第一篇：江淮鄉(xiāng)村好教師事跡材2

用縷縷春陽(yáng)播撒愛(ài)的希望

——江淮鄉(xiāng)村好教師事跡材料 懷寧縣馬廟鎮(zhèn)中心學(xué)校 查海兵

有的人贊美鮮花，因?yàn)樗利惗曳?；有的人欣賞果實(shí)，因?yàn)樗S厚而殷實(shí)，而他卻甘愿做一片毫不起眼的綠葉。三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心，無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)此不疲。這就是查海兵老師從教十余年來(lái)的真實(shí)寫照，也是他對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著而不懈的追求。

一、春風(fēng)化雨，用愛(ài)心澆灌著祖國(guó)的花朵

每天上班簽到時(shí)大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)第一個(gè)簽下名字的總是他，而當(dāng)下午放學(xué)后，眾人皆已歸去的時(shí)候，他卻依舊在辦公室里認(rèn)真地批改著作業(yè)。也許正是因?yàn)殚L(zhǎng)期緊張而忙碌地埋頭工作所致，使得年紀(jì)輕輕的他就患上了嚴(yán)重的頸椎病。這是一個(gè)很折磨人的病，一旦工作勞累發(fā)作時(shí)，就會(huì)肩膀麻木酸痛，而且頭暈?zāi)垦?，脖子如針扎一般的疼痛，?yán)重時(shí)甚至?xí)l(fā)生休克。有一次，他的頸椎病又發(fā)作了，伴隨著血壓升高，頭暈得很厲害，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，強(qiáng)忍著眩暈的他，任教十幾年來(lái)第一次向?qū)W生提出了“申請(qǐng)”，“同學(xué)們，老師今天頸椎不舒服，懇請(qǐng)大家批準(zhǔn)這節(jié)課我能坐著給大家講課??”班長(zhǎng)張雨馬上跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，您臉色不好，還是回去休息一下吧，我去喊數(shù)學(xué)老師來(lái)上課?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)習(xí)委員金德就和幾個(gè)男同學(xué)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我們扶您回去休息吧??”但他說(shuō)什么也不答應(yīng)，仍然硬撐著上完了大半節(jié)課，最后還是暈倒在了課堂上，然后被緊急送往懷寧縣人民醫(yī)院??大家都認(rèn)為這一次査老師肯定會(huì)好好休養(yǎng)一段時(shí)間，然而時(shí)值周末在醫(yī)院還沒(méi)住到兩天的他，為了不耽誤孩子們的學(xué)習(xí)，他堅(jiān)決不肯利用工作時(shí)間休息治療。而是強(qiáng)烈地要求醫(yī)生給他辦了出院手續(xù)，又重新回到了那個(gè)他時(shí)刻惦記著的課堂。雖然醫(yī)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)他一定要多休息，切忌不能長(zhǎng)時(shí)間低頭工作，但他卻仍然默默無(wú)聞的工作著?? 一天同事在閑聊時(shí)，又談起了査老師。說(shuō)周三和他一起值班時(shí)，看到査老師的頸椎病又犯了，只見(jiàn)他臉色蒼白，靠著墻壁站著，由于酸痛難忍他用手一個(gè)勁兒地按壓著脖子。同事勸他回去休息一下，自己留下值班就可以了。而査老師卻微笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，忍一下就好了?！备屚赂袆?dòng)的是：在疼痛尚未得以緩解時(shí)，他又全身心地投入到了工作中??工作十余年來(lái)除了外出學(xué)習(xí)及工作需要，他從來(lái)沒(méi)有少過(guò)學(xué)生一節(jié)課，缺席過(guò)學(xué)校的一次活動(dòng)。每天帶領(lǐng)學(xué)生做好校園內(nèi)衛(wèi)生打掃工作，學(xué)生每天輪流值日，而他卻是永遠(yuǎn)的值日生，他用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化地影響著這群可愛(ài)的孩子們。

