第一篇：修文縣小箐鄉(xiāng)中心小學(xué)落實(shí)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)基本要求》的情況匯報(bào)

小箐小學(xué)關(guān)于落實(shí)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)基本要求》 的情況匯報(bào)

自2011年9月起，我校便開始摸索著按《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)基本要求》（以下簡(jiǎn)稱《要求》）的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行管理，經(jīng)過將近三個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，《要求》在我校已基本得到了落實(shí)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我校的實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)方面

在中心校開過安排落實(shí)《要求》的會(huì)議后，我校便高度重視此項(xiàng)工作，由校長牽頭，專門召開村委會(huì)商議落實(shí)《要求》的相關(guān)事宜，并成立了以張輝良校長為組長，教導(dǎo)主任徐國英為副組長，教研組長及教代會(huì)主席等為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：

組 長：張輝良（校長、黨支部書記）副組長：徐國英（教導(dǎo)主任）成 員：余慶梅（語文教研組長）

項(xiàng) 娟（數(shù)學(xué)教研組長）

徐 剛（綜合教研組長、工會(huì)主席）

羅 菊（教代會(huì)主席）

組長負(fù)責(zé)制定落實(shí)《要求》工作方案，副組長負(fù)責(zé)組織實(shí)施《要求》的落實(shí)工作，各成員協(xié)助組長和副組長進(jìn)行《要求》落實(shí)情況的檢查，并及時(shí)對(duì)落實(shí)過程中存在的問題進(jìn)行小結(jié)并向組長和副組長匯報(bào)，共同制定下一步的工作方案和制度等，保障把《要求》落到實(shí)處。

二、宣傳動(dòng)員及培訓(xùn)工作方面

為了動(dòng)員教師們接受《要求》，并逐步按《要求》規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，學(xué)校專門召開了宣傳動(dòng)員會(huì)，并對(duì)《要求》進(jìn)行培訓(xùn)和逐條解讀，讓每一位教師都能領(lǐng)會(huì)《要求》的精髓，同時(shí)還做到教師人手一冊(cè)《要求》，方便對(duì)照檢查自己工作中的不足和需要改進(jìn)的地方，并在各個(gè)辦公室布置了相應(yīng)的《要求》里的內(nèi)容和制度。保障了《要求》的宣傳培訓(xùn)工作落實(shí)到位。

三、實(shí)施工作方面

我校把落實(shí)《要求》的工作，作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的重中之重的工作來抓，真正做到了向管理要質(zhì)量，主要做了以下幾方面的工作：

1、把相關(guān)工作表冊(cè)化、規(guī)范化。

按《要求》中的班主任工作手冊(cè)和教師工作手冊(cè)等表冊(cè)的基本格式，根據(jù)我校的實(shí)際情況，教務(wù)處進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮吞砑?，使之更加完善，且每學(xué)期都裝訂成冊(cè)，方便班主任和學(xué)科教師進(jìn)行填寫，也方便檢查和保管。通過工作手冊(cè)的完善工作，保障了培優(yōu)助困、家校聯(lián)系等教師們易于忽視的環(huán)節(jié)都在表冊(cè)中呈現(xiàn)出來，保證了班主任及學(xué)科教師的所有工作都反映在手冊(cè)上，并方便在工作中不斷的進(jìn)行反思和改進(jìn)，努力的搞好教育教學(xué)工作。

2、落實(shí)《要求》的制度化。

為有效的落實(shí)此項(xiàng)工作，我校修訂了《績(jī)效工資考核管理方案（試行稿）》，把《要求》的落實(shí)情況與教師們的年終績(jī)效考核掛鉤；同時(shí)還制訂了《小箐鄉(xiāng)中心小學(xué)常規(guī)檢查制度》、《查課制度》等一系列為了規(guī)范教師們的教育教學(xué)行為的制度。

3、工作的常態(tài)化

通過這幾個(gè)學(xué)期的工作，此項(xiàng)工作已基本達(dá)到了常態(tài)化，各個(gè)部門按部就班，相互協(xié)同和配合，保障了此項(xiàng)工作得到了有效的落實(shí)。

4、檢查管理方面

為使此項(xiàng)工作能真正的落實(shí)，不進(jìn)行檢查和管理是不行的，我校嚴(yán)格執(zhí)行了“日查”、“月查”與“抽查”相結(jié)合的檢查方式，并要求在領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，必須如實(shí)的記載，責(zé)令相關(guān)的教師進(jìn)行整改，并對(duì)整改情況進(jìn)行核實(shí)，保障教師們都能按《要求》規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。

四、工作的成績(jī)方面

通過這幾個(gè)學(xué)期的努力，我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了大幅的提升，不論是畢業(yè)班還是普通班，在全鄉(xiāng)不是數(shù)一就是數(shù)二，個(gè)別班級(jí)的科目已經(jīng)超過了縣直小學(xué)的水平，在今年教育局選撥頂崗教師時(shí)，還選中了我校的張玉仙老師。當(dāng)然，我們的成績(jī)不僅僅在于教學(xué)質(zhì)量上，在上個(gè)學(xué)期我校的《節(jié)目》在市級(jí)的比賽中還榮獲了二等獎(jiǎng)的殊榮。

五、存在的問題方面

由于上至校長，下到一般老師的工作頭緒都非常多，資料任務(wù)重，我們?cè)诼鋵?shí)的過程中還存在這樣和哪樣的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、由于工作頭緒多，不能很好的組織開展好教學(xué)研討活動(dòng)，在老師的教育教學(xué)基本功的提升方面做得不夠；

2、大部份老師占據(jù)了學(xué)生的休息時(shí)間，用于講解作業(yè)和輔導(dǎo)后進(jìn)生等工作，使得學(xué)生不能參加更多有意義的課余活動(dòng)，對(duì)素質(zhì)教育工作提出了一個(gè)大大的問號(hào)；

