第一篇：“學(xué)《規(guī)范》正師風(fēng)樹形象”實(shí)施方案

下秦中心小學(xué)

開展“學(xué)《規(guī)范》、正師風(fēng)、樹形象” 師德建設(shè)專題教育活動(dòng)的實(shí)施方案

為深入貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，樹立教育系統(tǒng)良好形象，推進(jìn)我校教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，以學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，結(jié)合區(qū)教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開展“學(xué)《規(guī)范》、正師風(fēng)、樹形象”師德建設(shè)專題教育活動(dòng)的要求。特制定本方案活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決師德建設(shè)中存在的突出問題為突破口，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化教育環(huán)境，提高師德水平，努力建設(shè)一支忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求、敬業(yè)奉獻(xiàn)、教書育人、遵紀(jì)守法、為人師表的教師隊(duì)伍，打造誠(chéng)信教育、和諧教育、人民滿意的教育，推動(dòng)我校教育工作健康、快速發(fā)展。

二、總體目標(biāo)和活動(dòng)任務(wù)(一)總體目標(biāo) 找準(zhǔn)我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，以活動(dòng)促建設(shè)，以師德強(qiáng)師能，通過共同努力和集中整改，培養(yǎng)一批愛生樂教、教書育人的典型，警示一些師德失范、風(fēng)紀(jì)不正的教師，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍，建立健全一系列師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，使我校教師隊(duì)伍努力在五個(gè)方面有新的突破，即：堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)、師德素養(yǎng)上求突破；注重教書育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上求突破；解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破；奮發(fā)進(jìn)取，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作方面求得新的突破。使我校廣大教師在整體上實(shí)現(xiàn)“思想明顯進(jìn)步、作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變、紀(jì)律明顯加強(qiáng)、工作明顯改進(jìn)、形象明顯提升、人民滿意度明顯提高”的目標(biāo)，進(jìn)而以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意，為實(shí)現(xiàn)我校教育工作的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。

(二)活動(dòng)任務(wù)

1．著力于轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的觀念。從整治學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中存在的不正之風(fēng)入手，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部師德師風(fēng)建設(shè)工作的管理機(jī)制、考評(píng)機(jī)制和責(zé)任機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子要主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，努力探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在師德建設(shè)的觀念、內(nèi)容、形式、方法、手段、制度等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感、針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫，使師德 建設(shè)更加貼近教師，貼近實(shí)際，逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化。

2．著力于提高教師的師德修養(yǎng)。通過多渠道、分層次地組織廣大教師開展各種形式的思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育，法制教育、心理健康教育和《規(guī)范》教育，著力強(qiáng)化培養(yǎng)廣大教職工不計(jì)得失的犧牲精神、不甘落后的拼博精神、愛生如子的園丁精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神和終身從教的奉獻(xiàn)精神等“五種精神”，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

3．著力于建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。要建立師德建設(shè)工作評(píng)估制度，研究制定科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)方法和指標(biāo)體系，完善相關(guān)機(jī)制，體現(xiàn)正確導(dǎo)向，為師德建設(shè)提供制度保障。要因校制宜，制定可操作的實(shí)施辦法，完善師德建設(shè)規(guī)章制度，建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

4．著力于解決師德師風(fēng)方面存在的問題。以解決存在的問題為突破口，按照“言必責(zé)實(shí)、行必責(zé)實(shí)、功必責(zé)實(shí)”的要求，深入查找學(xué)校在師德教育、師德建設(shè)、考核管理等方面存在的突出問題，深入查找教師個(gè)人在政治思想、教育思想、教育方向、尊重學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表等方面存在的突出問題，分析原因，制定措施，上下聯(lián)動(dòng)，集中整改，以實(shí)際成效取信于民，樹立教育良好形象。

三、活動(dòng)步驟

“學(xué)《規(guī)范》、正師風(fēng)、樹形象”師德建設(shè)專題教育活動(dòng)從 2009年6月開始到2009年12月結(jié)束，分為宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)教育、查擺剖析、整改提高和鞏固成果五個(gè)階段。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(2009年6月)1．制定實(shí)施方案。按照本方案要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定開展“學(xué)《規(guī)范》、正師風(fēng)、樹形象”師德建設(shè)專題教育活動(dòng)的具體實(shí)施方案，工作計(jì)劃，制定日程安排表，做到導(dǎo)向正確、內(nèi)容實(shí)在、重點(diǎn)突出、措施有效。

2．做好宣傳動(dòng)員。要緊密圍繞活動(dòng)主題，召開全校教職工大會(huì)，宣講活動(dòng)方案，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，布置活動(dòng)任務(wù)，發(fā)動(dòng)廣大教師積極投身師德建設(shè)專題教育活動(dòng)。與此同時(shí)，要利用學(xué)校黑板報(bào)、宣傳櫥窗、標(biāo)語橫幅等宣傳媒體，大力加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，形成良好的輿論氛圍。

3．制定修養(yǎng)計(jì)劃。通過廣泛的宣傳動(dòng)員，每位教職員工要結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人師德修養(yǎng)計(jì)劃，接受學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督。

(二)學(xué)習(xí)教育階段(2009年7-8月)制定教師全員學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，將《教育法》、《教師法》、《公民道德實(shí)施綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)—步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師師德教育工作的通知》、市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為的規(guī)定》和區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為和教師從教行為、堅(jiān)決治理教育亂收費(fèi)的 暫行辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》、《甘州區(qū)教育系統(tǒng)工作人員不作為、亂作為處理辦法(試行)》的學(xué)習(xí)、落實(shí)作為今后一個(gè)時(shí)期我校師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，集中一段時(shí)間組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)。