二、無(wú)私奉獻(xiàn)，甘愿做陽(yáng)光下的一片綠葉

“只有用真誠(chéng)去打動(dòng)學(xué)生，用真情去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，才能教好書，育好人?！边@是査老師時(shí)常掛在嘴邊的一句話。2003年9月份，學(xué)校想將一個(gè)老大難班級(jí)交給他，班級(jí)中學(xué)生父母離異或外出打工的比例占到半數(shù)以上，而上一年度該班的語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)?yōu)槿?zhèn)倒數(shù)第一，班級(jí)管理難度大，所以教導(dǎo)處特意征求了一下他的意見(jiàn)。記得當(dāng)時(shí)他的孩子還小，且體弱生病住了院，而他的妻子當(dāng)時(shí)還是一名代課教師，如果請(qǐng)假回去照顧孩子，就意味著將失去這份代課工作，所以照看孩子的重任就自然而然的落到了他的身上，當(dāng)時(shí)他真是著急上火，左右為難，一邊是自己深愛(ài)著的教育工作，一邊是生病住院的孩子，何去何從？査老師陷入了艱難的抉擇中，是迎接挑戰(zhàn)，犧牲親情，把愛(ài)無(wú)私地獻(xiàn)給那些渴求知識(shí)的學(xué)生，還是忠于自我，用親情呵護(hù)自己的孩子？經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，他還是把情感的天秤偏向了學(xué)生，決定舍棄小家顧大家。在妻子的理解和支持下，査老師忍受著內(nèi)心的煎熬，毅然決然地把孩子托付給了爺爺奶奶，把全部的精力、心血、愛(ài)心都獻(xiàn)給了班級(jí)和那61名學(xué)生，他用真誠(chéng)引導(dǎo)著學(xué)生，用奉獻(xiàn)教育著學(xué)生，用人格熏陶著學(xué)生，用能力提升著學(xué)生。教會(huì)學(xué)生求知做人，帶動(dòng)學(xué)生比學(xué)趕幫，使班級(jí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生成績(jī)?nèi)招略庐?，班?jí)面貌也煥然一新。最后在學(xué)年末的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，査老師所教授的班級(jí)學(xué)科成績(jī)竟名列全鎮(zhèn)第一。在公與私的抉擇面前，他以奉獻(xiàn)精神實(shí)踐著自己的追求，為之付出了孩子對(duì)父親的生疏、父親對(duì)孩子的愧疚、親人對(duì)自己的冷漠的巨大代價(jià)，可他為了教育事業(yè)，為了渴求知識(shí)的孩子，犧牲自我，奉獻(xiàn)青春，卻始終無(wú)怨無(wú)悔。這不禁讓我們聯(lián)想起那首詞：為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌全知曉。愛(ài)深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊??

三、孜孜不倦，用創(chuàng)新的甘露滋潤(rùn)著學(xué)生的心田

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，査老師始終堅(jiān)持以生為本，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，積極探索鼓勵(lì)式、激勵(lì)式、情景式教育新方法，創(chuàng)新的教學(xué)方式方法在工作中都得到了成功的運(yùn)用，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，十幾年如一日扎根在艱苦的基層任教，他以經(jīng)師與人師的完美結(jié)合，人格與師德的完美結(jié)合，用自己的一言一行詮釋和踐行了師德的高尚。作為一名基層教育工作者，他懷揣著那平凡而又樸實(shí)的“教育夢(mèng)”，腳踏實(shí)地認(rèn)真踐行著自己教書育人的職責(zé)，努力把自己塑造成學(xué)生心目中的好教師！是啊，在全社會(huì)都在關(guān)心、關(guān)注教育，崇尚師德的今天，我們多么需要他的這種默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)的純真，更祈盼由這份純真而帶來(lái)的人性的升華！

【附件】：

作為一名教師，真正服務(wù)好自己的學(xué)生，讓每一個(gè)孩子在自己能力的基礎(chǔ)上得到最好的服務(wù)這是査老師工作的目標(biāo)和追求。教學(xué)期間他所教授的班級(jí)多次榮獲鎮(zhèn)級(jí)和縣級(jí)“優(yōu)秀班集體”。在縣級(jí)創(chuàng)新書畫大賽中他指導(dǎo)的學(xué)生劉舜榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，程菲同學(xué)在安徽省小學(xué)生書信征文活動(dòng)中獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，江凌峰和王子昂同學(xué)在“廉潔文化進(jìn)校園”小學(xué)生詩(shī)歌創(chuàng)作中分別榮獲縣級(jí)一、三等獎(jiǎng)，在2014年馬廟鎮(zhèn)慶“元旦”文藝匯演中他指導(dǎo)學(xué)生編排的舞蹈《在希望的田野上》獲鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)，在同年的慶“元旦”書畫匯展中他指導(dǎo)的學(xué)生江鼎的作品《太空夢(mèng)》榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，在2014年度懷寧縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，査老師指導(dǎo)的學(xué)生汪欣慧在女子三級(jí)跳及跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中分別獲縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)。同時(shí)在其他各項(xiàng)文體活動(dòng)中都有他們班學(xué)生活躍的身影，都有那一張張記載著孩子們辛勤汗水的榮譽(yù)證書。一份耕耘，一份收獲。2009年?yáng)死蠋焺?chuàng)作的國(guó)畫《紅梅贊》在安慶市科技館展出，從教期間先后十余次發(fā)表論文分別斬獲市縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中2013年?yáng)死蠋煹恼Z(yǔ)文案例《用好“班班通”，上好語(yǔ)文課》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)，論文《巧用多媒體技術(shù)，全面培養(yǎng)學(xué)生能力》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，在2013年全縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科論文評(píng)選中獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，“評(píng)好課”論文評(píng)選獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，《我的教育夢(mèng)》征文獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，“我難忘的教師”教育敘事征文獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，教學(xué)案例《如何在教學(xué)中做到教學(xué)相長(zhǎng)》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)等，還先后多次獲得鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”及縣級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)，11年來(lái)他所教授學(xué)科的教學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)均名列前茅。

