結(jié)

七、作業(yè)

1、以“家書抵萬金”為話題說幾句話，你想說些什么?

2、根據(jù)老師教的賞析詩歌方法，自選一首你最喜歡的寫景抒情詩進(jìn)行賞析。

第五篇：春望賞析

（二）國破山河在，城春草木深。咸時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

注釋：

首聯(lián)意謂：江山雖饒有興趣依舊如故，可是國家已被肆意騷擾；春日本當(dāng)繁花如錦，豈奈京城一片野草。

頷聯(lián)意謂：有感于時局動蕩，看見花開而淚沾巾；苦恨于離鄉(xiāng)背井，聽到鳥語也驚心。

頸聯(lián)意謂；接連三個月，兵亂總不斷，未知親人安危否，家書最值錢。烽火，指戰(zhàn)禍

尾聯(lián)意謂：白發(fā)愈搔愈希，簪子簡直插不上。不明言愁，而怎奈一“愁”字了得！白頭，指白發(fā)。簪，指古代成年男子須束發(fā)，故也用簪。賞析：

這是詩人陷身于安史叛軍占據(jù)的長安，因憂亂傷春而寫下的千古名篇。面對紛飛的戰(zhàn)火，破碎的河山，詩人不禁憂心如焚，感慨萬端，詩中以明媚的春色、美好的事物來反襯，更為深刻地表達(dá)強(qiáng)烈的情感，令人聞之不勝悲，誦之愁無限。

頷聯(lián)由遠(yuǎn)望收到眼前，把全景推向特寫鏡頭。各注本對這兩句的理解有分歧。焦點在于，究竟是誰“濺淚”，誰“驚心”。一種解釋是詩人自己對花而濺淚，聞鳥而驚心。另一種解釋則認(rèn)為句中的主語是“花”，是“鳥”。花因“感時”在濺淚，鳥為“恨別”而驚心。這看似不合理，其實是用了移情法?；?、鳥本是自然物，現(xiàn)在由于詩人的特殊心境，把自己的感受移加到它們身上，覺得它們也通人情?；ǘ浜叮歉袀麜r局在落淚，鳥兒跳躍，是因為生死別離而心緒不寧。這樣寫，比直抒自己內(nèi)心如何如何，意味更濃郁，效果更強(qiáng)烈。如同說“天地含愁，草木同悲”那樣，寫的就不僅僅是個人的感受，而是表現(xiàn)當(dāng)時遭受戰(zhàn)亂之苦的許多人的共同感受。不采用特殊的表現(xiàn)手法，就難以恰切形容。

（一）第一節(jié) 杜甫的生平秘創(chuàng)作

一、杜甫的生平

①讀書和壯游時期（35歲前）；②困守長安十年時期（35—44歲）；③陷賊與為官時期（44—48歲）；④漂泊西南時期（48—59歲）

3、杜甫的思想

“奉儒守官”的家庭出身，自幼受儒家思想的影響，形成他終身不渝的忠君戀闕、憂國憂民的思想。

二、杜甫的詩歌創(chuàng)作

1、杜詩的詩史性質(zhì)。安史之亂帶來了大災(zāi)難，也給詩歌創(chuàng)作帶來了大轉(zhuǎn)變。戰(zhàn)亂生活題材很自然地進(jìn)入詩歌創(chuàng)作中。最早而且最全面地反映這場戰(zhàn)亂造成的大破壞、大災(zāi)難的，就是杜甫。杜甫用他的詩歌，記錄了這場戰(zhàn)爭中的許多重要事件，寫了百姓在這場戰(zhàn)亂中所遭受的苦難，以深廣生動、血肉飽滿的形象，展現(xiàn)了戰(zhàn)火中整個社會生活的廣闊畫面。他的詩，被后人稱之為“詩史”。杜詩不僅僅在于提供了史的事實，而是提供比事實更為廣闊、具體也更為生動的生活畫面，他把戰(zhàn)火中人的內(nèi)心世界，一一展開，令人千載以下為之動情。

2、杜詩的主要內(nèi)容：

①、愛國憂民詩篇：《春望》、《三吏》、《三別》、《聞官軍收河南河北》等。

②、詠懷抒情詩篇：《自京赴奉先詠懷五百字》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等。

③、寫景詠物詩篇：《春夜喜雨》、《江畔獨步尋花》、《絕句》四首、《秋興》八首、《登高》、《登岳陽樓》等。

④、思鄉(xiāng)懷友詩篇：《月夜》、《月夜憶舍弟》、《夢李白》二首、《不見》等。

⑤、詠史懷古詩篇：《蜀相》、《琴臺》、《八陣圖》、《詠懷古跡》五首等。

⑥、題畫論詩詩篇：《畫鷹》、《戲題王宰畫山水圖歌》、《丹青引贈曹將軍霸》、《戲為六絕句》等。