第一篇：XX高中創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校自評報告

廣州大學附屬東江中學

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校自評報告

學?；厩闆r

廣州大學附屬東江中學創(chuàng)辦于2009年，是一所高起點規(guī)劃、高標準建設、高質(zhì)量管理、以分層教學為特色的普通高中?，F(xiàn)有102個教學班，在校學生5000余人，在編教師教職員工420多人。

作為一所高起點規(guī)劃的學校，建校伊始，學校就把“依法治校、民主治?！弊鳛檗k學方針，堅持把“以學生為本” “為學生終身幸福奠基”作為辦學追求。在這個理念的引領下，學校針對學生一生應該具備的“德育、身體、學識、審美”等方面的素質(zhì)，積極推行素質(zhì)教育，扎實有效地開展各項教育教學活動。學校認真貫徹國家法律法規(guī)，認真貫徹黨的各項教育方針政策，高度重視語言文字工作，積極落實國家、省、市語言文字工作方針、政策和要求，嚴格執(zhí)行語言文字法律法規(guī)和標準，強化組織領導，嚴格制度建設，深入宣傳引導，加強培訓學習，大力推進語言文字工作的規(guī)范化，使我校師生的語言文字規(guī)范化意識有了較大提高。

現(xiàn)將我校語言文字工作情況匯報如下：

一、加強領導，提高認識，確立我校語言文字規(guī)范化工作的工作思路 學校成立了以潘剛明校長為組長的語言文字規(guī)范化工作領導小組，并組織領導小組全體成員認真學習了《國家通用語言文字法》和國家教委、語委《關(guān)于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，正確把握國家語言文字方針政策，樹立科學的語言文字規(guī)范觀和發(fā)展觀，確定堅持“重在過程，重在實效”原則，遵循國家及省有關(guān)學校語言文字工作的法律法規(guī)、方針政策及創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的總體要求，按照語言文字的內(nèi)在規(guī)律，循序漸進、積極穩(wěn)妥地推進工作。把學校語言文字工作納入學校推進素質(zhì)教育的內(nèi)容體系，通過開展學校語言文字規(guī)范化工作，更好地傳承民族文化，充分體現(xiàn)學校在社會主義精神文明建設中的窗口作用。

二、加強組織，完善制度，科學部署和實施語言文字規(guī)范化工作

（一）健全機構(gòu)，建立學校語言文字規(guī)范化的立體工作網(wǎng)絡

為有效推進語言文字規(guī)范化工作，我校專門設置了語言文字工作機構(gòu)，成立了語言文字工作領導小組，下設語言文字辦公室。潘剛明校長親自擔任語言文字工作領導小組組長，校級領導任副組長，成員全部由中層領導擔任，并明確了職責。全面負責學校語言文字的規(guī)范和管理工作，制定、完善語言文字工作管理制度，負責學校語言文字規(guī)范化工作 的組織實施和檢查。

語言文字辦公室負責語言文字工作的日常性事務。各處室都有職責和任務。這樣就基本形成了“以領導主管、辦公室牽頭，各職能部門協(xié)助，全體師生參與”的立體化工作模式。這種立體化工作模式，大大提高了領導、教職工對此項工作的重視程度，形成了一條線管理、多點配合、覆蓋全校、深入各班的工作格局。各條線職責分明，分工明確又合作和諧，使語言文字規(guī)范化工作得以有條不紊地開展。

（二）科學規(guī)劃，建章立制，為學校語言文字工作提供有力保障

學校將語言文字工作納入學校的整體發(fā)展規(guī)劃和制度建設之中，學校結(jié)合省市語言文字工作的部署，召開專題會議，制定語言文字專項工作方案，落實各部門和有關(guān)人員的工作職責。

學校制定了《東江中學語言文字規(guī)范化實施細則》《語言文字規(guī)范化工作管理制度》《校園用語用字監(jiān)督檢查及督促整改制度》《學生語言文字規(guī)范運用制度》對校園用語用字進行檢查、督促整改，保證學校語言文字規(guī)范。

