第一篇：[初中歷史]2017-2018學(xué)年度九年級上冊歷史全一冊教案(23套) 人教版3

第20課 人類邁入“電氣時代”

知識與技能

(1)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛迪生及其發(fā)明成就，汽車和飛機的發(fā)明和使用。

(2)通過比較電的發(fā)明前后社會生活的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生的歷史想像力和知識遷移能力。

(3)通過學(xué)生討論“汽車和飛機的應(yīng)用對我們生活的影響”，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的習(xí)慣和全面分析問題的能力。

過程與方法

注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程，采用分組導(dǎo)學(xué)的方法，進行探究式學(xué)習(xí)。

(1)通過收集資料，整理相關(guān)信息，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

(2)引導(dǎo)學(xué)生分組討論，交流學(xué)習(xí)成果，以培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂，從而達(dá)到開放和創(chuàng)新的目的。

(3)教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)，增強直觀性。情感、態(tài)度與價值觀

(1)通過學(xué)習(xí)電力的應(yīng)用，認(rèn)識到人類進入電氣時代是人類社會的進步。

(2)學(xué)習(xí)“發(fā)明大王”愛迪生的事跡，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

(3)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用，激勵學(xué)生熱愛科學(xué)，追求科學(xué)。

重點

電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，汽車和飛機的問世。難點

學(xué)生對第二次工業(yè)革命推動社會進步的理解。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知

有句話叫“樓上樓下，電燈電話”，大家都很熟悉但大家知道這種今天看起來毫不稀奇的現(xiàn)象最早有可能出現(xiàn)在什么時候嗎？導(dǎo)入新課。

(生：讀“導(dǎo)入框”內(nèi)容)

二、自主學(xué)習(xí)，感受新知

學(xué)生自學(xué)，完成《探究在線·高效課堂》“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”習(xí)題。

三、師生互動，理解新知 A、“電氣時代”的到來

提問學(xué)生：“你的家中或周圍有哪些電器？它們有什么作用？”(生：說出電器名稱及用途)指導(dǎo)學(xué)生看教材內(nèi)容，介紹電力產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。教師總結(jié)指出：19世紀(jì)70年代，電力作為新能源逐步取代蒸汽動力，第二次工業(yè)革命開始，人類歷史進入了“電氣時代”。在電力技術(shù)的發(fā)展方面，美國和德國走在其他國家的前面。

B、“發(fā)明大王”愛迪生

出示幻燈片《愛迪生和他發(fā)明的燈泡》。請同學(xué)們說出圖中的人物是誰。

哪位同學(xué)能依據(jù)課外收集的有關(guān)資料講述一個關(guān)于愛迪生的小故事？愛迪生的故事告訴了我們什么

道理？

(生：觀看幻燈片回答：“發(fā)明大王”愛迪生。)1．有的學(xué)生講。許多人稱愛迪生是“天才”，他卻回答：“天才是1%的靈感加99%的汗水。” 討論，闡述觀點。

2．他在電器發(fā)明領(lǐng)域作出了重要貢獻。

3．我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家們勇于探索、百折不撓的精神。請看同學(xué)們排演的一幕話劇《假如沒有電》。用心體會電在我們生活中的作用，如果沒有電，我們的生活將會怎樣？

(生：排演小話劇《假如沒有電》)回答：

1．如果沒有電，我們的生活會變得很不方便。2．沒法看電視，晚上到處一片漆黑。

3．家用電器，改善了人們的生產(chǎn)與生活?！?教師總結(jié)：電力的廣泛應(yīng)用，推動了社會的進步。C、汽車和飛機的問世

教師講述電力得到廣泛應(yīng)用的時代，交通運輸工具也有了很大改進。請每一小組同學(xué)在最短的時間內(nèi)寫出你們所熟悉的交通工具。

那么你知道這些交通工具中哪些是在第二次工業(yè)革命中出現(xiàn)的嗎？(生：小組成員互相配合，積極搶答。如：火車、汽車、輪船、飛機等)請小組同學(xué)依據(jù)教材知識和課外收集的資料講述汽車和飛機的發(fā)明、演變歷程，對學(xué)生的展示情況予以表揚、鼓勵。

(生：1.小組一：利用收集到的圖片展示《汽車的演變》 2．小組二：制作多媒體課件《擁抱藍(lán)天》，展示飛機的演變歷程)提問：中國歷史上第一架具有世界先進水平的飛機是誰研制成功的？(生：設(shè)計師馮如)組織學(xué)生討論“動腦筋”：想一想他們誰說得有道理？究竟應(yīng)當(dāng)怎么辦才好？(生：學(xué)生分成兩組，各推舉代表進行辯論。)對學(xué)生的觀點進行點撥、評價，引導(dǎo)學(xué)生辯證地認(rèn)識問題。

汽車和飛機的發(fā)明和使用確實給我們帶來了很大便利。所以，我們應(yīng)該大力發(fā)展汽車、飛機工業(yè)。但我們也不能否認(rèn)其消極后果。我們應(yīng)該合理地利用科技新成就，克服其負(fù)面影響，使它們能更好地造福人類。

四、嘗試練習(xí)，掌握新知

請學(xué)生完成《探究在線·高效課堂》“互動課堂”習(xí)題。

五、課堂小結(jié)，梳理新知

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們認(rèn)識到科技的力量，希望同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，勤奮努力，學(xué)好知識，做一個新時期的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者。

六、開放練習(xí)，拓展新知

請學(xué)生完成《探究在線·高效課堂》“課時作業(yè)”習(xí)題。

???人類進入電氣時代電力的廣泛應(yīng)用

“發(fā)明大王”愛迪生??內(nèi)燃機的發(fā)明第二次工業(yè)革命?表現(xiàn)?新交通工具的出現(xiàn)汽車和飛機的問世

改善了人類的生產(chǎn)和生活條件????

影響?密切了世界各地之間的聯(lián)系?????極大地推動了社會的進步

??

????????開始時間：19世紀(jì)70年代

祝大家身體健康，萬事如意，一帆風(fēng)順，合家幸福！

第二篇：九年級人教版全一冊政治和九年級上冊歷史復(fù)習(xí)資料

世界歷史九年級上冊考綱知識點

一、伯利克里改革（九上P14）

1、時間：公元前五世紀(jì)后半期

2、改革者：伯利克里

3、主要內(nèi)容：擴大公民的權(quán)利；鼓勵學(xué)術(shù)研究、重視教育、發(fā)展文藝；

4、作用：使雅典達(dá)到全盛，經(jīng)濟繁榮，文化昌盛，奴隸制民主政治發(fā)展到古代世界的頂峰。

二、日本“大化改新”（九上P24-25）

1、時間：7世紀(jì)中期

2、改革者：孝德天皇

3、主要內(nèi)容：

①政治方面：建立中央集權(quán)的天皇制國家，以才選官

②經(jīng)濟方面：把很多貴族土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)化為國家公民，國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。

4、影響：它是日本從奴隸社會走向封建社會過度的標(biāo)志。

三、文藝復(fù)興（九上P58-59-60）

1、時間：14世紀(jì)—17世紀(jì)上半葉

2、最先興起的國家：意大利

3、中心思潮：人文主義

4、實質(zhì)：新興的資產(chǎn)階級文化

5、早期代表：

代表人物 國別 主要作品及其成就

但丁 意大利 創(chuàng)作長詩《神曲》，率先批評教會

達(dá)?芬奇 意大利 創(chuàng)作名畫《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等

莎士比亞 英國 創(chuàng)作劇本《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》等

6、作用：推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。

四、新航路的開辟(九上P61-62)

1、主要原因：歐洲商品經(jīng)濟日益發(fā)展和擴大；西歐國家對東方財富的強烈渴望；奧斯曼帝國對東亞商路的控制。

2、客觀條件：指南針的應(yīng)用；地圓學(xué)說的深入人心；航海技術(shù)的發(fā)展。

3、開辟的過程

航 海 家 哥倫布 迪亞士 達(dá)?伽馬 麥哲倫

開辟新航路 發(fā)現(xiàn)美洲新大陸 進入印度洋 到達(dá)印度 環(huán)球航行

4、影響：世界開始連成一個整體；促進資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；開辟了歐洲人殖民擴張活動的道路；造成了亞非拉國家和地區(qū)的殖民災(zāi)禍。

5、比較哥倫布等人的航海與中國鄭和的遠(yuǎn)航，有什么不同？（提示學(xué)生從規(guī)模、目的、性質(zhì)、影響等方面分析比較）

航海家 規(guī)模 目的 性質(zhì) 影響

鄭和 船多

人多 宣揚國威加強聯(lián)系 友好交往義舉 促進國家友好和經(jīng)濟文化交流

哥倫布等 船少

人少 開拓市場掠奪財富 殖民擴張活動 世界開始連成一個整體；促進資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；造成殖民災(zāi)禍

五、英國資產(chǎn)階級革命（1640—1688）:（九上P67-68-69）

1、根本原因：斯圖亞特王朝的封建專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙英國資本主義的發(fā)展

2、克倫威爾：英國資產(chǎn)階級革命中資產(chǎn)階級和新貴族的代表人物，在英國資產(chǎn)階級革命過程中，克倫威爾率領(lǐng)的議會軍隊打敗了國王軍隊，取得了最后勝利。1649 年，在英國建立了共和國，1653年就任“護國主”，實行有利于資產(chǎn)階級和新貴族的軍事獨裁統(tǒng)治。1658年克倫威爾去世。3、1688年宮廷政變：（P69）資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合發(fā)動宮廷政變，推翻了專制統(tǒng)治，另立國王。標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級革命的結(jié)束。

4、《權(quán)利法案》（P69）①時間：1689 ②目的：限制王權(quán)

③作用：為限制王權(quán)提供了法律保障，使國王不能濫用權(quán)利，為所欲為。

④意義：標(biāo)志著英國建立起君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。

5、英國資產(chǎn)階級革命的影響（P69）

通過革命推翻了封建君主專制，確立了英國資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，為英國資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路，揭開了資產(chǎn)階級革命運動的序幕，推動了世界歷史的發(fā)展進程。

六、美國的誕生或美國獨立戰(zhàn)爭（1775-1783）：(九上72-76)

1、根本原因：英國殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展

2、來克星頓槍聲：1775年4月，標(biāo)志北美獨立戰(zhàn)爭開始。

3、華盛頓：美國獨立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)人，出生在弗吉尼亞一個種植園主家庭，一直反對英國的殖民侵略。獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)后，華盛頓被任命為大陸軍總是司令，并領(lǐng)導(dǎo)美國人民進行了艱苦卓越的斗爭，直至勝利。1787年憲法制定后，華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)，并連任第二屆，退休后回到自己的農(nóng)莊，1799年12月14日去世。

4、《獨立宣言》：1776年7月4日，大陸會議發(fā)表，宣告英屬北美13個殖民地獨立，標(biāo)志美國誕生。

5、薩拉托加大捷：1777年，美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。

6、《1787年憲法》：1787年美國制定，規(guī)定美國為聯(lián)邦制國家，實行總統(tǒng)制，總統(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦，享有行政權(quán)；國會和最高法院分別掌握國家的立法權(quán)和司法大權(quán)。華盛頓當(dāng)選為第一屆總統(tǒng)。

7、性質(zhì)：具有資產(chǎn)階級革命和民族解放的性質(zhì)

8、意義：美國獨立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立，確立 了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，為美國資本主義發(fā)展掃除了障礙，推動了歐洲和拉美革命的開展。

七、法國大革命和拿破侖帝國（九上P78-81）

1、根本原因：封建波旁王朝的專制統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙法國資本主義的發(fā)展

2、《人權(quán)宣言》：制憲會議發(fā)表。它宣稱人們生來是自由，權(quán)利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯，體現(xiàn)反對君主專制和封建等級制度思想。打擊了法國封建專制和封建等級制度，推動了革命的發(fā)展。

3、法國大革命的影響：

①法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治；

②傳播了資產(chǎn)階級自由、民主的進步思想；

③對世界歷史的發(fā)展有很大影響。

4、法蘭西第一帝國：1804年拿破侖建立，又稱拿破侖帝國。

5、《法典》：法蘭西第一帝國建立后，為了維護資產(chǎn)階級的利益，拿破侖頒布了《法典》（包括《民法典》、《商法典》、和《刑法典》）

6、拿破侖戰(zhàn)爭：

①拿破侖的早期戰(zhàn)爭是為了打退歐洲的反法同盟對法國的干涉，具有正義的民族解放性質(zhì)；后期乘勝擴大法國的疆域，控制了歐洲很多地方，則是非正義的侵略戰(zhàn)爭。

②拿破侖把資產(chǎn)階級民主思想帶到了法軍所到之處，打擊了歐洲的封建勢力，鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，具有積極意義。但是，拿破侖戰(zhàn)爭也損害了被侵略國家人民的利益，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯埂?/p>

③拿破侖的失敗表明，在當(dāng)時的歐洲大陸，封建勢力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于資產(chǎn)階級勢力。

八、“蒸汽時代”的到來（九上P88-90）

1、珍妮機：18 世紀(jì)60年代，織布工哈格里夫斯發(fā)明了一種稱為“珍妮機”的手搖紡紗機。珍妮機的發(fā)明標(biāo)志著英國工業(yè)革命的開始。

2、瓦特與蒸汽機：1785年以后，瓦特改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用。改良蒸汽機的出現(xiàn)標(biāo)志著人類進入了“蒸汽時代”。

3、汽船：美國人富爾頓制造。

4、火車的誕生：英國工程師史蒂芬孫發(fā)明了火車機車。1825 年，這列名為“旅行者號”的機車在英國試車成功．

5、工業(yè)革命完成：19 世紀(jì)上半期

6、工業(yè)革命的影響： 工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大生產(chǎn)力，使社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。工業(yè)革命以后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治，世界形成了西方先進、東方落后的局面。

九、馬克思主義的誕生（九上P107-108）

1、馬克思主義的三個組成部分

馬克思主義理論包括馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義三個組成部分。

2、《共產(chǎn)黨宣言》

①時間：1848 年

②起草人：馬克思、恩格斯（為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)）

③作用：《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著馬克思主義的誕生。從此，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，國際工人運動進人一個新的歷史時期。

十、美國南北戰(zhàn)爭或美國內(nèi)戰(zhàn)（1861-1865）（九上P111-114）

1、根本原因：南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾（北方資本主義經(jīng)濟和南方種植園經(jīng)濟）即奴隸制的存廢問題。

2、林肯：林肯一生的主要活動就是領(lǐng)導(dǎo)了南北戰(zhàn)爭，頒布了《解放黑人奴 隸宣言》和《宅地法》，解放了黑人奴隸，為廢除奴隸制而獻身。林肯為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸做出了重大貢獻，為美國經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是美國歷史上的著名總統(tǒng)。

3、《解放黑人奴隸宣言》1862年頒布。規(guī)定從1863年元旦起，廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊。宣言的發(fā)表，在全國引起巨大反響。廣大黑人歡慶解放，踴躍報名參軍，北方軍隊因此獲得雄厚的兵源。

4、性質(zhì)：第二次資產(chǎn)階級革命。

5、影響：經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的又一大障礙。為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。

十一、俄國廢除農(nóng)奴制改革（九上P117-118）

1、時間 ：1861年

2、沙皇： 亞歷山大二世

3、性質(zhì) ：是沙皇自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。

4、影響：①農(nóng)奴制的廢除有利于資本主義的發(fā)展。

②改革雖然留下了大量封建殘余，但加快了俄國資本主義的發(fā)展。

③是俄國近代歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。

十二、日本明治維新（九上P118-120）

1、內(nèi)容：①政治方面：“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)。②經(jīng)濟方面：允許土地買賣，引進西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。

③社會生活方面：提倡“文明開化”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。

2、性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革

3、意義：①使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家；

②擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點。

③日本強大后走上了對外侵略擴張的軍國主義道路。

十三、人類邁入“電氣時代”（九上P124-127）

1、“電氣時代”的到來：19世紀(jì)70年代，人類歷史進人了“電氣時代”。

2、“發(fā)明大王”愛迪生：1879年研制成功耐用碳絲燈泡。

“天才是1%的靈感加99%的汗水?！?/p>

3、汽車：德國人卡爾?本茨在1885年試制汽車成功，被稱為“汽車之父”。汽車的大量使用，增強了人們的生產(chǎn)能力，改變了人們的生活方式，擴大了人們的活動范田，加強了人與人之間的交流。

4、飛機：1903年12月美國的萊特兄弟制成飛機，并試飛成功。

十四、兩大軍事侵略集團（九上P131-134）

1、形成時間：19世紀(jì)末20世紀(jì)初

2、形成原因：帝國主義國家之間發(fā)展不平衡

3、“三國同盟”由德國、意大利、奧匈帝國組成；

4、“三國協(xié)約”由英國、法國、俄國組成。

5、形成后果：兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰(zhàn)，世界大戰(zhàn)一觸即發(fā)。

十五、第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918）

1、根本原因：帝國主義國家之間發(fā)展不平衡

2、戰(zhàn)爭的性質(zhì)：帝國主義國家的掠奪戰(zhàn)爭

3、導(dǎo)火線：1914年的薩拉熱窩事件

4、戰(zhàn)爭的結(jié)束：1918年11月，德國投降，一戰(zhàn)結(jié)束。

5、戰(zhàn)爭的影響：

①第一次世界大戰(zhàn)的規(guī)?？涨?。戰(zhàn)場由最初的歐洲擴大到非洲、亞洲和太平洋地區(qū)，先后有三十多個國家卷入戰(zhàn)爭。

②這場帝國主義戰(zhàn)爭給各國人民帶來了深重的苦難。參戰(zhàn)各國共死傷二干多萬人，其中被戰(zhàn)爭、饑俄、疾病等奪去生命的人超過一千萬。

十六、啟蒙思想家伏爾泰（九上P138）

1、18世紀(jì)的法國

2、主張：反對封建專制制度，主張開明的君主執(zhí)政，強調(diào)資產(chǎn)階級的自由和平等。

十七、啟蒙思想的影響（九上P139）

促進了人們的思想解放，為新興的資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進了歐洲的社會進步。許多啟蒙思想家的名著被介紹到中國、日本等亞洲國家,促進了這些國家的思想解放。

十八、牛頓力學(xué)理論體系（九上P139）

1、英國科學(xué)家牛頓是近代自然科學(xué)的奠基人之一。

2、牛頓在天文學(xué)上的主要貢獻是在17世紀(jì)下半期發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；

3、在數(shù)學(xué)上主要的貢獻是微積分的創(chuàng)建；

4、在力學(xué)上，牛頓建立了完整的力學(xué)理論休系。其中，力學(xué)三定律，也稱“牛頓三定律”，對近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最大。

十九、達(dá)爾文與“進化論”（九上P140）

1、英國科學(xué)家達(dá)爾文

2、著作：《物種起源》

3、思想：他提出了“進化論”思想。指出自然界是在“物競天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰”的法則中發(fā)展的。

4、作用：這部著作的問世，第一次把生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論?！段锓N起源》的出版，在歐洲乃至整個世界沉重打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。

二十、愛因斯坦與相對論（九上P140）

1、出生在德國的科學(xué)家，是20世紀(jì)偉大的科學(xué)家之一。

2、一生中最重要的貢獻：20世紀(jì)初提出的相對論。

3、作用：相對論的創(chuàng)立推動了整個物理學(xué)理論的革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，從此打開了原子時代的大門。

1.1初級階段的社會主義

一、我國正處在社會主義初級階段

1、為什么說我國現(xiàn)在仍處于社會主義初級階段？或我國社會主義初級階段主要表現(xiàn)在哪里？或我國的社會主義初級階段有什么特點？

①、社會生產(chǎn)力水平還比較低；②、地區(qū)發(fā)展不平衡；③、科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；④、社會主義具體制度還不完善。

2、中國最基本國情是什么？為什么？

我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當(dāng)代中國最基本的國情。P5

為什么（見第1題）

3、社會主義初級階包括哪兩層含義？P5 認(rèn)識中國基本國情有什么重要意義？P5最后一段

（1）兩層含義：一是我國已經(jīng)是社會主義社會；二是我國的社會主義還處于初級階段。

（2）意義：P5最后一段最后兩句。

4、基本國情、主要矛盾、根本任務(wù)之間的關(guān)系P6

①基本國情：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，這是當(dāng)代中國最基本的國情。

②主要矛盾：人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。P6

③根本任務(wù)以經(jīng)濟建設(shè)為中心，集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力。P7

④關(guān)系：基本國情是黨和國家制定路線、方針和政策的根本依據(jù)。P5

5、黨和國家各項工作的出發(fā)點和判斷所有問題的根本標(biāo)準(zhǔn)是什么？P6

“三個有利于”，即：是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。P6

二、黨在社會主義初級階段的基本路線

6、中國共產(chǎn)黨制定黨的基本路線依據(jù)是什么？ P6

社會主義初級階段的基本國情和我國的主要矛盾基礎(chǔ)。

7、黨的基本路線P6

（1）內(nèi)容：——領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

（2）核心內(nèi)容——以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，改革開放。簡言之，就是“一個中心，兩個基本點”。

(3)我國現(xiàn)階段的唯一中心——經(jīng)濟建設(shè)

(4)我國的立國之本——四項基本原則，(5)我國的強國之路——改革開放

(6)我國社會主義初級階段的奮斗目標(biāo)——把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。

8、什么是以經(jīng)濟建設(shè)為中心？P6

以經(jīng)濟建設(shè)為中心，就是說，在整個社會主義初級階段，黨和國家始終把經(jīng)濟建設(shè)作為中心工作，各項工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)，要把發(fā)展生產(chǎn)力放在首要地位。

9、堅持四項基本原則

①什么是四項基本原則？——堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。

②堅持四項基本原則的重要性或意義是什么？——四項基本原則是是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的政治保證。是我們國家的立國之本，必須毫不動搖地堅持。

10、堅持改革開放P7

①改革的實質(zhì)——改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。

②改革的根本目的——就是要在各方面形成與社會主義初級階段基本國情相適應(yīng)的充滿生機和活力的新體制，促進生產(chǎn)力的發(fā)展。

③對外開放是改革和建設(shè)必不可少的條件。實行對外開放是我國長期的基本國策。P7第二段

11、為什么要堅持黨的基本路線？（堅持黨的基本路線的意義）——P7最后一段

黨的基本路線是一條解放和發(fā)展生產(chǎn)力的路線，是全國各族人民根本利益和共同愿望的集中體現(xiàn)，是建設(shè)中國特色社會主義的指路明燈。我們要堅持黨的基本路線一百年不動搖。

1.2適合國情的政治經(jīng)濟制度

一、富有活力的基本經(jīng)濟制度

1、我國經(jīng)濟制度的組成：公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟。

2、我國公有制包括哪些內(nèi)容？P15非公有制又包括哪些內(nèi)容？

公有制經(jīng)濟包括：國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、以及混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。

非公有制包括：個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟和外資經(jīng)濟。

3、什么是國有經(jīng)濟？集體經(jīng)濟？ P15

國有經(jīng)濟：生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟，我們稱之為國有經(jīng)濟。國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)力量。

集體經(jīng)濟：生產(chǎn)資料歸一部分勞動者共同所有的公有制經(jīng)濟，我們稱之為集體經(jīng)濟。集體經(jīng)濟是公有制經(jīng)濟的重要組成部分。

4、各種經(jīng)濟形式的作用和地位

①國有經(jīng)濟的地位作用——P15第四段第二句

②集體經(jīng)濟的地位作用——P15第五段第二三句

③公有制經(jīng)濟的地位——P15第六段

公有制經(jīng)濟在我國占主體地位，主要體現(xiàn)在：公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，國有經(jīng)濟控制著國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導(dǎo)作用。P15

④公有制經(jīng)濟的作用——P15第七段

公有制經(jīng)濟是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)，對發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關(guān)鍵性作用。公有制也是實現(xiàn)人民共同富裕的保障。

⑤非公有制經(jīng)濟的地位和作用——P16第一段

個體私營等各種形式的非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，對增強國民經(jīng)濟活力，充分調(diào)動社會各方面的積極性、創(chuàng)造性，加快生產(chǎn)力發(fā)展和擴大就業(yè)具有重要作用。

5、經(jīng)濟制度與分配制度

基本經(jīng)濟制度——以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。

分配制度——以按勞分配為主體,多種分配方式并存的基本分配制度。

我國的經(jīng)濟制度是由什么決定的——社會主義初級階段的基本國情

二、人民當(dāng)家作主的政治制度

6、我國的一切權(quán)利屬于人民。人民行使國家權(quán)利的機關(guān)是各級人民代表大會。P17

7、我國的根本制度是社會主義制度；我國的根本政治制度是民主集中制的人民代表大會制度；

8、國家對待少數(shù)民族的基本政策——實行民族區(qū)域自治制度

9、民族區(qū)域自治制度是什么？為什么要實行這一制度？P17

民族區(qū)域自治制度是指在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度。

實行這一制度保障了少數(shù)民族管理自己內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利，是人民民主在少數(shù)民族地區(qū)的體現(xiàn)。