3、部分老師的工作手冊(cè)，沒有起到教育教學(xué)的輔助作用，反而成了他們的負(fù)累，沒有如實(shí)的反映他們的常規(guī)工作；

六、今后的努力方向

針對(duì)以上存在的一些問題，在今后的工作中，我們將盡一切力量，合理的安排好老師們的教育教學(xué)工作和學(xué)校的目標(biāo)考核管理等工作之間的關(guān)系，有效的思考好各項(xiàng)臨時(shí)工作的思路，讓老師們把精力用于教育教學(xué)工作和教學(xué)研討上，真正的做到教學(xué)相長，讓我校的教師能向著專業(yè)化的方向發(fā)展，努力落實(shí)好《要求》的相關(guān)內(nèi)容，不斷的提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，使我校向著標(biāo)準(zhǔn)化的小學(xué)不斷邁進(jìn)。

修文縣小箐鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012年10月31日

第二篇：《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》匯報(bào)材料

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)落實(shí)《基本要求》

匯報(bào)材料

2011年．貴陽市教育局出臺(tái)了《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求（試行）》（筑教發(fā)【2011】53號(hào)。一年多來，我校教職工積極對(duì)照《基本要求》規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，有力的提高了學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量?，F(xiàn)將我校貫徹落實(shí)《基本要求》的工作情況匯報(bào)如下：

一、具體做法

首先，加強(qiáng)對(duì)《基本要求》的宣傳、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

2011年5月接到貴陽市教育局印發(fā)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求（試行）》的通知后，我校立即將《基本要求》人手一冊(cè)印發(fā)給每位教職工，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，讓全體教職工對(duì)照自身崗位，學(xué)習(xí)理解《基本要求》的具體內(nèi)容，并深入領(lǐng)會(huì)和理解。其次，強(qiáng)化制度保證，使《基本要求》落到實(shí)處。

結(jié)合學(xué)校教職工工作實(shí)際，我校于2011年8月一方面成立了貫徹落實(shí)《基本要求》的組織機(jī)構(gòu);另一方面制定了學(xué)校工作方案和教育教學(xué)工作管理制度.通過建立相關(guān)制度，保證全體教職工在工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)《基本要求》，用其具體內(nèi)容規(guī)范自己的工作和言行，為教育教學(xué)工作更好地服務(wù)。

第三、重視檢查、督促，力爭(zhēng)做好“五有”。

在實(shí)施基本要求的過程中，學(xué)校教務(wù)處加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工

作的檢查和管理，從教師備課---課堂教學(xué)---作業(yè)批改---培優(yōu)助困---考核評(píng)價(jià)等方面，都積極與教師討論，交流，了解他們工作的詳細(xì)情況。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，如教學(xué)設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單、電子教案無自身加工痕跡、批改作業(yè)漏批、錯(cuò)批等現(xiàn)象，及時(shí)的和教職工進(jìn)行了溝通，讓他們反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能，更好地，更優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)。

第四、利用數(shù)典型、學(xué)骨干的方式，拓展收到的成效。

在以《基本要求》為規(guī)范以來，我校涌現(xiàn)了部分教育教學(xué)工作的先進(jìn)典型，如先進(jìn)教師許玉敏、林茂會(huì)；先進(jìn)班主任譚家鳳、羅海蓉；先進(jìn)教育工作者顏興文、譚國會(huì)等。這些教職工中，有富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，有在課改的行列中肯學(xué)、肯鉆，敢嘗試、善總結(jié)的年輕教師。一年多來，我校就是利用這些典型，通過他們開放自信、樂于奉獻(xiàn)、勇于爭(zhēng)先的教育精神潛移默化的影響著其他教師，嚴(yán)格按照《基本要求》要求自己，落實(shí)學(xué)校工作安排，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，重視教學(xué)基本功的練習(xí)，能夠?qū)W習(xí)掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)，積極投身課堂教學(xué)改革，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、存在的不足

一年多來，在認(rèn)真貫徹落實(shí)基本要求的過程中，雖然有了進(jìn)步，但還存在諸多的不足。

1.自身重視不夠，導(dǎo)致貫徹落實(shí)形式化。

身為校長的我，工作思路不清晰，督促不到位，工作有時(shí)過于懶散。只注重安排，不注重深入實(shí)際，不注重親自參與，導(dǎo)致了工作落實(shí)過于走過場(chǎng)、形式化。

2.平時(shí)不注重工作實(shí)施記錄的收集與整理，導(dǎo)致有些工作明明做了，卻提供不出過程性資料。

3.部分教師業(yè)務(wù)技能欠缺，不重視學(xué)習(xí)提高，對(duì)工作缺乏激情。

三、今后方向

在今后工作中，我校會(huì)嚴(yán)格按照《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》要求每一個(gè)教職工，規(guī)范自己的教學(xué)行為。具體做到：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視專業(yè)知識(shí)的積累；積極反思，提升業(yè)務(wù)技能。

2.認(rèn)真工作，及時(shí)開展。抓好抓實(shí)過程性資料的收集與整理，規(guī)范裝檔。

3.學(xué)校班子要認(rèn)真履行工作職責(zé)，做好工作的帶頭人，教師的領(lǐng)路人，并注重對(duì)工作的檢查落實(shí)。

我們將以這次檢查為契機(jī)，虛心聽取各位專家領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見和建議。在反思中求改進(jìn)，在改進(jìn)中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以科學(xué)的教育價(jià)值觀評(píng)價(jià)教學(xué)，以完善的創(chuàng)新機(jī)制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色提升品位。

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)

2012年9月

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)

落實(shí)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》

匯報(bào)材料

清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué)

2012年9月

第三篇：《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》匯報(bào)材料（推薦）

六桶鄉(xiāng)中心小學(xué)落實(shí)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)基本要求》

