第一篇：第二單元 第3課 第1框 政府 國家行政機(jī)關(guān)練習(xí) 新人教版必修2

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第二單元 第三課 第1框 政府 國家行政機(jī)關(guān)

一、選擇題

1．下列屬于政府履行其職能的是()①安徽省委宣傳部發(fā)出學(xué)習(xí)好、宣傳好科學(xué)發(fā)展觀的通知

②中國人民銀行決定從2015年1月5日起下調(diào)人民幣存貸款基準(zhǔn)利率 ③中國作協(xié)決定加大對(duì)少兒文學(xué)的扶持力度 ④某市教育局對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)進(jìn)行規(guī)范和整治 A．①② C．②④ [答案] C [解析] ①項(xiàng)行為的主體是黨不是政府；③項(xiàng)行為的主體是社會(huì)團(tuán)體不是政府。故選C。2．國務(wù)院公布養(yǎng)老“并軌”改革決定，破解養(yǎng)老“雙軌”難題，可以逐步化解同類人員待遇差距拉大的矛盾，更好體現(xiàn)制度公平和規(guī)則公平，得民心，遂民愿。破解養(yǎng)老難題，體現(xiàn)了政府()①為人民服務(wù)的宗旨 ②履行加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的職能 ③科學(xué)民主依法決策 ④以人為本的執(zhí)政理念 A．①③ C．①② [答案] C [解析] 國務(wù)院公布養(yǎng)老“并軌”改革決定，破解養(yǎng)老“雙軌”難題，可以更好體現(xiàn)制度公平和規(guī)則公平，得民心，遂民愿。這體現(xiàn)了政府在履行社會(huì)建設(shè)的職能，堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，①②正確；③④與材料主旨內(nèi)容不符。

3．2014年12月30日，山東省人民政府公布了山東省省級(jí)行政權(quán)力清單，不屬于清單列舉范圍內(nèi)的職能和權(quán)限，行政機(jī)關(guān)不得為之。這有利于()A．弱化管理功能，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí) C．規(guī)范政府行為，建設(shè)法制政府 [答案] C [解析] 山東省人民政府公布了山東省省級(jí)行政權(quán)力清單，這有利于政府堅(jiān)持依法行政，規(guī)范政府行為，建設(shè)法制政府，C正確；A中的“弱化”說法錯(cuò)誤；B黨是依法執(zhí)政，政府是依法行政；D中的“根除”說法錯(cuò)誤。

B．堅(jiān)持依法執(zhí)政，樹立政府權(quán)威 D．加強(qiáng)制度約束，根除腐敗土壤 B．②④ D．③④ B．②③ D．③④

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4．近日，兩則農(nóng)村污染新聞?lì)H受關(guān)注：廣西一村莊因鉛鋅礦開采重金屬污染，村民無法生活；湖南一村莊因煉鋁業(yè)高污染項(xiàng)目給環(huán)境帶來難以挽回的創(chuàng)傷。兩村的農(nóng)民不得不背井離鄉(xiāng)，成為環(huán)境移民。解決這些問題需要政府履行()A．維護(hù)國家長治久安的職能 B．加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的職能 C．推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的職能 D．組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能 [答案] C [解析] 村民無法生活、背井離鄉(xiāng)是源于因煉鋁業(yè)給環(huán)境帶來的污染。政府要解決這些問題就要推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的職能。

5．經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府作用。下列能體現(xiàn)正確處理政府和市場關(guān)系的是()A．某區(qū)政府探索居家養(yǎng)老新模式，政府出資購買服務(wù)，困難老人持券消費(fèi) B．政府取消種糧補(bǔ)貼，讓農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格完全由市場決定

C．某市政府召集銀行高管開現(xiàn)場辦公會(huì)，為某企業(yè)提供資金支持 D．某市政府把社會(huì)治安承包給保安公司 [答案] A [解析] 選項(xiàng)B中政府取消種糧補(bǔ)貼后，不利于農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格的穩(wěn)定，可能會(huì)導(dǎo)致農(nóng)業(yè)的萎縮，故排除；某市政府召集銀行高管開現(xiàn)場辦公會(huì)，為某企業(yè)提供資金支持的做法違背市場規(guī)律，故排除C；選項(xiàng)D中的做法沒有履行自身的職責(zé)，故排除。

二、非選擇題

6．近幾年，電子商務(wù)風(fēng)生水起，網(wǎng)絡(luò)購物呈現(xiàn)破竹之勢(shì)，但我國電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)環(huán)境還有待完善。閱讀材料，回答問題。

運(yùn)用政府職能的有關(guān)知識(shí)，談?wù)剳?yīng)如何解決材料中存在的主要問題？

[答案] ①政府應(yīng)履行保障人民民主和維護(hù)國家長治久安的職能，打擊危害電子商務(wù)發(fā)展的違法行為，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

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②政府應(yīng)履行組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能，提供政策支持，嚴(yán)格市場監(jiān)管，推動(dòng)電子商務(wù)持續(xù)健康發(fā)展。

③政府應(yīng)履行組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能，提高經(jīng)營者的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

④政府應(yīng)履行加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的職能，為市場主體創(chuàng)造良好的市場環(huán)境。

[解析] 本題知識(shí)范圍限定明確：政府職能，題目類型：措施類，問題指向：如何解決材料中存在的主要問題。解讀設(shè)問和材料，首先，針對(duì)材料中“安全性得不到保障”的問題，政府應(yīng)該履行保障人民民主和維護(hù)國家長治久安的職能，打擊危害電子商務(wù)發(fā)展的違法行為；其次，針對(duì)材料中“產(chǎn)品質(zhì)量、售后服務(wù)及廠商信用得不到保障”，政府應(yīng)履行組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能，提供政策支持，嚴(yán)格市場監(jiān)管，推動(dòng)電子商務(wù)持續(xù)健康發(fā)展；再次，針對(duì)“廠商信用得不到保障、網(wǎng)上提供的信息不可靠”的問題，政府應(yīng)履行組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能，提高經(jīng)營者的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；最后，針對(duì)材料中整體市場環(huán)境較差，政府應(yīng)履行加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的職能，為市場主體創(chuàng)造良好的市場環(huán)境。

一、選擇題

1．天津?yàn)I海新區(qū)成立的全國首個(gè)“行政審批局”，通過減少行政審批等改革，使審批環(huán)節(jié)的109個(gè)印章變成1個(gè)印章，審批效率大幅度提高。這一舉措有利于政府()A．削減職能，提高辦事效率

B．優(yōu)化管理，實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化 C．依法執(zhí)政，避免包辦一切

D．廉潔高效，促進(jìn)職能科學(xué)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化 [答案] D [解析] 簡政放權(quán)，可以提高工作效率，防止以權(quán)謀私，促進(jìn)政府機(jī)構(gòu)改革，使其更加科學(xué)、規(guī)范，D項(xiàng)正確；這一做法不等同于削減職能，A表述不正確；政府依法行政，黨依法執(zhí)政，C錯(cuò)誤；B在材料中沒有體現(xiàn)，故選D。

2．海淀區(qū)政府通過購買養(yǎng)老服務(wù)、推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)中心建設(shè)等，滿足本區(qū)老年人不同層次的養(yǎng)老服務(wù)需求，形成機(jī)構(gòu)、社區(qū)、居家三位一體的良性循環(huán)圈。這表明()①政府加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)

②人民的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)不斷得到保障 ③政府?dāng)U大管理職能

④權(quán)利與義務(wù)都是實(shí)現(xiàn)人民利益的途徑 A．①② C．②④ [答案] A

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B．①③ D．③④

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[解析] 管理職能不能隨意擴(kuò)大，③表述錯(cuò)誤；權(quán)利和義務(wù)都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑，④表述不完整，且在材料中主要體現(xiàn)公民的權(quán)利，沒有體現(xiàn)義務(wù)，所以不選；海淀區(qū)政府推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)建設(shè)，能夠維護(hù)公民的權(quán)利，也是其履行職責(zé)的體現(xiàn)，①②正確，故選A。

