第一篇：專(zhuān)題關(guān)注安全促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)

專(zhuān)題四 關(guān)注安全 促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)

熱點(diǎn)材料·聚焦

時(shí)事鏈接：3期P40-42；P54-56；4期P54-P56 材料一：在政府工作報(bào)告“2012年主要任務(wù)”中，擬將“加強(qiáng)校車(chē)安全管理”改為“加強(qiáng)校車(chē)和校園安全管理”。溫家寶總理向十一屆全國(guó)人大五次會(huì)議主席團(tuán)所作政府工作報(bào)告修改情況的說(shuō)明顯示，此修改旨在更好地回應(yīng)家長(zhǎng)和社會(huì)的期待，確保孩子們的安全。

材料二：鑒于福州市區(qū)部分學(xué)校門(mén)前斑馬線(xiàn)開(kāi)口離路口較近，學(xué)生和其他行人過(guò)馬路時(shí)，跟過(guò)街的非機(jī)動(dòng)車(chē)與機(jī)動(dòng)車(chē)存在沖突，易發(fā)生交通意外。福州警方綜合學(xué)生上、放學(xué)時(shí)段的道路交通狀況，會(huì)同教育部門(mén)論證后，2012年4月16日起在部分學(xué)校門(mén)前道路設(shè)置學(xué)生上、放學(xué)專(zhuān)用通道，取消不合理的斑馬線(xiàn)開(kāi)口，以保障學(xué)生安全過(guò)街。

材料三：2012年4月16日教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于中小學(xué)幼兒園安全工作2012年第1號(hào)預(yù)警通知，針對(duì)春季多發(fā)易發(fā)事故特點(diǎn)，要求各地教育行政部門(mén)和學(xué)校全面落實(shí)校園安全防范措施，嚴(yán)防校園傷害事故發(fā)生，加強(qiáng)大型集體活動(dòng)管理。[知識(shí)鏈接] 1.國(guó)家為什么要重視校園安全教育（校車(chē)安全）？

（1）青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，校園的安全狀況直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。（七下P103）（2）青少年正處于長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，辨別是非能力差，容易受到社會(huì)不良行為的傷害。（七上P92）（3）確保學(xué)生的生命安全，嚴(yán)防危險(xiǎn)事故發(fā)生是保障青少年生命健康權(quán)的表現(xiàn)。（八下P26）

2.面對(duì)身邊的安全隱患，國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校和學(xué)生自身應(yīng)采取哪些防范措施？ 對(duì)青少年的特殊保護(hù)，國(guó)家設(shè)置了哪四道防線(xiàn)？七下P103 請(qǐng)你例舉保護(hù)未成年人的法律？七下P103 八下P27（1）國(guó)家：加強(qiáng)校園安全方面的立法和執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊侵犯未成年合法權(quán)益的違法犯罪行為。

（2）社會(huì)：社會(huì)應(yīng)創(chuàng)造條件保障學(xué)校安全，如整治校園周邊環(huán)境，嚴(yán)厲打擊侵犯師生安全的違法犯罪行為。

（3）家庭：父母對(duì)未成年人子女盡到保護(hù)的義務(wù)，用健康的思想、品德和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，同時(shí)對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育。

（4）學(xué)校：加強(qiáng)安全意識(shí)教育，嚴(yán)格管理，如開(kāi)展安全教育課、完善安全設(shè)施等。（5）學(xué)生：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，掌握安全自救的常識(shí)和技能。3.為什么要對(duì)未成年人加強(qiáng)“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”的教育？（1）對(duì)青少年特殊保護(hù)的原因（七下P103）（2）生命健康權(quán)的重要性（八下P26）

4.打造平安和諧校園，開(kāi)展哪些行之有效的活動(dòng)？

如：校園消防演練 安全、法制教育講座 安全教育主題班會(huì) 消防知識(shí)講座（演練）

5.生活中對(duì)青少年侵害有哪些？七上第九課P92 6.網(wǎng)絡(luò)有哪些利與弊？（八上P68、70）如何享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往？（八上P72，74-75）7.未成年人接觸不良電子信息的危害？（七上P86或八上P70）

8.面對(duì)不良侵害，青少年應(yīng)怎么辦（提高自我保護(hù)能力——七上P94—97，利用法律同違法犯罪作斗爭(zhēng)——七下P108—113）

9.作為青少年，如何行使生命健康權(quán)（八下P28-31）

典型考例·精講

[典例1]每年5月7日至13日是“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”，全國(guó)中小學(xué)紛紛開(kāi)展應(yīng)急避險(xiǎn)教育。開(kāi)展應(yīng)急避險(xiǎn)教育有利于（）

A．增強(qiáng)青少年的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力

B．有效地預(yù)防未成年人的違法犯罪 C．消除中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

[典例2]（2010年湖南衡陽(yáng)）據(jù)教育部網(wǎng)站消息，目前教育部發(fā)出《關(guān)于中小學(xué)幼兒園安全工作2009年第1號(hào)預(yù)警通知》，《通知》要求各地把安全工作作為學(xué)校教育工作的重中之重。在第14個(gè)“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”來(lái)臨之際，學(xué)校安排了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)

（1）[知識(shí)鏈接]教育部門(mén)發(fā)出的這一通知，體現(xiàn)了對(duì)青少年的什么保護(hù)？（2）[社會(huì)調(diào)查]目前存在哪些不利于青少年健康成長(zhǎng)的安全隱患？

（3）[合作探究]為什么要把安全工作作為學(xué)校教育工作的重中之重？結(jié)合所學(xué)知識(shí)列舉理由。

（4）[實(shí)踐提高]在今后生活中，你將如何提高自我保護(hù)能力？

模擬預(yù)測(cè)·演練

一、選擇題：

1.下列是小明生活中的幾個(gè)鏡頭。正確行使生命健康權(quán)的是

①騎自行車(chē)抄近道逆行 ②和同學(xué)們列隊(duì)做廣播體操 ③參加學(xué)校組織的安全疏散演練 ④和同學(xué)們一起在操場(chǎng)慢跑

A．①②③ 8．①②④ c．①③④ D．②③④

2.2012年4月16日起在福州市部分學(xué)校門(mén)前道路設(shè)置學(xué)生上、放學(xué)專(zhuān)用通道，取消不合理的斑馬線(xiàn)開(kāi)口，以保障學(xué)生安全過(guò)街。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．未成年人的生命比成年人寶貴 B．未成年人沒(méi)有生存能力 C．未成年人自我保護(hù)能力較弱 D．未成年人無(wú)任何保護(hù)能力

二、非選擇題：

2012年3月26日是第十七個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，主題是“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”，各地開(kāi)展系列主題教育，宣傳普及安全知識(shí)，打造平安和諧校園。（1）以上材料體現(xiàn)的是對(duì)青少年保護(hù)的哪一道防線(xiàn)？主要針對(duì)來(lái)自哪一方面的侵害？

