第一篇：白馬小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作制度

白馬小學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作制度

為貫徹落實(shí)國家和省教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，按照《縣教育局義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》，強(qiáng)化各類工作人員履行職責(zé)，特制定本制度。

一、校長(zhǎng)職責(zé)

1、全面貫徹國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)有關(guān)政策、法規(guī)，執(zhí)行上級(jí)指示；

2、全面主持學(xué)校工作，領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作；

3、領(lǐng)導(dǎo)和組織思想政治教育工作；

4、領(lǐng)導(dǎo)和組織體育衛(wèi)生工作；

5、領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)工作，關(guān)心師生生活，保護(hù)師生健康；

6、培養(yǎng)和提高教師的政治業(yè)務(wù)水平與能力；

7、管理人事工作。

二、教導(dǎo)主任職責(zé)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，端正教育教學(xué)指導(dǎo)思想。協(xié)助校長(zhǎng)制定并實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃。

2、堅(jiān)持執(zhí)行國家規(guī)定的課程計(jì)劃。按課程計(jì)劃規(guī)定，保證開齊課程、開足課時(shí)。

3、領(lǐng)導(dǎo)教研組，抓好教學(xué)工作。做到兼課、聽課，熟悉一門以上學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，勝任一門以上學(xué)科的教學(xué)，了解各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。

4、領(lǐng)導(dǎo)教研組組，抓好基層的管理工作，溝通各年級(jí)之間的聯(lián)系。

5、抓好班主任工作，創(chuàng)造良好班風(fēng)，推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)。

6、抓好體育、衛(wèi)生和活動(dòng)課的開設(shè)。

7、做好招生和畢業(yè)班工作，抓入學(xué)教育和畢業(yè)教育。

8、抓好常規(guī)教務(wù)行政工作。

9、做好教學(xué)人員調(diào)整工作。

三、總務(wù)主任職責(zé)

1、根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校計(jì)劃以及學(xué)校教育教學(xué)和生活需要，結(jié)合學(xué)校財(cái)力、物力的實(shí)際，制訂總務(wù)管理計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施。

2、主持總務(wù)工作會(huì)議，合理安排總務(wù)工作。

3、編制財(cái)務(wù)預(yù)算計(jì)劃，檢查財(cái)務(wù)開支情況。

4、全面掌握學(xué)校財(cái)產(chǎn)及校產(chǎn)的維修、添置，不斷改善居住條件。

5、安排師生活動(dòng)，關(guān)心師生健康，搞好衛(wèi)生及美化校園工作。

6、開源節(jié)流，提高經(jīng)費(fèi)使用效率。

四、教研組長(zhǎng)職責(zé)

教研組長(zhǎng)是教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)科教研負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)本學(xué)科的教研工作，其主要職責(zé)是：

1、每學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，負(fù)責(zé)制訂本組的學(xué)期工作計(jì)劃，報(bào)教導(dǎo)處審查后組織實(shí)施。

2、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)德育大綱（綱要），明確學(xué)科的教學(xué)目的任務(wù)（包括德育任務(wù)），討論并確定各年級(jí)教學(xué)要求，針對(duì)各班教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。

3、組織、指導(dǎo)全組教師深入鉆研本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)研究教材教法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，寫好教案上好課，努力打造高效課堂。

4、經(jīng)常檢查教師教學(xué)情況，了解掌握教學(xué)進(jìn)度，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，幫助教師了解個(gè)人課堂的教學(xué)效果，不斷總結(jié)教學(xué)方法。

5、從實(shí)際出發(fā)，組織本組教師互相聽課，互相觀摩，互相研究；組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，落實(shí)本組教師所承擔(dān)的教改實(shí)驗(yàn)專題，并督促、參與實(shí)驗(yàn)的全過程，積極開展教學(xué)改革。

6、管好、用好本組教學(xué)試驗(yàn)器材、教學(xué)用具，積累教學(xué)資料，改善教學(xué)條件。

7、積極落實(shí)上級(jí)主管部門所下達(dá)的教研、教改、經(jīng)驗(yàn)交流等教科研任務(wù)，組織指導(dǎo)教師寫好教學(xué)論文和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

