第一篇：漢陽區(qū)楚才小學(xué)創(chuàng)建法治建設(shè)示范學(xué)校自評報告

漢陽區(qū)楚才小學(xué)創(chuàng)建法治建設(shè)示范學(xué)校自評報告

為大力弘揚(yáng)社會主義法治精神，深入推進(jìn)依法治校，根據(jù)市區(qū)有關(guān)部門要求，漢陽區(qū)楚才小學(xué)積極開展“法治示范學(xué)?！眲?chuàng)建活動，切實增強(qiáng)學(xué)校普法教育和依法治校工作，提高學(xué)校法治化管理水平，健全和完善依法治校的工作體制和機(jī)制，實現(xiàn)教職工和學(xué)生的法律素質(zhì)明顯提高。

一、法治建設(shè)示范校創(chuàng)建工作開展情況

（一）創(chuàng)建工作指導(dǎo)思想

堅持以習(xí)近平新時代中國特色的社會主義思想為引導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十九大精神，落實“七五”普法要求，大力加強(qiáng)學(xué)校法治建設(shè)，提高師生法律素質(zhì)，提升教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化水平。

（二）創(chuàng)建工作總體目標(biāo)

通過“法治示范學(xué)校”創(chuàng)建活動的不斷深化，加強(qiáng)青少年的法治觀念，消除校園安全隱患，增強(qiáng)青少年自我保護(hù)意識和能力，進(jìn)一步提高學(xué)校法治化管理水平，形成學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的青少年法治教育格局，全面構(gòu)建有利于學(xué)生健康成長的法治環(huán)境。

（三）創(chuàng)建工作組織管理

學(xué)校成立“法治示范學(xué)校”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長是第一責(zé)任人，建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，研究解決“法治示范學(xué)?！眲?chuàng)建工作中的重大問題，確保“組織、人員、制度、責(zé)任”四到位，做到組織有力、人員到位、職責(zé)明確、制度健全。（見附件）

（四）創(chuàng)建工作步驟 創(chuàng)建活動分為三個階段:

1、宣傳發(fā)動階段（2018年元月至3月）。在全校統(tǒng)一部署安排創(chuàng)建工作，加強(qiáng)創(chuàng)建活動宣傳，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。制定有針對性的落實方案，明確目標(biāo)措施和相關(guān)責(zé)任人員，確保創(chuàng)建工作落在實處。

2、全面實施階段（2018年5月至8月）。對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)研究分析存在問題，及時完善創(chuàng)建工作制度，分階段、分步驟落實創(chuàng)建工作各項目標(biāo)任務(wù)，做到有抓手、有載體、有措施、有氛圍、有成效。

3、申報總結(jié)階段（2018年9月至12月）。申報區(qū)級“法治建設(shè)示范校”，創(chuàng)建活動將納入年度法治工作考核。

二、法治建設(shè)示范校創(chuàng)建工作開展具體做法(一)營造法制教育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人功能

學(xué)校每周利用國旗下講話,通過校園廣播進(jìn)行法律、法規(guī)知識宣傳。學(xué)校非常重視師德建設(shè)，重視教師隊伍的普法教育，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)有關(guān)教育的政策、法律、法規(guī)，參加普法培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試，提高教師的法律意識和依法施教的水平，人人做德育工作者，個個參與法治教育，使廣大教師在學(xué)法、守法、用法等各個方面都能為人師表。

（二）采取多種形式,加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)

1、選好學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過各種政治學(xué)習(xí)、法律知識講座,組織教職工對《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),增強(qiáng)了教職工依法執(zhí)教、依法治教的自覺性,杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等違反師德行為的現(xiàn)象,明確了學(xué)校在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。促進(jìn)教職工進(jìn)一步樹立遵紀(jì)守法、遇事找法的法制意識,增強(qiáng)民主參與、民主監(jiān)督意識。提高了法制教育的實際效果。

2、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用,把法治教育滲透于各科教學(xué)中,通過教學(xué),向?qū)W生普及有關(guān)的法律基本常識,培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識,交通安全意識,環(huán)境保護(hù)意識,自我保護(hù)意識,以及分辨是非的能力,從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。

3、學(xué)校聘請了管片干警尹警官為學(xué)校的法制副校長。經(jīng)常邀請漢陽法院的法官給孩子們上法制教育課,使學(xué)生深受教育。

4、利用板報,廣泛宣傳法律知識。通過活動,教育學(xué)生懂法、守法。

（三）開展靈活有效的教育活動,增強(qiáng)學(xué)生法律意識。

1、法治教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合

養(yǎng)成教育是法制教育的基礎(chǔ),抓好以行為習(xí)慣為核心的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程?！吨行W(xué)生日常行為規(guī)范》是規(guī)范學(xué)生行為的最好教材。我們開展了學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典活動和每日一善活動,還利用各種評比使遵章守紀(jì)深入人心。從根本上解決學(xué)生漠視紀(jì)律、不守規(guī)章的行為。

2、法治教育與家庭教育相結(jié)合

為使家庭教育與學(xué)校教育形成合力,我們通過家長學(xué)校,以告家長書形式要求家長與孩子共同學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度,共同提高。學(xué)校不定期召開家長會,共商對孩子進(jìn)行法治教育的良策,在活動中,使廣大家長達(dá)成了教育孩子知法、懂法、學(xué)法、用法的共識。

三、法治建設(shè)示范校創(chuàng)建工作創(chuàng)建成效

通過近一年的創(chuàng)建，學(xué)校取得了以下成效：

1.依法制定了學(xué)校章程，完善了章程的執(zhí)行機(jī)制。依法制定了教育教學(xué)、財務(wù)、教師、學(xué)生、后勤、安全等各項管理制度，其內(nèi)容合法、公正、公開，并得到切實有效執(zhí)行。

2.依法建立了相應(yīng)的管理體制。校長、學(xué)校黨組織、學(xué)術(shù)組織健全、職責(zé)明確，依法發(fā)揮相應(yīng)的作用。

3.自覺遵守了國家法律法規(guī)，依法實施辦學(xué)活動。全面貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育。依法保障教育教學(xué)管理秩序，有良好的校風(fēng)。學(xué)校教師、學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)和刑事犯罪行為。

4.依法建立了教職工工會和教職工代表大會并發(fā)揮積極作用。實行校務(wù)公開，校內(nèi)監(jiān)督機(jī)制完備。學(xué)校成立有家長委員會，建立學(xué)校與社區(qū)、家長聯(lián)系制度，定期聽取社區(qū)、家長對學(xué)校建設(shè)的意見和建議。

5.依法聘任教師，依法提供相應(yīng)工作條件，保障教師實施教育教學(xué)活動和開展教學(xué)、科學(xué)研究、參加進(jìn)修培訓(xùn)等權(quán)利。依法保障了教職工工資及時足額發(fā)放和相關(guān)的福利待遇。保障教師通過校內(nèi)民主管理機(jī)制參與學(xué)校管理。建立和實行了校內(nèi)教師申訴制度。

