第一篇：大學(xué)區(qū)計(jì)劃

大學(xué)區(qū)計(jì)劃

2011—2012學(xué)年度上學(xué)期

大學(xué)區(qū)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期大學(xué)區(qū)工作科學(xué)整合和有效利用學(xué)區(qū)內(nèi)各校教育資源，充分發(fā)揮學(xué)校間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)作用，有計(jì)劃、有組織、有側(cè)重點(diǎn)的開展學(xué)區(qū)各種教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)管理。以聯(lián)校教研為突破口，以中小銜接和校際間的手拉手活動(dòng)為補(bǔ)充，有效地解決學(xué)校工作中的實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)各校教育質(zhì)量的提升。

二、工作目標(biāo)

1、有重點(diǎn)的開展學(xué)區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)，提升大學(xué)區(qū)辦學(xué)效益。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

3、加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)教師培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、主要工作

1、學(xué)區(qū)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期初召開工作會(huì)議。

2、完善語(yǔ)、數(shù)、英、綜合學(xué)科中心教研組。

3、統(tǒng)一組織學(xué)區(qū)內(nèi)集體備課活動(dòng)或中心教研組活動(dòng)，組織語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科骨干教師示范課、青年教師大練兵活動(dòng)，由中心教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

4、互相邀請(qǐng)各校名師上觀摩課，講學(xué)。

5、統(tǒng)一開展校本培訓(xùn)，舉辦校長(zhǎng)論壇、主任論壇、教師論壇。

6、統(tǒng)一開展質(zhì)量監(jiān)測(cè)，每月一次，并適時(shí)統(tǒng)一組織學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科及綜合知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

7、組織教師到二十六中學(xué)、市學(xué)院附小聽課，參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)外校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)中小銜接。

8、各校校刊加強(qiáng)交流，互相約稿，互送刊物，提高各校?？|(zhì)量。

四、具體措施

1、學(xué)期初大學(xué)區(qū)各校主要領(lǐng)導(dǎo)開碰頭會(huì)，研究本學(xué)期工作計(jì)劃。

2、各?；ハ嗤▓?bào)教育教學(xué)、教研工作計(jì)劃，把大學(xué)區(qū)主要工作納入到各校的學(xué)期工作中，以便統(tǒng)一開展重點(diǎn)工作。

3、完善語(yǔ)、數(shù)、英、綜合中心教研組，將軍二校負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，將軍四校負(fù)責(zé)英語(yǔ)組，葛布一校負(fù)責(zé)語(yǔ)文組，葛布二校負(fù)責(zé)綜合組。

4、學(xué)區(qū)內(nèi)各校每月進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量檢測(cè)，由學(xué)區(qū)各校組成的協(xié)作組出題，及時(shí)召開學(xué)情分析會(huì)，確保教學(xué)質(zhì)量提高。

5、各中心教研組要制定可行的教研計(jì)劃，圍繞主題定期開展教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)中心教研組研究主題：培養(yǎng)解決問題能力，促進(jìn)有效數(shù)學(xué)教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略的多樣性。

語(yǔ)文中心教研組研究主題：提高識(shí)字教學(xué)的有效；提高閱讀教學(xué)的有效性。英語(yǔ)中心教研組研究主題：課堂教學(xué)的高效性。

品德中心教研組研究主題：加強(qiáng)學(xué)情分析，制定有效課時(shí)目標(biāo)。

科學(xué)中心教研組研究主題：指導(dǎo)學(xué)生有效探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，音樂中心教研組研究主題：唱歌課的語(yǔ)言藝術(shù)。

6、實(shí)施學(xué)區(qū)教師交流制度。構(gòu)建學(xué)區(qū)教師人才庫(kù)，實(shí)現(xiàn)人力資源共享，學(xué)區(qū)間互相送課。

7、主動(dòng)與教育局領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員溝通，爭(zhēng)取有力的指導(dǎo)和

幫助，不斷的吸取其它大學(xué)區(qū)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)本學(xué)區(qū)的工作。

8、學(xué)期末召開大學(xué)區(qū)工作總結(jié)會(huì)，由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組成員總結(jié)本學(xué)期大學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作，提出改進(jìn)意見，暢談新學(xué)期大學(xué)區(qū)的工作打算。

大學(xué)區(qū)工作月程安排 2013.4月份活動(dòng)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人

四月

1.制定學(xué)區(qū)工作計(jì)劃 2.召開學(xué)區(qū)工作會(huì)議 3.學(xué)區(qū)教研活動(dòng)：同課異構(gòu)

王克生組長(zhǎng)

五月

1.青年教師大練兵活動(dòng) 2.學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽 3.學(xué)區(qū)教研活動(dòng) 4.月質(zhì)量監(jiān)測(cè)

孫玉生老師

六月

1.期中質(zhì)量檢測(cè)學(xué)情分析會(huì) 2.學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽 3.學(xué)區(qū)教研活動(dòng) 4.讀書交流會(huì) 5.學(xué)區(qū)期末模擬檢測(cè)

6.學(xué)區(qū)期末質(zhì)量檢測(cè)，學(xué)情分析

李浩義老師

李春英老師

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1299 時(shí)間：2013-12-3 西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)

關(guān)于推行?大學(xué)區(qū)管理制?實(shí)施方案

（試行稿）

為了深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，推進(jìn)教育機(jī)制創(chuàng)新，發(fā)展壯大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，按照?高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色?的西安教育整體工作定位，根據(jù)《西安市教育局關(guān)于推行大學(xué)區(qū)管理制的實(shí)施意見（試行）》和《西安

市雁塔區(qū)教育局關(guān)于推行?大學(xué)區(qū)管理制?的實(shí)施方案》的要求，結(jié)合西安育才中學(xué)大學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以?辦好人民滿意的教育?為宗旨，深入貫徹?西安市教育局關(guān)于推行‘大學(xué)區(qū)管理制’的實(shí)施意見?的精神，緊緊圍繞?教育均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展?和?提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量?兩條主線，堅(jiān)持客觀性、有效性、公益性三個(gè)原則，按照?凝聚合力，多點(diǎn)創(chuàng)先，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步?的工作思路，本著優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)，積極推行?大學(xué)區(qū)管理制?。堅(jiān)持?積極穩(wěn)妥，科學(xué)謀劃、因地制宜、分類推進(jìn)、以質(zhì)為本、優(yōu)質(zhì)均衡?的實(shí)施要求，構(gòu)建合作共生平臺(tái)，構(gòu)建本學(xué)區(qū)的合作共生機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，發(fā)揮各學(xué)區(qū)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)，整體提高學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

通過積極探索和實(shí)踐，最大限度地發(fā)揮本學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)、示范和推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)各成員學(xué)校在德育建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、課程建設(shè)、文化建設(shè)等方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源質(zhì)的提升與量的擴(kuò)張緊密結(jié)合，采取多種途徑與方式，帶動(dòng)成員學(xué)校不斷完善管理機(jī)制，快速提高教育教學(xué)質(zhì)量，形成獨(dú)具特色的?西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平的共同提高，努力形成?西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?教育品牌效應(yīng)。

三、基本原則：

1．統(tǒng)籌規(guī)劃。統(tǒng)籌大學(xué)區(qū)內(nèi)教育整體規(guī)劃與優(yōu)質(zhì)教育資源共享，積極創(chuàng)新管理思路、辦法和運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校共同發(fā)展。

2．特色發(fā)展。把實(shí)施?大學(xué)區(qū)管理制?與努力辦好每一所學(xué)校結(jié)合起來，注重優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化在?大學(xué)區(qū)?的培植和發(fā)展，大力塑造西安育才中學(xué)的教育品牌，努力培植成員學(xué)校品牌，力爭(zhēng)形成學(xué)區(qū)特有辦學(xué)理念、管理風(fēng)格和校園文化。3．深化課改。堅(jiān)持課改理念，在深化教育手段和方法改革的基礎(chǔ)上，從教學(xué)管理、課堂教學(xué)、資源共享、校本研訓(xùn)、教育科研、規(guī)范招生等方面打造合作互動(dòng)、互助共進(jìn)的發(fā)展團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，激發(fā)學(xué)區(qū)學(xué)校發(fā)展?jié)摿Α?/p>

四、大學(xué)區(qū)的設(shè)置與管理

1、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

名 稱：西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)

學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校：西安市育才中學(xué)

成 員 學(xué) 校：西京子校、同仁中學(xué)、特立中學(xué)

2、學(xué)區(qū)組織機(jī)構(gòu)

（1）學(xué)區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議

成立由學(xué)區(qū)長(zhǎng)和副學(xué)區(qū)長(zhǎng)組成的學(xué)區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議，由學(xué)區(qū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集。學(xué)區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)工作進(jìn)行全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)，提出學(xué)區(qū)建設(shè)的指導(dǎo)意見，對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)重大事項(xiàng)進(jìn)行決策。

（2）學(xué)區(qū)辦公室

設(shè)辦公室主任一名，副主任若干，由各校辦公室主任組成。

主要職責(zé)：成立學(xué)區(qū)聯(lián)合辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作的落實(shí)，負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)，制訂學(xué)區(qū)工作計(jì)劃、各項(xiàng)管理制度。

（3）職能機(jī)構(gòu) ①教師發(fā)展中心：配合教師綜合素質(zhì)測(cè)試進(jìn)行培訓(xùn)，利用教育專家引領(lǐng)示范，同時(shí)調(diào)研各校師資配備和學(xué)生情況，對(duì)部分學(xué)校緊缺教師的科目可以實(shí)施?教師走課制?，調(diào)劑學(xué)科師資不平衡，最好是同年級(jí)同學(xué)科。（待遇所用學(xué)校按本?？?jī)效工資中的課時(shí)津貼發(fā)放，原編制學(xué)校按本校績(jī)效工資中的課時(shí)津貼補(bǔ)差）；按不同年齡段分老年（距離退休八年以內(nèi)）、中年、青年教師（參加工作八年以內(nèi)）分類培訓(xùn)。發(fā)揮學(xué)區(qū)骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。

組成：教學(xué)副校長(zhǎng)、教研室主任、年級(jí)組長(zhǎng)及骨干教師。

②教學(xué)研究部：組建高一到高

三、初一到初三六個(gè)年級(jí)部，充分利用年級(jí)管理的優(yōu)勢(shì)，把校際之間的教師交流、走課、評(píng)課、教研組活動(dòng)落實(shí)到年級(jí)，同時(shí)在每個(gè)年級(jí)內(nèi)組建語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生、史、地、政九科的學(xué)科組，在年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下開展教研活動(dòng)。

組織大學(xué)區(qū)成員校參加期中、期末統(tǒng)一命題考試，交流、分析考試成績(jī)。組成：教學(xué)副校長(zhǎng)、教學(xué)處主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及骨干教師。

③信息中心：在四個(gè)學(xué)校之間互相開放內(nèi)部網(wǎng)站資源信息，例如學(xué)生網(wǎng)上閱卷分析系統(tǒng)、教師教案課件、電子圖書室，建立不同層級(jí)的QQ群和聯(lián)系平臺(tái)，例如：管理群（校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層主任、各學(xué)科組、各年級(jí)組等）、在育才中學(xué)網(wǎng)站設(shè)立大學(xué)區(qū)模塊、建立名師工作室交流平臺(tái)、題庫(kù)、公示大學(xué)區(qū)的教育教學(xué)活動(dòng)。招生信息、招生宣傳資源共享發(fā)展。

組成：信息中心負(fù)責(zé)人及信息教師。

④教科研中心：對(duì)大學(xué)區(qū)建設(shè)中的問題進(jìn)行課題立項(xiàng)研究并提出解決辦法和評(píng)價(jià)，對(duì)?九統(tǒng)一?實(shí)施步驟、實(shí)施程序、評(píng)價(jià)辦法進(jìn)行規(guī)劃研究、針對(duì)各校實(shí)際不同研究整體提高中考、高考質(zhì)量提升、改善生源素質(zhì)的對(duì)策和建議

