第一篇：大河壩中學(xué)“十二五”(2011-2015)教師繼續(xù)教育工程五年規(guī)劃(實(shí)施方案)

大河壩中學(xué)“十二五”(2011—2015年)教師繼續(xù)教育工程

實(shí)施方案

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《貴州省“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》、《銅仁地區(qū)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》和《思南縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、成立教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)。組

長(zhǎng)：姚云國(guó)（常務(wù)副校長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)全面工作 副組長(zhǎng)：張勝智（副

校

長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)督查和審核工作

詹吉生（副

校

長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)后勤保障和協(xié)調(diào)工作

成員：

田進(jìn)波(教務(wù)處主任)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、方案制定、制度落實(shí)等工作 王

兵(副教導(dǎo)主任)負(fù)責(zé)上傳下達(dá)、組織實(shí)施、資料審查等工作 李文敏（辦公室副主任）

負(fù)責(zé)資料收集整理、學(xué)時(shí)登記等工作 蒙明勇（辦公室主任）

負(fù)責(zé)師德師風(fēng)、教師考核等工作 蒙

軍（政教處主任）

負(fù)責(zé)班主任建設(shè)等工作 羅柏圣（總務(wù)處主任）

負(fù)責(zé)后勤保障工作 熊

沖（報(bào)

賬

員）

負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)保障工作

阮進(jìn)勇（教研組長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)語(yǔ)文組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 高

娟（教研組長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 劉德華（教研組長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)英語(yǔ)組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 溫良軍（教研組長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 郭奉先（教研組長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)綜合組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由田進(jìn)波任辦公室主任，王兵和李文敏負(fù)責(zé)具體辦公。李文敏為信息員和學(xué)時(shí)登記員，負(fù)責(zé)資料收集整理和學(xué)時(shí)登記；王兵為檔案資料管理員和學(xué)時(shí)審核員，負(fù)責(zé)檔案資料管理和學(xué)時(shí)審核。

二、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量”為宗旨，按照“打造骨干、推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升、求真務(wù)實(shí)”的工作思路，圍繞《思南縣中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的目標(biāo)任務(wù)，以及上級(jí)主管部門提出的要求，拓寬培訓(xùn)渠道，加大培訓(xùn)力度，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為提高我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育水平和深化教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

三、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高我校教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以全面提高我校教師整體素質(zhì)為重點(diǎn)，以國(guó)培、省培、市培、縣培為引領(lǐng)和基礎(chǔ)，以校本培訓(xùn)、校本教研為抓手，積極探索、創(chuàng)新和完善教師培訓(xùn)工作新機(jī)制，下大力培養(yǎng)和造就一支適應(yīng)新形勢(shì)要求，具有可持續(xù)發(fā)展教育理念，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的新型教師隊(duì)伍。

四、實(shí)施原則

“統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)”的原則。加強(qiáng)對(duì)中繼教工作的宏觀統(tǒng)籌，在有計(jì)劃、有步驟，分類、分層、分崗開(kāi)展教師全員培訓(xùn)過(guò)程中，高度重視對(duì)教師的選派培訓(xùn)及校本培訓(xùn)工作，做到計(jì)劃周密、質(zhì)量保證、工作落實(shí)。

“聯(lián)系實(shí)際，按需施訓(xùn)”的原則。遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)科、不同層次教師的發(fā)展需求，聯(lián)系教師教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展培訓(xùn)。突出針對(duì)性、強(qiáng)調(diào)及時(shí)性、增強(qiáng)實(shí)效性，采取多種手段不斷提高教師培訓(xùn)質(zhì)量，做到學(xué)以致用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

“整合資源，共建共享”的原則。創(chuàng)建激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)各方面因素，整合各類優(yōu)質(zhì)資源，共建共享，為教師學(xué)習(xí)提供高質(zhì)量、專業(yè)化的支持和服務(wù)。

“與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新”的原則。緊扣教育改革發(fā)展主題，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，不斷完善培訓(xùn)制度、創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制、改革培訓(xùn)方式、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、擴(kuò)建培訓(xùn)者隊(duì)伍，提高培訓(xùn)者素質(zhì)，加強(qiáng)培訓(xùn)理念與實(shí)踐的研究，構(gòu)建具有時(shí)代特色的教師培訓(xùn)體系。

