第一篇：校發(fā)文件-東北大學(xué)優(yōu)秀班集體建設(shè)“知行”工程

東北大學(xué)優(yōu)秀班集體建設(shè)“知行”工程

實(shí)施方案（試行）

為引領(lǐng)廣大學(xué)生自覺(jué)踐行“自強(qiáng)不息、知行合一”的校訓(xùn)精神，樹(shù)立團(tuán)結(jié)向上、勤學(xué)篤行的班集體風(fēng)貌，增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的集體意識(shí)，更好實(shí)現(xiàn)班級(jí)的教育功能，使班集體建設(shè)成為我校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的有效載體和重要途徑，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本方案。

一、建設(shè)宗旨

深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》文件精神，努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生自身的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，明晰標(biāo)準(zhǔn)，以評(píng)促建，通過(guò)樹(shù)立良好班風(fēng)，加強(qiáng)班集體凝聚力，幫助學(xué)生培育和樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)建團(tuán)結(jié)、文明、積極向上的和諧校園。

二、建設(shè)內(nèi)容

班級(jí)是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生進(jìn)行“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展”的主要組織載體，開(kāi)展班集體建設(shè)，要變被動(dòng)為主動(dòng)，使學(xué)生發(fā)揮獨(dú)立性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的目標(biāo)而進(jìn)行自我培養(yǎng)，使自身素質(zhì)不斷完善和提升。

（一）自我教育

教育目標(biāo)：充分發(fā)揮大學(xué)生自身主觀能動(dòng)性，通過(guò)多種途徑實(shí)現(xiàn)自我教育。學(xué)生要以自身已經(jīng)形成的思想品德為基礎(chǔ)，提出一定的奮斗目標(biāo)，監(jiān)督自己去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，并評(píng)價(jià)實(shí)踐結(jié)果。

實(shí)施路徑：學(xué)校將進(jìn)一步深化“典禮育人”“典型示范”的教育效果，積極推進(jìn)“校友講壇”“學(xué)長(zhǎng)輔學(xué)”等相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展。各學(xué)院要積極開(kāi)展以“自我要求、自我踐行、自我評(píng)價(jià)”為主題的自我教育活動(dòng)，各班通過(guò)主題班會(huì)、團(tuán)日、講座等相關(guān)活動(dòng)，成立互助學(xué)習(xí)小組、讀書(shū)小組、科技小組、志愿服務(wù)小組等，充分發(fā)揮榜樣激勵(lì)作用和黨員示范作用，使學(xué)生樹(shù)立起自我教育理念，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

（二）自我管理

教育目標(biāo)：著力培養(yǎng)大學(xué)生個(gè)體對(duì)自身目標(biāo)、思想、心理和行為等表現(xiàn)進(jìn)行管理的能力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我組織、自我約束、自我激勵(lì)、自我管理。

實(shí)施路徑：各學(xué)院要構(gòu)建完善的家校聯(lián)誼制度，發(fā)揮家校協(xié)同育人功能。各班要建立起認(rèn)真負(fù)責(zé)、機(jī)構(gòu)健全的班委會(huì)組織，以及完善的班集體學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常管理規(guī)章制度，通過(guò)班委會(huì)、團(tuán)支部、黨小組等學(xué)生組織開(kāi)展“自我管理，請(qǐng)你監(jiān)督”主題活動(dòng)，促進(jìn)班集體同學(xué)互相幫助，形成比、學(xué)、趕、幫的局面，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)；從根本上端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，無(wú)遲到、曠課、早退現(xiàn)象，無(wú)違反校規(guī)校紀(jì)情況。

（三）自我服務(wù)

教育目標(biāo)：積極促進(jìn)大學(xué)生信息獲取、事務(wù)處理能力，追求自身能力提高和素質(zhì)拓展，更加獨(dú)立、自主地規(guī)劃大學(xué)生活，解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困難。

實(shí)施路徑：各學(xué)院要以“評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)”“畢業(yè)生離?！薄凹彝ソ?jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定”等工作為載體，充分發(fā)揮學(xué)生組織功能，促進(jìn)學(xué)生自主管理班集體事務(wù)，樹(shù)立自我服務(wù)意識(shí)。各班要善于利用現(xiàn)有資源，以網(wǎng)絡(luò)班級(jí)、班級(jí)QQ群、微信群等新媒體方式，拓展信息獲取渠道。班集體要積極組織開(kāi)展朋輩交流會(huì)、黨團(tuán)員交流會(huì)、師生交流會(huì)，以及班集體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、黨團(tuán)活動(dòng)等，積極開(kāi)展“路在自己腳下”“自揚(yáng)帆·行遠(yuǎn)航”等主題活動(dòng)，依托班級(jí)、寢室、社團(tuán)、黨團(tuán)組織等載體，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我服務(wù)，為大學(xué)生成長(zhǎng)成才注入動(dòng)力。

（四）自我發(fā)展

教育目標(biāo)：努力提升大學(xué)生在知識(shí)水平、技能水平、人文素養(yǎng)等方面的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以素質(zhì)拓展、職業(yè)導(dǎo)航、人生規(guī)劃為主要教育形式，為其后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展提供指引和保障。

實(shí)施路徑：各學(xué)院要充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師、班導(dǎo)師育人功能，針對(duì)不同年級(jí)特點(diǎn)，在低年級(jí)開(kāi)展“專(zhuān)業(yè)發(fā)展”“學(xué)術(shù)前沿”等專(zhuān)業(yè)導(dǎo)航，高年級(jí)開(kāi)展“職業(yè)導(dǎo)航”“人生規(guī)劃”等生涯規(guī)劃講座，以及社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)等，通過(guò)體驗(yàn)式接觸與學(xué)習(xí)，促使大學(xué)生深入了解所學(xué)、了解社會(huì)、了解未來(lái)，為大學(xué)生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、組織機(jī)構(gòu)

