第一篇：丹寨縣城關(guān)一小“十二五”教師繼續(xù)教育培訓(xùn)五年規(guī)劃

丹寨縣城關(guān)一小“十二五”（2011-2015年）教師

繼續(xù)教育培訓(xùn)五年規(guī)劃

根據(jù)丹寨縣教育局下發(fā)的《丹寨縣“十二五”（2011-2015 年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》文件要求，結(jié)合丹寨縣城關(guān)一小教師實(shí)際，制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

為全面落實(shí)省、市、縣“十二五”小學(xué)教師繼續(xù)教育的會(huì)議精神，完成“十二五”小學(xué)教師繼續(xù)教育的工作目標(biāo)，真正通過繼續(xù)教育工程提升教師的整體素質(zhì)。我校教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作結(jié)合上級(jí)教育行政主管部門相關(guān)工作布署，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際的原則，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

二、主要目標(biāo)

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制，圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，努力造就一支富有教育家精神、具有終身學(xué)習(xí)的觀念與可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。結(jié)合十二五縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃，“十二五”繼教工程從2011年起至2015年止，用五年時(shí)間對(duì)我校教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)（其中師德教育不少于60學(xué)時(shí)，縣級(jí)以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)）。

三、培訓(xùn)對(duì)象 培訓(xùn)對(duì)象：全體教師。

四、“十二五”時(shí)期教師繼續(xù)教育工程的任務(wù)及內(nèi)容

（一）師德教育

堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，每年確定一個(gè)主題，使廣大教師特別是青年教師樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和敬業(yè)精神，形成正確的教育觀念和教育方法，確立教育教學(xué)工作中全員、全程、全方位育人的工作機(jī)制，教師普遍具有良好的師德風(fēng)范和師德形象。

健全師德建設(shè)工作機(jī)制。營造學(xué)校人人都是德育教師、處處都是德育環(huán)境、課課滲透品德教育的“三維德育環(huán)境”。繼續(xù)開展“優(yōu)秀班主任”、“骨干教師”、“優(yōu)秀教師”“德育先進(jìn)工作者”等評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展。

形成師德建設(shè)工作合力。學(xué)校在局黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由黨政一把手親自抓，學(xué)校對(duì)教師的考核以及對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)和選拔要突出師德和教書育人的實(shí)績，考核重點(diǎn)是教師的思想品德素質(zhì)、教學(xué)態(tài)度、育人效果等，對(duì)師德考核不合格者在教師職務(wù)評(píng)聘等方面實(shí)行“一票否決”制。

師德教育不少于60學(xué)時(shí)。

（二）新理念

通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心健康發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供合適的教育。

（三）新知識(shí)

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使我校教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育綜合能力的提高。

（四）新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（五）新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引領(lǐng)學(xué)生課堂上聽、思考、提問、交流的能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平、促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（六）優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

根據(jù)丹寨縣教育行政主管部門學(xué)歷提升的目標(biāo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，完善教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，加大工作力度，想盡辦法繼續(xù)提升教師學(xué)歷層次。到2015年，確保45歲以下教師?？七_(dá)標(biāo)率100%,并努力提高本科生學(xué)歷教師在教師隊(duì)伍中的比例，力爭(zhēng)40歲以下教師本科比例占80%。并保證學(xué)以致用，學(xué)科對(duì)口。

（七）骨干教師培訓(xùn)

加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用。希望通過對(duì)他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，使他們得到鍛煉，同時(shí)通過各級(jí)骨干的帶動(dòng)作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。努力培養(yǎng)和推薦我校各科縣級(jí)骨干教師，五年內(nèi)力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)科至少都有一名縣級(jí)骨干，爭(zhēng)取做到每個(gè)學(xué)科都有帶頭人。

（八）班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)我校所有班主任進(jìn)行五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，選派班主任參加市縣級(jí)骨干班主任培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

（九）教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)

在普及教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，不斷提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，力爭(zhēng)教師接受教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得合格的比例達(dá)100%。

（十）完成國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

“十二五”期間國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)將是一種重要的培訓(xùn)形式，如遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)、遠(yuǎn)程中小學(xué)骨干教師學(xué)科培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)能力培訓(xùn)等等。我校將根據(jù)上級(jí)的安排，加大管理力度，全程跟蹤，保質(zhì)保量完成任務(wù)。