采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合、講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的“四結(jié)合”方式，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，要保證教師參與率達(dá)100%，集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于10個(gè)學(xué)時(shí)，做到有學(xué)習(xí)筆記，有學(xué)習(xí)心得，并將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)貫穿于師德建設(shè)專題教育活動(dòng)的始終。同時(shí)，要扎實(shí)開展好五項(xiàng)活動(dòng)：一是組織一場(chǎng)專題講座，組織教師收看《中國(guó)教師繼續(xù)教育網(wǎng)》師德報(bào)告會(huì)和專題講座，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專家就加強(qiáng)師德建設(shè)進(jìn)行專題輔導(dǎo)；二是組織一次“樹形象、建和諧、促發(fā)展”的大討論；三是開展一次學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)；四是組織一場(chǎng)“加強(qiáng)教師師德建設(shè)，共建和諧校園”為主題的演講比賽；五是組織一次教師形象建設(shè)征文活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，不斷強(qiáng)化教師教書育人的質(zhì)量意識(shí)，愛心育人的服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)教師人格魅力的提升．

(三)查擺剖析階段(2009年9月)1．開展自查活動(dòng)。組織教職工實(shí)事求是的開展自查，查是否堅(jiān)持依法執(zhí)教，看有沒有傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；查是否堅(jiān)持德育為首，看有沒有只教書不育人的現(xiàn)象；查是否堅(jiān)持認(rèn)真施教，看在備課、講課、批改作業(yè)等過程中有無應(yīng)付、馬虎了事的行為；查是否堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，在教研工作中有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范、侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為；查是否堅(jiān)持廉潔從教，看有沒有借職業(yè)之便向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為以及在招生、考試等工作中的違紀(jì)違法行為；查是否尊重學(xué)生人格，看有沒有譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；查是否做到為人師表，看在日常生活中，有沒有賭博、酗酒、行為不檢點(diǎn)等違法違紀(jì)和違反社會(huì)公德的行為。通過“七查七看”，找準(zhǔn)教師在教育教學(xué)、師德建設(shè)等方面存在的問題。

2．開展評(píng)教活動(dòng)。敞開校門，發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界評(píng)議教師的思想、工作、能力、水平，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)”、發(fā)動(dòng)教師“提”、向?qū)W生、家長(zhǎng)“問”、溝通交流“談”等方式，查找分析教師及學(xué)校在師德師風(fēng)等方面存在的突出問題。每位教師要在認(rèn)真自查、評(píng)教活動(dòng)的基礎(chǔ)上，寫出自查分析報(bào)告。

3．開展民主評(píng)議。分層次組織召開教師評(píng)議會(huì)，每位教師都要對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、市教育局提出的“八項(xiàng)要求”和“十項(xiàng)嚴(yán)禁”以及《甘州區(qū)教育系統(tǒng)加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》，認(rèn)真查擺存在的主要問題，并接受其它教師的分析評(píng)議。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要重點(diǎn)查擺以下問題：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在以身作則、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，在為教師、學(xué)生服務(wù)及學(xué)校安全力面存在問題。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)及有關(guān)規(guī)章制度建設(shè)和執(zhí)行方面存在的司題。

學(xué)校是否存在濫編、亂發(fā)、推銷、兜售盈利性的教輔讀物、資料或巧立明目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生亂收費(fèi)等問題。

學(xué)校教學(xué)工作在落實(shí)教育方針、因材施教、課程安排、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)安排等方面存在的問題。

學(xué)校德育工作在落實(shí)首位、德育環(huán)境、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面存在的問題。

4．要結(jié)合本校實(shí)際制定《教師職業(yè)道德考核細(xì)則》，每學(xué)期對(duì)教師的職業(yè)道德考核一次，并將考核結(jié)果納入到教師教學(xué)業(yè)務(wù)年度考核成績(jī)中，對(duì)有嚴(yán)重違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》行為或職業(yè)道德考核不合格的教師不得評(píng)優(yōu)評(píng)先，職稱評(píng)聘實(shí)行一票否決。

(四)整改提高階段(2009年10月一11月)1．針對(duì)查擺出的突出問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工要逐條研究，學(xué)校制定切實(shí)可行的整改方案，教職工制定整改措施。整改方案及措施要做到有的放矢，整改內(nèi)容、方法、時(shí)間要明確，并以適當(dāng)方式公諸于眾，保證有錯(cuò)必糾，整改到位，讓群眾滿意。對(duì)整改中發(fā)現(xiàn)的問題，對(duì)違反從教行為規(guī)范“十項(xiàng)嚴(yán)禁”的教師，要視其情節(jié)予以嚴(yán)肅處理。

2．要在教職工中扎實(shí)開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即寫一篇有針對(duì)性、能夠推動(dòng)本校工作的調(diào)研報(bào)告；獻(xiàn)—條解決本校某個(gè)領(lǐng)域 突出問題的良策，做一件為民服務(wù)的實(shí)事，使師德建設(shè)的成效真正體現(xiàn)在行動(dòng)上。

3．要總結(jié)運(yùn)用師德建設(shè)專題教育活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，建立個(gè)人自查、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和組織評(píng)價(jià)的師德考評(píng)機(jī)制。要重點(diǎn)建立和完善科學(xué)、規(guī)范、操作性強(qiáng)的教師師德達(dá)標(biāo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施細(xì)則以及師德評(píng)估檔案，把師德培養(yǎng)納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，形成長(zhǎng)效機(jī)制，促使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化，經(jīng)?；能壍?。

