第一篇：“文明和諧校園”匯報(bào)材料

端 氏 中 學(xué)

創(chuàng)建“文明和諧校園”匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先我代表端氏中學(xué)全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)表示熱烈的歡迎！

端氏中學(xué)創(chuàng)建于1956年，學(xué)校占地面積6萬(wàn)平方米，建筑面積18266平方米。學(xué)?，F(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，1950余名學(xué)生，有教職工164人。其中一線教師132人，擁有本科學(xué)歷的教師112人，30歲以下青年教師79人，中學(xué)高級(jí)教師11人，一級(jí)教師33人，省級(jí)學(xué)科帶頭人2人，市、縣級(jí)教學(xué)能手多人。

三年來(lái)，學(xué)校不斷加大“文明和諧校園”的創(chuàng)建力度，堅(jiān)持“綜合治理常抓不懈”和“精神文明重在建設(shè)”的方針，按照“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化建設(shè)、注重時(shí)效”的思路，緊緊圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，牢固樹(shù)立“安全第一”和“安全工作無(wú)小事”的思想，以培育“四有”新人為宗旨，以加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)為核心，以法制教育、安全教育和職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德教育為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展“文明和諧校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)校教育工作再上新臺(tái)階。學(xué)校先后榮獲晉城市“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、晉城市“和諧校園”、晉城市 “先進(jìn)單位”、沁水縣“交通安全工作先進(jìn)單位”、沁水 縣“文明和諧單位”、沁水縣“民主管理先進(jìn)集體”等光榮稱(chēng)號(hào)。下面就我?！拔拿骱椭C校園”創(chuàng)建所做的具體工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)：

一、抓重點(diǎn)工作，夯實(shí)“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)的基礎(chǔ)

1、抓組織建設(shè)，為“文明和諧校園”的創(chuàng)建活動(dòng)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。一是健全組織機(jī)構(gòu)，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，政教主任、教務(wù)主任、辦公室主任、總務(wù)主任、團(tuán)委書(shū)記及班主任為成員的“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)；二是進(jìn)一步理順學(xué)校黨、政、工、團(tuán)等方面的關(guān)系，建立“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)的層級(jí)管理系統(tǒng)，建立了相應(yīng)的治安、防火、調(diào)解、幫教、法制教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、環(huán)境整治等小組，加強(qiáng)整體系統(tǒng)的協(xié)調(diào)控制，形成了齊抓共管的局面；三是明確各方面的工作職責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)一致，互相協(xié)調(diào)，分工不分家，上下一盤(pán)棋，確保“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)的有序發(fā)展；四是把“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)列入教育工作的重要內(nèi)容，和教育工作一同布置、一同檢查、一同考核驗(yàn)收、一同總結(jié)表彰，使“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)常抓不懈、常抓常新。

2、抓制度建設(shè)，為“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)提供有力的制度保證。一是先后制訂了“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期計(jì)劃，對(duì)“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行全面安排 和精心部署；二是根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了《法制教育制度》、《值周教師工作制度》、《預(yù)防學(xué)生傷害事故暫行規(guī)定》、《安全保衛(wèi)制度》、《后進(jìn)生幫教制度》、《校委會(huì)議制度》、《事故報(bào)告制度》、《安全檢查監(jiān)督制度》、《安全責(zé)任追究制度》、《一票否決制度》、《重大外出活動(dòng)審批制度》、《消防演練制度》等幾十余項(xiàng)安全制度，以嚴(yán)格的制度要求人，以嚴(yán)格的制度約束人；三是結(jié)合“精神文明”創(chuàng)建工作，制定了“文明學(xué)生”、“文明教師”、“文明班級(jí)”、“文明組室”評(píng)審表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度、師生上下課、校園禮儀、家庭禮儀等相關(guān)的文明禮儀制度，每年“五四”期間，都要對(duì)文明教師、文明學(xué)生、文明班級(jí)、文明組室進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，每天都對(duì)師生常規(guī)禮儀進(jìn)行檢查，并納入對(duì)班級(jí)、對(duì)師生的考核之中；四是分別制定和完善了中學(xué)生《一日教學(xué)常規(guī)》要求和《一日生活常規(guī)》要求、落實(shí)公民道德教育規(guī)范，嚴(yán)格督察，嚴(yán)肅紀(jì)律，確?！拔拿骱椭C校園”創(chuàng)建活動(dòng)的規(guī)范化發(fā)展；五是把綜治工作細(xì)化，責(zé)任到人，本著“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，與各組室、班級(jí)層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，對(duì)確定的指標(biāo)任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行量化管理，加強(qiáng)檢查考核獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)綜治工作落實(shí)不好的根據(jù)情況處罰，做到獎(jiǎng)罰分明。由于建立了較強(qiáng)的制約機(jī)制，全校都能自覺(jué)地承擔(dān)起“文明和諧校園”的建設(shè)責(zé)任。

3、抓陣地建設(shè)，為“文明和諧校園”建設(shè)活動(dòng)提供優(yōu)良的環(huán)境氛圍。一是建立了學(xué)校警務(wù)室和學(xué)校保衛(wèi)科，配備了校警2 人，專(zhuān)職安全保衛(wèi)人員3人，配備了68個(gè)探頭的電子監(jiān)控設(shè)施，加強(qiáng)“文明和諧校園”的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；二是充分發(fā)揮學(xué)校“廣播站”的作用，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全、養(yǎng)成、衛(wèi)生、心理健康教育等宣傳教育；三是辦好學(xué)校安全宣傳櫥窗，利用文字、圖片、宣傳畫(huà)等資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育；四是發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角和學(xué)校圖書(shū)室的作用，向?qū)W生提供有關(guān)“文明和諧校園”方面的圖書(shū)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解和掌握有關(guān)的法律、安全知識(shí)；五是定期更換班級(jí)黑板報(bào)，期期要求涉及有關(guān)創(chuàng)建“文明和諧校園”活動(dòng)方面的內(nèi)容，做到“安全教育，警鐘長(zhǎng)鳴”；六是發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代媒體等電教手段，組織學(xué)生觀看有關(guān)安全、防交通事故方面的科普宣傳教育片，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育；七是加強(qiáng)校本課程建設(shè)，分層次、分年段編制了《走進(jìn)校園》《完善自我》《走向社會(huì)》三本養(yǎng)成教育校本教材，并列入課程計(jì)劃之中，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，有計(jì)劃、有步驟、有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全文明和諧教育。

4、抓隊(duì)伍建設(shè)，為“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)提供強(qiáng)有力的人力保障。一是加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高班子成員的整體素質(zhì)。第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，將“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)與科學(xué)發(fā)展觀精神結(jié)合起來(lái)，牢固樹(shù)立“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為學(xué)生服務(wù)”的辦學(xué)宗旨。第二，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)“八個(gè)一”和“八個(gè)不”的要求，領(lǐng)導(dǎo)干部要深入到教師中間，深入到學(xué)生中間，深入 到家庭中間，深入到活動(dòng)中間，傾聽(tīng)?zhēng)熒庖?jiàn)，征詢(xún)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并深入到實(shí)地進(jìn)行檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改措施，及時(shí)予以解決，不能解決的，學(xué)校都及時(shí)通過(guò)書(shū)面的形式上報(bào)有關(guān)部門(mén)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)“文明和諧校園”建設(shè)工作認(rèn)識(shí)到位，高度重視，使我校創(chuàng)建工作實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)變，即：由過(guò)去的“主管領(lǐng)導(dǎo)抓的多，其他領(lǐng)導(dǎo)管的少”到“一把手全面指揮，主管領(lǐng)導(dǎo)盡職盡責(zé)，班子成員齊抓共管”的轉(zhuǎn)變，由“政教處保衛(wèi)科孤軍作戰(zhàn)”到“各職能部門(mén)各負(fù)其責(zé)，互相配合，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管”轉(zhuǎn)變，有力地推動(dòng)了“文明和諧校園”建設(shè)工作的深入開(kāi)展。二是抓教職工隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)學(xué)?！拔拿骱椭C校園”創(chuàng)建活動(dòng)的進(jìn)程。第一、將教育行風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出地位，通過(guò)開(kāi)展學(xué)新《黨章》、學(xué)先進(jìn)典型等教育活動(dòng)，大力提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德素質(zhì)，堅(jiān)決查處體罰或變相體罰學(xué)生以及利用職務(wù)之便向家長(zhǎng)索取好處等嚴(yán)重違紀(jì)事件，保證學(xué)生的合法權(quán)益不受侵害。第二、通過(guò)寫(xiě)自查自糾報(bào)告和學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)等活動(dòng)，用自己身邊的事，用自己的親身感受暢談作一名人民教師的光榮，激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的熱情。第三，結(jié)合民主評(píng)議黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)，在學(xué)校開(kāi)展教師評(píng)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)?；顒?dòng)，把民主評(píng)議黨風(fēng)、政風(fēng)和行風(fēng)同學(xué)校的“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，同提高廣大教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力結(jié)合起來(lái)，不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)教師、教師服務(wù)學(xué)生、學(xué)校服務(wù)家 長(zhǎng)的意識(shí)。三是學(xué)校重視治安保衛(wèi)工作。對(duì)校警、保衛(wèi)科的工作職責(zé)提出了具體的要求，實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰制度，確保安全工作不出差錯(cuò)，不出事故。四是加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的三維網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，充分利用教育管理資源，聘請(qǐng)端氏中心派出所的張沁利同志作為學(xué)校的法制副校長(zhǎng)，聘請(qǐng)端氏交警隊(duì)的崔澤晉同志同志為交通輔導(dǎo)員，這些同志定期或不定期地來(lái)到學(xué)校，從不同角度、不同側(cè)面，加上事實(shí)案例分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的安全、法律知識(shí)教育，提高了廣大學(xué)生遵章守法和安全防范意識(shí)。目前，學(xué)校教師中無(wú)違法犯罪案件發(fā)生，無(wú)黃、賭、毒現(xiàn)象發(fā)生。

5、抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)，提供和諧發(fā)展的校園環(huán)境。

多年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校的教育教學(xué)設(shè)施有了明顯的改善。一是投資320余萬(wàn)元興建了學(xué)校綜合樓，解決了我校長(zhǎng)期以來(lái)教學(xué)場(chǎng)所短缺問(wèn)題。二是投資550余萬(wàn)元興建了男女生公寓，改善了學(xué)生的住宿條件。三是投資190余萬(wàn)元，修建了學(xué)生餐廳，改善了師生的就餐環(huán)境。四是投資280余萬(wàn)元，修建了實(shí)驗(yàn)樓，改善了學(xué)生的理化生實(shí)驗(yàn)條件。在興建教育教學(xué)設(shè)施的同時(shí)，我校還加大了教學(xué)的投入。投資90余萬(wàn)元先后購(gòu)置200多臺(tái)電腦和23套多媒體教室設(shè)備，裝備了2個(gè)計(jì)算機(jī)教室，教師電子備課室，23個(gè)多媒體教室，實(shí)現(xiàn)了一線教師人手一臺(tái)電腦，有力的推進(jìn)了教學(xué)的順利開(kāi)展。投資24 余萬(wàn)元裝備2個(gè)通用技術(shù)室，更換了理化生實(shí)驗(yàn)設(shè)備，有力地保障了新課程在我校的實(shí)施。