組成：教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教研室主任、年級(jí)組長(zhǎng)及骨干教師。⑤學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中心：通過建立大學(xué)區(qū)德育合作制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校德育工作影響，加快學(xué)區(qū)內(nèi)校際德育合作，共同提升德育管理實(shí)效，利用心理健康指導(dǎo)工作室，建立學(xué)校德育特色，開展學(xué)區(qū)成員校社團(tuán)之間活動(dòng)交流。

組成：學(xué)區(qū)內(nèi)德育副校長(zhǎng)、德育處主任、年級(jí)組長(zhǎng)及班主任。

⑥藝體中心：學(xué)校、學(xué)生、教工重大活動(dòng)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一與組合字安排，藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、特長(zhǎng)生培養(yǎng)等方面的合作與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。需要了解各學(xué)校的師資素質(zhì)和專長(zhǎng)、學(xué)校傳統(tǒng)藝體強(qiáng)項(xiàng)、學(xué)生潛力等。學(xué)區(qū)才藝展示。學(xué)區(qū)迎元旦晚會(huì)等。

組成：學(xué)區(qū)內(nèi)主管副校長(zhǎng)、德育處主任、藝教中心及藝體教師。

五、管理制度

為了更好的推進(jìn)本學(xué)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，根據(jù)市、區(qū)教育局的規(guī)定，結(jié)合實(shí)際工作需要，特制訂以下制度：

（一）學(xué)區(qū)長(zhǎng)管理制

本學(xué)區(qū)實(shí)行學(xué)區(qū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由學(xué)區(qū)長(zhǎng)對(duì)本學(xué)區(qū)工作負(fù)總責(zé)。副學(xué)區(qū)長(zhǎng)根據(jù)分工，協(xié)助學(xué)區(qū)長(zhǎng)做好相關(guān)工作。

1、學(xué)區(qū)長(zhǎng)工作職責(zé)

學(xué)區(qū)長(zhǎng)宏觀指導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)教育教學(xué)、教研協(xié)作等活動(dòng)；分析各校優(yōu)質(zhì)資源情況并指導(dǎo)制定本學(xué)區(qū)發(fā)展規(guī)劃及具體的工作計(jì)劃；定期召集學(xué)區(qū)例會(huì)，協(xié)調(diào)學(xué)區(qū)內(nèi)各校教育教學(xué)活動(dòng)；有計(jì)劃的組織開展校本教研活動(dòng)；在區(qū)教育局的管理監(jiān)督下開展工作，定期匯報(bào)工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本學(xué)區(qū)內(nèi)各校的教育教學(xué)情況向教育局做出整體反饋。

2、副學(xué)區(qū)長(zhǎng)職責(zé)

副學(xué)區(qū)長(zhǎng)是各成員校教育教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)者。領(lǐng)導(dǎo)和組織各成員校教學(xué)工作，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，健全以校為本的教學(xué)常規(guī)管理制度；從學(xué)校實(shí)際和學(xué)區(qū)內(nèi)整體情況出發(fā)，組織制定學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃；組織參加校際間的交流、學(xué)習(xí)、監(jiān)測(cè)等教育教學(xué)活動(dòng)；督促、檢查和總結(jié)工作開展情況，對(duì)學(xué)校間的均衡化發(fā)展起到促進(jìn)作用。

（二）聯(lián)席會(huì)議議事制

1、學(xué)區(qū)重大事項(xiàng)，由學(xué)區(qū)長(zhǎng)每月召集學(xué)區(qū)長(zhǎng)會(huì)議，共同商議，民主決策，建立本學(xué)區(qū)管理制度。制定工作方案，明確年度、學(xué)期工作的目標(biāo)、任務(wù)和具體內(nèi)容。

2、每月定期召開各職能部門會(huì)議，共同協(xié)商解決具體事務(wù)。每月第一周周三下午召開學(xué)區(qū)例會(huì)，采取成員校輪流主持會(huì)議的形式，加強(qiáng)了解和溝通；學(xué)區(qū)長(zhǎng)和副學(xué)區(qū)長(zhǎng)提前進(jìn)行溝通，確定會(huì)議主題和研討內(nèi)容；根據(jù)成員校及學(xué)區(qū)工作需要，讓各學(xué)校副校長(zhǎng)、處室主任、教研組長(zhǎng)及教師參與例會(huì)，了解和掌握本學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作情況，統(tǒng)一教學(xué)工作思路，研究解決疑難問題的辦法，合力解決教育教學(xué)管理中的共性問題。

（三）干部教師流動(dòng)制

在保證各校工作基本穩(wěn)定的前提下，根據(jù)實(shí)際需要，組織、安排校際之間干部和教師流動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)干部和教師流動(dòng)的常態(tài)化。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)考核制度

由各個(gè)職能部門對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)各種德育、教育、教研等活動(dòng)進(jìn)行綜合考核、評(píng)價(jià)，提出獎(jiǎng)勵(lì)和處罰措施，報(bào)學(xué)區(qū)長(zhǎng)會(huì)議批準(zhǔn)、實(shí)施。

六、?西安市育才中學(xué)學(xué)區(qū)?建設(shè)設(shè)計(jì)

（一）按照?高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色?的西安教育整體工作定位，做好本學(xué)區(qū)建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)級(jí)?學(xué)區(qū)文化建設(shè)?定位。通過相互共同交流，相互了解目前各自的辦學(xué)品位、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動(dòng)力支持系統(tǒng)以及各自的特色，初步提出學(xué)區(qū)建設(shè)的方向、品位、內(nèi)涵和特色發(fā)展。

（二）在教育資源?共享?上先做文章

西安市育才中學(xué)通過輸出品牌、管理、資源以及在課程改革、師資培訓(xùn)、教育科研、成果交流等多種方式與途徑，帶動(dòng)成員學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的快速提高。我們準(zhǔn)備以加大先進(jìn)管理理念、優(yōu)質(zhì)教師資源、教育教學(xué)研究、現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備等教育資源?四共享?為突破口。

1、先進(jìn)管理理念共享：通過校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)交流管理思想，研究管理問題，共釋管理疑惑，分享管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)共同提高。中層、教研組長(zhǎng)、年級(jí)長(zhǎng)會(huì)議互相交流、參觀、直至參與自己認(rèn)可的管理過程，包括干部的不定期交流等措施，彼此相互體會(huì)、借鑒先進(jìn)的管理理念以及制度、措施等學(xué)校管理文化。要把?西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?建設(shè)與努力辦好四所學(xué)校結(jié)合起來，注重優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化在?大學(xué)區(qū)?的培植和發(fā)展，大力塑造?西安育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?的教育品牌，力爭(zhēng)形成學(xué)區(qū)的辦學(xué)理念、管理風(fēng)格和學(xué)校文化特色。

2、優(yōu)質(zhì)教師資源共享：在學(xué)科競(jìng)賽、自主招生輔導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、師資培訓(xùn)等發(fā)面發(fā)揮學(xué)區(qū)協(xié)作優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享。建立優(yōu)秀教師交流培訓(xùn)機(jī)制。每學(xué)期學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W區(qū)學(xué)校派送部分優(yōu)秀教師進(jìn)行公開教學(xué)交流和教育教學(xué)培訓(xùn)。

3、教育教學(xué)研究共享：在模擬考練試題試卷的命制、學(xué)生德育教育、學(xué)生素質(zhì)提高、高考中考考綱把握、課題研究、研究性學(xué)習(xí)的開展、校本課程開發(fā)、分類推進(jìn)實(shí)施、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、教學(xué)教研活動(dòng)等方面充分合作，資源共享。

4、現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備共享：充分整合現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，最大限度發(fā)揮四個(gè)學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的利用率，相互開放各自學(xué)校網(wǎng)站。

（三）逐步落實(shí)?九統(tǒng)一? 逐步在?西安育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?內(nèi)實(shí)施?統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一共享設(shè)施、統(tǒng)一安排教師、統(tǒng)一課程資源、統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)、統(tǒng)一組織備課、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)激勵(lì)?。先從統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一共享設(shè)施、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)激勵(lì)做起，逐步達(dá)到九統(tǒng)一。

七、具體實(shí)施辦法：

（一）行政管理：

1．遵循創(chuàng)新管理，和諧管理，民主管理，開放管理的原則，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校中心職能，有效開展大學(xué)區(qū)教育教學(xué)管理工作。

2．通過行政聯(lián)席例會(huì)，確定階段性目標(biāo)，提出實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任學(xué)校、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任處室、責(zé)任學(xué)科組，適時(shí)總結(jié)工作進(jìn)展情況，反思不足，研討改進(jìn)實(shí)施方案，全面推進(jìn)學(xué)區(qū)共同發(fā)展。

（二）教學(xué)教研： 1．建立大學(xué)區(qū)聯(lián)合教研組

（1）在大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一管理下，各學(xué)校教學(xué)處具體落實(shí)，結(jié)合學(xué)區(qū)學(xué)校特點(diǎn)，成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理綜、文綜等學(xué)科聯(lián)合教研組，由?教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)?牽頭，全體學(xué)科教師參與，每月開展一次校際之間，以年級(jí)組為單位的集體備課活動(dòng)?；顒?dòng)形式為集體研課，相互學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。開展名師、骨干教師示范課、跨校聽課、評(píng)課指導(dǎo)和教學(xué)研討，組織教學(xué)引領(lǐng)和學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)，促進(jìn)成員學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（2）每學(xué)期開展大學(xué)區(qū)內(nèi)主題研討活動(dòng)一次，并進(jìn)行一次研討交流展示活動(dòng)，促進(jìn)校際之間相互學(xué)習(xí)。

（3）各學(xué)校積極承擔(dān)各項(xiàng)教科研任務(wù)的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。在課題研究方面，承擔(dān)相關(guān)課題，課題負(fù)責(zé)人牽頭，組織成員學(xué)校共同參與，共同開展研究；整合相同或相近研究方向的課題，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)區(qū)內(nèi)課題的開題、研究、結(jié)題、展示等，擴(kuò)大課題研究的覆蓋面，進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量。

（4）建立專家團(tuán)隊(duì)，以網(wǎng)絡(luò)交流為平臺(tái)，促進(jìn)教育資源共享。把相關(guān)資源集中存放，供全體教師課余瀏覽，有問題或建議可以發(fā)表，專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行解釋，學(xué)區(qū)學(xué)校全體教師參與交流。

（5）每學(xué)期在學(xué)區(qū)內(nèi)組織一次中高考研討會(huì)，和組織骨干教師在學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行高考、中考備考復(fù)習(xí)講座。2．加大教師培訓(xùn)力度

（1）以現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)專業(yè)能力、基本的教育科研方法為主題，聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者進(jìn)行專題講座，每學(xué)期組織大學(xué)區(qū)教師集中聽專家報(bào)告1—2次。進(jìn)行15—20學(xué)時(shí)的知識(shí)理論培訓(xùn)，教師能力和職業(yè)心態(tài)的培訓(xùn)。

（2）為實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的雙向有序流動(dòng)，優(yōu)化學(xué)校的教職工編制，配強(qiáng)學(xué)區(qū)管理層力量，提升管理水平，每學(xué)年擬與成員學(xué)校在初

一、初二兩個(gè)年級(jí)的相關(guān)學(xué)科開展為期一周至一個(gè)月的互派教師活動(dòng)，承擔(dān)相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)，探索教師隊(duì)伍雙向有序流動(dòng)的合理途徑。成員學(xué)校也可派教師到學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行?影子培

訓(xùn)?，開展名師帶徒，教師結(jié)對(duì)，網(wǎng)上捆綁等活動(dòng)。大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校骨干教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)區(qū)內(nèi)年輕教師至少一名。