第二篇：2015年江淮鄉(xiāng)村好教師先進(jìn)事跡材料

2015年江淮鄉(xiāng)村好教師先進(jìn)事跡材料

——投身鄉(xiāng)村教育 默默無(wú)聞貢獻(xiàn)

丁西俊，女，漢族，1982年7月21日出生，2000年7月畢業(yè)于舒城師范學(xué)校，同年8月參加工作。2011年1月光榮的加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2012年取得本科學(xué)歷。2000年至今先后在干汊河鎮(zhèn)復(fù)元小學(xué)、干汊河鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。

丁老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了15個(gè)春秋。她15年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。十幾年來(lái)，丁老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。其主要事跡如下：

一、以德為本，注重思想教育的特色性

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是教師的天職。她深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。她主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)理論先進(jìn),覺(jué)悟鮮明,品德高尚的人,并時(shí)時(shí)、事事、處處發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先 鋒模范作用。2011學(xué)年以來(lái)，她連續(xù)3年履職考核均為優(yōu)秀。

2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

鄉(xiāng)村的孩子大多頑皮，首先她十分重視學(xué)生的日常管理,利用《守則》和《規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育,教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī),愛(ài)護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng)；學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時(shí)完成作業(yè),不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體,注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時(shí)恭敬端莊；遵守社會(huì)公德和公共秩序,尊老愛(ài)幼、孝敬父母、樂(lè)于助人……

其次,抓禮儀教育,創(chuàng)文明班風(fēng)。她經(jīng)常開展“講文明,樹新風(fēng)”活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取做“講文明懂禮貌”的好學(xué)生,形成良好的講文明班風(fēng)。學(xué)生的巨大轉(zhuǎn)變,也換來(lái)家長(zhǎng)的嘖嘖稱贊:“我們的孩子懂事了!”“我們的孩子變得有禮貌了!”“還是丁老師指導(dǎo)有方呀!”……

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷探索教育教學(xué)的新路子

在農(nóng)村學(xué)校工作，教學(xué)設(shè)備、教學(xué)信息總與城市存在較大差異。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，她積極探索新課程的路子，對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系。她通過(guò)自身的人格 榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。

2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

她上課時(shí)力爭(zhēng)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說(shuō)、寫、演、唱,形式活潑多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她常常因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。在課前她精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績(jī)優(yōu)異。

她多年從事高年級(jí)的教學(xué)工作，每接到一個(gè)班，她都要經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,加以有效措施，徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí)。她所教的班級(jí)通過(guò)努力，進(jìn)步很大，成績(jī)總是在年級(jí)組前茅，經(jīng)常受到學(xué)校的表彰。

三、辛勤耕耘，教學(xué)碩果累累

她經(jīng)常利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí),她積極探索,大膽改革,積極運(yùn)用教育局推廣的“參與式教學(xué)法”，教學(xué)效果好。另一方面積極 參加學(xué)校舉辦的各種科研活動(dòng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，注重總結(jié)，提升自己。她積極撰寫論文，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。付出終有回報(bào)，丁老師辛勤耕耘，一路收獲著教學(xué)的累累碩果：2013——2014學(xué)在舒城縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中榮獲四年級(jí)語(yǔ)文綜合評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)；2011——2015年參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲縣一等獎(jiǎng)三次，二等獎(jiǎng)兩次；獲六安市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)光碟比賽三等獎(jiǎng)；2015年12月參加舒城縣干汊河教研分會(huì)教師基本功比賽獲一等獎(jiǎng)；2011——2015年輔導(dǎo)學(xué)生參加縣、市書法、美術(shù)、歌唱、演講等比賽獲市三等獎(jiǎng)兩次，縣一等獎(jiǎng)四次，二等獎(jiǎng)四次，三等獎(jiǎng)多次；2011——2015年她先后獲得第五屆青少年書信大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、鎮(zhèn)教學(xué)視導(dǎo)“先進(jìn)個(gè)人”、“愛(ài)心媽媽”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“模范教師”等光榮稱號(hào);我撰寫的論文四篇榮獲了縣一等獎(jiǎng)、兩篇獲縣二等獎(jiǎng)、一篇獲市二等獎(jiǎng)、一篇獲市三等獎(jiǎng)；2013年8月1日至2014年7月30日她被聘為舒城縣小學(xué)教師集中培訓(xùn)授課教師。2014年10月她被授予舒城縣第三批中小學(xué)“骨干教師”稱號(hào)。2015年11月被聘為六安市第二屆中小學(xué)中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽的評(píng)委。

總之，在鄉(xiāng)村學(xué)校任教15年來(lái)，丁老師熱愛(ài)自己的事業(yè)，工作成效明顯。在教育教學(xué)工作中，她嚴(yán)格要求自己，努力工作，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通 的職業(yè)書寫得絢麗多彩。在我們眼中，她就是江淮好教師。我們相信，丁老師一定會(huì)在教育這片熱土上越來(lái)越成熟，越來(lái)越優(yōu)秀。

干汊河鎮(zhèn)中心小學(xué)