匯報(bào)材料

2011年，貴陽市教育局出臺(tái)了《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求（試行）》（筑教發(fā)【2011】53號(hào)。一年多來，我校教職工積極對(duì)照《基本要求》規(guī)范自身的教育教學(xué)行為，有力的提高了學(xué)校教育教學(xué)工作的質(zhì)量?，F(xiàn)將我校貫徹落實(shí)《基本要求》的工作情況匯報(bào)如下：

一、做好宣傳動(dòng)員工作，中心校加強(qiáng)對(duì)《基本要求》的宣傳、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，在接到貴陽市教育局印發(fā)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求（試行）》的通知后，立即對(duì)教職員工進(jìn)行廣泛的宣傳，通過全體職工會(huì)議、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議、人手一冊(cè)印發(fā)《基本要求》、開辟專欄進(jìn)行宣傳，并認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，讓全體教職工對(duì)照自身崗位，學(xué)習(xí)理解《基本要求》的具體內(nèi)容，并深入領(lǐng)會(huì)和理解。

二、強(qiáng)化制度保證，為使《基本要求》落到實(shí)處。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，我校針對(duì)《基本要求》的規(guī)定對(duì)《教學(xué)常規(guī)管理制度》進(jìn)行了修改，通過建立相關(guān)制度，保證全體教職工在工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)《基本要求》，用其具體內(nèi)容規(guī)范自己的工作和言行，為教育教學(xué)工作更好地服務(wù)。

三、重視檢查、督促。

在實(shí)施基本要求的過程中，中心校加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作的檢查和管理，從教學(xué)計(jì)劃—備課—作業(yè)批改—后進(jìn)生輔導(dǎo)—考核評(píng)價(jià)—教學(xué)教研—課外活動(dòng)等方面，都進(jìn)行了較為嚴(yán)格的檢查，對(duì)學(xué)校的制度建設(shè)及落實(shí)情況也進(jìn)行了督促指導(dǎo)，并形成了一個(gè)較為系統(tǒng)的管理體系。

四、建立常規(guī)工作手冊(cè)，為教師工作減負(fù)

結(jié)合《基本要求》的精神，我們建立了一套常規(guī)工作手冊(cè)，將基本要求的內(nèi)容以《手冊(cè)》的方式提交給教師及班主任，使教師和班主任做到心中有數(shù)，合理安排。避免了班主任和教師在工作中的盲目性和隨意性，時(shí)時(shí)以《基本要求》為底線，在完成《基本要求》的規(guī)定動(dòng)作之余再加入自選動(dòng)作。不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

五、樹立榜樣，鼓勵(lì)先進(jìn)。學(xué)校根據(jù)《六桶鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》對(duì)教師工作進(jìn)行考核，把考核結(jié)果納入績(jī)效工資分配的依據(jù)之一，對(duì)于常規(guī)工作完成好的，有不同程度的加分，常規(guī)工作完成的不好的，根據(jù)管理制度進(jìn)行處罰，并與晉級(jí)評(píng)職，評(píng)先評(píng)優(yōu)掛勾。

六、存在的不足與今后努力的方向

在認(rèn)真貫徹落實(shí)基本要求的過程中，雖然有了進(jìn)步，但還存在諸多的不足。

1、教師積極性有待提高

由于學(xué)生減少，我鄉(xiāng)學(xué)校教師較為緊缺，雖然按師生比還超編，但教師的工作任務(wù)非常重，任雙語數(shù)甚至包班的教師還很多，教師除了上課和批改作業(yè)外時(shí)間已經(jīng)很少，過重的工作負(fù)擔(dān)讓教師缺乏工作積極性，如何減輕教師負(fù)擔(dān)，激發(fā)教師的積極性是當(dāng)前中心校急需解決的重要問題之一。

2、工作有待于進(jìn)一步細(xì)化。

常規(guī)管理的精細(xì)化還有所欠缺，還需要在制度建設(shè)和檢查督促上進(jìn)一步做細(xì)。還應(yīng)注意收集資料，平時(shí)不注重工作實(shí)施記錄的收集與整理，導(dǎo)致有些工作明明做了，卻提供不出過程性資料。

3、管理的科學(xué)性有待于加強(qiáng) 在與教師交流中，發(fā)現(xiàn)有一些管理制度不是很適合，具體表現(xiàn)為教師容易鉆制度的空子，容易弄虛作假，和教師的實(shí)際工作有一定的出入，如教學(xué)計(jì)劃中有一條是“上期成績(jī)得失原因分析”，教師在填寫上有一定困惑。這就促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸嗯c教師交流，為教師落實(shí)《基本要求》盡可能提供方便。

在今后工作中，我校會(huì)嚴(yán)格按照《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》要求每一個(gè)教職工，規(guī)范自己的教學(xué)行為。抓好抓實(shí)過程性資料的收集與整理，規(guī)范裝檔。

我們將以這次檢查為契機(jī)，認(rèn)真聽取各位專家領(lǐng)導(dǎo)的寶貴意見和建議。不斷改進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高我鄉(xiāng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

修文縣六桶鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012年9月

修文縣六桶鄉(xiāng)中心小學(xué)

落實(shí)《貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》

匯報(bào)材料

修文縣六桶鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012年9月

第四篇：貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求

牛場(chǎng)鄉(xiāng)中心完小2011—2012學(xué)第一學(xué)期班主任培訓(xùn)講稿

貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求

——中小學(xué)班主任工作基本要求

1．規(guī)范行為，精心計(jì)劃自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)愛、尊重、平等對(duì)待每一位學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，班級(jí)工作方法恰當(dāng)。結(jié)合班情制定學(xué)期工作及專題活動(dòng)等計(jì)劃（專項(xiàng)活動(dòng)有目標(biāo)、有措施）。制訂特殊學(xué)生的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化措施。學(xué)期結(jié)束認(rèn)真撰寫總結(jié)，總結(jié)應(yīng)體現(xiàn)：計(jì)劃完成情況，工作成績(jī)與不足、工作思路與反思。

