第一篇：四師一滿報告2范文

“四師一滿意”自查報告

雙山鎮(zhèn)中心校 劉麗敏

法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽覀兠總€教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析。

一、在依法執(zhí)教方面

本人從教二十多年以來，一直都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。只有自己首先做出的表率才能教育學生講究精神文明和社會公德、遵紀守法，爭做四有新人。學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》，我很自信的說我做到了！

二、在愛崗敬業(yè)方面

只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現及時糾正，努力使自己成為學生的良師益友。

三、在熱愛學生方面

“愛”是理智和感情的統計，它體現對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。

四、在嚴謹治學方面

做為一名人民教師，重要任務是教學工作。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，才能做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法，根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面的發(fā)展。有些學生的接受能力強，在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求；對于那些學習能力較差的學生我會請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給與更多的幫助。讓學生在不同的程度都得到發(fā)展。

五、在團結合作方面

作為一名教師，學校就是我的家，學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學校的形象也是教師的形象。所以我把學校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護其他教師在學生中的威信，從不在學生面前議論其他教師的“長短”。

六、在尊重家長方面

人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。每次在和家長交談的時候，我總是站在家長的立場上考慮學生的問題，把學生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。努力使家長和學校、老師的教學工作形成共識。

七、在廉潔從教方面

我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等腐敗現象時有發(fā)生。我向來杜絕此現象，從不做加強學生經濟負擔的事。

八、在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

今后我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，認真貫徹“三個代表”政治思想，提高自己的業(yè)務水平，做到政治思想和教學業(yè)務水平雙豐收。在對自己的工作做了認真的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足：

1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。

2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，領導安排了工作，缺乏系統的規(guī)劃，因此影響了工作效率。

3、開拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高；二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發(fā)展。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

第二篇：《滿井游記》教案設計一

《滿井游記》教案設計一

教學目標：

1、掌握課文中的一些生字詞。

2、理解文章中部分實詞的活用和虛詞的意義。教學重點：

1、體會本文寫景的特色。

2、對比、反襯的手法。教學難點：同上

教學設想： 以讀代講，指導學生熟讀課文 課前準備： 預習作業(yè)：

1、初讀課文，找出你不熟悉的字，加以解決。

2、在解決生字的基礎上，讀順課文。

3、回憶《西湖游記二則》。教學過程

第一課時

一、導入可以由回顧'單元提示'中的本文與前兩課的不同入手。

二、檢查預習

1、字詞認讀強調：（1）' '部首的字：髻、鬟、鬣。［補充：鬢、鬈、鬃等字，都與毛發(fā)有關系（可由學生自己發(fā)現其中的規(guī)律）。］

3、注意下列字的讀音：廿 鵠 鬣 茗 蹇 髻鬟 曝 呷 惡 墮

三、熟讀課文：

1、將生字帶入文中，自由大聲朗讀一遍，熟悉生字。

2、同桌互讀互聽，可以將文章分開，一人讀一半，互相挑刺（可以從生字和斷句方面。）

3、點讀，（可以選擇一男生和一女生賽讀，剩余男女聲側耳傾聽，注意長句的斷句。）老師強調長句的斷句：（1）晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。（2）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

4、齊讀熟悉。

三、譯讀：

1、自讀自譯方式：對著課文大聲說譯文，借助注釋并調動原來的文言知識積累。

2、靜悟：老師讀譯文，學生看課文。邊聽邊領會。

3、齊讀鞏固

4、點畫重點注釋（老師自己決定）

四、當堂作業(yè)強化記憶生字詞第二課時

五、賞讀

1、導入會晤作者 袁宏道（1568－1610），字中郎，號石公，公安（今湖北省公安縣）人。萬歷二十年（1592）進士，先后擔任過吳縣知縣、京兆校官等，中間兩度告歸。晚年定居沙市（今湖北省沙市）。他是明代著名的文學家，'公安派'的代表作家。兄弟三人中，也以他的才氣和成就最高。他的散文力求自由解放，給人以清新活潑的感覺。有《袁中郎全集》。背景回放 袁宏道始終無意于仕途，他萬歷二十年（1592）就中了進士，但不愿做官，而去訪師求學，游歷山川。他曾辭去吳縣縣令，在蘇杭一帶游玩，寫下了很多著名的游記，如《西湖游記二則》等。他生性酷愛自然山水，在登臨山水中，他的思想得到了解放，個性得到了張揚，創(chuàng)作的激情也格外高漲。明神宗萬歷二十六年（1598），袁宏道收到在京城任職的哥哥的信，讓他進京。他只好收斂游山玩水的興致，來到北京，被授予順天府（治所在北京）教授。第二年，升為國子監(jiān)助教。由于所任職務比較清閑，使得他有空閑寄情北京附近的山水。本文便寫于此時。以上兩點可以由有參考資料的學生講解。教師導入語：《西湖游記》中描寫西湖全景的名句'山色如娥，花光如頰，波光如綾，溫風如酒'（可以先由學生自己回憶）。袁宏道生性酷愛自然山水，寫景偏重表現自然之美，《滿井游記》也有這樣的特色。