三、立足常規(guī)，加強管理，使語言文字工作與學校日常工作融為一體

（一）學校將語言文字規(guī)范化要求納入學校綜合管理內(nèi)容，堅持不懈，形成常規(guī) 學校將語言文字規(guī)范化要求納入了學校精神文明和校園文化建設的內(nèi)容，根據(jù)學校語言文字工作的特點，將著力點放在教學過程的各個環(huán)節(jié)，通過制定《東江中學教學常規(guī)要求》《東江中學課堂教學評價表》等一系列制度，對教師在日常教育和課堂教學中使用普通話，在板書、課件、作業(yè)批改、考試命題等環(huán)節(jié)提出具體要求，教務處每學期對以上環(huán)節(jié)進行檢查記載，對檢查的情況及時進行總結(jié)并予以反饋，通過這種方式將語言文字工作要求落到實處。

（二）嚴格執(zhí)行國家語言文字工作的法律法規(guī)和有關(guān)政策，把好教師入口關(guān)

學校實行教師持普通話等級證書上崗制度，凡是新進教職員，按照國家相關(guān)規(guī)定，要求必須達到規(guī)定等級的普通話水平；對于已經(jīng)在編在崗的教職員工，因各種原因手頭未持相應普通話等級證書的，學校積極采取措施，組織教師參加培訓，并與市語委聯(lián)系，組織教師重新考試，取得相應等級資格，目前，我校教師已經(jīng)全部達到政策要求，100%達標。

學校將普通話和規(guī)范漢字的使用能力作為教師業(yè)務考核、評先評優(yōu)的基本條件。對教師課堂用語、教師板書、課件文字表述書寫進行考評。每學期的教學常規(guī)檢查，學校對教師的手寫教案、課件、聽課評課記錄、作業(yè)批改等方面的檢查，把語言文字的要求納入其中并及時反饋，這些制度和措施，提高了教師落實學校語言文字工作要求的主動性和自 覺性。

制定教師培養(yǎng)規(guī)劃，鼓勵教師通過繼續(xù)教育、自學等方式提高自身的語言文字規(guī)范化使用能力和水平。學校每年組織教師參加語言文字方面的繼續(xù)教育課程，許多教師參加了《普通話水平測試與技能訓練》《書法欣賞》等課程，提高了語音文字規(guī)范意識和能力。學校每年還通過組織教師進行教學基本功比賽活動，如：撰寫教學札記、教學反思、教育著作讀后感等形式，推動此項工作的深入開展。

（三）以學生為落腳點，把語言文字工作落實到對學生的日常教育和管理之中

德育處制定了《東江中學學生日常行為規(guī)范》，將自覺講普通話、寫規(guī)范字納入學生行為規(guī)范的基本要求，把學生語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力納入學生的綜合素質(zhì)評定體系。

學校還將此項工作與學校每年的校園文化建設活動結(jié)合起來，把語言文字規(guī)范化作為各種學生活動的評價標準之一。如：每學年開展的學生朗誦比賽、書法比賽、作文比賽、國旗下的講話等學生活動，講普通話、用規(guī)范漢字，都是評比的要素之一，這種將語言文字工作滲透到學生日?；顒又械姆绞剑鸬搅藵櫸餆o聲的效果。

四、以活動為載體，以語文課為主渠道，整體推進學校語言文字工作 語言文字工作是一項長期而復雜的工作，它不可能脫離于各項活動單獨存在，而總是與各項工作相互滲透，相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的。為此，我校充分利用豐富多彩的活動，將語言文字工作滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中，注重實效，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話、使用規(guī)范字的語言環(huán)境，引導學生在愉快的學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，并認真組織各項活動，使之落實到位。

（一）廣泛動員，積極營造推進語言文字工作的氛圍 為了營造一種積極推廣語言文字工作的校園環(huán)境，學校結(jié)合校園規(guī)劃，在一些顯眼位置設置了永久性的語言文字固定宣傳牌，在教學樓樓道張貼了“請說普通話”等宣傳標語，學校利用廣播臺、宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳陣地，對學校語言文字工作進行廣泛宣傳，及時報道學校語言文字工作方面的要求、工作安排和取得的成績；校園網(wǎng)主頁上開辟了語言文字工作專欄，大力宣傳語言文字工作的政策法規(guī)，及時報道學校相關(guān)工作動態(tài)；各班級利用主題班會、黑板報等陣地，開展語言文字專題教育和宣傳活動，創(chuàng)設了良好的校園語言文字工作環(huán)境。

（二）充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，在語文課堂教學中，把聽說讀寫能力的訓練常規(guī)化

語文組老師認真鉆研課程標準和教材，把聽說讀寫能力 培養(yǎng)目標納入到每一節(jié)語文課中。教學中，教師對寫每一個字、讀每一個音都嚴格要求，并采取多種方式進行訓練。

