第一篇：新疆電大網(wǎng)上作業(yè)與考核 教學(xué)媒體及應(yīng)用形考作業(yè)1及答案

新疆電大網(wǎng)上作業(yè)與考核 教學(xué)媒體及應(yīng)用形考作業(yè)1及答案 試卷總分：100

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中有一個(gè)正確的答案，將正確答案的序號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。每小題2分，共20分)1.教學(xué)媒體可以將各種符號(hào)形態(tài)的信息傳送到一定距離，使信息在擴(kuò)大的范圍內(nèi)再現(xiàn)，稱為教學(xué)媒體的（）特性。A.擴(kuò)散性 B.組合性 C.重復(fù)性 D.固定性

2.教學(xué)媒體在發(fā)揮作用時(shí)，學(xué)生參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)稱為（）。A.重現(xiàn)力 B.接觸面 C.表現(xiàn)力 D.參與性

3.教學(xué)媒體可以記錄和存儲(chǔ)信息，以供需要時(shí)再現(xiàn)，指的是教學(xué)媒體的（）特性。A.重復(fù)性 B.組合性 C.擴(kuò)散性 D.固定性

4.教學(xué)媒體可以不受時(shí)間、空間的限制，具有把儲(chǔ)存的信息內(nèi)容重新再現(xiàn)的能力稱為（）。A.參與性 B.重現(xiàn)力 C.接觸面 D.表現(xiàn)力

5.若干教學(xué)媒體可以組合使用，指的是教學(xué)媒體的（）特性。A.重復(fù)性 B.固定性 C.擴(kuò)散性 D.組合性

6.使用者接收、操縱的難易程度稱為教學(xué)媒體的（）。A.表現(xiàn)力 B.受控性 C.接觸面 D.重現(xiàn)力

7.教學(xué)媒體把信息同時(shí)傳遞給學(xué)生的范圍大小稱為（）。A.重現(xiàn)力 B.參與性 C.表現(xiàn)力 D.接觸面

8.教學(xué)媒體可以重復(fù)使用，指的是教學(xué)媒體的（）特性。A.組合性 B.固定性 C.重復(fù)性 D.擴(kuò)散性

9.教學(xué)媒體在特定的時(shí)空條件下，可以離開人的活動(dòng)獨(dú)立起作用，說的是教學(xué)媒體的（）特性。A.組合性 B.重復(fù)性 C.固定性 D.能動(dòng)性

10.教學(xué)媒體表現(xiàn)事務(wù)的空間、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)特征的能力稱為（）。A.表現(xiàn)力 B.接觸面 C.參與性 D.重現(xiàn)力

二、判斷正誤（正確的填“對(duì)”，錯(cuò)誤的填“錯(cuò)”，每小題2分，共20分）1.媒體有兩層含義：一是承載信息的載體，二是存儲(chǔ)和傳遞信息的實(shí)體。錯(cuò)誤 正確

2.教學(xué)媒體的開發(fā)，主要包括硬件和軟件的開發(fā)。錯(cuò)誤 正確 3.按教學(xué)媒體的組合方式分類，教學(xué)媒體可分為單項(xiàng)教學(xué)媒體和多項(xiàng)教學(xué)媒體或多媒體教學(xué)組合系統(tǒng)。錯(cuò)誤 正確

4.按教學(xué)媒體的發(fā)展順序分類，教學(xué)媒體可分為傳統(tǒng)教學(xué)媒體和現(xiàn)代教學(xué)媒體。錯(cuò)誤 正確

5.按教學(xué)媒體的傳播范圍分類，教學(xué)媒體可分為人際交流媒體和大眾傳播媒體。錯(cuò)誤 正確

6.在教學(xué)中使用的教學(xué)媒體越多，教學(xué)效果就越好。錯(cuò)誤 正確

7.空白錄像帶和白紙也叫作媒體。錯(cuò)誤 正確

8.媒體教學(xué)在學(xué)校課堂教育中的主要作用是輔助教學(xué)，即作為教師面授教學(xué)的一種補(bǔ)充。錯(cuò)誤 正確 9.按教學(xué)媒體的信息交流方式分類，教學(xué)媒體可分為單向教學(xué)媒體和雙向教學(xué)媒體。錯(cuò)誤 正確

10.按教學(xué)媒體的形態(tài)特點(diǎn)分類，教學(xué)媒體可分為印刷媒體、非印刷媒體和電子媒體等。錯(cuò)誤 正確

三、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1.媒體

答：指在傳播過程中，傳遞、承載和控制信息的材料和工具的總稱。媒體包括硬件和軟件兩部分。2.媒體教學(xué)

