第一篇：小學(xué)美術(shù)教案：《淅瀝的小雨》教案

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小學(xué)美術(shù)教案：《淅瀝的小雨》教案范文

小學(xué)美術(shù)教案：《淅瀝的小雨》教案范文 一課時 淅瀝的小雨

教學(xué)目標(biāo) ：表現(xiàn)下雨時大自然的情景和人物動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。

教學(xué)難點 ：表現(xiàn)雨中的人物動態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生體驗雨中氣氛，觀察下雨時的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機、磁帶《雨中》

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入 新課

聽歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭上計程車的情景。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時的情景是怎樣的？

三、雨中的自然現(xiàn)象

樹干搖擺（風(fēng)向）。烏云聚集。

電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。

四、雨中的人物形象

路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。

路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。

家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。

五、表現(xiàn)雨中的情景

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1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。（通過學(xué)生描述雨中的場景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫面具有場景和情節(jié)。）

2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。

3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點，構(gòu)圖飽滿。

六、作業(yè) 評析

1、作業(yè) 展示，介紹自己的畫面內(nèi)容淅瀝的小雨。

2、教師評析淅瀝的小雨。評析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。

七、課后延伸

教育學(xué)生留心觀察生活，認真表現(xiàn)生活中的情景。淅瀝的小雨

來源：中師教育 004km.cn

第二篇：小學(xué)美術(shù)一年級---《淅瀝的小雨》教案

小學(xué)美術(shù)一年級---《淅瀝的小雨》教案

課題：淅瀝的小雨 課時：一課時

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo): １、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。

２、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。教材簡析:本課其實是在上一節(jié)基礎(chǔ)上進一步表現(xiàn)線條，（不規(guī)則的點線練習(xí)）采用什么材料均可。

教學(xué)重難點:感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨。課前準(zhǔn)備：

（１）教師要提前布置任務(wù)，讓學(xué)生觀察雨中人物、景物、動物的特征。（２）教師、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具展示在教室中。（３）教師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像。教學(xué)活動過程：（１）引導(dǎo)階段：

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流雨中實物與平時不一樣的地方：在雨中，人們是什么樣子的，小動物怎么樣了，樹木、花草有沒有變化，汽車開過積水的路面會出現(xiàn)怎樣的景象？

用噴壺向打開的雨傘上灑水，引導(dǎo)學(xué)生聽雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子；向裝有水的水盆里灑水，引導(dǎo)學(xué)生看雨滴在水里的樣子；向花盆里灑水，看泥土淋雨后顏色的變化。

鼓勵學(xué)生說出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當(dāng)時機出示相應(yīng)圖片、錄像對學(xué)生進行啟發(fā)。（２）發(fā)展階段：

建議學(xué)生將向要表現(xiàn)的主體畫在畫面的顯著位置，而且要畫的大一些，然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時，教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。如：雨傘將人頭遮住一部分。

鼓勵學(xué)生將畫面自認為最滿意的部分或自認為最重要的部分涂色，鼓勵有能力的學(xué)生用彩紙剪貼、色紙畫等形式表現(xiàn)畫面。課后拓展：

鼓勵學(xué)生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫出雨滴的樣子，或用珠子串成串，拴在傘邊上，轉(zhuǎn)動傘，感受下雨的情景。教學(xué)評價：

１、是否表現(xiàn)出了下雨的主題。

２、是否從與眾不同的角度來表現(xiàn)雨景。３、能否說自己的創(chuàng)作意圖。

札記：在引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時人們的反應(yīng)時，我請一位學(xué)生上來學(xué)學(xué)下雨刮風(fēng)時的各種聲音，另一位學(xué)生拿著雨傘配合著聲音表演風(fēng)雨中行走的困難。學(xué)生們表演得非常逼真，其他學(xué)生通過觀看，發(fā)現(xiàn)了在雨中走路的樣子與平時的不同之處，在繪畫時自覺地將之表現(xiàn)了出來。回憶以往教學(xué)時教師反復(fù)強調(diào)，學(xué)生卻不能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物動態(tài)的情況，我深切體會到了教學(xué)方式、方法改革帶來的好處。

第三篇：小學(xué)一年級美術(shù)上冊《淅瀝的小雨》教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案

一課時

教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時大自然的情景和人物動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。

教學(xué)難點：表現(xiàn)雨中的人物動態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生體驗雨中氣氛，觀察下雨時的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機、磁帶《雨中》

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課

聽歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭上計程車的情景。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時的情景是怎樣的？

