第一篇：立德樹人,質(zhì)量至上 ——朝陽小學(xué)2018學(xué)年學(xué)校工作思路

立德樹人，質(zhì)量至上

——開化縣朝陽小學(xué)2018學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校工作思路 2018學(xué)年學(xué)校工作主題：立德樹人，質(zhì)量至上。

一、學(xué)校當(dāng)前存在的問題與發(fā)展的機(jī)遇

（一）存在的問題

1.我們?cè)诔浞謴?qiáng)調(diào)民主、和諧管理的同時(shí)，如何把握好民主與制度落實(shí)的度，是否能夠與規(guī)范落實(shí)有效結(jié)合起來，尤其是教師的日常常規(guī)與教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

2.外來民工子弟增多，給學(xué)校管理、校園文化再融合等的沖擊。由于學(xué)校所處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來子弟生源比例不斷擴(kuò)大，造成學(xué)校生源層次多，差距大，外部安全教育環(huán)境不盡人意，相當(dāng)一部分家庭文化層次較低，各方面的起點(diǎn)不同，給學(xué)校工作的開展帶來了多重困難。許多措施得不到價(jià)值的理解與配合，給學(xué)校的管理尤其是教學(xué)質(zhì)量帶來了考驗(yàn)。

3.部分教師、部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量問題帶來的負(fù)面影響。大部分家長對(duì)教育的重視程度不斷提高，這與學(xué)校提供的教育之間產(chǎn)生供需矛盾。由于部分教師在教學(xué)常規(guī)及平時(shí)課堂教學(xué)效率上存在問題，較多的生源個(gè)方面素質(zhì)相對(duì)較差等原因，我們的教學(xué)質(zhì)量不盡人意，我們必須正視個(gè)別教師或?qū)W科（尤其是數(shù)學(xué)和英語學(xué)科）教學(xué)質(zhì)量存在的問題。

4.教師緊迫性認(rèn)識(shí)不足、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)不夠強(qiáng)烈。教師的教育觀念、教科研水平、自身發(fā)展的主動(dòng)性方面與學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求由差距。大部分教師接受新知識(shí)、新挑戰(zhàn)的主動(dòng)性和積極性不強(qiáng)烈，大多滿足于自身職業(yè)的日常狀態(tài)，不太愿意改變已經(jīng)養(yǎng)成的教育教學(xué)習(xí)慣，有一定的職業(yè)倦怠。5.教師編制緊缺。某些學(xué)科專業(yè)教師的緊缺導(dǎo)致學(xué)校部分活動(dòng)很難組織，學(xué)校課務(wù)安排捉襟見肘，影響教學(xué)質(zhì)量提升，學(xué)科均衡。

6.學(xué)校的辦學(xué)特色不夠鮮明，亮點(diǎn)不多，區(qū)域影響力不夠。

（二）發(fā)展機(jī)遇

1.我校規(guī)劃為城區(qū)四所小學(xué)之一。這為學(xué)校發(fā)展帶來了更大的空間，促使我們利用此契機(jī)改革和完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)年學(xué)校要完善學(xué)?！墩鲁獭返男抻啠⒁源藶橐罁?jù)完善學(xué)校各項(xiàng)制度建設(shè)，以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求。

2.標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校順利通過，開始加入省級(jí)“文明示范縣”創(chuàng)建及教育現(xiàn)代化縣的創(chuàng)建，對(duì)學(xué)校發(fā)展是機(jī)遇，起了推進(jìn)作用。

3.基于深化課程改革，推進(jìn)課程建設(shè)，發(fā)展校園文化，形成學(xué)校特色成為可能。

4.教師隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)明顯。學(xué)校教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷較高，人力資源較好。學(xué)校班子善于思考，勤于實(shí)事，教師隊(duì)伍中年輕教師居多，可塑性強(qiáng)；中老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，工作扎實(shí)。

二、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神和縣委縣府提出的教育“兩全”發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以“立德樹人，質(zhì)量至上”為主題，本著為學(xué)生服務(wù)，給每一個(gè)師生創(chuàng)造成長的舞臺(tái)的辦學(xué)理念，秉持“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、規(guī)范、進(jìn)取”的工作精神，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，依法辦學(xué)，規(guī)范立校，以德樹人，積極落實(shí)三年行動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化管理和評(píng)價(jià)機(jī)制，加快教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

三、工作目標(biāo)

黨建工作有提升；規(guī)范管理有提高；教育教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)步；校園文化有亮點(diǎn)，安全工作有保障。

1．強(qiáng)化德育工作，提高德育工作實(shí)效性。注重全校教師師德師風(fēng)建設(shè)，以學(xué)生行為規(guī)范教育為抓手，以“課程活動(dòng)”為載體，不斷豐富德育活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新德育工作方式，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系。

2．加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師綜合素質(zhì)。一方面學(xué)校管理人員要牢固樹立大局意識(shí)和精細(xì)化管理意識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)性、提升執(zhí)行力，多深入課堂、深入教學(xué)教研一線、深入工作實(shí)際，圍繞質(zhì)量抓服務(wù)；另一方面學(xué)校教師要以樹師表形象為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、銳意進(jìn)取的學(xué)校教師群體形象。

3.深入推進(jìn)課改，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心不動(dòng)搖，實(shí)施課程建設(shè)方案，把課堂教學(xué)改革推向深水區(qū)。建立完善拓展性課程的實(shí)施與管理，開發(fā)和完善課程體系建設(shè)，形成序列，并不斷把教學(xué)內(nèi)容、主題整理，形成教材。

4．做精做優(yōu)學(xué)校文化，用文化的力量發(fā)展學(xué)校，給孩子享用一輩子的東西，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)特色建設(shè)，彰顯辦學(xué)新特色。

5．樹立服務(wù)意識(shí)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。增強(qiáng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算觀念和節(jié)儉辦學(xué)意識(shí)，合理使用教育經(jīng)費(fèi)，發(fā)揮經(jīng)費(fèi)的最大效益。健全總務(wù)后勤和財(cái)務(wù)管理制度，強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督，及時(shí)調(diào)控各項(xiàng)開支。規(guī)范食堂管理，提高師生及社會(huì)的滿意度。

四、學(xué)校主要工作

（一）黨建工作

1.全面推進(jìn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，健全組織管理機(jī)制，完善學(xué)習(xí)制度、主題教育、嚴(yán)格師德師風(fēng)考核制度、做好“兩務(wù)”公開。