（2）為什么要對(duì)未成年人加強(qiáng)“強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”的教育？

（3）請(qǐng)你列舉保護(hù)未成年人的法律有哪些？

（4）為了提高教育效果，打造平安和諧校園，你認(rèn)為可以開(kāi)展哪些行之有效的活動(dòng)？（5）面對(duì)不良侵害時(shí)，青少年應(yīng)怎么辦？

專(zhuān)題五 實(shí)施“兩個(gè)戰(zhàn)略” 建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家

熱點(diǎn)材料·聚焦

時(shí)事鏈接：（神

八、天宮）2P5、2P63、2P49、3P5、3P48、3P63、4P43、5P40

（科技創(chuàng)新）1P6、3P63、4P5、4P10、4P16、5P22、5P26 [知識(shí)鏈接] 1.列舉近幾年我國(guó)在科技創(chuàng)新方面的成就（參見(jiàn)時(shí)事內(nèi)容）。2.創(chuàng)新精神的重要性？（九p141-142，P62）

3.體現(xiàn)我國(guó)在實(shí)施怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略？為什么要施這一戰(zhàn)略？（九p58-60九p60-62）如何實(shí)施這一戰(zhàn)略？（九p62）

4.國(guó)家重獎(jiǎng)有突出貢獻(xiàn)的科技人才，說(shuō)明了什么？

（1）說(shuō)明國(guó)家高度重視人才、重視科技、重視創(chuàng)新，積極實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

（2）說(shuō)明科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技進(jìn)步是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的決定性因素和強(qiáng)大動(dòng)力。

（3）當(dāng)今世界，各國(guó)激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)和人才的競(jìng)爭(zhēng)。

（4）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。5.我國(guó)應(yīng)如何提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？

（1）必須深化教育和科技體制改革，把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。

（2）繼續(xù)加大教育和科技的投入。（3）尊重知識(shí)，培養(yǎng)、重獎(jiǎng)科學(xué)人才。

（4）堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，學(xué)習(xí)和借鑒外國(guó)先進(jìn)技術(shù)，不斷提升我國(guó)的自主創(chuàng)新能力。

（5）加強(qiáng)中小學(xué)基礎(chǔ)教育，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。（6）實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵，落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。

6.作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，你準(zhǔn)備怎樣為國(guó)家科技創(chuàng)新做出自己的努力？（1）明確社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

（2）自學(xué)履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用現(xiàn)代科技充實(shí)自己，提高素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。

（3）培養(yǎng)好奇心，善于質(zhì)疑，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。（4）發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，勇于探索，大膽實(shí)踐，敢為人先。

（5）積極參加科技小發(fā)明、小制作等創(chuàng)新活動(dòng)，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作出自己的貢獻(xiàn)。

典型考例·精講

[典例] 2012年2月14日，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京召開(kāi)，加速器物理學(xué)家謝家麟和魔術(shù)師般的建筑家吳良鏞榮獲2011年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。這表明（）

A．發(fā)展科學(xué)技術(shù)是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的中心任務(wù) B.我國(guó)堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略 C.人才是指受到國(guó)家表彰獎(jiǎng)勵(lì)的科技工作者 D.我們青少年都應(yīng)樹(shù)立成為國(guó)家科技人才的信念

模擬預(yù)測(cè)·演練

一、單項(xiàng)選擇題

1.從 2011年12月27日，由10顆衛(wèi)星組成的我國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航基本系統(tǒng)試運(yùn)行，開(kāi)始向我國(guó)及周邊地區(qū)提供無(wú)償導(dǎo)航定位服務(wù)。這表明我國(guó)（）

①實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 ②成為世界科技強(qiáng)國(guó) ③重視和鼓勵(lì)科技創(chuàng)新 ④已成為創(chuàng)新型國(guó)家

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

2．在政府工作報(bào)告第三部分“2012年主要任務(wù)”中，“堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育”一段，增加“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”，以體現(xiàn)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的高度重視，發(fā)揮教師在教育體制改革中的重要作用。這是因?yàn)?)①教育決定人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量

②教育決定著一個(gè)國(guó)家的科技水平和創(chuàng)新能力 ③教育是我國(guó)新時(shí)期各項(xiàng)工作的中心

④教育最終決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰成敗

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

二、問(wèn)答題

材料一：2011年9月29日21時(shí)16分許，中國(guó)首個(gè)目標(biāo)飛行器“天宮一號(hào)”搭乘著“長(zhǎng)征二號(hào)F”T1運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)成功發(fā)射升空，這標(biāo)志著中國(guó)在探索太空的征程上又邁出了一大步，是中華民族太空計(jì)劃的又一重大里程碑事件。

材料二：2011年11月3日1時(shí)43分，神舟八號(hào)與天宮一號(hào)第一次交會(huì)對(duì)接圓滿(mǎn)成功，中國(guó)成為世界第三個(gè)獨(dú)立掌握無(wú)人和載人空間對(duì)接技術(shù)的國(guó)家。

（1）神舟八號(hào)與天宮一號(hào)第一次交會(huì)對(duì)接圓滿(mǎn)成功說(shuō)明了什么？

（2）神舟八號(hào)的發(fā)射成功，對(duì)我國(guó)提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的啟示有哪些？

（3）國(guó)家為什么要倡導(dǎo)增強(qiáng)自主創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力?

（4）我國(guó)應(yīng)該如何提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家？

（5）中學(xué)生如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力？

第二篇：關(guān)注中小學(xué)生性教育,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)

關(guān)注中小學(xué)生性教育,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng) 科技的飛速發(fā)展，推動(dòng)著人類(lèi)向著更高水平進(jìn)步。隨著物質(zhì)條件的優(yōu)越、富裕，特別是物質(zhì)文化娛樂(lè)生活的豐富，青少年性成熟年齡明顯提前,他們獲取性知識(shí)需求多、渠道廣、性觀(guān)念開(kāi)放,他們?cè)谇楦泻托苑矫娑继幱谌松凶罨钴S的階段，性行為明顯低齡化,由此引發(fā)的倫理混亂、性傷害、性犯罪率等不斷上升。這不僅使越來(lái)越多的青少年面臨著與性相關(guān)的健康危害,也帶來(lái)了一系列的社會(huì)問(wèn)題。如2011年1月份瑞安某高中一位高三藝術(shù)生懷孕7個(gè)月，自行打胎導(dǎo)致死亡；2013年5月平陽(yáng)縣某初中一名初三女生在寢室生產(chǎn)后，自己接產(chǎn)并用剪刀剪斷臍帶，而孩子的父親是某職高高一學(xué)生。還有最近媒體報(bào)道多起校長(zhǎng)老師猥褻、性侵中小學(xué)生事件。而所有這些的發(fā)生都與青少年嚴(yán)重缺乏必要的性教育有關(guān)！因此認(rèn)真尋找和開(kāi)展必要而有效的性教育已迫在眉睫。

