第一篇：以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手,提高教師素質(zhì)（小編推薦）

以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，提高教師素質(zhì)

“碧水青山，最美南林”這是南京林業(yè)大學(xué)全體師生的共同心聲。面臨當(dāng)前高等教育的新形勢，學(xué)校如何提高辦學(xué)水平是一個很大的難題。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是學(xué)校生存和發(fā)展的中堅力量，在促進(jìn)學(xué)校的改革與發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮著決定性作用。良好的師德、師風(fēng)，對于形成和提升學(xué)校核心競爭力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，具有十分重要的意義。

師德是教師的靈魂，是教師從事教書育人的首要條件，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是新形勢下教育事業(yè)發(fā)展的迫切需要。良好的師德、師風(fēng)決定著學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，決定著學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文內(nèi)涵，是一所高校最具魅力的標(biāo)志。師德師風(fēng)建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的重要基礎(chǔ)工程。從各方面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)一支志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時俱進(jìn)的教師隊伍是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同期望。

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

“正人必先正己，正己才能正人”已經(jīng)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)師德建設(shè)的重要共識。學(xué)校結(jié)合《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》和自身多年師德建設(shè)實(shí)踐，積極研討構(gòu)建以“學(xué)”導(dǎo)師德、以“文”化師德、以“法”規(guī)師德的建設(shè)機(jī)制，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步堅定理想信念，提升道德情操，大力培育重德養(yǎng)德、勵德治學(xué)的良好風(fēng)尚，以良好師德為教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、院風(fēng)建設(shè)注入正能量。

多年來，我校教師發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，保持了較好的師德師風(fēng)。廣大教師忠誠于教育事業(yè)，辛勤耕耘，教書育人，默默奉獻(xiàn)，為推動我校的事業(yè)發(fā)展作出了一定的貢獻(xiàn)。但是，我們也應(yīng)該看到，近幾年辦學(xué)規(guī)模快速擴(kuò)張，教師數(shù)量急劇增加，師德師風(fēng)建設(shè)出現(xiàn)了一些新問題。

1．責(zé)任心不強(qiáng)，精力投入不足，得過且過。

一些教師往往以自我為中心，把個人利益放在首位，缺乏敬業(yè)精神，更談不上從內(nèi)心深處關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。他們雖為教師，卻不能為人師表，影響了教師隊伍的聲譽(yù)。

2．進(jìn)取精神不強(qiáng)，鉆研業(yè)務(wù)不夠，低水平重復(fù)。

教師應(yīng)把自己掌握的先進(jìn)文化傳遞給學(xué)生，而有些教師缺乏與時俱進(jìn)的新思想和新觀點(diǎn)，上課的課件或是備課筆記多年都沒有改動，這些影響到知識的更新，導(dǎo)致知識陳舊。

3．片面追求科研成果，忽視教書育人的本職工作。

一些教師為了評職稱，將更多的精力放在了申報課題、發(fā)表論文上，面對教學(xué)，只是采取應(yīng)付方式，完全不考慮課堂的教學(xué)氣氛、教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)自由散漫、教師在學(xué)生心中的形象逐漸降低。

由此可見，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校的健康發(fā)展，我們應(yīng)該把加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓。

二、明確師德師風(fēng)建設(shè)的主要目標(biāo)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要著力在以下三個方面實(shí)現(xiàn)突破。

1．立師德。德高為師。高尚的品德，是教師的立身之本。所有教師要志存高遠(yuǎn)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。要有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，以及與時代發(fā)展相一致的先進(jìn)的新思想和新觀念。要愛崗敬業(yè)，忠誠于教育事業(yè)，盡職盡責(zé)；堅守高尚情操，具有奉獻(xiàn)精神，不斷探索，勇于進(jìn)取，自覺為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。

2．正師風(fēng)。良好的風(fēng)范，是教師的育人之本。要堅持以學(xué)生為本，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等、友好的師生關(guān)系。學(xué)校每年積極舉辦 “感動南林平凡人物”評選活動，尋找信守職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)。能立足本職崗位，腳踏實(shí)地、持之以恒、堅持不懈、精益求精地開展工作和學(xué)習(xí)，在平凡崗位上取得不平凡業(yè)績的老師。通過這些故事、傳遞感動，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，進(jìn)一步提升學(xué)校精神文明建設(shè)水平，為高水平特色大學(xué)建設(shè)營造良好環(huán)境、提供精神動力。

3．強(qiáng)師能。學(xué)高為師。過硬的能力，是師德師風(fēng)的可靠支撐。教師要有淵博的知識，既掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，及時吸納學(xué)科前沿知識與研究成果，又有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識，具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力，不斷更新知識體系，滿足學(xué)生廣泛的求知欲。我校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院張智光教授為2015年新教師做了題為“精彩的大學(xué)教師之路——從教學(xué)啟航”的專題報告，他說講臺不是教師個人的舞臺，而是教育學(xué)生的平臺。作為課堂教學(xué)的組織者，教師要確立正確的教學(xué)目的與模式、提高自身的內(nèi)在學(xué)術(shù)水平、提高自身的外在表達(dá)能力、提高自身的教學(xué)組織能力、提高自身的資源運(yùn)用能力，五管齊下，方能避免走上“教書匠”的窠臼，才能成長為以傳道、授業(yè)、解惑為事業(yè)的教學(xué)專家。

廣大教師要把“立德、正風(fēng)、強(qiáng)能”作為矢志不渝的人生追求，努力加強(qiáng)自身建設(shè)，為我校的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

三、建立和完善長效工作機(jī)制

深化師德師風(fēng)建設(shè)，建立和完善長效工作機(jī)制極為關(guān)鍵。針對我校實(shí)際情況，當(dāng)前要在以下六項(xiàng)機(jī)制的建立健全上狠下功夫。

1．建立健全教育機(jī)制。各學(xué)院及部門常年開展教師全員培訓(xùn)和考核工作。要把師德教育作為新教師培訓(xùn)的必修課程，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。要定期分析研究師德師風(fēng)情況及存在突出問題，及時采取有效舉措，將師德教育長期不懈的抓緊抓好。

