第一篇：向“見義勇為舍己救人英雄集體”學(xué)習(xí)活動(dòng)

環(huán)境與市政工程系 向“見義勇為舍己救人英雄集體”學(xué)習(xí)活動(dòng)

總

結(jié)

環(huán)境與市政工程系黨總支

二零一零年一月

10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)15名學(xué)生冒著生命危險(xiǎn)，跳入長(zhǎng)江，救起了兩名不慎落水的少年。陳及時(shí)、何東旭、方招不幸遇難。為深入學(xué)習(xí)、宣傳和弘揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡和崇高精神，1月5日，我院號(hào)召全院師生向長(zhǎng)江大學(xué)15名學(xué)生學(xué)習(xí)，開展向“見義勇為先進(jìn)青年集體”和“見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我系領(lǐng)導(dǎo)充分重視此次活動(dòng)，詳細(xì)的制定活動(dòng)方案，進(jìn)行了廣泛、深刻的宣傳，認(rèn)真地組織了主題班會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng)。同學(xué)們踴躍參加，取得了良好的效果。

1． 廣泛宣傳

收到院里的通知后，我系馬上將工作分配開來(lái)。當(dāng)晚，系團(tuán)總支召集系學(xué)生會(huì)及各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書開會(huì)。細(xì)致的將關(guān)于此次向“見義勇為舍己救人英雄集體”學(xué)習(xí)活動(dòng)的事件背景、社會(huì)影響以及活動(dòng)精神講解給與會(huì)人員。隨后系學(xué)生會(huì)宣傳部認(rèn)真負(fù)責(zé)的制作了宣傳版面。

各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書回去后在班里進(jìn)行了宣傳講解，學(xué)生們反映強(qiáng)烈，迅速掀起了學(xué)習(xí)英雄集體的熱潮。陳及時(shí)、何東旭、方招等優(yōu)秀學(xué)生的典型事跡得到了廣大學(xué)生認(rèn)同。

２．組織學(xué)習(xí)

在學(xué)生們的熱情高漲之下，我系又組織了座談會(huì)，各班召開班會(huì)分別對(duì)系學(xué)生會(huì)成員和廣大學(xué)生進(jìn)行更深刻的教育，來(lái)滿足學(xué)生們對(duì)陳及時(shí)、何東旭、方招等優(yōu)秀學(xué)生英雄事跡的學(xué)習(xí)渴望。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們將陳及時(shí)、何東旭、方招等15名優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡作為學(xué)習(xí)貫徹黨十七大和團(tuán)十六大精神、踐行社會(huì)主義榮辱觀的生動(dòng)教材，思想道德素質(zhì)得到了顯著提高，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志服務(wù)祖國(guó)、報(bào)效社會(huì)，努力承擔(dān)起歷史賦予的光榮而神圣的使命，繼承中華民族扶正祛邪、見義勇為的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的社會(huì)新風(fēng)，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。

例：

0214092班會(huì)議記錄

會(huì)議名稱：向“見義勇為、舍己為人、集體英雄”學(xué)習(xí)時(shí)間：2010.1.5.晚上8：00 地點(diǎn)：九號(hào)教學(xué)樓A座507教室 主持人：范澤方 記錄人：鄭茜 內(nèi)容：學(xué)生發(fā)言如下：

李科：我認(rèn)為這種精神是值得提倡的3名見義勇為的大學(xué)生和許

多其他的為了他人獻(xiàn)出自己生命的勇士，就是一群在這樣一個(gè)物欲橫流、唯金錢利益論社會(huì)中的人性與社會(huì)道德價(jià)值的忠實(shí)捍衛(wèi)者，他們?cè)谖＜标P(guān)頭考慮的不是自己利益，也不是究竟是否值不值，而是將個(gè)人安危拋在一邊，毅然選擇“拔刀相助”這種毅然與堅(jiān)決正是我們社會(huì)所需要的。