（一）學(xué)院設(shè)班集體建設(shè)評(píng)比小組，以學(xué)院黨委副書(shū)記為組長(zhǎng)，由學(xué)生辦、分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人組成。

（二）學(xué)校設(shè)評(píng)議組，由學(xué)生工作處、學(xué)生指導(dǎo)服務(wù)中心、校團(tuán)委、各學(xué)院黨委副書(shū)記、學(xué)生代表組成。

（三）評(píng)議結(jié)果報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審批后，在校內(nèi)公布。

四、建設(shè)流程

班集體建設(shè)要堅(jiān)持實(shí)質(zhì)化落實(shí)、過(guò)程化監(jiān)督。實(shí)質(zhì)化落實(shí)，要求班集體活動(dòng)要有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，主題鮮明突出，針對(duì)性強(qiáng)，形式多樣，有吸引力。要讓同學(xué)們受到正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的熏陶，樹(shù)立和培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成團(tuán)結(jié)互助和諧融洽的氛圍。要注重活動(dòng)的實(shí)效性、可操作性和創(chuàng)新性。過(guò)程化監(jiān)督，要堅(jiān)持前期啟動(dòng)、中期檢查、后期考核、總結(jié)評(píng)優(yōu)的機(jī)制，要實(shí)行全程化監(jiān)督，保證班集體活動(dòng)深入、扎實(shí)、有效地開(kāi)展。具體流程如下：

（一）9月初，活動(dòng)啟動(dòng)階段。各班制定班集體建設(shè)規(guī)劃，提出方案，并報(bào)到各學(xué)院學(xué)生工作辦公室。

（二）9月至次年5月末，班集體活動(dòng)階段。各班根據(jù)本班活動(dòng)方案開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)班集體成員積極性、主動(dòng)性，營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助、和諧融洽的班集體氛圍。其中，次年4月至5月，學(xué)校將開(kāi)展班集體建設(shè)主題活動(dòng)月，組織主題班會(huì)示范等相關(guān)活動(dòng)，大力推進(jìn)班集體建設(shè)。

（三）次年6月上旬至6月中旬，中期考評(píng)階段。各學(xué)院根據(jù)活動(dòng)啟動(dòng)階段各班制定的活動(dòng)方案，對(duì)班集體各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查督促，學(xué)校將以學(xué)院為單位進(jìn)行抽查。

（四）次年6月下旬至8月末，班集體活動(dòng)階段。各班根據(jù)校、院中期考評(píng)提出的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善本班活動(dòng)方案，繼續(xù)加強(qiáng)班集體建設(shè)。

（五）次年9月初，學(xué)年評(píng)比階段。各班進(jìn)行自我評(píng)估，提供申報(bào)材料，參加先進(jìn)班集體建設(shè)院級(jí)答辯，經(jīng)學(xué)院考核評(píng)比擇優(yōu)報(bào)學(xué)生工作處，學(xué)生工作處會(huì)同有關(guān)部門(mén)組織校級(jí)答辯、評(píng)審。中期考評(píng)成績(jī)優(yōu)秀的班集體，直接獲得參評(píng)先進(jìn)班集體標(biāo)兵的資格。

（六）對(duì)于學(xué)年考評(píng)不達(dá)標(biāo)的班集體，限期整改。班集體制定整改方案，學(xué)院監(jiān)督并審核整改結(jié)果。

（七）最終評(píng)比結(jié)果及達(dá)標(biāo)率在校內(nèi)公布，達(dá)標(biāo)率將作為學(xué)院年度學(xué)生工作評(píng)估、學(xué)生工作干部評(píng)優(yōu)的參考指標(biāo)。

五、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

（一）達(dá)標(biāo)班集體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)校在全校本科生班集體中評(píng)選達(dá)標(biāo)班集體，達(dá)標(biāo)班集體需具備以下條件： 1.組織建設(shè)

（1）班集體自我管理組織結(jié)構(gòu)健全，有完善的班委會(huì)組織，班干部各司其職，服務(wù)同學(xué)。

（2）班集體建立完善的日常管理制度，堅(jiān)持開(kāi)好班委會(huì)、黨支部或黨小組會(huì)，團(tuán)支部生活正常、班會(huì)制度健全。

（3）班集體同學(xué)明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、互相幫助、共同進(jìn)步。無(wú)學(xué)生受紀(jì)律處分，無(wú)考試違紀(jì)、作弊現(xiàn)象。

（4）班集體事務(wù)開(kāi)展科學(xué)、高效、有序，班集體同學(xué)能較好實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)。2.學(xué)風(fēng)建設(shè)

（5）尊敬師長(zhǎng)、服從管理，與輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師建立良好的溝通聯(lián)系。（6）班集體同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，成才意識(shí)強(qiáng)烈。

（7）班集體學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為學(xué)生自我發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。（8）班集體學(xué)年內(nèi)平均學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)?5分及以上。

（9）學(xué)年內(nèi)考試平均單科不及格人次占全班比例不超過(guò)25%。（計(jì)算公式：平均單科不及格人次比例?3.活動(dòng)建設(shè)

（10）班集體同學(xué)思想積極要求進(jìn)步，堅(jiān)持正確的政治方向，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友善、互相幫助、共同進(jìn)步。

（11）文明使用互聯(lián)網(wǎng)，寢室建設(shè)卓有成效。

（12）班集體積極響應(yīng)校、院號(hào)召，積極參加校、院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。（13）樹(shù)立勞動(dòng)觀念，認(rèn)真、高效、出色完成校院安排的公益勞動(dòng)任務(wù)。（14）班集體經(jīng)常開(kāi)展主題鮮明、健康向上的自我教育活動(dòng)，全學(xué)年班級(jí)主題活動(dòng)開(kāi)展6次以上（含6次）。

