第一篇：高校優(yōu)秀班集體建設(shè)的思考

高校優(yōu)秀班集體建設(shè)的幾點(diǎn)思考

班級(jí)建設(shè)是高校教育管理的基礎(chǔ)性工作，是有效開展大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵。如何建設(shè)先進(jìn)班集體成為思想政治教育的工作的重中之重。下面我就高校班集體建設(shè)方面談?wù)勛约旱娜c(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、大學(xué)先進(jìn)班集體形成的主要標(biāo)志

(一)領(lǐng)導(dǎo)班子有力核心作用明顯

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須擁有一套與之相適應(yīng)的組織管理機(jī)構(gòu)和一支較為成熟的學(xué)生干部隊(duì)伍。班委會(huì)和團(tuán)支部的成員作為班級(jí)工作的組織者、管理者和執(zhí)行者，在學(xué)校的教育管理中起著助手、橋梁的作用。他們必須具備堅(jiān)定的政治方向，較強(qiáng)的組織管理能力和過硬的學(xué)習(xí)成績，能夠在學(xué)生中充分發(fā)揮核心和模范作用。

(二)學(xué)風(fēng)建設(shè)扎實(shí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚

學(xué)習(xí)是大學(xué)生在校期間的首要任務(wù)，也是班級(jí)管理的要義。而學(xué)習(xí)風(fēng)氣直接反映了當(dāng)前班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也影響著今后整體學(xué)習(xí)成效的取得。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也是衡量一個(gè)先進(jìn)班集體是否形成的重要標(biāo)志之一。先進(jìn)的班集體應(yīng)具備遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、誠實(shí)守信的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、求實(shí)進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。

(三)思想建設(shè)牢固輿論導(dǎo)向正確

在大學(xué)生班集體建設(shè)中，班級(jí)思想建設(shè)具有先導(dǎo)性。特別是對(duì)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成的大學(xué)生來說，正確思想的引導(dǎo)和核心價(jià)值體系的確立對(duì)其具有十分重要的意義。先進(jìn)的班集體應(yīng)形成堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主導(dǎo)的正確的政治輿論導(dǎo)向。

(四)班風(fēng)班貌向上集體凝聚力強(qiáng)

班風(fēng)是班集體大多數(shù)成員思想、情感、意志的綜合反映，優(yōu)良的班風(fēng)對(duì)學(xué)生的一切道德行為表現(xiàn)為一種支持、肯定和鼓勵(lì)，對(duì)一切不道德的行為會(huì)造成一種強(qiáng)大的壓力，促使其轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化不是教師的強(qiáng)制，而是班風(fēng)的陶冶和潛移默化的影響。良好的班風(fēng)表現(xiàn)為班級(jí)學(xué)生健康、積極、向上的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)為強(qiáng)大的凝聚力、向心力，主人翁意識(shí)、集體榮譽(yù)感，以及和諧的人際關(guān)系。

(五)文化生活積極實(shí)踐活動(dòng)豐富

文化是班級(jí)的內(nèi)核，它塑造著學(xué)生的行為方式，影響著班級(jí)的凝聚力和向心力。實(shí)踐是大學(xué)生成長成才的必由之路，也是高校班級(jí)應(yīng)具備的重要功能。先進(jìn)的班集體應(yīng)表現(xiàn)為班級(jí)學(xué)生積極參與豐富多彩的課余文化活動(dòng)，積極投身社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)，以此培養(yǎng)集體

1主義精神、創(chuàng)新才能、實(shí)踐能力。

二、大學(xué)先進(jìn)班集體的量化標(biāo)準(zhǔn)

(一)思想建設(shè)方面：

黨員人數(shù)、黨校結(jié)業(yè)人數(shù)、入黨申請書遞交率、開展班團(tuán)會(huì)進(jìn)行政治學(xué)習(xí)次數(shù)

(二)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：

班級(jí)平均學(xué)分績點(diǎn)、本院同年級(jí)不同專業(yè)平均學(xué)分績點(diǎn)、班委會(huì)成員平均學(xué)分績點(diǎn)、英語四、六級(jí)通過率、計(jì)算機(jī)考試通過率、必修課不及格人次、因考試違紀(jì)和退學(xué)人次、專業(yè)考證人次、自主舉辦學(xué)習(xí)競賽或活動(dòng)等項(xiàng)目做為二級(jí)指標(biāo)。

(三)班風(fēng)建設(shè)方面：

班級(jí)獲得先進(jìn)集體榮譽(yù)項(xiàng)數(shù)、模范之家寢室榮譽(yù)項(xiàng)數(shù)、班級(jí)學(xué)生在校、院學(xué)生干部組織中的任職人數(shù)、違紀(jì)人次、班級(jí)制度建設(shè)等

(四)文化生活方面：

各項(xiàng)素質(zhì)拓展活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況、自主舉辦文體活動(dòng)次數(shù)、參加社會(huì)實(shí)踐及其獲獎(jiǎng)情況、開展社會(huì)公益次數(shù)及影響力。

三、先進(jìn)班集體的建設(shè)途徑

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生，它需要教師的引導(dǎo)幫助，需要班級(jí)成員的共同努力，需要堅(jiān)強(qiáng)有力的班干部和完善的規(guī)章制度等去迎接新時(shí)期種種因素給班級(jí)管理和建設(shè)帶來的挑戰(zhàn)。

(一)培育班級(jí)建設(shè)的排頭兵建立堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心

一個(gè)班級(jí)是否團(tuán)結(jié)，是否具有凝聚力，在很大程度上取決于班委會(huì)和團(tuán)支部這兩個(gè)基層干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)與工作狀態(tài)。要把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上的優(yōu)秀集體，必須有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心———一支團(tuán)結(jié)、得力的班干部隊(duì)伍。大力做好班干部的選撥工作。大一新生班級(jí)組建之初，學(xué)生從全國各地匯聚在一起，彼此之間還沒有深入了解，往往通過查閱學(xué)生檔案，本人自薦和師生反映等方式，經(jīng)過綜合分析考察來確定臨時(shí)班干部成員。隨著師生之間、學(xué)生之間的逐漸了解，班干部應(yīng)進(jìn)行民主改選，實(shí)行“班委競爭上崗制”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和熱愛集體，為集體服務(wù)的積極性，以優(yōu)化整體效能。通過實(shí)行“班委崗位轉(zhuǎn)換制”、“班委工作問責(zé)制”給班級(jí)成員充分鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和能力讓學(xué)生明白當(dāng)班干部不僅僅是一種榮譽(yù)、一種權(quán)利，更多的是一種責(zé)任、一種義務(wù)。不斷加強(qiáng)對(duì)班團(tuán)干部的培養(yǎng)和教育。選出班干部后，根據(jù)他們性格、能力的差異，分配相應(yīng)的工作，使之履行好學(xué)生干部工作職責(zé)，在班級(jí)學(xué)習(xí)、工作等各方面發(fā)揮模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)其他學(xué)生不斷進(jìn)取。

(二)掌握班級(jí)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)營造團(tuán)結(jié)拼搏的文化氛圍

