第一篇：2014金華公務(wù)員考試時(shí)事熱點(diǎn)：未來3年,基本解決入園難入園貴

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2014金華公務(wù)員考試時(shí)事熱點(diǎn)：未來3年，基本解決入園難入園

貴

未來3年，基本解決入園難入園貴

教育部26日召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施情況。記者從發(fā)布會(huì)上獲悉：截至2013年底，在園幼兒比2010年增長了918萬人，相當(dāng)于之前10年增量的總和，“入園難”問題初步緩解。此外，發(fā)布會(huì)還介紹了第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)的計(jì)劃內(nèi)容。

去年全國共有幼兒園19.86萬所，較2010年增長32% 2013年是三年行動(dòng)計(jì)劃的收官之年，通過實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃，各級(jí)政府將發(fā)展學(xué)前教育納入各地保障和改善民生的重大工程，努力破解資源短缺、投入不足、體制機(jī)制不健全等瓶頸問題。

普惠性學(xué)前教育資源快速增加。各地加快公辦園建設(shè)，在資源嚴(yán)重不足的地區(qū)新建幼兒園，利用農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的富余資源和其他公共資源改擴(kuò)建幼兒園，依托農(nóng)村小學(xué)增設(shè)附屬幼兒園。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，各地已新建2.5萬余所，改擴(kuò)建3.4萬余所，增設(shè)小學(xué)附屬幼兒園4.6萬余所。

把城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園辦成普惠性幼兒園。各地新建、補(bǔ)建、回收了一批配套幼兒園，辦成公辦園或委托辦成普惠性民辦園，使小區(qū)配套幼兒園成為擴(kuò)大城鎮(zhèn)普惠性學(xué)前教育資源的主渠道。

積極扶持企事業(yè)單位辦園、集體辦園和普惠性民辦園。各地采取補(bǔ)助生均經(jīng)費(fèi)、以獎(jiǎng)代補(bǔ)、派駐公辦教師、免費(fèi)培訓(xùn)教師等方式，已經(jīng)扶持6.9萬所次，受益幼兒約1000萬人次。

在偏遠(yuǎn)地區(qū)開展學(xué)前教育巡回指導(dǎo)。中央財(cái)政學(xué)前教育巡回支教項(xiàng)目支持陜西、貴州等13個(gè)省(區(qū)、市)設(shè)立支教點(diǎn)1500余個(gè)，聘用鄉(xiāng)村幼兒園老師和志愿者4000余名，受益幼兒約4萬人。

2013年全國共有幼兒園19.86萬所，比2010年增加4.82萬所，增長了32%;在園幼兒達(dá)到3895萬人，比2010年增加918萬人，增長了31%。全國學(xué)前三年毛入園率達(dá)到67.5%，比2010年增加了10.9個(gè)百分點(diǎn)。

過去3年中央財(cái)政學(xué)前教育項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入500億元

過去3年，學(xué)前教育投入大幅增長。2011—2013年中央財(cái)政學(xué)前教育項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入500億元，帶動(dòng)地方各級(jí)財(cái)政投入1600多億元。全國財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中學(xué)前教育占比從2010年1.7%提高到了2012年3.4%，預(yù)計(jì)2013年將進(jìn)一步增加。各地普遍建立了學(xué)前教育資助制度，3年來已投入36億元，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒超過400萬人次。此外，2013年企事業(yè)單位辦、集體辦幼兒園和民辦園比2010年增加3.2萬所，增長26%。

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幼兒園教師隊(duì)伍持續(xù)壯大。2013年全國幼兒園教職工達(dá)283萬人，比2010年增加98萬人，增長了53%。2013年培養(yǎng)幼兒園教師的高等院校和中等師范學(xué)校已達(dá)739所，在校生規(guī)模達(dá)53.7萬人，比2010年增加了25.8萬人，增長了近1倍。幼兒園教師國培計(jì)劃投入11億元，培訓(xùn)農(nóng)村幼兒園教師29.6萬名。

幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量不斷提高。國家出臺(tái)了《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》，教育部組織修訂了《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等。各地積極完善幼兒園準(zhǔn)入制度，提高幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象。

擴(kuò)總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、建機(jī)制、提質(zhì)量是未來3年的主要任務(wù)