(五)鞏固成果階段(2009年12月)1．認(rèn)真梳理，查漏補(bǔ)缺。要對(duì)照本方案和開展師德建設(shè)專題教育活動(dòng)的具體安排，對(duì)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)工作進(jìn)行“回頭看”，重點(diǎn)要查群眾所提意見和建議是否采納，看群眾對(duì)意見和建議的回復(fù)是否滿意；查整改任務(wù)和整改措施是否落實(shí)，看查擺出來的問題是否得到有效解決；查師德建設(shè)和管理的制度是否健全，看長(zhǎng)效機(jī)制是否得到建立；查工作目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，看群眾和社會(huì)對(duì)活動(dòng)成效的評(píng)價(jià)是否良好，查漏補(bǔ)缺，全面總結(jié)。

2，開展測(cè)評(píng)，檢驗(yàn)成效。要面向?qū)W生、面向家長(zhǎng)、面向社會(huì)，采取召開座談會(huì)、填寫測(cè)評(píng)表等方式，對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，認(rèn)真聽取群眾的意見和建議，使測(cè)評(píng)工作真正成為檢驗(yàn)成效、彌補(bǔ)不足、鞏固成果、改進(jìn)工作的有效手段．對(duì)整改效果不好，多數(shù)師生員工和廣大群眾不滿意的，要采取措施，嚴(yán)格監(jiān)督重新進(jìn)行整改． 3．宣傳先進(jìn)，典型引領(lǐng)。要挖掘和樹立身邊的先進(jìn)師德典型，大力褒獎(jiǎng)高尚師德，廣泛宣傳先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮典型的引導(dǎo)、示范、標(biāo)桿作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。要發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師在師德建設(shè)中的先鋒模范作用，用黨性鑄就師魂。要充分發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的促進(jìn)作用，使廣大教師成為全社會(huì)的道德表率。

四、活動(dòng)要求

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)蛆織領(lǐng)導(dǎo)。開展師德建設(shè)專題教育活動(dòng)是我校推進(jìn)依法治校、以德治教工程，也是深化師風(fēng)、教風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)，從整體上提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要舉措。學(xué)校成立師德建設(shè)專題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。要高度重視，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)工作，精心組織、周密安排、明確職責(zé)、落實(shí)任務(wù)，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局．

(二)強(qiáng)化措施，狠抓工作落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的督促和檢查，防止教育活動(dòng)流于形式。要實(shí)行“師德一票否決制”，把師德考核結(jié)果作為教師培養(yǎng)、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估的重要指標(biāo)。堅(jiān)決落實(shí)師德報(bào)告制度，對(duì)嚴(yán)重違背師德的問題，逐投上報(bào)，對(duì)瞞報(bào)、漏報(bào)的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。

(三)齊頭共管，擴(kuò)大活動(dòng)成果。要把抓好師德建設(shè)專題教育活動(dòng)與學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來，與日常教學(xué)、教研工 緊密結(jié)合起來，與推進(jìn)和諧校園建設(shè)緊密結(jié)合起來，與開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強(qiáng)效能建設(shè)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，以良好的師德師風(fēng)推動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)的全面落實(shí)，以各項(xiàng)工作的實(shí)績(jī)來鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果。

(四)長(zhǎng)抓不懈，建立長(zhǎng)效機(jī)制。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的永恒課題，并將其納入教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，把工作的著力點(diǎn)放在“建設(shè)”上，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，大膽創(chuàng)新、積極探索，從思想建設(shè)、組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)等方面為師德建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障，使師德建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)、常建常新。

附：

1、下秦中心小學(xué)“學(xué)《規(guī)范》、正師風(fēng)，樹形象”師德建設(shè)專題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

2、“學(xué)《規(guī)范》、正師風(fēng)，樹形象”師德建設(shè)專題教育活動(dòng)日程安排表 附一：

下秦中心小學(xué) “學(xué)《規(guī)范》、正師風(fēng)、樹形象”師德建設(shè) 專題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組 長(zhǎng)：王利勇 下秦中心小學(xué)校長(zhǎng) 組 員：韋志軍

金海國(guó) 閔建華 11

第二篇：龍場(chǎng)中學(xué)關(guān)于開展“學(xué)規(guī)范、正師風(fēng)樹形象”

龍場(chǎng)中學(xué)關(guān)于開展“學(xué)規(guī)范、正師風(fēng)|樹形象”

師德教育活動(dòng)實(shí)施方案

為適應(yīng)新時(shí)期教育改革與發(fā)展的需要，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，大力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高我校教師的師德水平，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康持續(xù)發(fā)展，根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，堅(jiān)持以人為本，糾建并舉、重在教育，重在規(guī)范，重在自律的原則，以“以德立教、為人師表”為主題，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，精心打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿生機(jī)活力與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)要求

(一)規(guī)范從教行為。進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)，樹立崇高的職業(yè)理想和社會(huì)責(zé)任感，努力踐行社會(huì)主義榮辱觀，規(guī)范從教行為；堅(jiān)持“育人為本、德育為先”理念，切實(shí)履行好教書育人的職責(zé)，努力促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

(二)端正師德師風(fēng)。以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，進(jìn)一步弘揚(yáng)熱愛教育、團(tuán)結(jié)合作、廉潔從教、為人師表的思想作風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。關(guān)愛學(xué)生、誨人不倦、勇于創(chuàng)新、善于教改的教風(fēng)，努力鍛造良好的師德風(fēng)尚。

