第一篇：學(xué)科帶頭人主要事跡

XX中心小學(xué)學(xué)科帶頭人主要事跡

猶如一支熠熠生輝的紅燭，熱情地燃燒自己，發(fā)出奪目的光芒照亮別人——他就是被我校廣大師生譽為積極進取、樂于奉獻的優(yōu)秀教師XX。今年58歲的他在教育園地辛勤耕耘了40多個春秋，他既和藹又嚴肅，既認真又熱心；這種性格決定了他的工作和為人，使他深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，多次得到上級的獎勵。

一、教學(xué)，是他成功的基石。

他是位數(shù)學(xué)教師。他深知：“授人以魚不如授之以漁?！彼μ岣呓虒W(xué)水平，講究教育與教學(xué)技術(shù)，上課一絲不茍，深入淺出，同時又不乏幽默風(fēng)趣。凡上過他的課的學(xué)生，對他的教學(xué)贊不絕口：“上XX老師的課，不僅學(xué)到了文化知識，培養(yǎng)了能力，而且在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人?！?/p>

他多次任教六年級畢業(yè)班，所帶學(xué)生多人次錄取縣一中、二中等重點中學(xué)。2009年，他所帶三年級在全縣抽考榮獲人平分全縣第一；2011所帶三年級在全縣抽考榮獲人平分全縣第一，綜評分全縣第二；2012年所帶三年級在全縣抽考榮獲人平分全縣第三，綜評分全縣第五；2013年臨危受命任教全縣倒數(shù)第一的班級在2014年的畢業(yè)考試中上

升9個名次。由于工作出色、教學(xué)成績顯著，多次應(yīng)該被為 “嘉獎”，但XX老師不圖名利多次把縣“嘉獎”讓給更加需要的年輕教師。XX老師不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，在思想上也不斷的學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,用黨的一系列理論來豐富自己的政治頭腦,在2010年度被評為優(yōu)秀黨員。

二、情感，是他致勝的法寶。

“沒有愛就沒有教育，永遠不變的是那份沉甸甸的愛?！彼麗凼聵I(yè)，愛崗位，愛學(xué)生，在他整個教育過程中，充滿著和諧的師生情感，真摯的事業(yè)情懷，愉悅的教學(xué)情境。

他熱愛每個學(xué)生，不歧視學(xué)困生。留守孩XXX父母離異，姐弟跟爺爺一起生活，家境非常困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也特差。楊老師主動給這位學(xué)生無償輔導(dǎo)，給他送學(xué)習(xí)用品，有時還帶他到自己家里吃飯。在老師慈父般的呵護及耐心教導(dǎo)下，該生各方面都有了明顯的進步。孩子的爺爺說：“我太高興了！高興的是孩子懂事多了，熱愛學(xué)習(xí)了，樂于與我交談了??。”

“要讓孩子學(xué)習(xí)興趣持續(xù)下去，光有一顆愛心還不夠，還要努力提高自己的教學(xué)水平?！彼沁@樣說，也是這樣做的。

三、科研，是他展開的彩翼。

教學(xué)質(zhì)量要提高，教育科研要先行。他牢記了專家的鼓勵：教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)的本質(zhì)在于求真；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù) 的本質(zhì)在于創(chuàng)新。他放棄了多少節(jié)假日，熬過了多少個不眠之夜，不斷進行課題研究，寫出了近萬字的教學(xué)課題實驗報告，并取得豐碩成果，他撰寫的論文多次榮獲市、縣一等獎。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。他知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。

XX中心小學(xué)

XX年XX月

第二篇：學(xué)科帶頭人事跡介紹

學(xué)科帶頭人事跡介紹——翁影玉老師

她，在這個平凡而神圣的崗位上默默奮斗了二十多個春秋。在這二十多個年頭里，她一步一個腳印，踏踏實實、勤勤懇懇的工作，不斷進步、不斷成長。帶著對事業(yè)的不倦追求，懷著對孩子們的無限摯愛，默默耕耘在教育事業(yè)這片苑地中。在平凡的工作崗位上認認真真地學(xué)，扎扎實實地教，用自己的智慧和汗水描繪幼兒教育絢麗的畫卷。

她是個富有愛心的老師，因為她深知，帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，當(dāng)她用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步茁壯成長時，總有一種農(nóng)民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。課余，她喜歡積累平時的心得匯總成文。近年來如《淺議如何把握教育的尺度》獲全國二等獎，《愛心奉獻》獲全國二等獎，《良好品德從小抓起》獲江蘇省教育學(xué)會優(yōu)秀獎，《小班幼兒的禮貌教育》獲江蘇省教育學(xué)會優(yōu)秀獎，《淺談小班幼兒的禮貌教育》刊登在《特色教育探索》刊物上。

因為深知要給學(xué)生一杯水，自己就要有長流水。雖然年紀不小，但她仍不斷加強自身的業(yè)務(wù)水平，積極參與各項教育教學(xué)活動，來提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育理念。無論是教案設(shè)計、撰寫論文、評優(yōu)課、公開課等都得到了同行的好評，并屢次獲獎。近年來上了《雪房子》、《雪景》、《動物洗澡》等公開課。

作為一名班主任，她熱愛班級中的每一位幼兒，還與家長密切配合、互相溝通教育好孩子，反映孩子平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好孩子。多次被評為輔導(dǎo)組“十佳班主任”。

在教學(xué)工作方面，她努力創(chuàng)新，形成了自己的教育特色，在幼兒的自主性游戲方面收到了良好的教學(xué)效果。論文《游戲----幼兒生活的支點》榮獲省級評比三等獎，上的自主性游戲《和紙玩游戲》獲碧溪片一等獎，常熟市三等獎。

近幾年，幼兒園進行了《科學(xué)識字》和《幼幼互動》的課題研究。她積極參與其中，并把教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果展示出來?？茖W(xué)識字教案《放牛娃的故事》獲江蘇省教育學(xué)會教育部“科學(xué)教育----科學(xué)認讀”成果評比三等獎；論文《開發(fā)幼兒智力

挖掘幼兒潛能----識字活動初探》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎；詩歌欣賞《我和你》獲優(yōu)秀教育論文三等獎；《負責(zé)任的值日生》獲江蘇省優(yōu)秀教育案例二等獎；《小雨滴》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎；《好玩的米奇妙妙屋》獲“藍天杯”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計三等獎。

正因為對教育事業(yè)的執(zhí)著、無私的奉獻、不斷的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗的總結(jié)，她才獲得了許多榮譽：考核優(yōu)秀、鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、十佳班主任、優(yōu)秀班主任、常熟市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、江蘇省首屆幼兒繪畫大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”、龍人杯繪畫大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”等稱號。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，因為深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，所以，她才如此敬業(yè)，用最樸實的話說“至少要對得起孩子、對得起家長和自己拿的這些工資”。把幼教事業(yè)成為她終身不變的追求。這就是她，一位普通的幼兒教師所做的不普通的工作！

教學(xué)能手事跡介紹——張春花老師

時光匆匆，她在徐小這方育人的土地上耕耘了近四年，回首近四年的英語教學(xué)工作，她付出辛勞，收獲成功。

在徐小的每一天，她自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，堅持以學(xué)生為中心，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，努力做好“課前、課中、課后”三個環(huán)節(jié)。課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教；課中靈活安排課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，注重細節(jié)，采用多種方式，讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力；同時也不忘課后的教學(xué)強化工作。