五、加強(qiáng)管理，進(jìn)一步完善中繼教管理制度

加強(qiáng)監(jiān)管力度，建立健全和完善各項(xiàng)管理制度（即：《考試考核制度》、《培訓(xùn)登記管理制度》、《培訓(xùn)備案制度》、《專項(xiàng)檢查、抽查登記制度》、《中繼教年度考核制度》、《中繼教獎(jiǎng)懲制度》、《中繼教責(zé)任追究制度》、《中繼教經(jīng)費(fèi)保障制度》等），確保中繼教工作順利實(shí)施。

六、培訓(xùn)對(duì)象：我校在職全體教師

七、實(shí)施步驟

1、啟動(dòng)階段：2011年8月前。

2、全面實(shí)施階段：2011年9月—2015年上半年。

3、評(píng)估驗(yàn)收階段：2015年下半年。

八、培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（一）、全員培訓(xùn)

擬用五年時(shí)間完成每人不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于60學(xué)時(shí)，按照分類、分層、分崗、分科組織實(shí)施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于360學(xué)時(shí)。組織參加縣級(jí)及其以上集中培訓(xùn)五年不少于240學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)五年不得少于120學(xué)時(shí)（其中學(xué)科培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí)，師德培訓(xùn)不少于20學(xué)時(shí)）。

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，具體目標(biāo)與要求如下：

師德教育：加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)開(kāi)展多種形式的師德教育，使廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

新理念：樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人生觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

新知識(shí)：樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)，使老師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

新方法：在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。新技能：以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高老師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具務(wù)引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力；提高老師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干、培訓(xùn)新教師為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、市、縣、鄉(xiāng)、校五級(jí)骨干教師梯隊(duì)，推動(dòng)學(xué)校校本研修有效發(fā)展。

1、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

五年內(nèi)，計(jì)劃選拔1名省級(jí)、2名市級(jí)、5名縣級(jí)10名鄉(xiāng)級(jí)和20名校級(jí)骨干教師，盡可能覆蓋到課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。

2、教師素質(zhì)提升計(jì)劃

通過(guò)省、地、縣三級(jí)集中培訓(xùn)與考試，通過(guò)參加“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)選派參加省、地、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)和周末教研講堂，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)送出、掛職鍛煉、交流學(xué)習(xí)”等方式，通過(guò)參加上級(jí)組織的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，通過(guò)校本培訓(xùn)，尤其是加大緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)力度，為學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。加強(qiáng)特崗教師和年輕教師的培訓(xùn)。

3、班主任培訓(xùn)計(jì)劃

通過(guò)過(guò)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極組織班主任參加培訓(xùn)五年不少于30學(xué)時(shí)，積極推薦選派班主任參加上級(jí)組織的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人能力。

4、教育技術(shù)能力培訓(xùn)計(jì)劃

在普及教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極組織教師參加上級(jí)部門組織的中級(jí)培訓(xùn)，提高老師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，力爭(zhēng)我校教師接受教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得合格的比例達(dá)到100%。

5、滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)[2011]152號(hào)文件要求，廣泛開(kāi)展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)，并將此項(xiàng)工作納入教師常規(guī)工作考核中。

6、新教師培訓(xùn)計(jì)劃

督促新教師完成在縣不少于120學(xué)時(shí)的崗前集中培訓(xùn)，并實(shí)行老教師“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫扶培訓(xùn)，促使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，并對(duì)新教師集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)實(shí)行單獨(dú)登記。

7、教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提升計(jì)劃

積極參加上級(jí)主管部門對(duì)實(shí)施教師培訓(xùn)的管理者和培訓(xùn)者隊(duì)伍開(kāi)展的培訓(xùn)，使管理者準(zhǔn)確把握省、市、縣繼教工程的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，增強(qiáng)培訓(xùn)組織策劃能力和管理能力；使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師課堂教育教學(xué)能力的要求，增強(qiáng)培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計(jì)能力，改進(jìn)教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)樣本研修的能力。

（三）、專任教師學(xué)歷提高培訓(xùn)

按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升的要求，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，使我校專任教師本科學(xué)歷達(dá)85%。