答：教學(xué)媒體包括教與學(xué)兩方面的媒體，它是在教學(xué)活動(dòng)中，傳遞、承載和控制教育、教學(xué)信息的載體和中介，是教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分。3.現(xiàn)代教學(xué)媒體

答：現(xiàn)代教學(xué)媒體是指直接介入教與學(xué)的活動(dòng)過程中，能用來傳遞和再現(xiàn)教育信息的現(xiàn)代化設(shè)備（硬件）以及記錄、儲(chǔ)存信息的載體（軟件），如幻燈機(jī)和幻燈片、投影儀和投影片、錄音機(jī)和錄音帶、計(jì)算機(jī)與CAI課件等。這兩者缺一不可，必須配合使用。4.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

答：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是老師為了提高教學(xué)效果和效率，利用以計(jì)算機(jī)為中心的豐富的教學(xué)資源，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)或?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生通過與計(jì)算機(jī)的交互對(duì)話進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)形式。

四、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用。

答：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它（包括突出、強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)，突破、化解教學(xué)難點(diǎn)）。2.簡(jiǎn)述教學(xué)媒體的功能。

答：傳遞信息、存儲(chǔ)信息、控制過程 3.媒體教學(xué)的特點(diǎn)有哪些？

答：表現(xiàn)性、重現(xiàn)性、接觸性、參與性、受控性 4.媒體教學(xué)中應(yīng)怎樣選擇教學(xué)媒體？ 答：選擇教學(xué)媒體的依據(jù)：

（1）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有具體的教學(xué)目標(biāo)，為達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)常需要使用不同的媒體去傳遞教學(xué)信息。

（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容。各門學(xué)科的性質(zhì)不同，適用的教學(xué)媒體會(huì)有所區(qū)別；同一學(xué)科內(nèi)各章節(jié)內(nèi)容不同，對(duì)教學(xué)媒體的使用也有不同要求。(3)依據(jù)教學(xué)對(duì)象。不同年齡階段的學(xué)生對(duì)事物的接受能力不一樣，選用教學(xué)媒體時(shí)必須顧及他們的年齡特征。

(4）依據(jù)教學(xué)條件。教學(xué)中能否選用某種媒體，還 要看當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐木唧w條件，其中包括資源狀況、經(jīng)濟(jì)能力、師生技能、使用環(huán)境、管理水平等因素。

第二篇：新疆電大網(wǎng)上作業(yè)與考核 教學(xué)媒體及應(yīng)用形考作業(yè)3及答案

新疆電大網(wǎng)上作業(yè)與考核 教學(xué)媒體及應(yīng)用形考作業(yè)3及答案 試卷總分：100

一、判斷正誤（正確的填“對(duì)”，錯(cuò)誤的填“錯(cuò)”，每小題2分，共20分）1.以計(jì)算機(jī)為核心發(fā)展起來的數(shù)字媒體稱為當(dāng)今在教育領(lǐng)域內(nèi)最為活躍的教學(xué)媒體，對(duì)教學(xué)模式與教學(xué)方法產(chǎn)生了巨大的影響。錯(cuò)誤 正確

2.一般來說，載有教學(xué)信息的一切視覺材料都是視覺媒體。錯(cuò)誤 正確

3.目前使用最廣泛的有損壓縮圖像格式是GIF格式。錯(cuò)誤 正確

4.任何實(shí)物都可以拿到課堂上作為教具使用的。錯(cuò)誤 正確

5.數(shù)字電視是以活動(dòng)的圖像和同步的聲音來呈現(xiàn)教學(xué)信息。錯(cuò)誤 正確

6.根據(jù)視覺媒體儲(chǔ)存和處理方式的不同，可將視覺媒體分為模擬視覺媒體和數(shù)字視覺媒體。錯(cuò)誤 正確

7.電子教材是最常用、最普遍的視覺媒體，是教學(xué)信息的重要載體，是學(xué)校教育的主要媒體。錯(cuò)誤 正確

8.通常意義下，數(shù)字視覺媒體指視覺感知媒體。錯(cuò)誤 正確

9.從某種意義上講，數(shù)字媒體的應(yīng)用只是一種對(duì)傳統(tǒng)媒體、電子媒體這些模擬信息的數(shù)字化應(yīng)用方式。錯(cuò)誤 正確

10.實(shí)物是最真實(shí)的視覺媒體，模型是一種三維的實(shí)物替代品。錯(cuò)誤 正確

二、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1.數(shù)碼照相機(jī)

