第一篇：區(qū)教研室對張灣辦一中進行教學(xué)視導(dǎo)

區(qū)教研室對張灣辦一中進行教學(xué)視導(dǎo)

2013年12月10日，11日兩天，區(qū)教研室曾化輝主任任組長，副主任孫邦農(nóng)、卓道琴任副組長，帶領(lǐng)教研室一行共12人組成的教學(xué)視導(dǎo)小組，采用“六查”，“六看”的方式，在張灣辦中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全程參與下,對張灣辦一中進行了教學(xué)視導(dǎo)活動。

張灣辦一中是襄州區(qū)教育教學(xué)的龍頭學(xué)校，為了讓這樣的好學(xué)校能持續(xù)性健康發(fā)展，努力再上新臺階，視導(dǎo)組通過“聽、查、看、訪、問卷調(diào)查”等方式對學(xué)校的教學(xué)工作管理、課程計劃執(zhí)行、常規(guī)教學(xué)工作、教育教學(xué)研究、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)工作業(yè)績等方面進行成功經(jīng)驗總結(jié)的同時，認真把脈，找出存在的問題并提出合理化的建議。

張灣辦一中共有30個教學(xué)班，在校學(xué)生兩千六百多人，教職工一百七十多人。視導(dǎo)小組這次視導(dǎo)活動中，共聽課48節(jié)次，查閱教案98本、聽課筆記98本、學(xué)生作業(yè)1260多本；召開了四個座談會：領(lǐng)導(dǎo)班子座談會，班主任和教師座談會，教研組長和備課組長座談會，學(xué)生座談會；對學(xué)校的校園環(huán)境，文化建設(shè)，兩操活動，心理咨詢室等進行巡查。視導(dǎo)小組做了大量的筆記記錄，認真分析，全面總結(jié)。

通過視導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：該校辦學(xué)思路清晰；學(xué)校教學(xué)管理制度健全；文化建設(shè)與環(huán)境凸顯育人氛圍；常規(guī)教學(xué)管理精細化；媒體資源應(yīng)用日?；?；日清管理程序化；集體備課常態(tài)化；心理咨詢彰顯人性關(guān)懷。教師們愛崗敬業(yè)，教書育人不辭勞苦，作業(yè)品種豐富并做到全批全改，一本本清一色的整潔而有特色的操作性強的手寫教案讓人感動。

由于學(xué)校班額大，人員多，教師工作量大，教學(xué)質(zhì)量壓力大，教育教學(xué)的理念、教學(xué)方式與方法與新課程改革的要求尚有距離。希望學(xué)校加強教研教改的力度，全面制定出符合本校實際的教研計劃，及時更新教育教學(xué)理念，認真學(xué)習(xí)，積極實踐，找準校本教研的方向，加強課題研究；借助課內(nèi)比教學(xué)，集體備課等活動，讓課堂教學(xué)改革邁上一個新臺階；面向全體學(xué)生，讓我們的學(xué)生變得更加樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)，綜合素質(zhì)得到全面提高。

最后，視導(dǎo)小組用了近兩個小時的時間將視導(dǎo)結(jié)果向中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校全體教師進行了反饋，得到他們的肯定與認可。活動結(jié)束后，教研室將形成詳細的視導(dǎo)報告，轉(zhuǎn)發(fā)到各中學(xué)校，供其他學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒，進而促進全區(qū)中學(xué)教育質(zhì)量的進一步提高。張灣辦一中拿出后期改進方案，力促張灣辦一中持續(xù)健康發(fā)展，辦的更有特色，為國家和社會培養(yǎng)更多有用的人才！

襄州區(qū)教研室 趙素芬

2012年12月12日

第二篇：區(qū)教研室進行教學(xué)視導(dǎo)

區(qū)教研室蒞臨復(fù)興小學(xué)進行教學(xué)視導(dǎo)

為了全面了解學(xué)校的教學(xué)工作，進一步促進學(xué)校教育教學(xué)工作再上新水平，3月27日，區(qū)教研室教學(xué)視導(dǎo)組一行8人，來到復(fù)興小學(xué)進行教學(xué)視導(dǎo)。

上午，各學(xué)科教研員首先深入課堂，隨堂聽課，對一線教師常態(tài)下的教學(xué)情況進行了全面的了解，并及時與各學(xué)科任課教師進行了分組交流，予以坦誠、細致的評析指導(dǎo)，在充分肯定優(yōu)點的同時,也實事求是地指出了不足,對需要改進和提高的地方提出了一些指導(dǎo)性建議。隨后視導(dǎo)組成員就視導(dǎo)情況向?qū)W校進行了反饋，充分肯定了學(xué)校教學(xué)的各環(huán)節(jié)管理到位，教研活動的開展正常有序，老師的工作態(tài)度認真負責(zé)。同時也希望學(xué)校各教研組要加強教學(xué)研究，靜下心來多研讀課標、教參和教材，進一步提高課堂效率。