九、培訓(xùn)活動(dòng) 積極選派教師參加上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真組織開(kāi)展“‘以研促培，研訓(xùn)一體’的校本培訓(xùn)活動(dòng)”。以“三制三課”（三制：教師會(huì)課制、教學(xué)主題會(huì)診制、課堂教學(xué)反思制；三課：探索課、引路課、示范課）活動(dòng)為核心，以學(xué)科小課題研究為主線，以“二級(jí)培訓(xùn)”、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和校內(nèi)教研活動(dòng)為手段，促進(jìn)對(duì)教師的“三格”培養(yǎng)（新教師“資格”培養(yǎng)，青年教師“升格”培養(yǎng)，骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)），構(gòu)建教師“三維空間”（學(xué)習(xí)空間、實(shí)踐空間、展示空間）。

1、開(kāi)展“以校為本的小課題研究活動(dòng)”。建立和完善以校為本的教研制度，成立小課題研究領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)小組，老師人人參與小課題研究。

2、開(kāi)展“班主任、心理健康教師‘五個(gè)一’活動(dòng)”。每學(xué)期上一次心理健康課或組織一次心理健康專題講座，每學(xué)年擬定一篇典型的心理健康教育研究文章，每學(xué)期讀一本關(guān)于心理健康教育方面的書(shū)籍，每學(xué)期組織開(kāi)展一次心理健康教育主題活動(dòng)，每學(xué)年組織一次學(xué)生心理健康善調(diào)查問(wèn)卷。

3、開(kāi)展校本師德教育集中培訓(xùn)和學(xué)科集中培訓(xùn)。以教研組為單位，以學(xué)科教材教法或課程標(biāo)準(zhǔn)為培訓(xùn)內(nèi)容，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每期至少組織一次學(xué)科培訓(xùn)；由蒙明勇主任負(fù)責(zé)，每期至少組織一次師德教育，2013年上半年重點(diǎn)培訓(xùn)《師德新說(shuō)》；2013年下半年，由田進(jìn)波主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)《校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展》；2014年上半年，由張勝智副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)培訓(xùn)《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》；2014年下半年，由王兵主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)《高效課堂—杜郎口自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式綜合實(shí)踐》；2015年上半年，由田進(jìn)波主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)《教師的教學(xué)技能》。

十、培訓(xùn)保障 學(xué)校將中繼教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障納入學(xué)校預(yù)決算，保障此項(xiàng)工作的正常運(yùn)行。學(xué)校將按照年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并保證不低于5%的經(jīng)費(fèi)用于中繼教工作。

思南縣大河壩中學(xué)

2011年9月

第二篇：大河壩中學(xué)“十二五”(2011-2015)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組

思南縣大河壩中學(xué)“十二五”（2011—2015）教師繼續(xù)教育工程

領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：姚云國(guó)（常務(wù)副校長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)全面工作 副組長(zhǎng)：張勝智（副

校

長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)督查和審核工作

詹吉生（副

校

長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)后勤保障和協(xié)調(diào)工作

成員：

田進(jìn)波（教務(wù)處主任）

負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、方案制定、制度落實(shí)等工作 王

兵（副教導(dǎo)主任）

負(fù)責(zé)上傳下達(dá)、組織實(shí)施、資料審查等工作 李文敏（辦公室副主任）

負(fù)責(zé)資料收集整理、學(xué)時(shí)登記等工作 蒙明勇（辦公室主任）

負(fù)責(zé)師德師風(fēng)、教師考核等工作 蒙

軍（政教處主任）

負(fù)責(zé)班主任建設(shè)等工作 羅柏圣（總務(wù)處主任）

負(fù)責(zé)后勤保障工作 熊

沖（報(bào)

賬

員）

負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)保障工作

阮進(jìn)勇（教研組長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)語(yǔ)文組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 高

娟（教研組長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 劉德華（教研組長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)英語(yǔ)組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 溫良軍（教研組長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作 郭奉先（教研組長(zhǎng)）

負(fù)責(zé)綜合組教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等工作

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由田進(jìn)波任辦公室主任，王兵和李文敏負(fù)責(zé)具體辦公。李文敏為信息員和學(xué)時(shí)登記員，負(fù)責(zé)資料收集整理和學(xué)時(shí)登記；王兵為檔案資料管理員和學(xué)時(shí)審核員，負(fù)責(zé)檔案資料管理和學(xué)時(shí)審核。

思南縣大河壩中學(xué)

2011年9月

第三篇：教師個(gè)人十二五繼續(xù)教育五年規(guī)劃

教師個(gè)人“十二五”繼續(xù)教育五年規(guī)劃

寶寨小學(xué)