6.依法維護(hù)學(xué)生受教育權(quán)，尊重學(xué)生人格及其他人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利。保障學(xué)生參加教育教學(xué)計劃安排的各項活動，無體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學(xué)生的現(xiàn)象。按照國家規(guī)定向?qū)W生收取費用，無亂收費現(xiàn)象。建立了學(xué)生安全和傷害事故的應(yīng)急處理程序和報告制度，依法妥善處理學(xué)生傷害事故。建立和實行校內(nèi)學(xué)生申訴制度，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

7.認(rèn)真貫徹國家和省市教育系統(tǒng)普法規(guī)劃，把法治教育作為學(xué)校重要的工作。建立普法責(zé)任制，做到有措施、有落實、有總結(jié)。按照規(guī)定開設(shè)法治課，做到課時、教材、師資、經(jīng)費“四落實”。采取多種形式開展法治宣傳教育活動。教師、學(xué)生法律意識明顯提高，校領(lǐng)導(dǎo)依法辦學(xué)，學(xué)校形成學(xué)法、用法、依法辦事的良好風(fēng)氣。

8.學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視依法治校，定期研究依法治校工作。學(xué)校聘有法制副校長，聘任了法律顧問，并切實在提高學(xué)校治理法治化水平、妥善化解矛盾糾紛等方面積極發(fā)揮作用。

漢陽區(qū)楚才小學(xué) 2018年9月7日

附： 楚才小學(xué)2018學(xué)年法治示范校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為創(chuàng)建法治示范學(xué)校工作，提高廣大師生正確認(rèn)識法治教育的重要性，樹立牢固的法治教育意識，并使教師們在日常教學(xué)中能夠自覺地滲透法治教育，加強(qiáng)法律宣傳教育，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長中牢固樹立法治觀念，結(jié)合我校實際，特成立楚才小學(xué)2018學(xué)年法治示范校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：吳穎靜（校長—主持工作）

副組長：劉厚蘭（書記）韋莉（副校長）尤竹青（副校長）成 員：

劉丹（德育素養(yǎng)中心老師----學(xué)生道德思想教育）楊敏（質(zhì)量監(jiān)測中心主任——法制進(jìn)課堂）

李輝（總務(wù)處付主任---負(fù)責(zé)校園安全、做好周邊環(huán)境治理等工作）馮旋（大隊輔導(dǎo)員—-負(fù)責(zé)本校的法治宣傳教育相關(guān)工作）創(chuàng)建法治示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)

一、學(xué)校黨支部、行政工作職責(zé)：

（一）認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級各部門的方針、政策。

（二）切實把法治工作納入黨支部、行政議事日程，與其它各項工作同計劃、同部署、同總結(jié)。

（三）經(jīng)常聽取校法治教育工作匯報，執(zhí)行全校法治教育工作計劃和重大措施。

（四）堅持嚴(yán)格的獎懲制度，堅決推行法治教育工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，把該項工作列為年度考核的重要條件之一。

二、德育素養(yǎng)中心、質(zhì)量監(jiān)測中心工作職責(zé)：

（一）在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)全校的法治教育工作，宣傳、貫徹上級有關(guān)法制教育工作的方針、政策，落實治安綜合治理工作措施，建立健全責(zé)任制。

（二）根據(jù)上級和學(xué)校黨支部的工作部署，制定學(xué)校法治教育工作計劃與措施，定期或不定期地召開法治教育工作會議，研究、部署、檢查工作。

（三）組織有關(guān)人員對全校師生員工進(jìn)行法治教育和防火、防盜、防中毒、防意外事故（簡稱“四防”）安全教育，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性。

（四）組織人員建立健全法治教育制度，做好防范工作，指導(dǎo)和督促對有關(guān)人員做好幫教、監(jiān)管和有關(guān)人員的教育轉(zhuǎn)化工作，做好各項調(diào)解工作。

（五）制定和實施法治教育工作獎懲措施，組織各班交流法治教育工作經(jīng)驗。

三、少先隊、總務(wù)處及班主任工作職責(zé)：

（一）搞好調(diào)查研究和信息收集工作，掌握全校法治工作情況，負(fù)責(zé)向校長室匯報工作，提出建議，充分發(fā)揮參謀作用。

（二）檢查法治教育工作計劃與措施落實情況，提出獎懲建議，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

（四）適時開展法治教育工作的檢查、驗收工作。

（五）積極組織清理整頓校園及周邊治安秩序，為學(xué)校創(chuàng)造良好的校園周邊治安環(huán)境。

漢陽區(qū)楚才小學(xué)

2018.1.

第二篇：小學(xué)創(chuàng)建市級教學(xué)示范學(xué)校自評報告

小學(xué)創(chuàng)建市級教學(xué)示范學(xué)校自評報告

大明湖小學(xué)共有23個教學(xué)班，994名學(xué)生，80名教職工，其中專任教師55人。學(xué)校以“啟迪智慧，潤澤生命，為學(xué)生終身幸福打造基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，扎實推進(jìn)“高效課堂”和“實效德育”改革，全力打造優(yōu)良的育人環(huán)境，以良好的環(huán)境培育人，以人性化管理塑造人，關(guān)注學(xué)生的成長，推動教師專業(yè)化發(fā)展。我校始終以“教學(xué)工作”為中心，創(chuàng)新工作思路，加強(qiáng)精細(xì)化管理，做了大量的工作，現(xiàn)作以簡要總結(jié)匯報：

一、樹立了讓學(xué)生與教師一同成長，與學(xué)校一起發(fā)展的辦學(xué)思想 學(xué)校立足長遠(yuǎn)，遵循社會發(fā)展、教育發(fā)展、學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，牢固樹立了讓學(xué)生與教師一同成長，與學(xué)校一起發(fā)展的辦學(xué)思想。

（一）面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊課程，開足課時。教師時刻牢記“學(xué)校生活皆課程”的理念，強(qiáng)化教師的課程意識，提高課程實施能力，保證課程的順利實施。加大了國家課程、地方課程和校本課程三級課程開設(shè)的常規(guī)管理力度，本著“拓展學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生的情操”這一理念，強(qiáng)化了校本選修課的研究。關(guān)注每一個學(xué)生的需要，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生實施因材施教，分類要求，分層推進(jìn)。全校排查了13個身體、智力等方面特殊的情況，由徐校長帶領(lǐng)班子協(xié)調(diào)教研室和班主任共同研究教育方法，特別關(guān)注這些學(xué)生，盡可能經(jīng)他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和成長的條件，做到有針對性的轉(zhuǎn)化。全校有11個身體過于發(fā)胖的學(xué)生-----“小胖墩”問題，由徐校長親自組織，成立專門的研究團(tuán)隊，關(guān)注他們的體育鍛煉。重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，通過歌唱、舞蹈、田徑、七巧科技等20多個選修課程的學(xué)習(xí)，展示學(xué)習(xí)成果，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（二）不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式