8、協(xié)助教導(dǎo)處開展對(duì)本組教師的常規(guī)工作檢查，并寫好檢查小結(jié)，嚴(yán)格填寫教師常規(guī)工作考核表。

9、每學(xué)期末，及時(shí)認(rèn)真地寫好教研組工作總結(jié)報(bào)教導(dǎo)處，督促本組教師寫好學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)總結(jié)報(bào)教導(dǎo)處。

五、班主任工作職責(zé)

班級(jí)是學(xué)校中的基層組織，班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針的有力助手，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的具體負(fù)責(zé)人。班主任工作質(zhì)量如何，直接影響著全班學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)校的教育質(zhì)量。

1、認(rèn)真制訂班級(jí)學(xué)期工作計(jì)劃。制訂班級(jí)工作計(jì)劃，一要全面了解學(xué)生，充分掌握學(xué)生的家庭狀況，學(xué)生本人的興趣愛好，個(gè)性特點(diǎn)，品德素質(zhì)及學(xué)習(xí)狀況。二要以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，保證班級(jí)工作計(jì)劃的目標(biāo)、任務(wù)符合學(xué)校工作計(jì)劃的要求。

2、開學(xué)時(shí)要認(rèn)真組織本班學(xué)生報(bào)到注冊(cè)，打掃、布置教室，編排學(xué)生座位，組建班委會(huì)和其他學(xué)生組織，完善班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生干部及時(shí)開展工作，迅速建立和穩(wěn)定班級(jí)教學(xué)秩序。

3、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃個(gè)人新學(xué)期的打算，確定努力目標(biāo)，制訂努力措施。

4、建立健全班級(jí)管理常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化“一日常規(guī)”教育。

5、認(rèn)真做好本班學(xué)生的品德教育工作，在著重抓好養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，突出愛國主義、社會(huì)主義和集體主義教育，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、社會(huì)道德、國家法紀(jì)，努力營(yíng)造良好的班級(jí)風(fēng)氣。

6、做好本班科任教師的協(xié)調(diào)工作，幫助他們了解和掌握學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教育教學(xué)方法；幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按質(zhì)按量完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)，并與科任教師一道幫助學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生分析原因，制訂規(guī)劃，采取措施提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

7、加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育。經(jīng)常向?qū)W生宣講安全、衛(wèi)生常識(shí)，使學(xué)生增強(qiáng)安全、衛(wèi)生意識(shí)，督促學(xué)生做好班級(jí)、個(gè)人的衛(wèi)生工作，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。

8、積極做好本班學(xué)生學(xué)籍檔案建立工作，努力使學(xué)生學(xué)籍檔案規(guī)范化，并協(xié)助教導(dǎo)處做好本班學(xué)生的學(xué)籍管理工作。

9、認(rèn)真組織好班級(jí)各類集體活動(dòng)，如勞動(dòng)、主題班會(huì)、競(jìng)賽、慶祝重大節(jié)日等活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)要精心組織、周密安排，使學(xué)生受到教育，增長(zhǎng)

知識(shí)。

10、關(guān)心、支持班委會(huì)和少先隊(duì)的工作，使班委會(huì)、少先隊(duì)互相配合、互相促進(jìn)，共同建設(shè)好班集體。

11、建立家訪制度。與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)作用。

12、全面了解本班學(xué)生各方面的情況，認(rèn)真做好本班學(xué)生操行評(píng)語的擬寫工作，充分肯定學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步，指出今后努力的方向。

13、期末認(rèn)真總結(jié)工作。

六、教師職責(zé)

1、貫徹執(zhí)行《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)細(xì)則。

2、抓好教學(xué)工作的備、教、改、測(cè)、輔各個(gè)環(huán)節(jié)，注重提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高自身的職業(yè)修養(yǎng)，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。

4、嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》行事，重視加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，教書育人，為人師表。

第二篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展（推薦）

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

李永榮

義務(wù)教育均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要方法，關(guān)系著國民素質(zhì)的整體提高。但是現(xiàn)階段義務(wù)教育中存在不均衡發(fā)展的現(xiàn)象，這對(duì)義務(wù)教育的發(fā)展是十分不利。如何推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展？我結(jié)合自己了解的情況，談一些粗淺的看法：