語文教研組全體老師統(tǒng)一認識，根據(jù)三個年級不同情況將語言文字教育滲透到日常教學中去，并將之納入各備課組計劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學；把練習鋼筆字作為常規(guī)作業(yè)；在各次語文考試中有關(guān)于用語用字的試題；將書寫是否清潔規(guī)范作為作文打分的標準之一；在某些年級開展課前三分鐘演講活動；積極組織學生參加各級各類的朗誦、征文、寫作、演講比賽。

（三）按照新課程標準要求，在高一年級開設寫字課，把語言文字工作與學科教學結(jié)合起來

學校結(jié)合新課程標準要求，在高一年級專門開設寫字課，將對學生的語言文字技能訓練納入課堂教學中。同時，學校不斷完善校本課程的管理，拓寬校本課程的內(nèi)容，在語言文字方面先后開設了“演講與口才”、“朗讀技巧”、“閱讀欣賞”、“書法”等校本課程，吸引了一批學生參與，開課教師有計劃地進行教學，引導學生對課堂所學的語言文字內(nèi)容進行拓展，對一些語言文字技能進行專門的訓練指導，使學生的語言文字技能得到提高。

（四）認真組織每年一次的“推普周”活動，將語言文字規(guī)范化教育滲透到社會實踐中去，發(fā)揮學校的社會輻射功能 每年的“推普周”，學校都會利用周一升旗時間舉行啟動儀式，由校長親自做語言文字推普宣傳動員，學生進行以推普為主題的國旗下的講話，倡議全校師生說普通話、寫規(guī)范字；學校利用宣傳櫥窗張貼宣傳畫，制作語言文字工作宣傳專欄；各班級在黑板報中開辟語言文字角；校園廣播進行語言文字小常識的宣傳普及，營造了一種濃厚的推普氛圍。同時，各科組結(jié)合工作計劃，舉行各種語言文字類的活動，如：易讀錯、易用錯字挑錯比賽、朗誦比賽、推普周知識講座等活動，使師生用語用字的意識得到了強化和提高。

（五）積極組織教師教學基本功和鋼筆字、毛筆字比賽 每年學校組織開展青年教師教學基本功大賽和教師鋼筆字、毛筆字比賽。比賽分為上課、說課、鋼筆字、粉筆字比賽、簡筆畫比賽、教學經(jīng)驗演講等多個項目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。在比賽中，青年教師純真的普通話和漂亮的書寫展現(xiàn)了他們較高的普通話水平和書寫水平，贏得了師生的好評，為全體師生起到了很好示范作用?？傊?，通過豐富多彩的活動，在教師中間一次次地掀起了講好普通話、練好教學基本功的學習熱潮。

（六）依托每年“文藝節(jié)”的平臺，開展了一系列與語言文字有關(guān)的活動

為期一個月的“文藝節(jié)”主題活動是學校的特色活動之一，至今已成功舉辦了3屆。“文藝節(jié)”活動中，組織開展 了一系列與語言文字有關(guān)的活動，如：手抄報比賽、朗誦比賽、演講比賽、小品演出、書法作品展覽，這些活動，形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，活動的參與者是全體學生，對增強同學們的“講普通話，寫規(guī)范字”的意識起到了極大的促進作用。

（七）相關(guān)社團活動

我校近幾年來的學生社團活動開展得十分蓬勃。在眾多社團中，文學社、話劇社等一些社團與語言文字工作關(guān)系密切，這些社團根據(jù)自己的特點，把社團活動與語言文字工作有機結(jié)合起來，通過這些學生樂于參與的社團活動，進一步加強了學生的語言文字應用能力。

（八）積極參加市、縣各項語言文字競賽，成績卓越近年來，我校許多老師和學生在市、縣開展的征文、演講、朗誦、書法等比賽中獲得好成績。

2009年9月，在縣教育局組織的“建國六十周年”學生征文活動中，我校張燕清同學榮獲一等獎，李煒、梁曙光、郭彩容同學榮獲二、三等獎。2009年12月在縣教育局組織的教師“中華經(jīng)典詩文誦讀比賽”活動中，我校牛國輝、馬麗麗老師榮獲一等獎。2009年12月，在縣教育局組織的教師優(yōu)秀論文評比活動中，我校教師陳永岐的語言類論文《準確表達》榮獲一等獎。2010年12月，在縣教育局組織的教師優(yōu)秀論文評比活動中，我校教師朱淑玲的語言類論文《言 有盡，意無窮》榮獲二等獎。