最后，汪長興校長表示，感謝區(qū)教研室各位專家的蒞臨指導(dǎo)，將及時把教學(xué)視導(dǎo)反饋的建議傳達給全體教師，正視問題與不足，狠抓整改和落實，力爭各項教學(xué)工作再上新臺階。

第三篇：區(qū)教研室對張灣鎮(zhèn)二中教學(xué)工作的視導(dǎo)報告

區(qū)教研室對張灣一中教學(xué)工作的視導(dǎo)報告

為了更好地促進教育教學(xué)管理和教科研工作，促進張灣一中勇于創(chuàng)新、持續(xù)健康發(fā)展，按區(qū)教研室工作的安排部署，2013年12月10日、11日兩天，區(qū)教研室曾化輝主任任組長，副主任孫邦農(nóng)、卓道琴任副組長，帶領(lǐng)教研室一行共12人組成的教學(xué)視導(dǎo)小組，采用“六查”、“六看”的方式，在張灣辦中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全程參與下,對張灣一中進行了教學(xué)視導(dǎo)活動。整個視導(dǎo)工作緊張有序，視導(dǎo)組成員分工合作，各司其責(zé)，團結(jié)協(xié)作，對張灣一中的教學(xué)教研進行了全面視導(dǎo)，工作卓有成效?，F(xiàn)將情況匯報如下：

一、基本情況

張灣一中共有30個教學(xué)班，在校學(xué)生2600多人，教職工170多人。這次活動，視導(dǎo)組共聽課48節(jié)次，查閱教案98本、聽課筆記98本、學(xué)生作業(yè)1260多本；召開了四個座談會：領(lǐng)導(dǎo)班子座談會，班主任和教師座談會，教研組長和備課組長座談會，學(xué)生座談會；對學(xué)校的校園環(huán)境，文化建設(shè)，兩操活動，心理咨詢室等進行巡查；通過“聽、查、看、訪”等方式對學(xué)校的教學(xué)工作管理、課程計劃執(zhí)行、常規(guī)教學(xué)工作、教育教學(xué)研究、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)工作業(yè)績等方面進行視導(dǎo)，在總結(jié)成功經(jīng)驗的同時，也認真把脈，找出存在的問題并提出合理化的建議。

二、教育教學(xué)取得的成績

(一）班子務(wù)實有目標

管理精細出成果

新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子能精誠團結(jié)，開拓創(chuàng)新，銳意進取，管理措施具體明確；學(xué)校形成了具有本校特色“揚文明之風(fēng)，樹可用之才”的辦學(xué)理念，突出“以人為本，科研興?！钡霓k學(xué)特色，以“四個一流”（建一流校園、樹一流校風(fēng)、創(chuàng)一流管理、保一流質(zhì)量）為藍圖，以素質(zhì)教育為核心，以新課程理念為導(dǎo)向，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)省市名校為目標。能始終堅持 “制度管理科學(xué)規(guī)范，常規(guī)教學(xué)穩(wěn)扎穩(wěn)打，科學(xué)評估落到實處，教育科研不斷創(chuàng)新”的優(yōu)良作風(fēng)，現(xiàn)已形成了“團結(jié)、文明、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教”的教風(fēng)和“尊師、守紀、勤奮、進取”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校建立了明主、科學(xué)的管理機制，制定了“十二五”發(fā)展規(guī)劃，日清管理、考核、常規(guī)教學(xué)管理、教研組評比等二十幾項管理制度和評價細則，盡力做到制度化和精細化管理。校園內(nèi)干凈整潔，環(huán)境宜人，文化氛圍濃厚，借櫥窗、宣傳欄近20個版面進行法律法規(guī) 教育、安全教育、飲食文化教育等，名人名言、教師和學(xué)生的表彰等對學(xué)生進行了文化熏陶和理想教育，處處彰顯正能量！學(xué)校三風(fēng)一訓(xùn)的辦學(xué)理念是師生的共同愿望；濃濃的教學(xué)氛圍，是學(xué)校精神文化建設(shè)的核心；建筑環(huán)境、人文景觀定格了學(xué)校的物質(zhì)文化基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)班子的聽課筆記大都記錄詳實、點評中肯到位，聽課次數(shù)能達到要求，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，參與教學(xué)教研，指導(dǎo)教學(xué)，與教師一起謀進步，求發(fā)展。近一年來獲得教體局表彰有：“教育科研先進單位”，“課內(nèi)比教學(xué)優(yōu)勝單位”，“教學(xué)工作綜合評估先進學(xué)校”，“十一五課題研究先進單位”，“體育藝術(shù)2+1活動先進單位”及后勤、食品安全、教育技術(shù)等13個獎項，取得豐碩的成果。