學(xué)校努力“打造生態(tài)校園，實施幸福教育”，鼓勵教師、學(xué)生大膽探索、勇于創(chuàng)新。教師主動探究“自能高效課堂”策略和“問題化教學(xué)”方式；學(xué)生自主合作探究，主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，研究解決問題的辦法。學(xué)校營造濃厚的文化氛圍，“孔子文化廣場”和“楹聯(lián)書法廣場”。學(xué)生在博大精深的國學(xué)文化中汲取營養(yǎng)，受到深刻的思想教育。為培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、動手操作能力建造了生態(tài)科技園、積極推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，符合市規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，配備了25口電子白板多媒體教室，微機(jī)室、語音室、網(wǎng)管室、科技實驗室、圖書閱覽室、音樂美術(shù)等20多個專用教室，并能充分利用。

（三）形成了鮮明的教學(xué)特色

學(xué)校實施“單元主題教學(xué)”“學(xué)生自主合作探究”“學(xué)生學(xué)習(xí)評價”等教學(xué)改革。教師在教學(xué)中邊實踐邊研究，并認(rèn)真反思和總結(jié)經(jīng)驗，全區(qū)“高效課堂構(gòu)建現(xiàn)場會”在我校召開，取得了良好的效果?！皩W(xué)生學(xué)習(xí)評價改革”自 年實施以來，學(xué)生在形成性與終結(jié)性評價相結(jié)合，在自評互評師評家長評、成長檔案冊等多種方式評價下，快樂學(xué)習(xí)健康發(fā)展。這項研究成果顯著，獲山東省總課題組優(yōu)秀成果一等獎，獲山東省教育科研成果一等獎，先后被《當(dāng)代教育科學(xué)》、等省市級教育科研部門、報刊、網(wǎng)站介紹或推廣；大明區(qū)教育局先后三次在我校召開“教學(xué)評價改革現(xiàn)場會”，目前我校已形成了鮮明的教學(xué)特色。

二、教學(xué)管理科學(xué)、規(guī)范，做到“精細(xì)化”

近年來，我校抓教學(xué)管理講求科學(xué)化和規(guī)范化，力求做到“精細(xì)化”，從教學(xué)管理中出成績、出效益。

（一）加強(qiáng)了教育教學(xué)管理隊伍的建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)班子分工職責(zé)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以教學(xué)為重心，群策群力，立足實際，大膽創(chuàng)新。教學(xué)業(yè)務(wù)教干教學(xué)教研和教學(xué)管理能力強(qiáng)，上進(jìn)心強(qiáng)，具有較高的理論水平和業(yè)務(wù)研究水平，教學(xué)管理追求“精細(xì)化”。

領(lǐng)導(dǎo)班子及教學(xué)管理人員，有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)和決策能力，并圍繞“打造生態(tài)校園，實施幸福教育”這一學(xué)校教育主題，制定了“大明湖小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃”。關(guān)愛生命，關(guān)注學(xué)生成長，提高教師幸福指數(shù)，讓學(xué)生同教師、學(xué)校一同發(fā)展。在高效課堂、行為習(xí)慣培養(yǎng)等教育教學(xué)的各個方面進(jìn)行了改革，成效顯著。

（二）建立了高效運(yùn)行的管理機(jī)制

我校實行“扁平化管理”，教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，職能發(fā)揮好。教研室與教導(dǎo)處合并，由校長室直接管理，大大減少中間環(huán)節(jié)，節(jié)時高效，真正落實了教研組的實體地位；教研室管理教研組，教研人員與教研組長共同指導(dǎo)和管理教學(xué)教研活動。四月份“大明區(qū)教研室教導(dǎo)處教研組建設(shè)現(xiàn)場會”在我校召開，全區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理人員100余人，參觀了我校的教研組建設(shè)，并在全區(qū)推廣了我校的管理體制改革經(jīng)驗。到目前為止，高新區(qū)小學(xué)、冊山中學(xué)等10多處市內(nèi)外學(xué)校先后到我校參觀學(xué)習(xí)。

根據(jù)素質(zhì)教育要求，進(jìn)一步落實教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教導(dǎo)處(教研室)、教研組建設(shè)的指導(dǎo)意見》，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實際，制訂了一系列教學(xué)管理制度。學(xué)校以教學(xué)工作為中心，通過職代會，建立了教師評聘機(jī)制與獎懲

機(jī)制，并建立了措施得力后勤保障機(jī)制。

認(rèn)真執(zhí)行市、區(qū)教育局《教學(xué)常規(guī)》，認(rèn)真落實“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的有關(guān)規(guī)定，教學(xué)教研工作有計劃、有步驟地高效運(yùn)行。教學(xué)常規(guī)督查檢評及時有效，并有切實可行的評估激勵措施。

（三）教研教改工作扎實，成果顯著

學(xué)校教研工作由教研室（教導(dǎo)處）負(fù)責(zé)，教研組組織備課組和教師具體落實。教研員和教研組長、備課組長組織、指導(dǎo)教學(xué)研究活動，周三、周四、周五分別為英語、語文、數(shù)學(xué)教研活動日，周二為常識藝體教研活動日，每次活動都有具體的研究內(nèi)容。學(xué)校每年拿出5-10萬元經(jīng)費鼓勵、支持教師外出參加教研活動和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有關(guān)外出學(xué)習(xí)人員都有專題的學(xué)習(xí)匯報材料。全體教師熟知《教學(xué)常規(guī)》，每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校都組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研讀教材，研究教法和學(xué)法。

學(xué)校教研室（教科室）制訂了一系列教研科研管理制度，建立了科學(xué)的獎勵機(jī)制，有效地規(guī)劃和組織教學(xué)改革工作。教干教師教改意識強(qiáng)，教學(xué)理念新，積極參與教學(xué)改革研究，開展了“教學(xué)問題小課題研究”活動，研究工作扎實，階段材料詳實，這些小課題的研究解決了教師教學(xué)中的實際問題。校長、主任等教干帶頭參加搞課改，與老師們一起研究教學(xué)中的問題，主持或參與省、市、區(qū)各級課題研究。本學(xué)期“小單元主題教學(xué)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化研究”等9個課題在省市區(qū)教科研部門立項，并取得了階段成果?！白阅芨咝дn堂建設(shè)”、“作業(yè)評價研究”、“生態(tài)課堂研究”、“問題式研討備課”、“互動式備課檢評方式”、“單元主題教學(xué)”、“學(xué)生學(xué)習(xí)形成性評價”等20多項教育科研課題、科研成果經(jīng)市、區(qū)以上教育部門鑒定并推廣。

（四）為教師專業(yè)發(fā)展打造平臺

學(xué)校制訂了“教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃”，并有詳實的教師培訓(xùn)培養(yǎng)規(guī)劃和措施，教師每人都建立了“專業(yè)發(fā)展檔案冊”，校長親自參與并指導(dǎo)這項工作的開展。

對青年教師的培養(yǎng)實施“青藍(lán)工程”，骨干教師與青年教師進(jìn)行結(jié)隊幫扶。充分發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的榜樣示范作用，建立相關(guān)的獎勵機(jī)制，為他們創(chuàng)造良好的工作和學(xué)習(xí)的平臺。學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理檔案完備，內(nèi)容充實，有專人管理。