一、社會(huì)（大眾）對(duì)于性教育的認(rèn)識(shí)存在著很多誤區(qū) 一方面，擔(dān)心性教育會(huì)導(dǎo)致性泛濫；另一方面，認(rèn)為性是人的本能，可以無(wú)師自通。這種思想上的誤區(qū)造成家庭、學(xué)校到社會(huì)對(duì)性教育的不支持甚至排斥。故社會(huì)（政府）未給予足夠重視和實(shí)質(zhì)政策支撐。性教育大綱和教材等必須有國(guó)家相關(guān)

部門(mén)的設(shè)計(jì)意志；性教育的實(shí)施過(guò)程必須有相應(yīng)的監(jiān)管和評(píng)估；師資必須有專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)和編制保證；青少年的早孕、性疾病、性暴力等不良問(wèn)題需要有專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)、救助機(jī)構(gòu)等等問(wèn)題，需要社會(huì)的重視和支持。

二、性教育在學(xué)校正規(guī)教育體制中形同虛設(shè)

近年來(lái)，國(guó)家關(guān)于青春期性教育的政策日益完善，但政策的實(shí)施一直處于滯后狀態(tài)。除了沒(méi)有合格的師資和適合青少年發(fā)展特點(diǎn)的教材外，在應(yīng)試教育體制下，升學(xué)率至上，性教育在現(xiàn)行教育體制中形同虛設(shè)，我市的學(xué)生性教育也一直沒(méi)有系統(tǒng)的體系和有序地實(shí)施。然而，成人主導(dǎo)的學(xué)校性教育是世界公認(rèn)的、最為有效和最便于開(kāi)展的性教育模式。

在學(xué)校性教育的內(nèi)容上也存在偏差：傳統(tǒng)的、常見(jiàn)的中國(guó)式學(xué)校性教育通常包含以下內(nèi)容：教師只教給學(xué)生生理器官的名稱(chēng)、位置和解剖功能，以懷孕和感染性病的危險(xiǎn)來(lái)勸阻青少年不要參與性活動(dòng)，以此壓抑青少年的性沖動(dòng)，其本質(zhì)是禁欲教育，是堵而不是疏。

三、家庭性教育的缺失

家庭是孩子成長(zhǎng)的港灣，父母則是孩子的第一任老師。良好的家庭教育對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，特別是在性教育方面。性問(wèn)題的敏感性，很大程度上決定了其只能在彼此間揭開(kāi)了那神秘的面紗之后，才能坦然自在地面對(duì)。而今，有不少家長(zhǎng)仍受傳統(tǒng)文化的影響，在子女面前對(duì)性問(wèn)題諱莫如深，采取蒙昧的政策，不重視、不關(guān)心子女的性教育。有的家

長(zhǎng)自身也缺乏性知識(shí)，缺乏對(duì)性教育的正確認(rèn)識(shí)，更無(wú)從談教育子女。

四、青少年缺少學(xué)習(xí)性知識(shí)的正規(guī)渠道

青少年自身對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)了好奇之心，急于了解自身的變化及異性，而身邊正規(guī)的教育環(huán)境，卻沒(méi)有提供他們了解性知識(shí)的正確途徑。家庭回避，學(xué)校敏感，教科書(shū)也只是略微提及，根本沒(méi)有辦法滿(mǎn)足青少年的需求。所以，他們只能將滿(mǎn)足自身好奇的希望寄托在社會(huì)上其他各種可能的途徑，比如大部分學(xué)生熱衷的虛擬網(wǎng)絡(luò)。為此建議,大力加強(qiáng)我市中小學(xué)生性教育，社會(huì)、家庭和學(xué)校必須承擔(dān)起責(zé)任，教育引導(dǎo)青少年身心健康成長(zhǎng)。

一、政府給以足夠的重視和實(shí)質(zhì)性的政策支撐

加強(qiáng)政府的上層設(shè)計(jì)指導(dǎo)功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校性教育的指導(dǎo)和監(jiān)管；通過(guò)健康正規(guī)的電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等渠道和方式,開(kāi)放和加強(qiáng)健康的社會(huì)化性教育，同時(shí)發(fā)揮社區(qū)教育的便利性和服務(wù)性功能。另外，也可成立類(lèi)似“性教育中心”、“少女早孕服務(wù)中心”這樣的服務(wù)機(jī)構(gòu)，為青少年提供相關(guān)咨詢(xún)和救助，幫助她們面對(duì)不良問(wèn)題，減少不必要身心傷害。加強(qiáng)對(duì)文化娛樂(lè)市場(chǎng)的管理,普及科學(xué)的性知識(shí)，宣揚(yáng)正確文化導(dǎo)向，從而在青少年中樹(shù)立起符合現(xiàn)代社會(huì)文明的性觀(guān)念。

二、讓學(xué)校教育的主陣地真正發(fā)揮作用。

（一）建議教育主管部門(mén)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，總體設(shè)計(jì)教育目標(biāo)，將性健康教育列為中小學(xué)校的必修課體

系，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施學(xué)校性教育。

（二）在計(jì)生、醫(yī)療等部門(mén)幫助指導(dǎo)下，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士和優(yōu)秀專(zhuān)職教師借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)專(zhuān)業(yè)而又通俗易懂的性教育教材，在全市中小學(xué)鋪開(kāi)使用。并重視對(duì)性教育師資的培訓(xùn)，建立有效的推行機(jī)制。邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)性，把性健康教育轉(zhuǎn)化成中小學(xué)生能夠接受的語(yǔ)言，并把握好相關(guān)尺度。

（三）利用家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)，學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。從幼兒園開(kāi)始提醒家長(zhǎng)注重性別教育，小學(xué)生注意自我保護(hù)意識(shí)教育，中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與異性交往的行為和意識(shí)。

三、積極發(fā)揮家庭性教育的特殊作用。

在性教育方面，除了學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸，家庭也重?fù)?dān)在身。因?yàn)楹⒆觽冏钤缙诤妥羁释氖菑募彝カ@得相應(yīng)的性教育。遇到有關(guān)“性”的問(wèn)題時(shí)學(xué)生期望首先向父母求解，希望從父母那里獲得有關(guān)“性”的知識(shí)和幫助。對(duì)孩子的性教育，應(yīng)該從剛做父母時(shí)就開(kāi)始。性別教育非常重要，如果父母在孩子?jì)胗變弘A段不能給予他們正確的信息，讓男孩子有男性的氣質(zhì)和品格，讓女孩有女性的品行和舉止，就會(huì)令孩童產(chǎn)生性別錯(cuò)位的問(wèn)題。

因此，倡導(dǎo)家庭性教育，首先要給家長(zhǎng)補(bǔ)課。以家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)講座等形式加強(qiáng)家長(zhǎng)健康性教育觀(guān)念和能力,家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該及時(shí)溝通，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待影視、網(wǎng)絡(luò)和雜志、畫(huà)