首先，要明確優(yōu)良班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)，班風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)復(fù)雜多樣，必須根據(jù)實(shí)際選好切入口，然后用多種方式逐一達(dá)標(biāo)，形成各班級(jí)有特色的優(yōu)良班風(fēng)。其次，要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任的核心作用。高校輔導(dǎo)員、班主任對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)班級(jí)的無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，樂觀積極的生活態(tài)度，誨人不倦的教育態(tài)度對(duì)班風(fēng)起著重要的示范作用。因此，輔導(dǎo)員、班主任要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，全面提高師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)班級(jí)要嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，同時(shí)也要尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生的意見，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。再次，把培育良好的班風(fēng)融于無聲的集體活動(dòng)中。通過開展各種主題黨團(tuán)活動(dòng)強(qiáng)化良好的班風(fēng)，使之注入到每位成員的腦海中。正確引導(dǎo)發(fā)揮輿論的作用，不斷強(qiáng)化班級(jí)文化。營造團(tuán)結(jié)拼搏的文化氛圍，不能忽視班級(jí)輿論的作用。班級(jí)輿論以一種議論或褒貶的方式肯定或否定班級(jí)精神的動(dòng)向，正確的班級(jí)輿論，能約束、規(guī)范其成員的行為、言論，對(duì)成員施加強(qiáng)有力的積極影響;錯(cuò)誤的輿論對(duì)班級(jí)建設(shè)有消極作用，會(huì)使堅(jiān)持正確意見的成員受到壓制。因此，在優(yōu)秀班集體的建設(shè)中，必須時(shí)刻注意班級(jí)中的輿論導(dǎo)向，要對(duì)它進(jìn)行正面的引導(dǎo)。要根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)，表揚(yáng)與鼓勵(lì)該肯定的，批評(píng)與教育該否定的，培養(yǎng)正確的集體輿論，使學(xué)生自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)。

(三)把握班級(jí)建設(shè)的方向確立明確可行的班級(jí)目標(biāo)

優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的構(gòu)成。不同發(fā)展階段的目標(biāo)不同，同一發(fā)展階段目標(biāo)內(nèi)容也不同。制定目標(biāo)時(shí)要充分了解班級(jí)所處的年級(jí)階段和每個(gè)階段的學(xué)生所面臨的主要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所處年級(jí)及班級(jí)的實(shí)際來制定縱向目標(biāo)和橫向目標(biāo)，統(tǒng)一思想，減少分歧。在縱向上，明確設(shè)計(jì)各班級(jí)在大學(xué)里每學(xué)年、每學(xué)期的目標(biāo)，可把目標(biāo)分為近期目標(biāo)———學(xué)期目標(biāo)、中期目標(biāo)———學(xué)年目標(biāo)和在校期間目標(biāo)———遠(yuǎn)期目標(biāo)。在橫向上，班集體的建設(shè)涉及到思想道德、學(xué)習(xí)狀況、班風(fēng)班紀(jì)等。對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都設(shè)定相應(yīng)的目標(biāo)，盡可能予以量化，變軟性任務(wù)為可檢測的硬性指標(biāo)。要建設(shè)優(yōu)秀的班集體不是一朝一夕的事情，應(yīng)經(jīng)常不斷地向全班提出明確的奮斗目標(biāo)，使班級(jí)建設(shè)的總目標(biāo)與分目標(biāo)、橫向目標(biāo)與縱向目標(biāo)、長期目標(biāo)與短期目標(biāo)銜接一致，形成完善的目標(biāo)體系。

管理學(xué)中對(duì)管理效能做了定義，即管理部門在實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)所顯示的能力和所獲得的管理效率、效果、效益的綜合反映。用公式表現(xiàn)為目標(biāo)方向×工作效率=管理效能。目標(biāo)明確，才能指明前進(jìn)的方向，但有了明確的目標(biāo)，還要調(diào)動(dòng)各方面的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高工作的質(zhì)量和效率，才能保證管理效能的提高，才能保證班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的真正實(shí)現(xiàn)。第一，要保證班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的可行性，不能盲目追求高目標(biāo)，目標(biāo)必須是切實(shí)可行的，是經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的;第二，把集體的目標(biāo)深深植根于每一個(gè)學(xué)生心中，要統(tǒng)一思想、振奮精神、激

發(fā)干勁，讓所有的學(xué)生為之努力奮斗。班干部應(yīng)該通過目標(biāo)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，當(dāng)確定了目標(biāo)后，必須對(duì)其進(jìn)行有效分解，轉(zhuǎn)變成各小組以及各個(gè)人的分目標(biāo)，只有完成每一個(gè)分目標(biāo)，班級(jí)的總目標(biāo)才有完成的希望;第三，要正確處理好個(gè)人目標(biāo)、小組目標(biāo)及班集體目標(biāo)之間的關(guān)系。大學(xué)生具有較強(qiáng)的自我意識(shí)和民主意識(shí)，只有當(dāng)班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)與個(gè)體目標(biāo)協(xié)調(diào)一致時(shí)，才能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，具有較好的激勵(lì)作用;第四，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同的目標(biāo)采取相應(yīng)的措施，通過開展各種黨團(tuán)主題活動(dòng)，采取目標(biāo)責(zé)任制等，保證目標(biāo)圓滿實(shí)現(xiàn)。

(四)設(shè)立班級(jí)建設(shè)的紅綠燈搭建健全完善的制度體系

建立完善的規(guī)章制度是班集體建設(shè)的重要內(nèi)容，是優(yōu)秀班級(jí)得以形成和發(fā)展的根本保證。在班級(jí)建設(shè)中，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和學(xué)院的規(guī)章制度，對(duì)大一的新生進(jìn)行正規(guī)嚴(yán)格的入門教育，組織新生認(rèn)真學(xué)習(xí)、牢記學(xué)校的《學(xué)生手冊》，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)管理制度、規(guī)章政策有明確的了解，更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活。推進(jìn)制度創(chuàng)新，科學(xué)引導(dǎo)班級(jí)建設(shè)。在執(zhí)行校院規(guī)章制度的同時(shí)，各班級(jí)應(yīng)結(jié)合本班實(shí)際，制定一些班級(jí)成員認(rèn)可的內(nèi)部制度，如班級(jí)會(huì)議制度、行為規(guī)范制度、民主參與制度、考評(píng)獎(jiǎng)懲制度等，形成完善的班級(jí)制度體系，并要求全班學(xué)生共同監(jiān)督，通過賦予每個(gè)人制定和行使的權(quán)力，保證制度的執(zhí)行。為了引導(dǎo)班級(jí)建設(shè)，班級(jí)可以設(shè)立了一些適合班情的制度，如公平、公正、民主的選舉評(píng)比制度、促學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)內(nèi)部考勤制度、“以人為本”人才挖掘制度、班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金制度、班級(jí)短信交流制度等，有效地提高了大家的主動(dòng)性和競爭意識(shí)，促進(jìn)了班級(jí)的自主管理。對(duì)優(yōu)秀班集體建設(shè)來說，這些不僅僅是一項(xiàng)項(xiàng)制度，更是班級(jí)班風(fēng)的體現(xiàn)。只有認(rèn)真堅(jiān)持執(zhí)行有效的制度，才會(huì)提高學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的熱情，才會(huì)使各成員在班級(jí)中充分展現(xiàn)才能，從而掀起一波波比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮，在班級(jí)建設(shè)的道路上不斷成長和進(jìn)步!

