第一篇：優(yōu)秀班集體建設(shè)經(jīng)驗

優(yōu)秀班集體建設(shè)經(jīng)驗

沿莊鎮(zhèn)中學(xué)

劉娟

今天，參加班主任經(jīng)驗交流活動，我深感榮幸。自1999年參加工作以來，當(dāng)班主任一直是我心中的一個夢想。我認(rèn)為，班主任工作是繁忙的、瑣碎的，卻是充實(shí)的、完美的，但由于自己從事小學(xué)科的教學(xué)，這個愿望一直到四年前才有機(jī)會實(shí)現(xiàn)。所以，讓我談經(jīng)驗，我覺的在座的大家都比我有經(jīng)驗。今天，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ鞯摹?/p>

一、抓養(yǎng)成教育，樹良好班風(fēng)

從剛剛接手這個班起，我就注意首先抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、兩操等方面制定了班級管理制度。因為初一的孩子自控能力較差，我采用讓學(xué)生輪流記《班級日志》，來記錄班內(nèi)學(xué)生一天的情況，累計一星期，對經(jīng)常為基地學(xué)生采取做廣播體操、講故事等懲罰手段，這樣做也增強(qiáng)了學(xué)生的另一種能力。幾乎每一節(jié)課，每個班空，我都到教室附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，使學(xué)生在課內(nèi)外都有行動上的收斂，讓打架、罵人、小動作的頻率降到最低。久而久之，學(xué)生們看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每件事情都會過問檢查，學(xué)生在班級工作上就不會偷工減料，衛(wèi)生評比、紀(jì)律評比、兩操評比總是名列第一，升旗儀式，同學(xué)們隊伍整齊，國歌嘹亮高昂，這已經(jīng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。當(dāng)習(xí)慣成為自然，好習(xí)慣成為一種風(fēng)氣，班主任也越當(dāng)越輕松。

二、培養(yǎng)得力助手，帶動其他同學(xué) 班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生中的精英，是教師的助手，所以，入學(xué)初的一段時間，我先讓學(xué)生輪流來當(dāng)班長，這樣對每個學(xué)生都是鍛煉的機(jī)會，在這段時間里，我也在物色最有向心力、上進(jìn)心、進(jìn)取精神的學(xué)生。我選班干部的原則是：學(xué)習(xí)可以暫時不優(yōu)秀，但人必須正直，敢說敢管。事實(shí)證明我選對了。因為入學(xué)初，有教師告訴我說班里有兩個在小學(xué)時出了名的搗蛋的。結(jié)果果真如此，一段時間內(nèi)，我也很頭痛?？珊髞頋u漸好轉(zhuǎn)了，后來有學(xué)生跟我透露。這位班長從中起到了很大作用。這個班長就是滕義，初三快畢業(yè)時，他跟我說：“小學(xué)時，我成績中流，而且有時還打架，正是上了中學(xué)遇到了您?！币痪湓捳f的我心里熱乎乎的。而且，后來滕義在各項活動中都表現(xiàn)優(yōu)秀，最后，以全校第一的成績升入靜海一中。所以，選對班干部不僅改變這個學(xué)生，也能改變整個班。

三、德育

“先成人。后成才”這是我一貫堅持的原則。所以，對于新生，我首先對他們教育的就是尊敬老師，對人有禮貌，在任何情況下，都不得與老師頂撞。我告訴學(xué)生：“老師也不是圣人，也會犯錯，在老師批評某個學(xué)生的時候，也可能會出現(xiàn)誤會，但不能與老師頂嘴，事后與老師解釋一定要誠懇，并不是為了逃避責(zé)任?！睂W(xué)生們做的真的很不錯，主動問好，主動幫忙，所以好多老師都夸我們班的學(xué)生熱情。我也時常教育學(xué)生積極參加學(xué)校的各項勞動，不能計較多干少干，教給學(xué)生學(xué)會做人，一開始學(xué)生并不都做的很好，但我常把做得好的同學(xué)樹為典型，并給他們講這些良好的品質(zhì)，對將來走上社會的重要性。所以，出現(xiàn)了八年級時，元旦前后的那個大雪天，由于路滑，老師們路遠(yuǎn)道滑，到校晚一點(diǎn)，當(dāng)我走進(jìn)校園時，被眼前的情景震撼了，全校只有我們班的學(xué)生在大院里掃雪，有的孩子都沒有帶手套，當(dāng)時，我清楚的記得王偉副校長對學(xué)生說了這樣一句話：“這樣的班風(fēng)，明年一定能多考幾個一中?！闭沁@種品質(zhì)的影響，九年級時，學(xué)生們自己主動清理廁所，甚至用手清理便池內(nèi)的雜物。也出現(xiàn)了學(xué)生去辦公室向老師請教問題時，出門口隨手關(guān)上了辦公室還開著的燈，看似一個個小小的細(xì)節(jié)，孩子們比大人做得都好。所以，我們常用這樣一句話來形容我們班的學(xué)生，“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”。