答：是指能夠進(jìn)行拍攝，并且能夠通過自身內(nèi)部進(jìn)行處理，把拍攝到的景物轉(zhuǎn)換為數(shù)字格式進(jìn)行存儲(chǔ)的照相機(jī)。2.數(shù)字視覺媒體

答：視覺媒體的種類凡是通過視覺傳遞信息的媒體都屬于視覺媒體。

3.幀內(nèi)壓縮

答：幀內(nèi)壓縮也稱為空間壓縮。當(dāng)壓縮一幀圖像時(shí)，僅考慮本幀的數(shù)據(jù)而不考慮相鄰幀之間的冗余信息，這實(shí)際上與靜態(tài)圖像壓縮類似。幀內(nèi)一般采用有損壓縮算法，達(dá)不到很高的壓縮比。4.掃描儀

答：掃描儀，是利用光電技術(shù)和數(shù)字處理技術(shù)，以掃描方式將圖形或圖像信息轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)的裝置。

三、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）1.視頻媒體編輯的要求有哪些？

答：鏡頭的組接必須符合觀眾的思想方式和影視表現(xiàn)規(guī)律；氣氛或者是景別采用循序漸進(jìn)，從低到高。簡(jiǎn)單來說便是，剪輯或者是兩楨之間符合邏輯，以及兩個(gè)換景之間不存在矛盾。感情的表達(dá)順暢不別扭。鏡頭組合的節(jié)奏、長(zhǎng)度、方向符合邏輯和整個(gè)節(jié)目主題以及親情感變化便可以了。2.典型的多媒體教室主要由哪些部分組成？

答：功放主機(jī) 中控系統(tǒng) 投影機(jī) 實(shí)物投影 電子白板 計(jì)算機(jī)

3.圖像文件的主要技術(shù)參數(shù)有哪些？ 答：分辨率 色彩位數(shù) 尺寸

4.簡(jiǎn)述掃描儀的使用。

答：

1、可在文檔中組織美術(shù)品和圖片；

2、將印刷好的文本掃描輸入到文字處理軟件中，免去重新打字之麻煩；

3、對(duì)印制版、面板標(biāo)牌樣品（該板即使無磁盤文件，又無菲林軟片）掃描錄入到計(jì)算機(jī)中，可對(duì)該板進(jìn)行布線圖的設(shè)計(jì)和復(fù)制，解決了抄板問題，提高抄板效率；

4、可實(shí)現(xiàn)印制板草圖的自動(dòng)錄入、編輯、實(shí)現(xiàn)漢字面板和復(fù)雜圖標(biāo)的自動(dòng)錄入,和圖片的修改；

5、在多媒體產(chǎn)品中添加圖像；

6、在文獻(xiàn)中集成視覺信息使之更有效地交換和通訊。

四、論述題（每題20分，共20分）

1.試述課堂上要應(yīng)用好視覺媒體，主要的方法和技巧。

答：視覺媒體在教學(xué)中的應(yīng)用如下書寫教學(xué)法；圖片教學(xué)法；實(shí)物投影法；作業(yè)教學(xué)法；引導(dǎo)教學(xué)法；聲畫教學(xué)法

1、視頻展示臺(tái)的教學(xué)應(yīng)用

投影機(jī)發(fā)展到視頻展示臺(tái)，其在教學(xué)中應(yīng)用的最大的優(yōu)勢(shì)就是可以直接板書，并在投影屏幕上實(shí)時(shí)再現(xiàn)出來，但這要求多媒體課的教師在課前做好準(zhǔn)備。視頻展示臺(tái)是通過攝像頭翻拍的方法來實(shí)現(xiàn)圖片、文稿、實(shí)物展示的。選擇字體的正確操作方法應(yīng)該是局部演示或重點(diǎn)放大。

2、交互式電子白板的教學(xué)應(yīng)用

交互式電子白板與傳統(tǒng)課堂教學(xué)媒體黑板具有相同的書寫、繪畫和擦除功能，通過交互白板特有教學(xué)功能的應(yīng)用，可以設(shè)計(jì)出各種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高多課件交互性。教師可以通過熟練使用交互白板的各種功能提高課堂教學(xué)效率，可以有意識(shí)的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中還可以依據(jù)它提出以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、幻燈投影在教學(xué)中應(yīng)用的幾個(gè)問題（1）把握運(yùn)用的時(shí)機(jī)（2）注意形象與詞語的結(jié)合（3）刺激物的調(diào)節(jié)（4）節(jié)奏的控制（1）把握運(yùn)用的時(shí)機(jī) 學(xué)生心理活動(dòng)需要的時(shí)機(jī) 講不明白時(shí) 內(nèi)容抽象時(shí) 看不清晰時(shí) 欲靜思動(dòng)時(shí)