第二篇：高校優(yōu)秀班集體事跡材料

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，心齊班強(qiáng)

——XXXXX班

我們是XXXX班，我班現(xiàn)有總?cè)藬?shù)XX人，入黨積極分子XX人，團(tuán)員XX人，男生XX人，女生XX人；省內(nèi)X人，省外XX人，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生X人。

我班是一個(gè)民主的班集體，因?yàn)槲覀儞碛辛己玫陌囡L(fēng)——支持、寬容、團(tuán)結(jié)而凝聚，博觀約取,厚積而薄發(fā)；我們是一個(gè)求知型的集體，因?yàn)槲覀儞碛袧夂竦膶W(xué)風(fēng)——博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之；我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，因?yàn)槲覀儞碛袦剀暗纳犸L(fēng)——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。我們的集體是一個(gè)有著不同個(gè)性的個(gè)體組成的，我們的展現(xiàn)方式各不相同，但我們有一個(gè)共同的特點(diǎn)——志存高遠(yuǎn)，我們是勇攀高峰的踐者，懷揣著征服科學(xué)高峰的夢想；我們是勇歷揚(yáng)帆的舵手，要在知識(shí)的海洋中自在遨游；我們是駿馬要在知識(shí)的草原上馳騁；我們是雄鷹要在知識(shí)的天空中翱翔；我們是勇士要在知識(shí)的歷史中留下永不磨滅努力求索的印跡！

一、布置書香教室，創(chuàng)設(shè)書香之“場”

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓人在一種自我、自主激勵(lì)中，不斷地發(fā)現(xiàn)并努力獲取自己所需求的知識(shí)與技能。班級(jí)是學(xué)生每天所在時(shí)間最長的一個(gè)場所，班級(jí)里任何一處的布置都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。關(guān)注教室布置的細(xì)節(jié)，創(chuàng)設(shè)書香之場，激勵(lì)求學(xué)！

四壁生輝，面面俱到——“我的地盤我做主！

步入教師，兩行紅字早已映入每個(gè)人心中“時(shí)不待我，只爭朝夕”一直激發(fā)者教室里的每一個(gè)人；左側(cè)墻壁上片片紛飛的理想格言掛上班務(wù)欄，所有學(xué)生都在為目標(biāo)奮進(jìn)，苦讀；班務(wù)欄右側(cè)——“12.9晚會(huì)”中所獲獎(jiǎng)狀“”更加肯定了我班的輝煌！

政治思想，必備素質(zhì)——“與時(shí)俱進(jìn)”

我班同學(xué)在思想上積極上進(jìn)，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬列主義和毛澤東思想。我們也認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”，團(tuán)員們一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)“八榮八恥”不應(yīng)該只局限在理論上，更應(yīng)該將其應(yīng)用于實(shí)踐，真正成為我們的行為準(zhǔn)則，在實(shí)踐中進(jìn)一步理解其深刻內(nèi)涵。

十八大報(bào)告中我們黨的思想路線的表述有新變化，總書記在黨的十八大報(bào)告中指出，“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)是科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)”。我們黨的思想路線，過去的簡要表述是三句話，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，這個(gè)思想路線的形成首先是毛澤東同志提出實(shí)事求是，接著是鄧小平提出解放思想、實(shí)事求是，江澤民同志又進(jìn)一步提出與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的理論品質(zhì)，最終這樣就形成了三句話的思想路線。但這次胡錦濤同志又提出求真務(wù)實(shí)，并且和前三句話聯(lián)系在一起。這也預(yù)示著我們黨的思想路線將要進(jìn)一步豐富。胡錦濤同志早在2004年初中紀(jì)委第三次全體會(huì)議上就指出，“求真務(wù)實(shí)是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學(xué)精神，是我們黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的政治品格?！?/p>

“中國信心”源于正確的指導(dǎo)思想、源于優(yōu)越的制度體系、源于實(shí)干的干部隊(duì)伍。思想凝聚力量，制度催生效率，干部決定成敗。胡錦濤總書記的“中國信

心”就來源于我們黨有著先進(jìn)的思想、優(yōu)越的制度和實(shí)干的隊(duì)伍。有了這三件東西，中國就有了三樣克敵制勝的法寶，就一定能夠奪取全面建成小康社會(huì)的新勝利！

二、巧設(shè)特色活動(dòng)，營造書香之“途”。

組建班級(jí)管理的核心——班級(jí)干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的模范帶頭作用。在班級(jí)干部的選用中，我們采取的是“自主報(bào)名，公開競聘演講；教師監(jiān)督，機(jī)構(gòu)微調(diào)”的原則。充分觀察新生入學(xué)軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)，明察暗訪，結(jié)合輔助輔導(dǎo)員的意見對(duì)選舉出的班委會(huì)成員進(jìn)行結(jié)構(gòu)微調(diào)，做到讓班委會(huì)的成員都能夠充分發(fā)揮自己的職能。在班委會(huì)第一次工作會(huì)議上要求全體班級(jí)干部要以身作則，無論是在學(xué)習(xí)、工作還是道德操守上要保持高標(biāo)準(zhǔn)，能夠起到帶動(dòng)全班的作用。創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境——了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，制定班級(jí)規(guī)劃

在第一次班會(huì)后緊接著又開展一次班會(huì)，主要目地共同制定班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)到每一位同學(xué)，并提出每日晚自習(xí)實(shí)施“一幫一”學(xué)習(xí)方法，疑難問題共同討論的方案，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底里生成一種為班級(jí)榮譽(yù)努力的心聲，加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作。

營造溫馨的生活空間——改陋習(xí)，正舍風(fēng)，建立深厚友誼

在寢室管理中，建立了寢室管理約束規(guī)定，讓寢室成員在自覺遵守的基礎(chǔ)上為寢室的榮譽(yù)而努力。

寢室是學(xué)生們的第二個(gè)家，愛護(hù)寢室里一切是大家愛家的表現(xiàn)，為寢室添加溫馨，是大家顧家的表現(xiàn)，為寢室的榮譽(yù)努力，為班級(jí)的榮譽(yù)努力，是大家為家奮斗的行動(dòng)表現(xiàn)。

學(xué)生們通過建設(shè)寢室，讓彼此有了更多思想的交流和融匯，每一個(gè)寢室都有自己特色的文化，在營造和諧的文化氛圍中深厚了友誼。

三、豐富充實(shí)的課外活動(dòng)

學(xué)生每天兩點(diǎn)一線的學(xué)習(xí)生活方式，注定他們就像在籠中已被伺候慣了的小鳥，他們不會(huì)主動(dòng)覓食，不會(huì)觀察邊上的變化，在班委會(huì)的帶領(lǐng)下我班積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，如下：

《建設(shè)文明校園,告別身邊陋習(xí)團(tuán)日活動(dòng)》

《春季衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)》

《清潔環(huán)境 美化校園》

《秋季衛(wèi)生安全檢查》

《“12.9”晚會(huì)》

《第九屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》

《籃球賽比賽》

《秋季籃球賽比賽》

四、回顧過去

1、學(xué)業(yè)方面

在第一學(xué)期一人獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，二人獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。

2、黨務(wù)方面

第一學(xué)期全班申請入黨人數(shù)XX人，占全班學(xué)生總數(shù)的100%，這對(duì)班級(jí)團(tuán)工作是個(gè)巨大的鼓舞。

3、個(gè)人榮譽(yù)

1）XX：二等獎(jiǎng)學(xué)金、“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)、文體活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、“演講比賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)

2）XX：三等獎(jiǎng)學(xué)金、軍事訓(xùn)練“優(yōu)秀學(xué)員”

3）XX：三等獎(jiǎng)學(xué)金、軍事訓(xùn)練“優(yōu)秀學(xué)員”

4）XX：軍事訓(xùn)練“優(yōu)秀學(xué)員”、“演講比賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)

5）XX：“演講比賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)

6）XX：“演講比賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)

7）XX：“征文大賽”三等獎(jiǎng)

一個(gè)班級(jí)體能取得如此優(yōu)秀的成績，背后一定有一個(gè)好的輔導(dǎo)員和一個(gè)功能健全、熱心為同學(xué)服務(wù)的班委會(huì)。我們的輔導(dǎo)員吳限老師關(guān)心班里的每一件事情，深入同學(xué)之中了解同學(xué)的生活情況，給予我們學(xué)習(xí)與生活上的幫助。搭建了我們與系領(lǐng)導(dǎo)溝通的橋梁，保證我們能夠按時(shí)完成系里的下達(dá)的任務(wù)。

同時(shí)，我們注重班務(wù)公開，是把班委的想法及時(shí)和大家溝通，實(shí)行班費(fèi)使用透明制度，由XXX，XXX同學(xué)共同管賬，并定期公示，確保每一分錢都用在最應(yīng)該用的地方。在中秋節(jié)時(shí)，班委為每個(gè)同學(xué)送上了一塊月餅和一個(gè)蘋果，讓大家在感受節(jié)日快樂的同時(shí)，收獲一份驚喜。