四、在集體活動中凝心聚力

實(shí)踐一次次向我證明，校園活動促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，改變了我原來認(rèn)為的參加活動影響學(xué)習(xí)這種錯誤認(rèn)識。幾年來，凡學(xué)校組織的任何活動，我們班學(xué)生都積極參加，利用每一次集體活動，給班級定位，用爭取第一名的目標(biāo)鼓舞學(xué)生的士氣。所以，跳繩、運(yùn)動會、剪紙、刺繡、家居電路、科技發(fā)明等各項活動獲得佳績。在活動中，孩子們不僅收獲了成績，更重要的是收獲了自信，收獲了團(tuán)結(jié)就是力量的真理，在心靈深處留下了一份美好的回憶。正如我們班的一位學(xué)生在作文中寫道：“初三的生活并沒有很枯燥，我一共參加了三次跳繩比賽，最難忘的是在縣里比賽時，我們班的十個人，配合的很完美，最后獲得全縣第三名，老師說：我們?nèi)俚脑蛟谟趶膬?nèi)心深處擰成了一股繩，共同朝著一個目標(biāo)努力。隨著校園活動的深入開展，我提出了活動爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

五、樹立教師威信，共建和諧集體

作為班主任，我有意向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)，為老師在學(xué)生中樹立威信。比如我說：“你們語文老師，李向朝老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且文筆非常好，出了許多詩集，并推薦給學(xué)生一本，學(xué)生佩服不已。我還告訴學(xué)生：“張慶賀老師的書法行云流水?！蓖瑢W(xué)們課下向張老師請教，我們班好多同學(xué)都得到張老師的真?zhèn)?，九年級時字寫得有模有樣。學(xué)生因尊其師而重其教。學(xué)生們學(xué)習(xí)氣氛濃厚，走進(jìn)教室，你總能看到三五成群探究的身影。同時，自己也及時與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生成長情況。只有心中有數(shù)，才利于更好地抓好班級工作?！耙恢Κ?dú)放不是春，百花齊放才能春滿園。”幾年來，各學(xué)科成績，我們班都名列前茅。“自己工作盡心，家長對我放心，科任們有信心，學(xué)生能夠安心?！笔俏遗Φ姆较颉?/p>

六、家校合力

父母是孩子的第一任老師，要想家校合作愉快，首要的是贏得家長的信任與贊賞，所以，入學(xué)初，我就摸清了每個孩子的家庭情況，有事及時與家長溝通。每次開家長會，我都會逐個給家長打電話，并叮囑路上小心，注意安全。把本來是家長應(yīng)該做的變?yōu)槭菫閷W(xué)校服務(wù)，為老師著想。所以，幾年來我班的家長會最齊。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，我告訴家長，孩子潛力很大，提高他們關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的積極性。對于不愛學(xué)習(xí)，而又偶爾違紀(jì)的學(xué)生，我告知家長，曠課逃學(xué)的危害，以請假及時與老師聯(lián)系。所以，每次孩子們有事請假，家長都會主動給我打電話，收獲了家長的信任，我自然就收獲了幸福，幸福在與孩子們相處的每一天。

七、用愛心換取真心

我做事始終堅持“只要用心就一定可以做好”我也常說：“一個孩子就是一個家庭的希望。我們多付出一些，就能成就一個孩子的未來?！币浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。我對每個學(xué)生都是平等的，無論他們成績好一點(diǎn)，還是差一點(diǎn)。也無論他們懂事一點(diǎn)，還是調(diào)皮一點(diǎn)。所以直到畢業(yè)，我們班的鞏固率都是全校最高的。孩子們一天天長大，也一天天懂事。更理解了我的心，在乎我的感受。一個成績中游且不善言辭的學(xué)生對其他同學(xué)說：“誰也不能對不起我們的班主任。”剛升入九年級時，我因他們沒有完成好背誦作業(yè)而急哭了，一個一米八的大男孩也趴在辦公室桌子上哭起來，后來老師們提起來還覺得挺有意思。這個學(xué)生最后也升入靜海一中。一分耕耘，一分收獲。這個班42名學(xué)生6名升入一中，5名進(jìn)入光明，兩名考入六中縣重點(diǎn)。平時，我常對學(xué)生們說：“我因有你們這樣的學(xué)生而驕傲?！睂W(xué)生們說：“我們?yōu)橛心@樣的老師而自豪?！闭驗檫@份愛，雖然班主任工作累一點(diǎn)，但樂在其中！