（3）積極利用各級(jí)教育學(xué)會(huì)主辦的競(jìng)賽、會(huì)議、各種交流活動(dòng)，鼓勵(lì)有條件的老師參與活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)。組織全員教師進(jìn)行教育教學(xué)論文，教學(xué)設(shè)計(jì)，教育敘事，教學(xué)反思，教學(xué)課件等的征集評(píng)比活動(dòng)。3．課堂互評(píng)常態(tài)化

通過建立校長(zhǎng)輪流聽課制度，達(dá)成校際間教育教學(xué)資源的了解，教育教學(xué)質(zhì)量的觀察、學(xué)科教學(xué)特色的掌握，為本學(xué)區(qū)各校進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)區(qū)建設(shè)提供決策、討論、研究的依據(jù)。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)以?建設(shè)高效課堂?為主線，采取點(diǎn)課、推門聽課、專家會(huì)診等形式進(jìn)行，廣泛了解該學(xué)校常規(guī)課堂教學(xué)的情況，通過觀察教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，交流研討，指出共性、彰顯個(gè)性，全力提升課堂教學(xué)實(shí)效性。記錄表在聽課結(jié)束后由聽課所在學(xué)校統(tǒng)一復(fù)印交由育才中學(xué)大學(xué)區(qū)管理辦公室存檔。4．建立監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系

（1）建立符合課程觀念的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系。在教師評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建上，主要針對(duì)教師個(gè)體的特點(diǎn)，讓每個(gè)教師參與自身評(píng)價(jià)體系，讓教師為自己定位，為自己指出發(fā)展的可能性及目標(biāo)，指出自身自主發(fā)展的途徑、條件和方法，把實(shí)施教師個(gè)體發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施評(píng)價(jià)看作是雙方的共同職責(zé)，從而促進(jìn)教師在不斷的發(fā)展中完善自身，形成一種良性的循環(huán)式的發(fā)展。建立和完善教師成長(zhǎng)記錄冊(cè)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的工作積極性與幸福感，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面深入實(shí)施。

（2）科學(xué)合理的開展教師評(píng)價(jià)，關(guān)注教師發(fā)展。構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生、教研組、年級(jí)組、家長(zhǎng)、教師自身都參與到評(píng)價(jià)中，使教師評(píng)價(jià)獲得全面客觀的信息，從而促進(jìn)教師獲得更高層次的發(fā)展。每學(xué)期末對(duì)教師進(jìn)行有主題的業(yè)務(wù)測(cè)試。

對(duì)教師考核采取定量分析與定性分析相結(jié)合，以定性分析為主；過程考核與終結(jié)考核相結(jié)合，以過程考核為主；學(xué)生、教師、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)評(píng)議與行政評(píng)價(jià)相結(jié)合，多角度考核；德、能、勤、績(jī)相結(jié)合，全面衡量。（3）堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀、程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我，完善自我，實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。由負(fù)責(zé)學(xué)校牽頭，統(tǒng)一安排命題，主要通過期末考試來監(jiān)測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)各校教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及存在問題，找出差距，反思改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面提高。

總結(jié)性評(píng)價(jià)。是對(duì)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)的綜合性評(píng)價(jià)，包括形成性評(píng)價(jià)，期末學(xué)科測(cè)試成績(jī)、總結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)?nèi)呦嗉?，最后形成終結(jié)性評(píng)價(jià)并以等級(jí)形式呈現(xiàn)。

（三）德育聯(lián)動(dòng)：

通過建立大學(xué)區(qū)德育合作制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校德育工作影響，加快學(xué)區(qū)內(nèi)校際德育合作，共同提升德育管理實(shí)效。

1．品牌活動(dòng)共創(chuàng)。本大學(xué)區(qū)各校的主管領(lǐng)導(dǎo)，德育處負(fù)責(zé)人就各自學(xué)校已經(jīng)成熟的品牌活動(dòng)在學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流，在大家認(rèn)可的前提下，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動(dòng)，扎實(shí)有效的開展品牌活動(dòng)。在條件成熟的前提下各?？晒餐邉澖M織新的大

學(xué)區(qū)德育品牌活動(dòng)。育才中學(xué)目前已經(jīng)成熟的品牌活動(dòng)有：義賣活動(dòng)；藝術(shù)特長(zhǎng)生畢業(yè)匯演；校園集體舞比賽；160社團(tuán)志愿者服務(wù)活動(dòng)；校園藝術(shù)節(jié)等。

2、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)共建。大學(xué)區(qū)內(nèi)成員學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生會(huì)組織應(yīng)較強(qiáng)交流，加強(qiáng)合作，充分發(fā)揮學(xué)生自組織的服務(wù)和教育功能。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的引導(dǎo)和扶持力度，在條件成熟時(shí)，可考慮成立育才中學(xué)區(qū)?學(xué)生聯(lián)合會(huì)?和?社團(tuán)聯(lián)合會(huì)?。

3．優(yōu)質(zhì)德育資源共享。學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的優(yōu)質(zhì)德育資源互通分享。

4．德育研討工作共同推進(jìn)。通過多種途徑推進(jìn)大學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的德育研討工作，加強(qiáng)德育工作的有效性和科學(xué)性。定期舉行德育研討會(huì)，交流各自學(xué)校的有益探索，對(duì)好的做法予以推廣；定期邀請(qǐng)專家對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)的教師、班主任和德育管理工作者進(jìn)行培訓(xùn)；定期組織德育論文（案例）交流，組織精品班會(huì)課展示觀摩，促進(jìn)各校德育研討工作的共同提升。

（四）聯(lián)合辦學(xué)：

西安育才中學(xué)與西京公司子校、西安市同仁中學(xué)、西安市特立中學(xué)探索松散型聯(lián)合辦學(xué)模式，從教學(xué)、教研、德育、招生等方面加強(qiáng)交流合作。

（五）宣傳工作：

1、成員學(xué)校確定專職信息員。要高度重視信息報(bào)送工作，主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，要指定寫作能力強(qiáng)的同志作為專職信息員，負(fù)責(zé)信息的收集、整理、編寫和上報(bào)工作，并相對(duì)固定，保持工作連續(xù)性。

2、信息報(bào)送要求。成員校每?jī)芍苤辽傧蛴胖袑W(xué)上報(bào)1篇信息，育才中學(xué)信息員每?jī)芍苤辽傧蜓闼^(qū)教育局及市教育局各上報(bào)1篇信息，要求信息報(bào)送數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，內(nèi)容詳實(shí)，并經(jīng)過主管領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)。報(bào)送信息標(biāo)題能準(zhǔn)確概括核心內(nèi)容，信息文字簡(jiǎn)明、語(yǔ)言平實(shí)，具有真實(shí)性、時(shí)效性和創(chuàng)新性，反映大學(xué)區(qū)建設(shè)工作的動(dòng)態(tài)及真實(shí)情況，一事一報(bào)。

3、編印大學(xué)區(qū)簡(jiǎn)報(bào)。在成員學(xué)校及時(shí)報(bào)送信息的基礎(chǔ)上，由育才中學(xué)負(fù)責(zé)編印大學(xué)區(qū)簡(jiǎn)報(bào)，每月一期并分發(fā)各校共同學(xué)習(xí)提高。

4、做好媒體宣傳工作。及時(shí)與媒體溝通大學(xué)區(qū)工作進(jìn)展情況，宣傳報(bào)道工作亮點(diǎn)和特色。

（六）資源共享：

由學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)，建立學(xué)區(qū)QQ群（群號(hào)：104257480），及時(shí)上傳資源，互通聯(lián)系，使其為大學(xué)區(qū)建設(shè)發(fā)揮更大的作用。

（七）經(jīng)費(fèi)保障

多方面、多渠道籌措資金，保障大學(xué)區(qū)工作的正常運(yùn)行。實(shí)行激勵(lì)制度，爭(zhēng)取上級(jí)經(jīng)費(fèi)支持，主要用于學(xué)區(qū)內(nèi)教育教學(xué)、教育科研活動(dòng)和教師獎(jiǎng)勵(lì)，也可用于對(duì)大學(xué)區(qū)的運(yùn)行管理經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)助。

我們要結(jié)合上面的安排，部署安排好推進(jìn)計(jì)劃和具體的實(shí)施辦法，做好制度、信息、資源、經(jīng)費(fèi)、師資等方面的保證準(zhǔn)備工作，完善細(xì)節(jié)，做好評(píng)價(jià)，解決好實(shí)施過程中的疑難問題確保學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校和學(xué)區(qū)學(xué)校綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)。2013年9月

薦小學(xué)下學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

薦?保證黨員先進(jìn)教學(xué)工作計(jì)劃?政府工作計(jì)劃 薦2012小學(xué)教研組上半年教研活動(dòng)計(jì)劃

薦2015年秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(1000字)薦2014年度學(xué)校初中教學(xué)工作計(jì)劃

第二篇：大學(xué)區(qū)計(jì)劃

2011—2012學(xué)上學(xué)期

大學(xué)區(qū)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期大學(xué)區(qū)工作科學(xué)整合和有效利用學(xué)區(qū)內(nèi)各校教育資源，充分發(fā)揮學(xué)校間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)作用，有計(jì)劃、有組織、有側(cè)重點(diǎn)的開展學(xué)區(qū)各種教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)管理。以聯(lián)校教研為突破口，以中小銜接和校際間的手拉手活動(dòng)為補(bǔ)充，有效地解決學(xué)校工作中的實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)各校教育質(zhì)量的提升。

二、工作目標(biāo)

1、有重點(diǎn)的開展學(xué)區(qū)內(nèi)教研活動(dòng)，提升大學(xué)區(qū)辦學(xué)效益。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

3、加強(qiáng)學(xué)區(qū)內(nèi)教師培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、主要工作

1、學(xué)區(qū)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)期初召開工作會(huì)議。

2、完善語(yǔ)、數(shù)、英、綜合學(xué)科中心教研組。

3、統(tǒng)一組織學(xué)區(qū)內(nèi)集體備課活動(dòng)或中心教研組活動(dòng)，組織語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科骨干教師示范課、青年教師大練兵活動(dòng)，由中心教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

4、互相邀請(qǐng)各校名師上觀摩課，講學(xué)。

5、統(tǒng)一開展校本培訓(xùn)，舉辦校長(zhǎng)論壇、主任論壇、教師論壇。

6、統(tǒng)一開展質(zhì)量監(jiān)測(cè)，每月一次，并適時(shí)統(tǒng)一組織學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科及綜合知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

7、組織教師到二十六中學(xué)、市學(xué)院附小聽課，參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)外校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)中小銜接。

8、各校?？訌?qiáng)交流，互相約稿，互送刊物，提高各校?？|(zhì)量。

四、具體措施

1、學(xué)期初大學(xué)區(qū)各校主要領(lǐng)導(dǎo)開碰頭會(huì)，研究本學(xué)期工作計(jì)劃。

2、各校互相通報(bào)教育教學(xué)、教研工作計(jì)劃，把大學(xué)區(qū)主要工作納入到各校的學(xué)期工作中，以便統(tǒng)一開展重點(diǎn)工作。

3、完善語(yǔ)、數(shù)、英、綜合中心教研組，將軍二校負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組，將軍四校負(fù)責(zé)英語(yǔ)組，葛布一校負(fù)責(zé)語(yǔ)文組，葛布二校負(fù)責(zé)綜合組。

4、學(xué)區(qū)內(nèi)各校每月進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量檢測(cè)，由學(xué)區(qū)各校組成的協(xié)作組出題，及時(shí)召開學(xué)情分析會(huì)，確保教學(xué)質(zhì)量提高。

5、各中心教研組要制定可行的教研計(jì)劃，圍繞主題定期開展教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)中心教研組研究主題：培養(yǎng)解決問題能力，促進(jìn)有效數(shù)學(xué)教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略的多樣性。