2．建立健全活動機(jī)制。學(xué)校要定期開展師德論壇、征文、演講、報告和表彰等活動，不斷探索師德建設(shè)新機(jī)制和新方法，不斷創(chuàng)新師德建設(shè)理論、制度和管理。要借助報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)模范事跡。要通過“讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”等有效形式，將師德師風(fēng)建設(shè)融入其中，促進(jìn)師德活動常態(tài)化。開學(xué)初 學(xué)校組織教師集中觀看了《沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國》錄像，了解了共產(chǎn)黨的光榮歷史，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的先進(jìn)事跡，在此基礎(chǔ)上學(xué)校組織了討論，提交了電影觀后感。

3．建立健全學(xué)生評價機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期開展學(xué)生評教工作，將評教結(jié)果作為教師職務(wù)評聘、評獎、評優(yōu)、任用的重要依據(jù)。實(shí)行學(xué)生評教，在師生中大力提倡轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改革教學(xué)方法、優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高效率。有利于教師面向全體學(xué)生，有利于引導(dǎo)教師通過優(yōu)化教學(xué)過程提高學(xué)生成績。評教活動中學(xué)生的反饋意見，能促使教師重視個體差異，更加注重教學(xué)過程中的情感交流。

4．建立健全督導(dǎo)機(jī)制。教學(xué)督導(dǎo)工作是學(xué)校教學(xué)管理工作中的一個重要環(huán)節(jié)，它對于更進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢查、加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)控和提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是對教師的課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果進(jìn)行檢查評價，督促教師不斷地提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)水平，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化，提高管理效率，對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)進(jìn)行檢閱，為校領(lǐng)導(dǎo)和職能部門的決策提供依據(jù)。

5．建立健全考核機(jī)制。在如今的教育形式下，教師的任務(wù)不只是“教學(xué)”，還需要進(jìn)行科研。從2015年起學(xué)校建立了完善的教學(xué)和科研考核機(jī)制，避免出現(xiàn)兩種極端的教師：純粹的“教書匠”或是只知埋頭搞科研，根本不會上課的教師。大學(xué)是為培養(yǎng)時代要求的高素質(zhì)人才而設(shè)置的。因此高校的教學(xué)與科研應(yīng)統(tǒng)一起來，教學(xué)必須建立在科研的基礎(chǔ)上，科研要注意圍繞教學(xué)展開，實(shí)現(xiàn)教學(xué)科研一體化。高校教師的教學(xué)過程本身就包含有對科研工作的審視和總結(jié)，科技成果可以為教學(xué)增添新的內(nèi)容和活力，教學(xué)中遇到的難點(diǎn)又可加深對科研的要求，教學(xué)與科研兩者必須成為一個有機(jī)的統(tǒng)一體。

6．建立健全教職工表大會制度。為了使校務(wù)公開、民主管理落到實(shí)處，我校堅持教代會制度，并逐步使之走向制度化、規(guī)范化。通過上下一致，齊心協(xié)力，學(xué)校教代會的質(zhì)量和作用能取得質(zhì)的突破，使得教職工都能想主人翁的事，說主人翁的話，盡主人翁的責(zé)。為教師提供了廣闊的參政議政的舞臺。

師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂和永恒的主題，要始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在師資隊伍管理與服務(wù)工作的首位，貫穿學(xué)校管理的全過程，建立健全自律與他律并重的長效機(jī)制，為辦好讓人民滿意的教育提供堅強(qiáng)的保證。

第二篇：以加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)為抓手,提高教學(xué)質(zhì)量

以加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量

外國語學(xué)院 張劍韻

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展以來，我們立足外國語學(xué)院實(shí)際，突出實(shí)踐特色，針對全院發(fā)展中存在的突出問題，進(jìn)行了全面深入的調(diào)研思考，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我院自建院以來有了長足發(fā)展，無論是在規(guī)模上（現(xiàn)已有3個專業(yè)、2個部、1個中心），還是在教師學(xué)歷層次上都有了很大的變化（90%已達(dá)到碩士學(xué)歷或碩士學(xué)位在讀）。但外國語學(xué)院與其他學(xué)院相比是一個很年輕的學(xué)院，他不僅表現(xiàn)在建院時間短，而且更體現(xiàn)在學(xué)院教師的年齡上，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)年輕與其他院系，114名教師，其中50歲以上3人，40歲以上14人，30歲以上47人，30歲以下50人。年輕預(yù)示著有活力有朝氣，但對于教學(xué)來說，也有因年紀(jì)輕，授課經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)技能不高，影響教學(xué)質(zhì)量和效果。如何建設(shè)出一支優(yōu)秀的教師隊伍，這是我們目前面臨需要努力解決的突出問題。以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動為契機(jī)，解決這些實(shí)際問題顯得尤為迫切和重要，這也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動能否取得實(shí)效的重要標(biāo)志。通過深入學(xué)習(xí)討論，集思廣益，達(dá)成了共識，要提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是根本，大力加強(qiáng)教師隊伍的內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)教師隊伍健康成長。我院主要是以教學(xué)為中心的一個學(xué)院，人才隊伍的能力建設(shè)就成為了學(xué)院的核心工作，努力建設(shè)一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，為安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)培養(yǎng)高水平國際化的人才提供保障。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從以下方面加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

1、在教師規(guī)?；痉€(wěn)定的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化高層次學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)

加強(qiáng)我院師資隊伍建設(shè)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，搞好我院教育教學(xué)工作、保證我院人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。美國哈佛大學(xué)前校長、著名高等教育學(xué)家科南特先生曾說過：“高校的榮譽(yù)不在它的校舍和人數(shù)，而在它一代又一代素質(zhì)優(yōu)良的教師，一所學(xué)校要站得住腳，教師一定要出色?！睆哪撤N意義上說，一所高校成功的關(guān)鍵取決于它是否擁有一批高水平的知名專家學(xué)者和高素質(zhì)的教師。有了這樣一支師資隊伍，學(xué)校才能培養(yǎng)出高水平的人才，提升學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平就有了可靠的保障。教師是辦學(xué)的主體，高水平的師資隊伍是人才培養(yǎng)的保證。以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以教學(xué)為中心，以人才隊伍的能力建設(shè)為核心，強(qiáng)化高層次學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，突出加強(qiáng)高層次帶頭人隊伍建設(shè)，搞好學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科梯隊的發(fā)展，根據(jù)需要可采用直接引進(jìn)廣納群賢和內(nèi)部有目標(biāo)地培養(yǎng)，建立人盡其才、才盡其用，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選拔任用機(jī)制，在學(xué)科內(nèi)形成各具特色的人才群體，帶動師資隊伍整體水平突破。爭取盡快獲得英語語言學(xué)碩士點(diǎn)申報成功。