（2）注意形象與詞語的結(jié)合

幻燈投影教學(xué)中，應(yīng)注意詞語的配合。語言的配合主要有三種情況：

在顯示幻燈投影教材之前，用語言做啟發(fā)性的引導(dǎo)，指出觀察的目的和要求，以制約學(xué)生知覺的選擇性和有意性。

在教學(xué)實(shí)施中，應(yīng)用語言指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入、細(xì)微的觀察，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察程序和方 在幻燈投影教學(xué)之后，應(yīng)用語言加以總結(jié)，回答學(xué)生提出的問題，以助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和記憶。（3）刺激物的調(diào)節(jié)

幻燈投影教材，主要是通過聲、光、色、形、動(dòng)等刺激物，安排學(xué)生注意的集中、保持和轉(zhuǎn)移的。因而，如何恰當(dāng)?shù)慕M織這些刺激物，將直接影響教學(xué)效果和質(zhì)量。

在運(yùn)用幻燈投影教材時(shí)，應(yīng)采取不同的、恰當(dāng)?shù)娘@示方式以調(diào)節(jié)刺激物的強(qiáng)度。表達(dá)形式的多樣化，方能引起學(xué)生的興趣，改善心理反應(yīng)，達(dá)到集中注意力、加速感知理解，增強(qiáng)記憶的目的。（4）節(jié)奏的控制

在幻燈投影教學(xué)中，教師必須對(duì)教學(xué)的節(jié)奏加以適當(dāng)?shù)目刂??；脽敉队敖虒W(xué)的節(jié)奏，主要是指幻燈投影教材的顯示速度及停留時(shí)間的長(zhǎng)短。教學(xué)節(jié)奏要針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。并通過教學(xué)反饋，加以控制。應(yīng)充分利用反饋方法，通過問答、測(cè)試等方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

第三篇：新疆電大網(wǎng)上作業(yè)與考核教學(xué)媒體及應(yīng)用形考作業(yè)4及答案

新疆電大網(wǎng)上作業(yè)與考核教學(xué)媒體及應(yīng)用形考作業(yè)4及答案 試卷總分：100

一、判斷正誤（正確的填“對(duì)”，錯(cuò)誤的填“錯(cuò)”，每小題2分，共20分）1.1945年底，世界第一臺(tái)電子管制造的電子數(shù)字計(jì)算機(jī)誕生于英國(guó)。錯(cuò)誤 正確

2.在某種意義上，計(jì)算機(jī)文化類似于初等教育中的“數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)”等課程教育。錯(cuò)誤 正確

3.世界上第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)誕生至今已有60多年，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)走過4個(gè)發(fā)展時(shí)代，現(xiàn)在正在邁向更為輝煌的第五代計(jì)算機(jī)。錯(cuò)誤 正確

4.計(jì)算機(jī)技術(shù)與教育之間的關(guān)系，是屬于科學(xué)技術(shù)與教育的范疇。錯(cuò)誤 正確

5.約在公元8世紀(jì)中國(guó)人發(fā)明了算盤，17世紀(jì)初歐洲人又發(fā)明了計(jì)算尺，這些人工信息處理工具雖然十分簡(jiǎn)便，但在速度、功能和準(zhǔn)確性等方面存在明顯的缺陷。錯(cuò)誤 正確

6.第三代計(jì)算機(jī)實(shí)際就是集成電路計(jì)算機(jī)。錯(cuò)誤 正確

7.20世紀(jì)80年代以來，全民教育、終身教育已成為最有影響力的兩大教育思潮。錯(cuò)誤 正確

8.信息技術(shù)與教育整合的最終目的是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)進(jìn)行的教育全面發(fā)展，包括教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法和組織形式等方面的全方位變革。錯(cuò)誤 正確

9.第二代計(jì)算機(jī)與第一代計(jì)算機(jī)不同之處在于它一開始就是為非科學(xué)計(jì)算方面的信息處理需要而設(shè)計(jì)的。錯(cuò)誤 正確

10.典型的計(jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng)包括辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)和決策支持系統(tǒng)。錯(cuò)誤 正確

二、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1.廣義的計(jì)算機(jī)文化 答：所謂計(jì)算機(jī)文化，就是人類社會(huì)的生存方式因使用計(jì)算機(jī)而發(fā)生根本性變化而產(chǎn)生的一種嶄新文化形態(tài)。為人類的生活提供了方便。2.第一代計(jì)算機(jī) 答：第一代計(jì)算機(jī)是指電子管制作的計(jì)算機(jī)。又稱“電子管計(jì)算機(jī)” 3.多媒體技術(shù)