范澤方：3名大學(xué)生因救兩名落水少年而獻(xiàn)出了年輕的生命，消息傳開，許多人首先想到的不是為他們的見義勇為而感動(dòng)，卻是爭(zhēng)論他們這樣做究竟是否值得，為了兩條生命卻付出了另外3個(gè)年輕的生命？大學(xué)生經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間培養(yǎng)，耗費(fèi)了大量的人力物力財(cái)力，一名大學(xué)生的成本比一名少年大得多，因此有不少人認(rèn)為用3個(gè)大學(xué)生的生命來(lái)?yè)Q取兩個(gè)少年的生命，是揀了芝麻丟了西瓜，是一起賠本買賣，雖勇氣可嘉卻相當(dāng)愚蠢。上述言論看似有理，也挺符合價(jià)值規(guī)律中的等價(jià)交換原則，但是其本質(zhì)卻是大錯(cuò)特錯(cuò)，因?yàn)樗豢紤]到了經(jīng)濟(jì)價(jià)值，卻忽略了人性與道德的價(jià)值。雖然如今早已是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，唯利是圖也不再是什么丟人的事，可我們應(yīng)該看到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)要想持續(xù)健康發(fā)展，離不開優(yōu)良社會(huì)道德價(jià)值的支撐，否則只能是為了個(gè)人私利勾心斗角，必將會(huì)使秩序大亂，最終也會(huì)影響社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

只有當(dāng)全社會(huì)都接受了這種新的社會(huì)道德價(jià)值觀，類似的看似“揀了芝麻丟了西瓜”的救人行為才不會(huì)產(chǎn)生爭(zhēng)議，我們也才能真正

迎來(lái)和諧社會(huì)。3名大學(xué)生的英勇行為是一個(gè)美好的開始，而且我們堅(jiān)信必將會(huì)有更多的道德價(jià)值“捍衛(wèi)者”涌現(xiàn)。所以我認(rèn)為這種精神還是我們應(yīng)該大力提倡的。

通過(guò)這次活動(dòng)，廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到陳及時(shí)、何東旭、方招等優(yōu)秀學(xué)生的典型事跡是大學(xué)生認(rèn)同、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的鮮活實(shí)例。廣大學(xué)生以先進(jìn)模范為榜樣，學(xué)習(xí)他們奮不顧身、不怕犧牲的英雄氣概，學(xué)習(xí)他們心系社會(huì)、關(guān)愛他人的廣闊胸懷，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)自立、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他們不為名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。要更加深入地學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，自覺用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝頭腦，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，牢固樹立起正確而堅(jiān)定的理想信念，牢固樹立起科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，毫不動(dòng)搖地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，矢志不渝地為建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)終身奮斗。廣大同學(xué)以這個(gè)英雄集體的精神為激勵(lì)，全面成長(zhǎng)成才，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。

環(huán)境與市政工程系團(tuán)總支

2010年1月7日

第二篇：23.向長(zhǎng)江大學(xué)“全國(guó)見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知

黨委宣傳部關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《中共教育部黨組關(guān)于在教育系統(tǒng)開展向長(zhǎng)江大學(xué)“全國(guó)見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》的通知

各黨支部、各黨總支：

現(xiàn)將《中共教育部黨組關(guān)于在教育系統(tǒng)開展向長(zhǎng)江大學(xué)“全國(guó)見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》（教黨【2009】34號(hào)）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行，并請(qǐng)將有關(guān)學(xué)習(xí)情況及時(shí)報(bào)學(xué)校宣傳部。

黨委宣傳部

二00九年十二月三日

中共教育部黨組

關(guān)于在教育系統(tǒng)開展向長(zhǎng)江大學(xué)“全國(guó)見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知