與此同時(shí)，班委會(huì)也爭取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心和主人翁精神，同時(shí)提高我們的班級(jí)凝聚力。使班級(jí)始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。我們在輔導(dǎo)員張正武老師的帶領(lǐng)下，每周的例行班會(huì)都會(huì)討論班里最近發(fā)生的問題，以及系里學(xué)校里下達(dá)的任務(wù)，以便積極完成。

回首過去的一年，有成功，有失敗，有歡笑，有淚水，但更多的是收獲。我們用辛勤的汗水成就了今天小小的成績，但是我們知道成績是屬于過去的，我們是屬于未來的，而未來的路在我們腳下。我們將繼續(xù)滿懷信心，充滿激情，不驕不躁，按照我們的“班級(jí)文化”繼續(xù)向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)共同邁進(jìn)。

XXXXX大學(xué)XXX學(xué)院

XXXXX班

XX年XX月XX日

第三篇：如何建設(shè)優(yōu)秀班集體

如何建設(shè)優(yōu)秀班集體

班集體是學(xué)校根據(jù)教育和管理的需要而組織起來的基層集體，是學(xué)校內(nèi)的正式群體，是學(xué)生置身其間學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。優(yōu)秀班集體，是指具有向上的集體主義精神，教師的言傳身教有利于學(xué)生的主體價(jià)值發(fā)揮的環(huán)境；是指能夠促進(jìn)班級(jí)全體成員德智體等方面素質(zhì)不斷提高的高級(jí)班級(jí)群體。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果。本人根據(jù)擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐，深知只有通過班集體成員的共同努力，優(yōu)秀的班集體。本文擬就如何建設(shè)優(yōu)秀班集體問題略陳己見。

一、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神是建設(shè)優(yōu)秀班集體的前提。

集體不是人員的簡單組合，這就是說，集體不是一般群體；集體一旦形成，成員相加更大的力量。那么，作為一個(gè)班集體，能夠把幾十個(gè)互不熟識(shí)、個(gè)性各異的學(xué)生個(gè)體聯(lián)合成一個(gè)有機(jī)整體，主義精神以其強(qiáng)大的凝聚力，標(biāo)。

當(dāng)然，集體主義精神并不是固有的，進(jìn)行集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。集體主義思想教育需要灌輸，但不能僅靠灌輸，更不能靠說教。的地組織多種內(nèi)容多樣形式的集體活動(dòng)，集體心理氣氛。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起。

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己，寬以待人

現(xiàn)在的學(xué)生大多在家父母嬌寵，此，在班集體里，同學(xué)之間缺乏相互寬容的合作精神和集體主義觀念，心存芥蒂，斤斤計(jì)較，時(shí)時(shí)處處以班集體為重，才能形成團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。要培養(yǎng)他們“尊重他人”的思想。只有相互尊重，相互禮讓，才能互相寬容，互相諒解；還要讓他們學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想。同學(xué)相處，由于個(gè)性、生活方式、處世態(tài)度不一樣。矛盾紛爭在所難免，矛盾產(chǎn)生，即便是錯(cuò)在對(duì)方，也要站在對(duì)方的角度去分析當(dāng)時(shí)的情勢，會(huì)反省自己，看看自己哪些行為觸犯了對(duì)方，系的“潤滑劑”，是培養(yǎng)集體主義思想的基礎(chǔ)。

2、幫助學(xué)生樹立集體觀念

要在每一個(gè)學(xué)生的心目中樹立牢固的集體觀念。

成為自己生命的一部分。

集體的好與壞，也與自己的榮辱有關(guān)。不但要經(jīng)常自豪地對(duì)人說“我們班”這三個(gè)字，還要多把一些小事做好：如

閑話的同學(xué)，不說閑話便是為改變班級(jí)紀(jì)律做了一件事；

得名次，便是為提高班級(jí)聲譽(yù)做了一件事；

便是為改善班級(jí)管理做了一件事；

作是一件事，幫助同學(xué)也可以是一件事。

一起了。常說“我們班最棒”以班為單位的學(xué)校大型活動(dòng)，教育者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)閷W(xué)生總是在這樣的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的價(jià)值，從而形成他對(duì)這個(gè)班集體的基本態(tài)度。每一次，特別是班主任的智慧和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，才能逐步地培養(yǎng)起真正意義的具有比各個(gè)并且產(chǎn)生強(qiáng)大的合力，靠的是什么呢？靠的是集體主義精神。集體把個(gè)體的思想、情感和目標(biāo)聚合為集體共同的思想、情感和目它需要培養(yǎng)并且也是可以培養(yǎng)的。關(guān)鍵在于有效地一個(gè)新的班集體組合之后，最迫切需要的就是有計(jì)劃有目并賦予積極的意義和高尚的情趣，造成融洽向上的生活條件優(yōu)越，這便滋長了他們驕縱和任性的性格。因往往為了一點(diǎn)小事就為此，只有讓他們把自己當(dāng)成班集體的主人，而不應(yīng)以自己的個(gè)性強(qiáng)加于人。最后是學(xué)然后主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，消除隔閡。寬容是人際關(guān)要讓學(xué)生明白，大家組成的這個(gè)集體已每一次成功或失敗，不只是代表著個(gè)人，也代表著這個(gè)集體；同樣，|開展“為班級(jí)做好一件事”活動(dòng)，根據(jù)個(gè)人情況來定，像上課愛說有某方面特長的同學(xué)，在競賽中獲擔(dān)任班級(jí)工作的同學(xué)，盡心盡責(zé)做好分內(nèi)的工作，做好值日衛(wèi)生可以是一件事，配合班干部做好日常班務(wù)工這樣，同學(xué)個(gè)人行為的改變就和班集體緊緊聯(lián)系在不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

學(xué)校廣播里播報(bào)活動(dòng)結(jié)果時(shí)，學(xué)生們總是聚精會(huì)神地豎起耳朵聽著。當(dāng)聽到自己班級(jí)的好消息時(shí)，他們總會(huì)歡呼雀躍。課后，大家圍在一起熱烈討論，分享成功與喜悅。在經(jīng)歷了這樣的欣喜以后，學(xué)生的態(tài)度就變得更積極向上了，班級(jí)在他們心目中至高無上，他們會(huì)為了維護(hù)這樣的班級(jí)而努力。

3、教師要以身作則

身教勝于言教，要教育學(xué)生遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)，教師首先要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，特別是作息制度。在學(xué)生心目中，一個(gè)好教師應(yīng)該守紀(jì)守時(shí)，溫和熱情、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，這些都是學(xué)生感覺得到的。做到這些，就會(huì)自然而然地影響學(xué)生，培養(yǎng)他們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，做一個(gè)積極向上的，品德高尚的人，才會(huì)主動(dòng)做集體的主人。

班主任和任課教師都要以身作則，積極配合，為學(xué)生樹立表率形象。教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，交換信息，了解情況，共同制定方案，會(huì)給學(xué)生一種集體的影響，讓學(xué)生看到老師們也是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，從而培養(yǎng)學(xué)生自己的集體觀念。

4、充分利用體育活動(dòng)的教育力量

體育活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)，能激發(fā)他們關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助的精神，形成他們勇敢、頑強(qiáng)、勇于進(jìn)取的品質(zhì)。學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，班里的同學(xué)都要積極地報(bào)名參加。集體的總分是靠每一位同學(xué)的名次得分積累起來的。同學(xué)們?yōu)榱思w能多添一分，總是要做出最大的努力。那些經(jīng)過拼搏但沒有拿到分的同學(xué)，也會(huì)得到大家的尊重。這樣，就能調(diào)動(dòng)起全班同學(xué)的參賽積極性，運(yùn)動(dòng)員賽場拼搏，非運(yùn)動(dòng)員也要信心十足。心往一處想，勁往一處使，成功就在不遠(yuǎn)處。無論勝利與否，拼搏奮斗本身就是一種價(jià)值的體現(xiàn)。