由于底子薄、欠賬多，我國學(xué)前教育事業(yè)仍是教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)，存在不少問題： 一是普惠性資源短缺依然是主要矛盾。城市入公辦園難、入普惠性民辦園難、就近入園難、流動(dòng)人口子女入園難的問題仍比較突出。中西部農(nóng)村地區(qū)，特別是集中連片特困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、留守兒童集中地區(qū)和人口分散地區(qū)入園率整體偏低。二是學(xué)前教育成本分擔(dān)和運(yùn)行保障機(jī)制尚未普遍建立。絕大部分地區(qū)幼兒園教師工資和日常運(yùn)行主要依靠收費(fèi)，家長負(fù)擔(dān)較重。農(nóng)村幼兒園辦園條件差，運(yùn)轉(zhuǎn)困難。三是師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。幼兒園教師數(shù)量短缺、工資待遇低、隊(duì)伍不穩(wěn)定的現(xiàn)象仍普遍存在，專業(yè)素質(zhì)有待提高。四是幼兒園保教質(zhì)量參差不齊。一些幼兒園辦園行為不規(guī)范，“小學(xué)化”現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，解決上述問題的總體思路是：組織各地實(shí)施第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持以擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源為主，努力實(shí)現(xiàn)幼兒園布局結(jié)構(gòu)與老百姓的入園需求相協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展。再經(jīng)過3年努力，在全國范圍內(nèi)基本建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，基本解決“入園難”“入園貴”。

推動(dòng)各地通過實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃，主要完成4個(gè)方面的任務(wù)：

擴(kuò)總量。統(tǒng)籌考慮邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)前教育資源短缺的現(xiàn)狀、城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢(shì)、人口流動(dòng)以及“單獨(dú)二孩”政策帶來的人口增加等因素，繼續(xù)擴(kuò)大城鄉(xiāng)學(xué)前教育資源。

調(diào)結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)是調(diào)整資源結(jié)構(gòu)和布局結(jié)構(gòu)，努力擴(kuò)大公辦園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率，讓孩子們就近入園、方便入園。

建機(jī)制。重點(diǎn)是研究探索幼兒園成本分擔(dān)機(jī)制，確保幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)，提高幼兒園可持續(xù)發(fā)展的能力。

提質(zhì)量。重點(diǎn)是健全幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系，完善區(qū)域教研和園本教研制度，促進(jìn)幼兒健康成長。

本文來自：金華公務(wù)考試網(wǎng)

第二篇：學(xué)前教育(入園難、入園貴)

學(xué)前教育（入園難、入園貴）

加快學(xué)前教育發(fā)展，切實(shí)提高“入園難”

二、存在問題

當(dāng)前學(xué)前教育儼然已成為我國的“最昂貴的教育”，“入園難、入園貴”的呼聲引發(fā)，主要從以下幾點(diǎn)方面：一是政府主導(dǎo)學(xué)前教育的作用逐漸減弱；二是入園需求剛性增長；三是財(cái)政對(duì)學(xué)前教育的投入不足；四是民辦園得不到財(cái)政支持，難以體現(xiàn)社會(huì)公平；五是收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)多年不變導(dǎo)致收費(fèi)情況混亂；六是各級(jí)政府與教育部門解決學(xué)前教育的供需矛盾所采取的措施短缺化。

一、原因

社會(huì)高度關(guān)注重大的民生問題，一是學(xué)前教育資金短缺，投入不足，一些地方入園難的矛盾突出，尤其是入公辦園。二是區(qū)域發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)差別大，農(nóng)村入園低于城市的30百分點(diǎn)。三是幼兒教師數(shù)量不足整體素質(zhì)有待提高，隊(duì)伍不穩(wěn)定，編制，待遇等問題亟待解決。四是收費(fèi)不規(guī)范，有些幼兒園收費(fèi)過高，群眾意見大。五是體制機(jī)制不完善，管理體制、辦學(xué)體制投入機(jī)制需進(jìn)一步理順。

三、解決的對(duì)策

要制定切實(shí)可行的規(guī)劃和措施，大力發(fā)展學(xué)前教育，作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

（一）、多種渠道擴(kuò)大學(xué)前教育的資源。

政府主導(dǎo)大力發(fā)展公辦為主，民辦為補(bǔ)，提供“廣覆蓋，保基本”的學(xué)前教育公共服務(wù)。要特別重視發(fā)展農(nóng)村中西部地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、民族地區(qū)的學(xué)前教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量以多種形式舉辦幼兒園，進(jìn)一步健全學(xué)前教育事業(yè)。