3．下列做法與政府組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能中的具體內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的是()①某省開展對(duì)市場環(huán)境進(jìn)行專項(xiàng)治理的“綠色行動(dòng)” ②國家統(tǒng)計(jì)局公布2015年4月份GPI、PPI相關(guān)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù) ③某市采用科學(xué)的方法管理小攤販，給小攤販留足生存空間 ④中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出繼續(xù)實(shí)施適度寬松的貨幣政策 A．①公共服務(wù) ②宏觀調(diào)控 ③市場監(jiān)管 ④社會(huì)管理 B．①公共服務(wù) ②社會(huì)管理 ③市場監(jiān)管 ④宏觀調(diào)控 C．①市場監(jiān)管 ②公共服務(wù) ③社會(huì)管理 ④宏觀調(diào)控 D．①市場監(jiān)管 ②宏觀調(diào)控 ③社會(huì)管理 ④公共服務(wù) [答案] C [解析] 某省開展對(duì)市場環(huán)境進(jìn)行專項(xiàng)治理的“綠色行動(dòng)”主要體現(xiàn)了市場監(jiān)管，國家統(tǒng)計(jì)局公布2015年4月份GPI、PPI相關(guān)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)體現(xiàn)了公共服務(wù)，某市采用科學(xué)的方法管理小攤販，給小攤販留足生存空間體現(xiàn)了社會(huì)管理，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出繼續(xù)實(shí)施適度寬松的貨幣政策體現(xiàn)了宏觀調(diào)控，故選C。

4．2014年9月，湖南省人民政府印發(fā)了《關(guān)于化解產(chǎn)能嚴(yán)重過剩矛盾的實(shí)施意見》，明確提出要更加注重采取市場手段，加快推進(jìn)資源稅改革和環(huán)境保護(hù)稅立法，資源性產(chǎn)品價(jià)格和生產(chǎn)要素價(jià)格的市場形成機(jī)制，依靠市場力量化解產(chǎn)能過剩矛盾。這是政府()①組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能 ②依法接受行政監(jiān)督的舉措 ③組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能的體現(xiàn) ④落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措 A．①② C．②④ [答案] B [解析] 通過湖南省人民政府印發(fā)的《關(guān)于化解產(chǎn)能嚴(yán)重過剩矛盾的實(shí)施意見》的內(nèi)容，可以看出是政府在履行經(jīng)濟(jì)職能而不是文化職能，所以①不符合題意，③符合題意；加快推進(jìn)資源稅改革和環(huán)境保護(hù)稅立法，有利于節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，符合科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容，所以④符合題意；題中未體現(xiàn)對(duì)政府權(quán)力的監(jiān)督，所以②不符合題意。故選B。

5．中國人民銀行決定，自2014年11月22起下調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣貸款和存款基準(zhǔn)利率。中國人民銀行是我國的中央銀行，是全國金融業(yè)的管理機(jī)關(guān)。中國人民銀行作出下調(diào)存貸款利率的決定，體現(xiàn)了()

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B．③④ D．①③

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A．國家權(quán)力機(jī)關(guān)行使決定權(quán) B．黨組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能 C．行政機(jī)關(guān)進(jìn)行宏觀調(diào)控 D．政府加強(qiáng)社會(huì)管理 [答案] C [解析] A不符合題意，我國的權(quán)力機(jī)關(guān)是人民代表大會(huì)，排除；B說法錯(cuò)誤，組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能是政府職能，不是黨的職責(zé)，排除；D不符合題意，中國人民銀行作出下調(diào)存貸款利率不屬于社會(huì)管理，屬于行政機(jī)關(guān)進(jìn)行宏觀調(diào)控的職能。故選C。

6．近年來，我國積極推動(dòng)政府部門向社會(huì)組織轉(zhuǎn)移職能，向社會(huì)組織開放更多的公共資源和領(lǐng)域，積極引導(dǎo)社會(huì)組織參與社會(huì)管理，支持社會(huì)組織進(jìn)入群眾生產(chǎn)生活性服務(wù)領(lǐng)域。政府向社會(huì)組織轉(zhuǎn)移職能有利于()①促進(jìn)政府和社會(huì)組織平等地履行國家職能 ②轉(zhuǎn)變政府職能，充分發(fā)揮社會(huì)組織的作用 ③優(yōu)化公共資源配置，發(fā)揮公共資源的作用 ④強(qiáng)化政府的管理功能，弱化社會(huì)服務(wù)功能 A．①② C．①③ [答案] D [解析] 政府向社會(huì)組織轉(zhuǎn)移職能有利于轉(zhuǎn)變政府職能，充分發(fā)揮社會(huì)組織的作用，優(yōu)化公共資源配置，發(fā)揮公共資源的作用，②③符合題意；社會(huì)組織不履行國家職能，也不能弱化政府職能，①④觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤；故選D。

7．M省從今年9月起試行“先照后證”工商登記制，即創(chuàng)業(yè)者先拿營業(yè)執(zhí)照進(jìn)行試運(yùn)營，再根據(jù)需要逐步辦理經(jīng)營許可證。相比于原來“先證后照”的模式，新的登記制度讓企業(yè)獲得了充分的試運(yùn)營時(shí)間。該省工商登記制的改革舉措()①是創(chuàng)新社會(huì)管理的重要實(shí)踐 ②體現(xiàn)了政府對(duì)企業(yè)監(jiān)管的放松 ③是政府轉(zhuǎn)變職能的具體體現(xiàn) ④有利于推動(dòng)政府職能的市場化 A．①③ C．②④ [答案] A [解析] ②錯(cuò)誤，對(duì)企業(yè)監(jiān)管不能放松；④錯(cuò)誤，政府職能不能市場化。該省工商登記制的改革舉措是創(chuàng)新社會(huì)管理的重要實(shí)踐，也是政府提高為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)水平、轉(zhuǎn)變職能的具體體現(xiàn)。故選A。

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B．③④ D．②③

B．②③ D．①④

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二、非選擇題

8．改革開放30多年來，Z省發(fā)展成為“零資源經(jīng)濟(jì)”強(qiáng)省，與政府的開明政策分不開：一是對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，提出了允許小商品生產(chǎn)貿(mào)易的政策和“八八戰(zhàn)略”等；二是為市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)，在全國率先實(shí)現(xiàn)了覆蓋城鄉(xiāng)的社會(huì)保障制度；三是營造有利于市場經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展的法制環(huán)境，規(guī)范了市場的發(fā)展；四是率先提出推進(jìn)“文化大省”建設(shè)的戰(zhàn)略，建立起了覆蓋全省的比較完備的公共文化服務(wù)體系。

運(yùn)用政治生活的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料說明Z省政府在“零資源經(jīng)濟(jì)”發(fā)展中履行的職能。

[答案] ①保障人民民主和維護(hù)國家長治久安的職能。營造有利于市場經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展的法制環(huán)境體現(xiàn)了政府在社會(huì)穩(wěn)定方面的努力。

②組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能。對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，體現(xiàn)了政府的經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能。

③組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能。率先提出推進(jìn)“文化大省”建設(shè)的戰(zhàn)略體現(xiàn)了政府的文化建設(shè)。

④加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的職能。為市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了覆蓋城鄉(xiāng)的社會(huì)保障制度體現(xiàn)了政府加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的職能。

[解析] 本題知識(shí)限定明確：政府職能，題目類型體現(xiàn)類，問題指向省政府在零資源經(jīng)濟(jì)發(fā)展中履行的職能。此類題目思路較為簡單，首先要把政府的職能表述清楚，然后對(duì)應(yīng)材料中政府的哪些具體做法對(duì)應(yīng)的政府哪些職能即可，具體即營造有利于市場經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展的法制環(huán)境體現(xiàn)了政府在社會(huì)穩(wěn)定方面的努力；對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，體現(xiàn)了政府的經(jīng)濟(jì)調(diào)控；率先提出推進(jìn)“文化大省”建設(shè)的戰(zhàn)略體現(xiàn)了政府的文化建設(shè)；為市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了覆蓋城鄉(xiāng)的社會(huì)保障制度體現(xiàn)了政府提供的公共服務(wù)。