2．建立制度，加強(qiáng)管理精心設(shè)計(jì)班級(jí)管理結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。建立班級(jí)管理制度和檢查、評(píng)比制度。每月召開兩次班委會(huì)，并做好記錄。定期參加班級(jí)團(tuán)（隊(duì)）活動(dòng)，指導(dǎo)活動(dòng)主題的選擇和活動(dòng)的開展。

3．強(qiáng)化常規(guī)，重在落實(shí)建立科學(xué)合理的班級(jí)日常管理制度，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育落實(shí)到班級(jí)日常工作中。對(duì)學(xué)校一日常規(guī)管理的執(zhí)行、落實(shí)、自查、自評(píng)到位。

4．開好班會(huì)，突出特色結(jié)合班級(jí)實(shí)際選擇、設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)主題。以《中華傳統(tǒng)美德教育讀本》為載體，間周上一節(jié)中華傳統(tǒng)美德教育班會(huì)課。注重心理健康教育，每學(xué)期至少上一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課。不得將班會(huì)課挪為他用。

5．家校溝通，聯(lián)系密切多渠道、多形式保持和家長的密切聯(lián)系，做好家訪工作和家訪記錄，溝通率達(dá)100%。每學(xué)期至少召開兩次家長會(huì)，會(huì)議有主題有準(zhǔn)備。

6．多方聯(lián)動(dòng)，形成合力與任課教師、少先隊(duì)、團(tuán)委、思教處、社區(qū)溝通，形成德育工作合力。每學(xué)期至少與科任教師召開兩次班級(jí)教育教學(xué)研討會(huì)。每半月與學(xué)“困”生溝通至少一次，確保鞏固率、控制輟學(xué)率。不體罰和變相體罰學(xué)生。

7．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研修加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷提高班主任工作能力和教育藝術(shù)。認(rèn)真參加班主任校本培訓(xùn)、班主任例會(huì)、專題研討活動(dòng)，每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)主題教育公開課。參加課題研究或承擔(dān)專題研究，每學(xué)期有一篇教育隨筆，每學(xué)年撰寫一篇教育教學(xué)論文。

8．資料收集，歸檔及時(shí)按學(xué)校要求填報(bào)、收集、整理班主任工作的相關(guān)材料，完成班主任的檔案材料積累和歸檔工作。

2011年9月19日

第五篇：貴陽市中小學(xué)教師教學(xué)基本要求

貴陽市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求（試行）

一、區(qū)（市、縣）教育局局長（分管局長）教育教學(xué)工作基本要求

1．完善教育管理制度 建立教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。實(shí)行局長（分管局長）督辦和包片制，每學(xué)期至少到分管片區(qū)三分之二學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)，工作有記錄有效果。進(jìn)一步建立和完善教育管理制度（如：責(zé)任追究制、控輟保學(xué)工作責(zé)任制、督導(dǎo)檢查制度、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度等），加強(qiáng)中小學(xué)校管理。

2．推進(jìn)教育均衡發(fā)展 制定義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案，對(duì)區(qū)域內(nèi)學(xué)校進(jìn)行布局調(diào)整，加強(qiáng)學(xué)校管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，加大控輟保學(xué)力度，努力使校際間教育教學(xué)質(zhì)量無明顯差距，推進(jìn)城鄉(xiāng)之間、校際之間均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

3．建立健全教研網(wǎng)絡(luò) 進(jìn)一步建立和完善區(qū)（市、縣）、片區(qū)、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。充分運(yùn)用教育信息化手段（如：貴陽市兩基管理系統(tǒng)平臺(tái)、貴陽市教育信息網(wǎng)、貴陽市教科研網(wǎng)等），促進(jìn)教育信息現(xiàn)代化管理。建立對(duì)薄弱學(xué)校、民辦農(nóng)民工子女就讀學(xué)校的幫扶機(jī)制，通過送課助教、結(jié)對(duì)幫扶、聯(lián)片教研等方式，推動(dòng)本地教研工作全面發(fā)展。

4．確保教育經(jīng)費(fèi)投入 負(fù)責(zé)本地區(qū)教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，確保教師培訓(xùn)、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估、教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、教研員考察學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進(jìn)修、教科研等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

5．重視教育教學(xué)研究 分管局長要切實(shí)做到“四個(gè)一”：每周至少一次到教培中心（室）和中小學(xué)校（園）檢查，指導(dǎo)教育教學(xué)及科研工作；每學(xué)年進(jìn)行一項(xiàng)有深度的專題調(diào)查研究；每三年有一篇有關(guān)教育教學(xué)的文章；每五年組織開展一個(gè)課題研究。

6．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 開展教師全員崗位培訓(xùn)（每五年一輪）及骨干教師培訓(xùn)、新任教師入職培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)際能力培訓(xùn)等。要根據(jù)國家課程方案規(guī)定的課程門類和要求以及本地實(shí)際配齊教研員。建立教學(xué)示范校、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)成果評(píng)選與管理制度，建立區(qū)級(jí)名師工作室，形成骨干教師和名師培養(yǎng)、使用和管理的工作機(jī)制。

7．推廣教改實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn) 組織和指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)，及時(shí)培育和發(fā)現(xiàn)典型，促進(jìn)教育研究成果的應(yīng)用，推動(dòng)科研成果的轉(zhuǎn)化和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的推廣。

8．加大督導(dǎo)評(píng)估力度 建立和完善教育教學(xué)工作督導(dǎo)評(píng)估制度。每學(xué)年至少1次對(duì)本區(qū)（市、縣）中小學(xué)校（園）、教培中心（室）進(jìn)行教育教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估檢查（或每學(xué)年至少抽樣檢查1次），并將督導(dǎo)評(píng)估檢查的結(jié)果列入局長（分管局長）、中小學(xué)校（園）校（園）長、教培中心（室）主任工作目標(biāo)考核內(nèi)容，并在本區(qū)（市、縣）教育督導(dǎo)公報(bào)上公示。