現(xiàn)代化的進(jìn)程，使科技的進(jìn)步更加迅猛，人才的競爭更加激烈，所以新一代的學(xué)生都應(yīng)具有現(xiàn)代化意識(shí)和健康的個(gè)性。讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到由于集體在他困難時(shí)刻所給予的同情和幫助而產(chǎn)生的感激之情，在他成功時(shí)刻所給予的承認(rèn)和鼓勵(lì)而產(chǎn)生的滿足感。集體為一個(gè)孩子做的事愈多，愈是能給予他更多的承認(rèn)、贊賞，他就會(huì)愈加深刻地感覺到自己和同伴們的聯(lián)系和對(duì)自己對(duì)他們或者說是班集體的職責(zé)。隨著時(shí)間的推移，這將慢慢地內(nèi)化成他們對(duì)社會(huì)和家庭的一種責(zé)任感及對(duì)生活的負(fù)責(zé)態(tài)度。所以在起始年級(jí)盡快建立班集體，樹立這個(gè)集體共同的精神要求和目標(biāo)，無論對(duì)進(jìn)行組織教學(xué)，還是進(jìn)行德育教育都有好處。

二、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是建設(shè)優(yōu)秀班集體的基礎(chǔ)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的集體，因此老師抓好班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在班級(jí)中樹立一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為我們教師要從以下幾方面做起。

1、以身作則，率先垂范

教師是孩子們崇拜的偶像，教師的一言一行直接影響著學(xué)生的發(fā)展。一個(gè)熱愛讀書，肯于鉆研的教師，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。因此，教師要以身作則，率先垂范。教師在教學(xué)中要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，才能要求學(xué)生有認(rèn)真的態(tài)度。教師在教學(xué)中能夠舉一反三，教法靈活，學(xué)生才能思維活躍，活學(xué)活用。

2、營造氛圍，秩序保障

班級(jí)中的學(xué)習(xí)氛圍如何，直接影響到學(xué)風(fēng)的形成。教師要想方設(shè)法營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，以努力學(xué)習(xí)為榮，以不愛學(xué)習(xí)為恥。班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成必須要有一套嚴(yán)格、完整、規(guī)范的管理制度作保障。要讓學(xué)生明確什么應(yīng)該做，什么不能做。

3、養(yǎng)成習(xí)慣，錘煉品質(zhì)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是良好學(xué)風(fēng)的重要組成部分，有經(jīng)驗(yàn)的教師都注重習(xí)慣的養(yǎng)成。如：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要努力做到勤奮學(xué)習(xí)，課上專心聽講，對(duì)老師提出的問題積極思考，積極發(fā)言，認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，獨(dú)立思考。要有積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率等。

老師還要注重錘煉孩子的意志品質(zhì)。如：意志堅(jiān)定，不怕困難。遇到困難不低頭，勇于克服困難。要有鉆研的精神，探索的精神。大多數(shù)孩子具有了這樣的意志品質(zhì)，班中就會(huì)形成良好的學(xué)風(fēng)。

4、宣傳典型，樹立榜樣

小學(xué)生對(duì)外界有很大的依賴性和模仿性，教師要注意發(fā)現(xiàn)班級(jí)中努力學(xué)習(xí)的帶頭人。要利用輿論的力量，大力宣傳，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣?？梢宰寣W(xué)生在班里確立自己的學(xué)習(xí)榜樣，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷向榜樣學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己不斷提高。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)競賽，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都向前沖，這必然會(huì)在班上形成一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、激勵(lì)后進(jìn)，耐心輔導(dǎo)

激勵(lì)學(xué)困生，讓他們也投入到學(xué)習(xí)中來，也是培養(yǎng)班級(jí)學(xué)風(fēng)的一個(gè)很重要的方面。對(duì)于學(xué)困生如果放棄不管，不僅是學(xué)困生的損失，同時(shí)也會(huì)影響其他孩子的學(xué)習(xí)情緒，不利于班級(jí)中良好學(xué)風(fēng)的形成。因此對(duì)于那些學(xué)困生教師要付出更多的愛心與耐心，不僅要為他們你不知識(shí)上的漏洞，還要不斷地激勵(lì)他們，幫助他們樹立信心，追上大家前進(jìn)的步伐。如果后進(jìn)生都努力學(xué)習(xí)，全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣肯定會(huì)很濃了。

三、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系是建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵

在一個(gè)班集體里，由于種種原因，集體成員在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中難免產(chǎn)生種種磨擦、矛盾和沖突，人際關(guān)系難免出現(xiàn)種種不協(xié)調(diào)不和諧的情況。班集體建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究集體成員之間（包括同學(xué)之間、男女生之間、干群之間、師生之間等）思想上的矛盾，認(rèn)識(shí)上的分歧，心理上的隔閡，盡快地加以調(diào)整，最終形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、相互關(guān)心的和諧的人際關(guān)系和集體氛圍。這種和諧的人際關(guān)系和集體氛圍，是一個(gè)成熟的班集體的標(biāo)志，對(duì)學(xué)習(xí)與生活其間的集體成員具有特殊的激勵(lì)和陶冶作用。實(shí)踐表明，在一個(gè)以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進(jìn)；孤獨(dú)者得到溫暖，缺陷者得到補(bǔ)償，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動(dòng)，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。

和諧的人際關(guān)系的形成，自然跟集體成員的自身素質(zhì)有關(guān)，更重要的還在于培養(yǎng)。首先，要廣開交往渠道，促進(jìn)人際交流。組織多樣化的班級(jí)集體活動(dòng)，是促進(jìn)人際交往的主渠道。其次，要優(yōu)化人際關(guān)系準(zhǔn)則，提高人際關(guān)系質(zhì)量。我們需要建立的是平等、友愛、團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步的人際關(guān)系，其最基本的準(zhǔn)則是尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人。為此，教學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，讓他們心中有他人、有集體?？梢哉f，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、熱心、善心、責(zé)任心，乃是班集體建設(shè)中的迫切任務(wù)之一。

四、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)組織是建設(shè)優(yōu)秀班集體的有力保障

一個(gè)班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍，形成集體的核心，通過他們團(tuán)結(jié)、帶動(dòng)其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動(dòng)作，開展集體工作。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。

班干部隊(duì)伍建設(shè)要注意如下幾個(gè)方面：

一是認(rèn)真選拔。班干部不是班主任賜予的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來發(fā)現(xiàn)和選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。

二是加強(qiáng)教育。即使是各方面條件都比較好的學(xué)生當(dāng)了干部，也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任，要具有號(hào)召力。教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，才能獲得擁戴。

三是放手使用和鍛煉。要信任干部，支持他們的工作，維護(hù)他們的威信，并給予具體指導(dǎo)；幫助他們分析工作中存在的問題，教給工作方法，使他們通過實(shí)際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。

五、做好班級(jí)活動(dòng)是建設(shè)優(yōu)秀班集體的重要途徑

班級(jí)活動(dòng)就是以班級(jí)為單位，在班主任的指導(dǎo)下有組織的開展的活動(dòng)。班級(jí)活動(dòng)一般情況下分班會(huì)課和課外活動(dòng)兩種形式，這些都是在班主任的陪伴和監(jiān)督下進(jìn)行的。在我們的印象中班會(huì)課就是說教課，就是批判課，除此之外好像真沒有其他的內(nèi)容。而課外活動(dòng)就是在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下開展的勞動(dòng)課或者同學(xué)們的自由活動(dòng)課。面對(duì)多少年來形成的這種班級(jí)活動(dòng)的形式，我們要想改變它可真所謂得花點(diǎn)時(shí)間和精力。所以，作為一名倡導(dǎo)素質(zhì)教育下的班主任，我們就更應(yīng)該跟隨時(shí)代的步伐，去探索新的班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式。而想改變現(xiàn)有的這種不盡人意的班級(jí)活動(dòng)的現(xiàn)狀，我們就得學(xué)會(huì)創(chuàng)新，開展新的班級(jí)活動(dòng)。新的班級(jí)活動(dòng)的實(shí)施是需要班主任做到事事留心，了解學(xué)生真正需要的是什么，征求學(xué)生們的意見，然后建立新的班級(jí)活動(dòng)體系。