教黨[2009]34號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校黨委：

2009年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)徐彬程等15名學(xué)生冒著生命危險(xiǎn)，跳入長(zhǎng)江荊州寶塔灣江段，救起了兩名不慎落水滑入江中的少年。其中，陳及時(shí)、何東旭、方招三名同學(xué)不幸被江水吞沒，獻(xiàn)出了年輕的生命。為表彰他們的先進(jìn)事跡，10月27日，中共湖北省委高校工委、湖北省教育廳授予徐彬程等15名同學(xué)“見義勇為舍己救人英雄集體”榮譽(yù)稱號(hào)，追授陳及時(shí)、何東旭、方招同學(xué)“舍己救人英雄大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)；10月28日，教育部授予徐彬程等15名同學(xué)“全國(guó)見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”榮譽(yù)稱號(hào)，追授陳及時(shí)、何東旭、方招同學(xué)“全國(guó)舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。根據(jù)教育部、中共湖北省委高校

工委關(guān)于開展向長(zhǎng)江大學(xué)“全國(guó)見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知精神，學(xué)校黨委現(xiàn)就學(xué)習(xí)長(zhǎng)江大學(xué)“全國(guó)見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”的有關(guān)要求通知如下：

一、深刻領(lǐng)會(huì)大學(xué)生英雄集體的精神價(jià)值，充分認(rèn)識(shí)開展向大學(xué)生英雄集體學(xué)習(xí)的重要意義

長(zhǎng)江大學(xué)“全國(guó)見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，是當(dāng)代大學(xué)生群體的優(yōu)秀代表，是新時(shí)代青少年的楷模。他們?cè)谌嗣袢罕娚艿絿?yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，將個(gè)人安危置之度外，用滿腔熱血直至寶貴生命詮釋了當(dāng)代中國(guó)青少年的價(jià)值追求和崇高使命，譜寫出了當(dāng)代大學(xué)生的壯美之歌。在他們身上集中展現(xiàn)了忠于祖國(guó)、熱愛人民的赤子情懷，臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，舍己救人、不怕犧牲的英雄氣概，心系社會(huì)、關(guān)愛他人的優(yōu)秀品德，樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘于獻(xiàn)身的高尚情操，眾志成城、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。這種精神價(jià)值是激勵(lì)廣大學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)、健康成才的強(qiáng)大精神支柱，是激勵(lì)廣大教育工作者愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的重要力量源泉，是確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人的堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。在全校開展向大學(xué)生英雄集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，激勵(lì)和引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，努力成為德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人；對(duì)于進(jìn)一步激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，不斷提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，為辦好人民滿意的大學(xué)而努力奮斗，具有十分重要的意義。

二、精心組織，迅速掀起學(xué)習(xí)大學(xué)生英雄集體活動(dòng)的熱潮

各級(jí)黨委要把學(xué)習(xí)大學(xué)生英雄集體活動(dòng)作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作抓緊抓實(shí)抓好，在本單位迅速掀起學(xué)習(xí)大學(xué)生英雄集體的熱潮，用大學(xué)生英雄集體的先進(jìn)事跡和崇高精神激發(fā)廣大師生的愛國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志，不斷增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興而刻苦學(xué)習(xí)勤奮努力的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。宣傳部門要精心謀劃，堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，在全校宣傳大學(xué)生英雄集體的先進(jìn)事跡和崇高精神，生動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生“值得信賴，堪當(dāng)重任，大有希望”的群體形象。各級(jí)黨委要抓住契機(jī)，在廣大學(xué)生中普遍開展一次以“學(xué)習(xí)時(shí)代楷模、弘揚(yáng)英雄精神”為主題的班會(huì)、團(tuán)日、黨日活動(dòng)；要組織開展報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)、主題演講、主題征文等，深化學(xué)習(xí)活動(dòng)；要組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)，讓大學(xué)生英雄集體的先進(jìn)事跡在廣大學(xué)生中廣為傳頌，教育引導(dǎo)他們把對(duì)英雄的仰慕轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，使大學(xué)生英雄集體的優(yōu)秀品德和崇高精神在廣大學(xué)生中發(fā)揚(yáng)光大。各級(jí)黨委要通過(guò)黨支部、系組織教師開展一次“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的專題學(xué)習(xí)討論，把大學(xué)生英雄集體的崇高精神轉(zhuǎn)化為立德樹人的強(qiáng)大動(dòng)力，加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，以豐富的學(xué)識(shí)魅力和崇高的人格魅力教育引導(dǎo)學(xué)生。思想政治理論課教師要把大學(xué)生英雄集體的先進(jìn)事跡納入教學(xué)作為生動(dòng)鮮活的教學(xué)案例予以講解，著力教育和引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生在人生關(guān)鍵時(shí)期牢固樹立起堅(jiān)定的理想信念，牢固樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，毫不動(dòng)搖地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，矢志不渝地為建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)而奮斗。