三、實踐中的一國兩制

1、什么是一國兩制？

“一國兩制”，就是“一個國家，兩種制度”。這一構(gòu)想，概括地說，是在祖國統(tǒng)一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時臺灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

2、“一國兩制”提出和實施的重大意義

A、有利于實現(xiàn)祖國統(tǒng)一；B、有利于促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；C、有利于香港、澳門、臺灣地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展。

3、我國解決臺灣問題的方針政策？

基本方針——和平統(tǒng)一，一國兩制。

實現(xiàn)兩岸統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)——一個中國原則

實現(xiàn)兩岸統(tǒng)一的最佳方式——一國兩制

4、關(guān)于臺灣問題的重要觀點

A、世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬于一個中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割，臺灣自古就是中國的領(lǐng)土。B、堅持一個中國的原則是發(fā)展兩岸關(guān)系和實現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。C、“一國兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式。D、按照“和平統(tǒng)一，一國兩制”的基本方針，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，已成為不可阻擋的歷史潮流。

5、解決香港、澳門和臺灣問題的制度是什么方針？這樣實施的目的是什么？P18 第二段

方針：和平統(tǒng)一、一國兩制

目的：實現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一

6、黨實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的必要性是什么？P19最后一段

7、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一，我們青少年應(yīng)當(dāng)如何做？

我們青少年要積極擁護和支持我國政府對臺灣問題的方針和立場，堅持一個中國原則，維護國家主權(quán)，反對臺獨；樹立崇高理想，努力學(xué)習(xí)和掌握先進的科學(xué)文化知識，把個人的前途、命運同祖國、民族的興衰榮辱聯(lián)系在一起，熱愛祖國，報效祖國，堅決同一切分裂破壞祖國統(tǒng)一的言行作斗爭。

1.3振興國家的戰(zhàn)略和國策

一、實施科教興國戰(zhàn)略

1、科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容是什么？P24第一段

以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀

2、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素P24第二段

3、中國加快發(fā)展科技步伐發(fā)展的必要性是什么？P24倒數(shù)第二段

4、我國教育的重要地位（功能）和作用是什么？P25第一段

教育的重要地位（功能）：教育具有培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、傳承文化、服務(wù)社會等多方面的功能。

教育的作用：是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，同時也是一個國家發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，是開拓、帶動、創(chuàng)新先進生產(chǎn)力的重要動力。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用。

5、為什么要發(fā)展我國教育事業(yè)？（我國教育事業(yè)發(fā)展的必要性是什么？）P25第二段

6、科教興國的內(nèi)容（含義）是什么？ P25 第三段黑體字

科教興國就是通過科技和教育來振興國家。

7、如何實施科教興國戰(zhàn)略？

（1）要把加速科技進步放在經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。（2）要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。（3）實施科教興國，關(guān)鍵是落實科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。

8、實施科教興國的戰(zhàn)略，關(guān)鍵是什么？為什么？P25最后一段

實施科教興國，關(guān)鍵是落實科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。只有大力推進科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，才能適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，才能變?nèi)丝诖髧鵀槿瞬艔妵?，化人口壓力為人才?yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的創(chuàng)新能力。

9、實施科教興國的戰(zhàn)略，我們青少年應(yīng)該怎樣做？

我們要樹立崇高遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，掌握適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的專業(yè)技能，確立正確成才目標(biāo)，勝任時代賦予我們的崇高使命。

二、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

1、我國的人口特點是什么？第一段

我國人口現(xiàn)狀的基本特點是人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低。

2、我國的資源狀況是：

我國自然資源總量大，種類多，但人均占有量少，開發(fā)難度大。P26

3、我國環(huán)境形勢的總特點是什么？P26第二段

我國環(huán)境形式的總特點：從總體上看，我國的生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。P26

4、面對人口、資源、環(huán)境等方面的國情，我國在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，必須堅持科學(xué)發(fā)展觀。走可持續(xù)發(fā)展道路。P26

5、什么叫可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？P26第三段

可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需要，又不危及后代人滿足其需要的發(fā)展。

6、、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求：P26-27黑體字

實施計劃生育的基本國策；實施保護資源的基本國策；實施保護環(huán)境的基本國策；實施可持續(xù)發(fā)展，要靠你我他。

7、實行計劃生育的目的和主要任務(wù)

目的：控制人口數(shù)量，提高人口質(zhì)量。

主要任務(wù)：P26倒數(shù)第2段最后一句

8、合理開發(fā)利用資源，堅持開發(fā)和節(jié)約并舉，把節(jié)約放在首位。P27

9、我國環(huán)境保護工作的基本要求：讓人民喝上干凈的水，呼吸清新的空氣，吃上放心的食物，在良好的環(huán)境中生產(chǎn)和生活。P27

10、走可持續(xù)發(fā)展道路，中學(xué)生能做什么？P27最后一段

中學(xué)生要不斷提高人口意識、資源意識和環(huán)境憂患意識，樹立人與自然和諧相處的理念，增強走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。

第三篇：5人教新課標(biāo)九年級歷史上冊教案(全)

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5人教新課標(biāo)九年級歷史上冊教案（全）

第一單元 人類文明的開端 第1課

人類的形成

教學(xué)目的 1．知識要點

人類從類人猿進化而來：“完全形成的人”；猿人和智人；人種；母系氏族；父系氏族；私有制的產(chǎn)生；原始社會瓦解；國家產(chǎn)生。

2．能力要求；（1）在教帥的幫助下，要求正確認(rèn)識到人類是由類人猿進化而來，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用歷史唯物主義的觀點來分析評價問題。（2）通過對本課的閱讀和教學(xué)，提高學(xué)生閱讀、了解和認(rèn)識歷史知識的能力。

3．思想品德教育：（1）通過對人類出現(xiàn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識到人類的進化過程，勞動創(chuàng)造了世界和人類本身。（2）通過人種的出現(xiàn)是由于自然和歷史條件形成的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到世界上不同的人種之間是互相平等的。（3）通過對氏族、國家的產(chǎn)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到隨著生產(chǎn)力的不斷提高，人類社會也不斷向前發(fā)展。本課重點和難點

重點：氏族社會、國家的產(chǎn)生

難點：母系氏族與父系氏族的關(guān)系、國家的產(chǎn)生

課堂教學(xué)設(shè)計 【導(dǎo)入新課】

人類的歷史是從人類的出現(xiàn)開始的。那么人類是怎樣起源、發(fā)展，不同的人種又是怎樣產(chǎn)生的呢？人類最初的社會是什么樣的？國家又是怎樣產(chǎn)生的？就讓我們帶著這些問題，一起來學(xué)習(xí)第一課——人類歷史的開端，共同去追尋早期人類生活的足跡吧！【講授新課】

關(guān)于人類的出現(xiàn)，世界各國都有很多神奇有趣的傳說。比如說中國古代最著名的就有盤古開天辟地和女媧造人等神話故事。其他很多國家也有類似的傳說，如《圣經(jīng)》里的“上帝造人說”等等。但這些僅僅是人們的傳說和想象。我們應(yīng)該通過閱讀文字資料，考察研究文物、古跡或遺址來學(xué)習(xí)和了解人類歷史。那么，人類究竟怎樣出現(xiàn)的呢？

一、人類的出現(xiàn)

根據(jù)人類學(xué)家的研究，人類是通過勞動和自然進化從類人猿發(fā)展而來的，形成于三四百萬年前。最初的人類被稱為“完全形成的人”。

地史學(xué)家根據(jù)古生物的演化和地殼的運動，將地球的歷史分成五大階段，即太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。在太古代和元古代已經(jīng)出現(xiàn)了極低等的菌藻類生物，它們生活在海洋當(dāng)中。古生代出現(xiàn)了魚類、上陸的爬行動物。中生代是恐龍的世紀(jì)，還出現(xiàn)了最早的哺乳動物。新生代后期出現(xiàn)了古猿和人類。1．“完全形成的人”

現(xiàn)今所發(fā)現(xiàn)的世界上最早的人生活在哪兒？“完全形成的人”又分為哪幾個階段？結(jié)合中國的歷史，請同學(xué)們思考一下，中國的古人類有哪些，他們分別屬于哪個階段。2．人種的差異

現(xiàn)代人種何時出現(xiàn)？世界上的人類有哪些人種？黃種人、白種人和黑種人。由于體型、膚色等外部形態(tài)的差異，人類學(xué)家把人類分成了這三大人種。黃種人又叫蒙古利亞人種，如初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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中國人、印地安人等；白種人又叫歐羅巴人種；黑種人又叫尼格羅人種。

人種的差異是長時期不同的自然和歷史條件影響的結(jié)果，各人種之間只是在體質(zhì)的外部形態(tài)，如體型、鼻型、眼型、發(fā)型、膚色等方面存在差異，但是在基本生理解剖特點和智力方面并沒有本質(zhì)的區(qū)別。那種認(rèn)為人種有優(yōu)劣高下之分的觀點是反科學(xué)的，是別有目的的。當(dāng)人類出現(xiàn)的時候，人類歷史也就開始了。

二、氏族社會

以學(xué)生自學(xué)、教師引導(dǎo)提問的方式進行。在教師幫助下，師生共同歸納要點。集體生活，但居無定所到定居，形成氏族、部落。（1）母系氏族社會（原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)出現(xiàn)）（2）父系氏族社會（原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)分離，出現(xiàn)手工業(yè)和商品生產(chǎn)）

人類早期為什么要過群居生活？環(huán)境險惡，工具簡單粗糙。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人類社會從原始群居階段逐漸進入氏族社會時期。氏族指的是按血緣關(guān)系結(jié)合起來的集體，他們使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，依靠集體的力量同大自然作斗爭。為什么最早出現(xiàn)的氏族社會是母系氏族社會？由于那時男子打獵，工具簡陋，不能經(jīng)常獲得東西，更不能獲得很多東西來，充分保障全氏族成員的生活。在這種情況下，原始的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，成為比打獵更可靠和經(jīng)常的生活資料來源。而原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，都是婦女的工作。由于婦女的勞動能保證全氏族的生活，婦女在氏族里就居于領(lǐng)導(dǎo)地位。再加上當(dāng)時的婚姻情況使人們只知道自己的母親，而不知道自己的父親。所以最先出現(xiàn)的氏族是母系氏族社會。那么父系氏族社會又是怎樣出現(xiàn)的？有什么特點？

隨著勞動工具的不斷革新，生產(chǎn)力的發(fā)展和社會分工的擴大，適合男子的犁耕農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)不斷發(fā)展，男子在生產(chǎn)生活中逐漸取代了婦女，占據(jù)了支配地位。男女經(jīng)濟地位的變化導(dǎo)致彼此社會地位的變化，母系氏族社會逐漸過渡到了父系氏族社會。

由于生產(chǎn)的發(fā)展，到了父系氏族社會后期，出現(xiàn)了私有財產(chǎn)和貧富分化，私有制和階級的出現(xiàn)，標(biāo)志著原始社會逐漸解體，人類社會開始進入階級社會。奴隸社會是人類歷史上第一個階級社會。

三、原始社會的瓦解和國家的產(chǎn)生

讓學(xué)生閱讀本課最后一個目錄，結(jié)合中國歷史的發(fā)展，思考：原始社會是怎樣解體的？國家又是怎么出現(xiàn)的？

國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物，它不是為整個社會成員服務(wù)的機構(gòu)，而是一個階級壓迫另一個階級的工具。列寧曾說：“國家是維護一個階級對另一個階級的統(tǒng)治的機器，是使一切被支配的階級受一個階級控制的機器。國家機構(gòu)包括軍隊、法庭、警察、監(jiān)獄等設(shè)施?！?/p>

隨著生產(chǎn)力的進一步提高，剩余產(chǎn)品出現(xiàn)，以家庭為單位的個體勞動逐漸發(fā)展。生產(chǎn)工具、牲畜、農(nóng)產(chǎn)品甚至部分土地逐漸變?yōu)榧彝ニ疆a(chǎn)。私有制的出現(xiàn)導(dǎo)致貧富分化，階級差別擴大。奴隸主階級為加強自己的統(tǒng)治，設(shè)置了一系列組織和機構(gòu)：軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄和城墻等等。它們的出現(xiàn)，標(biāo)志著原始社會的解體和國家的產(chǎn)生。

生產(chǎn)力提高——產(chǎn)品剩余，個體勞動發(fā)展——私有制產(chǎn)生，奴隸制度出現(xiàn)——貧富分化，階級差別不斷擴大——階級矛盾激化——國家出現(xiàn)

第2課

大河流域——人類文明的搖籃

教學(xué)目的

1．知識要點：

古代埃及是世界上最早的奴隸制國家之一。金字塔是古埃及國王的陵墓。兩河流域南部的早期奴隸制國家。古巴比倫王國的興起。漢漠拉比法典。雅利安人入侵印度。印度的種姓制度。2．能力要求：（1）在教師幫助下，要求學(xué)生結(jié)合埃及奴隸制軍事帝國的興起，從國家的強初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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盛和國王對人民的殘酷奴役兩方面思考，使學(xué)生認(rèn)識公元前15世紀(jì)埃及帝國的實質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生正確分析歷史事件的能力。（2）在教師幫助下，分析漢漠拉比法典的內(nèi)容，提高學(xué)生辯證地看待問題和全面評價歷史事件的能力。（3）通過分析印度種姓制度和佛教教義，培養(yǎng)學(xué)生辯證地看問題和全面評價歷史事件的能力。

3．思想品德教育：（1）通過對古代埃及國家的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面認(rèn)識到金字塔既是埃及國王奴役勞動人民的歷史見證，更是埃及勞動人民用智慧和力量創(chuàng)造的世界一大奇跡。（2）通過新月地帶的古國的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到兩河流域也是世界古代文明的發(fā)源地。漢漠拉比法典是現(xiàn)存的世界古代第一部比較完備的成文法典，反映了古巴比倫王國奴隸制專政的實質(zhì)。

本課重點和難點

重點：金字塔

漢漠拉比法典

希伯來國家重 印度種姓制度

難點：埃及奴隸制軍事帝國的興衰

漢漠拉比法典的實質(zhì) 印度的種姓制度

教學(xué)設(shè)計

【導(dǎo)入新課】

在人類歷史的長河中，原始社會是人類社會的第一個階段。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，原始社會逐漸解體，人類步入文明時代。大家都知道世界古代的七大奇跡，舉世聞名的金字塔，令人神往的空中花園等等，你們知道它們是如何建造的嗎？人類最早的文明是什么時候、從哪里開始的？這些文明古國現(xiàn)在還存在嗎？請同學(xué)們打開課本我們今天學(xué)習(xí)第二課。【講授新課】

同學(xué)們知道最早進入奴隸社會的四大文明古國有哪些？古代埃及、古代巴比倫、古代印度和中國。翻開四個文明古國的歷史，只有中國的歷史沒有中斷，源遠(yuǎn)流長。

一、金字塔的國度

埃及位于非洲東北部。尼羅河孕育了古代埃及的文明。2500年前希羅多德就說埃及是“尼羅河的禮物”?？梢娝巧?，在世界各地的文明發(fā)展史中，水都扮演著極為重要的角色。我們剛才提到的四大文明古國都有自己的母親河。1．奴隸制國家的出現(xiàn)和初步統(tǒng)一

公元前3500年左右，古埃及陸續(xù)出現(xiàn)了40多個奴隸制小國。大約在公元前3000年，古埃及建立了初步統(tǒng)一的古代埃及奴隸制國家。人們不能再稱國王的名字，而要稱“法老”（意為“宮殿”，相當(dāng)于中國稱皇帝為“陛下”）。2．埃及國王的巨型陵墓——金字塔

為什么叫金字塔？埃及人稱金字塔為“庇里穆斯”（“高”之意）。從四面望去，它都是上小下大的等腰三角形，很像中文的“金”宇，所以，人們就很形象地叫它“金字塔”?，F(xiàn)在，在尼羅河下游散布著約80多座金字塔。其中規(guī)模最大的是國王胡夫的金字塔。胡夫金字塔是法國埃菲爾鐵塔修建前世界上最高的建筑。金字塔全是用石塊砌成的。比大金字塔僅低3米的第二大金字塔是胡夫的兒子哈佛拉的金字塔。塔旁還有一尊巨大的石雕——獅身人面像。希臘人稱“斯芬克斯”。獅身人面像至今已有4500年的歷史。

公元前6世紀(jì)埃及被西亞的波斯所滅。（相當(dāng)于中國的春秋時期）古埃及的歷史結(jié)束了。古埃及從開始統(tǒng)一到滅亡，經(jīng)歷了約2500年。后來埃及又被羅馬統(tǒng)治達(dá)600年。公元640年左右，阿拉伯人進入埃及建立阿拉伯國家，古代埃及人漸漸同阿拉伯人融合。

二、新月沃地孕育的古國

當(dāng)古埃及人在尼羅河流域辛勤耕種的同時，在西亞這塊新月形的土地上也出現(xiàn)了人類文明。兩河流域指哪兩條河流？底格里斯河和幼發(fā)拉底河。

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這兩條河并行奔流，自西北向東南注入波斯灣。在兩河間是肥沃的平原。這一帶我們統(tǒng)稱為兩河流域。它是人類文明的又一搖籃。古希臘人稱“美索不達(dá)米亞”，意思是兩河間的土地。兩河流域向西到地中海，這一狹長的弧形地帶，像一彎新月，所以人們稱這一帶為“新月地帶”或“新月沃地”。這里先后住過蘇美爾人、阿卡德人、希伯來人和腓尼基人。那么誰最早在這里建立了國家？什么時間？蘇美爾人，大約在公元前3500年在兩河流域南部建立了奴隸制小國。

1．兩河流域南部早期奴隸制國家（約公元前3500年）2．古巴比倫王國

有古代世界七大奇觀之一的空中花園。地理位置在今天的伊朗、伊拉克。最著名的國王是漢謨拉比。公元前18世紀(jì)，國王漢謨拉比在位時國力最強大，經(jīng)過戰(zhàn)爭，漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域。此外漢謨拉比還用什么措施來維護他的統(tǒng)治？頒布了漢謨拉比法典。3．漢謨拉比法典

從漢謨拉比法典的內(nèi)容我們可以看出法典在維護誰的利益？奴隸主。漢謨拉比讓人用楔形文字把法典內(nèi)容全部刻在一根黑色的石柱上，所以該法又稱“石柱法”。這部法典維護奴隸制專政的實質(zhì)。它是現(xiàn)存的世界古代第一部比較完備的成文法典。

三、古代印度的種姓制度

古代印度是人類文明的發(fā)祥地之一。古代印度是個地理概念，它包括今天哪些國家呢？包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等國。非常正確！同學(xué)們請看圖，它北面是雄偉的喜馬拉雅山，東面有一條河流是恒河，西部一條河流就是印度河。約公元前2500年，印度河流域開始出現(xiàn)奴隸制小國。1．古代印度早期奴隸制小國 2．雅利安人入侵

后來一支來自中亞高原的白種人部落，自稱雅利安人。征服了當(dāng)?shù)鼐用瘢谟《群恿饔蚝秃愫恿饔蚪⑵鹋`制國家。3．印度的種姓制度

雅利安人進入印度后，內(nèi)部逐漸產(chǎn)生分化，后來形成了嚴(yán)格的等級制度，歷史上稱“種姓制度”。古代印度社會全體成員自上而下分為四個等級，具體情況請同學(xué)們閱讀課本的表格。

第3課

西方文明之源

教學(xué)目的

1．知識要點：

愛琴文明；斯巴達(dá)和雅典；希臘奴隸制經(jīng)濟的繁榮；伯利克里時期的雅典（全盛時期的雅典）；羅馬共和國的建立及國家性質(zhì)；羅馬共和國成為地中海上的霸主；羅馬帝國的建立；羅馬和平；羅馬帝國的分裂及西羅馬帝國的滅亡。

2．能力培養(yǎng)：（1）指導(dǎo)學(xué)生比較斯巴達(dá)和雅典的不同，培養(yǎng)學(xué)生分析比較能力。（2）羅馬成為地中海上的霸主和羅馬帝國的演變。

3．思想品德教育：（1）古代希臘是西方文明之源，古代希臘的繁榮是建立在奴隸制經(jīng)濟的基礎(chǔ)上的。（2）羅馬帝國建立后，由于內(nèi)戰(zhàn)停止，政局穩(wěn)定，出現(xiàn)了“羅馬和平”時期。說明社會安定利于經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。

教學(xué)重點、難點

重點：斯巴達(dá)和雅典；全盛時期的雅典；羅馬霸權(quán)的建立。

難點：斯巴達(dá)和雅典的區(qū)別；羅馬和平。

教學(xué)方法：導(dǎo)讀法、討論法、講授法

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教學(xué)過程

【復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課】

提問：世界四大文明古國有哪些？古代亞非文明發(fā)源于哪些地區(qū)？繼亞非古代文明的興起，西方（歐洲）也出現(xiàn)了古代文明，西方文明又是在哪里發(fā)源的呢？導(dǎo)入新課西方文明之源。

【講授新課】

提問1：希臘文明以什么為中心？與亞非文明的中心有何不同？

古希臘文明以海洋（愛琴海）為中心，而亞洲文明以大河為中心。

一、雅典城邦的繁榮

古代希臘是西方文明之源，而希臘文明又淵源于愛琴文明，所以說愛琴文明是歐洲最早的文明，是古希臘歷史的開端。從愛琴文明衰落后四五百年，到公元前8世紀(jì)，古希臘開始出現(xiàn)奴隸制城邦。

希臘形成的奴隸制城邦中，最重要的是哪兩個城邦？斯巴達(dá)、雅典兩城邦各有何特點？斯巴達(dá)：內(nèi)陸、崇尚武力、經(jīng)營農(nóng)業(yè)，雅典：近海、崇尚文化、工商業(yè)發(fā)達(dá)、奴隸制共和國。雅典為何工商業(yè)發(fā)達(dá)？被征服居民人數(shù)數(shù)倍于斯巴達(dá)人；雅典境內(nèi)多山、臨海且有良好的港灣。希臘奴隸制城邦經(jīng)濟逐步發(fā)展，全盛時期的雅典，它成了地中海的霸主。

雅典處于全盛時期是誰當(dāng)政？伯利克里。他是古希臘政治家，他進一步改革政治制度，擴大奴隸主民主，使雅典奴隸主民主政治發(fā)達(dá)到古代世界的高峰；他大興土木，修雅典衛(wèi)城、港口和確保海外交通的長墻；他獎勵學(xué)術(shù)，提倡文藝，重視教育。他當(dāng)政時期雅典進入全盛時期。另外必須指出，他是奴隸主階級的代表人物，他的所有政績，是建立在對奴隸的專政基礎(chǔ)上的。雅典處于全盛時期表現(xiàn)在哪些方面？①經(jīng)濟興旺②文化發(fā)達(dá)。

但是，盛世沒能維持多久，希臘衰亡了。希臘為什么衰落？（斯巴達(dá)、雅典長期爭霸）

二、羅馬共和國的興亡

羅馬共和國是在羅馬城的基礎(chǔ)上建立的。羅馬于公元前509年建立了共和國。早期的羅馬共和國是一個以羅馬城為中心的城邦，包括周圍一塊不大的地方。從“王政時代”到“共和時期”也正是羅馬奴隸制產(chǎn)生的過程。羅馬共和國建立標(biāo)志著羅馬進入奴隸社會。

羅馬共和國的最高行政長官稱為什么？由什么樣的人擔(dān)任？執(zhí)政官，由貴族擔(dān)任。

羅馬共和國有兩名執(zhí)政官，都由貴族擔(dān)任，兩人權(quán)力相等，任期一年，一切政令必須兩人一致同意才能實行。當(dāng)國家遇到緊急情況，經(jīng)元老院提名，執(zhí)政官中一人為獨裁官，擁有至高無上的權(quán)力，但任期不能超過半年。由于執(zhí)政官任期短，兩人又互相牽制，所以真正掌握國家大權(quán)的是元老院。元老院是古羅馬兼有立法和管理權(quán)的國家機關(guān)，制訂一切法律、制度并通過執(zhí)政官執(zhí)行。

古羅馬怎樣成為地中海上的霸主？從公元前5世紀(jì)開始，羅馬軍隊在意大利半島南征北戰(zhàn)，經(jīng)過200年努力，于公元前3世紀(jì)征服了意大利。接著，為取得地中海上的霸權(quán)，公元前3世紀(jì)至公元前2世紀(jì)，同迦太基人發(fā)生三次戰(zhàn)爭，史稱布匿戰(zhàn)爭，最后終于取得勝利。到公元前2世紀(jì)末，羅馬共和國已成為地中海上的霸主。霸主地位的確立靠的是尚武精神和長期的軍事征服來實現(xiàn)的，長期的對外侵略擴張使羅馬奴隸制迅速發(fā)展起來。但羅馬社會內(nèi)部孕育著危機??