2.構(gòu)建黨建+項(xiàng)目，推動(dòng)黨建工作與學(xué)校各項(xiàng)工作的有效融合，充分發(fā)揮黨組織、黨員干部的戰(zhàn)斗堡壘、先鋒模范作用。主要項(xiàng)目有規(guī)范辦學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)、師德建設(shè)、質(zhì)量提升、專業(yè)成長、德育工作、安全維穩(wěn)、校園文化、教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建等。

3.加強(qiáng)有特色符合實(shí)際的黨員活動(dòng)室和教師閱覽室、黨建走廊等陣地建設(shè)。

4.組織黨員、骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。

（二）規(guī)范管理

1.強(qiáng)化內(nèi)部管理機(jī)制，提高管理水平。從規(guī)范化、精細(xì)化入手，完善四個(gè)機(jī)制：計(jì)劃管理機(jī)制、制度管理機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制。

2.完善學(xué)校管理制度，實(shí)行分層管理，明確職責(zé)，讓學(xué)校管理更科學(xué)、更規(guī)范、更有實(shí)效。進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部的制度建設(shè)，明確職責(zé)，落實(shí)崗位，抓好常規(guī)，注重過程，追求時(shí)效，做到事事有人抓、處處有人管、人人有責(zé)任的局面。

3.嚴(yán)格遵章，推行校務(wù)公開，堅(jiān)持“公開、公平、公正”，強(qiáng)化過程的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。

4.發(fā)揮校監(jiān)會(huì)及黨工隊(duì)的組織作用。與學(xué)校行政相互促進(jìn)，為教師服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校管理工作的民主與協(xié)調(diào)。

5.制定并實(shí)施《朝陽小學(xué)教師“縣管校聘”工作考核方案》。

（三）質(zhì)量提升

1.精致教學(xué)管理，以教學(xué)常規(guī)落實(shí)為著力點(diǎn)，以校本教研培訓(xùn)為增長點(diǎn)，進(jìn)一步健全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

2.繼續(xù)做好城鄉(xiāng)教育共同體的建設(shè)和校際間交流活動(dòng)，積極組織開展互看互學(xué)活動(dòng)、課堂展示活動(dòng)、教科研活動(dòng)，教育均衡發(fā)展。

3.教學(xué)管理追求實(shí)效化，重常規(guī)、重過程。教學(xué)是根本，引導(dǎo)教師時(shí)刻樹立教學(xué)質(zhì)量為中心的意識(shí)，以“三年提升計(jì)劃”為契機(jī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)，力求提高課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)的要求；在教學(xué)管理中，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的研究，要由原來的重結(jié)果評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向重過程監(jiān)測(cè)。

4.落實(shí)教學(xué)調(diào)研，強(qiáng)化隨堂聽課制。要針對(duì)不同課型、教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、習(xí)題配置、課堂密度乃至板書、教態(tài)等進(jìn)行綜合評(píng)議，探求最佳方案，促使教師形成認(rèn)真上好每一堂課的教學(xué)態(tài)度。

5.抓好薄弱學(xué)科的研究。要尋找薄弱學(xué)科的形成原因，剖析現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)癥下藥研究對(duì)策；加強(qiáng)與兄弟學(xué)校、研訓(xùn)中心專家、名師的聯(lián)系以求指導(dǎo)，多渠道多方法的改變薄弱現(xiàn)狀。成績縱向比要有進(jìn)步，橫向比要有提高，做實(shí)質(zhì)量分析，做細(xì)教學(xué)反思工作。

6.加強(qiáng)課程建設(shè)與日常操作。課程建設(shè)要遵循教育規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，立足基礎(chǔ)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展?jié)摿?，注重?chuàng)造，為學(xué)生塑造健全的人格和促進(jìn)人的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)；我?！?+X”的陽光成長課程體系建設(shè)要求，利用各種載體、途徑，培訓(xùn)教師，開發(fā)校本教材，為學(xué)生的全面發(fā)展提供適時(shí)適地的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，感悟成長，同時(shí)讓教師也在活動(dòng)中更新教育觀念、提升專業(yè)素養(yǎng)。在日常操作中，要完善校本課程的保障機(jī)制，將校本課程的開發(fā)、應(yīng)用具體落實(shí)到學(xué)?？傉n及管理考核的日常運(yùn)行中，力爭在本學(xué)年形成各課程教材及指導(dǎo)綱要、活動(dòng)建議等。

（四）德育工作

1.制定德育教育規(guī)劃，完善每周德育教育主題，開發(fā)每周主題教育校本課程。

2.在“486”的基礎(chǔ)上，推出“好習(xí)慣伴我成長”德育評(píng)價(jià)體系。

3.加強(qiáng)德育工作的常規(guī)管理。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“全員育人、時(shí)時(shí)育人”，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，評(píng)選一批行為規(guī)范示范班；重過程、重細(xì)節(jié)落實(shí)，扎實(shí)開展德育導(dǎo)師制工作，強(qiáng)化課堂德育的主渠道作用。

4.主題教育，要做到精而實(shí)，力求人人參與。德安處開展主題教育要具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性，并努力爭取家長的參與、支持。

5.明確學(xué)生的主體地位，更多關(guān)注孩子成長所需要的東西：品行、能力和快樂。

（五）安全工作

1.加強(qiáng)普法教育、紀(jì)律教育、安全教育，關(guān)注學(xué)生心理健康教育，使安全、法制教育經(jīng)?；?、生活化、社會(huì)化。

2.堅(jiān)持安全工作責(zé)任制，積極落實(shí)安全教育、安全制度建設(shè)、落實(shí)安全督查和重點(diǎn)預(yù)防、開展安全演練等工作。

3.加強(qiáng)安全工作的服務(wù)意識(shí)，安保設(shè)施要到位，并做到及時(shí)維修、完善和保養(yǎng)。

（六）后勤管理

1.加強(qiáng)后勤工作的服務(wù)意識(shí)。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，規(guī)范服務(wù)行為，提高服務(wù)質(zhì)量。

2.不折不扣的落實(shí)上級(jí)和學(xué)校的有關(guān)管理?xiàng)l列與常規(guī)制度。嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為和財(cái)務(wù)審批制度，完善財(cái)務(wù)監(jiān)督制度。

3.學(xué)校財(cái)物采購、管理做到有章可循。

4.根據(jù)上級(jí)部門要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生資助工作管理。

（七）信息化建設(shè)

1.積極推進(jìn)信息化建設(shè)及大數(shù)據(jù)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式改革，積極推進(jìn)電子圖書閱讀、微課等教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)踐，主動(dòng)開展電子備課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、協(xié)同學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)評(píng)估等多種教育教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革和促進(jìn)教師教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

2.積極進(jìn)行教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的備戰(zhàn)工作

（八）校園文化建設(shè)

1.繼續(xù)深化校園文化活動(dòng)，組織好讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。