如今，我又接了一個新入學(xué)的班級，我會一如既往的把以前的熱情投入到這些孩子們身上，而且會不斷總結(jié)以前工作中的得與失，不斷向有經(jīng)驗的的老師請教，為打造更加優(yōu)秀的班級二惡不懈努力！

第二篇：如何建設(shè)優(yōu)秀班集體

如何建設(shè)優(yōu)秀班集體

班集體是學(xué)校根據(jù)教育和管理的需要而組織起來的基層集體，是學(xué)校內(nèi)的正式群體，是學(xué)生置身其間學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。優(yōu)秀班集體，是指具有向上的集體主義精神，教師的言傳身教有利于學(xué)生的主體價值發(fā)揮的環(huán)境；是指能夠促進(jìn)班級全體成員德智體等方面素質(zhì)不斷提高的高級班級群體。一個優(yōu)秀的班集體，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果。本人根據(jù)擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐，深知只有通過班集體成員的共同努力，優(yōu)秀的班集體。本文擬就如何建設(shè)優(yōu)秀班集體問題略陳己見。

一、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神是建設(shè)優(yōu)秀班集體的前提。

集體不是人員的簡單組合，這就是說，集體不是一般群體；集體一旦形成，成員相加更大的力量。那么，作為一個班集體，能夠把幾十個互不熟識、個性各異的學(xué)生個體聯(lián)合成一個有機(jī)整體，主義精神以其強(qiáng)大的凝聚力，標(biāo)。

當(dāng)然，集體主義精神并不是固有的，進(jìn)行集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和集體榮譽(yù)感。集體主義思想教育需要灌輸，但不能僅靠灌輸，更不能靠說教。的地組織多種內(nèi)容多樣形式的集體活動，集體心理氣氛。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起。

1、讓學(xué)生學(xué)會嚴(yán)于律己，寬以待人

現(xiàn)在的學(xué)生大多在家父母嬌寵，此，在班集體里，同學(xué)之間缺乏相互寬容的合作精神和集體主義觀念，心存芥蒂，斤斤計較，時時處處以班集體為重，才能形成團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。要培養(yǎng)他們“尊重他人”的思想。只有相互尊重，相互禮讓，才能互相寬容，互相諒解；還要讓他們學(xué)會設(shè)身處地為他人著想。同學(xué)相處，由于個性、生活方式、處世態(tài)度不一樣。矛盾紛爭在所難免，矛盾產(chǎn)生，即便是錯在對方，也要站在對方的角度去分析當(dāng)時的情勢，會反省自己，看看自己哪些行為觸犯了對方，系的“潤滑劑”，是培養(yǎng)集體主義思想的基礎(chǔ)。