三、雨中的自然現(xiàn)象

樹干搖擺（風(fēng)向）。烏云聚集。

電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。

四、雨中的人物形象

路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。

路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。

家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。

五、表現(xiàn)雨中的情景

1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。（通過學(xué)生描述雨中的場景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫面具有場景和情節(jié)。）

2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。

3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點，構(gòu)圖飽滿。

六、作業(yè)評析

1、作業(yè)展示，介紹自己的畫面內(nèi)容。

2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。

七、課后延伸

教育學(xué)生留心觀察生活，認真表現(xiàn)生活中的情景。

第四篇：小學(xué)一年級美術(shù)上冊《淅瀝的小雨》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)一年級美術(shù)上冊《淅瀝的小雨》教

學(xué)設(shè)計

004km.cn淅瀝的小雨

一課時淅瀝的小雨

教學(xué)目標(biāo)

：表現(xiàn)下雨時大自然的情景和人物動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。淅瀝的小雨

教學(xué)難點

：表現(xiàn)雨中的人物動態(tài)。淅瀝的小雨

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生體驗雨中氣氛，觀察下雨時的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機、磁帶《雨中》

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入

新課淅瀝的小雨

聽歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭上計程車的情景。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時的情景是怎樣的？淅瀝的小雨

三、雨中的自然現(xiàn)象

樹干搖擺（風(fēng)向）。烏云聚集。

電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。

四、雨中的人物形象

路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。

路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。

家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。

五、表現(xiàn)雨中的情景、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。（通過學(xué)生描述雨中的場景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫面具有場景和情節(jié)。）

2、用線條表現(xiàn)雨中的情景或故事。

3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點，構(gòu)圖飽滿。

六、作業(yè)

評析

、作業(yè)

展示，介紹自己的畫面內(nèi)容淅瀝的小雨。

2、教師評析淅瀝的小雨。評析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。

七、課后延伸

教育學(xué)生留心觀察生活，認真表現(xiàn)生活中的情景。淅瀝的小雨004km.cn

第五篇：《淅瀝的小雨》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)一年級美術(shù)上冊《淅瀝的小雨》

課堂類型：造型、表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、表現(xiàn)下雨時用來遮雨的雨衣，雨傘。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察表現(xiàn)能力：回憶雨中人、物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。教學(xué)重點、難點：

1、對雨衣，雨傘的表現(xiàn)。

2、對雨中人物特征的表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 繪畫工具，雨傘，雨衣 教學(xué)過程：

一、宣布上課：

老師說：“上課！”，同學(xué)們說：“起立！”、“老師好！”，老師說：“同學(xué)們好，請坐！”。

二、導(dǎo)入新課：

（一）啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

1、讓我們一起回憶一下：淅瀝瀝，沙啦啦，下雨了。

雨點兒落下來了，街上的人都是什么樣的？你是怎樣避雨的？用什么避雨呢？

2、請學(xué)生表演下雨時避雨的情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察雨中人物的特征。

3、下雨時，你最喜歡的或最討厭的事是什么？

4、你喜歡下雨時撐傘或者穿雨衣嗎？

（二）欣賞圖片：

看看書上的圖片，選你喜歡的一幅說幾句話？

三、拓展思維、技能：

（一）觀察分析

1、雨中的自然現(xiàn)象：天色陰暗，烏云聚集，樹干搖擺，電閃雷鳴，雨滴下落。

2、雨中人物形象：

路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨衣。

路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。

家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)閉門窗。

其它的人：（學(xué)生表述）。

（二）表現(xiàn)雨中的情景

1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。

2、通過學(xué)生描述雨中的場景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫面具有場景和情節(jié)。

（三）提出作業(yè)要求

1、你想畫雨中的什么呢？

2、畫一幅下雨時的情景，要求畫中出現(xiàn)雨傘或者雨衣?？梢赃x自己喜歡的部分涂色。

3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點，構(gòu)圖飽滿。

（四）學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)

四、作業(yè)評析

1、作業(yè)展示，介紹自己的畫面內(nèi)容。

2、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動，構(gòu)圖飽滿，涂色完整。

3、你喜歡誰的畫？

五、課后拓展

1、教育學(xué)生留心觀察生活，認真表現(xiàn)生活中的情景。

2、下雨時，如果沒帶傘或者雨衣，你會怎么做？

六、宣布下課

老師說：“下課！”，同學(xué)們說：“老師再見！”，老師說：“同學(xué)們再見！”。