冊(cè)上面的性愛(ài)場(chǎng)面，講授防止未婚受孕,遭受性騷擾、性暴力,防治性疾病的基本方法。

四、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，形成立體化的性教育網(wǎng)絡(luò)格局。

借鑒瑞典、日本等國(guó)家的早期性教育經(jīng)驗(yàn)，利用學(xué)校、家庭之外的民間力量進(jìn)行未成年人性教育。如果我們也能借助志愿力量，組織各方面的專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)人士深入到社區(qū)中去，開(kāi)設(shè)免費(fèi)的青年門(mén)診或心理咨詢(xún)，甚至開(kāi)展廣泛而組織嚴(yán)密的性教育課程，把性教育深入到社區(qū)與社會(huì)生活的各個(gè)層面，一定會(huì)對(duì)未成年人的性道德、性倫理、性文明的養(yǎng)成起到良好的作用，對(duì)他們的性約束力的培養(yǎng)也會(huì)大有裨益。

第三篇：關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)

關(guān)注青少年健康成長(zhǎng) “父親課堂”里學(xué)當(dāng)文明爹

近年來(lái)，青少年教育問(wèn)題備受社會(huì)各界的關(guān)注，沈陽(yáng)市文明辦也曾開(kāi)展了未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例的征集評(píng)選，家長(zhǎng)學(xué)校、父親課堂、協(xié)議上網(wǎng)等金點(diǎn)子相繼涌現(xiàn)，就讓我們一一來(lái)了解這些成功經(jīng)驗(yàn)吧。

爸媽進(jìn)校園講職業(yè)

“每個(gè)孩子都有著遠(yuǎn)大的理想，可怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢?”大人們的答案通常是，“只要好好學(xué)習(xí)就行?！睘榱耸箤W(xué)生能理解各種職業(yè)真正的工作狀態(tài)，讓孩子在比較中選擇與自己興趣愛(ài)好相近的職業(yè)，沈陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校從2007年起在學(xué)校開(kāi)展了“百行學(xué)問(wèn)進(jìn)校園”活動(dòng)?；顒?dòng)中，家長(zhǎng)成了講解員。博瑞的媽媽是位醫(yī)生，小戴的爸爸是名科研工作人員，小王的爸爸是古錢(qián)幣收藏愛(ài)好者，杰杰的爸爸是軍官??他們?nèi)紒?lái)到孩子的班會(huì)上做起了講述者，給學(xué)生們打開(kāi)了各種職業(yè)的窗口。博瑞的媽媽就為孩子們講述了一個(gè)醫(yī)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，“醫(yī)院有很多科室，做醫(yī)生可以親眼看到生命的誕生，但也能看到一個(gè)人怎樣失去生命??”由家長(zhǎng)帶來(lái)的講座非常精彩，也帶給學(xué)生很多啟示。

孩子當(dāng)家，家長(zhǎng)聽(tīng)課

“家長(zhǎng)學(xué)校，孩子做主?！?006年初，沈陽(yáng)新民高級(jí)中學(xué)蘇世達(dá)、沈陽(yáng)二中徐妍妮等中學(xué)生自發(fā)地創(chuàng)辦了一所家長(zhǎng)學(xué)校――青春心語(yǔ)家長(zhǎng)學(xué)校。在這里，孩子們是主角，家長(zhǎng)學(xué)校的組織管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)策劃等都是孩子們自行討論決定的，“今天我們要討論的題目是‘兩代人的溝通’??”孩子們根據(jù)家庭教育存在的問(wèn)題，先確定主題，然后共同討論豐富內(nèi)容，再由確定的教員集中準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)內(nèi)部試講修改合格后才推向社會(huì)，如“告訴您中學(xué)生在想些啥”“別叫我網(wǎng)癡”“青春期心路歷程”“我說(shuō)補(bǔ)課”等題目，都是通過(guò)自己或身邊同學(xué)的一些典型事例，告訴家長(zhǎng)中學(xué)生的所思所想。目前，青春心語(yǔ)家長(zhǎng)學(xué)校成員近百人，參加活動(dòng)家長(zhǎng)、學(xué)生、青少年心理咨詢(xún)專(zhuān)家上萬(wàn)人，活動(dòng)范圍也由沈陽(yáng)發(fā)展到全國(guó)甚至國(guó)外，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。

“父親課堂”里學(xué)當(dāng)?shù)?/p>

關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)，父親角色不可缺失。和平區(qū)啟動(dòng)了“父親課堂”，在指導(dǎo)父親參與家庭教育方面進(jìn)行了一系列有益的探索和嘗試。目前，全區(qū)50多所學(xué)校、80多個(gè)社區(qū)都相繼開(kāi)辦了“父親課堂”，受教育人數(shù)達(dá)5萬(wàn)余人。和平區(qū)南京

街第十小學(xué)以“我心目中的好父親”征文、寫(xiě)一封“爸爸我想對(duì)你說(shuō)”的家信等形式，讓父親們知道孩子喜歡怎樣的父親。和平區(qū)文明辦主任檀靜介紹，通過(guò)開(kāi)展“父親課堂”，“在外忙于應(yīng)酬不理家事的冷漠型父親少了，陪孩子做游戲、和孩子做朋友的親和型的父親多了;經(jīng)常酗酒、打麻將、以打罵等粗暴方式對(duì)待孩子的野蠻型父親少了，尊重理解孩子、能以身作則的文明型的父親多了;對(duì)孩子只出錢(qián)不出力的懶惰型的父親少了，重視孩子的品德養(yǎng)成，能力培養(yǎng)的智慧型的父親多了?！?/p>

留守兒童大家管

近年來(lái)，隨著農(nóng)村外出打工人員的增多，留守兒童的問(wèn)題日益突出。東陵區(qū)通過(guò)上門(mén)查訪(fǎng)、走訪(fǎng)群眾，與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人溝通聯(lián)系等形式，全面調(diào)查掌握留守兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，建立起“留守兒童信息管理庫(kù)”。目前，全區(qū)612名留守學(xué)生的基本情況已經(jīng)進(jìn)行了統(tǒng)一建檔管理。而為了彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失，東陵區(qū)還優(yōu)先為留守兒童安排了“代理家長(zhǎng)”。組織學(xué)校教師、機(jī)關(guān)干部、志愿者與留守兒童建立管護(hù)對(duì)子，現(xiàn)在，全區(qū)612名留守兒童都有了自己的“代理家長(zhǎng)”。同時(shí)，各個(gè)學(xué)校還建立了“談心小屋”，對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康教育。

孩子也熟“紅色經(jīng)典”