2、幫助學(xué)生樹立集體觀念

要在每一個學(xué)生的心目中樹立牢固的集體觀念。

成為自己生命的一部分。

集體的好與壞，也與自己的榮辱有關(guān)。不但要經(jīng)常自豪地對人說“我們班”這三個字，還要多把一些小事做好：如

閑話的同學(xué)，不說閑話便是為改變班級紀(jì)律做了一件事；

得名次，便是為提高班級聲譽(yù)做了一件事；

便是為改善班級管理做了一件事；

作是一件事，幫助同學(xué)也可以是一件事。

一起了。常說“我們班最棒”以班為單位的學(xué)校大型活動，教育者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對待，因為學(xué)生總是在這樣的活動中認(rèn)識自己班級的價值，從而形成他對這個班集體的基本態(tài)度。每一次，特別是班主任的智慧和創(chuàng)造性的勞動，才能逐步地培養(yǎng)起真正意義的具有比各個并且產(chǎn)生強(qiáng)大的合力，靠的是什么呢？靠的是集體主義精神。集體把個體的思想、情感和目標(biāo)聚合為集體共同的思想、情感和目它需要培養(yǎng)并且也是可以培養(yǎng)的。關(guān)鍵在于有效地一個新的班集體組合之后，最迫切需要的就是有計劃有目并賦予積極的意義和高尚的情趣，造成融洽向上的生活條件優(yōu)越，這便滋長了他們驕縱和任性的性格。因往往為了一點(diǎn)小事就為此，只有讓他們把自己當(dāng)成班集體的主人，而不應(yīng)以自己的個性強(qiáng)加于人。最后是學(xué)然后主動承認(rèn)錯誤，消除隔閡。寬容是人際關(guān)要讓學(xué)生明白，大家組成的這個集體已每一次成功或失敗，不只是代表著個人，也代表著這個集體；同樣，|開展“為班級做好一件事”活動，根據(jù)個人情況來定，像上課愛說有某方面特長的同學(xué)，在競賽中獲擔(dān)任班級工作的同學(xué)，盡心盡責(zé)做好分內(nèi)的工作，做好值日衛(wèi)生可以是一件事，配合班干部做好日常班務(wù)工這樣，同學(xué)個人行為的改變就和班集體緊緊聯(lián)系在不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象時有發(fā)生。

學(xué)校廣播里播報活動結(jié)果時，學(xué)生們總是聚精會神地豎起耳朵聽著。當(dāng)聽到自己班級的好消息時，他們總會歡呼雀躍。課后，大家圍在一起熱烈討論，分享成功與喜悅。在經(jīng)歷了這樣的欣喜以后，學(xué)生的態(tài)度就變得更積極向上了，班級在他們心目中至高無上，他們會為了維護(hù)這樣的班級而努力。

3、教師要以身作則

身教勝于言教，要教育學(xué)生遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)，教師首先要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，特別是作息制度。在學(xué)生心目中，一個好教師應(yīng)該守紀(jì)守時，溫和熱情、熱愛學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，這些都是學(xué)生感覺得到的。做到這些，就會自然而然地影響學(xué)生，培養(yǎng)他們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，做一個積極向上的，品德高尚的人，才會主動做集體的主人。

班主任和任課教師都要以身作則，積極配合，為學(xué)生樹立表率形象。教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，交換信息，了解情況，共同制定方案，會給學(xué)生一種集體的影響，讓學(xué)生看到老師們也是一個團(tuán)結(jié)的集體，從而培養(yǎng)學(xué)生自己的集體觀念。

4、充分利用體育活動的教育力量

體育活動可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品質(zhì)，能激發(fā)他們關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助的精神，形成他們勇敢、頑強(qiáng)、勇于進(jìn)取的品質(zhì)。學(xué)校召開運(yùn)動會，班里的同學(xué)都要積極地報名參加。集體的總分是靠每一位同學(xué)的名次得分積累起來的。同學(xué)們?yōu)榱思w能多添一分，總是要做出最大的努力。那些經(jīng)過拼搏但沒有拿到分的同學(xué)，也會得到大家的尊重。這樣，就能調(diào)動起全班同學(xué)的參賽積極性，運(yùn)動員賽場拼搏，非運(yùn)動員也要信心十足。心往一處想，勁往一處使，成功就在不遠(yuǎn)處。無論勝利與否，拼搏奮斗本身就是一種價值的體現(xiàn)。

現(xiàn)代化的進(jìn)程，使科技的進(jìn)步更加迅猛，人才的競爭更加激烈，所以新一代的學(xué)生都應(yīng)具有現(xiàn)代化意識和健康的個性。讓每個孩子都體驗到由于集體在他困難時刻所給予的同情和幫助而產(chǎn)生的感激之情，在他成功時刻所給予的承認(rèn)和鼓勵而產(chǎn)生的滿足感。集體為一個孩子做的事愈多，愈是能給予他更多的承認(rèn)、贊賞，他就會愈加深刻地感覺到自己和同伴們的聯(lián)系和對自己對他們或者說是班集體的職責(zé)。隨著時間的推移，這將慢慢地內(nèi)化成他們對社會和家庭的一種責(zé)任感及對生活的負(fù)責(zé)態(tài)度。所以在起始年級盡快建立班集體，樹立這個集體共同的精神要求和目標(biāo)，無論對進(jìn)行組織教學(xué)，還是進(jìn)行德育教育都有好處。

二、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是建設(shè)優(yōu)秀班集體的基礎(chǔ)

一個優(yōu)秀的班集體一定是一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的集體，因此老師抓好班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在班級中樹立一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為我們教師要從以下幾方面做起。

