第一篇：在義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推進(jìn)大會上的講話

在義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推進(jìn)大會上的講話

香坊區(qū)教育局局長 汪永久（2009年6月12日）

同志們: 今天，我們在這里召開香坊區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推進(jìn)會議，進(jìn)一步研究部署全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。這項(xiàng)工作的推進(jìn)是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注教育和關(guān)心民生的具體體現(xiàn)，也是促進(jìn)均衡發(fā)展，創(chuàng)辦人民群眾滿意教育的根本措施。剛才關(guān)平局長和祥梅局長分別就義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)硬件建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)問題講了很具體、很有針對性、建設(shè)性、指導(dǎo)性的意見，我完全同意。希望全區(qū)各學(xué)校、區(qū)直各部門、教育局機(jī)關(guān)各職能科室抓好落實(shí)，由關(guān)局長和孔局長把相關(guān)工作任務(wù)進(jìn)行分解，明確責(zé)任，明確部門，明確任務(wù)之后下發(fā)到各學(xué)校和相關(guān)部門、科室。下面，我就如何進(jìn)一步貫徹省、市教育部門和區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求落實(shí)好，扎實(shí)推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，講三個方面的問題。

一、統(tǒng)一思想，深刻認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的重要意義

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，加快義務(wù)教育均衡發(fā)展，省政府決定在全省實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。這項(xiàng)工作區(qū)教育局已經(jīng)通過多種形式進(jìn)行了宣傳和部署，并把有關(guān)文件和工作要求掛在了區(qū)教育行政網(wǎng)上，各學(xué)校已經(jīng)根據(jù)教育局的要求初步開展了工作，但由于事前沒有召開一個專門的工作會議，各學(xué)校對這項(xiàng)工作的認(rèn)識、理解和推進(jìn) 力度不盡一致，為此，我們決定召開這次學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作推進(jìn)會議，就學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要意義進(jìn)一步統(tǒng)一思想。我理解，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)其現(xiàn)實(shí)意義至少體現(xiàn)在以下五個方面：

一是推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，有利于加快促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。由于歷史原因，當(dāng)前現(xiàn)有有限的優(yōu)質(zhì)教育資源集中在少數(shù)地區(qū)和少數(shù)學(xué)校上，區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、校際間的差距較大，明顯有失教育公平。推進(jìn)義務(wù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的目的就是改善辦學(xué)條件、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，改造和消除薄弱學(xué)校，提高教育教學(xué)水平。特別是在加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)中，各級政府都將有資金的投入和政策上的傾斜，各級教育行政部門也將對學(xué)校進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)范和建設(shè)，通過加大投入，改善辦學(xué)條件，重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建設(shè)，挖掘教育內(nèi)部的潛力，全面提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，使辦學(xué)質(zhì)量最優(yōu)化，辦學(xué)效益最大化，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育的均衡化?？梢哉f推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是繼“雙高普九”以后，我們?nèi)鎸?shí)現(xiàn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的又一個難得的歷史機(jī)遇。

二是推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，有利于科學(xué)整合教育資源，進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。教育存在的不均衡現(xiàn)象，很大程度表現(xiàn)在教育結(jié)構(gòu)不合理，辦學(xué)綜合效益不高，現(xiàn)有教育資源沒有得到很好的利用優(yōu)化，特別是農(nóng)村學(xué)校點(diǎn)多面廣，資源分散，教育成本居高不下，一些薄弱學(xué)校也存在生源萎縮，辦學(xué)效益不高的問題。推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，首先要以全面科學(xué)進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整為前提，只有區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)現(xiàn)了科學(xué)分布，才能避免重復(fù)投入、避免重復(fù)建設(shè)、避免資源 浪費(fèi)。這為我們從根本上解決學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局不盡合理的問題創(chuàng)造了條件、提供了機(jī)遇。

三是推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們說促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，辦學(xué)條件要適應(yīng)時代要求固然重要，但更本質(zhì)、更核心的終極目標(biāo)是提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不僅要求加大投入改善辦學(xué)條件，更重要的還要求通過不斷深化課程改革、評價機(jī)制改革、招生制度改革等一系列改革措施來實(shí)現(xiàn)；要求義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)就近、就便入學(xué)，消除大學(xué)額、大班額，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育；要求嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開足、開齊各學(xué)科課程。所有這些要求和辦學(xué)條件一樣，都是硬性指標(biāo)。推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，可為我們?nèi)鎸?shí)施素質(zhì)教育，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量注入新的動力，提供良好的發(fā)展平臺。

四是推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，有利于進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提升綜合素質(zhì)。一所好的學(xué)校不僅要有大樓，還要有“大師”，校長和教師隊伍是促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的第一資源和提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心與關(guān)鍵。因此，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校要始終把“校長和教師”兩支隊伍建設(shè)擺在突出位臵。我們說均衡也好，說標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)也好，很重要的是要不斷優(yōu)化“兩支隊伍”的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，沒有“兩支隊伍”的均衡，就談不上學(xué)校真正意義上的均衡；沒有“兩支隊伍”綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，就談不上真正意義上的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化。因此，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為我們進(jìn)一 步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提升綜合素質(zhì)提供了廣闊的空間，我們要全面打造專家型的校長隊伍、專業(yè)化的教師隊伍，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)、健康發(fā)展提供可靠的人才保證。

五是推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，有利于推動大區(qū)辦強(qiáng)教育的進(jìn)程。我區(qū)既定的“大區(qū)辦強(qiáng)教育”的目標(biāo)，需要以學(xué)校的均衡發(fā)展為前提，需要以優(yōu)質(zhì)的教育資源為基礎(chǔ)，需要以優(yōu)化的教育結(jié)構(gòu)作支撐，需要以優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量去提升，需要以高素質(zhì)的師資隊伍來拉動。只有這些要素都具備了，并且有機(jī)的結(jié)合在一起，才能產(chǎn)生最大化的效益，我們“大區(qū)辦強(qiáng)教育”的美好愿景才能最終變?yōu)閷?shí)現(xiàn)。而這些要素又都涵蓋在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的范圍內(nèi)，因此，從某種意義上說，我們?nèi)ν七M(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的過程，也就是推進(jìn)“大區(qū)辦強(qiáng)教育”的過程。我們說，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是我區(qū)教育跨越式發(fā)展的又一歷史性機(jī)遇，就在于它可以大大加速推進(jìn)我們大區(qū)辦強(qiáng)教育的進(jìn)程，為我區(qū)教育駛?cè)肟焖侔l(fā)展的軌道提供了前所未有的有利條件。

二、推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的原則、步驟和任務(wù)

1.推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的原則和步驟

按照省、市的工作部署和具體要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，我們已經(jīng)制定了《香坊區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》，為保證我區(qū)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)不拖全市的后腿，在保證質(zhì)量的前提下，要盡可能增加數(shù)量，因此，我們確定了“難易結(jié)合、突破薄弱、分步實(shí)施、穩(wěn)健推進(jìn)”的原則，計劃用四年時間，即從2009年開始到2012年，全部完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)任務(wù)：計劃2009年，把原香坊區(qū)已經(jīng)通過“雙高 普九”的學(xué)校、原動力區(qū)近年來進(jìn)行行業(yè)規(guī)劃的學(xué)校，以及6所薄弱學(xué)?？傆?0所中小學(xué)納入第一批標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)范圍，以達(dá)到投入少、見效快的預(yù)期效果；2010年完成28所城市學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；2011年和2012年完成剩余的農(nóng)村學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

2.推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的主要任務(wù)

省里提出的義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，主要體現(xiàn)在四個方面：一是辦學(xué)條件（包括學(xué)校規(guī)模、學(xué)校設(shè)臵、用地面積、校舍面積、設(shè)備設(shè)施）；二是隊伍建設(shè)（包括領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊伍）；三是教育教學(xué)（包括辦學(xué)方向、德育工作、教學(xué)工作、評價考核、義務(wù)教育普及程度）；四是學(xué)校管理（包括學(xué)校依法辦學(xué)、嚴(yán)格執(zhí)行制度、校產(chǎn)管理）。為了確保完成這四個方面的目標(biāo)，達(dá)到省學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們必須著力完成以下六項(xiàng)任務(wù)：

一是推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整工作。學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整是推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是進(jìn)一步合理配臵教育資源，降低學(xué)校的運(yùn)行成本，避免重復(fù)建設(shè)和資源閑臵浪費(fèi)，提高教育資源使用效益的根本措施，在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作推進(jìn)之前，首先要進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整。目前，全區(qū)城市、農(nóng)村中小學(xué)校總數(shù)為112所，按照市教育局提出的“減少數(shù)量、增加容量、提高質(zhì)量、形成適度規(guī)?！?，小學(xué)“就近入學(xué)”，初中“相對集中”，農(nóng)村“一鄉(xiāng)一?！被颉耙秽l(xiāng)兩?！钡目傮w原則，我們計劃學(xué)校布局調(diào)整后全區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)?？倲?shù)為84所。其中，城市中小學(xué)校73所（含6所民辦學(xué)校），農(nóng)村中小學(xué)校11所，辦學(xué)點(diǎn)18個。在學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整的過程中，既要實(shí)現(xiàn)相對 集中辦學(xué)，又要避免因?qū)W校布局調(diào)整出現(xiàn)輟學(xué)或引發(fā)社會的不穩(wěn)定。

二是改善義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件。按照省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化要求，我們要科學(xué)確定學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校校型和班額，逐步消除超大規(guī)模學(xué)校和學(xué)校“大班額”現(xiàn)象，積極探索小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)校占地和建筑面積指標(biāo)，對于現(xiàn)有條件不達(dá)標(biāo)的，要通過政府劃撥、轉(zhuǎn)換或資源調(diào)整予以逐步解決；切實(shí)保證農(nóng)村學(xué)校實(shí)踐場所用地，確保原有學(xué)校實(shí)踐場所用地不因農(nóng)村集體使用或土地流轉(zhuǎn)而流失；按照省學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)臵教學(xué)和輔助用房，確保各功能教室設(shè)臵齊全并符合規(guī)范指標(biāo)；要加大投入，切實(shí)完善學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，使學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備能夠滿足教學(xué)需要并達(dá)到省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)化要求；城區(qū)中小學(xué)全部建成校園網(wǎng)并與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通，農(nóng)村中小學(xué)按省定標(biāo)準(zhǔn)配臵遠(yuǎn)程教育設(shè)備，有條件的學(xué)校逐步建立校園網(wǎng)；加快學(xué)校圖書室裝備，使學(xué)校圖書藏量達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，并適度增加電子閱覽資料和教學(xué)軟件。

三是抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的校長選拔聘任條件，把好校長“入口”關(guān)，按要求配齊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，使校長的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、任職經(jīng)歷符合國家規(guī)定的任職條件；繼續(xù)落實(shí)持證上崗制度，積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)歷未達(dá)標(biāo)校長參加學(xué)歷提高培訓(xùn)；通過開展十佳校長評選和“綠色通道式培訓(xùn)”“短期深入式培訓(xùn)”和“校長辦學(xué)風(fēng)格研討展示活動”，加強(qiáng)校長的常規(guī)培訓(xùn)，同時采取“導(dǎo)師制”加強(qiáng)校長的提高培訓(xùn)；深入開展以提高校長課程領(lǐng)導(dǎo)力為核心的校長崗位練兵活動，通過開展校長“觀課議課”、校長論壇、建立“名校長網(wǎng)上工作室”、辦學(xué)風(fēng)格研討等活動，豐富練兵內(nèi)容，增強(qiáng)練兵的實(shí)效性，進(jìn)一步提升校長的辦學(xué)水平和治校能力；建立區(qū)域內(nèi)校長掛職交流培養(yǎng)制度。進(jìn)一步完善校長管理考核機(jī)制，加大對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核力度，對于考核不達(dá)標(biāo)的要堅決進(jìn)行調(diào)整，以切實(shí)保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有較高的威望和較強(qiáng)的工作能力。四是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。繼續(xù)深化中小學(xué)人事制度改革，統(tǒng)籌教師資源，優(yōu)化編制使用結(jié)構(gòu)，堅持面向一線，保證按學(xué)科配齊專任教師，著力解決農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校音、體、美、外語、計算機(jī)等學(xué)科教師的結(jié)構(gòu)性短缺問題，不斷優(yōu)化教師隊伍的年齡、學(xué)歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)；進(jìn)一步完善教師聘任制度，形成優(yōu)秀教師“進(jìn)得來”，不合格教師“出得去”和教師合理流動的有效機(jī)制；深入開展教師崗位大練兵活動，舉辦旨在提高教師“教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評價能力、教育科研能力”的賽課活動，緊緊圍繞新課改的背景與要求，深入開展“課標(biāo)”與教材的學(xué)習(xí)與研究，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的探索、實(shí)踐與反思，切實(shí)提高教師新課程的執(zhí)行力；建立完善教師交流制度，通過輪崗支教、對口支援、送教下鄉(xiāng)、“名師帶動”工程、陽光助教、“四個一”援教等方式，大力提高農(nóng)村中小學(xué)教師的整體水平，逐步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校之間教師資源的相對均衡；改善并提高農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校教師待遇，在教師職務(wù)聘任和評優(yōu)獎勵方面給予政策傾斜，充分調(diào)動農(nóng)村教師的工作積極性；建立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，落實(shí)教師定期培訓(xùn)制度，使全體教師能夠參加規(guī)定的培訓(xùn)并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)；建立完善教師發(fā)展性評價體系、崗位責(zé)任制和職業(yè)道德評價體系，促進(jìn) 教師業(yè)績評價的科學(xué)化和職業(yè)素養(yǎng)的不斷提高。