（二）常規(guī)教學(xué)不放松

過程管理顯成效

學(xué)校對于教學(xué)常規(guī)工作制定了《張灣鎮(zhèn)一中教學(xué)常規(guī)管理制度》，《學(xué)校關(guān)于 教學(xué)工作的幾點調(diào)整意見》，教學(xué)工作計劃和總結(jié)，集體備課制度，教學(xué)月查制度，優(yōu)秀教研組評比細則，月考制度，考試質(zhì)量分析表，單元檢測量化評分表，繼續(xù)教育獎懲制度，校本培訓(xùn)制度等，體現(xiàn)出學(xué)校常規(guī)教學(xué)的民主管理與激勵機制并舉，說明了常規(guī)教學(xué)管理的精細化是科學(xué)化的基礎(chǔ)，同時體現(xiàn)常規(guī)教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的核心部分，最能體現(xiàn)學(xué)校的文化建設(shè)：學(xué)校具體有特色的制度讓師生形成了約定的習(xí)慣，凸顯制度文化的魅力；教與學(xué)的行為規(guī)范，是師生的共同行動，構(gòu)成了獨特的行為文化；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能深入教學(xué)第一線，親力親為抓好學(xué)校核心工作，確保教育教學(xué)質(zhì)量不敗。

1、課堂教學(xué)。本次視導(dǎo)共聽課48節(jié)，其中優(yōu)質(zhì)課17節(jié)，分別是陳精銳、劉先華、楊海平，閆輝、周鵬途、王紅芳、王亞勛、江紫淸、潘光菊、孟海云、柏道敏、張敏、羅成、龐玲、陳燕、趙正超、史建光。他們能熟練地運用多媒體教學(xué)，教學(xué)語言生動，教師具有親和力；教學(xué)環(huán)節(jié)完整；選題具有代表性，能通過變式訓(xùn)練一題多解，注重解題方法和技巧的提煉并多法選優(yōu)，注重知識內(nèi)涵的挖掘和外延的的擴展，貼近實際加強與生活和社會的聯(lián)系，針對性強；注重生生互動，師生互動；讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，盡量讓學(xué)生展示，有合作意識。

2、教案。本次視導(dǎo)活動共查教案98本。整體備課情況很好，值得全區(qū)學(xué)習(xí)。清一色的手寫教案，書寫工整、干凈、規(guī)范，能備足課時。能按學(xué)校要求做好章節(jié)備課和課時備課，項目齊全，環(huán)節(jié)完整，過程詳細。理科教師畫圖規(guī)范，認真。有的教案能看出師生雙邊活動，看出學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程，不只是知識的羅列。有的教案有課堂練習(xí)，精選的習(xí)題，設(shè)計很好。月查監(jiān)控、蓋章真實、有效。整 2 體來看，八年級物理、數(shù)學(xué)，九年級化學(xué)做的較好。做的好的教師有劉韻律、劉先華、馬從巧、魏小蘭、胡繼波、張雪玲、劉知涵、陶偉、胡喜鳳、王興蘭、歐陽孝正、羅俊敏、王紅芳、張玲、歐陽錫榮、江紫淸、張孝榮、潘光菊、潘永新、閆輝、朱小平、許久成、崔雪陽、覃在軍、韓玉喜、呂翼、宋虎成、劉洪永、馬建華、賈海玲、崔民菊、陳燕、程順玲等。

3、作業(yè)。本次視導(dǎo)活動共查作業(yè)1260本。各科均有一定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)品種豐富，布置及時，能做到全批全改，在作業(yè)本上有等級評定和鼓勵性評價。地理作業(yè)做到了整齊劃一。有的教師批改認真，激勵性強，評語豐富有針對性，如生物郭建勇和物理徐大金老師。老師們有作業(yè)記載，記載內(nèi)容和錯題錯因及補救措施，有的還有輔導(dǎo)記載，為下一節(jié)教學(xué)提供有力的依據(jù)。

4.聽課筆記。本次視導(dǎo)活動共查聽課筆記98本。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭聽課，深入課堂，被檢教師中少數(shù)老師聽課次數(shù)達標，聽課記錄詳細，評價中肯，有建議，有借鑒和學(xué)習(xí)的價值。趙春暉校長和楊景耀校長聽課節(jié)次達標，記錄詳細，點評得當，地理老師、七年級語文老師以及劉先華、張敏、許久成、閆輝等做的較好。

（三）教研教改定方向

活動考評促發(fā)展

學(xué)校常規(guī)教研制度健全，考評細則操作性強。學(xué)校制定有校本培訓(xùn)制度，鼓勵教室們參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加上級有關(guān)部門組織的“三優(yōu)”觀摩，鼓勵教師參加學(xué)校組織的各種教研活動（“講一節(jié)好課”、集體備課、教研組活動、現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用培訓(xùn)等）；制定了優(yōu)秀教研組評比細則；備課組集體備課詳案“月優(yōu)秀”評選標準；優(yōu)秀備課組評選細則；有集體備課，教案、導(dǎo)學(xué)案的活動及書寫要求。各個教研組、備課組有工作計劃、活動方案及總結(jié)。教研組活動半月一次，備課組活動一周一次?；顒佑涊d詳細真實，內(nèi)容鮮明、具體。以學(xué)習(xí)計劃、課標，研讀教材，確定重難點、易錯點和解決方案和對策、聽評課活動，制定活動方案為主要內(nèi)容，凸顯課本知識的生成與落實，為中考備考打下堅實的基礎(chǔ)。表現(xiàn)突出的有語文組和物理組。