在徐小的每一天，她勤勤懇懇，努力做好每一件事，不求最好，只求更好。從06年大學(xué)畢業(yè)擔(dān)任三年級英語教學(xué)工作，到如今擔(dān)任六年級英語教學(xué)，她都努力上好每一堂課，做學(xué)生的好老師，好朋友，工夫不負有心人，在每年的期末考試中，學(xué)生們發(fā)揮都比較出色。在教學(xué)的同時，年輕的她也注重學(xué)習(xí)與反學(xué)習(xí)，經(jīng)常查閱與學(xué)習(xí)各種資料來開闊眼界，增長見識，鑒于自己是個英語教學(xué)的新手，在教學(xué)方面經(jīng)驗淺薄，因此，也努力抓住一切機會向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，并用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動；同時多聽錄音、多看英文節(jié)目，增強語感，也讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準。

業(yè)余時，她嘗試著輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)英文寫作，多篇學(xué)生小作發(fā)表于各類雜志，如方憶涵的《My white ball》、《Be an English

teacher》，顧憶的《Who am I》、《Who’s the most

important》，宓多慧的《Wang》均發(fā)表于《天天愛英語》；張銘超的《Who am I》，朱心雨的《Different

hair》均發(fā)表于《小雪花》；顧憶的《Flying kites》，張銘超的《Go

shopping》發(fā)表于《快樂英語》。當(dāng)然，學(xué)生作品發(fā)表了，作為教師的她也不忘自我提高，自我激勵，積極參加各類競賽和征文：如常熟市中小學(xué)教師基本功競賽二等獎，常熟市信息技術(shù)整合課說課比賽三等獎，常熟市小學(xué)英語試卷征集三等獎，常熟市雙語實驗學(xué)校英語文藝匯演三等獎；此外，教齡不長的她已有十多篇論文在省、市級比賽獲獎或刊物發(fā)表：如《聚焦他她

響亮和諧》獲2009江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；《等視“參差”唱響和諧》獲2008年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；《舞動復(fù)習(xí)的樂趣

唱響課堂的精彩》獲常熟市小學(xué)英語論文比賽三等獎；《不如“薄技”在身》獲2008全國主題征文二等獎；《標(biāo)記四“力”

與之共舞》獲江蘇省課改教育論文優(yōu)秀獎；《關(guān)注任務(wù)

縱橫四?！帆@2008蘇州市優(yōu)秀教育論文二等獎；《“一一”對應(yīng)

響應(yīng)和諧》獲2008年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；《踏上“情感”之旅

活躍英語教學(xué)》獲蘇州市優(yōu)秀外語教育論文二等獎；教學(xué)設(shè)計3A《Unit7It’snice》獲“江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例”三等獎；《Annie的生日》、《“火熱復(fù)習(xí)”計劃》等文章發(fā)表于《天天愛英語》、《英語周報》；雖然考核優(yōu)秀，雖然多次獲校年會論文評比一、二、三等獎。雖然這一次順利評為輔導(dǎo)組教學(xué)能手，但她知道，這些是遠遠不夠的，一如既往地努力做好每件事，爭取向更高一級的市級骨干沖擊，這是她前進的方向也是我們對她的期待。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)中，我們相信年輕的她定會努力填補自己在教學(xué)中的不足，揚長避短，在小學(xué)英語這方田地走得更遠，跨得更穩(wěn)。

德育能手事跡介紹——胡雯老師

她，一位年輕的女教師，作為第一批通過考試來到徐小的老師，她，第一次體驗了宿舍的生活，第一次離開了父母的身邊，第一次獨立的面對生活和工作。年輕的生命總是充滿了熱情和沖勁，初為人師的喜悅總是讓人興奮不已，面對繁瑣的工作，面對全新的挑戰(zhàn)，她總是兢兢業(yè)業(yè)，勇敢前行。

2006年，剛剛工作了一年的她，就被確定要在常熟市小學(xué)作文教學(xué)專題研討活動執(zhí)教市級公開課。語文活動課，一個新穎的課題，沒有先例，沒有參考，或許正是這樣才能發(fā)揮潛在的創(chuàng)造性，無數(shù)次的修改，無數(shù)個挑燈夜戰(zhàn)，終于成功完成了任務(wù)，執(zhí)教了《文學(xué)大觀園》。接著她又參與了很多公開活動的教學(xué)，赴東張小學(xué)借班上課《鼎湖山聽泉》，在小學(xué)綜合實踐活動課程資源開發(fā)展示活動中上示范課《關(guān)于徐市地區(qū)馬路亂張貼問題的研究》，在常熟市新教育書香建設(shè)成果展示暨第二輪新教育書香課題聯(lián)合開題活動中執(zhí)教市級展示課——閱讀指導(dǎo)《孔雀、八哥和母雞》，一次次的課堂教學(xué)展示磨練了她也完善了她。

06，她有幸成為常熟市“公民教育實踐活動”的第一批指導(dǎo)老師，帶著孩子們利用雙休日的時間開展調(diào)查，研究，寫報告，做資料，功夫不負有心人，她指導(dǎo)的《關(guān)于徐市地區(qū)馬路亂粘貼問題的研究》獲常熟市小學(xué)“公民教育實踐活動”優(yōu)秀成果評比二等獎，市學(xué)校德育工作創(chuàng)新案例征集評比二等獎，其他活動案例獲江蘇省中小學(xué)公民教育實踐活動優(yōu)秀案例評選三等獎，她指導(dǎo)的公民教育實踐活動獲07年小學(xué)優(yōu)秀成果評比一等獎，07年市小學(xué)綜合實踐活動展評一等獎，及省中小學(xué)公民教育實踐活動優(yōu)秀案例評選二等獎。

工作四年多的她，總是認認真真完成每一項工作，在保證教學(xué)工作的同時也在不斷地反思，在基本功、教科研方面也取得了不少成績。常熟市小學(xué)生第十屆愛國主義讀書活動主題活動方案設(shè)計小學(xué)組一等獎，新港片優(yōu)秀見習(xí)教師說課比賽二等獎，碧溪片青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎，2005屆常熟市小學(xué)語文老師教學(xué)設(shè)計比賽三等獎。論文《論小學(xué)教育中的‘賞’與‘罰’》在獲省“師陶杯”評選二等獎，市“20111”工程優(yōu)秀教學(xué)論文評比二等獎，《小議家庭德育教育》獲全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評二等獎，《在朗讀中感悟，在情境中升華》獲省課改優(yōu)秀論文評比優(yōu)秀獎，《打開你的心，放開你的手——我的班主任工作心得》獲市小學(xué)班主任工作與班集體建設(shè)論文評比二等獎，《讓“賞”與“罰”在教學(xué)中并蒂蓮開》獲省優(yōu)秀教育論文三等獎。

這四年來，她總是對自己的學(xué)生充滿了熱情，對教學(xué)充滿了執(zhí)著，她總是和孩子們一起游戲，和孩子們一起學(xué)習(xí)，和孩子們一起活動，和孩子們一起交流，幫助孩子們?nèi)〉昧嗽S多成績，自己也獲得了一些榮譽。在全國中小學(xué)寫作節(jié)特別輔導(dǎo)銀獎，第九屆小作家杯全國小學(xué)生新作文大賽指導(dǎo)金獎，迎奧運全國小學(xué)生金牌作文大賽輔導(dǎo)金獎，首屆“小書蟲杯”雙語閱讀競賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎，市小學(xué)優(yōu)秀見習(xí)教師，鎮(zhèn)十佳青年教師，省和諧教育優(yōu)秀實驗教師，所帶六（1）班獲常熟市“先進學(xué)生集體”稱號。