（二）、加大幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)。

編制合理確定師生比，健全幼兒園教師準(zhǔn)入制，嚴(yán)把入口關(guān)。完善幼兒園教職工工資待遇保障。建立幼兒園園長和教師培訓(xùn)體系。

（三）、加大學(xué)前教育的投入。

政府需要加大學(xué)前教育的的投入經(jīng)濟(jì)上政策上予以幫助，提高幼兒園教師的待遇，加強(qiáng)臨時(shí)幼兒園教師的培訓(xùn)，完善幼兒園配套設(shè)施建設(shè)，讓孩子們更加獲得公平，高質(zhì)的學(xué)前教育

（四）、完善法律法規(guī)，規(guī)范學(xué)前教育管理

建立以縣級(jí)為主，縣、鄉(xiāng)兩級(jí)共管的學(xué)前教育管理體制，縣級(jí)教育行政部門歸口管理學(xué)前教育，相關(guān)部門履行各自責(zé)任。確保適齡兒童公平，順利入園。

終身學(xué)習(xí)的開端

關(guān)系萬億兒童的健康成長

關(guān)系千家萬戶的切身利益

關(guān)系國家和民族的未來

第三篇：申論熱點(diǎn)：“入園難”

入園難

如何按照以人為本的要求，解決好教育、醫(yī)療、住房等民生問題，不僅是政府工作重點(diǎn)，也是申論考試的熱點(diǎn)。民生問題屬于比較熱、比較大眾化的問題，屬于政府提供公共服務(wù)的重要內(nèi)容，但迄今為止國家公務(wù)員考試命題尚未涉及教育、醫(yī)療、住房等領(lǐng)域的命題，各位考生切不可掉以輕心，目前各地方公務(wù)員考試中已多次出現(xiàn)相關(guān)的申論題。本文從公務(wù)員考試申論特點(diǎn)出發(fā)，闡釋了“入園難”這一申論熱點(diǎn)。

(一)政策解讀

2010年7月13日至14日，中共中央、國務(wù)院在北京召開全國教育工作會(huì)議。這次全國教育工作會(huì)議是黨中央、國務(wù)院在新世紀(jì)召開的第一次全國教育工作會(huì)議。會(huì)議的召開與《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布是我國教育改革發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑。會(huì)議專門邀請(qǐng)了部分中小學(xué)、幼兒園學(xué)校代表出席，充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對(duì)學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育的高度重視和親切關(guān)懷。

(二)背景鏈接

“入園難”，是小孩上幼兒園困難，有的家長甚至覺得比上大學(xué)還難。北京、上海、廣東、江西等地的幼兒園已經(jīng)出現(xiàn)入托難現(xiàn)象，成為社會(huì)問題引起關(guān)注。

近年來，隨著適齡入園兒童數(shù)量的迅速上升和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的迫切需求，家長從學(xué)前教育開始就追求“不讓自己的孩子輸在起跑線上”，學(xué)前教育也像“小升初”一般出現(xiàn)了擇校現(xiàn)象，學(xué)前教育資源不足的矛盾更加突出，社會(huì)對(duì)“入托難”反映強(qiáng)烈。

(三)問題表現(xiàn)

(1)目前，對(duì)全國31個(gè)省(區(qū)、市)10400人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示(其中“80后”占56.7%，“70后”占28.6%)，78.5%的人感覺周圍存在幼兒園入園難的情況，其中33.8%的人說這個(gè)情況“很普遍”。89.6%的人贊成把學(xué)前教育納入義務(wù)教育，其中59.1%的人表示非常贊成。

(2)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，在我國，幼教占公共教育經(jīng)費(fèi)的比重僅為1.3%，這一數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于東南亞的泰國16.4%，也低于世界平均水平。公共投入不足，幼兒園的運(yùn)營開支就不得不轉(zhuǎn)嫁到社會(huì)，由家長埋單。

(3)在北京，全市1266所幼兒園中，公辦園只有331所，在園幼兒占北京市收托總量的35.2%?，F(xiàn)有幼兒園的接受能力約22.7萬人，只能容納一半的適齡幼兒。在南京，目前全市有440多所幼兒園，其中教育系統(tǒng)辦園只占10%左右。