從學(xué)科組長和備課組長的問卷調(diào)查來看，大家認為學(xué)校的常規(guī)教學(xué)教研活動開展有序，能積極組織教師外出參加學(xué)習(xí)活動，常規(guī)教學(xué)月查活動能按時進行，老師們對課改活動有初步認識，教師努力嘗試課堂教學(xué)中的角色轉(zhuǎn)變。對一堂好課的標準，對集體備課的研究，嘗試用新的理念去思考，嘗試新的行為方式，在心中積極支持課改，努力實踐。

學(xué)校有政史組獲得立項的省級課題研究題目和語文組的課題研究項目，這些 3 課題，為老師們有效地進行課題研究搭建了平臺，兩個組的課題研究開展的扎實有效，在課堂教學(xué)中已初見成效。

（四）扎扎實實比教學(xué)

互相學(xué)習(xí)同進步

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌和部署下，學(xué)校拿出具體的“課內(nèi)比教學(xué)”活動方案，活 動方案目的明確，要求具體，步驟清楚。制定了詳細的《課堂教學(xué)評分細則》和《說課評分細則》。講課環(huán)節(jié)，確定課題后一人試講，集體討論后由他人再講，實現(xiàn)了以比代訓(xùn)，比中有研，研訓(xùn)結(jié)合，提高了比教學(xué)的實效性；另一方面同年級同學(xué)科全員參與評分，加強了互相學(xué)習(xí)，調(diào)動了參與的積極性。能對比教學(xué)的結(jié)果及時進行總結(jié)通報，總結(jié)比教學(xué)活動取得的成果，點明活動中存在的不足，并提出改進意見和建議。

（五）自我管理日日清

細心關(guān)愛促成長

學(xué)生管理著力“日清管理和養(yǎng)成教育”。“關(guān)愛留守學(xué)生”及“課外活動”三個方面做得比較突出。日清管理細致扎實，對學(xué)生規(guī)范行為的養(yǎng)成成效顯著：制定了《日清管理考核方案》，成立了日清管理領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了日清管理組織網(wǎng)絡(luò)，明確了日清管理各類人員的崗位職責(zé)，形成了科學(xué)、完備的日清管理運行機制。學(xué)校從安全教育、衛(wèi)生檢查、公物維護、學(xué)生違紀、兩操兩會、活動競賽、獎勵項目等七個方面，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)和“文明執(zhí)法大隊”，“學(xué)生干部文明執(zhí)法監(jiān)督員”具體實施監(jiān)察與考核。日清周結(jié)月兌現(xiàn)，有力的促進了學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。這種做法是學(xué)生自我管理的成功之舉。用心開展學(xué)生心理健康教育，關(guān)愛留守兒童。將學(xué)?！靶睦碜稍兪摇焙退计方M的國家級課題“農(nóng)村留守學(xué)生的心理健康教育研究”有機結(jié)合，配備了六名心理咨詢師為學(xué)生服務(wù)。首先對學(xué)校26名學(xué)生進行心理測試，建立有嚴重心理問題的學(xué)生檔案，采用心理咨詢師與班主任和家長相互通氣，在日常學(xué)習(xí)和生活中給予重點關(guān)心、疏導(dǎo)、治療。完成疏導(dǎo)治療案例幾百個，為學(xué)校發(fā)展、社會安定、學(xué)生健康、家庭幸福做出了一定的貢獻。課外活動有校園集體舞、廣播操比賽、中華魂主題演講賽、歌詠會、書畫比賽、航模比賽、詩朗誦等。這些活動的開展有力的促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展與提高，為學(xué)生進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從問卷調(diào)查來看，學(xué)校的各種活動，老師們精心而辛苦的付出，得到了學(xué)生的認可和感激，培養(yǎng)出的學(xué)生有一顆高尚的心，感恩的心，感謝老師并渴望得到老師的關(guān)注和培養(yǎng)，愿意與老師交心交友。

三、問題與建議 問題：

1、學(xué)校的一些計劃和制度沒能及時更新，總體規(guī)劃設(shè)計、活動策劃有待改進與創(chuàng)新。

2、在課程建設(shè)上，課表與國家義務(wù)教育課程設(shè)置比例及課程開設(shè)、課時安排不符；綜合實踐活動課、地方課程、校本課程開設(shè)不夠規(guī)范。