1、以身作則，率先垂范

教師是孩子們崇拜的偶像，教師的一言一行直接影響著學(xué)生的發(fā)展。一個熱愛讀書，肯于鉆研的教師，會潛移默化地影響學(xué)生。因此，教師要以身作則，率先垂范。教師在教學(xué)中要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，才能要求學(xué)生有認(rèn)真的態(tài)度。教師在教學(xué)中能夠舉一反三，教法靈活，學(xué)生才能思維活躍，活學(xué)活用。

2、營造氛圍，秩序保障

班級中的學(xué)習(xí)氛圍如何，直接影響到學(xué)風(fēng)的形成。教師要想方設(shè)法營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，以努力學(xué)習(xí)為榮，以不愛學(xué)習(xí)為恥。班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成必須要有一套嚴(yán)格、完整、規(guī)范的管理制度作保障。要讓學(xué)生明確什么應(yīng)該做，什么不能做。

3、養(yǎng)成習(xí)慣，錘煉品質(zhì)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是良好學(xué)風(fēng)的重要組成部分，有經(jīng)驗的教師都注重習(xí)慣的養(yǎng)成。如：在平時的學(xué)習(xí)中要努力做到勤奮學(xué)習(xí)，課上專心聽講，對老師提出的問題積極思考，積極發(fā)言，認(rèn)真完成老師布置的各項作業(yè)，獨(dú)立思考。要有積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率等。

老師還要注重錘煉孩子的意志品質(zhì)。如：意志堅定，不怕困難。遇到困難不低頭，勇于克服困難。要有鉆研的精神，探索的精神。大多數(shù)孩子具有了這樣的意志品質(zhì)，班中就會形成良好的學(xué)風(fēng)。

4、宣傳典型，樹立榜樣

小學(xué)生對外界有很大的依賴性和模仿性，教師要注意發(fā)現(xiàn)班級中努力學(xué)習(xí)的帶頭人。要利用輿論的力量，大力宣傳，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣?？梢宰寣W(xué)生在班里確立自己的學(xué)習(xí)榜樣，在平時的學(xué)習(xí)中不斷向榜樣學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己不斷提高。教師適時引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)競賽，鼓勵每個學(xué)生都向前沖，這必然會在班上形成一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、激勵后進(jìn)，耐心輔導(dǎo)

激勵學(xué)困生，讓他們也投入到學(xué)習(xí)中來，也是培養(yǎng)班級學(xué)風(fēng)的一個很重要的方面。對于學(xué)困生如果放棄不管，不僅是學(xué)困生的損失，同時也會影響其他孩子的學(xué)習(xí)情緒，不利于班級中良好學(xué)風(fēng)的形成。因此對于那些學(xué)困生教師要付出更多的愛心與耐心，不僅要為他們你不知識上的漏洞，還要不斷地激勵他們，幫助他們樹立信心，追上大家前進(jìn)的步伐。如果后進(jìn)生都努力學(xué)習(xí)，全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣肯定會很濃了。

三、構(gòu)建和諧的人際關(guān)系是建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵

在一個班集體里，由于種種原因，集體成員在學(xué)習(xí)、生活和活動中難免產(chǎn)生種種磨擦、矛盾和沖突，人際關(guān)系難免出現(xiàn)種種不協(xié)調(diào)不和諧的情況。班集體建設(shè)的一項重要內(nèi)容，就是及時發(fā)現(xiàn)和研究集體成員之間（包括同學(xué)之間、男女生之間、干群之間、師生之間等）思想上的矛盾，認(rèn)識上的分歧，心理上的隔閡，盡快地加以調(diào)整，最終形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、相互關(guān)心的和諧的人際關(guān)系和集體氛圍。這種和諧的人際關(guān)系和集體氛圍，是一個成熟的班集體的標(biāo)志，對學(xué)習(xí)與生活其間的集體成員具有特殊的激勵和陶冶作用。實(shí)踐表明，在一個以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進(jìn)；孤獨(dú)者得到溫暖，缺陷者得到補(bǔ)償，愚者因而變智，弱者因而變強(qiáng)，人的內(nèi)在積極性可以得到最大限度的調(diào)動，創(chuàng)造性可以得到最充分的發(fā)揮。