同古希臘一樣，古代羅馬的奴隸也主要來源于戰(zhàn)俘，被征服的居民以及海盜掠來的人口。他們被廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)生活的各個方面，被當(dāng)成會說話的工具，處境十分悲慘。在古羅馬，奴隸主專門挑選身強力壯的奴隸送到角斗學(xué)校專門訓(xùn)練，讓他們在競技場自相殘殺或同野獸搏斗，用鮮血和生命來供奴隸主消遣。正是由于這些原因，公元前73年在斯巴達(dá)克領(lǐng)初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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導(dǎo)下爆發(fā)了大規(guī)模的奴隸起義。斯巴達(dá)克起義公元前73年

羅馬帝國建立公元前27年。軍權(quán)在握的將領(lǐng)之間為爭奪權(quán)力而互相攻殺，結(jié)果凱撒在公元前49年打敗了他的敵人，奪取了政權(quán)。以后的八年里他獲得了無限期的獨裁權(quán)力，成為一個名副其實的軍事獨裁者，共和國名存實亡，元老院權(quán)力日漸削弱。但凱撒的一些措施觸動了元老們的利益，招來殺身之禍。凱撒死后，各派又經(jīng)過長期斗爭，公元前30年凱撒的親戚屋大維打敗對手成為羅馬的軍事獨裁者，但屋大維沒有恢復(fù)公開的軍事獨裁制度，而把自己稱為“第一公民”，也就是元首。公元前27年屋大維建立元首制。元老院覺得屋大維有能力鎮(zhèn)壓奴隸和保護奴隸主利益，因此授予他“奧古斯都”的稱號。這個稱號是什么意思？神圣、莊嚴(yán)的意思。

羅馬帝國延續(xù)了約五百年（公元前27—公元476年），與秦朝和西漢時期的中國一樣，是當(dāng)時世界上強大的帝國之一。

第二單元

亞洲和歐洲的封建社會 第4課

亞洲封建國家的建立

教學(xué)目的

1．知識要點：大和的興起；大化改新；日本的武士階層；穆罕默德出走麥地那；基本統(tǒng)一阿拉伯半島；阿拉伯帝國的形成和分裂。

2．能力培養(yǎng)：①“日本的大化改新”，通過對背景、內(nèi)容和歷史意義的教與學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生分析重大歷史事件的能力；“日本武士階層的形成”的教與學(xué)，則要增強學(xué)生對重要歷史現(xiàn)象的理解能力。②地跨歐、亞、非三洲的阿拉伯帝國，曾繁榮一時，但由于建立在軍事征服的基礎(chǔ)上，缺乏牢固的基礎(chǔ)，因此，200多年之后就瓦解了。

3．思想品德教育：①古代史上，中朝、中日之間的友好交往，特別是中國文化對這兩個國家的積極影響，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容不僅僅是激起同學(xué)們的民族自豪感，更應(yīng)意識到實行對外開放政策、善于吸收外族先進文化，是一個民族強盛發(fā)展的重要因素。①通過學(xué)習(xí)阿拉伯半島的統(tǒng)一、帝國的建立等史實，使學(xué)生運用歷史唯物主義的觀點分。③將東亞和西亞的兩個封建國家進行對比，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、對比的能力。本課重點和難點

重點：日本的大化改新。阿拉伯半島的統(tǒng)一。

難點：日本武士階層的形成及影響。阿拉伯帝國建立

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

在亞洲歷史舞臺上，東部亞洲除中國外，還有與中國關(guān)系密切的日本。由此引入新課。

一、大化改新

日本是地處亞洲東部的島國，是當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展水平僅次于美國的資本主義第二經(jīng)濟大國。那么，古代的日本是個什么樣子呢？古代日本是怎樣統(tǒng)一的？古代的日本，是隨著大和的興起和擴張而走向統(tǒng)一的。

統(tǒng)一后的日本，還是奴隸制國家。日本是什么時候、是怎樣過渡到封建社會的呢？

646年大化改新標(biāo)志著日本從奴隸社會向封建社會過渡。

大化改新是日本古代歷史上最重要的一次政治改革，對日本歷史的發(fā)展起了極大的推動作用。下面我們從背景、內(nèi)容和歷史意義三個方面來分析一下這個問題。

大化改新的背景應(yīng)從國內(nèi)和國際兩個方面來看，就國內(nèi)而言是各種矛盾尖銳，政局混亂；從初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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國際來看是中國隋唐先進制度的影響。

對于大化改新的內(nèi)容和歷史意義，教師在對學(xué)生講解清楚課文的意思后，將內(nèi)容歸納為經(jīng)濟和政治兩個方面。

孝德天皇效法中國隋唐的經(jīng)濟和政治制度進行的改革，打擊了奴隸主貴族的勢力，形成了以天皇為首的中央集權(quán)國家。這成為日本從奴隸社會走向封建社會的轉(zhuǎn)折點，其歷史意義正如課文所概括的一句話一樣，大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。大化改新后的日本，開始進入封建時代，封建社會的兩大基本階級是地主階級和農(nóng)民階級。但在日本封建社會發(fā)展過程中，卻又形成了一個十分特殊的階層，這就是武士階層。

二、阿拉伯國家的建立

阿拉伯半島是世界上最大的半島，它位于亞洲西南部的紅海和波斯灣之間，半島大部分地區(qū)氣候干燥，適于畜牧業(yè)，少數(shù)有綠洲的地方適于農(nóng)業(yè)，在6至7世紀(jì)時，半島處于氏族公社的解體過程中，阿拉伯不同階級的人們從不同的愿望出發(fā)，都要求盡快實現(xiàn)統(tǒng)一。在這種前提下，一神教的產(chǎn)生，對阿拉伯國家的建立就起了十分重要的作用，這就是伊斯蘭教產(chǎn)生的歷史背景。

伊斯蘭教的創(chuàng)始人是穆罕默德。穆罕默德首先在麥加傳教，這有助于打破狹隘的氏族界限，對促進阿拉伯半島的統(tǒng)一，起了非常重要的作用。伊斯蘭教的創(chuàng)立雖然符合阿拉伯半島絕大多數(shù)人的愿望，但遭到有錢有勢的麥加貴族的反對，這是為什么呢？麥加貴族由此獲利不少，他們害怕穆罕默德的說教損害自己政治、經(jīng)濟利益，就百般迫害伊斯蘭教徒。

622年，穆罕默德帶少數(shù)信徒出走麥地那，麥地那的許多農(nóng)民、手工業(yè)者接受了伊斯蘭教，穆罕默德在那里建立了政教合一的政權(quán)。因此，622年后來被定為伊斯蘭教教歷元年，即回歷元年。這是一個重要時間。630年，穆罕默德率大軍從麥地那返回，進軍麥加，麥加貴族無力抵抗，只好向穆罕默德妥協(xié)，承認(rèn)穆罕默德為政治、宗教領(lǐng)袖，穆罕默德也做了讓步，把克爾伯神廟改為清真寺，作為伊斯蘭教的朝圣之地，克爾伯神廟內(nèi)的黑色隕石成為伊斯蘭教的圣物。伊斯蘭教還規(guī)定，穆斯林做禮拜時，要面向麥加克爾伯神廟的方向。

此后，穆罕默德的勢力日益壯大，不久，基本統(tǒng)一了阿拉伯半島。思考：伊斯蘭教對阿拉伯半島的統(tǒng)一有什么作用？穆罕默德去世后，他的繼承人最終完成了阿拉伯半島的統(tǒng)一。而且繼續(xù)向外擴張，使阿拉伯最終成為地跨三洲的大帝國，即阿拉伯帝國。

第5課

中古歐洲社會

教學(xué)目的

1．知識要點：法蘭克王國，查理曼帝國；凡爾登條約；西歐封建社會的形成和發(fā)展；基督教的產(chǎn)生、傳播、分裂；拜占廷帝國及其文化；奧斯曼土耳其的興起和擴張。

2．能力培養(yǎng)：（1）通過分析查理大帝在歷史上的作用，提高學(xué)生運用辯證唯物主義的觀點全面評價歷史人物的能力；（2）拜占廷帝國保存了大量古代希臘、羅馬的物質(zhì)文化和精神文化，對世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。（3）奧斯曼土耳其帝國是繼阿拉伯帝國之后，又一個地跨三洲的大帝國，它是經(jīng)過長期的對外擴張形成的。它的統(tǒng)治對世界歷史產(chǎn)生了重大影響。

3．思想品德教育：（1）從西歐主要封建國家形成和發(fā)展的歷史，認(rèn)識到封建社會代替奴隸社會，是社會發(fā)展的必然規(guī)律。（2）封建社會比奴隸社會進步，因為生產(chǎn)力的進一步發(fā)展，農(nóng)奴比奴隸的處境有所改善，在生產(chǎn)中表現(xiàn)出一定的主動性。（3）通過對基督教會在西歐初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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中世紀(jì)所起作用的討論、評價，培養(yǎng)學(xué)生運用唯物主義觀點辯證地看待問題的能力和創(chuàng)新思維的能力。

本課重點和難點

重點：西歐主要封建國家和西歐封建社會。重點：基督教。

難點：基督教性質(zhì)的變化。難點：西歐封建社會。

教學(xué)過程

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課】

476年西羅馬帝國的滅亡，標(biāo)志著奴隸社會在西歐的崩潰，之后，西歐的封建制度逐漸形成和發(fā)展起來。封建制度占統(tǒng)治地位的時期，被歐洲史學(xué)界稱為中世紀(jì)或中古世紀(jì)。這一時期，歐洲出現(xiàn)了一些早期封建國家，孕育了歐洲國家的雛形。今天的英、法、德、意等國是西歐主要的國家，它們是怎樣建立和發(fā)展的，讓我們踏著歷史的足跡去尋找英、法、德、意等國家的根基。

【講授新課】

一、等級森嚴(yán)的西歐封建社會

1．法蘭克王國

西羅馬帝國滅亡后，日耳曼人在它的領(lǐng)土上建立了幾個國家，其中影響最大，存在時間最長的是法蘭克王國。法蘭克王國達(dá)到全盛時期的君主是查理。為什么說查理是一位比較有作為的君主？帶著問題閱讀課文。學(xué)生回答后教師歸納。

2．查理曼帝國

從8世紀(jì)后期到9世紀(jì)前期查理在位四十多年，發(fā)動了五十多次戰(zhàn)爭，幾乎和西歐 盡管查理是一國之主，他還渴望得到帝王的尊號。800年，機會終于來了。從此法蘭克王國成了查理曼帝國，查理則成了“查理大帝”。這樣，查理具有了至高無上的權(quán)威。在歐洲，教權(quán)與王權(quán)結(jié)成了聯(lián)盟。查理為了加強對全國的控制，下令全國人民信仰基督教，違者一律殺死，從而促進了基督教的傳播。查理不僅武功顯赫，而且也注意恢復(fù)和發(fā)展西歐的文化教育。他為培養(yǎng)傳播基督教和管理國家的人才，積極提倡文化教育，并且?guī)ь^學(xué)文化。查理的文化教育政策對提高日耳曼人文化和恢復(fù)古典文化是有積極作用的。

3．西歐封建社會

476年西羅馬帝國滅亡后，西歐封建制度逐漸形成，9世紀(jì)開始確立。西歐封建制度的形成歷經(jīng)數(shù)百年，而在9世紀(jì)，我國卻處在封建社會的高峰——繁榮的隋唐時期。

西歐封建制度確立后，土地是主要財富，國王把土地分封給大封建主，大封建主把土地分封給小封建主。封主與封臣這種主從關(guān)系只存在于直接建立分封、受封關(guān)系的領(lǐng)主和附庸之間。國王是最大的封建主，權(quán)力也只限于自己的領(lǐng)地內(nèi)，甚至無權(quán)管轄一個不直接隸屬他的小封建主。正如西歐封建社會流行的一則規(guī)矩所說“我的附庸的附庸不是我的附庸”。各級封建主擁有大小不同的封地和數(shù)量不同的莊園、農(nóng)奴武裝，形成“封建金字塔”，壓在廣大農(nóng)奴身上。從國王到大大小小的封建主，都是統(tǒng)治階級，他們靠共同壓迫剝削處在最底層的農(nóng)奴為生。

二、西歐城市的興起

幾百年過去了，農(nóng)奴在極為艱苦的條件下，改進生產(chǎn)技術(shù)、擴大耕地面積，使農(nóng)作物的產(chǎn)量不斷增長，農(nóng)作物的增長使商業(yè)活躍起來；還有不堪忍受封建主奴役的莊園手工業(yè)者，被迫逃出莊園，定居在有集市的地方，成為商品的生產(chǎn)者，后來又成了專門從事交換的商人。初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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這些地方逐漸成了日趨活躍的商業(yè)城市。城市的興起，標(biāo)志著西歐封建社會開始擺脫原始的孤立狀態(tài)，進入了新的發(fā)展時期。當(dāng)時的城市遍布?xì)W洲各地。正如恩格斯所說城市如同“中世紀(jì)的花朵”到處開放。其中最著名的是法國的巴黎、英國的倫敦，它們不僅是政治中心，也是商業(yè)輻輳的都市。

十一二世紀(jì)，法國一些城市的市民展開了與封建主的斗爭?，槼鞘忻駹幦∽灾螜?quán)的斗爭是一個典型的例子。在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，市民階層形成。后來又分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等，為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。

三、拜占庭帝國的滅亡

羅馬帝國分裂為西羅馬帝國和東羅馬帝國，東羅馬帝國的首都君士坦丁堡原稱作拜占廷，所以東羅馬帝國又叫拜占廷帝國。476年，西羅馬帝國滅亡以后，拜占廷帝國繼續(xù)獨立發(fā)展，6世紀(jì)，東羅馬帝國恢復(fù)過去的羅馬帝國。但后來窮兵黷武，國力走向衰微，四分五裂，處于風(fēng)雨飄搖中。

13世紀(jì)末，西亞又出現(xiàn)一個地跨三洲的大帝國，這就是奧斯曼土耳其。奧斯曼土耳其建國后，經(jīng)過幾十年的時間，占領(lǐng)了整個的小亞西亞，又逐漸滲入歐洲的巴爾干半島，威脅到已經(jīng)衰弱的拜占廷帝國，1453年，攻占拜占廷帝國的首都君士坦丁堡。此后，奧斯曼土耳其遷都君士坦丁堡，改名為伊斯坦布爾，改圣索非亞教堂為清真寺，至此，在西羅馬帝國滅亡后又存在了近千年的東羅馬帝國也終于滅亡了。

第三單元

古代文明的傳播與發(fā)展 第6課

古代世界的戰(zhàn)爭與征服

教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：波斯帝國的形成與希波戰(zhàn)爭；亞歷山大大帝的東征與帝國的建立；羅馬帝國的擴張與文化傳播。

2．能力培養(yǎng)：通過“結(jié)合當(dāng)代世界地圖，查一查亞歷山大帝國和羅馬帝國的版圖包括今天的哪些主要國家”的過程，培養(yǎng)學(xué)生運用地圖輔助學(xué)史的能力；通過比較希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征和羅馬帝國擴張的異同，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力；通過羅馬帝國的擴張和文化傳播聯(lián)系的分析，培養(yǎng)學(xué)生全面辯證地看待戰(zhàn)爭影響的能力。

3．思想品德教育：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識，戰(zhàn)爭從未在人類生活中長時間地停留過，戰(zhàn)爭與文化緊密相聯(lián)，一般來說，戰(zhàn)爭具有強烈的破壞性，會給人們帶來沉重的災(zāi)難。但是它也有積極的作用：一次猛烈的戰(zhàn)火之后，隨之而來的，往往是文化的傳播與滲透。從而增強學(xué)生反對一切非正義的戰(zhàn)爭，積極維護人類和平的愿望，并能對戰(zhàn)爭的后果做出比較客觀的價值判斷。

本課重點和難點

本課主要介紹的公元前六世紀(jì)到公元二世紀(jì)古代世界的三次主要戰(zhàn)爭。教學(xué)重點：“亞歷山大大帝的東征”、“羅馬帝國的擴張與文化傳播”。教學(xué)難點：如何辯證認(rèn)識羅馬帝國擴張的影響。

【講授新課】

請學(xué)生學(xué)閱讀導(dǎo)入框后，提問學(xué)生現(xiàn)代有一項重要的體育比賽就來源于希波戰(zhàn)爭，請問初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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是什么項目？學(xué)生回答是馬拉松長跑后，請一位學(xué)生講述其來歷，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，同時受到愛國主義情感的感染。同時，讓學(xué)生認(rèn)識，在古代世界東西方文明的碰撞與沖突所產(chǎn)生的兩個方面的影響。

一、希波戰(zhàn)爭

公元前6世紀(jì)，古代伊朗人以波斯人為中心形成了波斯帝國。波斯帝國頻繁出征和擴張。前5世紀(jì)早期，波斯帝國把矛頭轉(zhuǎn)向歐洲，三次出征希臘，史稱希波戰(zhàn)爭。最終希臘獲得勝利。（簡略講述三次波斯戰(zhàn)爭經(jīng)過，也可以讓學(xué)生來講他們對于三次希波戰(zhàn)爭中熟悉的英雄的故事）

二、亞歷山大東征

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解馬其頓國的強大、亞歷山大大帝的東征和建立起的地跨歐、亞、非三洲的大帝國。看《亞歷山大銅像》，讓學(xué)生去感悟銅像本身的象征意義，以加深學(xué)生的印象；顯示《亞歷山大帝國疆域》圖，幫助學(xué)生識記亞歷山大帝國疆域的大致范圍。（伊蘇斯戰(zhàn)役是亞歷山大東侵的一次決定性戰(zhàn)役，作適當(dāng)補充）亞歷山大東侵的影響和學(xué)生共同探討，得出以下的認(rèn)識：從帝國的疆域來看，亞歷山大帝國幾乎包括了當(dāng)時人類的主要文明──波斯文明、埃及文明、猶太文明，甚至印度文明，這樣整個亞歐大陸的交通就被打通了。因此，伴隨著東侵的過程，客觀上是希臘文化傳播到東方，東方文化滲入到希臘文化的過程，正是在這一過程中，東西方文化得到交流和發(fā)展。教材提到埃及的亞歷山大港，教師還可進一步補充，這時的亞歷山大城成了世界文化的大都市，整個地中海地區(qū)的學(xué)者、藝人紛至沓來，競芳斗艷，各顯才華。

三、羅馬帝國的擴張與文化傳播

展示《羅馬的擴張》圖，讓學(xué)生了解2世紀(jì)時羅馬帝國最大規(guī)模時的疆域四至──北達(dá)不列顛及萊茵河與多瑙河流域，東至幼發(fā)拉底河，南括埃及、蘇丹北部及整個北非的地中海沿岸，西瀕大西洋，它的疆域大大超過波斯帝國、亞歷山大帝國。由于戰(zhàn)爭的停止和統(tǒng)治政策的加強，羅馬帝國最初約二百年間，境內(nèi)局勢安定，經(jīng)濟繁榮。這是羅馬帝國歷史的“黃金時代”。至于繁榮的情況，讓學(xué)生看教材內(nèi)容。回憶在中國古代史學(xué)過的“絲綢之路”、兩漢與大秦的往來有關(guān)知識，加強中外歷史的聯(lián)系。

書中有兩句英漢對照的古代羅馬的諺語，它們實際上是羅馬文化的寶貴遺產(chǎn)，對于加強歷史學(xué)科與英語學(xué)科的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣是非常有益的。教師可提問學(xué)生“你是怎樣理解這兩句諺語的？”學(xué)生對這兩句諺語的理解可以自由充分地表達(dá)自己的觀點，只要言之有理，自圓其說，教師都應(yīng)當(dāng)肯定。在此基礎(chǔ)上，教師和學(xué)生能形成以下認(rèn)識：“身在羅馬，就做羅馬人”反映出當(dāng)時人們以做羅馬人為榮的一種自豪的心態(tài)；“條條大路通羅馬”反映出昔日羅馬帝國疆域的遼闊和盛世的輝煌，等等。

如何認(rèn)識理解羅馬帝國擴張的影響是教學(xué)的難點，教材有一句概括性的表述：“一方面，羅馬帝國的征服和統(tǒng)治充滿著暴力，另一方面，羅馬文化滲入到它統(tǒng)治過的廣大地區(qū)?！边@是學(xué)生必須認(rèn)識并加以理解的。對此教師讓學(xué)生結(jié)合亞歷山大東侵影響的學(xué)習(xí)展開自由討論，并形成以下認(rèn)識：戰(zhàn)爭充滿著暴力，同時客觀上又傳播著文化，這就是戰(zhàn)爭影響的兩個基本方面。正如教材在導(dǎo)入框里所概括的那樣：“在古代世界，充滿著強國與弱國，以及不同文明之間的矛盾與碰撞。這個過程伴隨著暴力、奴役和壓迫，但是在客觀上也導(dǎo)致了不同文化的交流與融合。”羅馬文化的傳播主要有以下兩個方面，一是拉丁語不斷向外傳播，二是基督教的誕生和發(fā)展。拉丁字母是現(xiàn)在世界上最通用的字母，基督教是現(xiàn)在世界上最有影響的三大宗教之一。

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第7課

東西方文化交流的使者

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握以下基礎(chǔ)知識：古代連接歐、亞、非三大洲的商路；阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)展和傳播；馬可·波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷；《馬可·波羅行紀(jì)》及其影響；世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義。

2．能力培養(yǎng)：通過講解課本中的插圖和地圖，培養(yǎng)學(xué)生識讀歷史圖表的基本技能；通過對“數(shù)字發(fā)明的作用”、“世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義”等問題的探討，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

3．思想品德教育：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到世界各民族各地區(qū)之間雖然會發(fā)生沖突與戰(zhàn)爭，但和平共處和友好往來是相互關(guān)系的主流，以培養(yǎng)學(xué)生的開放意識和國際交流與合作意識，引導(dǎo)學(xué)生正確理解我國的對外開放政策；通過介紹阿拉伯?dāng)?shù)字的由來與發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)、知識源于生活，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和自主學(xué)習(xí)的態(tài)度；同時充分認(rèn)識阿拉伯人對世界文化做出了重要貢獻；通過對外國商人、使者頻繁往來元朝原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

二、重點和難點

教學(xué)重點：阿拉伯?dāng)?shù)字的由來、馬可·波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷。教學(xué)難點：世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義。

三、【講授新課】

【導(dǎo)入新課】

提出問題：元朝時，有一個外國人在中國生活了17年，并在朝廷中做了大官，由他口述的一部書還曾經(jīng)風(fēng)靡歐洲。這個人是誰？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)于他的事情。

一、阿拉伯?dāng)?shù)字

掛《14世紀(jì)前后歐亞主要商路》圖，說明在古代，一條條陸地和海洋商路把歐、亞、非三大洲連接起來；一些商人往來其間，交流物產(chǎn)，傳播文化，成為不同文明之間交流的使者，促進了這些地區(qū)經(jīng)濟和文化的交流與發(fā)展。

引導(dǎo)學(xué)生弄清陸地和海上商路的主要路線、沿途的自然條件、重要地點。講述早期人類結(jié)繩、刻木記事的故事和古代印度人發(fā)明0～9十個數(shù)字的故事，讓學(xué)生懂得文字、數(shù)字的發(fā)明來源于生活，科學(xué)技術(shù)的發(fā)明同樣來源于生活。

阿拉伯人把中國古代的發(fā)明傳入西亞和歐洲等地，也給中國帶來了阿拉伯的天文學(xué)和醫(yī)學(xué)知識，以及伊斯蘭教和伊斯蘭文化。他們在不同文明之間搭起了文化的橋梁，促進了這些地區(qū)文化和經(jīng)濟的發(fā)展。阿拉伯人學(xué)會0～9的計數(shù)方法并對其加以改造，這就是為什么人們把“0～9”這十個數(shù)字稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”的原因。

組織學(xué)生討論：數(shù)字的發(fā)明與運用對人們的日常生活、對人類社會的發(fā)展有何重大作用？通過討論、交流，使學(xué)生理解阿拉伯人對世界文化的傳播與交流所作出的重大貢獻。

二、元朝宮廷中的意大利人

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讓學(xué)生閱讀本目課文內(nèi)容，了解馬可·波羅來元朝的前后、經(jīng)過及其在元朝的生活工作經(jīng)歷，認(rèn)識馬可·波羅不僅把意大利的文化帶到了中國，而且還向西方傳播了中國和東方的文明與文化，是東西方友好交流的重要使者?；貞浿袊糯穬?nèi)容，分析元朝時期外國商人、使者頻繁來往元朝的原因（元代國家統(tǒng)一，幅員遼闊，社會經(jīng)濟空前繁榮，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)高度發(fā)展，使西方人產(chǎn)生了對中國和東方的向往與神秘感；元朝時期，中國對外的海陸交通都十分發(fā)達(dá)，為中外交往提供了便利的條件；元朝統(tǒng)治者采取了開放的政策，更促進了中外交往的發(fā)展）。