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第二篇：新人教四下數(shù)學(xué)教案第2單元

第二單元:觀察物體

備課教師 王贊贊

第一課時(shí)《觀察物體（2）》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

通過觀察立體圖形,能正確辨認(rèn)從不同方位觀察到的三個(gè)小立方體拼成的幾何形體的形狀和相對(duì)位置。

（二）過程與方法

借助用正方體搭立體圖形的活動(dòng)，經(jīng)歷觀察、想象及驗(yàn)證的過程，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正確辨認(rèn)從正面、左面、上面觀察到的立體模型的形狀。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)從不同位置觀察一個(gè)立體圖形得到的三視圖，能用正方體進(jìn)行拼搭。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、立方體模型、攝像頭、方格紙。

四、教學(xué)過程

（一）情境引入。

1．師：當(dāng)下我們的中國正在飛速發(fā)展，自主品牌越來越有競爭力，剛剛在廣州汽車博覽會(huì)上就新發(fā)布了一款中國自主品牌的汽車，無論是外形、動(dòng)力還是空間都獲得好評(píng)一片，引起了大家的關(guān)注，讓我們一起看一看。（出示圖片）

2．師：同學(xué)們，你們覺得這款車怎么樣？為什么攝像師對(duì)相同的一款車要拍這么多張照片呢？ 預(yù)設(shè)：

生：方便全面觀察

3．師：看來我們要從多角度觀察物體，通常我們從幾個(gè)方向觀察物體？ 預(yù)設(shè)：

生：從正面看、從上面看和從左面看

（教師板書：從正面看、從上面看和從左面看）

4．師：如果給你一個(gè)組合的立體圖形，你會(huì)觀察嗎？我們就從這三個(gè)方向進(jìn)一步全面的觀察物體，看看大家能夠有什么收獲？（板書題目：觀察物體）【設(shè)計(jì)意圖】從生活實(shí)際的現(xiàn)象引入新課，根據(jù)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)明確研究主題。激發(fā)學(xué)生研究興趣的同時(shí)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。

（二）探索新知

1．觀察同一立體圖形

（1）師：請(qǐng)看屏幕這是由四個(gè)小正方體組成的立體圖形，有三位同學(xué)進(jìn)行了觀察：

你能想象一下這三位同學(xué)分別是從哪幾個(gè)方向進(jìn)行觀察的嗎？ 預(yù)設(shè)：

生：小剛從上面看的，小麗從正面看的，小明從左面看的。

（2）師：到底對(duì)不對(duì)呢？你們的桌子上也有四個(gè)小正方體，請(qǐng)你們輕輕搭出這個(gè)立體圖形,實(shí)際觀察一下。

（3）出示活動(dòng)建議：

①分別從正面、上面、左面觀察立體圖形。②在方格紙上拼擺出你看到的圖形。③驗(yàn)證拼擺的圖形與觀察到的是否一樣。（4）學(xué)生活動(dòng)，師巡視。

（5）匯報(bào)信息：（將學(xué)生作品貼黑板上）

（6）集體反饋：

問:誰的觀察結(jié)果和他的一樣？ 看看，我們剛才的判斷對(duì)嗎？

（7）小結(jié)：我們分別從正面、上面、左面，觀察了這個(gè)立體圖形，通過從不同方向進(jìn)行的觀察，對(duì)于這個(gè)觀察結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

預(yù)設(shè)： 生：通過觀察這個(gè)立體圖形，我們發(fā)現(xiàn)：從不同方向觀察一個(gè)立體圖形，所看到的形狀是不同的?！驹O(shè)計(jì)意圖】觀察與想象是培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)不可缺少的要素。通過全面、有序的觀察活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)所觀察的物體有了整體的認(rèn)識(shí)，在頭腦中形成表象。為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)了空間觀念，提升了學(xué)生的觀察能力。

2．觀察不同立體圖形

（1）師：剛才我們一起觀察了這個(gè)由老師搭成的立體圖形，搭建的方法有很多，你們想不想自己也來試試？

（2）一生任意將四個(gè)小正方體拼擺成幾何體（教師黑板上貼出學(xué)生對(duì)應(yīng)作品）預(yù)設(shè)：

（3）師：請(qǐng)你先想象一下，然后在方格紙上畫出這個(gè)幾何體從正面、上面和左面看到的形狀。（4）學(xué)生動(dòng)手操作（5）反饋交流，展示作品

【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生主動(dòng)的、、開放的、積極的活動(dòng)過程。給與學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生個(gè)性化的活動(dòng)，并利用現(xiàn)代化的技術(shù)手段輔助學(xué)生的觀察和想象，明確結(jié)論科學(xué)性的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。

3．確定方法。（1）師：我們已經(jīng)觀察了兩個(gè)不同的幾何體，結(jié)果和大家想象的相同嗎？同學(xué)們有沒有想過，我們應(yīng)該如何想象呢？有什么方法嗎？同桌討論一下。

（2）集體交流（3）方法提煉：

先確定集合體的長、寬、高，從正面看到的是幾何體的長和高這兩個(gè)要素； 從上面看到的是幾何體的長和寬這兩個(gè)要素； 從左面看到的是幾何體的寬和高這兩個(gè)要素。

【設(shè)計(jì)意圖】從更理性的角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，幫助學(xué)生總結(jié)提煉方法，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)本質(zhì)的習(xí)慣和意識(shí)，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

（三）鞏固提高 1．基礎(chǔ)練習(xí)：

下面的圖形分別是小強(qiáng)從什么位置看到的？連一連

（1）學(xué)生試連線（2）動(dòng)手拼擺，驗(yàn)證想象 2．提高練習(xí)： 練一練 【設(shè)計(jì)意圖】通過連一連、找一找、想一想和猜一猜的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)知得到鞏固，為后續(xù)課程中進(jìn)一步研究二維與三維圖形打下基礎(chǔ)。在鞏固所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生視野，掌握觀察物體的方法。

（四）提煉升華

1．師：同學(xué)們，通過今天的研究你有什么收獲嗎？ 2．師：宋代大詩人蘇軾有一首《題西林壁》你會(huì)背嗎？ 預(yù)設(shè)：

生：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中

3．師：這首詩是什么意思你能解釋一下嗎？ 預(yù)設(shè)：

生：從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。

4．問：請(qǐng)你結(jié)合這首詩，再想一想今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有什么想法？

【設(shè)計(jì)意圖】通過跨學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，凸顯數(shù)學(xué)的應(yīng)用。讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)美、感知美、欣賞美、追求美。

五、全課小結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)布置：完成課堂作業(yè)本

全課反思： 第二課時(shí)《觀察物體（2）》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

通過觀察多組由小立方體拼成的幾何形體,能正確辨認(rèn)從不同方位觀察到的形狀和相對(duì)位置，并發(fā)現(xiàn)不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。

（二）過程與方法

經(jīng)歷觀察、想象、拼擺、驗(yàn)證的過程，體驗(yàn)從同一角度觀察不同物體的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)情況的變化性和多樣性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同幾何體從同一方向看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、正方體模型、方格紙

四、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)引入

1．師：同學(xué)們你們聽說過手影游戲嗎？人們用靈巧的雙手能夠變換出很多活靈活現(xiàn)的影像。讓我們欣賞一下。

2．師：在剛才的視頻里，你們觀察到什么變了，什么不變？ 預(yù)設(shè)：

生：人的手沒變，影子的形狀變了。

3．師：你知道嗎？在對(duì)圖形觀察的過程中，也會(huì)存在類似這種的變與不變的現(xiàn)象。今天我們就從這個(gè)角度來研究對(duì)物體的觀察。（板書：觀察物體）

【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生喜聞樂見的游戲活動(dòng)入手，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)明確研究主題。激發(fā)學(xué)生研究興趣的同時(shí)，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

