第一篇：2010年關(guān)于各級各類校用字規(guī)范化的規(guī)定

關(guān)于各級各類校用字規(guī)范化的規(guī)定

以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導，以《語言文字規(guī)范化評定標準》為主要內(nèi)容，以優(yōu)化學校語言文字的校園環(huán)境、加強校園文化建設(shè)、提高師生素質(zhì)為目標，制訂本規(guī)章制度。

一、組織管理

1.把語言文字工作列入學校議事日程。學校有領(lǐng)導分管，有專職工作人員，工作計劃和總結(jié)中有語言文字工作內(nèi)容。

2.制度健全，認真檢查落實。有語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，保證語言文字工作的活動經(jīng)費，語言文字規(guī)范化列入教學檢查，并有改進措施。

3.語言文字工作與教育教學工作結(jié)合。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學要求，在進行教育督導、檢查評估時，把語言文字規(guī)范化工作作為其中一項內(nèi)容。

4.語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核工作結(jié)合。教師在考核、評優(yōu)、聘任、晉升時，語言文字規(guī)范化必須符合上級教育行政部門的相關(guān)要求。

二、用語規(guī)范

1.積極參加普通話培訓，普通話水平逐步提高。全體師生要積極參加各種形式的普通話培訓，教師普通話水平等級均達到二乙及以上，語文教師普通話水平等級要達到二甲及以上。

2.把普通話作為教學語言和工作語言。在校內(nèi)，所有人之間的交流都必須使用普通話，使普通話成為我校的校園語言。

3.校外堅持說普通話。每位師生在校外要堅持說普通話，并積極參加校外的普通話實踐活動，為提高全民的普通話水平出一份力。

三、用字規(guī)范

1.掌握漢字規(guī)范標準。專任教師掌握漢字規(guī)范標準，語文教師熟練掌握漢字規(guī)范標準。學生能辨認識字范圍內(nèi)的規(guī)范字的學生達90%以上，能正確書寫所學的規(guī)范字（字形、筆畫、筆順正確，并有一定的速度）的學生達90%以上，作業(yè)、論文、答卷用字規(guī)范。

2.使用規(guī)范字。非語文專任教師板書、教案、批改作業(yè)和編制試卷的用字要規(guī)范，語文教師板書、教案、批改作業(yè)和編制試卷用字必須規(guī)范。學生除書法創(chuàng)作需要之外，在任何時候、任何場合都必須使用規(guī)范字。

3.漢字應(yīng)用能力。全體師生能辨別影視屏幕、圖書報刊和商業(yè)活動中的不規(guī)范字（常用字范圍內(nèi)），能在計算機上正確輸入漢字，能查找語言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的漢語言文字郵件。

4.校園環(huán)境用字規(guī)范。銘牌、標志牌用字規(guī)范，電子屏幕、電化教學用字、校園網(wǎng)、板報、宣傳欄等必須使用規(guī)范字。5.學校公文、校報（刊）、公章等用字規(guī)范。公章、公文、校報（刊）和學校領(lǐng)導公務(wù)名片必須使用規(guī)范字。

四、宣傳及特色

1.營造良好的語言文字宣傳環(huán)境。有經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地，如校園廣播站、校報、板報等，校園內(nèi)有永久性、醒目的語言文字宣傳標語。

2.開展“推普”宣傳活動。每年一度的“推普周”有活動計劃、總結(jié)，積極開展各項語言文字規(guī)范化宣傳活動。

3.開展語言文字教（科）研活動。開展有關(guān)語言文字規(guī)范化的教學改革或研究實驗，組織師生進行社會用語用字調(diào)查、社會咨詢服務(wù)等。

五、幾點說明

1.不規(guī)范字是指繁體字、異體字、二簡字、錯別字。學生作業(yè)中的不規(guī)范字不包括錯別字。

2.標語、標牌、指示牌、名稱牌、標志牌等校園中醒目處的不規(guī)范字還包括缺損字。

高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)語言文字委員會

二〇一〇年二月十五日

第二篇：2010規(guī)范化用字工作總結(jié)（推薦）

林西鎮(zhèn)寄宿制小學

2010年規(guī)范化用字工作總結(jié)