（十一）健全教師管理制度

根據(jù)我校實(shí)際，強(qiáng)化編制管理，規(guī)范崗位設(shè)置，完善教師崗位聘任制，發(fā)揮學(xué)校在用人方面的主體作用；將教師的創(chuàng)新實(shí)踐和成效納入教師職務(wù)晉升、績效考核指標(biāo)體系，逐步形成以師德為核心、績效貢獻(xiàn)和能力水平為導(dǎo)向的教師評(píng)價(jià)機(jī)制。

五、“十二五”教師繼續(xù)教育工程的具體措施

1、積極組織教師進(jìn)行網(wǎng)上電子備課、逐步施行電子教案。我們要求每個(gè)教師都會(huì)利用幻燈片制作課件，而學(xué)校每個(gè)教師都不應(yīng)該是孤立的個(gè)體，為使教師們有一個(gè)資源共享的平臺(tái)，我們擬以縣教育管理平臺(tái)為載體，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)和勾通的平臺(tái)。老師們?cè)诰W(wǎng)站上，不僅可以下載課件、試卷、教案等教學(xué)資源，通過結(jié)合自己的實(shí)際，修改為己用，也可以把自己的作品上傳到管理平臺(tái)，這樣，管理平臺(tái)上的資源就會(huì)更加豐富，為下一步學(xué)校真正意義上實(shí)現(xiàn)無紙化辦公打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，也更重要的是讓教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT、flash等現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、組織一年一次的教學(xué)技能比賽

教學(xué)技能是指教師運(yùn)用已有的教學(xué)理論知識(shí)，通過練習(xí)而形成的 4 穩(wěn)固、復(fù)雜的教學(xué)行為系統(tǒng)。它即包括在教學(xué)理論基礎(chǔ)上，按照一定方式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)或由于模仿而形成的初級(jí)教學(xué)技能，也包括在教學(xué)理論基礎(chǔ)上因多次練習(xí)而形成的，達(dá)到自動(dòng)化水平的高級(jí)教學(xué)技能，即教學(xué)技巧。教學(xué)技能是教師必備的教育教學(xué)技巧，它對(duì)取得良好的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，具有積極的作用。

教學(xué)技能包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等五個(gè)方面。我校教學(xué)技能大賽由中心教研組牽頭，以教研組為單位組織開展。設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，在年終考核和績效工資評(píng)定中加分。在評(píng)優(yōu)晉級(jí)中優(yōu)先考慮。

3、參加上級(jí)行政部門組織的各種培訓(xùn)

積極參加上級(jí)部門的各級(jí)各類培訓(xùn)，包括“國培計(jì)劃”、各種暑寒假期培訓(xùn)等。加強(qiáng)管理，全程跟蹤，保證學(xué)有所得，學(xué)以致用。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)

十二五期間，學(xué)校在上級(jí)部門的支持下，努力班班通工程，積極以提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)整合的能力為目標(biāo)，圍繞計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代教育資源整合技術(shù)為主要內(nèi)容開展培訓(xùn)，拓展教師自主學(xué)習(xí)的方式和渠道，適應(yīng)教育信息化要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

六、“十二五”期間教師隊(duì)伍建設(shè)的保障措施

“十二五”期間，我校將進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費(fèi)投入，明確政策導(dǎo)向，完善監(jiān)督保障體系，為全校教師隊(duì)伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障。

（一）組織保障

學(xué)校成立教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的實(shí)施推進(jìn)、政策制定、研究指導(dǎo)、學(xué)時(shí)登記、資源整合和評(píng)估監(jiān)控，分析和解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的重大問題，創(chuàng)建規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效的管理體制和工作機(jī)制，保證規(guī)劃各項(xiàng)工作的落實(shí)。要根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè) 5 的目標(biāo)和任務(wù)，明確學(xué)校各職能部門承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，教育經(jīng)費(fèi)向教師隊(duì)伍建設(shè)傾斜，確保規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃配套經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。