五是深化教育教學(xué)改革。認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針和政策，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊國家課程，開好地方課程，開發(fā)校本課程，搞好綜合實(shí)踐活動課程，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高；深化義務(wù)教育課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的課程理念并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，研究和解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，提高教師新課程的實(shí)施能力和水平；建立和完善校本教研制度，積極開展教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)水平；大力發(fā)展遠(yuǎn)程教育，提高教學(xué)現(xiàn)代化水平。以農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程為載體，加大教育資源開發(fā)和整合力度，充分實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源的共享，逐步縮小校際間教學(xué)水平的差距，全面提高農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；不斷深化評價制度改革，建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；深化招生制度改革，認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育公辦學(xué)校“劃片招生、就近入學(xué)”制度，嚴(yán)禁義務(wù)教育公辦學(xué)校以組織考試或變相考試的方式招生，嚴(yán)禁以各類競賽成績作為招生的依據(jù)，不準(zhǔn)分設(shè)重點(diǎn)校和重點(diǎn)班，堅決杜絕惡意競爭、無序招生，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校的均衡發(fā)展；鞏固“雙高普九”成果，加大義務(wù)教育普及力度，積極招收適齡兒童按時入學(xué)，全面推進(jìn)學(xué)生學(xué)籍電子化，全力抓好控輟保學(xué)工作，確保我區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校的輟學(xué)率控制在國家規(guī)定的范圍之內(nèi)。我們前一段對小學(xué)入學(xué)劃片區(qū)域規(guī)化和小學(xué)對口中學(xué)又進(jìn)行了調(diào)整，希望今年在招生過程中，一定要避免去年的無序招生，惡性競爭，各學(xué)校一定要自覺遵守執(zhí)行 這樣的規(guī)定，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)其目的還是為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，每所學(xué)校競爭的核心問題是提升學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，如果學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量上不去，采取一些手段，即使今年把生招來了，將來也不會永久保持這種態(tài)勢，所以，全區(qū)每所學(xué)校都要把內(nèi)涵建設(shè)工作始終抓在手上，不放松，這樣才能使學(xué)校立于不敗之地。

六是規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校管理。引導(dǎo)學(xué)校、教師和家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，強(qiáng)化質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)校意識；牢固確立教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向激勵機(jī)制，完善義務(wù)教育學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評價體系、質(zhì)量通報制度、質(zhì)量目標(biāo)獎懲制度；認(rèn)真落實(shí)校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制，堅持依法治教、依法執(zhí)教，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，建立完善的民主管理體制，積極構(gòu)建平安和諧校園；嚴(yán)格學(xué)校財務(wù)和資產(chǎn)管理，合理調(diào)配使用教育資源，切實(shí)提高教育資源的利用效率；推行校長三年任期目標(biāo)考核管理機(jī)制，在08年制定的《香坊區(qū)校長三年任期目標(biāo)評估考核辦法》的基礎(chǔ)上，今年下半年開始全面實(shí)施《校長三年任期目標(biāo)評估考核實(shí)施細(xì)則》，根據(jù)實(shí)施細(xì)則，各學(xué)校要科學(xué)制定校長三年任期目標(biāo)，教育局要做好隨后的審核認(rèn)定工作，經(jīng)審核認(rèn)定后的三年目標(biāo)即為對各校進(jìn)行績效考核評價的標(biāo)準(zhǔn)，堅持把對學(xué)校的管理考核納入責(zé)任目標(biāo)管理體系，以科學(xué)的評價推動各級各類學(xué)校的發(fā)展。

三、認(rèn)清形勢，增強(qiáng)信心，積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

就我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)所面臨的形勢而言，可以說是機(jī) 遇與挑戰(zhàn)同在、困難與有利條件并存。困難主要表現(xiàn)在五方面：一是薄弱學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)差、底子薄。雖然經(jīng)過了07年、08年兩年的“雙高普九”和行業(yè)規(guī)劃，我們有44所學(xué)校的辦學(xué)條件得到了根本性的改善，但是仍然還有40余所學(xué)校校舍老舊、教學(xué)技術(shù)裝備嚴(yán)重不足和落后，需要大量的資金投入；二是區(qū)財力有限。基本還是保吃飯的財政，不可能在短時間內(nèi)對學(xué)校投入到位，全面改善辦學(xué)條件；三是教師隊伍數(shù)量不足，部分學(xué)校很難保證“三開”的有效落實(shí)，有的農(nóng)村學(xué)校至少還有為數(shù)不少的代課教師，個別城市中小學(xué)校也通過聘用代課教師來彌補(bǔ)教師數(shù)量的不足；四是師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理。部分學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，教師年齡老化，部分老教師專業(yè)知識、教學(xué)技能不能適應(yīng)新課程改革的需要，最明顯的標(biāo)志就是相當(dāng)數(shù)量的老教師，不會使用現(xiàn)代設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)重制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，據(jù)了解，一些學(xué)校把去年“雙高普九”配備的現(xiàn)代化設(shè)備閑臵起來，不會使用，其根本原因是教師素質(zhì)不高，這樣就直接影響了教育教學(xué)質(zhì)量；五是學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局還不盡合理，辦學(xué)效益低下。由于人口出生率持續(xù)降低，一村一校的布局受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，學(xué)校生源日益萎縮，部分學(xué)校學(xué)生數(shù)量在百人以下，有的甚至只有幾十人，師生比例嚴(yán)重失調(diào)，客觀上造成了教育資源的浪費(fèi)；這是我們香坊當(dāng)前教育的現(xiàn)狀，也是客觀存在的現(xiàn)實(shí)，對此我們不能回避，也不可回避，這就是對我們的挑戰(zhàn)，我們必須勇于面對，而且還要積極地應(yīng)對，在正視困難的同時，我們也必須看到推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)所具有的有利條件。認(rèn)真分析，我們也具有五個方面的有利條件： 一是區(qū)委、區(qū) 政府高度重視教育工作，對全區(qū)教育給予了充分的關(guān)心、關(guān)愛和強(qiáng)有力的支持，堅持克服區(qū)財力有限的困難，盡全力加大投入改善辦學(xué)條件，促進(jìn)均衡發(fā)展；二是全區(qū)已經(jīng)形成了重視教育、關(guān)心教育、支持教育的良好社會氛圍，尤其是去年通過“雙高普九”形成了區(qū)直各部門對薄弱學(xué)校的包扶制度，我們將得到更多地理解、幫助和支持；三是教育局領(lǐng)導(dǎo)班子和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過了實(shí)際工作特別是“雙高普九”的歷練，凝聚力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步提高，具備了引領(lǐng)全區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的執(zhí)政能力；四是2008年的“雙高普九”為我們奠定了硬件基礎(chǔ)，鍛煉了隊伍，積累了較為豐富的教育管理、內(nèi)涵建設(shè)等方面的經(jīng)驗(yàn)；五是全區(qū)教職工的整體綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)，敬業(yè)思想和精神狀態(tài)空前高漲，并且表現(xiàn)出了齊心協(xié)力打造教育強(qiáng)區(qū)的良好精神面貌。

在推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中，我們雖然面臨一些不利條件，但是我們有信心、有決心在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級教育部門的指導(dǎo)下，在社會各界的支持下，克服一切困難，充分調(diào)動一切積極因素，充分利用一切有利條件，全力推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。為了進(jìn)一步把工作做好、做實(shí)、做出成效，下面在推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中我提六點(diǎn)要求：

一是廣泛宣傳，進(jìn)一步作好思想動員工作。各學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件和標(biāo)準(zhǔn)，利用一切媒介積極向教師、向?qū)W生、向家長、向社會宣傳推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要意義，把全校教職員工的思想統(tǒng)一到區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的決策部署上來，進(jìn)一步形成共識，凝聚力量，營造良好工作氛圍，為深入推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供思想保 證。

二是成立組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)教育局成立以局長和黨委書記為組長，各位副局長為副組長，各有關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)具體工作；各學(xué)校要成立以校長為組長，分管校長為副組長，相關(guān)中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。局校兩級領(lǐng)導(dǎo)小組組長負(fù)總責(zé)，其他成員分工負(fù)責(zé)，將學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)涉及的各方面工作進(jìn)行責(zé)任目標(biāo)分解，向下層層落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，為深入推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供組織保證。

三是認(rèn)真進(jìn)行自檢自查，科學(xué)制定標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)規(guī)劃。各學(xué)校要按照標(biāo)準(zhǔn)的四個部分和每部分的具體要求逐項(xiàng)進(jìn)行自檢自查，全面了解和把握本校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基本底數(shù)，重點(diǎn)是查找與標(biāo)準(zhǔn)要求還存在的差距，全面分析問題，擬定解決問題的辦法與時間表，在此基礎(chǔ)上，科學(xué)制定、完善學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，為深入推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供方向保證。

四是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。在推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中，我們要正確處理好“硬件”建設(shè)和“軟件”建設(shè)的關(guān)系。大投入、大改善，促進(jìn)辦學(xué)條件均衡是必須的、必要的，但不能只把眼睛盯在改善辦學(xué)條件上，只盯在爭取建設(shè)資金的投入和項(xiàng)目上，“硬件”要硬，“軟件”更要硬，二者不可偏廢。辦學(xué)條件改善只是提供了物化的條件。如果我們不在學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)改革創(chuàng)新、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面下真工夫，是達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo) 準(zhǔn)的，更談不上促進(jìn)全區(qū)教育的均衡發(fā)展。因此，要求各學(xué)校要高度重視學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，著力推進(jìn)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的指導(dǎo)意見》等六個意見和辦法的貫徹落實(shí)，努力提高學(xué)校核心的競爭力，為深入推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供根本保證。

五是廣泛利用情感資源、社會資源，多渠道籌措資金。前面我講到，由于政府財力有限，在短時間內(nèi)投入巨資全面改善每一所義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件顯然是不現(xiàn)實(shí)的，但是推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)尤其是加強(qiáng)硬件建設(shè)又刻不容緩，在這樣一個時間緊、任務(wù)重的形勢下，要求各有關(guān)學(xué)校繼續(xù)弘揚(yáng)為政府分憂的精神，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“雙高普九”期間深挖內(nèi)部潛力，自籌資金改善辦學(xué)條件的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入分析有利于學(xué)校發(fā)展的內(nèi)外部條件，廣泛利用已有的感情資源和社會資源，最大限度地爭取有關(guān)部門和社會的支持，從而形成“政府投入一部分、學(xué)校自籌一部分、向外爭取一部分”的投入保障機(jī)制，為深入推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供資金保證。

六是抓好典型，提升質(zhì)量，積極創(chuàng)建國家級示范教育區(qū)。

在這項(xiàng)工作推進(jìn)期間，教育局將確定試點(diǎn)學(xué)校，首先抓一批典型，其目的是通過典型來探索有效的途徑，達(dá)到省、市典型學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求，以此來爭創(chuàng)市級、省級教育示范區(qū)，繼而實(shí)現(xiàn)爭創(chuàng)國家級教育示范區(qū)這一目標(biāo)。

同志們，義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是繼“雙高普九”之后的又一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋，惠及廣大人民群眾的民心工程、德政工程。在具體的操作過程中，它要比“雙高普九”的標(biāo)準(zhǔn)更高、難度更大，在政府強(qiáng)有力支持、各有關(guān)部門密切配合的同時，我們教育行政部門、各有關(guān)學(xué)校承擔(dān)的任務(wù)更艱巨、責(zé)任更重大。我們必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力、搶抓機(jī)遇、開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，全力推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)進(jìn)程，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平，辦好人民滿意的教育做出新的更大的貢獻(xiàn)！

謝謝大家。

第二篇：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

葦元溝中學(xué)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè) 評估驗(yàn)收自評報告

為了適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，積極推進(jìn)學(xué)校建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化，大力改善辦學(xué)條件，逐步提高辦學(xué)水平，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。根據(jù)《陽泉市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，對學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教育教學(xué)等方面進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地自查自評。現(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：