答：多媒體技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)對(duì)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理和管理，使用戶可以通過多種感官與計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)信息交互的技術(shù)，又稱為計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。4.人工智能

答：它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。

三、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）1.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的特征主要有哪些？

答：1）沉浸性。又稱浸入性，使用戶感覺完全置身與虛擬世界中，被虛擬世界所包圍。文字：沉浸于文字描述的情節(jié)中，是自我想象的空間中。語言：沉浸于語言描述的情節(jié)中，是自我想象的空間中。

電影：沉浸于視覺和聽覺效果中，感覺置身其中，特別是3D電影

交互性。指虛擬環(huán)境能夠響應(yīng)人的自然行為，能夠與人互動(dòng)。人與虛擬環(huán)境可即時(shí)交互產(chǎn)生與真實(shí)世界一樣的感覺，幾乎可以忽略計(jì)算機(jī)的存在，其特點(diǎn)為：虛擬環(huán)境中人的參與與反饋，認(rèn)識(shí)虛擬環(huán)境中的重要部分。人人機(jī)交互的實(shí)時(shí)性，虛擬環(huán)境能夠快速的響應(yīng)用戶的行為

3）想象性。指虛擬場(chǎng)景由設(shè)計(jì)者想象出來的，既可以是真實(shí)現(xiàn)象的重現(xiàn)，也可以有想象的成分，比如建筑設(shè)計(jì)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠比圖紙描繪更形象生動(dòng)，有真實(shí)感。機(jī)交互的有效性，指虛擬環(huán)境的真實(shí)感。2.計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)有哪些？

答：

1、運(yùn)算速度快、精度高。現(xiàn)代計(jì)算機(jī)每秒鐘可運(yùn)行幾百萬條指令，數(shù)據(jù)處理的速度相當(dāng)快，是其他任何工具無法比擬的。

2、具有存儲(chǔ)與記憶能力。計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)器類似于人的大腦，可以“記憶“（存儲(chǔ)）大量的數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)程序。

3、具有邏輯判斷能力。具有可靠邏輯判斷能力是計(jì)算機(jī)能實(shí)現(xiàn)信息處理自動(dòng)化的重要原因。能進(jìn)行邏輯判斷，使計(jì)算機(jī)不僅能對(duì)數(shù)值數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，也能對(duì)非數(shù)值數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，使計(jì)算機(jī)能廣泛應(yīng)用于非數(shù)值數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域，如信息檢索、圖形識(shí)別以及各種多媒體應(yīng)用等。

4、自動(dòng)化程度高。利用計(jì)算機(jī)解決問題時(shí)，人們啟動(dòng)計(jì)算機(jī)輸入編制好的程序以后，計(jì)算機(jī)可以自動(dòng)執(zhí)行，一般不需要人直接干預(yù)運(yùn)算、處理和控制過程。3.目前計(jì)算機(jī)主要應(yīng)用在哪些方面？ 答：1.科學(xué)計(jì)算(或數(shù)值計(jì)算)2.數(shù)據(jù)處理(或信息處理)3.輔助技術(shù)(或計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造)4.過程控制(或?qū)崟r(shí)控制)5.人工智能(或智能模擬)6.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

4.常見的圖形和圖像格式有哪些？

答：常用的圖片格式有JPG、GIF、PNG、BMP

論述題（每題20分，共20分)1.試述計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特點(diǎn)。

答：第一，計(jì)算機(jī)給予學(xué)生學(xué)習(xí)較大的主動(dòng)性和獨(dú)立性，學(xué)習(xí)過程可以循序漸進(jìn)，也可以根據(jù)學(xué)生各自的情況，由學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和難度。學(xué)習(xí)時(shí)間也不受45分鐘課堂教學(xué)的限制。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生全面發(fā)展。第二，對(duì)教師來說能較好的貫徹因材施教的教學(xué)原則。智力好的學(xué)習(xí)可以在較短的時(shí)間內(nèi)掌握較多的知識(shí)內(nèi)容，智力差的學(xué)生也會(huì)在計(jì)算機(jī)“不厭其煩”的幫助下反復(fù)練習(xí)，提高自己的水平，而不會(huì)受到計(jì)算機(jī)的任何“歧視”。第三，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)中存在的弊端，是教學(xué)形式和方法產(chǎn)生某些根本的變化，可以使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)形。，如教育方式有集中教學(xué)過渡到個(gè)別教學(xué)，而且靈活方便，教育有被動(dòng)教育轉(zhuǎn)為主動(dòng)，突破了時(shí)間和空間的限制，使用于積累知識(shí)，發(fā)展能力的時(shí)間靈活地加以分配，而不再固定化，取消了傳統(tǒng)的考試，代之以經(jīng)常性的個(gè)別評(píng)價(jià)。