二、校長（或分管校長）教育教學(xué)工作基本要求

1．抓好常規(guī)，強(qiáng)化管理 制定學(xué)校教育教學(xué)工作中長期規(guī)劃和工作計(jì)劃，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)高效課堂等重點(diǎn)工作有要求和措施，深入教學(xué)第一線，結(jié)合校情，可兼上一門課程。進(jìn)一步建立和完善學(xué)校教育教學(xué)管理制度，并督促各部門認(rèn)真執(zhí)行。

2．落實(shí)課程，注重執(zhí)行 按國家課程標(biāo)準(zhǔn)及教育行政部門的有關(guān)規(guī)定統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校課程設(shè)置，開齊開足各門課程。組織教師開發(fā)校本課程，根據(jù)學(xué)段要求開好選修課、活動(dòng)課，做好學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織管理工作。認(rèn)真抓好“減負(fù)提質(zhì)”提高課堂教學(xué)有效性的工作。

3．重視科研，突出引領(lǐng) 建立健全教科研規(guī)章制度，抓好教科研工作。堅(jiān)持每3年承擔(dān)或參與一個(gè)科研課題，學(xué)校每學(xué)年至少有一項(xiàng)研究成果，分管校長每年至少撰寫3000字教育教學(xué)管理或?qū)W科類論文。

4．加強(qiáng)研修，立足校本 建立和完善校本教科研制度。間周一次深入教研組、年級(jí)組、課題組，了解、指導(dǎo)并檢查工作的開展。每學(xué)期選擇一個(gè)聯(lián)系點(diǎn)作為研究和解決重點(diǎn)問題的突破點(diǎn)。每年至少有3000字聯(lián)系學(xué)校實(shí)際的讀書筆記，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，并作好聽課、評(píng)課記錄。

5．師資建設(shè)，重在培養(yǎng) 制定教師繼續(xù)教育的規(guī)章制度，確保教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)到位。組織教師參加學(xué)校和教育行政部門組織的各類培訓(xùn)和業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，嚴(yán)把新教師入口關(guān)，抓好青年教師和中青年骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮教育名師及學(xué)科帶頭人的骨干帶頭作用。

6．質(zhì)量監(jiān)控，力求規(guī)范 指導(dǎo)教研組（年級(jí)組）選好教學(xué)輔導(dǎo)資料，結(jié)合學(xué)情恰當(dāng)使用。統(tǒng)籌安排學(xué)校的各項(xiàng)考試，切實(shí)保證出好題、評(píng)好卷。每次考試后必須做好質(zhì)量分析和總結(jié)工作。校長（或分管校長）每學(xué)期須親自做一次質(zhì)量綜合分析，并交本地教研部門存檔備查。

7．重視培優(yōu)，關(guān)注特長 重視學(xué)科專業(yè)知識(shí)技能競(jìng)賽，努力提高畢業(yè)班的教育教學(xué)工作質(zhì)量，注意培養(yǎng)學(xué)科特長生。抓好每學(xué)年三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生、先進(jìn)班集體的評(píng)選工作。

8．嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)懲分明 制定和完善教育教學(xué)工作的考核方案，并認(rèn)真實(shí)施對(duì)教職員工的考核、審查履職情況和工作業(yè)績(jī)。

三、區(qū)（市、縣）教培中心（教研室）工作基本要求 1．明確職責(zé)，考核到位 明確教培中心（室）教研工作的主要目標(biāo)任務(wù)和崗位職責(zé)，實(shí)行學(xué)科教研責(zé)任制和項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。逐步建立教研員考核評(píng)價(jià)制度，將履職情況作為教研員工作考核的主要內(nèi)容。

2．研究教學(xué)，提高質(zhì)量 對(duì)教材、教法、學(xué)法、考試、質(zhì)量等方面的研究有計(jì)劃、有重點(diǎn)，對(duì)區(qū)域內(nèi)、校際間教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展有措施，著力提高課堂教學(xué)的有效性。每學(xué)期各層次（區(qū)縣、片區(qū)、學(xué)校）教材或教法或?qū)W法研究不少于1次，每學(xué)年至少有一項(xiàng)成功經(jīng)驗(yàn)（或一個(gè)學(xué)校）的總結(jié)和推廣。

3．轉(zhuǎn)變方式，指導(dǎo)教學(xué) 建立和完善區(qū)（市、縣）、片區(qū)、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行教培中心（室）領(lǐng)導(dǎo)和專職教研員分片、校負(fù)責(zé)制，著力教研工作方式的改革和創(chuàng)新。每學(xué)年至少到三分之二的分管片、校參與和指導(dǎo)教育教學(xué)工作。每學(xué)期對(duì)本區(qū)（市、縣）中小學(xué)校（園）進(jìn)行教育教學(xué)工作檢查，檢查結(jié)果向教育局提供書面報(bào)告，并列入學(xué)校教育教學(xué)工作的考核內(nèi)容。

4．立足校本，促進(jìn)發(fā)展 建立和完善以校為本的教育教學(xué)研究制度，指導(dǎo)并檢查教研組（年級(jí)組）工作開展情況，每學(xué)年對(duì)區(qū)（市、縣）或校進(jìn)行集體蹲點(diǎn)式教研不少于2次，對(duì)優(yōu)秀教研組進(jìn)

行表彰。建立農(nóng)村中小學(xué)校（園）校本教研實(shí)驗(yàn)基地，逐步縮小區(qū)域內(nèi)校際間校本教研質(zhì)量的差距。

5．課題管理，優(yōu)化成果 做好區(qū)級(jí)課題管理，加強(qiáng)課題研究的檢查與督促。教培中心（室）每三年至少有一項(xiàng)地市級(jí)以上課題立項(xiàng)，并取得一定研究成果。

6．開展調(diào)研，當(dāng)好參謀 認(rèn)真做好調(diào)研工作，當(dāng)好教育行政部門的參謀。教培中心（室）每年至少有一個(gè)調(diào)研專題和調(diào)查報(bào)告，并上交教育局存檔。