（15）班集體所有寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生秩序評(píng)分無(wú)低于65分情況。

（二）先進(jìn)班集體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校在達(dá)標(biāo)班集體中評(píng)選先進(jìn)班集體，先進(jìn)班集體除應(yīng)具備達(dá)標(biāo)班集體的條件外，還需具備以下條件：

1.班集體同學(xué)在校院兩級(jí)學(xué)生組織中擔(dān)任職務(wù)。

班級(jí)不及格總?cè)舜危?/p>

班級(jí)總?cè)藬?shù)?總門(mén)次2.班集體學(xué)年內(nèi)平均學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)?5分及以上。3.班集體獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋率不低于33%。

4.學(xué)年內(nèi)考試平均單科不及格人次占全班比例不超過(guò)10%。

5.班集體同學(xué)在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)研究等方面獲得校級(jí)以上（含校級(jí)）獎(jiǎng)勵(lì)。

6.班集體學(xué)習(xí)成績(jī)排名處于同年級(jí)、同專(zhuān)業(yè)前33.3%。（適用于年級(jí)專(zhuān)業(yè)班級(jí)數(shù)多于或等于三個(gè)）

7.班集體大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試通過(guò)率較高。（通過(guò)率=累計(jì)通過(guò)人數(shù)/班級(jí)總?cè)藬?shù)）

8.班集體寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生秩序評(píng)分總平均成績(jī)?cè)?5分以上，且至少有一個(gè)寢室獲得該學(xué)年“悅居示范十佳寢室”稱(chēng)號(hào)。

9.以班集體為單位參加院級(jí)及以上活動(dòng)、比賽，并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）特色班集體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校在達(dá)標(biāo)班集體中評(píng)選學(xué)業(yè)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奉獻(xiàn)社會(huì)、文體活動(dòng)等方面建設(shè)效果顯著的特色班集體。特色班集體除應(yīng)具備達(dá)標(biāo)班集體的條件外，還需具備以下條件：

1.班集體特色鮮明、事跡突出，班集體文化積極向上，活動(dòng)形式新穎，在全校范圍內(nèi)有正面、積極的激勵(lì)作用和典型示范作用。

2.班集體活動(dòng)有一定教育意義，通過(guò)不同角度、多種創(chuàng)新形式，展示、反映、宣傳班集體建設(shè)成果。

六、評(píng)比表彰

先進(jìn)班集體按全校本科生班級(jí)總數(shù)的10%評(píng)定。先進(jìn)班集體標(biāo)兵在評(píng)定的先進(jìn)班集體中產(chǎn)生，不超過(guò)先進(jìn)班集體總數(shù)的25%。特色班集體數(shù)量視實(shí)際情況而定。

先進(jìn)班集體標(biāo)兵：獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)、班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)2000元/班 先進(jìn)班集體：獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)、班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)1500元/班 特色班集體：獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)、班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)1000元/班 達(dá)標(biāo)班集體：獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)

七、本方案的解釋權(quán)歸東北大學(xué)學(xué)生工作處，本方案自公布之日起試行。

第二篇：如何建設(shè)優(yōu)秀班集體

如何建設(shè)優(yōu)秀班集體

班集體是學(xué)校根據(jù)教育和管理的需要而組織起來(lái)的基層集體，是學(xué)校內(nèi)的正式群體，是學(xué)生置身其間學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。優(yōu)秀班集體，是指具有向上的集體主義精神，教師的言傳身教有利于學(xué)生的主體價(jià)值發(fā)揮的環(huán)境；是指能夠促進(jìn)班級(jí)全體成員德智體等方面素質(zhì)不斷提高的高級(jí)班級(jí)群體。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果。本人根據(jù)擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐，深知只有通過(guò)班集體成員的共同努力，優(yōu)秀的班集體。本文擬就如何建設(shè)優(yōu)秀班集體問(wèn)題略陳己見(jiàn)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神是建設(shè)優(yōu)秀班集體的前提。

集體不是人員的簡(jiǎn)單組合，這就是說(shuō)，集體不是一般群體；集體一旦形成，成員相加更大的力量。那么，作為一個(gè)班集體，能夠把幾十個(gè)互不熟識(shí)、個(gè)性各異的學(xué)生個(gè)體聯(lián)合成一個(gè)有機(jī)整體，主義精神以其強(qiáng)大的凝聚力，標(biāo)。

當(dāng)然，集體主義精神并不是固有的，進(jìn)行集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。集體主義思想教育需要灌輸，但不能僅靠灌輸，更不能靠說(shuō)教。的地組織多種內(nèi)容多樣形式的集體活動(dòng)，集體心理氣氛。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起。

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己，寬以待人

現(xiàn)在的學(xué)生大多在家父母嬌寵，此，在班集體里，同學(xué)之間缺乏相互寬容的合作精神和集體主義觀念，心存芥蒂，斤斤計(jì)較，時(shí)時(shí)處處以班集體為重，才能形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍。要培養(yǎng)他們“尊重他人”的思想。只有相互尊重，相互禮讓?zhuān)拍芑ハ鄬捜?，互相諒解；還要讓他們學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想。同學(xué)相處，由于個(gè)性、生活方式、處世態(tài)度不一樣。矛盾紛爭(zhēng)在所難免，矛盾產(chǎn)生，即便是錯(cuò)在對(duì)方，也要站在對(duì)方的角度去分析當(dāng)時(shí)的情勢(shì)，會(huì)反省自己，看看自己哪些行為觸犯了對(duì)方，系的“潤(rùn)滑劑”，是培養(yǎng)集體主義思想的基礎(chǔ)。

