第一篇：山西省第二期德育工程德育示范學校驗收

山西省第二期德育工程德育示范學校驗收—初中部自查報告

初中部自1995年開始招生，發(fā)展至今，12個教學班，450余名學生，40名教職工。辦學十年，深切感受，學校工作千條萬條，萬件千件，正如孫維剛所言：澆菜澆根，教人教心。德育是學校治學之本，是素質(zhì)教育的靈魂。德育，對智商、體育、美育及勞動技術教育具有導向、動力、保證作用。只有抓好德育才有可能抓好其他各“育”，只有抓好德育，其他各“育”才有意義。因此，置德育為首位，緊抓不放，是初中部辦學的根本。尤其自98年被命名為市德育示范學校，99年被命名山西省文明學校，2000年被命名為省德育示范學校以來，初中部在省市教委德育處關懷指導下，不斷以黨的政策理論為指導，進一步注重德育工作的實效性、針對性，以教師職業(yè)道德建設為龍頭，以學生行為規(guī)范養(yǎng)成為突破口，齊抓共管，確保良好教風，形成良好的學風、校風，不僅發(fā)揮了原有示范優(yōu)勢的“校園文化及環(huán)境育人”“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育”的示范作用，且在“學生心理健康”與“家校合力”方面有了進一步的新探索，新追求，新創(chuàng)新。下面進行匯報。首先簡要匯報常規(guī)德育工作。

1、德育工作方針

依據(jù)黨的教育方針、學校的辦學宗旨，結(jié)合初中學生心理、生理特點，初中部確立了以“治本教育”即（塑造美好靈魂，養(yǎng)成良好行為習慣）為核心的德育工作方針。組建德育工作隊伍，制定德育工作長期目標、近期目標，切合實際地規(guī)劃了根據(jù)各年級不同的年齡、生理特征而實施不同的教育內(nèi)容與方法，采取了一系列具體的、可操作性強的措施方法，教育學生堂堂正正做人，踏踏實實做事，認認真真做學問。

2、組建德育工作隊伍，形成全員育人、全方位育人的網(wǎng)絡。政教處直轄年級組長、班主任、政治教師； 生活部直轄生活指導教師；

團委會直轄學生會、班、團干部。

而外事室、教務處、教研處重視每位教師的學科滲透，全中學部形成了全員育人、全方位有人的濃厚德育工作氣氛和密切配合的德育網(wǎng)絡。

3、確定教育目標主題：

針對初一學生剛從小學升入初中，好奇好問、好強好勝、貪玩好耍、自控力自覺性差的特點，確立了“做好銜接，立規(guī)成習。邁好中學第一步”的主題。

針對初二學生青春期心理急劇發(fā)展和思想不穩(wěn)定的特點，確立了“遵守規(guī)范，樹立理想，邁好青春第一步”的主題。

針對初三學生心理與思想動蕩多變逐步向相對穩(wěn)定與成熟發(fā)展的特點，確立“認識國情，立志為國做合格中學畢業(yè)生”的主題。

4、具體措施：

以“愛”為核心，堅持一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，緊抓四個環(huán)節(jié)，全面落實四個滲透。四個環(huán)節(jié)：

一是明理，加強正面灌輸；

二是激情，以情感人，以情載理；

三是導行，在明理、激情的基礎上使之“內(nèi)化”，搞好塑造和 養(yǎng)成； 四是持恒，在教管過程中，有意識、有目的塑造學生靈魂，培養(yǎng)學生良好行為習慣，并逐步使習慣成自然，從而內(nèi)化為學生的自覺行為，成為終生受益的好品質(zhì)。四滲透：

① 學科教學滲透 在我校，非但政治教師和班主任重視向?qū)W生較系統(tǒng)地進行思想品德和政治教育，保證每周一節(jié)的班會，而且各科教師注重經(jīng)常的滲透教育，以矯正學生的思想，塑造學生的靈魂。② 活動開展?jié)B透

為寓教于樂，團、隊活動制度化，豐富多采； 初一新生入校培訓、軍訓； 學生會的廣播、苗苗電視臺；

組織開展冬令營、夏令營’，參觀太鋼渣山、到天安門廣場參加升旗儀式、與國旗護衛(wèi)戰(zhàn)士的座談、參觀圓明園遺址；參觀家長企業(yè)等。每學期搞2-3次社會活動； 多次赴陽曲、大漢、溝北、橋溝學校進行“手拉手”活動； 四月清明節(jié)、五月藝術節(jié)；每月一次社會實踐活動；

年年要開運動會；

從每周日的孝敬父母日到每日的文明督察崗的檢查，再加上人人均參加的音樂、舞蹈、書法、素描、田徑、球類等19個興趣社團，豐富了校園生活，展現(xiàn)了學生才能。③ 環(huán)境、情感熏陶；