語(yǔ)文中心教研組研究主題：提高識(shí)字教學(xué)的有效；提高閱讀教學(xué)的有效性。英語(yǔ)中心教研組研究主題：課堂教學(xué)的高效性。

品德中心教研組研究主題：加強(qiáng)學(xué)情分析，制定有效課時(shí)目標(biāo)。

科學(xué)中心教研組研究主題：指導(dǎo)學(xué)生有效探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，音樂中心教研組研究主題：唱歌課的語(yǔ)言藝術(shù)。

6、實(shí)施學(xué)區(qū)教師交流制度。構(gòu)建學(xué)區(qū)教師人才庫(kù)，實(shí)現(xiàn)人力資源共享，學(xué)區(qū)間互相送課。

7、主動(dòng)與教育局領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員溝通，爭(zhēng)取有力的指導(dǎo)和幫助，不斷的吸取其它大學(xué)區(qū)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)本學(xué)區(qū)的工作。

8、學(xué)期末召開大學(xué)區(qū)工作總結(jié)會(huì)，由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組成員總結(jié)本學(xué)期大學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作，提出改進(jìn)意見，暢談新學(xué)期大學(xué)區(qū)的工作打算。大學(xué)區(qū)工作月程安排 2013.4月份活動(dòng)內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

四月

1.制定學(xué)區(qū)工作計(jì)劃 2.召開學(xué)區(qū)工作會(huì)議

3.學(xué)區(qū)教研活動(dòng)：同課異構(gòu)

王克生組長(zhǎng)

五月

1.青年教師大練兵活動(dòng) 2.學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽 3.學(xué)區(qū)教研活動(dòng) 4.月質(zhì)量監(jiān)測(cè)

孫玉生老師

六月

1.期中質(zhì)量檢測(cè)學(xué)情分析會(huì) 2.學(xué)生學(xué)習(xí)競(jìng)賽 3.學(xué)區(qū)教研活動(dòng) 4.讀書交流會(huì)

5.學(xué)區(qū)期末模擬檢測(cè)

6.學(xué)區(qū)期末質(zhì)量檢測(cè)，學(xué)情分析

李浩義老師

李春英老師

專欄來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：1299 更新時(shí)間：2013-12-3 西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)

關(guān)于推行?大學(xué)區(qū)管理制?實(shí)施方案

（試行稿）

為了深入貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，推進(jìn)教育機(jī)制創(chuàng)新，發(fā)展壯大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，按照?高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色?的西安教育整體工作定位，根據(jù)《西安市教育局關(guān)于推行大學(xué)區(qū)管理制的實(shí)施意見（試行）》和《西安市雁塔區(qū)教育局關(guān)于推行?大學(xué)區(qū)管理制?的實(shí)施方案》的要求，結(jié)合西安育才中學(xué)大學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以?辦好人民滿意的教育?為宗旨，深入貫徹?西安市教育局關(guān)于推行‘大學(xué)區(qū)管理制’的實(shí)施意見?的精神，緊緊圍繞?教育均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展?和?提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量?兩條主線，堅(jiān)持客觀性、有效性、公益性三個(gè)原則，按照?凝聚合力，多點(diǎn)創(chuàng)先，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步?的工作思路，本著優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)，積極推行?大學(xué)區(qū)管理制?。堅(jiān)持?積極穩(wěn)妥，科學(xué)謀劃、因地制宜、分類推進(jìn)、以質(zhì)為本、優(yōu)質(zhì)均衡?的實(shí)施要求，構(gòu)建合作共生平臺(tái)，構(gòu)建本學(xué)區(qū)的合作共生機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，發(fā)揮各學(xué)區(qū)學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)，整體提高學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

通過積極探索和實(shí)踐，最大限度地發(fā)揮本學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)、示范和推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)各成員學(xué)校在德育建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、課程建設(shè)、文化建設(shè)等方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源質(zhì)的提升與量的擴(kuò)張緊密結(jié)合，采取多種途徑與方式，帶動(dòng)成員學(xué)校不斷完善管理機(jī)制，快速提高教育教學(xué)質(zhì)量，形成獨(dú)具特色的?西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?文化，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平的共同提高，努力形成?西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?教育品牌效應(yīng)。

三、基本原則：

1．統(tǒng)籌規(guī)劃。統(tǒng)籌大學(xué)區(qū)內(nèi)教育整體規(guī)劃與優(yōu)質(zhì)教育資源共享，積極創(chuàng)新管理思路、辦法和運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校共同發(fā)展。

2．特色發(fā)展。把實(shí)施?大學(xué)區(qū)管理制?與努力辦好每一所學(xué)校結(jié)合起來，注重優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化在?大學(xué)區(qū)?的培植和發(fā)展，大力塑造西安育才中學(xué)的教育品牌，努力培植成員學(xué)校品牌，力爭(zhēng)形成學(xué)區(qū)特有辦學(xué)理念、管理風(fēng)格和校園文化。

3．深化課改。堅(jiān)持課改理念，在深化教育手段和方法改革的基礎(chǔ)上，從教學(xué)管理、課堂教學(xué)、資源共享、校本研訓(xùn)、教育科研、規(guī)范招生等方面打造合作互動(dòng)、互助共進(jìn)的發(fā)展團(tuán)隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性，激發(fā)學(xué)區(qū)學(xué)校發(fā)展?jié)摿Α?/p>

四、大學(xué)區(qū)的設(shè)置與管理

1、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

名 稱：西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)

學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校：西安市育才中學(xué)

成 員 學(xué) 校：西京子校、同仁中學(xué)、特立中學(xué)

2、學(xué)區(qū)組織機(jī)構(gòu)

（1）學(xué)區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議

成立由學(xué)區(qū)長(zhǎng)和副學(xué)區(qū)長(zhǎng)組成的學(xué)區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議，由學(xué)區(qū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集。學(xué)區(qū)長(zhǎng)辦公會(huì)議對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)工作進(jìn)行全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)，提出學(xué)區(qū)建設(shè)的指導(dǎo)意見，對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)重大事項(xiàng)進(jìn)行決策。

（2）學(xué)區(qū)辦公室

設(shè)辦公室主任一名，副主任若干，由各校辦公室主任組成。

主要職責(zé)：成立學(xué)區(qū)聯(lián)合辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作的落實(shí)，負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校之間的聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)，制訂學(xué)區(qū)工作計(jì)劃、各項(xiàng)管理制度。

（3）職能機(jī)構(gòu)①教師發(fā)展中心：配合教師綜合素質(zhì)測(cè)試進(jìn)行培訓(xùn)，利用教育專家引領(lǐng)示范，同時(shí)調(diào)研各校師資配備和學(xué)生情況，對(duì)部分學(xué)校緊缺教師的科目可以實(shí)施?教師走課制?，調(diào)劑學(xué)科師資不平衡，最好是同年級(jí)同學(xué)科。（待遇所用學(xué)校按本?？?jī)效工資中的課時(shí)津貼發(fā)放，原編制學(xué)校按本?？?jī)效工資中的課時(shí)津貼補(bǔ)差）；按不同年齡段分老年（距離退休八年以內(nèi)）、中年、青年教師（參加工作八年以內(nèi)）分類培訓(xùn)。發(fā)揮學(xué)區(qū)骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。

組成：教學(xué)副校長(zhǎng)、教研室主任、年級(jí)組長(zhǎng)及骨干教師。

②教學(xué)研究部：組建高一到高

三、初一到初三六個(gè)年級(jí)部，充分利用年級(jí)管理的優(yōu)勢(shì)，把校際之間的教師交流、走課、評(píng)課、教研組活動(dòng)落實(shí)到年級(jí)，同時(shí)在每個(gè)年級(jí)內(nèi)組建語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、生、史、地、政九科的學(xué)科組，在年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下開展教研活動(dòng)。

組織大學(xué)區(qū)成員校參加期中、期末統(tǒng)一命題考試，交流、分析考試成績(jī)。組成：教學(xué)副校長(zhǎng)、教學(xué)處主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及骨干教師。

組成：信息中心負(fù)責(zé)人及信息教師。

④教科研中心：對(duì)大學(xué)區(qū)建設(shè)中的問題進(jìn)行課題立項(xiàng)研究并提出解決辦法和評(píng)價(jià)，對(duì)?九統(tǒng)一?實(shí)施步驟、實(shí)施程序、評(píng)價(jià)辦法進(jìn)行規(guī)劃研究、針對(duì)各校實(shí)際不同研究整體提高中考、高考質(zhì)量提升、改善生源素質(zhì)的對(duì)策和建議

組成：教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教研室主任、年級(jí)組長(zhǎng)及骨干教師。⑤學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展中心：通過建立大學(xué)區(qū)德育合作制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校德育工作影響，加快學(xué)區(qū)內(nèi)校際德育合作，共同提升德育管理實(shí)效，利用心理健康指導(dǎo)工作室，建立學(xué)校德育特色，開展學(xué)區(qū)成員校社團(tuán)之間活動(dòng)交流。

組成：學(xué)區(qū)內(nèi)德育副校長(zhǎng)、德育處主任、年級(jí)組長(zhǎng)及班主任。⑥藝體中心：學(xué)校、學(xué)生、教工重大活動(dòng)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一與組合字安排，藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、特長(zhǎng)生培養(yǎng)等方面的合作與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。需要了解各學(xué)校的師資素質(zhì)和專長(zhǎng)、學(xué)校傳統(tǒng)藝體強(qiáng)項(xiàng)、學(xué)生潛力等。學(xué)區(qū)才藝展示。學(xué)區(qū)迎元旦晚會(huì)等。

組成：學(xué)區(qū)內(nèi)主管副校長(zhǎng)、德育處主任、藝教中心及藝體教師。

五、管理制度

為了更好的推進(jìn)本學(xué)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，根據(jù)市、區(qū)教育局的規(guī)定，結(jié)合實(shí)際工作需要，特制訂以下制度：

（一）學(xué)區(qū)長(zhǎng)管理制

本學(xué)區(qū)實(shí)行學(xué)區(qū)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由學(xué)區(qū)長(zhǎng)對(duì)本學(xué)區(qū)工作負(fù)總責(zé)。副學(xué)區(qū)長(zhǎng)根據(jù)分工，協(xié)助學(xué)區(qū)長(zhǎng)做好相關(guān)工作。

1、學(xué)區(qū)長(zhǎng)工作職責(zé)

學(xué)區(qū)長(zhǎng)宏觀指導(dǎo)學(xué)區(qū)內(nèi)教育教學(xué)、教研協(xié)作等活動(dòng)；分析各校優(yōu)質(zhì)資源情況并指導(dǎo)制定本學(xué)區(qū)發(fā)展規(guī)劃及具體的工作計(jì)劃；定期召集學(xué)區(qū)例會(huì)，協(xié)調(diào)學(xué)區(qū)內(nèi)各校教育教學(xué)活動(dòng)；有計(jì)劃的組織開展校本教研活動(dòng)；在區(qū)教育局的管理監(jiān)督下開展工作，定期匯報(bào)工作情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)本學(xué)區(qū)內(nèi)各校的教育教學(xué)情況向教育局做出整體反饋。

2、副學(xué)區(qū)長(zhǎng)職責(zé)副學(xué)區(qū)長(zhǎng)是各成員校教育教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)者。領(lǐng)導(dǎo)和組織各成員校教學(xué)工作，建立和完善教學(xué)管理系統(tǒng)，健全以校為本的教學(xué)常規(guī)管理制度；從學(xué)校實(shí)際和學(xué)區(qū)內(nèi)整體情況出發(fā)，組織制定學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃；組織參加校際間的交流、學(xué)習(xí)、監(jiān)測(cè)等教育教學(xué)活動(dòng)；督促、檢查和總結(jié)工作開展情況，對(duì)學(xué)校間的均衡化發(fā)展起到促進(jìn)作用。