講述馬可·波羅一行來中國途中跋山涉水、克服重重困難的故事。組織學(xué)生討論“《馬可·波羅行紀(jì)》一書對東西方文化交流有何影響”，之后教師總結(jié)：它“向西方世界展現(xiàn)了迷人的中國文明”（1971年意大利駐聯(lián)合國代表芬奇在歡迎我國參加馬可·波羅東游700周年紀(jì)念活動代表團時所說），向西方介紹了當(dāng)時中亞、西亞、東南亞、南亞、非洲東部各國的情況；激起了歐洲人對東方的向往和憧憬，刺激了新航路的開辟；促進了世界各國、各地區(qū)之間的友好往來。

提問：有人認(rèn)為馬可·波羅根本沒有來過中國，《馬可·波羅行紀(jì)》是偽造成的。對此，你怎么看？組織學(xué)生自由發(fā)表見解。

組織學(xué)生討論：“世界各地區(qū)各民族的和平交往有哪些歷史意義？你打算如何做國際交流的使者？”之后，教師概括總結(jié)世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義（促進了世界各地區(qū)人民之間的相互了解，加深了彼此間的聯(lián)系與友誼；傳播了先進的文化與生產(chǎn)力，促進了各地區(qū)各民族經(jīng)濟和文化的發(fā)展；使世界日益成為一個息息相關(guān)的整體）。

第8課

古代科技與思想文化

（一）一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識：古老而神秘的文字──埃及的象形文字，兩河流域蘇美爾人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。世界三大宗教──公元前6世紀(jì)產(chǎn)生在印度的佛教，公元1世紀(jì)，產(chǎn)生在巴勒斯坦一帶的基督教，公元7世紀(jì)，產(chǎn)生在阿拉伯半島的伊斯蘭教。

2．能力培養(yǎng)：通過指導(dǎo)學(xué)生觀看課本的有關(guān)插圖，例如，《羅塞塔石碑》，《羅林生發(fā)現(xiàn)銘文的巖壁》，《字母演進圖》，讓學(xué)生了解古代文字的特點，感知古老文字對人類文明進程產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。指導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解課文，了解世界三大宗教產(chǎn)生的背景、創(chuàng)立人、基本教義，理解三大宗教的世界性影響，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

3．思想品德教育：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到：（1）古埃及象形文字是字母文字的基礎(chǔ)，象形文字對世界文化的發(fā)展有重大影響。（2）宗教是人類社會發(fā)展到一定階段的歷史現(xiàn)象，宗教信仰，宗教情感，以及同這種信仰和情感相適應(yīng)的宗教儀式和宗教組織，都是社會的、歷史的產(chǎn)物。

二、重點和難點

教學(xué)重點：埃及的象形文字，佛教的產(chǎn)生。

教學(xué)難點：基督教的產(chǎn)生、基督教性質(zhì)的演變與傳播。

三、【講授新課】

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【導(dǎo)入新課】

提問統(tǒng)一的古代埃及國家建立、兩河流域南部出現(xiàn)奴隸制小國、印度河流域出現(xiàn)奴隸制城邦時間（前3000年左右、前3000年起、前2500年）。今天，我們學(xué)習(xí)這些古國的文化成就。

一、古老而神秘的文字

什么叫象形文字？（因為它用圖形表示事物）看圖畫《象形文字》。例如，古埃及人畫了兩條腿來表示“走”字；畫了一只眼睛，眼睛下面用三條豎杠代表眼淚，以此表達(dá)“哭”字。古埃及象形文字約有700個。后來，象形文字進一步發(fā)展，它不僅表示一定概念，還具有表音作用，并出現(xiàn)了音節(jié)字。在此基礎(chǔ)上，音節(jié)字中有一小部分簡化成字母符號，共有24個。因此，這種文字為以后的字母文字奠定了基礎(chǔ)，說明象形文字對世界文化的發(fā)展是有影響的。

為什么叫楔形文字？它是什么人創(chuàng)造的？（古代兩河流域的蘇美爾人用小尖棒在潮濕的泥版上壓出字跡，筆道的形狀很像楔子）指導(dǎo)學(xué)生看圖片《楔形文字》，說明：楔形文字起源于象形文字。為了書寫方便，人們逐漸對一個物體不全部畫出，而只畫出最能表現(xiàn)其特征的部分，于是原來的圖畫逐漸變?yōu)橹本€的圖形。由于它被廣泛使用，人們稱它為“古代東方的拉丁語”。

字母文字的演變和影響：古代埃及的象形文字一直沒有發(fā)展成字母文字，后來經(jīng)過多次演變，外形逐漸簡化，向字母文字過渡。它的24個單輔音的符號，類似字母。公元前二千年代，地中海東岸的腓尼基人在埃及文字和西亞文字的影響下，創(chuàng)造了22個拼音字母。古代希臘人又在腓尼基字母基礎(chǔ)上創(chuàng)造了希臘字母。在希臘字母的基礎(chǔ)上，形成后來羅馬及其周圍地區(qū)拉丁人的拉丁字母。拉丁字母是世界上最通用的字母。

（1）古代埃及的象形文字是字母文字的基礎(chǔ)，象形文字對世界文化的發(fā)展是有影響的。（2）兩河流域的楔形文字對西亞各族人民、對人類文明有重大貢獻。（3）腓尼基文字對字母文字的影響：古代腓尼基人對人類文化的最大貢獻，是他們創(chuàng)造了世界上第一套拼音字母。希臘人則在學(xué)習(xí)腓尼基字母的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了更為完備的希臘字母文字，后來的拉丁文就是從希臘字母發(fā)展而來的。而希臘字母和拉丁字母又共同構(gòu)成了現(xiàn)代歐洲各國字母文字的基礎(chǔ)。

二、世界三大宗教 1．佛教

公元前6世紀(jì)，古代印度矛盾尖銳，佛教在這種社會背景下誕生了。創(chuàng)始人是喬達(dá)摩悉達(dá)多（也就是釋迦牟尼）。早期佛教的基本教義可以概括為苦、集、滅、道“四諦”，也就是四條真理。公元最初兩個世紀(jì)，佛教出現(xiàn)大乘、小乘兩大教派，“乘”是“渡”、“運載”的意思。它們的主要區(qū)別在于：小乘佛教堅信釋迦牟尼的遺教，注重倫理教誨，不拜偶像，提倡自我超渡（超脫人生苦難），主要流行于印度南部、斯里蘭卡、緬甸、泰國等地。大乘佛教發(fā)展和修正了釋迦牟尼的說教，尊奉如來佛為最高神，同時造出許多偶像加以崇拜；它還認(rèn)為人們不僅可以自我超渡，而且可以兼渡他人，“普渡眾生”。大乘佛教主要流行于印度北部、中亞、中國、日本、朝鮮和韓國。

2．基督教

基督教在1世紀(jì)時誕生于巴勒斯坦一帶。耶穌就是“救世主”?；浇坍a(chǎn)生后不久，逐漸分化為兩派：以希臘語地區(qū)為中心的東派和拉丁語地區(qū)的西派。1054年，東西兩派教會分裂，東部稱正教，即東正教；西部稱公教，即天主教。十六世紀(jì)時，西部教會在歐洲宗初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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教改革運動中，產(chǎn)生了一些新宗派，稱為新教，后又不斷分化，形成派系繁多的現(xiàn)象?；浇虒W美許多國家的歷史文化有著重要的影響，在現(xiàn)實政治、社會生活中也有相當(dāng)?shù)挠绊憽?/p>

3．伊斯蘭教

7世紀(jì)時，穆罕默德在阿拉伯半島的麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教。信仰“真主”。伊斯蘭教徒稱為穆斯林，伊斯蘭教的經(jīng)典是《古蘭經(jīng)》。

第9課

古代科技與思想文化

（二）一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握以下基礎(chǔ)知識：古希臘著名的《荷馬史詩》、悲劇《俄底浦斯王》；阿拉伯民間故事集《天方夜譚》；杰出的科學(xué)家阿基米德；著名建筑麥加大清真寺和巴黎圣母院。

2．能力培養(yǎng)：通過本課學(xué)習(xí)，擴大學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞世界古代科技與思想文化的能力；指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已學(xué)知識和生活見聞，領(lǐng)略古代科技、文學(xué)、戲劇與建筑對世界文化發(fā)展產(chǎn)生的影響，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和判斷歷史現(xiàn)象的能力。

3．思想品德教育：通過本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科技、文學(xué)、戲劇與建筑的興趣，能根據(jù)自己的認(rèn)識去欣賞古代勞動人民非凡的創(chuàng)造力和審美情趣以及探究科學(xué)真理的精神，進一步樹立為發(fā)展祖國的科技事業(yè)、繁榮祖國的文學(xué)藝術(shù)做出積極貢獻的遠(yuǎn)大理想。

二、重點和難點

教學(xué)重點：《荷馬史詩》、《天方夜譚》、阿基米德及主要貢獻、麥加大清真寺和巴黎圣母院。

教學(xué)難點：世界古代東西方建筑的主要特點。

三、【講授新課】

【導(dǎo)入新課】

本課的主題還是古代科技與思想文化。通過上一課的學(xué)習(xí)，我們了解了記錄著古代人類生活的兩種文字和三大宗教，這一課我們要了解的是杰出的科學(xué)家阿基米德及其重大發(fā)現(xiàn)、色彩斑斕的文學(xué)與戲劇、風(fēng)格獨特的著名建筑?！?/p>

一、文學(xué)與戲劇

許多古希臘神話中，《荷馬史詩》非常突出，它是歐洲最重要的長篇文學(xué)作品，全篇有27000行詩句。為什么要叫荷馬史詩？相傳這史詩是一位瞎了眼睛的詩人荷馬創(chuàng)作的。實際上是經(jīng)過幾百年口頭相傳到盲詩人荷馬，最后整理定型。是神話，為什么叫史詩？因為《荷馬史詩》雖然敘述很多神話，但內(nèi)容有反映公元前11世紀(jì)—9世紀(jì)希臘氏族公社末期的歷史傳說。即使神話，其間也有被奉為神的英雄的故事。也就是說古希臘神話，隨著社會發(fā)展到原始社會末期，神話中傳說的成分大大增加了。它是后世了解和研究這一時期希臘社會重要的文字材料?！逗神R史詩》的具體內(nèi)容包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部長篇敘事詩。描寫的都是邁錫尼文明末期希臘人遠(yuǎn)征特洛伊城（在今土耳其西北查納卡累?。┑墓适?。《伊利亞特》意思是“伊利昂”的故事，伊利昂是古希臘人對特洛伊的稱呼。這篇史詩描寫了希臘人攻打特洛伊城第十個年頭的情景?！秺W德賽》意思是奧德賽的故事。描寫特洛伊戰(zhàn)爭結(jié)初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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束后，足智多謀的希臘英雄、伊大卡（在愛奧尼亞群島）國王奧德賽回鄉(xiāng)途中，歷險十年，最后和忠貞的妻于團聚的故事?！逗神R史詩》是一部不朽文學(xué)名作，它再現(xiàn)了古代希臘社會的圖景，是研究早期希臘社會的重要史料。

古代希臘是歐洲戲劇的故鄉(xiāng)，涌現(xiàn)出許多著名的悲劇和喜劇作家，《俄底浦斯王》就是悲劇作家索?？死账沟拇碜髌分?。學(xué)生只要識記索福克勒斯及代表作品就可以了。

《天方夜譚》又名《一千零一夜》，不少學(xué)生可能讀過其中的篇目。名篇《阿里巴巴和四十大盜》《阿拉丁和神燈》。請學(xué)生講一講這兩個名篇所敘述的故事?！短旆揭棺T》生動描繪了阿拉伯帝國豐富的社會生活和風(fēng)俗習(xí)慣，顯示了阿拉伯人民高度的智慧和豐富的想象力，是阿拉伯人民留給世界人民的一份珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)，至今還在世界上廣為流傳。

二、杰出的科學(xué)家

古代希臘人最愛好思考和探索，科技上有著巨大的成就，阿基米德就是眾多科學(xué)家中最杰出的代表，被后世的科學(xué)家們譽為“科學(xué)之神”。特別是他一生獻身科學(xué)，忠于祖國，受到人們的尊敬和贊揚?！皩?dǎo)入框”介紹的阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律的生動有趣的過程?？茖W(xué)需要探索，探索離不開思考，善于思考是阿基米德成為一位杰出科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，這種優(yōu)秀品質(zhì)是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚的。阿基米德的重大發(fā)現(xiàn)是杠桿定律和浮力定律。學(xué)生已有的生活經(jīng)驗中或多或少會對反映這兩個定律的物理現(xiàn)象有所了解和感知，做必要的講解。教材小字介紹了阿基米德遇難的事件和古代希臘另一位著名的科學(xué)家亞歷士多德，可由學(xué)生自己閱讀。

三、著名建筑

東方著名建筑麥加大清真寺和西方著名建筑巴黎圣母院。設(shè)問：“這兩個著名建筑的最突出特點和重要的相同點是什么呢？”，要求學(xué)生通過閱讀和觀察進行比較歸納，相互間可以展開探討和交流。巴黎圣母院最突出的特點為“高而尖”，麥加大清真寺最突出的特點是“大而高”，而它們重要的相同點則都是宗教圣地。建筑作為一門獨特的藝術(shù)，被譽為“無聲的詩，立體的畫”，建筑反映了不同時代的社會生活及其觀念的變遷。

第四單元

步入近代 第10課

資本主義時代的曙光

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：意大利文藝復(fù)興的時間及實質(zhì)、但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞、新航路的開辟：哥倫布、達(dá)伽馬、迪亞士、麥哲倫。

2．能力培養(yǎng)：本課的關(guān)鍵是讓學(xué)生了解意大利文藝復(fù)興運動的興起及突出表現(xiàn)。通過對文藝復(fù)興時文藝作品的分析，初步領(lǐng)會文藝復(fù)興運動的實質(zhì)，培養(yǎng)透過現(xiàn)象看事物本質(zhì)的能力。新航路開辟的過程，就是西歐人在地理上取得重大發(fā)現(xiàn)的過程，它使世界結(jié)束了彼此孤立的狀態(tài)，真正意義上的世界歷史開始了。新航路的開辟者，既適應(yīng)了時代的需要，又具有超乎尋常的勇氣和百折不撓的毅力。

3．思想品德教育：通過本課的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生對意大利文藝復(fù)興的實質(zhì)和進步作用有所了解，還應(yīng)認(rèn)識到“一定的文化是一定社會的政治和經(jīng)濟的反映，又給予偉大影響和作初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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用于一定社會的政治和經(jīng)濟”，從而堅定自己積極投身先進文化事業(yè)的信念。要求學(xué)生結(jié)合開辟新航路的動機和取得的成果，結(jié)合開辟新航路的后果進行思考，培養(yǎng)學(xué)生正確評價歷史事件的能力。通過中國四大發(fā)明對世界經(jīng)濟發(fā)展的貢獻，鄭和遠(yuǎn)航等史實的穿插對比講述，對學(xué)生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感。

二、本課重點和難點

重點：文藝復(fù)興的重要代表人物。新航路開辟的經(jīng)過。

難點：文藝復(fù)興首先在意大利興起的先決條件及其階級實質(zhì)。對開辟新航路作出恰當(dāng)評價。

三、【講授新課】

【導(dǎo)入新課】引導(dǎo)學(xué)生回顧14世紀(jì)～16世紀(jì)歐洲在政治經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)生的巨大變化，然后指出：這時歐洲發(fā)生巨大變化的又一個標(biāo)志是文藝復(fù)興運動的出現(xiàn)。由此引入新課。提問：什么是文藝復(fù)興？文藝復(fù)興為什么首先發(fā)生在意大利？

一、文藝復(fù)興

14世紀(jì)意大利最早產(chǎn)生了資本主義萌芽，并產(chǎn)生了最初的資產(chǎn)階級。資產(chǎn)階級隨著自身力量的增強，而提出一系列符合自身利益和要求的思想主張；14世紀(jì)的意大利是一個需要巨人的時代??。由于資本主義生產(chǎn)關(guān)系首先在意大利發(fā)展起來，所以與它相適應(yīng)的資產(chǎn)階級文化思潮也首先出現(xiàn)在意大利。隨著資本主義生產(chǎn)關(guān)系在意大利的發(fā)展，新興的資產(chǎn)階級為了發(fā)展資本主義經(jīng)濟，需要文化科學(xué)知識，他們渴求擺脫教會對于人的生活和思想束縛。他們主張以人為中心而不是以神為中心來考察一切。他們相信并且頌揚人的價值、人的尊嚴(yán)、人的力量和人的偉大，認(rèn)為人可以創(chuàng)造一切。他們贊美人生和自然，崇尚科學(xué)和理性。這種從人出發(fā)而不是從神出發(fā)思考問題的思潮被稱為什么？（人文主義）從剛才的分析我們可以看到，人文主義是新興的資產(chǎn)階級文化思潮。那它為什么被稱為文藝復(fù)興呢？文藝復(fù)興表現(xiàn)最突出的領(lǐng)域是哪兩個？（文學(xué)和美術(shù)）

意大利文藝復(fù)興時期文學(xué)領(lǐng)域杰出的代表人物是——（詩人但丁）。但丁是意大利佛羅倫薩人，出身于沒落貴族家庭。青年時代他是在博覽群書中度過的，除拉丁文、修辭學(xué)以外，他對詩學(xué)、神學(xué)、歷史、天文、地理、音樂、繪畫等都作了研究，從而使他成為那個時代一位多才多藝、學(xué)識淵博的學(xué)者，為他日后的從政活動和文學(xué)創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。1302年，但丁被代表羅馬教廷的反動勢力放逐，流落意大利各地，最后客死他鄉(xiāng)。但丁的作品很多，《神曲》是他的代表作。下面再看美術(shù)領(lǐng)域的成就。

文藝復(fù)興時期，意大利美術(shù)領(lǐng)域最著名的藝術(shù)家是誰？（達(dá)芬奇）達(dá)芬奇所畫的人物和宗教故事，都是以現(xiàn)實人物為藍(lán)本的，所歌頌的是人的現(xiàn)實美好的生活，這些作品都體現(xiàn)了人文主義者以人為本的思想原則。

15-16世紀(jì)，文藝復(fù)興發(fā)展到歐洲的其他地方。英國的莎士比亞是文藝復(fù)興時期的一位文學(xué)巨匠。一生創(chuàng)作了三十多部劇本和很多膾炙人口的詩篇。代表作《羅密歐和朱麗葉》、《哈姆雷特》。莎士比亞不僅是英國文藝復(fù)興時期的杰出代表，也是世界文壇上的巨匠，西方文藝評論界把他同荷馬、但丁和歌德并稱為世界四大詩人。莎士比亞畢生主要獻身于戲劇事業(yè)，他的寫作題材廣泛，一身兼為悲劇、喜劇和歷史劇作家，各方面都碩果累累，這一點超越了以前所有的悲劇家和喜劇家。與新舊交替時期的先驅(qū)但丁相對照可以看出，莎士比亞的作品更富于現(xiàn)實主義色彩，這也說明文藝復(fù)興運動正在深入，時代正在前進。莎士比亞與中國的大戲劇家湯顯祖同處一個時代。

二、新航路的開辟

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15世紀(jì)，隨著商業(yè)的發(fā)展和貿(mào)易的日益擴大，西歐國家對黃金的渴望更加強烈。但是，西歐的貴重金屬礦藏很少，開采也很慢，為了尋求黃金，歐洲人便把注意力轉(zhuǎn)向了東方。為什么呢？（《馬可·波羅行紀(jì)》內(nèi)容的影響）《馬可·波羅行紀(jì)》中，把東方描寫得富麗繁華，介紹中國和印度是“黃金遍地，香料盈野”，這對憧憬黃金的歐洲上層分子有很大的誘惑力，因此，他們不惜冒著生命危險，遠(yuǎn)渡重洋到東方去尋求黃金。另一方面，歐洲貴族親眼看到阿拉伯和意大利商人把東方的珠寶、瓷器等販運到歐洲而大獲其利，這更堅定了他們?nèi)|方尋金的決心。但是，為什么要開辟新航路呢？15世紀(jì)前葉，東西方的商路主要有三條：一條是陸路，從小亞西亞出發(fā)，沿黑海、里海經(jīng)過中亞到達(dá)中國和印度；第二條是經(jīng)敘利亞、兩河流域抵波斯灣，換海船前往印度和中國；第三條是經(jīng)埃及的亞歷山大港，出紅海，經(jīng)印度洋去印度和中國。當(dāng)時，紅海以東和地中海一帶的貿(mào)易，分別主要由阿拉伯商人和意大利商人所壟斷，后又被奧斯曼帝國所控制，它的統(tǒng)治情況如何呢？（奧斯曼帝國阻礙東西方商路）因此，在大西洋沿岸諸國的大商人迫切希望尋找到一條繞過地中海東部，開辟直達(dá)東方的新航路。

葡萄牙和西班牙是瀕臨大西洋的兩個歐洲國家，他們無力加入歐洲大陸的爭奪，特別希望獲得海外的財富，最熱衷于探尋新航路。當(dāng)時人們具備了遠(yuǎn)洋航行的條件了嗎？（學(xué)生看書答：地圓學(xué)說的流行、航海技術(shù)的發(fā)展）西班牙和葡萄牙在15世紀(jì)末完成了國家的統(tǒng)一，這為組織大規(guī)模遠(yuǎn)航提供了條件，同時兩國的造船業(yè)和航海業(yè)較發(fā)達(dá)，當(dāng)時地圓學(xué)說在歐洲日益流行，意大利地理學(xué)家繪制的世界地圖，把印度和中國畫在大西洋對岸，并斷定從歐洲一直向西航行就可以直達(dá)東方。15世紀(jì)歐洲已能制造適于航海的多桅快速的大型帆船，中國人發(fā)明的羅盤針，14世紀(jì)已普遍用于航海事業(yè)，使遠(yuǎn)航不至迷失方向。最先探尋新航路的是葡萄牙人。教師指圖講解：葡萄牙人探尋新航路的方向是向東。

（1）1487年，迪亞士率三艘帆船沿非洲西海岸南下，到達(dá)非洲的最南端。這是探尋新航路中的第一次突破。葡萄牙國王認(rèn)識到非洲南端的重要性，肯定由此向東航行可以到達(dá)亞洲，因此，就把這個地點稱為“好望角”，這次航行證明了大西洋與印度洋是相通的，為達(dá)·伽馬的探尋新航路準(zhǔn)備了條件。

（2）1497年～1498年，達(dá)·伽馬率4艘帆船，160名水手從里斯本出發(fā)，沿迪亞士開辟的航路南行，繞過好望角，沿非洲東海岸前進，進入印度洋，到達(dá)非洲的莫桑比克，然后由阿拉伯人領(lǐng)航，順利渡過印度洋，到達(dá)印度的卡里庫特。返航時，劫掠了大批香料、象牙、絲綢、寶石等物品，他們帶來的收益高達(dá)航行費用的60倍。繼葡萄牙之后，西班牙也積極進行航海擴張，并且選擇了西進的路線。

（3）1492年，意大利人哥倫布在西班牙王室的資助下，乘三艘帆船，率88名水手，從西班牙啟程，橫渡茫茫無際的大西洋，經(jīng)過69天的艱苦航行，終于到達(dá)古巴、海地，哥倫布誤認(rèn)為他所到達(dá)的地方就是印度，因此，稱當(dāng)?shù)鼐用駷椤坝〉匕踩恕保ㄓ《热耍?，這個名稱一直沿用下來。哥倫布直到死一直誤認(rèn)為自己所到的是印度。后來，意大利另一位航海家亞美利哥，證實哥倫布所到達(dá)的地方不是印度，而是一塊“新大陸”，于是這個大陸就被稱為“亞美利加”洲。

（4）第四位探尋新航路的是麥哲倫。他率領(lǐng)的船隊最終完成了環(huán)球航行。1519年，麥哲倫帶領(lǐng)5艘船，262人組成的遠(yuǎn)航船隊從西班牙出發(fā)，橫渡大西洋，沿南美洲海岸南下，繞過美洲南端的海峽（后人命名為“麥哲倫海峽”），進入另一片遼闊的海洋，因沿途風(fēng)平浪靜，航行很順利，麥哲倫高興地把這片海洋稱為“太平洋”，麥哲倫的船隊在太平洋上航行三個多月，很多船員因饑渴而死去。當(dāng)船隊到達(dá)菲律賓群島時，與當(dāng)?shù)赝林用癜l(fā)生沖突，麥哲倫在沖突中被殺，其他船員逃出后繼續(xù)航行。他們繞過好望角，直到1522年，才回到西班牙，這時只剩下一只船和十幾個人了。這樣，人類第一次實現(xiàn)了環(huán)球航行，從而證明了地圓學(xué)說的正確性。新航路的開辟有什么意義呢？（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）新航路開辟后，初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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密切了世界各大陸之間的聯(lián)系，從此，世界結(jié)束了彼此孤立的狀態(tài)，聯(lián)成一個整體，真正意義上的世界歷史開始了。這四次重要的遠(yuǎn)航，大都發(fā)生在15世紀(jì)末，在同一時期，我們中國也曾有過遠(yuǎn)航的壯舉，可以請同學(xué)思考、對比世界史上的四次遠(yuǎn)航與中國的鄭和下西洋在目的、規(guī)模、后果上有何不同？