一、學(xué)校概況

葦元溝中學(xué)創(chuàng)辦于1972年，有三十多年的建校史。學(xué)校座落在縣城的最東端，地處山西與河北兩省的交界處，是我縣的東大門。學(xué)校占地面積近1萬平方米，建筑面積3千平方米。學(xué)校環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，座落于群山環(huán)抱之中，交通便利，是一所名副其實(shí)的“綠色學(xué)校”。

學(xué)校現(xiàn)有教職工30人，其中本科以上學(xué)歷有28人，?？茖W(xué)歷達(dá)2人，全部能勝任初中教學(xué)，中教高級教師1人，中教一級教師12人，省骨干教師1人，市骨干教師4人，縣教學(xué)能手6人，縣學(xué)科帶頭人4人，全部充實(shí)在教學(xué)第一線。學(xué)?，F(xiàn)在7個教學(xué)班，在校人數(shù)286人。

學(xué)校視教育教學(xué)質(zhì)量為生命，多年來始終以教育教學(xué)為中心，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑現(xiàn)象，堅持“三個一切，兩個成功（一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切；教師和學(xué)生都獲得成功）”的辦學(xué)宗旨，秉承“育人為本，成才為志”的校訓(xùn)，“全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量”的辦學(xué)理念，讓學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存”為培養(yǎng)目標(biāo)，堅持“依法治校，以情感人，科研興?！钡墓芾硭悸?，逐步形成了“文明謙遜、求實(shí)創(chuàng)新、和諧奮進(jìn)”的校風(fēng)；“博學(xué)善導(dǎo)、厚生樂教”的教風(fēng)和“勤學(xué)守紀(jì)、善思多能”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校積極走“科研興?！敝?，先后申請并承擔(dān)了市縣等課題的實(shí)驗(yàn)。學(xué)校曾榮獲縣委、縣政府“先進(jìn)集體”，山西省“現(xiàn)代信息化遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校”、陽泉市“實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

學(xué)校在上級部門和社會各界人士的支持和關(guān)愛下，硬件辦學(xué)設(shè)施不斷得以完善。現(xiàn)有一座1800多平米雄偉壯觀教學(xué)大樓，并配備了多媒體教室7個，電腦教室1個，電腦50臺、圖書室1個、實(shí)驗(yàn)室2個、儀器室2個，音體美器材室1個，近年來又改造了學(xué)生食堂和擴(kuò)建了學(xué)生宿舍，現(xiàn)有食堂1座，學(xué)生餐廳和教師餐廳各一個，為師生全面發(fā)展提供了良好的條件。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)中有升，特別是近幾年的中考成績位居全縣24所中學(xué)的上游水平，為高等學(xué)校輸送了大批的優(yōu)秀生源。學(xué)校大部分教師都在35歲左右，旺盛的精力，飽滿的熱情，造就了一支富有戰(zhàn)斗力的師資隊伍，而老教師更是經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精良。

近年來，隨著改革的深入，學(xué)校極其重視校本教研。各教師每學(xué)期都要進(jìn)行公開教學(xué)，然后組織公開評課，說課，針對教學(xué)中存在的問題，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了切實(shí)可行的教改方案，應(yīng)用于日常教學(xué)和管理。學(xué)校每位教師每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)獲獎?wù)撐?，到目前為止，國家、省、市級獲獎?wù)撐倪_(dá)100余篇。學(xué)校還開展了《建立和諧師生關(guān)系》的課題研究，教研組也開創(chuàng)了集體備課模式，為有教學(xué)疑問的教師開辟了解疑答惑的平臺。

學(xué)校十分重視美化校園和校園文化建設(shè)，致力打造文明、和諧的良好氛圍，讓每面墻壁說話，讓每個宣傳欄當(dāng)老師。學(xué)校特別重視安全教育工作，近年來在校園的各個角落安裝了監(jiān)控設(shè)備,每周班會課都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，經(jīng)常組織檢查校園安全隱患，實(shí)行全天候教師值日制度，并及時登記在案，由安全領(lǐng)導(dǎo)小組及時予以排除，確保了有史以來的校園安全重大事故的零記錄。

二、自查情況

我校堅持以評促建，以評促改，評建結(jié)合。在自評工作過程中，學(xué)校成立了以王建軍校長為組長，領(lǐng)導(dǎo)班子及部分教職工代表參加的自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了具體分工，通力合作。在縣教育局普教辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育方針，學(xué)習(xí)了

《陽泉市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（細(xì)則）》，按照自評原則，制定了平定縣葦元溝中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案，堅持評建結(jié)合，扎實(shí)工作，真抓實(shí)干，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)校整體工作。

1、規(guī)劃布局方面

我校嚴(yán)格遵守黨和國家關(guān)于教育的方針、政策，認(rèn)真執(zhí)行教育法律法規(guī)，辦學(xué)目標(biāo)明確，制定了《葦元溝中學(xué)3—5年發(fā)展規(guī)劃》。規(guī)劃布局充分征求教職工意見，結(jié)合校情進(jìn)行整體設(shè)計。完成了教學(xué)樓的維修工作；新建了門房和警務(wù)室；實(shí)現(xiàn)了班班通；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)基本完成。

2、辦學(xué)條件方面：

（1）辦學(xué)經(jīng)費(fèi)：市級財政預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)了逐年增長，學(xué)校教師工資中省市規(guī)定的政策性津貼列入財政預(yù)算，落實(shí)到位，沒有擠占、挪用公用經(jīng)費(fèi)的問題。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長。所撥?？顚Ｓ?，辦學(xué)條件得到極大的改善和提高。

（2）校園校舍：學(xué)校占地面積9537平方米，生均占地面積33.3平方米；學(xué)校建筑面積2676平方米，生均建筑面積9.4平方米；學(xué)校建筑用地 1466平方米，綠化面積218平方米。學(xué)校無危房。為增加校園文化氛圍，2011年在校園醒目位置設(shè)置了四塊文化版面，寫了激勵學(xué)生成長的標(biāo)語，在樓道掛了名人畫像和名言警句。

教學(xué)設(shè)施配置：在各級政府的關(guān)心和支持下，學(xué)校于2010年投資一萬多元購置了30來套教師辦公桌椅；2011年上半年改造了理化生實(shí)驗(yàn)室并配置了相關(guān)儀器；2011年暑期又實(shí)現(xiàn)了班班通；新建了電子備課室?，F(xiàn)在的理化生等各類教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)設(shè)施配備基本達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)、理、化、生、地等學(xué)科教學(xué)用具或器材滿足教學(xué)的需要。設(shè)備完好率和使用率均達(dá)到90%以上。近年來師生辦公、學(xué)習(xí)、生活條件的改善等方面都投入了大量的資金，使學(xué)校面貌煥然一新。

（4）圖書室：學(xué)校圖書室中有學(xué)生圖書7150冊，生均25冊。

（5）信息技術(shù)裝備：學(xué)校先后投入了5萬多元對校園網(wǎng)進(jìn)行建設(shè)，初步形成了校園區(qū)域網(wǎng)、校園廣播等系統(tǒng)，學(xué)校建有微機(jī)室1個、多媒體教室7個，配備計算機(jī)50臺，其中學(xué)生用機(jī)30臺，辦公用機(jī)13臺，全部計算機(jī)上網(wǎng)，接通遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，整個校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、教育教學(xué)方面：

（1）加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期以來，我校積極對外交流，在縣教研室和進(jìn)修學(xué)校的安排下分別在柏井和平定三中進(jìn)行了“送培下鄉(xiāng)”和“名師推進(jìn)工程”等教研活動，這對于教師業(yè)務(wù)水平的提高、視野的開闊、觀念的更新有著極大的促進(jìn)作用。通過各種形式的交流與學(xué)習(xí)，老師們以高度的創(chuàng)新精神投身實(shí)踐，給課堂帶來了新的氣息，對提升課堂教學(xué)水平，有效實(shí)施素質(zhì)教育，推動學(xué)校教育工作科學(xué)發(fā)展起到積極地促進(jìn)作用。教師的教學(xué)策略也發(fā)生了改變：一是由重知識傳播向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變；二是由重教師“教”向?qū)W生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；四是由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；五是由單純以考試成績作為評價教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)向了對教師、學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。

（2）強(qiáng)化管理，健全組織，保證各項(xiàng)制度的落實(shí)。

我們結(jié)合本校特點(diǎn)，構(gòu)建了“三二三”教學(xué)管理模式。

①、建立了三級教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)：（1）業(yè)務(wù)校長代表校委會主管教學(xué)工作，負(fù)責(zé)定向；（2）以教導(dǎo)主任為主的教導(dǎo)處具體指導(dǎo)教學(xué)工作，負(fù)責(zé)定標(biāo)；（3）以三個年級主任為主，具體督察落實(shí)教學(xué)工作，負(fù)責(zé)定位，自上而下的三級管理網(wǎng)絡(luò)，職責(zé)明確，分工協(xié)作，充分發(fā)揮了教學(xué)的引領(lǐng)帶動作用。

②、建立了兩個管理機(jī)制：（1）加強(qiáng)常規(guī)管理，由教導(dǎo)處主持日常管理工作：教學(xué)計劃的制定、實(shí)施、檢查，教師教學(xué)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、評估，學(xué)生學(xué)籍、學(xué)習(xí)管理諸方面統(tǒng)籌安排；（2）加強(qiáng)教育科研管理，由教研室主任對教育理論的學(xué)習(xí)、教育信息的收集，教學(xué)研究、教學(xué)改革等方面加強(qiáng)調(diào)控與指導(dǎo)。

③、抓好三項(xiàng)教學(xué)流程管理：（1）目標(biāo)管理。學(xué)年初，根據(jù)縣教育局教育教學(xué)工作會議精神、學(xué)校要求、年級教師的特點(diǎn)，層層建立教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任制；（2）過程管理。根據(jù)不同學(xué)科的不同特點(diǎn)，制定了具有導(dǎo)向、激勵、制約作用的措施，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化；（3）評價管理。根據(jù)年初工作目標(biāo)對出勤、工作量、工作業(yè)績等方面進(jìn)行評估，縱向求提高，橫向比位置，并把結(jié)果納入教師考核之中，納入積分，做為評職、選優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。

（3）實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，層層抓落實(shí)

在管理體制上，學(xué)校建立了年級負(fù)責(zé)制、學(xué)科目標(biāo)責(zé)任制和班級目標(biāo)責(zé)任制。業(yè)務(wù)骨干除做好本職工作外，每周至少聽評課2節(jié)，分工包教研組和年級組，參加分管教研組的集體教學(xué)研究活動，全體管理人員齊抓共管，人人有目標(biāo)，層層有責(zé)任。根據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理制度》，由教導(dǎo)處和教研室統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)了對教師的集體備課、作業(yè)批改、聽課、月考、教學(xué)反思等活動的規(guī)范化管理，定期檢查，及時公布。每次期中、期末考試后，根據(jù)考試成績，進(jìn)行以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨的“三級教學(xué)質(zhì)量分析”的評價體制。各年級、各班主任、任課教師寫出本年級、本班、本學(xué)科教學(xué)書面分析總結(jié)材料，找差距，定措施。學(xué)校始終把三個年級作為一個整體，各年級注重突出工作重點(diǎn)，搞好銜接。七年級為起始年級，重點(diǎn)抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)。八年級，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、各項(xiàng)技能和綜合素質(zhì)的提高。九年級面臨中考，面臨人生的選擇，瞄準(zhǔn)中考，確立目標(biāo)，理清思路，分類培養(yǎng)，按照“提前結(jié)束新課，一輪單元（章節(jié)）復(fù)習(xí)，二輪切塊整合，三輪模擬練兵，四輪考前指導(dǎo)”的五步應(yīng)考復(fù)習(xí)策略，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，強(qiáng)化尖子生，抓好邊緣生的指導(dǎo)，努力提高中考特優(yōu)率、優(yōu)生率、達(dá)線率、及格率，使學(xué)生邁好人生第一步。

（4）、加強(qiáng)校本教研，提高課堂效率

校本教研是學(xué)校發(fā)展的生命力，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)特色化持續(xù)發(fā)展的突破口。為確保以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、反思現(xiàn)有管理制度的基礎(chǔ)上，分別對新教師、青年教師和骨干教師提出培養(yǎng)計劃，鼓勵他們快速成長，早日成才；學(xué)校建立完善了符合素質(zhì)教育及新課程要求的教學(xué)工作常規(guī)、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和校本教研制度，規(guī)范了教研集體備課活動與教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；建立了聽課評課制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度、教學(xué)科研制度；制定了教學(xué)工作考核制度、中考獎勵制度和評選校內(nèi)教學(xué)能手制度；制定了學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范與課堂常規(guī)等。在校本教研落實(shí)上，形成了“機(jī)制調(diào)動、骨干帶動、同伴互助、個體內(nèi)驅(qū)、校際聯(lián)動”等五種促進(jìn)教師專業(yè)成長的做法。每學(xué)期重點(diǎn)實(shí)施了五項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量保障措施：