2.豐富“一路二吧三園四室”的內(nèi)涵，全面規(guī)劃校園環(huán)境文化建設(shè)。打造主題式的文化走廊、拾級(jí)而上的階梯、共性、個(gè)性并存的教室辦公室、服務(wù)于需求的功能室。3.積極開展“一校一品”、“文明校園”等創(chuàng)建，帶動(dòng)“一班一品”的創(chuàng)建。

五、工作行事歷 九月份：

1.學(xué)生報(bào)到注冊(cè)工作，班主任制定好班級(jí)工作計(jì)劃。2.宣布人事安排，部署本學(xué)期工作。3.制定各科室工作計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃。4.開學(xué)校園安全大檢查。

5.整理一年級(jí)新生、轉(zhuǎn)學(xué)生檔案材料，完善學(xué)籍管理。6.教學(xué)常規(guī)檢查，隨堂聽課。7.開展始業(yè)教育及暑假作業(yè)評(píng)比。8.消防安全疏散演練。

9.做好中非合作論壇北京峰會(huì)安保工作。10.做好學(xué)生保險(xiǎn)工作。

11.特異體質(zhì)、心理高危學(xué)生全面排查、建立常態(tài)跟蹤檔案。

12.召開第一次班主任例會(huì)。

13.召開保安、食堂工作人員工作例會(huì)。

14.簽訂班級(jí)安全管理、一崗雙責(zé)、交通安全、防溺水安全等各類責(zé)任書。

15.添置必備的衛(wèi)生、辦公用品和物品發(fā)放、領(lǐng)取工作。16.做好智慧用電的安裝啟動(dòng)。17.學(xué)生營養(yǎng)餐的宣傳和申請(qǐng)。

18.創(chuàng)建節(jié)水先進(jìn)單位（更換水龍頭、分層安裝水表）。19.暑期工程款結(jié)算。20.“教師節(jié)”慶?；顒?dòng)(在職、退休)。

21.重陽節(jié)老教師慰問活動(dòng)。

十月份：

1.第二次班主任工作例會(huì)。

2.值周生會(huì)議暨三年級(jí)值周生培訓(xùn)。3.慶國慶，熱愛祖國主題教育結(jié)合。4.“十一”長假期間安全工作。5.分學(xué)段、分主題黑板報(bào)評(píng)比。6.學(xué)校安全工作自查。7.副班主任工作會(huì)議。

8加強(qiáng)秋季衛(wèi)生管理，重點(diǎn)整治、抓好食堂、綠化帶環(huán)境衛(wèi)生工作

9.教師健康杯校級(jí)排球比賽。

10.繼續(xù)實(shí)施青藍(lán)工程幫扶帶工作，開展師徒互上互評(píng)教研。

11.一年級(jí)學(xué)生拼音過關(guān)檢測(cè)。12.新教師展示課。13.召開畢業(yè)班教師會(huì)議。

14.省市縣教科研系統(tǒng)課題結(jié)題工作。15.一年級(jí)拼音過關(guān)檢測(cè)。16.教學(xué)常規(guī)檢查。17.舉行學(xué)校體育節(jié)。十一月份：

1.第三次班主任工作例會(huì)。2.法制安全專題講座。3.分學(xué)段、分主題黑板報(bào)評(píng)比。4.期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與分析。5.秋游活動(dòng)。

6.班級(jí)衛(wèi)生管理大檢查。7.做好固定資產(chǎn)實(shí)物臺(tái)帳。8.舉行教師球類比賽。

9.辦理教師醫(yī)療互助保障。10.開展家訪活動(dòng)。

11.深入開展課堂教學(xué)“學(xué)、查、糾”活動(dòng)。12.“朝小之星”青年教學(xué)比武活動(dòng)。

13.2017年立項(xiàng)課題開展情況中期檢查調(diào)研。14.教育教學(xué)常規(guī)檢查。15.舉行小型體育比賽。十二月份：

1.第四次班主任工作例會(huì)。2.分學(xué)段、分主題黑板報(bào)評(píng)比。3.班主任工作論壇。4.做好2018年決算。

5.畢業(yè)班教學(xué)情況研討并召開學(xué)生座談會(huì) 6.參加縣教學(xué)論文、教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng) 7.教學(xué)常規(guī)檢查

8.復(fù)習(xí)課教學(xué)有效性探討活動(dòng)。9.各學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。10.新教師成長匯報(bào)課。11.舉行小型體育比賽活動(dòng)。一月份：

1.校園安全排查、校園安全期末大檢查。2.期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。3.做好期末考試安排工作。4.班主任工作考核。

5.評(píng)比學(xué)期優(yōu)秀班集體、班主任及其它各類先進(jìn) 6.檢查教學(xué)進(jìn)度，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃 7.檢查撰寫學(xué)生評(píng)語。

9.學(xué)期結(jié)束工作，進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。10.收集各類資料，歸檔整理。

開化縣朝陽小學(xué) 2018年9月1日

第二篇：學(xué)校課后服務(wù)如何立德樹人

學(xué)校課后服務(wù)如何立德樹人

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，指出“提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求”，“學(xué)校要制定課后服務(wù)實(shí)施方案，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力”。

學(xué)校課后服務(wù)兼有服務(wù)性和教育性的基本屬性。提升課后服務(wù)質(zhì)量，首先要明確課后服務(wù)是規(guī)范化程度極高的、滿足程度極高的服務(wù)，是連續(xù)的、目標(biāo)高度清晰的服務(wù)，有固定的、空間充裕的場(chǎng)所，服務(wù)對(duì)象是未成年人。學(xué)校課外服務(wù)是專業(yè)化的公益性服務(wù)，與一般的社會(huì)服務(wù)有較大的區(qū)別，不能照搬社會(huì)化課后服務(wù)的模式。

義務(wù)教育階段學(xué)校的課后服務(wù)，是獨(dú)特的專門育人的服務(wù)，其根本屬性是教育性。按照“雙減”政策，學(xué)校課后服務(wù)的主體是學(xué)校。學(xué)校是法定的專門培養(yǎng)人的場(chǎng)所，是黨和國家舉辦的專門培養(yǎng)人才的組織，是國家教育制度的基本表現(xiàn)形式。學(xué)校是教書育人的地方，要貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，其課后服務(wù)當(dāng)然也以此為宗旨。人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和，人的發(fā)展離不開教育。教育的生命在于“喚醒”、淬煉與升華人的生命。一位德國哲學(xué)家說：“教育正是借助于個(gè)人的存在將個(gè)體帶入全體之中?！?/p>

