第一篇：公務(wù)員面試社會(huì)現(xiàn)象分析類(lèi)試題

國(guó)家公務(wù)員考試面試各題型專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

（二）1、一位外商到某地考察投資環(huán)境，當(dāng)?shù)卣疅崆檎写?，擺了一桌豐盛的宴席，其中有珍惜動(dòng)物的肉。外商遂一去不復(fù)返，請(qǐng)你就此事談?wù)効捶ā?/p>

[思路點(diǎn)撥] 應(yīng)該說(shuō)那位外商的環(huán)保意識(shí)是比較強(qiáng)的，他能從珍貴動(dòng)物的肉想到當(dāng)?shù)貙?duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，對(duì)法律的意識(shí)。當(dāng)前，各地政府都吸引外資，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，這是好事，但吸引外資不能以犧牲生態(tài)環(huán)境作為代價(jià)。否則，即使現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)一時(shí)上去了，沒(méi)有環(huán)境的支持，也達(dá)不到以后的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)外商投資不僅考慮天然的或市場(chǎng)的因素，還會(huì)考慮人的因素。當(dāng)?shù)氐淖龇?，可想而知人口素質(zhì)的低下，所以外商才一去不復(fù)返。

2、節(jié)日期間，公共場(chǎng)所人口流動(dòng)較大，安全隱患高，你有什么對(duì)策？

【試題類(lèi)別】 綜合分析類(lèi)

【能力考核】 考察考生的綜合分析能力

【參考答案】 考生抓住以下要點(diǎn)答題：

節(jié)日期間，像一些大型商場(chǎng)，劇院、博物館、車(chē)站、碼頭等公共場(chǎng)所人口流動(dòng)性大。如果不重視這些地方的安全問(wèn)題，那么安全隱患就可能發(fā)生，造成重大財(cái)產(chǎn)人身?yè)p失。我想面對(duì)以上問(wèn)題我們必須采取以下對(duì)策：

一是各級(jí)政府要高度重視、提高公共安全隱患認(rèn)識(shí)。各有關(guān)單位要把公共場(chǎng)所安全工作提到重要議事日程，要采取得力措施。

二是明確公共安全責(zé)任、強(qiáng)化應(yīng)對(duì)措施。各單位要層層落實(shí)責(zé)任，制定好各自的安全管理制度，定期組織安全檢查。

三是加強(qiáng)對(duì)公共安全工作領(lǐng)導(dǎo)、確保安全。各單位要認(rèn)真落實(shí)安全工作“一把手”負(fù)責(zé)制，主要負(fù)責(zé)人要親自安排，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，并確定一名責(zé)任心強(qiáng)的同志擔(dān)任安全員，具體負(fù)責(zé)安全工作。

四是開(kāi)展公共場(chǎng)所安全隱患大清查行動(dòng)。對(duì)公共場(chǎng)所可能存在安全隱患的部位進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地安全檢查，對(duì)存在問(wèn)題的立即整改，并保持各項(xiàng)公共設(shè)施完好無(wú)損，將各項(xiàng)不安全因素消滅在萌芽之中。

五是建立并健全相應(yīng)的公共安全應(yīng)急預(yù)案，使得公共安全工作做到有法可依。

六是加強(qiáng)公共安全常識(shí)的宣傳教育，發(fā)動(dòng)廣大人民群眾防范公共安全事故。

總之，公共安全事關(guān)重大，我們必須從思想上高度重視它，從制度上盡量完善它，在日常工作中常抓不懈，在群眾中廣泛宣傳它，只有如此我們的公共安全隱患才可能避免甚至絕跡。

3、四川江油與湖北安陸兩地展開(kāi)了關(guān)于“李白故里”的爭(zhēng)論。對(duì)此你是怎么看的?

【參考答案】

近年來(lái)，爭(zhēng)奪名人故里歸屬權(quán)事件時(shí)有發(fā)生。名人故里之爭(zhēng)涉及從炎帝到王安石，甚至到西門(mén)慶等，文化歷史層次也有夜郎古國(guó)故鄉(xiāng)、辛亥革命故里之爭(zhēng)等。爭(zhēng)奪名人故里，古已有之，于今為烈。特別是20世紀(jì)90年代以來(lái)，伴隨著“文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”的風(fēng)行，原本少人關(guān)注的鄉(xiāng)土名人頓時(shí)成了“香餑餑”。各地深挖名人資源，借名人之名舉辦的節(jié)慶活動(dòng)、祭祀慶典、招商項(xiàng)目，以及建設(shè)的文化園區(qū)、文化廣場(chǎng)等數(shù)不勝數(shù)。

許多歷史名人的籍貫，或因年代久遠(yuǎn)記載不詳，或因行政區(qū)劃變遷而隨之變動(dòng)，或根本就是神話(huà)傳說(shuō)而難以考索，在學(xué)術(shù)界尚無(wú)定論的情況下，各地紛紛爭(zhēng)搶?zhuān)爽F(xiàn)象值得思考。對(duì)各地基于地方可持續(xù)發(fā)展的需要而進(jìn)行的名人故里爭(zhēng)奪，必須以可持續(xù)發(fā)展的角度，實(shí)事求是地加以看待，不可做出片面武斷的傾向性評(píng)判。