2、默讀課文：要求：（1）用欣賞的眼光讀課文，說出自己的發(fā)現或提出一個有發(fā)現意義的問題。（2）同桌或者前后位的同學互相交流討論。

3、探究（1）本文寫的是初春之景，'初'字在文中有哪些體現？目的：體會作者那顆善感的心。（2）你能試著發(fā)現本文在寫景狀物上有哪些特點嗎？試試看誰最具備發(fā)現的眼光！最具備科學家的頭腦！目的：積累學習寫景方法。特色探幽：明確 ①白描的手法。作者寫景，不堆砌詞藻，沒有夸張、渲染和烘托，而是用極為簡練單純的筆法將其勾勒出來。如作者寫'柳條'，只用'將舒未舒，柔梢披風'8個字，但柳芽剛吐、枝頭鵝黃嫩綠的風韻，以及楊柳的動態(tài)美都活生生地再現了出來；寫'麥田'，用'淺鬣寸許'４個字便表現出初春麥苗的特征，文字也極為簡練。這種簡練的白描，有賴于作者對景物細致入微的觀察。②擬人的寫法。把景物擬人化，可以增加景物的動感或'靈氣'，也便于在景物描寫中滲透進作者的感情色彩。我們來看作者對鳥和魚的描寫：'凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。'鳥的羽毛和魚的鱗鰭之間都洋溢著一股喜氣，這首先是因為作者心頭蕩漾著春天的喜悅。③生動的比喻。文中的比喻主要是用來寫景的，如用'鏡之新開而冷光之乍出于匣'來比喻明亮的春水，用'倩女之面而髻鬟之始掠也'比喻積雪融化后的山巒，這兩個比喻一氣相通，由明鏡而帶出對鏡梳妝的美人，顯得優(yōu)美熨帖，同時能讓人產生美好的聯想。本文中的比喻也有寫人的，用'若脫籠之鵠'來表現自己終于得以出游的愉悅，真是再真切生動不過了。

4、理清線索，強化記憶，爭取背誦第二自然段。

二、主題探尋 這篇游記描繪了北京近郊滿井一帶美麗的早春景色，曲折地表現了作者厭棄都市官場生活而寄情山川草木的情懷。

三、基訓鞏固 作業(yè)設計： 見'知識盤點'

第三篇：理論研究一和諧滿校園

和諧滿校園——當今校園師生關系的構建

春暖五月，電子系一年一度的師生聯誼賽已經拉開了帷幕，于5月8日開展的師生乒乓球賽，5月10日開展的師生足球賽，5月11日開展的師生籃球賽都在我系師生的共同協作下圓滿的完成。這些比賽不僅鍛煉了老師們和同學們的身體素質，同時更加加深了我系師生之間的感情交流，增強了我系的凝聚力，在運動中一同揮灑汗水、切磋技術，給老師們和同學們一個別樣的平臺，進行了一次具有深遠意義的師生之間的溝通。

胡錦濤同志指出：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”。大學作為社會主義和諧社會重要組成部分，應是體現社會主義大學本質的、現代的、新型的和諧大學。作為大學核心角色的教師和學生，他們的人際關系模式既決定著人才培養(yǎng)的質量，又關系著高等教育發(fā)展的方向。他們之間的關系也應該呈現出寬容、和諧、平等、交流、互動的特征。因此，構建一種適應社會發(fā)展潮流的大學師生關系新模式也是構建和諧社會的一部分。

無論是高校還是高校師生，都必須對良好和諧的大學師生關系的重要性有深刻而清醒的認識。唯有如此才能切實轉變態(tài)度，改善目前大學師生關系的現狀。高校領導應以教育家的眼光看待師生的主觀感受，要在提高教育質量的內涵發(fā)展中高度重視教師的全面健康發(fā)展，構建良好的師生互動文化。

但是，當前在眾多高校，包括我們學校中，還存在著諸多師生之

間不和諧的因素，其原因無異于一下兩點，首先對于教師群體，他們因在年齡、學識、人生觀、價值觀等方面存在諸多差異，呈現明顯的多元性特征，既有學生接觸較少、關系疏淡的教師，也不乏熱愛學生、和學生打成一片的老師。其次，對于大學生群體，他們因處于青少年向成人的過渡階段和價值觀形成時期而存在較大的不穩(wěn)定性，很容易隨著所處的外界環(huán)境因素的變遷或自身狀況的變化而表現出易變、多變的特質。