7．監(jiān)測(cè)質(zhì)量，有效評(píng)價(jià) 制定本區(qū)（市、縣）教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期開展基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果提出改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的意見，并向教育局提供書面報(bào)告。

8．抓好培訓(xùn)，提高能力 每學(xué)期對(duì)不同層次、不同學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)本區(qū)（市、縣）教師的50%。組織教研員外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，至少每?jī)赡晖獬鲆淮巍?/p>

四、市、區(qū)教研員工作的基本要求

1．拓寬視野，提高水平著力研究教材、教法、學(xué)法，拓寬教育教學(xué)研究視野，努力提高教研工作水平和能力。每學(xué)期教研工作有計(jì)劃和總結(jié)，計(jì)劃具有針對(duì)性，總結(jié)具有實(shí)效性。每年有5000字讀書筆記，完成至少1篇調(diào)研報(bào)告或論文。

2．服務(wù)教學(xué)，關(guān)注課堂 著力課堂教學(xué)改革，探求高效課堂的對(duì)策和措施，逐步縮小區(qū)域內(nèi)校際間學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的差距。要作好教學(xué)輔導(dǎo)或上示范課。每學(xué)年下校視導(dǎo)不少于20所學(xué)校并達(dá)到30次以上；每學(xué)年聽課不少于60節(jié)，課后有評(píng)議、聽評(píng)課有記錄。

3．高效教研，跟進(jìn)指導(dǎo) 有計(jì)劃組織各級(jí)教研活動(dòng)，教研活

動(dòng)有方案、有講稿、有反思。每月至少對(duì)1所學(xué)校學(xué)科教研組（備課組）日常過程性工作進(jìn)行指導(dǎo)。每學(xué)年定點(diǎn)參與和指導(dǎo)至少2所學(xué)校開展校本教研活動(dòng)，指導(dǎo)過程有記錄，有資料。

4．質(zhì)量監(jiān)測(cè)，有效評(píng)價(jià) 要對(duì)學(xué)校教育教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并就學(xué)科階段情況進(jìn)行質(zhì)量分析并提出改進(jìn)意見。具備較高的學(xué)科命題水平，并撰寫質(zhì)量分析報(bào)告，提出有效的教學(xué)建議。

5．深入調(diào)研，專業(yè)引領(lǐng) 逐步建立教研員調(diào)研制度和報(bào)告制度，為教育行政部門當(dāng)好參謀。每年定點(diǎn)聯(lián)系1所學(xué)校，了解教改動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)，每年提交定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校的工作總結(jié)或調(diào)查報(bào)告。

6．課題研究，重在實(shí)效 帶領(lǐng)教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)或課題研究，每三年至少承擔(dān)或指導(dǎo)一個(gè)課題開展研究。

7．強(qiáng)化培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展 制定學(xué)期學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃，每學(xué)期至少進(jìn)行兩次專題講座，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。指導(dǎo)不同層次的教師，帶教教師每學(xué)年不少于3人。

8．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì) 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。制定個(gè)人成長規(guī)劃，積極參加各級(jí)進(jìn)修、考察和培訓(xùn)，考察培訓(xùn)有反思，改進(jìn)工作有實(shí)效。做自覺、自律、自省的教研員，不斷提高教育教學(xué)的管理能力、教研工作的執(zhí)行力和工作效率。為學(xué)校和教師的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教育行政部門的管理和決策服務(wù)。

五、中小學(xué)教師教學(xué)工作基本要求

1．認(rèn)真計(jì)劃，總結(jié)反思 自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)。深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究教材，認(rèn)真

制定《學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，期末做好《學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》（含質(zhì)量分析和反思）。

2．鉆研教法，精心準(zhǔn)備 鉆研教學(xué)方法，積極探索和實(shí)施啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學(xué)方式。嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》精心備好每一節(jié)課，實(shí)驗(yàn)學(xué)科要做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

3．重視課堂，注重效率 精心上好每一節(jié)課，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的交流與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)、科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。實(shí)施有效教學(xué)，教學(xué)中有效滲透德育，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。課后及時(shí)寫出教學(xué)隨筆或教學(xué)反思。

4．科學(xué)訓(xùn)練，減負(fù)提質(zhì) 遵循“梯級(jí)訓(xùn)練，整體提高”的原則，精心選題，杜絕題海，科學(xué)、合理地布置作業(yè)并及時(shí)批改。把提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)落實(shí)到教學(xué)的全過程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。

5．關(guān)注全體，育人為本 關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。注重培“優(yōu)”助“困”，適時(shí)記錄學(xué)生成長情況。了解、熟悉每個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，主動(dòng)和家長交流、溝通，并有相應(yīng)記錄。

6．重視科研，促進(jìn)發(fā)展 每三年承擔(dān)或參與一項(xiàng)教育教學(xué)課題的研究，每學(xué)年至少撰寫一篇不少于2000字的教育教學(xué)科研論文，以科研促進(jìn)自身發(fā)展。

7．不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng) 每學(xué)期至少寫出一篇1000字以上的專業(yè)理論讀書筆記。能運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，每學(xué)期至少有3課時(shí)的多媒體教學(xué)課件。每學(xué)年面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座（有

講稿）或承擔(dān)一節(jié)教學(xué)公開課。每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，聽課有記錄、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)評(píng)價(jià)等。

8．參與培訓(xùn)，提升能力 認(rèn)真參加各級(jí)教育、教研部門組織的教研、科研、進(jìn)修、研討等活動(dòng)（有學(xué)習(xí)筆記、活動(dòng)記錄）。每學(xué)期參加的各級(jí)培訓(xùn)（含各級(jí)教研活動(dòng)）不少于40學(xué)時(shí)，教研活動(dòng)有記錄。

六、中小學(xué)校教務(wù)主任工作基本要求

1．周密計(jì)劃，嚴(yán)格要求 制定學(xué)期教務(wù)工作計(jì)劃。制定畢業(yè)班專項(xiàng)工作計(jì)劃。審查教研組、任課教師工作計(jì)劃。