要想開展好的班級(jí)活動(dòng)，我們首先就得知道以前的班級(jí)活動(dòng)所存在的問題，從這些問題中找到解決問題方法，從而制定新的班級(jí)活動(dòng)的方案。在應(yīng)試教育的班級(jí)活動(dòng)是缺乏科學(xué)性的，班主任只是在每周的班會(huì)上例行公事，讓學(xué)生感到無比的痛苦與煎熬。部分代課老師會(huì)瞧準(zhǔn)這一周唯一的一節(jié)班會(huì)課不放，趁機(jī)給學(xué)生加一節(jié)課。本來可以稍微放松的一節(jié)課就這樣被無情的占有了，誰還會(huì)有心思去認(rèn)真的聽老師講課呢？另一方面，班會(huì)課是不要求班主任一定要做教案的，所以班主任就可以“為所欲為”的任憑自己無目的的亂談。這樣沒有目的的班會(huì)課讓班主任自己感到無聊，更是讓學(xué)生感到無奈，還不如上一節(jié)課的好。作為一名優(yōu)秀的班主任，我們可以利用這樣的一節(jié)班會(huì)課，讓學(xué)生們談?wù)勛约旱娜松硐?，也可以開展一些聯(lián)歡活動(dòng)，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的集體意識(shí)和開發(fā)他們的奉獻(xiàn)精神。從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)，達(dá)到素質(zhì)教育的真正目的。

班級(jí)活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)新，可同樣的需要有一定的原則。那么在班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新中該有怎樣的原則呢，我們不妨在借鑒一下丁如許老師的方法。首先，我們得堅(jiān)持班級(jí)活動(dòng)的教育性原則，在活動(dòng)內(nèi)容上做到對(duì)學(xué)生的愛國主義，集體主義和社會(huì)主義教育。其次，班級(jí)活動(dòng)要有針對(duì)性，要針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生開展不同的班級(jí)活動(dòng)，也要針對(duì)學(xué)生的心理和生理開展班級(jí)活動(dòng)。第三，班級(jí)活動(dòng)要堅(jiān)持整體性原則，作為班主任要從整體上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，要注重學(xué)生的德，智，體，美，勞全面發(fā)展。第四，班級(jí)活動(dòng)要有開放性，不僅要從形式上開放，更要從內(nèi)容上做到真正的開放。第五，班級(jí)活動(dòng)要有主體性，班主任要始終明白，學(xué)生才是教育的主體，應(yīng)從他們的要求出發(fā)，開展一切班級(jí)活動(dòng)。最后，班級(jí)活動(dòng)要有活動(dòng)的多樣性，不要拘泥于僅僅是學(xué)習(xí)上的活動(dòng)，也可以開展其他方面的活動(dòng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

以上是我個(gè)人在工作過程中對(duì)建設(shè)優(yōu)秀班集體的認(rèn)識(shí)。建設(shè)優(yōu)秀班集體是一個(gè)長期復(fù)雜的過程，在今后的工作中我一定要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好這項(xiàng)工作。

第四篇：創(chuàng)建高校少數(shù)民族優(yōu)秀班集體的實(shí)踐與思考定稿

創(chuàng)建高校少數(shù)民族優(yōu)秀班集體的實(shí)踐與思考

張

偉

王振華

（石河子大學(xué)水利建筑工程學(xué)院，新疆 石河子 83200）

1摘要：高校是培養(yǎng)政治堅(jiān)定合格建設(shè)者和接班人的重要陣地，如何引導(dǎo)青年大學(xué)生自覺服務(wù)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)繁榮發(fā)展，需要教育工作者不斷思考和探索。本文以首屆新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)大學(xué)生思想政治教育先進(jìn)集體石河子大學(xué)水利建筑工程學(xué)院農(nóng)業(yè)水利工程06級(jí)民班的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)為典型案例，總結(jié)了一個(gè)學(xué)生黨員比例48.5%、100%獲得工科專業(yè)畢業(yè)證和學(xué)位證，畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)建功立業(yè)，成為政治堅(jiān)定的維穩(wěn)人才和技術(shù)骨干的少數(shù)民族大學(xué)生優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)高校少數(shù)民族大學(xué)生的教育和管理提供借鑒和思考。

關(guān)鍵詞：高校；少數(shù)民族大學(xué)生；優(yōu)秀班集體；思想政治教育；實(shí)踐

在首屆新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)（以下簡稱兵團(tuán)）大學(xué)生思想政治教育先進(jìn)集體評(píng)選中，石河子大學(xué)水利建筑工程學(xué)院農(nóng)業(yè)水利工程06級(jí)民班的管理經(jīng)驗(yàn)作為亮點(diǎn)和典型予以推廣。農(nóng)業(yè)水利工程06級(jí)民班入學(xué)時(shí)共33名學(xué)生，畢業(yè)時(shí)，該班學(xué)生黨員（含預(yù)備黨員）人數(shù)達(dá)到48.5%，全班33人一次性通過畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，100%獲得畢業(yè)證和學(xué)位證，100%通過全國漢語水平7級(jí)考試，在全校上百個(gè)學(xué)生班級(jí)中脫穎而出，被評(píng)為校級(jí)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)集體，在隨后的畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查中，33名學(xué)生除一人出國外，都回到家鄉(xiāng)建功立業(yè)，成為政治堅(jiān)定的維穩(wěn)人才和技術(shù)骨干。

一個(gè)民考民的少數(shù)民族班級(jí)，在五年（含一年預(yù)科）的學(xué)習(xí)中，經(jīng)受了 “新疆7·5”事件的考驗(yàn)，贏得諸多榮譽(yù)，這與良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、班級(jí)成員的共同奮斗、堅(jiān)持不懈的教育引導(dǎo)是分不開的，我們總結(jié)實(shí)際案例，將創(chuàng)建高校少數(shù)民族優(yōu)秀班集體的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。

一、積極幫助少數(shù)民族大學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活奠定良好開端

少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)入校園，存在著生活環(huán)境、節(jié)奏、人際關(guān)系的變化，但最大的困難是語言關(guān)、社交關(guān)和專業(yè)關(guān)。如何幫助少數(shù)民族大學(xué)生順利走過這三關(guān)，是學(xué)生教育培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在預(yù)科階段，我們采取了一系列的措施：

1、積極組織輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行HSK?？肌⑵胀ㄔ挷ヒ舯荣?、普通話演講比賽等系列活動(dòng)，幫助學(xué)生通過語言關(guān)。

2、實(shí)施與學(xué)院同專業(yè)同年級(jí)的漢族班學(xué)生結(jié)對(duì)子，與其他學(xué)院高年級(jí)民族班進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)，組織學(xué)生積極參加校級(jí)民族團(tuán)結(jié)月活動(dòng)，開展 基金項(xiàng)目：教育部規(guī)劃項(xiàng)目“新疆少數(shù)民族青少年價(jià)值觀調(diào)研報(bào)告”（12YJA710083）

作者簡介:張偉（1971—），女，新疆石河子人，副教授，石河子大學(xué)水利建筑工程學(xué)院黨委副書記，從事學(xué)生教育管理。

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)、文體比賽、宿舍文化活動(dòng)，推薦學(xué)生參加學(xué)院、校級(jí)各類社團(tuán)和比賽，擔(dān)任各種學(xué)生社團(tuán)職務(wù)，使學(xué)生們在活動(dòng)中增加了解，展示才華，較好的鍛煉了工作能力和人際交往能力。