2、幫助學(xué)生樹(shù)立集體觀念

要在每一個(gè)學(xué)生的心目中樹(shù)立牢固的集體觀念。

成為自己生命的一部分。

集體的好與壞，也與自己的榮辱有關(guān)。不但要經(jīng)常自豪地對(duì)人說(shuō)“我們班”這三個(gè)字，還要多把一些小事做好：如

閑話的同學(xué)，不說(shuō)閑話便是為改變班級(jí)紀(jì)律做了一件事；

得名次，便是為提高班級(jí)聲譽(yù)做了一件事；

便是為改善班級(jí)管理做了一件事；

作是一件事，幫助同學(xué)也可以是一件事。

一起了。常說(shuō)“我們班最棒”以班為單位的學(xué)校大型活動(dòng)，教育者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)閷W(xué)生總是在這樣的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的價(jià)值，從而形成他對(duì)這個(gè)班集體的基本態(tài)度。每一次，特別是班主任的智慧和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，才能逐步地培養(yǎng)起真正意義的具有比各個(gè)并且產(chǎn)生強(qiáng)大的合力，靠的是什么呢？靠的是集體主義精神。集體把個(gè)體的思想、情感和目標(biāo)聚合為集體共同的思想、情感和目它需要培養(yǎng)并且也是可以培養(yǎng)的。關(guān)鍵在于有效地一個(gè)新的班集體組合之后，最迫切需要的就是有計(jì)劃有目并賦予積極的意義和高尚的情趣，造成融洽向上的生活條件優(yōu)越，這便滋長(zhǎng)了他們驕縱和任性的性格。因往往為了一點(diǎn)小事就為此，只有讓他們把自己當(dāng)成班集體的主人，而不應(yīng)以自己的個(gè)性強(qiáng)加于人。最后是學(xué)然后主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，消除隔閡。寬容是人際關(guān)要讓學(xué)生明白，大家組成的這個(gè)集體已每一次成功或失敗，不只是代表著個(gè)人，也代表著這個(gè)集體；同樣，|開(kāi)展“為班級(jí)做好一件事”活動(dòng)，根據(jù)個(gè)人情況來(lái)定，像上課愛(ài)說(shuō)有某方面特長(zhǎng)的同學(xué)，在競(jìng)賽中獲擔(dān)任班級(jí)工作的同學(xué)，盡心盡責(zé)做好分內(nèi)的工作，做好值日衛(wèi)生可以是一件事，配合班干部做好日常班務(wù)工這樣，同學(xué)個(gè)人行為的改變就和班集體緊緊聯(lián)系在不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

學(xué)校廣播里播報(bào)活動(dòng)結(jié)果時(shí)，學(xué)生們總是聚精會(huì)神地豎起耳朵聽(tīng)著。當(dāng)聽(tīng)到自己班級(jí)的好消息時(shí)，他們總會(huì)歡呼雀躍。課后，大家圍在一起熱烈討論，分享成功與喜悅。在經(jīng)歷了這樣的欣喜以后，學(xué)生的態(tài)度就變得更積極向上了，班級(jí)在他們心目中至高無(wú)上，他們會(huì)為了維護(hù)這樣的班級(jí)而努力。

3、教師要以身作則

身教勝于言教，要教育學(xué)生遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)，教師首先要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，特別是作息制度。在學(xué)生心目中，一個(gè)好教師應(yīng)該守紀(jì)守時(shí)，溫和熱情、熱愛(ài)學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，這些都是學(xué)生感覺(jué)得到的。做到這些，就會(huì)自然而然地影響學(xué)生，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做一個(gè)積極向上的，品德高尚的人，才會(huì)主動(dòng)做集體的主人。

班主任和任課教師都要以身作則，積極配合，為學(xué)生樹(shù)立表率形象。教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，交換信息，了解情況，共同制定方案，會(huì)給學(xué)生一種集體的影響，讓學(xué)生看到老師們也是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，從而培養(yǎng)學(xué)生自己的集體觀念。

4、充分利用體育活動(dòng)的教育力量

體育活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)，能激發(fā)他們關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助的精神，形成他們勇敢、頑強(qiáng)、勇于進(jìn)取的品質(zhì)。學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，班里的同學(xué)都要積極地報(bào)名參加。集體的總分是靠每一位同學(xué)的名次得分積累起來(lái)的。同學(xué)們?yōu)榱思w能多添一分，總是要做出最大的努力。那些經(jīng)過(guò)拼搏但沒(méi)有拿到分的同學(xué)，也會(huì)得到大家的尊重。這樣，就能調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)的參賽積極性，運(yùn)動(dòng)員賽場(chǎng)拼搏，非運(yùn)動(dòng)員也要信心十足。心往一處想，勁往一處使，成功就在不遠(yuǎn)處。無(wú)論勝利與否，拼搏奮斗本身就是一種價(jià)值的體現(xiàn)。

現(xiàn)代化的進(jìn)程，使科技的進(jìn)步更加迅猛，人才的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，所以新一代的學(xué)生都應(yīng)具有現(xiàn)代化意識(shí)和健康的個(gè)性。讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到由于集體在他困難時(shí)刻所給予的同情和幫助而產(chǎn)生的感激之情，在他成功時(shí)刻所給予的承認(rèn)和鼓勵(lì)而產(chǎn)生的滿足感。集體為一個(gè)孩子做的事愈多，愈是能給予他更多的承認(rèn)、贊賞，他就會(huì)愈加深刻地感覺(jué)到自己和同伴們的聯(lián)系和對(duì)自己對(duì)他們或者說(shuō)是班集體的職責(zé)。隨著時(shí)間的推移，這將慢慢地內(nèi)化成他們對(duì)社會(huì)和家庭的一種責(zé)任感及對(duì)生活的負(fù)責(zé)態(tài)度。所以在起始年級(jí)盡快建立班集體，樹(shù)立這個(gè)集體共同的精神要求和目標(biāo)，無(wú)論對(duì)進(jìn)行組織教學(xué)，還是進(jìn)行德育教育都有好處。