(四)原因分析

第一，各級(jí)政府部門對(duì)學(xué)前教育定性不清晰，造成政府職能弱化趨勢(shì)。學(xué)前教育在學(xué)校教育之前、基礎(chǔ)教育之外，忽視了學(xué)前教育的基礎(chǔ)性、公共性和公益性特征，過于強(qiáng)調(diào)它的非義務(wù)性質(zhì)。

第二，政府的辦學(xué)體制總體思路設(shè)計(jì)出現(xiàn)偏差，造成辦學(xué)結(jié)構(gòu)不均衡。學(xué)前教育越來越分化為：體制內(nèi)為特定群體服務(wù)，體制外優(yōu)質(zhì)高價(jià)和一般水平的學(xué)前教育，從而導(dǎo)致了學(xué)前教育資源的總體規(guī)模不足與結(jié)構(gòu)不均衡。

第三，對(duì)學(xué)前教育的保障機(jī)制不健全，造成了投入嚴(yán)重不足。由于學(xué)前教育的責(zé)任不明確，使得學(xué)前教育的財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障非常薄弱。長期以來，學(xué)前教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)沒有單項(xiàng)列支，一直包含在中小學(xué)教育預(yù)算之中，總體水平很低。

第四，目前政府、社會(huì)和家庭對(duì)幼兒園的成本分擔(dān)機(jī)制極不合理。不同類型幼兒園中，個(gè)人和政府成本分擔(dān)的模式和比例也完全不同。公辦園主要是政府負(fù)擔(dān)，家庭承擔(dān)很少一部分費(fèi)用;而大量的民辦園

和集體辦園，基本上由家庭承擔(dān)成本費(fèi)用。這種由于幼兒園因性質(zhì)不同，造成個(gè)人分擔(dān)成本即收費(fèi)差異，引起社會(huì)很大非議。

(五)對(duì)策建議

第一，各級(jí)黨委政府要把辦好幼兒園作為辦人民滿意教育的組成部分，科學(xué)規(guī)劃合理布局。

第二，要建立健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制，加大政府投入，完善成本合理分擔(dān)機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)前教育管理，保障幼兒園安全，大力構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

第三，要探究并遵循學(xué)前教育規(guī)律，樹立正確的兒童觀和教育觀，改進(jìn)教育教學(xué)方法，健全幼師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，依法落實(shí)幼師地位和權(quán)益，完善資格準(zhǔn)入和質(zhì)量監(jiān)管，全面提高學(xué)前教育的質(zhì)量。

第四，健全學(xué)前教育的保障機(jī)制。健全這一保障機(jī)制，可以更好地保障學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)，要做到?？顚Ｓ?，提高學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在GDP中的支出比例，以促進(jìn)和提高兒童智力開發(fā)和學(xué)前教育水平。

【社會(huì)問題的背景】

（1）國務(wù)院將于近日召開會(huì)議，專門研究部署發(fā)展學(xué)前教育的政策措施。國務(wù)院總理溫家寶來到北京市的兩所幼兒園，深入了解目前學(xué)前教育的現(xiàn)狀和遇到的問題，并與教師和家長代表進(jìn)行座談。詳細(xì)情況，來看中央臺(tái)隨行記者劉樂的報(bào)道。

（2）今年(2010年)年初，溫家寶主持召開座談會(huì)，曾經(jīng)把從事幼兒教育的老師請(qǐng)進(jìn)中南海，就正在制定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》聽取意見。這次，溫家寶總理又專門來到北京市的兩所幼兒園，看望教師和小朋友們的同時(shí)，就目前大家比較關(guān)注和關(guān)心的學(xué)前教育問題進(jìn)行了調(diào)研。座談會(huì)上，來自北京市第一幼兒園的馮惠燕園長介紹，他們?yōu)榻鉀Q入園難問題，進(jìn)行了改擴(kuò)建措施。

馮惠燕：改就是把一些閑置的小學(xué)，還有院落房舍改造成幼兒園；擴(kuò)是政府出資支持有條件的幼兒園去擴(kuò)班，政府是有支持和補(bǔ)貼的；建是在北京市新建三百多所幼兒園，解決入托難問題；這是一個(gè)就是支持公辦園辦分園，重新發(fā)揮公辦園輻射的作用。