學(xué)校課后服務(wù)的根本使命是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。按照“雙減”政策，學(xué)校要充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣

小組及社團(tuán)活動(dòng)。重視發(fā)展學(xué)生多元化優(yōu)勢(shì)特長領(lǐng)域是當(dāng)代世界教育改革的重要發(fā)展趨勢(shì)之一,因?yàn)樗先说膬?yōu)勢(shì)特長領(lǐng)域發(fā)展的生理和心理特征，且人們只有在其感興趣和擅長的領(lǐng)域才有可能爆發(fā)出強(qiáng)勁的創(chuàng)造力。學(xué)校需要促進(jìn)人自由、充分地追求自我發(fā)展的獨(dú)特性，即優(yōu)勢(shì)特長領(lǐng)域的獨(dú)特性，培養(yǎng)學(xué)生成為獨(dú)特的“人”，佇立于世界，讓人生出彩。

學(xué)校課后服務(wù)也是發(fā)展學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的有利契機(jī)。愛因斯坦認(rèn)為，學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作自己人生的最高目標(biāo)。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，成熟的和真正的公民意識(shí)，就把為社會(huì)服務(wù)看作一個(gè)人最主要的美德。學(xué)校可以利用課后服務(wù)時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課余共同探索、共同勞動(dòng)，將課堂所學(xué)用于現(xiàn)實(shí)生活，并在集體中體認(rèn)自己的社會(huì)角色和社會(huì)責(zé)任，從小就樹立起責(zé)任感與使命感。責(zé)任與使命，正是中小學(xué)生茁壯成長的內(nèi)驅(qū)力量。

第三篇：小學(xué)立德樹人活動(dòng)方案

小學(xué)立德樹人活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)的通知》要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題

立德樹人，敬業(yè)愛生。

二、活動(dòng)對(duì)象

廟崗小學(xué)全體在職教師。

三、活動(dòng)內(nèi)容

為深化師德師風(fēng)建設(shè)，圍繞“立德樹人，敬業(yè)愛生”主題為抓手，積極響應(yīng)縣教體局開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。即：開展師德建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)、師德評(píng)議活動(dòng)、師德大講堂、師德典型事跡交流活動(dòng)、師德典型事跡匯編成集。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：黃正甫 副組長：黃友為

成員：楊維紅、楊維玉、龐傳芹、陳明梅、史傳華、甄長蘭、樊傳圣、閆興春、尚萍、甄茂芬、水懷玉

五、活動(dòng)步驟

（一）全面動(dòng)員部署階段（2月底）

召開全校教師會(huì)議，對(duì)今年師德建設(shè)活動(dòng)作動(dòng)員，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行部署安排。并制定主題教育實(shí)施方案，并開好專題動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。要以校園網(wǎng)、宣傳欄等為載體，多方營造氛圍，宣傳開展“立德樹人，敬業(yè)愛生”主題教育的重要意義，激發(fā)教師自覺參與主題教育的積極性和主動(dòng)性。

（二）師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育階段（3月份）

我校有計(jì)劃、有步驟地認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《安徽省實(shí)施<中華人民共和國義務(wù)教育法>辦法》、《合肥市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》等，以及溫總理的《一定要把農(nóng)村教育辦得好》的講話。學(xué)習(xí)要留有筆記，要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)、邊思考，寫出心得體會(huì)或感想。

（三）查找?guī)煹陆ㄔO(shè)存在問題階段（3月份）

1、問卷座談?wù){(diào)查。由學(xué)校組織發(fā)放問卷，召開座談會(huì)，開展家訪，向廣大學(xué)生、家長征求對(duì)教師師德建設(shè)的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面存在的不足和突出問題。對(duì)反映的問題要建有臺(tái)賬，要認(rèn)真調(diào)查、分析、研究，并提出具體解決辦法和措施，有關(guān)情況要向全體教師反饋。

2、組織討論分析。我校在全體教師中廣泛開展“如何做一名新時(shí)期師德高尚的人民教師”的大討論。討論重點(diǎn)圍繞以下專題展開：新時(shí)期師德規(guī)范應(yīng)該包括哪些具體內(nèi)容；怎樣體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念；怎樣做到教書與育人的緊密結(jié)合；怎樣建立新型的師生關(guān)系。通過討論進(jìn)一步明確師德建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容。

3、開展反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)、調(diào)查、討論的基礎(chǔ)啊上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，組織教師進(jìn)行反思自查，查找自己在師德方面的不足和差距，提出努力的方向和措施，實(shí)行師德承諾制度。存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，努力措施要切實(shí)可行。

（四）開展師德評(píng)議階段（4月份）

開展學(xué)生對(duì)教師師德評(píng)議活動(dòng)。學(xué)生評(píng)議內(nèi)容具體涉及：教育思想端正、舉止文明、作風(fēng)正派；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到不侮辱、體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生；不接受家長宴請(qǐng)、禮品，不從事有償補(bǔ)課；尊重學(xué)生人格、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心幫助學(xué)困生；工作熱情高，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生等。

（五）開展師德師風(fēng)反思征文活動(dòng)階段（5月份）

每位教師寫一篇不少于2000字的師德師風(fēng)反思體會(huì)文章。談自己的教育觀，談自己的教育得失，談對(duì)師德標(biāo)準(zhǔn)的理解，談對(duì)做一名受學(xué)生尊敬和愛戴的教師的愿望和努力，談師表形象。教師的師德師風(fēng)反思文章須全部上掛“廟崗小學(xué)”信息網(wǎng)站，并推薦1—2篇到水湖中心校，參加全鎮(zhèn)的師德師風(fēng)反思征文評(píng)比活動(dòng)。

（六）參加縣局舉辦的師德大講堂活動(dòng)階段（6—7月份）

縣局請(qǐng)知名專家做師德專題報(bào)告，進(jìn)一步引導(dǎo)我校廣大教師積極投身道德實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升教師思想道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，傳播優(yōu)秀教師師德故事，推動(dòng)先進(jìn)師德理念，外化于行，努力建設(shè)一支全面發(fā)展的的教師隊(duì)伍。

（七）開展師德典型事跡交流階段（8—10月份）

我校要有序開展校級(jí)典型事跡交流，在選派優(yōu)秀者參加片級(jí)、縣級(jí)典型事跡交流。要注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進(jìn)師德典型，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的引領(lǐng)、示范和標(biāo)桿作用。

(八）總結(jié)表彰階段（11—12月份）

縣局和中心校將在師德建設(shè)活動(dòng)過程中，對(duì)各?；顒?dòng)開展情況的隨機(jī)督察力度。應(yīng)妥善整理、保管師德建設(shè)活動(dòng)的各項(xiàng)資料。12月底前，中心校將對(duì)我校師德建設(shè)活動(dòng)綜合考評(píng)。對(duì)師德建設(shè)活動(dòng)成效突出的學(xué)?；騻€(gè)人，予以表彰。