那么，如何改善師生之間的關系，從而構建一個更和諧的師生關系，構建一個更和諧的校園，成為了現在高校師生共同關注的焦點。教師應認識到，和諧的師生關系是其獲取職業(yè)生活幸福感和成就感的關鍵，學生一輩子的尊重和敬仰是其最寶貴的財富，只有給學生以充分的關愛，才能有和諧的師生關系，才有利于杰出人才的培養(yǎng)。對于學生而言，只有與自己尊重的教師有深層次的了解與溝通，才能學習到更多課卷上學習不到的人生智慧和經驗，從而做出正確的人生選擇，創(chuàng)造更為卓越的人生。

作為我系的一年一度的一項重大的活動，我認為其對教師和學生都有著極大的促進作用。師生聯誼賽在我校的開展，給學生們營造輕松的體育氛圍，創(chuàng)建和諧的人際關系環(huán)境，在平等、理解、信任、互愛和互助等原則下，利用師生互動，激發(fā)參與的熱情，建立師生之間和諧的人際關系．創(chuàng)造一個良好的心理氛圍，有利于學生的健康成長。師生聯誼賽非常適合師生，由于報名方式靈活，比賽中雙方都獲得樂趣，讓學生體會到與老師并肩作戰(zhàn)的和諧。同時通過舉辦師生聯誼賽，也能引導更多學生參加體育活動、與老師進行平等的溝通，塑造積極向上的自我形象。

我相信，師生聯誼賽在我系的開展只是一個開端，在今后的道路上，讓我們系的師生一起構建一個更和諧、平等的溝通平臺，創(chuàng)建一個更加和諧的校園！

理論組 供稿

第四篇：教師四師一滿意自查整改報告

教師“四師一滿意”自查整改方案

通過“四師一滿意”學習活動，我受益匪淺，做為一名優(yōu)秀的人民教師，首先應該成為學生的良師益友，應該當好健康成長的指導者和引路人，應該用自己的好思想，好道德，好作風為學生樹立學習榜樣。教書教得好，育人育得好，才是一個合格的人民教師，才是真正的名副其實的人類靈魂的工程師。

但是，通過進入第二階段的認真自查、剖析，我覺得自己還存在一些不足

一、主要存在的問題：

1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。

2、做事缺乏預見性。在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、與任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

二、分析產生這些問題的原因：

1、是自己放松了學習及對自己的要求；

2、是思想上有等、懶、靠的情緒；

3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規(guī)劃、整理。

4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。

5、自身性格比較直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。

二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發(fā)展。

2、強化責任，提高效率。

樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。

總之，在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，做一個讓家長、學生、社會都滿意的人民教師。

第五篇：四師一滿意總結

四師一滿意總結 主要內容

1、開展“四師一滿意”主題教育，為實現偉大的中國夢助力

我校認真開展“了四師一滿意” 主題教育，把其作為貫徹黨的十八大精神、大力加強師德師能師風建設的一項重要措施來落實。充分發(fā)揮學校在師德師風建設中的重要作用，努力提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務能力，打造一支德能雙馨的教師隊伍，樹立風正質高的群眾滿意學校，使教師成為公民道德的楷模，使學校成為風氣正、形象好、文明程度高的育才之地。為實現偉大的中國夢和祖國未來青少年的茁壯成長而添磚加瓦。

2、開展“四項跟蹤評價反饋”活動

結合“一評三考”工作，在全校教師中開展了“四項跟蹤評價反饋”（即學生評價教師，家長評價教師，學校領導評價教師，教師之間互相評價，對每一項評價情況集中梳理后向教師反饋）活動，跟蹤評價內容主要包括：師德、師能和師風三大塊，重點跟蹤評價主題教育中查擺出問題的整改效果。通過應用調查問卷、個別征求意見，座談會，應用教學案例分析和研討，說課，聽課與評課等多種方式，讓學生、家長、教師和學校領導對教師進行跟蹤評價，從而真實反映出教師的工作表現。評價結果學校要認真梳理，剖析后及時反饋給教師。不僅要反饋工作中的不足，還要反饋工作中的亮點，促進教師改進工作，提高師德、師能和師風水平。通過開展“四項跟蹤評價反饋”活動，加強了教師與教師、教師與學校領導、教師與學生、與家長之間的溝通和交流，增強教師教書育人，為人師表的社會使命感，充分調動廣大教師工作的積極性和創(chuàng)造性，不斷提升教書育人的質量和水平，樹立教師的良好形象。

3、繼續(xù)深入開展了“萬師進萬家，真情幫萬生”主題實踐活動

進一步鞏固“萬師進萬家，真情幫萬生”主題實踐活動成果，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，贏得家長對教育的理解、關心和支持，形成了學校、家庭的育人合力，繼續(xù)深入開展“萬師進萬家，真情幫萬生”主題實踐活動。在萬師進萬家活動中做到：溝通學生情況、傾聽家長心聲、探討育人措施、解答教育政策、反思教育思想。在真情幫萬生活動中，開展“一對一結對子”活動，主要幫扶家庭貧困學生和學習有困難的學生。