(三)優(yōu)化教育形象。以“做人民滿意教師、辦人民滿意教育”為總要求，努力構(gòu)建文明和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，不斷提升思想境界和工作水平，創(chuàng)樹愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教的良好教育形象。

通過加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，使全體教職工樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀和教育觀，增強(qiáng)從事教育工作的光榮感、責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)依法執(zhí)教、以德修己、以德執(zhí)教、以德育人的思想觀念，增強(qiáng)工作中的服務(wù)和服從意識(shí)，形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風(fēng)尚，健全師德建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制，及時(shí)解決影響教育形象的一些突出問題，提高學(xué)校工作的凝聚力和戰(zhàn)斗力。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意。

三、具體措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：高悟、趙以紅，副組長(zhǎng)：張興龍、楊勝貴、張居友、蒙聲斌、王茂寬、劉政、達(dá)世娟。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，主任由達(dá)世娟擔(dān)任。辦公室設(shè)在黨政辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)師德建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實(shí)工作責(zé)任，形成領(lǐng)導(dǎo)親自抓、部門協(xié)同抓、教職工全員參與的工作機(jī)制，確保師德建設(shè)落到實(shí)處。

2、營(yíng)造良好氛圍。充分利用各種會(huì)議、?？?、校園網(wǎng)、新聞媒體等宣傳形式開展師德教育宣傳活動(dòng)，大力宣傳師德先進(jìn)典型、弘揚(yáng)高尚師德。通過組織師德報(bào)告會(huì)、征文、讀書競(jìng)賽等活動(dòng)，使廣大教職工得到教育和熏陶，努力形成人人重師德、講師德、守師德的良好氛圍。

3、發(fā)揮先鋒作用。在師德建設(shè)中充分發(fā)揮黨員、團(tuán)員和干部的先鋒模范作用和表率作用，以他們的實(shí)際行動(dòng)感召身邊的教職工，促進(jìn)師德建設(shè)。

4、健全監(jiān)評(píng)機(jī)制。學(xué)校成立由黨支部、學(xué)校行政、工會(huì)、教師代表參加的師德建設(shè)監(jiān)評(píng)小組，及時(shí)掌握教職工的思想動(dòng)態(tài)和工作情況，定期對(duì)師德建設(shè)進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，真正把師德建設(shè)放到教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，定期總結(jié)分析和檢查實(shí)施意見的落實(shí)情況，積極探索師德建設(shè)的層次和水平，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，扎實(shí)工作，確保師德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

5、加強(qiáng)師德考評(píng)。進(jìn)一步完善師德考核機(jī)制，每年組織一次師德綜合考評(píng)，對(duì)師德高尚、業(yè)績(jī)卓著的教職工進(jìn)行一次表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)師德優(yōu)秀的教師在晉級(jí)、評(píng)聘、職稱評(píng)審等方面予以優(yōu)先，充分發(fā)揮師德典型的導(dǎo)向和示范作用。

四、具體工作和步驟

師德建設(shè)活動(dòng)從今年3月1日開始到12月31日結(jié)束。大體分為四個(gè)階段： 第一階段：組織動(dòng)員，全面啟動(dòng)階段（2009年3月10日前）

1、健全師德建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行責(zé)任追究制，層層落實(shí)責(zé)任。學(xué)校校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，支部書記作為師德建設(shè)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組要定期制定各階段師德建設(shè)活動(dòng)的計(jì)劃和措施，對(duì)出現(xiàn)的問題提出解決的措施，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

2、召開動(dòng)員大會(huì)，引起高度重視。在我校師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)上宣讀龍場(chǎng)中學(xué)《關(guān)于師德建設(shè)的實(shí)施方案》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《龍場(chǎng)中學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》。并要求每位教師結(jié)合自身實(shí)際，制定師德修養(yǎng)計(jì)劃。接受家長(zhǎng)、學(xué)生、同行、社會(huì)共同監(jiān)督。

3、開展調(diào)查研究，廣泛聽取社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見，分析反饋信息。在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上討論學(xué)校師德建設(shè)的重點(diǎn)，完善學(xué)校師德建設(shè)制度。

第二階段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成共識(shí)階段（2009年4月11---2009年4月30日）

1、全體教師要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于胡錦濤總書記提出的科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步樹立以德治教的道德意識(shí)。

2、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，組織優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者研討進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德建設(shè)的有效途徑和方法，充分發(fā)掘我校典型教師的事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大我校典型教師的影響力和示范性。

3、案例教育。把師德案例教育作為加強(qiáng)師德建設(shè)的一個(gè)有效途徑，組織廣大教職工從工作、學(xué)習(xí)中搜集正、反師德案例，通過深入剖析和廣泛討論并在全校進(jìn)行大會(huì)交流，提高師德教育的實(shí)效性、針對(duì)性。

4、自查自糾。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師人人參與。開展批評(píng)自我批抨。重點(diǎn)查找以下問題：一是法制觀念淡薄，體罰或變相體罰、侮辱傷害學(xué)生問題；二是只講待遇，不講奉獻(xiàn)，工作敷衍塞責(zé)，得過且過的問題；三是對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生和犯錯(cuò)誤學(xué)生采取以罰代教及語言暴力問題；四是不注重師生之間情感及心靈溝通，不關(guān)注學(xué)生心理健康問題。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行原因分析，每人寫出自查報(bào)告，接受全體教師評(píng)議。