《苦菜花》《野火春風(fēng)斗古城》《英雄兒女》《鐵道游擊隊(duì)》??這些家長(zhǎng)們耳熟能詳?shù)募t色經(jīng)典影片，現(xiàn)在對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也不再陌生了。皇姑區(qū)從2005年開(kāi)始，在全區(qū)范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展“紅色經(jīng)典影片進(jìn)社區(qū)”“紅色經(jīng)典書(shū)籍進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，讓未成年人在家門(mén)口觀(guān)看“紅色經(jīng)典影片”和“紅色經(jīng)典書(shū)籍”，在家門(mén)口受到愛(ài)國(guó)主義教育和革命光榮傳統(tǒng)教育。在向青少年推薦紅色經(jīng)典系列的同時(shí)，還邀請(qǐng)了經(jīng)典影片作者、英模人物、演員和孩子們一道參加座談會(huì)。

十項(xiàng)協(xié)議讓孩子文明上網(wǎng)

孩子喜歡上網(wǎng)常常讓家長(zhǎng)煩惱不已，2007年，沈河區(qū)婦聯(lián)、沈河區(qū)文明辦提出和制定了“家庭上網(wǎng)協(xié)議”，協(xié)議中設(shè)置了孩子在家中科學(xué)、文明上網(wǎng)的十項(xiàng)準(zhǔn)則，引導(dǎo)青少年嚴(yán)格遵守家庭上網(wǎng)協(xié)議中的各項(xiàng)規(guī)定及懲罰條款，文明上網(wǎng)?！笆罴倨陂g周一到周五每天上網(wǎng)娛樂(lè)一小時(shí)，周末兩小時(shí);沒(méi)有家長(zhǎng)允許不得在網(wǎng)上購(gòu)物、約見(jiàn)網(wǎng)友;下載軟件、音樂(lè)、游戲前要通知父母??”小美對(duì)上網(wǎng)協(xié)議記得很清楚，“我和媽媽簽了協(xié)議，說(shuō)好了一切都按照協(xié)議走?！睋?jù)了解，許多家庭在簽訂協(xié)議后，都能自覺(jué)按照協(xié)議的規(guī)定來(lái)上網(wǎng)，減少了因?yàn)楹⒆硬豢茖W(xué)上網(wǎng)而引發(fā)的家庭矛盾。

取締社會(huì)網(wǎng)吧，公辦網(wǎng)吧就不會(huì)出問(wèn)題嗎？

盛大林

“各種網(wǎng)吧，管了多年，為什么管不好？”全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)在即，全國(guó)政協(xié)委員、陶然居飲食集團(tuán)董事長(zhǎng)嚴(yán)琦語(yǔ)出驚人：關(guān)閉所有社會(huì)網(wǎng)吧，政府辦公共網(wǎng)吧。就這個(gè)建議，嚴(yán)琦將在今年全國(guó)兩會(huì)期間提交相關(guān)提案?！熬W(wǎng)吧衍生的各種社會(huì)問(wèn)題，已經(jīng)成了社會(huì)頑疾，針對(duì)頑疾，就應(yīng)該下猛藥。”嚴(yán)琦說(shuō)，各種社會(huì)網(wǎng)吧的開(kāi)辦，能帶來(lái)部分稅收，解決部分人員的就業(yè)問(wèn)題，但這和其造成的社會(huì)負(fù)面影響相比，這點(diǎn)“好處”就顯得微不足道了。為了滿(mǎn)足社會(huì)上正常的上網(wǎng)需求，嚴(yán)琦建議政府出資辦一批公共網(wǎng)吧，“公辦網(wǎng)吧不以營(yíng)利為目的，因此便于監(jiān)管?！保〒?jù)3月2日《重慶晨報(bào)》）

眾所周知，現(xiàn)在市場(chǎng)上的網(wǎng)吧基本上都是私人辦的，在公辦網(wǎng)吧幾近于無(wú)的情況下關(guān)閉所有社會(huì)網(wǎng)吧豈不是要消滅網(wǎng)吧嗎？因此，嚴(yán)琦委員的建議似乎有些“語(yǔ)出驚人”。其實(shí)，不僅早就有人提出過(guò)這樣的建議，而且有些地方早就這樣做了：去年7月，山東省冠縣就曾關(guān)閉了全縣城的21家網(wǎng)吧，后在輿論的壓力下才逐步恢復(fù)了一部分；2006年9月，因?yàn)橛幸粋€(gè)網(wǎng)癮少年給新任的縣委書(shū)記寫(xiě)信，山西省方山縣也曾關(guān)閉了縣城的所有網(wǎng)吧。凈化社會(huì)環(huán)境，保護(hù)孩子成長(zhǎng)，這是取消網(wǎng)吧建議者或者作出行動(dòng)決策者的共同動(dòng)機(jī)。這樣的初衷當(dāng)然都是好的，但按照這樣的思路，人們都不應(yīng)該吃飯了，因?yàn)檫M(jìn)食可能被噎住，甚至還會(huì)致病——“病從口入”嘛！

因此，要解決孩子沉醉于網(wǎng)吧所帶來(lái)的種種問(wèn)題，首先要看還有沒(méi)有“不禁而治”的辦法。其實(shí)，政府早就出臺(tái)了措施，比如禁止未成年人上網(wǎng)吧，校園門(mén)口200米以?xún)?nèi)禁開(kāi)網(wǎng)吧，營(yíng)業(yè)時(shí)間不得超過(guò)零點(diǎn)，等等。如果這些措施真正得到了執(zhí)行，不就不會(huì)出現(xiàn)那么多問(wèn)題了嗎？

然而，上述種種措施幾乎都成了一紙空文。何以至此？主要的原因是政出多門(mén)、監(jiān)管不力。一個(gè)小小的網(wǎng)吧，負(fù)有監(jiān)管之責(zé)的部門(mén)竟有好幾個(gè)，因而時(shí)常出現(xiàn)相互推諉的情況。誰(shuí)都知道網(wǎng)吧里有很多未成年人，但有關(guān)部門(mén)及執(zhí)法人員卻熟視無(wú)睹，即使有人舉報(bào)了也遲遲見(jiàn)不到行動(dòng)，有的執(zhí)法人員甚至與網(wǎng)吧的非法經(jīng)營(yíng)者沆瀣一氣，以至于無(wú)證經(jīng)營(yíng)的“黑網(wǎng)吧”也能長(zhǎng)期存在?? 在主張取締社會(huì)網(wǎng)吧的同時(shí)，嚴(yán)琦還建議政府開(kāi)辦一些公共網(wǎng)吧。公辦的網(wǎng)吧就不會(huì)出問(wèn)題嗎？現(xiàn)在的絕大多數(shù)醫(yī)院和學(xué)校都是公辦且號(hào)稱(chēng)“非營(yíng)利”的機(jī)構(gòu)，大處方、亂收費(fèi)等問(wèn)題也是屢見(jiàn)不鮮。事實(shí)證明，但凡有償服務(wù)，不管是公辦還是私營(yíng)，在監(jiān)管不力或者缺失的情況下，都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。