2．常規(guī)管理，講求質(zhì)量 檢查教研組、任課教師工作計(jì)劃的落實(shí)情況，檢查結(jié)果有記錄和反饋。通過“一聽”（聽課，每學(xué)期不少于20節(jié)）、“五查”（查備課、查教學(xué)、查作業(yè)、查聽課、查教研）、“三分析”（成績(jī)分析、學(xué)情分析、教學(xué)分析）、“兩會(huì)”（學(xué)生座談會(huì)、家長座談會(huì)），掌握教學(xué)情況，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

3．研究教改，明確方向 指導(dǎo)教研組組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論，逐步掌握現(xiàn)代教學(xué)手段和方法。組織好課外教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)。協(xié)同教科處積極組織教材、教法的改革實(shí)驗(yàn)。組織、指導(dǎo)各類公開課、示范課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課。

4．培訓(xùn)研修，注重實(shí)效 組織校內(nèi)教師培訓(xùn)研修。每學(xué)期向全體教師作一次關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題講座，講稿存檔備查。制定校內(nèi)教師學(xué)時(shí)研修標(biāo)準(zhǔn)并督促和檢查教師研修，按規(guī)定做好學(xué)時(shí)認(rèn)定。

5．師資培養(yǎng)，思路清晰 協(xié)助校長加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建沒，重視培養(yǎng)青年教師、名師及中青年學(xué)科帶頭人。

6．校際聯(lián)系，注重交流 重視與兄弟學(xué)校的聯(lián)系與交流，重視信息的搜集、整理工作，保持學(xué)校教育思想及教學(xué)工作的先進(jìn)性。

7．管理工作，著力落實(shí) 做好每學(xué)期的總結(jié)工作。審查教研組、任課教師工作總結(jié)。協(xié)助作好教師的聘任工作，建立并管理教師業(yè)務(wù)檔案。組織教務(wù)人員做好制課表、管理學(xué)籍、教學(xué)檔案、成績(jī)考核、及向高一級(jí)學(xué)校輸送學(xué)生等教務(wù)工作。建立相應(yīng)制度，搞好教師、教導(dǎo)處工作人員的崗位責(zé)任考核工作。

8．部門工作，重在創(chuàng)新 每學(xué)期確定一個(gè)改進(jìn)、提高本校教學(xué)工作或教育教學(xué)質(zhì)量的突破點(diǎn)。

七、中小學(xué)思教主任工作基本要求

1．認(rèn)真計(jì)劃，總結(jié)提升 制定學(xué)校學(xué)期德育工作計(jì)劃、月推進(jìn)計(jì)劃和專項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)并審定班主任學(xué)期工作計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)工作計(jì)劃實(shí)施過程的管理、督促、檢查和反饋。做好學(xué)校德育工作的總結(jié)。

2．隊(duì)伍建設(shè)，常抓不懈 協(xié)助校長選配班主任。做好班主任的學(xué)期工作考核評(píng)估，對(duì)班主任獎(jiǎng)勵(lì)提出意見。每學(xué)期組織班主任如師德教育、心理健康教育、班級(jí)管理等專題培訓(xùn)兩次（資料存檔備查）。

3．完善制度，明確職責(zé) 制定學(xué)校德育管理制度、班主任工作制度、班主任工作考評(píng)細(xì)則、中小學(xué)生行為規(guī)范考評(píng)細(xì)則等。

4．常規(guī)管理，強(qiáng)化落實(shí) 組織并實(shí)施升降國旗制度。每天組織檢查、記錄學(xué)校一日常規(guī)執(zhí)行情況，做好日常班級(jí)評(píng)比，每周有反饋。每周組織學(xué)校衛(wèi)生大掃除，督促醫(yī)務(wù)室（衛(wèi)生室）至少每月一次保健宣傳。認(rèn)真落實(shí)“二課、二操”，保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)。指導(dǎo)班級(jí)上好班會(huì)課。組織班主任做好學(xué)生的德育考核、操行

評(píng)定及評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、文明班級(jí)等工作。做好對(duì)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

5．開展活動(dòng)，注重實(shí)效 按要求組織安排愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育、人生觀教育、安全教育、法制教育、青春期教育、家庭教育、社會(huì)實(shí)踐、重大節(jié)日和紀(jì)念日的宣傳等專項(xiàng)活動(dòng)。協(xié)調(diào)班主任、團(tuán)（隊(duì)）、學(xué)生會(huì)開展各項(xiàng)工作。加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)、把心理健康教育落在實(shí)處。

6．交流研訓(xùn)，有效實(shí)施 每月至少召開一次班主任例會(huì)，按月推進(jìn)計(jì)劃檢查工作執(zhí)行情況。每學(xué)期開展一次班主任讀書筆記或班級(jí)活動(dòng)方案等的交流。每學(xué)年至少組織一次班主任或德育工作研討會(huì)。

7．課題研究，立足實(shí)際 與教科處協(xié)調(diào)，組織每學(xué)年學(xué)校德育研究課題或研究專題的選題。指導(dǎo)班主任設(shè)計(jì)方案、實(shí)施研究、總結(jié)成果。召開成果交流推廣會(huì)。

8．資料管理，科學(xué)合理 收集、整理和管好本部門的常規(guī)工作資料。建立班主任工作檔案。督促處室做好檔案資料的收集、整理和立卷歸檔工作。

八、中小學(xué)班主任工作基本要求

1．規(guī)范行為，精心計(jì)劃 自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，關(guān)愛、尊重、平等對(duì)待每一位學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，班級(jí)工作方法恰當(dāng)。結(jié)合班情制定學(xué)期工作及專題活動(dòng)等計(jì)劃（專項(xiàng)活動(dòng)有目標(biāo)、有措施）。制訂特殊學(xué)生的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化措施。學(xué)期結(jié)束認(rèn)真撰寫總結(jié)，總結(jié)應(yīng)體現(xiàn)：計(jì)劃完成情況，工作成績(jī)與不足、工作思路與反思。