三、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作

各級(jí)黨委要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)大學(xué)生英雄集體活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要把學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神、以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)結(jié)合起來(lái)，把全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人貫穿黨組織活動(dòng)始終，切實(shí)加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，充分發(fā)揮各級(jí)黨組織在推進(jìn)教育改革、抓好教書育人、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。要把學(xué)習(xí)活動(dòng)與不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展結(jié)合起來(lái)，要切實(shí)抓好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)后續(xù)工作，適時(shí)組織進(jìn)行“回頭看”，切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為正確的辦學(xué)方向、辦學(xué)理念、發(fā)展思路和改革措施，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到學(xué)校全部工作之中，著力促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，努力辦人民滿意的大學(xué)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。要把學(xué)習(xí)活動(dòng)與紀(jì)念和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）印發(fā)實(shí)施五周年結(jié)合起來(lái)，科學(xué)總結(jié)五年來(lái)的做法、成效和經(jīng)驗(yàn)，深入分析面臨的新形勢(shì)新任務(wù)新要求，在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、改革創(chuàng)新、破解難題、完善制度、深化研究上下功夫，深入推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高大學(xué)生思想政治教育工作水平。

各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及時(shí)報(bào)我部思想政治工作司。

中共教育部黨組

二○○九年十一月二十六日

第三篇：向長(zhǎng)江大學(xué)見義勇為英雄集體學(xué)習(xí)

向長(zhǎng)江大學(xué)見義勇為英雄集體學(xué)習(xí)

2009年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)陳及時(shí)、何東旭、方招等15名同學(xué)在長(zhǎng)江荊州寶塔灣江段野炊，因救兩名落水兒童，陳及時(shí)、方招、何東旭三名同學(xué)不幸被江水吞沒，獻(xiàn)出了年輕的生命。為表彰他們的先進(jìn)事跡，教育部決定授予徐彬程等15名同學(xué)“全國(guó)見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”榮譽(yù)稱號(hào)，追授陳及時(shí)、何東旭、方招同學(xué)“全國(guó)舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。

陳及時(shí)、何東旭等同學(xué)在人民群眾生命受到嚴(yán)重威脅的危急關(guān)頭，不怕犧牲、挺身而出的先進(jìn)事跡，充分體現(xiàn)了中華民族臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，在高校和社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響。三個(gè)風(fēng)華正茂的生命就這樣走了，走得悄無(wú)聲息而又驚天動(dòng)地，走得大義凜然卻又令人痛惜；兩名落水少年獲得了新生，他們卻獻(xiàn)出了生命。他們用實(shí)際行動(dòng)展示了當(dāng)代大學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感和良好的精神風(fēng)貌，是當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀代表。我們要學(xué)習(xí)他們奮不顧身、不怕犧牲的英雄氣概，學(xué)習(xí)他們心系社會(huì)、關(guān)愛他人的廣闊胸懷，學(xué)習(xí)他們自強(qiáng)自立、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他們不為名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。在我們的身邊，總是有那么一些人默默地幫助別人。或許是給問(wèn)路的人指點(diǎn)、或者是幫拿行李、或者是為盲人帶路……他們用自己的行動(dòng)帶動(dòng)了更多的人加入了他們的行列，繼承了中華民族的傳統(tǒng)美德。不管怎樣，讓我們向?yàn)榫热硕鵂奚年惣皶r(shí)、何東旭、方招三位同志表示我們最崇高的敬意，愿他們一路走好。