2、加強(qiáng)青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量

我院的青年教師大部分是近5年到崗的，雖然有較高的學(xué)歷，大多為碩士研究生，但由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，教學(xué)技能欠缺，教學(xué)效果不甚

令人滿意。青年教師要成長為一名合格的人民教師，首先要過的就是教學(xué)關(guān)，只有把青年教師教學(xué)能力建設(shè)放在首要位臵，抓好、抓實(shí)青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)，才能促進(jìn)師資隊伍建設(shè)的健康可持續(xù)發(fā)展，才能從根本上提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。建立青年教師教學(xué)能力培養(yǎng)的導(dǎo)師制，充分調(diào)動老教師的作用，搞好傳、幫、帶，是培養(yǎng)、提高他們教學(xué)能力行之有效的手段之一。通過有經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，予以深入分析和解疑釋惑，讓新上崗的老師真正領(lǐng)悟教學(xué)的規(guī)律，掌握教學(xué)技能，使年輕教師較快地實(shí)現(xiàn)腳色轉(zhuǎn)換，在業(yè)務(wù)上快速成熟起來。

另外學(xué)院要形成關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛、關(guān)懷青年教師成長的良好氛圍，對他們要切實(shí)做到政治上關(guān)心，生活上熱心，感情上貼心，幫助他們解決實(shí)際困難，使他們既來之則安之，能全心地把精力用到教學(xué)工作中去。要制定促進(jìn)青年教師能力提升的具體實(shí)施辦法，建立有利于青年教師教學(xué)能力提升的長效機(jī)制和優(yōu)秀青年教師脫穎而出的選拔任用機(jī)制。繼續(xù)堅持教學(xué)督導(dǎo)幫扶制度，通過定期組織教學(xué)競賽、教學(xué)觀摩和優(yōu)秀教師的示范教學(xué)，并廣泛發(fā)動青年教師參與到這些活動中，從實(shí)踐中幫助他們掌握科學(xué)的教學(xué)技能，促進(jìn)青年教師教學(xué)水平的提高。

3、加強(qiáng)非學(xué)歷教育，提升教師內(nèi)涵，促進(jìn)教師隊伍可持續(xù)發(fā)展人才只有在不斷發(fā)展過程中才能不斷獲得更高層次的滿足感。學(xué)院要把教師培訓(xùn)、提高教師綜合素質(zhì)作為師資隊伍建設(shè)的一個重要方面，構(gòu)建有利于教師發(fā)展的完整體系，使學(xué)院不斷獲得新的活力。要

以學(xué)科（專業(yè)）建設(shè)為基礎(chǔ)，以全面提升教師隊伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點(diǎn)。同時，為適應(yīng)教育教學(xué)不斷發(fā)展的要求，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)知識水平和創(chuàng)新能力，改善教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，根據(jù)專業(yè)課程建設(shè)需要，建立以學(xué)為所用為關(guān)鍵、以能力建設(shè)為目的師資培養(yǎng)機(jī)制。

以前為了完成學(xué)校下達(dá)的進(jìn)修指標(biāo)，只要個人提出申請，就能脫產(chǎn)去國內(nèi)一些高校進(jìn)修，學(xué)院對其的進(jìn)修計劃、目的基本不了解，期滿回來后并未發(fā)揮其充分的作用，結(jié)果造成學(xué)校人力財力的浪費(fèi)。為了提高學(xué)校人才投入產(chǎn)出比，確保培訓(xùn)質(zhì)量、效果，今后必須根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)課程結(jié)構(gòu)和學(xué)科建設(shè)的需要，結(jié)合各教師的專業(yè)特長，通過采用國內(nèi)訪問學(xué)者、合作研究、高級研修班、短期進(jìn)修班、單科課程進(jìn)修等多層次的教師培訓(xùn)形式，有計劃有目的地定期選派教師出去進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷跟上學(xué)科的發(fā)展，提升教師內(nèi)涵，促進(jìn)教師隊伍可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而提高我院的辦學(xué)水平。

根據(jù)各教師的專業(yè)特長，相對穩(wěn)定教師授課課程和課程數(shù)量（3門左右），讓他們有目標(biāo)地把精力主要集中到所授課程上，使課程拓展提升上水平，上出自己的特色。

4、積極創(chuàng)造條件，搭建良好的科研平臺，增強(qiáng)教師后勁

科研與教學(xué)是高等學(xué)校的兩個重要職能，同時教學(xué)和科研是相輔相成的兩個方面。教師既從事科研又從事教學(xué)對本科教學(xué)過程的優(yōu)化作用表現(xiàn)在：（1）教師的科學(xué)思維方法，教師的創(chuàng)新思維習(xí)慣，教師的科學(xué)素養(yǎng)在教學(xué)過程中對學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)起著潛移默化的影響。（2）有利于促進(jìn)教學(xué)方式與方法的更新，豐富教學(xué)內(nèi)容。（3）教學(xué)與科研相結(jié)合，可以促進(jìn)師資隊伍自身素質(zhì)的提高。提高教學(xué)質(zhì)量，教師就必須對自己所教授的學(xué)科有較好的研究。但我院不少教師科研目標(biāo)、定位還有偏差，科研能力不強(qiáng)，積極性不高，缺乏主動性，沒有確立明確、穩(wěn)定的研究方向，沒有理順科研和教學(xué)的關(guān)系，去踏踏實(shí)實(shí)搞科研，整體科研能力較弱，甚至科研成了一些教師晉升職稱的瓶頸，導(dǎo)致我院教師職稱結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理，講師助教106人，占全體教師的93%，因此教師科研能力和科研水平急待提高。圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)，為教師搭建良好的科研平臺成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的當(dāng)務(wù)之急。從以下幾個方面去做工作：（1）在院里經(jīng)費(fèi)允許的范圍內(nèi)，加大投入，增加相關(guān)資料雜志訂閱，讓教師及時了解學(xué)科研究前沿。（2）邀請國內(nèi)著名專家教授來院講學(xué)、講座，拓寬教師的視野。