溫總理充分肯定了馮惠燕的建議，他說要增加政府投入，城市建設(shè)要為幼兒園留出空間，千方百計(jì)解決學(xué)前教育供不應(yīng)求問題，通過立法把發(fā)展學(xué)前教育納入法制軌道。

（3）北京市二十一世紀(jì)幼兒園的園長朱敏，不僅是民辦幼兒園的管理者，也是幼兒園的投資者，他向總理提出了為民辦學(xué)前教育提供公平政策環(huán)境的問題。溫總理對(duì)朱敏園長說：“我們要解決供不應(yīng)求，或者簡單說叫做入園難，入園貴的問題，必須實(shí)行政府主導(dǎo)，社會(huì)參與，公辦民辦并舉的方針，在政策上公辦與民辦要一視同仁。”

入園難，難于考公務(wù)員；入園貴，貴過大學(xué)收費(fèi)”，網(wǎng)上流傳的這段順口溜看似戲謔，卻反映出不少家長面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈。昨晚，《新聞縱橫》隨機(jī)采訪了一些剛剛經(jīng)歷或正在經(jīng)歷“入園難”的家長，他們講述了目前幼兒園難進(jìn)的幾個(gè)問題。

家長A：我們家孩子是今年9月份上的幼兒園，之前在孩子兩歲的時(shí)候我們帶著他去過好多幼兒園，有些幼兒園連門都進(jìn)不去，直接在門口人家就說網(wǎng)上報(bào)名，網(wǎng)上報(bào)名，但真正你上網(wǎng)上去的時(shí)候他告訴你其實(shí)早就報(bào)滿了，后來就想進(jìn)在一個(gè)在小區(qū)里的公立幼兒園，之前我們?cè)?jīng)去過私立，育兒費(fèi)4年一共要花10萬塊錢，實(shí)在是接受不了，所以我們就努力要進(jìn)公立，最后幾經(jīng)周折，托了人然后才算是能進(jìn)了公立幼兒園。

家長B：我們家孩子去年上的幼兒園，還是挺緊張的，因?yàn)榘ㄋ搅⒂變簣@在內(nèi)，他能夠滿足的需求應(yīng)該還是供小于需，在你家周圍好一些的幼兒園可能就這么幾所，這周圍的小區(qū)的孩子可能都要想進(jìn)，必然就比較緊張。

家長C：我們家小孩今年9月份上的幼兒園，之前是報(bào)公立的，我們提前半年報(bào)名但是當(dāng)時(shí)都沒有輪到我們，后來找了一家私立幼兒園，提前半年報(bào)的，排上了，還算比較順利。

家長D：我們家當(dāng)時(shí)物色的幾家幼兒園，然后就帶著孩子一家一家的跑，想法就是能上就行，但是確實(shí)感覺不太好上，好幾個(gè)幼兒園沒給我們回信，總算一個(gè)給我們回信的，沒挑沒撿就上去了。

家長E：我們家小孩現(xiàn)在準(zhǔn)備上幼兒園，但是入園實(shí)在太難了，私立幼兒園太貴上不起，好一點(diǎn)幼兒園都得排隊(duì)，壞一點(diǎn)的幼兒誰也不愿意孩子輸在起跑線上，我現(xiàn)在很發(fā)愁，希望多一些公立幼兒園，多一些條件比較好的幼兒園。

（4）“幼兒園入園難是大城市普遍存在的問題，這是一個(gè)事實(shí)。”中國學(xué)前教育研究會(huì)秘書長、中央教科所幼教研究室王化敏副研究員坦言。

“其實(shí)我國幼教事業(yè)，從上世紀(jì)50年代起取得了巨大進(jìn)步，到2000年時(shí)，各類幼兒園基本滿足需求。”王化敏說。但從2000年開始，情況發(fā)生了變化。