教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，教育教學(xué)理念新，符合教育教學(xué)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。教師學(xué)歷都在專科以上，合格學(xué)歷達(dá)標(biāo)率

100%。教師大練三字一話教學(xué)基本功，教學(xué)行為規(guī)范，課堂教學(xué)水平較高，教育科研能力強(qiáng)，區(qū)級、市級學(xué)科骨干教師8人，大明名師和課改之星2人。

三、“教學(xué)五環(huán)節(jié)”扎實高效

為抓實“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，制定了“教師集體備課研討制度”“課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)規(guī)定”等一系列制度，并拿出了相應(yīng)的措施，落實到位。

（一）改革備課方式，做到學(xué)、研、用一體化

教師備課采取電子備課加書頭備課的方式，實質(zhì)內(nèi)容是“問題化”備課。重視集體備課，采取研考結(jié)合的方式，教師以年級學(xué)科組為單位，由年級學(xué)科組長主持，每一位教師結(jié)合自主初備形成的教學(xué)思路，逐條對“教學(xué)問題”談自己的看法和意見。通過發(fā)揮集體的智慧，對個體“教學(xué)問題”的解決方案進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善，真正將集體備課落到實處。

教師將集體備課中研討的成果，形成“問題化”教案，傳到網(wǎng)絡(luò)備課平臺上供同年級學(xué)科備課組老師們借鑒使用。要求教學(xué)環(huán)節(jié)基本體現(xiàn)教學(xué)思路，但重點環(huán)節(jié)中“教與學(xué)”的重點問題必須明晰，有切實可行的解決方案。課堂上，教師根據(jù)預(yù)設(shè)的解決問題的方案組織教學(xué)活動，其關(guān)注點在學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高上，在課堂教學(xué)效率上。

（二）構(gòu)建“自能高效課堂”，提升教師課堂教學(xué)水平

我校制定了“自能高效課堂”實施方案，通過對“自能高效課堂”的研究，教師課堂教學(xué)中做到了三個轉(zhuǎn)變：由知識的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；由傳授式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；由課上灌滿堂轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c問題當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，課堂教學(xué)效率大大提高。

每學(xué)期都開展教研組長“頭雁課”、青年教師“匯報課”、骨干教師“示范課”、學(xué)科教師“每人一堂優(yōu)質(zhì)課”、各學(xué)科“講課比賽”等活動，及各學(xué)科、各課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動，初步構(gòu)建了“自能高效課堂”教學(xué)策略，提高了教師的課堂教學(xué)水平。教師課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課在45%以上，良好課在85%以上，合格率為100%。去年四月份，“大明區(qū)課改之星成果展示會”在我校召開，周麗老師的“語文單元小主題”教學(xué)和崔曉靜老師的“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)，成果顯著，在全區(qū)推廣，周麗被評為“大明區(qū)課改之星”。教師參加省市區(qū)各級課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動，有90人次獲一、二等獎。

（三）學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)注重實效

學(xué)生作業(yè)設(shè)計重思維含量、重實際效果，實行菜單式分層次作業(yè)，讓不同學(xué)生選擇難易程度適合自己的題目做，課堂作業(yè)做到當(dāng)堂布置當(dāng)堂完成。錢妮君、錢景暉等老師的“小學(xué)生作業(yè)教學(xué)評價改革”的研究，成果顯著。改變了

已往單一的學(xué)生被動作業(yè)的模式，作業(yè)形式靈活多樣，對學(xué)生作業(yè)實行等級制評價方式，注重激勵性和指導(dǎo)性，并及時反饋，及時糾正。

教師關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，做到因材施教，制訂切實可行的計劃，并通過“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化”課題研究，落實對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對特長生的發(fā)展通過選修課等方式，采取靈活多樣的輔導(dǎo)方式，效果明顯。

（四）課外活動豐富多彩

學(xué)校開設(shè)了書畫、象棋、七巧科技、閱讀欣賞、攝影等20多種校本選修課，舉行每年一屆“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”和“讀書節(jié)”活動。今年是第5屆讀書節(jié)，全體師生在啟動儀式上，共同參與，從誦讀到表演，從舞蹈到歌唱，展示了全體師生的風(fēng)采，將讀書活動推向更高的層次。我們定時組織學(xué)生課外閱讀、課外練筆，并召開辯論會、演講會、聯(lián)歡會等活動，對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會科技調(diào)查，“啄木鳥行動”和“我為馬路洗洗臉，我讓社區(qū)風(fēng)景永駐”等社區(qū)服務(wù)綜合實踐活動。“羅西書畫考察報告”學(xué)生課外實踐活動獲“山東省青少年科技大賽”二等獎，學(xué)生藝術(shù)節(jié)目連年獲區(qū)團(tuán)體一等獎。

（五）改革考試與評價方式，促進(jìn)師生的發(fā)展

考試考查實行等級制成績評定，并采取過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，各學(xué)科的考查增加技能、操作的內(nèi)容。語文采取朗讀、背誦、談話交流、書寫等多種方式分項考查學(xué)生，數(shù)學(xué)增加口算、測量、說算理，英語增加口語等內(nèi)容，其他考查學(xué)科增加技能操作、現(xiàn)場實驗等考查方式。評價方式采取學(xué)生自評、互評、老師評、家長評等方式，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成長記錄冊，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。通過定期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、檢測等方式，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行診斷，并及時補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)。三月份、五月份和六月份，分別對全處學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測與分析，對教學(xué)質(zhì)量的提升起到了極大的促進(jìn)作用。

關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展，建立了科學(xué)的教師發(fā)展性評價體系，根據(jù)教師最近發(fā)展區(qū)，從課堂教學(xué)水平、科研能力、教學(xué)成果等各方面確定了近期和三年發(fā)展目標(biāo)。對教師教學(xué)質(zhì)量的要求，根據(jù)教師教學(xué)成績的最近發(fā)展區(qū)，分別制定了相應(yīng)的優(yōu)秀率、及格率（合格率）等目標(biāo)，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。為每個學(xué)生都建立了發(fā)展性評價檔案冊，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動等各方面建立了科學(xué)的發(fā)展性評價體系，充分促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升

學(xué)校采取多種方式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)生思想品德、學(xué)科知識

技能、體育素質(zhì)、審美能力都得到很大的提高。

（一）注重學(xué)生品德教育，實施“實效德育”

通過品德與生活、品德與社會課的學(xué)習(xí)和各學(xué)科教學(xué)的滲透，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級的品格；結(jié)合生活實際、觀看專題教育片等，教育學(xué)生尊敬父母、師長，進(jìn)行實效德育；通過指導(dǎo)學(xué)生“自主管理”，初步實施“生態(tài)德育”。引導(dǎo)學(xué)生初步建立了正確的人生觀、價值觀。學(xué)校建立了心理咨詢室，對學(xué)生心理健康進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性；注重學(xué)生勞動教育，形成正確的勞動觀念，熱愛勞動，珍惜勞動成果。