第四，一切教學(xué)資源都能用計(jì)算機(jī)永久存儲(chǔ)，也便于教師修改教學(xué)內(nèi)容，也能更好的實(shí)現(xiàn)了教育資源共享。

第四篇：新疆電大網(wǎng)上作業(yè)與考核 教學(xué)媒體及應(yīng)用形考作業(yè)5及答案

新疆電大網(wǎng)上作業(yè)與考核 教學(xué)媒體及應(yīng)用形考作業(yè)5及答案 試卷總分：100

一、判斷正誤（正確的填“對(duì)”，錯(cuò)誤的填“錯(cuò)”，每小題2分，共20分）1.計(jì)算機(jī)技術(shù)與教育之間的關(guān)系，是屬于科學(xué)技術(shù)與教育的范疇。（2.00分）錯(cuò)誤 正確

2.空白錄像帶和白紙也叫作媒體。錯(cuò)誤 正確

3.無線廣播是我國(guó)目前普及率最高的大眾傳播媒體。錯(cuò)誤 正確

4.根據(jù)視覺媒體儲(chǔ)存和處理方式的不同，可將視覺媒體分為模擬視覺媒體和數(shù)字視覺媒體。錯(cuò)誤 正確

5.世界上第一臺(tái)電子數(shù)字計(jì)算機(jī)誕生至今已有60多年，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)走過4個(gè)發(fā)展時(shí)代，現(xiàn)在正在邁向更為輝煌的第五代計(jì)算機(jī)。錯(cuò)誤 正確

6.第三代計(jì)算機(jī)實(shí)際就是集成電路計(jì)算機(jī)。錯(cuò)誤 正確

7.典型的計(jì)算機(jī)信息處理系統(tǒng)包括辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)和決策支持系統(tǒng)。錯(cuò)誤 正確

8.通常意義下，數(shù)字視覺媒體指視覺感知媒體。錯(cuò)誤 正確

9.20世紀(jì)80年代以來，全民教育、終身教育已成為最有影響力的兩大教育思潮。錯(cuò)誤 正確

10.媒體有兩層含義：一是承載信息的載體，二是存儲(chǔ)和傳遞信息的實(shí)體。錯(cuò)誤 正確

三、名詞解釋題（每小題5分，共20分）1.幀內(nèi)壓縮

答：幀內(nèi)壓縮也稱為空間壓縮。當(dāng)壓縮一幀圖像時(shí)，僅考慮本幀的數(shù)據(jù)而不考慮相鄰幀之間的冗余信息，這實(shí)際上與靜態(tài)圖像壓縮類似。幀內(nèi)一般采用有損壓縮算法，達(dá)不到很高的壓縮比。2.現(xiàn)代教學(xué)媒體 答：現(xiàn)代教學(xué)媒體是指直接介入教與學(xué)的活動(dòng)過程中，能用來傳遞和再現(xiàn)教育信息的現(xiàn)代化設(shè)備（硬件）以及記錄、儲(chǔ)存信息的載體（軟件），如幻燈機(jī)和幻燈片、投影儀和投影片、錄音機(jī)和錄音帶、計(jì)算機(jī)與CAI課件等。這兩者缺一不可，必須配合使用。3.數(shù)碼照相機(jī)

答：是指能夠進(jìn)行拍攝，并且能夠通過自身內(nèi)部進(jìn)行處理，把拍攝到的景物轉(zhuǎn)換為數(shù)字格式進(jìn)行存儲(chǔ)的照相機(jī)。4.人工智能

答：它是研究、開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。

三、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用。

答：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它（包括突出、強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)，突破、化解教學(xué)難點(diǎn)）。

2.圖像文件的主要技術(shù)參數(shù)有哪些？ 答：分辨率 色彩位數(shù) 尺寸 3.常見的圖形和圖像格式有哪些？

答：常用的圖片格式有JPG、GIF、PNG、BMP 4.目前計(jì)算機(jī)主要應(yīng)用在哪些方面？ 答：1.科學(xué)計(jì)算(或數(shù)值計(jì)算)2.數(shù)據(jù)處理(或信息處理)3.輔助技術(shù)(或計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造)4.過程控制(或?qū)崟r(shí)控制)5.人工智能(或智能模擬)6.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