學校注重“人為環(huán)境”與“自然環(huán)境”的雙重教育作用。

校園無小事、教師無小節(jié)，教師儀表裝束、一舉一動、一言一都以師德嚴格規(guī)范。

創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，對學生施行隱性教育。在校園環(huán)境的布置上，我們主要體現(xiàn)了“三化”與“五性”，即校園的美化、綠化與凈化；思想性、知識性、藝術性、示范性、實用性?！笆箤W校的每一面墻壁會說話”。

④ 制度管理滲透；為確保德育工作的實效性。我們制定了一系列的規(guī)章制度；采取了一系列操作性強的具體措施細化《守則》《規(guī)范》讓學生易背、易懂、易執(zhí)行。我們將《守則》《規(guī)范》細化成《五項五十條》； 教學區(qū)要求十三條：

課前三到位：到自己教室去、到自己坐位上去、看自己的書；

課中十禁止：扭頭、說話、借東西、傳條子、二浪腿、喝開水、吃東西、煽扇子、爬桌子、睡大覺。

“依法治班”五環(huán)節(jié)

（1）制定班規(guī)班法，全班討論通過。

（2）日日清：每天晚自習后，值日班長十分鐘晚小結(jié)。

（3）周小結(jié)：周日晚班會，支部書記公布每個人當周的考核情況，并張貼于墻。（4）月匯總：月末匯總，公布每個人當月的德育量化分，并張貼于墻，民主公開，接受監(jiān)督。

（5）四兌現(xiàn)：評模選先進兌現(xiàn)；入團兌現(xiàn)；操行評定兌現(xiàn)；家長通知書兌現(xiàn)。經(jīng)過多年的實驗，我們感到真正做到“依法治班”是班級穩(wěn)定的關鍵，也能大大促進行為習慣的養(yǎng)成。

堅持“以德治班”8件事： 人人輪流當班長

每天一條名人名言激勵全班同學 一周一歌，一天兩唱 建立“理財表” 人人設立座右銘 節(jié)假日回家情況反饋表 班集體為學生過生日 養(yǎng)成月總結(jié)的良好習慣

5、學生干部三輪流（1）人人輪流當班長（2）人人輪流當舍長（3）人人輪流當部長

我們嚴格學習制度、集會制度、就寢制度、就餐制度、活動制度、艱苦樸素抵制攀比的十項規(guī)定、遵守學校紀律的十個從嚴要求八個從嚴處理、安全制度等76項規(guī)章制度。對德育的每個環(huán)節(jié)做到有計劃、有制度、有檢查、有記錄、有總結(jié)。確保德育工作步步為營，件件落實。

此外，開展“爭創(chuàng)文班集體、爭當明星學生”活動。這項措施，對于推動學校工作，增強班集體凝聚力，創(chuàng)設積極向上，奮發(fā)進取的氛圍，煥發(fā)學生積極性、主動性的起到了積極推動作用。

首先，制定了文明班集體評比條件、考核細則、實施方案、驗收程序，使大家目標明確。其次，申報文明班集體，采取自下而上的辦法。各班主任組織科任老師、本班學生按文明班級的標準逐條對照檢查，在自查合格的基礎上填寫《文明班級驗收申報表》，并任課教師及全班學生簽名，向本部申報。部里組織教務處、政教處、生活部、團委會、學生會及學科組長、年級組長集體評議，檢查驗收。每位學生根據(jù)明星學生條件對照檢查自己的表現(xiàn)，申報幾星（學習星、勞動星、遵紀星、文藝星……），然后，大家評議，領導審批。

每學期的開學典禮進行表彰文明學生、文明班級。舉行隆重的掛牌儀式，文明班級組成講師團，向全校宣講本班的先進事跡。所帶文明班級的班主任、生活教師及其他有關科任教師均享受獎勵工資；被評為文明學生的，學校向家長送喜報。

活動開展以來，先后涌現(xiàn)出來961、962、981、982、032、031六個文明班集體，典型引路，效果甚佳。

經(jīng)過多年的不懈努力，尤其是被命名為省示范學校以來，通寶育杰學校初中部確實做到了以德育為首、以“一育”帶 “他育”。而且在校長辦學理念指導下，初中部德育工作已向縱橫發(fā)展，從“生硬”走向“無痕”、“強迫服從”走向“學會選擇”、變“他律”為“自律”、變“規(guī)定”為“規(guī)則”，把學校管理變?yōu)閷W生自覺行為.學校整體工作步入良性循環(huán)、健康發(fā)展的軌道。幾年來，學生無違法、犯罪現(xiàn)象，無重大傷亡事故，學生道德行為合格率100%，行為規(guī)范率100%差生轉(zhuǎn)化率96%，法制普及率100%，遵紀率96%，守法率100%。整個初中部由小到大，由弱到強，已經(jīng)成為真正意義上的義務教育示范學校。