1、專題培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)教研室的有關(guān)改革方案，觀看教育權(quán)威講座光碟、外出學(xué)習(xí)等形式，促進(jìn)理論提升。

2、實(shí)施了領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，聽課覆蓋各個學(xué)科、各個年級。既有檢查督促、又有對青年教師的成長跟蹤；既有共同研究，又有總結(jié)推課、示范帶動的作用。

3、開展了課堂達(dá)標(biāo)活動，以教研組為小組，在共同研究下，集體備課，優(yōu)案共享、個案補(bǔ)充，跟蹤評課，研究改進(jìn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長與教學(xué)協(xié)作。

4、實(shí)施了學(xué)生問卷，評選“我心目中的好老師”活動和課堂教學(xué)反饋。在創(chuàng)新課堂評價中，主要看學(xué)生主體地位是否得到充分體現(xiàn)，能否真正體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主合作探究的學(xué)習(xí)意識。

4、隊伍建設(shè)方面：（1）干部隊伍建設(shè)：

我校現(xiàn)有校長1名、副校長2名、教導(dǎo)主任（兼）、教研室主任、政教主任、總務(wù)主任各1名，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理，40歲以上4人，40歲以下2人，全部大學(xué)本科學(xué)歷，班子成員學(xué)歷合格率100%。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，有爭先創(chuàng)優(yōu)意識，在學(xué)校中有較高的威信，各成員都經(jīng)過相應(yīng)的崗位培訓(xùn)，并取得合格證書，均能勝任1—2門學(xué)科教學(xué)，承擔(dān)一定的課題研究，是學(xué)校教育教學(xué)中的真正骨干。我校領(lǐng)導(dǎo)班子一貫奉行“民主、廉政、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”十字方針，班子成員切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，作風(fēng)建設(shè)，推行政務(wù)公開、民主評議。制度面前，人人平等，班子成員決不搞特殊化，凡事都要走在教師前面。每月的工作都能做到工作前有計劃和部署，工作中有措施和落實(shí)，工作后有核實(shí)和反饋。

（2）教師隊伍建設(shè)：

我校現(xiàn)有30名教師，中學(xué)高級教師1人，中學(xué)一級教師12人，中級職稱以上的教師占教師總?cè)藬?shù)的43.3%，本科學(xué)歷教師28人，?？茖W(xué)歷教師2人，本科以上學(xué)歷的教師占教師總?cè)藬?shù)的93.3%。省級骨干教師1人，陽泉市骨干教師4人，平定縣教學(xué)能手6人，平定縣學(xué)科帶頭人4人。專職體育教師1人，兼職音樂教師1人，兼職美術(shù)教師1人，專職英語教師4人。全校教師數(shù)量按編制配齊，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，結(jié)構(gòu)合理，崗位明確，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)好，學(xué)歷層次高，是學(xué)校發(fā)展的堅實(shí)力量。

三、找準(zhǔn)問題，明確方向，繼續(xù)努力

多年來，我校全面貫徹黨的教育方針，推行素質(zhì)教育，踐行“以人為本，因材施教，以德為綱，依法治?！钡霓k學(xué)理念，取得了一些成績。但我們也清醒地看到一些問題須要在今后的工作中認(rèn)真地加以改進(jìn)。

存在的問題

1、由于城市化進(jìn)程的加快和各種歷史原因，造成目前生源素質(zhì)不高，給學(xué)校發(fā)展帶來一定困難，如何擺脫困境，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，還有許多工作要做。

2、需要配備專職的音樂、美術(shù)教師。

3、教師的激勵機(jī)制缺乏。

4、在為教師的成長與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺上還需加倍努力。今后學(xué)校在教師培養(yǎng)培訓(xùn)以及引進(jìn)上道路還很長。

5、學(xué)校管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng)，在細(xì)節(jié)上深化。今后的打算

1、努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校資源利用率。

2、不斷深化辦學(xué)理念，使辦學(xué)理念成為師生的自覺行為。

3、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺，促進(jìn)教師是專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。

4、由于學(xué)校硬件建設(shè)的實(shí)際困難，學(xué)校將努力爭取社會的力量，爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，使學(xué)校在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再上一個新臺階。

5、以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī)，加快學(xué)校文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。同時在學(xué)校各項(xiàng)內(nèi)涵文化建設(shè)上下功夫，爭取在幾年內(nèi)使葦元溝中學(xué)形成有自己特色的整體學(xué)校文化，把葦元溝中學(xué)辦成東回鎮(zhèn)的窗口學(xué)校，為百姓造福，真正實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

學(xué)校的發(fā)展離不開政府和教育主管部門的大力支持。離不開廣大干部群眾的努力拼搏。我們相信，葦元溝中學(xué)人一定會抓住標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的契機(jī)，鞏固標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的成果，發(fā)揚(yáng)葦元溝中學(xué)人吃苦耐勞的精神，使葦元溝中學(xué)的明天更加美好。

第三篇：義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)材料匯總（定稿）

目錄

一

學(xué)校簡介

二 標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)匯報材料

三 標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)自評報告

四 標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)申報表

五 標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)C級指標(biāo)自評分結(jié)果及說明

六 各項(xiàng)底線達(dá)標(biāo)情況匯報材料

七 標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)整改方案

學(xué)

校

簡

介

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

匯報材料

朔城區(qū)二中義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作匯報

近年來，朔城區(qū)二中在區(qū)委、區(qū)政府、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極致力于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，著力提高學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力和水平，卿注了各項(xiàng)工作全面和諧的發(fā)展。下面就我校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r：

朔城區(qū)第二中學(xué)是一所縣辦小學(xué)，服務(wù)區(qū)人口 3 萬多人，學(xué)校位于縣城中央，青年路南，交通便利，地理位置優(yōu)越。學(xué)校創(chuàng)建于 1981 年，最初為 1 軌制，只有 6 個教學(xué)班，21 名教職工。2006 年朔城區(qū)危房改造動工，于 2008 年秋季投入使用，學(xué)校占地面積 26900平米，教學(xué)主樓面積 5879.82平米，教學(xué)輔助樓面積 1965.81平米。教學(xué)設(shè)施齊備，圖書室藏書近33260 多冊，有與教材相匹配的音像資料，各種儀器都注冊上架，體育設(shè)施良好，有籃球場地 6 個，排球場 1 個，200 米塑膠道運(yùn)動場 1 個，乒乓球場地 5 個，單雙杠場地 1 個，體育器材一應(yīng)俱全。師資力量雄厚，全校共有專任教師 141 人，己聘小學(xué)特級教師 2 名，中高級教師 1 名，小高級教師 48 名，一級教師 90 名，教師學(xué)歷 100 ％達(dá)標(biāo)，其中有 132 人己獲得大專或大專以上文憑，師資力量雄厚。我?，F(xiàn)有教學(xué)班 36 個，學(xué)生 1613 人。學(xué)校面向全體師生，以“文明、活潑、誠信、樂學(xué)”為校訓(xùn)，堅持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了學(xué)生一生”的辦學(xué)理念，初步形成了自己的辦學(xué)風(fēng)格和辦學(xué)特色。

二、創(chuàng)建義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校工作情況：

（一）學(xué)校布置合理，資源設(shè)備管理到位。

朔城區(qū)二中校園內(nèi)有兩座樓 1 個操場，布局合理，校園封閉，建有圍墻和前后校門，配有升旗設(shè)施，整體美觀莊嚴(yán)。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施配備了各種功能室一一圖書室、閱覽室、多媒體教室、電腦室、音樂室、美術(shù)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室、心理健康咨詢室、保管室、體育器材室、紅領(lǐng)巾廣播室、監(jiān)控室等；廁所符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，使用方便，蹲位基本滿足學(xué)生的需要。

學(xué)校建立了教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理使用制度，并抓好落實(shí)；教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)用足用好，實(shí)現(xiàn)課程資源使用效益的最大化。

（二）加強(qiáng)教師隊伍假設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍

學(xué)校以 《 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 》 和有關(guān)規(guī)范教師的文件精神為指導(dǎo)，規(guī)范教師行為，從四方面抓教師隊伍建設(shè)，取得較好的效果：

1、提高教師的師德素質(zhì)，從師魂抓起，“敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”的師表形象要求，推進(jìn)正氣新風(fēng)的樹立。、全面提高教師的整體素質(zhì)，利用崗位培訓(xùn)、函授進(jìn)修，自學(xué)考試，繼續(xù)教育等形式加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)。我們還采取“請進(jìn)來和走出去”的辦法，每學(xué)年請一些專家到校公開講座，輪流派出年輕教師外出聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，一年來，我校全體教師基本上都參加了縣級組織的聽課學(xué)習(xí)活動，到市、省級聽課培訓(xùn)達(dá)三十多人，每位老師返校后都精心準(zhǔn)備一堂匯報課，效果好，理念新，得到老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

我校還與合盛堡聯(lián)校的教師結(jié)對幫扶，教務(wù)主任薛有蓮帶領(lǐng)年輕教師王玉珍、王美榮、李秀清，劉鴻雁等經(jīng)常到兄弟學(xué)校做示范課，做講座，指導(dǎo)他們上課，使他們在教育教學(xué)上有了明顯提高。、建立聽課、說課、評課制度，實(shí)行對青年教師的導(dǎo)師制，新優(yōu)教師結(jié)成教學(xué)對子，開展各項(xiàng)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評選活動，讓中青年教師脫穎而出，我校青年教師李秀清在縣級教學(xué)比武被評為教學(xué)能手，高建華獲縣級骨干教師的稱號。、加強(qiáng)教研活動正?；?、經(jīng)?；?，各教研組長做好每周一次的教研活動，集體研究教材，集體備課，專人公開課。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)課題的相關(guān)教育理論，掌握教育科研方法，注重過程和資料的積累。

（三）創(chuàng)建讀書活動，務(wù)實(shí)師生的基本功。

學(xué)校從班子、老師抓起，振興閱讀，教師先行，教師要做好教書育人的工作，學(xué)校要求教師要有一定量閱讀，每位教師做好讀書筆記，將讀書與良好的讀書習(xí)慣學(xué)習(xí)相結(jié)合，與課堂教學(xué)相結(jié)合，將讀書活動滲透到教育教學(xué)各個方面，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。保證讀書活動不流于形式，是學(xué)生真正受到教育。

學(xué)校建立了圖書、閱覽室、并配備了專職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作，為學(xué)生讀書提供了良好的讀書場所。抓好晨讀活動，學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，每個學(xué)生堅持寫日記，寫讀書筆記，閱讀能力不斷提高，六一班趙錦同學(xué)在“中華魂”演講比賽中獲省一等獎，何洋獲三等獎。

學(xué)校充分營造濃厚的書法繪畫氛圍，要求教師提高自身的書法水平，積極鼓勵教師硬筆書法。學(xué)校還專門安排了繪畫指導(dǎo)課，對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。學(xué)生范佳宇的 《

牛奶與健康 》 繪畫比賽獲優(yōu)秀獎，史彥峰的 《 牛奶麻雀圖 》 獲國家級一等獎。）

（四）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，規(guī)劃辦學(xué)行為

學(xué)校常規(guī)管理工作扎實(shí)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，教師行為規(guī)范。學(xué)校認(rèn)真抓好以下幾方面：、學(xué)校安全紀(jì)律的工作是第一要務(wù)，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全工作巡視小組，安全工作自查小組，建立健全的工作管理制度，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，安全但分管副校長具體負(fù)責(zé)，各小組開展工作，幾年來，學(xué)校沒發(fā)生一起不安全責(zé)任事故，形成了人人講安全的齊抓共管的良好局面。

2、學(xué)校重視德育工作，成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自抓德育，學(xué)校教師全員參加，對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。德育工作有計劃、有制度、有實(shí)施過程，班主任能按學(xué)校要求每周開好主題班會，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，各科教師把德育教育滲透到教學(xué)之中，學(xué)校有計劃的組織學(xué)生進(jìn)行愛國主義、德育教育的活動。