規(guī)范化用字工作是學校的一項基礎(chǔ)性工作，是學校是否建有良好的校園文化氛圍的一個重要的外在標志，也是一項重要的文化載體。本學期我校在語言文字方面做了大量的工作，現(xiàn)將工作的主要思路和做法簡單總結(jié)如下：

主要工作措施：

1、統(tǒng)一認識，建立健全完善的工作機制。學校歷來對語言文字工作都十分重視，語言文字工作的重點在于“規(guī)范”二字。在工作中始終把握“規(guī)范”這一關(guān)鍵詞，統(tǒng)一大家的認識，首先在思想和行動兩個層面上形成全力推動，齊抓共管的局面，形成了校長親自抓，教導處、少先隊總體要求和督促，各教研組、年級組全面負責實施的良好工作機制。

2、章情并舉，逐步推動，扎扎實實開展好語言文字規(guī)范化工作的各種宣傳教育工作。首先，利用普通話宣傳教育周、利用政治業(yè)務(wù)學習、宣傳櫥窗，網(wǎng)絡(luò)視頻、閱讀課等時間重點宣傳語言文字規(guī)范化工作的各項要求。

3、全體師生積極行動起來，努力說好普通話，寫好規(guī)范字。學校針對不同崗位，對語言文字工作的要求也有所區(qū)別，制定了較為完善的規(guī)章制度和崗位職責，區(qū)別對待，對年齡超過45周歲的老師，降低一些要求，對年輕教師從嚴要求，逐步推動我校語言文字工作不斷向前發(fā)展，逐步提高。

本我們學校的語言文字規(guī)范工作開展了以下內(nèi)容的活動：

1、強化措施，以各項評比活動為載體，強化語言文字工作的各項要求，我們利用教師期末考核、文明示范班級評選、讀書演講活動、校園體育藝術(shù)節(jié)等活動為載體，把握活動特點，明確語言文字規(guī)范化在實際工作中的要求，把它融合于活動之中，整體關(guān)聯(lián)、相互滲透、知行統(tǒng)一、互相促進?；ハ嗵岣摺?/p>

2、學校在常規(guī)教學活動之外，每年堅持開展學生的朗誦比賽、書法比賽、作文比賽、手抄報比賽等活動，檢驗學校語言文字工作的成效，激勵學生用語用字規(guī)范，學校鼓勵教師用改革的辦法和創(chuàng)新的思路做好語言文字工作，師生間互相學習，互相促進，努力提高學生的語言文字素養(yǎng)。學校近幾年來，堅持開展每周一次的讀書活動，大力營造說普通話，寫規(guī)范字良好文化氛圍，取得顯著成績。

語言文字工作是一項長期而艱巨的工作，本學年雖然做了大量的工作，但與示范校的標準和素質(zhì)教育的要求還相差很遠，仍有很多需要強化和提高的工作要做。我們將與時俱進，把規(guī)范語言文字工作做得更好，更有成效。

第三篇：各級護理人員規(guī)范化培訓

各級護理人員規(guī)范化培訓、考核制度

培訓對象為全體護理人員。護理部、科、病區(qū)共同組織，以自學為主，集體授課為輔?？剖抑贫▽W習計劃，根據(jù)護理人員特點進行分層培訓。

（一）新畢業(yè)護士上崗培訓

1.培訓目標：

通過上崗培訓，使新護士了解我院護理隊伍的基本概況，樹立愛崗敬業(yè)、以病人為中心的服務(wù)理念，自覺遵守職業(yè)道德和護士行為規(guī)范，履行護士神圣的職責，努力學習、刻苦鉆研護理知識和技能，以良好的職業(yè)素質(zhì)走向護理崗位。培訓時間為院部上崗培訓5天，護理部上崗培訓5天