如今的她，依然充滿活力，充滿斗志，充滿追求，依然堅定地行走在教育之路上，相信，她眼前的路將越來越寬廣，她的生命也將越來越光彩四射！

第三篇：學(xué)科帶頭人事跡介紹

學(xué)科帶頭人事跡介紹——翁影玉老師

她，在這個平凡而神圣的崗位上默默奮斗了二十多個春秋。在這二十多個年頭里，她一步一個腳印，踏踏實實、勤勤懇懇的工作，不斷進步、不斷成長。帶著對事業(yè)的不倦追求，懷著對孩子們的無限摯愛，默默耕耘在教育事業(yè)這片苑地中。在平凡的工作崗位上認認真真地學(xué)，扎扎實實地教，用自己的智慧和汗水描繪幼兒教育絢麗的畫卷。

她是個富有愛心的老師，因為她深知，帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，當(dāng)她用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步茁壯成長時，總有一種農(nóng)民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。課余，她喜歡積累平時的心得匯總成文。近年來如《淺議如何把握教育的尺度》獲全國二等獎，《愛心奉獻》獲全國二等獎，《良好品德從小抓起》獲江蘇省教育學(xué)會優(yōu)秀獎，《小班幼兒的禮貌教育》獲江蘇省教育學(xué)會優(yōu)秀獎，《淺談小班幼兒的禮貌教育》刊登在《特色教育探索》刊物上。

因為深知要給學(xué)生一杯水，自己就要有長流水。雖然年紀不小，但她仍不斷加強自身的業(yè)務(wù)水平，積極參與各項教育教學(xué)活動，來提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育理念。無論是教案設(shè)計、撰寫論文、評優(yōu)課、公開課等都得到了同行的好評，并屢次獲獎。近年來上了《雪房子》、《雪景》、《動物洗澡》等公開課。

作為一名班主任，她熱愛班級中的每一位幼兒，還與家長密切配合、互相溝通教育好孩子，反映孩子平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好孩子。多次被評為輔導(dǎo)組“十佳班主任”。

在教學(xué)工作方面，她努力創(chuàng)新，形成了自己的教育特色，在幼兒的自主性游戲方面收到了良好的教學(xué)效果。論文《游戲----幼兒生活的支點》榮獲省級評比三等獎，上的自主性游戲《和紙玩游戲》獲碧溪片一等獎，常熟市三等獎。

近幾年，幼兒園進行了《科學(xué)識字》和《幼幼互動》的課題研究。她積極參與其中，并把教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果展示出來。科學(xué)識字教案《放牛娃的故事》獲江蘇省教育學(xué)會教育部“科學(xué)教育----科學(xué)認讀”成果評比三等獎；論文《開發(fā)幼兒智力

挖掘幼兒潛能----識字活動初探》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎；詩歌欣賞《我和你》獲優(yōu)秀教育論文三等獎；《負責(zé)任的值日生》獲江蘇省優(yōu)秀教育案例二等獎；《小雨滴》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎；《好玩的米奇妙妙屋》獲“藍天杯”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計三等獎。正因為對教育事業(yè)的執(zhí)著、無私的奉獻、不斷的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗的總結(jié)，她才獲得了許多榮譽：考核優(yōu)秀、鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、十佳班主任、優(yōu)秀班主任、常熟市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、江蘇省首屆幼兒繪畫大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”、龍人杯繪畫大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”等稱號。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，因為深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，所以，她才如此敬業(yè)，用最樸實的話說“至少要對得起孩子、對得起家長和自己拿的這些工資”。把幼教事業(yè)成為她終身不變的追求。這就是她，一位普通的幼兒教師所做的不普通的工作！

教學(xué)能手事跡介紹——張春花老師

時光匆匆，她在徐小這方育人的土地上耕耘了近四年，回首近四年的英語教學(xué)工作，她付出辛勞，收獲成功。

在徐小的每一天，她自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，堅持以學(xué)生為中心，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，努力做好“課前、課中、課后”三個環(huán)節(jié)。課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教；課中靈活安排課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，注重細節(jié)，采用多種方式，讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)，培

養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力；同時也不忘課后的教學(xué)強化工作。

在徐小的每一天，她勤勤懇懇，努力做好每一件事，不求最好，只求更好。從06年大學(xué)畢業(yè)擔(dān)任三年級英語教學(xué)工作，到如今擔(dān)任六年級英語教學(xué)，她都努力上好每一堂課，做學(xué)生的好老師，好朋友，工夫不負有心人，在每年的期末考試中，學(xué)生們發(fā)揮都比較出色。在教學(xué)的同時，年輕的她也注重學(xué)習(xí)與反學(xué)習(xí)，經(jīng)常查閱與學(xué)習(xí)各種資料來開闊眼界，增長見識，鑒于自己是個英語教學(xué)的新手，在教學(xué)方面經(jīng)驗淺薄，因此，也努力抓住一切機會向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，并用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動；同時多聽錄音、多看英文節(jié)目，增強語感，也讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準。

業(yè)余時，她嘗試著輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)英文寫作，多篇學(xué)生小作發(fā)表于各類雜志，如方憶涵的《My white ball》、《Be an English

teacher》，顧憶的《Who am I》、《Who’s themost

important》，宓多慧的《Wang》均發(fā)表于《天天愛英語》；張銘超的《Who am I》，朱心雨的《Different

hair》均發(fā)表于《小雪花》；顧憶的《Flying kites》，張銘超的《Go

shopping》發(fā)表于《快樂英語》。當(dāng)然，學(xué)生作品發(fā)表了，作為教師的她也不忘自我提高，自我激勵，積極參加各類競賽和征文：如常熟市中小學(xué)教師基本功競賽二等獎，常熟市信息技術(shù)整合課說課比賽三等獎，常熟市小學(xué)英語試卷征集三等獎，常熟市雙語實驗學(xué)校英語文藝匯演三等獎；此外，教齡不長的她已有十多篇論文在省、市級比賽獲獎或刊物發(fā)表：如《聚焦他她

響亮和諧》獲2009江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；《等視“參差”唱響和諧》獲2008年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；《舞動復(fù)習(xí)的樂趣

唱響課堂的精彩》獲常熟市小學(xué)英語論文比賽三等獎；《不如“薄技”在身》獲2008全國主題征文二等獎；《標(biāo)記四“力”

與之共舞》獲江蘇省課改教育論文優(yōu)秀獎；《關(guān)注任務(wù)縱橫四?！帆@2008蘇州市優(yōu)秀教育論文二等獎；《“一一”對應(yīng)

響應(yīng)和諧》獲2008年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；《踏上“情感”之旅

活躍英語教學(xué)》獲蘇州市優(yōu)秀外語教育論文二等獎；教學(xué)設(shè)計3A《Unit7It’snice》獲“江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例”三等獎；《Annie的生日》、《“火熱復(fù)習(xí)”計劃》等文章發(fā)表于《天天愛英語》、《英語周報》；雖然考核優(yōu)秀，雖然多次獲校年會論文評比一、二、三等獎。雖然這一次順利評為輔導(dǎo)組教學(xué)能手，但她知道，這些是遠遠不夠的，一如既往地努力做好每件事，爭取向更高一級的市級骨干沖擊，這是她前進的方向也是我們對她的期待。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)中，我們相信年輕的她定會努力填補自己在教學(xué)中的不足，揚長避短，在小學(xué)英語這方田地走得更遠，跨得更穩(wěn)。