3、學(xué)校制定了各項(xiàng)科學(xué)、有效的管理制度，教學(xué)秩序正常規(guī)范。能嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時，不隨意增減課程、調(diào)整課時，學(xué)校對教師備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生的成績考核與評價等教學(xué)環(huán)節(jié)提出明確具體的質(zhì)量要求，并建立了考評制度，嚴(yán)格考核辦法，教務(wù)人員對教師的常規(guī)工作月查、抽查下個結(jié)合，確保教學(xué)行為規(guī)范有序。學(xué)校注重檔案建設(shè)，重視信息和資料的收集、統(tǒng)計與分析、建立健全了教育教學(xué)檔案，各種檔案、資料齊全、完整、有序。

學(xué)校學(xué)籍管理健全，每一位適齡兒童都能上學(xué)，入學(xué)率 100 %，學(xué)校始終堅持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，學(xué)生年輟學(xué)率控制到 1 ％以內(nèi)。同時學(xué)校將“減負(fù)納入了教育教學(xué)工作體系，措施有力，成效顯著”、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊開足必須課程，開設(shè)各類選修課，并將選修課作為我校的校本課程（(（信息課 》、《 國學(xué) 》、《 養(yǎng)成教育 》、《 課外興趣 》）排入課表。這些選修課有活動型的、有科學(xué)拓展型的，有興趣型的，充分利用校內(nèi)外資源、建立校本培訓(xùn)制度、有計劃、有過程、有考、有結(jié)果、內(nèi)容豐富，形式多樣，收到了良好的效果。、學(xué)校重視校園文化建設(shè)，注重文化熏陶環(huán)境育人，宣傳牌、標(biāo)語牌、板報、板欄、條幅等有新意，尤其是特色的走廊文化史朔城區(qū)二中的一道風(fēng)景線，以“思想品德教育”為主題，充分體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生成長服務(wù)的理念。教室布置協(xié)調(diào)合理，富有教育性和感染力。師生關(guān)系平等和諧，形成了良好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、校園文化和諧。

6、學(xué)校后勤工作健全，能積極為教育教學(xué)工作提供有力保障。學(xué)校財務(wù)收支合理，賬目清楚，票據(jù)正規(guī)，賬薄規(guī)范學(xué)校能按規(guī)定收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)公開制度，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校教學(xué)設(shè)備完好率，使用率良好，安全保障有力。、學(xué)校體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作：學(xué)校堅持“兩操一活動”保證學(xué)生每天有一小時的體育活動時間，學(xué)校每學(xué)期能舉行一次大型文體活動為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生特長，各班都成立了興趣小組。少先隊大隊部每學(xué)期都能舉辦詩歌朗誦會 · 普通話演講 · 書法大賽筍畫展評，規(guī)范字競賽。學(xué)校衛(wèi)生工作制度健全，管理規(guī)范，個人衛(wèi)生，室內(nèi)衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生保持良好。、學(xué)校各項(xiàng)工作都有評價指標(biāo)、評價制度，實(shí)行定量評價和定性評價相結(jié)合的方法，對教師的教學(xué)能力、教學(xué)過程、教學(xué)效果進(jìn)行全方位評價，有效的調(diào)動過了教師的工作積極性，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常行為等全方位評價，有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。評價合理、公平、公正，實(shí)施過程清楚，學(xué)校對教研活動有檢查、有評價、有指導(dǎo)，促進(jìn)了教研組各項(xiàng)活動的全面開展。

（五）、科研興教創(chuàng)佳績、德育首位結(jié)碩果。

學(xué)校始終堅持德育首位、強(qiáng)化德育工作，堅持走以德立校、依法治校之路，積極開拓科研興校、科研強(qiáng)校之路。為此，我校逐步走出了一條成功之路，取得了可喜成績。在全縣小考中，2008 ，2009 ，2010 ，2011 總評均是全縣第一，2012 在全縣小學(xué)綜合素質(zhì)測評中，我校又是全縣第一。由于我校教育教學(xué)工作扎實(shí)，因此也得到了上級各部門的肯定。

2007 年獲得朔州市教育系統(tǒng)紅旗單位稱號

2008 年獲得山西省優(yōu)秀家長稱號

2008 年獲得朔城區(qū)社會治安綜合治理工作先進(jìn)集體稱號 2009 年獲得朔城區(qū)社會治安綜合治理工作先進(jìn)集體稱號

2009 年獲得朔州門球工作先進(jìn)集體稱號

2009 年獲得朔城區(qū)第三屆中小學(xué)校藝術(shù)展演優(yōu)秀組織獎稱號

2010 年獲得朔城區(qū)先進(jìn)集體稱號飛

2011 年獲得朔城區(qū)先進(jìn)集體稱號

2011 年獲得朔城區(qū)黨在我心中合唱比賽二等獎稱號

2011年獲得朔州市全名健身先進(jìn)集體稱號

2011 年獲得全國少兒繪畫和作文大賽組織獎稱號

2012 年獲得朔州門球工作先進(jìn)集體稱號

2012 年獲得“中華魂”主題教育先進(jìn)組織獎稱號

2012 年獲得朔城區(qū)先進(jìn)集體稱號

（六）存在的問題

我們盡管工作做了不少，但是還存在一些弱點(diǎn)。

l、學(xué)校教育教學(xué)管理還有待于逐步提高。、檔案資料還有待于逐步完善。

3、校舍面積依然滿足不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要?？傊?，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校是我校師生的共同愿望，我校將進(jìn)一步調(diào)動全體師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步鼓足干勁，爭創(chuàng)一流，使我校的各項(xiàng)工作再上一個新的臺階。

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

自評報告

朔城區(qū)二中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)自評報告

依據(jù) 《 朔州市小學(xué)校建設(shè)與發(fā)展評價標(biāo)準(zhǔn) 》 精神，我校成立了受評學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組并組織相關(guān)人員從辦學(xué)條件、學(xué)校管理、教亨教學(xué)的指標(biāo)進(jìn)行逐項(xiàng)自查、整改，現(xiàn)將自評情況報告如下：

一、先進(jìn)的辦學(xué)條件

朔城區(qū)第二中學(xué)是一所縣辦小學(xué)，服務(wù)區(qū)人口 3 萬多人，學(xué)校位于縣城中央，青年路南，交通便利，地理位置優(yōu)越。學(xué)校創(chuàng)建于 1981 年，最初為 1 軌制，只有 6 個教學(xué)班，21 名教職工。2006 年朔城區(qū)危房改造動工，于 2008 年秋季投入使用，學(xué)校占地面積 26900 m2，教學(xué)主樓面積 5879.82 m2，教學(xué)輔助樓面積 1965.81m2。教學(xué)設(shè)施齊備，班班擁有多媒體，音樂室、微機(jī)室等專用教室的教具齊備，并達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。圖書室藏書近33260 余冊，與教材配備的音像資料一應(yīng)俱全。體育設(shè)施良好，有籃球場 6 個，排球場 1 個，200m 塑膠跑道運(yùn)動場 1 個，乒乓球場地 5 個，體育器材齊備。校園環(huán)境宜人，是讀書的理想場所和育人的美好樂園。

二、良好的辦學(xué)理念

學(xué)校秉承了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，以“文明、活潑、誠信、樂學(xué)”為校訓(xùn)，以“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”為校風(fēng)，以“敬業(yè)愛生，嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”為教風(fēng)，以“守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、合作、樂學(xué)”為學(xué)風(fēng)，形成了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，為學(xué)學(xué)生一生”的辦學(xué)理念，確立了“成人、成才、成功”的育人目標(biāo)和“德育為首，教書為主，育人為本”的辦學(xué)宗旨，實(shí)施了“以人為本，依法制校，制度化，人性化”的治校方略，初形成了自己的管理風(fēng)格和辦學(xué)特色。

三、雄厚的師資隊伍

我?，F(xiàn)有教學(xué)班 36 個，學(xué)生 1613 人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為 100 % 小學(xué)特級教師 2 人，小學(xué)高級教師 48 名，市縣學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手 35 人，骨干教師 85 人，經(jīng)過近幾年學(xué)校的精心打造和自身的刻苦努力，師資質(zhì)量明顯增強(qiáng)，可以說學(xué)校已形成了一支精業(yè)務(wù)，懂管理，勤奉獻(xiàn)，善協(xié)作的良好教師群體。近年來，學(xué)校加大對新課改、課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，基本建立了校本培訓(xùn)制度，目前教師隊伍觀念新，思想活，教學(xué)方法好，大部分教師具有課題研究能力。

四、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子

六小校長薛強(qiáng)多年從事教育教學(xué)工作，對教育工作和學(xué)校管理有獨(dú)到的見解和研究，教育觀念前衛(wèi)，辦學(xué)思想先進(jìn)，辦學(xué)思路清晰，務(wù)實(shí)求真，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，是一位優(yōu)秀的校長。在他的帶領(lǐng)和影響下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個能征善戰(zhàn)、年富力強(qiáng)、精誠團(tuán)結(jié)、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)高效的班子，受到各級領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評價。學(xué)校近幾年之所以發(fā)生巨變，得益于全體教師的團(tuán)結(jié)拼搏，勇于創(chuàng)新，更得益于領(lǐng)導(dǎo)班子的身先士卒、率先重范。

五、科學(xué)的管理方法

學(xué)校要走上制度化、管理化、科學(xué)化，要上層次，要升格次，必須走內(nèi)涵發(fā)展之路。

(1）行政管理：學(xué)校長期以來，堅持以人為本、以法治校、以德治校的原則。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制度，實(shí)行校務(wù)公開，各種制度成冊，裝框上墻，實(shí)行民主管理、科學(xué)管理。學(xué)校注重檔案建設(shè)，重視信息和資料的收集、統(tǒng)計與分析，建立健全了教育教學(xué)檔案，各種檔案資料齊全、完整、有序。

(2）教學(xué)管理：學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)法律、法規(guī)，教學(xué)秩序正常規(guī)范。能嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時。每學(xué)期都有教學(xué)工作計劃和落實(shí)措施。各教研組有計劃，有活動過程，學(xué)期終了有總結(jié)，學(xué)籍管理健全，每一位適齡兒童都能上學(xué)，入學(xué)率達(dá) 100 ％。學(xué)校始終堅持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切’ ,，學(xué)生年輟學(xué)率控制在 1 ％以內(nèi)。同時學(xué)校將“減負(fù)”納入了教育教學(xué)工作體系，措施有力，成效顯著。

(3）后勤管理：學(xué)校后勤工作健全，能積極為教育教學(xué)工作提供有力保障，能堅持為教學(xué)，為師生生活服務(wù)，能保證教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校財務(wù)收支合理、賬目清楚，票據(jù)正規(guī)、賬簿規(guī)范。學(xué)校能按規(guī)定收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)公示制度，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校教學(xué)設(shè)備、校產(chǎn)完好率、使用率良好，安全保衛(wèi)措施有力。

學(xué)校重視校園文化建設(shè)，校園、校全布局合理、干凈整潔。宣傳牌、標(biāo)語牌、板報、報欄、條幅等有新意，充分體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生成長服務(wù)的理念。教室布置協(xié)調(diào)合理、美觀大方、富有教育性和感染力。學(xué)校師生關(guān)系平等和諧，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，領(lǐng)導(dǎo)、教師學(xué)生之間關(guān)系融洽，有良好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文化和諧。

(4）安全管理：學(xué)校安全工作有計劃、有總結(jié)、學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、安全工作巡視小組、安全工作自查小組，建卒健全了安全工作管理制度，安全工作實(shí)施細(xì)則，安全工作應(yīng)急預(yù)案等，并建立了安全工作臺帳。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，安全組分管副校長具體負(fù)責(zé)，各小組開展工作。能經(jīng)常性多形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。近幾年來，學(xué)校未發(fā)生一起不安全責(zé)任事故，形成了人人講安全的齊抓共管的良好局面。

(5）社區(qū)關(guān)系：學(xué)校能廣泛動員學(xué)生家長參與學(xué)校教育教學(xué)活動、校園環(huán)境建設(shè)、安全教育活動等。每學(xué)期都能召開家長會，教師能進(jìn)行家訪。

六、特色的教育教學(xué)

(l）德育工作：學(xué)校重視德育工作，成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自抓德育，德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長具體負(fù)責(zé)，學(xué)校教師全員參加，對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。每學(xué)期德育工作都有計劃、有實(shí)施過程、有總結(jié)。班主任都能按學(xué)校要求開好主題班會，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，各科任教師都能把德育教育滲透到各科教學(xué)之中。學(xué)校少先隊工作有計劃、活動有安排，教育有成效。