見義勇為自古就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。設(shè)身處地的想一想，如果是你，難道就能見死不救嗎？難道就能無(wú)動(dòng)于衷嗎？良心會(huì)安嗎？救人有危險(xiǎn)這是不容置疑的。見義勇為也是值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)、去繼承、去發(fā)揚(yáng)的。生命是無(wú)價(jià)的，存在的就是合理的。舍己救人見義勇為的精神一直在支撐著我們這個(gè)國(guó)家，這個(gè)民族。這是我們的自豪。

孟子說(shuō)：“生我所欲也,義亦我所欲也。二者不可兼得。舍生而取義者也?！?見到有人落水，只要是善良正直的人，都不會(huì)見死不救，即使自己根本就不會(huì)游泳。這種為正義事業(yè)英勇赴難的精神,成為我們民族成就一切正義事業(yè)、并自立于世界民族之林的精神支柱,值得我們好好珍惜,世代相承。長(zhǎng)江大學(xué)“見義勇為”大學(xué)生群體英雄的光輝事跡,是我們民族傳統(tǒng)的見義勇為美德,發(fā)揚(yáng)光大的具體寫照,是傳統(tǒng)美德轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代價(jià)值的一支頌歌。

如果遇見兩個(gè)鮮活的生命、充滿稚氣的孩童就要被江水淹沒的情景，也許也會(huì)有人需要去考慮，需要去猶豫，然后才想好如何救人。然而對(duì)于他們，他們的腦里只會(huì)想到救人這兩個(gè)字，這是真正的見義勇為！見義勇為愚蠢嗎？不，一點(diǎn)也不！如果我們的社會(huì)變成了“個(gè)人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”，那么這個(gè)社會(huì)會(huì)變成什么樣子？我無(wú)法想象，也不敢去想象。不管被救者是怎樣的人,見義勇為的人去幫助他人，這根本不需要考慮，因?yàn)榫热吮緛?lái)就不需要什么理由，見義勇為是一種正確的價(jià)值取向，是中華民族的傳統(tǒng)美德。他們?yōu)榱司群⒆涌梢圆活欁约旱男悦?，這種勇敢的精神，這種奮不顧身的行為怎能不令人感動(dòng)？他們的見義勇為實(shí)現(xiàn)了他們的個(gè)人價(jià)值，已經(jīng)是一種很偉大的貢獻(xiàn)了。見義勇為是一個(gè)美好的閃光點(diǎn)，這樣的精神值得我們每一人去學(xué)習(xí)！生命對(duì)于每個(gè)人都是無(wú)價(jià)的，可就是這種舍己救人、勇敢無(wú)畏的精神在支撐著我們的民族，這是你我引以為傲的。所以，在五千年中華傳統(tǒng)美德的中國(guó)，我們一定要將見義勇為的精神發(fā)揚(yáng)光大，將這種精神世世代代相傳下去。

在“10?24”英雄集體身上,我們看到了他們熱愛生命、見義勇為的崇高品質(zhì),臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,前赴后繼、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)精神。他們的英雄壯舉是我輩的驕傲,是人性的光輝,是社會(huì)的良心,是民族的精神,是時(shí)代的楷模。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。最后，我也希望全社會(huì)能見賢思齊，常譜英雄曲，共同構(gòu)筑和諧社會(huì)。在全社會(huì)營(yíng)造樂(lè)于奉獻(xiàn)、共筑和諧的良好環(huán)境和氛圍，讓更多的人見賢思齊，自覺踐行榜樣精神，共同譜寫社會(huì)和諧的新篇章。

第四篇：關(guān)于組織開展學(xué)習(xí)全國(guó)見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄群體先進(jìn)事跡活動(dòng)的通知