德育能手事跡介紹——胡雯老師

她，一位年輕的女教師，作為第一批通過考試來到徐小的老師，她，第一次體驗了宿舍的生活，第一次離開了父母的身邊，第一次獨立的面對生活和工作。年輕的生命總是充滿了熱情和沖勁，初為人師的喜悅總是讓人興奮不已，面對繁瑣的工作，面對全新的挑戰(zhàn)，她總是兢兢業(yè)業(yè)，勇敢前行。

2006年，剛剛工作了一年的她，就被確定要在常熟市小學(xué)作文教學(xué)專題研討活動執(zhí)教市級公開課。語文活動課，一個新穎的課題，沒有先例，沒有參考，或許正是這樣才能發(fā)揮潛在的創(chuàng)造性，無數(shù)次的修改，無數(shù)個挑燈夜戰(zhàn)，終于成功完成了任務(wù)，執(zhí)教了《文學(xué)大觀園》。接著她又參與了很多公開活動的教學(xué)，赴東張小學(xué)借班上課《鼎湖山聽泉》，在小學(xué)

綜合實踐活動課程資源開發(fā)展示活動中上示范課《關(guān)于徐市地區(qū)馬路亂張貼問題的研究》，在常熟市新教育書香建設(shè)成果展示暨第二輪新教育書香課題聯(lián)合開題活動中執(zhí)教市級展示課——閱讀指導(dǎo)《孔雀、八哥和母雞》，一次次的課堂教學(xué)展示磨練了她也完善了她。06，她有幸成為常熟市“公民教育實踐活動”的第一批指導(dǎo)老師，帶著孩子們利用雙休日的時間開展調(diào)查，研究，寫報告，做資料，功夫不負有心人，她指導(dǎo)的《關(guān)于徐市地區(qū)馬路亂粘貼問題的研究》獲常熟市小學(xué)“公民教育實踐活動”優(yōu)秀成果評比二等獎，市學(xué)校德育工作創(chuàng)新案例征集評比二等獎，其他活動案例獲江蘇省中小學(xué)公民教育實踐活動優(yōu)秀案例評選三等獎，她指導(dǎo)的公民教育實踐活動獲07年小學(xué)優(yōu)秀成果評比一等獎，07年市小學(xué)綜合實踐活動展評一等獎，及省中小學(xué)公民教育實踐活動優(yōu)秀案例評選二等獎。

工作四年多的她，總是認認真真完成每一項工作，在保證教學(xué)工作的同時也在不斷地反思，在基本功、教科研方面也取得了不少成績。常熟市小學(xué)生第十屆愛國主義讀書活動主題活動方案設(shè)計小學(xué)組一等獎，新港片優(yōu)秀見習(xí)教師說課比賽二等獎，碧溪片青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎，2005屆常熟市小學(xué)語文老師教學(xué)設(shè)計比賽三等獎。論文《論小學(xué)教育中的‘賞’與‘罰’》在獲省“師陶杯”評選二等獎，市“20111”工程優(yōu)秀教學(xué)論文評比二等獎，《小議家庭德育教育》獲全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評二等獎，《在朗讀中感悟，在情境中升華》獲省課改優(yōu)秀論文評比優(yōu)秀獎，《打開你的心，放開你的手——我的班主任工作心得》獲市小學(xué)班主任工作與班集體建設(shè)論文評比二等獎，《讓“賞”與“罰”在教學(xué)中并蒂蓮開》獲省優(yōu)秀教育論文三等獎。

這四年來，她總是對自己的學(xué)生充滿了熱情，對教學(xué)充滿了執(zhí)著，她總是和孩子們一起游戲，和孩子們一起學(xué)習(xí)，和孩子們一起活動，和孩子們一起交流，幫助孩子們?nèi)〉昧嗽S多成績，自己也獲得了一些榮譽。在全國中小學(xué)寫作節(jié)特別輔導(dǎo)銀獎，第九屆小作家杯全國小學(xué)生新作文大賽指導(dǎo)金獎，迎奧運全國小學(xué)生金牌作文大賽輔導(dǎo)金獎，首屆“小書蟲杯”雙語閱讀競賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎，市小學(xué)優(yōu)秀見習(xí)教師，鎮(zhèn)十佳青年教師，省和諧教育優(yōu)秀實驗教師，所帶六（1）班獲常熟市“先進學(xué)生集體”稱號。

如今的她，依然充滿活力，充滿斗志，充滿追求，依然堅定地行走在教育之路上，相信，她眼前的路將越來越寬廣，她的生命也將越來越光彩四射！

第四篇：學(xué)科帶頭人主要事跡簡介

學(xué)科帶頭人主要事跡簡介(精選多篇)

學(xué)科帶頭人主要事跡簡介

師德及思想政治表現(xiàn)：

單**：是一個積極要求進步的人民教師，堅持四項基本原則，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠人民的教育事業(yè)。他堅持不懈地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，愛崗敬業(yè)，勇挑重擔(dān)，吃苦耐勞，無私奉獻。他平時關(guān)心學(xué)生，為人師表，認真鉆研教育教學(xué)理論，深受學(xué)生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評。他能積極完成各項教育教學(xué)任務(wù)，多年來一直擔(dān)任班主任工作，多次被評為我校“優(yōu)秀班主任”、“明星班主任”和“班主任標(biāo)兵”，多次被評為淮安中學(xué)和文通中學(xué)“優(yōu)秀教師”和“明星教師”。他曾多次為區(qū)教師進修學(xué)校講學(xué)上

課，受到廣泛的好評。應(yīng)教研室邀請，擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)課競賽評委。他因優(yōu)良的師德，優(yōu)良的班級管理，所教的初一班被楚州區(qū)教育局評為“優(yōu)秀班集體”，他本人也被評為“優(yōu)秀班主任”。2014年9月，他被區(qū)人民政府授予“模范教師”。2014年，他還因出色的表現(xiàn)和優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績被淮中教育集團評為首屆“人物”。2014年9月，他淮安區(qū)教育局評選為第一屆“中小學(xué)學(xué)科帶頭人”。

主要教育教學(xué)工作經(jīng)驗及成績：

我是一名優(yōu)秀的人民教師，熱愛教育事業(yè)，服務(wù)教育教學(xué)工作，堅持不懈地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。任職期間，我長期以來擔(dān)任班主任工作，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，引導(dǎo)學(xué)生自覺、自治、自理，所帶班級多次被評為學(xué)校“先進班集體”。我平時特別注重加強對學(xué)生集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的思想觀念，培養(yǎng)競爭合作團結(jié)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)們你追我趕，比學(xué)趕幫超，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。

我擔(dān)任江蘇省淮安中學(xué)和文通中學(xué)的初中語文課外活動小組的輔導(dǎo)員和校寫作輔導(dǎo)員，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，精心組織，努力培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)語文的興趣。在我的作文課外輔導(dǎo)中，有很多學(xué)生在各級各類的競賽中獲獎。我組織全校學(xué)生參加了四屆“希望書庫杯”中國青少年讀書大賽，我先后三次獲得“江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)獎”，學(xué)校連續(xù)四次獲得“全國優(yōu)秀組織獎”。我組織學(xué)生參加“圣陶杯”中學(xué)生作文大賽，我都取得了優(yōu)異的成績，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