第一，對(duì)名人故里爭(zhēng)奪應(yīng)實(shí)事求是地看待?！肮世锝?jīng)濟(jì)”主要是文化旅游。首先要承認(rèn)“故里經(jīng)濟(jì)”在不少地區(qū)的確促進(jìn)了民生發(fā)展，特別是對(duì)于中西部地區(qū)，文化旅游常常對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和民生改善起到比較關(guān)鍵的積極作用。地方政府關(guān)注名人故里及相關(guān)建設(shè)，并將其作為由政府主導(dǎo)的項(xiàng)目去發(fā)展，屬于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)課題，無(wú)可厚非。

第二，借歷史名人造勢(shì)，的確為一些地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)實(shí)惠，但是不能炒作過(guò)度。一些地方卻唱跑了調(diào)，把文化產(chǎn)業(yè)的功能、作用無(wú)限放大，而沒(méi)有和當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源、文化稟賦、人文特點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合;表面看是為了保護(hù)文化遺產(chǎn)，實(shí)際上是競(jìng)相爭(zhēng)搶經(jīng)濟(jì)利益，名人故里之爭(zhēng)中對(duì)于文化遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的過(guò)度追求，已然將文化遺產(chǎn)商品化。

第三，有的地方肆意炒作一些負(fù)面的文化現(xiàn)象、歷史人物和文藝形象，產(chǎn)生了不良的社會(huì)影響，有違社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。

為此，我們應(yīng)該科學(xué)合理地利用名人資源，增加經(jīng)濟(jì)收益的同時(shí)，提升地方文化軟實(shí)力。具體來(lái)說(shuō)：

第一，要找準(zhǔn)本地文化的不可替代性。不同城市應(yīng)有不同選擇，真正有歷史文化生活積淀的城市，用這種方式來(lái)整合資源還是有必要的。

第二，合理使用的核心在文化內(nèi)涵。歷史文化名人是重要的文化遺產(chǎn)和文化資源。注重本地資源、注重名人效應(yīng)，并以此創(chuàng)立和營(yíng)銷(xiāo)城市形象、發(fā)展文化旅游本屬十分正當(dāng)?shù)氖聵I(yè)。名人牌要打，但要打得恰當(dāng)，打出文化精神。對(duì)歷史遺跡的旅游開(kāi)發(fā)，最重要的還在于挖掘其文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)歷史名人所承載的思想文化與精神內(nèi)涵，用真實(shí)的文物和歷史遺存讓游客感受真實(shí)的歷史。

4、某市青年志愿者呼吁，希望本市的商業(yè)、零售、餐飲以及公共服務(wù)部門(mén)，對(duì)志愿者提供門(mén)票免費(fèi)、消費(fèi)打折等優(yōu)惠，你如何看待？

【解析】 社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)

【此題考核核心】 綜合分析能力

【參考答案】 這件事情折射了目前志愿者所遇到的一些尷尬情況，對(duì)于志愿者來(lái)說(shuō)，無(wú)法得到精神和物質(zhì)支持是導(dǎo)致這個(gè)呼吁提出的主要因素，是可以理解的。但是志愿者的這種要求需要做進(jìn)一步的探討。

首先，從志愿者的角度，我們的志愿者要擺正心態(tài)，志愿活動(dòng)是以自愿、無(wú)償為原則的，如果提出上述要求就違背了這個(gè)原則，背離了志愿的初衷。

其次，作為公共服務(wù)部門(mén)也要力所能及的積極支援志愿活動(dòng)，為他們提供必要的方便，如可以提供場(chǎng)地，必要的物質(zhì)幫助等，使志愿活動(dòng)能夠順利的開(kāi)展。但是志愿者在進(jìn)行個(gè)人消費(fèi)的時(shí)候，與公共服務(wù)部門(mén)處于平等的民事主體地位時(shí)，應(yīng)當(dāng)與其他消費(fèi)者一視同仁。如該市青年志愿者提出免費(fèi)門(mén)票，消費(fèi)打折就值得商榷。

最后，對(duì)志愿活動(dòng)，我們的公共服務(wù)部門(mén)要大力支持，提供方便。同時(shí)對(duì)優(yōu)秀的志愿者我們可以從物質(zhì)上給予獎(jiǎng)勵(lì)，在精神上給予榮譽(yù)。

5、某縣存在教師吃空餉的現(xiàn)象，你怎么看？

【試題類(lèi)型】 綜合分析類(lèi)