淄川區(qū)教育體育局辦公室文件

川教體辦字〔2009〕42號(hào)

關(guān)于組織開展學(xué)習(xí)全國(guó)見義勇為舍己救人大學(xué)生

英雄群體先進(jìn)事跡活動(dòng)的通知

各區(qū)屬學(xué)校（單位）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)）中心校：

2009年10月24日，長(zhǎng)江大學(xué)陳及時(shí)等15名同學(xué)冒著生命危險(xiǎn)，跳入長(zhǎng)江荊州寶塔灣江段，救起了兩名不慎落水滑入江中的少年。其中，陳及時(shí)、方招、何東旭三名同學(xué)不幸被江水吞沒，獻(xiàn)出了年輕的生命。為表彰他們的先進(jìn)事跡，日前，教育部決定授予徐彬程等15名同學(xué)“全國(guó)見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”榮譽(yù)稱號(hào)，追授陳及時(shí)、何東旭、方招同學(xué)“全國(guó)舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，教育和引導(dǎo)全市廣大師生自覺以英雄群體為榜樣，牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)未成年學(xué)生思想道德建設(shè)和師德建設(shè)，經(jīng)研究，決定在全區(qū)教體系統(tǒng)組織開展學(xué)習(xí)全國(guó)見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄群體先進(jìn)事跡活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

1．廣泛組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。各單位要借助校報(bào)?？⑿@電視廣播、教育網(wǎng)站、宣傳櫥窗、墻報(bào)壁報(bào)等傳媒手段，通過(guò)舉辦征文、演講、座談、研討等多種形式，引導(dǎo)廣大師生深入了解英雄群體的先進(jìn)事跡，1

正確把握英雄群體崇高精神的深刻內(nèi)涵，深入學(xué)習(xí)他們忠于祖國(guó)、熱愛人民的高尚情操，學(xué)習(xí)他們臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)他們前赴后繼、相互救助的崇高精神，學(xué)習(xí)他們胸懷理想、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)目少F品格，在全區(qū)教體系統(tǒng)掀起學(xué)習(xí)英雄、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的熱潮，營(yíng)造學(xué)英雄、見行動(dòng)、擔(dān)使命的良好氛圍。

2.注重結(jié)合教體實(shí)際。各單位要把學(xué)習(xí)英雄群體先進(jìn)事跡和崇高精神活動(dòng)與繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)和省、市、區(qū)委全委會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，深化師德教育和未成年人思想道德建設(shè)，培育良好的社會(huì)風(fēng)尚。要教育和引導(dǎo)中小學(xué)生把責(zé)任和奉獻(xiàn)體現(xiàn)在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)中，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，全面提高自身素質(zhì)，努力成為德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和可靠接班人。要把學(xué)習(xí)英雄、熱愛英雄、頌揚(yáng)英雄的熱情轉(zhuǎn)化為推進(jìn)全市教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，為全區(qū)教育體育繼續(xù)走在前列作出新貢獻(xiàn)。

3．切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要意義，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，擴(kuò)大活動(dòng)的影響范圍和覆蓋領(lǐng)域，使全體師生能夠從中受到教育、觸動(dòng)思想、提升境界。要結(jié)合本單位實(shí)際和師生特點(diǎn)，創(chuàng)造性開展工作，不斷豐富、創(chuàng)新思想教育的活動(dòng)載體和方式，充分發(fā)揮典型和榜樣的示范引導(dǎo)作用。各單位要認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)活動(dòng)的宣傳工作，加強(qiáng)與各級(jí)新聞媒體的聯(lián)系，加大投稿力度，不斷擴(kuò)大活動(dòng)的影響。

二〇〇九年十一月十九日

主題詞：學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡通知

淄川區(qū)教育體育局辦公室2009年11月19日印發(fā)2

第五篇：舍己救人抗日英雄先進(jìn)事跡

在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，革命老區(qū)縣出了個(gè)舍身救人的抗日英雄。