新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體；歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。

第11課

英國資產(chǎn)階級革命

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：命前夕英國資本主義的發(fā)展；資產(chǎn)階級的成長和新貴族的出現(xiàn)；斯圖亞特王朝開始統(tǒng)治英國；詹姆士一世和查理一世的專制統(tǒng)治；蘇格蘭人民起義；1640年議會斗爭；納西比戰(zhàn)役；查理一世被處死和英國宣布為共和國；克倫威爾的獨裁統(tǒng)治；1660年斯圖亞特王朝的復(fù)辟；1688年政變；《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立。

2．能力培養(yǎng)：①引導(dǎo)學(xué)生分析英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生的原因，從而初步認(rèn)識經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系。②通過分析克倫威爾在歷史上所起的作用，提高學(xué)生辯證看問題和全面評價歷史人物的能力。

3．思想品德教育：①資本主義制度的確立，是一個反復(fù)、曲折的過程。英國資產(chǎn)階級革命的成功，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。②資本主義制度同封建制度相比較，是人類歷史上的又一重大進步。但資產(chǎn)階級革命終究是用一種剝削制度代替另一種剝削制度的革命。③英國資產(chǎn)階級革命是世界近代史的開端。

二、重點和難點

重點：英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義。

難點：英國資產(chǎn)階級革命的曲折性和保守性。

三、【講授新課】

【導(dǎo)入新課】我們知道，新航路開辟后，歐洲的主要商道和貿(mào)易中心由地中海區(qū)域移到大西洋沿岸。英國利用它處于大西洋航路的中心地位，積極開展對外貿(mào)易，進行殖民掠奪，資本主義迅速發(fā)展起來。但是，當(dāng)時統(tǒng)治英國的斯圖亞特王朝實行封建專制統(tǒng)治，嚴(yán)重阻礙了資本主義發(fā)展。要推翻束縛資本主義發(fā)展的封建專制統(tǒng)治，必須實行革命。今天，我們就學(xué)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命。

17世紀(jì)中期，英國已經(jīng)變成擁有廣大殖民地的海上強國了。市場擴大了，財富來源增加了，同時國內(nèi)工場手工業(yè)也已經(jīng)有了很大的發(fā)展。資本主義經(jīng)濟的發(fā)展大大加強了資產(chǎn)階級和新貴族的勢力。當(dāng)時英國的封建經(jīng)濟基礎(chǔ)瓦解了，但是保護它的上層建筑卻不愿自動退出歷史舞臺，成為資本主義進一步發(fā)展的嚴(yán)重阻礙。這是英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命的根本原因之一。

一、“君權(quán)神授”下的英國

查理一世繼位后，仍然獨斷專行。由于議會不同意他隨意收稅，他竟多次解散議會，結(jié)果形成多年無議會統(tǒng)治的局面。王室生活腐化，揮霍無度。國王征收各種苛捐雜稅，壓榨勞初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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動人民。大量工人失業(yè)。農(nóng)民反對封建壓迫，要求取消地租，獲得土地，革命運動蓬勃興起。城市平民和失業(yè)的手工業(yè)者為生活所迫時常暴動。查理一世的專制統(tǒng)治使英國社會的各種矛盾迅速激化。在人民革命運動的推動下，資產(chǎn)階級和新貴族為了自己的利益結(jié)成聯(lián)盟，反對封建統(tǒng)治，并取得對運動的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

二、查理一世命喪斷頭臺

首先起來反抗查理一世統(tǒng)治的，是蘇格蘭人民起義。查理一世為了籌劃軍費，鎮(zhèn)壓起義，被迫于1640年恢復(fù)長期關(guān)閉的議會。資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合起來，利用議會同國王進行斗爭，他們要求限制王權(quán)，取消國王的專賣權(quán)，監(jiān)督國王和大臣的活動。國王和議會最后決裂。1642年，查理一世挑起了內(nèi)戰(zhàn)。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，在人民的壓力下，議會和軍隊組成最高法庭審判查理一世。判決他為暴君、叛徒、殺人犯和國家的敵人。1649年初，查理一世在白廳（王宮）廣場被處決。

三、《權(quán)利法案》的頒布

共和國成立后，克倫威爾獨攬大權(quán)。竭力維護資產(chǎn)階級和新貴族利益，完全不顧人民的死活，甚至掉過頭來，同人民為敵。就任英格蘭、蘇格蘭和愛爾蘭的“護國主”，成了英國的無冕之王，共和國名存實亡了。1660年5月，流亡法國的查理二世被迎為英國國王，斯圖亞特王朝復(fù)辟了。面對著復(fù)辟王朝的高壓政策，人民群眾從不滿發(fā)展到武裝起義，資產(chǎn)階級和新貴族，也無法容忍復(fù)辟王朝的倒行逆施，迫切要求改變現(xiàn)狀。但是，他們已經(jīng)脫離了人民，害怕人民，不敢依靠和發(fā)動人民通過革命的手段去推翻復(fù)辟王朝。他們就向封建貴族妥協(xié)，于1688年發(fā)動了政變，推翻了詹姆士二世的復(fù)辟王朝。荷蘭執(zhí)政威廉當(dāng)了英國國王。

為了限制君主的權(quán)力，英國議會在1689年通過了《權(quán)利法案》。提問：（1）英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么？（2）《權(quán)利法案》起了什么作用？《權(quán)利法案》確定了議會的大權(quán)，為限制王權(quán)提供了憲法保障，是英國政治史上的重要文件之一。這樣，經(jīng)過半個世紀(jì)的斗爭，英國終于確立了君主立憲制的資產(chǎn)階級專政。

英國資產(chǎn)階級革命的意義。（引導(dǎo)學(xué)生進行分析，然后教師歸納總結(jié)英國資產(chǎn)階級革命的世界意義）

第12課

美國的誕生

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．知識目標(biāo)：印第安人是美洲的主人，英國在北美大西洋沿岸建立了13個殖民地；北美殖民地的發(fā)展和美利堅民族的形成；英對殖民地經(jīng)濟發(fā)展的壓制；第一屆大陸會議；來克星頓之戰(zhàn)；第二屆大陸會議；華盛頓；《獨立宣言》；薩拉托加戰(zhàn)役；約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役；1787年憲法；美國聯(lián)邦政府的成立。

2．能力培養(yǎng)：（1）在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，提高學(xué)生以馬克思主義原則、以美英雙方作戰(zhàn)的目的來區(qū)分戰(zhàn)爭性質(zhì)的能力。在美國的獨立戰(zhàn)爭中，北美人民的斗爭是正義的。英國的殖民統(tǒng)治是非正義的。正義戰(zhàn)爭是“得道多助”，必將得到國際援助和人民群眾的支持，取得最后的勝利。（2）美國獨立戰(zhàn)爭是以弱勝強的戰(zhàn)爭。通過作戰(zhàn)雙方力量的對比，可以培養(yǎng)學(xué)生的辯證認(rèn)識問題的能力。

3．思想品德教育：（1）北美是土著印第安人、歐洲等地移來的勞動人民和從非洲販來的黑人奴隸共同開發(fā)的。（2）獨立戰(zhàn)爭是北美人民反對英國殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的正義戰(zhàn)爭；人民群眾經(jīng)過艱苦斗爭，以弱勝強，取得了獨立戰(zhàn)爭的最后勝利。（3）獨立戰(zhàn)爭初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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是民族解放運動，同時又是資產(chǎn)階級革命戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的結(jié)果，摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨立，為美國的資本主義發(fā)展開辟了道路；同時，對歐美的革命特別是法國的資產(chǎn)階級革命起了推動作用。

二、本課重點和難點

重點：美國獨立戰(zhàn)爭的起因和經(jīng)過。

難點：美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)和美利堅民族的形成。

三、【講授新課】

【導(dǎo)入新課】提問：英、荷、法在相互爭奪殖民地的斗爭中，哪國獲勝成為世界上最大的殖民國家？（英國）它對殖民地進行了哪些罪惡活動？正是由于歐洲各國爭奪殖民地的戰(zhàn)爭和對殖民地的血腥掠奪、滅絕種族和販買奴隸等罪惡，才導(dǎo)致了美國人民爭取獨立的解放戰(zhàn)爭。

美國的獨立戰(zhàn)爭不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件。這是為什么呢？

一、英屬北美殖民地的發(fā)展

美洲最早的居民印第安人，與從歐洲來的大批移民共同開發(fā)，經(jīng)過一百多年的開拓，各地的經(jīng)濟往來與交流，北美13個殖民地資本主義經(jīng)濟開始發(fā)展，特別是北部資本主義工商業(yè)比較發(fā)達(dá)，造船工業(yè)成為主要的工業(yè)部門。南部種植園經(jīng)濟，主要種植煙草、藍(lán)靛、甘蔗等以商品為主的經(jīng)濟作物，主要供應(yīng)歐洲市場。種植園經(jīng)濟性質(zhì)是什么呢？它進行的是商品生產(chǎn)，它又是資本主義世界市場的重要組成部分，所以種植園主既是地主、奴隸主，又是農(nóng)業(yè)資本家。從歐洲到北美殖民地的移民主要是英國人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國人。他們經(jīng)過長期開拓和經(jīng)濟的頻繁交流，初步形成了統(tǒng)一市場。英語作為統(tǒng)一的語言，這樣由來自歐洲的移民融合的新民族——美利堅民族就形成了。

二、來克星頓槍聲

北美殖民地人民，對英國竭力壓制北美經(jīng)濟發(fā)展和永遠(yuǎn)把北美十三個殖民地作為它的原料產(chǎn)地和商品市場表示極大不滿，反抗斗爭日益高漲。英國政府面對著北美人民的反抗采取了什么政策呢？是嚴(yán)厲地采取了掠奪、壓迫的高壓政策，對北美人民的反抗斗爭，派軍隊武力鎮(zhèn)壓。北美人民在忍無可忍的情況下，組織起來準(zhǔn)備武裝斗爭。綜合上述內(nèi)因和外因，美國的獨立戰(zhàn)爭這一事件的爆發(fā)不是偶然的。1775年4月來克星頓的槍聲，是北美獨立戰(zhàn)爭的開始。

獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)后，1775年5月在費城召開了第二屆大陸會議。會議決定建立大陸軍。任命華盛頓為大陸軍總司令。1732年2月，華盛頓出生在弗吉尼亞東部的一個大種植園主家庭，曾在1756年爆發(fā)的“七年戰(zhàn)爭”中參加英國軍隊一方對法軍作戰(zhàn)，受到了軍事鍛煉，成為具有軍事才能的人。1759年為弗吉尼亞議會議員，反對英國殖民統(tǒng)治；他又被選為第一、二屆大陸會議代表，1775年第二屆大陸會議被任命為大陸軍總司令，在人民群眾的支持下，他指揮大陸軍取得了勝利，贏得了人民的愛戴。

三、《獨立宣言》的發(fā)表和獨立戰(zhàn)爭的勝利

大陸會議于1776年7月4日發(fā)布了《獨立宣言》。為什么說《獨立宣言》在當(dāng)時的歷史條件下是進步的？它還有哪些局限性？（1）《獨立宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著北美脫離英國獨立和美利堅合眾國的誕生。后來把7月4日定為美國獨立日。（2）《獨立宣言》在當(dāng)時歷史條件下是進步的，因為它反映了殖民地人民擺脫民族壓迫的要求，包含了資產(chǎn)階級對民初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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族獨立、民主、自由的主張。

在戰(zhàn)爭初期，美、英力量相差懸殊，美軍處于不利地位。但由于美國人民的堅強不屈、英勇戰(zhàn)斗，人民群眾在極為困難的情況下，供應(yīng)糧食，砍伐樹木，阻止英軍前進，支援美軍。在人民群眾的支持下，美軍采取靈活戰(zhàn)術(shù)，迫使英軍走投無路。英軍將領(lǐng)率5 000人投降，美軍取得了“薩拉托加大捷”。這次戰(zhàn)役不僅增強了美國人民爭取戰(zhàn)爭勝利的信心，也為美國人民的抗英斗爭創(chuàng)造了有利的國際條件。從此，美國獨立戰(zhàn)爭由防御進入了進攻，成為獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。

美軍由防御轉(zhuǎn)入進攻。在人民群眾和法國、荷蘭等國援助下，美軍力量逐漸加強壯大，美軍越戰(zhàn)越強，戰(zhàn)爭形勢由戰(zhàn)爭初期的不利形勢變化為對美軍的有利形勢。在1781年，美法聯(lián)軍在約克鎮(zhèn)又取得了重大勝利，英軍被迫投降，戰(zhàn)爭勝利結(jié)束。

美國獨立后，在1787年制定了一部憲法，歷史上稱“1787年憲法”。現(xiàn)在的美國憲法，就是1787年制定的。根據(jù)憲法的規(guī)定成立了聯(lián)邦政府，華盛頓當(dāng)選為美國第一任總統(tǒng)?？偨y(tǒng)既是國家元首，又是政府首腦。

分析思考獨立戰(zhàn)爭的意義影響是什么？學(xué)生回答后，歸納：（1）推翻了英國的殖民統(tǒng)治，使美國贏得了獨立；（2）有利于美國的資本主義發(fā)展，為資本主義經(jīng)濟發(fā)展開辟了道路；（3）對歐洲和拉丁美洲的革命起了推動作用。

第13課

法國大革命和拿破侖帝國

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：三級會議的召開；攻占巴士底獄；《人權(quán)宣言》；法蘭西第一共和國；處死路易十六；雅各賓派專政；拿破侖；法蘭西第一帝國；拿破侖戰(zhàn)爭。

2．思想情感教育目標(biāo)：①引導(dǎo)學(xué)生了解革命前的法國社會狀況，懂得法國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)是各種社會矛盾激化的必然結(jié)果，是資本主義發(fā)展與封建專制統(tǒng)治矛盾的必然結(jié)果。②指導(dǎo)學(xué)生分析資產(chǎn)階級在革命中采取的措施，使學(xué)生認(rèn)識法國革命是符合歷史發(fā)展要求的，具有廣泛性、深刻性，是一場影響巨大和深遠(yuǎn)的資產(chǎn)階級革命。③組織學(xué)生討論對拿破侖的評價，使學(xué)生學(xué)會歷史地、客觀地、全面地分析評價歷史人物，學(xué)會正確看待個人在歷史上的作用。

3．能力培養(yǎng)目標(biāo)：①分析能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生深入分析雅各賓派專政的措施、特點，認(rèn)識雅各賓派專政在法國革命中的作用。②評價能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義的方法和標(biāo)準(zhǔn)，評價拿破侖的一生。

三、本課重點和難點

重點：雅各賓派專政，拿破侖帝國。

難點：雅各賓派專政的特點與作用，對拿破侖的評價。

三、【講授新課】

【導(dǎo)入新課】美國獨立戰(zhàn)爭的槍聲剛停，僅僅隔了幾年，歐洲大陸上的法國又響起了反抗封建統(tǒng)治的隆隆炮聲。這就是法國資產(chǎn)階級革命。法國是歐洲大國，也是當(dāng)時的強國，同時還是歐洲最典型的封建專制國家。那么，這場革命是怎樣發(fā)生的？雅各賓派專政又是怎么一回事？拿破侖是如何崛起的？這些問題將是我們本課要學(xué)習(xí)研究的問題。

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一、法國大革命

首先，我們來分析一下法國這場轟轟烈烈的大革命是在什么背景下發(fā)生的。18世紀(jì)法國思想、經(jīng)濟、社會、政治各方面的狀況如何？思想上是啟蒙思想傳播；經(jīng)濟上是資本主義發(fā)展，但農(nóng)業(yè)為主；社會上分成了三個等級；政治上是君主專制。

法國的各種矛盾存在已久，為什么這時爆發(fā)革命？三級會議的召開，這就是直接原因。

革命爆發(fā)的標(biāo)志是什么？攻占巴士底獄。巴黎人民攻占巴士底獄（1789年7月14日）不久，三級會議改為制憲會議。制憲會議通過了《人權(quán)宣言》。請同學(xué)分析一下《人權(quán)宣言》。從分析中我們可以看到，《人權(quán)宣言》反映了資產(chǎn)階級的要求，具有很大的進步意義，是法國革命的綱領(lǐng)性文件。

《人權(quán)宣言》發(fā)表后，革命是如何發(fā)展的呢？革命的發(fā)展，使國王路易十六十分仇視和恐懼，企圖逃到國外，將來卷土重來。但國王裝扮成平民逃出巴黎后，被人認(rèn)了出來，又被押解回來。1793年，國王路易十六被以“陰謀反對公眾自由和危害國家安全”的罪行推上了斷頭臺。其后不久，法國政治舞臺上出現(xiàn)了雅各賓派專政。（1）雅各賓派是在什么情況下掌權(quán)的？（2）雅各賓派的措施有哪些？（3）這些措施的特點是什么？（4）這些措施起了什么作用？（5）為什么雅各賓派統(tǒng)治會很快結(jié)束？

（1）雅各賓派是在反法同盟準(zhǔn)備入侵、王黨**多處發(fā)生的危急關(guān)頭上臺的；（2）其措施涉及物價、懲辦反動分子、反對外敵、土地、農(nóng)村、封建制度等；（3）其措施特點是果斷、全面、嚴(yán)厲；（4）其措施的作用是打退了反法聯(lián)軍，平息了國內(nèi)叛亂，維護了革命政權(quán)；（5）迅速倒臺原因是過份嚴(yán)厲的措施使自己孤立。評價：雅各賓派是法國革命發(fā)展中資產(chǎn)階級內(nèi)部矛盾的產(chǎn)物。雅各賓派鞏固專政和推進革命，是法國革命最激進的階段。它對以后法國歷次革命運動和其他國家革命產(chǎn)生了巨大影響。

二、拿破侖和他的帝國

拿破侖建立了法蘭西第一帝國，并進行了大規(guī)模的對外戰(zhàn)爭，從而擴大了法國疆域。但這只是拿破侖全部活動的一部分。實際上，他從戰(zhàn)爭中起家，到奪權(quán)，到稱帝，到擴張，有很多重大活動，是法國歷史上乃至世界歷史上的一個重要人物。對這樣一個復(fù)雜人物，人們歷來爭論不已。怎樣評價拿破侖？討論這一問題時，可以從拿破侖的一生談，也可以從某一個側(cè)面、某一個角度談。例如，政治、經(jīng)濟、軍事、外交。評價歷史人物要放到當(dāng)時的歷史時代中去判斷、分析，要歷史地、客觀地、辯證地、全面地進行評價。

第一，拿破侖掌權(quán)期間，鞏固了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，頒布《法典》，規(guī)范了資本主義社會的法律。第二，拿破侖的對外戰(zhàn)爭具有：（1）正義性，保衛(wèi)法國；（2）進步性，保衛(wèi)和傳播資本主義制度；（3）侵略性，奴役和鎮(zhèn)壓當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯?；?）爭霸性，與英國爭殖民霸權(quán)，與俄國爭歐洲大陸霸權(quán)。第三，拿破侖是資產(chǎn)階級政治家、軍事家。

拿破侖帝國的覆亡，標(biāo)志著法國歷史一個階段的結(jié)束。轟轟烈烈的法國資產(chǎn)階級革命過去了，拿破侖帝國也覆亡了，其后法國的政局又有許多重大變化，但資產(chǎn)階級制度，最終還是在法國確立下來，法國成為最先完成工業(yè)革命的國家之一，成為當(dāng)時世界上最先進的資本主義國家之一。這些與法國資產(chǎn)階級的壯大，啟蒙思想的傳播，大革命的作用，拿破侖的內(nèi)外政策都是分不開的。所以法國革命具有巨大的歷史意義。

第14課

“蒸汽時代”的到來

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：工業(yè)革命首先發(fā)生在英國；英國工業(yè)革命從棉紡織部門開始；哈格里夫初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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斯發(fā)明珍妮紡紗機；瓦特改良蒸汽機；汽船和火車機車問世；工業(yè)革命的影響。

2．能力的培養(yǎng)：①在教師幫助下，要求學(xué)生結(jié)合英國工業(yè)革命的前提、條件及后果進行思考，加以認(rèn)識，從而提高辯證看問題和正確評價歷史事件的能力。②在教師指導(dǎo)下，學(xué)生掌握英國工業(yè)革命的進程，從而培養(yǎng)分析綜合和概括的能力。

3．思想品德的培養(yǎng)：①工業(yè)革命首先發(fā)生于英國，是英國政治經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果。②科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，要努力掌握科學(xué)技術(shù)。

二、本課重點和難點

重點：英國工業(yè)革命的前提、條件和影響；瓦特改良蒸汽機。難點：工業(yè)革命引起社會階級關(guān)系的變化。

三、【講授新課】

【導(dǎo)入新課】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過世界古代史，你們能不能說出世界范圍內(nèi)，資本主義生產(chǎn)的最初萌芽出現(xiàn)的時間和地點？（14世紀(jì)工場手工業(yè)的興起和發(fā)展標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)的最初萌芽的出現(xiàn)）手工工場階段從14世紀(jì)就在歐洲開始了，持續(xù)了大約400多年，當(dāng)歷史發(fā)展到18世紀(jì)60年代時，促使工場手工業(yè)發(fā)展到大機器生產(chǎn)的一次革命發(fā)生了。這次革命被恩格斯稱為工業(yè)革命，它是資本主義發(fā)展史上的一個重要階段。我們今天就一起來學(xué)習(xí)工業(yè)革命。

這場革命開始于18世紀(jì)60年代的英國，到19世紀(jì)上半期英國完成了工業(yè)革命。隨英國之后，法國、美國等資本主義國家也先后迸行了工業(yè)革命。為什么工業(yè)革命開始于英國，而不是英國以外的什么別的國家？因為英國最先具備了工業(yè)革命的前提，所以，它首先在英國而不在其他國家發(fā)生。工業(yè)革命的前提：資產(chǎn)階級統(tǒng)治在英國的確立。

工業(yè)革命的必要條件都有哪些？①雄厚的資本；②充足的勞動力；③豐富的資源和原料；④海外貿(mào)易的迫切需求。

18世紀(jì)60年代，英國最早具備了進行工業(yè)革命的資本、勞動力、資源、市場這四個必要條件，所以，一場對人類歷史產(chǎn)生重大影響的工業(yè)革命就在英國首先開始了?，F(xiàn)在我們來看一看英國工業(yè)革命的過程。工業(yè)革命是從發(fā)明和使用機器開始的，機器的發(fā)明和使用，最早產(chǎn)生于棉紡織工業(yè)部門。

一、珍妮機的故事

工業(yè)革命在英國發(fā)生是歷史必然性所決定的，然而，必然性又總是通過偶然性表現(xiàn)出來的。比如說，珍妮紡紗機的發(fā)明是從飛梭引發(fā)的。1733年機械師凱伊發(fā)明了飛梭。飛梭使織布速度大大加快，棉紗頓時供不應(yīng)求，這就引起了紡織工業(yè)各部門各環(huán)節(jié)的連鎖反應(yīng)。到了1765年，經(jīng)過幾年心血的研究，紡織工人詹姆士·哈格里夫斯。終于發(fā)明了手搖紡紗機。珍妮紡紗機紡紗功效一下子提高了16～18倍，他用女兒珍妮的名字命名這臺機器為“珍妮紡紗機”，它被認(rèn)為是工業(yè)革命的第一臺機器，工業(yè)革命以此為起點開始了。

二、瓦特與蒸汽機

以水力為動力有很大的局限性。這就需要一種更方便而又更有效的動力來帶動機器。解決機器動力問題的人是學(xué)徒出身的瓦特。他童年時就善于觀察事物。他經(jīng)過20多年的研究，同時吸收前人成果，終于在1785年制成了改良蒸汽機。請同學(xué)們看書中插圖，它是把熱能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能的裝置，把它裝到紡紗機中。就能帶動機器紡紗，把它裝到織布機中，它就可以帶動機器織布。后來，不僅紡織工業(yè)采用機器生產(chǎn)和蒸汽動力，而且在冶金、采礦等部門也都進行了工業(yè)革命，到19世紀(jì)上半期，大機器生產(chǎn)基本上代替了工場手工業(yè)，英國完成了工業(yè)革命，隨即法、美等資本主義國家也都進行了工業(yè)革命。