（3）讓具有科研能力的骨干教師領(lǐng)頭，組織研究團(tuán)隊，教師以自己的特長加入不同的團(tuán)隊。（4）定期進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，科研匯報會。（5）制定科研成果激勵機(jī)制。總之，力爭創(chuàng)造良好的科研條件，建設(shè)和諧的科研團(tuán)隊，從多方面去“擠”“壓”“趕”“拉”，讓教師在搞好教學(xué)工作的同時重視科研、做好科研，使他們不斷發(fā)展、充實(shí)、豐富、完善。

面對新形勢新任務(wù)，我們要以改革創(chuàng)新的精神狀態(tài)，學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹十七大精神，落實(shí)胡錦濤總書記“8〃31”重要講話精神，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，為我校、我院教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力保障。

2009年5月5日

第三篇：以作風(fēng)建設(shè)為抓手

以作風(fēng)建設(shè)為抓手

全面提升政協(xié)機(jī)關(guān)服務(wù)效能

山陽縣政協(xié)崔忠敏

政協(xié)機(jī)關(guān)作為政治性、統(tǒng)戰(zhàn)性、思想性和紀(jì)律性要求都很高的機(jī)關(guān)，承擔(dān)著為人民政協(xié)履職提供服務(wù)的各項(xiàng)工作，其服務(wù)性質(zhì)更為明顯。近年來，我們山陽縣政協(xié)機(jī)關(guān)以機(jī)關(guān)黨支部為陣地，以作風(fēng)建設(shè)為抓手，不斷增強(qiáng)干部職工的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力，努力提升機(jī)關(guān)為工作大局服務(wù)、為履行職能服務(wù)、為政協(xié)委員服務(wù)的能力，致力于打造文明和諧、團(tuán)結(jié)向上、優(yōu)質(zhì)高效、清正廉潔的機(jī)關(guān)形象。機(jī)關(guān)服務(wù)效能和對外形象不斷提升，有力地增強(qiáng)了政協(xié)履職的社會公信力和群眾認(rèn)可度。

一、在學(xué)習(xí)研究上，做到真學(xué)真用。重視思想理論建設(shè)，注重文化濡染，促使機(jī)關(guān)干部靜下心來讀書思考，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正將學(xué)習(xí)成果融入工作實(shí)踐。黨支部先后組織開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭優(yōu)、慶祝建黨90周年、革命傳統(tǒng)教育等主題活動。結(jié)合常委會議、主席會議協(xié)商調(diào)研課題，邀請專家學(xué)者作講座，舉辦登山比賽和體育競賽，幫助機(jī)關(guān)干部拓寬視野。開展“薦書、讀書、評書”活動，定期推薦學(xué)習(xí)書目，并開辟學(xué)習(xí)園地和宣傳櫥窗，定期登載機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)體會文章。明確機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)的硬性要求，做到學(xué)習(xí)有計劃、讀書有筆記、發(fā)言有提綱、體會有文章“四有”的基礎(chǔ)上，提出每人每天自學(xué)不少于1小時、每人每年至少撰寫2篇學(xué)習(xí)心得體會和1篇調(diào)研報告并力爭在縣級以上刊物發(fā)表1篇文章的要求，將其列入述學(xué)、評學(xué)和考學(xué)內(nèi)容。近年來，機(jī)關(guān)干部在市級以上刊物發(fā)表文章20余篇，政協(xié)機(jī)關(guān)黨支部被評為學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)創(chuàng)建先進(jìn)單位。

二、在組織觀念上，做到步調(diào)一致。步調(diào)一致，就是要個人服從組織，局部服從全局，真正做到服從大局不猶豫，圍繞中心不動搖。每年根據(jù)市委中心工作和政協(xié)常委會工作報告主要精神，及早制定《工作要點(diǎn)》和《實(shí)施方案》，將全年工作思路由虛化實(shí)，成為具體的工作任務(wù)，并對每一項(xiàng)重點(diǎn)工作細(xì)化、量化、具體化，提出明確的要求和完成時限，分解落實(shí)到分管領(lǐng)導(dǎo)和承辦的委辦。注重團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，通過組織外出學(xué)習(xí)、考察以及豐富多彩的文體活動、專題教育活動等，增進(jìn)機(jī)關(guān)干部職工的凝聚力，激發(fā)機(jī)關(guān)工作的活力，形成心齊、氣順、勁足的工作氛圍。

三、在履職服務(wù)上，做到優(yōu)質(zhì)高效。政協(xié)機(jī)關(guān)在人民政協(xié)履職過程中主要發(fā)揮參謀助手和服務(wù)保障的作用。堅持高點(diǎn)定位，開展“作風(fēng)能力提升年”活動，不斷提高辦文、辦事、辦會的質(zhì)量，力求使每項(xiàng)工作做到領(lǐng)導(dǎo)滿意、委員滿意、群眾滿意。調(diào)查研究是政協(xié)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，政協(xié)機(jī)關(guān)在政務(wù)性服務(wù)過程中，積極探索，主動作為，采取調(diào)研方案制定前預(yù)先調(diào)研、小隊伍調(diào)研，大范圍協(xié)商等辦法，為做深做透協(xié)商課題提供了有力保障。會議是政協(xié)協(xié)商議政的主要形式，不斷優(yōu)化會議活動的組織方式，邀請政協(xié)委員和部門代表列席政協(xié)有關(guān)會議，組織各人民團(tuán)體、工商聯(lián)在政協(xié)常委會議上專題發(fā)言，通過整合力量、開門議政、兼收并蓄，增強(qiáng)了協(xié)商議政的實(shí)效。開拓創(chuàng)新是政協(xié)事業(yè)發(fā)展的不竭動力，政協(xié)機(jī)關(guān)在實(shí)踐中積極探索政協(xié)履職的新方式，通過開展專題監(jiān)督、委派民主監(jiān)督員