設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)的5 %用于教師培訓(xùn)，并做到教師人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增長；多渠道籌措教師獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用于對(duì)各類優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)；支持教師開展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加省內(nèi)外高層次培訓(xùn)進(jìn)修和教育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

（三）政策保障

我校教師繼續(xù)教育實(shí)行五年一個(gè)周期的管理制度和繼續(xù)教育培訓(xùn)登記制度。教師五年內(nèi)須接受不低于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。教師參加符合規(guī)定的培訓(xùn)并考核合格的，其培訓(xùn)學(xué)時(shí)根據(jù)《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法》的規(guī)定，計(jì)入《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證》。

五年內(nèi)，教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)的培訓(xùn)并考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”。

學(xué)校要根據(jù)教科局的要求，負(fù)責(zé)對(duì)教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照繼續(xù)教育工作評(píng)查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，認(rèn)真做好審核工作，確保教師隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)措施的有效落實(shí)，實(shí)現(xiàn)每一位教師專業(yè)得到提升。

丹寨縣城關(guān)一小 2011年9月27日

第二篇：教師個(gè)人十二五繼續(xù)教育五年規(guī)劃

教師個(gè)人“十二五”繼續(xù)教育五年規(guī)劃

寶寨小學(xué)

蔡祿華

我是一名普通的小學(xué)教師，在新課改理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名山村小學(xué)教師，我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)的教師，做學(xué)習(xí)型教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。特制定本人“十二五”繼續(xù)教育五年規(guī)劃：

一、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

（1）做個(gè)科研型教師；全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)社會(huì)、家長信任的好教師。

（２）做個(gè)反思型教師，專心學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐。

（３）做個(gè)學(xué)習(xí)型教師;用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向。

二、努力做自己的教學(xué)風(fēng)格。

細(xì)而言之，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)；積極參加優(yōu)質(zhì)課。努力提高課堂實(shí)效性，用心輔導(dǎo)學(xué)生，爭(zhēng)取每學(xué)年取得較好的成績。

為了適應(yīng)明天的需要，就應(yīng)該儲(chǔ)備能量，增長能力。"養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層交、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，提高自己的管理能力。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，平時(shí)在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

三、在學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀

要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育、教學(xué)的文章，并做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四、根據(jù)自己實(shí)際情況，五年我努力做到：

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。

每天分時(shí)段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，不斷豐富、提高自己的文化底蘊(yùn)和教育、教學(xué)理論水平。

2、積極投身于學(xué)校校本教研活動(dòng)中；在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，基礎(chǔ)教育課程改革是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為改變觀念，切實(shí)投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量，我要積極投身于學(xué)校校本教研活動(dòng)中。立足課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請(qǐng)教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從省、市名師中汲取，通過我qq群“全國全國教師委員會(huì)”群號(hào)（18513124）與全國廣大教師進(jìn)行交流，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。

3、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。學(xué)會(huì)反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅(jiān)持反思自己的教育、教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。

4、提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生。

5、提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持參加進(jìn)修學(xué)習(xí)

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)資源活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

6、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。

2012年3月20日

第三篇：丹寨縣城關(guān)一小“十二五”教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案

丹寨縣城關(guān)一小“十二五”(2011-2015年)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高我校教育水平，促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能)的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“國培計(jì)劃”)為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“省培計(jì)劃”)和縣級(jí)培訓(xùn)為抓手，以鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。認(rèn)真組織教師各級(jí)培訓(xùn)，全面提升學(xué)校教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

三、實(shí)施原則

（一）堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。

（三）堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校木研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

四、培訓(xùn)對(duì)象

全校在職教師。其中1960年12月31日前出生的男教師，1965年12月31日前出生的女教師，只要求參加培訓(xùn)及考核，不列為統(tǒng)一考試對(duì)象。