2011年在縣教育局組織的中小學師生規(guī)范漢字書寫比賽中，我校的諸沁嫄等20位同學分別獲得學生組一、二、三等獎；我校的潘潤娜等10位老師分別獲得教師組一、二、三等獎；2011年4月我校陳永泉老師的《開展“梯度”作文訓練，破解山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中作文教學困局》課題獲得省級課題立項并已結(jié)題。2011年7月我校的《寫字課與美育教育》課題獲得縣級課題立項。

經(jīng)過全校師生的共同努力，我校語言文字工作取得了較理想的成績，但是，由于這項工作具有基礎性、長期性和復雜性的特點，今后我校擬在以下方面進一步加強：

1.樹立求真務實的精神，尊重語言文字的特點與規(guī)律，摒棄形式主義，注重常規(guī)性、制度性檢查落實。

2.不斷探索學校開展語言文字工作的新思路、新機制，使我校的語言文字工作持之以恒，形成特色。

根據(jù)《廣東省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建標準及實施細則》，我們認真自查，自查結(jié)果是： A、組織管理20分；B、教育教學35分；C、校園用語用字環(huán)境15分；D、師生語言文字規(guī)范意識和能力20分；E、教科研工作10分；F、加分項目20分；總計103分。

我們認為我校已具備“河源市語言文字規(guī)范化示范?！?的條件。為此，我們提出申請參加“河源市語言文字規(guī)范化示范?！钡脑u選，敬請上級領導、專家考察指導、驗收。

廣州大學附屬東江中學 二○一一年十二月

第二篇：學校創(chuàng)建“語言文字工作規(guī)范化示范學?！惫ぷ髯栽u報告

XX學校創(chuàng)建“語言文字工作規(guī)范化示范學?！惫ぷ?/p>

自評報告

XX學校創(chuàng)辦于1912年，學校坐落在化處鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地，是一所六年制的公辦學校。學校占地面積6850平方米，建筑面積2830平方米，校內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境幽雅，風格別致。在上級領導的關(guān)心支持下，學校的硬件設施逐年得到了改善。學?，F(xiàn)有普通教室24個，實驗室、圖書室、多媒體教室、辦公室、夢想中心、計算機教室等專用教室。這一切設施使人置身與良好的環(huán)境氛圍中，為推進素質(zhì)教育提供了良好的物質(zhì)條件。

學?，F(xiàn)有十三個教學班，52名教職員工，保安3名，食堂工人8人，黨員教師14名，其中青年教師占60%，富有朝氣和活力。多年來，學校始終重視師資隊伍的建設和教學質(zhì)量的提高。學校100%的青年教師達到大學?？茖W歷，40%的教師已經(jīng)取得大學本科學歷。普通話水平達標率為100%。

為進一步貫徹《國家通用語言文字法》，全面推進素質(zhì)教育，增強廣大教職員工的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字應用能力，提升我校語言文字工作的整體水平，學校特成立了“語言文字工作規(guī)范化”領導小組。

2014年3月19日，XX學校在學校二號樓操場隆重舉行創(chuàng)建“語言文字工作規(guī)范化示范學?！眴訒?。在啟動會上，袁光偉校長對創(chuàng)建語言文字工作規(guī)范化示范學校工作作總體要求。汪祎校長倡議全體師生立即行動起來，從自己做起，學好普通話，寫好規(guī)范字。為加大督促力度，少先大隊成立了“啄木鳥”小隊，專門督促師生的語言習慣。

校園文化篇

推廣使用普通話，寫規(guī)范字是現(xiàn)代文明的體現(xiàn)，是文化建設的重要途徑，也是校園文化建設的必要手段。XX學校校園環(huán)境優(yōu)雅整潔，校園文化特色鮮明，校園里的一草一木，一景一物，都是學生感悟生活，學習語言的活教材。教學樓樓道上的各類修身勵志的標語，也是學生領略與享受文字的園地。教室里，個性化的各種裝飾、宣傳欄、學習園地等都是各班班級文化的生動體現(xiàn)。學校還通過陽光廣播站、國旗下的講話等多種活動形式大力宣傳講普通話、寫規(guī)范字的意義，特別強調(diào)了語言文字規(guī)范化工作在學校教育教學活動中的首要地位，使全體師生形成共識，充分認識道營造良好的語言環(huán)境對學生的教育、引導、影響和感染，從而達到推廣、普及、帶動學生提高語言文字規(guī)范化的目的。孩子們用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化和美化自己的校園，營造語言文字規(guī)范化校園環(huán)境的同時，也收獲著屬于他們自己的成功。