二、抓載體工作，增強(qiáng)“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)的活力

1、以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)。堅(jiān)持以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，探尋和思考學(xué)?？沙掷m(xù)健康發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，著眼于環(huán)境文化氛圍對(duì)師生的熏陶和感染，制作了十多塊宣傳展板，重新修訂了校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨，使師生時(shí)時(shí)處處都感受著學(xué)校文化的魅力，促進(jìn)良好的思想道德修養(yǎng)的形成。一是致力于構(gòu)建優(yōu)美的校園物質(zhì)文化，確立以“健康向上，整潔優(yōu)美，和諧發(fā)展”為理想形象，對(duì)校園環(huán)境布局、建筑物的粉刷、教學(xué)設(shè)施的配置管理、樹(shù)木花草的種植培育、教室辦公室內(nèi)部的陳設(shè)布置，進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。充分利用櫥窗、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、書(shū)畫(huà)以及各種建筑物的外顯形象和內(nèi)部設(shè)置等多種形式來(lái)表現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育方針和校風(fēng)，使之在育人過(guò)程中充分發(fā)揮正確的導(dǎo)向與約束功能，從而為師生員工提供一個(gè)和諧發(fā)展的校園環(huán)境，使師生在賞心悅目之中陶冶情操，凈化心靈，升華思想；二是致力于構(gòu)建校園精神文化，積極組織學(xué)生開(kāi)展各種校園文化活動(dòng)。校園文化藝術(shù)節(jié)、校園演講比賽、歌詠比賽、書(shū)法展覽、手工制作展覽、攝影展覽、體育競(jìng)賽、技能競(jìng)賽、校園歌手賽等活動(dòng)，不斷豐富校園文化生活，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；三是構(gòu)建美的校園制度 文化，塑造有效的管理機(jī)制，注重校長(zhǎng)、中層干部、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展，在提倡諒解與寬容、促進(jìn)公平與公正的和諧氛圍中，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，獲得效益的整體提升。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在學(xué)校的制度建設(shè)上出謀劃策，在制度建設(shè)上下功夫，要用自己的優(yōu)良業(yè)績(jī)、良好的精神面貌和人格魅力去影響全體教職員工，從而形成共識(shí)的價(jià)值觀、群體意識(shí)、行為規(guī)范等等；要求全體教師規(guī)范學(xué)生的制度管理，以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生，以?xún)?yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以?xún)?yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生，以扎實(shí)的課程發(fā)展學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生，以現(xiàn)代的觀念武裝學(xué)生，高標(biāo)獨(dú)立，迎風(fēng)卓立，使學(xué)校更高雅純潔，更溫馨快樂(lè)。

2、以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作。一是牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，以課堂教學(xué)為主渠道，以開(kāi)展經(jīng)常性的陽(yáng)光體育活動(dòng)為延伸，以現(xiàn)有的體育設(shè)施為依托，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，抓好校園體育活動(dòng)；二是加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作，各班嚴(yán)格執(zhí)行一日“三掃一拖”衛(wèi)生管理制度，通過(guò)開(kāi)展“養(yǎng)成良好習(xí)慣伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”、“評(píng)選文明班集體、文明學(xué)生”等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確保校園內(nèi)、教室內(nèi)衛(wèi)生的干凈整潔；加強(qiáng)了食品衛(wèi)生管理，堅(jiān)決杜絕各種不衛(wèi)生食品進(jìn)入校園，嚴(yán)防食物中毒事件的發(fā)生，嚴(yán)防各種傳染病在校園內(nèi)流行；三是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，嚴(yán)格實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，對(duì)年級(jí)發(fā) 生的一些學(xué)生違紀(jì)違規(guī)等問(wèn)題及時(shí)和學(xué)生談心，并成立了心理咨詢(xún)室，為學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)提供了有力的保障。

3、以實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)。一是定期開(kāi)展道德實(shí)踐教育活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展法制、安全知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)法攝影、黑板報(bào)等比賽活動(dòng)，大力弘揚(yáng)民族精神和社會(huì)公德，促成了學(xué)生良好行為衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成；二是積極參加社區(qū)共建文明活動(dòng)，先后組織學(xué)生到社區(qū)義務(wù)清理社區(qū)居民住宅樓衛(wèi)生死角，先后組織學(xué)生到社區(qū)和敬老院開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的社會(huì)美德；三是通過(guò)組織學(xué)生參加“遠(yuǎn)離非法盜版物”、“ 遠(yuǎn)離邪教、珍愛(ài)生命”、“安全伴我進(jìn)校園，我把安全帶回家”等教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德、法律和安全教育；四是通過(guò)結(jié)合預(yù)防“流感”、“甲肝”傳染病等工作，開(kāi)展“革除生活陋習(xí)，樹(shù)立文明新風(fēng)”等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；五是利用清明節(jié)等重大節(jié)日，以烈士陵園作為教育基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

三、抓措施，確保“文明和諧校園”創(chuàng)建工作扎實(shí)有效 為了使學(xué)校制定的各項(xiàng)安全工作制度落到實(shí)處，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，不停留在口頭上，學(xué)校采取了措施，加強(qiáng)安全管理工作。一是嚴(yán)格實(shí)行安全工作“一票否決制”，使安全工作同教 師的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。凡因管理不善發(fā)生安全事故的班級(jí)，教師值周期間所在的崗位內(nèi)發(fā)生安全事故的或因檢查監(jiān)督不到位，整改措施不及時(shí)的相關(guān)班主任或責(zé)任人，都將追究責(zé)任，扣發(fā)班主任獎(jiǎng)勵(lì)津貼，年終不得評(píng)優(yōu)選先，不得晉升職稱(chēng)，情節(jié)嚴(yán)重，造成傷害的要承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任；二是組織學(xué)校安全保衛(wèi)人員、總務(wù)后勤管理人員及政教處負(fù)責(zé)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施、學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地、體育器材、消防設(shè)備進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除隱患；三是積極和衛(wèi)生防疫站、城關(guān)所等有關(guān)部門(mén)配合，開(kāi)展校園周邊環(huán)境專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，嚴(yán)禁擺攤設(shè)點(diǎn)和“三無(wú)”食品出售，消除一切侵害師生人身安全的違法行為；四是把加強(qiáng)學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理作為突破口，上班時(shí)間禁止教師和學(xué)生隨意離開(kāi)校園，學(xué)生有病需由班主任簽條家長(zhǎng)來(lái)接；嚴(yán)格實(shí)行外來(lái)人員登記制度，外來(lái)人員進(jìn)入校園，值班人員首先通過(guò)電話(huà)與接待領(lǐng)導(dǎo)或教師聯(lián)系，得到證實(shí)和同意后方可進(jìn)入，并進(jìn)行認(rèn)真的登記；五是每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，作為加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律、安全教育月，加強(qiáng)師生的日常行為管理，并通過(guò)學(xué)生安全應(yīng)急演練，防止遇到突發(fā)事件時(shí)能夠緊急疏離；六是加強(qiáng)教師和學(xué)生的值周工作，由校領(lǐng)導(dǎo)親自?huà)鞄?，值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生分布在校園、操場(chǎng)、校門(mén)口等巡視，指導(dǎo)學(xué)生文明活動(dòng)，消除安全隱患。

四、抓德育工作，推動(dòng)“文明和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)向縱深的方向發(fā)展

1、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施德育工作的責(zé)任感。一是堅(jiān)持正確的德育理念，堅(jiān)持學(xué)生參與德育全過(guò)程，充分發(fā)揮德育過(guò)程中學(xué)生的主體作用，努力讓德育回歸生活、貼近生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、開(kāi)放性和預(yù)見(jiàn)性；二是明確德育目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，為學(xué)生提供體驗(yàn)平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，都能成為身心健康，全面發(fā)展，積極上進(jìn)，有理想、有潛能、有個(gè)性、善合作的現(xiàn)代文明人；三是抓住重點(diǎn)，以德育人，落實(shí)德育為先，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以創(chuàng)新活動(dòng)為主線，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，從學(xué)生發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)公民道德建設(shè)，讓德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重視實(shí)踐體驗(yàn)、重視教育過(guò)程、身心和諧發(fā)展的科學(xué)軌道。

2、加強(qiáng)德育基礎(chǔ)建設(shè)，夯實(shí)德育工作的基礎(chǔ)。一是健全班級(jí)工作考核制度、文明班級(jí)評(píng)比制度、學(xué)生規(guī)范督促檢查評(píng)比制度、文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部等各類(lèi)評(píng)優(yōu)考核管理制度，建立健全德育工作機(jī)制，保證我校德育教育目標(biāo)化管理得以順利實(shí)現(xiàn)；二是加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，定期召開(kāi)班主任例會(huì)，不斷提高班主任的管理水平，規(guī)范德育管理，完善德育管理制度和班主任考核方案，完善學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮班主任在德育教育工作中的骨干作用；三是加強(qiáng)任課教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格約束和規(guī)范任課教師的教育教學(xué) 行為，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)；四是加強(qiáng)對(duì)班、團(tuán)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班團(tuán)干部工作例會(huì)制，堅(jiān)持每月召開(kāi)一次班、團(tuán)干部工作會(huì)，提高學(xué)生的自我教育和自我管理能力；五是建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系，加大家庭、社會(huì)參與學(xué)校德育的力度，充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)委員會(huì)等各種渠道，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)的三結(jié)合教育，從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個(gè)更完善的教育網(wǎng)絡(luò)；六是進(jìn)一步辦好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內(nèi)涵，充分發(fā)揮其育人功能。

3、完善德育內(nèi)容，提高德育的針對(duì)性。一是強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、提高社會(huì)適應(yīng)能力和綜合實(shí)踐能力，樹(shù)立遠(yuǎn)大而崇高的理想；二是加大養(yǎng)成教育的力度，牢固樹(shù)立“教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣”的理念，堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則，以落實(shí)新《中學(xué)生守則》和新《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為契機(jī)，開(kāi)展文明禮儀教育、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、保護(hù)環(huán)境、心理健康等教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的道德品質(zhì)，努力把德育內(nèi)化為行動(dòng)，變成生活的德育；三是加強(qiáng)法制教育，密切聯(lián)系司法、關(guān)工委等單位，積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮法制教育副校長(zhǎng)和老干部的教育優(yōu)勢(shì)，為法制教育提供專(zhuān)業(yè)和理論支持，不斷探索新的德育教育模式；四是加強(qiáng)心理健康教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的輔導(dǎo)，預(yù)防和消除學(xué)生中的不良心理；五是強(qiáng) 化“五自”（自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律、自護(hù)）教育，充分發(fā)揮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展不同形式、不同內(nèi)容的教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功。