蔡祿華

我是一名普通的小學(xué)教師，在新課改理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名山村小學(xué)教師，我覺(jué)得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)的教師，做學(xué)習(xí)型教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。特制定本人“十二五”繼續(xù)教育五年規(guī)劃：

一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念

（1）做個(gè)科研型教師；全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)社會(huì)、家長(zhǎng)信任的好教師。

（２）做個(gè)反思型教師，專心學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐。

（３）做個(gè)學(xué)習(xí)型教師;用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向。

二、努力做自己的教學(xué)風(fēng)格。

細(xì)而言之，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)；積極參加優(yōu)質(zhì)課。努力提高課堂實(shí)效性，用心輔導(dǎo)學(xué)生，爭(zhēng)取每學(xué)年取得較好的成績(jī)。

為了適應(yīng)明天的需要，就應(yīng)該儲(chǔ)備能量，增長(zhǎng)能力。"養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，平時(shí)在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

三、在學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀

要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育、教學(xué)的文章，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四、根據(jù)自己實(shí)際情況，五年我努力做到：

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。

每天分時(shí)段讀書(shū)，必須完成一定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育、教學(xué)理論水平。

2、積極投身于學(xué)校校本教研活動(dòng)中；在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，基礎(chǔ)教育課程改革是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為改變觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量，我要積極投身于學(xué)校校本教研活動(dòng)中。立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從省、市名師中汲取，通過(guò)我qq群“全國(guó)全國(guó)教師委員會(huì)”群號(hào)（18513124）與全國(guó)廣大教師進(jìn)行交流，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升。

3、做好課后小結(jié)、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育、教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證看待問(wèn)題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書(shū)面筆記。

4、提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生。

5、提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持參加進(jìn)修學(xué)習(xí)

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)資源活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

6、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用，無(wú)疑能夠起到事半功倍的效果。

2012年3月20日

第四篇：黑鳳中學(xué)十二五”教師繼續(xù)教育培訓(xùn)五年規(guī)劃

**初級(jí)中學(xué)“十二五”（2011-2015年）教師

繼續(xù)教育培訓(xùn)五年規(guī)劃

為保證我?！笆濉崩^續(xù)教育工程順利實(shí)施，根據(jù)縣教科局下發(fā)的《縣“十二五”（2011-2015 年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》文件要求，及學(xué)校實(shí)施方案的要求，特制定本規(guī)劃。

一、成立學(xué)?！濉苯處熇^續(xù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

在學(xué)?！笆濉苯處熇^續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，成立學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理辦公室。

1、繼續(xù)教育工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：（副校長(zhǎng)）

成員：

各教研組長(zhǎng)、各班班主任。

2、繼續(xù)教育工程培訓(xùn)管理辦公室設(shè)置

辦公室主任：（教務(wù)主任）兼，業(yè)務(wù)專干：（教務(wù)副主任）兼，成員：（教務(wù)處工作人員）、（校級(jí)培訓(xùn)教師）兼及各教研組長(zhǎng)、各班班主任。

2、工程領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

全面組織、協(xié)調(diào)、安排、督促繼續(xù)教育工程的啟動(dòng)、實(shí)施，指導(dǎo)教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)的工作和保障工作時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，建立健全繼續(xù)教育管理制度。

4、培訓(xùn)管理辦公室工作職責(zé)

負(fù)責(zé)我校教師的繼續(xù)教育工作，包括師德教育、新理念教育、新知識(shí)教育、新方法教育、新技能教育、專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)歷提高的培訓(xùn)等工作的實(shí)施或組織，保證全體教師的繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)全面達(dá)標(biāo)，教師的學(xué)歷提高達(dá)到要求標(biāo)準(zhǔn)，幫助提升年輕教師的知識(shí)、技能成長(zhǎng)，平衡教師間的業(yè)務(wù)水平差異。

二、培訓(xùn)計(jì)劃

1、全員培訓(xùn)

（1）、師德教育【60學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)40學(xué)時(shí)（由縣級(jí)培訓(xùn)教師培訓(xùn)）；校本培訓(xùn)20學(xué)時(shí)（組長(zhǎng)指定相應(yīng)人員培訓(xùn)），每年的春季學(xué)期安排2學(xué)時(shí)，秋季學(xué)期安排3學(xué)時(shí)】