七、活動(dòng)總體要求(一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

開展師德建設(shè)活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，要高度重視，要成立“立德樹人，敬業(yè)愛生”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專人落實(shí)具體工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到統(tǒng)一思想、精心組織，確保活動(dòng)順利推進(jìn)。增強(qiáng)師德教育的感染力和吸引力。要不斷拓展宣傳渠道，在宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)師德專欄，豐富教育載體，充分運(yùn)用座談、訪談、演講、征文等形式，擴(kuò)大師德教育的覆蓋面和影響力。

（二）注重創(chuàng)新，加大宣傳

要積極探索新形勢(shì)下的師德教育新方法、新途徑，增強(qiáng)師德教育的感染力和吸引力。要不斷拓展宣傳渠道，在宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)師德專欄，豐富教育載體，充分運(yùn)用座談、訪談、演講、征文等形式，擴(kuò)大師德教育的覆蓋面和影響力。

（三）注重實(shí)效，扎實(shí)推進(jìn)

要切實(shí)提高廣大教師對(duì)師德建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，著力解決師德建設(shè)方面存在的突出問題，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。我校要在發(fā)揚(yáng)以往師德建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究新問題，創(chuàng)新活動(dòng)方式，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

第四篇：小學(xué)立德樹人活動(dòng)方案

化莊中心小學(xué)“立德樹人，成就最美”活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)的通知》要求，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題 立德樹人，成就最美。

二、活動(dòng)對(duì)象

化莊中心小學(xué)全體在職教師。

三、活動(dòng)內(nèi)容

為深化師德師風(fēng)建設(shè)，圍繞“立德樹人，成就最美”主題為抓手，積極響應(yīng)縣教體局開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。即：開展師德建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)、師德評(píng)議活動(dòng)、師德大講堂、師德典型事跡交流活動(dòng)、師德演講比賽。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：侯繼明 副組長：魏玲

成員：陳浩

陳磊

郭紅艷

杜文瑞

代明

陳玉英

陳青云

侯繼玲

王瑞

陳鳳芝

五、活動(dòng)步驟

（一）全面動(dòng)員部署階段

召開全校教師會(huì)議，對(duì)今年師德建設(shè)活動(dòng)作動(dòng)員，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行部署安排。并制定主題教育實(shí)施方案，并開好專題動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。要以校園網(wǎng)、宣傳欄等為載體，多方營造氛圍，宣傳開展“立德樹人，成就最美”主題教育的重要意義，激發(fā)教師自覺參與主題教育的積極性和主動(dòng)性。

（二）師德建設(shè)學(xué)習(xí)教育階段

我校有計(jì)劃、有步驟地認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《河南省實(shí)施<中華人民共和國義務(wù)教育法>辦法》、《新蔡中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》等，學(xué)習(xí)要留有筆記，要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，邊學(xué)習(xí)、邊思考，寫出心得體會(huì)或感想。

（三）查找?guī)煹陆ㄔO(shè)存在問題階段

1、問卷座談?wù){(diào)查。由學(xué)校組織發(fā)放問卷，召開座談會(huì)，開展家訪，向廣大學(xué)生、家長征求對(duì)教師師德建設(shè)的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面存在的不足和突出問題。對(duì)反映的問題要認(rèn)真調(diào)查、分析、研究，并提出具體解決辦法和措施，有關(guān)情況要向全體教師反饋。

2、組織討論分析。我校在全體教師中廣泛開展“如何做一名新時(shí)期師德高尚的人民教師”的大討論。討論重點(diǎn)圍繞以下專題展開：新時(shí)期師德規(guī)范應(yīng)該包括哪些具體內(nèi)容；怎樣體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念；怎樣做到教書與育人的緊密結(jié)合；怎樣建立新型的師生關(guān)系。通過討論進(jìn)一步明確師德建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容。

3、開展反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)、調(diào)查、討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育 教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，組織教師進(jìn)行反思自查，查找自己在師德的不足和差距，提出努力的方向和措施，實(shí)行師德承諾制度。存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，努力措施要切實(shí)可行。

（四）開展師德評(píng)議階段

開展學(xué)生對(duì)教師師德評(píng)議活動(dòng)。學(xué)生評(píng)議內(nèi)容具體涉及：教育思想端正、舉止文明、作風(fēng)正派；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到不侮辱、體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生；不接受家長宴請(qǐng)、禮品，不從事有償補(bǔ)課；尊重學(xué)生人格、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心幫助學(xué)困生；工作熱情高，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生等。

（五）開展師德師風(fēng)案例征文活動(dòng)階段

每位教師寫一篇不少于3000字的師德師風(fēng)體會(huì)文章。談自己的教育觀，談自己的教育得失，談對(duì)師德標(biāo)準(zhǔn)的理解，談對(duì)做一名受學(xué)生尊敬和愛戴的教師的愿望和努力，談師表形象。

（六）參加縣局舉辦的師德演講活動(dòng)階段

縣局請(qǐng)知名專家做師德專題報(bào)告，進(jìn)一步引導(dǎo)我校廣大教師積極投身道德實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升教師思想道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，傳播優(yōu)秀教師師德故事，推動(dòng)先進(jìn)師德理念，外化于行，努力建設(shè)一支全面發(fā)展的的教師隊(duì)伍。

（七）開展師德典型事跡交流階段

我校要有序開展校級(jí)典型事跡交流，在選派優(yōu)秀者參加片級(jí)、縣級(jí)典型事跡交流。要注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進(jìn)師德典型，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的引領(lǐng)、示范和標(biāo)桿作用。

六、活動(dòng)總體要求(一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

開展師德建設(shè)活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，要高度重視，要成立“立德樹人，成就最美”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專人落實(shí)具體工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到統(tǒng)一思想、精心組織，確?；顒?dòng)順利推進(jìn)。增強(qiáng)師德教育的感染力和吸引力。要不斷拓展宣傳渠道，在宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)師德專欄，豐富教育載體，充分運(yùn)用座談、訪談、演講、征文等形式，擴(kuò)大師德教育的覆蓋面和影響力。

（二）注重創(chuàng)新，加大宣傳

要積極探索新形勢(shì)下的師德教育新方法、新途徑，增強(qiáng)師德教育的感染力和吸引力。要不斷拓展宣傳渠道，在宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)師德專欄，豐富教育載體，充分運(yùn)用座談、訪談、演講、征文等形式，擴(kuò)大師德教育的覆蓋面和影響力。