五、任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

擬用五年時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行每人不少于360總學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于60學(xué)時(shí)，按照分類、分層、分崗、分科組織實(shí)施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時(shí)。在總學(xué)時(shí)中，鎮(zhèn)級(jí)及其以上集中培訓(xùn)不得少于240學(xué)時(shí)。全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1、師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》；組織教師觀看《師表風(fēng)范—全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)專輯》，《職業(yè)道德啟思錄》，以增強(qiáng)“責(zé)任感”和“使命感”為主題。認(rèn)真組織開展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列師德教育活動(dòng)，全面實(shí)施“師表工程”，塑造教師高尚的道德行為，引領(lǐng)教師履行為人師表，教書育人的神圣職責(zé)。結(jié)合實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)對(duì)教師的要求，抓住當(dāng)前師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)，以及社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題討論、撰寫心得等形式認(rèn)真開展師德教育。強(qiáng)化“關(guān)愛貧困生、關(guān)愛學(xué)困生，關(guān)愛特殊生，杜絕體罰學(xué)生，歧視差生，杜絕傷害學(xué)生心理”的愛生活動(dòng)。使廣大教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2、新理念

以校本培訓(xùn)為主，教師通過：

1、專題培訓(xùn)：交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來；

2、專題總結(jié)：結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理；

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)：充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流等。使廣大教師通過以上形式的學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3、新知識(shí)

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5、新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、上課、說課、觀課、認(rèn)課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校校本研修有效開展。

1、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。“十二五”期間，按照骨干教師選拔培訓(xùn)比例要求，積極推選州、縣級(jí)骨干教師。在認(rèn)真推選校、縣級(jí)骨干教師基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織推派教師參加縣、州及以上的選拔培訓(xùn)，盡力使骨干教師覆蓋課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。通過培訓(xùn)，使骨干教師逐步成長為學(xué)科帶頭人和“教學(xué)名師”，使他們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)工作中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)校級(jí)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，打造校本名師。

2、教師素質(zhì)提升計(jì)劃。

通過縣級(jí)及以上集中培訓(xùn)、組織骨干教師送教下鄉(xiāng)（村）講課和指導(dǎo)，以研代訓(xùn)的方式開展校本教研和校本培訓(xùn)，加大對(duì)學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)力度，構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)特崗教師的培訓(xùn)。

3、班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)全校所有班主任進(jìn)行每五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。

4、教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

在普及教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，教師接受教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得合格的比例達(dá)到80%以上。

5、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃。按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)【2011】152號(hào)文件要求實(shí)施培訓(xùn)。

6、新任教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃。

現(xiàn)我校無新任教師，后來的新任教師將按上級(jí)有關(guān)要求組織參加培訓(xùn)。

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升的要求；推進(jìn)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，學(xué)校教師學(xué)歷基本達(dá)到專科以上。

六、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際擬定學(xué)科考試或考核制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的依據(jù)。對(duì)在繼續(xù)教育工作中成績突出的個(gè)人給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。

建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評(píng)估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過程評(píng)價(jià)和績效考評(píng)。把教師培訓(xùn)納入考核工作。

實(shí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法(試行)》，對(duì)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。五年內(nèi)，按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)并考試考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”（2011——2015年）。完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。

七、加強(qiáng)教師培訓(xùn)能力建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系 按照全國教師教育網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃的發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，整合各方優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，建立教師教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫，更好地滿足教師多樣化學(xué)習(xí)需求。

積極推進(jìn)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改革建設(shè)，促進(jìn)資源整合。利用縣、鎮(zhèn)級(jí)教師培訓(xùn)基地在集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研修中組織協(xié)調(diào)、專業(yè)支持和服務(wù)等方面的重要作用。積極探索構(gòu)建教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系；探索和創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修示范校，加強(qiáng)校本網(wǎng)絡(luò)研修資源平臺(tái)和實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)及制度建設(shè)。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。加強(qiáng)培訓(xùn)課程資源建設(shè)，積極開發(fā)校本培訓(xùn)教材，形成多樣化的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源。

八、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)

我校按照縣繼教工程實(shí)行縣、校二級(jí)管理的要求。高度重視教師繼續(xù)教育工作，建立和健全繼教工程領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。協(xié)調(diào)各方力量，形成工作合力，統(tǒng)籌推進(jìn)繼教工程。

校繼教工程領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對(duì)繼教工程的領(lǐng)導(dǎo)，具體工作由校繼教工程領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施。校繼教工程領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)抓好學(xué)校繼教工程的具體實(shí)施和管理；大力實(shí)施教師培訓(xùn)計(jì)劃；對(duì)工作開展情況及時(shí)進(jìn)行自查自糾。校長是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責(zé)任人。教師要更新培訓(xùn)觀念，要把完成培訓(xùn)任務(wù)作為自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