（二）聯(lián)席會(huì)議議事制

1、學(xué)區(qū)重大事項(xiàng)，由學(xué)區(qū)長(zhǎng)每月召集學(xué)區(qū)長(zhǎng)會(huì)議，共同商議，民主決策，建立本學(xué)區(qū)管理制度。制定工作方案，明確、學(xué)期工作的目標(biāo)、任務(wù)和具體內(nèi)容。

2、每月定期召開各職能部門會(huì)議，共同協(xié)商解決具體事務(wù)。每月第一周周三下午召開學(xué)區(qū)例會(huì)，采取成員校輪流主持會(huì)議的形式，加強(qiáng)了解和溝通；學(xué)區(qū)長(zhǎng)和副學(xué)區(qū)長(zhǎng)提前進(jìn)行溝通，確定會(huì)議主題和研討內(nèi)容；根據(jù)成員校及學(xué)區(qū)工作需要，讓各學(xué)校副校長(zhǎng)、處室主任、教研組長(zhǎng)及教師參與例會(huì)，了解和掌握本學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作情況，統(tǒng)一教學(xué)工作思路，研究解決疑難問題的辦法，合力解決教育教學(xué)管理中的共性問題。

（三）干部教師流動(dòng)制

在保證各校工作基本穩(wěn)定的前提下，根據(jù)實(shí)際需要，組織、安排校際之間干部和教師流動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)干部和教師流動(dòng)的常態(tài)化。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)考核制度

由各個(gè)職能部門對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)各種德育、教育、教研等活動(dòng)進(jìn)行綜合考核、評(píng)價(jià)，提出獎(jiǎng)勵(lì)和處罰措施，報(bào)學(xué)區(qū)長(zhǎng)會(huì)議批準(zhǔn)、實(shí)施。

六、?西安市育才中學(xué)學(xué)區(qū)?建設(shè)設(shè)計(jì)

（一）按照?高品位、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色?的西安教育整體工作定位，做好本學(xué)區(qū)建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)級(jí)?學(xué)區(qū)文化建設(shè)?定位。

通過相互共同交流，相互了解目前各自的辦學(xué)品位、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的動(dòng)力支持系統(tǒng)以及各自的特色，初步提出學(xué)區(qū)建設(shè)的方向、品位、內(nèi)涵和特色發(fā)展。

（二）在教育資源?共享?上先做文章

西安市育才中學(xué)通過輸出品牌、管理、資源以及在課程改革、師資培訓(xùn)、教育科研、成果交流等多種方式與途徑，帶動(dòng)成員學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的快速提高。我們準(zhǔn)備以加大先進(jìn)管理理念、優(yōu)質(zhì)教師資源、教育教學(xué)研究、現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備等教育資源?四共享?為突破口。

1、先進(jìn)管理理念共享：通過校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)交流管理思想，研究管理問題，共釋管理疑惑，分享管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)共同提高。中層、教研組長(zhǎng)、年級(jí)長(zhǎng)會(huì)議互相交流、參觀、直至參與自己認(rèn)可的管理過程，包括干部的不定期交流等措施，彼此相互體會(huì)、借鑒先進(jìn)的管理理念以及制度、措施等學(xué)校管理文化。要把?西安市育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?建設(shè)與努力辦好四所學(xué)校結(jié)合起來，注重優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化在?大學(xué)區(qū)?的培植和發(fā)展，大力塑造?西安育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?的教育品牌，力爭(zhēng)形成學(xué)區(qū)的辦學(xué)理念、管理風(fēng)格和學(xué)校文化特色。

2、優(yōu)質(zhì)教師資源共享：在學(xué)科競(jìng)賽、自主招生輔導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、師資培訓(xùn)等發(fā)面發(fā)揮學(xué)區(qū)協(xié)作優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享。建立優(yōu)秀教師交流培訓(xùn)機(jī)制。每學(xué)期學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W區(qū)學(xué)校派送部分優(yōu)秀教師進(jìn)行公開教學(xué)交流和教育教學(xué)培訓(xùn)。

3、教育教學(xué)研究共享：在模擬考練試題試卷的命制、學(xué)生德育教育、學(xué)生素質(zhì)提高、高考中考考綱把握、課題研究、研究性學(xué)習(xí)的開展、校本課程開發(fā)、分類推進(jìn)實(shí)施、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升、教學(xué)教研活動(dòng)等方面充分合作，資源共享。

4、現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備共享：充分整合現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，最大限度發(fā)揮四個(gè)學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的利用率，相互開放各自學(xué)校網(wǎng)站。

（三）逐步落實(shí)?九統(tǒng)一? 逐步在?西安育才中學(xué)大學(xué)區(qū)?內(nèi)實(shí)施?統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一共享設(shè)施、統(tǒng)一安排教師、統(tǒng)一課程資源、統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)、統(tǒng)一組織備課、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)激勵(lì)?。先從統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)、統(tǒng)一共享設(shè)施、統(tǒng)一教師培訓(xùn)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)激勵(lì)做起，逐步達(dá)到九統(tǒng)一。

七、具體實(shí)施辦法：

（一）行政管理：

1．遵循創(chuàng)新管理，和諧管理，民主管理，開放管理的原則，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校中心職能，有效開展大學(xué)區(qū)教育教學(xué)管理工作。

2．通過行政聯(lián)席例會(huì)，確定階段性目標(biāo)，提出實(shí)施方案，落實(shí)責(zé)任學(xué)校、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任處室、責(zé)任學(xué)科組，適時(shí)總結(jié)工作進(jìn)展情況，反思不足，研討改進(jìn)實(shí)施方案，全面推進(jìn)學(xué)區(qū)共同發(fā)展。

（二）教學(xué)教研：

1．建立大學(xué)區(qū)聯(lián)合教研組

（1）在大學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一管理下，各學(xué)校教學(xué)處具體落實(shí)，結(jié)合學(xué)區(qū)學(xué)校特點(diǎn)，成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理綜、文綜等學(xué)科聯(lián)合教研組，由?教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)?牽頭，全體學(xué)科教師參與，每月開展一次校際之間，以年級(jí)組為單位的集體備課活動(dòng)?；顒?dòng)形式為集體研課，相互學(xué)習(xí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。開展名師、骨干教師示范課、跨校聽課、評(píng)課指導(dǎo)和教學(xué)研討，組織教學(xué)引領(lǐng)和學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)，促進(jìn)成員學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（2）每學(xué)期開展大學(xué)區(qū)內(nèi)主題研討活動(dòng)一次，并進(jìn)行一次研討交流展示活動(dòng)，促進(jìn)校際之間相互學(xué)習(xí)。

（3）各學(xué)校積極承擔(dān)各項(xiàng)教科研任務(wù)的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。在課題研究方面，承擔(dān)相關(guān)課題，課題負(fù)責(zé)人牽頭，組織成員學(xué)校共同參與，共同開展研究；整合相同或相近研究方向的課題，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)區(qū)內(nèi)課題的開題、研究、結(jié)題、展示等，擴(kuò)大課題研究的覆蓋面，進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量。

（4）建立專家團(tuán)隊(duì)，以網(wǎng)絡(luò)交流為平臺(tái)，促進(jìn)教育資源共享。把相關(guān)資源集中存放，供全體教師課余瀏覽，有問題或建議可以發(fā)表，專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行解釋，學(xué)區(qū)學(xué)校全體教師參與交流。

（5）每學(xué)期在學(xué)區(qū)內(nèi)組織一次中高考研討會(huì)，和組織骨干教師在學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行高考、中考備考復(fù)習(xí)講座。

2．加大教師培訓(xùn)力度

（1）以現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)專業(yè)能力、基本的教育科研方法為主題，聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者進(jìn)行專題講座，每學(xué)期組織大學(xué)區(qū)教師集中聽專家報(bào)告1—2次。進(jìn)行15—20學(xué)時(shí)的知識(shí)理論培訓(xùn)，教師能力和職業(yè)心態(tài)的培訓(xùn)。

（2）為實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的雙向有序流動(dòng)，優(yōu)化學(xué)校的教職工編制，配強(qiáng)學(xué)區(qū)管理層力量，提升管理水平，每學(xué)年擬與成員學(xué)校在初

一、初二兩個(gè)年級(jí)的相關(guān)學(xué)科開展為期一周至一個(gè)月的互派教師活動(dòng)，承擔(dān)相應(yīng)的教育教學(xué)任務(wù)，探索教師隊(duì)伍雙向有序流動(dòng)的合理途徑。成員學(xué)校也可派教師到學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行?影子培訓(xùn)?，開展名師帶徒，教師結(jié)對(duì)，網(wǎng)上捆綁等活動(dòng)。大學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校骨干教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)區(qū)內(nèi)年輕教師至少一名。

（3）積極利用各級(jí)教育學(xué)會(huì)主辦的競(jìng)賽、會(huì)議、各種交流活動(dòng)，鼓勵(lì)有條件的老師參與活動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)。組織全員教師進(jìn)行教育教學(xué)論文，教學(xué)設(shè)計(jì)，教育敘事，教學(xué)反思，教學(xué)課件等的征集評(píng)比活動(dòng)。3．課堂互評(píng)常態(tài)化

通過建立校長(zhǎng)輪流聽課制度，達(dá)成校際間教育教學(xué)資源的了解，教育教學(xué)質(zhì)量的觀察、學(xué)科教學(xué)特色的掌握，為本學(xué)區(qū)各校進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)區(qū)建設(shè)提供決策、討論、研究的依據(jù)。

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)以?建設(shè)高效課堂?為主線，采取點(diǎn)課、推門聽課、專家會(huì)診等形式進(jìn)行，廣泛了解該學(xué)校常規(guī)課堂教學(xué)的情況，通過觀察教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，交流研討，指出共性、彰顯個(gè)性，全力提升課堂教學(xué)實(shí)效性。記錄表在聽課結(jié)束后由聽課所在學(xué)校統(tǒng)一復(fù)印交由育才中學(xué)大學(xué)區(qū)管理辦公室存檔。4．建立監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系

（1）建立符合課程觀念的發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系。在教師評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建上，主要針對(duì)教師個(gè)體的特點(diǎn)，讓每個(gè)教師參與自身評(píng)價(jià)體系，讓教師為自己定位，為自己指出發(fā)展的可能性及目標(biāo)，指出自身自主發(fā)展的途徑、條件和方法，把實(shí)施教師個(gè)體發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施評(píng)價(jià)看作是雙方的共同職責(zé)，從而促進(jìn)教師在不斷的發(fā)展中完善自身，形成一種良性的循環(huán)式的發(fā)展。建立和完善教師成長(zhǎng)記錄冊(cè)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的工作積極性與幸福感，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面深入實(shí)施。

（2）科學(xué)合理的開展教師評(píng)價(jià)，關(guān)注教師發(fā)展。構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生、教研組、年級(jí)組、家長(zhǎng)、教師自身都參與到評(píng)價(jià)中，使教師評(píng)價(jià)獲得全面客觀的信息，從而促進(jìn)教師獲得更高層次的發(fā)展。每學(xué)期末對(duì)教師進(jìn)行有主題的業(yè)務(wù)測(cè)試。

對(duì)教師考核采取定量分析與定性分析相結(jié)合，以定性分析為主；過程考核與終結(jié)考核相結(jié)合，以過程考核為主；學(xué)生、教師、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)評(píng)議與行政評(píng)價(jià)相結(jié)合，多角度考核；德、能、勤、績(jī)相結(jié)合，全面衡量。

（3）堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ)，力求內(nèi)容全面、客觀、程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。通過評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我，完善自我，實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。由負(fù)責(zé)學(xué)校牽頭，統(tǒng)一安排命題，主要通過期末考試來監(jiān)測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)各校教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及存在問題，找出差距，反思改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面提高。