教育部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)清楚地顯示，從這一年開始，由于各種原因，我國幼兒園的數(shù)量在減少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年時(shí)教育部門主辦的幼兒園為3．5萬個(gè)，企事業(yè)、機(jī)關(guān)辦幼兒園為1．6萬個(gè)，街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)等集體辦幼兒園為8．1萬個(gè)，社會(huì)力量辦園為4．4萬個(gè)；到了2007年,企業(yè)事業(yè)機(jī)關(guān)辦園和街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體辦園急劇減少，分別下降為0．5萬個(gè)，2萬個(gè)，公辦幼兒園下降得緩慢些，變?yōu)?．7萬個(gè)，只有社會(huì)力量辦園增長較大，變?yōu)?．7萬個(gè)。但是總體數(shù)量從 2000年的17.6萬個(gè)減少到了2007年的12.9萬個(gè)，幾乎減少了30％。來自同一數(shù)據(jù)源的另一組數(shù)據(jù)表明，城市幼兒園的數(shù)量由2000年的3.7萬個(gè)，下降到2007年的3.3萬個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園從2000年的4.5萬個(gè)，下降到2007年的3.5萬個(gè)。無論是城市還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，幼兒園的數(shù)量都在減少。

按照《中國統(tǒng)計(jì)摘要（2007）》，我國鄉(xiāng)村人口占總?cè)丝诒壤呀?jīng)從2000年的63.78％下降到2007年的55.06％，反之，城鎮(zhèn)人口增長到現(xiàn)在的44.94％。

“上個(gè)世紀(jì)90年代大量人口進(jìn)入城鎮(zhèn)，現(xiàn)在這些年輕人已經(jīng)到了生育期，而且比他們的上一代更重視對(duì)子女的學(xué)前教育。但是現(xiàn)實(shí)卻是，幼兒園的數(shù)量不升反降，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人民的需求?！蓖趸袅?xí)慣用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)字來說明問題，她認(rèn)為北京的問題最為突出。

這一升一降造成的最直接后果是，幼兒園的入園人數(shù)增長緩慢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，幼兒園在園人數(shù)從2000年全國的2244萬名幼兒，只是緩慢增加到2007年的2348萬人。“當(dāng)然，隨著年出生人口數(shù)從2000年的5900萬人下降到2007年出生人口5300萬人，入園率還是提高了?！蓖趸粽f。

（5）在公辦園、企事業(yè)機(jī)關(guān)辦園大量減少的情況下，幼兒教育被直接推向市場，社會(huì)力量辦園迅速發(fā)展。但是在國家鼓勵(lì)社會(huì)力量開辦幼兒園并出臺(tái)相應(yīng)優(yōu)惠政策的同時(shí)，卻出現(xiàn)了教育部門無法掌控幼兒園收費(fèi)的偏差。按照有關(guān)政策規(guī)定，學(xué)歷教育收費(fèi)要通過教育部門審核，但是非學(xué)歷教育則是備案制。恰恰在《民辦教育收費(fèi)管理暫行辦法》中，幼兒教育被列入非學(xué)歷教育，而非學(xué)歷教育的主要概念是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這樣，幼兒園就被簡單地納入非學(xué)歷教育，等同于社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幼兒園教育收費(fèi)管理一下子陷入失控狀態(tài)。

“當(dāng)時(shí)這一收費(fèi)管理辦法出臺(tái)的時(shí)候并沒有征求幼教相關(guān)負(fù)責(zé)部門的意見，等發(fā)現(xiàn)時(shí)，為時(shí)已晚。”一名曾經(jīng)了解這一政策出臺(tái)過程的教育界人士不無遺憾地說。

正是當(dāng)年的這一疏忽，加上中國家長“不能讓孩子輸在起跑線”的焦慮，讓一些看到市場需求的社會(huì)辦學(xué)力量，打出各種教育理念，借機(jī)抬高收費(fèi)，造成了當(dāng)前幼兒園收費(fèi)的混亂現(xiàn)狀。一個(gè)典型的例證是，近兩年，在天津、河南、廣東、河北等地區(qū)都先后出現(xiàn)過一年10萬元的“天價(jià)幼兒園”。

在這種情況下，公辦園也相應(yīng)地提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)輒幾萬元的贊助費(fèi)、支教費(fèi)。雙語、蒙臺(tái)梭利、天才實(shí)驗(yàn)班——名目繁多的“概念”更是成了高收費(fèi)的借口。

但是公辦園也有自已的委屈。北京一家建在古典園林建筑內(nèi)的幼兒園，純粹老牌的公辦園，入園贊助費(fèi)3萬元到5萬元。園長對(duì)此也無可奈何：“我們其實(shí)不想收，不愿背這種罵名。這些收上來的錢全部交給上級(jí)主管部門。主管部門再以投入形式返還給我們?！?/p>