（二）探索新知 1．師：上節(jié)課我們一起觀察了這個(gè)由四個(gè)小正方體搭成的立體圖形，其實(shí)搭建的方法還有很多，你們想不想自己也來試試？

出示圖形：

2．活動(dòng)建議：

（1）用4個(gè)小正方體搭出一個(gè)立體圖形，（2）想象從不同方向看到的形狀并在紙上擺出來。（3）觀察立體圖形，驗(yàn)證想象的結(jié)果。（強(qiáng)調(diào)：只擺一個(gè)立體圖形觀察）3．學(xué)生活動(dòng)，師巡視調(diào)樣。

4．師：哪組愿意把你們的作品到前面來展示？

預(yù)設(shè)： 第一組展示：

（1）師：他們組擺了一個(gè)這樣的立體圖形（黑板貼圖），他們擺的和觀察到的形狀一樣嗎？

（2）師：請(qǐng)大家觀察一下，這些從不同方向看得到的形狀有什么特點(diǎn)嗎？ 預(yù)設(shè)：

生：從正面看和從左面看相同。

（3）師：前面我們發(fā)現(xiàn)“從不同的方向觀察一個(gè)立體圖形，所看到的形狀是不同的?！保?）通過觀察這個(gè)立體圖形，你又有什么新想法呀？ 預(yù)設(shè)：

生：從不同的方向觀察一個(gè)立體圖形，所看到的形狀也可能是相同的。第二組展示：

（1）師：還有哪組愿意展示一下你們的作品？

（2）問：這個(gè)立體圖形，檢驗(yàn)一下，他們擺的和觀察到的形狀一樣嗎？（3）師：比較一下這兩組的觀察結(jié)果，又有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 預(yù)設(shè)：

生：不同形狀的立體圖形從同一方向進(jìn)行觀察，所看到的形狀可能不同，也可能相同。5．同時(shí)出示三組圖形

（1）師：為什么不同形狀的立體圖形從同一方向進(jìn)行觀察，所看到的形狀可能相同呢？（2）師：這3個(gè)物體，從哪面看到的形狀相同？從哪面看到的形狀不同？怎樣可以快速判斷？ 6．學(xué)生分組討論 7．交流信息 預(yù)設(shè)：

生：看三個(gè)物體的長、寬、高，對(duì)應(yīng)兩個(gè)數(shù)據(jù)相等時(shí)，從對(duì)應(yīng)角度觀察才有可能相等。8．師：我們還有很多種拼擺的方式，是不是也會(huì)有這種現(xiàn)象呢？我們來看一看。（展示其他方案，應(yīng)用觀察方法對(duì)比）

【設(shè)計(jì)意圖】美國教育家杜威曾經(jīng)說過，學(xué)生的學(xué)習(xí)只有親歷其中才能夠更好的理解和掌握。通過學(xué)生自主地研究，利用現(xiàn)實(shí)生成的素材，可以讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加深刻，發(fā)現(xiàn)更能夠被普遍接受。

（三）鞏固練習(xí)P14做一做

這3個(gè)物體，從哪面看到的形狀相同？從哪面看到的形狀不同？（1）學(xué)生獨(dú)立解決問題（2）集體交流結(jié)果： 預(yù)設(shè)：

生：這3個(gè)物體從左面和上面看到的形狀是相同的，從正面看到的形狀是不同的。（3）實(shí)物驗(yàn)證并說明方法的正確性

【設(shè)計(jì)意圖】適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí)，有助于學(xué)生對(duì)于方法的掌握，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成數(shù)學(xué)模型。

（四）提煉升華

1．同學(xué)們，通過今天的研究你有什么收獲嗎？ 預(yù)設(shè)： 生：要全面觀察

2．師：是呀，觀察要全面！請(qǐng)看屏幕，看到這張圖片你有什么感受？

3．師：如果我們換個(gè)角度再來看看，你又有什么發(fā)現(xiàn)？

總結(jié)：人生的起起落落、浮浮沉沉是難免的。對(duì)不同的生活際遇，我們應(yīng)以樂觀、豁達(dá)的態(tài)度來看待。時(shí)候換個(gè)角度看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生原有另一番滋味，另一道風(fēng)景。正如清·錢泳《履園叢話·水學(xué)·三江》：“大凡治事必需通觀全局，不可執(zhí)一面論?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】英國著名數(shù)學(xué)家哈代在《一個(gè)數(shù)學(xué)家的辯白》中寫到：“數(shù)學(xué)家的造型與畫家和詩人的造型一樣，必須美；數(shù)學(xué)的美很難定義，但它卻像任何形式的美一樣真實(shí)?！睌?shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其應(yīng)用范圍非常廣泛。在課中教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全面觀察認(rèn)識(shí)已經(jīng)不僅僅局限在數(shù)學(xué)，而是將其上升到哲學(xué)世界觀的高度，這是一種“大數(shù)學(xué)觀”的體現(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)布置：完成課堂作業(yè)本 全課反思：

第三篇：高中政治 第2單元 第3課 第1框題 政府的職能 管理與服務(wù)課堂達(dá)標(biāo) 新人教版必修2

第1框題 政府的職能：管理與服務(wù)

單項(xiàng)選擇題 1．近年來，全國各大城市集中高調(diào)“掃黃”，受到人民群眾的稱贊。這是政府積極履行()A．維護(hù)社會(huì)治安和社會(huì)秩序的職能 B．組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能 C．組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能 D．提供經(jīng)濟(jì)公共服務(wù)的職能

解析：“掃黃”主要是體現(xiàn)了維護(hù)社會(huì)治安和社會(huì)秩序的職能，故A項(xiàng)符合題意。答案：A

2．K市市鎮(zhèn)兩級(jí)政府每年拿出兩億元資金，逐步實(shí)施農(nóng)村基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、農(nóng)村居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)和農(nóng)村最低生活保障三項(xiàng)工程，為農(nóng)民構(gòu)建起社會(huì)保障體系，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)和貧有所濟(jì)。在這件事中，政府的角色是()①經(jīng)濟(jì)建設(shè)的組織者 ②公共服務(wù)的提供者 ③經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的調(diào)控者 ④公共權(quán)力的所有者 A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

解析：本題考查政府在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下的角色，政府應(yīng)該是扮演管理者和服務(wù)者的角色，可用排除法進(jìn)行解答。④說法錯(cuò)誤，在我國，一切權(quán)力屬于人民，所以直接排除。答案：A

3．第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于2014年8月16日至28日在中國南京舉辦。南京市政府組織夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是行使()A．組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能 B．組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能

C．保障人民民主和維護(hù)國家長治久安的職能 D．切實(shí)履行社會(huì)公共服務(wù)的職能

解析：南京政府組織2014年第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)屬于行使組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能。答案：B

4．我國每年都要舉行國家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，重獎(jiǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家和科技工作者，這說明政府履行()A．保衛(wèi)人民民主和國家長治久安的職能 B．組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能 C．組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能 D．搞好社會(huì)公共服務(wù)的職能

解析：大力發(fā)展科技事業(yè)是政府組織社會(huì)主義文化建設(shè)職能的體現(xiàn)。

據(jù)此回答2～3題。2．“服務(wù)型政府”這一提法涉及的主要關(guān)系是()[來源:] ①政府與市場的關(guān)系 ②政府部門與非政府部門的關(guān)系③政府與社會(huì)的關(guān)系 ④中央政府與地方政府的關(guān)系

A．①②④

B．①③④

C．①②③

D．②③④

解析：本題考查我國建立“服務(wù)型政府”體現(xiàn)的政治生活道理。④未涉及題目所講的關(guān)系，排除。答案：C

3．企業(yè)是最重要的市場主體。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)需要政府提供的服務(wù)有()①改善投資環(huán)境 ②加強(qiáng)直接管理 ③完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) ④維護(hù)市場秩序 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

解析：在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)行“政企分開”，政府采取宏觀調(diào)控的手段間接管理企業(yè)的經(jīng)營，其提供的均是為企業(yè)服務(wù)的職能，故排除②，選C項(xiàng)。答案：C