我所在的學(xué)校距離縣城只有三公里，一部分學(xué)生喜歡到縣城就讀，導(dǎo)致縣城學(xué)校出現(xiàn)大班額的現(xiàn)象，農(nóng)村學(xué)校的生源不足。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是多方面的：首先，縣城學(xué)校相對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來說得到優(yōu)先發(fā)展?？h城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間的設(shè)備、設(shè)施等存在著較大差別，客觀上造成了學(xué)校之間的強(qiáng)弱之分。其次，人為因素造成的。縣城學(xué)校在缺教師的情況下，采用招考教師的方式，選拔優(yōu)秀教師。大部分優(yōu)秀教師通過考調(diào)的方式進(jìn)入縣城學(xué)校任教，導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的教師素質(zhì)低于縣城教師素質(zhì)，縣城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間的教育教學(xué)水平自然有了很大的差距。再次，與受教育者的選擇有關(guān)，家長(zhǎng)與學(xué)生有權(quán)力去選擇學(xué)校，這樣，農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生就選擇縣城學(xué)校就讀，那些經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生就只能在農(nóng)村學(xué)校就讀。另外，普及九年義務(wù)教育時(shí)，適齡兒童數(shù)量多，各所學(xué)校的學(xué)生很多。近幾年來，由于國民素質(zhì)的提高，人們“重男輕女”的觀念有所改變，自覺履行計(jì)劃生育職責(zé)。適齡兒童和急劇減少，學(xué)校面臨生源不足的現(xiàn)象，這為學(xué)生的流動(dòng)提供了條件，因?yàn)槊克鶎W(xué)校都在搶生源。這樣，學(xué)校的強(qiáng)弱明顯地表現(xiàn)出來了。實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校學(xué)生較多，反之學(xué)生較少。這種現(xiàn)象的存在確實(shí)影響義務(wù)教育的均衡發(fā)展。教育是關(guān)系著千家萬戶的良心工程。對(duì)個(gè)人來講，它關(guān)系到一個(gè)人一生的發(fā)展，對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，直接影響社會(huì)公平正義，能否提高國民的整體素質(zhì)。

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我認(rèn)為要促進(jìn)區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間義務(wù) 1

教育的均衡發(fā)展，來保證教育公平。這就要求我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。首先，提高認(rèn)識(shí)，推進(jìn)教育發(fā)展。在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，人們對(duì)教育公平問題關(guān)注得特別多。義務(wù)教育均衡發(fā)展主要涉及的是受教育者的權(quán)利保障問題。各級(jí)教育行政主管部門要認(rèn)識(shí)當(dāng)前義務(wù)教育資源配置中存在的差距，將縮小義務(wù)教育的差距列為重要議事日程，把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為鞏固提高義務(wù)教育成果的重點(diǎn)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，努力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

其次，合理配置，促進(jìn)教育公平。要使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。我認(rèn)為要搞好以下兩點(diǎn)：一要合理配置農(nóng)村教育資源。在統(tǒng)籌規(guī)劃、整體布局上合并一些校點(diǎn)，重點(diǎn)建設(shè)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校，真正發(fā)揮教育資源最佳效益，使農(nóng)村學(xué)校在資源配置上逐步向城市學(xué)校靠攏，逐步推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校城市化。二是實(shí)施城市與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶。用城市學(xué)校先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn)、教研能力和教學(xué)水平帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校全面進(jìn)步。近幾年來，我縣的“支教”和“輪崗”制度初見成效，逐漸形成“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，資源共享”的教育新格局。

再次，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教育質(zhì)量。教育資源中最重要的是教師，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。一是著力改善農(nóng)村教師的工作條件和生活環(huán)境，為他們?cè)r(nóng)村安居樂教提供保障。要適當(dāng)提高農(nóng)村教師的崗位津貼，建立和完善農(nóng)村教師的各項(xiàng)社會(huì)保障機(jī)制。二是在保證教師數(shù)量的基礎(chǔ)上，不斷提高教師素質(zhì)，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為促進(jìn)教育公平，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)、教育均衡發(fā)展的重點(diǎn)，加大農(nóng)村教師的在職培訓(xùn)，全面提高農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)水平。