(2）教學(xué)工作：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。近年來，通過不斷總結(jié)和完善，學(xué)校已制定了一套比較完善的包括教學(xué)全過程的管理工作制度。在執(zhí)行各種制度中，有措施、有檢查、有考核、有獎懲、重落實(shí)、講實(shí)效。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校對教師的教學(xué)計劃、總結(jié)、備課、上課輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試測評等各個教學(xué)環(huán)節(jié)都有明確具體的要求。對教師有明確的聽、評課等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的要求，并注重平時的檢查落實(shí)。每個教師教學(xué)態(tài)度端正，傳授知識正確，教學(xué)時間分配比較合理，教學(xué)方法比較靈活，能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極、主動、合作、探究、取得了較好效果。

學(xué)校按新課標(biāo)要求，開足開齊了所有課程和課時，并按照素質(zhì)教育的要求，認(rèn)真開展各項(xiàng)教學(xué)活動，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，使課堂教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。學(xué)校重視課程資源的利用，鼓勵教師充分運(yùn)用遠(yuǎn)教設(shè)備，取得了一定的成效。

(3）教研工作：學(xué)校教研教改和校本培訓(xùn)工作有計劃、有安排、有活動過程，有學(xué)期總結(jié)。在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各個教研組都注重集體研究，發(fā)揮個體利用，實(shí)現(xiàn)資源共享。能認(rèn)真的按計劃開展各種活動，不圖形式，不走過場，注重落實(shí)，講求實(shí)效。

(4）校本課程的開發(fā)：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊開足必修課程，開設(shè)各類選修課，并將選修課作為我校的校本課程（(（信息課 》、《 國學(xué) 》、《 我愛家鄉(xiāng) 》 ．、《 課外興趣 》 排入課表。這些選修課有活動型的、有學(xué)科拓展型的、有興趣愛好型的，充分利用校內(nèi)外課程資源，積極開拓技術(shù)課程，建立校本培訓(xùn)制度，每學(xué)期有計劃、有過程、有考察、有結(jié)果、內(nèi)容豐富、形式多樣，定期舉辦校本課程教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流活動，收到了良好的效果。

(5）體育、藝術(shù)、衛(wèi)生工作：學(xué)校堅持“兩操一活動”保證學(xué)生每天有一小時以上的體育活動時間。學(xué)校每學(xué)期都能舉行一次大型文藝體活動。為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生特長，各班都成立了興趣小組。少先大隊部每學(xué)期都能舉辦詩歌朗誦會、普通話演講、書法大賽、繪畫展評、規(guī)范字競賽、小制作競賽。學(xué)校衛(wèi)生工作制度健全，管理規(guī)范，個人衛(wèi)生，室內(nèi)衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生保持良好。

(6）讀書活動：為使學(xué)生真正開闊視野，增長知識，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校把養(yǎng)成讀書好習(xí)慣列入工作計劃，提出了明確的目標(biāo)和要求。要求學(xué)生每天早上有 30 分鐘的讀書活動，內(nèi)容在班主任老師的指定范圍。有布置、有檢查、有小結(jié)。讀書活動在我校已轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開展。

(7）語言文字工作：這項(xiàng)工作也列入工作計劃，并有目地要求。要求教師用普通話教學(xué)，學(xué)生用普通話學(xué)習(xí)，師生之間用普通話交流。同時，學(xué)校還對教師寫好硬筆字、粉筆字提出了具體要求。

(8）評價工作：學(xué)校各項(xiàng)工作都有評價指標(biāo)、評價制度，實(shí)行定量評價和定性評價相結(jié)合的方法，對教師的教學(xué)能力、教學(xué)過程、教學(xué)效果進(jìn)行全方位評價，有效的調(diào)動了教師的工作積極性；對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常行為等全方位評價，有力的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。評價合理、公平、公正、實(shí)施過程清楚，學(xué)校對教研活動有檢查、有評價、有指導(dǎo)，促進(jìn)了教研組各項(xiàng)活動的全面開展。

七、辦學(xué)實(shí)績、德育首位結(jié)碩果

學(xué)校始終堅持德育首位、強(qiáng)化德育工作，認(rèn)真貫徹德育工作各項(xiàng)規(guī)定，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會和學(xué)生自我一體的德育工作體系。我校定期開展法紀(jì)報告會、感恩勵志演講會、普法知識宣傳等。自 2009 年以來，學(xué)生無一違法犯罪現(xiàn)象。為此，我校德育工作走出了一條成功之路，取得了可喜成績。

2007 年獲得朔州市教育系統(tǒng)紅旗單位稱號

2008 年獲得山西省優(yōu)秀家長學(xué)校稱號

2008 年獲得朔城區(qū)社會治安綜合治理工作先進(jìn)集體稱號

2009 年獲得朔城區(qū)社會治安綜合治理工作先進(jìn)集體稱號

2009 年獲得朔州門球工作先進(jìn)集體稱號

2009 年獲得朔城區(qū)第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演優(yōu)秀組織獎稱號

2010 年獲得朔城區(qū)先進(jìn)集體稱號

2011 年獲得朔城區(qū)先進(jìn)集體稱號

2011年獲得朔城區(qū)黨在我心中合唱比賽二等獎稱號

2011 年獲得朔州全民健身先進(jìn)集體稱號

2011 年獲得全國少兒繪畫和作文大賽組織獎稱號

2012 年獲得朔州門球工作先進(jìn)集體稱號 2012 年獲得“中華魂”主題教育先進(jìn)組織獎稱號

2012 年獲得朔城區(qū)先進(jìn)集體稱號、教學(xué)中心創(chuàng)佳績

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。學(xué)校在走以德立校，依法治校之路的同時，積極開拓科研興校、科研強(qiáng)校之路，集體備課規(guī)范化、精細(xì)化、制度化。學(xué)生各科基礎(chǔ)知識、基本技能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，具有一定的聽、說、讀、寫、算、畫的能力，初步具備了基本的觀察能力、思維活動、語言表達(dá)能力、自學(xué)能力和操作技能；學(xué)生畢業(yè)率 100 ％。學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差工作有計劃、有措施、學(xué)生作業(yè)量不斷減少，學(xué)生成績穩(wěn)步提高。在縣統(tǒng)考中，學(xué)校 2009 年六年級全縣評第一，2010 年第一，2011 年冬季三年級全縣統(tǒng)考排名第一，2012 年全縣綜合能力測評又第一，得到上級領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u。、特色辦學(xué)得好評

經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校在辦學(xué)模式、教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)等方面都積累了一定的方法和經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的辦學(xué)特色，受到了上級的好評。

八、存在的問題

我們盡管工作做了不少，但是還存在一些弱點(diǎn)。、學(xué)校教育教學(xué)管理還有待于逐步提高。、檔案資料還有待于逐步完善。、校舍面積依然滿足不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。我校將進(jìn)一步調(diào)動全體師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步鼓足干勁，爭創(chuàng)一流，把我校真正辦成全縣隊伍一流、設(shè)備一流、環(huán)境一流、管理一流、質(zhì)量一流的高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校。以上自評報告，謹(jǐn)請上級組織評估驗(yàn)收。12.9

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

申 報

表

C級指標(biāo)自評分

結(jié)果及說明

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè) c 級指標(biāo)自評分結(jié)果的說明

我校對照標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了自查，并量化到了 c 級指標(biāo)自評，現(xiàn)將自評分結(jié)果說明如下：、C5項(xiàng)（10 分）：由于我校校舍多年未修，所以此項(xiàng)自評分為 9 分。、C6 項(xiàng)（10 分）：由于我校綠化面積較少，所以此項(xiàng)自評為 9 分。、C7 項(xiàng)（10 分）：由于建筑多年未修，所以此項(xiàng)自評為 9 分。、C8 項(xiàng)（10 分）：由于暖氣不是地暖，所以此項(xiàng)自評為 9 分。5、C9 項(xiàng)（10 分）：由于學(xué)校周邊環(huán)境治理，所以此項(xiàng)自評為 9 分。、Cll 項(xiàng)（10 分）：由于我校建筑多年未修，所以此項(xiàng)自評為 8 分。、C21 項(xiàng)（10 分）：由于我校生活用房較少，所以此項(xiàng)自評為 7 分。、C28 項(xiàng)（10 分）：由于數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器配備與標(biāo)準(zhǔn)有些差距，所以此項(xiàng)自評為 9 分。、C29 項(xiàng)（10 分）：由于文科教學(xué)儀器的配備與標(biāo)準(zhǔn)有些差距，所以此項(xiàng)自評為 8 分。、C32 項(xiàng)（5 分）：由于我校衛(wèi)生器材與健康教育教學(xué)儀器的配備與標(biāo)準(zhǔn)有些差距，所以此項(xiàng)自評為 4 分。、C33 項(xiàng)（5 分）：由于綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)備的配置與標(biāo)準(zhǔn)有些差距，所以此項(xiàng)自評為 4 分。12、C40 項(xiàng)（20分）：由于我校沒有校園網(wǎng)，所以此項(xiàng)自評為巧分。、C41 項(xiàng)（20 分）：由于我校的圖書資料與標(biāo)準(zhǔn)有些差距，所以此項(xiàng)自評為巧分。

14、C44 項(xiàng)（10 分）：由于我校不是寄宿制學(xué)校，沒有食堂，所以此項(xiàng)不得分。

15、C54 項(xiàng)（5 分）：由于我校不是寄宿制學(xué)校，所以此項(xiàng)不得分。、C85 項(xiàng)（10 分）：由于我校的各種檔案還有待繼續(xù)完善，所以此項(xiàng)自評為 8 分。、C86 項(xiàng)（5 分）：由于我校在此方面有些不足，所以此項(xiàng)自評為 4 分。綜上所述，我校在自查自評過程中，針對各項(xiàng)指標(biāo)做出了客觀的分析與評價，自得分共計 957 分。

各項(xiàng)底線達(dá)標(biāo)情況

匯報材料

朔城區(qū)二中各項(xiàng)底線達(dá)標(biāo)情況

為了順利完成關(guān)于義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的評估驗(yàn)收，我校對照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則認(rèn)真自查、依次落實(shí)、逐一整改，收到孔良好的效果，現(xiàn)將各項(xiàng)底線達(dá)標(biāo)情況匯報如下，望各位領(lǐng)導(dǎo)予以審議：

一、朔城區(qū)第二中學(xué)是一所縣辦小學(xué)，服務(wù)區(qū)人口 3 萬多人，學(xué)校位于縣城中央，青年路南，交通便利，地理位置優(yōu)越。學(xué)校創(chuàng)建于 1981 年，最初為 1 軌制，只有 6 個教學(xué)班，21 名教職工。2006 年朔城區(qū)危房改造動工，于 2008 年秋季投入使用，學(xué)校占地面積 26900m2，教學(xué)主樓面積 5879.82 m2，教學(xué)輔助樓面積 1965.81 m2。教學(xué)設(shè)施齊備，班班擁有多媒體、音樂室、微機(jī)室等專用教室的教具齊備，并達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校有完善的校舍維修長效機(jī)制，無 D 級危房。

二、學(xué)校秉承了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，形成了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，師生關(guān)系平等和諧，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間關(guān)系融洽，教師遵紀(jì)守法，沒有體罰、變相體罰或侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為，不侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。教師從未組織有償家教或在節(jié)假日兼職補(bǔ)課。

三、學(xué)校財務(wù)收支合理、賬目清楚，票據(jù)正規(guī)、賬簿規(guī)范。嚴(yán)格按規(guī)定收費(fèi)，實(shí)行收費(fèi)公示制度，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

四、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊開足必修課程，開設(shè)各類選修課，并將選修課作為我校的校本課程（信息課、國學(xué)、我愛家鄉(xiāng)、課外興趣）排入課表。這些選修課有活動型的、有學(xué)科拓展型的、有興趣愛好型的，充分利用校內(nèi)外課程資源，積極開拓技術(shù)課程，收到了良好的效果。學(xué)校堅持“兩操一活動”保證學(xué)生每天有一小時以上的體育活動時間。學(xué)校每學(xué)期都能舉行一次大型文藝體活動。為了豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生特長，各班都成立了興趣小組。少先大隊部每學(xué)期都能舉辦詩歌朗誦會、普通話演講、書法大賽、繪畫展評、規(guī)范字競賽、小制作競賽。

五、學(xué)校教研教改和校本培訓(xùn)工作有計劃、有安排、有活動過程，有考察、有結(jié)果、有學(xué)期總結(jié)，內(nèi)容豐富、形式多樣。在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各個教研組都注重集體研究，發(fā)揮個體利用，實(shí)現(xiàn)資源共享。能認(rèn)真的按計劃開展各種活動，不圖形式，不走過場，注重落實(shí)，講求實(shí)效。定期舉辦校本課程教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)交流活動，收到了良好的效果。