學(xué)習(xí)載體：利用單周政治學(xué)習(xí)和專題講座形式進(jìn)行。

學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)、專題討論、自我反思等方式。

學(xué)習(xí)要求：在繼教學(xué)習(xí)過(guò)程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)人、思政處專人負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，組織參訓(xùn)者必須寫(xiě)好教案，組織好學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真組織實(shí)施填寫(xiě)好相應(yīng)學(xué)習(xí)記錄；每次學(xué)習(xí)教師個(gè)人必須作好個(gè)人筆記；其中關(guān)于黨的理論學(xué)習(xí)和他人先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)必須寫(xiě)出個(gè)人心得體會(huì)；個(gè)人必須按學(xué)期寫(xiě)出學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)總結(jié)。（2）、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能四新培訓(xùn)

學(xué)習(xí)目的：

A、新理念，【60學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)35學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)25學(xué)時(shí)】

樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量 觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

B．新知識(shí)，【80學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)55學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)25學(xué)時(shí)】

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

C．新方法，【80學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)55學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)25學(xué)時(shí)】

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

D．新技能，【80學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)55學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)25學(xué)時(shí)】

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

學(xué)習(xí)載體：利用雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和各教研組教師開(kāi)展課例研究活動(dòng)時(shí)間為載體，學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)與自我反思相結(jié)合

學(xué)習(xí)要求：在繼教學(xué)習(xí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，1、“縣級(jí)以上培訓(xùn)”集中學(xué)習(xí)部分要有個(gè)人學(xué)習(xí)筆記。

2、“校本培訓(xùn)部分”：

a、新理念，每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)，由各教研組組織進(jìn)行培訓(xùn)，主要采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座等形式進(jìn)行。

b、新知識(shí)，每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。在學(xué)校或教研組安排下進(jìn)行，主要采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座等形式。

c、新方法,每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。（1）由學(xué)校組織，采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座或骨干教師上公開(kāi)課、示范課形式進(jìn)行；（2）以教研組為單位上研究課，開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、校際交流等形式進(jìn)行。

d、新技能

每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。（1）由學(xué)校組織，采取集體備課或骨干教師上公開(kāi)課、示范課等形式進(jìn)行；（2）以教研組為單位上研究課，開(kāi)展觀課、議課、評(píng)課和多媒體教學(xué)研討、課件制作評(píng)比活動(dòng)等形式進(jìn)行。

教師個(gè)人對(duì)“四新”學(xué)習(xí)要按學(xué)期寫(xiě)出學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)總結(jié)。關(guān)于以上要求，教研組在學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)中要有具體明確的體現(xiàn)。教研組要收集好相關(guān)資料上交中繼教管理辦公室。

2、專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃：（1）骨干教師培訓(xùn)

按照指標(biāo)計(jì)劃數(shù)、縣內(nèi)教師比例數(shù)選派教師參加“省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)骨干教師、地縣級(jí)骨干教師”的培訓(xùn)，側(cè)重于青年教師的提升培養(yǎng)。（2）農(nóng)村教師素質(zhì)提升

學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師積極參加省、地、縣三級(jí)集中培訓(xùn)，組織學(xué)校教師認(rèn)真參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)和參加特級(jí)教師、省級(jí)教育名師、省級(jí)骨干教師等巡回講課和指導(dǎo)的學(xué)科培訓(xùn)；積極參加學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)；為學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修；組織和參加對(duì)特崗教師的培訓(xùn)，提升我校教師素質(zhì)與能力，拉近鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師與縣市教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平等方面的差距。（3）班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)

通過(guò)遠(yuǎn)程教育、集中培訓(xùn)等方式對(duì)我校班主任隊(duì)伍進(jìn)行不少于30個(gè)學(xué)時(shí)/人的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：

a、班主任常規(guī)工作要求及學(xué)習(xí)工作規(guī)程。主要包括黨的教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容。

b、班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、班主任所必須掌握的中學(xué)生心理健康知識(shí)等內(nèi)容。

c、班級(jí)管理。主要包括班級(jí)環(huán)境輿論建設(shè)、班干部的培養(yǎng)、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)日常管理、如何與家長(zhǎng)溝通及進(jìn)行有效家訪等內(nèi)容。d、班級(jí)團(tuán)隊(duì)主題。主要包括主題班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與開(kāi)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)等內(nèi)容。

e、班主任專業(yè)成長(zhǎng)。主要包括班主任優(yōu)秀工作方法交流，各項(xiàng)服務(wù)性工作的動(dòng)員方法等內(nèi)容。

培訓(xùn)模式：

定期舉行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)。方式一，組織優(yōu)秀班主任參加市、縣級(jí)的班主任培訓(xùn)班，再由他們培訓(xùn)其他班主任；方式二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織培訓(xùn)；方式三，班主任自我研修提高。