學(xué)生能自覺遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、健康向上，行為習(xí)慣好，精神面貌好，無違法犯罪行為發(fā)生。

（二）學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能大幅度提升

教師重視學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能、綜合能力的培養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。教學(xué)成績居全區(qū)上游，學(xué)業(yè)成績合格率達(dá)90%以上，優(yōu)秀率達(dá)60%以上。

注重學(xué)生思維和動手能力的訓(xùn)練，學(xué)生思維活躍，問題意識強(qiáng)，動手能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實踐能力，抽測合格率達(dá)90% 以上。

（三）學(xué)生身體素質(zhì)和體育水平迅速提高

通過體育課、課間操、課外活動等，對學(xué)生進(jìn)行體育教育。學(xué)校新建高標(biāo)準(zhǔn)體育運(yùn)動場，新配置體育健身器材；每年組織一屆“體育節(jié)”，定時組織“廣播操”等單項體育競賽活動，學(xué)生能夠掌握課標(biāo)規(guī)定的體育基礎(chǔ)知識和基本技能，測試合格率達(dá)90%以上；參加區(qū)運(yùn)動會、乒乓球競賽等體育運(yùn)動比賽，連年獲一、二等獎。

學(xué)生每天體育活動時間在1小時以上，當(dāng)天沒有體育課的班級，下午增加體育類課外活動。學(xué)生身體健康，體育達(dá)標(biāo)率在95%以上，近視眼發(fā)病率在5%以下。

（四）注重學(xué)生的美育培養(yǎng)

通過音樂、美術(shù)、藝術(shù)團(tuán)隊活動等，對學(xué)生進(jìn)行美育教育。學(xué)校每年組織一屆“藝術(shù)節(jié)”，學(xué)生能夠掌握課標(biāo)規(guī)定的音美基礎(chǔ)知識和基本技能，測試合格率達(dá)90%以上，學(xué)生參加區(qū)藝術(shù)節(jié)及美術(shù)繪畫、節(jié)目表演等各項競賽成績優(yōu)異，連年獲得團(tuán)體一、二等獎，學(xué)生獲200多項個人獎。

學(xué)校有合唱團(tuán)、古箏班、舞蹈隊等校園文藝活動團(tuán)隊，有7個音美藝術(shù)活動興趣小組，每周二下午上1節(jié)選修課活動。培養(yǎng)了學(xué)生初步的欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

總之，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、幫助下，加上全體師生的共同努力，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了一定的成績，教學(xué)特色已初步形成。大明區(qū)教育局先后在我校召開“評價改革現(xiàn)場會”“高效課堂成果推介會”和“教導(dǎo)處（教研室）教研組建設(shè)現(xiàn)場會”等10余次；學(xué)校被評為市“校本教研先進(jìn)單位”、“教育科研先進(jìn)單位”等30多項榮譽(yù)稱號，接待市內(nèi)外學(xué)校來參觀學(xué)習(xí)的1000多人次；教師在國家、省、市各級教育報刊、雜志上發(fā)表論文20多篇；教師參加講課、論文評選、輔導(dǎo)學(xué)生、課題成果等各級各類競賽獲省市區(qū)一、二等獎400多項。

在取得成績的同時，也存在一些困惑和不足，需要我們采取恰當(dāng)?shù)恼拇胧?/p>

1.教學(xué)設(shè)施需進(jìn)一步改善，特別是高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)施的配備需加快速度。圖書館、學(xué)生用微機(jī)室的配備，音樂、美術(shù)器材的增置，暑假中配齊配足；“楹聯(lián)書法文化廣場”暑假中建成。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)評價等教學(xué)特色的示范性還不夠，在市內(nèi)外影響力還較小。要進(jìn)一步理順和鞏固現(xiàn)有的成果，進(jìn)一步提升和發(fā)展，擴(kuò)大影響力。

3.教學(xué)管理還有待于加強(qiáng)。學(xué)校雖然把教學(xué)管理當(dāng)成提高教學(xué)水平的重要手段，制定了一系列管理制度，但具體教學(xué)管理中有時還存在“粗放”的現(xiàn)象，在今后的管理工作中，要切實做到“精細(xì)化”。

4.教學(xué)質(zhì)量還有待于提升。學(xué)生考試學(xué)科質(zhì)量和考查學(xué)科質(zhì)量，雖然有很大的提高，但要求全體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平要全面達(dá)到較高的層次，這還需要繼續(xù)研究教法與學(xué)法，真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正做到因材施教。

在今后的工作中，我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，將調(diào)整工作思路，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，提升教育教學(xué)水平和品位。

第三篇：小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評報告

陽川鄉(xiāng)ⅩⅩ小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)

校自評報告

ⅩⅩ鄉(xiāng)ⅩⅩ小學(xué)創(chuàng)建于1964年，學(xué)校占地面積10畝，校舍面積1067平方米，校園綠化面積280平方米。有圖書室、儀器室、體育器材室地面衛(wèi)星接收小站一處，配套光盤播放系統(tǒng)5套等，各室配備齊全，基本實現(xiàn)了教育資源和信息共享。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生218人,其中女生130人，7個教學(xué)班，教職工14名,其中本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷11人，中師學(xué)歷1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之百，小學(xué)高級教師6人，一級教師3人?？h級優(yōu)秀教師6人，市級骨干教師1人，縣級學(xué)科帶頭人1人。

學(xué)校重視校園文化建設(shè)，學(xué)生全面發(fā)展。我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我校的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言。以語文學(xué)科的優(yōu)勢為依托，強(qiáng)力打造數(shù)學(xué)學(xué)科，帶動英語學(xué)科，形成具有我校獨特的風(fēng)格與品牌，培養(yǎng)了一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，形成了獨特的校園文化。

現(xiàn)從以下幾個方面對近年來我校的語言文字工作進(jìn)行自查自評。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作。為確保工作的落實，學(xué)校成立了以校長蘇喜明任組長，副校長任副組長，教導(dǎo)處、少先隊、教研組、班主任為成員的語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。形成以校長主管，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，少先隊、教研組監(jiān)督的三級語言文字工作機(jī)構(gòu)，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作。

工作小組分工明確，責(zé)任到人。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作；少先隊大隊部負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況由總務(wù)處負(fù)責(zé)；黑板報、教室“學(xué)習(xí)園地”的規(guī)范用字情況由語文教研組負(fù)責(zé)，我校的語言文字工作已形成覆蓋學(xué)校方方面面的新格局、新模式。

二、建章立制，規(guī)范管理

為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行，學(xué)校制定了相關(guān)的規(guī)章制度，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求，規(guī)定師生在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師績效、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。

為落實這些制度，制定出臺了《ⅩⅩ小學(xué)規(guī)范用語用字管理要求》，用于規(guī)范教師教育教學(xué)工作用字。實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內(nèi)容），并提供反饋、指導(dǎo)意見，要求教師及時矯正。各班還成立了班級語言文字小組，主要記錄教師課堂用語用字情況，定期向?qū)W校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組反饋。學(xué)期結(jié)束，作為考核評價教師的一項依據(jù)。