在江蘇省首屆“中學(xué)生與社會”讀書大賽中，我指導(dǎo)的蔣曦之同學(xué)獲得江蘇省一等獎，我本人也獲得了江蘇省指導(dǎo)一等獎。2014年，我還獲得第二屆江蘇省“中學(xué)生與社會”作文指導(dǎo)一等獎。2014年，初一班被楚州區(qū)教育局授予“先進班集體。我被區(qū)教育局教研室聘為“區(qū)督導(dǎo)組指導(dǎo)成員”，為區(qū)教師骨干班上課，為區(qū)教師進修學(xué)校授課，擔(dān)任評委，

擔(dān)任語文學(xué)科優(yōu)課競賽的評委。

我在緊張繁忙的工作的同時，還堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以先進的教育教學(xué)思想理論武裝自己。在文通中學(xué)，我擔(dān)任備課組長、教研組長、教研室副主任，級部副主任，我任勞任怨，無怨無悔，勤奮工作，教育教學(xué)成績顯著，所教語文的成績在全年級名列前茅。我能組織全體語文老師參加各級各類比賽，能勝任初中各年級語文教學(xué)。2014年，我為全區(qū)初三老師開設(shè)中考復(fù)習(xí)示范課《現(xiàn)代文復(fù)習(xí)》講座，受到廣泛好評。

在勤奮工作的同時，我還堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極向各級各類報紙雜志踴躍投稿。論文《論課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得省二等獎，論文《應(yīng)重視加強對學(xué)生作文心理的疏導(dǎo)》獲得省“師陶杯”教學(xué)論文二等獎；《加強對學(xué)生學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)》發(fā)表在《淮海商報》上，論文《語文課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得中國教育學(xué)會教學(xué)論文二等獎；《新課程標(biāo)準下作文教學(xué)的改革探

索》獲得市論文三等獎，《試談研究性學(xué)習(xí)遠的運用》獲得七年級課改論文一等獎；《把握重點，尋求規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效果》獲得市一等獎，《課堂上的等待藝術(shù)》獲得中語會教學(xué)論文一等獎；《讓日記成為師生對話的橋梁》市一等獎；《從豐富多彩的生活中挖掘語文學(xué)習(xí)的素材》市三等獎；《試談中考復(fù)習(xí)的點撥藝術(shù)》中語會教學(xué)論文一等獎；《讀畫》教學(xué)設(shè)計獲得市教學(xué)設(shè)計一等獎?！秾懞米魑囊铝τ凇鞍撕谩薄贰ⅰ犊紙鲎魑囊趲讉€設(shè)計上下功夫》發(fā)表在《語文教學(xué)與研究》上；《語文教學(xué)要實現(xiàn)從“六無”到“六有”的飛躍》、《努力培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神》發(fā)表在國家級核心期刊《教育與教研雜志》上?！稖\談中學(xué)班主任工作》發(fā)表在《光明日報》上主編的中央級學(xué)術(shù)期刊《考試》2014年5月刊上?！读粜摹⒂眯?、真心》發(fā)表在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報 教研周刊》上；《嘗試六個“過渡”，研磨思維課堂》在全國“黃厚江本色語文教學(xué)研討會”上被專家評比為一等獎。

由于我的勤奮鉆研，我于2014年被評為首屆淮安區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人。

我還特別注重為我校培養(yǎng)新教師，為新教師和年輕教師搭建廣闊的成長平臺，利用師徒結(jié)對為新教師傳經(jīng)送寶，青年老師賈小紅、趙懷巧、劉杰等脫穎而出，嶄露頭角，已成長為教壇新秀，在各級各類的教學(xué)競賽中均取得優(yōu)異的成績，成為我校教育教學(xué)的中堅力量。

橋頭第一小學(xué)學(xué)科帶頭人主要事跡

車永峰老師出生于1978年10月，本科學(xué)歷。自1997年7月工作至今, 一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和備課組長兼任科學(xué)教師。作為一名青年教師，他服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務(wù)，在有限的時間內(nèi)做有效的事情。車老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。具體表現(xiàn)如下：

一、努力學(xué)習(xí)政治知識，加強思想道德修養(yǎng)。

在13年的工作中，他一貫認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。他忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。他嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。他在實際工作中，講敬業(yè)，比奉獻，絕對聽服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重擔(dān)。在工作和生活中他本著學(xué)校的利益高于個人利益，堅定個人利益服從學(xué)校的利益信念。

二、認真鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)。

中文專業(yè)畢業(yè)的他，因?qū)W校工作需要擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)，并不擅長數(shù)學(xué)教學(xué)的他教、學(xué)兼?zhèn)?，不斷向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)；與年輕教師反復(fù)探究鉆研。每次學(xué)校數(shù)學(xué)新課程展示活動，他都積極參加:課前精心準備，課后認真反

思。在一次又一次的“實戰(zhàn)”中成長一起。

車老師工作之余也酷愛學(xué)習(xí)，他深知“學(xué)習(xí)是永無止境的”。每年他都購買、訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細閱讀、認真摘錄、不斷鉆研。他開設(shè)個人教學(xué)博客，教案、教學(xué)反思、案例分析、教學(xué)心得，不知不覺已經(jīng)有幾十篇文章了。他還積極撰寫的論文，其中《素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)》、《科學(xué)課中的思想品德教育》榮獲縣優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比一等獎。成績雖然不顯著，但他從沒有放棄過，用他的話來說：“現(xiàn)在經(jīng)驗還不足，以后教多了學(xué)多了，一定能寫得更好?！?/p>

三、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長。

熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。13年來，車老師對學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。他經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生親切交談，多方面了解每

一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。他是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以他特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，尤其愛護特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。他所帶班級有一個叫龐琪的女生，因為父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。他知道這個情況后，多次找他談心，鼓勵他要好好學(xué)習(xí)，孝敬爺爺奶奶。有時年輕的他，還會成為家長的傾訴對象。

他平等地對待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，他一樣尊重他們?nèi)烁駲?quán)利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學(xué)生，尤其是體罰和變相體罰學(xué)生。他經(jīng)常與學(xué)生交換意見，耐心細致的做

好學(xué)生思想工作。班級中有個“生意精”——肖生真，小小年紀就會做生意，把家里的玩具一書包一書包地往學(xué)校背，他知道后并沒有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少；你賣玩具時

其他同學(xué)都在學(xué)習(xí)，落下來的學(xué)習(xí)怎么辦。經(jīng)過他的教導(dǎo)，這名學(xué)生“痛改前非”，還說要努力學(xué)習(xí)，以后不做虧本生意。

四、加強與課任教師和協(xié)作，搞好班級管理。

參加工作13年來，他一直擔(dān)任副班主任工作。班級建設(shè)要成功，離不開科任老師的努力，作為副班主任，他注重加強與課任老師的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的成績變化、上課表現(xiàn)以及思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，協(xié)同課任老師做好學(xué)生工作。針對我校學(xué)生英語較差差的實際，他重點協(xié)調(diào)英語老師抓好班級的英語學(xué)習(xí)，作業(yè)幫著監(jiān)督，騰出一個早自修訓(xùn)練學(xué)生的讀寫，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力。

保持與家長的聯(lián)系與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為副班主任他對全班學(xué)生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長注意教育的

方式方法，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。通過他不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。他知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實地繼續(xù)默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。