二、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是建設(shè)優(yōu)秀班集體的基礎(chǔ)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的集體，因此老師抓好班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在班級(jí)中樹(shù)立一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為我們教師要從以下幾方面做起。

1、以身作則，率先垂范

教師是孩子們崇拜的偶像，教師的一言一行直接影響著學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)，肯于鉆研的教師，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。因此，教師要以身作則，率先垂范。教師在教學(xué)中要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，才能要求學(xué)生有認(rèn)真的態(tài)度。教師在教學(xué)中能夠舉一反三，教法靈活，學(xué)生才能思維活躍，活學(xué)活用。

2、營(yíng)造氛圍，秩序保障

班級(jí)中的學(xué)習(xí)氛圍如何，直接影響到學(xué)風(fēng)的形成。教師要想方設(shè)法營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，以努力學(xué)習(xí)為榮，以不愛(ài)學(xué)習(xí)為恥。班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成必須要有一套嚴(yán)格、完整、規(guī)范的管理制度作保障。要讓學(xué)生明確什么應(yīng)該做，什么不能做。

3、養(yǎng)成習(xí)慣，錘煉品質(zhì)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是良好學(xué)風(fēng)的重要組成部分，有經(jīng)驗(yàn)的教師都注重習(xí)慣的養(yǎng)成。如：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要努力做到勤奮學(xué)習(xí)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題積極思考，積極發(fā)言，認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，獨(dú)立思考。要有積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率等。

老師還要注重錘煉孩子的意志品質(zhì)。如：意志堅(jiān)定，不怕困難。遇到困難不低頭，勇于克服困難。要有鉆研的精神，探索的精神。大多數(shù)孩子具有了這樣的意志品質(zhì)，班中就會(huì)形成良好的學(xué)風(fēng)。

4、宣傳典型，樹(shù)立榜樣

小學(xué)生對(duì)外界有很大的依賴性和模仿性，教師要注意發(fā)現(xiàn)班級(jí)中努力學(xué)習(xí)的帶頭人。要利用輿論的力量，大力宣傳，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣?？梢宰寣W(xué)生在班里確立自己的學(xué)習(xí)榜樣，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷向榜樣學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己不斷提高。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都向前沖，這必然會(huì)在班上形成一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、激勵(lì)后進(jìn)，耐心輔導(dǎo)

激勵(lì)學(xué)困生，讓他們也投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，也是培養(yǎng)班級(jí)學(xué)風(fēng)的一個(gè)很重要的方面。對(duì)于學(xué)困生如果放棄不管，不僅是學(xué)困生的損失，同時(shí)也會(huì)影響其他孩子的學(xué)習(xí)情緒，不利于班級(jí)中良好學(xué)風(fēng)的形成。因此對(duì)于那些學(xué)困生教師要付出更多的愛(ài)心與耐心，不僅要為他們你不知識(shí)上的漏洞，還要不斷地激勵(lì)他們，幫助他們樹(shù)立信心，追上大家前進(jìn)的步伐。如果后進(jìn)生都努力學(xué)習(xí)，全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣肯定會(huì)很濃了。

三、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系是建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵

在一個(gè)班集體里，由于種種原因，集體成員在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中難免產(chǎn)生種種磨擦、矛盾和沖突，人際關(guān)系難免出現(xiàn)種種不協(xié)調(diào)不和諧的情況。班集體建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究集體成員之間（包括同學(xué)之間、男女生之間、干群之間、師生之間等）思想上的矛盾，認(rèn)識(shí)上的分歧，心理上的隔閡，盡快地加以調(diào)整，最終形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、相互關(guān)心的和諧的人際關(guān)系和集體氛圍。這種和諧的人際關(guān)系和集體氛圍，是一個(gè)成熟的班集體的標(biāo)志，對(duì)學(xué)習(xí)與生活其間的集體成員具有特殊的激勵(lì)和陶冶作用。實(shí)踐表明，在一個(gè)以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進(jìn)；孤獨(dú)者得到溫暖，缺陷者得到補(bǔ)償，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動(dòng)，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。

和諧的人際關(guān)系的形成，自然跟集體成員的自身素質(zhì)有關(guān)，更重要的還在于培養(yǎng)。首先，要廣開(kāi)交往渠道，促進(jìn)人際交流。組織多樣化的班級(jí)集體活動(dòng)，是促進(jìn)人際交往的主渠道。其次，要優(yōu)化人際關(guān)系準(zhǔn)則，提高人際關(guān)系質(zhì)量。我們需要建立的是平等、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步的人際關(guān)系，其最基本的準(zhǔn)則是尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人。為此，教學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，讓他們心中有他人、有集體?？梢哉f(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、熱心、善心、責(zé)任心，乃是班集體建設(shè)中的迫切任務(wù)之一。

四、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)組織是建設(shè)優(yōu)秀班集體的有力保障

一個(gè)班集體中，必須有一部分熱愛(ài)集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心，通過(guò)他們團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動(dòng)作，開(kāi)展集體工作。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。

班干部隊(duì)伍建設(shè)要注意如下幾個(gè)方面：

一是認(rèn)真選拔。班干部不是班主任賜予的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)和選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。