4．為應(yīng)對(duì)雨雪天氣，保障生活必需品市場供應(yīng)，北京市政府一方面加強(qiáng)市場監(jiān)測，嚴(yán)防哄抬物價(jià)，另一方面制定應(yīng)急預(yù)案，根據(jù)提供的相關(guān)信息，隨時(shí)做好商品調(diào)運(yùn)工作；考慮到氣溫較低，把供暖時(shí)間提前。這表明政府在履行()①社會(huì)公共服務(wù)職能 ②經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)職能 ③市場監(jiān)管職能 ④價(jià)格管制職能 A．①②

B．②③

C．①②③

D．①③④

解析：本題考查政府職能的相關(guān)知識(shí)，④表述錯(cuò)誤，故選C項(xiàng)。答案：C

5．普通高等學(xué)校畢業(yè)生是寶貴的人才資源，是又好又快推進(jìn)“兩個(gè)率先”(率先全面建成小康社會(huì)，率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化)的重要生力軍。要多渠道開發(fā)就業(yè)崗位，完善相關(guān)政策措施，切實(shí)加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)，健全促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的長效機(jī)制，以進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。這是政府在積極履行()A．維護(hù)國家長治久安職能 B．組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能 C．組織社會(huì)主義文化建設(shè)職能 D．提供社會(huì)公共服務(wù)職能

解析：本題考查對(duì)政府職能的理解。“加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)”屬于政府履行社會(huì)公共服務(wù)職能，故選D項(xiàng)。答案：D

6．廣東行政審批制度改革一直備受關(guān)注。經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，廣東省制定了《廣東省“十二五”時(shí)期深化行政審批制度改革先行先試方案》。根據(jù)方案，到2015年，廣東力爭打造成為全國行政審批項(xiàng)目最少、行政效率最高、行政成本最低、行政過程最透明的先行區(qū)。深化行政審批制度改革的意義在于()

10．閱讀下列材料，按要求回答問題。

材料 A市政府出臺(tái)一系列措施支持中小企業(yè)發(fā)展，其中有：落實(shí)國家稅收優(yōu)惠政策，對(duì)年應(yīng)納稅所得額低于3萬元(含3萬元)的中小企業(yè)，其所得減按50%計(jì)入應(yīng)納稅所得額，按20%的稅率繳納企業(yè)所得稅；規(guī)范銀行服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，清理糾正不合理收費(fèi)項(xiàng)目，降低中小企業(yè)融資成本；完善中小企業(yè)危機(jī)處理機(jī)制，營造中小企業(yè)良好發(fā)展環(huán)境，要求企業(yè)改變過去靠廉價(jià)勞動(dòng)力發(fā)展的短視行為，轉(zhuǎn)向依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)；加強(qiáng)對(duì)困難中小企業(yè)的定期走訪和幫扶工作，積極為中小企業(yè)在融資、市場開拓、結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)改造等方面提供支持。

請(qǐng)結(jié)合上述材料說明政府履行了的職能，并談?wù)凙市政府是如何履行經(jīng)濟(jì)職能的。

答案：政府履行了組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能(經(jīng)濟(jì)職能)。

①政府通過落實(shí)國家稅收優(yōu)惠政策、扶持中小型企業(yè)的發(fā)展履行了經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的職能。②通過規(guī)范銀行服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、清理糾正不合理收費(fèi)項(xiàng)目履行了市場監(jiān)管的職能。

③通過完善中小企業(yè)危機(jī)處理機(jī)制、營造中小企業(yè)良好發(fā)展環(huán)境履行了社會(huì)管理的職能。④通過加強(qiáng)對(duì)困難中小企業(yè)的定期走訪和幫扶工作、積極為中小企業(yè)提供支持履行了公共服務(wù)的職能。

第四篇：高三政治復(fù)習(xí)必修3 第2單元 第3課

必修三

第二單元

第三課

一、選擇題：在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。

1．2014年是孔子學(xué)院10周歲生日。向世界講述中國故事，是孔子學(xué)院的使命。興辦孔子學(xué)院（）①體現(xiàn)了教育是文化傳播的主要手段之一 ②有利于中華文化的傳播，增強(qiáng)國際影響力 ③主要目的是學(xué)習(xí)、吸收外國文化的有益成果 ④有利于文化的交流、借鑒與融合，促進(jìn)文化繁榮

A．①②

C．②④

【答案】C 【解析】向世界講述中國故事，是孔子學(xué)院的使命，所以興辦孔子學(xué)院有利于中華文化的傳播，增強(qiáng)國際影響力，有利于文化的交流、借鑒與融合，促進(jìn)文化繁榮，故選C。①③在材料中沒有體現(xiàn)。

2．2014年6月22日，在多哈舉行的第38屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上，中國大運(yùn)河、絲綢之路獲準(zhǔn)列入世界遺產(chǎn)名錄。申遺成功（）①表明了世界文化的多樣性 ②有利于保護(hù)民族的記憶 ③目的是發(fā)展本國經(jīng)濟(jì) ④標(biāo)志著傳統(tǒng)文化是財(cái)富 A．①②

C．①④

【答案】A 【解析】申遺成功對(duì)沿線經(jīng)濟(jì)文化的繁榮發(fā)展必將有一定的推動(dòng)作用，但不能說是目的，故排除③。傳統(tǒng)文化既有精華，也有糟粕，故④觀點(diǎn)具有片面性。

3．在人類文明莊嚴(yán)的通道上，任何一個(gè)出口處，中華文明無處不在。在美國最高法院大樓“司法、自由的護(hù)衛(wèi)者”紀(jì)念碑上，刻有三個(gè)石像，分別是頒布《十誡》的摩西、雅典立法家梭倫，以及穿著長袍、留著長須倡導(dǎo)以系統(tǒng)道德理論治國的孔子。這從側(cè)面說明（）①文化是民族的，也是世界的 ②源遠(yuǎn)流長的中華文化，薪火相傳，一脈相承 ③不同民族文化的交流、借鑒、融合是人類文明發(fā)展的重要?jiǎng)恿?④尊重文化的多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求

A．①②

C．①③

【答案】C 【解析】中華文明無處不在，在美國最高法院大樓“司法、自由的護(hù)衛(wèi)者”紀(jì)念碑上也

B．③④

D．②④ B．②③

D．③④ B．③④

D．①③ 有中華文化，說明文化是民族的，也是世界的，不同民族文化的交流、借鑒、融合是人類文明發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ盛佗壅_，選C。題干強(qiáng)調(diào)的是文化交流、借鑒、融合，故排除②④。

4．各國電影都有其特點(diǎn)，有人曾形象地概括：美國電影打打鬧鬧，印度電影蹦蹦跳跳，英國電影說說笑笑，法國電影嚇你一跳，韓國電影青春學(xué)校。從各國電影的不同特點(diǎn)可以看出（）A．一國民族文化的多樣性

C．一國民族文化的區(qū)域性

【答案】B 【解析】各國電影的不同特點(diǎn)充分說明世界文化具有多樣性，B正確；A、C、D與題意不符。

5．我國首部旅游法正式實(shí)施，其中對(duì)“文明旅游”做出了相關(guān)約定，要求旅游者在旅游活動(dòng)中必須尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)和宗教信仰。這一規(guī)定（）①體現(xiàn)了尊重及維護(hù)文化多樣性的要求 ②促使旅游者在交流中實(shí)現(xiàn)文化認(rèn)同 ③有利于塑造良好的公民和國家形象 ④有利于維持旅游服務(wù)業(yè)的公益性

A．①③

C．②③

【答案】A 【解析】材料中“旅游者要尊重旅游地的文化”，這一要求體現(xiàn)尊重和維護(hù)文化多樣性，有利于塑造良好的公民和國家形象，①③正確且符合題意。②“交流中認(rèn)同”說法錯(cuò)誤，認(rèn)同是本民族的文化，④“公益性”說法錯(cuò)誤。