（三）注重實(shí)效，扎實(shí)推進(jìn)

要切實(shí)提高廣大教師對(duì)師德建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，著力解決師德建設(shè)方面存在的突出問題，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。我校要在發(fā)揚(yáng)以往師德建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究新問題，創(chuàng)新活動(dòng)方式，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

第五篇：瓢鋪小學(xué)立德樹人

瓢鋪小學(xué)“立德樹人”工程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆四中全會(huì)精神為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國教育工作會(huì)議和全國未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)研究、貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》文件精神，采取新舉措切實(shí)做好中小學(xué)德育工作，把素質(zhì)教育的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代新人。

二、主要內(nèi)容

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為重要內(nèi)容，以創(chuàng)新活動(dòng)為載體，探索教育活動(dòng)的有效形式，深入實(shí)施“立德樹人”工程。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、以《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)“三愛”教育、中國夢(mèng)教育、生態(tài)文明理念和資源環(huán)境國情教育、心理健康教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制教育、感恩教育、體驗(yàn)式德育活動(dòng)等，切實(shí)提升德育實(shí)效性。大力推進(jìn)生態(tài)型花園式學(xué)校建設(shè)，深化生態(tài)文明建設(shè)與德育工作的有機(jī)融合，傳承特色品牌德育活動(dòng)。全面推行全員德育管理機(jī)制，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，打造一支全方位、專業(yè)化的德育骨干隊(duì)伍

三、具體工作

1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)活動(dòng)

新學(xué)期我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記的系列重要講話精神和關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的相關(guān)文件精神，堅(jiān)決按照總書記關(guān)于“好干部五條標(biāo)準(zhǔn)”和“四有教師”要求，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，結(jié)合實(shí)際，開展體驗(yàn)式德育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)等，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制，切實(shí)提升德育實(shí)效性；大力推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，深化生態(tài)文明建設(shè)與德育工作的有機(jī)融合，打造德育活動(dòng)特色品牌。

2．進(jìn)一步深化“我的中國夢(mèng)”主題教育

統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。深刻領(lǐng)會(huì)“我的中國夢(mèng)”主題教育的重要性與緊迫性，校團(tuán)委帶頭，利用校園廣播切實(shí)做好活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，統(tǒng)一思想。開展以“我的中國夢(mèng)”為主題的征文大賽活動(dòng)?；顒?dòng)對(duì)象為全體在校學(xué)生。征文內(nèi)容圍繞近代以來中國人民坎坷追夢(mèng)歷程的深刻啟示，圍繞新中國建立以來特別是改革開放30年以來的輝煌成就，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生講述自己親歷親見的“中國夢(mèng)”，用文章記錄和表達(dá)愛國之心、強(qiáng)國之愿、報(bào)國之志，強(qiáng)化對(duì)自身責(zé)任和使命的認(rèn)識(shí)，樹立以實(shí)干興邦精神奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮夢(mèng)想。3.繼續(xù)深入開展“三愛”教育活動(dòng)

圍繞培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、堅(jiān)定愛 國信念等內(nèi)容，我校組織了“唱響三愛，從我們做起”的演講活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人的學(xué)習(xí)成長和國家的前途命運(yùn)結(jié)合起來，升華學(xué)生對(duì)“三愛”的理解，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、堅(jiān)定了學(xué)生的愛國信念。

4.加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

為加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，我校開展了主題為“尋求傳統(tǒng)文化之根、續(xù)接傳統(tǒng)文化之脈、唱響傳統(tǒng)文化之歌”的教育活動(dòng)，在教師、學(xué)生中廣泛開展“《弟子規(guī)》 “通讀”、“靜寫““踐行”等活動(dòng)。在《弟子規(guī)》誦讀、踐行活動(dòng)中，我們的做法是：學(xué)校制定實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則；通過搞講座、看光盤等方式培訓(xùn)教師，班主任老師能達(dá)到會(huì)講解水平；印發(fā)《弟子規(guī)》小冊(cè)子，學(xué)生利用晨會(huì)開展誦讀活動(dòng)，期末學(xué)校統(tǒng)一測(cè)試、表彰誦讀好的班級(jí)和個(gè)人，目的是讓學(xué)生成為孝敬父母、文明友愛、傳揚(yáng)美德、懂得感恩的人。

5.全面推進(jìn)生態(tài)型花園式學(xué)校建設(shè)

為了進(jìn)一步全面推進(jìn)生態(tài)型花園式學(xué)校的建設(shè)，我校營造了校園小森林，種植了適合北方生長的松樹、楊樹、榆樹等，美化了校園環(huán)境，也可供觀賞和攝影。同時(shí)，校園內(nèi)的雜草安排校工定期用割灌機(jī)進(jìn)行清理、修型，保持優(yōu)雅的草坪形象。

6.抓好“五項(xiàng)”教育活動(dòng)

我校在新學(xué)期開展了“五項(xiàng)”教育活動(dòng)，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，以傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，提高青少年學(xué)生的道德、文化、藝術(shù)等素質(zhì)為主要內(nèi)容，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)待人的態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止；加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、提高生態(tài)文明意識(shí)；積極傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)健康、有序的校園文化，構(gòu)筑良好的育人環(huán)境，更好地促進(jìn)青少年學(xué)生的健康成長。

活動(dòng)內(nèi)容和形式（1）、三節(jié)教育活動(dòng)。開展以“三節(jié)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，通過教育實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛惜水電糧食的良好行為習(xí)慣。

（2）、心理健康教育。從多方面引導(dǎo)青少年學(xué)會(huì)感恩祖國、感恩黨、感恩社會(huì)、感恩自然、感恩父母、感恩師長。通過“感恩教育主題班會(huì)”、“志愿者活動(dòng)”等形式，鼓勵(lì)和動(dòng)員學(xué)生開展為父母多做事，對(duì)父母多說知心話，為父母過生日，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，使學(xué)生懂得父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

（3）、加強(qiáng)公民意識(shí)教育。開展“確立積極人生”主題教育，立足“樹立遠(yuǎn)大志向形成健康心態(tài)”，結(jié)合重大節(jié)日，進(jìn)行感恩和勵(lì)志教育，培育公民意識(shí)；開展“共建健康家庭”主題教育，圍繞家庭生活中公民意識(shí)和職責(zé)承擔(dān)的培養(yǎng)，開展做一天“家長”等活動(dòng)，共育合格公民；開展“履行公民責(zé)任”主題教育，提升公民知識(shí)、技能；開展“致力貢獻(xiàn)社會(huì)”主題教育，培育現(xiàn)代“社會(huì)人”