2016年元月26日

第三篇：業(yè)務(wù)領(lǐng)航好教師事跡材

名師先進(jìn)事跡材料

王美龍，1981年9月出生，本科學(xué)歷，中共黨員，2001年9月參加工作，小學(xué)高級(jí)教師，赤峰市骨干教師，寧城縣數(shù)學(xué)、體育教學(xué)能手，縣級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，寧城縣“美德教師”評(píng)選中榮獲“業(yè)務(wù)領(lǐng)航好教師”稱號(hào)，多次受得縣政府嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。2007年擔(dān)任學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，一直擔(dān)任班主任工作。長(zhǎng)期以來(lái)，他扎根深山，勤奮敬業(yè)、悉心育人、為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的好評(píng)和學(xué)生的敬愛(ài)。十六年如一日，他執(zhí)著而癡迷地守望著他心中的那一片熱土，用青春和赤誠(chéng)譜寫了一首首動(dòng)人的奉獻(xiàn)詩(shī)篇。

一、不斷學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素質(zhì)。

為了做好教師這個(gè)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名高品位的合格的人民教師。王老師有個(gè)最大的愛(ài)好就是讀書，她的課堂浸潤(rùn)著濃郁的書香氣息，個(gè)人更是散發(fā)出獨(dú)特的知識(shí)女性的魅力，是教師隊(duì)伍中的佼佼者。一年來(lái)讀書達(dá)到300多萬(wàn)字，讀書筆記15多萬(wàn)字，書寫并發(fā)表各類教育文章15篇，真正達(dá)到了讀書—實(shí)踐—寫作。

他深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié) 課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握新課改理論、各種教學(xué)手段和新的教育教學(xué)方法，自2007年擔(dān)任學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)以來(lái)至今，帶領(lǐng)本校教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，他率先垂范，做到課課有反思，天天有作業(yè)；反思課堂教學(xué)的成功與不足，每次的考試和作業(yè)都有詳細(xì)地記錄，具體到每個(gè)人、每道題；長(zhǎng)期以來(lái)，形成了一天一反思，一周一敘事，一月一回顧，學(xué)期兩總結(jié)的教學(xué)習(xí)慣?！芭鄡?yōu)治跛”、因材施教也是他一貫堅(jiān)持的教學(xué)原則，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校國(guó)家級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為王老師既是值得尊敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。

王美龍老師是個(gè)研究型、學(xué)習(xí)型的教師，從來(lái)不放棄任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校的公開課按時(shí)參與講聽(tīng)評(píng)課，校外的展示課優(yōu)質(zhì)課更是克服困難積極參與，回來(lái)后開展交流活動(dòng)，甚至還給老師們開展講 座，傳授教改精神和先進(jìn)的教學(xué)理

二、兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揮骨干帶頭作用

自參加工作以來(lái)，他把備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生作為自己的工作信條，一直擔(dān)任班主任工作，他謙虛謹(jǐn)慎，好學(xué)上進(jìn)，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不喪失任何一回自我提煉的機(jī)會(huì)。九年來(lái)一直擔(dān)任學(xué)校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來(lái)勉勵(lì)自己，負(fù)責(zé)管理全校48專任教師的教學(xué)工作，他身先士卒，每學(xué)期為教師主動(dòng)上示范課，公開課，10多年來(lái)承擔(dān)公開課20多節(jié)，每學(xué)期初全鎮(zhèn)教師集中培訓(xùn)都承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，經(jīng)常組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，自己更是身先士卒做好每一件事，為學(xué)校的課堂教學(xué)的發(fā)展起到了扎實(shí)有效的促進(jìn)作用。

三、辛勤耕耘，碩果滿園

一分耕耘，一分收獲；傾注身心，春色滿園。王老師就是這樣，憑著對(duì)教育事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，取得一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jī)。他每年所帶班級(jí)的學(xué)科成績(jī)?cè)谌?zhèn)期末考試評(píng)比中都名列前茅，為上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)輸送了數(shù)百名合格的學(xué)生，他獲得了廣大學(xué)生的普遍歡迎、領(lǐng)導(dǎo)的充分信任、社會(huì)的高度贊譽(yù)，他的榮譽(yù)證書足夠裝滿一抽屜。幾乎年年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，先后榮獲寧城縣優(yōu)秀教師、多次獲縣政府嘉獎(jiǎng)。先后被評(píng)為數(shù)學(xué)、體育教學(xué)能手，市級(jí)骨干教師，寧城縣“美德教師”評(píng)選中榮獲“業(yè)務(wù)領(lǐng)航好教 師”稱號(hào)2011年3月去參加了“國(guó)培計(jì)劃”北京短期培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè)，數(shù)篇論文獲縣、市、區(qū)、國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)，參與實(shí)施的各種課題也順利通過(guò)專家驗(yàn)收，取得較好的效果。2013年撰寫的《淺議農(nóng)村信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合》在《素質(zhì)教育》2013年10月發(fā)表，并獲全國(guó)素質(zhì)教育優(yōu)秀教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)。