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三、火車的誕生

隨著工業(yè)的發(fā)展，交通運輸被提到了日程。工業(yè)革命以后，大機器生產(chǎn)需要運進大批原料并及時把堆積如山的產(chǎn)品運到各地。人力、畜力和簡陋的運輸工具就無法勝任了。于是交通運輸?shù)母镄掠直惶岬搅巳粘?。這方面的突破首先發(fā)生在美國和英國。哪位同學(xué)能說說在交通工具的革新上有哪些成就？（富爾敦發(fā)明了汽船，史蒂芬孫發(fā)明了火車機車。）

1814年，英國人史蒂芬孫發(fā)明了一臺蒸汽機車，這臺機車在前進時不斷從煙囪里冒出火來，因此被稱為“火車”。1830年，英國正式使用了火車，從此，鐵路交通飛速發(fā)展。

哪位同學(xué)能簡要敘述一下工業(yè)革命的過程中有哪些主要發(fā)明？從工業(yè)革命過程中的發(fā)明家身上，你們發(fā)現(xiàn)他們有些什么共同特點？（教師進行小結(jié)如下）英國工業(yè)革命中最具有重大意義的幾項突破性發(fā)明之間是互相推動的。英國工業(yè)革命從棉紡織業(yè)發(fā)明和使用機器開始，推動了蒸汽機的發(fā)明和改進，新動力又推動了冶金、采礦等重工業(yè)部門采用新技術(shù)，工業(yè)的發(fā)展又推動了交通運輸工具的革新。

工業(yè)革命的影響：1．創(chuàng)造了巨大生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟迅速發(fā)展。2．社會日益分裂為兩大直接對立階級。3．改變了世界的面貌。

工業(yè)革命一方面促進了城市化進程，也引發(fā)了工業(yè)帶來的交通、污染等問題；另一方面，一些歐美資本主義國家成為工業(yè)強國后，它們以世界為市場，密切世界各地之間的聯(lián)系，同時，對外掠奪和傾銷造成了亞、非、拉美許多國家和地區(qū)的落后。以印度為例，英國對印度的棉紗輸出造成印度棉織工業(yè)急劇衰敗。

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了工業(yè)革命，工業(yè)革命于18世紀(jì)首先發(fā)生在英國不是偶然的，1689年英國確立的君主立憲制的資產(chǎn)階級專政，為工業(yè)革命提供了政治前提，工業(yè)革命為資本主義制度提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，資本主義經(jīng)濟的發(fā)展壯大，進一步鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。

第五單元

殖民擴張與殖民地人民的抗?fàn)?/p>

第15課

血腥的資本積累

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識要點：歐洲資本主義發(fā)展初期的資本原始積累，與罪惡的奴隸貿(mào)易和殘酷的殖民掠奪密切相關(guān)，西方殖民者“三角貿(mào)易”和英國在印度的殖民掠奪，是最有力的證明。

2．能力要求：引導(dǎo)學(xué)生分析和思考西方殖民者進行“三角貿(mào)易”和對印度進行殘酷殖民掠奪的原因，初步學(xué)會用歷史唯物主義的基本方法分析歷史現(xiàn)象和歷史問題的因果關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3．情感培養(yǎng)目標(biāo)：通過引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考“奴隸貿(mào)易”和“殖民掠奪”給西方國家和亞非拉國家?guī)淼牟煌蠊?，一方面認(rèn)識到資本主義原始積累的血腥性；另一方面，也要認(rèn)識到資本主義發(fā)展的進步性，初步學(xué)會辯證地看問題的基本方法。

二、本課重點和難點

重點：“三角貿(mào)易”和英國對印度的殖民掠奪。

難點：奴隸“三角貿(mào)易”、英國對印度殖民掠奪所帶來的后果和影響。

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三、【講授新課】

【導(dǎo)入新課】新航路的開辟使歐洲一些國家走上了殖民擴張的道路，其先行者西班牙、葡萄牙各侵占了哪些地區(qū)？進行了怎樣的掠奪？（答略）。

繼積極參與新航路開辟的葡萄牙和西班牙開始了全球范圍內(nèi)的殖民活動之后，17世紀(jì)初，英、法等西歐國家也隨即走上了殖民擴張的舞臺，成為新興的殖民國家，逐漸取代了葡、西兩國的地位。它們是怎樣進行擴張的呢？占領(lǐng)殖民地后又犯下了哪些罪行？讓我們在今天的課堂上一起去了解。

一、罪惡的“三角貿(mào)易”

伴隨著新航路的開辟，西班牙和葡萄牙最早走上了殖民掠奪的道路。殖民掠奪的后果是什么？（學(xué)生回答，教師總結(jié)：（1）建立了許多的殖民地；（2）大肆掠奪殖民地財富。葡萄牙殖民地除巴西外，都在亞洲和非洲，西班牙除菲律賓外，殖民地都在美洲。（可簡要聯(lián)系葡萄牙殖民者占據(jù)我國澳門的情況）殖民者在亞、非、拉美等地進行大肆搜刮。印地安人尸骨成山，殖民強盜金銀滿船。伴隨著新航路的開辟，西班牙和葡萄牙成為當(dāng)時最富有的王室，此后，更多的歐洲國家加入到殖民掠奪中來，亞、非、拉美等國從此相繼進入了殖民地和半殖民地的苦難深淵。

歐洲殖民者從事販賣黑奴的活動，一般采取“三角航程”。他們的船只滿載鹽、布匹、火器、五金、念珠、郎姆酒等貨物，從本國港口駛向非洲。這是“出程”；在非洲海岸用這些貨物“交換”黑奴。（補充：最初，歐洲殖民者組織捕奴隊擄走非洲精壯男子，引起非洲人民強烈反抗。他們改為由自己出槍，挑動一些非洲首長從事獵奴戰(zhàn)爭，再用貨物從酋長手中收買黑人，賣作奴隸）（舉例：黑奴的價格非常便宜，通常情況下，一個60公斤重的男奴或未婚的姑娘能換一桶酒，一個兒童只值一面鏡子等）。然后橫渡大西洋到美洲。這是“中程”；在美洲用黑奴換取金銀和糖、煙草、稻米等返歐洲，這是“歸程”。最先進行奴隸貿(mào)易的是葡萄牙人，但英國人后來居上。

奴隸貿(mào)易給非洲帶來了慘重的損失，造成非洲人口銳減。在長達(dá)400年的奴隸貿(mào)易中，有1500萬黑人被販運到美洲。據(jù)統(tǒng)計，每運一個黑人到達(dá)美洲，就有五個奴隸死于獵奴戰(zhàn)爭或販運途中。因此，加在一起，非洲喪失的精壯人口幾近1億，相當(dāng)于1800年非洲人口的總和。然而，奴隸貿(mào)易利潤高達(dá)百分之幾百，殖民者們趨之若騖，掠奪來的大量財富被他們在國內(nèi)轉(zhuǎn)化成資本，用以發(fā)展商業(yè)，建造廠房，購置機器和雇傭工人，這也是歐洲工商業(yè)得到很快發(fā)展的又一重要原因。歐洲的許多城市也因此而興盛繁榮起來。

二、“日不落帝國”在印度

17世紀(jì)英國走上了殖民爭奪的道路。相繼打敗了西班牙、荷蘭、法國。18世紀(jì)后半期，英國成為了世界上最大的殖民國家。號稱“日不落帝國”。

英國的東印度公司成立于1600年，起初規(guī)模不大，主要從印度和東南亞一帶進口棉布和胡椒等商品，后來還擁有了建立軍隊管理殖民地等特權(quán)，無惡不作。它負(fù)責(zé)英國對印度等亞洲國家的殖民侵略。

野蠻的掠奪造成了亞、非、拉殖民地的可怕貧困和落后?？墒怯ⅰ⒎ǖ葒闹趁裾邔赫淼恼礉M血污的錢財運回國內(nèi)，轉(zhuǎn)化為資本，去發(fā)展工商業(yè)。這些殖民地也為工業(yè)生產(chǎn)提供了巨大的市場，進一步刺激了工業(yè)的發(fā)展，促使英國迅速成為資本主義工業(yè)強國。

【鞏固小結(jié)】

這節(jié)課我們主要了解了在葡萄牙、西班牙之后，17世紀(jì)的歐洲興起的殖民國家。它們在激烈的殖民擴張過程中產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾，最終一個國家打敗對手，成為世界上最大初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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http://lishi.x5dj.com 初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺 的殖民國家，它是——（英國）各國占有了殖民地后，進行了殘忍的、血腥的掠奪和屠殺，而且還毫不羞恥地販賣黑奴。殖民主義的歷史實際上就是一部充滿卑鄙貪欲和野蠻暴行的歷史，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)牢記這一點。

第16課

殖民地人民的抗?fàn)?/p>

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識要點：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治，英國在印度的殖民統(tǒng)治，激起了殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治和殖民掠奪的斗爭，19世紀(jì)爆發(fā)了拉丁美洲的民族獨立運動和印度的民族大起義。

2．能力要求：引導(dǎo)學(xué)生分析和思考拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭和印度民族大起義爆發(fā)的原因，使學(xué)生初步學(xué)會運用歷史唯物主義的基本觀點，正確分析歷史現(xiàn)象的因果關(guān)系的基本方法和能力；通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和概述玻利瓦爾赫章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡，使學(xué)生初步學(xué)會運用辯證的觀點，分析和評價歷史人物的能力，認(rèn)識歷史人物在歷史發(fā)展過程中的杰出影響和作用，其愛國主義優(yōu)秀品質(zhì)、值得學(xué)習(xí)和推崇。

3．情感培養(yǎng)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)和探究，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會運用歷史和現(xiàn)實聯(lián)系的思維方法，來分析思考拉丁美洲和亞洲長期落后的原因，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強的民族責(zé)任感。

二、本課重點和難點

重點：殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因，玻利瓦爾、章西女王。

難點：殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因。

三、【講授新課】

【導(dǎo)入新課】提問學(xué)生：是否看過電影《章西女王》？以及知道這是一個真實的歷史故事。開始講述殖民地人民的斗爭。

一、“南美的解放者”——玻利瓦爾

隨著新航路的開辟，西班牙、葡萄牙最先侵入拉丁美洲。西班牙占領(lǐng)了除巴西以外的幾乎全部拉丁美洲，葡萄牙獨占巴西，他們殘酷屠殺當(dāng)?shù)鼐用?。為了補充勞力，殖民者又從非洲掠賣黑人到美洲做奴隸，殘酷地剝削和虐待他們。他們對拉丁美洲殖民地的統(tǒng)治是落后的、殘暴的、純粹掠奪性的封建主義性質(zhì)的殖民統(tǒng)治。

長達(dá)300年的殖民剝削和壓迫，使宗主國和殖民地之間的鴻溝愈來愈深，矛盾愈來愈尖銳，尤其是土生白人，強烈要求控制政權(quán)、發(fā)展民族經(jīng)濟。殖民統(tǒng)治危機的加深“一切民族壓迫都勢必引起廣大人民群眾的反抗，而被壓迫民族的一切反抗趨勢，都是民族起義?！睆?816年起，西屬拉美獨立革命進入第二個階段，南美成為斗爭的重心。

在南美大陸的北部主要是愛國者玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的獨立戰(zhàn)爭。西蒙·玻利瓦爾是19世紀(jì)初南美洲北部西班牙殖民地獨立戰(zhàn)爭的主要領(lǐng)導(dǎo)人，拉丁美洲革命的杰出領(lǐng)袖。

1810年4月加拉加斯人民起義，趕走了西班牙官吏，次年7月即宣告成立委內(nèi)瑞拉共和國。這是拉美獨立運動中最早成立的共和國。1812年3月，加拉加斯發(fā)生大地震，西班牙軍隊乘勢進攻，使委內(nèi)瑞拉第一共和國的功業(yè)失敗。玻利瓦爾組織一支以黑人為主的隊伍，向委內(nèi)瑞拉挺進，在人民的支持下，一舉解放了加拉加斯，宣告成立第二委內(nèi)瑞拉共和國。玻利瓦爾被稱為“南美的解放者”。1816年，玻利瓦爾在新獨立的海地共和國的支持下，重建革命軍，向委內(nèi)瑞拉進發(fā)。他總結(jié)前兩次失敗的教訓(xùn)，宣布解放奴隸，沒收西班牙王室和反動派的土地與財產(chǎn)，答應(yīng)戰(zhàn)后給革命軍的戰(zhàn)士分配土地，取消印第安人的人頭稅和一切勞役；同時，堅決主張在拉丁美洲實現(xiàn)共和制民主政治。這些號召，得到各階層人民的廣泛初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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支持。在攻占收復(fù)安格斯圖拉城之后，委內(nèi)瑞拉第三共和國宣告成立，玻利瓦爾就任總統(tǒng)。接著，他又率領(lǐng)隊伍翻越人跡罕至的安第斯山，一舉攻占波哥大。1820年，哥倫比亞共和國成立，玻利瓦爾當(dāng)選為總統(tǒng)和最高統(tǒng)帥。

在南美大陸的南部，獨立運動主要由圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)。中部的戰(zhàn)斗是玻利瓦爾和圣馬丁協(xié)同作戰(zhàn)的。在打擊西班牙殖民軍的過程中，他們相互支援，共同對敵。

二、印度民族英雄——章西女王

19世紀(jì)中期，遭受殖民主義侵略的亞洲各國人民掀起了轟轟烈烈的解放運動高潮，印度是其中的一個典型。當(dāng)時英國完成了工業(yè)革命，進一步加緊對印度的經(jīng)濟剝削和政治統(tǒng)治，印度社會民不聊生，人民的反抗情緒日益高漲。

1857—1859年，印度爆發(fā)了一場聲勢浩大的民族大起義。章西女王是這次印度民族起義中的杰出女英雄。（講述關(guān)于章西女王的英雄故事）

章西女王和印度人民的英勇斗爭，表現(xiàn)了殖民地人民不畏強暴，反抗侵略的決心和勇氣，沉重地打擊了英國殖民者。

第六單元

無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強 第17課

國際工人運動與馬克思主義的誕生

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識要點：19世紀(jì)30、40年代歐洲三大獨立工人運動；馬克思、恩格斯的早期革命活動；馬克思主義的理論來源；《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及作用。

2．能力要求：通過講述科學(xué)社會主義的誕生，使學(xué)生認(rèn)識：科學(xué)社會主義是時代的產(chǎn)物，是馬克思、恩格斯對人類歷史發(fā)展的偉大貢獻：科學(xué)社會主義產(chǎn)生于歷史需要，又服務(wù)于歷史需要，從而對學(xué)生進行歷史唯物主義觀點的教育。通過對馬克思、恩格斯早期革命活動的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行具體的、生動的革命理想教育。使學(xué)生從革命導(dǎo)師身上得到一些做人的啟迪。

3．情感培養(yǎng)目標(biāo)：通過分析馬克思主義誕生的客觀條件和主觀條件，培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力。通過對馬克思、恩格斯終生從事革命活動創(chuàng)立馬克思主義及其對人類做出的巨大貢獻的講述，培養(yǎng)學(xué)生全面深入認(rèn)識個人在歷史上的作用和分析評價歷史人物的能力。

二、本課重點和難點

重點：馬克思主義的誕生。

難點：一是英國憲章運動中的核心內(nèi)容“工人要求取得普選權(quán)，以便有機會參與國家的管理”；二是巴黎公社失敗的原因。

三、【講授新課】

【導(dǎo)入新課】1848年2月，馬克思和恩格斯撰寫的《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦公開發(fā)表。從此以后，這部著作和兩位作者的名字就深深地鐫刻在人類思想史和革命的豐碑上，歷久彌新，永不磨滅。

馬克思、恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》問世已經(jīng)150多年了。150多年來，沒有哪一本書傳播得如此廣泛，如此深入人心，沒有哪一本書對世界歷史的進程產(chǎn)生了并且繼續(xù)產(chǎn)生著如此初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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巨大而深刻的影響。《宣言》是科學(xué)社會主義的第一部綱領(lǐng)性文獻，它的問世為國際共產(chǎn)主義運動樹起了一面旗幟，標(biāo)志著科學(xué)社會主義的誕生。它給呻吟在資本主義重壓下的無產(chǎn)階級和勞動人民指明了爭取解放的道路，它有如黑夜里的燈火，大旱中的甘霖，立即不勝而走，以不可阻擋之勢迅速用多種文字在各國傳播開來?？梢哉f，對于這部著作的意義和價值，無論怎樣評價都不會過分。

一、英國的憲章運動

19世紀(jì)三、四十年代有哪三大工人運動？法國里昂工人兩次武裝起義；英國的憲章運動；德意志西里西亞工人起義。共同點：具有鮮明的政治性質(zhì)。無產(chǎn)階級把反對資產(chǎn)階級的斗爭推進到一個新階段，即：有組織、有意識的經(jīng)濟斗爭和政治斗爭時期。

英國的憲章運動有一個政治綱領(lǐng)《人民憲章》。運動中，工人們要求取得普選權(quán)，以便有機會參與國家的管理。憲章運動得到了廣泛的支持，是世界上第一次群眾性的、政治性的無產(chǎn)階級革命運動。

三大工人運動標(biāo)志著無產(chǎn)階級已經(jīng)作為一支獨立的政治力量登上了歷史舞臺。工人階級所顯現(xiàn)出來的巨大革命力量，為科學(xué)社會主義的誕生奠定了堅實的階級基礎(chǔ)。無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級斗爭的深入發(fā)展，用科學(xué)的理論指導(dǎo)各國工人運動，已成為歷史發(fā)展的迫切需要。獨立的工人運動的斗爭實踐，不僅使無產(chǎn)階級加深了對資本主義剝削制度的認(rèn)識，同時也為無產(chǎn)階級革命科學(xué)理論的創(chuàng)立，提供了豐富的實踐經(jīng)驗。

二、馬克思主義的誕生

馬克思、恩格斯是怎樣創(chuàng)立科學(xué)社會主義的？

無產(chǎn)階級反對資產(chǎn)階級斗爭的深入發(fā)展，迫切需要用科學(xué)的理論指導(dǎo)。因為“沒有革命的理論，就不會有革命的運動。工人階級只有在規(guī)模理論的指導(dǎo)下，才能走上正確的軌道。馬克思、恩格斯就是在這種時代的要求下，擔(dān)負(fù)起創(chuàng)立科學(xué)社會主義的歷史使命的。（簡單介紹馬克思和恩格斯生平。）

課文是從馬克思、思格斯深入工人群眾和進行理論研究兩個方面進行論述的。因為只有深入工人群眾，才能了解工人階級的現(xiàn)狀和加深對資本主義的認(rèn)識。但僅此還是不夠的，還應(yīng)重視理論的作用，特別是對無產(chǎn)階級的階級地位和歷史使命進行科學(xué)的論證。1844年，馬克思、恩格斯在不同的國度里幾乎同時完成了世界觀的根本轉(zhuǎn)變，成為共產(chǎn)主義者，并密切合作，開始全面創(chuàng)立科學(xué)理論的工作。教材在小字中明確指出了馬克思主義的三個直接來源：空想社會主義；德意志古典哲學(xué)；英國古典政治經(jīng)濟學(xué)。馬克思、恩格斯把它們吸收、改造，使社會主義理論從空想變成了科學(xué)。馬克思主義理論主要包括馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)和科學(xué)社會主義三個組成部分。

1848年，馬克思、恩格斯為國際無產(chǎn)階級組織——共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表。它的發(fā)表標(biāo)志了馬克思主義的誕生?！豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表的意義：這是國際共產(chǎn)主義運動的第一個戰(zhàn)斗綱領(lǐng)，自此之后無產(chǎn)階級有了自己強大的思想武器，國際共產(chǎn)主義運動進入了新階段，國際共產(chǎn)主義成為不可抗拒的洪流。

二、巴黎公社

1870年，法國同普魯士發(fā)生戰(zhàn)爭。1871年3月，政府軍隊同巴黎市民武裝——國民自衛(wèi)軍發(fā)生沖突，導(dǎo)致巴黎工人起義爆發(fā)。

后來人民選舉產(chǎn)生了巴黎公社，資產(chǎn)階級政府不甘心失敗，對巴黎公社發(fā)動了進攻。戰(zhàn)斗非常慘烈，數(shù)以萬計的公社戰(zhàn)士英勇犧牲，這就是歷史上著名的“五月流血周”巴黎公社是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試，公社戰(zhàn)士在強大敵人面前表現(xiàn)出的大無畏精神永初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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遠(yuǎn)激勵著后人。后來公社的領(lǐng)導(dǎo)人之一歐仁·鮑狄埃創(chuàng)作了《國際歌》的歌詞，經(jīng)工人作曲家狄蓋特譜曲后，《國際歌》在全世界廣泛傳唱開來。

第18課

美國南北戰(zhàn)爭

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識要點：美國北部工業(yè)經(jīng)濟和南部種植園經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r；南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因；南北經(jīng)濟發(fā)展的矛盾；美國內(nèi)戰(zhàn)的基本經(jīng)過和結(jié)果；林肯。

2．能力要求：從美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、結(jié)果分析，理解“為什么說美國內(nèi)戰(zhàn)掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙？”培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力。通過《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》有關(guān)內(nèi)容的分析，理解這兩個文件對戰(zhàn)爭進程的影響。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

3．情感培養(yǎng)目標(biāo)：美國領(lǐng)土擴張的歷史，認(rèn)識它不僅是一部領(lǐng)土擴張史，也是一部滲透了印第安人、黑人血淚的歷史。從美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、結(jié)果分析，認(rèn)識內(nèi)戰(zhàn)取消了黑人奴隸制度，維護了國家的統(tǒng)一，有利于以后美國經(jīng)濟的發(fā)展。從美國內(nèi)戰(zhàn)的影響，認(rèn)識林肯為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出的貢獻，他是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。

二、本課重點和難點

重點：林肯在南北戰(zhàn)爭中的作用。難點：南北戰(zhàn)爭的起因。

三、【講授新課】

【導(dǎo)入新課】美國獨立戰(zhàn)爭不僅僅是一場民族獨立的戰(zhàn)爭，同時它推翻了英國的殖民統(tǒng)治，為資本主義經(jīng)濟發(fā)展開辟了道路，有利于資本主義發(fā)展，因此也是一場資產(chǎn)階級革命。但是，隨著第二次工業(yè)革命的發(fā)生，生產(chǎn)力的提高，美國國內(nèi)南北兩種資本主義經(jīng)濟形式的矛盾又突出地阻礙著生產(chǎn)力的發(fā)展。于是，在美國獨立后的80多年后，即1861年～1865年又發(fā)生了一場南北戰(zhàn)爭，又稱美國內(nèi)戰(zhàn)。

一、戰(zhàn)爭的爆發(fā)

獨立前，美國存在著兩種不同的經(jīng)濟形式，即北方的資本主義工商業(yè)經(jīng)濟和南方的奴隸制種植園經(jīng)濟。獨立戰(zhàn)爭中，他們結(jié)成了同盟，實現(xiàn)了美國的獨立。盡管他們同屬于資本主義經(jīng)濟，但卻有著很大的差異和矛盾。19世紀(jì)上半期，隨著南北經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是北方開始了工業(yè)革命，雙方的矛盾在勞動力、原料、市場三方面日益尖銳，北方工商業(yè)資本家要求保護國內(nèi)市場和原料，擴大工業(yè)品出口，同時提高關(guān)稅，限制工業(yè)品進口。希望廢除奴隸制，增加自由勞動力，在西部建立自由州。南方種植園主為了謀取高額利潤，把棉花等原料大批銷往英國，并從英國輸入大量工業(yè)品，因而他們力主降低關(guān)稅，擴大進口，擴充奴隸數(shù)量，在西部擴展奴隸制。而且按照美國憲法的規(guī)定，參議院是由每州派兩名代表組成，而西部新建立的州是自由州還是蓄奴州，直接關(guān)系到南北兩方誰能控制參議院進而控制國家政權(quán)。所以，奴隸制的存廢成為雙方斗爭的焦點?？梢姡`制的存在，經(jīng)濟上已阻礙美國經(jīng)濟發(fā)展，政治上成為導(dǎo)致美國國家分裂的潛在因素。

經(jīng)過：（1861年～1865年）

①導(dǎo)火線：1860年代表北方資產(chǎn)階級利益的共和黨人林肯當(dāng)選為總統(tǒng)。

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②爆發(fā)：1861年南方11個州建立“南部聯(lián)盟”，分裂國家，挑起內(nèi)戰(zhàn)。③形勢：南方蓄謀已久，準(zhǔn)備充分，北方戰(zhàn)備松懈，節(jié)節(jié)失利。

④轉(zhuǎn)折：1862年《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》的頒布；1863年葛底斯堡戰(zhàn)役后，北方開始掌握戰(zhàn)爭主動權(quán)。