（4）、豐富學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。充分利用社區(qū)、企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)、環(huán)保教育等場(chǎng)所，組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在自主體驗(yàn)與感悟中，拓展公民知識(shí)，強(qiáng)化公民意識(shí)，提高公民技能。

（5）、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作。提升師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，發(fā)揮教師言傳身教的德育功能，充分利用課堂的主渠道陣地,加強(qiáng)青少年的網(wǎng)德教育，堅(jiān)持正面教育，確保輿論導(dǎo)向，開展網(wǎng)上咨詢，將傳統(tǒng)的德育和網(wǎng)絡(luò)德育有機(jī)結(jié)合起來。

7.強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，完善“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)

育人求實(shí)效,樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，完善考核制度。深化學(xué)校德育常規(guī)管理，狠抓養(yǎng)成教育。聯(lián)系社會(huì)家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。以網(wǎng)絡(luò)德育為抓手，加強(qiáng)德育科研。深入開展未成年人思想道德建設(shè)。

四、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。成立以黨支部書記王斌、校長李艷波為組長，何金東、陳靜、馮柏靈、關(guān)金紅為副組長，相關(guān)科任教師及為成員的“立德樹人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，工會(huì)主席負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的組織和協(xié)調(diào)，相關(guān)責(zé)任人負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)方案的制定和實(shí)施，要結(jié)合我校實(shí)際情況制定工作方案，以求真務(wù)實(shí)的精神，從實(shí)際效果出發(fā)，有計(jì)劃、早部署、重實(shí)效，動(dòng)員和組織廣大教師和學(xué)生積極參與“立德樹人”教育活動(dòng)。

2、建立機(jī)制，常抓不懈。我校要將“立德樹人”教育活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)常態(tài)工作來抓，建立健全活動(dòng)機(jī)制，制定完善考評(píng)措施，將此項(xiàng)活動(dòng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，不斷強(qiáng)化督促檢查，確保主題教育力度不減、常抓常新。

3、狠抓落實(shí)，強(qiáng)化督導(dǎo)。安排活動(dòng)要緊緊圍繞“立德樹人”這個(gè)主題，根據(jù)我校實(shí)際情況制定活動(dòng)方案，把此項(xiàng)工作落到實(shí)處。

4、營造氛圍，擴(kuò)大影響。充分利用校報(bào)?？V播站、學(xué)校網(wǎng)站、黑板報(bào)等平臺(tái)，宣傳、組織開展“立德樹人”主題教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和感人事跡，擴(kuò)大主題教育的覆蓋面增強(qiáng)影響力，積極營造抑惡揚(yáng)善的輿論環(huán)境，確?！傲⒌聵淙恕?教育活動(dòng)既豐富多彩又扎實(shí)有效。

瓢鋪小學(xué)

2017年9月20日

《立德樹人，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

魯芳玲

作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。

我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。通過“立德樹人，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅是個(gè)人的事，應(yīng)該是學(xué)校所有部門和工作人員的責(zé)任和義務(wù)。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì)，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)？就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在？那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會(huì)接受批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。我們的社會(huì)不光需要學(xué)者，還需要專家；既需要全才，也需要專才。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會(huì)少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗；要是美國的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾.蓋茨了。也許有的人會(huì)擔(dān)心，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦？這好辦，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會(huì)遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來也會(huì)效率很高，因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”，他的門生們也確實(shí)都各有所長。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢？

在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。從自身做起，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，當(dāng)好學(xué)生的榜樣，在學(xué)生的思想政治教育工作中作出貢獻(xiàn)?！读⒌聵淙耍瑒?chuàng)新驅(qū)動(dòng)》學(xué)習(xí)體會(huì)

劉勝男

國家的興衰，系于教育；教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等，由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才 能受到 老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

3、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)立德樹人，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

《立德樹人，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)》學(xué)習(xí)體會(huì)

龔婷玉

通過學(xué)習(xí)，我再一次深刻地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，再一次真切地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重。作為教育工作者，我們不僅只為完成教書育人的任務(wù)。在科技迅猛發(fā)展的今天，在新課程改革推行了10年的今天，我們的身份應(yīng)該由以前“教員”的單一角色轉(zhuǎn)化為多重角色。課堂上，我們是“師”；課間時(shí)，我們是“友”；是幫他們排憂解難的父母，是打開科技之門的鑰匙，是生成的教材，是??

教師的多重身份，對(duì)教師的品德修養(yǎng)、職業(yè)修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平諸方面都提出了更高的要求。這些要求使“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的陳陋眼光。

在邊學(xué)習(xí)邊反思中，我清楚地意識(shí)到，當(dāng)好當(dāng)前形勢(shì)下的新型教師，隨遇而安的態(tài)度不行，固步自封的態(tài)度不行，安分守己的態(tài)度也不行，光說不練的態(tài)度更不行。我們得順應(yīng)潮流，得緊隨形勢(shì)，得更新自我，得探索創(chuàng)新。

“探索創(chuàng)新”是此次學(xué)習(xí)中對(duì)我觸動(dòng)最深的一種感受。教材的更新需要我們探索創(chuàng)新，課堂角色的轉(zhuǎn)換需要我們探索創(chuàng)新，信息技術(shù)的高端化需要我們探索創(chuàng)新，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用需要我們探索創(chuàng)新，我們激勵(lì)學(xué)生探索創(chuàng)新自己得先探索創(chuàng)新??但是如何創(chuàng)新這還是一個(gè)有商榷須爭議的科研話題。

教師也是科研工作者，通過此次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師的科研工作更需要?jiǎng)?chuàng)新精神。

首先，在科學(xué)理論指導(dǎo)下創(chuàng)新?？茖W(xué)的理論始終是前進(jìn)的航標(biāo)，在科學(xué)的世界觀和方法論的指導(dǎo)下，我們的思路才符合客觀規(guī)律，我們的工作才有成效。其次，在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)新。課堂教學(xué)、聽課評(píng)課、班級(jí)管理、常規(guī)檢查等日常工作，都會(huì)給提供我們發(fā)現(xiàn)的契機(jī)，我們要善于利用創(chuàng)新空間，大膽設(shè)想，勇于探索，從而提高工作水平。再次，在調(diào)查基礎(chǔ)上創(chuàng)新。創(chuàng)新不是異想天開，不是閉門造車，我們要把黨的方針政策、上級(jí)的工作部署同我們的工作實(shí)際結(jié)合起來，加強(qiáng)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，發(fā)現(xiàn)問題，尋找科學(xué)的措施和對(duì)策。