【核心觀點(diǎn)】

（1）學(xué)前教育不僅已成為我國整個(gè)教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，同時(shí)也成為當(dāng)前我國加強(qiáng)公共服務(wù)體系建設(shè)和滿足民生重大需求中一個(gè)突出的薄弱環(huán)節(jié)。入園難、入園貴的根本還是在于學(xué)前教育的定位仍未明確。一個(gè)繁榮而健康的學(xué)前教育市場，應(yīng)當(dāng)給市民提供符合他們各自收入水平和需要的幼兒園，學(xué)前教育事業(yè)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展。

（2）教育部門要重視教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，包括學(xué)前教育，包括教育規(guī)劃部門對(duì)學(xué)前教育整體的發(fā)展規(guī)劃，我覺得政府要加大投入，要多辦一些公辦的幼兒園。第三，要調(diào)整相關(guān)的政策，積極鼓勵(lì)社會(huì)力量來興辦各種幼兒園，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，同時(shí)要加大法律法規(guī)的執(zhí)行，加大監(jiān)督的力度。

（3）讓幼兒園回歸公益、回歸政府責(zé)任是關(guān)鍵。一方面，需要政府主導(dǎo)，把發(fā)展學(xué)前教育納入義務(wù)教育、城鎮(zhèn)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，加大幼兒教育政府財(cái)政專項(xiàng)資金投入力度，增加師資力量；另一方面，需要社會(huì)參與，按照市場化的力量實(shí)現(xiàn)民間辦學(xué)與政府支持和補(bǔ)貼結(jié)合，積極鼓勵(lì)、扶持和規(guī)范民辦幼兒園的發(fā)展；再者，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、設(shè)施不完備，存在安全隱患條件差的“黑園”整治，并予以取締。很顯然，這些都是現(xiàn)階段擴(kuò)大幼兒園資源，同時(shí)適當(dāng)降低幼兒園學(xué)費(fèi)的重要措施。

第四篇：關(guān)于幼兒園入園難問卷調(diào)查

關(guān)于幼兒園入園難問卷調(diào)查

1、您家孩子正在哪類幼兒園中學(xué)習(xí)？（單選）（）

A.由企事業(yè)單位主辦的機(jī)關(guān)團(tuán)體公立幼兒園

B.由市、區(qū)教育局主辦的公立幼兒園

C.由小區(qū)物業(yè)公司主辦的幼兒園

D.由私人或社會(huì)團(tuán)體、民間組織主辦的私立幼兒園

E.其他

2、該幼兒園的所在地是否和您戶口所在地一致？（單選）（）

A.是

B.否

3、您每月需向幼兒園交費(fèi)多少？（單選）（）

A．300-500元

B．500-1000元

C．1000-3000元

D．3000-50004、您每年向幼兒園所交費(fèi)用占家庭年收入的比例為：（單選）（A．5~10%

B．10~30%

C．30~50%

D．50%以上

5、您覺得為孩子上幼兒園支付的總費(fèi)用：（單選）（）

A．太高，難以承受

B．偏高，但還算可以接受

C．比較合理，對(duì)家庭支出沒太大影響

6、您的孩子所在的幼兒園班級(jí)人數(shù)為多少？（單選）（）

A．20~30人

B．30~40人

C.40~50人

D．50人以上

7、在為孩子挑選幼兒園時(shí)您最看重什么？（單選）（）

A.師資、教學(xué)質(zhì)量

B.硬件設(shè)施

C.幼兒園老師對(duì)孩子的關(guān)心程度、食堂伙食等軟性質(zhì)

D.幼兒園離家遠(yuǎn)近上

D.是否容易升入小學(xué)