和諧的人際關(guān)系的形成，自然跟集體成員的自身素質(zhì)有關(guān)，更重要的還在于培養(yǎng)。首先，要廣開交往渠道，促進(jìn)人際交流。組織多樣化的班級集體活動，是促進(jìn)人際交往的主渠道。其次，要優(yōu)化人際關(guān)系準(zhǔn)則，提高人際關(guān)系質(zhì)量。我們需要建立的是平等、友愛、團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步的人際關(guān)系，其最基本的準(zhǔn)則是尊重人、關(guān)心人、愛護(hù)人。為此，教學(xué)生學(xué)會關(guān)心，讓他們心中有他人、有集體?？梢哉f，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、熱心、善心、責(zé)任心，乃是班集體建設(shè)中的迫切任務(wù)之一。

四、團(tuán)結(jié)向上的班級組織是建設(shè)優(yōu)秀班集體的有力保障

一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團(tuán)結(jié)、帶動其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動作，開展集體工作。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。

班干部隊伍建設(shè)要注意如下幾個方面：

一是認(rèn)真選拔。班干部不是班主任賜予的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實(shí)踐活動來發(fā)現(xiàn)和選拔干部。一個班級成員只有在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁戴為干部。

二是加強(qiáng)教育。即使是各方面條件都比較好的學(xué)生當(dāng)了干部，也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。特別是教育他們要努力提高自身素質(zhì)，懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任，要具有號召力。教育他們密切聯(lián)系同學(xué)，平等待人，才能獲得擁戴。

三是放手使用和鍛煉。要信任干部，支持他們的工作，維護(hù)他們的威信，并給予具體指導(dǎo)；幫助他們分析工作中存在的問題，教給工作方法，使他們通過實(shí)際工作的鍛煉增長才干，提高工作能力和水平。

五、做好班級活動是建設(shè)優(yōu)秀班集體的重要途徑

班級活動就是以班級為單位，在班主任的指導(dǎo)下有組織的開展的活動。班級活動一般情況下分班會課和課外活動兩種形式，這些都是在班主任的陪伴和監(jiān)督下進(jìn)行的。在我們的印象中班會課就是說教課，就是批判課，除此之外好像真沒有其他的內(nèi)容。而課外活動就是在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下開展的勞動課或者同學(xué)們的自由活動課。面對多少年來形成的這種班級活動的形式，我們要想改變它可真所謂得花點(diǎn)時間和精力。所以，作為一名倡導(dǎo)素質(zhì)教育下的班主任，我們就更應(yīng)該跟隨時代的步伐，去探索新的班級活動的內(nèi)容和形式。而想改變現(xiàn)有的這種不盡人意的班級活動的現(xiàn)狀，我們就得學(xué)會創(chuàng)新，開展新的班級活動。新的班級活動的實(shí)施是需要班主任做到事事留心，了解學(xué)生真正需要的是什么，征求學(xué)生們的意見，然后建立新的班級活動體系。

要想開展好的班級活動，我們首先就得知道以前的班級活動所存在的問題，從這些問題中找到解決問題方法，從而制定新的班級活動的方案。在應(yīng)試教育的班級活動是缺乏科學(xué)性的，班主任只是在每周的班會上例行公事，讓學(xué)生感到無比的痛苦與煎熬。部分代課老師會瞧準(zhǔn)這一周唯一的一節(jié)班會課不放，趁機(jī)給學(xué)生加一節(jié)課。本來可以稍微放松的一節(jié)課就這樣被無情的占有了，誰還會有心思去認(rèn)真的聽老師講課呢？另一方面，班會課是不要求班主任一定要做教案的，所以班主任就可以“為所欲為”的任憑自己無目的的亂談。這樣沒有目的的班會課讓班主任自己感到無聊，更是讓學(xué)生感到無奈，還不如上一節(jié)課的好。作為一名優(yōu)秀的班主任，我們可以利用這樣的一節(jié)班會課，讓學(xué)生們談?wù)勛约旱娜松硐?，也可以開展一些聯(lián)歡活動，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的集體意識和開發(fā)他們的奉獻(xiàn)精神。從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)，達(dá)到素質(zhì)教育的真正目的。