二是加強(qiáng)教育。即使是各方面條件都比較好的學(xué)生當(dāng)了干部，也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任，要具有號(hào)召力。教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，才能獲得擁戴。

三是放手使用和鍛煉。要信任干部，支持他們的工作，維護(hù)他們的威信，并給予具體指導(dǎo)；幫助他們分析工作中存在的問(wèn)題，教給工作方法，使他們通過(guò)實(shí)際工作的鍛煉增長(zhǎng)才干，提高工作能力和水平。

五、做好班級(jí)活動(dòng)是建設(shè)優(yōu)秀班集體的重要途徑

班級(jí)活動(dòng)就是以班級(jí)為單位，在班主任的指導(dǎo)下有組織的開(kāi)展的活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)一般情況下分班會(huì)課和課外活動(dòng)兩種形式，這些都是在班主任的陪伴和監(jiān)督下進(jìn)行的。在我們的印象中班會(huì)課就是說(shuō)教課，就是批判課，除此之外好像真沒(méi)有其他的內(nèi)容。而課外活動(dòng)就是在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展的勞動(dòng)課或者同學(xué)們的自由活動(dòng)課。面對(duì)多少年來(lái)形成的這種班級(jí)活動(dòng)的形式，我們要想改變它可真所謂得花點(diǎn)時(shí)間和精力。所以，作為一名倡導(dǎo)素質(zhì)教育下的班主任，我們就更應(yīng)該跟隨時(shí)代的步伐，去探索新的班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式。而想改變現(xiàn)有的這種不盡人意的班級(jí)活動(dòng)的現(xiàn)狀，我們就得學(xué)會(huì)創(chuàng)新，開(kāi)展新的班級(jí)活動(dòng)。新的班級(jí)活動(dòng)的實(shí)施是需要班主任做到事事留心，了解學(xué)生真正需要的是什么，征求學(xué)生們的意見(jiàn)，然后建立新的班級(jí)活動(dòng)體系。

要想開(kāi)展好的班級(jí)活動(dòng)，我們首先就得知道以前的班級(jí)活動(dòng)所存在的問(wèn)題，從這些問(wèn)題中找到解決問(wèn)題方法，從而制定新的班級(jí)活動(dòng)的方案。在應(yīng)試教育的班級(jí)活動(dòng)是缺乏科學(xué)性的，班主任只是在每周的班會(huì)上例行公事，讓學(xué)生感到無(wú)比的痛苦與煎熬。部分代課老師會(huì)瞧準(zhǔn)這一周唯一的一節(jié)班會(huì)課不放，趁機(jī)給學(xué)生加一節(jié)課。本來(lái)可以稍微放松的一節(jié)課就這樣被無(wú)情的占有了，誰(shuí)還會(huì)有心思去認(rèn)真的聽(tīng)老師講課呢？另一方面，班會(huì)課是不要求班主任一定要做教案的，所以班主任就可以“為所欲為”的任憑自己無(wú)目的的亂談。這樣沒(méi)有目的的班會(huì)課讓班主任自己感到無(wú)聊，更是讓學(xué)生感到無(wú)奈，還不如上一節(jié)課的好。作為一名優(yōu)秀的班主任，我們可以利用這樣的一節(jié)班會(huì)課，讓學(xué)生們談?wù)勛约旱娜松硐耄部梢蚤_(kāi)展一些聯(lián)歡活動(dòng)，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的集體意識(shí)和開(kāi)發(fā)他們的奉獻(xiàn)精神。從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)，達(dá)到素質(zhì)教育的真正目的。

班級(jí)活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)新，可同樣的需要有一定的原則。那么在班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新中該有怎樣的原則呢，我們不妨在借鑒一下丁如許老師的方法。首先，我們得堅(jiān)持班級(jí)活動(dòng)的教育性原則，在活動(dòng)內(nèi)容上做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義，集體主義和社會(huì)主義教育。其次，班級(jí)活動(dòng)要有針對(duì)性，要針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展不同的班級(jí)活動(dòng)，也要針對(duì)學(xué)生的心理和生理開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。第三，班級(jí)活動(dòng)要堅(jiān)持整體性原則，作為班主任要從整體上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，要注重學(xué)生的德，智，體，美，勞全面發(fā)展。第四，班級(jí)活動(dòng)要有開(kāi)放性，不僅要從形式上開(kāi)放，更要從內(nèi)容上做到真正的開(kāi)放。第五，班級(jí)活動(dòng)要有主體性，班主任要始終明白，學(xué)生才是教育的主體，應(yīng)從他們的要求出發(fā)，開(kāi)展一切班級(jí)活動(dòng)。最后，班級(jí)活動(dòng)要有活動(dòng)的多樣性，不要拘泥于僅僅是學(xué)習(xí)上的活動(dòng)，也可以開(kāi)展其他方面的活動(dòng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

以上是我個(gè)人在工作過(guò)程中對(duì)建設(shè)優(yōu)秀班集體的認(rèn)識(shí)。建設(shè)優(yōu)秀班集體是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，在今后的工作中我一定要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好這項(xiàng)工作。

第三篇：校優(yōu)秀班集體申報(bào)材料

營(yíng)銷(xiāo)1001校優(yōu)秀班集體申報(bào)展示

烈士陵園

來(lái)到莊嚴(yán)肅穆的烈士陵園中，瞻仰先烈，感恩社會(huì)。在12月2日我們還組織班集體前往揚(yáng)州烈士陵園瞻仰那些為中華人民拋灑鮮血的勇士們。作為團(tuán)日活動(dòng)的一部分，通過(guò)緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)，我們進(jìn)一步感受到了共產(chǎn)黨人敢于斗爭(zhēng)、不怕?tīng)奚?、艱苦奮斗、不斷前進(jìn)的精神風(fēng)范，也激勵(lì)我們堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和為人民服務(wù)的信念，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感。