網(wǎng)吧并沒(méi)有原罪。這個(gè)行業(yè)的問(wèn)題主要源于管理，而不是來(lái)自自身。因此，在網(wǎng)吧問(wèn)題上，還是應(yīng)該著眼于加強(qiáng)監(jiān)管，而不是一禁了之。

第四篇：促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)

專(zhuān)題9 促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)

熱點(diǎn)聚焦

1.教育部2014年8月1日公布《中小學(xué)生守則(征求意見(jiàn)稿)》, “控制上網(wǎng)時(shí)間”“低碳環(huán)保生活”等近兩年頗受關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)入守則。不僅如此，熱心志愿服務(wù)、會(huì)自護(hù)、懂求救、垃圾分類(lèi)等實(shí)用的生活技巧也在守則中頻頻亮相。新版守則中“見(jiàn)義勇為”已被悄然刪去。取而代之的是對(duì)“會(huì)自護(hù)懂求救”的強(qiáng)調(diào)。

2.2014年11月19日召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定部署促進(jìn)貧困地區(qū)兒童發(fā)展，讓困難家庭孩子擁有美好未來(lái)，會(huì)議討論通過(guò)了《國(guó)家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃(2014—2020年)》。3.2014年11月29日是“首屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”第六天，是青少年主題目。當(dāng)日的宣傳活動(dòng)主要展示了青少年面臨的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，以及如何為青少年?duì)I造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.2014年12月23日。最高人民法院、中最高人民檢察院、公安部和民政部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問(wèn)題的意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》規(guī)定，有性侵害、出賣(mài)、暴力傷害未成年人等7類(lèi)嚴(yán)重傷害行為的監(jiān)護(hù)人，將被人民法院判決撤銷(xiāo)其監(jiān)護(hù)人資格。該意見(jiàn)自2015年1月1日起實(shí)施。

4.新華社2015年1月9日電：最高人民檢察院日前發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人刑事檢察工作的通知》指出，檢察機(jī)關(guān)將強(qiáng)化針對(duì)未成年人犯罪案件的立案監(jiān)督，建立訊問(wèn)詢(xún)問(wèn)未成年人錄音錄像制度，依法保護(hù)未成年人合法權(quán)益

考點(diǎn)鏈接

1.護(hù)佑生命安康

（1）未成年人怎樣保護(hù)自己的生命健康？

①要懂得生命的價(jià)值，理解父母的養(yǎng)育之恩。②要多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。③要杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，糾正不良行為。④當(dāng)遭遇危險(xiǎn)情境、生命健康權(quán)受到侵害時(shí)，要沉著冷靜，采取最佳的應(yīng)對(duì)措施。2.法律護(hù)我成長(zhǎng)

（1）法律為什么對(duì)未成年人實(shí)行特殊保護(hù)？

①未成年人年齡小，發(fā)展還不成熟，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平、行為能力有一定的限制，其權(quán)利更易受到忽視甚至侵害。②未成年人是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，為未成年人提供特殊保護(hù)就是保護(hù)國(guó)家和民族的明天。③現(xiàn)實(shí)生活中侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的不良因素和行為還存。

（2）我國(guó)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部專(zhuān)門(mén)法律和?四道防線(xiàn)?分別是什么? ①《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。②家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。

（3）學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義是什么？

①學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年學(xué)生和幼兒園兒童進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益進(jìn)行保護(hù)。學(xué)校保護(hù)在未成年人的成長(zhǎng)中有著舉足輕重的作用。②家庭保護(hù)是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人，依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及職責(zé)。家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，處于十分重要的地位。③社會(huì)保護(hù)是指社會(huì)在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。社會(huì)保護(hù)是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。④司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)等通過(guò)依法履行職責(zé)，對(duì)未成人所實(shí)施的一種專(zhuān)門(mén)保護(hù)。司法保護(hù)在整個(gè)未成年人法律保護(hù)體系中具有十分重要的地位和作用。

（4）未成年人應(yīng)怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力？

①在面臨險(xiǎn)境、合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要冷靜、沉著、機(jī)智，要根據(jù)具體情況選擇最佳方法，以保護(hù)生命為第一原則；②依法進(jìn)行自我保護(hù)，要學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。“打官司”是維護(hù)合法權(quán)益的一種重要方式。（5）未成年人怎樣才能健康成長(zhǎng)？

①家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等方面應(yīng)該按照《未成年人保護(hù)法》關(guān)于家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的要求，切實(shí)履行保護(hù)未成年人的職責(zé)，努力為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。②未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，自覺(jué)配合外部保護(hù)，嚴(yán)格依法自律，學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己。熱點(diǎn)與考點(diǎn)的結(jié)合

1.國(guó)家依法懲治侵害未成年人的違法犯罪行為說(shuō)明了什么? ①?lài)?guó)家保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，維護(hù)未成年人的生命健康權(quán)。②我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略，嚴(yán)厲打擊違法犯罪行為。

2.怎樣才能減少未成年人受傷害事件的發(fā)生? ①?lài)?guó)家應(yīng)加強(qiáng)立法和執(zhí)法力度，嚴(yán)懲傷害未成年人的違法犯罪分子。②社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)各盡其職，保障未成年人的生命安全和身心健康。③未成年人要學(xué)會(huì)運(yùn)用智慧和法律維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.加強(qiáng)校園安全，構(gòu)建和諧校園，各方面應(yīng)該怎么做？ ①?lài)?guó)家：加強(qiáng)并完善校園安全方面的立法和執(zhí)法；嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人合法權(quán)益的違法行為。②社會(huì)：加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)的安全檢查；投入資金，改善辦學(xué)條件，消除安全隱患；確保學(xué)校設(shè)施的質(zhì)量；整頓校園周邊環(huán)境。③學(xué)校：對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全常識(shí)教育；教給學(xué)生一些安全自救的知識(shí)；完善安全措施；加強(qiáng)治安保衛(wèi)。④學(xué)生：增強(qiáng)法制觀(guān)念，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力；熟悉各種公共安全標(biāo)志和救護(hù)電話(huà)；掌握必要的安全知識(shí)。

中考預(yù)測(cè)

一.單項(xiàng)選擇題

2014年12月23日。最高人民法院、中最高人民檢察院、公安部和民政部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問(wèn)題的意見(jiàn)》，其中規(guī)定有性侵害、出賣(mài)、暴力傷害未成年人等七類(lèi)嚴(yán)重傷害行為的監(jiān)護(hù)人，將被人民法院判決撤消其監(jiān)護(hù)人資格。據(jù)此回答1～2題。

1.上述規(guī)定（）

A．體現(xiàn)了對(duì)未成年人的特殊保護(hù) B．表明未成年人都受到過(guò)侵害 C．意味著未成年人自我保護(hù)意識(shí)差 D．能使未成年人不再違法犯罪