學生活動篇

語言文字規(guī)范化是XX學校精神文明和校園文化建設的重要內(nèi)容，學校按照語言文字規(guī)范化工作領導小組制定的各項推進措施，通過精心規(guī)劃、科學組織，開展《弟子規(guī)》誦讀、普通話演講比賽、書寫規(guī)范字比賽等形式多樣的學生活動，把語言文字工作落到了實處，學校還把語言文字規(guī)范化工作納入學科教學規(guī)劃之中。使用普通話，書寫規(guī)范字已成為學生的每日必修課。

教學教研篇

學校教學、教育、各類活動均要求師生講普通話，師生在教育教學活動中100%使用普通話，普通話已成為我校的校園語言。在課堂教學中，以誦讀教材作為學校教學的一個突破口，培養(yǎng)學生在誦讀中感受語言文字之美，維護了語言文字的規(guī)范性和嚴肅性。學校還通過每學期的校本培訓和校外專家講座，提升教師的教學能力，對教師的編寫教案、課堂板書、作業(yè)批改方面都提出了具體要求。學校還通過校本教研、教師基本技能大賽等活動，提升教師在規(guī)范使用語言文字方面的基本能力。

發(fā)展中的XX學校，高度重視語言文字的規(guī)范化與建設工作，把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校工作當作一項常規(guī)工作來抓，把推廣普通話和規(guī)范語言文字工作有機地滲透道日常教育教學的方方面面，在開展語言文字規(guī)范化工作方面特色鮮明，有力地促進了師生語言文字素養(yǎng)的提高，更強化了素質(zhì)教育，提升了學校的整體辦學水平。語言文字規(guī)范化教育對學生品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會責任感的形成有著重要而獨特的作用。我校將迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學校語言文字規(guī)范化工作的新局面。

第三篇：規(guī)范化學校自評報告

xx東莞中心初級中學，xx年建校，現(xiàn)有在校生xx人，教職工xx，其中教師xx人，專職語文教師12人。普通話達標教師76人，占教師總數(shù)的71%。

教學理念是學校的靈魂，是學校發(fā)展和創(chuàng)新的原動力。幾年來，我們本著“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升專業(yè)技術(shù)品味，塑造教學魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，認真做好學校各方面的工作。

學校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎，說普通話，寫規(guī)范字是學校教育的重要組成部分。學校的語言文字氛圍體現(xiàn)了學校的文化品位，反映了學生的綜合素質(zhì)。學校領導非常重視此次申報“縣級語言文字規(guī)范化示范?！惫ぷ?，決定以此次申報為契機，更加全面扎實的開展普通話推廣工作，盡快全面、大幅度的提高我校師生說普通話、寫規(guī)范字的水平，提高教育教學質(zhì)量。提高學生的綜合素質(zhì)，提高學校的文化內(nèi)涵。為此，學校召開專題會議，對此項工作進行了周密的部署，研究制定了《東莞中心初級中學縣級語言文字規(guī)范化示范校申報工作方案》，成立了專門的組織機構(gòu)，由校長劉煥軍親自掛帥任組長，由副校長劉樹偉等任副組長，王吉民、梁志壯、王佃波、孫延海、張會剛、孟祥偉、姜光泰等七位主任及年級組長為成員，成立領導小組，各部門分工明確，責任到人，高標準嚴要求，認真開展自查工作。同時組織全校師生認真學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求在教育教學中必須使用普通話，寫規(guī)范字，讓每一位師生充分認識說普通話、使用規(guī)范字的重要性。

學校是語言文字工作的基礎陣地，做好語言文字工作是學校的責任和義務，提高學生語言文字應用能力，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、促進民族團結(jié)，增強民族凝聚力具有深遠的歷史意義。