3、常規(guī)教學(xué)中，少數(shù)教師講課內(nèi)容與備課內(nèi)容不一致，備課中缺學(xué)法指導(dǎo)、缺活動組織、教學(xué)過程中不能體現(xiàn)教法與學(xué)法指導(dǎo)，個別教師課時教案過于簡單；講課中有不用普通話上課現(xiàn)象，教師講的太多，問答式、填空式、講授突出，課改氛圍不太濃，后面的學(xué)生不被教師關(guān)注，面向全體、關(guān)注每一位學(xué)生有待加強；有學(xué)科的作業(yè)沒有統(tǒng)一要求，內(nèi)容不一樣，數(shù)量不一樣，容量不適中，少數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫上不規(guī)范（用紅筆作業(yè)）；聽課筆記上顯示的聽課次數(shù)大都不夠，聽課記錄簡單，甚至無時間、無地點、無講課教師、無講課標題，缺批注，點評少，改進意見少。

4、課內(nèi)比教學(xué)活動中，部分教師說課流程、方式、重點把握不對，教學(xué)流程應(yīng)該重點說的內(nèi)容過于簡化。

5、校本教研活動形式單調(diào)，內(nèi)容簡單，不能適應(yīng)新課程和課堂教學(xué)改革的需要。比如集體備課內(nèi)容過于單一，不能與課堂教學(xué)改革緊密聯(lián)系；對新課標，新教材，新的教育理念的培訓(xùn)活動不夠扎實；對課堂教學(xué)在課改中遇到的問題缺乏提煉、反思、再實踐，使課改略顯滯后。

6、課題研究活動不夠扎實具體，有的學(xué)科甚至沒有研究課題。建議：

1、及時修訂各種規(guī)章制度。結(jié)合教學(xué)工作的需要，使其更有針對性和可操作性。

2、認真落實課程計劃，規(guī)范課程安排表。要重視三級課程的利用和開發(fā)，尤其是校本課程的開發(fā)，能按國家教育課程設(shè)置的比例來安排課時。

3、學(xué)校加強對課堂教學(xué)改革的引領(lǐng)。更新教師教學(xué)觀念，進一步解放思想，相信學(xué)生，還給學(xué)生更多的時間和空間；積極探索構(gòu)建“三生課堂”模式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性；加大聽評課力度，增強教學(xué)教研實效性，逢聽必評，評時心中要有標準，說中要害，切中肯肇，要直言不諱，開誠布公，坦誠相待，學(xué)校強化制度保障，強化課題研究的申報與實施，努力用課題研究解決現(xiàn)實中存在的問題。

4、加強學(xué)校教研計劃的制定與落實。規(guī)范學(xué)校教研計劃、教研組計劃、備 課組計劃的制定內(nèi)容。強化校本教研和課題研究的力度，注意課題研究的規(guī)范性和操作流程的落實到位。學(xué)校教研計劃要有指導(dǎo)思想、工作目標、主要工作（教師成長，課堂教學(xué)改革，學(xué)生學(xué)習(xí)研究，集體備課、課題研究，比教學(xué)、校本教研中聽、說、評、講課的培訓(xùn)與競賽活動等）、方法措施、活動安排（活動行事表、分工）；教研組和備課組的計劃要體現(xiàn)學(xué)科特點，活動安排要具體明確。

5、進一步完善、強化集體備課流程，將集體備課與課堂教學(xué)改革緊密聯(lián)系起來。加強對導(dǎo)學(xué)案編寫的研究，以此為抓手，再次推課堂教學(xué)改革的深入；加強集體備課實效性的研究，使之真正成為課堂教學(xué)改革的催化劑。

6、更好地全面加特長發(fā)展學(xué)生。加強興趣小組活動，加強對學(xué)生進行勤儉節(jié)約的教育和習(xí)慣培養(yǎng)，合理安排各個年級的兩操活動，關(guān)注學(xué)生身心健康。

7、加強學(xué)校檔案資料的歸類整理，能分門別類，按學(xué)期、分項目，有目錄、有頁碼、有對應(yīng)資料，做到目錄清晰、項目齊全、內(nèi)容真實。

張灣一中是我區(qū)的品牌學(xué)校、龍頭學(xué)校，希望學(xué)校在加強品牌學(xué)校創(chuàng)建，用特色理念統(tǒng)領(lǐng)各項工作，打造常規(guī)教學(xué)特色，將特色植根于課堂教學(xué)，開發(fā)特色校本課程，著眼于學(xué)校培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人來立定辦學(xué)理念，用新理念、新思想支撐學(xué)校特色的創(chuàng)建。讓學(xué)校教育事業(yè)常青，跟上時代步伐，走在全區(qū)、全市前列！相信學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子能與時俱進、開拓創(chuàng)新，帶領(lǐng)全體師生積極探索，勇于實踐，勤于反思，以素質(zhì)教育為核心，以新課程理念為導(dǎo)向，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為國家和社會培養(yǎng)更多的有用人才！

襄州區(qū)教研室

2012年12月18日

第四篇：區(qū)教研室視導(dǎo)建議2014.10.21

薛城區(qū)教研室視導(dǎo)意見和建議匯總2014.10.21

10月21日薛城區(qū)教研室在燕主任的帶領(lǐng)下，一行六人對14位老師進行聽評課，反饋整理如下：

化學(xué)