4、拓寬德育渠道，提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。一是充分利用法定假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日、重要?dú)v史人物紀(jì)念日等，集中開(kāi)展學(xué)生思想道德實(shí)踐活動(dòng)；二是重視和加強(qiáng)思想道德實(shí)踐教育。制定落實(shí)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將實(shí)踐活動(dòng)納入課程安排，確保學(xué)生的志愿者服務(wù)、社區(qū)公益勞動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間；加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，促進(jìn)課內(nèi)外、校內(nèi)外教育的相互聯(lián)動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力；三是要切實(shí)抓好課堂教學(xué)和課程建設(shè)，把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極其重要的內(nèi)容納入學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，做到全程育人、全員育人和全方位育人，使德育教育含蓋學(xué)校所有學(xué)科教學(xué)、所有教育行為，要求每位教師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有”目標(biāo)，即滲透德育有意識(shí)、制訂計(jì)劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學(xué)有落實(shí)、下課之后有效果；四是抓好一日常規(guī)檢查評(píng)比，充分發(fā)揮“學(xué)生會(huì)監(jiān)督崗”的作用，對(duì)學(xué)生的兩操、上課等加大檢查力度，嚴(yán)格對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律等情況進(jìn)行考核，通過(guò)及時(shí)提醒督促，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

創(chuàng)建 “文明和諧校園”工作要實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展，還需凝 聚全體教職工的心血和汗水，還需各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的關(guān)心和大力支持。我們將不斷發(fā)揚(yáng)“負(fù)重拼搏創(chuàng)一流，甘為人梯講奉獻(xiàn)”的端中精神，堅(jiān)持“以德興校、質(zhì)量強(qiáng)校、全面發(fā)展”的原則，團(tuán)結(jié)拼搏、敬業(yè)奉獻(xiàn)、努力工作，我們將以這次迎檢為契機(jī)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，不斷推進(jìn)“文明和諧校園”的建設(shè)，確保學(xué)校安全、穩(wěn)定、文明、和諧、可持續(xù)發(fā)展，為建設(shè)“文明和諧校園”而努力奮斗。

第二篇：“和諧校園”匯報(bào)材料

中學(xué)創(chuàng)建“和諧校園”匯報(bào)材料

為確保全校師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧、安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境。根據(jù)縣教育局有關(guān)“創(chuàng)建和諧校園”活動(dòng)的要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行社會(huì)治安綜合治理的法律法規(guī)、方針政策，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，圍繞“繃緊一根弦，織好一張網(wǎng)，重要除隱患，嚴(yán)查保平安”的工作思路，我校進(jìn)行全面細(xì)致的安全工作檢查、事故排查和隱患防范，杜絕了校園內(nèi)各類(lèi)安全事故的發(fā)生，做到防患于未然?，F(xiàn)就我校在創(chuàng)建“平安和諧校園”中所做的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、健全組織，完善制度，明確責(zé)任

創(chuàng)建和諧校園工作是我校2012年迎來(lái)的第一個(gè)創(chuàng)建工作，為此學(xué)校把此項(xiàng)工作列入學(xué)校重要的議事日程。先后學(xué)校制定了“和諧校園”創(chuàng)建工作發(fā)展規(guī)劃，具體的工作方案，安全工作會(huì)議記錄，各項(xiàng)安全事故防范預(yù)案，人、財(cái)、物保障設(shè)施。學(xué)校成立了“和諧校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng):AAA校長(zhǎng);成員教導(dǎo)處、政教處、工會(huì)、團(tuán)總支各位分管領(lǐng)導(dǎo)。不僅對(duì)校園內(nèi)各區(qū)域進(jìn)行了劃分，而且明確了責(zé)任，做到了誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)。保證學(xué)校的各項(xiàng)措施落實(shí)到位。

進(jìn)一步完善了各項(xiàng)安全管理制度。學(xué)校先后出臺(tái)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任制，層層簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)。制定了安全隱患排查制度，做到了每周查一次，每月二匯報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)整改的排 1

查機(jī)制，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。強(qiáng)化了預(yù)防流感的各項(xiàng)措施，落實(shí)了學(xué)生的晨午檢制度和及時(shí)上報(bào)制度，在校園內(nèi)建立的宣傳管理制度有效控制了流感的傳播。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了安全，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、維護(hù)穩(wěn)定，強(qiáng)化治安，預(yù)防為主

加強(qiáng)校園的思想道德教育。學(xué)校重視組織開(kāi)展整治周邊環(huán)境工作，不僅鄉(xiāng)派出所的民警到學(xué)校上法治課，而且還利用班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“小手拉大手文明一起走”的活動(dòng)，教育學(xué)生遠(yuǎn)離黑惡勢(shì)力、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和游戲機(jī)室。除此之外，學(xué)校還利用各種宣傳手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為教育，確保學(xué)校成為思想道德建設(shè)的陣地。

健全突發(fā)公共事件應(yīng)急處置工作預(yù)案體系。嚴(yán)肅地對(duì)待預(yù)防各種災(zāi)害和突發(fā)事件的避險(xiǎn)工作，并進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)和演練。通過(guò)在多媒體教室現(xiàn)場(chǎng)授課，觀看錄像、班隊(duì)會(huì)、綜合實(shí)踐課、校本課等向?qū)W生滲透防災(zāi)自救常識(shí)。通過(guò)反復(fù)講授和演練，大大提高了師生的逃生速度與技巧。新學(xué)期我們組織了學(xué)生的逃生演練和應(yīng)急疏散。

堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向。學(xué)校進(jìn)行了安全教育安全知識(shí)教育大會(huì)、開(kāi)展了安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。進(jìn)行了全校的安全逃生演練活動(dòng)和安全逃生的技能技巧的培訓(xùn)使學(xué)生受到的良好的教育。為了對(duì)校園的各個(gè)角度的安全工作做到及時(shí)的監(jiān)控，本學(xué)期我們安裝了三套校園監(jiān)控系統(tǒng)。

強(qiáng)化了學(xué)校的值班工作。學(xué)校有了專(zhuān)門(mén)門(mén)衛(wèi)管理人員，進(jìn)入學(xué)校要做專(zhuān)門(mén)的登記，有效的控制了人員的出入。由對(duì)班值人員要求做到24 小時(shí)校園治安巡查，巡查日志和工作記錄詳實(shí)，嚴(yán)密的值班制度使校園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生任何治安事件。

三、強(qiáng)化管理，保障得力，措施到位

我校校舍設(shè)施、實(shí)驗(yàn)儀器、藥品等設(shè)備完全按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配備，無(wú)質(zhì)量問(wèn)題，符合管理規(guī)定，尤其是危險(xiǎn)化學(xué)藥品有主要領(lǐng)導(dǎo)參與共同保管，校內(nèi)杜決危房。按照規(guī)定配備消防器材并保持性能完好;疏散通道暢通，疏散標(biāo)志、應(yīng)急照明設(shè)備符合要求;配電間、插座、開(kāi)關(guān)及線路安裝規(guī)范、狀況良好;規(guī)范用電及火源管理，無(wú)違章用電用火行為，無(wú)火災(zāi)事故發(fā)生;嚴(yán)格落實(shí)易燃易爆等危險(xiǎn)品管理制度;定期進(jìn)行消防檢查，及時(shí)整改消防隱患;學(xué)校每學(xué)年組織一次火場(chǎng)逃生演練。

學(xué)校食堂的建設(shè)符合法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定;食堂管理、食品采購(gòu)、崗位責(zé)任、安全預(yù)防、員工體檢、操作程序、衛(wèi)生清掃等制度健全并得到落實(shí)，學(xué)校每學(xué)年組織一次食物中毒應(yīng)急預(yù)案演練;食堂有防蠅、防鼠、污水排放及廢物存放設(shè)施;有完善的清洗消毒設(shè)施和保潔設(shè)施;從不出售“三無(wú)”、變質(zhì)、不潔等食品;地面清潔，餐桌餐具光亮整齊，擺放有序，安全的營(yíng)養(yǎng)搭配，舒心的就餐環(huán)境，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

學(xué)生的寢室有專(zhuān)門(mén)的宿舍管理人員和各值班領(lǐng)導(dǎo)管理，每天晚上休息鈴響過(guò)以后，值班領(lǐng)導(dǎo)清查統(tǒng)計(jì)各班到校人數(shù)，立即查明未到校學(xué)生的去向和原因;管理規(guī)范，安全措施落實(shí);室內(nèi)整潔衛(wèi)生，鋪蓋擺放有序，學(xué)校定期進(jìn)行檢查評(píng)比文明宿舍;室內(nèi)無(wú)違章使用大功率電器、亂拉電線現(xiàn)象;宿舍內(nèi)通道暢通，消防設(shè)備觸手可及。

四、校園治理，環(huán)境建設(shè)，文化宣傳

校園綠化率較高，校園整潔衛(wèi)生，道路平整，校園設(shè)有車(chē)棚、車(chē)輛停放整齊，校內(nèi)無(wú)小商攤點(diǎn)，校園環(huán)境優(yōu)越。學(xué)校堅(jiān)持配合公安機(jī)關(guān)“打防結(jié)合，預(yù)防為主”的方針，徹底疏理校園及其附近的安全環(huán)境，進(jìn)一步落實(shí)了校園安全責(zé)任制，校園交通秩序良好。

校園文化建設(shè)良好。校園內(nèi)路兩邊有宣傳欄，有草坪和花壇，教學(xué)樓走廊墻壁上有永久性的宣傳標(biāo)語(yǔ)和名人名言、教學(xué)樓的顯要位置有校訓(xùn)和學(xué)校的辦學(xué)理念性的標(biāo)語(yǔ)。學(xué)校建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系。組織開(kāi)展了學(xué)生演講辯論比賽，體育比賽，合唱比賽，師生征文比賽，師生書(shū)畫(huà)比賽等一系列活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式新穎、有力促進(jìn)了師生的思想道德修養(yǎng)。學(xué)校有完備的開(kāi)展校園文體娛樂(lè)活動(dòng)的場(chǎng)所。

學(xué)校把職業(yè)道德教育納入教師培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施，教師把保護(hù)學(xué)生生命健康作為教育的根本任務(wù)來(lái)抓，學(xué)生對(duì)教師滿(mǎn)意度高;不存在教師歧視、侮辱、毆打、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。學(xué)校把安全知識(shí)教育列入教學(xué)計(jì)劃，保證課

時(shí)，定期開(kāi)展經(jīng)常性的安全教育，學(xué)生自救自護(hù)能力訓(xùn)練、培養(yǎng)有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)。學(xué)校結(jié)合國(guó)家普法計(jì)劃和安全教育活動(dòng)，采取多媒體教室講座和微機(jī)室等多種形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展法制教育活動(dòng)學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考試。完善了法制副校長(zhǎng)制度，聘請(qǐng)了鄉(xiāng)派出所副所長(zhǎng)為我校的法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期進(jìn)行一次法律講座，構(gòu)建起了家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的教育管理機(jī)制。我校非常重視學(xué)生的心理健康教育，設(shè)立心理健康咨詢(xún)室，配有兼職輔導(dǎo)人員，為學(xué)生提供及時(shí)、有效、高質(zhì)量的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。

總之，在開(kāi)展 “和諧校園” 活動(dòng)創(chuàng)建工作以來(lái)，我校的安全工作開(kāi)展扎實(shí)有效，防災(zāi)逃生演練、食堂安全以及交通安全教育社會(huì)反響良好，學(xué)校先后被評(píng)為“縣教育教學(xué)先進(jìn)單位”和“鄉(xiāng)全面先進(jìn)”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在看到成績(jī)的同時(shí)我們也深知校園安全和諧工作任重而道遠(yuǎn)，工作中難免有不足之處，懇請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，給予合理的評(píng)估!