我們學校雖然從未申報過縣級語言文字規(guī)范化示范校，但是在歷年推廣普通話的工作中也做了大量的工作，取得了一些成績。

一、大力營造使用規(guī)范字、說普通話的氛圍。

為了讓推普工作廣泛深入的開展，學校宣傳部門大力營造使用規(guī)范字、說普通話的氛圍。我們在學校門口，櫥窗、樓道走廊、教師辦公室、實驗室、會議室、餐廳、宿舍等處懸掛“請說普通話，請寫規(guī)范字”、“說好普通話，方便你我她”、“說普通話美麗青春，魅力語言”、“普通話：情感的紐帶，溝通橋梁”、“普通話是校園語言”、“普通話同青春攜手，文明和時尚并肩”、“雅言傳承文明，經(jīng)典滋潤人生”、“實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”等一系列宣傳標語，利用廣播、櫥窗、板報廣泛宣傳使用規(guī)范文字語言，說普通話的重要性，讓使用規(guī)范語言文字、說普通話的思想深入到學校的各個角落，深入到每個人的心田。

二、建立健全規(guī)章制度，時時強化處處落實。

學校認真貫徹執(zhí)行上級領導部門的指示精神，實行“三納入一滲透”：語言文字規(guī)范化納入學校常規(guī)要求，納入教育督導評估的重要內(nèi)容，納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)和基本訓練，滲透到德、智、體、美及社會實踐活動中。

1、學校領導部門在每年都要根據(jù)現(xiàn)實情況制定推普工作計劃，各處室根據(jù)學校的計劃精神，結(jié)合自己的職能特點制定具體的切實可行的措施，各任課教師也要把推普工作作為一項教學內(nèi)容寫進教學計劃，由教導處監(jiān)督實施。

第四篇：規(guī)范化學校自評報告

xx東莞中心初級中學，xx年建校，現(xiàn)有在校生xx人，教職工xx，其中教師xx人，專職語文教師12人。普通話達標教師76人，占教師總數(shù)的71%。

教學理念是學校的靈魂，是學校發(fā)展和創(chuàng)新的原動力。幾年來，我們本著“提升思想道德品味，塑造人格魅力；提升專業(yè)技術(shù)品味，塑造教學魅力；提升生活交往品味，塑造形象魅力”的思想，認真做好學校各方面的工作。

學校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎，說普通話，寫規(guī)范字是學校教育的重要組成部分。學校的語言文字氛圍體現(xiàn)了學校的文化品位，反映了學生的綜合素質(zhì)。學校領導非常重視此次申報“縣級語言文字規(guī)范化示范?！惫ぷ?，決定以此次申報為契機，更加全面扎實的開展普通話推廣工作，盡快全面、大幅度的提高我校師生說普通話、寫規(guī)范字的水平，提高教育教學質(zhì)量。提高學生的綜合素質(zhì)，提高學校的文化內(nèi)涵。為此，學校召開專題會議，對此項工作進行了周密的部署，研究制定了《東莞中心初級中學縣級語言文字規(guī)范化示范校申報工作方案》，成立了專門的組織機構(gòu)，由校長劉煥軍親自掛帥任組長，由副校長劉樹偉等任副組長，王吉民、梁志壯、王佃波、孫延海、張會剛、孟祥偉、姜光泰等七位主任及年級組長為成員，成立領導小組，各部門分工明確，責任到人，高標準嚴要求，認真開展自查工作。同時組織全校師生認真學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求在教育教學中必須使用普通話，寫規(guī)范字，讓每一位師生充分認識說普通話、使用規(guī)范字的重要性。

學校是語言文字工作的基礎陣地，做好語言文字工作是學校的責任和義務，提高學生語言文字應用能力，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、促進民族團結(jié)，增強民族凝聚力具有深遠的歷史意義。

我們學校雖然從未申報過縣級語言文字規(guī)范化示范校，但是在歷年推廣普通話的工作中也做了大量的工作，取得了一些成績。

一、大力營造使用規(guī)范字、說普通話的氛圍。

為了讓推普工作廣泛深入的開展，學校宣傳部門大力營造使用規(guī)范字、說普通話的氛圍。我們在學校門口，櫥窗、樓道走廊、教師辦公室、實驗室、會議室、餐廳、宿舍等處懸掛“請說普通話，請寫規(guī)范字”、“說好普通話，方便你我她”、“說普通話美麗青春，魅力語言”、“普通話：情感的紐帶，溝通橋梁”、“普通話是校園語言”、“普通話同青春攜手，文明和時尚并肩”、“雅言傳承文明，經(jīng)典滋潤人生”、“實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”等一系列宣傳標語，利用廣播、櫥窗、板報廣泛宣傳使用規(guī)范文字語言，說普通話的重要性，讓使用規(guī)范語言文字、說普通話的思想深入到學校的各個角落，深入到每個人的心田。