班級活動需要創(chuàng)新，可同樣的需要有一定的原則。那么在班級活動的創(chuàng)新中該有怎樣的原則呢，我們不妨在借鑒一下丁如許老師的方法。首先，我們得堅持班級活動的教育性原則，在活動內(nèi)容上做到對學(xué)生的愛國主義，集體主義和社會主義教育。其次，班級活動要有針對性，要針對不同年級的學(xué)生開展不同的班級活動，也要針對學(xué)生的心理和生理開展班級活動。第三，班級活動要堅持整體性原則，作為班主任要從整體上促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，要注重學(xué)生的德，智，體，美，勞全面發(fā)展。第四，班級活動要有開放性，不僅要從形式上開放，更要從內(nèi)容上做到真正的開放。第五，班級活動要有主體性，班主任要始終明白，學(xué)生才是教育的主體，應(yīng)從他們的要求出發(fā)，開展一切班級活動。最后，班級活動要有活動的多樣性，不要拘泥于僅僅是學(xué)習(xí)上的活動，也可以開展其他方面的活動，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

以上是我個人在工作過程中對建設(shè)優(yōu)秀班集體的認(rèn)識。建設(shè)優(yōu)秀班集體是一個長期復(fù)雜的過程，在今后的工作中我一定要不斷總結(jié)經(jīng)驗，更好地做好這項工作。

第三篇：如何建設(shè)優(yōu)秀的班集體

如何建設(shè)優(yōu)秀的班集體

十幾年的班主任工作是我深刻認(rèn)識到：班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的主陣地。良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、確立奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

二、培養(yǎng)良好班風(fēng)

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

三、實(shí)行民主管理

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。

班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。

四、發(fā)揮骨干力量

一個良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。在上一點(diǎn)中提到的一級管理人員即為班內(nèi)核心力量，他們分別負(fù)責(zé)其它級別的各項工作，如“學(xué)習(xí)委員”負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)“科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促職責(zé)長的工作等。

五、開展教育活動。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點(diǎn)來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

第四篇：如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體

如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體

---劉士芳

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。建立一個優(yōu)秀班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

我曾帶過一個基礎(chǔ)很差的班，班內(nèi)的學(xué)生絕大部分是小學(xué)中的差生。這些學(xué)生一進(jìn)入中學(xué)便表現(xiàn)出散漫的特點(diǎn)。剛開始的一星期，班內(nèi)學(xué)生上課不聽，下課打追，作業(yè)不交、衛(wèi)生不做，毫無集體榮譽(yù)感可言。查找原因，大都是破罐破摔，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自己缺乏信心。針對此情況，我找同學(xué)談心，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們以此為起點(diǎn)，邁好初中第一步，確定第一個目標(biāo)，塑造一個新的我。經(jīng)過努力不僅達(dá)到這個目標(biāo), 班集體在畢業(yè)時還成為“三好班?！?/p>

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

我接手過一個初二的班集體，班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想，可是“傲”氣很重，都看重“大事”，不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，大白天六個管燈全開著卻不以為然，等等。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進(jìn)行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”?！耙晃莶粧撸我話咛煜隆?。同學(xué)們還在班會上倡議班會之后班內(nèi)成立一志愿團(tuán)，定期為學(xué)校、社會做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

三、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。幾年來，我胡照魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”。一級管理：六名班委，負(fù)責(zé)全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理： 職責(zé)長，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“盒長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。

四、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量

一個良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。在上一點(diǎn)中提到的一級管理人員即為班內(nèi)核心力量，他們分別負(fù)責(zé)其它級別的各項工作，如“學(xué)習(xí)委員”負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)“科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促職責(zé)長的工作等。

五、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗表明“寓教育于活動中”對實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對每一個人的健康成長都是行之有效的。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點(diǎn)來確定。最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任，才能更好地完成以上工作。

第五篇：優(yōu)秀班集體建設(shè)

學(xué)習(xí)篇

春秋代序，化雨回秩，中間幾許經(jīng)營，幾多滄桑。博學(xué)而篤志，切問而近思。作為一個先進(jìn)的班集體，作為學(xué)生，我們的天職就是努力學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上毫不放松，以優(yōu)秀的成績回報父母，回報老師，回報學(xué)校，回報祖國。以一顆熱情飽滿的心態(tài)來應(yīng)對學(xué)習(xí)。事實(shí)也是如此，我班從大一開始就形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級中洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氣息，在“比、學(xué)、趕、幫、超”中，我班過去六個學(xué)期成績一直遙遙領(lǐng)先。