AAA中學(xué)

2012

AAA初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建

和

諧

校

園

匯報(bào)材料

二Ｏ一二年十二月

第三篇：文明校園匯報(bào)材料

戶(hù)家塬鎮(zhèn)九灣小學(xué) 創(chuàng)縣級(jí)文明校園工作匯報(bào)

九灣小學(xué)是一所政村完全小學(xué)。現(xiàn)有5個(gè)教學(xué)班，189名學(xué)生，14名教師。學(xué)校占地2680平方米，校舍面積1700平方米。學(xué)校 2010年在縣級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中榮獲第八名，校園文化建設(shè)榮獲全縣二等獎(jiǎng)，2011年被中心校評(píng)為“安全文明校園”，“質(zhì)量立校先進(jìn)單位”“教育科研先進(jìn)單位”“校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，基石文化主題突出，學(xué)生文明健美，奮發(fā)向上，教師敬崗愛(ài)業(yè)，銳意進(jìn)取，校園“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的基石文化理念已經(jīng)根植在每一名九小師生心中。這些成績(jī)的取得是與全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，村委會(huì)及群眾的大力支持分不開(kāi)的。今年學(xué)校順利通過(guò)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)省驗(yàn)，“寄宿制”建設(shè)、文化建設(shè)亮點(diǎn)突出。一年來(lái)，在創(chuàng)建縣級(jí)“文明校園”方面做了如下工作。

一、強(qiáng)化師德工作，著力塑造“愛(ài)崗敬業(yè)”的教師隊(duì)伍

一是堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí)制度。采用大會(huì)專(zhuān)題輔導(dǎo)，分組逐項(xiàng)學(xué)習(xí)，個(gè)人寫(xiě)心得體會(huì)等形式，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感。二是開(kāi)展學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)。三是執(zhí)行師德目標(biāo)量化考核制度，開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，何降勇、戶(hù)良申同志被評(píng)為戶(hù)家塬鎮(zhèn)十佳公民道德模范,黨小英老師被評(píng)為縣師德先進(jìn)個(gè)人。四是鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷提高的繼續(xù)教育和各類(lèi)提高培訓(xùn)，教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大提高。目前，全校專(zhuān)任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，本科學(xué)歷6名，大專(zhuān)學(xué)歷2名。五是實(shí)行教師集體辦公，倡導(dǎo)教師之間相互學(xué)習(xí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。六是抓好青年骨干教師培養(yǎng)，一批青年教師脫穎而出。目前教師中涌現(xiàn)出縣級(jí)教學(xué)能手2名、縣級(jí)優(yōu)秀教師2人。

二、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)“五好班子”

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭抓好自身建設(shè)，廉潔自律，堅(jiān)持“以學(xué)習(xí)促進(jìn)步、以團(tuán)結(jié)求發(fā)展”的原則，召開(kāi)民主生活會(huì)，對(duì)全體黨員進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，按計(jì)劃發(fā)展黨員、培養(yǎng)積極分子。開(kāi)展黨員“五個(gè)一”承諾活動(dòng)，黨員充分發(fā)揮監(jiān)督保證作用，為校長(zhǎng)保駕護(hù)航，支持校長(zhǎng)管理學(xué)校。1 嚴(yán)格實(shí)行校長(zhǎng)代課制度，給全體教師做好表率。定期向全體教師公開(kāi)校務(wù)、財(cái)務(wù)情況，提高學(xué)校工作透明度。

三、加強(qiáng)德育工作組織領(lǐng)導(dǎo)，形成德育教育網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校成立了“文明校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)何福泰全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，校委會(huì)成員分工抓落實(shí)，教務(wù)處、少先隊(duì)各負(fù)其責(zé)，共同做好創(chuàng)建工作。校委會(huì)主要做好教工的政治思想教育和職業(yè)道德教育；少隊(duì)部做好少先隊(duì)的組織建設(shè)，組織各項(xiàng)德育教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的思想品德教育、法紀(jì)教育；教務(wù)處主要抓好日常教育教學(xué)工作，負(fù)責(zé)文明班級(jí)、宿舍、“三好”學(xué)生、優(yōu)秀班干部的評(píng)選表彰工作。在創(chuàng)建工作中，各部門(mén)積極配合，全體教師齊心協(xié)力，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校精神文明建設(shè)。

在對(duì)學(xué)生教育活動(dòng)中，學(xué)校形成了德育教育網(wǎng)絡(luò)。一是領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，科任教師幫教品德有缺陷的學(xué)生，形成全員教育模式；二是定期分層召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合；三是爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)生教育及對(duì)學(xué)校工作的關(guān)懷和支持，建立“學(xué)生──教師、學(xué)校──家庭──社會(huì)” 德育教育網(wǎng)絡(luò)，形成良好互動(dòng)關(guān)系，充分發(fā)揮好教育的活力，形成了學(xué)生思想教育的全方位管理機(jī)制，拓寬了教育空間。

四、豐富德育教育活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)育人功效

學(xué)校以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健身、學(xué)會(huì)生活”為育人目標(biāo)，始終把育人放在第一位，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，突出抓好學(xué)生的思想品德教育，增強(qiáng)育人功效。

1、突出一個(gè)主題──愛(ài)國(guó)主義。一是堅(jiān)持升國(guó)旗制度，搞好國(guó)旗下演講。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，少先隊(duì)就精心籌劃，確定演講內(nèi)容并印發(fā)至班級(jí)，每周一個(gè)內(nèi)容。這些內(nèi)容緊扣時(shí)代特點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，使國(guó)旗下演講成為對(duì)師生進(jìn)行教育的大課堂。二是搞好重大節(jié)日的慶典活動(dòng)和班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。清明節(jié)祭掃烈士墓，“七一”配合戶(hù)家塬鎮(zhèn)黨委組織文藝演出；國(guó)慶節(jié)舉辦愛(ài)國(guó)主義系列活動(dòng)，通過(guò)《我愛(ài)中華》等征文活動(dòng)、“努力學(xué)習(xí)，做祖國(guó)的未來(lái)”、“沿著烈士的足跡前進(jìn)”等主題活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育。六一節(jié)學(xué)校開(kāi)展了“七彩陽(yáng)光慶六一文藝演出，演出受到了黨委政府和群眾的高的贊揚(yáng)，認(rèn)為我校素質(zhì)教育抓出了成果，抓出了實(shí)效。

2、狠抓一個(gè)教育──養(yǎng)成教育。我們以落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)始終抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。一是對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)要求和儀容儀表，堅(jiān)持日查、周評(píng)、期末匯總評(píng)比；班主任堅(jiān)持上好班會(huì)、晨會(huì)，通過(guò)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》答卷，成立文明監(jiān)督崗，辦專(zhuān)欄等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明意識(shí)、遵紀(jì)守法等方面的教育。二是狠抓校園環(huán)境衛(wèi)生凈化，堅(jiān)持“兩打掃一保持”，購(gòu)置了漂亮的垃圾桶置于校園，學(xué)生養(yǎng)成了垃圾歸桶的好習(xí)慣，使校園始終保持干凈整潔。三是制止學(xué)生進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧，在學(xué)生中開(kāi)展了“勤奮學(xué)習(xí)、告別網(wǎng)吧”簽名活動(dòng)。

3、細(xì)化一個(gè)活動(dòng)──誠(chéng)信活動(dòng)。大力倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“十個(gè)好習(xí)慣”(說(shuō)了就要做，耐心聽(tīng)別人講話(huà)，按規(guī)則行動(dòng)，時(shí)刻記住自己的責(zé)任、節(jié)約每一分錢(qián)、天天鍛煉身體、物歸原處、及時(shí)感謝別人的幫助、做事有計(jì)劃、干干凈凈迎接每一天)，達(dá)到“三別”(向粗魯、陋習(xí)、壞事告別)、“四帶”(把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶向社會(huì))、“五無(wú)”(地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻痕、墻壁無(wú)臟印、出言無(wú)臟話(huà))。

4、落實(shí)一個(gè)方案----德育教育系列化方案。學(xué)校制定了《戶(hù)塬中心學(xué)校學(xué)生德育教育系列化方案》，月有主線，周有主題，年級(jí)有側(cè)重點(diǎn)，使學(xué)生的思想教育循序漸進(jìn)，開(kāi)辦了紅領(lǐng)巾廣播室，各班制作手抄報(bào)等，營(yíng)造校園育人氛圍。充分發(fā)揮主題班會(huì)課的作用，組織主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，每學(xué)期召開(kāi)2次班主任工作匯報(bào)會(huì)、德育論文研討會(huì)、班級(jí)管理研討會(huì)、優(yōu)秀班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

6、培養(yǎng)一個(gè)意識(shí)----創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)書(shū)法、繪畫(huà)比賽，小發(fā)明、制作比賽，發(fā)展了學(xué)生特長(zhǎng)，豐富了學(xué)生課余文化生活，營(yíng)造了校園文化氛圍；在學(xué)生中廣泛開(kāi)展變廢為寶活動(dòng)，讓學(xué)生收集生活中的廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），發(fā)揮自己的想象力，改制成學(xué)習(xí)用品。鍛煉了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)了學(xué)生探索、創(chuàng)新的精神。

五、加強(qiáng)安全教育，力創(chuàng)平安校園

學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。組建了護(hù)校隊(duì)、路隊(duì)等安全機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)全盤(pán)負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作；一名副校長(zhǎng)具體抓安全工作落實(shí)，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。在抓安全工作 方面，我們的具體做法是：“一評(píng)比”“二查實(shí)”“三帶領(lǐng)”“四深入”。學(xué)校每月組織一次安全大檢查，對(duì)各班、各教師落實(shí)安全教育情況進(jìn)行評(píng)比；日常教學(xué)堅(jiān)持做到“節(jié)節(jié)查”，查學(xué)生出勤情況，查教師上崗情況，夜間查住宿生人數(shù)、晚休紀(jì)律，誰(shuí)檢查誰(shuí)填寫(xiě)檢查日志誰(shuí)負(fù)責(zé)；上操、集會(huì)、放學(xué)時(shí)段由班主任或課任教師親自帶領(lǐng)學(xué)生下樓，堅(jiān)持值周教師值帶班制度，堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)節(jié)假日值班制度；食堂管理人員深入食堂檢查飲食安全，宿舍管理人員深入宿舍檢查住宿安全，樓層管理人員深入檢查上下樓、課間活動(dòng)安全，校舍監(jiān)測(cè)人員深入檢查校舍安全，實(shí)行誰(shuí)檢查誰(shuí)負(fù)責(zé)制度，落實(shí)安全責(zé)任。學(xué)校進(jìn)一步健全安全檔案，制定各種安全制度、預(yù)案，層層簽訂安全合同，廣泛開(kāi)展安全、法制教育活動(dòng)，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤幫教，杜絕了重大違紀(jì)事件的發(fā)生，保證了良好的教學(xué)秩序。