在活動中通過實施五個一工程（即：每名教師要備一本家訪手冊、做一件幫扶實事、寫一篇家訪隨筆、學校統一召開一次家長座談會、結一個幫扶對子），進一步密切了家校聯系，營造了良好的育人環(huán)境，推動了師德師風建設，強化了教師的服務意識，提高了教書育人水平，樹立優(yōu)良教育形象。

4、加強教師隊伍作風建設

黨支部組織教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》等相關文件，增強教師規(guī)范自身教育教學行為的自覺性和主動性。開展“六查六看六做”活動，切實加強教育系統行風建設和教師作風建設。一查思想，看教育方針是否落實，做忠誠教育的楷模； 二查作風，看師德修養(yǎng)是否高尚，做社會道德的模范； 三查紀律，看遵紀守法是否堅決，做廉潔自律的表率； 四查能力，看工作實績是否突出，做嚴謹治學的榜樣； 五查水平，看教學能力是否提高，做專研業(yè)務的能手； 六查創(chuàng)新，看教學方式是否突破，做改革開拓的尖兵。并向學校、向家長、向社會做出六項公開承諾：

（1）熱愛教育。自覺遵守國家法律法規(guī)，全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，盡職盡責。

（2）為人師表。衣著端莊大方，說話文明健康，不在學生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在課堂上使用手機。

（3）廉潔從教。自覺抵制社會不良風氣，不利用工作職務謀取私利，不亂補課、亂辦班、亂訂學習資料，不收受家長的錢物，不求家長辦私事。

（4）教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育,備課求扎實，上課求充實，訓練求落實，考試求真實，不以分數作為評價學生的唯一標準，以發(fā)展的眼光看待學生，平等公正的對待學生。

（5）關愛學生。關心學生健康，維護學生權益，保護學生安全，不體罰或變相體罰、挖苦、謾罵和歧視學生，對學習有困難的學生無償地進行輔導。（6）尊重家長。加強家校溝通，認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持與配合，不責怪、刺激、傷害家長。

通過開展“六查六看六做”和踐行“六項公開承諾”活動，大力弘揚八種優(yōu)良作風：一要弘揚愛崗敬業(yè)的優(yōu)良作風；二要弘揚廉潔從教的優(yōu)良作風；三要弘揚關愛學生的優(yōu)良作風；四要弘揚團結協作的優(yōu)良作風；五要弘揚為人師表的優(yōu)良作風；六要弘揚開拓創(chuàng)新的優(yōu)良作風；七要弘揚終身學習的優(yōu)良作風；八要弘揚嚴謹治學的優(yōu)良作風。強化教師隊伍的作風建設，從而在全社會樹立起人民教師的良好形象。

5、強化了教師能力建設

我校把提升教師業(yè)務能力貫穿于深化“四師一滿意”主題教育的全過程。優(yōu)化教師知識結構，提升教師專業(yè)意識、專業(yè)知識和專業(yè)技能，促進教師專業(yè)素養(yǎng)和能力不斷提高。通過各項活動載體夯實教師的基本職業(yè)技能，營造愛崗敬業(yè)、不斷進取的氛圍。（1）繼續(xù)開展 “五個一”示范課等活動，以教師工作崗位為主陣地，以教師為主體，解決教育教學實際問題、促進教師專業(yè)發(fā)展。（2）建立長效機制，以定期開展校本培訓、教學經驗交流會、集體教研等形式，切實提高廣大教師的教育教學能力。

（3）開展“傳、幫、帶”，制定具體的“傳、幫、帶”計劃，充分發(fā)揮各學科、各專業(yè)名師的示范輻射作用，利用名師的工作經歷和工作實績指導本地、本校的教研活動和教學實踐，同時要求名師積極承擔指導和培養(yǎng)青年教師工作。（4）大興科研興校、科研興教之風，建立科研立項人人有責制度，走研訓一體化之路，提倡研訓的有機結合，利用教師的研訓成果指導教育教學，促進研訓相長，奠定教師深厚的理論功底。

6、進一步規(guī)范辦學行為

通過 “四師一滿意”主題教育，進一步規(guī)范我校辦學行為，促進學校管理水平提高。我校要嚴格落實課程計劃，要按照國家和省頒布的課程計劃編排學期課程表，開齊開足所有課程；嚴格規(guī)范教育收費，嚴禁超標準收費和擅立項目收費。

7、做好準備參與教育滿意度測評活動

通過滿意度測評活動，積極查找教育行風建設方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，完善行風建設長效機制，進一步推進全校教育行風建設再上一個新臺階。