3、注重專業(yè)思想教育，邀請相關(guān)專家介紹本專業(yè)發(fā)展趨勢，邀請同專業(yè)高年級(jí)學(xué)生舉辦座談會(huì)，分享學(xué)習(xí)成長經(jīng)驗(yàn)，過好大學(xué)生活。

4、確立班級(jí)成長目標(biāo)—“一個(gè)都不掉隊(duì)”地完成學(xué)業(yè)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《石河子大學(xué)學(xué)生手冊》，尊重民族習(xí)慣，遵守校紀(jì)校規(guī)。在以后的軍訓(xùn)、校園文化活動(dòng)、專業(yè)見習(xí)等活動(dòng)中，都閃耀著他們的身影，展示了農(nóng)水06級(jí)民班健康向上的精神風(fēng)貌。

二、培養(yǎng)兩支隊(duì)伍是關(guān)鍵

創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體必須培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生干部和活動(dòng)骨干，這是班主任開展工作的左膀右臂，是形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心和活力源泉，帶動(dòng)班級(jí)朝著“一個(gè)都不掉隊(duì)”的目標(biāo)前進(jìn)。

（一）培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、素質(zhì)高、肯干事的班干部隊(duì)伍。學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子和重要的組織領(lǐng)導(dǎo)力量，是班級(jí)開展各項(xiàng)工作的具體推進(jìn)者和實(shí)施者，在學(xué)生群體中有很強(qiáng)的號(hào)召力，培養(yǎng)一批政治素質(zhì)高、能做事、肯做事、做成事的學(xué)生干部尤其重要。培養(yǎng)班干部一是要考慮各民族同學(xué)的積極性，通過民主推薦，個(gè)人競聘，為想做事又有能力做事的同學(xué)提供展示平臺(tái)，鼓勵(lì)大家共同參與班級(jí)的建設(shè)和管理，建設(shè)和諧溫馨的大家庭。在五年時(shí)間里，這個(gè)班70%的同學(xué)擔(dān)任過班委、院學(xué)生會(huì)干部、校級(jí)學(xué)生會(huì)干部，在不同的舞臺(tái)得到了鍛煉。二是將少數(shù)民族學(xué)生干部的使用與培養(yǎng)并重。少數(shù)民族學(xué)生干部的培養(yǎng)是關(guān)系到培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要問題，也是建設(shè)新疆維穩(wěn)戍邊的重要政治力量。在實(shí)際工作中，我們強(qiáng)化對(duì)班干部的管理知識(shí)培訓(xùn)、黨的基本知識(shí)理論培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，推薦少數(shù)民族學(xué)生干部參加青年馬克思主義者培訓(xùn)班，入黨積極分子培訓(xùn)班、學(xué)生黨支部書記培訓(xùn)班，讓少數(shù)民族學(xué)生干部通過理論武裝來指導(dǎo)具體實(shí)踐。畢業(yè)時(shí)，這個(gè)班48.5%的學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨，黨員人數(shù)比例是學(xué)院各班之最。在“新疆7·5”事件中，學(xué)生們不參與、不傳謠、不信謠，在思想和行動(dòng)上與校黨委保持高度一致，顯示了良好的政治素質(zhì)。三是充分發(fā)揮學(xué)生的“三自”能力，創(chuàng)新班級(jí)管理。在宿舍精神文明創(chuàng)建中，農(nóng)水06級(jí)民班推進(jìn)黨團(tuán)組織掛牌進(jìn)宿舍，一直是學(xué)院的一面旗幟，也是校級(jí)五星級(jí)宿舍的保持者。2007年春節(jié)期間，自治區(qū)黨委常委爾肯江?吐拉洪、兵團(tuán)副政委紀(jì)委書記翟 小衡一行來慰問學(xué)生時(shí)，農(nóng)水06民班哈力瑪?shù)韧瑢W(xué)彈唱起冬不拉展示了自己快樂的大學(xué)生活，給大家留下深刻印象。

（二）善于挖掘活動(dòng)骨干，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力。學(xué)生骨干包括文藝體育、課外科技、理論學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)突出的積極分子。班主任結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，拓展舞臺(tái)。在與學(xué)生的朝夕相處中，班主任了解和掌握了學(xué)生的特長，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類活動(dòng)。少數(shù)民族學(xué)生擅長歌舞，學(xué)院積極組織推薦學(xué)生參加各類文藝匯演和晚會(huì)，農(nóng)水06級(jí)民班的節(jié)目多次獲獎(jiǎng)，鼓舞了士氣，提升了班級(jí)的戰(zhàn)斗力和凝聚力。在學(xué)院組織的學(xué)生授課大賽中，農(nóng)水06級(jí)民班努力曼以流利的語言表達(dá)、嫻熟的授課技巧獲得一等獎(jiǎng)，成為歷年學(xué)生授課比賽中的一個(gè)亮點(diǎn)。

三、強(qiáng)化班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)成長目標(biāo)

良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)是衡量優(yōu)秀班集體的標(biāo)志。在民班管理中，我們始終按照班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、考風(fēng)嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，確保了33名學(xué)生連續(xù)5年一個(gè)都不掉隊(duì)的班級(jí)成長目標(biāo)，學(xué)生一次性通過畢業(yè)答辯，全部拿到了畢業(yè)證學(xué)位證。

（一）班風(fēng)正是建設(shè)優(yōu)秀和諧班集體的基礎(chǔ)。班風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的首要環(huán)節(jié)，是影響學(xué)生成長成才的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，是提升學(xué)生政治覺悟、專業(yè)思想、行為規(guī)范的一面鏡子。建立班級(jí)公約、班級(jí)制度規(guī)范、宿舍精神文明建設(shè)公約，建立公正公平公開的班級(jí)管理氛圍。通過舉辦素質(zhì)拓展訓(xùn)練、集體生日、舍歌大賽等形式，加強(qiáng)同學(xué)之間的了解，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、向心力和集體榮譽(yù)感，形成遵守校紀(jì)校規(guī)、互幫互學(xué)、積極進(jìn)取、和諧向上的良好班風(fēng)。

（二）學(xué)風(fēng)濃是建設(shè)優(yōu)秀班集體的保障。少數(shù)民族大學(xué)生在英語學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)上有諸多困難，班主任要及時(shí)了解學(xué)生需求，積極和各任課老師溝通，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境，樹立學(xué)習(xí)信心?？梢酝ㄟ^班內(nèi)小講課、集體自習(xí)、一幫一、一助一等形式，鼓勵(lì)小組學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、朋輩學(xué)習(xí)，建立班級(jí)網(wǎng)頁、QQ群等，鼓勵(lì)學(xué)生共享學(xué)習(xí)資源、自由交流、提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)能力的提升，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)成長目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）考風(fēng)嚴(yán)是檢驗(yàn)優(yōu)秀班集體的試金石。一是在考試前加強(qiáng)誠信教育，將學(xué)院歷年考試違紀(jì)案例進(jìn)行整理宣傳，并與農(nóng)水06民班簽訂了考風(fēng)考紀(jì)誠信承諾書，發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力。二是在考試中嚴(yán)格考紀(jì)，如有作弊嚴(yán)肅處理。