二、建立健全規(guī)章制度，時時強化處處落實。

學校認真貫徹執(zhí)行上級領導部門的指示精神，實行“三納入一滲透”：語言文字規(guī)范化納入學校常規(guī)要求，納入教育督導評估的重要內(nèi)容，納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)和基本訓練，滲透到德、智、體、美及社會實踐活動中。

1、學校領導部門在每年都要根據(jù)現(xiàn)實情況制定推普工作計劃，各處室根據(jù)學校的計劃精神，結(jié)合自己的職能特點制定具體的切實可行的措施，各任課教師也要把推普工作作為一項教學內(nèi)容寫進教學計劃，由教導處監(jiān)督實施。

2、在校園內(nèi)，無論任何場合，全體師生必須使用普通話進行交流，學校設督查室，由專人巡視督察，糾正不正確的語言行為。

3、學校的公文、報刊、試卷、宣傳材料乃至檔案資料，教師的教案、授課板書、聽課記錄、作業(yè)批改用語及記錄等都必須使用規(guī)范字。

4、全體教職工積極參加普通話培訓測試，把教師的普通話水平與評先評優(yōu)、評估教學質(zhì)量掛鉤，把此項內(nèi)容作為骨干教師培養(yǎng)和青年教師培養(yǎng)的一項重要內(nèi)容，把國家有關(guān)語言文字的方針政策寫進學生手冊。

5、要求語文教師結(jié)合我縣語言特點，編訂鄉(xiāng)土教材，有針對性地糾正不規(guī)范的語言現(xiàn)象，較大程度的提高師生運用普通話的能力，使學生較好的掌握2500個漢字。語文教師要經(jīng)常性的組織普通話即興演講，以訓練學生的思維能力和口語表達能力。

三、開展靈活多樣、生動活潑的有益的活動，推動我校使用規(guī)范語言文字、說普通話工作的進一步開展。

1、在教師中，每學期開展一次普通話演講比賽和普通話說課展示，使普通話成為我校教師教師基本訓練項目之一。

2、在學生中，每學期開展一次詩歌、散文等朗誦活動。加強規(guī)范字書寫“漢字百字競賽”、語文標準朗讀和口語表達等。

3、通過一系列活動的開展，我校在使用規(guī)范的語言文字、說好普通話方面取得了顯著的成績。劉樹偉老師在第三屆“全國教師語言文字基本功大賽”中獲得二等獎，由孟慶彪、陳志娟、趙翠娜三位教師指導的八位同學在縣教育局舉辦的“講普通話說 英語風采”大賽中受到語委辦領導的一致認可，對普通話的推廣起了重大的促進作用。

總之，我校積極響應上級的號召，積極廣泛的開展“說普通話、使用規(guī)范的語言文字”的活動，使普通話正真成為東莞初中的教學用語、交際用語、校園用語。但也存在著一些不足的地方，如教師普通話達標率還不是特別高，普通話水平等級低，在校學生講普通話的習慣還不全面。我們將抓住此次申報縣級語言文字規(guī)范化示范校的機會，充分查找不足，采取有效措施，真正提高我校師生說普通話、使用規(guī)范字的水平，使東莞初中早日成為縣級語言文字規(guī)范化示范校。

第五篇：規(guī)范化學校自評報告

**小學創(chuàng)建規(guī)范化學校自評報告

一、學校概況

**小學創(chuàng)建于1995年，學校座落在***。全校學生數(shù)398人，開設11個教學班，全校在職老師21人，其中校長1人，教導主任3人，專職教師17人。

二、創(chuàng)建規(guī)范化學校的主要做法和成效

**小學在創(chuàng)建規(guī)范化學校的過程中，主要做法有：

1、力爭辦學單位的重視和支持

在接受規(guī)范化學校建設過程中，關(guān)鍵有各級黨政的重視和支持，縣教育局和鎮(zhèn)教育組的關(guān)心，**村干部，村民的同心協(xié)力，外出鄉(xiāng)賢的熱心幫助，才使規(guī)范化學校建設順利進行。校容校貌的不斷改善，教學樓欄崗的加高加固，校園內(nèi)外墻壁刷白，智能廣播系統(tǒng)的安裝使用等等。這都體現(xiàn)了各級領導對月城鎮(zhèn)西河小學規(guī)范化建設的高度重視，使學校不斷走上規(guī)范化。