當你跨進我們的樓道，只見地面光潔，墻壁干凈，各種具有特色的板報、?？俗⒛浚划斈氵M入我們的教室，只見窗明幾凈，花紅草綠，同學們都在專心致志地刻苦學習；走進我們的宿舍，只見床鋪整潔，擺放有序，各種設施一應俱全，完好無損，所有這些都是學生良好行為習慣的映照，同時這種良好的個人素質(zhì)早已體現(xiàn)在了歷年的中考成績中。有了素質(zhì)的全面優(yōu)化，分數(shù)和成績的取得應該是水到渠成，情理之中的事。

發(fā)展至今，初中部已有七屆畢業(yè)生。連續(xù)七年畢業(yè)合格率100%，中考成績居名辦學校前列。被省市教委授予“教學管理教學質(zhì)量一等獎”、“中考成績優(yōu)勝獎”。尤其是學生得到了德智體全面發(fā)展。學生王新宇，不僅以622的高分居2004年中考民辦學校個人總分第一，而且參加市運會屢屢取得名次，歌唱得好，球打得棒。學生王姝，輕松學習，擔任學生會干部，繼98中考個人總分居民辦學校第一后，今年又以672高分，被北京大學錄取。學生張曉嬌從初中部畢業(yè)后，到英國曼徹斯特羅薩爾中學就讀高中。全校5000學生名列第一且品學兼優(yōu)，深得學校領導、教師的賞識，校方授予她三十萬元的獎學金，該校校長感嘆地說：“我們五年才有這樣的一個好學生，這是我們考牛津和劍橋的希望”。

初中三年、三年初中，在漫漫的人生道路上似乎是短暫的。然而著眼三十年，負責三百年，正是教師神圣的職責，教師的偉大與重要就在于某種意義上講，學生一生的命運被他掌握。因此，我們的教育責無旁貸，我們希望我們的下一代聰明而漂亮，勤奮而善良，樂觀而通于開創(chuàng)，希望他們有才華，有教養(yǎng)，有追求，有理想，有健全的體魄，有高尚的情操，有相知的朋友，有輝煌的事業(yè)，有美滿的婚姻，有溫馨的家庭……有了這一切，便能夠成為一個幸福而快樂的人，而這一切，又無一不和三年初中教育密切相關。對孩子的一生負責，對家長負責，將通寶育杰學校初中部辦成一流的辦學思想、一流的育人環(huán)境、一流的師資隊伍、一流的科學管理、一流的教育教學質(zhì)量、一流的示范初中，正是我們努力達到的目標，正是我們孜孜不倦的追求。

以上是常規(guī)德育工作簡單匯報，心理健康教育、家校合力工作、校園文化建設及環(huán)境育人、愛國主義教育，請看單行材料。

第二篇：山西省第二期德育工程德育示范學校驗收—初中部自查報告

山西省第二期德育工程德育示范學校驗收—初中部自查報告

首先簡要匯報常規(guī)德育工作。

1、德育工作方針

依據(jù)黨的教育方針、學校的辦學宗旨，結(jié)合初中學生心理、生理特點，初中部確立了以“治本教育”即（塑造美好靈魂，養(yǎng)成良好行為習慣）為核心的德育工作方針。組建德育工作隊伍，制定德育工作長期目標、近期目標，切合實際地規(guī)劃了根據(jù)各年級不同的年齡、生理特征而實施不同的教育內(nèi)容與方法，采取了一系列具體的、可操作性強的措施方法，教育學生堂堂正正做人，踏踏實實做事，認認真真做學問。

2、組建德育工作隊伍，形成全員育人、全方位育人的網(wǎng)絡。

政教處直轄年級組長、班主任、政治教師；

生活部直轄生活指導教師；

團委會直轄學生會、班、團干部。

而外事室、教務處、教研處重視每位教師的學科滲透，全中學部形成了全員育人、全方位有人的濃厚德育工作氣氛和密切配合的德育網(wǎng)絡。

3、確定教育目標主題：

針對初一學生剛從小學升入初中，好奇好問、好強好勝、貪玩好耍、自控力自覺性差的特點，確立了“做好銜接，立規(guī)成習。邁好中學第一步”的主題。

針對初二學生青春期心理急劇發(fā)展和思想不穩(wěn)定的特點，確立了“遵守規(guī)范，樹立理想，邁好青春第一步”的主題。

針對初三學生心理與思想動蕩多變逐步向相對穩(wěn)定與成熟發(fā)展的特點，確立“認識國情，立志為國做合格中學畢業(yè)生”的主題。

4、具體措施：

以“愛”為核心，堅持一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，緊抓四個環(huán)節(jié)，全面落實四個滲透。

四個環(huán)節(jié)：

一是明理，加強正面灌輸；

二是激情，以情感人，以情載理；

三是導行，在明理、激情的基礎上使之“內(nèi)化”，搞好塑造和

養(yǎng)成；

四是持恒，在教管過程中，有意識、有目的塑造學生靈魂，培養(yǎng)學生良好行為習慣，并逐步使習慣成自然，從而內(nèi)化為學生的自覺行為，成為終生受益的好品質(zhì)。