另外，學(xué)校還規(guī)定青年教師要過“四關(guān)”，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。除此之外，每學(xué)期期末對全員進(jìn)行一次普通話測試，每學(xué)年對教師三筆字（粉筆字，毛筆字，鋼筆字）進(jìn)行一次考核，并把這些作為評優(yōu)選先的必備依據(jù)。這些工作的開展對提高教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方宣傳

學(xué)校把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。一年一度的“推普周”都能根據(jù)上級語委的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。特別是2010年9月，為創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?，學(xué)校專門召開大會，校長親自動員，組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法規(guī)、文件。

學(xué)校利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標(biāo)語牌等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。我們還特別重視每年的“推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。

學(xué)校還充分利用多媒體設(shè)備，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑，教育每位同學(xué)積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。

四、提高認(rèn)識，做好表率

語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對學(xué)生影響深遠(yuǎn)。所以，學(xué)校特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學(xué)校還聘請校內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)和測試。學(xué)校要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期到班級“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范漢字的情況進(jìn)行記載，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)?，F(xiàn)在我校教師能自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。

五、重視實踐，開展活動

課堂教學(xué)是語言文字規(guī)范化工作的主渠道。以語文學(xué)科教學(xué)為主，輻射所有學(xué)科，要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學(xué)生用語、用字行為。學(xué)校要求學(xué)生在早自習(xí)進(jìn)行課文朗讀，積累詞語等，每周不少于兩次；語文老師指導(dǎo)學(xué)生寫鋼筆字或毛筆字，每周一次；

五、六年級每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。

配合課堂教學(xué)，學(xué)校還組織師生開展各種活動。教導(dǎo)處、少先大隊聯(lián)合舉辦一年一度的“硬筆書法競賽”、“普通話朗誦比賽”。經(jīng)典美文詩詞朗誦、普通話演講、書法比賽等是學(xué)校的常規(guī)項目，特別是今年舉辦“莊浪縣第一屆教育藝術(shù)節(jié)”，我校師生積極參與，部分獲獎作品還參加了市藝術(shù)節(jié)作品展，這些活動的開展將我校的講普通話，寫規(guī)范字推向了一新的高度。

依托每年的“推普周”活動，學(xué)校組織規(guī)范用語用字知識講座、口語競賽活動，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班會活動等。通過這一系列活動的開展，讓學(xué)生切身體會到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。

為了提高教師對國家語言文字規(guī)范化的各項政策法令的認(rèn)識，學(xué)校語言文字工作組組織教師進(jìn)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》測試活動，以促進(jìn)教師對語言文字規(guī)范化活動的認(rèn)識。

“學(xué)校教育——家庭教育——社會教育”是學(xué)校開展任何工作的一條強(qiáng)有力的紐帶。在語言文字工作方面，學(xué)校積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持，提倡學(xué)生堅持在家庭、在社會說普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射社會。同時還定期組織學(xué)生家長和社區(qū)人員進(jìn)行“說普通話，用規(guī)范字”的宣傳、培訓(xùn)和講座，為當(dāng)?shù)乩习傩仗峁┫嚓P(guān)咨詢服務(wù)，擴(kuò)大了語言文字規(guī)范化工作的影響力和社會效益。

六、不足和對策

對照國家語言文字工作的目標(biāo)要求和評估標(biāo)準(zhǔn)，我校的語言文字工作還存在著一些不足，長效管理機(jī)制還有待完善，普通話成為“校園語言”的最佳常態(tài)還有待努力，少數(shù)教輔人員和后勤人員的普通話水平雖經(jīng)培訓(xùn)和個人努力，雖有一定程度的提高，但因客觀原因而尚未達(dá)標(biāo)，直接影響了教學(xué)語言的普及。針對這些問題，學(xué)校采取了以下對策：

1、要加強(qiáng)對學(xué)生的語言文字教學(xué)與訓(xùn)練。特別是在消滅錯別字、標(biāo)準(zhǔn)化誦讀和語言文字運(yùn)用流暢性等方面下功夫，積極爭取家長配合與支持。

2、正確處理講普通話與家鄉(xiāng)話的關(guān)系。在正規(guī)場合教師與學(xué)生交流必須使用普通話，進(jìn)一步加強(qiáng)日常檢查與考核的力度。

3、采取適當(dāng)措施進(jìn)一步提高教師講標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話水平，特別是對部分中老年教師要加強(qiáng)培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)執(zhí)行規(guī)范用語用字的自覺性。

4、進(jìn)一步健全和完善學(xué)校語言文字工作管理機(jī)制，全面啟動“市級語言文字工作規(guī)范化示范?！眲?chuàng)建工程，不斷提升學(xué)校語言文字工作水平。

5、將語言文字素質(zhì)培養(yǎng)納入校本教研和校本課程開發(fā)之中，并作為新時期教師隊伍建設(shè)的基本內(nèi)容，努力開創(chuàng)我校語言文字工作新局面。

語言文字工作是一項長期艱巨的工作，我校將積極開展語言文字工作，我們將在認(rèn)真總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深刻認(rèn)識語言文字工作在學(xué)校工作中的重要地位，繼續(xù)采取切實可行的措施，加強(qiáng)科學(xué)指導(dǎo)，努力提高師生規(guī)范使用語言文字的意識和能力，為成為語言文字規(guī)范化示范學(xué)校而奮斗，使我校的語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。

二0一二年十月十九日

第四篇：示范學(xué)校自評報告

高鎮(zhèn)初中申報霍邱縣特色示范學(xué)校

自評報告

一、學(xué)校概況

高鎮(zhèn)初中位于豫皖邊界的戶胡鎮(zhèn)高鎮(zhèn)街道，她始建于一九六九年，一九七三年遷校于此。學(xué)校占地面積二萬零七百一十平方米，教職工38人，其中高級教師9人，一級教師21人，所有專任教師都達(dá)到本科學(xué)歷。共有九個教學(xué)班，學(xué)生259人。學(xué)校以學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成為突破口，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，堅持“一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念；以“打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性、提高質(zhì)量、滲透德育”為教學(xué)指導(dǎo)思想；以“全面實施素質(zhì)教育、全面育人、創(chuàng)一流的管理、一流設(shè)施、一流師資、一流效益”為總體發(fā)展目標(biāo)。以養(yǎng)成教育為引線,團(tuán)結(jié)拼搏，開拓創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。

二、主要做法和成效

(一)同心協(xié)力、開拓進(jìn)取。以洪寶才校長為首的學(xué)校領(lǐng)班子，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的管理水平，是一個團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。

學(xué)校班子結(jié)構(gòu)合理，年富力強(qiáng)，作風(fēng)廉潔，堪為表率。學(xué)校制定《崗位職責(zé)》、《校務(wù)公開制度》，班子成員與上級主管部門簽訂“黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位責(zé)任書”，學(xué)校要求班子成員在教書育人、管理育人、服務(wù)育人中起到表率作用，倡導(dǎo)“務(wù)實、服務(wù)、規(guī)范、民主、高效”的工作作風(fēng)。