2.這一規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）①家庭保護(hù) ②學(xué)校保護(hù) ③社會(huì)保護(hù) ④司法保護(hù) A．①② B．③④ C．①③ D．②④

2015年2月4日，全國(guó)首例由民政部門(mén)申請(qǐng)撤銷(xiāo)未成年人父母監(jiān)護(hù)人資格案件在江蘇省徐州市銅山區(qū)法院開(kāi)庭審理。據(jù)此回答3～4題。

3.2014年10月，銅山區(qū)人民法院對(duì)受害女童小玲的父親邵某依法作出數(shù)罪并罰的判決：判處邵某有期徒刑11年、剝奪政治權(quán)利1年，小玲的“噩夢(mèng)”至此終結(jié)。這表明（）①邵某的行為屬于犯罪行為 ②任何違法行為都要受到刑罰處罰

③法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的 ④我國(guó)法律通過(guò)制裁違法犯罪行為來(lái)維護(hù)公民合法權(quán)益 A.①②③ B.②③④ C.①④ D.①②③④

4.2015年2月4日，銅山區(qū)人民法院作出審判，撤銷(xiāo)受害女童父母的監(jiān)護(hù)人資格，指定銅山區(qū)民政局作為女童監(jiān)護(hù)人，立即生效。法院的這一審判，體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）A．家庭保護(hù) B．社會(huì)保護(hù) C．學(xué)校保護(hù) D．司法保護(hù)

5.《2014年兒童防性侵教育及性侵兒童案件統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，2014年以來(lái)，性侵兒童的惡性案件在全國(guó)各地呈持續(xù)高發(fā)狀態(tài)，媒體曝光數(shù)量急劇攀升。這說(shuō)明（）①社會(huì)中仍存在侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象 ②未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境亟待優(yōu)化 ③未成年人的合法權(quán)益無(wú)法得到保障 ④必須對(duì)未成年人普及防性侵教育，加強(qiáng)對(duì)未成年人的特殊保護(hù)

A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④

6.我國(guó)央視動(dòng)畫(huà)責(zé)任有限公司等20家制作和播出機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)出倡議：號(hào)召全行業(yè)承諾不制作、不播出暴力失度的動(dòng)畫(huà)片。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的

A．家庭保護(hù) B．學(xué)校保護(hù) C．司法保護(hù) D．社會(huì)保護(hù) 7.20l4年l2月1日，《人民日?qǐng)?bào)》載文指出，在過(guò)去一年中，有49.2％的留守兒童遭遇過(guò)意外傷害，比如割傷、燒傷燙傷、被貓狗抓傷咬傷、墜落摔傷和蛇蟲(chóng)咬傷、車(chē)禍、溺水、觸電、中毒、火災(zāi)、自然災(zāi)害等，比非留守兒童高7.9個(gè)百分點(diǎn)。這表明()A．留守兒童的合法權(quán)利更易受到意外侵犯 B．黨和政府高度重視留守兒童健康成長(zhǎng) C．留守兒童的辨別是非能力還不是很強(qiáng) D．留守兒童存在自卑、孤僻等心理問(wèn)題

8.2015年春季開(kāi)學(xué)以來(lái)，徐州市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校積極開(kāi)展了校園安全教育活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，主要體現(xiàn)了對(duì)未成年人的，有利于保護(hù)中小學(xué)生的。（）A．學(xué)校保護(hù) 受教育權(quán) B．學(xué)校保護(hù) 生命健康權(quán) C．社會(huì)保護(hù) 人格尊嚴(yán)權(quán) D．社會(huì)保護(hù) 人身自由權(quán)

9.未成年人面對(duì)可能的不法侵害時(shí)，要用智慧保護(hù)自己，比如，獨(dú)自在外遇到陌生的成年人求助，可以這樣應(yīng)對(duì)（）①涉及人身和財(cái)物安全的求助，建議對(duì)方找警察 ②不輕易泄露家庭住址、父母姓名、電話(huà)等信息 ③觀(guān)察對(duì)方眼神和講話(huà)語(yǔ)氣，冷靜分析對(duì)方意圖 ④問(wèn)清對(duì)方的具體要求，并主動(dòng)大膽為對(duì)方帶路

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

10.2014年12月31日晚，上海外灘因人群擁擠發(fā)生踩踏事件，造成36 人死亡亡、49人受傷。這警示我們()①要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，掌握自護(hù)、自救知識(shí) ②要加強(qiáng)安全防范意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境 ③生命是脆弱的，要珍愛(ài)生命 ④要遠(yuǎn)離公共場(chǎng)所，避免受到傷害

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 二．非選擇題

11.思想品德老師讓同學(xué)們搜集促進(jìn)未成年人成長(zhǎng)的新聞資訊并在班級(jí)進(jìn)行交流。

甲同學(xué)了解到：2014年底，民政部表示，將會(huì)同有關(guān)部門(mén)進(jìn)一步加大推進(jìn)力度，力爭(zhēng)于2016年完成未成年人社會(huì)保護(hù)試點(diǎn)，在全國(guó)范圍內(nèi)全面開(kāi)展這項(xiàng)工作。

(1)看了這一材料后，小明認(rèn)為，有了社會(huì)保護(hù)，我們未成年人就能健康成長(zhǎng)了。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)析小明的這一觀(guān)點(diǎn)。

乙同學(xué)了解到：在20l5年高考報(bào)名中，甘肅省出現(xiàn)了一位58歲的?奶奶級(jí)?考生。她于2015年1月8日順利通過(guò)了該省高考報(bào)名程序，在5個(gè)月后將和?90后?的年輕學(xué)子一同上考場(chǎng)為自己的人生逐夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)上大學(xué)的夢(mèng)想。(2)這位“奶奶級(jí)”考生的行為對(duì)你的人生成長(zhǎng)有哪些啟示?