通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人的能力。每學(xué)期結(jié)束思政處收集講稿、簽到表、記錄表、簡(jiǎn)報(bào)等材料上交。

（4）教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)

分期分批推進(jìn)培訓(xùn)，加強(qiáng)監(jiān)督管理，要求到2015年，我校接受中級(jí)以上教育技術(shù)能力培訓(xùn)并取得合格證的老師比例達(dá)到80％以上。（5）學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》、《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育（教師培訓(xùn)守則）》和《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的要求和內(nèi)容，完善學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育相關(guān)管理制度，以專題講座和自我反思等形式為抓手，提高教師對(duì)法律法規(guī)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握；教務(wù)處要抓好教案檢查、集體備課、聽(tīng)評(píng)課、等方面涉及法制滲透方面的工作，學(xué)校要采取向全校師生發(fā)放學(xué)科教學(xué)滲透法制教育問(wèn)卷、把教師是否滲透法制教育與教師績(jī)效工資掛鉤等方式來(lái)加強(qiáng)監(jiān)督與管理。教研組要以學(xué)期為單位收集好相關(guān)資料。（6）新任教師崗位培訓(xùn)

學(xué)校采取集中培訓(xùn)、觀摩培訓(xùn)、“傳、幫、帶”培訓(xùn)等方式，對(duì)新任教師進(jìn)行每年不少12個(gè)學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

3、學(xué)歷提高培訓(xùn)

了解我校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況，以在職為主，脫產(chǎn)為輔的形式，按照專業(yè)對(duì)口，學(xué)用一致，按需培訓(xùn)，對(duì)口提升的要求，推進(jìn)我校教師的學(xué)歷提升，爭(zhēng)取到2015年初中教師學(xué)歷達(dá)到本科以上的不少于80%。

三、實(shí)施步驟

按照縣“十二五中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案”中的實(shí)施步驟進(jìn)行，從實(shí)際出發(fā)，合理安排時(shí)間逐步展開(kāi)培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)中注重過(guò)程，講求實(shí)效，保持保量，不搞形式主義和走過(guò)場(chǎng)，每年組織一次自查自檢活動(dòng)。

四、經(jīng)費(fèi)保障

根據(jù)財(cái)政教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理辦法》（財(cái)教[2006]5號(hào)）中“按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)足額、專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)。

五、任務(wù)落實(shí)

工程任務(wù)由領(lǐng)導(dǎo)小組分配安排，由培訓(xùn)辦公室具體落實(shí)。內(nèi)容包括工作計(jì)劃制定、工作總結(jié)、課程安排、學(xué)時(shí)安排、培訓(xùn)內(nèi)容安排、學(xué)時(shí)登記、任課老師安排、制度的制定、資料收集、檔案整理等。

**初級(jí)中學(xué)

2011年9月20日

第五篇：十二五教師繼續(xù)教育實(shí)施方案

樓下鎮(zhèn)堵嘎小學(xué)“十二五”（2011—2015年）

教師繼續(xù)教育實(shí)施方案

（2012）

為貫徹落實(shí)國(guó)家、省、縣、鎮(zhèn)中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）精神，根據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省“十二·五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)的通知》（黔教師發(fā)〔2011〕220號(hào)）要求，為大力加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)教師繼續(xù)教育工程，結(jié)合我校實(shí)際，特制定羊屯小學(xué)“十二·五”（2011—2015年）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

“十二·五”期間，堵嘎小學(xué)教師繼續(xù)教育工程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和教育的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持教師隊(duì)伍優(yōu)先優(yōu)質(zhì)發(fā)展戰(zhàn)略，以“國(guó)培計(jì)劃”為抓手，以提升教師能力、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，以骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，努力探索新形勢(shì)下的教師隊(duì)伍建設(shè)有效途徑，全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為堵嘎小學(xué)“十二·五”教育的發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、主要目標(biāo)