(二)教育為首、成效顯著。在這樣一個多元化、多種價值觀并存的時代，我校始終把養(yǎng)成教育放在了學(xué)校工作的首位，用新觀念、新內(nèi)容、新方法、新載體，讓養(yǎng)成教育更符合時代要求，更貼近現(xiàn)實狀況。以學(xué)科教學(xué)為主要渠道、滲透養(yǎng)成教育內(nèi)容；以養(yǎng)成教育為切入點，開辟廣闊育人前景的工作方略；以主題活動為主要載體，狠抓養(yǎng)成教育工作的落實；以環(huán)境熏陶為主 要方式，優(yōu)化育人環(huán)境，營造育人氛圍；以“三教”合力為主要依托，發(fā)揮“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建養(yǎng)成教育一體化的新局面； 幾年來，我們堅持以課堂為渠道，以活動為載體，以制度作保證的工作思路和“六個一”的工作方法，取得了良好的效果。

1、建設(shè)一支隊伍———全員育人。只有高素質(zhì)的教師才能擔(dān)負(fù)起實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的重任。

（1）堅持每周一次政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，加強(qiáng)了師德修養(yǎng)，嚴(yán)格了道德行為。具有高尚的靈魂，才能真正成為“人類 靈魂的工程師”。

（2）提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。俗話說，要給學(xué)生一碗水，就必須具備一桶水。校長親自指導(dǎo)教育教研活動，每學(xué)年進(jìn)行隨堂聽課，及時反饋提出新的要求。教研組每月至少一次教研活動。各備課組開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課隔周進(jìn)行，由行政領(lǐng)導(dǎo)包干年級組，深入各備課組、指導(dǎo)工作、檢查督促，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高和不斷充實。

（3）班主任是塑造學(xué)生美好的心靈，使其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。因此，學(xué)校對班主任工作進(jìn)行評比、量化，定期召開班主任會議，針對各班的實際情況，及時總結(jié)，揚(yáng)長避短。每學(xué)年召開一到二次班主任經(jīng)驗交流會，博采眾長，共同進(jìn)步。

（4）以每周一的升旗儀式為窗口，利用國旗下的講話，提高師生對樹立優(yōu)良校風(fēng)的認(rèn)識，并引導(dǎo)師生自覺地培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并做到了每月一次總結(jié)，發(fā)揚(yáng)校風(fēng)建設(shè)中新取得的成績，并不繼賦予新的內(nèi)容。

2、優(yōu)化一個環(huán)境———整潔優(yōu)美。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的場所，給學(xué)生的影響是直接的、生動的、持久的。

（1）重視校園的凈化、美化，號召全體學(xué)生爭做綠色環(huán)保小衛(wèi)士。走進(jìn) 高鎮(zhèn)初中校園，令人賞心悅目。

（2）構(gòu)思新穎的櫥窗設(shè)計，板報給人耳目一新的感覺，給校園增添了一份亮麗。

（3）開展了“愛我校園”的主題班會，增強(qiáng)了學(xué)生對校園綠化的保護(hù)。使我們的校樹木蔥蘢，綠草青青。

3、突出一個重點——文明向上。為使我校學(xué)生受到系統(tǒng)、綜合性、生動活潑的教育，形成健康活潑、文明向上、朝氣蓬勃的校園氛圍，學(xué)校團(tuán)委組織開展了形式多樣，有特色的一系列活動。

4、圍繞一條主線——愛國主義教育。在養(yǎng)成教育實踐中，根據(jù)本地獨特的自然資源和文化特色，大力開展愛國主義教育，形成了良好的愛國主義教育氛圍，使愛國愛鄉(xiāng)的思想觀念深入學(xué)生心中，成為激勵學(xué)生健康成長的強(qiáng)大動力。

5、強(qiáng)化一個規(guī)范——行為規(guī)范。

（1）以“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生行為規(guī)范”為內(nèi)容，把“中學(xué)生守則”“中學(xué)生行為規(guī)范”內(nèi)容在各班進(jìn)行宣講，并進(jìn)行了檢測和強(qiáng)化訓(xùn)練。

（2）加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國衛(wèi)生宣傳教育，利用墻報、校內(nèi)廣播、班會、健康教育課等多種形式進(jìn)行呼吸道傳染病的預(yù)防知識宣傳教育，讓學(xué)生了解春秋季多發(fā)疾病的預(yù)防知識。

6、落實一個目標(biāo)———全面發(fā)展。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是我們的共同目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展，達(dá)到全面提高素質(zhì)。

（1）按照《課程計劃》開齊開足課時，做到專課專用，教導(dǎo)處不適時機(jī)下去檢查，并召開部分學(xué)生會了解情況，沒有出現(xiàn)挪課的現(xiàn)象。

（2）開辟第二課堂，豐富課余生活。根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，學(xué)校開設(shè)了舞蹈、器樂、繪畫、田徑隊、球隊、等興趣小組。學(xué)生在活動中培養(yǎng)了才干，增長了知識，陶冶了情操。

（三）教育科研，形成特色。教學(xué)改革是一項艱巨的工作，只有以課堂為基地，才能收到教學(xué)的實效；只有以科研為切入口，才能提高教學(xué)改革的層次，獲得好的效益。

（1）教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)化。各學(xué)科要求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的三率(鞏固率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率)。同時注重學(xué)生創(chuàng)新能力，實踐能力的培養(yǎng)。

（2）教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)化。只有建立開放的課堂才能全方位地調(diào)動學(xué)生的興趣和內(nèi)在潛力，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生帶著自己的知識、經(jīng)驗、積累、思考、靈感參與教學(xué)過程，參與知識獲得的過程。正如新課標(biāo)指出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

（3）教學(xué)手段現(xiàn)代化。多媒體引入教學(xué)中是提高教學(xué)效率的一條有效途徑。我校認(rèn)真開展教師計算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)和自制教學(xué)課件評比等活動，教師全部達(dá)到能使用多媒體上課的水平，促進(jìn)了教師對電腦的操作運(yùn)用。

（4）積極參加縣教研室開展的各項教學(xué)評比，觀摩活動，取得較好的成績。

（5）教師們及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、撰寫教學(xué)論文。幾年來，教師所撰寫的教學(xué)論文有70余篇獲得縣級及以上獎勵。

三、存在問題和今后努力方向

1、個別學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、感恩教育等方面不是很好，這些方面的教育任務(wù)還很艱巨。

2、個別班主任及教師對學(xué)生教育方法還有待加強(qiáng)，今后還要加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)及教師綜合素質(zhì)的提高。

3、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

4、學(xué)生的心理健康教育需更加加強(qiáng)，要充分利用學(xué)校的心理健康教育資源，保證心理健康教育活動的正?；?、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

四、自評結(jié)果

對照《霍邱縣特色示范初中評估指標(biāo)及評分細(xì)則》，自評結(jié)果為：787分其中特色項目成果88分，符合申報霍邱縣三類特色示范學(xué)校條件，敬請各位評估組的領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校進(jìn)行評估驗收。