最后，建立機(jī)制，確保教育均衡。義務(wù)教育均衡發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須建立長(zhǎng)效機(jī)制。要打破校際和城鄉(xiāng)之間的差別，形成城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育共同發(fā)展機(jī)制。認(rèn)真總結(jié)和借鑒其他地方探索的方法和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教育管理

運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制。從而推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

總之，農(nóng)村義務(wù)教育在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，具有基礎(chǔ)性和全局性的重要作用。只有推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，最終才能實(shí)現(xiàn)教育全面均衡發(fā)展。改革開放以來，我縣的基礎(chǔ)教育發(fā)展速度較快，但毋庸置疑，我們的基礎(chǔ)教育還存在著發(fā)展不均衡的問題，我相信，只要政府和教育主管部門，堅(jiān)持走教育均衡發(fā)展道路。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展一定能取得豐碩的成果！

第三篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育

三、義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)問題

（一）什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，以辦人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持以縣為主、分級(jí)負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、均衡配置教育資源的原則，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育工作新目標(biāo)，將義務(wù)教育工作重心進(jìn)一步落實(shí)到辦好每一所學(xué)校，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，提升好每一位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快建立更具公益性、義務(wù)性、均衡性的義務(wù)教育體系，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)之間、層級(jí)之間、校際之間的辦學(xué)差距，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

（二）、義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義 深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)所有適齡兒童少年“上好學(xué)”，對(duì)于堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展，解決義務(wù)教育深層次矛盾、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育公平、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，進(jìn)一步提升國民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

（三）義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)及措施

1.義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)： 全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡合理配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。加強(qiáng)省級(jí)政府統(tǒng)籌，強(qiáng)化以縣為主管理，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任制?？傮w規(guī)

劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，因地制宜，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，切實(shí)縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。到2012年，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)條件、師資水平、管理水平、教育質(zhì)量等方面的基本均衡，努力為適齡兒童少年提供平等受教育的機(jī)會(huì)和條件，切實(shí)消除公辦義務(wù)教育學(xué)校擇校和大班額現(xiàn)象。

2.義務(wù)教育均衡發(fā)展措施：依法增加義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入，加大農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入力度，全面落實(shí)已出臺(tái)的義務(wù)教育籌資政策，足額核定與配備義務(wù)教育學(xué)校教職工，改善農(nóng)村學(xué)校教師待遇，完善貧困家庭學(xué)生資助政策體系，加快薄弱學(xué)校硬件建設(shè)步伐，加快農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系建設(shè)，切實(shí)解決好大班額問題，完善城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，保障流動(dòng)人口子女入學(xué)，依法保障特殊教育，建立留守兒童工作責(zé)任制，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

（四）對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)問題

1.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是限制義務(wù)教育的高質(zhì)量區(qū)域、高質(zhì)量學(xué)校、高質(zhì)量學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生的發(fā)展，而是共同發(fā)展。不能“削峰填谷”，而應(yīng)在“填谷”的同時(shí)，鼓勵(lì)高質(zhì)量的地區(qū)、學(xué)校都能有所發(fā)展，共同發(fā)展。

2.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是絕對(duì)平均發(fā)展，而是縮小差距。有人認(rèn)為：均衡發(fā)展就是絕對(duì)平均地配置教育資源、絕對(duì)平均地獲得學(xué)習(xí)成績(jī)。實(shí)際上，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一種教育理想，是一種奮斗目標(biāo)，是一種基本的工作要求和過程，是要最大程度地

縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校、群體之間的教育差距，并不是要徹底地消滅這種差距。

3.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是“千校一面”的劃一發(fā)展，而是特色發(fā)展。推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是教育機(jī)會(huì)的均衡、資源投入的均衡、最低教育質(zhì)量和最低教育效果的均衡，并不是要抹殺在上述基礎(chǔ)上的更有特色、更高質(zhì)量的教育。4.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是某一方面的發(fā)展，而是整體發(fā)展。在實(shí)踐中，有些人認(rèn)為教育均衡只是教育資源配置的均衡，但實(shí)際上，教育均衡應(yīng)該是權(quán)利、機(jī)會(huì)、資源、過程、結(jié)果等的全面均衡。如果只強(qiáng)調(diào)某一方面的均衡而忽視其他方面，勢(shì)必會(huì)造成系統(tǒng)中各要素發(fā)揮效益時(shí)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，使整體最理想的效能難以實(shí)現(xiàn)。

5.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是斷續(xù)發(fā)展、短期發(fā)展，而是可持續(xù)發(fā)展。義務(wù)教育均衡發(fā)展，是一個(gè)由不均衡到基本均衡，再由基本均衡到更高層面的不均衡的過程，是一個(gè)辯證發(fā)展、階段交叉、綜合連續(xù)、動(dòng)態(tài)推進(jìn)、螺旋上升的歷史過程。

6.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是同步化的“一刀切”式的發(fā)展，而是允許社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平未處于同一階段的不同地區(qū)分階段發(fā)展，但大家都要發(fā)展。

深化教育改革全面實(shí)施素質(zhì)教育。要加大投入，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以辦好每一所學(xué)校、教好每一位學(xué)生為宗旨，樹立學(xué)生全面發(fā)展、整體發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的質(zhì)量觀，實(shí)施全

員育人、全程育人、全面育人。積極引導(dǎo)教師改革課堂教學(xué)模式，實(shí)施因材施教，打造興趣課堂、愉快課堂、探究課堂、效率課堂。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展、身心健康發(fā)展和積極主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

第四篇：如何推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展

如何進(jìn)一步加快合格學(xué)校建設(shè)，改善辦學(xué)條件，推進(jìn)城鄉(xiāng)

義務(wù)教育均衡發(fā)展

推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展是促進(jìn)教育公平的具體表現(xiàn)，是義務(wù)教育的本質(zhì)要求，是社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。也是人民群眾的的迫切需要。麻塘山鄉(xiāng)中心學(xué)校把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為教育工作的重中之重，通過創(chuàng)合格學(xué)校，合理配置教育資源，通過改善辦學(xué)條件等舉措，進(jìn)一步推動(dòng)了全鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

麻塘山鄉(xiāng)素有隆回的西藏之稱，經(jīng)過幾輪的辦學(xué)布局調(diào)整，麻塘山鄉(xiāng)現(xiàn)在有兩所小學(xué)、兩所九年制學(xué)校，分布合理，覆蓋了全鄉(xiāng)受教育人口。但由于歷史原因和地理位置的差別，一些學(xué)校發(fā)展滯后，制約了教育的發(fā)展。為解決發(fā)展不均衡的狀況，麻塘山鄉(xiāng)中心學(xué)校決定用建設(shè)合格學(xué)校來均衡學(xué)校辦學(xué)條件。全鄉(xiāng)的辦學(xué)條件得到質(zhì)的提升，辦學(xué)差距也大大縮小。但作為隆回最邊遠(yuǎn)地區(qū)，教育的均衡發(fā)展尚與其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一定距離。如何進(jìn)一步如何進(jìn)一步加快合格學(xué)校建設(shè)，改善辦學(xué)條件，推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，具體還有以下幾點(diǎn)要真正的達(dá)到合格。

一、均衡師資力量

師資是最重要的教育資源，校際間的不均衡，關(guān)鍵在于教師不均衡，如果一所中學(xué)有些科目連專業(yè)老師都沒有，教學(xué)工作又如何開展，你修再多的房子，配再多的電腦又有何用。麻塘山是隆回最邊遠(yuǎn)的地方，外地教師不愿意來，優(yōu)秀教師留不住，加之近年上級(jí)分配老師均按成績(jī)由老師本人來選，結(jié)果可想而知，這是制度造成師資的不均衡。針對(duì)如此情況，一是教師要分得來，政府從制度上入手；二是教師要留得住，政府要從待遇上入手，學(xué)校要為教師創(chuàng)造施展才華的平臺(tái)?？傊霞?jí)人事管理部門要健全教師均衡配置機(jī)制，促進(jìn)教師校際間的有序流動(dòng)。鼓勵(lì)教師扎根農(nóng)村，扎根偏遠(yuǎn)。