1.化學(xué)考試就是化學(xué)用語在試卷上的落實，課堂上要注重化學(xué)用語。2.做到學(xué)、查、糾，課堂上要有師生互動，把課堂動起來。3.對有實驗的章節(jié)，能做實驗一定做，不能做的要下載視頻。4.講課多注意細節(jié)，講練結(jié)合，最好是一講一練。5.導(dǎo)學(xué)案提前發(fā)，以督促學(xué)生有目的、有針對性的學(xué)習(xí)。

6.PAD教學(xué)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，同時有針對性講了微課。

7.課堂教學(xué)要循序漸進，要設(shè)臺階，但臺階不要設(shè)的太高，以初中知識或前面學(xué)習(xí)到的為好。8.結(jié)合化學(xué)考綱，對于考試不考的內(nèi)容，大膽刪減甚至不講。

9.課堂的復(fù)習(xí)時間不要太長，以重點為主；引入內(nèi)容要和本節(jié)課有聯(lián)系，也可以推陳出新；同時結(jié)合本節(jié)課詳細講了如何遷移、如何銜接、如何深化、如何抓實。

英語組

一、整體上講這三堂課都很成功，體現(xiàn)了較新的教育理念，從內(nèi)容設(shè)計、課堂流程、任務(wù)設(shè)計方面均體現(xiàn)以學(xué)生為主體，課堂氛圍都很活躍，任務(wù)難度設(shè)計切合實際，且較好的體現(xiàn)了集體備課和小組評價機制。用王老師的話說是給了她一個驚喜。

二、環(huán)節(jié)設(shè)計與模式較統(tǒng)一：三堂課均有課前兩分鐘的領(lǐng)讀、跟讀（調(diào)動了個體與全員參與），有明晰的目標設(shè)計并關(guān)注情感態(tài)度價值觀（給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)），課件配套導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、調(diào)動學(xué)生展示并進行小組評價。

三、亮點紛呈：各老師在學(xué)生調(diào)動方面各顯神通，各具特色。

曹佳芝老師：狀態(tài)很high，課堂口語運用較多，學(xué)生調(diào)動好，個人素質(zhì)好，對句子成份分析應(yīng)用較好。

劉厚茜：學(xué)生板書。教學(xué)活動設(shè)計較好，引導(dǎo)學(xué)生去寫、總結(jié)語言結(jié)構(gòu)、形式及練習(xí)，學(xué)生板書積極活躍，體現(xiàn)了學(xué)生為中心，對評價中出現(xiàn)的小爭議處理得當，應(yīng)對能力好。

劉蓮：靈活性較強。課堂精細得法，和學(xué)生多邊關(guān)系處理到位，有指導(dǎo)、提醒、管理與評價，并對評價中出現(xiàn)的小爭議處理得當，應(yīng)對能力好。

四、意見建議：

1．導(dǎo)學(xué)案設(shè)計雖然符合我們學(xué)生的實際，但量度稍嫌小。

2．強化summary。檢測后的小結(jié)不成體系，應(yīng)進行及時的總結(jié)、回顧，讓重點知識適時再現(xiàn)，把規(guī)律性的東西總結(jié)出來。

3．研究高考試題，慢慢熟悉未來高考方向。

語文

優(yōu)點：

1.與同類高中學(xué)生相比我校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)好。2.語文課堂模式統(tǒng)一較好，體現(xiàn)集體教研活動開展到位。

3.語文課前五分演講有特色，三個班學(xué)生均脫稿演講、有師生的點評，鼓勵。4.多媒體課件運用到位，操作熟練，課文內(nèi)容重難點突出，學(xué)生參與度高，有激情。5.三個語文教師合理運用學(xué)習(xí)小組，并采取加分形式給予鼓勵，調(diào)動學(xué)生的積極性較好。6.語文組老師全員參與聽評課教研活動較好。7.所到班級有濃厚的文化氛圍，教室文化突出特色。建議： 1.課前五分鐘演講的內(nèi)容最好與所講課文內(nèi)容相似便于導(dǎo)入。2.對教學(xué)目標的設(shè)置最好簡單明了，最好運用學(xué)科術(shù)語。3.對學(xué)生的提問要分層設(shè)問題，盡量檢測更多學(xué)生。4.初讀課文要增加對文本內(nèi)容的概括。

物理

第一，物理教學(xué)應(yīng)以物理思想，數(shù)學(xué)思想只是起一個輔助作用，沒有必要用習(xí)題專門進行練習(xí)，一切習(xí)題必須用物理學(xué)的思想去解答。

第二，整節(jié)課的時間分配沒有拿捏好，在物理公式推導(dǎo)，及其物理意義方面占得比重不太大。第三，解題不規(guī)范，文字性敘述太多。

第四，導(dǎo)學(xué)案題目太難，應(yīng)出一些直觀性的題目。

數(shù)學(xué)

