第一篇：社會主義核心價值觀教育與學(xué)校

社會主義核心價值觀教育與學(xué)校 德育工作融合的實踐與思考

合肥市葛大店小學(xué)

德育主任

沈 梅 關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀

德育

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。其中，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。

一、在學(xué)校德育工作中培育和踐行社會主義核心價值觀重要意義

當(dāng)今社會，很多青少年的價值觀取向存在著偏差，從學(xué)生平時在校、在家、在社會的表現(xiàn)來看，很多孩子的價值觀急需“社會主義核心價值觀”來積極引導(dǎo)。從學(xué)生平時在校在家在社會的表現(xiàn)看就暴露出一個很關(guān)鍵的問題，即核心價值觀的迷失。學(xué)校教育是青少年品德教育的主陣地，對此，我們學(xué)校德育工作者應(yīng)當(dāng)更加重視價值觀教育，應(yīng)在學(xué)校德育工作中時刻融入和滲透社會主義核心價值觀教育。在具體的實踐中，要有計劃、有步驟地對學(xué)生進行由淺入深，由具體事例到理論闡述的社會主義核心價值觀教育，使青少年從小就養(yǎng)成基本的道德素質(zhì)，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，分清是非、善惡、美丑，明確應(yīng)有的價值取向，行為準則和道德規(guī)范，把我們的學(xué)生真正培養(yǎng)成德、智、體、美勞全面發(fā)展的社會主義接班人。

二、如何在學(xué)校德育工作中培育和踐行社會主義核心價值觀教育

第二篇：學(xué)校社會主義核心價值觀

涼州區(qū)九墩灘九年制學(xué)校

社會主義核心價值觀宣傳教育工作匯報材料

為認真貫徹落實中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》和區(qū)教育局《培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》精神，九墩灘各中小學(xué)迅速掀起社會主義核心價值觀宣傳熱潮，大力營造培育和踐行社會主義核心價值觀的社會氛圍，根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署和具體要求，各校根據(jù)實際，制定了學(xué)校社會主義核心價值觀宣傳教育方案。

一、大力實施“24字人知人曉工程”

“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字，是黨的十八大明確對社會主義核心價值觀的準確表述?！?4字人知人曉工程”是社會主義核心價值觀宣傳教育的重點項目。2017年要開展廣泛宣傳，實現(xiàn)各類宣傳平臺、宣傳載體全覆蓋；2017年推進深入宣傳，形成常態(tài)化的宣傳工作機制，使“24字”處處能看見，時時能聽見，像空氣一樣無處不在，無時不有。在此基礎(chǔ)上，進一步做好理論闡釋和人人踐行，從而達到知和行的統(tǒng)一。

各中小學(xué)校在宣傳櫥窗、黑板報中設(shè)置了社會主義核心價值觀專欄6處。在學(xué)校重大主題活動、運動會、節(jié)慶日等時間節(jié)點張掛社會主義核心價值觀標語16條、宣傳畫100張、公益廣告1處。九年制學(xué)校建立了永久性宣傳墻各1處，并創(chuàng)建了文化墻3處。各校在校園廣播里分時段播出宣傳標語。九年制學(xué)校在食堂張掛了反映節(jié)約用水、愛惜糧食等傳統(tǒng)美德的宣傳標語、宣傳畫、公益廣告。

二、深入開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動 深入開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動，搭建群眾廣泛參與的宣傳教育平臺，是將社會主義核心價值觀融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)全過程的有效途徑。

1.不斷深化理論教育。把培育和踐行社會主義核心價值觀與群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來，各校黨支部每學(xué)期至少安排1次與社會主義核心價值觀直接相關(guān)的學(xué)習(xí)活動。組織黨員干部深入學(xué)習(xí)總書記系列講話和黨的十八大、十八屆三中全會精神，幫助黨員、干部理解社會主義核心價值觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和實踐要求。

2.開展節(jié)慶日主題教育。利用春節(jié)、清明、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日和重要歷史人物紀念日，開展“我們的節(jié)日”主題教育，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。利用“五四、七一、八一、十一”等政治性節(jié)日和“三八、五一、六一”等國際性節(jié)日，舉辦莊嚴莊重、內(nèi)涵豐富的群眾性慶祝和紀念活動，傳播主流價值觀。