同時(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。教育振興，教師為本。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。因此，要切實(shí)抓好在職教師崗位培訓(xùn)、骨干教師研修提高、新任教師培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)，幫助農(nóng)村學(xué)校、城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校建立校本研訓(xùn)制度，穩(wěn)定農(nóng)村學(xué)校、城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校骨干教師隊(duì)伍。不斷提升教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)和業(yè)

務(wù)能力。

加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。教育的均衡發(fā)展需要培育造就一批具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的校長(zhǎng)。學(xué)校要做好后備干部培養(yǎng)工作，全面提高教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。

實(shí)改善農(nóng)村教師待遇。在生均公用經(jīng)費(fèi)上，向農(nóng)村學(xué)校傾斜。在職稱評(píng)定上，向農(nóng)村教師傾斜。落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效工資制度，建立健全教師收入分配激勵(lì)機(jī)制，增加邊遠(yuǎn)地區(qū)教師補(bǔ)助津貼，切實(shí)改善農(nóng)村教師待遇。

總之根本保障是培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、加大合格學(xué)校建設(shè)完成后的運(yùn)轉(zhuǎn)投入

加大教育投入力度。促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位進(jìn)一步落實(shí)，確保教育規(guī)劃優(yōu)先、財(cái)政投入優(yōu)先、公共資源配置優(yōu)先。重點(diǎn)加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)投入和規(guī)范使用工作，促進(jìn)“三個(gè)增長(zhǎng)”的落實(shí)。以確保合格學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)開支，現(xiàn)在對(duì)于學(xué)生的教預(yù)算是體現(xiàn)政府對(duì)教育的重視，但真正落實(shí)到學(xué)校開支的錢就那么一點(diǎn)點(diǎn)，往往建好的合格學(xué)校因費(fèi)用問題變得不合格了。因此努力辦好農(nóng)村教育事業(yè)，不能只在建設(shè)合格學(xué)校迎檢時(shí)大把的錢往里投，驗(yàn)收完了資金沒了。

三、強(qiáng)化管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育

切實(shí)加強(qiáng)德育工作。加強(qiáng)學(xué)生世情、國情和社情教育，深入開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)。廣泛開展各種主題教育，全面開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)德育?？偨Y(jié)、交流和宣傳班主任工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)班主任和德育隊(duì)伍建設(shè)。做好新的中等職業(yè)教育德育課程改革方案的實(shí)施準(zhǔn)備工作，著力加強(qiáng)以敬業(yè)和誠信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。加強(qiáng)校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)和管理工作，做好關(guān)心下一代工作。

提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。建立和完善教育教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教學(xué)管理。深化基礎(chǔ)教育課程改革，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。認(rèn)真實(shí)施修訂后的義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

加強(qiáng)體育衛(wèi)生藝術(shù)教育。認(rèn)真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。組織開展廣播體操比賽，抓好學(xué)生預(yù)防近視和科學(xué)營(yíng)養(yǎng)工作，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生防疫和食品安全工作，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和珍愛生命教育，深入開展國防教育，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園。

深化素質(zhì)教育改革。深入推進(jìn)課程改革、教育教學(xué)改革和招生評(píng)價(jià)制度改革。繼續(xù)深化義務(wù)教育課程改革，做好普通高中新課程改革準(zhǔn)備工作，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位。大力發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。加大教育資源開發(fā)和整合的力度，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育信息資源建設(shè)，做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用指導(dǎo)和技術(shù)服務(wù)工作，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源的共享。學(xué)校要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，努力實(shí)現(xiàn)“班班通、堂堂用”。