（1913--1943），1913年出生于縣村的一個(gè)普通農(nóng)家。性格剛直，見義勇為，無(wú)私無(wú)懼，好打抱不平。1935年，本村農(nóng)民因生活所迫，以刮鹽土?xí)裥←}謀生。當(dāng)時(shí)鹽巡稽查得很嚴(yán)，農(nóng)民無(wú)法正常營(yíng)生。對(duì)此，氣憤不平。一天鹽巡又到村稽查，便組織農(nóng)民進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，并當(dāng)場(chǎng)將鹽巡打了一頓。

1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，滿懷革命激情，積極投入到抗日斗爭(zhēng)中，宣傳抗日救亡、寫標(biāo)語(yǔ)、畫漫畫，揭露日本帝國(guó)主義侵華罪行。1938年加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

1939年，調(diào)到縣工人抗日救國(guó)會(huì)。同年，又先后擔(dān)任縣委組織部副部長(zhǎng)、部長(zhǎng)職務(wù)。1943年10月，按照縣委安排，組織抗日工作隊(duì)到各區(qū)幫助、檢查工作。帶領(lǐng)趙誠(chéng)、劉健、劉繼廣等幾個(gè)干部進(jìn)駐六區(qū)。進(jìn)入六區(qū)的第一天，他們?cè)诖笸跚f村堡壘戶家里開會(huì)。恰巧，這時(shí)村中有人去世，站崗放哨的房東大娘剛?cè)サ跹洌瑥酿堦?yáng)長(zhǎng)途奔襲的日偽軍就進(jìn)了村，其中一股進(jìn)入了工作隊(duì)開會(huì)的堡壘戶院落。事情來(lái)得太突然，既無(wú)迎敵準(zhǔn)備，又來(lái)不及隱蔽。意識(shí)到：沖出去硬拼，敵眾我寡，肯定會(huì)吃虧；如果在簡(jiǎn)陋的地洞內(nèi)堅(jiān)守，一旦發(fā)現(xiàn)傷亡會(huì)更大。他毅然決定突圍，并沉著地下達(dá)了命令：“同志們，考驗(yàn)我們的時(shí)候到了，洞口馬上就會(huì)暴露，我們必須沖出去。第一，大家都要準(zhǔn)備犧牲；第二，把文件掩埋好；第三，我和趙誠(chéng)先往外沖。出去后，我向東北方向突圍，趙誠(chéng)向西北方向突圍，盡可能分散行動(dòng)，減少傷亡，立即準(zhǔn)備！”他簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，含著無(wú)限的剛毅和果敢。大家緊急埋好文件后，第一個(gè)沖了出去，向在院內(nèi)捉雞的日本鬼子“啪啪”開了兩槍，隨著槍響，日本鬼子一窩蜂似地向他涌去。隨后，趁敵人不注意，趙誠(chéng)也沖了出去，其他幾名干部陸續(xù)往外沖。他們迅速翻過(guò)圍墻，分別往不同的方向突圍。邊打邊撤，一直把日軍吸引到大王莊村東北角。

突出重圍后，他沒有顧及自己，為吸引敵人，掩護(hù)戰(zhàn)友，他選擇了一個(gè)洼坑，作為有利地形向日本鬼子繼續(xù)射擊。日本鬼子的子彈雨點(diǎn)般向他射來(lái)，他身中七彈，昏迷了過(guò)去，一時(shí)停止了對(duì)敵射擊。日本鬼子誤以為他的子彈打光，便呼喊著“捉活的，捉活的！”從四面向他包圍。這時(shí)，蘇醒過(guò)來(lái)，立即又投入戰(zhàn)斗，直到身上又中三彈，為民族的解放事業(yè)流盡了最后一滴血。當(dāng)時(shí)，年僅30歲。

如今，在村的村民活動(dòng)中心，周邊墻上繪畫了20多幅抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)生在該村的抗日故事，其中一幅就是“舍身救人的抗日英雄的”，成為人們進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)的活教材。