2013 5

高鎮(zhèn)初中 年9月

第五篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評報告

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校申請報告

啟東市語委：

為貫徹落實《國家通用語言文字法》精神和省市語、教育主管部門的有關(guān)文件精神，推動我校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的深入、健康發(fā)展，我校歷來重視和發(fā)揮學(xué)校在推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。為創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持召開了多次專題會議，進(jìn)行了周密的部署，責(zé)任落實到人，檢查和改進(jìn)措施明確。我們認(rèn)為，充分發(fā)揮學(xué)校教育自身具有的基礎(chǔ)功能，提升社會用語、用字規(guī)范化程度是我校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。啟東市第二職業(yè)教育中心校提出創(chuàng)建南通市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校申請。

現(xiàn)將創(chuàng)建情況簡要匯報如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將語言文字工作落實在學(xué)校的制度建設(shè)中

我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。學(xué)校成立了一把手校長總負(fù)責(zé)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室通力協(xié)作，各司其職，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。在具體操作上，把語言文字工作列為學(xué)校的一項重點工作，做到工作前有計劃、工作中有落實，階段后有總結(jié)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務(wù)，研究情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制定細(xì)則，組織培訓(xùn)，實施測試，增強(qiáng)了全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。我校還制定了《啟東市第二職業(yè)教育中心校師生用語用字規(guī)范》等規(guī)章制度，為我校語言文字工作的順利推進(jìn)提供了制度上的保證。

學(xué)校將通過普通話測試作為教師資格認(rèn)定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。全校專任教師203人參加普通話培訓(xùn)測試，達(dá)標(biāo)率為100%。

學(xué)校把獲得普通話證書作為學(xué)生畢業(yè)的先決條件。2006-2008年我校有1663名學(xué)生參加普通話測試，獲三級甲等以上的有1543人，通過率為93%。2009年參加普通話測試的有522人，合格人數(shù)為459人，合格率為87.93%。

二、加大宣傳學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國家通用語言文字法》

學(xué)校利用廣播站、櫥窗、升旗儀式、黑板報、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識，掀起熱潮。校園內(nèi)有固定的宣傳語言文字工作的標(biāo)語、張貼畫，校辦公室、教學(xué)樓、圖書館等公共場所都設(shè)有使用規(guī)范語言文字的指示牌。

教師隊伍是學(xué)校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的語言文字工作，才能從根本上促進(jìn)學(xué)校語言文字工作水平的整體提高。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《漢語拼音方案》、《江蘇省語言文字工作條例》等法律及規(guī)章制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項工作作為提高學(xué)校現(xiàn)代化管理水平、樹立學(xué)校良好形象、提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓。通過一系列的學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)了全校教職工語言文字法規(guī)意識，進(jìn)一步明確了學(xué)校語言文字工作的地位和作用，從而提高了我校語言文字工作依法管理的整體水平。

三、提高師生語言素養(yǎng)，學(xué)校語言文字工作卓有成效

學(xué)校積極搭建舞臺，提升師生語言素養(yǎng)。結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽、課文朗讀比賽，學(xué)生課文、詩歌朗讀比賽，教師“三字一話”比賽，學(xué)生書法比賽、“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽，以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的演講比賽，使師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應(yīng)用能力。我們還努力將工作引向家庭、社會，通過教師之手，牽動學(xué)生的小手，拉動家長的大手，使普通話由校園語言邁向社會語言。

學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效。我校在市級教師演講比賽中，多次榮獲得一、二等獎；學(xué)生在演講類比賽中，獲市級比賽獎6名，在征文類比賽中，獲全國一等獎6名，省級比賽獎29名，在書法類比賽中，獲全國獎17名，省級獎35名。

四、結(jié)合辦學(xué)實際，將語言文字工作融于教育教學(xué)管理的全過程 在教學(xué)流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我們都注重語言文字的規(guī)范。我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)過程中必須講普通話、寫規(guī)范字，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。學(xué)

生要學(xué)習(xí)使用普通話和能正確識別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等要用字規(guī)范。為更好落實此項規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全校教師的高度重視。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。

在教育活動中，學(xué)校每學(xué)期舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項活動，師生互動，人人參與，形成系列。學(xué)校把說普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生行為規(guī)范教育的重點并形成學(xué)校特色。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與，在校園、社區(qū)開展“啄木鳥”行動，將學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射。

五、努力實踐，形成特色，將語言文字工作向?qū)W校的各個領(lǐng)域滲透 就教育的功能而言，學(xué)校責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語言文字教育的任務(wù)，肩負(fù)著推進(jìn)語言文字規(guī)范化的職責(zé)。學(xué)校語言文字工作小組依據(jù)“把提高學(xué)生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動中”的精神，從依法治教和加強(qiáng)素質(zhì)教育的高度，在已有的語言文字工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積極探索，努力實踐，形成特色，構(gòu)建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺。

（一）課堂——學(xué)習(xí)語言文字的生動樂園

課堂是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)筆畫的規(guī)范，強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點運(yùn)用、行款格式的準(zhǔn)確，因為這些都是語文教育的重要元素；教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫規(guī)范的漢字，因為現(xiàn)代高素質(zhì)的人應(yīng)具備的長于言辭，善于表達(dá)，才思敏銳，敢于創(chuàng)新的素質(zhì)，都需要有準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)伛{馭語言文字的能力來支撐。近年來，我們在各科教學(xué)中力圖通過多元、開放的學(xué)習(xí)和評價，來實現(xiàn)對語言文字工作新內(nèi)涵的解讀。

（二）校園——感受語言文字的美好天地

我校的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，是文化底蘊(yùn)豐富的學(xué)習(xí)天地。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。

我們組織學(xué)生為學(xué)校寫愛護(hù)花草樹木的提示語，在學(xué)生中征集對于“快樂”的個人箴言。在青綠的草坪上、在整潔的小路邊，你會看到這樣天真的話語：“留下你的微笑，不留你的腳印?！痹趯挸ǖ淖叩览?，“好心情是我們的財富，快樂是我們的加油站！”的標(biāo)語讓你心動。在每一個教室的黑板報上方

都有學(xué)生討論提煉的班級口號。同學(xué)們用自己的語言營造了第二職教人文環(huán)境的生動氛圍。

（三）綜合活動——運(yùn)用語言文字的廣闊空間

在包羅萬象的社會文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語言文字教育資源，我們在教育教學(xué)的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。朗誦、講故事比賽、書寫比賽、“啄木鳥”行動是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項目。

六、迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校語言文字工作的新業(yè)績

語言文字教育有著豐富的人文因素，對學(xué)生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，社會責(zé)任感的形成，有著重要而獨特的作用。在今后的工作中，我們的思路是：

1.將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密 結(jié)合；

2.將語言文字工作進(jìn)一步向社會輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，將其 與推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來；

3.著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校 的整體發(fā)展，并為語言文字規(guī)范化工作作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。啟東市第二職業(yè)教育中心校

2010年6月18日