四、創(chuàng)造合格的家庭、社會(huì)教育

學(xué)生在學(xué)校時(shí)時(shí)稱之為學(xué)生，在家庭中是小孩，在社會(huì)中是一個(gè)公民。他的健康成長(zhǎng)離不開家庭和社會(huì)。如今的農(nóng)村，外出打工者甚多，近一半的學(xué)生成了留守孩子，是家庭中的執(zhí)行家長(zhǎng)，作為一個(gè)未成年人，他管得了自己么。農(nóng)村的社會(huì)，打牌的這一伙，那一堆，小孩子見多了不學(xué)么。常常是學(xué)生在學(xué)校受點(diǎn)教育，回家后正負(fù)抵消為0，甚至為負(fù)數(shù)。更不用說回家后的家庭教育及家長(zhǎng)的輔導(dǎo)。只有創(chuàng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育，形成合力，才不至于鄉(xiāng)下孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城里學(xué)生。

第五篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案

為扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《山西省義務(wù)教育條例》和《山西省人民政府關(guān)于貫徹實(shí)施<山西省義務(wù)教育條例>促進(jìn)義務(wù)教育健康發(fā)展的若干意見》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，將均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的長(zhǎng)期堅(jiān)持并逐步完善的重點(diǎn)工作，以辦好學(xué)校、保障學(xué)生公平接受義務(wù)教育權(quán)利為宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

（二）基本原則

1.遵循教育規(guī)律，制定整體規(guī)劃和分步實(shí)施方案，統(tǒng)籌各類工程和項(xiàng)目的實(shí)施，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。2.突出重點(diǎn)，扶持薄弱。積極扶持家庭貧困學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童等群體接受義務(wù)教育。

3.注重內(nèi)涵，提高質(zhì)量。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，確立現(xiàn)代教育理念，堅(jiān)持育人為本，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，將學(xué)生的全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才作為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。

4.健全機(jī)制，強(qiáng)化督導(dǎo)。加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展制度建設(shè)，建立和完善保障義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入。

二、工作目標(biāo)與主要任務(wù) ㈠工作目標(biāo)

1.實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，薄弱建設(shè)和改造。

2.實(shí)現(xiàn)校園校舍、儀器設(shè)備、圖書、公用經(jīng)費(fèi)、師資等資源大體均衡配置。㈡主要任務(wù)

進(jìn)一步改善辦學(xué)物質(zhì)條件，優(yōu)化教師資源配置，為整體提升教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，貫徹國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法辦學(xué)，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，深化課程改革，建設(shè)學(xué)校特色文化。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，保證開全開足課程。加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)效率和效果。建立完善的教育教學(xué)服務(wù)和專業(yè)支撐體系，加強(qiáng)各級(jí)專業(yè)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研工作與教學(xué)工作的緊密結(jié)合，突出教研實(shí)效。

抓緊建設(shè)數(shù)字化教育服務(wù)體系，充分發(fā)揮信息技術(shù)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展種的重要作用，構(gòu)建開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，加 從當(dāng)前來看，差距較大的問題主要有：

1.學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足：實(shí)驗(yàn)室定數(shù)不足，儀器缺口較大；現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備不足，微機(jī)室內(nèi)的電腦多數(shù)已處于淘汰品。2.圖書數(shù)量不足3千冊(cè)，生均只有11冊(cè)左右。3.體、音、美器材缺口較大。

這些都是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的最基本要求，也是今后幾年中我們需要達(dá)標(biāo)的最主要任務(wù)。

三、推進(jìn)步驟及保障措施 ㈠推進(jìn)步驟。

1.定標(biāo)普查，找出學(xué)校存在的問題和不足，全面掌握學(xué)校的辦學(xué)差距，對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況做出客觀分析和評(píng)價(jià)。

2.制定規(guī)劃。確定學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目和規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上，形成推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，要做到目標(biāo)和任務(wù)明確具體，政策和配套措施完善。

3.組織實(shí)施，在經(jīng)費(fèi)投入、儀器設(shè)備配置、教師補(bǔ)充和培訓(xùn)、工作指導(dǎo)等方面給予傾斜，使其分期分批達(dá)到規(guī)定要求，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

4.督導(dǎo)驗(yàn)收。接受各級(jí)教育督導(dǎo)團(tuán)組織評(píng)估和驗(yàn)收。㈡保障措施。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織協(xié)調(diào)機(jī)制。認(rèn)真履行法定職責(zé)，將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為首要任務(wù)，建立相應(yīng)的考核制度和問責(zé)制度。