三、存在的問題

1.個別學(xué)校重視程度不夠，宣傳思想不到位；

2.部分墻體廣告陳舊、脫落；個別噴繪版面色彩等不新穎。

四、下一步的工作措施

1.進一步制定完善方案，要與校園文化建設(shè)同謀劃，做到規(guī)劃科學(xué)，布局合理，圖文并茂，設(shè)計精美。

2.進一步加強宣傳力度，通過各種平臺，多種媒介，要讓社會主義核心價值觀的內(nèi)容深入人心。

九墩灘九年制學(xué)校 2017年8月25日

第三篇：社會主義核心價值觀與班主任教育

社會主義核心價值觀與班主任教育

最近根據(jù)學(xué)校的要求，在全校各個班級中全面開展學(xué)習(xí)和踐行“社會主義核心價值觀”。并要求開展主題班會進入深入討論“如何在班級中深入開展與踐行核心價值觀”。對于班級的管理與思路，每個班主任都有自己一套成熟的辦法、經(jīng)驗。下面是我根據(jù)“社會主義核心價值觀”與“中國夢”理念下的班級管理工作研究與實踐，旨在探討從日常班級管理的角度出發(fā)，探究貫穿社會主義核心價值觀的有效途徑。

第一，著力幫助學(xué)生培育社會主義道德風(fēng)尚和樹立社會主義榮辱觀。改革開放以來，我們在物質(zhì)文明建設(shè)、改善和提高人民的物質(zhì)生活水平方面成績斐然，然而，由于市場經(jīng)濟給我國社會生活帶來的巨大變化，以及西方各種思潮影響，更由于思想文化建設(shè)本身極為復(fù)雜，其發(fā)展是一個充滿矛盾的過程。特別是隨著文化選擇上的工具化與實用化日顯，流行文化中的低俗之風(fēng)已經(jīng)給中學(xué)生帶來負面影響。如何培養(yǎng)學(xué)生面對社會多元的文化現(xiàn)象，增強健康向上的人文精神，已成為思想教育工作者的當(dāng)務(wù)之急。

社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。以往的班級教育中，教師空喊什么是榮，什么是恥，讓學(xué)生熟記“八榮八恥”的具體內(nèi)容，卻收效甚微。針對現(xiàn)在學(xué)生對明星的認同感，我組織學(xué)生在班會中精選了一些案例來進行社會主義榮辱觀的教育。在一次題為“光榮與夢想一起飛翔”的班會活動中，我讓學(xué)生在班會前搜集姚明參與的公益活動。班會上，學(xué)生們熱烈交流，從姚明帶頭參加中華骨髓庫活動，加入骨髓捐獻志愿者行列，到2003年中國抗擊SARS，姚明參加了長達三小時的電視節(jié)目募捐；從姚明參加預(yù)防艾滋病宣傳活動，到慰問美國災(zāi)民；從姚明慈善一捐幾十萬到自己的生活算計每一分錢。當(dāng)學(xué)生們討論告一段落后，我又引導(dǎo)他們發(fā)表對體育界“假球”“黑哨”事件的評價。兩方鮮明的對比，讓學(xué)生在美與丑、崇尚與鄙視的沖突中，辨別何為榮、何為恥。從而幫助學(xué)生提升樹立正確世界觀與人生觀的自覺性。從一味的盲目追星，到學(xué)生意識到榮辱善惡，這是學(xué)生的自我提升，也是和諧文化的生動體現(xiàn)

第二、設(shè)計貼近學(xué)生的教學(xué)活動，讓學(xué)生在參與活動中受到社會主義核心價值體系。

民族精神和時代精神是社會主義核心價值體系的精髓，民族精神是民族文化最本質(zhì)、最集中的體現(xiàn)，以愛國主義為核心的偉大民族精神，已經(jīng)深深地融入我們的民族意識、民族品格、民族氣質(zhì)之中，成為各族人民團結(jié)一心、共同奮斗的價值取向。中華民族生生不息、薪火相傳、奮發(fā)進取，靠的就是這樣的精神；中華民族抵御外來侵略、贏得民族獨立和解放，靠的就是這樣的精神；在新的歷史時期，抓住機遇，加快發(fā)展，由貧窮走向富裕，靠的也是這樣的精神；建設(shè)社會主義和諧社會，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標，還是要靠這樣的精神。班級管理中如何踐行“社會主義核心價值觀” 黨的十八大報告提出，要大力加強社會主義核心價值體系建設(shè)，“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。