第三階段：精心組織，全面落實(shí)階段（2009年8月1日---2009年9月30日）

1、在學(xué)生中開展“我最喜歡的老師”問卷調(diào)查活動(dòng)；召開學(xué)生、家長(zhǎng)、教師座談會(huì)。讓教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的需要，從而調(diào)整自己的工作方式，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的需要。

2、組織教師參加專業(yè)業(yè)務(wù)考試。

3、開好民主生活會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要通過剖析本校師德師風(fēng)存在的問題，通過民主評(píng)議，開展批評(píng)和自我批評(píng)，以形成講團(tuán)結(jié)，求共進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。各教研組組織全組教師開好民主生活會(huì)，即組織教師開展個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)，廣泛開展批評(píng)和自我批評(píng)。其基本要求是：從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是和“懲前毖后，治病救人”，暢所欲言。

4．撰寫師德師風(fēng)教育分析材料。全體教師針對(duì)師德存在問題進(jìn)行剖析，要求每位教師在學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)照《教師行為規(guī)范》等法規(guī)，總結(jié)自己思想政治素質(zhì)、教師職業(yè)理想和教師道德等方面的情況，實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。撰寫分析材料要深入剖析思想根源。

5．對(duì)全校師生進(jìn)行師德考核，評(píng)選“十佳青年教師”和師德建設(shè)標(biāo)兵，并進(jìn)行總結(jié)表彰；對(duì)師德考核不合格的教師由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做戒勉談話。

第四階段：認(rèn)真總結(jié)，鞏固成果階段（2007年10月3日---年11月30日）

1、落實(shí)《龍場(chǎng)中學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》，成立師德考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。通過自評(píng)、教師評(píng)議小組評(píng)分、學(xué)?？己诵〗M評(píng)價(jià)確定每一位教師的師德等級(jí)。

2、以學(xué)校為單位，建立教師師德檔案。將評(píng)價(jià)結(jié)果存入教師本人檔案，作為教師聘任、晉職、晉級(jí)、培養(yǎng)、流動(dòng)等方面的重要依據(jù)。

3、采取將教師評(píng)價(jià)與考核相結(jié)合的辦法，實(shí)行師德“一票否決制”，對(duì)師德考核基本合格的教師由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做戒勉談話；對(duì)師德考核不合格的教師作待崗處理。對(duì)在師德建設(shè)年活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人和年級(jí)組，進(jìn)行總結(jié)表彰。

4、總結(jié)出我校師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，推廣優(yōu)秀教師的典型事跡，以充分發(fā)揮典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向、示范作用，掀起樹形象、學(xué)榜樣、找差距、做貢獻(xiàn)的熱潮。堅(jiān)持把師德建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓，不斷鞏固師德建設(shè)成果。

四．重點(diǎn)解決的問題

這次活動(dòng)重點(diǎn)要解決以下八個(gè)方面問題：

(一)在依法執(zhí)教方面，重點(diǎn)解決法制觀念弱化、執(zhí)法意識(shí)淡薄和執(zhí)教行為不規(guī)范等問題。

(二)在愛崗敬業(yè)方面，重點(diǎn)解決不注重知識(shí)更新，不善于探索新方法，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不認(rèn)真批改作業(yè)和只教書、不育人等問題。

(三)在熱愛學(xué)生方面，重點(diǎn)解決對(duì)學(xué)生不理解、不尊重、不信任及諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生等問題。

(四)在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，重點(diǎn)解決不刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不探索教育教學(xué)規(guī)律，不提高教育教學(xué)水平和科研水平，在科研中弄虛作假等問題。

(五)在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，重點(diǎn)解決不尊重同事、不關(guān)心集體、不主動(dòng)合作等問題。

(六)在尊重家長(zhǎng)方面，重點(diǎn)解決不愿與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，不主動(dòng)、不及時(shí)和指責(zé)、埋怨家長(zhǎng)等問題。

(七)在廉潔從教方面，重點(diǎn)解決私自從事帶有盈利性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課及要求家長(zhǎng)辦私事，接受學(xué)生家長(zhǎng)饋贈(zèng)、宴請(qǐng)等問題。

(八)在為人師表方面，重點(diǎn)解決不遵守社會(huì)公德，參與賭博，帶酒上課，上課期間接打電話，工作時(shí)間上網(wǎng)玩游戲及衣著不規(guī)范，舉止不文明等問題。五．總結(jié)表彰階段（2010年元月至3月底）

內(nèi)容 : 對(duì)活動(dòng)開展情況，包括活動(dòng)過程、解決的重點(diǎn)問題、取得的主要經(jīng)驗(yàn)和存在不足等進(jìn)行全面深刻總結(jié)；對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校將推薦評(píng)優(yōu)評(píng)模，樹立師德典型。

要求：每個(gè)教師活動(dòng)的總結(jié)與心得要實(shí)事求是、恰如其分，并在會(huì)上作演講。在各項(xiàng)評(píng)優(yōu)評(píng)模活動(dòng)中，要將師德建設(shè)情況作為重要條件。未有資料上交又沒有演講實(shí)行“一票否決”。

六．活動(dòng)要求

（一）要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。主要負(fù)責(zé)人要把這項(xiàng)活動(dòng)作為今年隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，納入重要議事日程，真正做到思想上重視，認(rèn)識(shí)上提高，行動(dòng)上落實(shí)。要充分發(fā)揮教育工會(huì)、共青團(tuán)、教職工代表大會(huì)的作用，努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局。