四滲透：

①

學科教學滲透

在我校，非但政治教師和班主任重視向?qū)W生較系統(tǒng)地進行思想品德和政治教育，保證每周一節(jié)的班會，而且各科教師注重經(jīng)常的滲透教育，以矯正學生的思想，塑造學生的靈魂。

②

活動開展?jié)B透

為寓教于樂，團、隊活動制度化，豐富多采；

初一新生入校培訓、軍訓；

學生會的廣播、苗苗電視臺；

組織開展冬令營、夏令營’，參觀太鋼渣山、到天安門廣場參加升旗儀式、與國旗護衛(wèi)戰(zhàn)士的座談、參觀圓明園遺址；參觀家長企業(yè)等。每學期搞2-3次社會活動；

多次赴陽曲、大漢、溝北、橋溝學校進行“手拉手”活動；

四月清明節(jié)、五月藝術節(jié)；每月一次社會實踐活動；

年年要開運動會；

從每周日的孝敬父母日到每日的文明督察崗的檢查，再加上人人均參加的音樂、舞蹈、書法、素描、田徑、球類等19個興趣社團，豐富了校園生活，展現(xiàn)了學生才能。

③

環(huán)境、情感熏陶；

學校注重“人為環(huán)境”與“自然環(huán)境”的雙重教育作用。

校園無小事、教師無小節(jié)，教師儀表裝束、一舉一動、一言一都以師德嚴格規(guī)范。

創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，對學生施行隱性教育。在校園環(huán)境的布置上，我們主要體現(xiàn)了“三化”與“五性”，即校園的美化、綠化與凈化；思想性、知識性、藝術性、示范性、實用性?！笆箤W校的每一面墻壁會說話”。

④

制度管理滲透；為確保德育工作的實效性。我們制定了一系列的規(guī)章制度；采取了一系列操作性強的具體措施細化《守則》《規(guī)范》讓學生易背、易懂、易執(zhí)行。

我們將《守則》《規(guī)范》細化成《五項五十條》；

教學區(qū)要求十三條：

課前三到位：到自己教室去、到自己坐位上去、看自己的書；

課中十禁止：扭頭、說話、借東西、傳條子、二浪腿、喝開水、吃東西、煽扇子、爬桌子、睡大覺。

“依法治班”五環(huán)節(jié)

（1）制定班規(guī)班法，全班討論通過。

（2）日日清：每天晚自習后，值日班長十分鐘晚小結(jié)。

（3）周小結(jié)：周日晚班會，支部書記公布每個人當周的考核情況，并張貼于墻。

（4）月匯總：月末匯總，公布每個人當月的德育量化分，并張貼于墻，民主公開，接受監(jiān)督。

（5）四兌現(xiàn)：評模選先進兌現(xiàn)；入團兌現(xiàn)；操行評定兌現(xiàn)；家長通知書兌現(xiàn)。

經(jīng)過多年的實驗，我們感到真正做到“依法治班”是班級穩(wěn)定的關鍵，也能大大促進行為習慣的養(yǎng)成。

堅持“以德治班”8件事：

人人輪流當班長

每天一條名人名言激勵全班同學

一周一歌，一天兩唱

建立“理財表”

人人設立座右銘

節(jié)假日回家情況反饋表

班集體為學生過生日

養(yǎng)成月總結(jié)的良好習慣

5、學生干部三輪流

（1）人人輪流當班長

（2）人人輪流當舍長

（3）人人輪流當部長

我們嚴格學習制度、集會制度、就寢制度、就餐制度、活動制度、艱苦樸素抵制攀比的十項規(guī)定、遵守學校紀律的十個從嚴要求八個從嚴處理、安全制度等76項規(guī)章制度。

對德育的每個環(huán)節(jié)做到有計劃、有制度、有檢查、有記錄、有總結(jié)。確保德育工作步步為營，件件落實。

此外，開展“爭創(chuàng)文班集體、爭當明星學生”活動。這項措施，對于推動學校工作，增強班集體凝聚力，創(chuàng)設積極向上，奮發(fā)進取的氛圍，煥發(fā)學生積極性、主動性的起到了積極推動作用。

首先，制定了文明班集體評比條件、考核細則、實施方案、驗收程序，使大家目標明確。

其次，申報文明班集體，采取自下而上的辦法。各班主任組織科任老師、本班學生按文明班級的標準逐條對照檢查，在自查合格的基礎上填寫《文明班級驗收申報表》，并任課教師及全班學生簽名，向本部申報。部里組織教務處、政教處、生活部、團委會、學生會及學科組長、年級組長集體評議，檢查驗收。每位學生根據(jù)明星學生條件對照檢查自己的表現(xiàn)，申報幾星（學習星、勞動星、遵紀星、文藝星……），然后，大家評議，領導審批。