總結(jié)性評(píng)價(jià)。是對(duì)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)的綜合性評(píng)價(jià)，包括形成性評(píng)價(jià)，期末學(xué)科測(cè)試成績(jī)、總結(jié)性評(píng)價(jià)成績(jī)?nèi)呦嗉樱詈笮纬山K結(jié)性評(píng)價(jià)并以等級(jí)形式呈現(xiàn)。

（三）德育聯(lián)動(dòng)：

通過建立大學(xué)區(qū)德育合作制度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)校德育工作影響，加快學(xué)區(qū)內(nèi)校際德育合作，共同提升德育管理實(shí)效。

1．品牌活動(dòng)共創(chuàng)。本大學(xué)區(qū)各校的主管領(lǐng)導(dǎo)，德育處負(fù)責(zé)人就各自學(xué)校已經(jīng)成熟的品牌活動(dòng)在學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流，在大家認(rèn)可的前提下，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動(dòng)，扎實(shí)有效的開展品牌活動(dòng)。在條件成熟的前提下各校可共同策劃組織新的大學(xué)區(qū)德育品牌活動(dòng)。育才中學(xué)目前已經(jīng)成熟的品牌活動(dòng)有：義賣活動(dòng)；藝術(shù)特長(zhǎng)生畢業(yè)匯演；校園集體舞比賽；160社團(tuán)志愿者服務(wù)活動(dòng)；校園藝術(shù)節(jié)等。

2、社團(tuán)、學(xué)生會(huì)共建。大學(xué)區(qū)內(nèi)成員學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生會(huì)組織應(yīng)較強(qiáng)交流，加強(qiáng)合作，充分發(fā)揮學(xué)生自組織的服務(wù)和教育功能。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的引導(dǎo)和扶持力度，在條件成熟時(shí)，可考慮成立育才中學(xué)區(qū)?學(xué)生聯(lián)合會(huì)?和?社團(tuán)聯(lián)合會(huì)?。3．優(yōu)質(zhì)德育資源共享。學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的優(yōu)質(zhì)德育資源互通分享。

4．德育研討工作共同推進(jìn)。通過多種途徑推進(jìn)大學(xué)區(qū)內(nèi)各學(xué)校的德育研討工作，加強(qiáng)德育工作的有效性和科學(xué)性。定期舉行德育研討會(huì)，交流各自學(xué)校的有益探索，對(duì)好的做法予以推廣；定期邀請(qǐng)專家對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)的教師、班主任和德育管理工作者進(jìn)行培訓(xùn)；定期組織德育論文（案例）交流，組織精品班會(huì)課展示觀摩，促進(jìn)各校德育研討工作的共同提升。

（四）聯(lián)合辦學(xué)：

西安育才中學(xué)與西京公司子校、西安市同仁中學(xué)、西安市特立中學(xué)探索松散型聯(lián)合辦學(xué)模式，從教學(xué)、教研、德育、招生等方面加強(qiáng)交流合作。

（五）宣傳工作：

1、成員學(xué)校確定專職信息員。要高度重視信息報(bào)送工作，主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，要指定寫作能力強(qiáng)的同志作為專職信息員，負(fù)責(zé)信息的收集、整理、編寫和上報(bào)工作，并相對(duì)固定，保持工作連續(xù)性。

2、信息報(bào)送要求。成員校每?jī)芍苤辽傧蛴胖袑W(xué)上報(bào)1篇信息，育才中學(xué)信息員每?jī)芍苤辽傧蜓闼^(qū)教育局及市教育局各上報(bào)1篇信息，要求信息報(bào)送數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，內(nèi)容詳實(shí)，并經(jīng)過主管領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)。報(bào)送信息標(biāo)題能準(zhǔn)確概括核心內(nèi)容，信息文字簡(jiǎn)明、語(yǔ)言平實(shí)，具有真實(shí)性、時(shí)效性和創(chuàng)新性，反映大學(xué)區(qū)建設(shè)工作的動(dòng)態(tài)及真實(shí)情況，一事一報(bào)。

3、編印大學(xué)區(qū)簡(jiǎn)報(bào)。在成員學(xué)校及時(shí)報(bào)送信息的基礎(chǔ)上，由育才中學(xué)負(fù)責(zé)編印大學(xué)區(qū)簡(jiǎn)報(bào)，每月一期并分發(fā)各校共同學(xué)習(xí)提高。

4、做好媒體宣傳工作。及時(shí)與媒體溝通大學(xué)區(qū)工作進(jìn)展情況，宣傳報(bào)道工作亮點(diǎn)和特色。

（六）資源共享：

（七）經(jīng)費(fèi)保障

多方面、多渠道籌措資金，保障大學(xué)區(qū)工作的正常運(yùn)行。實(shí)行激勵(lì)制度，爭(zhēng)取上級(jí)經(jīng)費(fèi)支持，主要用于學(xué)區(qū)內(nèi)教育教學(xué)、教育科研活動(dòng)和教師獎(jiǎng)勵(lì)，也可用于對(duì)大學(xué)區(qū)的運(yùn)行管理經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)助。

我們要結(jié)合上面的安排，部署安排好推進(jìn)計(jì)劃和具體的實(shí)施辦法，做好制度、信息、資源、經(jīng)費(fèi)、師資等方面的保證準(zhǔn)備工作，完善細(xì)節(jié)，做好評(píng)價(jià)，解決好實(shí)施過程中的疑難問題確保學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校和學(xué)區(qū)學(xué)校綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)。2013年9月

第三篇：學(xué)區(qū)教研計(jì)劃(精)

趙營(yíng)學(xué)區(qū)2011春數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 一．指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持國(guó)家的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)，認(rèn)真落實(shí)“二五五”課堂教學(xué)改革精神，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真做好本學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研組的工作。通過課堂教學(xué)這一媒體，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究，改進(jìn)教育教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

二、工作要點(diǎn)及要求：

1、組建教師群組，鼓勵(lì)教師交流，建設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)級(jí)骨干團(tuán)隊(duì)；適應(yīng)時(shí)代需要，推進(jìn)教師的專業(yè)技能與專業(yè)化發(fā)展，本學(xué)期組建數(shù)學(xué)教師群組，擴(kuò)大學(xué)科教師的橫向交流與學(xué)習(xí)，打造一批骨干教師。

2、組織數(shù)學(xué)學(xué)科教師開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。

通過“論壇專題”、“教育隨筆”、“案例研究”“論壇集備”等行動(dòng)研究方式，組織教師有效開展校本教研，建立鞏固以課代訓(xùn)的特色校本教研基地。鼓勵(lì)教師撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)案例與隨筆，著力開展有效的集體備課活動(dòng)。

3、配合中心學(xué)校整體工作，確定骨干教師，建立健全名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人檔案。充分發(fā)揮骨干、名師的引領(lǐng)作用。

4、開展學(xué)科互動(dòng)式培訓(xùn)活動(dòng)。

開學(xué)初，組織全學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教師開展校級(jí)“大比武、大練兵、大評(píng)比”活動(dòng)。要求各教學(xué)點(diǎn)數(shù)學(xué)教師及教學(xué)教研組長(zhǎng)參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以便更好的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。并在開學(xué)初聽取各年級(jí)的數(shù)學(xué)課，使教師們更快的進(jìn)入到狀態(tài)。

5、開展集體備課活動(dòng)，輔助教師的有效備課指導(dǎo)工作；同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)的豐富資源，將集全學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教師的力量，開展“網(wǎng)絡(luò)論壇共享式”備課。并制定相應(yīng)的計(jì)劃，以促進(jìn)活動(dòng)的有效進(jìn)行。

6、加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度

教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)的基本保障，因此必須大力加強(qiáng)。本學(xué)期加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查力度，每月檢查二次教學(xué)常規(guī)，并召開教研會(huì)議反饋檢查的情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正。

7、聽課

課堂是教育教學(xué)的主陣地，這個(gè)主陣地一定要堅(jiān)固。所以想保證教育教學(xué)的質(zhì)量一定要加強(qiáng)聽課這一環(huán)節(jié)。本學(xué)期加大聽課的力度，采用聽常規(guī)課、觀摩課、集體備課、課題匯報(bào)課等形式的課，爭(zhēng)取把本學(xué)區(qū)所有數(shù)學(xué)教師的課聽一輪，個(gè)別教師聽二輪。

三、各月具體安排 2月

1、制定數(shù)學(xué)學(xué)科教研計(jì)劃

2、組織學(xué)校開展數(shù)學(xué)學(xué)科新教材、教法培訓(xùn) 3月

1、參加學(xué)校的集體備課，促進(jìn)以課代訓(xùn)的校本教研的深入。

2、抓好三、六年級(jí)的月考工作 4月

1、學(xué)科校本教研活動(dòng)（集體備課）

2、到各教學(xué)點(diǎn)聽課并進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查 5月

1、針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)討論

2、檢查幫扶結(jié)對(duì)工作完成情況，并聽被幫扶教師的課堂教學(xué)，進(jìn)行分析總結(jié)。

6月

1、復(fù)習(xí)計(jì)劃

2、復(fù)習(xí)教案

3、教研工作總結(jié) 程河鎮(zhèn)趙營(yíng)學(xué)區(qū) 2011.2

第四篇：朝那學(xué)區(qū)計(jì)劃

朝那學(xué)區(qū)2003---2004學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃

二00三年是貫徹十六大精神，全面建設(shè)小康社會(huì)的開局之年，根據(jù)年初全縣教育工作會(huì)議精神，學(xué)區(qū)本學(xué)期教育工作的指導(dǎo)思想是：以十六大精神為指針，全面落實(shí)江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，以 思想政治工作為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為總攬，以提高辦學(xué)效益為重點(diǎn)，以深化改革為動(dòng)力，全面推進(jìn)四項(xiàng)建設(shè)，即教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)，校園文化建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。整體工作思路是：中小帶頭，各校競(jìng)爭(zhēng)，整體推進(jìn)，鞏固提高。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“五育并舉，德育為先，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，工作發(fā)展，質(zhì)量提高，穩(wěn)中求進(jìn)，創(chuàng)出特色”的工作目標(biāo)，采取立足區(qū)情，真抓實(shí)干，強(qiáng)化管理，抓主抓重的工作措施，務(wù)實(shí)求真，開拓進(jìn)取，一心一意促發(fā)展，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，努力促進(jìn)全鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育事業(yè)穩(wěn)定、健康、快速發(fā)展。圍繞這一要求，重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面的工作：

一、振奮精神，努力工作，狠抓開學(xué)啟動(dòng)工作。

一要嚴(yán)把時(shí)間關(guān)。各校要嚴(yán)格按照縣局的統(tǒng)一安排，八月二十三日、二十四日兩天學(xué) 生報(bào)到，徹底整理校容校貌，消除校園臟、亂、差現(xiàn)象，為師生營(yíng)造一個(gè)舒適幽雅的育人環(huán)境。二十五日各校必須正式開課。全體教職工要服從學(xué)校安排，按時(shí)到職，堅(jiān)守崗位，積極工作。校長(zhǎng)要嚴(yán)密部署，校長(zhǎng)要嚴(yán)密部署，精心安排，嚴(yán)把教師考勤關(guān)。

二要健全“五表”，即授課表、作息時(shí)間表、教研活動(dòng)安排表、活動(dòng)課安排表和學(xué)校工作行事歷。建立“六簿”，即校務(wù)日志、會(huì)議記錄、教研活動(dòng)記錄、教學(xué)常規(guī)檢查登記簿、教職工考勤簿和師德考核積分簿。制訂五類計(jì)劃，即學(xué)校工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃。進(jìn)一步修訂完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，本著實(shí)用、實(shí)效的原則，突出學(xué)校管理的規(guī)范性和科學(xué)性。