等，豐富了民主監(jiān)督載體，通過建立社情民意信息專報，不斷拓展政協(xié)社情民意信息量，促進(jìn)了政協(xié)工作向基層延伸。委員是政協(xié)工作的主體，在機(jī)關(guān)干部中強(qiáng)化了對委員履職管理與考核，自覺地對委員服，主動為委員參政議政創(chuàng)造良好條件，努力使政協(xié)機(jī)關(guān)成為“委員之家”。

四、在制度建設(shè)上，做到執(zhí)行到位。制度只有落到實(shí)處，得到有效執(zhí)行，才能發(fā)揮效用。在機(jī)關(guān)管理和建設(shè)的實(shí)踐中不斷完善規(guī)章制度，及時修訂完善了20多項(xiàng)規(guī)章制度，把一些成功的做法提煉上升為工作規(guī)范，并保持好的制度的連續(xù)性和穩(wěn)定性。嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)關(guān)議事規(guī)則、認(rèn)真落實(shí)機(jī)關(guān)財務(wù)制度、堅持物資采購、車輛管理、對外接待和老同志服務(wù)等工作制度，確保機(jī)關(guān)運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)有序、規(guī)范高效。積極探索政協(xié)機(jī)關(guān)考核激勵的有效舉措，在嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)員績效考核的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)機(jī)關(guān)先進(jìn)委辦考評工作。討論修訂先進(jìn)委辦考評方案，實(shí)行百分制量化考核，年終機(jī)關(guān)委辦按照量化指標(biāo)進(jìn)行對照檢查，集中述職，組織政協(xié)機(jī)關(guān)考核領(lǐng)導(dǎo)小組、委辦代表及服務(wù)對象代表分別測評，并將考核結(jié)果與委辦年終獎金兌現(xiàn)掛鉤，調(diào)動了機(jī)關(guān)干部職工創(chuàng)先爭優(yōu)、勤奮工作的積極性和主動性。

五、在形象塑造上，做到清正廉潔。隨著政協(xié)事業(yè)發(fā)展和作用發(fā)揮，社會各界對政協(xié)的重視度和關(guān)注度越來越高。我們以貫徹中央《關(guān)于落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》、《廉政準(zhǔn)則》為重點(diǎn)，把經(jīng)常性教育與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，使機(jī)關(guān)干部進(jìn)一步認(rèn)清政協(xié)組織和機(jī)關(guān)也是社會公共組織，在黨風(fēng)廉政建設(shè)上不存在“真空地帶”。組織機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)和模范踐行《山陽縣公務(wù)員思想道德行為規(guī)范》，開展公務(wù)員職業(yè)道德主題教育、反腐倡廉警示教育等活動，定期組織民主生活會、民主評議會、述職述廉會和觀看警示教育專題片等，引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部保持良好公仆形象。認(rèn)真落實(shí)《中共山陽縣委關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾十項(xiàng)規(guī)定》和《政協(xié)黨組關(guān)于加強(qiáng)群眾工作的意見》，以委辦為單位，深入開展“三問三解”活動，促使機(jī)關(guān)干部調(diào)查研究更加深入、聯(lián)系各界更加緊密、幫扶基層更加扎實(shí)，樹立起政協(xié)機(jī)關(guān)干部的良好形象。

第四篇：以班組建設(shè)為抓手,提高班組員工執(zhí)行力

以班組建設(shè)為抓手，提高班組員工執(zhí)行力

提高執(zhí)行力，要強(qiáng)化班組員工的責(zé)任意識

所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。執(zhí)行力，就個人而言，就是把想做的事做成功的能力。要有效地達(dá)到一定目標(biāo)，在實(shí)施過程中，需要充分發(fā)揮每個員工的主觀能動性。通過每個人的創(chuàng)新、創(chuàng)造，不僅保質(zhì)保量地完成任務(wù)，而且要把工作做到更好，任務(wù)完成得更完美。從這個角度來說，提高執(zhí)行力，對于個人來說，體現(xiàn)的就是一種態(tài)度。盡管每個人的能力有大小，但對待工作的態(tài)度如何，有沒有責(zé)任意識，反映到執(zhí)行力上是大不一樣的。有了責(zé)任意識，敢于負(fù)責(zé)任，就能集中精力，全身心投入，創(chuàng)造出一流的業(yè)績。一個企業(yè)猶如一架復(fù)雜的機(jī)器，每個人、各個崗位就是這架機(jī)器上的一個個零部件，班組就是一個個零部件的集成塊，只有集成塊上的每個零部件都正常發(fā)揮作用，這架機(jī)器才能正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。如果企業(yè)的每個成員都把自己的利益與企業(yè)的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來，知道自己這個崗位，每個環(huán)節(jié)在企業(yè)完成戰(zhàn)略決策中所處的位置和作用，以崗位職責(zé)為天命，自覺做好職權(quán)范圍內(nèi)的事，那么這個企業(yè)的執(zhí)行力一定會很高。

從經(jīng)濟(jì)管理學(xué)上來說，企業(yè)的目標(biāo)就是要獲取利潤的最大化，在既定的條件下，利潤的高低與產(chǎn)品的質(zhì)量、成本密切相關(guān)。而產(chǎn)品質(zhì)量、成本的高低很大程度上取決于員工的責(zé)任心的高低。在激烈的市場競爭面前，產(chǎn)品質(zhì)量直接影響到市場銷路，企業(yè)的效益。產(chǎn)品質(zhì)量不合格，有其多方面的原因，就人的因素而言，關(guān)鍵點(diǎn)還在于員工在生產(chǎn)過程中，缺乏責(zé)任心，工作馬虎，不執(zhí)行工藝紀(jì)律，致使產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)不到要求。如果班組在日常的生產(chǎn)過程中，通過開展強(qiáng)有力的思想政治工作，強(qiáng)化員工主人翁意識和責(zé)任意識，使每個組員都能在各自的崗位上，認(rèn)真履行職責(zé)，進(jìn)行規(guī)范化操作，產(chǎn)品質(zhì)量就一定能搞上去，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、工作目標(biāo)也一定能順利完成。