每學期的開學典禮進行表彰文明學生、文明班級。舉行隆重的掛牌儀式，文明班級組成講師團，向全校宣講本班的先進事跡。所帶文明班級的班主任、生活教師及其他有關科任教師均享受獎勵工資；被評為文明學生的，學校向家長送喜報。

經(jīng)過多年的不懈努力，尤其是被命名為省示范學校以來，通寶育杰學校初中部確實做到了以德育為首、以“一育”帶

“他育”。而且在校長辦學理念指導下，初中部德育工作已向縱橫發(fā)展，從“生硬”走向“無痕”、“強迫服從”走向“學會選擇”、變“他律”為“自律”、變“規(guī)定”為“規(guī)則”，把學校管理變?yōu)閷W生自覺行為.學校整體工作步入良性循環(huán)、健康發(fā)展的軌道。幾年來，學生無違法、犯罪現(xiàn)象，無重大傷亡事故，學生道德行為合格率100%，行為規(guī)范率100%差生轉(zhuǎn)化率96%，法制普及率100%，遵紀率96%，守法率100%。整個初中部由小到大，由弱到強，已經(jīng)成為真正意義上的義務教育示范學校。

當你跨進我們的樓道，只見地面光潔，墻壁干凈，各種具有特色的板報、?？俗⒛?；當你進入我們的教室，只見窗明幾凈，花紅草綠，同學們都在專心致志地刻苦學習；走進我們的宿舍，只見床鋪整潔，擺放有序，各種設施一應俱全，完好無損，所有這些都是學生良好行為習慣的映照，同時這種良好的個人素質(zhì)早已體現(xiàn)在了歷年的中考成績中。有了素質(zhì)的全面優(yōu)化，分數(shù)和成績的取得應該是水到渠成，情理之中的事。

初中三年、三年初中，在漫漫的人生道路上似乎是短暫的。然而著眼三十年，負責三百年，正是教師神圣的職責，教師的偉大與重要就在于某種意義上講，學生一生的命運被他掌握。因此，我們的教育責無旁貸，我們希望我們的下一代聰明而漂亮，勤奮而善良，樂觀而通于開創(chuàng)，希望他們有才華，有教養(yǎng)，有追求，有理想，有健全的體魄，有高尚的情操，有相知的朋友，有輝煌的事業(yè)，有美滿的婚姻，有溫馨的家庭……有了這一切，便能夠成為一個幸福而快樂的人，而這一切，又無一不和三年初中教育密切相關。對孩子的一生負責，對家長負責，將通寶育杰學校初中部辦成一流的辦學思想、一流的育人環(huán)境、一流的師資隊伍、一流的科學管理、一流的教育教學質(zhì)量、一流的示范初中，正是我們努力達到的目標，正是我們孜孜不倦的追求。

以上是常規(guī)德育工作簡單匯報，心理健康教育、家校合力工作、校園文化建設及環(huán)境育人、愛國主義教育，請看單行材料。

第三篇：德育示范學校申報驗收的自查報告

德育示范學校申報驗收的自查報告

我校按照毛澤東、鄧小平、江澤民關于政治思想工作的重要指示，堅持把德育工作放在首位，以“三建設”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學校品牌。

一、“三建設”

1、組織建設。為加強對全學區(qū)德育工作的領導，我校成立了以校長為組長，工會主席為副組長，少先隊輔導員、村主任教師為成員的德育工作領導小組，成立了以特別支教家長為主任，含村長為成員的家長委員會。形成了“四線五級”德育管理網(wǎng)絡。

2、制度建設。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細則》《教職工代表大會制度》《升降國旗制度》《學校安全十不準》《學生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計分，且按20%的比例進行教師工作量化考核，在教師晉級、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權(quán)。把學生的德育作為評選“三好學生”“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭章達標之星”等的重要條件。同樣具有一標否決權(quán)。

3、陣地建設。

（2）、辦好“兩報”“一刊”。由學校部門負責人和班主任負責主辦，每期2次，通過從報刊上摘取，利用報刊原件，從網(wǎng)上下載，……收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學生科學頭腦，更新觀念，增長見識。“一刊”即：?？?。由教導處負責，將教師的經(jīng)驗論文和學生習作收集起來選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學生水平和風范。

（3）、掛好“兩像”“一畫”落實“六上墻”。營造良好的校園、班級育人環(huán)境，用環(huán)境引導人，教育人，培養(yǎng)人。

二、“兩途徑”

1、政治學習途徑。我校成立了中心學習小組，學校班子成員率先加強政治學習，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時間，由工會負責組織教師集中政治學習，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想，學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學習“兩個條例”等，學習后撰寫學習心得體會。要求教師做到學用結(jié)合，想為學生之所想，用為學生之所用，忠實踐行“三個代表”，使教育讓人民滿意。班隊課由班主任不定時組織學生學習，學習《小學生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準》《文明禮儀常規(guī)》學時事，學先進，努力提高學生思想素質(zhì)。