王美龍老師，就是這樣一位普通的山村教師。他恪盡職守，矢志不渝：用十六年的艱辛堅(jiān)守著他心中的那一片熱土；用十六年的時(shí)光譜寫了一曲曲忠誠(chéng)奉獻(xiàn)之歌；用十六年的汗水詮釋了一位人民教師的豐富內(nèi)涵和人格魅力；用十六年的心血塑造了一位大山好老師的光輝形象！他是當(dāng)之無(wú)愧的“寧城名教師”。

第四篇：鄉(xiāng)村好教師

鄉(xiāng)村好教師事跡材料

我叫曹利權(quán)，男，漢族、1983年出生，本科學(xué)歷，2002年參加工作，現(xiàn)任中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

從事教學(xué)工作13年來(lái)，本人始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學(xué)生。本人以自己的行動(dòng)出色地履行了一個(gè)教師的職責(zé)，以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，得到了學(xué)校和社會(huì)的肯定。

一個(gè)教師只有處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作，古人說(shuō)：“親其師，才能信其道”，就是這個(gè)道理。因此，在工作中本人總是嚴(yán)格要求自己，每天不僅嚴(yán)格遵守上下班的時(shí)間，而且總是早來(lái)晚走，從不遲到早退，沒(méi)有間缺。本人就是從這些日常生活的細(xì)微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶的。就這樣，學(xué)生不知不覺(jué)的就和我親近了，也特別愿意聽(tīng)我的話，喜歡上我的課。本人的愛(ài)崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上，更表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。我班級(jí)共有四十六個(gè)學(xué)生，個(gè)性差異比較大，小學(xué)基礎(chǔ)比較差，我總是在把握學(xué)生共性的同時(shí)，抓住個(gè)性差異，以便對(duì)癥下藥。我解決學(xué)生思想行為問(wèn)題最有效的辦法就是長(zhǎng)期堅(jiān)持耐心細(xì)致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，從不用武斷生硬簡(jiǎn)單粗暴的方式。在我看來(lái)，再落后的學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，都能找到堅(jiān)定他進(jìn)步的信念的理由，這樣學(xué)生看到了自己光明，看到了自己的希望。

愛(ài)心成就教育。本人就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好教育工作的。別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為教師，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱慕?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

記得2005年的時(shí)候，我擔(dān)任初一（7）班班主任，那時(shí)學(xué)校還沒(méi)有住宿樓，大部分家長(zhǎng)都在外打工，把孩子孤身一人的寄宿在漢城街道，由房東監(jiān)管。當(dāng)時(shí)每個(gè)房東寄宿的孩子都超過(guò)了20個(gè)，房東每天只負(fù)責(zé)給學(xué)生煮兩頓飯，其余什么也不管。有一天晚上我在宿舍查宿時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生叫有些異常，到現(xiàn)在我還清楚的記得她叫劉恩情，我走去詢問(wèn)情況，發(fā)現(xiàn)她的腿上足足有拳頭大一個(gè)，明晃晃的血泡，馬上就要破掉。我二話沒(méi)說(shuō)趕緊把她背起來(lái)，在去醫(yī)院的路上，一直安慰她不要緊的，有老師在，就在這時(shí)這位女生大叫了一聲，膿泡破掉了，膿血順著我的衣服往下流，劉恩情驚恐的哭著說(shuō)：“老師，我弄臟了您的衣服，對(duì)不起”，我沒(méi)有責(zé)怪她，更是加快了自己的步伐，因?yàn)槟菚r(shí)我明白我背上背的不僅僅是祖國(guó)的未來(lái)，更是責(zé)任，是義務(wù)。到了醫(yī)院，已經(jīng)是十點(diǎn)多了，只有一位值班的醫(yī)生叫陳知紅，醫(yī)生說(shuō)要立馬進(jìn)行手術(shù)，我用自己的生活費(fèi)交完200多元的醫(yī)藥錢，由于鎮(zhèn)醫(yī)院醫(yī)療條件簡(jiǎn)陋，沒(méi)有好的醫(yī)療設(shè)備和多余的人手，醫(yī)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的消毒后，讓我在一邊倒過(guò)氧化氫他一邊進(jìn)行手術(shù)，整個(gè)手術(shù)過(guò)程我都在現(xiàn)場(chǎng)，緊緊的握住劉恩情的手為她加油鼓氣，以減少她的疼痛。做完手術(shù)我又回宿舍把自己的棉被拿來(lái)怕她冷，我就在病床旁邊一直坐到了第二天天亮，她的親戚趕來(lái)交代好一切后我才拖著疲倦的身軀回學(xué)校上課，走的時(shí)候劉恩情哭著說(shuō)：“曹老師，我父母給我取名叫恩情，就是希望我懂報(bào)恩，重情義，將來(lái)我一定好好學(xué)習(xí)，報(bào)答每一個(gè)幫助過(guò)我的人”，從醫(yī)院出來(lái)的路上，天剛蒙蒙亮，那是我這輩子見(jiàn)過(guò)最美的日出，因?yàn)槲抑佬碌囊惶煨枰胰?chuàng)造。多年后，門房說(shuō)有人找我，來(lái)到學(xué)校門口，一個(gè)高個(gè)子略熟悉的面孔，一開口她就說(shuō)：“曹老師，您還記得我嗎？我叫劉恩情，她已經(jīng)是泣不成聲??”，她說(shuō)自己通過(guò)努力考上了大學(xué)，現(xiàn)在也成為了一名教師，要用愛(ài)去幫助更多的學(xué)生。手挽黎明共濟(jì)風(fēng)雨，腳踏明月深夜至歸，幾十年如一日，我堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線上，為得只是一屆又一屆的學(xué)生展翅高翔，用知識(shí)改變他們的命運(yùn)。