【出題思路】 本題重點(diǎn)考查考生對(duì)特定社會(huì)現(xiàn)象的綜合理解及綜合分析能力。

【參考答案】 各位考官，大家下午好。首先，很榮幸能夠進(jìn)入到面試階段，接受各位考官的考查。下面我將就此問(wèn)題進(jìn)行具體回答。

近年來(lái)，教師吃空餉的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這一問(wèn)題也引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛思考。我聽(tīng)到這一事件后，首先想到的是，為什么會(huì)出現(xiàn)吃空餉現(xiàn)象呢，其背后存在怎樣的利益鏈條呢？大家都知道，教師的工資由財(cái)政部門(mén)統(tǒng)一支付，不由組織人事部門(mén)和單位支付，而財(cái)政部門(mén)只根據(jù)報(bào)表進(jìn)行撥付，審核過(guò)程缺失，因此，吃空餉可以使校方、主管部門(mén)雙雙獲利。那么，這一現(xiàn)象的發(fā)生又會(huì)產(chǎn)生怎樣的社會(huì)影響呢？因?yàn)槌钥震A，國(guó)家財(cái)政資金被侵占、消耗，而黨和政府機(jī)構(gòu)的口碑也會(huì)被玷污，在崗教職員工的勞動(dòng)積極性大打折扣，而國(guó)家人事制度的威信力蕩然無(wú)存，人民群眾議論紛紛，可見(jiàn)，其負(fù)面影響非常之廣。

既然知道危害如此嚴(yán)重，要如何才能解決這一問(wèn)題，取信于民，杜絕教師吃空餉的現(xiàn)象呢？我認(rèn)為，首先，可以規(guī)范教師任用人事管理制度，定期考核在崗、在編教職員工數(shù)量，實(shí)施動(dòng)態(tài)化管理，在發(fā)生變動(dòng)的第一時(shí)間申報(bào)備案。其次，明確獎(jiǎng)懲制度，將管理是否到位與學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)及人事主管部門(mén)負(fù)責(zé)人的績(jī)效考核相掛鉤，發(fā)現(xiàn)一例處罰一例，增加犯錯(cuò)成本。最后，加強(qiáng)監(jiān)督管理力度，實(shí)行上級(jí)考察、群眾舉報(bào)相結(jié)合的監(jiān)督管理制度，全方位、多角度了解基層中存在的現(xiàn)象、問(wèn)題，堅(jiān)決杜絕同類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生。得民心者得天下，只有把握住民心，我們的國(guó)家才能實(shí)現(xiàn)永續(xù)的發(fā)展。

以上便是我對(duì)教師吃空餉這一現(xiàn)象的幾點(diǎn)思考，回答完畢，請(qǐng)考官批評(píng)指正，謝謝。

6、北京汽車(chē)保有量已經(jīng)達(dá)到540萬(wàn)輛，經(jīng)常發(fā)生擁堵，你有什么看法？

【參考答案】

交通擁堵是交通需求大于交通供給形成的交通瓶頸，堵車(chē)是大城市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的標(biāo)志和副產(chǎn)品。北京人口過(guò)多、機(jī)動(dòng)車(chē)增長(zhǎng)過(guò)快、城市規(guī)劃不合理，這些是造成北京交通擁 堵的主要原因。堵車(chē)，一方面浪費(fèi)民眾大量的時(shí)間和精力，增加人們的生產(chǎn)生活成本，影響人們的生活質(zhì)量；另一方面，堵車(chē)還會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染。

要有效緩解堵車(chē)之“痛”，必須采取增加交通供給與引導(dǎo)交通需求并舉的方針，做到標(biāo)本兼治。

第一，加強(qiáng)城市交通發(fā)展的總體規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)道路建設(shè)科學(xué)性。在城市總體規(guī)劃中，應(yīng)注意總體布局，比如對(duì)機(jī)關(guān)、科研單位要集中建設(shè)，盡量減少跨區(qū)域交通量。

第二，增加道路資源供應(yīng)量。首先，增加道路面積、改善道路布局。其次，改善道路配套設(shè)施和輔助設(shè)施，對(duì)主路旁的非機(jī)動(dòng)車(chē)路要加強(qiáng)管理，做到專(zhuān)路專(zhuān)用。此外，降低出租車(chē)的空駛率，鼓勵(lì)車(chē)輛多人搭乘等措施都能有效增加道路資源供應(yīng)。

第三，降低對(duì)于道路資源的需求。一方面，北京汽車(chē)保有量已達(dá)到540萬(wàn)輛，而且每天都在增長(zhǎng)，政府可以通過(guò)提高購(gòu)車(chē)稅率等政策控制汽車(chē)擁有量和上路量。另一方面，要大力發(fā)展公交，做到公交優(yōu)先、公交優(yōu)惠，培養(yǎng)民眾的“綠色出行”意識(shí)，出門(mén)盡量搭乘公共交通工具。

第四，通過(guò)媒體宣傳等方式，鼓勵(lì)企業(yè)實(shí)行“錯(cuò)時(shí)上班制”，緩解北京的早高峰和晚高峰。

北京交通擁堵最根本的原因是人口太多，是人口與城市規(guī)劃之間的矛盾在居民出行方面的體現(xiàn)。這個(gè)問(wèn)題并不是短時(shí)間內(nèi)可以解決的，在現(xiàn)有狀況下，我們只能通過(guò)各種措施來(lái)積極應(yīng)對(duì)交通現(xiàn)狀，以期能夠有效地緩解交通壓力。