[1]三是在優(yōu)秀班集體評(píng)選中，如有考試作弊者實(shí)行一票否決。

四、注重先進(jìn)文化和思想引導(dǎo)，培養(yǎng)政治堅(jiān)定的合格建設(shè)者和接班人 農(nóng)水06民班入校時(shí)，有8名同學(xué)榮獲熱愛石河子大學(xué)獎(jiǎng)，畢業(yè)時(shí)，黨員和預(yù)備黨員人數(shù)達(dá)到48.5%，比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于高校學(xué)生黨員發(fā)展目標(biāo)，33名學(xué)生來自新疆南北疆的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)、縣及農(nóng)牧團(tuán)場，經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，又主動(dòng)選擇回到家鄉(xiāng)建功立業(yè)，成為新疆政治堅(jiān)定的維穩(wěn)人才和建設(shè)力量，這樣的集體形成與學(xué)院一貫堅(jiān)持的用先進(jìn)思想和文化的熏陶引領(lǐng)分不開。

（一）牢固樹立“三個(gè)離不開”思想從新生培訓(xùn)抓起。學(xué)院挑選黨性強(qiáng)、作風(fēng)硬、工作和專業(yè)能力強(qiáng)的專業(yè)教師擔(dān)任06民班班主任。從新生入學(xué)開始，把“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”教育作為培訓(xùn)內(nèi)容，組織學(xué)生參觀校史館、軍墾博物館、周總理紀(jì)念碑等愛國主義教育基地，感受兵團(tuán)精神和兵團(tuán)文化，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、國家意識(shí)、大局意識(shí)、政治意識(shí)[2]。在大一第一學(xué)期，學(xué)生參加了黨的基本知識(shí)基本理論培訓(xùn)后全部遞交了入黨申請書。在“7·5”事件中，同學(xué)們旗幟鮮明的反對(duì)民族分裂，一部分學(xué)生還遞交了思想?yún)R報(bào)，與民族分裂分子劃清界限，自覺成為反分裂的維穩(wěn)骨干。

(二)關(guān)心關(guān)注學(xué)生成長成才，民族團(tuán)結(jié)從身邊澆鑄。少數(shù)民族學(xué)生在進(jìn)入 高校學(xué)習(xí)時(shí)，由于所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育水平、家庭環(huán)境、語言文化的差異，會(huì)出現(xiàn)環(huán)境適應(yīng)難、學(xué)習(xí)吃力、語言交流障礙等多方面的問題，班主任及時(shí)走進(jìn)學(xué)生中間，了解學(xué)生的不同需求，關(guān)注學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、文化交流困難的學(xué)生，幫助他們盡快融入大學(xué)生活。針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，班級(jí)制定了幫扶計(jì)劃，并與授課老師取得聯(lián)系，為學(xué)習(xí)困難學(xué)生“開小灶”；在畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，學(xué)院挑選學(xué)科帶頭人專門指導(dǎo)民班學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)，解決他們的專業(yè)難題。學(xué)院還從愛心基金中撥?？钣糜谥Ц都彝ダщy學(xué)生的專業(yè)見習(xí)費(fèi)用，提供勤工助學(xué)崗位，給他們購買寒暑假回家車票。在民班學(xué)生生病住院期間，班主任為學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)。在學(xué)生成長的細(xì)節(jié)中澆灌的愛心之苗在畢業(yè)晚會(huì)上得到升華，學(xué)生們向授課老師們敬獻(xiàn)鮮花，朗讀自創(chuàng)的萬言感謝信，表示要以老師們?yōu)榘駱?，回家鄉(xiāng)建功立業(yè)。

（三）積極投身社會(huì)實(shí)踐，在邊疆建功立業(yè)成為必然選擇。在“三課堂”建設(shè)、技能大賽、授課比賽、假期社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)見習(xí)實(shí)習(xí)、三秋支農(nóng)拾花勞動(dòng)、黨員先鋒隊(duì)建設(shè)、青年志愿者服務(wù)等方面，農(nóng)水06民班發(fā)揮各民族同學(xué)的積極 性，全面參與，共同進(jìn)步，與全校班級(jí)試比高，辛勤的付出結(jié)下碩果，這個(gè)班有113人次榮獲國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，有52個(gè)個(gè)人、集體榮獲兵團(tuán)級(jí)、校級(jí)、院級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、文明宿舍、社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。通過社會(huì)實(shí)踐，同學(xué)們了解了區(qū)情、墾情、社情，提升了專業(yè)技能，在與墾區(qū)人民的共同生活中，潛移默化地接受到熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)教育，加深了民族團(tuán)結(jié)友誼，增強(qiáng)了在邊疆建功立業(yè)的就業(yè)信心。

當(dāng)前，新疆處在三股勢力滲透的最前沿，高校是三股勢力與我們爭奪接班人的重要陣地，“7·5”事件后，與三股勢力的斗爭更加嚴(yán)峻、復(fù)雜、艱巨，打造維穩(wěn)戍邊的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，培養(yǎng)政治堅(jiān)定的合格建設(shè)者和接班人，引導(dǎo)青年大學(xué)生自覺服務(wù)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)繁榮發(fā)展，是高校的責(zé)任，也需要我們教育工作者不斷思考和探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳勇峰.高校先進(jìn)班集體的管理建設(shè)經(jīng)驗(yàn)[J].科教文匯,2008（4）

[2]閆衛(wèi)華.試論兵團(tuán)高校在新疆長治久安的使命[J].學(xué)校黨建與思想教育,2011.8 5

第五篇：班集體建設(shè)實(shí)踐與思考

在新課程和先進(jìn)教育理論思想的引領(lǐng)下，在優(yōu)秀教育教學(xué)成果的啟發(fā)下，在各校老師們孜孜不倦的探索中，我們在班集體建設(shè)方面初步形成了這樣一些理念：

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維目標(biāo)”，包括了德育與班集體建設(shè)目標(biāo)，各學(xué)科教師的教學(xué)任務(wù)包括班集體建設(shè)的任務(wù)，課堂教學(xué)活動(dòng)是班集體建設(shè)的基本活動(dòng)；

2、班集體是由教師群體、學(xué)生群

體、家長群體組成的自組織系統(tǒng)，三個(gè)群體的協(xié)同是和諧班集體自組織系本文來源：文秘11

4http://004km.cn統(tǒng)產(chǎn)生的基本條件；

3、班集體是未成年人的“準(zhǔn)社會(huì)”，是教師和家長可以建設(shè)和控制的富有教育性的社會(huì)，教師群體和家長群體的建設(shè)是班集體建設(shè)的必要保證；

4、班集體的未成年人集體性質(zhì)不同于成人集體，應(yīng)保證網(wǎng)每個(gè)學(xué)生在班集體中都有自己的崗位，有為集體服務(wù)、展示特長、發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，有完全平等一致的成長權(quán)和發(fā)展權(quán)；

5、學(xué)生、家長、教師都是個(gè)性化的，他們組成的班集體也必然是個(gè)性化的，在個(gè)性化的班集體建設(shè)主題下，打造班集體建設(shè)精品活動(dòng)，讓教師和家長與學(xué)生一起在新穎的序列活動(dòng)中，獲得豐富的、自主自由的生命體驗(yàn)。

在新課程背景下全面探討班集體建設(shè)理論,回首過去，我們對(duì)新課程下的班集體建設(shè)作了不懈的探索，積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)；但也遇到不少困難，產(chǎn)生不少疑問。例如：

1、低年級(jí)與高年級(jí)、小學(xué)與中學(xué)班集體建設(shè)如何把握不同的特點(diǎn)；

2、班主任如何當(dāng)好教師、家長、學(xué)生三個(gè)群體的“主任”；

3、如何處理好學(xué)生群體自我管理和尊重每一個(gè)學(xué)生平等成長權(quán)和發(fā)展權(quán)的關(guān)系；

4、班集體是學(xué)習(xí)性集體，與工作性集體有哪些不同的特點(diǎn)，未成年人的學(xué)習(xí)集體與成人的學(xué)習(xí)型組織又有哪些區(qū)別；

5、和諧班集體有哪些標(biāo)志，班集體建設(shè)如何評(píng)價(jià)。

此外還有許多問題都有待商榷和進(jìn)一步研究。