2、教育活動途徑。我校開展了豐富多彩的師生教育活動。由工會負責組織教師開展“行風評議活動”通過征集意見，自查自糾，增強教師的自我認識，讓教師自我改造，自我完善，樹立教師良好形象，樹行業(yè)新風。通過學生評教、社會評教、教師互評，進一步強化師德師風建設；“我是光榮的人民教師征文活動”增強了教師的光榮榜感、使命感和責任感?！坝^看十六大”“游三峽大壩，展祖國未來”激發(fā)了教職工愛黨、愛國情感。在學生中，大力推進學校小公民道德建設的實施，積極開展“小幫手”“小標兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育。引導學生主動文明、弘揚正氣，逐步克服了一些學生不善合作，自制力不強等現(xiàn)象，使學生逐步養(yǎng)成了文明、誠信，勤學、守紀，愛國、愛黨的良好品德。

總之，我校堅持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實行教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級文明禮儀示范學校，縣級模范職工之家，營造出金坪小學靚麗形象。特再次申請縣級德育示范學校的評比

。望批準。

第四篇：德育示范學校申報驗收的自查報告

德育示范學校申報驗收的自查報告

我校按照毛澤東、鄧小平、江澤民關于政治思想工作的重要指示，堅持把德育工作放在首位，以“三建設”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學校品牌。

一、“三建設”

1、組織建設。為加強對全學區(qū)德育工作的領導，我校成立了以校長為組長，工會主席為副組長，少先隊輔導員、村主任教師為成員的德育工作領導小組，成立了以特別支教家長為主任，含村長為成員的家長委員會。形成了“四線五級”德育管理網(wǎng)絡。

2、制度建設。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細則》《教職工代表大會制度》《升降國旗制度》《學校安全十不準》《學生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計分，且按20%的比例進行教師工作量化考核，在教師晉級、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權(quán)。把學生的德育作為評選“三好學生”“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭章達標之星”等的重要條件。同樣具有一標否決權(quán)。

3、陣地建設。

（1）、建好“兩欄”“一站”?！皟蓹凇奔矗盒展_欄和班級評比欄。校務公開欄對學校的大政方針政策，教職工福利，職稱評定，評優(yōu)選模等公示于眾，提高學校工作的透明度，實現(xiàn)民主治校。班級評比欄對班級學生出勤、學習紀律、文明禮貌、清潔衛(wèi)生等一日公布一評比，培養(yǎng)學生熱愛集體的思想，增強學生集體榮譽感?！耙徽尽奔矗杭t領巾廣播站。由少先隊安排人員于每天中午12:40-13:30向校內(nèi)外廣播,宣傳黨的教育方針政策和校內(nèi)好人好好事,典型人和典型事,用政策教育人,用榜樣帶動人。

（2）、辦好“兩報”“一刊”。由學校部門負責人和班主任負責主辦，每期2次，通過從報刊上摘取，利用報刊原件，從網(wǎng)上下載，……收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學生科學頭腦，更新觀念，增長見識?！耙豢奔矗盒？?。由教導處負責，將教師的經(jīng)驗論文和學生習作收集起來選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學生水平和風范。

（3）、掛好“兩像”“一畫”落實“六上墻”。營造良好的校園、班級育人環(huán)境，用環(huán)境引導人，教育人，培養(yǎng)人。

二、“兩途徑”

1、政治學習途徑。我校成立了中心學習小組，學校班子成員率先加強政治學習，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時間，由工會負責組織教師集中政治學習，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想，學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學習“兩個條例”等，學習后撰寫學習心得體會。要求教師做到學用結(jié)合，想為學生之所想，用為學生之所用，忠實踐行“三個代表”，使教育讓人民滿意。班隊課由班主任不定時組織學生學習，學習《小學生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準》《文明禮儀常規(guī)》學時事，學先進，努力提高學生思想素質(zhì)。

2、教育活動途徑。我校開展了豐富多彩的師生教育活動。由工會負責組織教師開展“行風評議活動”通過征集意見，自查自糾，增強教師的自我認識，讓教師自我改造，自我完善，樹立教師良好形象，樹行業(yè)新風。通過學生評教、社會評教、教師互評，進一步強化師德師風建設；“我是光榮的人民教師征文活動”增強了教師的光榮榜感、使命感和責任感?！坝^看十六大”“游三峽大壩，展祖國未來”激發(fā)了教職工愛黨、愛國情感。在學生中，大力推進學校小公民道德建設的實施，積極開展“小幫手”“小標兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育。引導學生主動文明、弘揚正氣，逐步克服了一些學生不善合作，自制力不強等現(xiàn)象，使學生逐步養(yǎng)成了文明、誠信，勤學、守紀，愛國、愛黨的良好品德。

總之，我校堅持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實行教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級文明禮儀示范學校，縣級模范職工之家，營造出金坪小學靚麗形象。特再次申請縣級德育示范學校的評比。望批準。