作為學(xué)生，通過(guò)掃墓，我們不僅得到了向先烈先賢學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們更加熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義事業(yè)，并時(shí)刻提醒每一個(gè)黨團(tuán)員，無(wú)論是在工作中，還是在生活中，都要走在群眾前面，都要起表率作用。

目前，我們班20個(gè)人當(dāng)中，已有兩名預(yù)備黨員，在接下來(lái)的一段日子里，我們將繼續(xù)有同學(xué)要發(fā)展為預(yù)備黨員。準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，我們班有21個(gè)人，還有一名臺(tái)灣的同學(xué)因?yàn)榕_(tái)灣的兵役問(wèn)題休學(xué)一年，回臺(tái)灣服兵役去了?，F(xiàn)在的他在海峽的第一線，日夜憑欄遠(yuǎn)望，期待著偉大的人民解放軍早日解救他于水火之中。開(kāi)個(gè)玩笑，不過(guò)這是他的原話。

學(xué)術(shù)沙龍

為了讓大家有個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)闊同學(xué)們的思維，我們班級(jí)還舉行了學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。在沙龍上，大家暢所欲言，就目前的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論與深刻的研究。包括大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題與食品安全問(wèn)題等，作為一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，在認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，體會(huì)到自己的社會(huì)責(zé)任是必不可少的。在社會(huì)飛速發(fā)展的今天，一個(gè)落后于時(shí)代潮流的人是很可怕的，此次活動(dòng)充分帶動(dòng)了大家的熱情，讓大家對(duì)于身邊事更加的關(guān)注。學(xué)術(shù)沙龍的活動(dòng)，受到了大家的一致好評(píng)，因?yàn)閺闹校覀儗W(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西，大家也可以暢所欲言，各抒己見(jiàn)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，大家要以一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)對(duì)待社會(huì)變化。另外問(wèn)一下，說(shuō)好的一場(chǎng)學(xué)術(shù)沙龍200元呢，學(xué)院是不是忘了有這回事。

聚餐

有一種生活，只有經(jīng)歷過(guò)，你才知道其中的艱辛；有一種艱辛，只有體會(huì)過(guò)，你才知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，只有擁有過(guò)，你才知道其中的純粹。我們營(yíng)銷(xiāo)1001班是一個(gè)凝聚力特別強(qiáng)的班集體，雖然我們班只有21位可愛(ài)的同學(xué)，但是我們一起努力學(xué)習(xí)、一起快樂(lè)瘋狂。就如班級(jí)聚餐來(lái)說(shuō)，有我們營(yíng)銷(xiāo)人在的地方就有歡樂(lè)。大家圍坐在一起享受著美食，同時(shí)感受著如親人班的溫暖。大家心中沒(méi)有芥蒂，你一言我一語(yǔ)，無(wú)不透露著心底最真的快樂(lè)。聚餐簡(jiǎn)短心得體會(huì)：

聚與散，同屬人世必修功課，一樣滋養(yǎng)靈魂。聚讓我們強(qiáng)大、茁壯，散使我們困不足而努力變得強(qiáng)大、茁壯。聚給予我們美好，散使我們歷經(jīng)苦痛而心智強(qiáng)大。聚與散，恰如一片葉子的正反面，讓我們認(rèn)識(shí)到世事的兩面性和不完美性。懂得了聚與散的真諦，也就能正確認(rèn)識(shí)命運(yùn)，把握人生。營(yíng)銷(xiāo)人，珍惜每次的相聚、在未來(lái)的道路上相互扶持、攜手并進(jìn)！

辛亥革命

為紀(jì)念辛亥革命100周年，我班團(tuán)支部于2011年X月X日舉行“紀(jì)念辛亥革命100周年、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神”主題團(tuán)日活動(dòng)。晚上7時(shí)許，大家依次入座，在教室觀看了辛亥革命的影片?？赐瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的表情，端正的坐姿就可以知道屏幕上先人們那從容不迫的姿態(tài)，愿為革命犧牲一切的精神深深震撼了我們。隨著影片的播放，隨著情節(jié)的一步步發(fā)展，我們仿佛置身于那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，我們目睹了辛亥革命的驚心動(dòng)魄，寒風(fēng)凜冽，卻冰不了人民心中涌動(dòng)的熱血；國(guó)難當(dāng)頭，愛(ài)國(guó)志士們一往無(wú)前！我們的內(nèi)心都受到了深深的震撼。雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但那份愛(ài)國(guó)的熱情在我們營(yíng)銷(xiāo)班同學(xué)的心中仍會(huì)繼續(xù)持續(xù)，今天的我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，我們營(yíng)銷(xiāo)1001班的同學(xué)愿做英雄手中的火炬，燃燒出如火般的愛(ài)國(guó)熱情，讓中華民族屹立四方！

毅行

還是清楚地記得那個(gè)日子，10月29號(hào)和10月30號(hào)，揚(yáng)州是舉辦的百里毅行活動(dòng)，雖然不是我們的班級(jí)活動(dòng)，但還是由班長(zhǎng)組織了我們參與。其實(shí)60公里對(duì)我們這群這么多年一直坐著學(xué)習(xí)不運(yùn)動(dòng)的娃來(lái)說(shuō)，很長(zhǎng)，我們腳上磨出過(guò)血泡，心里畏懼退縮過(guò)，但最終每隊(duì)的四個(gè)人還是相互鼓勵(lì)，堅(jiān)持著到最后。