四、論述題（每題20分，共20分）1.試述計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的特點(diǎn)。

答：第一，計(jì)算機(jī)給予學(xué)生學(xué)習(xí)較大的主動(dòng)性和獨(dú)立性，學(xué)習(xí)過程可以循序漸進(jìn)，也可以根據(jù)學(xué)生各自的情況，由學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和難度。學(xué)習(xí)時(shí)間也不受45分鐘課堂教學(xué)的限制。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生全面發(fā)展。

第二，對(duì)教師來說能較好的貫徹因材施教的教學(xué)原則。智力好的學(xué)習(xí)可以在較短的時(shí)間內(nèi)掌握較多的知識(shí)內(nèi)容，智力差的學(xué)生也會(huì)在計(jì)算機(jī)“不厭其煩”的幫助下反復(fù)練習(xí)，提高自己的水平，而不會(huì)受到計(jì)算機(jī)的任何“歧視”。

第三，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)中存在的弊端，是教學(xué)形式和方法產(chǎn)生某些根本的變化，可以使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)形。，如教育方式有集中教學(xué)過渡到個(gè)別教學(xué)，而且靈活方便，教育有被動(dòng)教育轉(zhuǎn)為主動(dòng)，突破了時(shí)間和空間的限制，使用于積累知識(shí)，發(fā)展能力的時(shí)間靈活地加以分配，而不再固定化，取消了傳統(tǒng)的考試，代之以經(jīng)常性的個(gè)別評(píng)價(jià)。第四，一切教學(xué)資源都能用計(jì)算機(jī)永久存儲(chǔ)，也便于教師修改教學(xué)內(nèi)容，也能更好的實(shí)現(xiàn)了教育資源共享。

第五篇：電大《演講與口才》網(wǎng)上形考作業(yè)1參考答案

《演講與口才》網(wǎng)上形成性考核（1）作業(yè)講評(píng)

1.預(yù)設(shè)式交談中要注意的不良現(xiàn)象有（）

A.硬性插入交談

B.閑聊為主，適當(dāng)插入交談

C.機(jī)械插入交談

D.追逼插入交談

2.勸服式交談中不宜采用的方法（）。

A.曉之以理B.以逼代勸

C.以壓代勸

D.以哄代勸

3.在口才訓(xùn)練中要貫徹原則有（）。

A.堅(jiān)持說普通話與巧用方言的辯證統(tǒng)一統(tǒng)一C.適度說話與有效聽話的辯證統(tǒng)一

B.語調(diào)節(jié)奏因人因事而有所不同的辯證D.語言與服飾辨證統(tǒng)一

4.聊天式交談需要克服的現(xiàn)象是（）。A.自我為中心

B.搶奪話題

C.人云亦云A.解釋

D.交談中有接有應(yīng) B.講解

C.解說

D.討論 5.下列屬于詮釋的具體運(yùn)用形式有（6.口音規(guī)范訓(xùn)練測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)有（）。A.語音規(guī)范B.吐字清晰

C.語調(diào)適中D.節(jié)奏合理

A.不能“全盤否7.否定式交談是說話人以某種帶有批評(píng)性貶斥性的話語使用中要注意定”B.關(guān)注對(duì)方的反應(yīng)

C.不能簡(jiǎn)單的否定

D.當(dāng)雙方情緒對(duì)立時(shí)要轉(zhuǎn)換角度

B.論爭(zhēng)的目標(biāo)準(zhǔn)確性8.下列屬于雄辯的特點(diǎn)的是（）。

C.論爭(zhēng)的過程穩(wěn)定性

A.論爭(zhēng)目標(biāo)的明確性

D.論證的材料全面性

A.雄辯迎戰(zhàn)雄辯

B.事實(shí)迎戰(zhàn)詭辯

C.雄9.下列屬于辯論交鋒的形式有（）。辯迎戰(zhàn)詭辯D.詭辯迎戰(zhàn)詭辯和詭辯迎戰(zhàn)雄辯

A.“不著邊際”式交談D.“言不由衷”式交談

B.“言過其10.下列是肯定式交談的不良表現(xiàn)有（）。實(shí)”式交談 C.“實(shí)事求是”式交談11.在口才訓(xùn)練中要注意內(nèi)容包括（）。

A.把握交際對(duì)象

B.把握交際話題

C.把握交際語境

D.把握交際場(chǎng)合

12.口才與演講訓(xùn)練的三個(gè)層次是（）。A.口音規(guī)范訓(xùn)練

B.口語技能訓(xùn)練

C.口才隱現(xiàn)訓(xùn)練

D.口才顯現(xiàn)訓(xùn)練

13.迎合式交談使用的場(chǎng)合一般有（）。A.戀愛中的情侶

B.課堂教學(xué)