富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值要求，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值要求。這24 個字就是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。這個概括，從大處講，實際上就是回答了我們要建設(shè)什么樣的國家、建設(shè)什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大理由。從小處說也就是從我們班主任管理班級方面來講，實際就是回答了我們要建設(shè)什么樣的班級、建設(shè)什么樣的集體、培育什么素養(yǎng)的同學(xué)的真實寫照。

學(xué)校是每一個人從家庭走向社會必須經(jīng)歷的一個過渡階段，小學(xué)是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，初中則為行為習(xí)慣的鞏固和反復(fù)期，而對于高中生則正是人一生中人生觀與價值觀逐漸形成的最佳時期，高中學(xué)校從某種程度上講就是一個小社會，所以在高中學(xué)校開展“社會主義核心價值觀”教育是很有必要和奏效的，所以我們每一個班級、每一位班主任都要積極學(xué)習(xí)和研究核心價值觀的內(nèi)容，以及研究在班級管理中如何開展管理才能有效培養(yǎng)高素質(zhì)教養(yǎng)的人才。

第三、在班級管理中，社會主義核心價值觀的貫穿。（1）建立大家認可的公平的班級制度。

要制定出大家認可的班級制度，就需要在制定的過程中體現(xiàn)民主。在特定時間，采取全班同學(xué)討論的民主方式制定出包括學(xué)習(xí)、紀律、生活、勞動等方面的班級規(guī)章制度。這種制度可以獲得全班同學(xué)的心理認同，從而有利于內(nèi)化成他們追求的價值目標，因為自身既是班級制度的制定者，也是執(zhí)行者和維護者，進而推動班級同學(xué)自覺遵守班級規(guī)定，提升自我管理的能力，達到自我反思、教育的思想政治教育效果。就是偶有部分同學(xué)違反班級規(guī)定、班級公約，大家會根據(jù)班規(guī)對其進行一定的懲罰，對犯錯同學(xué)也是一個很好的反思教育，讓其明白是現(xiàn)有制度才有你的違反，在大家的心目中都一個公約，制度面前人人平等，誰也不準例外搞特殊，那樣將會受到全班同學(xué)的譴責(zé)和冷眼的。這樣有利于形成公平公正的班級生活氛圍。（2）建立和諧、友善、寬松的人際關(guān)系。

師師互動，師生互動，建立融洽和諧的師師關(guān)系和師生關(guān)系。所有任課老師之間應(yīng)該互相幫助，齊心協(xié)力，共同完成教書育人的任務(wù)，不能太計較個人的得失。班級管理中貫穿社會主義核心價值觀，老師要為學(xué)生樹立良好的榜樣，使他們懂得什么是集體，什么是團隊，也使他們懂得人與人之間應(yīng)該互相體諒、互相愛護。師生關(guān)系直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的熱情。同時，我們也不能忽視同學(xué)之間的關(guān)系，和睦的同學(xué)關(guān)系能營造出輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，進而能塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)。

家?；?，建立信任關(guān)心的家校關(guān)系。班主任應(yīng)盡快認識和熟悉每位學(xué)生家長，要讓家長有被重視的感覺。通過家長會向家長宣傳我校辦學(xué)情況，讓家長了解我校，乃至于了解、認可高中教育的重要性，配合學(xué)校教育好自己的孩子，為孩子的成才奠定基礎(chǔ)。

（3）開展自由、特色鮮明的主題活動。

以“三愛”“三節(jié)”為主題召開主題班會，將“三愛”“三節(jié)”教育滲透到課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)生活的點滴，積極響應(yīng)習(xí)總書記向全國青少年提出的“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號召；圍繞“懂禮儀，知廉恥，嚴律己，講文明、遵法紀”的要求，以坐、立、行、走、言等顯性禮儀為主，開展養(yǎng)成教育和法紀教育，提升中學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)和遵紀守法的自覺性，促使他們談吐文雅、舉止文明、遵紀守法。

我班的班訓(xùn)是“沉靜 好學(xué) 崇實 去浮”“過去不等于未來”。班風(fēng)是班級風(fēng)貌的體現(xiàn)，是全體學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、文明、道德等各種觀念匯聚而成的群體意識。通過創(chuàng)建班訓(xùn)，充分發(fā)揮集體智慧，踐行社會主義核心價值觀，制訂出特色班級建設(shè)目標，形成積極向上的班級風(fēng)貌，創(chuàng)建符合縣城中學(xué)特點的新型班風(fēng)班貌。