橋頭第一小學(xué) 學(xué)科帶頭人 主要事跡

車永峰 2014.3

重癥醫(yī)學(xué)科學(xué)科帶頭人簡介

余長河，男，1963.10出生，1986年畢業(yè)于蚌埠醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系，中共黨員，副主任醫(yī)師，從事急診、重癥醫(yī)學(xué)工作26年余，搶救急危病人數(shù)千例，90年創(chuàng)建急診科,任急診科副主任；1994年在上海瑞金醫(yī)院進修心血管、急診，96——99年獲縣科技進步獎三等獎二次、二等獎

一次、蚌埠市科技進步獎三等獎一次2014年晉升副主任醫(yī)師，2014年組建120急救中心、兼任急救中心主任；2014年組建icu，兼任icu主任；2014年帶領(lǐng)我院代表隊參加蚌埠市急救技能大賽中獲團體一等獎、2014-2014年，每年參加安徽省急救技能大賽中均獲團體三等獎，個人三等獎，07、08、09連續(xù)三年被市政府授予先進個人、08年縣優(yōu)秀黨員、2014年五河縣技術(shù)標(biāo)兵，2014-2014蚌埠市勞動模范。共發(fā)表論文10余篇。

在輕、重癥農(nóng)藥中毒診治方面效果顯著；在心腦血管疾病、休克、呼吸衰竭診治方面經(jīng)驗豐富，擅長呼吸機應(yīng)用；對危重癥營養(yǎng)支持、應(yīng)激性高血糖控制有深厚研究，近年，在核心期刊發(fā)表論文7篇。

現(xiàn)任中國醫(yī)學(xué)救援協(xié)會水系災(zāi)害學(xué)會委員、安徽省急診學(xué)會委員、安徽省醫(yī)院管理學(xué)會急救中心管理學(xué)會委員、、蚌埠市急診學(xué)會委員兼秘書、蚌埠

市危重病學(xué)會委員、五河縣醫(yī)學(xué)會理事。

學(xué)科帶頭人事跡介紹——翁影玉老師

她，在這個平凡而神圣的崗位上默默奮斗了二十多個春秋。在這二十多個年頭里，她一步一個腳印，踏踏實實、勤勤懇懇的工作，不斷進步、不斷成長。帶著對事業(yè)的不倦追求，懷著對孩子們的無限摯愛，默默耕耘在教育事業(yè)這片苑地中。在平凡的工作崗位上認認真真地學(xué)，扎扎實實地教，用自己的智慧和汗水描繪幼兒教育絢麗的畫卷。

她是個富有愛心的老師，因為她深知，帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，當(dāng)她用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步茁壯成長時，總有一種農(nóng)民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。課余，她喜歡積累平時的心得匯總成文。近年來如《淺議如何把握教育的尺度》獲全國二等獎，《愛心奉獻》獲全

國二等獎，《良好品德從小抓起》獲江蘇省教育學(xué)會優(yōu)秀獎，《小班幼兒的禮貌教育》獲江蘇省教育學(xué)會優(yōu)秀獎，《淺談小班幼兒的禮貌教育》刊登在《特色教育探索》刊物上。

因為深知要給學(xué)生一杯水，自己就要有長流水。雖然年紀不小，但她仍不斷加強自身的業(yè)務(wù)水平，積極參與各項教育教學(xué)活動，來提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教育理念。無論是教案設(shè)計、撰寫論文、評優(yōu)課、公開課等都得到了同行的好評，并屢次獲獎。近年來上了《雪房子》、《雪景》、《動物洗澡》等公開課。

作為一名班主任，她熱愛班級中的每一位幼兒，還與家長密切配合、互相溝通教育好孩子，反映孩子平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好孩子。多次被評為輔導(dǎo)組“十佳班主任”。

在教學(xué)工作方面，她努力創(chuàng)新，形成了自己的教育特色，在幼兒的自主性游戲方面收到了良好的教學(xué)效果。論文《游戲----幼兒生活的支點》榮獲省級評

比三等獎，上的自主性游戲《和紙玩游戲》獲碧溪片一等獎，常熟市三等獎。

近幾年，幼兒園進行了《科學(xué)識字》和《幼幼互動》的課題研究。她積極參與其中，并把教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果展示出來?？茖W(xué)識字教案《放牛娃的故事》獲江蘇省教育學(xué)會教育部“科學(xué)教育----科學(xué)認讀”成果評比三等獎；論文《開發(fā)幼兒智力

挖掘幼兒潛能----識字活動初探》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎；詩歌欣賞《我和你》獲優(yōu)秀教育論文三等獎；《負責(zé)任的值日生》獲江蘇省優(yōu)秀教育案例二等獎；《小雨滴》獲江蘇省優(yōu)秀教育論文三等獎；《好玩的米奇妙妙屋》獲“藍天杯”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計三等獎。正因為對教育事業(yè)的執(zhí)著、無私的奉獻、不斷的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗的總結(jié)，她才獲得了許多榮譽：考核優(yōu)秀、鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、十佳班主任、優(yōu)秀班主任、常熟市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、江蘇省首屆幼兒繪畫大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”、龍人杯繪畫大賽“優(yōu)秀輔

導(dǎo)獎”等稱號。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，因為深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，所以，她才如此敬業(yè)，用最樸實的話說“至少要對得起孩子、對得起家長和自己拿的這些工資”。把幼教事業(yè)成為她終身不變的追求。這就是她，一位普通的幼兒教師所做的不普通的工作！

教學(xué)能手事跡介紹——張春花老師

時光匆匆，她在徐小這方育人的土地上耕耘了近四年，回首近四年的英語教學(xué)工作，她付出辛勞，收獲成功。

在徐小的每一天，她自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。在教學(xué)中，堅持以學(xué)生為中心，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，努力做好“課前、課中、課后”三個環(huán)節(jié)。課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教；課中靈活安排課堂教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，注重細節(jié)，

采用多種方式，讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)，培

養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力；同時也不忘課后的教學(xué)強化工作。

在徐小的每一天，她勤勤懇懇，努力做好每一件事，不求最好，只求更好。從06年大學(xué)畢業(yè)擔(dān)任三年級英語教學(xué)工作，到如今擔(dān)任六年級英語教學(xué)，她都努力上好每一堂課，做學(xué)生的好老師，好朋友，工夫不負有心人，在每年的期末考試中，學(xué)生們發(fā)揮都比較出色。在教學(xué)的同時，年輕的她也注重學(xué)習(xí)與反學(xué)習(xí)，經(jīng)常查閱與學(xué)習(xí)各種資料來開闊眼界，增長見識，鑒于自己是個英語教學(xué)的新手，在教學(xué)方面經(jīng)驗淺薄，因此，也努力抓住一切機會向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，并用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動；同時多聽錄音、多看英文節(jié)目，增強語感，也讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準。

業(yè)余時，她嘗試著輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)英文寫作，多篇學(xué)生小作發(fā)表于各類雜志，

如方憶涵的《my white ball》、《be an english

teacher》，顧憶的《who am i》、《who’s themost

important》，宓多慧的《wang》均發(fā)表于《天天愛英語》；張銘超的《who am i》，朱心雨的《different

hair》均發(fā)表于《小雪花》；顧憶的《flying kites》，張銘超的《go

shopping》發(fā)表于《快樂英語》。當(dāng)然，學(xué)生作品發(fā)表了，作為教師的她也不忘自我提高，自我激勵，積極參加各類競賽和征文：如常熟市中小學(xué)教師基本功競賽二等獎，常熟市信息技術(shù)整合課說課比賽三等獎，常熟市小學(xué)英語試卷征集三等獎，常熟市雙語實驗學(xué)校英語文藝匯演三等獎；此外，教齡不長的她已有十多篇論文在省、市級比賽獲獎或刊物發(fā)表：如《聚焦他她