第五篇：德育示范學校匯報材料

創(chuàng)建“省級師德師風示范學?！鄙陥蟛牧?/p>

九江市都昌縣徐埠中心小學

近年來，徐埠中心小學堅持以鄧小平理論和“三個代表”要思想為指導，深入學習科學發(fā)展觀。學校在堅持依法辦校、依法施教、集中精力抓教改課改的同時，把德育治校、德育立校擺在首要的突出位置，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，大力加強師德師風建設，通過弘揚高尚師德，潛行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境等措施，努力打造“師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新”的教師隊伍，帶動學校教育教學工作不斷上新臺階。學校先后被評為“九江市德育示范學?！?，“九江市三星學?！?“九江市農(nóng)村課改示范學校”、“九江市綠色示范學校”、“九江市優(yōu)秀少先隊集體”、“都昌縣青年文明號”、“都昌縣優(yōu)秀黨支部”、“都昌縣校園文化長廊先進學?！?、“都昌縣信息報道先進單位”、“都昌縣小學質(zhì)量評估優(yōu)勝單位”、“都昌縣清潔工程先進單位”、“都昌縣常規(guī)教育教學質(zhì)量活動月知識競賽先進單位”、“都昌縣素質(zhì)教育示范學?！薄ⅰ岸疾h學生與學校安全工作先進單位”、“徐埠鎮(zhèn)人民滿意單”。

一、加強領導，確保師德師風建設工作深入有序的進行。

學校建立了由校長余燁任組長，分管領導萬波泉任常務副組長，學校其他行政任成員的師德師風建設工作領導小組，并把責任目標落實到各處室及責任人，黨支部負責思想政治和理論學習工作，工會負責師德師風組織實施和考核工作，教導處負責教師業(yè)績管理和考核工作，總務處負責師德師風建設經(jīng)費保障工作，政教處負責教師對學生 教育管理工作，真正形成了師德師風工作組織機構(gòu)健全、部門齊抓共管、目標責任落實、制度計劃完善、工作措施有力的組織保障體系。

二、制定完善的德育規(guī)章制度，建立師德師風建設的制度保障體系。

1、重視師德師風教育，健全師德師風建設的學習培訓制度。

一方面，把依法治教和以德治教結(jié)合起來，努力提高教師的政治理論素質(zhì)和師德修養(yǎng)水平；另一方面，進一步加強和改進教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育、學風和學術規(guī)范教育。完善新教師崗前培訓制度，每年對新聘教師進行專門的崗前師德教育；同時，每年對新上崗的班主任進行1-2次師德教育專題培訓。精心選擇一部分德高望重、業(yè)務精湛的中老年教師擔任青年教師的指導教師，從思想、品德、工作等方面幫助青年教師提高素質(zhì)，引導青年教師快速、健康成長。

2、嚴格考核管理，完善師德師風建設的考核評價機制。

學校將師德師風建設貫穿于學校教育管理的全過程，把師德師風納入教育工作目標管理和考核，學校結(jié)合實際，制定了《徐埠中心小學師德師風考核方案》，建立了教職工師德師風考核檔案。從勞動紀律、政治理論學習、思想道德素質(zhì)三大塊對教職工進行學期考核，學校根據(jù)個人考核情況載入教師個人業(yè)務檔案，這一舉措充分體現(xiàn)了抓實過程，注重終端的師德管理思路，全校上下形成了“部門聯(lián)動，齊抓共管”的良好氛圍

3、強化民主管理監(jiān)督，建立師德師風監(jiān)督評價體系。

強化學校民主管理。健全教代會各項制度，學校堅持每年召開一 次教代會，教代會做到制度化和規(guī)范化，并切實落實好教代會四項基本職權(quán)，使教代會真正成為學校民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的長效機制；堅持校務公開制度及時向全校教職工公布學校黨建、財務、基建、職評、評先、考核、福利、教學后勤等情況，校務公開使教職工對學校發(fā)展改革的目標、管理的方法、工作的程序進行全面、深入的了解，全面調(diào)動了廣大教職員工的積極性，增強了廣大教職工參與管理的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。

4、建立師德師風監(jiān)督機制。為把加強師德師風建設落到實處，學校簽訂“師德師風建設責任書”，并把師德師風建設納入教育工作目標管理考核體系，每一個教師的師德師風考評情況都要進入教師的師德檔案，作為對教師績效考核的重要依據(jù)。同時，建立師德師風問題報告制度和社會監(jiān)督機制，讓學生、家長和社會對教師職業(yè)道德狀況進行監(jiān)督和評議，通過問卷、座談、家校聯(lián)系卡、家長會、家長看放日等多種形式，形成社會、家長、學生、學?！八奈灰惑w”的師德師風建設監(jiān)督體系。從而達到教師隊伍的“四個提升”，即教師政治思想素質(zhì)和師德素養(yǎng)不斷提升，服務社會、服務家長、服務學生的意識不斷提升，“為人師表”的社會形象不斷提升，教育教學質(zhì)量不斷提升。