C.商業(yè)服務(wù)行業(yè)

D.企業(yè)公關(guān)活動(dòng)

14.從活動(dòng)與應(yīng)用的角度，演講涉及的內(nèi)容可以是（）。

A.就職B.理想情操

C.模范事跡

D.宣傳鼓動(dòng)

15.下列屬于口才技能訓(xùn)練的基本要求的有（）。

A.語言規(guī)范B.吐字清楚

C.表達(dá)自然

D.詳略得當(dāng)

二、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）1.求助式交談和求合式交談目標(biāo)是一樣的。

A.錯(cuò)誤

B.正確

B.正確 B.正確 B.正確 2.講解重點(diǎn)是對(duì)點(diǎn)的詮釋，解說是要對(duì)面的詮釋。3.演講中要講普通話，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以使用方言。4.研究探討主持與方案決策主持都需要求同存異。

A.錯(cuò)誤A.錯(cuò)誤A.錯(cuò)誤5.在雙向交流中雙方一般不作“聽”與“說”的身份限定，雙方都可以在“說”與“聽”角色上發(fā)生轉(zhuǎn)換。A.錯(cuò)誤

B.正確 A.錯(cuò)誤

B.正確 A.錯(cuò)誤B.正確

A.錯(cuò)誤B.正確 B.正確 B.正確

B.正確

B.正確 6.朗讀和朗誦是沒有區(qū)別的。

7.演講中只能講普通話，不能使用方言。8.朗讀和朗誦是有區(qū)別的。

A.錯(cuò)誤9.單向表述和雙向表述中對(duì)“說”和“聽”都沒有角色的限定。10.雙向表述中對(duì)“說”和“聽”沒有角色的限定。11.單向表述中對(duì)“說”和“聽”沒有角色的限定。12.解釋重點(diǎn)是對(duì)點(diǎn)的詮釋，講解是要對(duì)面的詮釋。13.變體式復(fù)述就是根據(jù)自己的理解進(jìn)行復(fù)述。14.討論訓(xùn)練與交流訓(xùn)練沒有區(qū)別。

A.錯(cuò)誤

A.錯(cuò)誤A.錯(cuò)誤A.錯(cuò)誤A.錯(cuò)誤B.正確

B.正確

口才技能不是天生的通過后天系統(tǒng)的訓(xùn)練是能夠提高口才技能的。A.錯(cuò)誤B.正

三、案例選擇題（共 1 道試題，共 25 分。）

1.虹吸原理是指兩個(gè)水槽中水只有在形成水位差，同時(shí)保持兩個(gè)水槽之間的連接暢通，水才會(huì)從一個(gè)水槽流向另外一個(gè)水槽。這一原理對(duì)如何能夠成功開展口才與演講具有很好的借 2

鑒意義。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容對(duì)下列問題做出合理選擇。

1).虹吸原理告訴我們：口才與演講成功的前提是（）。

A.兩個(gè)水槽要有水位差

B.說話人要具有比聽眾多信息或知識(shí) C.兩個(gè)水槽要有水位相同

D.說話人要有與聽眾一樣多的信息或知識(shí) 2).下列屬于虹吸原理對(duì)口才與演講啟示的有（）。

A.演講要取得演講成功首先必須對(duì)聽眾有所了解

B.演講者要擁有聽眾所沒有或者缺少的信息，形成信息量位差 C.演講要長(zhǎng)期堅(jiān)持，并不斷提高自己口語表述能力

D.保證演講者與聽眾之間的溝通渠道暢通也是獲得演講成功重要條件 3).保證演講者與聽眾之間的溝通渠道暢通，演講者需要做的工作有（）。

A.了解聽眾信息量 B.分析聽眾信息差所在 C.保持與聽眾之間平等交流 D.不斷提高對(duì)環(huán)境的駕馭能力

4).在演講中出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)，演講者可以采取的措施有（）。

A.迅速分析觀點(diǎn)不同出現(xiàn)的原因 B.采取求同存異的方法 C.用高壓的方法說服對(duì)手

D.要因人而異，對(duì)癥下藥，注意“情、理、利”有機(jī)結(jié)合 5).在運(yùn)用虹吸原理提高演講水平，我們要注意處理好（）。

A.信息差要與主題相關(guān)B.要注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ò研畔鹘o聽眾C.要真誠(chéng)對(duì)待聽眾

D.利用各種時(shí)機(jī)鍛煉演講能力，同時(shí)不斷反思提高