提高執(zhí)行力，要引導(dǎo)員工成為崗位行家

沒有金剛鉆，攬不了瓷器活。在現(xiàn)代化大生產(chǎn)中，企業(yè)每個成員都需要不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化生產(chǎn)的專業(yè)知識技能，使自己成為本職崗位上的內(nèi)行和能手。大量的事實(shí)表明，同是一個工種、同在一個崗位，技能水平的不一樣，表現(xiàn)出來的執(zhí)行力也就大不相同，取得的業(yè)績效果也就不一樣，一個人想干事，但不一定就能干好事。干好事除了想干事外，還要會干事，想干事就是有責(zé)任心，會干事就是有技能水平。提高執(zhí)行力，具有高度的責(zé)任感。還需要精通本職業(yè)務(wù)和技術(shù)，能熟練地操作生產(chǎn)工具，有一套過硬的本領(lǐng)，才能在各自的崗位上做出顯著的成績。班組要想方設(shè)法采取有效措施，縮短成員之間的技能距離，提高全員的技術(shù)業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)班組整體技能水平上一個新的臺階，這是新形勢下企業(yè)進(jìn)入和立足市場的迫切要求。

加強(qiáng)員工技術(shù)素質(zhì)建設(shè)，在加強(qiáng)形勢任務(wù)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)全員的危機(jī)意識和責(zé)任感、緊迫感的基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)崗位技能的培訓(xùn)，幫助員工提高業(yè)務(wù)技術(shù)能力，努力為他們創(chuàng)造增長才干的良好環(huán)境。在專業(yè)人才緊缺的情況下，除創(chuàng)新引進(jìn)和開發(fā)培養(yǎng)機(jī)制外，還要充分發(fā)揮各種獎勵制度的激勵作用，激發(fā)廣大員工爭學(xué)技術(shù)、爭當(dāng)標(biāo)兵的積極性。只有企業(yè)班組的每個成員立足本職，做到干一行、愛一行、專一行，“三百六十行、行行出狀元”，在不同的崗位上，成為本行的專家，那企業(yè)的執(zhí)行力就又能提高一步。

班組要將培訓(xùn)機(jī)制納入日常管理當(dāng)中，根據(jù)每月的總結(jié)情況，查找出哪些方面還有欠缺，分析原因并做出下月的培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)要通過兩個方面來進(jìn)行：一方面是員工培訓(xùn)的方式要創(chuàng)新。必須改變你說我聽、課后考試的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式。這種老化的方式導(dǎo)致參加培訓(xùn)的員工對培訓(xùn)缺乏興趣，很難取得效果。因此，在員工培訓(xùn)方式上，要體現(xiàn)出層次性、多樣性，要拉開梯度，采用不同性質(zhì)的、不同水平的培訓(xùn)；要靈活、生動、活潑，易于被員工接受；要緊密聯(lián)系實(shí)際，形成雙方良性互動。另一方面是員工培訓(xùn)授課者的選擇要創(chuàng)新。班組的不同成員，根據(jù)自身的優(yōu)勢，各自主講不同課程的方式，并由員工給每個老師進(jìn)行打分評比。每次培訓(xùn)后都作案例模擬，對授課人員的授課成果，和聽課者的聽課效果做一個雙項(xiàng)測試，從而全面提升班內(nèi)所有成員的業(yè)務(wù)水平。

提高執(zhí)行力，要發(fā)揮考核、激勵作用

“監(jiān)督是執(zhí)行力的靈魂”.人總是有惰性的，班組在貫徹落實(shí)企業(yè)戰(zhàn)略決策過程中，需要進(jìn)行監(jiān)督?？朔栊院帽饶嫠兄?，沒有向上的牽引力，船就不會前進(jìn)。人在行動中，需要有動力，這個動力來自一定的壓力，沒有了壓力，惰性就會發(fā)展。這個壓力就是來自監(jiān)督-企業(yè)對每一個員工的考核。企業(yè)通過制訂科學(xué)的考核方法，獎勤罰懶，改變員工干好干壞一個樣的思想，迫使每一位成員采取正確行動來實(shí)施企業(yè)的決策，以期按時有效地完成面臨的任務(wù)，確保階段性和整體性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

班組是企業(yè)管理最基層也是最關(guān)鍵的單位，是企業(yè)生產(chǎn)的前線，一切企業(yè)活動都是通過班組來實(shí)行的。班組除了思想教育、政治工作，還要通過考核制度來提升組員的執(zhí)行力。班組要充分利用企業(yè)的各項(xiàng)考核制度，強(qiáng)化班組管理，對于影響企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的違章、違規(guī)、違紀(jì)行為，要從嚴(yán)要求，從嚴(yán)考核；對于有利于企業(yè)生存發(fā)展的事和行為，要及時表揚(yáng)、獎勵。不僅要考核過程，更要注重考核結(jié)果。比如對組員提合理化建議的考核獎勵，應(yīng)注重實(shí)施的效益。員工提上來的合理化建議，有的從建議的本身來說是合理的，但如現(xiàn)實(shí)條件不具備沒有實(shí)施，沒有產(chǎn)生效益，就不能算作成績，更不能只圖數(shù)量，濫竿充數(shù)，盲目獎勵。只有注重結(jié)果，是否有利于促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，才能充分發(fā)揮考核在企業(yè)管理中的作用。

提高執(zhí)行力需要員工激勵。松下幸之助相信，許多員工每天注意如何在工作中進(jìn)步，其成效勝過總公司所有的生產(chǎn)工程師和策劃人員，主動征詢員工的意見，他喜歡帶來訪客人參觀工廠，隨便指著一位員工說：“這是我最好的主管之一?！睆亩贡恢刚弑陡凶院?。員工激勵是企業(yè)一個永恒的話題。尤其是企業(yè)中的管理人員，不但要掌握激勵下屬的技巧，而且也要學(xué)會自我激勵。被重視、被肯定、被當(dāng)回事，是員工埋在心田的激情，挑起這種激情，熱愛所從事的事業(yè)，管理人員激勵人的能力至關(guān)緊要。激勵就是為了不用激勵：受你的激勵，員工變被動為