2.培訓內(nèi)容

（1）院部領(lǐng)導與新護士見面，致歡迎詞，介紹院史，當前的醫(yī)療形勢和醫(yī)院的機遇與挑戰(zhàn)，做一個德才兼?zhèn)涞淖o理人員等。

（2）愛崗敬業(yè)系列教育：內(nèi)容為護士職業(yè)道德規(guī)范教育，院規(guī)院紀、各項制度教育等。

（3）護理規(guī)章制度及醫(yī)療安全系列教育：內(nèi)容為護理規(guī)章制度、分級護理制度、消毒隔離、護理安全管理制度、查對制度等；護理差錯事故登記報告及討論制度；醫(yī)院防火防盜、滅火器應(yīng)用等安全教育；介紹醫(yī)院內(nèi)感染與護理五大質(zhì)控內(nèi)容

（4）考核：及格者準予上崗

1)理論考核（內(nèi)容：崗前培訓內(nèi)容、護理規(guī)章制度）

2)護理技能操作考試（基礎(chǔ)護理8項操作）

3)上崗培訓書面小結(jié)

（二）護士培訓制度

1.大學本科、專科畢業(yè)生（畢業(yè)后1年）

（1）教育內(nèi)容：

1)專業(yè)知識：了解護理職業(yè)道德，護理工作的組織，規(guī)章制度，護理質(zhì)量監(jiān)測，護理立法等方面的知識，鞏固所學的護理理論知識，掌握所在科室專業(yè)理論知識，了解本學科的發(fā)展狀況，學習現(xiàn)代知識，了解護理專業(yè)的最新發(fā)展，初步掌握護理科研論文的撰寫方法，完成一篇綜述。外語能借助詞典每小時筆譯2500個印刷符號以上，掌握自學英語會話。

2)技能：掌握臨床護理基本操作技能，掌握急、危重病人的搶救配合及監(jiān)護，學會使用臨床各種儀器設(shè)備，獨立運用護理程序，對病人實施整體護理，獨立完成各班次工作，掌握各種護理文件書寫，初步學習臨床護理教學工作的方法和技巧，了解病房管理工作。

3)每人每月書寫一篇讀書筆記。

（2）教育形式：

1)由各病區(qū)教育干事進行一對一教育。

2)臨床科室輪轉(zhuǎn)與集中培訓相結(jié)合。

3)舉辦各類講座和自學相結(jié)合。

2．中專畢業(yè)生

第一階段 畢業(yè)后1年的護士

（1）教育內(nèi)容：

1)專業(yè)知識：了解有關(guān)護理職業(yè)道德，護理工作的組織，規(guī)章制度，護理質(zhì)量監(jiān)測，護理立法等方面知識，鞏固所學的護理理論知識，掌握所在科室的專業(yè)理論知識，掌握護理程序的理論知識，復(fù)習衛(wèi)生部國家考試中心規(guī)定的護士執(zhí)業(yè)考試內(nèi)容，熟記常用的醫(yī)用英語詞匯。

2)專業(yè)技能：掌握臨床護理基本操作技能，掌握專科的各項操作技能，初步掌握本專科急、重病人的搶救配合以及病情觀察，初步學會臨床各種儀器的使用，了解整體化護理的過程，獨立完成各班次工作，掌握各種護理文件書寫。

3)每人每月書寫一篇讀書筆記。

（2）教育形式：

1)新護士上崗前培訓，以集中培訓為主，時間為2周，臨床實踐和授課學時各半。

2)由各病區(qū)教育干事進行一對一培訓。

3)舉辦各類講座和自學相結(jié)合。

第二階段 畢業(yè)后2～5年的護士

（1）教育內(nèi)容：

1)專業(yè)知識：掌握所在科室的專業(yè)理論知識，掌握重癥監(jiān)護病人的護理知識，了解本?？频陌l(fā)展狀況，完成衛(wèi)生人員初級晉升教材中醫(yī)學基礎(chǔ)知識及全部專業(yè)理論知識的復(fù)習，鼓勵參加護理高等學歷教育和繼續(xù)教育，能借助詞典閱讀醫(yī)用科普短文。