六、打造“基石”文化，倡導(dǎo)基石精神，提高教育質(zhì)量

學(xué)校十分重視基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境建設(shè)。在經(jīng)費(fèi)十分匱乏的情況下，學(xué)校先后投資近十多萬(wàn)元，用于改善基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)校環(huán)境，共購(gòu)置圖書(shū) 10000多冊(cè)，購(gòu)置教學(xué)儀器、器材 2000余件，購(gòu)置試驗(yàn)桌凳15套，在“普九”原有“六室一部”的基礎(chǔ)上又新增建科學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室。為了改善教師辦公條件，給教師集體辦公室接通了教育專(zhuān)線網(wǎng)，配備了教師取暖、飲水設(shè)施，大力改善了教師辦公條件，同時(shí)也為教師學(xué)習(xí)提高搭建了平臺(tái)。給每個(gè)班級(jí)配備了彩電、DVD，實(shí)現(xiàn)了光盤(pán)播放班班通，學(xué)生可以利用課余時(shí)間收看教育頻道節(jié)目，使山區(qū)孩子也能享受城市的優(yōu)質(zhì)教育資源，極大地開(kāi)闊了學(xué)生知識(shí)視野。班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)組建班級(jí)圖書(shū)角，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高了學(xué)生的閱讀能力。先后購(gòu)置名貴苗木四十余株，種植草坪120余平方米，建造中心假山花園一座，大理石桌兩套，修建花壇2個(gè)，苗木修剪整齊美觀，生長(zhǎng)茂盛，校園達(dá)到四季有花，四季常青。

六、加快寄宿制建設(shè)，改善學(xué)生食宿條件

學(xué)校對(duì)寄宿制建設(shè)做出了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則配備內(nèi)部設(shè)施。所有設(shè)施，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，一步到位。學(xué)校建起了8間磚混結(jié)構(gòu)師生食堂268平米，購(gòu)置了統(tǒng)一的餐桌器，學(xué)校對(duì)學(xué)生宿舍按照“溫馨化、整齊化、標(biāo)準(zhǔn)化”的原則，進(jìn)行了布置，學(xué)生在校住得開(kāi)心，吃得放心，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作滿(mǎn)意度較高。宿舍生均居住面積達(dá)到2.1平方 米，食堂生均使用面積達(dá)到1.8平方米。統(tǒng)一制作了床單、被罩、枕巾，學(xué)生宿舍已經(jīng)達(dá)到“六個(gè)一”的標(biāo)準(zhǔn)，即：一床、一柜、一盆、一巾、一壺、一杯；教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)宿舍進(jìn)行了人性化的布置，使得宿舍美觀、舒適。配備了一定數(shù)量的文娛活動(dòng)器械。寄宿制建設(shè)正在向A單位邁進(jìn)。

七、深化教育科研，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育

學(xué)校以教育科研為先導(dǎo)，整合教育資源，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。我們以提高教育質(zhì)量、辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校為目標(biāo)，狠抓教學(xué)細(xì)節(jié)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加大教師培訓(xùn)力度，整體提高教學(xué)水平。加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)和力量。教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，在鎮(zhèn)六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)考試中，我校六年級(jí)語(yǔ)文總評(píng)第一，在全縣質(zhì)量檢測(cè)中，我校連續(xù)兩年分別獲得第九、第八的好成績(jī)，受到了縣教體局的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。一年來(lái)我校有多名教師獲縣鎮(zhèn)獎(jiǎng)勵(lì)。教師何降勇、戶(hù)良申、獲縣師德先進(jìn)個(gè)人。

我校的教育科研能力得到大大提高，取得了可喜成績(jī)。校長(zhǎng)論文獲縣一等獎(jiǎng)，何降勇、尹全嬌老師的論文獲縣二等獎(jiǎng)。校長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生楊濤創(chuàng)作的電腦繪畫(huà)《荷塘月色》獲商洛市學(xué)生電腦繪畫(huà)類(lèi)一等獎(jiǎng)；陳立彬老師指導(dǎo)學(xué)生周洋創(chuàng)作的電腦繪畫(huà)作品《幸?！帆@山陽(yáng)縣學(xué)生電腦繪畫(huà)類(lèi)一等獎(jiǎng)；校長(zhǎng)制作的教具《電熱切割機(jī)》獲縣一等獎(jiǎng)；為學(xué)校的發(fā)展添上了一筆濃墨重彩。

一年來(lái)，學(xué)校狠抓精神文明建設(shè)，形成了校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己镁置妫瑤熒鸁o(wú)違法亂紀(jì)行為，學(xué)校未發(fā)生安全事故，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，贏得了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。同時(shí)也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們決心進(jìn)一步加強(qiáng)管理，內(nèi)增素質(zhì)，外樹(shù)形象，努力把學(xué)校辦成精神文明的窗口，素質(zhì)教育的典范，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階，為辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校、構(gòu)建和諧戶(hù)塬做出新的貢獻(xiàn)。

第四篇：文明校園匯報(bào)材料

西鐵一幼創(chuàng)建“文明校園”工作匯報(bào)

近年來(lái)，我園始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，牢記“服務(wù)”與“育人”相結(jié)合的宗旨，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園規(guī)章制度》為指針，堅(jiān)持“一切為了孩子”的指導(dǎo)思想，不斷深化幼教改革，夯實(shí)了我園各項(xiàng)工作基礎(chǔ)，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。同時(shí)，按照市、區(qū)創(chuàng)建“文明校園”的標(biāo)準(zhǔn)和要求，積極開(kāi)展各類(lèi)文明創(chuàng)建活動(dòng)，把創(chuàng)建工作與各部門(mén)的本職工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了軟件、硬件建設(shè)，使我園的“文明校園”創(chuàng)建工作取得顯著成效。

一、營(yíng)造創(chuàng)建氛圍，樹(shù)立創(chuàng)建意識(shí) 1.深入宣傳發(fā)動(dòng)，增強(qiáng)創(chuàng)建意識(shí)

校園是文明的窗口，開(kāi)展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，是塑造社會(huì)主義新人的內(nèi)在要求，更是幼兒園謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。近年來(lái)，幼兒園組織全體教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“關(guān)于開(kāi)展創(chuàng)建區(qū)文明校園的通知”，并認(rèn)真開(kāi)展討論活動(dòng)，使教職工深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展“文明校園”創(chuàng)建活動(dòng)的重要性和緊迫性。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步提高了廣大教職工的創(chuàng)建意識(shí)，激發(fā)了教職工的工作熱情，在全園形成了人人參與創(chuàng)建，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的濃烈的創(chuàng)建氛圍。

2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)創(chuàng)建措施 為了加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園專(zhuān)門(mén)成立了“文明校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)、保教主任任副組長(zhǎng)，其她教師為小組成員，負(fù)責(zé)對(duì)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和督查工作。為了使文明創(chuàng)建活動(dòng)順利開(kāi)展，我們結(jié)合實(shí)際制定了創(chuàng)建工作計(jì)劃，并明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)。各部門(mén)能牢固樹(shù)立全園“一盤(pán)棋”的思想，各司其職，密切配合，形成合力，使創(chuàng)建工作順利開(kāi)展。

3.突出政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！被诖耍變簣@有組織有計(jì)劃地組織全體教職工學(xué)習(xí)鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”重要思想以及《公民道德實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法規(guī)和文件，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高全體教職工的政策水平和思想覺(jué)悟。在全園開(kāi)展了以“構(gòu)建和諧社會(huì)”、“黨員先進(jìn)性教育”、“服務(wù)創(chuàng)一流，滿(mǎn)意在家長(zhǎng)”作風(fēng)建設(shè)等主題教育。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，全園教職工對(duì)應(yīng)該樹(shù)立什么樣的道德觀、價(jià)值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識(shí)。

二、加大德育工作力度，構(gòu)建文明校園

1.以制度建設(shè)為保障，促進(jìn)了精神文明建設(shè)健康發(fā)展 幼兒園創(chuàng)建工作的落腳點(diǎn)應(yīng)放在狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，提高保教質(zhì)量上來(lái)，主要考核各部門(mén)人員對(duì)幼兒、對(duì)家長(zhǎng)的服 務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)技能等。為了保證創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)效，幼兒園堅(jiān)持以德育建設(shè)為核心，以制度管理為保障，實(shí)施科學(xué)管理、人性化管理，形成了一整套的園本管理制度和各類(lèi)人員崗位職責(zé)。近年來(lái)，還制定了《西鐵一幼教職工師德師風(fēng)制度》、《幼兒一日活動(dòng)常規(guī)》等等。實(shí)行依法治園，規(guī)范管理，做到人人有章可循，事事有法可依，充分發(fā)揮制度的約束和激勵(lì)作用。

2.以行風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，提高了教職工的職業(yè)道德素養(yǎng) 為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，樹(shù)立良好的師表形象，激發(fā)教職工的工作熱情，在園內(nèi)倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書(shū)育人的高尚師德，我園制定了“服務(wù)宗旨”、“服務(wù)公約”、“服務(wù)承諾”、“文明用語(yǔ)”、“服務(wù)忌語(yǔ)”、“教師行為規(guī)范”等規(guī)范性文件，并以此來(lái)規(guī)范和約束教職工的言行，努力在工作和生活中做到自律、自警、自省。通過(guò)舉辦《創(chuàng)“三好”》、《展時(shí)代風(fēng)采，塑師表形象》、《服務(wù)創(chuàng)一流，滿(mǎn)意在家長(zhǎng)》等主題活動(dòng)，邀請(qǐng)退休老同志來(lái)園給教職工作講座等，在園內(nèi)樹(shù)立先進(jìn)典型，用身邊的人、身邊的事對(duì)教職工進(jìn)行樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)教育。我園還以“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”精神為總綱，以師德規(guī)范為依據(jù)，以服務(wù)規(guī)范為指針，重點(diǎn)加強(qiáng)公民基本道德教育、愛(ài)祖國(guó)教育、愛(ài)家鄉(xiāng)教育、廉潔自律教育、誠(chéng)信教育、遵紀(jì)守法教育等。每學(xué)期組織教師舉行了社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的“三 德”教育知識(shí)測(cè)試。通過(guò)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，全面樹(shù)立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，提高了大家的思想覺(jué)悟和工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.做好扶貧幫困工作，積極開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)

幼兒園工會(huì)在幼兒園黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，在園行政的有力支持下，深入開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖”活動(dòng)。如為災(zāi)區(qū)捐款捐物、倡議全園師生為市兒童福利院的孤殘兒童捐款，黨員、團(tuán)員還多次到退休職工家慰問(wèn)，送去慰問(wèn)品，這些活動(dòng)和行為充分體現(xiàn)了文明花開(kāi)在校園，扶貧幫困進(jìn)萬(wàn)家的高尚情操，也送去了黨組織和群眾的關(guān)懷和溫暖。

4.以主題活動(dòng)為載體，豐富了德育活動(dòng)的內(nèi)涵 我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文明在校園的主題活動(dòng)，將德育滲透于主題教育之中。

⑴結(jié)合重大節(jié)日對(duì)幼兒開(kāi)展教育活動(dòng)。如在“三八”節(jié)、“五一”節(jié)、“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”開(kāi)展系列教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)親人、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的情感等。