（二）加大投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020午)》提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)政府預(yù)算”和財(cái)政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》(財(cái)教【2006】5號(hào))“按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5％安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)》的規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)足額專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)，建立健全以財(cái)政投入為主、個(gè)人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。

九、實(shí)施步驟

（一）啟動(dòng)階段：2011年8月底前為啟動(dòng)階段。

在啟動(dòng)階段，認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認(rèn)識(shí)，搞好調(diào)研，制定規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則和管理措施，組織參加上級(jí)組織的對(duì)管理者和培訓(xùn)者進(jìn)行的培訓(xùn)。

（二）全面實(shí)施階段：2011年9月—2014年底為全面實(shí)施階段。在實(shí)施階段，從實(shí)際出發(fā)分期分批逐步展開培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)中注重過程、講求實(shí)效、保證質(zhì)量，不搞形式主義和走過場(chǎng)。每年對(duì)本校繼教工程作一次專項(xiàng)檢查。

（三）評(píng)估驗(yàn)收階段：2015年為評(píng)估驗(yàn)收階段。

其中，6月底前，迎接縣的檢查驗(yàn)收；7—9月底前，迎接市的檢查驗(yàn)收。10—12月，迎接省的評(píng)估驗(yàn)收。

丹寨縣城關(guān)一小 2011年11月22日

關(guān)于成立丹寨縣城關(guān)一小教師繼續(xù)教育工

程領(lǐng)導(dǎo)小組的決定

為了全面貫徹落實(shí)《丹寨縣“十二五”（2011—2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》（丹府辦【2011】238號(hào)）文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師繼續(xù)教育工程的領(lǐng)導(dǎo)和管理，根據(jù)我校實(shí)際情況，特成立學(xué)校教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：周曉貴（校長）

副組長：謝鳳河（副校長、黨支部書記）、祝黔英（教導(dǎo)主任）、桂時(shí)安（總務(wù)主任）

成員：、曹春艷（中心教研組組長）、劉興模（工會(huì)主席）、、池繼魯（辦公室主任）、冉茂彩（數(shù)學(xué)備課組長）、吳春蕾（縣語文兼職教研員）、江劍華（縣思品兼職教研員）、楊正艷（縣美術(shù)兼職教研員）楊再興（計(jì)算機(jī)管理人員）。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由曹春艷、楊再興同志負(fù)責(zé)日常具體工作。

丹寨縣城關(guān)一小 2011年11月22日

丹寨縣城關(guān)一小“十二五”

教 師 繼 續(xù) 教 育 工 程 實(shí) 施 方 年)

(2011-2015案 2011年11月

第四篇：黑鳳中學(xué)十二五”教師繼續(xù)教育培訓(xùn)五年規(guī)劃

**初級(jí)中學(xué)“十二五”（2011-2015年）教師

繼續(xù)教育培訓(xùn)五年規(guī)劃

為保證我?！笆濉崩^續(xù)教育工程順利實(shí)施，根據(jù)縣教科局下發(fā)的《縣“十二五”（2011-2015 年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》文件要求，及學(xué)校實(shí)施方案的要求，特制定本規(guī)劃。

一、成立學(xué)?！濉苯處熇^續(xù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

在學(xué)校“十二五”教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，成立學(xué)校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理辦公室。

1、繼續(xù)教育工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：（校長）

副組長：（副校長）

成員：

各教研組長、各班班主任。

2、繼續(xù)教育工程培訓(xùn)管理辦公室設(shè)置

辦公室主任：（教務(wù)主任）兼，業(yè)務(wù)專干：（教務(wù)副主任）兼，成員：（教務(wù)處工作人員）、（校級(jí)培訓(xùn)教師）兼及各教研組長、各班班主任。

2、工程領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

全面組織、協(xié)調(diào)、安排、督促繼續(xù)教育工程的啟動(dòng)、實(shí)施，指導(dǎo)教師培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)的工作和保障工作時(shí)間和經(jīng)費(fèi)，建立健全繼續(xù)教育管理制度。