優(yōu)點：（1）能熟練使用多媒體；

（2）教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)順序流暢；

（3）教態(tài)自然。

建議：（1）希望老師們在創(chuàng)設(shè)情境這一環(huán)節(jié)能更加自然地引出本節(jié)課所學(xué)的知識；

（2）要讓學(xué)生能體驗概念形成的過程，加深對概念的印象；

（3）要找準重難點，簡單的東西可以一帶而過，不需要深究，對于重難點的東西反復(fù)強調(diào)、反復(fù)練習(xí)；

（4）要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，大膽的把時間放給學(xué)生，讓學(xué)生都動起來，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，這樣能提高做題能力；

（5）對于本節(jié)——指數(shù)函數(shù)，要讓學(xué)生經(jīng)歷作圖觀察圖象的過程，不要直接將結(jié)果、結(jié)論直接傳達給學(xué)生，否則就失去了老師“導(dǎo)”的作用；

（6）發(fā)揮例題的作用，一節(jié)課至少要有一個完整的例題板書；

（7）語言要規(guī)范，作圖更要尺規(guī)作圖；

（8）要以學(xué)定教，低起點，密臺階，多層次，要有當堂檢測，及時鞏固訓(xùn)練；

（9）學(xué)會使用小組評價機制，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、同時也要善于鼓勵學(xué)生。

整體建議

學(xué)部根據(jù)教研員的評課和交流從以下幾個關(guān)鍵詞來總結(jié)，即：習(xí)慣，銜接，量度，興趣，模式，研究，過程。

1.習(xí)慣——良好的習(xí)慣是成功的基礎(chǔ)。

2.目標——要關(guān)注學(xué)生，目標不能高。起點低，臺階密，重基礎(chǔ)，促能力。3.量度度——要把握好學(xué)段教學(xué)的進度、深度、廣度。

4.興趣——興趣是最好的老師，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要用好小組評價，要善于管理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

模式——課堂教學(xué)無定法，但有常法，需要體現(xiàn)模式。課堂必須有明確目標、當堂測試。每個教學(xué)環(huán)節(jié)要有適合學(xué)生的路子。抓好集體備課。

6.研究——研究學(xué)情：找準起點，落實好基礎(chǔ)、重點，解決盲點、弱點，有的放矢。研究pad的運用，使效率最大化。抓好導(dǎo)學(xué)案的研究。7.規(guī)范----用學(xué)科語言、書寫板書規(guī)范、解題步驟的規(guī)范。

8.過程---教學(xué)注重學(xué)生知識的形成過程，在學(xué)習(xí)的過程中體驗學(xué)習(xí)快樂，注意教學(xué)中生成性問題，抓住亮點。

附：北京大教育考試評價中心專家聽評課意見反饋

2014年10月11日北京大教育考試評價中心專家一行20余人，對高中教學(xué)進行督導(dǎo)，共聽課44節(jié)，同時分學(xué)科進行評課，評課后又集中進行反饋，對高中部的工作給與肯定，教師工作熱情大，積極性高；備課充分；多媒體教學(xué)運用好；高二學(xué)生進步大，高一學(xué)生整體較好，師生關(guān)系融洽；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有干勁有思路。同時提出意見和建議，現(xiàn)整理、分析如下：

1.不展示教學(xué)目標，教學(xué)目標高，課堂容量大、難度大。

針對期中考試、期末考試、高考考的特點還有學(xué)生自身的情況，在教課內(nèi)容的取舍上一定要大膽刪減、降低難度，對于較難的題目不要拿到課堂上，可以引導(dǎo)優(yōu)生在課下解決。這樣既為課堂節(jié)約了大量的時間又培養(yǎng)了優(yōu)生。

在教學(xué)中要充分關(guān)注學(xué)情。在教學(xué)中，我們要根據(jù)各班不同的情況制定不同的教學(xué)計劃，運用不同的教學(xué)方法，做到“因材施教”。教學(xué)的起點要低，臺階要密，反饋要勤。

措施：1.加大集體備課，降低要求，減少容量。2.要求課堂教學(xué)必須展示學(xué)習(xí)目標，明確學(xué)什么，學(xué)到怎樣。推門聽課做專項檢查。

2.無課堂達標。

要有達標要有，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。教學(xué)要關(guān)注學(xué)生學(xué)了嗎，學(xué)的怎樣，不能講完了事，關(guān)鍵讓學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會，讓學(xué)生會學(xué)。每節(jié)課一定要有當堂達標。

措施：要求課堂教學(xué)最后環(huán)節(jié)必須當堂測試。文科側(cè)重口頭測試，理科側(cè)重筆試。

3.課堂講的多，學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠。

（1）課堂要以學(xué)生的學(xué)為主，讓課堂成為學(xué)生的學(xué)堂。課堂中教師要用啟發(fā)式的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生動起來、活起來。老師要少講，要充分相信學(xué)生，把課堂還給學(xué)生。教師一定要充分備好課，做一個出色的導(dǎo)演。