六、學(xué)校安全工作有計劃、有總結(jié)、學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、安全工作巡視小組、安全工作自查小組，建立健全了安全工作管理制度，安全工作實(shí)施細(xì)則，安全工作應(yīng)急預(yù)案等，并建立了安全工作臺帳。在校長領(lǐng)導(dǎo)下，安全組分管副校長具體負(fù)責(zé)，各小組開展工作。能經(jīng)常性多形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育。近幾年來，學(xué)校未發(fā)生一起安全責(zé)任事故，形成了人人講安全的齊抓共管的良好局面。

七、學(xué)校各項(xiàng)工作都有評價指標(biāo)、評價制度，實(shí)行定量評價和定性評價相結(jié)合的方法，對教師的教學(xué)能力、教學(xué)過程、教學(xué)效果進(jìn)行全方位評價，有效的調(diào)動了教師的工作積極性；對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、日常行為等全方位評價，有力的促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。評價合理、公平、公正、實(shí)施過程清楚，培優(yōu)補(bǔ)差工作有計劃、有措施、不設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，同時學(xué)校將“減負(fù)”納入了教育教學(xué)工作體系，措施有力，學(xué)生作業(yè)量不斷減少，學(xué)生成績穩(wěn)步提高，成效顯著。

八、學(xué)校學(xué)籍管理健全，嚴(yán)格控制班容量，每一位適齡兒童都能上學(xué)，學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá) 100%。

九、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足必修課程，并將選修課程作為學(xué)校的校本課程，每個班都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，設(shè)有微機(jī)室，雖然配置低，但學(xué)校教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的使用率和完好率均達(dá) 98 ％以上。

經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校在辦學(xué)模式、教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)等方面都積累了一定的方法和經(jīng)驗(yàn)，形成了自己的辦學(xué)特色，多次受到了的各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

回首過去，我們曾面對挑戰(zhàn)，改革和發(fā)展的機(jī)遇給予我們發(fā)展的無窮空間，目前，學(xué)校正朝著條件一流、管理一流、教學(xué)一流的目標(biāo)昂首邁進(jìn)。

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)

整改方案

朔城區(qū)二中義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整改方案

根據(jù)朔城區(qū)教育局“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)”評估驗(yàn)收小組對我校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校倉。建工作的評估意見和建議，針對我校教育教學(xué)校園硬件進(jìn)行細(xì)致的診斷，認(rèn)真研究，就取得的成績和存在的問題進(jìn)行了分析和探討，逐條對照存在的問題，制定了整改方案。

一、基本思路

學(xué)校以評估驗(yàn)收為契機(jī)，堅持以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在創(chuàng)新的原則，創(chuàng)造品牌學(xué)校。在鞏固創(chuàng)建工作取得的階段性成果的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)問題，明確差距，注重整改實(shí)效型，增強(qiáng)執(zhí)行力，確保整改質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。

二、具體整改措施

為鞏固現(xiàn)有的辦學(xué)效果，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)水平，學(xué)校根據(jù)評估反饋建議，針對學(xué)校辦學(xué)實(shí)際情況，認(rèn)真制定整改方案。

（一）成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長

朱繼文

副組長

郝素梅

高玉花組員薛有蓮溫有印解宏歲貢衛(wèi)星

（二）：工作重點(diǎn)

l、理清思路：完善學(xué)校下階段工作重點(diǎn)、規(guī)范辦學(xué)，進(jìn)一步完善并落實(shí)各項(xiàng)管理制度實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。、深入課堂，扎實(shí)課改，提升課堂教學(xué)有效性。、落實(shí)行動，穩(wěn)步發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展。

三、存在的問題

（一）辦學(xué)條件

(1）、從師資方面來講，專業(yè)的音、體、美等專業(yè)教師缺乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教學(xué)需求，使我校這些課程雖開但質(zhì)量不高。

(2）平均校舍面積不足，綠化面積較小，圖書內(nèi)容不夠豐富，看座不足。

(3）運(yùn)動場地雖有，但沒有 100 米直道。(4）師生電腦使用配置比較低。

總之，辦學(xué)條件雖有很大改善，但仍與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)有一定的差距。

（二）學(xué)校管理

(1）教師培訓(xùn)、校本研修工作繼續(xù)加強(qiáng)。

(2）校園文化建設(shè)質(zhì)量有待于提高。

(3）檔案資料有待于逐步完善。

四、整改措施、全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步實(shí)施“依法治校，質(zhì)量立?！钡膽?zhàn)略，加快辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)，加快教育建設(shè)步伐、完成我校教育現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃。

2、繼續(xù)把教師隊伍建設(shè)作為工作的重點(diǎn)來抓，尤其是要加強(qiáng)班子隊伍的建設(shè)，結(jié)合課改，積極開展校本研修活動。組織教師參加各種培訓(xùn)，建立以校為本的教師專業(yè)發(fā)展制度。努為建設(shè)熱愛尊重學(xué)生，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的教師職業(yè)風(fēng)范。、補(bǔ)充完善圖書管理及功能教室的配備。、認(rèn)真對照 《 省市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?？荚u細(xì)則 》，繼續(xù)查漏補(bǔ)缺，組織實(shí)施，力爭高標(biāo)準(zhǔn)，全面達(dá)標(biāo)。

我們的決心，以本次檢查為契機(jī)，讓優(yōu)點(diǎn)更閃光，讓缺點(diǎn)變動力，我們將帶領(lǐng)全體教職工，共同探索學(xué)校發(fā)展的新思路，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)管理方法，不斷規(guī)范教育行為，奮力實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越。

第四篇：推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展

——橫車鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作匯報材料

為了構(gòu)建以人為本、和諧發(fā)展的橫車教育,促進(jìn)全縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展和提高，橫車鎮(zhèn)中心學(xué)校、各初中、小學(xué)以縣教育局《蘄春縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施方案》等文件精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí),對照標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施,并在借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，大膽探索，使我鎮(zhèn)的義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作取得了顯著成效。

現(xiàn)在，就我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的主要做法及完成情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報如下：

一、面對現(xiàn)狀，我們努力

我鎮(zhèn)原有中小學(xué)校51所，經(jīng)過不斷的布局調(diào)整，截至2010年秋季，全鎮(zhèn)仍有初中5所，完小8所，初小13所，教學(xué)點(diǎn)8所。學(xué)校布局分散，發(fā)展不平衡，偏遠(yuǎn)地區(qū)生源嚴(yán)重不足，近半數(shù)初小教學(xué)點(diǎn)全校學(xué)生不過50人，教育資源荒廢，教育教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)校發(fā)展后勁不足。面對現(xiàn)實(shí)，我們清醒地認(rèn)識到，如果不采取行動，只能是導(dǎo)致惡性循環(huán)，長期下去橫車教育大鎮(zhèn)將會名不符實(shí)。一年來，我們大力實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，通過調(diào)整學(xué)校布局，新建、改建、擴(kuò)建學(xué)校，完善教育教學(xué)設(shè)施，促進(jìn)了義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，促進(jìn)了區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的均衡化發(fā)展，促進(jìn)了義務(wù)教育質(zhì)量的全面提高。

1、主要做法

2011年3月，我鎮(zhèn)被縣教育局確定為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范單位，面對轄區(qū)內(nèi)眾多的中小學(xué)校，面對各學(xué)校薄弱的基礎(chǔ)設(shè)施，更面對繁重的建設(shè)任務(wù)和緊張的施工時間，我們周密規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施，全面推進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。

（1）健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織管理。為了使標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)迅速步入正軌，我們成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了工作專班，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全鎮(zhèn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。針對個別校長畏難的思想苗頭，領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專題會議，宣傳這次標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意 1

義和作用。通過統(tǒng)一思想，使我們校長的思想統(tǒng)一到縣局的工作意圖上來，使我們的校長真正認(rèn)識到實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校教育持續(xù)健康發(fā)展的一個良好機(jī)遇，使他們有干勁、有熱情，投身于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。同時，我們立足長遠(yuǎn)，制訂了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案，并按照方案逐步實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)，落到實(shí)處。

（2）科學(xué)規(guī)劃，加大學(xué)校布局調(diào)整力度。經(jīng)過幾年的撤并整合，我鎮(zhèn)學(xué)校布局較之以前比較合理，但仍然存在點(diǎn)多面廣，辦學(xué)過于分散，管理難度較大，教學(xué)資源浪費(fèi)嚴(yán)重等諸多弊端。我們經(jīng)過充分的調(diào)研和論證，遵循“減少數(shù)量，提高質(zhì)量，規(guī)模辦學(xué)，優(yōu)化配置”的工作方針，制定了《橫車鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃方案》，計劃在三年內(nèi)將我鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整任務(wù)基本落實(shí)到位，形成僅保留橫車中學(xué)和馬畈中學(xué)兩所初中，橫車中心小學(xué)、農(nóng)村實(shí)驗(yàn)小學(xué)、長石中心小學(xué)、馬華中心小學(xué)、西驛中心小學(xué)、鋪咀中心小學(xué)、許崗中心小學(xué)、攏船頭小學(xué)8所完全小學(xué)，以及松樹崗、牌樓、富沖、馬橋4所初小和少量教學(xué)點(diǎn)，形成我鎮(zhèn)較為合理、相對穩(wěn)定的辦學(xué)格局。

（3）集中力量，加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程?？h《學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實(shí)施方案》規(guī)定，2011年為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的啟動年，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作目標(biāo)需3-5年的時間。根據(jù)鎮(zhèn)情、村情、校情的具體實(shí)際，我們研究決定，在不放松所有學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的前提下，第一階段（即今年3—8月份）集中人力物力優(yōu)先落實(shí)橫車中學(xué)和農(nóng)村實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩所學(xué)校的硬件建設(shè)。為了在規(guī)定時間內(nèi)完成施工任務(wù)，我們采取了三種方法：一是尋求支持，排除工程阻力。學(xué)校校舍不達(dá)標(biāo)、配套設(shè)施不足、教育技術(shù)裝備滯后，我們積極向縣教育局爭取政策扶持；活動場地不夠、校園面積擴(kuò)建，我們爭取鎮(zhèn)黨委政府的幫助，積極與相關(guān)村級協(xié)調(diào)；學(xué)校施工建設(shè)損害群眾利益，我們主動上門，爭取理解配合。二是落實(shí)資金，確保資金投入。兵馬未動，糧草先行。工程初期，我們采取“中心學(xué)校撥付公用經(jīng)費(fèi)時‘偏心’一點(diǎn)，學(xué)校日常公用經(jīng)費(fèi)中‘挪用’一點(diǎn)，校長個人出面借貸一點(diǎn)”的辦法籌措資金，確保工程如期開工。工程實(shí)施過程中，因建設(shè)項(xiàng)目多，投入大（橫車中學(xué)、農(nóng)村實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)劃投資分別為480萬元、428萬元），又面臨投資 2

不足，流動資金短缺的問題。我們積極配合，組織學(xué)校和工程承建方簽訂協(xié)議，協(xié)定工程均由承建方帶資籌建，承諾上級專項(xiàng)撥款，學(xué)校不截留，直接撥付工程承建方，讓承建方安心施工，確保工程順利實(shí)施。另外，我們統(tǒng)籌安排實(shí)施“中小學(xué)校舍安全工程”、“農(nóng)村初中校舍改造工程”、“農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程”、“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”等現(xiàn)有項(xiàng)目，統(tǒng)籌使用各項(xiàng)建設(shè)資金，集中用于實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，提高綜合效益。三是強(qiáng)化督查，確保工程進(jìn)度。實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，時間緊，任務(wù)重。為了圓滿完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，我們對項(xiàng)目學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作加強(qiáng)督查指導(dǎo)。對建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展情況、工程建設(shè)質(zhì)量、設(shè)備采購招標(biāo)、資金管理使用等，進(jìn)行經(jīng)常性檢查督辦，基本上是“一天一電話，三天一檢查，一周一督辦”。并建立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況定期通報制度，對在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中做出突出成績的學(xué)校和個人給予表彰和獎勵，對發(fā)現(xiàn)的問題及時研究整改，樹立榜樣，激勵后進(jìn)，推動了我鎮(zhèn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作持續(xù)發(fā)展。

（4）多管齊下，打造“平安和諧校園”。一是增強(qiáng)安全意識，健全安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制。二是狠抓安全責(zé)任制和責(zé)任追究制。明確一把手的第一責(zé)任，一崗雙責(zé)的工作要求等，強(qiáng)化責(zé)任追究，把事后責(zé)任追究和事前責(zé)任追究緊密結(jié)合，把相關(guān)人員的直接責(zé)任追究和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)疏于管理的責(zé)任追究相結(jié)合，推進(jìn)學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。三是狠抓安全隱患整治，定期組織安全大檢查活動，檢查校舍樓道，檢查防護(hù)器材報警設(shè)備以及消防設(shè)施的配置和使用，杜絕了安全事故的發(fā)生。四是狠抓安全教育培訓(xùn)，加強(qiáng)安全宣傳教育和安全培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《學(xué)校突發(fā)事件安全管理辦法》等安全法律法規(guī)和校內(nèi)安全制度、應(yīng)急預(yù)案，每年邀請交警隊或鐵路派出所來給學(xué)生舉辦一次交通安全報告會，使安全意識深入人心，整體提高學(xué)校安全管理水平。五是抓“警校共建”工作，抓好與公安機(jī)關(guān)協(xié)調(diào)配合工作，充分發(fā)揮了校園及周邊治安管理的陣地作用，共同打造“平安和諧校園”。