2、學校合力抓規(guī)范化建設

黨政群眾高度重視，學校教職員工緊密配合。學校召開多場會議，認真學習有關(guān)文件，統(tǒng)一認識，積極做好規(guī)范化建設工作。開學初新師增多，各種配套未完善，學校領導及老師認真克服種種困難，積極聯(lián)系有關(guān)部門，對照規(guī)范化學校建設有關(guān)標準，多方努力，配備各項配套設施，使學校步上正常，規(guī)范教育教學軌道。為不負黨政領導的 1

重視，對得起熱心教育事業(yè)，關(guān)心后代成長的各界人士，學校不忘加強自身建設，制訂了《教師崗位工作要求》《班主任工作要求》《值日老師工作要求》《教研組工作要求》《后勤管理有關(guān)規(guī)定》和《獎教獎學規(guī)定》等各項規(guī)章制度，從嚴管理，使學校各項工作有序、規(guī)范的進行。

3、加強學校管理，努力提高教學教育質(zhì)量

（1）狠抓德育工作。

學校成立以校長為組長的德育領導小組，制訂《學校德育工作計劃》，利用班會，校會，有線廣播等對學生進行愛國主義教育、思想道德教育、法紀法規(guī)教育、交通安全教育、前途理想教育等，提高學生的思想、道德素質(zhì)、向上進取精神。成立以政教處主任為組長的紀律巡查組，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，確保校園平安，確保教學秩序正常。建立學校、社會、家庭三方相配合的德育工作網(wǎng)絡，形成齊抓共管的局勢。開展“創(chuàng)文明班”的活動，設立流動紅旗，做好四賽評比工作，促進校風建設。

（2）抓好教學、教研工作，提高教學教育質(zhì)量。

教學是學校的中心工作，我校在抓教學教研中主要抓好以下方面：認真學習課程標準，開齊開足課時，制訂《教師崗位工作要求》，科任老師按市兩個《以規(guī)范化要求》嚴格做好教學常規(guī)工作。學校不定時和定時進行教學教育檢查，召開學生代表座談會，發(fā)現(xiàn)師生問題，及時交流糾正，形成良好教風，學風，使學校教學工作走上規(guī)范化。

積極開展教研活動，各科組制訂《科組教研活動計劃》，開展校本教研，不斷提高教學教育水平。實行早讀、午寫跟班制度，學生進校后進入教室學習，科任老師跟班解答學生的疑難問題，既有利于管理，又有利于學生成績的提高。實行獎教獎學制度，對愛崗敬業(yè)，貢獻突出的教師實行獎勵，對學習成績優(yōu)秀，各方面表現(xiàn)積極的學生實行獎勵，形成良好教風和學風。認真貫徹執(zhí)行體育衛(wèi)生工作的兩個《條例》，全面實施《國家體育鍛煉標準》和《小學生體育合格標準》，不斷提高學生的身體素質(zhì)和集體觀念，促進了校風和素質(zhì)教育建設。

規(guī)范化學校主要成效：本學期來，在各級領導的關(guān)心和支持，全校教師的共同努力下，我校已建成各功能室配套完備，教學、活動等各區(qū)域布局合理，適應學校教學教育需要，教育、教學制度規(guī)范健全，學生各項素質(zhì)都有明顯提高，學校各項工作逐步走上規(guī)范化的軌道。

三、存在問題和今后打算

**小學規(guī)范化建設已初具規(guī)模，但還有不少問題有待解決，如學生活動場地不足，教師房間配套簡單，安全保衛(wèi)設施不齊備，運動器材尚缺，綠化正在進行，這些都還需要大量資金投入，這有待各級黨政的繼續(xù)重視和支持，全校老師的不懈努力，勤謹工作，繼續(xù)努力創(chuàng)建優(yōu)良的教學教育環(huán)境，優(yōu)化育人條件，使學校規(guī)范化建設步步前進，不斷完善。

四、自評結(jié)果

**小學的規(guī)范化建設，三項一級的指標中的第一項辦學條件部分

為200分，我校為187分，第二項學校管理，總分為160分，我校為152分，第三項為教育教學，總分為140分，我校為132分，我?？偡譃?71分。三項一級指標的得分分別達到80%以上，總得分達到85%，且必達指標全部達標。特向上級有關(guān)部門申請驗收我校的規(guī)范化學校建設。

揭東縣月城鎮(zhèn)西河小學2009年12月14日