主動，能夠自我激勵，那么他們將保持自信與勇敢，做他們應(yīng)該做的會更認(rèn)真更細(xì)致，你的管理工作也會因此變得更有輕松。

要不斷地探索分析現(xiàn)有的管理手段和方法，針對實(shí)際不斷改進(jìn)考核方法，盡量做到公開、公平、公正。要細(xì)化、量化責(zé)任目標(biāo)，使其更具有操作性，做到因地制宜、因崗而宜，講求實(shí)效、切忌籠統(tǒng)、圖形式。更要強(qiáng)化責(zé)任追究，根據(jù)事實(shí)，對那些執(zhí)行不力的組員，要嚴(yán)格按照考核辦法，追究責(zé)任，考核到位。只有做到教育與懲處并舉，才能使全體員工不斷提高執(zhí)行力，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，完成各項(xiàng)生產(chǎn)和工作任務(wù)。

第五篇：以師德建設(shè)為核心提高教師隊伍素質(zhì)

以師德建設(shè)為核心提高教師隊伍素質(zhì)

迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)影響著人生方式、工作方式和生活方式。教育由此也面臨著一場嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在和未來的教育問題倍受人們關(guān)注。科教興國是國家現(xiàn)代化建設(shè)的基本戰(zhàn)略，“國將興，必貴師而重傅”。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，對教師隊伍的素質(zhì)要求更高了，全面提高教師隊伍的素質(zhì)關(guān)鍵在于加強(qiáng)師德建設(shè)。因此師德建設(shè)是關(guān)于教育的長遠(yuǎn)大計，是教育發(fā)展的永恒主題，是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)的重要性

在對外開放和市場經(jīng)濟(jì)條件下，各種消極的社會現(xiàn)象及價值觀念對教師隊伍的影響和對教師思想的沖擊，使教師隊伍建設(shè)面臨新的困難和挑戰(zhàn)。相當(dāng)一部分教師的事業(yè)心、責(zé)任感開始淡漠，以權(quán)謀私、有償補(bǔ)課、教書不育人、排擠后進(jìn)生、體罰和變相體罰的現(xiàn)象屢見不鮮。更令人憂心的是一些教師觀念陳舊，業(yè)務(wù)素質(zhì)低，很難適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，很難勝任教書育人的重任。我們必須面向未來，迎接知識經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，以培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識師德建設(shè)的重要性。從改革要深入、教育要發(fā)展的緊迫形勢來認(rèn)識師德工作的緊迫性。

（一）師德建設(shè)是造就一流師資隊伍，實(shí)現(xiàn)事業(yè)發(fā)展的必然要求和重要環(huán)節(jié)。師德是教師對受教育者的一種責(zé)任和使命，是教師用心靈鑄成的，且廣泛滲透于學(xué)生心身的一種主體精神。建設(shè)一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊伍，是學(xué)校生命的源泉，是學(xué)校整體實(shí)力的核心，是教育事業(yè)發(fā)展的第一資源，高尚的師德是一流師資隊伍的第一要素。師德建設(shè)不能單靠簡單的行政措施和命令訓(xùn)誡，而必須靠長期細(xì)致的全面教育，做到持之以恒、潛移默化。師德教育的根本目的在于使教師不僅要樹立起正確的人生觀、價值觀，而且要成為社會的先進(jìn)分子和精神文明建設(shè)的帶頭人。

（二）高尚的師德是素質(zhì)教育對教育者的根本要求。加強(qiáng)師德建設(shè)是未成年人思想建設(shè)這一宏大系統(tǒng)工程的重要組成部分，是大力推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求，素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生良好思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。因此，在推進(jìn)素質(zhì)教育中，要把教育者思想政治素質(zhì)的提高擺在首位，以師德的表率作用促進(jìn)學(xué)生道德的形成。時代在發(fā)展，知識在更新，要當(dāng)好一名新時代的教師，就要有時代的緊迫感。只有這樣，我們才能肩負(fù)為國家培養(yǎng)“四有”新人的重任。所以，加強(qiáng)師德建設(shè)，事關(guān)大局，刻不容緩。

(三)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境是師德建設(shè)的前提。環(huán)境育人，美好的環(huán)境可以愉悅?cè)说亩?，凈化人的心靈，陶冶人的情操，促進(jìn)教學(xué)。讓教師和學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中，通過長期耳濡目染、潛移默化和身體力行養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和職業(yè)道德觀念。學(xué)校在優(yōu)化美化硬環(huán)境的同時，注重學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)校傳統(tǒng)聲譽(yù)等軟環(huán)境建設(shè)，學(xué)校通過這兩方面努力，創(chuàng)造出良好的教育環(huán)境，不僅是培養(yǎng)學(xué)生的需要，而且能使教師受到潛移默化的教育和感染，從而陶冶和培養(yǎng)其良好的師德風(fēng)尚。

(四)加強(qiáng)師德建設(shè)是教師職業(yè)的自身要求。典范性是教師勞動不同于其他勞動的重要特征。教師的道德，不僅是對教師自身行為的規(guī)范和要求，而且是作用于學(xué)生的教育手段，教師的勞動具有以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂的特點(diǎn)，他們的一言一行，都會在教學(xué)過程中，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以，教師必須在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)的基本途徑

既然師德建設(shè)是學(xué)校工作的重中之重，那么，我們在研究如何加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)的同時，還必須將師德建設(shè)納入學(xué)校管理的議事日程，建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)的獎勵約束機(jī)制及行之有效的規(guī)章制度。

(一)建立學(xué)習(xí)制度

一是提高認(rèn)識層次，二是自我反思層次。教師從事著傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，這個職業(yè)特點(diǎn)要

求教師要具備較高的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的師德修養(yǎng)。因此，要求教師必須不斷學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，擁護(hù)黨的基本路線，博學(xué)深思，否則就難以完成這一職業(yè)所承擔(dān)的特殊使命，特別是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師全面素質(zhì)已是當(dāng)務(wù)之急，如果僅有為祖國培養(yǎng)人才的雄心壯志，沒有一手過硬的教書育人的功夫，也只能望書興嘆。因此，羅田縣教育局黨委、教育工會高度重視教師的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建章立制，每學(xué)期制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計劃，各中小學(xué)學(xué)校堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)各一次，確保教師有足夠的時間學(xué)習(xí)和探討，學(xué)習(xí)分兩個層次進(jìn)行，一是理論學(xué)習(xí)，二是職業(yè)道德學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策、法律、法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、先進(jìn)人物事跡、教改形勢，學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)知識，拓寬知識面，要求每位教師每學(xué)期寫出一篇有份量的總結(jié)材料。