（5）優(yōu)化師資，建設(shè)一流的教師隊伍。在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)中，內(nèi)涵建設(shè)更為重要。因此，我們始終緊緊扣住教育教學(xué)這個中心，加強(qiáng)教師的管理和培訓(xùn)，3

創(chuàng)建了一支愛崗、敬業(yè)、精業(yè)的教師隊伍。第一，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。教育者必先受教育。近幾年，中心學(xué)校十分重視教師職業(yè)道德建設(shè)。每年舉辦兩次師德師風(fēng)大學(xué)習(xí)、大討論、大實(shí)踐活動；建立和完善中小學(xué)教師職業(yè)道德考核獎懲制度，評選師德標(biāo)兵。第二，加強(qiáng)師資培訓(xùn)。按照國家教育部的要求，我鎮(zhèn)全面啟動了中小學(xué)教師學(xué)歷提高教育，提高中小學(xué)教師的學(xué)歷層次。采取多種措施，鼓勵、支持教師參加高層次的進(jìn)修。中心學(xué)校建立了骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，成效顯著。第三,全面加強(qiáng)教研工作。中心學(xué)校健全了教研機(jī)構(gòu)，充實(shí)了人員，保障了教研活動的正常開展。教學(xué)教研活動在全鎮(zhèn)各學(xué)校有序鋪開，活動次數(shù)每學(xué)期達(dá)到了30次以上。特別是廣大中青年骨干教師立足崗位，開展校本研訓(xùn)。兩年來，有50余名教師寫出關(guān)于教與學(xué)的論文參加縣、市、省評比、評選，其中29篇獲獎。同時，我鎮(zhèn)積極開展學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評選工作。目前全鎮(zhèn)共有各級各類學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手 50余名。通過聽課、評課、說課“三研”及集體教研活動，全鎮(zhèn)掀起了教研興校的熱潮。

2、成果初現(xiàn)

（1）學(xué)校布局趨于合理。今年暑期，我們繼續(xù)加大農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整力度，初中由5所減少為3所，小學(xué)由29所減少為24所，同時縮減村小的辦學(xué)規(guī)模，3—6年級統(tǒng)一撤并到附近的完全小學(xué)。學(xué)校布局調(diào)整，使教育資源得到充分利用，并實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化，辦學(xué)效益發(fā)生明顯變化。突出表現(xiàn)為：第一，節(jié)約了師資，提高了師生比例，教師基本實(shí)現(xiàn)了專業(yè)化，有利于教師發(fā)揮特長，提高教學(xué)質(zhì)量；第二，學(xué)校得到集中，辦學(xué)形成規(guī)模，形成了較好的競爭氛圍；第三，提高了辦學(xué)資金的使用效益，直接降低了辦學(xué)成本。

（2）辦學(xué)條件有所改善。今年上半年，橫車中學(xué)新建功能室一棟三層500平方米，新建德育墻66米，新建250米環(huán)形跑道田徑運(yùn)動場，硬化道路2000平方米，鋪設(shè)彩磚500平方米，改造花壇及綠化帶1500平方米，教學(xué)樓、綜合樓及學(xué)生宿舍樓所有門窗更換一新，且內(nèi)外墻粉刷裝潢一新，開通校園網(wǎng)；農(nóng)村實(shí)驗(yàn)小學(xué)新建學(xué)生廁所80平方米，新建雜物間40平方米，新建圍墻120平方米，新建花壇180平方米，新建250米環(huán)形跑道田徑運(yùn)動場，鋪設(shè)地面磚及墻面磚 4

1200平方米，鋪設(shè)彩磚2000平方米，修建水溝150米，硬化道路300平方米，栽種花草500多棵，更換優(yōu)質(zhì)不銹鋼門40副，建不銹鋼文化長廊50平方米，綜合樓后墻裝修600平方米，學(xué)生宿舍粉刷裝潢，修復(fù)花壇及綠化帶多處。目前，除運(yùn)動場尚在緊張施工之外，兩所學(xué)校其余工程均已完工且正常投入使用。同時，橫車中心小學(xué)新建學(xué)生宿舍和食堂850平方米，征收土地2500平方米；西驛中心小學(xué)（原西驛中學(xué)）所有窗戶更換安裝雙層隔音玻璃，新建學(xué)生宿舍430平方米；馬華中學(xué)新建學(xué)生宿舍126平方米；馬畈中學(xué)新建學(xué)生廁所110平方米；鋪咀中心小學(xué)硬化路面300平方米；攏船頭、許崗、牌樓等學(xué)校也在籌劃校容校貌的整治和辦學(xué)條件的改善。

（3）學(xué)校安全進(jìn)一步加強(qiáng)。一是安全防護(hù)周全：“三隊”健全，所有中小學(xué)校均實(shí)行出入校登記制度；國辦學(xué)校配有橡皮警棍、防護(hù)鋼釵、木棒、報警電話，村小均備有木棒等防護(hù)報警器材；橫車中學(xué)安裝有視頻監(jiān)控。二是消防設(shè)施到位：完全小學(xué)以上學(xué)校均配備有足量的滅火器和應(yīng)急燈，疏散標(biāo)志明顯，安全通道暢通；橫車中學(xué)、馬畈中學(xué)配備有消防栓。三是安全教育工作有制度且落實(shí)較好，近三年無重大責(zé)任事故。

（4）教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中，我們?nèi)媛鋵?shí)素質(zhì)教育，堅持“德育為先”，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展教育教學(xué)改革，增加學(xué)生課外活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生成績的整體提高。2011年，我鎮(zhèn)小學(xué)階段學(xué)生的按時畢業(yè)率100%，初中階段學(xué)生的按時畢業(yè)率98.9%，黃高優(yōu)錄6人，考取一中93人；學(xué)科競賽，在市第26屆初中語數(shù)外三科綜合能力測評中，橫車中學(xué)榮獲市團(tuán)體總分優(yōu)勝獎，李浩同學(xué)獲全縣總分第一名，同時，我鎮(zhèn)獲總分獎19人，獲單科獎62人次。

二、立足新起點(diǎn)，再謀新發(fā)展

在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作中，我們通過不斷努力和實(shí)踐，取得了一些成績，基本上按期完成了階段性任務(wù)。但對照上級要求，參照廣水、孝昌等地標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，我鎮(zhèn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作還存在諸多問題：

一是學(xué)校布局調(diào)整不到位，落實(shí)有一定的阻力；二是各學(xué)校建設(shè)進(jìn)度不一，個別學(xué)校工程滯后；三是學(xué)校設(shè)施設(shè)備有待進(jìn)一步完善；四是隊伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。下一步，我們將要做好如下工作：第一，在鎮(zhèn)黨委政府的支持下，更加主動地與當(dāng)?shù)卮褰M、群眾協(xié)調(diào)，尋求理解配合，妥善處理撤并學(xué)校學(xué)生就近入學(xué)的問題，在三年內(nèi)徹底完成我鎮(zhèn)學(xué)校布局調(diào)整工作；第二，全面啟動鎮(zhèn)中心小學(xué)、鋪咀中心小學(xué)及西驛、長石、馬華中心小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。并積極向上級爭取，進(jìn)一步加大建設(shè)投資力度，完善學(xué)校設(shè)施設(shè)備的配套，進(jìn)一步加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，在2013年底以前，全面實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化；第三，完善教師培訓(xùn)提高機(jī)制和名師培養(yǎng)機(jī)制，充實(shí)小學(xué)英、音、體、美師資，開展多種形式的課外活動，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量。

實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，是在新的歷史時期提出的新目標(biāo)、新要求，它將成為我們辦學(xué)治校的載體和動力，更是學(xué)校發(fā)展的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。天道酬勤，人道酬誠，我們堅信，有了上級的支持，有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，我們務(wù)實(shí)奮進(jìn)的橫車教育人，一定會完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)目標(biāo)，把橫車教育進(jìn)一步做大、做強(qiáng)，真正實(shí)現(xiàn)橫車教育跨越式大發(fā)展！

二〇一一年九月

第五篇：義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)展情況

地區(qū)十中義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)展情況

阿克蘇地區(qū)第十中學(xué)位于阿克蘇市解放北路20號，占地2.7公頃，建筑總面積12864平方米。其前身為地區(qū)柯爾克孜族中學(xué)，建于2000年，2001年3月定名為阿克蘇地區(qū)第十中學(xué)，屬于寄宿制完全中學(xué)，2007年9月正式實(shí)施民漢合校，招收阿克蘇市三區(qū)、四區(qū)、五區(qū)的漢校小學(xué)畢業(yè)生和地區(qū)各縣的柯爾克孜族小學(xué)畢業(yè)生?，F(xiàn)有教職工48人，其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)2人，教師46人，學(xué)生人數(shù)596人。

至今已有14的發(fā)展歷史。經(jīng)過多年的不懈努力，我們?nèi)〉昧诵┰S成績。一是教學(xué)規(guī)模得到擴(kuò)大、教學(xué)質(zhì)量逐年上升。教學(xué)班從4個擴(kuò)大到15個，學(xué)生數(shù)從一百多人到五百九十余人，教師隊伍從28人增加到48人，教師隊伍的整體素質(zhì)得到提高。

多年來，我校緊緊圍繞提高教職工整體思想素質(zhì)，“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”這一目標(biāo)，進(jìn)一步完善了教職工學(xué)習(xí)制度，考勤制度，制定了學(xué)習(xí)計劃。我們規(guī)定每周五為“雙語學(xué)習(xí)日”，每周三為政治理論學(xué)習(xí)日，做到學(xué)習(xí)經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。還通過選派民族教師到上海、南京、自治區(qū)教育學(xué)院長期培訓(xùn)雙語一至兩年。在每兩年一次的教師專業(yè)理論水平考核中，考試成績及格率逐年提高，2012年達(dá)到97.7%，2014年達(dá)到100%。

學(xué)校硬件建設(shè)得到完善，2006年，新建學(xué)生宿舍樓、食堂，結(jié)束了地區(qū)十中建校初“辦公、教學(xué)、住宿”三位一體的教育教學(xué)格局；2008年爭取到了中央代表團(tuán)的一套完整的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、建立了六間設(shè)備齊全的新疆維吾爾自治區(qū)中學(xué)理科教學(xué)儀器二類標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室，完善了圖書閱覽室，辦公室配備電腦，開通互聯(lián)網(wǎng)；2009年，建成圖書實(shí)驗(yàn)綜合樓、完成旱廁改造；2012年6月，完成田徑運(yùn)動場更新改造。2014年10月完成新食堂的基建工程、校園文化墻及校舍的粉刷工程，校園綠化呈新意。依據(jù)分步實(shí)施、確定主題與校園文化建設(shè)相結(jié)合的工作思路，校內(nèi)已逐步呈現(xiàn)出以合歡為主體的合歡園、以柳樹為主體的柳樹林、梧桐樹圍繞運(yùn)動場，形成了整體與個體，全局與局部相互映照的成林、成片、成形的綠色景象，賦予了內(nèi)涵，提升了校園文化。

近幾年學(xué)校也獲得了不少獎項(xiàng)，2004年，“五一先進(jìn)集體”、“阿克蘇地區(qū)教師基本功技能大賽組織獎”；2005年，“一二·九運(yùn)動70周年愛國歌曲合唱比賽三等獎”，2006年，榮獲“先進(jìn)基層團(tuán)組織”；2007年，“地直機(jī)關(guān)青年志愿者先進(jìn)集體”、“市級衛(wèi)生單位”、“平安校園”；2008年，“五好黨支部”、“市級文明單位”、“地區(qū)級花園式學(xué)?！保?009年，“地區(qū)教育系統(tǒng)目標(biāo)管理考核三等獎”； 2010年，“地區(qū)教育系統(tǒng)目標(biāo)管理考核三等獎”，2011年，“地區(qū)級衛(wèi)生紅旗單位”、“地區(qū)教育系統(tǒng)目標(biāo)管理考核二等獎”。2012年，榮獲“地區(qū)教育系統(tǒng)目標(biāo)管理優(yōu)良單位”、“ 自治區(qū)二級檔案管理單位”。

阿克蘇地區(qū)十中 2014年11月13日