“教書育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分。”我是這樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來(lái)，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，使我在教育教學(xué)工作中，取得了非常顯著的成績(jī)，得到了全體學(xué)生以及老師的好評(píng)。前面的路還很長(zhǎng)，我將一如繼往堅(jiān)持自已的育人原則，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和更好的成績(jī)。

第五篇：江淮鄉(xiāng)村好教師事跡材料(閘南小學(xué)王保全)

平凡青春，為農(nóng)村學(xué)子播撒運(yùn)動(dòng)的種子

——江淮鄉(xiāng)村好教師事跡材料

王保全，男，現(xiàn)年34歲，中共黨員，本科學(xué)歷，2006年6月畢業(yè)于淮南師范學(xué)院體育系，2006年10月參加工作，至今從事教育工作已經(jīng)8年。自從在閘南小學(xué)任教以來(lái)，該同志一直從事學(xué)校的體育教學(xué)工作，2009年開始擔(dān)任體衛(wèi)教研組長(zhǎng)，在其負(fù)責(zé)學(xué)校體衛(wèi)工作期間，閘南小學(xué)的校園體育工作有了飛速的發(fā)展，并于2012年10月被推薦為潁東區(qū)第二屆中小學(xué)體育專業(yè)委員會(huì)理事。王老師沒(méi)有驚人的豪言，更沒(méi)有張揚(yáng)的壯語(yǔ)，但他卻以全部的精力和熱情在小學(xué)體育戰(zhàn)線上辛勤耕耘著。在工作中，只要對(duì)工作有利，只要對(duì)教育事業(yè)有益，他永遠(yuǎn)都是做在前，忙在先，從不計(jì)較個(gè)人得失，任勞任怨，把無(wú)悔的青春，獻(xiàn)給了他摯愛(ài)的小學(xué)體育教育事業(yè)。

一、埋頭苦干，走發(fā)展陽(yáng)光體育大課間之路。

人是要有所追求的，作為一名人民教師，更需畢生致力于追求。王老師立志要把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)，因此他在教育崗位上一如既往的快樂(lè)工作，勤勉付出，執(zhí)著敬業(yè)，不懈奮斗。

在從事體育教學(xué)初期，學(xué)校面對(duì)著沒(méi)有一名專業(yè)體育教師的局面，學(xué)校操場(chǎng)無(wú)法正常使用，體育課無(wú)法正常開設(shè)，學(xué)校體育工作開展的比較遲緩。這時(shí)，校長(zhǎng)找到他，與他進(jìn)行溝通并讓他學(xué)校體衛(wèi)教研組長(zhǎng)，商討學(xué)校體育工作發(fā)展之路。在面對(duì)學(xué)校“三無(wú)”（無(wú)場(chǎng)地、無(wú)器材、無(wú)師資）的情況下，王保全老師帶領(lǐng)部分教師.學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)長(zhǎng)滿荒草的操場(chǎng)進(jìn)行了平整，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，一個(gè)能基本滿足學(xué)生上體育課的平整場(chǎng)地呈現(xiàn)在全體師生面前。在器材嚴(yán)重不足的情況下王老師召集體衛(wèi)組的老師自制體育器材，例如用廢紙裹成團(tuán)當(dāng)足球踢，用礦泉水瓶裝上沙子當(dāng)作保齡球，自己縫制沙包作為投擲器材等。這樣既豐富了體育教學(xué)內(nèi)容又提高了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。