（二）要加大宣傳，營(yíng)造氛圍。要通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、校報(bào)、墻報(bào)、宣傳櫥窗等途徑，加大宣傳力度。為活動(dòng)開展?fàn)I造良好的輿論氛圍。

（三）要健全制度，確保實(shí)效。要加強(qiáng)監(jiān)督，強(qiáng)化督導(dǎo)。采取面上檢查和個(gè)別抽查相結(jié)合的形式，分階段對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對(duì)組織得力、效果顯著的個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)簡(jiǎn)單應(yīng)付、流于形式的個(gè)人給予批評(píng)。廣泛接受各方面的監(jiān)督。對(duì)于群眾反映的問題，將嚴(yán)格查處，確保活動(dòng)取得成效。

龍場(chǎng)初級(jí)中學(xué)黨支部

2009年3月1日

第三篇：正師風(fēng) 鑄師魂 樹形象

“鑄師魂 樹師德” 自查報(bào)告

學(xué)校的發(fā)展離不開一支業(yè)務(wù)過硬、師德高尚的教師隊(duì)伍，因此我校長(zhǎng)期以來高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，在每年學(xué)校德育工作計(jì)劃上，都要把師德師風(fēng)建設(shè)放到首要位置去認(rèn)識(shí)、去布置、去落實(shí)，因而取得良好的成績(jī)，有效的推動(dòng)了學(xué)校和諧、穩(wěn)定、高效發(fā)展，現(xiàn)把2013年學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作做一簡(jiǎn)要的介紹，希望大家批評(píng)指正。

一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)

本學(xué)期，我校組織教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《師德案例分析》等，教師們通過學(xué)習(xí)相關(guān)的政策法規(guī)、倫理道德、心理健康、師德典型事跡，教師的依法治教意識(shí)、育人為本意識(shí)、教學(xué)服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)得到了有效提高。

二、明確職責(zé)踐行承諾

每年開學(xué)初，我校都要向每位教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，明確教師在教育教學(xué)中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，要嚴(yán)格遵守學(xué)校工作制度，嚴(yán)格執(zhí)行《教師職業(yè)道德要求》，實(shí)行一票否決權(quán)，凡是有非凡職業(yè)道德造成不良影響的，年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)評(píng)模評(píng)聘職稱。

三、通過系列活動(dòng)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育

1、本學(xué)期，我們開展了教師職業(yè)道德“六查六看”活動(dòng)，即：一查理想信念，看是否志存高遠(yuǎn)、樂于奉獻(xiàn)，把本職工作、個(gè)人理想和事業(yè)發(fā)展聯(lián)系在一起；二查是否品行端正、依法執(zhí)教，看有無損害教師形象的言行舉止、傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論；三查是

否堅(jiān)持德育為首，看是否有只教書不育人的現(xiàn)象；四查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，看是否有工作不敬業(yè)表現(xiàn)：備課不精心、上課不認(rèn)真、輔導(dǎo)不耐心、教育質(zhì)量低下、不思進(jìn)取的職業(yè)倦怠等；五查是否做到了廉潔從教，看有無借職業(yè)之便向?qū)W生及學(xué)生家長(zhǎng)索要錢物及違規(guī)從事有償家教等不良行為；六查是否尊重學(xué)生人格，看有無譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為。要求教師們首先進(jìn)行自查，寫出自查報(bào)告，然后到年級(jí)組上展開批評(píng)和自我批評(píng)，由年級(jí)主任進(jìn)行總結(jié)，找出共性問題報(bào)校黨支部，再由黨支部在全體教師大會(huì)上針對(duì)存在的問題提出解決的辦法，找出整改的路子，收到很好的效果。

2、每學(xué)期末，都要進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)價(jià)活動(dòng)。將全體教師以年級(jí)組為核心分成三組進(jìn)行考核。一是學(xué)生評(píng)價(jià)。向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查表，要求學(xué)生對(duì)自己的任課教師逐條作出評(píng)價(jià)。二是教師自評(píng)。每位教師人手一份自我評(píng)價(jià)表，分六個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行考核、打分。三是以年級(jí)組教師互評(píng)、考核領(lǐng)導(dǎo)組和考核工作組評(píng)分，在自評(píng)的基礎(chǔ)上，每位教師對(duì)全體在職在崗的教師進(jìn)行評(píng)分，要求做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正。

通過“鑄師魂 樹師德” 自查，讓我更深刻地體會(huì)到了做為一名教師的光榮與崇高，也更加明確自己肩上所擔(dān)負(fù)的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。我愛教育事業(yè)，為了它，我會(huì)更加努力！

2014年2月26日

第四篇：修師德 正師風(fēng) 樹形象

做一束明媚的陽光

----師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

一、愛和嚴(yán)格是師德的根

首先，教育應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈溝通，共同分享成功和歡樂，分擔(dān)挫折和煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。

作為教師，我愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小“閃光點(diǎn)”，比如他不經(jīng)意間撿起了走廊里的紙屑，他主動(dòng)幫班級(jí)拿了兩盒粉筆，他看到同學(xué)受傷貢獻(xiàn)出自己的創(chuàng)可貼，他課堂上開始積極舉手回答問題，他接受老師教育上課鈴響之前準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室。我需要抓住這些閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)變成打開彼此心靈之門的鑰匙。