6．第二屆嶺南民俗文化節(jié)在廣州舉行，來自廣東省內(nèi)12個(gè)地市的30多支民俗隊(duì)伍參加表演和巡游。舉辦民俗文化節(jié)（）①是尊重文化多樣性的表現(xiàn) ②促進(jìn)了中華民族精神的豐富和發(fā)展 ③有利于在文化的包容性中形成和保持文化特色 ④是人們以自省、自律的方式，提高思想道德修養(yǎng)

A．①②

C．③④

【答案】D 【解析】舉辦民俗文化節(jié)，與中華民族精神沒有直接聯(lián)系，更沒有體現(xiàn)思想道德修養(yǎng)，故排除②④。

7．吉祥文化是中國人特有的一種文化，在中國民間器物如首飾、瓷器上，都可以看到吉祥文化的符號(hào)，現(xiàn)在受到許多外國友人的喜愛，豐富了世界文化。這告訴我們（）①文化是民族的，各民族都有自己的文化個(gè)性和特征 ②尊重文化多樣性有利于繁榮世界文化 ③中華文化正在成為世界文化 ④文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可

B．②④

D．①③ B．①④

D．②④

B．世界各國文化的多樣性 D．世界各國文化的共同性 缺少的色彩

A．①②③

C．②③④

【答案】D 【解析】吉祥文化是中國人特有的一種文化，現(xiàn)在受到許多外國友人的喜愛，豐富了世界文化，說明文化是民族的，各民族都有自己的文化個(gè)性和特征，文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩，尊重文化多樣性有利于繁榮世界文化，故選①②④。③觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

8．《易經(jīng)》把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，故而叫重陽。九九重陽，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久、長壽的含意。每逢重陽佳節(jié)，很多單位組織敬老活動(dòng)。這表明（）①透過傳統(tǒng)節(jié)日可以領(lǐng)略民族文化的韻味 ②傳統(tǒng)美德生生不息、歷久彌新 ③慶祝民族節(jié)日是傳承民族文化的重要方式 ④傳統(tǒng)習(xí)俗有助于培育文明風(fēng)尚

A．①③

C．①②③

【答案】C 【解析】本題以《易經(jīng)》中關(guān)于重陽的解釋為背景，考查對(duì)相關(guān)知識(shí)的綜合分析理解，從重陽的內(nèi)涵中可以領(lǐng)略民族文化的韻味，①應(yīng)選。每逢重陽佳節(jié)，很多單位組織敬老活動(dòng)，體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德生生不息、歷久彌新，也說明慶祝民族節(jié)日是傳承民族文化的重要方式，②③應(yīng)選。傳統(tǒng)習(xí)俗中積極的部分有助于培育文明風(fēng)尚，④說法不準(zhǔn)確。

9．以“加強(qiáng)文化軟實(shí)力互動(dòng)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展”為主題的太湖文化論壇第三屆年會(huì)于2014年6月18日～19日在上海召開。太湖文化論壇成立于2008年，以加強(qiáng)中外文化交流為宗旨。開展此活動(dòng)（）①需要尊重文化多樣性 ②歡迎世界各國文化在中國傳播 ③必須遵循各民族文化一律平等的原則 ④發(fā)揮中華文化的主導(dǎo)作用

A．①②

C．①③

【答案】C 【解析】開展文化交流需要尊重文化多樣性，必須遵循各民族文化一律平等的原則，①③正確；②中的“各國文化”說法不準(zhǔn)確，應(yīng)該是各國優(yōu)秀文化；④中的“主導(dǎo)作用”說法錯(cuò)誤。

10．“絲綢之路，復(fù)興之旅”活動(dòng)行程貫穿歐亞大陸，從絲綢之路的起點(diǎn)西安出發(fā)，經(jīng)河西走廊進(jìn)入新疆腹地，沿著古絲綢之路，經(jīng)中亞五國、俄羅斯、土耳其、希臘，最終抵達(dá)

B．②④

D．③④ B．②④

D．②③④ B．①③④

D．①②④ 古羅馬帝國發(fā)源地——意大利羅馬。本次活動(dòng)的文化意義在于（）①搭建中外文化交流的橋梁 ②為中華文化的傳播作出貢獻(xiàn) ③全面繼承中國傳統(tǒng)文化 ④擴(kuò)大中華文化的國際影響力

A．①②③

C．②③④

【答案】D 【解析】本題考查文化交流的意義，①②④均是對(duì)其意義的正確表述。③錯(cuò)誤，對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)批判繼承。

11．(2015·山西太原調(diào)研)某地通過電視、網(wǎng)絡(luò)、短信開展“城市精神”征集提煉活動(dòng)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，共收到網(wǎng)絡(luò)回復(fù)、短信數(shù)萬條，受到數(shù)百萬網(wǎng)友的關(guān)注?；顒?dòng)主辦方也及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)將所征集信息提煉表述進(jìn)行選登。征集過程和結(jié)果得到良好的社會(huì)反響。網(wǎng)絡(luò)、短信在“城市精神”征集提煉活動(dòng)中的功能是（）①最大限度地超越了時(shí)空的局限，匯集來自各地的信息

②增強(qiáng)了短信的娛樂性，調(diào)動(dòng)了民眾的積極性 ③取代了舊的傳媒，更新了信息傳播的方式 ④實(shí)現(xiàn)了信息傳遞和共享，拓展了人們的視野

A．①③

C．②③

【答案】D 【解析】網(wǎng)絡(luò)、短信屬于大眾傳媒，依托現(xiàn)代科技，大眾傳媒能夠最大限度地超越時(shí)空的局限，匯集來自各地的信息，有利于實(shí)現(xiàn)信息傳遞和共享，拓展人們的視野，①④正確；“城市精神”的提煉是較為莊嚴(yán)正式的，②“娛樂性”錯(cuò)誤；新傳媒的出現(xiàn)并不意味著舊傳媒的消失，③錯(cuò)誤。故選D。

12．(2015·安徽示范高中聯(lián)考)為了破解當(dāng)前教育遇到的困境——社會(huì)過多地關(guān)注數(shù)學(xué)、英語，語文素養(yǎng)日漸下降，一些學(xué)生甚至提筆忘字，親近母語行動(dòng)無疑是一種有效的選擇，我國在學(xué)校教育中越來越重視親近母語，挽救母語文化，這（）①表明尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求

②體現(xiàn)了文化與經(jīng)濟(jì)相互交融 ③說明教育在人類文化的傳承中具有重要作用 ④體現(xiàn)了文化影響人的交往行為和交往方式

A．①②

C．③④

【答案】B 【解析】從材料判斷，①③符合題意；②④與材料無關(guān)。

二、非選擇題

B．①③

D．②④ B．②④

D．①④ B．①③④

D．①②④ 13．2014年7月28日，第五屆中俄文化大集在邊城黑龍江省黑河市啟幕。本屆文化大集以“文化貿(mào)易、文化交流、友好合作、繁榮發(fā)展”為主題，將集中開展高層交流、展覽展銷、文藝演出、民眾文化、體育和旅游等六大板塊、四十項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步密切中俄兩岸在各個(gè)領(lǐng)域的交流與合作。中俄文化大集形成了具有自身特色的文化交流與貿(mào)易品牌，活動(dòng)規(guī)模不斷提升，內(nèi)容形式愈加豐富，影響力和參與面逐步擴(kuò)大，已發(fā)展成為兩國跨境文化貿(mào)易和區(qū)域文化交流合作的重要平臺(tái)。以本屆活動(dòng)舉辦為契機(jī)，兩國進(jìn)一步發(fā)揮文化在友好交往中的重要作用，促進(jìn)雙方經(jīng)濟(jì)社會(huì)共同發(fā)展，為中俄全面戰(zhàn)略協(xié)作伙伴關(guān)系可持續(xù)發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

(1)用《文化生活》的知識(shí)說明中國為什么要加強(qiáng)與俄羅斯的文化交流與合作？(2)用文化傳承的知識(shí)回答，應(yīng)如何進(jìn)一步加強(qiáng)中俄之間的文化交流與合作？