當(dāng)然，探索創(chuàng)新對(duì)人的素質(zhì)是有一定的要求的。它要求我們具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，創(chuàng)新意識(shí)和精神來源于我們隊(duì)事業(yè)的熱情和忠誠，需要我們有一定的勇氣和膽識(shí)，也向我們的能力和本領(lǐng)發(fā)起挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是一個(gè)永恒的課題，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾需上下而求索”，一個(gè)有創(chuàng)新精神的人，必定具備非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荊棘擋道，依然不改艱辛前行的步伐。

實(shí)踐永無止境，創(chuàng)新永無止境。在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。從自身做起，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，當(dāng)好學(xué)生的榜樣，在學(xué)生的思想政治教育工作中作出貢獻(xiàn)。了解孩子的內(nèi)心世界、接納孩子的不同表現(xiàn)才是成功教育的前提。創(chuàng)新課堂教學(xué)，首先要敢于批判自己固有的思維方式，看準(zhǔn)育人的目標(biāo)，選擇適合孩子發(fā)展的途徑，通過利于保護(hù)孩子自信、發(fā)展孩子能力、呵護(hù)孩子興趣的教學(xué)行為才能做出有靈魂的教育。立德要先心教、再身教、最后言教，要潤物無聲；樹人要先有方向、再有實(shí)踐，最后要時(shí)刻反思，要充滿期待；創(chuàng)新要先學(xué)習(xí)、再批判、最后實(shí)施，要踏實(shí)穩(wěn)健。

《立德樹人 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)》學(xué)習(xí)體會(huì)

李建偉

仔細(xì)品讀《立德樹人 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)》收獲很多。人民大學(xué)附屬中學(xué)老校長劉彭芝從八個(gè)方面深入闡述教育的方向，發(fā)人深省，同時(shí)解答了很多深層次的問題。

1.她深入剖析了“社會(huì)、教師、家長都要為兒童服務(wù)而不是為兒童做主?！鳖嵏擦宋覀円酝恼J(rèn)識(shí)，讓我們能夠“發(fā)現(xiàn)兒童”。

2.她闡釋了“從教孩子如何成功轉(zhuǎn)向教學(xué)生如何受人尊敬”，借文天祥《正氣歌并序》中的思想“修浩然正氣，法古今完人”，強(qiáng)調(diào)教書育人就是要培養(yǎng)受人尊敬的人，而且批評(píng)了目前教育的功利化與短視。

3.她借豐子愷先生描述的人的生活的三種境界，深入闡述“關(guān)于靈魂的境界，是大問題，是深層次的問題，是最根本的問題?！爆F(xiàn)在的學(xué)生最缺的是靈魂的生活，現(xiàn)在的教育最缺的是靈魂境界的教育。她分析“中華民族偉大復(fù)興”的基本含義和中國思想文化的內(nèi)核，強(qiáng)調(diào)教育要讓學(xué)生有充實(shí)而強(qiáng)大的心靈、美麗而高潔的靈魂。

4.她深入反思這些年世道人心方面出現(xiàn)的種種問題，其根源在于人們的價(jià)值取向是“向外向下”，而不是“向內(nèi)向上”。強(qiáng)調(diào)立德樹人的過程就是向內(nèi)做功夫、向上做功夫，養(yǎng)浩然正氣，養(yǎng)昂揚(yáng)銳氣，養(yǎng)蓬勃朝氣，不斷提升自己，登高望遠(yuǎn)，成大氣候大格局。

5.她強(qiáng)調(diào)立德樹人是一項(xiàng)人心工程，要以心傳心。從事教育工作的人都是傳道的人，所謂“道”，既是知識(shí)也是行為，知行合一正是美好心靈。教育工作者這顆美好心靈傳印給學(xué)生，學(xué)生把這顆美好心靈傳印給別人，久久為功，和諧社會(huì)和美麗中國自會(huì)水到渠成。

6.她剖析學(xué)校思想品德教育有三個(gè)重要抓手，即法治意識(shí)、科學(xué)精神、人文情懷。學(xué)校的以德樹人，要高揚(yáng)這三面旗幟，教師、教材、教學(xué)都要把著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)放在這三個(gè)方向上。7.她分析古今中外人才成長經(jīng)驗(yàn)總要具備三個(gè)條件，一是客觀需求，一是個(gè)人興趣，一是知能儲(chǔ)備。她引用趙元任先生的回答“好玩”，說明興趣是一切成功的發(fā)動(dòng)機(jī)。學(xué)校教學(xué)生的只是“一隅”，最要緊的是交給他學(xué)習(xí)的能力。

8.她介紹了拔尖人才的重要性，更提出“拔尖計(jì)劃”應(yīng)該向下延伸。劉彭芝校長的文章高屋建瓴，讓我們看到了更深層次的問題，看到了更明確的方向。作為基層教師，唯有深化課堂教學(xué)改革才能逐步解決“追求靈魂的境界，以心傳心”的立德樹人問題，才能朝著培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、科學(xué)精神、人文情懷的方向邁進(jìn)。為此，我將扎實(shí)的把“兒童為本、悉心育人”的理念落實(shí)到每一節(jié)課的課堂教學(xué)之中。在教研會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)了很多值得深思的問題，其中最核心的是“解放孩子”的問題，無論是洋思模式還是杜郎口模式，其核心都是“解放學(xué)生”。反觀我們的課堂，還是老師講得多，學(xué)生被老師牽著走，難以產(chǎn)生和表達(dá)自己的思維和創(chuàng)新，也難以獲得思考與創(chuàng)新的時(shí)空。當(dāng)我靜下心來問自己：“什么是質(zhì)量？什么是高效？”時(shí)，也為很多現(xiàn)實(shí)問題所羈絆，指揮棒不改，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)很難改變，即使指揮棒和標(biāo)準(zhǔn)改變了，我們的觀念也不容易改變。我們的上課習(xí)慣已經(jīng)深入骨髓，講課習(xí)以為常，學(xué)生應(yīng)該專心聽老師講也成為“成年人習(xí)慣了的思維”。

了解孩子的內(nèi)心世界、接納孩子的不同表現(xiàn)才是成功教育的前提。創(chuàng)新課堂教學(xué)，首先要敢于批判自己固有的思維方式，看準(zhǔn)育人的目標(biāo)，選擇適合孩子發(fā)展的途徑，通過利于保護(hù)孩子自信、發(fā)展孩子能力、呵護(hù)孩子興趣的教學(xué)行為才能做出有靈魂的教育。立德要先心教、再身教、最后言教，要潤物無聲；樹人要先有方向、再有實(shí)踐，最后要時(shí)刻反思，要充滿期待；創(chuàng)新要先學(xué)習(xí)、再批判、最后實(shí)施，要踏實(shí)穩(wěn)健。