輪到丙同學(xué)交流時(shí)，他說(shuō)他不知道如何獲取這些資訊，因此沒(méi)有準(zhǔn)備材料。(3)請(qǐng)你幫他想至少兩種獲得這些新聞資訊的方法。

12.2014年8月1日，教育部網(wǎng)站就新版《中小學(xué)生守則》向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。新版《中學(xué)生守則》刪去?見(jiàn)義勇為，敢于斗爭(zhēng)．對(duì)違反社會(huì)公德的行為要進(jìn)行勸阻?等表述，同時(shí)提出了?遠(yuǎn)離毒品??熱心志愿服務(wù)??低碳環(huán)保生活?等新要求。(1)你贊同刪去“見(jiàn)義勇為，敢于斗爭(zhēng)，對(duì)違反社會(huì)公德的行為要進(jìn)行勸阻”嗎?為什么？

(3)請(qǐng)你為增加“熱心志愿服務(wù)”“低碳環(huán)保生活”等新要求各說(shuō)出一個(gè)理由。

13.材料一：最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問(wèn)題的意見(jiàn)》自20l5年1月1日起實(shí)施，意見(jiàn)規(guī)定，有性侵害、出賣(mài)、遺棄、虐待、暴力傷害未成年人等七類(lèi)嚴(yán)重傷害行為的監(jiān)護(hù)人，將被人民法院判決撤銷(xiāo)其監(jiān)護(hù)人資格。

材料二：2015年1月7日，徐州市銅山區(qū)人民法院立案受理一起由區(qū)民政局提起的申請(qǐng)撤銷(xiāo)法定監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)權(quán)案件，要求撤銷(xiāo)受害女童小玲的父親邵某、母親王某的監(jiān)護(hù)權(quán)，另行指定合適監(jiān)護(hù)人。據(jù)悉，10歲女童小玲被親生父親性侵，其父親因此入獄服刑，其母無(wú)論是性侵案之前還是之后，都對(duì)小玲不聞不問(wèn)，已構(gòu)成實(shí)質(zhì)上的遺棄。這是全國(guó)首例申請(qǐng)撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)權(quán)資格的案件。

材料三：14歲女孩小宋，就讀于西安市第34中學(xué)，父母離異后曾先后三次離家出走。2014年11月27日，小宋的班主任給小宋的媽媽打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)孩子為什么沒(méi)來(lái)學(xué)校。2014年11月27日晚上，小宋的媽媽接到女兒的電話(huà)，稱(chēng)自己已隨網(wǎng)友到杭州，自己不想回家。2l4年11月29日，小宋的媽媽向杭州警方報(bào)警。(1)出臺(tái)材料一中的意見(jiàn)有何意義?

(2)請(qǐng)你對(duì)材料二中小玲父母的行為作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

(3)針對(duì)材料三中小宋的情況，你想對(duì)父母?jìng)冋f(shuō)些什么?

14.喜愛(ài)唱歌的小芳初中畢業(yè)后夢(mèng)想上一所藝術(shù)學(xué)校，一天她在QQ群里看到某藝術(shù)學(xué)校的一則招生信息，稱(chēng)只要報(bào)考該校就可免試入學(xué)。她與對(duì)方聯(lián)系后，自稱(chēng)周某的中年男子將他帶到一家快捷賓館，讓他填寫(xiě)了一個(gè)表格，包括姓名、住址、電話(huà)、學(xué)生證、身份證等真實(shí)信息。

(1)請(qǐng)你設(shè)想一下，上述情境會(huì)有怎樣的結(jié)局?

(2)請(qǐng)你指出小牛的做法中存在哪幾處安全隱患。

(3)相信你是一位警惕性很高的中學(xué)生，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)應(yīng)如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

15.2015年2月3日發(fā)布第35次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2014年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%?！熬W(wǎng)民在 網(wǎng)上干什么?”圍繞著這一問(wèn)題，九（2）的同學(xué)展開(kāi)了調(diào)查，下面是對(duì)小明家采訪(fǎng)的片段。小明：“我上網(wǎng)偶爾查查資料，主要是交朋友。玩游戲。”對(duì)此小明媽媽很擔(dān)憂(yōu)。小明爸爸：“我上網(wǎng)主要是利用網(wǎng)絡(luò)這一自然媒體，隨意地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，這也是珍惜民主政治權(quán)利的表現(xiàn)?！毙∶鲖寢屢埠苜澇伤挠^(guān)點(diǎn)。(1)請(qǐng)你從網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人影響的角度進(jìn)行分析，引導(dǎo)小明正確上網(wǎng)，解除他媽媽的擔(dān)憂(yōu)。

(2)你贊同小明爸爸的觀(guān)點(diǎn)嗎?請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

16.下面是蓉蓉上學(xué)某一天的“所見(jiàn)”“所聞”“所行”。

情景一：清晨，蓉蓉來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)門(mén)口多了一位警察。班主任告訴蓉蓉：?為了保護(hù)學(xué)生上下學(xué)的安全，我市開(kāi)展‘社區(qū)民警進(jìn)校園活動(dòng)’，我校也更新了校園監(jiān)控設(shè)備。? 情景二：下午，蓉蓉聽(tīng)了一場(chǎng)法制講座。法制校長(zhǎng)講述了某中學(xué)學(xué)生小張受校外?大哥?的影響，經(jīng)常曠課、抽煙、上網(wǎng)吧，父母對(duì)此不聞不問(wèn)。后小張與?大哥?一起持刀搶劫時(shí)被抓，最終因搶劫罪被判刑。

情景三：法制講座后，班主任組織了一次主題為“遠(yuǎn)離犯罪，怎樣做一個(gè)合格公民”的班會(huì)活動(dòng)。蓉蓉和同學(xué)進(jìn)行了討論。

(1)情景一中的這些變化體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪些特殊保護(hù)?

(2)結(jié)合情景二，分析小張走上犯罪道路的原因。

(3)從加強(qiáng)自我防范的角度，談?wù)勎覀冎袑W(xué)生如何做合格公民。

第五篇：關(guān)注未成年人促進(jìn)健康成長(zhǎng)

關(guān)注未成年人促進(jìn)健康成長(zhǎng)

——水井小學(xué)舉行未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)

4月6日下午，興義市水井小學(xué)舉行了未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，水井小學(xué)全體教師參加了培訓(xùn)，會(huì)議由該校校長(zhǎng)趙玖國(guó)主持。

此次培訓(xùn)活動(dòng)以“關(guān)注未成年人，促進(jìn)健康成長(zhǎng)”為主題，首先趙玖國(guó)校長(zhǎng)傳達(dá)了參加貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的培訓(xùn)會(huì)議精神，深入闡述了當(dāng)今社會(huì)對(duì)未成年人加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性。接著趙玖國(guó)校長(zhǎng)緊緊圍繞貴州省未教所教育科李婧的“未成年人違法犯罪的思考”講座，認(rèn)真分析現(xiàn)狀并深入剖析了未成年人違法犯罪的原因，預(yù)防未成年違法犯罪的對(duì)策探討；貴州省團(tuán)校副教授、貴州省團(tuán)校青少年工作教研室主任李志東的“教師禮儀”講座闡述了教師的言傳身教對(duì)學(xué)生的熏陶作用等方面的知識(shí)展開(kāi)。最后，趙校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，在今后的教學(xué)工作中，教師們要緊緊抓住“課堂”這一主陣地，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的理想信念和價(jià)值觀(guān)，不斷深入開(kāi)展各隊(duì)室的德育教育工作，培養(yǎng)未成年人高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，高度關(guān)注未成年人的身心，促進(jìn)未成年人的健康發(fā)展。此次活動(dòng)是貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程的貫徹和落實(shí)，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校德育建設(shè)、促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作起到了一定的積極作用。

興義市水井小學(xué)史健