【答案】(1)①文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。加強(qiáng)與俄羅斯的文化交流與合作將對(duì)我國社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。②文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響、相互交融。加強(qiáng)與俄羅斯的文化交流與合作對(duì)于促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)兩國互利合作，推動(dòng)兩國友好往來發(fā)揮著重要作用。③當(dāng)今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。加強(qiáng)與俄羅斯的文化交流與合作有利于提升我國的綜合國力，提高中華文化的影響力。

(2)①尊重文化的多樣性，遵循兩國文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個(gè)性，和睦相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。②加強(qiáng)文化的交流、借鑒與融合，相互吸收有益的文化成果。③中俄文化交流是雙向的，我們既要更加熱情地歡迎俄羅斯優(yōu)秀文化在中國傳播，又要更加主動(dòng)地推動(dòng)中華文化走向俄羅斯。

14．(2015·浙江杭州調(diào)研)閱讀材料，回答問題。

珠算是中華民族在長期生活實(shí)踐中產(chǎn)生的，以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法，它以簡便的計(jì)算工具和獨(dú)特的數(shù)理內(nèi)涵，為人類計(jì)算帶來巨大便利，被譽(yù)為中國的第五大發(fā)明。2013年被正式列入聯(lián)合國教科文組織非遺名錄。

算盤的胚胎期遠(yuǎn)在萬年前上古時(shí)期，比中國文字產(chǎn)生還早。到12世紀(jì)，中國珠算體系已相當(dāng)完備，并在商界廣泛運(yùn)用。隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和電算化的普及，珠算的價(jià)值受到質(zhì)疑，珠算教育被排除在義務(wù)教育之外，有人曾預(yù)言“珠算該進(jìn)博物館了”。20世紀(jì)50年代末，江西某小學(xué)嘗試珠算與數(shù)學(xué)中的筆算、口算結(jié)合進(jìn)行“三算”教學(xué)實(shí)驗(yàn)，取得成功，在此基礎(chǔ)上逐步形成的珠心算教育，極大地開發(fā)了兒童智力、簡化了數(shù)學(xué)教育，人們重新認(rèn)識(shí)到了珠算的新功能。人們更深入研究發(fā)現(xiàn)，珠算與電子計(jì)算機(jī)，各有各的功能，并行不悖，相得益彰，把珠算符號(hào)化并內(nèi)化腦中后，運(yùn)用于現(xiàn)代科技中，能夠培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)需要的人體智能。然而，目前我國珠算文化的普及推廣還任重道遠(yuǎn)。對(duì)此，有識(shí)之士疾呼：不要丟了珠算！

(1)運(yùn)用文化的多樣性知識(shí)，分析我們“不要丟了珠算”的原因。(2)依據(jù)真理的相關(guān)知識(shí)，說明材料中人們對(duì)珠算價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

(3)結(jié)合材料，從唯物辯證法角度就更好地弘揚(yáng)珠算文化提出兩條方法論建議。【答案】(1)①珠算屬于文化遺產(chǎn)，是人類共同的文化財(cái)富。對(duì)于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對(duì)于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用。②文化是民族的，又是世界的。傳承珠算，是尊重文化多樣性的體現(xiàn)，有利于發(fā)展本民族文化，實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮。③民族文化是本民族生存與發(fā)展的精神根基。尊重文化多樣性首先要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族的文化。④文化多樣性是文化創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。珠算基礎(chǔ)上形成的珠心算及人體智能的培養(yǎng)，體現(xiàn)了珠算文化創(chuàng)新。

(2)①追求真理是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的。對(duì)珠算價(jià)值的認(rèn)識(shí)是在生活實(shí)踐中產(chǎn)生發(fā)展的。②真理是具體的有條件的。對(duì)珠算價(jià)值的認(rèn)識(shí)是與特定時(shí)代特征、科技發(fā)展?fàn)顩r相聯(lián)系的，真理與謬誤往往相伴而行。③追求真理是一個(gè)過程。對(duì)珠算價(jià)值的認(rèn)識(shí)從計(jì)算價(jià)值到價(jià)值質(zhì)疑，再到教育、啟智新價(jià)值的深化，體現(xiàn)認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性和無限性，是一種波浪式的前進(jìn)或螺旋式上升的過程。④堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷深化對(duì)珠算價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

(3)①堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，把握珠算與當(dāng)代生活、現(xiàn)代科技的多樣聯(lián)系。②堅(jiān)持矛盾的普遍性與特殊性的統(tǒng)一，將珠算文化的科學(xué)試點(diǎn)與普及推廣結(jié)合起來。

第五篇：語文：第二單元測試(新人教必修2)

高一語文第三單元測試題

說明：本試題分為一、二兩卷，請(qǐng)把答案寫在答題卡上。總分：100分 考試時(shí)間： 90分鐘 第Ⅰ卷

一、選擇題。每小題3分，共15分。

1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是： A.渣滓（zǎi）戰(zhàn)栗（lì）逡巡（qūn）懵懂（měng）．．．．B.聳身（sǒng）嗤笑（chǐ）濡養(yǎng)（rú）微蹙（cù）．．．．C.攥住（zuàn）海市蜃樓（shèn）囈語（yì）干癟（biě）．．．．D.附麗（fù）粗糙（cào）差強(qiáng)人意（chāi）啼笑皆非（tí）．．．．

2.下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一組是：

A.淫佚 干涸 一蹶不振 萬劫不復(fù) B.鎖屑 枷鎖 席不暇暖 相濡以沫 C.瞳孔 希冀 因循守舊 玉樹臨風(fēng) D.承載 憧憬 吊兒郎當(dāng) 生死攸關(guān)

3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.那本介紹學(xué)習(xí)方法的書出版后，受到中小學(xué)生和家長們的熱烈歡迎，一時(shí)洛陽紙貴。．．．．B.科技發(fā)展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一個(gè)短信，瞬間就能完成。．．．．C.假以時(shí)日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的陸游項(xiàng)目，為景區(qū)再添光彩。．．．．D.學(xué)習(xí)了他的先進(jìn)事跡后，我們每一個(gè)青年都應(yīng)該追本溯源，看看自己做得如何。．．．．

4、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①如果陳水扁冥頑不化，一意孤行，制造“臺(tái)獨(dú)”，必將給臺(tái)灣人民帶來深重災(zāi)難。

②政績是一個(gè)干部在為人民服務(wù)的過程中，發(fā)揮自己的聰明才智所創(chuàng)造的。

③我 認(rèn)為城市的標(biāo)志性建筑一定能對(duì)整個(gè)城市的形象和經(jīng)濟(jì)有多大的改變，城市標(biāo)志性建筑及其周圍的交通環(huán)境能在一定程度上體現(xiàn)出城市的人文美學(xué)特征。A．事變 績效 不是/但是 B．事端

業(yè)績

不但/而且 C．事端 績效 不但/而且 D．事變

業(yè)績

不是/但是

5、下面橫線上填入最恰當(dāng)?shù)木渥討?yīng)是： 百年以來，中國人曾被譏為一盤散沙。一時(shí)間內(nèi)，它凝聚不起來，這不怨沙，而怨沒有吸沙的磁盤。

A．其實(shí)，這是對(duì)中國人的污蔑 B．其實(shí)，中國人的心并不散

C．如果硬要比作沙，那么，中國人不是泥沙，而是鐵沙 D．如果硬要比作沙，那么，總有一天它會(huì)凝聚成堅(jiān)固的堡壘

二、默寫。每空1分，共15分。

6．靜女其孌。，說懌女美。7．。匪女之為美，美人之貽。

8．氓之蚩蚩，，來即我謀。9．士之耽兮，；女之耽兮。10．日月忽其不淹兮。11．惟草木之零落兮。12．勸君更盡一杯酒。13．洛陽親友如相問。14．沉舟側(cè)畔千帆過。15．近水樓臺(tái)先得月。16．接天蓮葉無窮碧。第Ⅱ卷

三、閱讀下面一段文言文，并翻譯劃線的句子。（5分）

長沮、桀溺耦而耕?？鬃舆^之，使子路問津焉。長沮曰：“夫執(zhí)輿者為誰？”子路曰：“為孔丘?！痹唬骸笆囚斂浊鹋c？”曰：“是也?！痹唬骸笆侵蛞印！眴栍阼钅纭ｈ钅缭唬骸白訛檎l？”曰：“為仲由?！痹唬骸笆强浊鹬脚c？”對(duì)曰：“然。”曰：“滔滔者天下皆是也，而誰以易之？且而與其從辟人之士，豈若從辟世之士哉？櫌而不輟。子路行以告。夫子憮然曰：”鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也?！?17．孔子過之，使子路問津焉。（2分）

譯文：。18．滔滔者天下皆是也，而誰以易之？（3分）

譯文：

四、閱讀理解（20分）

提醒幸福

①我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，媽媽就說，別忘了多穿衣服。才結(jié)識(shí)了一位朋友，爸爸就說，小心他是騙子。你取得了一點(diǎn)成功，還沒有樂出聲來，所有關(guān)心你的人一起說，別驕傲！你沉浸在歡樂中的時(shí)候，自己不停地對(duì)自己說，千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降臨??