響亮和諧》獲2014江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；《等視“參差”唱響和諧》獲2014年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；

《舞動復(fù)習(xí)的樂趣

唱響課堂的精彩》獲常熟市小學(xué)英語論文比賽三等獎；《不如“薄技”在身》獲2014全國主題征文二等獎；《標(biāo)記四“力”

與之共舞》獲江蘇省課改教育論文優(yōu)秀獎；《關(guān)注任務(wù)縱橫四?！帆@2014蘇州市優(yōu)秀教育論文二等獎；《“一一”對應(yīng)

響應(yīng)和諧》獲2014年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎；《踏上“情感”之旅

活躍英語教學(xué)》獲蘇州市優(yōu)秀外語教育論文二等獎；教學(xué)設(shè)計3a《unit7it’snice》獲“江蘇省優(yōu)秀教學(xué)案例”三等獎；《annie的生日》、《“火熱復(fù)習(xí)”計劃》等文章發(fā)表于《天天愛英語》、《英語周報》；雖然考核優(yōu)秀，雖然多次獲校年會論文評比一、二、三等獎。雖然這一次順利評為輔導(dǎo)組教學(xué)能手，但她知道，這些是遠遠不夠的，一如既往地努力做好每件事，爭取向更高一級的市級骨干沖擊，這是她前進的方向也是我們對她

的期待。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)中，我們相信年輕的她定會努力填補自己在教學(xué)中的不足，揚長避短，在小學(xué)英語這方田地走得更遠，跨得更穩(wěn)。

德育能手事跡介紹——胡雯老師

她，一位年輕的女教師，作為第一批通過考試來到徐小的老師，她，第一次體驗了宿舍的生活，第一次離開了父母的身邊，第一次獨立的面對生活和工作。年輕的生命總是充滿了熱情和沖勁，初為人師的喜悅總是讓人興奮不已，面對繁瑣的工作，面對全新的挑戰(zhàn)，她總是兢兢業(yè)業(yè)，勇敢前行。

2014年，剛剛工作了一年的她，就被確定要在常熟市小學(xué)作文教學(xué)專題研討活動執(zhí)教市級公開課。語文活動課，一個新穎的課題，沒有先例，沒有參考，或許正是這樣才能發(fā)揮潛在的創(chuàng)造性，無數(shù)次的修改，無數(shù)個挑燈夜戰(zhàn)，終于成功完成了任務(wù)，執(zhí)教了《文學(xué)大觀園》。

接著她又參與了很多公開活動的教學(xué)，赴東張小學(xué)借班上課《鼎湖山聽泉》，在小學(xué)

綜合實踐活動課程資源開發(fā)展示活動中上示范課《關(guān)于徐市地區(qū)馬路亂張貼問題的研究》，在常熟市新教育書香建設(shè)成果展示暨第二輪新教育書香課題聯(lián)合開題活動中執(zhí)教市級展示課——閱讀指導(dǎo)《孔雀、八哥和母雞》，一次次的課堂教學(xué)展示磨練了她也完善了她。06，她有幸成為常熟市“公民教育實踐活動”的第一批指導(dǎo)老師，帶著孩子們利用雙休日的時間開展調(diào)查，研究，寫報告，做資料，功夫不負有心人，她指導(dǎo)的《關(guān)于徐市地區(qū)馬路亂粘貼問題的研究》獲常熟市小學(xué)“公民教育實踐活動”優(yōu)秀成果評比二等獎，市學(xué)校德育工作創(chuàng)新案例征集評比二等獎，其他活動案例獲江蘇省中小學(xué)公民教育實踐活動優(yōu)秀案例評選三等獎，她指導(dǎo)的公民教育實踐活動獲07年小學(xué)優(yōu)秀成果評比一等獎，07年市小學(xué)綜合實踐活動展評一等獎，及

省中小學(xué)公民教育實踐活動優(yōu)秀案例評選二等獎。

工作四年多的她，總是認認真真完成每一項工作，在保證教學(xué)工作的同時也在不斷地反思，在基本功、教科研方面也取得了不少成績。常熟市小學(xué)生第十屆愛國主義讀書活動主題活動方案設(shè)計小學(xué)組一等獎，新港片優(yōu)秀見習(xí)教師說課比賽二等獎，碧溪片青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎，2014屆常熟市小學(xué)語文老師教學(xué)設(shè)計比賽三等獎。論文《論小學(xué)教育中的‘賞’與‘罰’》在獲省“師陶杯”評選二等獎，市“20141”工程優(yōu)秀教學(xué)論文評比二等獎，《小議家庭德育教育》獲全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評二等獎，《在朗讀中感悟，在情境中升華》獲省課改優(yōu)秀論文評比優(yōu)秀獎，《打開你的心，放開你的手——我的班主任工作心得》獲市小學(xué)班主任工作與班集體建設(shè)論文評比二等獎，《讓“賞”與“罰”在教學(xué)中并蒂蓮開》獲省優(yōu)秀教育論文三等獎。

這四年來，她總是對自己的學(xué)生充滿了熱情，對教學(xué)充滿了執(zhí)著，她總是和孩子們一起游戲，和孩子們一起學(xué)習(xí)，和孩子們一起活動，和孩子們一起交流，幫助孩子們?nèi)〉昧嗽S多成績，自己也獲得了一些榮譽。在全國中小學(xué)寫作節(jié)特別輔導(dǎo)銀獎，第九屆小作家杯全國小學(xué)生新作文大賽指導(dǎo)金獎，迎奧運全國小學(xué)生金牌作文大賽輔導(dǎo)金獎，首屆“小書蟲杯”雙語閱讀競賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎，市小學(xué)優(yōu)秀見習(xí)教師，鎮(zhèn)十佳青年教師，省和諧教育優(yōu)秀實驗教師，所帶六班獲常熟市“先進學(xué)生集體”稱號。

如今的她，依然充滿活力，充滿斗志，充滿追求，依然堅定地行走在教育之路上，相信，她眼前的路將越來越寬廣，她的生命也將越來越光彩四射！

物理學(xué)科帶頭人先進事跡

徐永亮：1993年安康師范專科學(xué)校畢業(yè)后被分配到寧陜中學(xué)任教至今，長期從事高中物理教學(xué)工作，系中學(xué)物理一級教師，寧陜中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、

理化生教研組組長。他理論功底深厚，具有較高的教學(xué)藝術(shù)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重；他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè)；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。

一、善教樂教，贏得師生尊敬

為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，徐老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“問題、討論、講解、實踐應(yīng)用”的科學(xué)探究，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論、誘思探究式教學(xué)，點燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)用知識的能力；通過參加課外興趣小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。除此之外，徐老師經(jīng)常不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學(xué)生，收到較好的效果。

二、師德高尚，化作春風(fēng)細雨

徐老師善教樂教，善于與學(xué)生溝通

也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。他愛好體育，他經(jīng)常與學(xué)生一起打籃球，這是徐老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說徐老師青春常在、童心不老。這正是徐老師善于與學(xué)生溝通的真實寫照，也是徐老師走向成功之路的法寶。