第四篇：學(xué)校開展社會主義核心價值觀主題教育

學(xué)校開展社會主義核心價值觀主題教育王冬梅

為了深入貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，結(jié)合上級有關(guān)文件精神，近日，大莊子小學(xué)開展了社會主義核心價值觀主題教育。

活動主要通過兩個方面開展，一是印發(fā)社會主義核心價值觀方面的知識材料并要求張貼在各班教室，使全體同學(xué)了解掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和其內(nèi)容中的國家層面的價值目標、社會層面的價值取向、公民個人層面的價值準則；二是全校各班圍繞主題內(nèi)容召開主題班會課，進一步使學(xué)生明確社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)其根本性質(zhì)和基本特征。

通過主題教育，有利于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于凝聚學(xué)生良好思想道德建設(shè)的正能量，為進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)營造了有利的輿論氛圍。

第五篇：學(xué)校社會主義核心價值觀自查報告

學(xué)校社會主義核心價值觀自查報告

為深入貫徹《中共北京市委關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見》文件精神，按照市區(qū)教委的工作部署，我校積極開展培育和踐行社會主義核心價值觀各項工作，現(xiàn)將此項教育工作進行自查：

一、健全制度 明確分工 1.統(tǒng)一認識，建立健全領(lǐng)導(dǎo)組織。成立社會主義核心價值觀工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長：書記 校長 副組長：副校長 成 員：全體中層干部

2.切實做到書記、校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，全體教師共同抓，工會、團總支、少先大隊協(xié)助抓，使社會主義核心價值觀的落實有了強有力的組織保證。

二、注重宣傳 營造氛圍。

學(xué)校多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議、中層干部會議、教師大會、全體學(xué)生大會，對全校師生進行宣傳動員,了解社會主義核心價值觀24字的內(nèi)容和意義。利用每周的班隊會和早讀時間進行社會主義核心價值觀的誦讀，學(xué)生在課間傳唱社會主義核心價值觀的兒歌，使社會主義核心價值觀24字內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行。學(xué)校制作了橫幅和宣傳標語，更換了宣傳櫥窗和電子屏的內(nèi)容，并在教室、辦公室、樓道、校園醒目位置設(shè)置了社會主義核心價值觀的宣傳內(nèi)容，每間教室的顯著位置貼有《中小學(xué)生守則》并組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)，學(xué)生守則中有社會主義核心價值觀、遵紀守法、志愿服務(wù)內(nèi)容，學(xué)生普遍知曉志愿精神，學(xué)校積極組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，開展了“學(xué)雷鋒”、“尊老、愛老”、“環(huán)保小衛(wèi)士”的志愿服務(wù)活動。

三、開展活動 力求實效

（一）將社會主義核心價值觀融入到常規(guī)工作中 1.加強學(xué)生的日常管理，認真完成四崗三查一小結(jié)一流動的制度，按月發(fā)放流動紅旗，使學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，成為講文明懂禮貌的好學(xué)生。

2.堅持規(guī)范每天的升旗儀式。根據(jù)《關(guān)于進一步加強少先隊工作的意見》，我校按照文件精神開展了每日“升國旗、唱國歌、向國旗敬禮”的活動。利用每周一在操場舉行集體的升旗儀式全，師生認真聆聽著國旗下講話，加強對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、文明禮儀、時事等教育。

（二）將社會主義核心價值觀融入到傳統(tǒng)節(jié)日中

1.開展系列感恩教育活動。在三八婦女節(jié)、教師節(jié)來臨之際，借助國旗下講話，紅領(lǐng)巾廣播，板報、手抄報等對學(xué)生進行宣傳，號召學(xué)生為自己的家人、老師送一件自己親手制作的小禮物或者干一件力所能及的事，在學(xué)生們心目中種下一粒感恩的種子，以一顆感恩的心去面對自己的學(xué)習(xí)和生活。組織學(xué)生參與了五好小公民“老師您好 我的好老師”征文評選工作，評出一、二、三等獎，學(xué)校推選一名隊員參加區(qū)級比賽，學(xué)校掀起尊師的熱潮。