⑤結(jié)束：1865年，南方軍隊投降，內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。

為什么1860年代表北方資產(chǎn)階級利益的共和黨人林肯當(dāng)選為總統(tǒng)成為內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)火線？

1860年代表北方資產(chǎn)階級利益的共和黨人林肯當(dāng)選為美國第16任總統(tǒng)。這就意味著美國在政策的制定上，林肯必將行使總統(tǒng)的權(quán)力，反對奴隸制的擴張，南方奴隸主把奴隸制擴展到西部的希望化為泡影。他們決定作最后的掙扎，發(fā)動叛亂，脫離聯(lián)邦。因此，1860年代表北方資產(chǎn)階級利益的共和黨人林肯當(dāng)選為總統(tǒng)成為內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)火線。1861年南方11個州建立南方同盟，分裂國家，挑起內(nèi)戰(zhàn)。

從美國內(nèi)戰(zhàn)初期南北雙方力量對比表上，我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)戰(zhàn)初期，北方的力量比南方強大，但北方卻失利。主要原因有：南方蓄謀已久，準(zhǔn)備充分；北方還幻想妥協(xié)，戰(zhàn)備松懈，同時北方政府沒有提出廢除奴隸制和解決人民的土地問題，沒有注意充分發(fā)動人民和廣大奴隸的力量，所以北方軍隊在戰(zhàn)場上連續(xù)失敗，連華盛頓也險些失守。

二、北方的勝利

分析《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》的有關(guān)內(nèi)容，說明這兩部文件所起的歷史作用。材料一：凡美國公民只要交付10美元的手續(xù)費，即可在西部獲得一塊相當(dāng)于64公頃的土地，連續(xù)耕種五年以上，這塊土地就可成為私有財產(chǎn)?！墩胤ā?/p>

材料二：1863年元月一日起，凡在當(dāng)?shù)厝嗣裆性诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠?nèi)，或一州的指明地區(qū)之內(nèi)，為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時及以后永遠(yuǎn)獲得自由；合眾國政府行政部門，包括海陸軍當(dāng)局，將承認(rèn)并保障這些人的自由?！督夥藕谌伺`宣言》

從這兩個文件的內(nèi)容看出，美國政府滿足了廣大人民對土地的要求，調(diào)動了人民群眾的積極性。同時解放了所有叛亂州的奴隸成為自由人，可以參加聯(lián)邦政府軍隊。這樣，廣大工人、農(nóng)民和黑人積極參加革命戰(zhàn)爭，使戰(zhàn)局得以扭轉(zhuǎn)。

1863年，南北軍隊在葛底斯堡決戰(zhàn)。林肯戰(zhàn)前的這篇演說，成為聞名于世的作品。北方軍隊士氣高漲，大獲全勝，從北方此掌握了戰(zhàn)場的主動權(quán)。直到1865年，南方軍隊投降，內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。但是內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束不久，林肯就被刺殺于華盛頓的福特劇院。

為什么稱林肯為美國歷史上杰出的資產(chǎn)階級政治家？

林肯在內(nèi)戰(zhàn)最危急的關(guān)頭，順應(yīng)了廣大人民的要求，以革命的方式摧毀了奴隸制，解決了人民對土地的要求，維護了國家的統(tǒng)一，推動了美國資本主義的發(fā)展，因而林肯被稱為美國歷史上杰出的資產(chǎn)階級政治家。

意義：18世紀(jì)的美國獨立戰(zhàn)爭摧毀了英國的殖民枷鎖，贏得了國家的獨立和民族的解放，為美國資本主義發(fā)展開辟了道路，因而稱之為第一次資產(chǎn)階級革命。美國內(nèi)戰(zhàn)北方的勝利，維護了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度，為美國資本主義的發(fā)展掃清了道路，因而稱之為第二次資產(chǎn)階級革命。

第19課

俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折

一、教學(xué)目標(biāo)

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1．知識要點：1861年改革的主要內(nèi)容、性質(zhì)和歷史意義。16世紀(jì)～19世紀(jì)俄國在歐亞兩洲擴張的概況。倒幕前日本的政治經(jīng)濟狀況；西方列強的入侵；倒幕運動；明治維新的內(nèi)容及其影響。

2．能力要求：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生：運用對比方法觀察歷史事件的能力。對復(fù)雜的史事進行簡化、概括的能力。用辯證的方法全面分析歷史事件的能力。使學(xué)生能初步學(xué)會運用歷史唯物主義觀點，正確評價明治維新。

3．情感培養(yǎng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識沙俄的發(fā)展史也是不斷侵略擴張的歷史。沙俄是最富于侵略性的國家，中國是它侵略的國家之一，啟發(fā)學(xué)生對帝國主義丑惡本質(zhì)的認(rèn)識。同時讓學(xué)生認(rèn)識捍衛(wèi)領(lǐng)土、維護和平的根本條件是國家的強大。改革也是解放生產(chǎn)力。以大名、商人、資本家、新興地主為主體的改革力量，利用人民群眾的力量推翻了幕府統(tǒng)治，而后新政府實行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，使日本逐步走上了發(fā)展資本主義的道路。認(rèn)清明治維新的局限性。由于改革不徹底，保留了大量封建殘余，日本強大后迅速走上對外侵略擴張的道路。

二、本課重點和難點

重點：一是1861年俄國改革及其歷史意義；二是日本明治維新及其歷史意義。難點：如何在教材內(nèi)容簡單的情況下，使學(xué)生感知這兩次改革使日本和俄國社會發(fā)生的巨大變化，從而成為本國歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。二是通過學(xué)生探究“俄國1861年改革的進步性和局限性”，教會學(xué)生全面、正確地評價歷史事件的方法。

三、【講授新課】

【導(dǎo)入新課】康熙皇帝在位時期曾與俄國簽訂了《尼布楚條約》，同學(xué)們是否還記得這個條約簽訂的時間？（答1689年）同一年，在俄國歷史上發(fā)生了一個重要事件，就是彼得大帝開始改革。俄國的近代歷史的發(fā)展?fàn)顩r又是怎樣？以及日本的發(fā)展情況又怎么樣呢？通過本課的學(xué)習(xí)，我們對此將有一個概括的了解。

一、俄國廢除農(nóng)奴制

19世紀(jì)中期，俄國的農(nóng)奴制危機非常嚴(yán)重。一方面它嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展，另一方面農(nóng)民暴動嚴(yán)重威脅著沙皇和貴族地主的統(tǒng)治。在走投無路的情況下，沙皇亞歷山大二世在1861年簽署了廢除農(nóng)奴制的法令。這實際是在保護貴族地主利益的前提下，以沙皇為首的農(nóng)奴主實行的改革。

內(nèi)容（指導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)生歸納后教師總結(jié)強調(diào)）①“解放”農(nóng)奴。農(nóng)奴在法律上是自由人，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活。②收取份地贖金。農(nóng)奴獲得“解放”時可得到一塊份地，但必須出錢贖買這塊份地。

這次改革有其積極意義：1861年改革從性質(zhì)上看是農(nóng)奴主自上而下實行的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。這次改革廢除了農(nóng)奴制，農(nóng)奴成為自由人，為資本主義的發(fā)展提供了大量的自由勞動力。而收取巨額的份地贖金，為資本主義的發(fā)展又積累了資金。這些都在客觀上為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件，使俄國從此走上了資本主義發(fā)展的道路。1861年改革是俄國歷史上一個重大轉(zhuǎn)折點。同時，1861年改革也保留了大量封建殘余，對俄國社會后來的發(fā)展產(chǎn)生了消極影響。

二、日本明治維新

19世紀(jì)中期，日本處在封建社會末期。天皇是名義上的國家元首，朝廷設(shè)在京都，但實權(quán)掌握在將軍德川慶喜手中，將軍的政府設(shè)在江戶（今天的東京），稱為幕府。天皇、將初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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軍、大名、武士，構(gòu)成了日本社會的統(tǒng)治階級。

農(nóng)民，被世世代代束縛在土地上，他們終年辛苦，卻要將收獲物的一半以上還給封建領(lǐng)主，還要擔(dān)負(fù)名目繁多的苛稅和徭役。大大小小的農(nóng)民起義連綿不斷地發(fā)生。另外，城市中的手工業(yè)者和商人屬于封建等級的下層，也受到幕府的歧視和壓制。

這一時期，商品經(jīng)濟在日本有了長足的發(fā)展。封建經(jīng)濟開始瓦解，資本主義生產(chǎn)關(guān)系逐步形成。當(dāng)時全國雇工十人以上的手工工場有三四百家，有的手工工場雇工達(dá)一百多人。大阪、京都等城市成為商業(yè)中心。一些商人和高利貸者還在農(nóng)村把農(nóng)民抵押而過期無力贖取的土地?fù)?jù)為己有，并召募農(nóng)民開墾土地，成為新興地主。由于封建經(jīng)濟的衰敗，大名、武士生活水平下降，一些大名、武士開始經(jīng)商。這些人的利益相互接近，他們都對幕府的統(tǒng)治不滿，特別是政治和軍事力量比較大的一些大名和武士由原先封建統(tǒng)治的支柱變成反對幕府的一支主要力量。

除了內(nèi)憂，還有外患。長期以來，統(tǒng)治日本的幕府推行鎖國的政府。19世紀(jì)中葉，西方列強打開亞洲許多國家的大門，中國首當(dāng)其沖地遭到資本主義的侵略。同學(xué)們想一想，1840年，中國發(fā)生了什么大事？（同學(xué)回答：鴉片戰(zhàn)爭）不久，西方列強也來敲日本的大門。1853年，美國海軍艦隊闖入日本浦賀港，第二年，它第一個強迫幕府簽訂了不平等的《日美親善條約》。在這以后，俄、英、法等資本主義國家依仗著軍艦和大炮的威力，先后迫使幕府簽訂了一系列不平等條約。西方列強的入侵激化了日本人民和以幕府為首的封建統(tǒng)治階級的矛盾，苦難深重的日本人民對幕府的統(tǒng)治更加不滿。

1867年，倒幕派加緊在宮廷活動，聯(lián)絡(luò)一些權(quán)貴，爭取到年幼的明治天皇的支持，獲得討幕密詔。烏羽、伏見戰(zhàn)役的勝利奠定了推翻幕府的基礎(chǔ)。倒幕軍乘勝追擊，5月，大軍進逼江戶，德川慶喜被迫投降。這樣，日本最后一個封建幕府政權(quán)被推翻了。1869年，明治天皇政府從京都遷到東京，開始進行一系列的政治經(jīng)濟諸方面的改革。

幕府統(tǒng)治被推翻以后，明治政府實行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的措施。明治維新內(nèi)容如下：政治方面，“廢藩置縣”，取消大名對各藩的統(tǒng)治權(quán)，打破了國內(nèi)封建割據(jù)的局面，加強了國家的統(tǒng)一。經(jīng)濟方面，廢除土地買賣禁令，承認(rèn)土地私有權(quán)和買賣自由，實為保護新興地主階級利益。還引進西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)，積極促進資本主義的發(fā)展。同時，提倡“文明開化”，努力向西方學(xué)習(xí)，發(fā)展教育等。

由于明治維新的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)掌握在地主資產(chǎn)階級的代表武士集團手中，作為幕府統(tǒng)治的支柱，他們同封建勢力有著這樣或那樣的聯(lián)系。推翻了幕府的封建統(tǒng)治，建立以天皇為中心的地主資產(chǎn)階級專政。同時，由于日本走上資本主義道路的時間較晚，其生產(chǎn)力發(fā)展水平、占有殖民地等都落在歐美資本主義國家后面，致使日本的地主資產(chǎn)階級特別狂熱地運用對外侵略、掠奪和殺戮的血腥手段，來補充本國財政資金的不足。

第七單元

壟斷資本主義時代的世界 第20課

人類邁入“電氣時代”

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識要點：使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就，汽車和飛機的發(fā)明和使用等基本史實。

2．能力要求：通過比較電的發(fā)明前后社會生活的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生歷史想象力和知識遷移能力。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“汽車的發(fā)明與使用對人們更有利還是更有害？”等問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的習(xí)慣和全面分析問題的能力。

3．情感培養(yǎng)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，進而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

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二、本課重點和難點

重點：電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，汽車和飛機的問世。難點：學(xué)生對第二次工業(yè)革命推動社會的進步的理解。

三、【講授新課】 【導(dǎo)入新課】人類何時進入蒸汽時代？繼工業(yè)革命之后，人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的又一次重大飛躍。我們今天所使用的電燈照明，電話都是在這次變革中被發(fā)明出來的，我們把這次變革叫做“第二次科技革命”。

一、“電氣時代”的到來

提問：“家中或周圍有哪些電氣？它們有什么作用？電是如何發(fā)明的？它又是怎樣進入實際生產(chǎn)領(lǐng)域的？p124 小字部分。

工業(yè)：重心：輕紡工業(yè)轉(zhuǎn)向重工業(yè)，出現(xiàn)電氣、化學(xué)、石油等。

發(fā)電機：機械能轉(zhuǎn)化為電能。電動機：電能轉(zhuǎn)化成機械能。

19世紀(jì)70年代，電力作為能源進入生產(chǎn)領(lǐng)域。電力取代蒸汽，進入“電氣時代”。請問，電力在產(chǎn)領(lǐng)域中的作用？（自由發(fā)揮）

二、“發(fā)明大王”愛迪生

發(fā)明有留聲機、電燈、電影攝影機、堿性電池等。1879年，耐用炭絲燈泡。1866年，西門子發(fā)明電機。

三、汽車和飛機的問世

19世紀(jì)80年代，卡爾本茨設(shè)計出內(nèi)燃機。1885年，試制汽車成功。汽車的優(yōu)越性體現(xiàn)在什么地方？新型的動力、汽車體積小、速度快。

請學(xué)生閱讀“自由閱讀卡”

第21課

第一次世界大戰(zhàn)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識要點：通過學(xué)習(xí)帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷了長時間矛盾與沖突的醞釀，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史的眼光分析歷史世間的意識和能力。

2．能力要求：通過對薩拉熱窩事件主要過程的學(xué)習(xí)，了解其“導(dǎo)火線”的作用，認(rèn)識突發(fā)事件對人類和平的威脅。

3．情感培養(yǎng)目標(biāo)：通過對凡爾登戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，討論戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進步帶來的嚴(yán)重災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識具體歷史事實得出結(jié)論，認(rèn)識到熱愛和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭是一種進步的現(xiàn)代意識。

二、本課重點和難點

重點：三國同盟和三國協(xié)約，第一次世界大戰(zhàn)的影響。

難點：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，對第一次世界大戰(zhàn)的分析和評價。

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三、【講授新課】

【導(dǎo)入新課】請大家閱讀導(dǎo)入部分，提問引起世界大戰(zhàn)的原因有哪些？ 美國和德國，壟斷組織，托拉斯。

一、帝國主義爭霸世界

二次革命的推動下，資本主義國家的生產(chǎn)力獲得了突飛猛進的發(fā)展。自由資本主義主義向壟斷主義即帝國主義發(fā)展過渡。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美、德、英、法等國家相繼進入帝國主義階段。

后期的國家（德）要求重新瓜分世界

P132 一段話

三國同盟：德、奧匈帝國、意大利

三國協(xié)約：英、法、俄。

二、大戰(zhàn)的爆發(fā)

巴爾干半島成為火藥桶。

導(dǎo)火線：薩拉熱窩刺殺事件。1914年7月 奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)。

三、空前災(zāi)難

凡爾登戰(zhàn)役（1916年）

被稱為“絞肉機”

歐洲戰(zhàn)場

1917年美國對德宣戰(zhàn)，參加協(xié)約國。1918年11月，德國失敗。

第八單元

璀璨的近代文化 第22課

科學(xué)和思想的力量

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識要點：需要學(xué)生了解法國啟蒙思想家以伏爾泰為代表的主張及其影響；英國科學(xué)家牛頓和達(dá)爾文取得的突出成就，愛因斯坦相對論的偉大貢獻。

2．能力要求：一是通過伏爾泰等啟蒙思想家的主張在近代社會發(fā)展過程中的重大作用，讓學(xué)生感受到意識形態(tài)在社會發(fā)展中的能動性，以培養(yǎng)學(xué)生樹立并能正確運用辯證唯物史觀在未來建設(shè)、改造社會的能力；二是引導(dǎo)學(xué)生分析認(rèn)識牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦、居里夫人等科學(xué)家取得科技成就的原因，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、觀察、動手和勤奮等進行科學(xué)研究所必備的初步能力。

3．情感培養(yǎng)目標(biāo)：通過分析上述思想家和科學(xué)家取得成就的過程，使學(xué)生樹立不畏權(quán)貴、敢于捍衛(wèi)真理和為了科學(xué)事業(yè)不計個人得失、甘于奉獻的敬業(yè)精神。

二、本課重點和難點

重點：科學(xué)的革命。難點：思想啟蒙的火種。

三、【講授新課】

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【導(dǎo)入新課】請同學(xué)們閱讀導(dǎo)入框部分的內(nèi)容。

歐洲中世紀(jì)的封建教會受到猛烈的抨擊。這件事就發(fā)生在18世紀(jì)時期，其中出現(xiàn)幾位著名的啟蒙思想家。

一、思想啟蒙的火種

18世紀(jì)，伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭。

歷史背景：18世紀(jì)，法國的舊制度衰敗了，資產(chǎn)階級、工匠、城市貧民、農(nóng)民與封建地主階級矛盾激化。

資產(chǎn)階級根據(jù)不同人的要求提出了不同的看法。

伏爾泰：反對封建專制制度，主張由開明的君主執(zhí)政，強調(diào)資產(chǎn)階級的自由和平等；批判天主教會。

孟德斯鳩：提出三權(quán)分立學(xué)說（行政權(quán)、立法權(quán)、司法權(quán)）互相獨立監(jiān)督；天賦人權(quán)學(xué)說。

盧梭：否定封建王權(quán)，人民有權(quán)推翻它。（社會契約論）

影響：對封建專制制度和天主教會的猛烈抨擊和對“自由”“平等”思想的傳播，促進了思想解放運動，為新興資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進歐洲的社會進步。

二、科學(xué)的革命

1、牛頓：天文學(xué)，17世紀(jì)下半期發(fā)現(xiàn)萬有引力；數(shù)學(xué)，微積分的創(chuàng)建；力學(xué)，完整的力學(xué)理論體系，牛頓三定律。

2、達(dá)爾文：1859年，生物進化論：物競天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰。《物種起源》。

3、愛因斯坦：20世紀(jì)初提出相對論。

第23課

世界的文化杰作

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識要點：讓學(xué)生了解世界近代史上文學(xué)、美術(shù)和音樂等方面的成就，重點掌握列夫·托爾斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》；貝多芬和他的《英雄交響曲》。

2．能力要求：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到世界近代的文學(xué)藝術(shù)成就是世界近代社會生活在文學(xué)藝術(shù)方面的反映；通過對三個著名人物生活時代背景的探究學(xué)習(xí)及其作品的分析，使學(xué)生認(rèn)識到它反映了世界近代文化發(fā)展的基本脈絡(luò)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力。

3．情感培養(yǎng)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到這些著名人物能夠取得輝煌成就的根本原因在于他們善于觀察社會生活，自強不息，將個人命運與祖國命運聯(lián)系在一起。尊重和欣賞不同民族所創(chuàng)造的文化成果，從而樹立正確的國際意識。

二、本課重點和難點

重點：列夫·托爾斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；貝多芬和《英雄交響曲》。難點：認(rèn)識這些著名人物能夠取得輝煌成就的根本原因在于他們善于觀察社會生活。

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三、【講授新課】

【導(dǎo)入新課】

―――――――――――――――――――――――――――――――――――― 初中7－9年級歷史教案修正版（全套共6冊 新人教版）

這一套教案非本人自己原創(chuàng)，但在實際教學(xué)中是經(jīng)過本人在教學(xué)中根據(jù)教材修改整理過的，首先對不知名的原作者們表示感謝。當(dāng)然雖然修改整理過了，但肯定還有不足之處。希望同行們在使用中繼續(xù)完善。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 姓名: 龐俊峰 QQ：395799717 主頁： 初中歷史教師家園網(wǎng) http://lishi.x5dj.com 初中歷史教師家園★免費歷史資料平臺http://lishi.x5dj.com

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第四篇：魯教版九年級政治全一冊基礎(chǔ)知識

魯教版九年級政治全一冊基礎(chǔ)知識

第一單元 公平正義 責(zé)任

1、公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。它要求參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對等和統(tǒng)一。

社會公平的主要表現(xiàn)： 社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，并使每個人都能夠按照自己的勞動和貢獻得到應(yīng)得的利益。

2、維護社會公平的意義：①維護社會公平能促使社會合作取得成功，有利于社會合作的不斷延續(xù)；②能促進良好人際關(guān)系的形成，有利于社會的和諧發(fā)展；③能協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，有利于社會的長治久安。

3、怎樣維護社會公平？ 答：①維護社會公平不僅要靠政府和各種社會組織力量，而且要靠每一個社會成員的努力。②樹立社會公平意識，積極承擔(dān)社會責(zé)任，學(xué)會維護自己的合法利益，不侵害他人、集體和國家的利益。

4、判斷正義行為的標(biāo)準(zhǔn)：凡事有利于促進人類社會的進步與發(fā)展，有利于維護公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義行為，反之，就是非正義行為。

5、怎樣做一個有正義感的人？ 答：要為人正直：①要尊重和遵守制度、規(guī)則和程序。②要堅持正義的標(biāo)準(zhǔn)。③不侵犯他人的權(quán)利和利益。④要鄙視和制止非正義的行為。

6、①按照正義標(biāo)準(zhǔn)對人對事、做人做事，違反正義標(biāo)準(zhǔn)的事堅決不做，是一個有正義感的人的 集中表現(xiàn)。②不傷害他人、不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的 最起碼要求。③故意傷害他人身體乃至生命是 最嚴(yán)重的非正義行為。

7、承擔(dān)責(zé)任代價： ①承擔(dān)責(zé)任需要耗費時間、影響發(fā)展自己的興趣愛好；②承受心理壓力，耗費體力精力，甚至影響身體健康；③可能會使自己的一些利益受到損失；④在危險和危急的時刻承擔(dān)責(zé)任，還有可能危及到自己的生命。

8、承擔(dān)責(zé)任收獲（意義）： ①承擔(dān)責(zé)任能促進自己的成長和發(fā)展。承擔(dān)責(zé)任能激發(fā)個人潛能，實現(xiàn)奮斗目標(biāo)；②能贏得別人的信任，得到別人的幫助和支持；③能增長才干，獲得社會的承認(rèn)和贊譽；④承擔(dān)責(zé)任能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定的社會秩序，促進社會的文明、進步和發(fā)展。

9、不承擔(dān)責(zé)任的后果：①一個對他人、對社會不負(fù)責(zé)任的人實際上就是對自己不負(fù)責(zé)任，他必然會受到道德的譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持。②不承擔(dān)責(zé)任造成嚴(yán)重危害的還要受到法律的制裁，遺憾終生。

10、我們應(yīng)該怎樣承擔(dān)責(zé)任？(怎樣讓社會投給我贊成票)（1）承擔(dān)起自己的責(zé)任 ①樹立起強烈的責(zé)任意識。②要從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。③分清責(zé)任的主次和輕重緩急，學(xué)會統(tǒng)籌兼顧。（2）自覺守法，維護社會秩序。（3）服務(wù)社會，奉獻社會。

11、怎樣服務(wù)社會奉獻社會？①服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū) ②積極參加社會公益活動。③積極承擔(dān)社會責(zé)任

第二單元 五星紅旗我為你驕傲

12、改革開放以來我國取得輝煌成就的原因：①堅持了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走中國特色的社會主義道路；②堅持黨在社會主義初級階段的基本路線，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放；③完善了以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度；④堅持了以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀；

13、①經(jīng)濟力和科技力是綜合國力中的決定性因素。②堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進行的根本保證。③中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義的核心力量，源于她的先進性。④高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是要堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。⑤中國特色社會主義理論體系包括鄧小平理論、“ 三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等。

14、黨的先進性表現(xiàn)（中國共產(chǎn)黨為什么能夠成為領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義的核心力量）： ①三個代表：中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。②黨的奮斗目標(biāo)：謀求民族獨立和復(fù)興．國家繁榮和富強．人民解放和幸福。③黨的性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊。

15、什么是中國特色的社會主義道路？（讀熟）中國特色社會主義道路，就是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國情，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，鞏固和完善社會主義制度，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會，建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

16、①我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度是以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。②現(xiàn)階段我國的分配制度是實行按勞分配為主體，多種分配方式并存。與社會主義基本經(jīng)濟制度相適應(yīng)，確立勞動、資本、技術(shù)等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的原則。