為落實(shí)國(guó)家的學(xué)生每天在學(xué)校體育活動(dòng)一小時(shí)的教育方針，學(xué)校教育要貫徹“一切為了學(xué)生 ,健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，從而豐富校園生活,促進(jìn)全體學(xué)生身心健康，王老師和他的團(tuán)隊(duì)制定了具有農(nóng)村學(xué)校特色的閘南小學(xué)陽(yáng)光大課間活動(dòng)方案。具體活動(dòng)順序眼睛保健操，出操，集體跑操，小學(xué)生廣播體操，韻律操（一操兩：做低年級(jí)和高年級(jí)分開），分班活動(dòng)，收操。研究引用的分班常規(guī)活動(dòng)項(xiàng)目有：推鐵環(huán).跳跳球.保齡球（實(shí)心球）.足球保齡球.背夾球（螃蟹賽跑）.墊子跨欄.足球繞桿.推輪胎.推小車.袋鼠跳.袋鼠夾球跳.編花籃.抱三球迎面接力.三分鐘單人流水跳長(zhǎng)繩.二人三足跑.搶凳子.跳呼啦圈.抖空竹.腰鼓.過(guò)山羊.10人9足跑.趕小豬.斗雞.花樣跳繩.校園集體舞.籃球的運(yùn)球 傳球.羽毛球.同人數(shù)拔河等四十多種具有地方特色的游戲活動(dòng)項(xiàng)目。并將這些項(xiàng)目編成課程表的形式讓各班執(zhí)行，學(xué)生的積極性很高并收到非常好的效果。2010年4月學(xué)校接到了阜陽(yáng)市潁東區(qū)陽(yáng)光體育大課間錄像評(píng)比的比賽任務(wù)，在閘南小學(xué)陽(yáng)光大課間轟轟烈烈開展的情況下王老師和他的團(tuán)隊(duì)積極出謀劃策，想方設(shè)法，按照比賽要求保質(zhì)保量的拍攝了錄像片，制成光盤，嚴(yán)格按照要求報(bào)送參賽資料。由于時(shí)間緊、任務(wù)重，他連續(xù)一周在家工作到深夜，整理出相關(guān)16項(xiàng)100多頁(yè)的參賽資料。面對(duì)重重困難，他從來(lái)不向?qū)W校提任何要求，最終閘南小學(xué)獲得潁東區(qū)陽(yáng)光體育大課間評(píng)比一等獎(jiǎng)。這個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓評(píng)委對(duì)閘南小學(xué)的體育工作刮目相看，讓兄弟單位震驚：一個(gè)小小的農(nóng)村學(xué)校的大課間活動(dòng)能做那么好。隨后潁東區(qū)教育局主管領(lǐng)導(dǎo)多次帶領(lǐng)兄弟單位來(lái)我校參觀交流，參觀后都贊不絕口！于2013年10月閘南小學(xué)的陽(yáng)光大課間活動(dòng)順利通過(guò)區(qū)級(jí)示范校驗(yàn)收并且被確定為全區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的所在地。

二、扎根基層，創(chuàng)特色學(xué)校，展學(xué)校特色。

隨著時(shí)間的推移，功夫不負(fù)有心人，就是在這種執(zhí)著的追求中，閘南小學(xué)的體育工作有了長(zhǎng)足發(fā)展。2012年正趕上潁東教育大發(fā)展的良好時(shí)機(jī)，2012年11月學(xué)校經(jīng)過(guò)調(diào)查研究決定向潁東區(qū)教育局申報(bào)“農(nóng)村體育活動(dòng)文化特色學(xué)校”。學(xué)校以陽(yáng)光大課間活動(dòng)為主導(dǎo)成立舞蹈.籃球.足球.抖空竹.腰鼓等10個(gè)興趣小組。并開辟了棋藝.繪畫.音樂(lè).科普等第二課堂。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)校的體育文化特色學(xué)校的創(chuàng)建成績(jī)得到了潁東區(qū)教育局的初步認(rèn)可。記得在2013年6月一次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)總結(jié)時(shí)顏明輝局長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：我們不能讓閘南小學(xué)的學(xué)生在塵土飛揚(yáng)的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)，我們不能讓閘南小學(xué)既看天又看地去上體育課。隨即顏局長(zhǎng)召開局領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議決定給閘南小學(xué)修筑了一塊200米的塑膠操場(chǎng)。并于2014年10月投入使用。學(xué)校的面貌煥然一新。各種體育設(shè)施也基本配備齊全。2013年12月閘南小學(xué)被確定為潁東區(qū)體育活動(dòng)文化特色小學(xué)。又經(jīng)過(guò)一年的發(fā)展與提高2014年12月閘南小學(xué)被確定為阜陽(yáng)市體育活動(dòng)文化特色小學(xué)。2015年6月閘南小學(xué)被確定為阜陽(yáng)市陽(yáng)光大課間活動(dòng)示范校。

學(xué)校設(shè)施的進(jìn)一步改善為閘南小學(xué)的校園足球發(fā)展提供了條件，在國(guó)家政策的指導(dǎo)下，在王老師和他的團(tuán)隊(duì)的積極努力下，在潁東區(qū)體育局.教育局關(guān)懷和支持下于2015年4月13日成立閘南小學(xué)足球俱樂(lè)部。制定了閘南小學(xué)俱樂(lè)部規(guī)程和訓(xùn)練計(jì)劃，大大地促進(jìn)了我校的足球發(fā)展。2015年5月閘南小學(xué)做為首批發(fā)起單位加入潁東區(qū)“綠蔭雛鷹”學(xué)校足球聯(lián)盟。2015年10月閘南小學(xué)被確定為國(guó)家首批足球特色學(xué)校。面前閘南小學(xué)作為一所農(nóng)村學(xué)校由于學(xué)校體育工作開的扎實(shí)高效，凸顯兩大特色（陽(yáng)光大課間.校園足球）得到教育同仁.學(xué)生家長(zhǎng)的信任和好評(píng)都得益于全校師生的努力，更是對(duì)學(xué)校體育工作的肯定。