7、廣州賣(mài)豬肉的北大才子開(kāi)了豬肉連鎖店，有人覺(jué)得浪費(fèi)，他說(shuō)他的科技含量很高，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

【解析】 社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)

【此題考核核心】 綜合分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力

【答題主線(xiàn)】 表態(tài)+分析原因?qū)Σ?總結(jié)

【參考答案】 我對(duì)這個(gè)現(xiàn)象是這樣看的：

北大才子開(kāi)豬肉連鎖店，到底是不是人才浪費(fèi)。首先我們要對(duì)北大學(xué)子的這種創(chuàng)業(yè)精神表示敬佩。對(duì)他這種打破傳統(tǒng)的成功成才觀(guān)念表示佩服。因?yàn)槿绻凑瘴覀儌鹘y(tǒng)的社會(huì)觀(guān)念，一個(gè)大學(xué)生，特別是北大清華這些名校的學(xué)生一般都會(huì)是白領(lǐng)、金領(lǐng)階層。對(duì)于賣(mài)豬肉這種工作是不屑一顧的。

北大才子開(kāi)豬肉連鎖店一方面表明我們一些大學(xué)生對(duì)工作和成才關(guān)系的理性認(rèn)識(shí)。成功成才是我們每一個(gè)人的理想，但是成功成才的途徑是千差萬(wàn)別的。條條大路通羅馬。所以只要我們誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)，從事什么樣的工作并不重要，只要我們認(rèn)為能夠發(fā)揮我們的才智，喜歡這項(xiàng)工作，我們就沒(méi)有理由因?yàn)樯鐣?huì)的偏見(jiàn)而放棄。

另一方面也說(shuō)明我們的社會(huì)人才觀(guān)念還需要轉(zhuǎn)變，因?yàn)殡S著我國(guó)高等教育的發(fā)展，大學(xué)生也逐漸成為普通的勞動(dòng)者，大學(xué)生應(yīng)該擺正自己的位置，改變就業(yè)觀(guān)念，不要只是眼光向上看，還要有向下看的勇氣。平凡的工作也能創(chuàng)造奇跡。

最后關(guān)于北大學(xué)子所說(shuō)的科技含量高，我是這樣理解的，因?yàn)榘凑瘴覀儌鹘y(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模 式，賣(mài)豬肉本身是沒(méi)有什么科技含量的，北大才子所說(shuō)的科技含量我想包括豬肉的品質(zhì)，經(jīng)營(yíng)的理念，管理的方式等要突破傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)模式，提高現(xiàn)代科技和管理的水平。

總之，北大學(xué)子開(kāi)豬肉連鎖店只是一個(gè)開(kāi)端，我想隨著我們經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的進(jìn)步，會(huì)有越來(lái)越多的大學(xué)生進(jìn)入這些行業(yè)，改造傳統(tǒng)的行業(yè)模式，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。（高學(xué)歷人才人數(shù)的增多必然導(dǎo)致高素質(zhì)人才走向傳統(tǒng)領(lǐng)域，從而促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的更新?lián)Q代）

8、建設(shè)責(zé)任型政府，工作多了，責(zé)任就大了，有的公務(wù)員為了減小責(zé)任與壓力，盡量少做事情。你怎么看？

建設(shè)責(zé)任型政府，工作多了，責(zé)任就大了，有的公務(wù)員為了減小責(zé)任與壓力，盡量少做事情。你怎么看？

【解析】 社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)

【答題主線(xiàn)】 否定+原因+對(duì)策+揚(yáng)棄

【參考答案】 首先，題目中所說(shuō)的這種情況，坦白地說(shuō)，在公務(wù)員隊(duì)伍中是客觀(guān)存在的，但顯然屬于個(gè)別現(xiàn)象。盡管如此，我們依然不能輕視，更不可忽略。

其次，之所以出現(xiàn)上述現(xiàn)象，我認(rèn)為，至少與以下因素有關(guān)：

（1）某些公務(wù)員沒(méi)有擺正自己的身份，未能找準(zhǔn)自己的定位，不太清楚自己的職責(zé)和使命；

（2）某些公務(wù)員工作作風(fēng)有待改進(jìn)，綜合素質(zhì)尚存在較大的提升空間；

（3）公務(wù)員績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制還不甚科學(xué)、合理。

因此，我們應(yīng)從以上方面有針對(duì)性地進(jìn)行提高與完善。

總之，打造責(zé)任政府，建設(shè)有責(zé)任感的社會(huì)，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是親民為民富民的關(guān)鍵舉措，是政府自身改革和建設(shè)的迫切需要。國(guó)家公務(wù)員應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，也應(yīng)當(dāng)對(duì)公眾和利益相關(guān)者負(fù)責(zé)。

如果我有幸成為一名公務(wù)員，我一定會(huì)嚴(yán)于律己，增強(qiáng)自身的責(zé)任心和使命感，盡職盡責(zé)，做好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的執(zhí)政理念落實(shí)到工作的每一個(gè)具體環(huán)節(jié)中。讓我們牢記：建設(shè)責(zé)任型政府，從現(xiàn)在做起，從此刻做起，從自我做起！