學(xué)習(xí)成績—--努力的見證

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，一年來，“勤奮踏實(shí)、謙虛謹(jǐn)慎”一直是我們的學(xué)風(fēng)。課堂上，我們各抒己見，激烈的爭論；課下，我們互幫互助，互相學(xué)習(xí)；遇到難題，我們共同研討，共同面對。在著良好的學(xué)風(fēng)帶動下，全班同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，積極配合老師的教學(xué)工作，和老師相處融洽，善于和老師交流，做到不懂就問，認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，保證高出勤率，高聽課效果，最終打下了堅實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，其成果受到了許多老師的一致好評。正所謂一份耕耘就有一份收獲，在過去的一年中，大家的刻苦扎實(shí)換來了我們應(yīng)有的成果，在注重理論知識學(xué)習(xí)的前提下，還注重實(shí)踐的經(jīng)驗，充分做到了理論聯(lián)系實(shí)際，從真正意義上做到了全面的發(fā)展自己。此外，大部分同學(xué)的成績十分優(yōu)秀。多次獲得獎勵，獲得多方認(rèn)可。以此成就了一個優(yōu)秀的班集體-----09級物理師范2班。

回顧過去，開創(chuàng)美好明天

在濃厚學(xué)習(xí)氣氛的引領(lǐng)下，同學(xué)們品嘗到了勤奮之后的成果。有不少同學(xué)順利通過了英語四、六級考試。在注重學(xué)習(xí)理論知識和專業(yè)知識之余，還參加了全國大學(xué)生英語競賽、全國普通話資格證、駕校等培訓(xùn)。既擴(kuò)大自己的知識面,又為自己將來的就業(yè)增加了籌碼.志存高遠(yuǎn)，以實(shí)力為基礎(chǔ)，現(xiàn)在每個人都在做自己的未來整體規(guī)劃了。我們各自懷著不同的理想奔赴在海浪中，勇敢地迎接著狂風(fēng)暴雨的考驗。我們更加堅強(qiáng)，更加勇猛，我們有金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的氣魄。因為是09級物理師范2班我們永遠(yuǎn)的精神加油站。

班風(fēng)篇

我們班有一個“厚德博學(xué) 互助互愛 樂觀向上 勇于創(chuàng)新 團(tuán)結(jié)一致 ”的良好班級氛圍。大家在這樣的環(huán)境中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，統(tǒng)一的精神面貌指引著我們的學(xué)習(xí)、生活、奮斗、進(jìn)步。每一次我們都會努力做到準(zhǔn)時、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、懂得感恩……

班委會------堅強(qiáng)的后盾

在以班委會和團(tuán)支部為核心，班長、團(tuán)支書、學(xué)委、紀(jì)檢、生活、體育等班委各司其職，互相配合，為著“這09級物理師范2班”個共同的名字而努力著。作為班級的骨干力量，班委就是一群智慧勇敢的戰(zhàn)斗精英。我們定每周二上午開班委例會，總結(jié)一周工作，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。例會制度從未間斷。我們不僅將各項工作做得井井有條，還經(jīng)常組織各種有利于健康，積極向上的班級系列活動。并先后組織多次“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”，在很大程度上指導(dǎo)和幫助同學(xué)們樹立正確的學(xué)習(xí)方法和方向。積極的表率作用是對我們班委的最基本要求。各學(xué)習(xí)、生活等方面我們都沖到最前面。其中學(xué)習(xí)方面我們班班委起到了突出的表率作用，他們成績優(yōu)秀，綜合素質(zhì)突出，并多次獲得獎學(xué)金，成為大學(xué)生標(biāo)兵和優(yōu)秀大學(xué)生。

團(tuán)結(jié)就是力量----共同的追求

在班級第一次以團(tuán)結(jié)為主題的班會中，來自五湖四海的我們用自己的家鄉(xiāng)話說出“團(tuán)結(jié)就是力量”，把自己的名字簽在團(tuán)結(jié)就是力量的周圍，用最好的方式表達(dá)了自己的意愿，并付諸于實(shí)踐。

去年，在物理科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中，全班同學(xué)的積極配合，我班內(nèi)務(wù)一直保持優(yōu)異成績，其中的梅園三舍316寢室和404寢室分別在寢室美化大賽中獲得一等獎和三等獎。在科技文化節(jié)和運(yùn)動會等活動中，全班同學(xué)積極貢獻(xiàn)自己的力量，擰成一股不可破滅的力量，同仇敵愾，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神,大家有目共睹，很多老師和同學(xué)都稱贊我們的這種精神，認(rèn)為我們是最棒的。

無論何時，團(tuán)結(jié)就是我們共同的追求；無論何地，我們都記得曾經(jīng)的攜手共進(jìn)。這就是我們共同的家，我們一心向往的天堂。