三要高度重視學(xué)校安全工作。安全穩(wěn)定壓倒一切，安全責(zé)任重于泰山，校長(zhǎng)要作為學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，提前對(duì)本校的校舍、圍墻、公物、電路、體育器械等設(shè)施進(jìn)行一次徹底自查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)排除，并對(duì)危險(xiǎn)部位和地段實(shí)行全天候監(jiān)控，經(jīng)常記載，實(shí)行安全問題報(bào)告制度，安全工作要天天講，時(shí)時(shí)抓，事事抓，處處抓，責(zé)任要明確，職責(zé)劃分要具體，措施要得力，做到有備無患，不出問題。

四要從講政治、保穩(wěn)定的大局出發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。各校要對(duì)本期的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)在校內(nèi)外醒目處予以公示，堅(jiān)持“一公示、二統(tǒng)一、三不準(zhǔn)”的收費(fèi)制度，自覺接受社會(huì)監(jiān)督，消除群眾的無端猜疑，嚴(yán)防違規(guī)收費(fèi)、以教謀私的事件發(fā)生。各校校長(zhǎng)要始終保持清醒的頭腦，以高度的革命事業(yè)心和政治責(zé)任感，切實(shí)做好此項(xiàng)工作。

二、依法辦學(xué)，依法治校，狠抓“普九”、“普實(shí)”成果的鞏固提高。

各校要時(shí)刻牢固樹立教育發(fā)展不停步的思想，堅(jiān)持“兩基”重中之重的地位不動(dòng)搖，持之以恒地狠抓“兩基”成果的鞏固提高，在管好用好硬件設(shè)施的同時(shí)，突出抓好容易反彈的軟件指標(biāo)。要認(rèn)真貫徹“兩全”方針，不斷提高辦學(xué)吸引力，確保學(xué)生進(jìn)得來、留得住、玩得樂、學(xué)得好。

一要嚴(yán)格按照“課程方案”開足開齊規(guī)定的全部課程，重視非基礎(chǔ)課教學(xué)的管理和評(píng)價(jià)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為。

二要加強(qiáng)學(xué)生入學(xué)鞏固工作。各校要采取開學(xué)抓入學(xué)、中途堵流失、期末保鞏固，持之以恒抓“四率”的提高，堅(jiān)持和完善義務(wù)教育“一書兩證”制度，落實(shí)計(jì)劃生育“兩戶”雜費(fèi)減免政策，做好特困生和學(xué)困生的幫扶工作，保證“普九”各項(xiàng)指標(biāo)的進(jìn)一步鞏固提高。

三要開展實(shí)驗(yàn)課，電化教學(xué)和寓教于學(xué)、寓教于樂的第二課堂活動(dòng)，在學(xué)生中成立課外興趣活動(dòng)小組，做到時(shí)間、場(chǎng)地、內(nèi)容、指導(dǎo)老師、活動(dòng)成果“五保證”，以科學(xué)合理、豐富多采的校園文化生活，提高辦學(xué)吸引力。

三、激活機(jī)制，加強(qiáng)培養(yǎng)，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)。

本學(xué)期，各校要依照《德育大綱》和《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》精神，以《靈臺(tái)縣教職工管理辦法》和《靈臺(tái)縣班子成員和教職工十不準(zhǔn)》規(guī)定為基本要求，按照“外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”和“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的要求，以“學(xué)校重德育、班子求德政、員工修德行”為辦學(xué)宗旨，采取“抓理論學(xué)習(xí)，促素質(zhì)提高；抓作風(fēng)整頓，促行風(fēng)轉(zhuǎn)變，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促素質(zhì)提高”的“三抓三促”措施，堅(jiān)持走“以德治?！钡挠酥?，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

一要結(jié)合“三個(gè)代表”重要思想和“兩個(gè)務(wù)必”的學(xué)習(xí)討論，以及十六大精神的學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固“三增強(qiáng)一確保”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)成果，組織教職工學(xué)習(xí)時(shí)事政策和教育理論法規(guī)，不斷提高教職工政治素質(zhì)。深入開展以“正行風(fēng)，樹形象，做表率”為內(nèi)容的教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德百分制量化考核，搞好師德標(biāo)兵評(píng)選和宣傳活動(dòng)，濃化弘揚(yáng)正氣，崇尚師德的社會(huì)輿論氛圍。

通過對(duì)教職工的思想政治工作和師德師風(fēng)教育，扎實(shí)有效地解決部分人在思想作風(fēng)，工作作風(fēng)、生活作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面存在的突出問題，使全體教職工的法紀(jì)觀念、職業(yè)道德和為人師表意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。

二要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校班子建設(shè)。結(jié)合“兩個(gè)務(wù)必”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，把改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)作為學(xué)校班子建設(shè)的切入點(diǎn)，教育全體班子成員樹立以人為本的教育思想，嚴(yán)以律已，率先垂范，做到與教職工苦樂同在，禍福相依，成敗相生，密切聯(lián)系群眾，增強(qiáng)凝聚力和感召力，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

三要加大教師繼續(xù)教育培訓(xùn)力度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)的基本思路是：年輕教師抓學(xué)歷提高，中年教師抓基本功訓(xùn)練，老年教師抓知識(shí)更新，師范院校畢業(yè)生承擔(dān)教研課題，小學(xué)校長(zhǎng)抓崗位培訓(xùn)。重點(diǎn)開展好教學(xué)基本功評(píng)賽、優(yōu)質(zhì)示范課評(píng)選、優(yōu)秀論文評(píng)選、弱科教師培訓(xùn)等活動(dòng)。本期力爭(zhēng)使教學(xué)基本功測(cè)評(píng)過關(guān)率累計(jì)達(dá)到80％以上，評(píng)選推薦優(yōu)質(zhì)示范課4節(jié)以上，優(yōu)質(zhì)論文10篇以上；學(xué)區(qū)內(nèi)舉辦教師普通話培訓(xùn)、書法、繪畫作品展各1次，并鼓勵(lì)支持教師積極參加本專業(yè)學(xué)歷進(jìn)修。全方位、多層次地提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、多管齊下，軟硬并舉，狠抓學(xué)校德育工作和校園文明建設(shè)。學(xué)校德育工作要積極探索新路子、新方法，努力提高針對(duì)性和實(shí)效性，圍繞育德育才較好德育，圍繞素質(zhì)教育搞好德育，以“愛祖國(guó)，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動(dòng)，愛社會(huì)主義”為中心，以“文明、守紀(jì)、勤奮、進(jìn)取”為重點(diǎn)，教育學(xué)生學(xué)法規(guī)，守紀(jì)律；愛學(xué)校，創(chuàng)美景；愛勞動(dòng)，學(xué)創(chuàng)造；學(xué)英模，記傳統(tǒng)；樹理想，做主人，分年級(jí)分階段實(shí)施。一年級(jí)突出學(xué)校常規(guī)教育；二年級(jí)突出生活準(zhǔn)則教育；三年級(jí)突出社會(huì)公德教育；四年級(jí)突出集體主義教育，五年級(jí)突出人生觀教育，六年級(jí)突出前途理想教育。同時(shí)加強(qiáng)各級(jí)學(xué)生的《守則》和《日常行為規(guī)范》教育，充分發(fā)揮課堂主渠道和日常管理的重大作用。教育采取三個(gè)結(jié)合：即學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合，成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和紅領(lǐng)巾一日督查小組等德育工作隊(duì)伍，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體，多管齊下，齊抓共管的育人網(wǎng)絡(luò)。通過德育教育活動(dòng)，使全學(xué)區(qū)學(xué)生的思品合格率達(dá)到98％以上。同時(shí)全面優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建育人氛圍，有效地弘揚(yáng)正氣，凈化風(fēng)氣，凝聚人氣。本學(xué)期，我們要集中抓好以學(xué)校思想政治工作和學(xué)校德育工作為龍頭的“軟”環(huán)境優(yōu)化和以基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)為核心的“硬”環(huán)境優(yōu)化為主要內(nèi)容的校園文明建設(shè)，使廣大師生形成朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、健康文明的精神風(fēng)貌，努力促進(jìn)校園文化、文明建設(shè)上臺(tái)階。

五、突出中心，落實(shí)常規(guī)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)。要進(jìn)一步突出質(zhì)量中心，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新并舉，從最基礎(chǔ)工作入手，狠抓教育教學(xué)過程的最基本環(huán)節(jié)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣局教育工作會(huì)議精神，在具體工作中要立足實(shí)際，深入開展兩項(xiàng)優(yōu)化活動(dòng)，過程管理重“八抓”，認(rèn)真解決四個(gè)方面的問題。兩項(xiàng)優(yōu)化活動(dòng)：

一是深入開展“備課---課堂教學(xué)---學(xué)生學(xué)習(xí)效果檢測(cè)”優(yōu)化活動(dòng)。通過這項(xiàng)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步強(qiáng)化抓常規(guī)促質(zhì)量的措施，使教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的嚴(yán)、細(xì)、實(shí)進(jìn)一步靠實(shí)。各校要在全面抓好備課的基礎(chǔ)上，積極探索備課方法的改革；進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極推行自主式、互動(dòng)式、討論式、探究式等符合素質(zhì)教育要求的新方法，最大限度地提高課堂教學(xué)效益；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，積極探索和初步應(yīng)用“平時(shí)+終結(jié)”和“等級(jí)+評(píng)語(yǔ)”的學(xué)生評(píng)價(jià)辦法。為了加強(qiáng)工作實(shí)效，學(xué)區(qū)擬組織開展六項(xiàng)具體活動(dòng)：

1、開展一次推行素質(zhì)教育與提高質(zhì)量關(guān)系的大討論；

2、召開備課改革研討會(huì)及優(yōu)質(zhì)教案評(píng)選活動(dòng)；

3、開展優(yōu)質(zhì)示范課觀摩評(píng)選活動(dòng)；

4、課題研究活動(dòng)；

5、質(zhì)量薄弱校剖析調(diào)研活動(dòng)；

6、公開課聽、評(píng)課活動(dòng)。

二是深入開展教育教學(xué)管理機(jī)制辦法優(yōu)化活動(dòng)。各校校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)腦，廣泛借鑒外地、外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)管理辦法的完善和創(chuàng)新，各校要花氣力修訂完善本校教育教學(xué)考核辦法，切實(shí)突出素質(zhì)教育導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校和教師教育理念和教育方式的轉(zhuǎn)變。

過程講“八抓”：即開學(xué)抓制訂；平時(shí)抓落實(shí)；期末抓成效；“五育”一齊抓；高、中、低年級(jí)一齊抓；好、中、差生一齊抓；平時(shí)檢查與統(tǒng)考一齊抓；班子成員與教職工一齊抓。

解決好四個(gè)方面的突出問題：

一要解決抓教育教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)不到位的問題。針對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力量投入不夠，精力不集中，缺乏撲下身子，聚精會(huì)神促工作的精神等現(xiàn)象，學(xué)區(qū)將下身法投入大量精力抓教育教學(xué)管理，常規(guī)檢查將把重點(diǎn)放在校長(zhǎng)及班子成員工作的檢查上。各校班子成員要切實(shí)改變工作作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，充分發(fā)揮教學(xué)檢查和指導(dǎo)的微觀管理作用，靜下心、沉下身、用上功，深入課堂抓管理，勤檢查，勤考核，不斷提高管理能力，真正成為指導(dǎo)教育教學(xué)工作的行家里手。二要解決對(duì)薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科抓管不力的問題。長(zhǎng)期以來，個(gè)別薄弱學(xué)校沒有得到全面剖析和促進(jìn)，一直未能擺脫后進(jìn)位次。本學(xué)期，學(xué)區(qū)將抽組人員，對(duì)近年一直處于后進(jìn)位次的弱校弱科進(jìn)行“會(huì)診”，幫助尋找問題癥結(jié)，制定改進(jìn)提高措施，促進(jìn)整體水平的提高。學(xué)區(qū)工作重心切實(shí)下移到學(xué)校和課堂，采取包抓弱科、弱校，跟蹤指導(dǎo)，剖析問題，組織評(píng)議督促，幫助解決問題等辦法，促進(jìn)弱校、弱科轉(zhuǎn)變提高。