9、中鐵企業(yè)的一名技工×××，是初中文憑，但在工作中苦干，由一名技術(shù)型人才轉(zhuǎn)為一名知識(shí)型人才，這個(gè)例子對(duì)成才有什么啟示？

【試題類(lèi)型】 社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)

【考核核心】 綜合分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力

【答題主線(xiàn)】 破題+分別論述+表態(tài)

【參考答案】 這樣的例子在我國(guó)不乏其人，這個(gè)例子對(duì)我們成才至少有以下幾點(diǎn)啟示：

首先，人的成才道路有多種多樣，“條條大路通羅馬”，當(dāng)我們?cè)谌松凸鹊臅r(shí)候一定要堅(jiān)定成功的信念，這條路走不通我可以走另外一條路，總有一條適合自己成功的人生道 路，只是我們還沒(méi)有找到而已。

其次，無(wú)論我們選擇什么樣的人生道路，成才之路也并非一蹴而就的，需要我們發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏，知難而上，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，埋頭苦干的老黃牛精神。

再次，成才需要有明確的目標(biāo)，只有目標(biāo)明確，我們才有動(dòng)力，才有方向，才會(huì)成功。

還有，成才是有階梯性的，而且是可以在不同領(lǐng)域變換。

最后，成才也需要我們國(guó)家的政策支持，而且要符合社會(huì)的需求，21世紀(jì)是知識(shí)時(shí)代，我們只能把握這個(gè)大方向并且努力奮斗，我相信我們每一個(gè)人都會(huì)成才。

【專(zhuān)家點(diǎn)睛】 這是一個(gè)有關(guān)成才的問(wèn)題，考生可以從成才的道路、成才的過(guò)程、成才的目標(biāo)等方面展開(kāi)論述

10、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代有不少領(lǐng)導(dǎo)在網(wǎng)上發(fā)表博客，對(duì)于官員開(kāi)博客，你的看法是什么？

【試題類(lèi)型】 社會(huì)熱點(diǎn)

【考核核心】 辯證思維能力、綜合分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力

【答題主線(xiàn)】 肯定+否定+肯定

【參考答案】(1)從時(shí)代的特點(diǎn)來(lái)看，目前我國(guó)與世界各國(guó)一樣，已進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，官員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表博客文章，本身并無(wú)不妥。

(2)官員開(kāi)博客的作用，一是表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)，二是宣傳國(guó)家政策，三是接受群眾監(jiān)督，四是聽(tīng)取多方意見(jiàn)。

(3)從負(fù)面角度來(lái)看，要防止官員開(kāi)博客成為一種形式主義，或成為一種所謂的“時(shí)髦”。要從為人民服務(wù)的角度去開(kāi)博客，將博客平臺(tái)作為官民溝通的重要媒介。

(4)我們相信，領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)網(wǎng)絡(luò)博客作為一種新生事物，一定會(huì)不斷地成熟完善起來(lái)，在國(guó)家政治生活中發(fā)揮越來(lái)越好的作用。

【專(zhuān)家點(diǎn)睛】 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代有不少領(lǐng)導(dǎo)以“實(shí)名”的方式在網(wǎng)上發(fā)表博客文章，在引起了廣泛的討論。有的認(rèn)為是做秀，有人認(rèn)為是一次創(chuàng)造。但我們一定要注意辯證地看待這個(gè)問(wèn)題。答題的時(shí)候先揚(yáng)后貶。也就是先肯定其合理的一方面，然后轉(zhuǎn)折到其可能帶來(lái)的不利影響進(jìn)行否定，最后再通過(guò)一定的措施彌補(bǔ)再肯定。這和我們的否定-肯定-否定是一樣的。

第二篇：公務(wù)員面試-社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)

一、社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)

（一）積極的社會(huì)現(xiàn)象

1、現(xiàn)象定性，提出本質(zhì)

2、對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我有以下幾點(diǎn)看法：第一，第二，第三

3、面對(duì)****現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把求真務(wù)實(shí)、為人民服務(wù)的理念作為工作的基本原則，積極踐行“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重要思想，更好地為人民服務(wù)

（二）消極的社會(huì)現(xiàn)象

1、題目所說(shuō)的****現(xiàn)象，在一些地方確實(shí)存在，是一種****的現(xiàn)象，它阻礙了社會(huì)發(fā)展，我們應(yīng)該堅(jiān)決予以批判

2、通過(guò)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的：第一，第二，第三

3、為了切實(shí)根除此類(lèi)現(xiàn)象，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

第一，從宣傳上，充分發(fā)揮媒體的輿論導(dǎo)向作用，加大對(duì)****的宣傳力度，喚起全社會(huì)的重視，宣示社會(huì)管理者在解決這一問(wèn)題上的決心；

第二，從制度上，不斷健全相關(guān)法律法規(guī)，做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究；