5、臺帳建設規(guī)范，確保經(jīng)費投入，建立師德師風檔案建設機制。學校制定了《徐埠中心小學師德師風檔案管理制度》，為每一位教職工建立了師德師風檔案材料，根據(jù)平時工作和考核結(jié)果，及時、正確、客觀記錄教師師德師風情況，為老師評先表模、職務評聘、考核、提薪提職、培訓學習提供準確依據(jù)，建立師德師風檔案建設 機制。

三、落實工作措施，建立師德師風建設工作長效機制。

1、圍繞中心建功立業(yè)，進一步提高教育教學水平。

我校廣大教職工圍繞學校教學中心工作，立足本職崗位，在教書育人、管理育人、服務育人上作出了不平凡的業(yè)績。我們組織開展了“育人之星、管理之星、服務之星”星級教職工評比活動，表彰了在教書育人、管理育人、服務育人活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教職工。通過活動建立建功立業(yè)的長效機制，使建功立業(yè)不斷引向深入。廣大一線教師按照素質(zhì)教育的要求，不斷提高素質(zhì)教育質(zhì)量，力爭把每個學生都培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才；

以教學為主陣地，以崗位為實踐平臺，以開發(fā)教職員工創(chuàng)新能力為主線，深入開展各種形式教學練兵。牢固樹立質(zhì)量意識，組織開展多種形式的教育教學競賽、交流活動，諸如“黨員示范課”、“集體備課”、“說課比賽”、“師德師風演講比賽”、“青年教師優(yōu)質(zhì)課”等，立足于校本教研，在強化素質(zhì)教育、提高課堂教學效益上下功夫，促進我校教育水平的全面提高。

2、深化師德師風教育，造就一支人民滿意的教師隊伍。

我們重點抓好“學先進、樹典型、強師德、鑄師魂”師德主題教育，認真落實師德師風教育的各項工作要求，不斷提高教師師德師風水平。以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高干部、教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，建立師德建設 長效機制和師德建設工作監(jiān)督評估體系，抓住教育、制度、監(jiān)督三個關鍵環(huán)節(jié)，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)。

開展了“學習師德標兵，爭當優(yōu)秀教師”的師德教育專題活動。用身邊的典型事例來感染、鼓舞和帶動更多教師，促進教師由師德規(guī)范向師德自律的轉(zhuǎn)變。

組織開展師德師風專項學習宣教活動。學校利用寒暑假教職工政治理論學習時間，開展師德師風專項學習宣教活動，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》、《九江市教學常規(guī)管理辦法》，從而有效提高了教職工的職業(yè)道德素質(zhì)。

3、構(gòu)建書香校園，加強校園文化建設。為加強校園文化建設，構(gòu)建書香、健康、和諧、平安的校園文化，引導全校教工樹立“講責任、立忠誠、樹敬業(yè)、竟卓越”的思想意識，自覺踐行科學發(fā)展觀，進一步增強我校教工的責任感和使命感，我們組織全校教工開展了“說課比賽”、“細節(jié)決定成敗”二個主題活動，通過活動有力地提升我校教工隊伍的凝聚力，極大地激發(fā)全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的熱情，推動了我校教育教學各項工作再上新臺階。

五、師德師風建設見成效，教育教學結(jié)碩果。

師德系列活動的開展有力地促進全校教師業(yè)務能力的提高。我校青年教師余小娟，余文霞參加2011九江市農(nóng)村中小學教師資源應用說課、賽課活動中分別被評為一、二等獎。劉娟老師在全縣舉行的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎。在2011年全縣教學設計競賽中馮玲玲、羅冰冰老師分別獲得一等獎，余文霞、王芬、高永平、陳琳萍、邵菲菲老師分別獲得二等獎。一年來，教師們不斷總結(jié)教改經(jīng)驗，并撰寫了大量的教改經(jīng)驗論文，我校萬波泉老師的論文《怎樣激發(fā)學生自主學習的興趣》在全國中文核心期刊《小學教學研究》上公開發(fā)表；論文《如何提高小學生作文寫作能力》在《江西教育》上發(fā)表。萬波泉老師在省教研室組織的《江西省小學語文紙筆試卷命題研討會》上提交的六年級語文期末試卷獲得全省二等獎。袁建中、袁進如，袁冰林等老師提交的論文獲得市級獎，還有十多名老師提交的論文獲縣級獎。

幾年來，由于學校把師德師風建設工作放在學校工作的突出地位來抓，進行了一些探索，取得了一些成績，展望未來，任重而道遠，但我們相信在上級黨委、政府、教育主管部門的正確領導下全體師生勵精圖治、奮發(fā)圖強、精心打造擁有自己的特色辦學品牌，學校的明天一定會更加美好！

徐埠中心小學 2011年9月28日