17、公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的地位： ①公有制經(jīng)濟在我國國民經(jīng)濟中居于主體地位，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)，是國家引導(dǎo)、推動經(jīng)濟發(fā)展的基本力量，是實現(xiàn)廣大人民的根本利益和共同富裕的根本保證。②非公有制經(jīng)濟是我國社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，是促進我國社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量。

18、為什么必須堅持基本經(jīng)濟制度不動搖？ ①我國正處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡。②發(fā)展壯大公有制經(jīng)濟對實現(xiàn)共同富裕、發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位發(fā)揮了關(guān)鍵作用；③實行這一基本經(jīng)濟制度，于有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，有利于增強社會主義國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。

19、①社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力；②社會主義的根本目的是實現(xiàn)全體人民的共同富裕。③判斷和衡量各方面工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)是：是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。

20、現(xiàn)階段我國分配制度的作用： ①有利于發(fā)揮收入分配的激勵作用，調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性。②有利于吸引人才，充分發(fā)揮人才的作用，促進國家和社會的發(fā)展。

21、正確認(rèn)識共同富裕：我國的基本經(jīng)濟制度和分配制度允許和鼓勵一部分人通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，然后帶動和幫助后富，逐步實現(xiàn)全體人民的共同富裕。

22、如何認(rèn)識人代會和人代制？①在我國一切權(quán)力屬于人民。②人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)，它包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。③人民代表大會制度是我國的根本政治制度。實行人民代表大會制度是中國人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高表現(xiàn)形式，它有力地保證了人民當(dāng)家作主。④在我國，人民代表大會統(tǒng)一行使國家權(quán)力，國家的行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)等都由它產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。

23、人大代表與人民的關(guān)系：①我國各級人民代表大會的代表由人民民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)；②人大代表受人民監(jiān)督，按照人民的意愿辦事，人民有權(quán)罷免不滿意的代表。

24、青少年能為人代制做些什么？①青少年學(xué)生是國家的小主人，熱愛人民代表大會制度；②尊重人大代表，積極向人大代表反映情況、提出建議，盡到小主人的責(zé)任。

25、①我國新型民族關(guān)系：平等、團結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系。②我國民族的分布特點：大雜居，小聚居。③民族區(qū)域自治是我國的一項基本民族政策，也是我國一項基本政治制度。

26、民族區(qū)域自治制優(yōu)越性（意義）： ①實行民族區(qū)域自治解決了國家統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系。既維護了國家統(tǒng)一和安全，又保障了少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利，使少數(shù)民族人民真正當(dāng)家作主人。②實踐證明民族區(qū)域自治有力地促進了各民族平等、團結(jié)和共同繁榮。

27、青少年怎樣維護民族團結(jié)？ 青少年是民族大家庭中的一員，應(yīng)自覺擁護我國的民族政策，做到一言一行都尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不做傷害民族感情的事情，各民族同學(xué)平等相處，以實際行動維護民族的團結(jié)，促進各民族的共同發(fā)展。

第三單元 關(guān)注國家的發(fā)展

28.、黨在社會主義初級階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。（核心內(nèi)容：一個中心，兩個基本點）

黨的基本路線體現(xiàn)了（讀熟）：全國各族人民的根本利益和共同愿望，是黨和國家的生命線，是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的根本保證。

29、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟建設(shè)為中心，其他方面的工作都要服從并服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)。30、為什么以經(jīng)濟建設(shè)為中心？（怎樣理解“發(fā)展才是硬道理”？）①增強綜合國力、改善人民生活離不開發(fā)展②鞏固、完善社會主義制度，充分發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性離不開發(fā)展③保持社會穩(wěn)定、實現(xiàn)國家長治久安離不開發(fā)展④提高國際競爭力、掌握國際斗爭的主動權(quán)離不開發(fā)展⑤完成祖國統(tǒng)一大業(yè)、實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興離不開發(fā)展。發(fā)展是我國當(dāng)前解決所有問題的關(guān)鍵

31、為什么要改革開放？（改革的必要性：）我國的社會主義體制還不成熟、不完善，抑制了勞動者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高。只有通過改革才能為生產(chǎn)力的進一步發(fā)展掃清障礙。

32、為什么說改革是我國社會發(fā)展的直接動力（改革的重要性、作用、意義）：通過改革，完善和發(fā)展了社會主義制度，給我國社會注入了生機和活力，極大地調(diào)動了廣大人民的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使社會生產(chǎn)力得到了極大的解放，國家經(jīng)濟得到了迅速的發(fā)展。實踐證明，改革是我國社會發(fā)展的直接動力。

33、改革性質(zhì)（讀熟）：是體制的根本性變革，是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。我國經(jīng)濟體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟體制。我國政治體制改革的目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會主義民主政治。

34、對待改革的正確態(tài)度？我們每個人都應(yīng)以主人翁的姿態(tài)正確對待改革道路上的困難和問題，正確對待改革給個人和家庭帶來的影響，爭做改革事業(yè)的擁護者、參與者和推動者。

35、對外開放的有效方式：發(fā)展對外貿(mào)易，利用外資，引進國外先進技術(shù)，創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)和經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，到國外承包工程、辦企業(yè)等?；就緩剑阂M來；走出去

36、為什么要對外開放（對外開放為什么要作為基本國策）？①當(dāng)今世界是開放的世界，中國要發(fā)展必須走向世界②我國雖然市場廣闊，勞動力資源豐富，但資金短缺，技術(shù)和管理落后③只有對外開放，才能利用國外資金、技術(shù)和先進的管理經(jīng)驗，才能更好的利用國內(nèi)國外兩個市場、兩種資源，才能緊跟新科技革命的發(fā)展潮流，追趕世界先進水平④對外開放是我國必須長期堅持的一項基本國策

37、青少年應(yīng)該怎樣為對外開放做貢獻？我們青少年應(yīng)樹立平等、開放、參與的國際意識，全面提高自身素質(zhì)，為將來參與我國的對外開放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

38、科技的重要作用：①一個國家和民族的命運與其科學(xué)技術(shù)的發(fā)展息息相關(guān)，一個國家、一個民族如果輸?shù)袅丝萍迹簿洼數(shù)袅宋磥恝诳茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它決定著生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度?？茖W(xué)技術(shù)已經(jīng)成為推動經(jīng)濟發(fā)展最重要的因素。

39、教育的重要作用：①科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，關(guān)鍵在人才。而人才的培養(yǎng)主要靠教育

教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，培養(yǎng)全面發(fā)展和具有創(chuàng)新能力的人。②教育水平的高低決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量，決定著一個國家的科技發(fā)展水平和創(chuàng)新能力，并最終決定著一個國家和民族的興衰成敗

40、我國的科教狀況（讀熟）：①我國科技教育事業(yè)取得了輝煌成就，在生命科學(xué)、生物技術(shù)、能源、載人航天等高科技領(lǐng)域已躋身世界前列，各級各類教育也有了長足發(fā)展②從整體上看，我國科技和教育的發(fā)展水平還比較落后，與發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距。

41、為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？（為什么說實施科教興國戰(zhàn)略是時代的正確選擇？）①我國科技和教育的發(fā)展水平整體水平不高，制約著我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展；②為了縮小與發(fā)達(dá)國家之間的差距，使我國在國際競爭中占據(jù)有利地位，就必須實施科教興國戰(zhàn)略，把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；③大力發(fā)展科技，可以提高我國的國際科技競爭力，大力發(fā)展教育，才能提高我國國民素質(zhì)，把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮娜瞬刨Y源優(yōu)勢；④我國實施科教興國戰(zhàn)略是時代的正確選擇。

42、科技創(chuàng)新的作用：①創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?？茖W(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新②我國是一個發(fā)展中國家，要想真正的縮小差距，趕超發(fā)達(dá)國家，關(guān)鍵是靠創(chuàng)新③沒有創(chuàng)新，就要受制于人，沒有創(chuàng)新，就不可能趕超發(fā)達(dá)國家。

43、科技創(chuàng)新的措施（讀熟）：①加快國家創(chuàng)新體系建設(shè)；②加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化；③確立企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位；④切實加強引進技術(shù)的消化、吸收、自主開發(fā)和再創(chuàng)新。

44、教育創(chuàng)新的必要性：①教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有不斷進行教育創(chuàng)新，才能造就一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強有力的人才支持②才能從根本上扭轉(zhuǎn)我國教育落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

45、教育改革的措施：①大力發(fā)展基礎(chǔ)教育②構(gòu)建職業(yè)教育、成人教育和普通高等教育的“立交橋”③大力實施素質(zhì)教育

46、青少年怎樣成為創(chuàng)新型人才？①轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)②創(chuàng)新從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起③樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新

47、（讀）人口膨脹、資源短缺、環(huán)境惡化，危害著人類的生存和發(fā)展，已成為當(dāng)今世界各國共同面臨的嚴(yán)重問題。

48、人口過多過快增長帶來的危害：①給資源和環(huán)境帶來了沉重的負(fù)擔(dān)；②就業(yè)壓力越來越大；③影響經(jīng)濟增長的速度和規(guī)模；④影響綜合國力的增強和人民生活水平的提高。

49、我國面臨怎樣嚴(yán)峻的資源形勢（資源國情）：①我國自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少，資源相對短缺②隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和人口增長，對資源的需求量將不斷增加③再加上開發(fā)不合理、利用率低、資源浪費嚴(yán)重，更加劇了資源形勢的嚴(yán)峻性

☆ 結(jié)論（讀）：我國既是資源大國，又是資源小國，資源相對短缺。50、我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況：總體在惡化，局部在改善，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上破壞速度，生態(tài)赤字逐漸擴大； 環(huán)境惡化的危害：環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，威脅生態(tài)平衡，危害人們的身體健康。

51、人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系（為什么要走可持續(xù)發(fā)展之路？）：①人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系是相互作用、相互影響、相互制約的；②人口增長過快，對物質(zhì)資料的需求和消耗隨之增大，造成資源的過度消耗和環(huán)境的破壞；③資源的過度消耗和環(huán)境破壞，又會阻礙經(jīng)濟的發(fā)展和危害人類的生存與發(fā)展；④正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，就要走可持續(xù)發(fā)展之路。

52、可持續(xù)發(fā)展觀：我們必須堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。

53、怎樣實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？①堅持實行計劃生育的基本國策②堅持保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策

54、我國實行計劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。具體要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。

55、我國實行計劃生育的意義和成效：①人口自然增長率明顯下降，控制了人口數(shù)量、提高了人口素質(zhì)；②為解決世界人口問題作出了重要貢獻；③實行計劃生育利國利民，是每個公民的光榮職責(zé)，也是法律規(guī)定的公民義務(wù)。

56、我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略10年來的成就：人口過快增長的勢頭得到控制，資源、環(huán)境保護與生態(tài)建設(shè)步伐加快，部分地區(qū)環(huán)境質(zhì)量明顯改善，公民環(huán)保意識和資源意識進一步增強。

57、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，青少年應(yīng)怎樣做？①從現(xiàn)在開始樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，積極向公眾宣傳保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策；②從身邊的點滴小事做起，培養(yǎng)保護環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，為國家的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻

第四單元 我們的未來不是夢

58、民族精神內(nèi)容：以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

59、在中華民族精神的發(fā)展中，中國共產(chǎn)黨起了什么作用？（讀）中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)全國人民進行革命、建設(shè)和改革的過程中，不斷結(jié)合時代和社會的發(fā)展要求，為中華民族精神注入了更多的新內(nèi)涵，進一步豐富和發(fā)展了中華民族精神。

60、為什么要弘揚和培育民族精神（民族精神的作用）？①民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐②民族精神對內(nèi)具有凝聚和動員民族力量的作用，對外具有展示民族形象的功能，是衡量一個國家綜合國力強弱的尺度。是全面建設(shè)小康社會和加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量。

61、怎樣弘揚和培育民族精神（國家）？①弘揚和培育民族精神，要以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。②弘揚和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)；③弘揚和培育民族精神，必須充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)；④新時期弘揚和培育民族精神，最重要的是堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新，結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為民族精神增添新的富有生命力的內(nèi)容。

62、青少年怎樣弘揚和培育民族精神？①我們要以積極的態(tài)度自覺接受民族精神教育，在學(xué)校各學(xué)科學(xué)習(xí)中，理解民族精神的內(nèi)涵；閱讀一些優(yōu)秀的歷史文化讀物，感悟我們偉大的民族精神；②在學(xué)校生活中，積極參加社會實踐活動是我們培育民族精神的有效途徑；③青少年弘揚和培育民族精神更多的是落實在日常的學(xué)習(xí)生活中。

63、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是：把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。64、為了實現(xiàn)共同理想，我國的現(xiàn)代化建設(shè)分哪幾步？目前實現(xiàn)的狀況如何？①我國的現(xiàn)代化建設(shè)分三步走：第一步是到1990年，實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步到20世紀(jì)末，使國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達(dá)到小康水平；第三步到21世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。②到20世紀(jì)末，我國已實現(xiàn)了三步走戰(zhàn)略中的第一二步目標(biāo)，人民生活總體上達(dá)到了小康水平，但是我們現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的。

65、黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)是什么？要在本世紀(jì)頭20年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，使經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全科技更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實。

66、為什么要發(fā)揚艱苦奮斗精神？①艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。②我國的基本國情沒有得到根本改變，西方敵對勢力還想盡辦法遏制我國的發(fā)展，這都決定了實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，達(dá)到共同理想的彼岸不會是一帆風(fēng)順的，必須發(fā)揚艱苦奮斗精神③當(dāng)代青年要實現(xiàn)自己的個人理想，承擔(dān)起自己的歷史責(zé)任，就要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神。

67、列舉反映我國古代勞動人民艱苦奮斗的的寓言故事、當(dāng)今我國人民艱苦奮斗的典型事例大禹治水、懸梁刺股、臥薪嘗膽、愚公移山、鑿壁偷光等；青藏鐵路的艱難施工、“非典”中醫(yī)護人員的艱苦奮斗。

68、時代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任是什么？在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為實現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗，是時代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。

69、現(xiàn)在和今后，我們中學(xué)生應(yīng)該這樣繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神？在學(xué)習(xí)上要勤奮努力、自強不息、奮發(fā)向上；在生活上要吃苦耐勞、生活簡樸、克勤克儉；在工作上要兢兢業(yè)業(yè)、不畏艱難、勇于創(chuàng)新。

70、當(dāng)今世界存在的問題？①局部戰(zhàn)爭和地區(qū)沖突不斷；②霸權(quán)主義和強權(quán)政治依然存在；③全球貧富分化加劇；④貧困和疾病仍在困擾著發(fā)展中國家。

71、①和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題；②世界要和平、人民要合作、國家要發(fā)展、社會要進步，是不可阻擋的時代潮流；③經(jīng)濟全球化、世界格局多極化是當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢。

72、我國在世界格局中的地位和作用？（怎樣認(rèn)識競爭中的中國？）①國際地位：我國是世界上最大的發(fā)展中國家。已成為具有全球影響的地區(qū)性大國，是一個正在和平發(fā)展的大國；②經(jīng)濟上的作用：我國是世界商品的銷售市場，是世界上吸引外資最多的國家，是推動世界經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要動力；③政治上作用：我國國際地位不斷提高，在國際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，已成為維護世界和平與穩(wěn)定的重要力量，在當(dāng)今世界樹立了一個負(fù)責(zé)任的形象。

73、我國面臨的機遇？①世界格局多極化為我們爭取一個較長時期的和平環(huán)境提供了可能；②經(jīng)濟全球化有利于我們更好地利用國際市場和資源來發(fā)展自己；③世界新科技革命的興起為我國經(jīng)濟的跨越式發(fā)展提供了基本條件；④我國現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的巨大成就為我們實現(xiàn)新的更大發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

74、我國面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)？①霸權(quán)主義和強權(quán)政治又有新的表現(xiàn)，恐怖主義的威脅依然存在，對我國的國家安 全有所影響；②經(jīng)濟全球化已給我國帶來了一定的風(fēng)險，某些西方大國控制國際經(jīng)濟組織，動輒以經(jīng)濟制裁相威脅，給我國的經(jīng)濟發(fā)展造成威脅。③我國的科技水平和綜合國力總體上與發(fā)達(dá)國家相比還有較大差距。75、我們應(yīng)該如何抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)？國家：①面對機遇與挑戰(zhàn)，我們要清醒的認(rèn)識到前進道路上的困難和風(fēng)險，增強憂患意識和緊迫感，集中主要精力，加快經(jīng)濟發(fā)展；③切實提高抓住機遇的本領(lǐng)，增強戰(zhàn)勝各種困難風(fēng)險的能力。個人：青年人應(yīng)與人民同呼吸，與祖國共命運，勇于擔(dān)當(dāng)振興國家和民族的歷史責(zé)任。

76、開放的中國要求我們怎樣做？①要樹立全球意識和國家觀念，提高自身素質(zhì)，大踏步的走向世界，更好的為祖國服務(wù)。②走向世界，需要用世界的眼光看問題；③走向世界，需要具有平等意識和參與意識；④走向世界，還需要善于學(xué)習(xí)。

77、怎樣克服考試焦慮？（讀熟）①平時勤奮學(xué)習(xí)，成竹在胸，從容應(yīng)對；②以平常心面對中考，就會減輕或消除考試焦慮；③還可以采用一些自我心理訓(xùn)練的辦法。例如，想象訓(xùn)練法暗示訓(xùn)練法放松訓(xùn)練法等。必要時，應(yīng)該尋求專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T或老師幫助。

78、我國勞動者的就業(yè)渠道和方式？勞動部門介紹就業(yè)、勞動者自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)相互結(jié)合、互相補充的新的就業(yè)方式。

79、怎樣樹立正確的職業(yè)觀念（我們應(yīng)如何選擇職業(yè)）？①選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念②選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識自我，給自己恰當(dāng)定位；③選擇職業(yè)還需要正視競爭，敢于競爭。自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)。

80、什么是人才？只要具有一定的知識或技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動，為我國物質(zhì)文明政治文明精神文明建設(shè)作出積極貢獻的，都是社會所尊重的人才。

81、怎樣成才？①成才的關(guān)鍵則是靠自己的勤奮努力和不懈追求；②在工作學(xué)習(xí)和生活中努力做到堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠(yuǎn)大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一，全面發(fā)展成為有用人才。

82、青少年怎樣不懈追求，實現(xiàn)自己的人生意義？有價值的追求主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)創(chuàng)造奉獻三個方面：①樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，應(yīng)是我們一生的追求；②增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，爭取有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，應(yīng)是我們不懈的準(zhǔn)球③不斷為他人、集體、國家和社會作出奉獻，是美好的人生追求；④不懈追求，實現(xiàn)人生意義，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從平凡開始，從點滴小事做起。

第五篇：九年級歷史上冊教案

第一單元 古代亞非文明

第1課 古代埃及

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

知道古埃及的代表性文明成就，理解它們對于人類文明發(fā)展的意義。過程與方法

通過對世界氣候類型分布圖和古埃及地圖的解讀，掌握閱讀歷史地圖、從地圖中提取有效信息的能力。

情感·態(tài)度·價值觀

通過了解尼羅河對古埃及文明形成的重要作用，使學(xué)生深刻體會自然環(huán)境對文明產(chǎn)生與發(fā)展的影響。

【教學(xué)重點】

古埃及的代表性的文明成就。【教學(xué)難點】

分析自然環(huán)境對文明產(chǎn)生的影響，理解“埃及是尼羅河的贈禮?！窘虒W(xué)過程】 1.導(dǎo)入新課：

出示視頻短片：《埃及——無可比擬》學(xué)生欣賞。

教師課前導(dǎo)入：希羅多德說過：“沒有任何一個國家有這樣多的令人驚異的事物，沒有任何一個國家有這樣多的非筆墨所能形容的巨大業(yè)績?！?/p>

設(shè)問：四大文明古國。

設(shè)計意圖：本課作為本單元的第一節(jié)課，有著承前啟后的重要地位，接續(xù)七年級最后的單元“文明探源”，有必要對幾個大河流域的早期區(qū)域文明做知識回顧。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)一：古埃及的自然環(huán)境——尼羅河 出示：贊美尼羅河詩歌、尼羅河圖片。

設(shè)問：解釋歌詞“一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸?！?。教學(xué)預(yù)設(shè)：尼羅河是唯一水源，為人類生存提供條件。設(shè)問：解釋歌詞“你用你神秘的方式，帶來了肥沃的土壤?！?教學(xué)預(yù)設(shè)：定期泛濫，利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。設(shè)問：還有什么“美好的東西”？ 教學(xué)預(yù)設(shè)：便于航行。

片段小結(jié)：尼羅河為人們生存繁衍提供了條件，定期泛濫促進了古埃及農(nóng)業(yè)的發(fā)展；而其平緩的河水以及盛行風(fēng)又提供了便利的航運條件；這些有利條件促進了尼羅河流域的統(tǒng)一。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)二：金字塔

出示：金字塔和獅身人面像圖片 設(shè)問1：介紹一下你所知道的金字塔。教學(xué)預(yù)設(shè)：胡夫金字塔等

出示：金字塔建造想象圖1和教材P3資料1、2，想象如何搬運、建造金字塔的？

教學(xué)預(yù)設(shè)：利用滾木等 出示：金字塔建造想象圖2、3

設(shè)問2：金字塔主要是由誰來建造的？你從中能夠悟出什么道理？ 教學(xué)預(yù)設(shè)：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

片段小結(jié)：金字塔是建筑史上的奇跡，是古代埃及文明的象征。它的建造凝結(jié)了無數(shù)勞動人民的智慧和汗水，歷史是由廣大勞動人民群眾共同創(chuàng)造的。

4.教學(xué)環(huán)節(jié)七：做文明游客

出示：材料2013年5月24日，某網(wǎng)友發(fā)微博，稱在埃及盧克索神廟的浮雕上,看到了“丁錦昊到此一游”幾個字,“我們試圖用紙巾擦掉這羞恥，但很難擦干凈，這是三千五百年前的文物呀?！?/p>

課堂小結(jié)：

（1）回憶旅行中的所見所聞，列舉古埃及的文明成就。（提示：從文字、建筑、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、政治等方面）

（2）舉例說說古埃及的文明成就與自然環(huán)境有何關(guān)系？

（3）從古埃及文明成就與自然環(huán)境的關(guān)系中，你獲得什么感悟？ 課后作業(yè)：完成配套練習(xí)冊

第2課 古代兩河流域

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

通過閱讀教材，能準(zhǔn)確說出古巴比倫的地理位置、文明發(fā)源地、奴隸制小國興起時間、統(tǒng)一的奴隸制國家建立時間及名稱和文明遺存。

過程與方法 通過小組討論，在教師提示下，歸納總結(jié)大河文明的產(chǎn)生與其地理環(huán)境的關(guān)系，正確分析古巴比倫成為文明古國的原因。

情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學(xué)生的熱愛歷史，發(fā)掘遠(yuǎn)古文明的興趣 教學(xué)重難點

《漢謨拉比法典》的內(nèi)容及地位及其正確評價《漢謨拉比法典》

教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入：

空中花園被譽為古代世界七大奇跡之一。你知道空中花園指的是哪里嗎？ 空中花園的故事發(fā)生在兩河流域，反映的是新巴比倫王國的故事。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)古代兩河流域。

二、自主學(xué)習(xí)

（一）古代兩河流域文明

1.含義：“兩河”，是指 的幼發(fā)拉底河和 ；兩河流域，又稱“ ”，又稱“兩河之間的地方”，大體上是以今天伊拉克首都 的狹長地帶。

2.文明起源：約從公元前3500年起，兩河流域南部逐漸產(chǎn)生了一些以 的小國，小國之間混戰(zhàn)不斷。

3.文明發(fā)展：大約在公元前2400年，兩河流域?qū)崿F(xiàn)了。在后來1800年多年里，兩河流域幾度統(tǒng)一。古巴比倫王國時期，建立了強大、統(tǒng)一的 國家。

（二）古巴比倫王國 1.統(tǒng)一過程：古巴比倫王國原是 中游的一個小國。第六代國王 對外采取 的策略，完成了整個兩河流域中下游地區(qū)的統(tǒng)一事業(yè)，建立了一個龐大的王國，史稱。

2.統(tǒng)治：漢謨拉比實行，加強中央集權(quán)，還制定了一部較為系統(tǒng)和完整的法典。他在位時是古巴比倫 的時期。

（三）《漢謨拉比法典》

1.地位：是迄今已知 較為完整的成文法典。

2.內(nèi)容：法典刻在一塊黑色的石柱上，正文公有282條，內(nèi)容十分廣泛 ：（1）古巴比倫分為 的自由民、的自由民和 三個嚴(yán)格的社會等級。

（2）在古巴比倫相當(dāng)發(fā)達(dá)。是古巴比倫的一大特征，對奴隸有生殺予奪之權(quán)，對妻子兒

三、合作與探究

評價《漢謨拉比法典》

四、課堂小結(jié)

五、課后作業(yè)