三、愛(ài)職業(yè)，在職業(yè)舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

教學(xué)是教師的“看家本領(lǐng)”，課堂是教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺(tái)。作為一名教師，課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地。王保全老師在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)步驟，認(rèn)真鉆研體育教學(xué)研究，取得了驕人的教學(xué)成績(jī)。2010年5月王老師寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《腳背外側(cè)運(yùn)球》榮獲潁東區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2011年5月他寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《單手肩上投籃》榮獲潁東區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2012年5月王老師設(shè)計(jì)的教學(xué)案例《蹲踞式跳遠(yuǎn)》榮獲潁東區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。2012年9月，他設(shè)計(jì)的教學(xué)案例《擲實(shí)心球》獲得阜陽(yáng)市體育優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；2013年4月參加阜陽(yáng)市中小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)教獲得小學(xué)組二等獎(jiǎng)；2013年7月榮獲潁東區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)；2013年7月榮獲阜陽(yáng)市體育錄像課二等獎(jiǎng)；同年，王老師撰寫的《關(guān)于終身體育和我校體育教學(xué)關(guān)系的探析》榮獲潁東區(qū)二等獎(jiǎng)；2014年5月王老師寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《趕小豬》榮獲阜陽(yáng)市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；2014年12月榮獲潁東區(qū)陽(yáng)光體育大課間先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)；2015年5月他的教學(xué)設(shè)計(jì)《持輕物投準(zhǔn)》榮獲潁東區(qū)體育優(yōu)質(zhì)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

除了教學(xué)研究，王老師始終堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的工作方法，把體育教學(xué)研究成果靈活運(yùn)用到在課外訓(xùn)練中，在完成體育教學(xué)的既定任務(wù)之余，他用一顆誠(chéng)摯的愛(ài)生之心，帶著求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，踐行雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念創(chuàng)新出多種多樣的工作方法，并積極投入到學(xué)校體育訓(xùn)練中去。就是在這種雙管齊下的教學(xué)成果中，王老師帶領(lǐng)的學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得了重大突破：2009年10月在潁東區(qū)第六屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲小學(xué)組團(tuán)體總分第三名；2010年4月在阜陽(yáng)市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得小學(xué)組第八名；2012年在潁東區(qū)第六屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲小學(xué)組團(tuán)體總分第六名；2013年11月校田徑隊(duì)參加潁東區(qū)踢毽子跳繩暨趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得小學(xué)組團(tuán)體總分第六名；2014年5月校隊(duì)參加阜陽(yáng)城區(qū)陽(yáng)光體育健身大賽獲得一等獎(jiǎng)；5月參加潁東區(qū)陽(yáng)光體育大課間錄像評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)；10月參加潁東區(qū)第八屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得小學(xué)組第6名，2015年11月參加潁東區(qū)農(nóng)村學(xué)校暨趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲團(tuán)體總分第三名。除此之外，閘南小學(xué)于2015年9月被確定為國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試監(jiān)測(cè)單位；2015年4月學(xué)校組建了閘南小學(xué)足球俱樂(lè)部。2015年5月學(xué)校又被確定為首批潁東區(qū)足球聯(lián)盟學(xué)校成員單位；2015年12月參加阜陽(yáng)市”體彩杯”中小學(xué)足球聯(lián)賽并取得優(yōu)異成績(jī)。

多年來(lái)，王老師能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)教學(xué)，了解體育教育最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷的更新知識(shí)。訂閱了大量有關(guān)資料，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。積極撰寫論文頻頻獲獎(jiǎng)，他與同事關(guān)系融洽，與同行相互學(xué)習(xí)，積極與兄弟學(xué)校體育名師交流，并參與了插花小學(xué)呂朝遠(yuǎn)老師主導(dǎo)的課題研究已被阜陽(yáng)市教育科學(xué)規(guī)劃2013立項(xiàng)課題，現(xiàn)已取得階段性成果。

彈指一揮間，10年的青春逝去，王保全老師任勞任怨刻苦鉆研，平凡的每一天構(gòu)筑了他作為一名體育教師的教學(xué)生涯，這其中不乏是一段苦中有甜，有笑有淚，雖然累但是卻快樂(lè)著，累充實(shí)著的人生歷程，但是它給予的更多的是人生旅途中一筆無(wú)法估量的財(cái)富，在這條灑滿汗水與艱辛的道路上，他堅(jiān)信運(yùn)動(dòng)讓生活更美好，用實(shí)際行動(dòng)去詮釋一個(gè)體育教師平凡而樸實(shí)的人生，用自己平凡的青春為農(nóng)村孩子播下運(yùn)動(dòng)的種子。

阜陽(yáng)市潁東區(qū)閘南小學(xué) 2016年1月16日