2．建立制度，加強(qiáng)管理 精心設(shè)計(jì)班級(jí)管理結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。建立班級(jí)管理制度和檢查、評(píng)比制度。每月召開兩次班委會(huì)，并做好記錄。定期參加班級(jí)團(tuán)（隊(duì)）活動(dòng)，指導(dǎo)活動(dòng)主題的選擇和活動(dòng)的開展。

3．強(qiáng)化常規(guī)，重在落實(shí) 建立科學(xué)合理的班級(jí)日常管理制度，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育落實(shí)到班級(jí)日常工作中。對(duì)學(xué)校一日常規(guī)管理的執(zhí)行、落實(shí)、自查、自評(píng)到位。

4．開好班會(huì)，突出特色 結(jié)合班級(jí)實(shí)際選擇、設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)主題。以《中華傳統(tǒng)美德教育讀本》為載體，間周上一節(jié)中華傳統(tǒng)美德教育班會(huì)課。注重心理健康教育，每學(xué)期至少上一節(jié)心理健康教育活動(dòng)課。不得將班會(huì)課挪為他用。

5．家校溝通，聯(lián)系密切 多渠道、多形式保持和家長的密切聯(lián)系，做好家訪工作和家訪記錄，溝通率達(dá)100%。每學(xué)期至少召開兩次家長會(huì)，會(huì)議有主題有準(zhǔn)備。

6．多方聯(lián)動(dòng)，形成合力

與任課教師、少先隊(duì)、團(tuán)委、思教處、社區(qū)溝通，形成德育工作合力。每學(xué)期至少與科任教師召開兩次班級(jí)教育教學(xué)研討會(huì)。每半月與學(xué)“困”生溝通至少一次，確保鞏固率、控制輟學(xué)率。不體罰和變相體罰學(xué)生。

7．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研修 加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷提高班主任工作能力和教育藝術(shù)。認(rèn)真參加班主任校本培訓(xùn)、班主任例會(huì)、專題研討活動(dòng)，每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)主題教育公開課。參加課題研究或承擔(dān)專題研究，每學(xué)期有1篇教育隨筆，每學(xué)年撰寫一篇教育教學(xué)論文。

8．資料收集，歸檔及時(shí) 按學(xué)校要求填報(bào)、收集、整理班主

任工作的相關(guān)材料，完成班主任的檔案材料積累和歸檔工作。

九、中小學(xué)教育教學(xué)信息化管理工作基本要求

1．建章立制，規(guī)范管理 學(xué)校有《計(jì)算機(jī)教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《語音室管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》、《教師信息化專業(yè)發(fā)展制度》、《信息技術(shù)設(shè)備管理制度》、《信息技術(shù)管理人員和教師工作職責(zé)》等制度，制定信息化績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，考核結(jié)果列入對(duì)教師教育教學(xué)工作考核內(nèi)容。

2．重視培訓(xùn)，提高技能 促進(jìn)以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)和教學(xué)研究中，按照國家對(duì)教學(xué)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)的要求，配合搞好教師相應(yīng)的培訓(xùn)和考核工作。

3．運(yùn)用技術(shù)，有效指導(dǎo) 學(xué)校在指導(dǎo)學(xué)生開展各種“活動(dòng)課”中，必須有信息化手段的參與。指導(dǎo)人員和教師要具備制作學(xué)科教具、繪制教學(xué)圖表、研制或整合教學(xué)課件、使用現(xiàn)代媒體的技能，充分運(yùn)用現(xiàn)代媒體開展活動(dòng)課的教學(xué)。

4．優(yōu)化資源，完善管理 有校園網(wǎng)的學(xué)校，要有專人管理校園網(wǎng)，校園網(wǎng)至少要有各學(xué)科教研組（室）的專門站點(diǎn)，并建有健全的教學(xué)資源，校園網(wǎng)資料每月有一次更新。已經(jīng)建有“班班通”的學(xué)校，每個(gè)教室的信息化使用率須達(dá)到60%。學(xué)校的多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室的使用率不低于90%。沒有條件的學(xué)校要逐步建設(shè)完善。

5．轉(zhuǎn)變行為，提高效率 大力提倡教師運(yùn)用信息化手段做電子文檔格式的教學(xué)設(shè)計(jì)。加強(qiáng)教師教學(xué)反思、教學(xué)日志、教學(xué)敘事和再教設(shè)計(jì)的規(guī)范和要求，提高教學(xué)工作的效率和效果。

6．整合資源，突出運(yùn)用 學(xué)校在立足于校本教研的基礎(chǔ)上，把教師制作的各種課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思文本、課題研究等等分類

整理成為庫資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)資源庫動(dòng)態(tài)成長式的管理、搜索和日常運(yùn)用。

7．加強(qiáng)互動(dòng)，促進(jìn)交流 學(xué)校要與貴陽市教育信息網(wǎng)及貴陽市教育局相關(guān)部門平臺(tái)互聯(lián)互通，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)報(bào)送材料、獲取信息、開展工作以及指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展等。學(xué)校行政、教學(xué)人員必須會(huì)使用PowerPoint和使用Word辦公軟件，通過網(wǎng)絡(luò)了解教學(xué)信息、查找教學(xué)資料、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。全體教師要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流與協(xié)作。

8．優(yōu)化管理，高效運(yùn)行 學(xué)校所有工作逐步建立電子檔案制度，傳統(tǒng)紙質(zhì)表現(xiàn)的工作內(nèi)容需備份電子稿，并建好規(guī)范的目錄檔案。2011年下文之月起開展的各類檢查、評(píng)估、督導(dǎo)等工作，要有50%以上的材料見到相應(yīng)的方便查實(shí)的電子文檔，逐步實(shí)現(xiàn)100%電子文檔材料。