第三，從監(jiān)督上，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督和群眾監(jiān)督，建立舉報(bào)熱線(xiàn)、舉報(bào)信箱等，讓更多人參與進(jìn)來(lái)，形成“社會(huì)共治”的局面；

4、最后，雖然這種現(xiàn)象在一些地方確實(shí)存在，但我們也應(yīng)該看到這種現(xiàn)象并不是主流，面對(duì)這種現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把求真務(wù)實(shí)、為人民服務(wù)的理念作為工作的基本原則，積極踐行“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重要思想，更好地為人民服務(wù)

（三）存在爭(zhēng)議的社會(huì)現(xiàn)象

1、破題：事件的實(shí)質(zhì)，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取一分為二的觀(guān)點(diǎn)看待；

2、一方面，我們需要肯定的是，****的初衷是好的，目的是****

另一方面，我們也應(yīng)該看到，****的做法確實(shí)存在一刀切的問(wèn)題

3、為了切實(shí)根除此類(lèi)現(xiàn)象，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

第一，從宣傳上，充分發(fā)揮媒體的輿論導(dǎo)向作用，加大對(duì)****的宣傳力度，喚起全社會(huì)的重視，宣示社會(huì)管理者在解決這一問(wèn)題上的決心；

第二，從制度上，不斷健全相關(guān)法律法規(guī)，做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究；

第三，從監(jiān)督上，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督和群眾監(jiān)督，建立舉報(bào)熱線(xiàn)、舉報(bào)信箱等，讓更多人參與進(jìn)來(lái)，形成“社會(huì)共治”的局面；

4、總而言之，面對(duì)這種現(xiàn)象，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把求真務(wù)實(shí)、為人民服務(wù)的理念作為工作的基本原則，積極踐行“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重要思想，更好地為人民服務(wù)

第三篇：2017如何答好公務(wù)員面試社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)題目

2017如何答好公務(wù)員面試社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)題目

綜合分析一直都是公務(wù)員面試考查的重點(diǎn)題型之一，同時(shí)也是難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)好綜合分析，除了需要考生建立起常規(guī)的答題思路之外，更要多關(guān)注多積累社會(huì)熱點(diǎn)事件。而社會(huì)熱點(diǎn)事件中很大部分以社會(huì)現(xiàn)象呈現(xiàn)，那么這類(lèi)題目怎么才能答好呢?下面，中公教育專(zhuān)家就向各位考生介紹如何回答社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)題目更精彩。

一、了解背景，巧妙破題

2015年2月26日，位于韓村鄉(xiāng)西趙樓村的人工湖，呈橢圓形，水深有2.5米，孟瑞鵬為救兩名落水兒童犧牲了自己寶貴的生命，同時(shí)當(dāng)?shù)氐娜藗儗?duì)他的評(píng)價(jià)是“他平時(shí)很低調(diào)，人善良，很儒雅，關(guān)鍵時(shí)刻大無(wú)畏勇往直前，真讓人佩服和心痛!”，而事情發(fā)生之后，被救者的母親卻怕?lián)?zé)任而說(shuō)話(huà)污蔑孟瑞鵬。結(jié)合事件發(fā)生的背景，并結(jié)合答題思路，我們可以這樣提出觀(guān)點(diǎn)：“孟瑞鵬為救兩名落水兒童犧牲了自己寶貴的生命，他的行為本應(yīng)受到被救者的尊重和感謝，然而被救者的母親卻因怕?lián)?zé)任而教孩子說(shuō)謊污蔑孟瑞鵬，其做法既抹黑了英雄、顛倒了事實(shí)，又對(duì)自己孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的負(fù)面影響?！?/p>

二、熟知法律，完善論證。

結(jié)合上述事例，當(dāng)今法律，并沒(méi)有對(duì)見(jiàn)義勇為有相關(guān)的規(guī)定，也沒(méi)有對(duì)惡意侮辱見(jiàn)義勇為的人員進(jìn)行懲罰的先例，但對(duì)負(fù)傷或者犧牲的人，應(yīng)當(dāng)給予補(bǔ)償，因此在進(jìn)行論證的時(shí)候，可以通過(guò)以下方式進(jìn)行論證，即：

“目前，我國(guó)法律對(duì)見(jiàn)義勇為并沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)定，但是因見(jiàn)義勇為負(fù)傷或犧牲的人員，受益人應(yīng)給與適當(dāng)補(bǔ)償。落水兒童的母親因擔(dān)心大數(shù)額經(jīng)濟(jì)賠償和不可預(yù)知的責(zé)任，教自己的孩子說(shuō)謊來(lái)詆毀見(jiàn)義勇為者，這一行為，不僅讓英雄蒙上冤屈，讓許多人心寒，導(dǎo)致有些人即便想見(jiàn)義勇為也不敢采取行動(dòng)，更會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)帶來(lái)極大危害，使孩子缺乏責(zé)任感，遇到事情只會(huì)用說(shuō)謊來(lái)推卸責(zé)任?！?/p>