⑴明確和落實(shí)工作職責(zé)。⑵加強(qiáng)分工合作。

2.爭(zhēng)取政策支持，確保經(jīng)費(fèi)，完善投入保障機(jī)制。進(jìn)一步加大教育投入，保證推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)費(fèi)需求，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

⑴努力增加改善辦學(xué)條件投入。⑵依法加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)禁擠挪用。

3.強(qiáng)化措施，完善校長(zhǎng)、教師管理機(jī)制。4.加強(qiáng)監(jiān)督，完善督導(dǎo)受驗(yàn)機(jī)制

四、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)組機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：周世忠 副組長(zhǎng)：郭月麗 郭州

組員：張仙玲 史海生 高志梅 王勝 張俊花 溫國華 李曉波 王福霞

后所小學(xué) 2013.10.30

㈠工作目標(biāo)

3.實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)，薄弱建設(shè)和改造。

4.實(shí)現(xiàn)校園校舍、儀器設(shè)備、圖書、公用經(jīng)費(fèi)、師資等資源大體均衡配置。㈡主要任務(wù)

進(jìn)一步改善辦學(xué)物質(zhì)條件，優(yōu)化教師資源配置，為整體提升教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。推動(dòng)義務(wù)教育學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，貫徹國家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法辦學(xué)，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，深化課程改革，建設(shè)學(xué)校特色文化。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，保證開全開足課程。加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)管理，深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)效率和效果。建立完善的教育教學(xué)服務(wù)和專業(yè)支撐體系，加強(qiáng)各級(jí)專業(yè)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教研工作與教學(xué)工作的緊密結(jié)合，突出教研實(shí)效。

抓緊建設(shè)數(shù)字化教育服務(wù)體系，充分發(fā)揮信息技術(shù)在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展種的重要作用，構(gòu)建開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，加 從當(dāng)前來看，差距較大的問題主要有：

4.學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重不足：實(shí)驗(yàn)室定數(shù)不足，儀器缺口較大；現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備不足，微機(jī)室內(nèi)的電腦多數(shù)已處于淘汰品。5.圖書數(shù)量不足3千冊(cè)，生均只有11冊(cè)左右。6.體、音、美器材缺口較大。

這些都是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的最基本要求，也是今后幾年中我們需要達(dá)標(biāo)的最主要任務(wù)。

四、推進(jìn)步驟及保障措施 ㈠推進(jìn)步驟。

5.定標(biāo)普查，找出學(xué)校存在的問題和不足，全面掌握學(xué)校的辦學(xué)差距，對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展情況做出客觀分析和評(píng)價(jià)。

6.制定規(guī)劃。確定學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目和規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上，形成推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，要做到目標(biāo)和任務(wù)明確具體，政策和配套措施完善。

7.組織實(shí)施，在經(jīng)費(fèi)投入、儀器設(shè)備配置、教師補(bǔ)充和培訓(xùn)、工作指導(dǎo)等方面給予傾斜，使其分期分批達(dá)到規(guī)定要求，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

8.督導(dǎo)驗(yàn)收。接受各級(jí)教育督導(dǎo)團(tuán)組織評(píng)估和驗(yàn)收。㈡保障措施。

5.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善組織協(xié)調(diào)機(jī)制。認(rèn)真履行法定職責(zé)，將推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為首要任務(wù)，建立相應(yīng)的考核制度和問責(zé)制度。

⑴明確和落實(shí)工作職責(zé)。⑵加強(qiáng)分工合作。6.爭(zhēng)取政策支持，確保經(jīng)費(fèi)，完善投入保障機(jī)制。進(jìn)一步加大教育投入，保證推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)費(fèi)需求，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

⑴努力增加改善辦學(xué)條件投入。⑵依法加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)禁擠挪用。

7.強(qiáng)化措施，完善校長(zhǎng)、教師管理機(jī)制。8.加強(qiáng)監(jiān)督，完善督導(dǎo)受驗(yàn)機(jī)制