②我們已經(jīng)習(xí)慣了提醒，提醒的后綴詞總是災(zāi)禍。災(zāi)禍似乎成了提醒的專利，把提醒也染得充滿了淡淡的貶義。

③我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子?？吹囊姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K像烏鴉盤旋在頭頂。

④在皓月當(dāng)空的良宵，提醒會(huì)走出來對(duì)你說：注意風(fēng)暴。于是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風(fēng)暴來臨前的一切準(zhǔn)備。當(dāng)我們睜大眼睛枕戈待旦之時(shí)，風(fēng)暴卻像遲歸的羊群，不知在哪里徘徊。當(dāng)我們實(shí)在忍受不了等待災(zāi)難的煎熬時(shí)，我們甚至?xí)阂馄谂物L(fēng)暴早些到來。

⑤在許多夜晚，風(fēng)暴始終沒有降臨。我們辜負(fù)了冰冷如銀的月光。

⑥風(fēng)暴終于姍姍地來了。我們悵然地發(fā)現(xiàn)，所做的準(zhǔn)備多半是沒用的。事先能夠抵御的風(fēng)險(xiǎn)畢竟有限，世上無法預(yù)計(jì)的災(zāi)難卻是無限的。戰(zhàn)勝災(zāi)難靠的更多的是臨門一腳，先前的惴惴不安都幫不上忙。

⑦當(dāng)風(fēng)暴的尾巴終于遠(yuǎn)去，我們回到凌亂的家園。氣還沒有喘勻，新的提醒有智慧地響起來，我們又開始對(duì)未來充滿恐懼的期待。

⑧人生總是有災(zāi)難。其實(shí)大多數(shù)人早已練就了對(duì)災(zāi)難的從容，我們知識(shí)還沒有學(xué)會(huì)災(zāi)難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺苦難，我們太忽視了提醒我們幸福。

⑨請(qǐng)從此注意幸福！

⑩幸福也需要提醒嗎？

⑾提醒注意跌倒??提醒注意路滑??提醒受騙上當(dāng)??提醒榮辱不驚??先哲們提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福。

⑿也許他們認(rèn)為幸福不提醒也跑不了的。也許他們以為好的你自會(huì)珍惜，用不著諄諄告誡。也許他們太崇尚血與火，覺得幸福無足掛齒。他們總是站在危崖上，指點(diǎn)我們逃離未來的苦難。

⒀但避去苦難之后的時(shí)間是什么？ ⒁那就是幸福啊！

⒂享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要提醒。人可以自然而然地學(xué)會(huì)感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對(duì)孿生兄弟，時(shí)而南轅北轍。

⒃幸福是一種心靈的震顫。它像會(huì)傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷的訓(xùn)練。

⒄簡言之，幸福就是沒有痛苦的時(shí)刻。它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少。人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)過去很遠(yuǎn)，揀起地上的金鬃毛時(shí)說，原來我見過她。

⒅人們喜愛回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時(shí)刻。那時(shí)侯我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙些什么。世上有預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的，有預(yù)報(bào)蝗蟲的，有預(yù)報(bào)瘟疫的，有預(yù)報(bào)地震的，卻沒有人預(yù)報(bào)幸福。

19．作者為什么要提醒幸福？（3分）

20．作者在文中不止一次提到“幸?！?，試分析作者筆下“幸福”有什么含義？（3分）

21．作者認(rèn)為人生有災(zāi)難也有幸福，對(duì)待災(zāi)難和幸福應(yīng)該各持什么態(tài)度？（4分）

22．第⑥自然段中加點(diǎn)的“臨門一腳”，我們應(yīng)該怎樣理解？（5分）

23．第⒄自然段中“它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少”一句中，“它”指什么？為什么我們會(huì)感覺“那樣少” ？（5分）

五、語言表達(dá)。（5分）

下面是名人巧答的故事，請(qǐng)?jiān)囍婷俗鞔稹?/p>

24．有一次，林肯正在擦皮靴，某外交官不無揶揄地問：“總統(tǒng)先生，你總是擦自己的靴子嗎？”林肯不動(dòng)聲色地回答：“?！?/p>

六、作文

依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春筍，茵茵小草??萬物被溫暖照亮，生機(jī)勃勃，盡情展示大自然的絢麗。在青春旅途中，你也常被溫暖照亮：眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友愛??讓你坎坷變坦途，郁悶變快樂，單調(diào)變精彩，蓬勃向上，縱情演義成長的浪漫。請(qǐng)以“被溫暖照亮”為話題，寫一篇文章。

要求：①寫一篇記敘文，題目自擬。②500字左右。③ 要有自己的體驗(yàn)和感悟。④書寫要規(guī)范、整潔。

高一語文第二單元測試題答案

一、選擇題。每小題3分，共15分。

1、C（A 渣滓zǐ B 嗤笑chī D 差強(qiáng)人意chā 粗糙 cāo）

2、B（鎖——瑣）

3、A（洛陽紙貴：稱頌杰出的作品風(fēng)行一時(shí)。不容分說：分說指辯白，解說。不容人分辨解釋，不容許分辨說明。巧立名目：變法兒定出些名目來達(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康?。追本溯源：比喻追究事情發(fā)生的原因。）

4．D（事變:軍事政治方面的重大變故。事端：事故，糾紛。績效：成績、成效 業(yè)績：建立的功勞和完成的事業(yè)；重大的成就。）5．C

二、默寫。每空1分。6．貽我彤管 彤管有煒 7．自牧歸荑 洵美且異 8．抱布貿(mào)絲 匪來貿(mào)絲 9．猶可說也 不可說也 10．春與秋其代序 11．恐美人之遲暮 12．西出陽關(guān)無故人 13．一片冰心在玉壺 14．病樹前頭萬木春 15．向陽花木易為春 16．映日荷花別樣紅

三、文言文閱讀

17．孔子路過，讓子路去詢問渡口在哪里

18．像洪水一樣的壞東西到處都是，你們同誰去改變它呢？

四、現(xiàn)代文閱讀

19．人們總認(rèn)為自己生活在痛苦之中，不珍惜自己已經(jīng)擁有的幸福。

20．作者筆下的幸福是指沒有痛苦的時(shí)刻。21．我們對(duì)待災(zāi)難要敢于面對(duì)它并且想方設(shè)法戰(zhàn)勝它；對(duì)待幸福要充分珍惜并且要學(xué)會(huì)享受幸福，這樣才能快樂相伴。22．“臨門一腳”指當(dāng)你處在幸福與災(zāi)難的邊緣時(shí)，要敢于打破傳統(tǒng)的觀念，沖破陰霾，這樣才能得到幸福。23．“它”指幸福。本來幸福并不少，但是人們習(xí)慣于提醒災(zāi)難，故而幸福顯得少了許多。

五、語言表達(dá)

24．是啊，那你是經(jīng)常擦誰的靴子呢？