⑵結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展公民道德教育。幼兒園從幼兒力所能及的事情、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)范圍內(nèi)的事情以及身邊的小事入手，在一日生活中實(shí)施公民道德教育，鞏固以往的教育成果，努力形成每個(gè)幼兒能爭(zhēng)做熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”、善于合作的“小伙伴”、保護(hù)環(huán)境的“小衛(wèi)士”、勇于創(chuàng)新的“小主人”，將小公民 道德建設(shè)落在實(shí)處；把榮辱觀教育滲透到幼兒一日活動(dòng)之中，開(kāi)展“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”、“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”等活動(dòng)。還把榮辱觀教育與家庭、社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合，通過(guò)“我和爸爸媽媽一起畫(huà)”、“我和爸爸媽媽一起玩”、“我來(lái)幫助你”等形式，把榮辱觀教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒親身實(shí)踐八榮八恥的內(nèi)容，用身邊人、身邊事教育幼兒，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品德，從小知榮明辱；同時(shí)，我們“以愛(ài)育愛(ài)”，家園共創(chuàng)愛(ài)的環(huán)境，開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心，懂得感恩以及助人為樂(lè)、見(jiàn)難相助的高尚品質(zhì)。

⑶注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。幼兒園將幼兒應(yīng)該具備的良好的行為習(xí)慣編寫(xiě)成故事、兒歌，讓每個(gè)幼兒都會(huì)說(shuō)、會(huì)做。教育幼兒人人爭(zhēng)當(dāng)文明小公民，讓幼兒在玩樂(lè)中，在潛移默化中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教育過(guò)程的最優(yōu)化。

⑷將品德教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中。幼兒品德的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)，日積月累的過(guò)程，一日生活為幼兒行為的反復(fù)練習(xí)與實(shí)踐提供機(jī)會(huì)，我們對(duì)不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求，教師注意為幼兒創(chuàng)造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來(lái)園、游戲、盥洗、進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)貫穿德育內(nèi)容，教師能抓住時(shí)機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育。

5.以基地建設(shè)為平臺(tái)，拓展了德育范圍 幼兒德育是在幼兒階段實(shí)施道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德行為的教育過(guò)程。我們將幼兒德育工作延伸到幼兒生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，使家庭、社區(qū)以及幼兒園形成一個(gè)健全的、高效率的網(wǎng)絡(luò)，讓家長(zhǎng)直接參與幼兒園的教育活動(dòng)，通過(guò)各種方式向家長(zhǎng)和社會(huì)介紹幼兒園和孩子們的成長(zhǎng)情況，改德育方法的被動(dòng)接受為主動(dòng)適應(yīng)，改德育途徑的單一化為幼兒園、家庭、社會(huì)三結(jié)合，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”活動(dòng)，共同創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展的最優(yōu)化平臺(tái)。如在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)的同志來(lái)園，協(xié)助開(kāi)展德育活動(dòng)；請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集素材，布臵班級(jí)的“主題墻”，讓墻壁成為德育的有效陣地；在“走出去”活動(dòng)中，我們把幼兒德育的課堂放到共建單位去，組織幼兒觀看解放軍操練表演；帶領(lǐng)幼兒參觀郵局、圖書(shū)館、商場(chǎng)、菜場(chǎng)、消防支隊(duì)、超市等，把社區(qū)資源作為德育的內(nèi)容。

三、深化課程改革，素質(zhì)教育碩果累累

1、加強(qiáng)師資業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

我園堅(jiān)持組織教師深入學(xué)習(xí)《規(guī)程》和《綱要》精神，強(qiáng)化青年教師的管理和培訓(xùn)。我園始終把青年教師的培訓(xùn)作為重中之重，充分利用幼兒園的人力、物力、財(cái)力，把培訓(xùn)、教學(xué)、教研融為一體，啟動(dòng)“師德帶教工程”，即:新老結(jié)對(duì)，以老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。實(shí)施“一、二、三、四、五”培訓(xùn)計(jì)劃，經(jīng)過(guò)努力，打造了一支團(tuán)結(jié)和諧、工作 務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有一定科研水平的教師隊(duì)伍。

①抓觀念轉(zhuǎn)變、擬師培計(jì)劃

面對(duì)新課程改革，面對(duì)全新的課程實(shí)施，面對(duì)教師隊(duì)伍的充實(shí)，面對(duì)教師流動(dòng)大這四大問(wèn)題，我園深刻的認(rèn)識(shí)到：名師創(chuàng)造名校，名校造就名師，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是新課程改革的保證，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本，是幼兒園興旺的良方。哪怕教學(xué)工作再緊張，也不放過(guò)任何一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。幼兒園成立了師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出了切實(shí)可行的規(guī)劃。在具體實(shí)施中，我園經(jīng)費(fèi)優(yōu)先安排教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，把教師的培訓(xùn)工作擺上了重要的議程。

②強(qiáng)師德培訓(xùn)、促職業(yè)修養(yǎng)

為了提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，我園利用周前會(huì)實(shí)行間周進(jìn)行一次師德學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)“換位、平安、和諧、發(fā)展”，倡導(dǎo)教師樹(shù)立正確的人生觀、事業(yè)觀、金錢(qián)觀、價(jià)值觀，珍惜來(lái)之不易的職業(yè)，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的崇高品質(zhì)。我園充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，由學(xué)校工會(huì)牽頭，每?jī)赡昱e辦一次師德師風(fēng)演講活動(dòng)；組織學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)先進(jìn)人物事跡，要求每人撰寫(xiě)1000字以上的心得體會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了師德師風(fēng)的建設(shè)，“園興我榮，園衰我恥”的大局觀念已形成。

③抓園本培訓(xùn)、促教師成長(zhǎng) 一是注重年輕教師的培養(yǎng)。學(xué)校首先重視年輕教師的培訓(xùn)。對(duì)年輕教師的培訓(xùn)主要采取了一是送培，二是校本培訓(xùn)。即凡有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)先派年輕教師去。同時(shí)要求年輕教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)后必上匯報(bào)課或在學(xué)校教師會(huì)上匯報(bào)談收獲與體會(huì)。年輕教師每學(xué)期上全園公開(kāi)課一節(jié)。要求年輕教師要做到三會(huì)：即會(huì)上課、說(shuō)課、評(píng)課；過(guò)好三關(guān)：即過(guò)好課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)、教法關(guān)；掌握兩種能力：運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的能力和靈活制作課件的能力。通過(guò)這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一批年輕的骨干教師脫穎而出。幼兒園多名老師在市優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)展評(píng)中均獲一二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，還有3名教師在區(qū)優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)展評(píng)中獲第一名和一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

二是發(fā)揮教研組的陣地作用。為了加強(qiáng)教學(xué)研究，推動(dòng)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我們根據(jù)幼兒班級(jí)成立了大、中、小教研組各一個(gè)，每周舉辦一次教學(xué)研討活動(dòng)，共同討論交流教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，傾訴教學(xué)中的感受，分享教學(xué)中的成功。在教研組內(nèi)實(shí)行一幫一、一帶一，促進(jìn)教研組內(nèi)教師教研水平的提高。同時(shí)要求教研組開(kāi)展每月公開(kāi)課活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

三是切實(shí)開(kāi)展教育科研工作。我園鼓勵(lì)教師不斷探索、總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期至少寫(xiě)教學(xué)論文或教育敘事一篇。今年截止目前，我園共有11人次獲得全國(guó)、省市區(qū)論文比賽三等獎(jiǎng)以上的成績(jī)，成為我區(qū)幼兒園中的佼佼 者。

2、深化園風(fēng)園貌班風(fēng)班貌建設(shè)

近幾年，我園非常重視對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學(xué)、家園共育等方面，全方位地對(duì)幼兒進(jìn)行好行為、好習(xí)慣的培養(yǎng)。在不斷地探索、實(shí)踐、積累過(guò)程中，進(jìn)一步深化了園風(fēng)園貌班風(fēng)班貌建設(shè)，總結(jié)出培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的幾點(diǎn)有效方法。

①在適宜的環(huán)境中對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，緊緊圍繞有利于培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣這一主題，精心設(shè)計(jì)、大膽嘗試，通過(guò)美化自然環(huán)境，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，凈化心理環(huán)境，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松自然的教育氛圍，對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的影響。

一是優(yōu)化客觀環(huán)境。在室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們根據(jù)幼兒的興趣和愛(ài)好，將各種好行為、好習(xí)慣的要求同幼兒喜愛(ài)的卡通形象結(jié)合起來(lái)，張貼在樓道內(nèi)、各種設(shè)施旁邊，在賞心悅目的教育氛圍中，隨時(shí)隨地地提醒幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：在樓梯口用一只活潑可愛(ài)的小狗提醒幼兒不擁擠；在幼兒園花壇、草坪、滑梯等處設(shè)臵顯目的“花兒好看我不摘”等溫馨提示標(biāo)語(yǔ)，讓孩子回歸自然、感受自然的美，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

二是凈化心理環(huán)境。心理環(huán)境是幼兒身心健康不可忽視的方面，把真誠(chéng)的愛(ài)和合理的要求結(jié)合起來(lái)，尊重幼兒的人 格，循循善誘，以正面教育為主，切忌嚇唬，鼓勵(lì)幫助幼兒逐步形成良好的品德行為習(xí)慣。如在幼兒生病時(shí)機(jī)，組織幼兒向生病的孩子進(jìn)行語(yǔ)言慰問(wèn)，讓他體會(huì)到集體的溫暖，并產(chǎn)生心理需求。面對(duì)幼兒的正確行為，教師給予認(rèn)同、贊賞的積極評(píng)價(jià)，如：“你幫小妹妹搬椅子，真會(huì)關(guān)心人”；“小手洗得這么干凈，真是講衛(wèi)生的好孩子”等及時(shí)的鼓勵(lì)，增強(qiáng)了幼兒的自尊與自信。面對(duì)幼兒的過(guò)失行為，教師給予關(guān)心與期望的評(píng)價(jià)，如“大家都喜歡講衛(wèi)生的好孩子，我們一起把香蕉皮扔進(jìn)垃圾箱”；“你不爭(zhēng)搶玩具，小朋友才愿意和你玩”等，使幼兒在寬容、理解中自覺(jué)地改正過(guò)失，強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

②、在日常生活活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 針對(duì)幼兒在日常生活中表現(xiàn)出種種不良行為，諸如挑食、挑穿、不尊重長(zhǎng)輩、不愛(ài)惜東西、愛(ài)發(fā)脾氣、自私、稱(chēng)霸、不關(guān)心他人、生活自理能力差等等毛病，各班教師及時(shí)捕捉實(shí)際，在對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程中，充分挖掘兒歌的教育功能，將各種好行為、好習(xí)慣的具體要求創(chuàng)編成兒歌，并制成幼兒喜愛(ài)的圖書(shū)，讓幼兒在讀兒歌、看圖書(shū)的過(guò)程中，受到教育和熏陶。如：在教幼兒講文明、講禮貌的好習(xí)慣時(shí)創(chuàng)編了兒歌《好寶寶》：“小朋友，起得早，入園先問(wèn)老師好。見(jiàn)到長(zhǎng)輩行個(gè)禮，見(jiàn)到同伴點(diǎn)頭笑。講文明、懂禮貌，人人夸我好寶寶”。在培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣時(shí)，創(chuàng)編了兒歌《吃得真干凈》：“小朋友們個(gè)個(gè)棒，洗凈小手坐桌旁。米飯、饅頭、瘦肉、青菜、雞蛋湯。營(yíng)養(yǎng)豐富味道好，飯菜可口全吃光”。