4、培訓(xùn)管理辦公室工作職責(zé)

負(fù)責(zé)我校教師的繼續(xù)教育工作，包括師德教育、新理念教育、新知識(shí)教育、新方法教育、新技能教育、專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)歷提高的培訓(xùn)等工作的實(shí)施或組織，保證全體教師的繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)全面達(dá)標(biāo)，教師的學(xué)歷提高達(dá)到要求標(biāo)準(zhǔn)，幫助提升年輕教師的知識(shí)、技能成長，平衡教師間的業(yè)務(wù)水平差異。

二、培訓(xùn)計(jì)劃

1、全員培訓(xùn)

（1）、師德教育【60學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)40學(xué)時(shí)（由縣級(jí)培訓(xùn)教師培訓(xùn)）；校本培訓(xùn)20學(xué)時(shí)（組長指定相應(yīng)人員培訓(xùn)），每年的春季學(xué)期安排2學(xué)時(shí)，秋季學(xué)期安排3學(xué)時(shí)】

學(xué)習(xí)載體：利用單周政治學(xué)習(xí)和專題講座形式進(jìn)行。

學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)、專題討論、自我反思等方式。

學(xué)習(xí)要求：在繼教學(xué)習(xí)過程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)人、思政處專人負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，組織參訓(xùn)者必須寫好教案，組織好學(xué)習(xí)材料，認(rèn)真組織實(shí)施填寫好相應(yīng)學(xué)習(xí)記錄；每次學(xué)習(xí)教師個(gè)人必須作好個(gè)人筆記；其中關(guān)于黨的理論學(xué)習(xí)和他人先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)必須寫出個(gè)人心得體會(huì)；個(gè)人必須按學(xué)期寫出學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)總結(jié)。（2）、新理念、新知識(shí)、新方法、新技能四新培訓(xùn)

學(xué)習(xí)目的：

A、新理念，【60學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)35學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)25學(xué)時(shí)】

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量 觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

B．新知識(shí)，【80學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)55學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)25學(xué)時(shí)】

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

C．新方法，【80學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)55學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)25學(xué)時(shí)】

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

D．新技能，【80學(xué)時(shí)，其中縣級(jí)以上集中培訓(xùn)55學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)25學(xué)時(shí)】

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

學(xué)習(xí)載體：利用雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和各教研組教師開展課例研究活動(dòng)時(shí)間為載體，學(xué)習(xí)方式：集中學(xué)習(xí)與自我反思相結(jié)合

學(xué)習(xí)要求：在繼教學(xué)習(xí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，1、“縣級(jí)以上培訓(xùn)”集中學(xué)習(xí)部分要有個(gè)人學(xué)習(xí)筆記。

2、“校本培訓(xùn)部分”：

a、新理念，每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)，由各教研組組織進(jìn)行培訓(xùn)，主要采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座等形式進(jìn)行。

b、新知識(shí)，每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。在學(xué)?；蚪萄薪M安排下進(jìn)行，主要采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座等形式。

c、新方法,每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。（1）由學(xué)校組織，采取集體學(xué)習(xí)、專題討論、講座或骨干教師上公開課、示范課形式進(jìn)行；（2）以教研組為單位上研究課，開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、校際交流等形式進(jìn)行。

d、新技能

每學(xué)期安排3學(xué)時(shí)。（1）由學(xué)校組織，采取集體備課或骨干教師上公開課、示范課等形式進(jìn)行；（2）以教研組為單位上研究課，開展觀課、議課、評(píng)課和多媒體教學(xué)研討、課件制作評(píng)比活動(dòng)等形式進(jìn)行。

教師個(gè)人對(duì)“四新”學(xué)習(xí)要按學(xué)期寫出學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)總結(jié)。關(guān)于以上要求，教研組在學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)中要有具體明確的體現(xiàn)。教研組要收集好相關(guān)資料上交中繼教管理辦公室。

2、專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃：（1）骨干教師培訓(xùn)

按照指標(biāo)計(jì)劃數(shù)、縣內(nèi)教師比例數(shù)選派教師參加“省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)骨干教師、地縣級(jí)骨干教師”的培訓(xùn)，側(cè)重于青年教師的提升培養(yǎng)。（2）農(nóng)村教師素質(zhì)提升