2.在九九重陽節(jié)即將來臨之際，學(xué)校學(xué)生代表來到了鎮(zhèn)敬老院，開展了“尊老、敬老、愛老”感恩他人活動。為老人送去了自己準備的精彩節(jié)目，受到了老人們的熱烈歡迎。隊員們在活動中受到傳統(tǒng)美德的教育。

3.在八一建軍節(jié)來臨之際，我校與部隊開展了“手拉手”活動，孩子們帶去了精彩的表演，受到了官兵們的一致好評。

4.在6月1日上午，全體師生聚集在大操場上，舉行了隆重的慶?！傲?一”兒童節(jié)大會，學(xué)生進行了文藝匯演，展示了各方面的才能。

5.積極參與建隊65周年活動。隊員們積聚操場，校領(lǐng)導(dǎo)為新一屆大隊委佩戴了大隊委袖標，大隊長進行了熱情洋溢的就職宣言，校領(lǐng)導(dǎo)對少先隊員提出了殷切的期望，希望隊員用實際行動向建隊65周年獻禮。

6.學(xué)生參加了學(xué)區(qū)的“祭英烈 話理想 添彩文明新懷柔”聯(lián)合大隊活動，15名一年級小同學(xué)加入了少先隊組織，同學(xué)們回顧了革命先輩浴血奮戰(zhàn)的光輝歷史，全體少先隊隊員用整齊而又雄壯的聲音在烈士墓前重溫入隊誓詞，同時學(xué)生參與了“網(wǎng)上祭英烈”簽名寄語活動，表達了對革命烈士的崇敬之情。

（三）將社會主義核心價值觀融入到社會實踐活動中

1.積極組織學(xué)生參與社會大課堂綜合實踐活動。組織學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭紀念館、重走長征路等實踐活動，使隊員受到了愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育，激發(fā)了孩子們的愛國熱情。

2．充分利用身邊的資源，組織學(xué)生參觀學(xué)校的科技園，認識各種植物，了解它們的生活習(xí)性。

3．組織學(xué)生參與“環(huán)保我先行”主題教育。學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下來到街道，撿拾路邊的垃圾，維護街道的衛(wèi)生，同時參與了“我愛地球媽媽”演講比賽，為環(huán)保貢獻自己的一點力量。

（四）將社會主義核心價值觀融入到課堂教學(xué)中

1.全校教職工能夠充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃適時的對學(xué)生進行情感態(tài)度價值觀的引領(lǐng)，使社會主義核心價值觀教育自然融入到學(xué)科教學(xué)中、融入到孩子成長的全過程，實現(xiàn)了社會主義核心價值觀教育的無痕、有聲。例如，以語文學(xué)科為主，進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生確立社會主義的核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感。

2.開展以社會主義核心價值觀為主題的班隊會評優(yōu)活動，使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

（五）將社會主義核心價值觀融入到讀書活動中

1.我校組織學(xué)生參與2016年“紅領(lǐng)巾讀書”活動，“心有榜樣 弘揚風(fēng)尚”我身邊的榜樣紅領(lǐng)巾講故事比賽和讀書小狀元的比賽，使學(xué)生能以心中的榜樣嚴格要求自己，樹立對社會主義核心價值觀的認識。

2.開展了“書香校園”征文及演講，提高了我校學(xué)生的讀書熱情，進一步凈化了心靈，陶冶了情操。

3.參與“社會主義核心價值觀童謠”創(chuàng)編等活動，將記住的要求付諸于實際行動，并用文字表達出來。

（六）將社會主義核心價值觀融入到家校合作中

幾年來，學(xué)校把家教工作融入到學(xué)?；顒又小Ｔ谠械募议L會、家教講座傳統(tǒng)活動的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新家教工作新模式。組建和完善家長委員會機制、開展學(xué)生家長感恩教育活動、進行了家風(fēng)調(diào)查問卷、我的家庭故事的征集、以家風(fēng)帶動班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。

四、工作成效

通過一系列的活動，同學(xué)們經(jīng)受了一次系統(tǒng)化、普及化的核心價值觀教育洗禮，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性。我校已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，社會主義核心價值觀24字牢記師生心中，涌現(xiàn)出師德標兵，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、最美少年、陽光少年、美德少年等榜樣人物，引領(lǐng)學(xué)生爭做榜樣，使學(xué)生在理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、文明守紀、勤儉節(jié)約、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面有了明顯好轉(zhuǎn)。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義合格接班人而貢獻力量。