③在集體教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：孩子們能把孔融讓梨的故事講得滾瓜爛熟，卻沒(méi)有自覺(jué)的行為和感受；知道要保護(hù)環(huán)境，卻會(huì)隨手亂扔果皮、雜物。這些現(xiàn)象使我們認(rèn)識(shí)到，以往在培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣時(shí)，只注重了知識(shí)的灌輸，讓幼兒知道什么是謙讓?zhuān)裁词欠窒恚瑓s忽視了行為習(xí)慣的內(nèi)化和養(yǎng)成。因此，我們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行好孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程中，在注重傳授知識(shí)的同時(shí)，更加注重情感挖掘。以幼兒為主體，以社會(huì)性集體活動(dòng)為依托，讓幼兒在自覺(jué)的行動(dòng)中得到情感上的體驗(yàn)，由“知”生“情”，由“情”促“行”。如“三八”婦女節(jié)的愛(ài)媽媽主題教育：語(yǔ)言課中的兒歌《我是媽媽的小幫手》；學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》；游戲《我?guī)蛬寢屃嗖恕?；美術(shù)活動(dòng)《獻(xiàn)給媽媽的禮物》等等。“愛(ài)媽媽”的教育活動(dòng)不僅在時(shí)間上保證了系列化，在教育內(nèi)容上也保證了系列化，教育主題和教育內(nèi)容相互呼應(yīng)。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒積極的情感體驗(yàn)，讓幼兒在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體會(huì)、感悟中，逐步養(yǎng)成良好的分享習(xí)慣。

④、發(fā)揮教師的表率作用，為幼兒樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣 觀察、模仿是幼兒學(xué)習(xí)的重要方式。在孩子的心中，教 師的地位是最高的，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“這是老師說(shuō)的”、“老師就是這樣做的”?？梢?jiàn)，幼兒把教師當(dāng)作自己最直接的學(xué)習(xí)榜樣，教師的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生深刻影響。因此，教師時(shí)時(shí)處處都要嚴(yán)格要求自己，用自己良好的行為習(xí)慣，為幼兒樹(shù)立正確榜樣，在積極的師幼互動(dòng)中促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如在禮貌教育中，教師要以身作則，需要幼兒幫助時(shí)，真誠(chéng)地說(shuō)一個(gè)請(qǐng)字，得到幼兒關(guān)心時(shí)，衷心地道一聲謝謝，使幼兒在平等的氛圍中，受到禮貌的熏陶，養(yǎng)成講文明講禮貌的好習(xí)慣。

⑤家園合力，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

家庭教育是影響幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要因素。家庭教育的配合，會(huì)促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，反之，也會(huì)對(duì)幼兒園教育產(chǎn)生抵消作用。因此，我園非常注重家庭教育的配合，定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)放家園聯(lián)系手冊(cè)、大手牽小手等活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和交流，幫助家長(zhǎng)克服“重智輕德”的思想障礙，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒非智力因素培養(yǎng)的重視程度，從而積極主動(dòng)地配合幼兒園的教育，共同為幼兒建立一個(gè)和諧、融洽，健康向上的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)在家庭中得到延伸和鞏固，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如大班主題活動(dòng)《別說(shuō)我小》中，教育幼兒要愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，但有些家長(zhǎng)卻因?yàn)闀r(shí)間緊，怕孩子干不好，或 怕孩子累著等各種原因，不給幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使幼兒園教育和家庭教育脫節(jié)。針對(duì)這一情況，我們聘請(qǐng)幼教專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，用新的教育理念、用大量的生動(dòng)事例，改變了家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，從而自覺(jué)地配合我們的工作。

通過(guò)以上的教育，我園形成了“”的園風(fēng)，環(huán)境優(yōu)美的園貌，形成了“”的班風(fēng)，幼兒行為習(xí)慣良好養(yǎng)成的班貌。

四、強(qiáng)化管理，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

我園文化的文化建設(shè)是在長(zhǎng)期的黨政管理、保教后勤等一切活動(dòng)中積淀下來(lái)的成為幼兒園全體教職員工共同遵循的價(jià)值觀念和行為方式的總和。我園文化是我園最寶貴的教育資源，它熏陶浸染，潤(rùn)物無(wú)聲，是幼兒成才、教師成長(zhǎng)、園所發(fā)展的肥沃土壤，孕育了我園團(tuán)隊(duì)精神，凝聚了人心，形成了合力，引領(lǐng)著師幼意氣風(fēng)發(fā)地前進(jìn)；這種整體形象，內(nèi)在氣質(zhì)，獨(dú)特個(gè)性，和教育品牌。使我園成為了有活力、講民主、知人本、有魅力、成果卓越的幼兒園。

1、我園文化建設(shè)的核心內(nèi)涵

半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷程，我園沉積了醇厚質(zhì)樸的園風(fēng)教風(fēng)，在社會(huì)上具有良好的聲譽(yù)。我園以《規(guī)程》為核心，以“幼兒發(fā)展”為本位，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。注重科學(xué)管理，制度健全、責(zé)任到位；注重科技興園，不斷更新教育理念，深入開(kāi)展課題研究；注重幼兒全面發(fā)展，各年齡班以主題教育為主的系列課程完善。近幾年來(lái)，多次榮獲省市區(qū)級(jí) “文明單位”、“三八紅旗集體”、“先進(jìn)園所”、“示范幼兒園”、“巾幗文明示范崗” 等稱(chēng)號(hào)。

我園以“規(guī)范＋特色”為辦園理念，以“一切為了幼兒可持續(xù)發(fā)展”為治學(xué)宗旨，以“愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)奉獻(xiàn)、開(kāi)拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”為園訓(xùn)，以“健康、活潑、文明、向上”為育兒目標(biāo)，以此為核心構(gòu)建幼兒園文化，引領(lǐng)幼兒園發(fā)展方向，規(guī)范組織行為，指導(dǎo)保教實(shí)踐，定位師表形象。在管理工作中，凡是與幼兒園文化核心內(nèi)涵相一致的，我們提倡和發(fā)揚(yáng)；凡是與幼兒園文化核心內(nèi)涵相悖的，我們要摒棄。幼兒園每一位教職員工應(yīng)義不容辭地承擔(dān)起培育園所文化的責(zé)任，努力地維護(hù)它、傳遞它、發(fā)揚(yáng)它，在集體共同分享的文化之中朝著共同的愿景，實(shí)現(xiàn)幼兒、教師、幼兒園最優(yōu)化的發(fā)展。

2、我園文化建設(shè)的工作理念

我園在不斷創(chuàng)新管理的過(guò)程中，逐步形成適應(yīng)本園所實(shí)際的文化建設(shè)工作理念和方法，以發(fā)展師幼主體性、提升師幼的生命價(jià)值為主線，探索一條內(nèi)外開(kāi)放，教師、家長(zhǎng)、幼兒多元互動(dòng)的幼兒園文化建設(shè)之路。

為了幼兒、教師的發(fā)展是幼兒園一切管理工作的目的，幼兒的健康自主發(fā)展、教師享受快樂(lè)的教育生涯是幼兒園文化建設(shè)價(jià)值所在。我們積極構(gòu)建健康、平等、和諧的師幼工作生活學(xué)習(xí)環(huán)境，愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一位教師、每一個(gè)孩 子，平等、寬容地對(duì)待他們：熱心服務(wù)于教師，為教師創(chuàng)新工作搭平臺(tái)，支持教師們創(chuàng)意的開(kāi)展每一項(xiàng)活動(dòng)，讓她們感受到事業(yè)成功的喜悅和快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)自主、自信、自愛(ài)、蓬勃向上的積極人生；站在孩子的立場(chǎng)，尊重他們個(gè)性化發(fā)展，注重孩子主體性培養(yǎng)，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的人。

隨著現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步、科技迅猛發(fā)展，社會(huì)文化呈現(xiàn)多元化，我園立足社會(huì)現(xiàn)實(shí)的土壤，以開(kāi)放的心態(tài)力邀家長(zhǎng)、社會(huì)人士的參與，開(kāi)門(mén)辦大教育，共建和諧幼兒園文化。一是以家長(zhǎng)學(xué)校等多種形式讓家長(zhǎng)了解幼兒園辦園宗旨和治學(xué)理念，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀、兒童觀、價(jià)值觀，從而取到純凈家庭教育環(huán)境、科學(xué)開(kāi)展家庭教育的作用。二是廣泛吸納家長(zhǎng)的教育資源，發(fā)揮家長(zhǎng)自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教、親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園教育活動(dòng)中，不斷豐富幼兒園教育內(nèi)容，家園分享現(xiàn)代新型的教育信息，幼兒、教師、家長(zhǎng)共同在活動(dòng)中成長(zhǎng)受益。三是充分發(fā)揮園級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的管理職能，讓家長(zhǎng)、社會(huì)人士直接參與幼兒園事務(wù)、對(duì)外協(xié)調(diào)、班級(jí)保教、后勤、宣傳等管理工作，家長(zhǎng)以主人翁的姿態(tài)關(guān)注幼兒園發(fā)展，關(guān)心文化建設(shè)，參與幼兒園文體活動(dòng)，維護(hù)并分享文化建設(shè)成果。在幼兒園文化建設(shè)過(guò)程中，我們教師、幼兒、家長(zhǎng)共同討論形成了《西鐵第一幼兒園幼兒園教師行為規(guī)范》、《西鐵第 一幼兒園幼兒園幼兒行為規(guī)范》、《西鐵第一幼兒園幼兒園家長(zhǎng)行為規(guī)范》，規(guī)范《教師文明禮貌用語(yǔ)》、《家長(zhǎng)文明禮貌用語(yǔ)》、《幼兒文明禮貌用語(yǔ)》。在每月以《為了明天的燦爛》為主題的市幼兒園文化宣傳欄中，我們開(kāi)辟教師和家長(zhǎng)兩個(gè)板塊，宣傳園所文化、幼兒園教育，發(fā)布活動(dòng)動(dòng)態(tài)、教師家長(zhǎng)好人好事，登載勵(lì)志哲文、情感美文，介紹生活小常識(shí)等，讓家長(zhǎng)在分享幼兒園文化的同時(shí)，體會(huì)到一種“家”的歸屬感。

3、幼兒園文化建設(shè)的工作內(nèi)容

營(yíng)造物質(zhì)文化、精神文化、制度文化協(xié)同發(fā)展的幼兒園文化，充分發(fā)揮幼兒園文化的導(dǎo)向、規(guī)范、激勵(lì)、凝聚作用，使幼兒園成為教職員工快樂(lè)進(jìn)步的精神家園，成為幼兒和諧全面發(fā)展的樂(lè)園。