愛也要一視同仁，面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑。和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到感冒或胃痛的學(xué)生，我總是親自為他們倒上一杯熱水，暖一暖學(xué)生冰涼的小手；看到學(xué)生的本子散了，我也會(huì)借來超大訂書器，幫他們一一訂好；課堂上，遇到后進(jìn)生可能會(huì)答的題目，我都會(huì)優(yōu)先提問，希望能幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)自信。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進(jìn)生，會(huì)因此對(duì)老師心有感激，也會(huì)開始盡力配合教師工作。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。要以愛動(dòng)其心，也要以嚴(yán)導(dǎo)其行。初一時(shí)，我們班級(jí)有兩個(gè)男生有不寫作業(yè)、懶于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我曾單獨(dú)跟他們談過心，希望通過鼓勵(lì)他們發(fā)揮體育特長(zhǎng)，讓他們開始嘗試學(xué)習(xí)，然這種鼓勵(lì)并沒有讓他們感受到善意，卻誤認(rèn)為我軟弱可欺，竟然更加散漫。我只好轉(zhuǎn)變教育方法，抓住他們上課悠悠達(dá)達(dá)進(jìn)教室這一個(gè)切入點(diǎn)，嚴(yán)厲批評(píng)教育了他們，自此，他們的散漫態(tài)度開始有所收斂。經(jīng)過一年反復(fù)嚴(yán)慈相濟(jì)的磨合，現(xiàn)在雖然也需要時(shí)時(shí)監(jiān)督教育，但他們終于明白自己作為學(xué)生的責(zé)任。

愛和嚴(yán)格要求是師德的根，嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。

二、溝通感化是師德的干

為什么有時(shí)候老師們對(duì)學(xué)生關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?因?yàn)椴煌瑢W(xué)生的感受力不同，有時(shí)候有的學(xué)生沒感受到老師的愛，所以溫柔在他們眼里變成了軟弱可欺，嚴(yán)厲在他們眼里變成了無理蠻橫。

這種情況我遇到過，我自以為無聲的愛更能打動(dòng)學(xué)生，然而面對(duì)學(xué)生的誤解才豁然明白，有些學(xué)生感受力不強(qiáng)，你為他們做的事，有時(shí)候需要表達(dá)出來，告訴他們?yōu)槭裁催@么做。所以現(xiàn)在排座位時(shí)，我不再獨(dú)自默默傷腦筋，我會(huì)告訴學(xué)生把他安排在那里的理由，會(huì)詢問他們有什么更好的安排方式，讓他們共同思考管理班級(jí)的方法，分擔(dān)老師的難處。

當(dāng)然，有些學(xué)生心思細(xì)膩，教育他們也可以采用潤(rùn)物無聲的方式。班級(jí)里有個(gè)學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，個(gè)性叛逆的習(xí)慣，反復(fù)的勸導(dǎo)教育效果甚微，我也產(chǎn)生過不耐煩的心態(tài)，但我仍努力調(diào)節(jié)自己的情緒。一次收作文本，他經(jīng)過反復(fù)催促終于交了本子，他的作文本本皮揉成一團(tuán)，將散未散，我私下幫他訂好本子，用自己的本皮幫他包好，發(fā)給他時(shí)我沒說什么，但能感覺到他眼里閃過一絲感動(dòng)，再次收作文本時(shí)，他不僅主動(dòng)上交，而且作文也認(rèn)真很多。當(dāng)學(xué)生認(rèn)定了教師對(duì)他的喜愛與尊重，即使嚴(yán)厲批評(píng)，學(xué)生也能理解并易于接受。如果彼此存著心結(jié)，尤其是學(xué)生認(rèn)為教師討厭他，教師的批評(píng)甚至善意勸解，在學(xué)生心里都會(huì)化作惡意滿滿的揣度，不易接受甚至?xí)a(chǎn)生逆反情緒。

不管是直接表達(dá)還是春風(fēng)化雨，溝通都是在師生間輸送營(yíng)養(yǎng)的枝干，溝通讓班級(jí)體更融洽，更和諧。

三、知識(shí)方法是師德的葉

明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則師之過矣?！苯虝耸且豁?xiàng)重大而嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭，桃李不言，下自成蹊。

基于此，我力求不斷提高自己各方面的素養(yǎng)，這幾年的學(xué)習(xí)教研，也的確收獲頗豐。2012年，我參與了大連市中山區(qū)和普蘭店區(qū)聯(lián)合開展的教師交流活動(dòng)，半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我從大連老師身上學(xué)到了指導(dǎo)作文修改和指導(dǎo)課外名著閱讀的方法，學(xué)會(huì)了怎樣自主的挖掘教材，更產(chǎn)生了教出優(yōu)秀學(xué)生的自信心。2014年，我參加了大連市開展的班主任培訓(xùn)，在半個(gè)月的時(shí)間里與許多優(yōu)秀班主任交流了教育心得，閱讀學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論書籍，學(xué)會(huì)了實(shí)用的管理班級(jí)方法。2017年，我有機(jī)會(huì)觀摩了遼寧省教師素養(yǎng)大賽，讓我產(chǎn)生了提升教師基本功、樹立良好教師形象的迫切感。

魏書生老師說：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣?！?教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，能夠在瑣碎的工作里擠出時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)提升自己，學(xué)習(xí)也會(huì)變成一件快樂的事。

知識(shí)方法是教師師德的葉，葉生長(zhǎng)的繁茂才能守護(hù)更多學(xué)生?？傊?，我不想做蠟燭，蠟燭要?dú)缱陨聿拍軗u曳出微弱燭光，我想做一束明媚的陽光，帶給學(xué)生有著幸福感的溫度，或者做一盞可持續(xù)充電的燈，為學(xué)生照亮一段途徑的路，引學(xué)生走向人生的正途。