（2）加強對小組長的培訓(xùn)與指導(dǎo)，幫助其明確、細化小組成員的分工，以便于各司其職，小組活動有序、有效；尤其在表演展示環(huán)節(jié)能合理安排成員的任務(wù)、有效組織表演。

逐步引導(dǎo)組內(nèi)采取多種交流方式，如：中心發(fā)言式、指定發(fā)言式、組內(nèi)議論式或兩兩配合式等。建立科學(xué)的小組評價機制

學(xué)習(xí)小組是新模式的核心組成部分和關(guān)鍵，所以要想課改取得成功，建立科學(xué)的小組評價機制是必不可少的?？茖W(xué)的評價機制可以充分激勵學(xué)生積極參入課堂，讓課堂活起來。

措施：1.落實提問不少于15人，板書不少于15人；2.對小組建設(shè)學(xué)部專項培訓(xùn)。3.對各班小組建設(shè)評比；對教師課堂小組運用和評價進行評比。

4.課堂教學(xué)有不嚴謹、不規(guī)范現(xiàn)象。

教師講課要用普通話，要用學(xué)科語言；教師、學(xué)生書寫要工整，板書要有且規(guī)范，設(shè)計要合理；畫圖要用尺規(guī)畫圖，不能隨意；解題、審題要規(guī)范學(xué)生的思維；備課、編寫導(dǎo)學(xué)案、ppt等流程制作要規(guī)范；教學(xué)環(huán)節(jié)的操作要規(guī)范，如集體提問多，提問問題不具體太模糊，提問不給學(xué)生思考時間等。

措施：1.配備相應(yīng)教學(xué)用品，如三角板、圓規(guī)等；2.教師要加強學(xué)習(xí)提高學(xué)科素養(yǎng)。5.要研究課標、考綱、高考題

在教學(xué)過程中一定要以課標（考綱）為中心。我們應(yīng)該仔細深入研究課堂標準，以課標為指導(dǎo)，把課堂重點與課標緊密結(jié)合起來，不偏離教學(xué)方向。（考綱是出高考題的依據(jù)）要研究高考題，知道考什么，怎么考，去指導(dǎo)教什么，怎么教，有利于精簡教材。

措施：1.適時配備相關(guān)材料；2.教師用好高三一輪復(fù)習(xí)材料；3.組織高考題的測試。6.對教材設(shè)計理解不夠，教學(xué)有脫離教材意圖現(xiàn)象。

萬變不離其宗。要深入研究教材，理解教材設(shè)計意圖，用教材教而不是教教材。一定要以教材為主，讓學(xué)生能夠熟讀課本，對課本了如指掌。

要做好導(dǎo)學(xué)案，對教材的整合、再加工、精簡。要處理好教材、教輔、導(dǎo)學(xué)案的關(guān)系，不能加大學(xué)生負擔。措施：1.加強教研；2.組織說課比賽。7.要加大“兩自一新”的研究。

要狠抓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，晚自習(xí)不得講課，讓學(xué)生做導(dǎo)學(xué)案；學(xué)生自我教育要下功夫。

措施：1.晚自習(xí)教師只看自習(xí)，不得講課，把時間留給學(xué)生；2.自習(xí)課落實一個字“靜”；3.探討落實“兩自一新”的策略和手段。

8.要進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

措施：1.加強對課改理論觀念的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；2.開展讀書活動。9.要重視多媒體信息技術(shù)運用和研究。

實驗班僅僅是開始，許多功能沒有運用，要以積極的心態(tài)去探討，要在課堂上不斷的實踐并提升。

措施：1.協(xié)調(diào)劉校長加強教師、學(xué)生培訓(xùn)；2.加大評價力度，開展ipad教學(xué)示范課。10.部分學(xué)科體現(xiàn)不出集體備課，單打獨斗不行。

措施：1.加大集體備課的力度，制定集體備課要求；2.定時間、定地點、定內(nèi)容集體備課；3.檢查集體備課成果；4.教研組捆綁式量化；5.骨干教師上先行課。

11.部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)不好。

措施：1.教師提前侯課，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品的準備情況；2.強化課前、課后起立問候的落實；3.執(zhí)勤教師將課堂檢查結(jié)果納入班級和任課教師的考核。

各位教師要改變觀念，提高認識，正確剖析，積極行動，進行學(xué)、查、糾，提升自身業(yè)務(wù)水平，提高課堂效率。

關(guān)鍵在行動。

第五篇：2014春教研室教學(xué)視導(dǎo)

2014春教研室教學(xué)視導(dǎo)

聽課安排

時間地點科目

第一節(jié)九（1）班語文九（2）班生物

第二節(jié)

第三節(jié)

九（2）班九（1）班七（2）班八（2）班八（1）班九（1）班思品物理語文語文物理歷史

教 務(wù) 處2014、4、16