學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師積極參加省、地、縣三級(jí)集中培訓(xùn)，組織學(xué)校教師認(rèn)真參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)和參加特級(jí)教師、省級(jí)教育名師、省級(jí)骨干教師等巡回講課和指導(dǎo)的學(xué)科培訓(xùn)；積極參加學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)；為學(xué)校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修；組織和參加對(duì)特崗教師的培訓(xùn)，提升我校教師素質(zhì)與能力，拉近鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師與縣市教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平等方面的差距。（3）班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)

通過遠(yuǎn)程教育、集中培訓(xùn)等方式對(duì)我校班主任隊(duì)伍進(jìn)行不少于30個(gè)學(xué)時(shí)/人的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：

a、班主任常規(guī)工作要求及學(xué)習(xí)工作規(guī)程。主要包括黨的教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容。

b、班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、班主任所必須掌握的中學(xué)生心理健康知識(shí)等內(nèi)容。

c、班級(jí)管理。主要包括班級(jí)環(huán)境輿論建設(shè)、班干部的培養(yǎng)、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)日常管理、如何與家長溝通及進(jìn)行有效家訪等內(nèi)容。d、班級(jí)團(tuán)隊(duì)主題。主要包括主題班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與開展、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)等內(nèi)容。

e、班主任專業(yè)成長。主要包括班主任優(yōu)秀工作方法交流，各項(xiàng)服務(wù)性工作的動(dòng)員方法等內(nèi)容。

培訓(xùn)模式：

定期舉行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)。方式一，組織優(yōu)秀班主任參加市、縣級(jí)的班主任培訓(xùn)班，再由他們培訓(xùn)其他班主任；方式二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織培訓(xùn)；方式三，班主任自我研修提高。

通過學(xué)習(xí)不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。每學(xué)期結(jié)束思政處收集講稿、簽到表、記錄表、簡(jiǎn)報(bào)等材料上交。

（4）教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)

分期分批推進(jìn)培訓(xùn)，加強(qiáng)監(jiān)督管理，要求到2015年，我校接受中級(jí)以上教育技術(shù)能力培訓(xùn)并取得合格證的老師比例達(dá)到80％以上。（5）學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》、《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育（教師培訓(xùn)守則）》和《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的要求和內(nèi)容，完善學(xué)校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育相關(guān)管理制度，以專題講座和自我反思等形式為抓手，提高教師對(duì)法律法規(guī)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和掌握；教務(wù)處要抓好教案檢查、集體備課、聽評(píng)課、等方面涉及法制滲透方面的工作，學(xué)校要采取向全校師生發(fā)放學(xué)科教學(xué)滲透法制教育問卷、把教師是否滲透法制教育與教師績效工資掛鉤等方式來加強(qiáng)監(jiān)督與管理。教研組要以學(xué)期為單位收集好相關(guān)資料。（6）新任教師崗位培訓(xùn)

學(xué)校采取集中培訓(xùn)、觀摩培訓(xùn)、“傳、幫、帶”培訓(xùn)等方式，對(duì)新任教師進(jìn)行每年不少12個(gè)學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

3、學(xué)歷提高培訓(xùn)

了解我校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況，以在職為主，脫產(chǎn)為輔的形式，按照專業(yè)對(duì)口，學(xué)用一致，按需培訓(xùn)，對(duì)口提升的要求，推進(jìn)我校教師的學(xué)歷提升，爭(zhēng)取到2015年初中教師學(xué)歷達(dá)到本科以上的不少于80%。

三、實(shí)施步驟

按照縣“十二五中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案”中的實(shí)施步驟進(jìn)行，從實(shí)際出發(fā)，合理安排時(shí)間逐步展開培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)中注重過程，講求實(shí)效，保持保量，不搞形式主義和走過場(chǎng)，每年組織一次自查自檢活動(dòng)。

四、經(jīng)費(fèi)保障

根據(jù)財(cái)政教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理辦法》（財(cái)教[2006]5號(hào)）中“按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)足額、專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)。

五、任務(wù)落實(shí)