①營(yíng)造健康優(yōu)美的物質(zhì)文化

校園環(huán)境是幼兒園的重要隱形教育者，它潛移默化地影響著走進(jìn)來(lái)的每一位幼兒。我園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施完備。在校園環(huán)境的規(guī)劃布局上，追求校園環(huán)境的文化品位，努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，使師幼身心得到愉悅，獲得美的情感體驗(yàn)。園內(nèi)擁有塑膠操場(chǎng)100平方米，有小菜園、花卉、盆景等植物，長(zhǎng)青樹(shù)200余株、柏樹(shù)、樟樹(shù)等各種花草樹(shù)木有致分布園內(nèi)，形成春開(kāi)花、夏成蔭、秋結(jié)果、冬有青的校園綠化景觀。室內(nèi)環(huán)境寬敞舒適，鋼琴、彩電、影碟機(jī)、視頻展示臺(tái)、空調(diào)等教學(xué)、生活設(shè)備齊全，為幼兒提供了游戲、學(xué)習(xí)、鍛煉、生活的良好場(chǎng)所。在積極完善設(shè)施設(shè)備的同時(shí)，我們還利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。外墻的墻面上鑲嵌著幼兒很熟悉的卡通圖案，過(guò)道上、走廊里布臵著孩子美術(shù)作品，盡最大可能讓孩子參與到環(huán)境中來(lái)，給予他們小主人的感覺(jué)。大幅的彩色圖案：有給人以無(wú)限遐想空間的空中城堡；有體現(xiàn)小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)、開(kāi)動(dòng)腦筋、熱愛(ài)勞動(dòng)的畫(huà)面，還有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、講衛(wèi)生等德育教育方面的圖案。教師和孩子們動(dòng)手在墻面上創(chuàng)作設(shè)計(jì)，一幅幅畫(huà)面栩栩如生?；顒?dòng)室設(shè)臵的閱讀角、音樂(lè)角、科學(xué)角、氣象角、體育角等，讓幼兒的日?；顒?dòng)變得豐富多彩。游戲區(qū)內(nèi)，許多廢舊材料的運(yùn)用更為幼兒提供了表現(xiàn)、創(chuàng)作、施展才華、模仿生活的機(jī)會(huì)。在這些小空間中，孩子們無(wú)拘無(wú)束，他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，提高了觀察力、想象力，激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒園加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)，不斷提升校園環(huán)境的文化品位，實(shí)施環(huán)境育人的價(jià)值功能，實(shí)現(xiàn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

②營(yíng)造積極向上的精神文化

在物質(zhì)文化逐步發(fā)達(dá)的今天，教師們更追求高尚的精神生活。幼兒園從以下幾點(diǎn)入手，培養(yǎng)幼兒園團(tuán)隊(duì)精神，完善教師師德行為，展示幼兒園教職工整體精神風(fēng)貌。一是以園 為基，塑造良好形象。幼兒園是教職工共同的家園，是教職工事業(yè)的根基，要樹(shù)立“園榮我榮，園恥我恥”的思想，教育職工隨時(shí)隨地自覺(jué)維護(hù)幼兒園的聲譽(yù)，積極為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，勁往一處使，把個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)合二為一，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，謀求幼兒園的穩(wěn)步快速發(fā)展。二是以德為先，嚴(yán)以律己強(qiáng)師德。作為社會(huì)人，我們要講社會(huì)公德；作為教師，我們要重師德。我園不斷強(qiáng)化教職工的角色意識(shí)：站在工作的崗位上，我們不是普通人，而是教師。面對(duì)家長(zhǎng)的合理要求，我們要滿(mǎn)足；面對(duì)家長(zhǎng)的疑惑，我們要耐心解答；面對(duì)家長(zhǎng)的誤會(huì)，我們要冷靜解釋、真誠(chéng)的溝通。平等對(duì)待每一位家長(zhǎng)和幼兒，尊重互敬。三是以愛(ài)為本，以愛(ài)心換取放心。面對(duì)幼兒園的強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)，人心的偏向，愛(ài)是最得力的砝碼。愛(ài)事業(yè)，愛(ài)孩子，把愛(ài)留在心底，付諸于行動(dòng)，生活上細(xì)心照顧幼兒，學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，不得體罰幼兒，用我們的愛(ài)心換來(lái)家長(zhǎng)的放心和幼兒的開(kāi)心。四是教職工積極規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，以向上的態(tài)度體驗(yàn)作為教師的樂(lè)趣，享受教育工作的快樂(lè)。明確自身的責(zé)任，追求卓越，“知道自己每天要干什么，把它做出創(chuàng)意來(lái)”。五是管理工作中以人為本，以真心贏得信賴(lài)。我們尊重廣大教職工，充分重視教職工在推進(jìn)民主管理進(jìn)程的重要作用。認(rèn)真履行教代會(huì)制度，嚴(yán)格政務(wù)公開(kāi)、園務(wù)公開(kāi)，保障教職工主人翁地位。開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的職工活動(dòng)室，購(gòu)買(mǎi)音響、彩電、跑步機(jī)、籃球、羽毛球等文體 用品，開(kāi)展豐富多彩的職工娛樂(lè)活動(dòng)，豐富職工業(yè)余文化生活，不斷增強(qiáng)教職工的凝聚力。

③營(yíng)造嚴(yán)格規(guī)范的制度文化

俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。制度的制定對(duì)幼兒園完成各項(xiàng)任務(wù)，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意義。在貫徹執(zhí)行制度的過(guò)程中，各類(lèi)人員各司其職、各負(fù)其責(zé)，將外部規(guī)范逐步內(nèi)化為自覺(jué)責(zé)任意識(shí)，并在一定的規(guī)則范圍內(nèi)創(chuàng)新開(kāi)展工作。我園規(guī)章制度依據(jù)《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理規(guī)程》、《幼兒園工作條例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等國(guó)家法規(guī)而制定，包括全園性制度、部門(mén)性制度以及教職工崗位職責(zé)、教職工考核評(píng)價(jià)細(xì)則等。我們?cè)诠芾砉ぷ髦兄鸩浇∪晟浦贫?，做到有章可依，確保有章必循。通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的教職工考核評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)各部門(mén)工作人員的工作狀況和執(zhí)行制度履行職責(zé)情況進(jìn)行考評(píng)，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，與評(píng)先掛鉤，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性。

4、創(chuàng)建平安校園，建立長(zhǎng)效機(jī)制

安全是幼兒園的生命線。幼兒園十分注重把安全保衛(wèi)工作列入重要議事日程，做到有組織、有步驟、分層抓、定職責(zé)。近年來(lái)，我園進(jìn)一步完善了《幼兒園安全工作制度》、《安全事故責(zé)任追究制度》、《門(mén)衛(wèi)工作制度》等，還制定了《安全專(zhuān)項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《消防疏散演練方案》等等，各類(lèi)人員層層簽訂 了《安全工作責(zé)任書(shū)》，安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期加強(qiáng)制度執(zhí)行的檢查與監(jiān)督；定期開(kāi)展全園性的消防安全演練、消防器材使用方法培訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)；加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理工作，幼兒園安全與周邊環(huán)境治理同步進(jìn)行，充分利用社區(qū)和家庭的教育力量與幼兒園形成合力，從多角度、多渠道共同關(guān)注幼兒園安全工作。通過(guò)警園共建，上下聯(lián)動(dòng)，有序開(kāi)展法制、安全教育，建立群防群治長(zhǎng)效機(jī)制；安照每周有提示，每月有活動(dòng)的要求，以此增強(qiáng)安全第一意識(shí)，促進(jìn)平安校園、文明校園的創(chuàng)建；將各項(xiàng)安全防范工作納入規(guī)范化管理，徹底消除影響校園穩(wěn)定的不安全隱患，確保幼兒園安全工作“零事故”，為校園安全保駕護(hù)航。

爭(zhēng)創(chuàng)文明校園，構(gòu)建和諧幼兒園是幼兒園當(dāng)前的工作重點(diǎn)。當(dāng)然，文明校園創(chuàng)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，任重道遠(yuǎn)，隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園將面臨著越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們的要求也將越來(lái)越高，這就要求我們不斷地加強(qiáng)文明創(chuàng)建工作，開(kāi)展多種形式的文明創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步創(chuàng)新管理，深化改革，團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)水平，爭(zhēng)取早日跨入?yún)^(qū)“文明校園”的行列。

第五篇：《文明自我和諧校園》（推薦）

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好，今天我演講的題目是《文明自我，和諧校園》

“學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家?！蔽覀兝響?yīng)做好校園衛(wèi)生保持工作，不隨地亂扔果皮紙屑，不隨意踐踏草坪，人人養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們的校園時(shí)時(shí)干凈、處處整潔。干凈的環(huán)境總會(huì)讓人心情舒暢。同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)整潔的教室里學(xué)習(xí)，可以提高專(zhuān)注的程度，使學(xué)習(xí)效率上升。在和諧的寢室里生活可以使大家身心舒暢。然而這就需要我們從起床，就餐，就寢等小事規(guī)范自己的行為，認(rèn)真的做到掃好地，值好日，語(yǔ)言文明優(yōu)雅，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好這些并非小事的小事，這不僅是學(xué)校的要求，更是自己素質(zhì)的體現(xiàn)，正所謂“一屋不掃，何以?huà)咛煜?！”“勉?qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然”長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，終究會(huì)使同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

常言道，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！睙o(wú)論何行何業(yè)，都將紀(jì)律、規(guī)章制度放在首要位置，紀(jì)律面前，人人平等。如果學(xué)校沒(méi)有制度的管理，大家沒(méi)有紀(jì)律的約束，環(huán)境設(shè)施只能做擺設(shè)，老師空有才情卻無(wú)處可施，所以紀(jì)律的約束是為了使校園變得文明安全，使課堂變得有序和引人入勝。而最能體現(xiàn)紀(jì)律的便是自習(xí)課與寢室紀(jì)律。自習(xí)課占了我們學(xué)習(xí)時(shí)間的四分之一，用好這四分之一，比別人多了這四分之一，就給我們的成功之路就多了一份寬闊，它比金子更貴重，因?yàn)樗钦嬲龑儆谖覀冏约旱臅r(shí)間。而在自習(xí)中最怕別人的影響，最怕心不在焉，最怕無(wú)用課外書(shū)的誘惑，所以讓我們互相監(jiān)督、共同提高學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)環(huán)境。在自習(xí)的過(guò)程中，我們可以研究，但不可以抄襲；我們可以細(xì)語(yǔ)，但不可大聲喧嘩，我們可以互助，但不可以互相影響。

而寢室，那不僅是休息的場(chǎng)所，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要空間。當(dāng)學(xué)生離開(kāi)教室后，寢室就是他們的第二教室，可以說(shuō)，寢室就是住校生的家，但是學(xué)生的很多違紀(jì)行為就發(fā)生在這個(gè)“家”里，在寢室追逐打鬧，熄燈后依舊在竊竊私語(yǔ)。同學(xué)們都不希望自己的家是這樣的吧！因此，必須要使其保持良好的狀態(tài)。

同學(xué)們，我們既然來(lái)到這所美麗的學(xué)校，就應(yīng)該珍惜這難得的機(jī)會(huì)。在這里，我們將度過(guò)人生中最美好的時(shí)光，在這里，還將要實(shí)現(xiàn)我們美好的理想，如果我們中間還有一些同學(xué)不能克制自己，忽略班規(guī)、不顧校紀(jì)，又如何完成我們的學(xué)業(yè)？怎能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想？良好的環(huán)境使我們身心健康，嚴(yán)明的紀(jì)律是我們邁向成功的保障。只有這樣，前途才會(huì)是美好的，我們的明天才會(huì)更加燦爛輝煌。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!