三要解決教育活動(dòng)中的一些偏差。要針對(duì)目前學(xué)校存在的忽視學(xué)生健康教育、不重視活動(dòng)課教學(xué)，隨意延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間等違背規(guī)律和素質(zhì)教育要求的畸形化傾向，做好糾偏工作。以中心小學(xué)課外興趣活動(dòng)課題研究為龍頭，帶動(dòng)全學(xué)區(qū)各級(jí)各類學(xué)校開展多種健康有益的課外興趣活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和興趣愛好，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四要解決教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用率低的問題。各校要把運(yùn)用教學(xué)儀器設(shè)備作為優(yōu)化課堂教學(xué)的有效手段之一，把設(shè)備的管理、運(yùn)用納入目標(biāo)和過程管理之中進(jìn)行考核，切實(shí)抓好儀器設(shè)備使用以及圖書借閱，抓好常規(guī)藥品、儀器的補(bǔ)充。學(xué)區(qū)將強(qiáng)化對(duì)儀器設(shè)備使用情況的檢查考核，督促各校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

六、以排危建校和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為龍頭，狠抓教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

年內(nèi)，各校要積極與村社銜接、協(xié)調(diào)，千方百計(jì)完成“2003年重點(diǎn)工作”中列入的新建、改建任務(wù)。中心小學(xué)暑假期間投資13.7萬元建成磚混平房18間，已竣工驗(yàn)收，交付使用。街子小學(xué)搬遷校址，征用土地13.47畝，新建教室2棟12間，廁所8間，大門1座，磚圍墻350米，總投資11.12萬元，通過公開招標(biāo)，現(xiàn)已破土動(dòng)工，十月初可望竣工使用。馬寨小學(xué)新建校舍10間，廁所5間，磚圍墻250米，大門一座，購(gòu)置鐵籃桿一付；干澇池小學(xué)維修校舍6間。以上兩校修建任務(wù)力爭(zhēng)在年內(nèi)完成，并按“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”的要求建成馬寨、三里兩所縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。同時(shí)在高崖、盤頭、小寨、后溝、什字、馬寨、三里等校要擠出經(jīng)費(fèi)，購(gòu)置投影儀、功放機(jī)等教學(xué)儀器設(shè)備，使各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)條件不斷得到改善。各校務(wù)必做到政務(wù)、校務(wù)、財(cái)務(wù)三公開，嚴(yán)明財(cái)經(jīng)紀(jì)律，節(jié)約開支，收支規(guī)范，帳據(jù)分明。對(duì)亂收亂支，胡支亂花，大手大腳，鋪張浪費(fèi)，挪用公款，不辦事光花錢，帳面赤字等違犯財(cái)經(jīng)紀(jì)律的人和事要嚴(yán)肅查處，追究責(zé)任。

本期的工作目標(biāo)已經(jīng)明確，任務(wù)十分艱巨，做好這些工作，對(duì)于順利實(shí)施“十五”教育規(guī)劃，加快教育現(xiàn)代化步伐，全面提高教育質(zhì)量至關(guān)重要。我們一定要開拓創(chuàng)新，奮力拼搏，苦干實(shí)干，加快發(fā)展，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的大發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

附：朝那學(xué)區(qū)2003----2004學(xué)第一學(xué)期工作行事歷

朝那學(xué)區(qū)

二00三年八月二十六日

第五篇：大學(xué)區(qū)德育計(jì)劃2

紅旗小學(xué)大學(xué)區(qū)德育工作計(jì)劃 2015--9 指導(dǎo)思想：

學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思 想道德建設(shè)的若干意見》文件精神，根據(jù)教育局文件精神，緊緊圍繞紅旗小學(xué)大學(xué)區(qū)工作中心，以“名家名作，伴我成長(zhǎng)”德育教育系列活動(dòng)為主線，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康發(fā)展，以培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣為目標(biāo)，重點(diǎn)抓好愛國(guó)主義教育、民族精神教育、法制教育、心理健康教育。在精細(xì)上做文章、在落實(shí)上下工夫，強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐、思想教育和嚴(yán)格管理的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使我校德育工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、特色化。

一、明確一個(gè)方向

學(xué)校德育工作的好壞關(guān)系到學(xué)校的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)生良好習(xí)慣、道德品質(zhì)的形成。毛主席早已提出培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，這里就把德擺在了首要位置。因此，學(xué)校的德育工作不僅僅是學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)或班主任的事情，應(yīng)該是全體教師的事情，我們把滲透德育在每個(gè)學(xué)科中，全體教職工樹立起“人人都是德育工作者”的意識(shí)。

二、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)各校德育領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，每個(gè)成員能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，形成合力，努力探討德育工作新途徑。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任是德育教育中的直接實(shí)施者，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，開展形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高班主任老師的師德修養(yǎng)。

（1）正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵

教育教學(xué)工作中要確立以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本的理念，對(duì)學(xué)生尊重信任與嚴(yán)格要求并舉，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師要提升自己道德情感的感召力度，實(shí)施情感關(guān)懷工程，因?yàn)椤扒楦惺堑赖滦拍睢⒃瓌t性及精神力量的核心和血肉，沒有情感，道德就會(huì)變成枯燥無味的空話”。教師要加強(qiáng)正面引導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

（2）繼續(xù)實(shí)行班主任工作例會(huì)制度，逐步完善德育導(dǎo)師制

班主任定期召開班主任工作例會(huì)，繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理方法的研討，育人藝術(shù)的研討，每次會(huì)議可確定一個(gè)中心發(fā)言人或一個(gè)中心議題，提高會(huì)議效率。

配班教師為班級(jí)德育導(dǎo)師，協(xié)助班主任進(jìn)行教育，落實(shí)思想后進(jìn)生的輔導(dǎo)，定人員、定計(jì)劃，定時(shí)間，真正使后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。

（3）、堅(jiān)持班集體常規(guī)管理考評(píng)與班主任考評(píng)相結(jié)合

班集體常規(guī)管理考評(píng)涉及到班級(jí)管理的方方面面，班級(jí)管理要做到精心、細(xì)心、耐心，從小事開始提要求、抓落實(shí)。習(xí)慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力，作為班級(jí)的經(jīng)營(yíng)者班主任，對(duì)自己的班級(jí)管理要做到心中有方，通過各種途徑培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的檢查評(píng)比的力度，文明監(jiān)督崗的檢查員要堅(jiān)持將每日所進(jìn)行的評(píng)分材料及時(shí)匯總，及時(shí)公布。

三、完善兩個(gè)德育基地建設(shè)。

1、布置好少先隊(duì)活動(dòng)室，讓少先隊(duì)活動(dòng)室成為大隊(duì)部工作的場(chǎng)所、隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所、大隊(duì)委員商量議事的場(chǎng)所。

2、成立紅領(lǐng)巾廣播站，健全組織，落實(shí)具體負(fù)責(zé)的教師和學(xué)生，正常開展廣播活動(dòng)。讓學(xué)生自己成為該活動(dòng)的主角，讓學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

四、抓好四項(xiàng)重點(diǎn)工作。

1、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（1）繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。

堅(jiān)持學(xué)好、執(zhí)行好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生，真正敬業(yè)的人，只有把每一件小事都做好，才有機(jī)會(huì)成就大事。從堅(jiān)持講普通話、使用文明用語(yǔ)、進(jìn)校門敬隊(duì)禮、掃好地、做好操、排齊隊(duì)、不亂扔廢棄物、不亂涂畫、亂追打等小事抓起，創(chuàng)最美的學(xué)習(xí)環(huán)境，最優(yōu)的課間秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。

繼續(xù)完善學(xué)生行為規(guī)范七項(xiàng)競(jìng)賽，堅(jiān)持每天一檢查，每周一小結(jié)、每學(xué)期一總結(jié)。并在此基礎(chǔ)上，把每周的競(jìng)賽成績(jī)公示在行為習(xí)慣競(jìng)賽黑板上，學(xué)期結(jié)束時(shí)，把競(jìng)賽成績(jī)作為文明班評(píng)比的一個(gè)重要指標(biāo)，以競(jìng)賽推動(dòng)良好班集體的形成，以競(jìng)賽促良好行為規(guī)范的內(nèi)化，逐步內(nèi)化成為學(xué)生的自覺行為。

（2）努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要教育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：①學(xué)會(huì)說話；②學(xué)會(huì)傾聽；③學(xué)會(huì)讀書；④學(xué)會(huì)寫字。學(xué)會(huì)說普通話，通過國(guó)旗 下講話、晨會(huì)班會(huì)教育讓學(xué)生明確講普通話的意義，要求學(xué)生課前、課間都講普通話，把普通話作為校園語(yǔ)言。學(xué)會(huì)傾聽是讓學(xué)生在別人講話時(shí)安靜地聽別人講話，學(xué)會(huì)聽懂別人的話，能理解別人話的意思。學(xué)會(huì)讀書是讓學(xué)生會(huì)讀課本上的課文外，還要學(xué)會(huì)閱讀課外的知識(shí)。本學(xué)期將開展讀書活動(dòng)，主要利用中午時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，豐富學(xué)生的知識(shí)面。教育學(xué)生誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真寫字。利用寫字課開展寫字教育，通過寫字比賽進(jìn)行促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真寫字。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育

繼續(xù)開展有關(guān)學(xué)生心理健康課題研究活動(dòng)，做好個(gè)案的積累和研究工作。組織有關(guān)教師外出學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)有關(guān)專家來校開辦講座，通過班會(huì)課開展系列活動(dòng)，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案.2家校社區(qū)聯(lián)系，加強(qiáng)安全法制教育。

安全責(zé)任重于泰山，學(xué)生的安全是涉及到千家萬戶的大事。我們大學(xué)區(qū)國(guó)旗下講話、晨間談話、開展主題班隊(duì)活動(dòng)、利用宣傳櫥窗宣傳等形式進(jìn)行安全法制教育；通過舉辦法制教育報(bào)告會(huì)、觀看錄象等形式，強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念，提高是非辨別能力；通過開展豐富多彩的教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的道德體驗(yàn)，體驗(yàn)就是養(yǎng)成教育，在體驗(yàn)中提高道德認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，明確誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心是公民的基本道德準(zhǔn)則。另外，充分發(fā)揮德育基地及社會(huì)實(shí)踐基地的作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，繼續(xù)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開各種形式的家長(zhǎng)會(huì)，班主任、任課教師可通過家訪、約訪、電訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以形成教育合力，把安全教育法制教育真正落實(shí)到實(shí)處。

4、開展“名家名校，伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。

（1）活動(dòng)目的：通過走近名家，欣賞名作（名曲、名詩(shī)、名畫、名著），使學(xué)生了解名家，知道名作，在學(xué)習(xí)名作中感染自己的人格，提高學(xué)生的審美情趣和人格魅力。

（2）活動(dòng)形式：每月一個(gè)學(xué)習(xí)主題，在國(guó)旗下講話時(shí)宣布，每月學(xué)習(xí)一位作曲家及他的一首代表作，學(xué)習(xí)一位詩(shī)人及他的兩首詩(shī)。

學(xué)校德育工作要在不斷實(shí)踐、總結(jié)中不斷完善，求實(shí)效、求高度、求規(guī)范，即在德育內(nèi)容上，把政治思想、道德規(guī)范、法制法紀(jì)和心理教育融為一體；在德育過程中，把知、情、意、行融為一體；在德育體系里，把目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法和管理、評(píng)價(jià)融為一體，扎實(shí)系統(tǒng)地開展系列教育活動(dòng)。未央?yún)^(qū)紅旗小學(xué)大學(xué)區(qū) 2015年9月