(二)建立依法執(zhí)教制度

我們的社會，正經(jīng)歷著由“人治”向“法治”的巨大變革。處于這一變革時期的人民教育工作者，要當(dāng)好人類靈魂的工程師，自己不僅要學(xué)法、懂法、用法，還要做社會主義法制的倡導(dǎo)者和宣傳者，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生知法、守法，使他們走上社會后能成為一個知法守法、認(rèn)真履行權(quán)利和義務(wù)、有社會責(zé)任感的公民。為此，羅田縣各中小學(xué)校經(jīng)常舉辦法律知識講座和法律知識競賽，并利用宣傳欄、墻報、廣播臺、?？榷喾N宣傳陣地對有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行廣泛的宣傳，使教師明確“為師”的權(quán)利和義務(wù)，教書育人、服務(wù)學(xué)生、全面關(guān)心學(xué)生的成長等種種職責(zé)，從而使全體教職工既能依法治教、依法執(zhí)教，又能用法律手段維護(hù)學(xué)校、學(xué)生和自己的權(quán)益，克服不良傾向。無數(shù)事實(shí)證明，只有強(qiáng)化教師的師德建設(shè)，才會培養(yǎng)出品德優(yōu)良的學(xué)生。

(三)建立民主監(jiān)督制度

民主監(jiān)督制度是規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)的方法之一。羅田縣各中小學(xué)規(guī)定每學(xué)期第一個月為學(xué)校師德建設(shè)月。在師德建設(shè)月里學(xué)校將教師的課堂開放給學(xué)生家長，讓學(xué)生家長了解教師的教學(xué)工作，建立教師互評，學(xué)生參評，向家長征求意見的民主監(jiān)督制度。對于群眾滿意率達(dá)不到百分之七十的教師視為師德行為不合格教師，不能評優(yōu)、評模。與此同時，還通過教師生活會、行風(fēng)評議會、違紀(jì)通報、新聞曝光等加強(qiáng)對師德狀況的監(jiān)督和評價。羅田一中為了避免師德建設(shè)工作時緊時松現(xiàn)象的發(fā)生，設(shè)立了“意見箱”、“接待日”、“舉報電話”，使教師的工作置于學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督之下，能夠達(dá)到規(guī)范教師育人行為的效果。

（四）建立典型引路制度

榜樣的力量是無窮的，因此，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵機(jī)制，堅持每學(xué)期評選師德標(biāo)兵，召開全體教師會，介紹典型事例，并給予表彰獎勵，將其事跡形成文字材料，廣泛宣傳，并建立檔案，營造良好的師德氛圍，幫助教師匡正不良師德現(xiàn)象，這些對學(xué)校師德建設(shè)必將產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。羅田縣多年來堅持樹立先進(jìn)典型，激發(fā)群體蓬勃向上。全國先進(jìn)教育工作者落梅河中學(xué)校長夏中鵬師范畢業(yè)后扎根貧困山區(qū)23年，為了提高學(xué)生的入學(xué)率和合格率不辭辛勞，艱苦求實(shí)，無私奉獻(xiàn)，在全縣教師中起到了“其身正，不令而行”的效果；優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀班主任嚴(yán)家坳中學(xué)方春秋老師工作勤奮、積極進(jìn)取、教育學(xué)生嘔心瀝血，幾十年如一日，他所帶班級成績輝煌；優(yōu)秀團(tuán)支部書記賀國治熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，一心撲在教育教學(xué)工作上，他所在學(xué)校多次被評為省、市“文明單位”，他本人也多次被評為“優(yōu)秀教師”??象這樣的榜樣有許多許多，正因?yàn)樗麄儗κ聵I(yè)的執(zhí)著，對學(xué)生的熱愛感染了廣大教職工，使廣大教職工從榜樣身上找到了自己的差距，獲得了動力，產(chǎn)生了十分積極的影響。

（五）建立崗位競爭制度

對于一所學(xué)校來說，實(shí)行競爭上崗，優(yōu)化教師隊伍，調(diào)整年級任課教師結(jié)構(gòu)，調(diào)整教學(xué)工作崗位，是提高教育質(zhì)量，保證學(xué)校充滿活力的有效手段。只有把師德與教學(xué)等同起來評價教師的崗位能力，引入平等的崗位競爭制度，這樣才能促進(jìn)教師在提高業(yè)務(wù)能力的同時也積極

自覺地提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)校從2009年起均實(shí)行“定編定崗，競爭上崗”，按教職工德、能、勤、績四個方面情況進(jìn)行考核，90多名教師自愿申請到大專院校進(jìn)修，10多名校長“下課”。

(六)建立師德建設(shè)檔案

師德建設(shè)檔案如實(shí)地記載每位教師在每學(xué)期師德考核成績、學(xué)習(xí)筆記、師德工作總結(jié)材料、表彰、獎勵、處分等，為學(xué)校對教師在整個教育工作過程中師德表現(xiàn)的考核提供可靠的依據(jù)。教育局非常重視教師師德檔案建設(shè)，抽調(diào)專人管理，每年組織檢查評比，先進(jìn)單位、先進(jìn)工作者的評選直接以記載的事實(shí)為依據(jù)，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的提升。

實(shí)踐告訴我們，良好師德的形成與發(fā)展，既不是頭腦里固有的，也不是走上教師崗位后短時間就會產(chǎn)生的，而是每個教育工作者在教學(xué)實(shí)踐和日常生活中，不斷磨練品格、提高自身修養(yǎng)、完善知識結(jié)構(gòu)、提高業(yè)務(wù)才能，勤于學(xué)習(xí)、強(qiáng)化自我，日積月累而鑄成的人生美德?？傊浞终J(rèn)識師德建設(shè)在新形勢下的重大意義，堅持以師德建設(shè)為核心，提高師德水平，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，是關(guān)系一個國家一個民族的生存和發(fā)展的重大問題。