三、默默耕耘，育出滿園桃季

功夫不負有心人。２００２年所帶班級學(xué)生超額完成高考任務(wù)，有７人考入全國重點大學(xué)；２００３年所帶學(xué)生李金霖考入浙江大學(xué)超額完成縣級下達高考任務(wù)；２００５年至２００７年連續(xù)三年帶高三畢業(yè)班，為寧陜高考做出了巨大獻；2014年開始，徐永亮老師輔導(dǎo)學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，多人次獲省、市一等獎。２００５年被共青團安康市委授予“少兒科技創(chuàng)新優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，２００７年代表學(xué)校參加全國國

家級骨干研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)，被評為優(yōu)秀學(xué)員。

四、業(yè)績輝煌，譜寫美好人生

徐老師立足山區(qū)，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受上級、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會各界人士的尊敬。徐永亮老師“博學(xué)、務(wù)實、善教、創(chuàng)新”的精神，深受全縣廣大教師的尊崇，被譽為山區(qū)教壇的一顆明星。在成績面前，徐老師時刻保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，時刻保持安教樂教、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范，他不愧為新時代青年科技創(chuàng)新的標(biāo)兵楷模。我們衷心希望他健康茁壯的成長，不辜負黨和人民的殷切希望，取得更加輝煌的成績！

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第五篇：學(xué)科帶頭人主要事跡簡介

學(xué)科帶頭人主要事跡簡介

師德及思想政治表現(xiàn)：

單**：是一個積極要求進步的人民教師，堅持四項基本原則，熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠人民的教育事業(yè)。他堅持不懈地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，愛崗敬業(yè)，勇挑重擔(dān)，吃苦耐勞，無私奉獻。他平時關(guān)心學(xué)生，為人師表，認真鉆研教育教學(xué)理論，深受學(xué)生、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評。他能積極完成各項教育教學(xué)任務(wù)，多年來一直擔(dān)任班主任工作，多次被評為我校“優(yōu)秀班主任”、“明星班主任”和“班主任標(biāo)兵”，多次被評為淮安中學(xué)和文通中學(xué)“優(yōu)秀教師”和“明星教師”。他曾多次為區(qū)教師進修學(xué)校講學(xué)上課，受到廣泛的好評。應(yīng)教研室邀請，擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)課競賽評委。他因優(yōu)良的師德，優(yōu)良的班級管理，所教的初一（11）班被楚州區(qū)教育局評為“優(yōu)秀班集體”，他本人也被評為“優(yōu)秀班主任”。2007年9月，他被區(qū)人民政府授予“模范教師”。2007年，他還因出色的表現(xiàn)和優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績被淮中教育集團評為首屆“人物”。2010年9月，他淮安區(qū)教育局評選為第一屆“中小學(xué)學(xué)科帶頭人”。

主要教育教學(xué)工作經(jīng)驗及成績：

我是一名優(yōu)秀的人民教師，熱愛教育事業(yè)，服務(wù)教育教學(xué)工作，堅持不懈地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。任職期間，我長期以來擔(dān)任班主任工作，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，引導(dǎo)學(xué)生自覺、自治、自理，所帶班級多次被評為學(xué)?！跋冗M班集體”。我平時特別注重加強對學(xué)生集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的思想觀念，培養(yǎng)競爭合作團結(jié)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)們你追我趕，比學(xué)趕幫超，學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。

我擔(dān)任江蘇省淮安中學(xué)和文通中學(xué)的初中語文課外活動小組的輔導(dǎo)員和校寫作輔導(dǎo)員，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，精心組織，努力培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)語文的興趣。在我的作文課外輔導(dǎo)中，有很多學(xué)生在各級各類的競賽中獲獎。我組織全校學(xué)生參加了四屆“希望書庫杯”中國青少年讀書大賽，我先后三次獲得“江蘇省優(yōu)秀指導(dǎo)獎”，學(xué)校連續(xù)四次獲得“全國優(yōu)秀組織獎”。我組織學(xué)生參加“圣陶杯”中學(xué)生作文大賽，我都取得了優(yōu)異的成績，獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

在江蘇省首屆“中學(xué)生與社會”讀書大賽中，我指導(dǎo)的蔣曦之同學(xué)獲得江蘇省一等獎，我本人也獲得了江蘇省指導(dǎo)一等獎。2003年，我還獲得第二屆江蘇省“中學(xué)生與社會”作文指導(dǎo)一等獎。2004年，初一（11）班被楚州區(qū)教育局授予“先進班集體。我被區(qū)教育局教研室聘為“區(qū)督導(dǎo)組指導(dǎo)成員”，為區(qū)教師骨干班上課，為區(qū)教師進修學(xué)校授課，擔(dān)任評委，擔(dān)任語文學(xué)科優(yōu)課競賽的評委。

我在緊張繁忙的工作的同時，還堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以先進的教育教學(xué)思想理論武裝自己。在文通中學(xué)，我擔(dān)任備課組長、教研組長、教研室副主任，級部副主任，我任勞任怨，無怨無悔，勤奮工作，教育教學(xué)成績顯著，所教語文的成績在全年級名列前茅。我能組織全體語文老師參加各級各類比賽，能勝任初中各年級語文教學(xué)。2004年，我為全區(qū)初三老師開設(shè)中考復(fù)習(xí)示范課《現(xiàn)代文復(fù)習(xí)》講座，受到廣泛好評。

在勤奮工作的同時，我還堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極向各級各類報紙雜志踴躍投稿。論文《論課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得省二等獎，論文《應(yīng)重視加強對學(xué)生作文心理的疏導(dǎo)》獲得省“師陶杯”教學(xué)論文二等獎；《加強對學(xué)生學(xué)習(xí)意志的培養(yǎng)》發(fā)表在《淮海商報》上，論文《語文課堂教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)》獲得中國教育學(xué)會教學(xué)論文二等獎；《新課程標(biāo)準下作文教學(xué)的改革探索》獲得市論文三等獎，《試談研究性學(xué)習(xí)遠的運用》獲得七年級課改論文一等獎；《把握重點，尋求規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效果》獲得市一等獎，《課堂上的等待藝術(shù)》獲得中語會教學(xué)論文一等獎；《讓日記成為師生對話的橋梁》市一等獎；《從豐富多彩的生活中挖掘語文學(xué)習(xí)的素材》市三等獎；《試談中考復(fù)習(xí)的點撥藝術(shù)》中語會教學(xué)論文一等獎；《讀畫》教學(xué)設(shè)計獲得市教學(xué)設(shè)計一等獎?！秾懞米魑囊铝τ凇鞍撕谩薄?、《考場作文要在幾個設(shè)計上下功夫》發(fā)表在《語文教學(xué)與研究》上；《語文教學(xué)要實現(xiàn)從“六無”到“六有”的飛躍》、《努力培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神》發(fā)表在國家級核心期刊《教育與教研雜志》上。《淺談中學(xué)班主任工作》發(fā)表在《光明日報》上主編的中央級學(xué)術(shù)期刊《考試》2013年5月刊上。《留心、用心、真心》發(fā)表在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報 教研周刊》上；《嘗試六個“過渡”，研磨思維課堂》在全國“黃厚江本色語文教學(xué)研討會”上被專家評比為一等獎。

由于我的勤奮鉆研，我于2010年被評為首屆淮安區(qū)中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人。

我還特別注重為我校培養(yǎng)新教師，為新教師和年輕教師搭建廣闊的成長平臺，利用師徒結(jié)對為新教師傳經(jīng)送寶，青年老師賈小紅、趙懷巧、劉杰等脫穎而出，嶄露頭角，已成長為教壇新秀，在各級各類的教學(xué)競賽中均取得優(yōu)異的成績，成為我校教育教學(xué)的中堅力量。