第五篇：“立師德、正師風(fēng)、樹形象”師德師風(fēng)建設(shè)

“立師德、正師風(fēng)、樹形象”師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)習(xí)活動(dòng)材料

為深入開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，弘揚(yáng)廣大教師愛崗敬業(yè)精神，我校開展了“立師德、正師風(fēng)、樹形象”師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

本次活動(dòng)以習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，打造一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精湛作風(fēng)扎實(shí)、富有活力的教師隊(duì)伍，推動(dòng)我校教育事業(yè)的加速發(fā)展。

現(xiàn)將我校自三月初至六月上旬開展的《立師德、正師風(fēng)、樹形象》師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)落實(shí)情況總結(jié)如下：

一.動(dòng)員部署

首先，我校領(lǐng)導(dǎo)參加了全校負(fù)責(zé)人會(huì)議。參與了動(dòng)員部署工作。隨后，校領(lǐng)導(dǎo)在我校召開了專題會(huì)議，全面細(xì)致的進(jìn)行了部署，明確了指導(dǎo)思想、方法步驟及具體措施、活動(dòng)目的的明確且有針對(duì)性。在此動(dòng)員大會(huì)上，我校領(lǐng)導(dǎo)（校長(zhǎng)）作了動(dòng)員報(bào)告。七、八、九三個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)也分別在會(huì)上進(jìn)行了表態(tài)。在校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的共同努力參與下我校結(jié)合實(shí)際制定了本校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案。

二.學(xué)習(xí)教育

我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)旗教體局提供的參與篇目文章，并 結(jié)合本地實(shí)際選學(xué)了符合?？等袑?shí)際的相關(guān)內(nèi)容。堅(jiān)持把正面教育與警示教育相結(jié)合，把集中學(xué)習(xí)、組織輔導(dǎo)、討論交流和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合增強(qiáng)了教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

自動(dòng)員部署活動(dòng)結(jié)束后，我校便積極開展了多次學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)將部分學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行如下摘抄：

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵

2015年3月10日，在我校的多媒體教室張校長(zhǎng)為全體教師詳細(xì)的分析了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵。

我們一般把價(jià)值觀分為兩大類：一類是一般價(jià)值觀；另一類是核心價(jià)值觀。有些價(jià)值觀在整個(gè)社會(huì)價(jià)值體系中居于從屬地位。它僅僅體現(xiàn)社會(huì)某個(gè)方面領(lǐng)域的價(jià)值取向和追求，這種價(jià)值觀我們稱之為一般價(jià)值觀。

社會(huì)核心價(jià)值觀是指那些在社會(huì)主義價(jià)值體系中居統(tǒng)治地位、起決定性指導(dǎo)作用的價(jià)值理念。它是社會(huì)主義核心價(jià)值體系中最基礎(chǔ)最核心的部分。

(二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容

第一.“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的價(jià)值觀，是立足國(guó)家層面概括出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

第二.“自由、平等、公正、法制”體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的基本社會(huì)屬性，是立足社會(huì)層面概括出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

第三.“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”體現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家公民的基本價(jià)值追求和道德準(zhǔn)則要求，是立足公民層面概括出的社會(huì)主義核心 價(jià)值觀。

以上是2015年4月15日孟校長(zhǎng)為我校教師剖析的部分內(nèi)容。

（三）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義

在明確了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵和基本內(nèi)容之后，金校長(zhǎng)與2015年5月25日為我校教師闡述了其重要意義。

第一.“三個(gè)倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)馬克思主義價(jià)值和道德理論的豐富和發(fā)展。

第二.“三個(gè)倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀為我們更加有效的應(yīng)對(duì)西方錯(cuò)誤價(jià)值觀的沖擊提供了強(qiáng)大理論武器。

第三.“三個(gè)倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出對(duì)進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)家主流價(jià)值觀的形成、凝聚全國(guó)人民的思想共識(shí)將產(chǎn)生十分巨大的作用。

在整個(gè)學(xué)習(xí)教育過程中，每一位教師都做到了準(zhǔn)時(shí)參加、并認(rèn)真記下學(xué)習(xí)筆記、撰寫自己的心得體會(huì)。隨后，我校的師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師在本校的教師大會(huì)上匯報(bào)了自己的工作情況，使每一位教師受益匪淺。

三.教育實(shí)踐活動(dòng)

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！痹趯W(xué)習(xí)教育活動(dòng)后，我校在廣大教師中廣泛開展了內(nèi)涵豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)。

（一).開展“黨員教師作示范”活動(dòng)。

我校黨員教師爭(zhēng)先垂范，作遵章守紀(jì)、愛崗敬業(yè)的示范；作熱愛學(xué)生、教書育人的示范；作為人師表、自尊自律的示范；作終身學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的示范。

（二).開展“教師形象”大討論以及形式多樣的活動(dòng)。

在實(shí)踐活動(dòng)中，我們不搞花架子，走形式，切實(shí)解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題。營(yíng)造教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍。

（三).開展“我心中的好教師”評(píng)選活動(dòng)。

通過“身邊人講身邊事、身邊人教身邊人”的活動(dòng)，弘揚(yáng)教師中的先進(jìn)典型，向我旗“最美鄉(xiāng)村教師--包彩云”、“最美教師--甘玉紅”學(xué)習(xí)，傳遞師德正能量，引導(dǎo)全校教職工樹立正確的道德觀和育人觀。