2)專業(yè)技能：熟練掌握臨床護理基本操作技能，掌握本、?？频母黜棽僮骷寄埽莆毡緦？萍薄⒅夭∪说膿尵扰浜霞安∏橛^察，掌握臨床各種儀器的使用，能運用護理程序?qū)Σ∪藢嵤┱w護理，熟練掌握各種護理文件書寫，了解臨床教學工作，參與中專護生的實習帶教工作。

（2）教育形式：

1)相對固定科室，一般每半年輪轉(zhuǎn)1次。

2)由各病區(qū)教育干事、主管護師、護士長作具體指導。

3)參加全院性的各類講座和科室業(yè)務(wù)學習，護理查房和自學相結(jié)合。

（三）護師培訓制度

1.培訓目標：

（1）具有綜合護理能力和熟練的?？谱o理技能（如心電監(jiān)護、心肺復(fù)蘇、輸液泵應(yīng)用等）。

（2）具有較扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學理論和專科護理知識，掌握專業(yè)的新知識和新技術(shù)。

（3）熟悉危重患者的觀察方法，掌握急救技能，掌握配合?？茡尵鹊闹R和技能。

（4）具有一定的帶教臨床實習生的工作能力。

（5）能運用護理理論、技術(shù)和護理程序?qū)嵤┱w護理。

（6）參加護理繼續(xù)教育學習，每年完成≥10學分。

（7）繼續(xù)提高學歷層次和外語水平的學習。

2.培訓方法：

（1）參與臨床護理工作

（2）參與臨床實習護生、輪轉(zhuǎn)護士、進修護士的臨床帶教工作。

（3）參加院內(nèi)、院外護理繼續(xù)教育學習和各種形式的護理學術(shù)活動。

3.考核方法：

（1）完成基礎(chǔ)護理理論考試每年≥1次，操作考試≥1次，成績達標。

（2）參加院護理部組織的、科內(nèi)、病區(qū)內(nèi)業(yè)務(wù)學習，每年完成≥10學分。

（3）護士長每月考核一次（專業(yè)理論、操作技能、服務(wù)態(tài)度、帶教能力等方面）。

（4）能勝任本護理單元的各崗位工作，能應(yīng)用護理程序?qū)颊邔嵤┱w護理。

（5）通過主管護師晉升考試，達到主管護師任職資格。

（6）具有一定的外語能力。

（四）主管護師培訓

1.培訓目標:

（1）具有本專業(yè)系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握國內(nèi)本專業(yè)先進技術(shù)，并能在臨床實踐中應(yīng)用。

（2）具有扎實的基礎(chǔ)醫(yī)學理論和?？谱o理知識和處理本專業(yè)復(fù)雜問題的能力。

（3）具有一定的帶教臨床實習生的工作能力和護理管理能力。

（4）參加護理繼續(xù)教育學習。

（5）具有指導和組織本專業(yè)開展護理科研的能力，具有指導和培養(yǎng)下一級護理人員的工作和學習的能力。

（6）學習一門外語，了解國內(nèi)外護理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

2.培養(yǎng)方法:

（1）參與臨床護理工作

（2）承擔臨床護理管理工作，如承擔護士長、教學干事等工作。

（3）參與臨床護理帶教工作，如實習護生、輪轉(zhuǎn)護士、進修護士臨床帶教工作。

（4）參與護理科研課題的設(shè)計與研究工作。

（5）參加上海市內(nèi)、院內(nèi)外護理繼續(xù)教育學習、院網(wǎng)絡(luò)學習和各種形式的護理學術(shù)活動。

3.考核方法:

（1）完成基礎(chǔ)護理理論考試每年≥1次，成績達標。

（2）參加院護理部組織的、科內(nèi)、病區(qū)內(nèi)業(yè)務(wù)學習，每年完成≥25學分。

（3）承擔院內(nèi)、科室內(nèi)教學工作，至少每年3學時臨床教學工作如小講課、示教等。

（4）每年完成1-2篇護理論文并爭取發(fā)表或參與科研課題工作。

（5）能勝任護理管理、護理教學或?qū)？谱o士的崗位工作。

（6）完成大?；?qū)Ｉ镜膶W歷教育。

（7）具有一定的外語水平，能了解國內(nèi)外護理新進展。

(五)護士長培訓制度

1.培訓目標:

（1）具有全面的?？评碚撝R，能熟練地掌握本專業(yè)技術(shù)操作，處理較復(fù)雜的專業(yè)技術(shù)問題。

（2）掌握本專業(yè)臨床新進展、新業(yè)務(wù)并能在臨床實踐中應(yīng)用。

（3）具有一定的帶教臨床實習生的工作能力和護理管理能力。

（4）具有指導和組織本專業(yè)開展護理科研能力，具有指導和培養(yǎng)下一級護理人員的工

（5）作和學習的能力。

（6）學習一門外語，了解國內(nèi)外護理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

（7）具備一些邊緣學科知識，如經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、法律學、心理學等。

（8）具備一定的現(xiàn)代化護理管理能力。

2.培訓方法:

（1）參見相關(guān)職稱護士的培養(yǎng)方法。

（2）每年參加護士長崗位培訓。

（3）參與臨床護理管理及護理教學工作。

（4）參與護理科研課題的設(shè)計與研究工作。

（5）每年參加一次國家級或市級繼續(xù)教育培訓活動。

3.考核方法:

（1）完成基礎(chǔ)護理理論考試每年≥1次，操作考試≥1次，成績達標。

（2）參加院護理部組織的、科內(nèi)、病區(qū)內(nèi)業(yè)務(wù)學習，每年完成≥25學分。

（3）承擔院內(nèi)、科室內(nèi)教學工作，至少每年3學時臨床教學工作如講課、查房、示教等。

（4）指導及參加危重患者的搶救和復(fù)雜的技術(shù)操作。

（5）能組織護理查房和護理會診、開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及護理科研。

（6）每年完成1-2篇護理論文在國內(nèi)公開雜志發(fā)表或參與科研課題工作。

（7）能勝任護理管理、護理教學工作或?qū)？谱o理工作。

（8）具有一定的外語水平，能了解國內(nèi)外護理新進展。

(六)科護士長培訓制度

1.培訓目標:

（1）具有全面的?？谱o理理論知識，掌握本專業(yè)國內(nèi)外臨床新進展、新業(yè)務(wù)。

（2）具有豐富的臨床或技術(shù)工作經(jīng)驗，能解決本專業(yè)復(fù)雜的疑難問題。

（3）具有一定的帶教臨床實習生的工作能力和護理管理能力。

（4）具有指導和組織本專業(yè)開展護理科研的能力和撰寫護理論文的能力。

（5）學習一門外語，了解國內(nèi)外護理現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

（6）具備一些邊緣學科的知識，如經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、法律學、管理學、心理學等。

（7）具備一定的現(xiàn)代化護理管理能力。

2.培訓方法:

（1）參見相關(guān)職稱護士的培養(yǎng)方法。

（2）每年參加護士長崗位培訓。

（3）參與臨床護理管理及護理教學工作。

（4）參與護理科研課題的設(shè)計與研究工作。

（5）每年參加一次國家級或市級繼續(xù)教育培訓活動。

3.考核方法:

（1）參加院護理部組織的、科內(nèi)、病區(qū)內(nèi)業(yè)務(wù)學習，每年完成≥25學分。

（2）承擔院內(nèi)、科室內(nèi)教學工作，至少每年3學時臨床教學工作。

（3）能親自指導及參加危重患者的搶救和復(fù)蘇的技術(shù)操作。

（4）能組織護理查房和護理會診、開展新業(yè)務(wù)、新技術(shù)及護理科研。

（5）每年完成1~2篇護理論文在國內(nèi)公開雜志發(fā)表或參與一項科研課題工作。

（6）能勝任護理管理、護理教學工作或?qū)？谱o理工作。

（7）具有一定的外語水平，能了解國內(nèi)外護理新進展。

(七)臨床教學干事培訓制度

1.培訓目標:

（1）具有扎實護理專業(yè)及相關(guān)理論知識、護理教學中有開拓創(chuàng)新精神。

（2）掌握本科室護理常規(guī)，理論、操作成績優(yōu)良，能不斷學習新技術(shù)。

（3）具有較強教學帶教能力，能完成小講課、護理查房、操作示教等教學帶教工作。

（4）能熱愛護理專業(yè)，愛護學生，對教學帶教工作認真負責，具有奉獻精神。

2.培訓方法:

（1）參與臨床護理管理及護理教學工作

（2）每年參加1次帶教老師學習班。

（3）參與院級、科級教學工作。

（4）參加國家級或市級繼續(xù)教育培訓活動、院內(nèi)各項教學活動。

（5）參加各類院外參觀和學習。

3.考核方法參見同職稱護士考核:

（1）完成規(guī)定的臨床護理工作。

（2）參加院護理部組織的、科內(nèi)、病區(qū)內(nèi)業(yè)務(wù)學習，每年完成≥15學分。

（3）承擔院內(nèi)、科室內(nèi)教學活動及小講課工作，保證每年2次以上。

（4）每年完成1次全院公開教學示范（理論或操作）。

（5）完成繼續(xù)教育學習，每二年參加國家級或市級繼續(xù)教育學習班1次。

第四篇：校園用語用字規(guī)范化管理制度

校園用語用字規(guī)范化管理制度

一、校園用語要求

1、師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會在同學之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。

2、堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題必須使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。

3、學校領(lǐng)導、教師、學生在集會上必須使用普通話。

4、教研活動加強基本功訓練，使用普通話。

5、教師必須達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準，教導處定期進行教師普通話培訓及檢測、達標驗收工作。

6、學生能說比較標準的普通話。

二、校園用字要求

1、校名、標語、名稱牌、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字符合要求。

2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字，用字規(guī)范、杜絕錯別字。

3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等用字，必須達到規(guī)范要求。

4、公文、?？?、講義、教案、試卷、用字規(guī)范。

5、板書用字符合要求。

6、批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求。

第五篇：推廣普通話和用字規(guī)范化工作方案

蘄春縣芝麻山中學

推廣普通話和使用規(guī)范漢字的工作方案

學校是語言文字規(guī)范化工作的重點領(lǐng)域，推進學校語言文字規(guī)范化是實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要手段。為認真落實縣教育局《關(guān)于進一步加強學校推廣普通話和用字規(guī)范化工作的意見》，加強我校推廣普通話和用字規(guī)范化工作，使我校學生正確掌握國家通用的語言文字，特制訂本方案。

一、指導思想

繼續(xù)貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針，深入學習宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，鞏固普通話、規(guī)范漢字作為校園用語用字的法定地位，積極營造良好的語言文字環(huán)境，促進我校學生全面健康發(fā)展，使“講普通話、用規(guī)范字”這一思想逐步滲透到每一位教師和學生的意識之中，促進我校推廣普通話和用字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，爭創(chuàng)我縣語言文字規(guī)范化示范校。

二、工作目標

（一）2013年我校在職教師基本達到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準：各級各類學校教師應(yīng)不低于二級乙等，其中語文教師不低于二級甲等。

（二）使普通話成為我校的教學語言，即師生在課堂教學中全部使用普通話；進而成為我校的校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中全部使用普通話，師師、生生、師生之間的課間交流堅持使用普通話，基本形成用普通話交流的氛圍。