想起那一段美麗又糾結(jié)的經(jīng)歷，也許我們這群比較懶，第二天七點(diǎn)多才出發(fā)，一路上一直在追趕，一直在超越。想起最后的十公里，我們一直在唱的國(guó)歌，我們一直在喊的一二一的口號(hào)，不管是內(nèi)八還是外八，我們最后都走到終點(diǎn)了。長(zhǎng)途跋涉勢(shì)必會(huì)有生理和心理上的極度疲憊，勇士們信心堅(jiān)定地出發(fā)，我們相信，終點(diǎn)就在前面；我要突破，不要畏懼；我要堅(jiān)持，不要放棄，我是仕德偉的一面旗幟，我是向上的力量，我一定要設(shè)立新的目標(biāo)，向前！向前！向前！我們班級(jí)同學(xué)挑戰(zhàn)了極限，磨練意志，在以后的生活中，此次活動(dòng)肯定是筆極大的精神財(cái)富。

鳳凰島

那一年的十月，金秋送爽，丹桂飄香。我們班由班干部發(fā)起，浩浩蕩蕩趕去鳳凰島去燒烤，去欣賞，在深秋，揚(yáng)州的美景。那一次，是我們班第一次集體出游，然而能在那次活動(dòng)中，展現(xiàn)出來(lái)的卻是那種認(rèn)識(shí)好多年的默契，那一次的活動(dòng)，我們更加了解彼此，班級(jí)的歸屬感更深。

班級(jí)有許多豐富多彩的活動(dòng)，集體出游增加了大家的感情，在活動(dòng)過(guò)程中親近自然，感受自然，融入自然。雖然現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，但適時(shí)的放松身心，無(wú)論是對(duì)身體還是對(duì)心理都大有裨益。身為營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，到景點(diǎn)去參觀，從景點(diǎn)的目標(biāo)人群，營(yíng)銷(xiāo)方式等方面進(jìn)行研究，是對(duì)平時(shí)課堂學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充。從理論到實(shí)際，既增加了同學(xué)間的友誼，又開(kāi)闊了視野，寓教于樂(lè)，于此同時(shí)也加深了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

在過(guò)去的兩學(xué)年里，班級(jí)組織的活動(dòng)還有很多，在揚(yáng)州國(guó)際車(chē)展參觀，去老年人之家為他們帶去歡樂(lè)，有關(guān)兼職以及創(chuàng)業(yè)就業(yè)的講座，文藝片的藝術(shù)欣賞，特色主題班會(huì)等等，每一件都體現(xiàn)了我們營(yíng)銷(xiāo)班的活力和同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活的熱愛(ài)和激情。

當(dāng)然在學(xué)習(xí)上我們也不甘落后，大一大二兩學(xué)年我們營(yíng)銷(xiāo)班學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良率都在95%以上，大二學(xué)年是100%的成績(jī)優(yōu)良率。

希望每一個(gè)人都能收獲似錦的前程，甜蜜的愛(ài)情，美滿的家庭和多彩的人生。最后一句，營(yíng)銷(xiāo)天下，王者之師，謝謝！

第四篇：如何建設(shè)優(yōu)秀的班集體

如何建設(shè)優(yōu)秀的班集體

十幾年的班主任工作是我深刻認(rèn)識(shí)到：班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的主陣地。良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、確立奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

二、培養(yǎng)良好班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

三、實(shí)行民主管理

有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。

班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。

四、發(fā)揮骨干力量

一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。在上一點(diǎn)中提到的一級(jí)管理人員即為班內(nèi)核心力量，他們分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員”負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)“科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促職責(zé)長(zhǎng)的工作等。

五、開(kāi)展教育活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來(lái)確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

第五篇：如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體

如何建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體

---劉士芳

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。建立一個(gè)優(yōu)秀班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

我曾帶過(guò)一個(gè)基礎(chǔ)很差的班，班內(nèi)的學(xué)生絕大部分是小學(xué)中的差生。這些學(xué)生一進(jìn)入中學(xué)便表現(xiàn)出散漫的特點(diǎn)。剛開(kāi)始的一星期，班內(nèi)學(xué)生上課不聽(tīng)，下課打追，作業(yè)不交、衛(wèi)生不做，毫無(wú)集體榮譽(yù)感可言。查找原因，大都是破罐破摔，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自己缺乏信心。針對(duì)此情況，我找同學(xué)談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們以此為起點(diǎn)，邁好初中第一步，確定第一個(gè)目標(biāo)，塑造一個(gè)新的我。經(jīng)過(guò)努力不僅達(dá)到這個(gè)目標(biāo), 班集體在畢業(yè)時(shí)還成為“三好班?！?/p>

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

我接手過(guò)一個(gè)初二的班集體，班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想，可是“傲”氣很重，都看重“大事”，不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事。如：放學(xué)后窗戶沒(méi)關(guān)就走了，大白天六個(gè)管燈全開(kāi)著卻不以為然，等等。針對(duì)這種情況，我組織開(kāi)展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會(huì)，會(huì)上對(duì)小事該不該管進(jìn)行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”?！耙晃莶粧撸我話咛煜隆?。同學(xué)們還在班會(huì)上倡議班會(huì)之后班內(nèi)成立一志愿團(tuán)，定期為學(xué)校、社會(huì)做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì)無(wú)形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化

有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。幾年來(lái)，我胡照魏書(shū)生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”。一級(jí)管理：六名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級(jí)管理：大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。四級(jí)管理： 職責(zé)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長(zhǎng)”“盒長(zhǎng)”“桌長(zhǎng)”“門(mén)長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。

四、發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量

一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。在上一點(diǎn)中提到的一級(jí)管理人員即為班內(nèi)核心力量，他們分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員”負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)“科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促職責(zé)長(zhǎng)的工作等。

五、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來(lái)確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。