F.其他

8、孩子的戶口是否成為入園的障礙？（單選）（））

A.否，戶口問題完全不構(gòu)成障礙

B.是，孩子因?yàn)閼艨趩栴}根本不能進(jìn)入某些幼兒園

C.是，但在交納一定費(fèi)用后可以進(jìn)入

9、您的孩子是否曾經(jīng)被拒絕入園？若果是，原因是：（單選）（）

A．年齡不夠

B.戶口原因

C.費(fèi)用太高

D.其他

10、為了孩子的入園難問題，您曾經(jīng)嘗試過下列何種嘗試？（多選）（A.利用關(guān)系幫助孩子入園

B.交贊助費(fèi)、捐資助學(xué)費(fèi)等額外費(fèi)用

C.在目標(biāo)幼兒園提前報(bào)名登記

D.把家搬得離幼兒園盡可能近些

E.變換工作，可以更輕松地接送孩子

F.轉(zhuǎn)戶口

G.以上均無

H.提前和孩子一起上親子班，獲得入學(xué)資格

11、您孩子目前所上的幼兒園是否為當(dāng)初您的第一選擇？（）

A.是

B.否

12、若不是，請(qǐng)問是什么原因使您改變當(dāng)初的選擇？（）

A.入園費(fèi)用過高

B.戶口限制問題

C.學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行選拔入園

若無以上原因，請(qǐng)寫上您的原因

13、您認(rèn)為采取哪些措施，可以緩解目前幼兒園入園難問題？（多選）（A.將學(xué)前教育納入義務(wù)教育范圍內(nèi)

B.加強(qiáng)幼教市場管理，整治幼兒園亂收費(fèi)、非法開園等不規(guī)范現(xiàn)象

C.做好規(guī)劃，增建、擴(kuò)建公辦幼兒園

D.促進(jìn)辦園主體多元化，使社會(huì)各界承擔(dān)起社會(huì)化辦園的責(zé)任

E.重視師資培養(yǎng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，普遍提高幼教質(zhì)量

F.合理分配教育資源，避免優(yōu)質(zhì)資源過度集中

14、您認(rèn)為是否有必要讓孩子上一個(gè)好的幼兒園？（單選）（）

A．有必要，不能讓孩子輸在起跑線上，好的幼兒園可以直升好的小學(xué)

B．有必要，好的幼兒園有優(yōu)質(zhì)教育資源，比較安全

C．沒有必要，幼兒園只是學(xué)前教育

D.無所謂））

15、您為什么會(huì)選擇您孩子所在的幼兒園上學(xué)？（單選）（）

A．升小學(xué)有優(yōu)惠

B．設(shè)施條件好

C．提供雙語教學(xué)、電腦教學(xué)等特色教學(xué)項(xiàng)目

D．離家近便

E．學(xué)費(fèi)較適合16、您認(rèn)為有些私立幼兒園經(jīng)營困難最主要的原因是什么？（單選）（）

A．設(shè)施條件不好

B．師資力量不強(qiáng)

C．地點(diǎn)選在小區(qū)內(nèi)，影響了知名度

D．管理混亂，孩子的安全沒有保證

17、您認(rèn)為目前幼兒園入園難的原因有哪些？（單選）（）

A．家長傳統(tǒng)觀念改變，不愿讓老人帶孩子，導(dǎo)致入學(xué)人數(shù)增多

B．好的幼兒園入園條件高，費(fèi)用貴

C．戶籍問題成為障礙

D.幼兒園招生人數(shù)太少，各方面要求太高

可填入以上吧沒有提到的原因

第五篇：幼兒園入園難情況分析

實(shí)驗(yàn)幼兒園入園難情況分析

一、《幼兒園工作規(guī)程》要求

幼兒園招收3—6歲的幼兒，大班班額35人，中班30人，小班25人。

二、幼兒園現(xiàn)狀

我園共設(shè)小班3個(gè)班，中班5個(gè)班，大班4個(gè)班，共計(jì)12個(gè)班，班額都在45人以上，幼兒園現(xiàn)有幼兒540 人，按規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)我園入園幼兒應(yīng)該是365人。教師嚴(yán)重缺編，幼兒園場地狹窄，幼兒人數(shù)嚴(yán)重超標(biāo)，給幼兒園管理、安全、保教等各方面工作帶來極大的困難。

三、入園難情況分析

1、家長觀念問題，望子成龍心切，幼兒園收費(fèi)相對(duì)較低，家長覺得送幼兒園比請(qǐng)保姆劃算，不到三歲就紛紛想把孩子往幼兒園送，所以人數(shù)增加；

2、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員和外來人員增多，城鎮(zhèn)居住人口越來越多，上幼兒園人數(shù)不斷增加，而且縣城公辦幼兒園只有兩所，無法滿足所有家長的需求。

四、建議

1、縣城盡快新建幼兒園，滿足幼兒入學(xué)需求；

2、拓寬現(xiàn)有幼兒園場所，配備足夠師資，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模；

3、大力發(fā)展農(nóng)村幼兒教育，讓農(nóng)村幼兒就近入學(xué)。