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制，圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)

稱“國(guó)培計(jì)劃”）為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級(jí)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“省培計(jì)劃”）和市級(jí)培訓(xùn)為抓手，以區(qū)級(jí)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，努力造就一支富師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：羅友戰(zhàn)（學(xué)校校長(zhǎng)）具體負(fù)責(zé)“十二五”繼續(xù)教育整體工作及相應(yīng)培訓(xùn)工作。

副組長(zhǎng)：詹偉（教務(wù)主任）具體負(fù)責(zé)“十二五”繼續(xù)教育檔案收集、整理工作。同時(shí)抓好相應(yīng)的輔導(dǎo)培訓(xùn)工作。

成員：其余教師，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和資料筆記的整理工作。

三、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象為堵嘎小學(xué)全體教師。

四、實(shí)施原則

（一）堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。

（三）堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

五、任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1、師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)開(kāi)展多種形式的師德教育，使我鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

2、新理念

樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3、新知識(shí)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)，使教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5、新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

加大區(qū)級(jí)骨干教師后備人選的培訓(xùn)，建設(shè)學(xué)校學(xué)科帶頭人，提高各類骨干教師在教師群體中的比例，努力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)提升工程。推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校校本研修有效開(kāi)展。

1、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

班主任工作是學(xué)校工作的靈魂。因此學(xué)校把班主任培訓(xùn)作為重要任務(wù)來(lái)抓。在本周期內(nèi)，通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)我校所有班主任進(jìn)行每五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，盡力協(xié)調(diào)班主任走出去，與名校名師結(jié)合起來(lái)，拓寬視野，開(kāi)闊眼界。不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人的能力。

2、教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際，在普及小學(xué)、教師教

育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技能能力和水平。

3、中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃。

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)〔2011〕152號(hào)文件要求實(shí)施培訓(xùn)。

4、新任教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃。

對(duì)新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)不計(jì)入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時(shí)中，實(shí)行單獨(dú)登記

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升的要求，推進(jìn)我校教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。

六、保障措施

“十二·五”期間，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費(fèi)投入，明確政策導(dǎo)向，完善監(jiān)督保障體系，為我校小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障。

（一）組織保障

成立堵嘎小學(xué)繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的實(shí)施推進(jìn)、政策制定、研究指導(dǎo)、資源整合和評(píng)估監(jiān)控，分析和解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的重大問(wèn)題，創(chuàng)建規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效的管理體制和工作機(jī)制，保證規(guī)劃各項(xiàng)工作的落實(shí)。要根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，明確各職能部門承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)小組將定期組織檢查考核。學(xué)校

是教師專業(yè)發(fā)展的基地，校長(zhǎng)的首要任務(wù)是教師隊(duì)伍建設(shè)，必須將聘用教師和培養(yǎng)教師有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的場(chǎng)所。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)向教師隊(duì)伍建設(shè)傾斜，確保規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃配套經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5 %用于教師培訓(xùn)，并做到教師人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增長(zhǎng)；多渠道籌措教師獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)各類優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)；支持教師開(kāi)展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加鎮(zhèn)外高層次培訓(xùn)進(jìn)修和教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。建立健全項(xiàng)目實(shí)效與經(jīng)費(fèi)撥付掛鉤的制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。

（三）政策保障

建立和完善我校教師繼續(xù)教育管理制度。擬定學(xué)科考試或考核制度。把教師資格再認(rèn)證制度與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來(lái)。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、評(píng)優(yōu)評(píng)模等的依據(jù)。對(duì)繼續(xù)教育工作中成績(jī)突出的要給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)無(wú)故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。

七、實(shí)施步驟

（一）、啟動(dòng)階段：2011年 9月中旬前為啟動(dòng)階段

召開(kāi)啟動(dòng)會(huì)，認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高廣大教師的思想認(rèn)識(shí)。

（二）、全面實(shí)施階段：2012年 3月-2014年為全面實(shí)施階段

注重過(guò)程、講求實(shí)效，保證培訓(xùn)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查。將“繼續(xù)教育工程”納入學(xué)校目標(biāo)考核。

（三）、評(píng)估驗(yàn)收階段：2015 年 1-12 月為評(píng)估驗(yàn)收階段 2015年3月底前，完成自查評(píng)估

堵嘎小學(xué) 繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

2011年8月20日