三、聯(lián)系實(shí)際，做好結(jié)尾

結(jié)尾階段：近年來(lái)，一個(gè)個(gè)“蛇與農(nóng)夫”的故事反復(fù)上演，“扶跌倒老人反被訛”“救人反被誣陷”??種種事件折射出社會(huì)道德的失范和信任的危機(jī)，說(shuō)明完全依靠人們內(nèi)心的道德準(zhǔn)則引領(lǐng)，已經(jīng)無(wú)法完全克服當(dāng)前部分人群的失德、失信。

因此，為了保護(hù)見(jiàn)義勇為者的合法權(quán)益，重塑公民道德、誠(chéng)信建設(shè)，倡導(dǎo)弘揚(yáng)社會(huì)正氣，可以從以下幾方面著手：一是建立并完善見(jiàn)義勇為相關(guān)法律法規(guī)，明確見(jiàn)義勇為人員保障條例細(xì)則，對(duì)詆毀、玷污見(jiàn)義勇為者名譽(yù)的行為或個(gè)人，追究其法律責(zé)任，讓法律為勇士撐腰，解除其后顧之憂(yōu);二是加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培育，重建公民社會(huì)道德體

系，提高公民的個(gè)人道德素質(zhì)和誠(chéng)信意識(shí);三是樹(shù)立見(jiàn)義勇為典型，宣傳見(jiàn)義勇為者先進(jìn)個(gè)人事跡，鼓勵(lì)更多的人去見(jiàn)義勇為，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，綜合分析現(xiàn)象類(lèi)題目并不難解答，只要我們能聯(lián)系實(shí)際和國(guó)家現(xiàn)行的法律法規(guī)等政策，就能圓滿(mǎn)地完成好此類(lèi)問(wèn)題的作答。

第四篇：2012江蘇公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試指導(dǎo)社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)

一、基礎(chǔ)思維介紹：主題分析法

1.個(gè)人、家庭

2.組織（公司、企業(yè)、其它社會(huì)組織）、集體

3.政府（各部門(mén)）、國(guó)家（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、外交）

二、辯證類(lèi)答題模板：十字方針

十字方針：

問(wèn)題（點(diǎn)題）

影響（積極影響、消極影響）

原因（造成消極影響的原因）

對(duì)策（解決消極影響的對(duì)策）

總結(jié)（小、中、大）

1.談?wù)勀銓?duì)大學(xué)生村官的看法？

2.談?wù)勀懵?tīng)此次網(wǎng)絡(luò)課程的感受？

三、消極類(lèi)答題模板：十字方針

十字方針：

問(wèn)題（點(diǎn)題）、影響（消極影響）

原因（造成消極影響的原因）、對(duì)策（解決消極影響的對(duì)策）、總結(jié)（小、中、大）

1.請(qǐng)問(wèn)你如何看待當(dāng)今社會(huì)的腐敗現(xiàn)象？

2.請(qǐng)問(wèn)你如何看待范跑跑現(xiàn)象？

一、積極類(lèi)答題模板：八字方針

八字方針：

問(wèn)題（點(diǎn)題）、影響（重要性、必要性、積極意義）

對(duì)策（加強(qiáng)正面影響的對(duì)策--有時(shí)可省略）

總結(jié)（小、中、大）

如何看待胡錦濤總書(shū)記在玉樹(shù)災(zāi)區(qū)小學(xué)教室里寫(xiě)下“新校園，會(huì)有的；新家園，會(huì)有的”？

二、補(bǔ)充方法一：關(guān)鍵詞法

1.點(diǎn)題

2.展開(kāi)（關(guān)鍵詞

1、關(guān)鍵詞

2、關(guān)鍵詞 n）

3.總結(jié)

北大才子賣(mài)豬肉，高考狀元賣(mài)糖葫蘆，新聞媒體為他們宣傳后都讓他們找到了相應(yīng)的工作，請(qǐng)問(wèn)對(duì)此你是怎么看的？

三、補(bǔ)充方法二：主體分析法

1.點(diǎn)題

2.展開(kāi)（主體

1、主體

2、主體 n）

3.總結(jié)

請(qǐng)問(wèn)你如何看待范跑跑現(xiàn)象？

第五篇：公務(wù)員面試答題技巧：三步巧應(yīng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)試題

公務(wù)員面試答題技巧：三步巧應(yīng)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)試題綜合分析題是公務(wù)員考試中的重頭戲。社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)試題是綜合分析題的重中之重，歷來(lái)受到各層次公務(wù)員考試面試命題人員的重視。從題量分析，考生能夠做好社會(huì)現(xiàn)象題，對(duì)綜合分析題的掌握就完成了一半；如果從答題思路，思維模式來(lái)看，能夠做好社會(huì)現(xiàn)象題，對(duì)綜合分析題的解題思維基本上就掌握了。因此，學(xué)寶教育國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)專(zhuān)家建議，考生在學(xué)習(xí)社會(huì)現(xiàn)象題的解題技巧的時(shí)候，一定要結(jié)合自身實(shí)際，掌握有效的解題思路，并能夠在實(shí)際的練習(xí)中熟練使用。這樣，考生就能夠在公務(wù)員考試面試中，應(yīng)對(duì)綜合分析題，無(wú)往而不勝。