三、工作措施

（一）加強組織領(lǐng)導，健全管理機構(gòu)。

1、學校建立芝麻山中學語言文字工作委員會，全面領(lǐng)導監(jiān)督我校語言文字工作。主任：彭新文（校長）

副主任：鄧誠、邱展能

成員：張祥生、程雄、袁修云、田亞軍

2、學校由分管副校長具體負責語言文字工作，由教務(wù)處具體落實，并有專人負責。分管領(lǐng)導：鄧誠（副校長）

分管部門：教務(wù)處

專人負責：張祥生

3、成立學校、班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，開展學校語言文字工作檢查監(jiān)督工作，及時提出整改意見。

校級監(jiān)督小組：

組長：張慶軍

成員：各班監(jiān)督小組組長

工作人員：陳金雨、陳松恩、何曉燕、駱效春、姜畑林

（二）健全規(guī)章制度，保證措施到位。

1、研究制定《蘄春縣芝麻山中學中學語言文字工作制度》，明確要求全校師生在教學場合必須使用標準的普通話和規(guī)范的漢字。

2、在學生常規(guī)管理中對學生使用語言文字要有明確規(guī)定。

3、在教育教學管理及各項評估中對語言文字方面作出明確規(guī)定。

4、在《蘄春縣芝麻山中學教職工量化管理及考核辦法》中將語言文字使用情況與教學評優(yōu)、教職工考核、評選先進等直接掛鉤。

5、教師實行持《普通話等級證書》上崗制度?！督處熎溉沃贫取分袑ⅰ捌胀ㄔ捄细瘛弊鳛閷處熶浻?、業(yè)務(wù)考核和職稱評聘的重要條件之一。

（三）積極開展活動，保障目標實現(xiàn)。

1、認真組織學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等文件，加大宣傳力度。

2、舉行“說普通話，用規(guī)范字”主題系列活動，通過啟動儀式、發(fā)放倡議書、現(xiàn)場簽字儀式、國旗下講話、黑板報、朗誦比賽、演講比賽、寫字比賽、手抄報比賽等形式，切實提高我校師生對語言文字的實際應(yīng)用能力。

3、精心組織每年的“推普周”活動，做到有計劃、有總結(jié)，活動內(nèi)容豐富多彩。

4、有計劃地組織教職工語言文字培訓活動，力爭做到在職教師100%參加培訓，把語言文字工作落到教育教學的實際中。

5、積極參加省、市、縣語言文字工作方面的各項活動。

（四）大力營造氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、努力營造良好的說普通話的校園文化氛圍，使普通話盡快成為校園語言。

A、校園內(nèi)建立3處語言文字規(guī)范化永久性宣傳牌；

B、樓層通道口、走廊兩側(cè)張貼30處語言文字規(guī)范化宣傳牌、標語牌；

C、教室、會議室內(nèi)擺放“請說普通話，請寫規(guī)范字”的宣傳桌牌；

D、充分發(fā)揮學校廣播站、校園網(wǎng)的作用，對學生進行語言文字方面的宣傳。

2、根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》的規(guī)定，對學校用字全面檢查，規(guī)范學校用字。

A、校園內(nèi)各種匾額標牌用字規(guī)范；

B、學校公文、?？?、學案、試卷等用字規(guī)范；

C、教案、板書、作業(yè)批改、評語、板報等用字規(guī)范；

D、書法作品中的不規(guī)范字均配以規(guī)范漢字的說明；

E、嚴格要求，提高學生書寫規(guī)范漢字的水平。

（五）嚴格達標測試，促進水平提高。

1、開展在職教師普通話培訓測試。按照縣教育局要求，年齡未滿55周歲的教師，均應(yīng)參加普通話培訓和測試，測試結(jié)果作為聘任、晉級和評優(yōu)的條件之一。

2、開展在校學生普通話水平測試。把學生掌握和運用普通話的能力和水平作為學生成長記錄的重要內(nèi)容，使義務(wù)教育階段的學生能說比較標準的普通話。

四、遠景展望

讓普通話成為校園語言，目之所及是規(guī)范的漢字。

蘄春縣芝麻山中學

2013.3