工程任務(wù)由領(lǐng)導(dǎo)小組分配安排，由培訓(xùn)辦公室具體落實(shí)。內(nèi)容包括工作計(jì)劃制定、工作總結(jié)、課程安排、學(xué)時(shí)安排、培訓(xùn)內(nèi)容安排、學(xué)時(shí)登記、任課老師安排、制度的制定、資料收集、檔案整理等。

**初級(jí)中學(xué)

2011年9月20日

第五篇：學(xué)校十二五教師培訓(xùn)五年規(guī)劃

鐵盔小學(xué) “十二五”（2011—2015）教師繼續(xù)教育工程五年規(guī)劃

教育大計(jì)，教師為本。要辦人民滿意的教育，就要有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，是推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平的重要保證，為貫徹落實(shí)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》及省、市、縣相關(guān)“十二五”教師繼續(xù)教育相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定五年規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、傾斜農(nóng)村、推動(dòng)校本、覆蓋全員、整體提升的工作思路，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，提高我?；A(chǔ)教育水平，促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高我校教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“國培計(jì)劃”）為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“省培計(jì)劃”）和地級(jí)培訓(xùn)為抓手，以縣級(jí)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。加強(qiáng)教師培訓(xùn)建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，大力推動(dòng)縣、校兩級(jí)培訓(xùn)，全面提升我校教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。

三、實(shí)施原則

（一）堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對(duì)性和實(shí)效性。

（二）堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。

（三）堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。

四、主要任務(wù)及內(nèi)容

培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（一）全員培訓(xùn)

擬用五年時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行每人不少于360總學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于60學(xué)時(shí)，按照分類、分層、分崗、分科組織實(shí)施的培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時(shí)。積極選派教師參加縣級(jí)及其以上集中培訓(xùn)不得少于240學(xué)時(shí)。

全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。1．師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學(xué)教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。2．新理念

樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。3．新知識(shí) 樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。4．新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。5．新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

（二）專項(xiàng)培訓(xùn)

專項(xiàng)培訓(xùn)以打造骨干，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、地、縣、校四級(jí)骨干教師梯隊(duì)，推動(dòng)學(xué)校校本研修有效開展。1．骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。

五年內(nèi)，積極選派教師參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn)，要使各級(jí)骨干教師覆蓋我校課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。并重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)。2．農(nóng)村教師素質(zhì)提升計(jì)劃。

我校將選派教師積極參加農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)，通過省、地、縣三級(jí)集中培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”，組織特級(jí)教師、省級(jí)教育名師、省級(jí)骨干教師等巡回講課和指導(dǎo)，對(duì)農(nóng)村學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，為我校構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。3．班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對(duì)全校所有班主任進(jìn)行每五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。4．教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。

在普及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級(jí)培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到2015年，我校教師接受教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達(dá)到80%以上。5．中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃。

按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)〔2011〕152號(hào)文件要求實(shí)施培訓(xùn)，并落實(shí)到教師課堂教學(xué)之中。

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對(duì)口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對(duì)口提升的要求，推進(jìn)我校教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到2015年，我校教師學(xué)歷全部達(dá)到?？埔陨?。

五、完善繼續(xù)教育管理制度

建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、骨干教師選拔、評(píng)優(yōu)評(píng)模等的依據(jù)。對(duì)無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格。

建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評(píng)估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過程評(píng)價(jià)和績效考評(píng)。

實(shí)行中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法，對(duì)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。五年內(nèi)，按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)并考試考核合格的，填報(bào)登記冊(cè)，報(bào)上級(jí)部門辦理繼續(xù)教育合格證。

完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。

六、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分級(jí)負(fù)責(zé)

學(xué)校高度重視教師繼續(xù)教育工作，要建立和健全繼教工程領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。

教師要更新培訓(xùn)觀念，要把完成培訓(xùn)任務(wù)作為自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

（二）加大投入，建立教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

我校加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出的“將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入各級(jí)政府預(yù)算”和財(cái)政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》（財(cái)教〔2006〕5號(hào)）“按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)足額專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)，特別要確保教師的培訓(xùn)。建立健全以學(xué)校投入為主、個(gè)人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。

黔西縣鐵石苗族彝族鄉(xiāng)鐵盔小學(xué)

2011年9月