總體上，我們的綜合分析題可以遵循“是什么”、“為什么”和“怎么辦”這個(gè)思路來(lái)組織答案。在應(yīng)答社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)綜合分析題的時(shí)候，我們要靈活使用這個(gè)答題思路。結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)試題的考查特點(diǎn)，學(xué)寶教育國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)專(zhuān)家將社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)試題分成三種：一是正面積極型，二是爭(zhēng)議型，三是負(fù)面消極型。不同類(lèi)型的社會(huì)現(xiàn)象評(píng)價(jià)和對(duì)策是有所區(qū)別的，因而具體的答題思路也是有一定區(qū)別的：

社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)試題解題技巧之“三步走”戰(zhàn)略

所謂破題表態(tài)就是自己對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的一個(gè)基本認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，這是考生答題的出發(fā)點(diǎn)，破題關(guān)鍵在于能夠把握自己的身份定位，站在一個(gè)適當(dāng)?shù)慕嵌人伎紗?wèn)題，做出價(jià)值判斷，表明自己的態(tài)度；分析論證部分，就是要調(diào)動(dòng)我們所擁有的儲(chǔ)備，將我們做出判斷的原因闡述清楚，這一部分是我們“三步走”戰(zhàn)略中最重要的區(qū)別所在，不同性質(zhì)的社會(huì)現(xiàn)象要具體分析；拔高升華部分，通常是需要結(jié)合自己的思考，將題目的回答提升到一個(gè)高度，不拘泥于題目，體現(xiàn)出自己的獨(dú)到見(jiàn)地，而不是假大空的套話(huà)?？忌陨鲜龇绞骄唧w答題的時(shí)候，就能夠避免陷入模式化的怪圈而不能自拔。

以2011年2月25日上午國(guó)稅系統(tǒng)面試真題(面試單位：北京國(guó)稅、天津國(guó)稅)為例：

現(xiàn)在流行國(guó)學(xué)熱，不少學(xué)校讓小學(xué)生學(xué)三字經(jīng)、弟子規(guī)等國(guó)學(xué)經(jīng)典，并要將國(guó)學(xué)作為學(xué)生的日常行為規(guī)范。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【參考答案】

(破題表態(tài))不少學(xué)校讓傳統(tǒng)國(guó)學(xué)重新進(jìn)入中小學(xué)教育，這是非常有益的。

(分析論證)第一，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)進(jìn)入中小學(xué)教育有益于繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化；第二，國(guó)學(xué)經(jīng)典中有很多值得青少年學(xué)習(xí)的文化精髓，這不僅可以讓學(xué)生體會(huì)到傳統(tǒng)文化的博大精深，還有助于學(xué)生塑造健康的人格；第三，這也符合我們社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)要求，在當(dāng)今多元化的時(shí)代，傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生抵御不良思潮、培育民族認(rèn)同感、自豪感具有不可估量的價(jià)值；第四，此舉還能彌補(bǔ)當(dāng)前教育制度重分?jǐn)?shù)而輕素質(zhì)的不足，做到真正的“育人”，間接推動(dòng)我國(guó)文化軟實(shí)力的提升。

當(dāng)然，我們也要理智地看待這一現(xiàn)象可能帶來(lái)的影響：第一，小學(xué)生了解能力有限，知識(shí)儲(chǔ)備不足，單靠死記硬背對(duì)吸取古典精華的實(shí)質(zhì)作用不大；第二，當(dāng)前的教育體制使得學(xué)生能夠有較多時(shí)間學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的可操作性不強(qiáng)；第三，部分不良商家受利益驅(qū)動(dòng)，炒作國(guó)學(xué)熱，使學(xué)習(xí)成本上升。

(拔高提升)我認(rèn)為，學(xué)校提倡小學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典要取其精華，擇優(yōu)棄劣，不能一味強(qiáng)調(diào)死記硬背，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)識(shí)水平，給予適當(dāng)點(diǎn)撥，讓其明白基本意思，這樣才能記得牢，才能化為己用。只有注意到學(xué)生成長(zhǎng)的適應(yīng)性及學(xué)習(xí)效果，才能使“國(guó)學(xué)熱”在學(xué)校教育中真正達(dá)到預(yù)期的效果。也只有這樣才能使傳統(tǒng)國(guó)學(xué)，借教育之力，為社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)，為傳承傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)應(yīng)有之力量。

通過(guò)例題的示范，考生可以看到：盡管我們嚴(yán)格依照了“三步走”的解題戰(zhàn)略，但是并不是模式化答題。這就是該“三步走”解題技巧的妙用之處。只要我們從題目本身出發(fā)，結(jié)合“三步走”戰(zhàn)略，將自己對(duì)現(xiàn)象本身的價(jià)值判斷、理由、建議有效的組織起來(lái)，就一定能夠有效地解決社會(huì)現(xiàn)象類(lèi)綜合分析題。