第一篇：古籍函套制作新技法

古籍函套制作新技法

摘要：古籍函套制作是古籍保護(hù)和修復(fù)技術(shù)中一個(gè)重要的組成部分，作者長(zhǎng)期從事古籍修復(fù)工作，對(duì)函套制作的技術(shù)要領(lǐng)和新工藝的引進(jìn)利用有所心得，并且根據(jù)工作需要研制和改良了實(shí)用器械烘干機(jī)。本文對(duì)古籍六合套傳統(tǒng)的制作工藝做了簡(jiǎn)要說(shuō)明，對(duì)V型開(kāi)槽機(jī)在函套制作中的引進(jìn)利用，以及自己研發(fā)烘干機(jī)的工作原理和制作加工等做了詳細(xì)的介紹，提供同行參考。

關(guān)鍵詞：古籍函套 六合套制作 開(kāi)槽機(jī) 烘干機(jī)

一、傳統(tǒng)六合套的制作工藝

六合套是古籍函套中最常見(jiàn)的制作形式，它的質(zhì)量好壞直接決定著古籍的保存狀態(tài)。制作函套需要首先準(zhǔn)備一些必要的工具、設(shè)備和材料。如裁紙刀、壁紙刀?p卷尺、角尺?p鋼尺?p錐子?p錘子?p小扁鑿，以及漿糊，紙板?p藍(lán)布或宋錦?p加厚宣紙、骨別子等。

3、裁切與打棱。尺寸量好后，依此用裁紙機(jī)把紙板裁好，裁剪時(shí)注意一定要裁得規(guī)整，每個(gè)部件必須是長(zhǎng)方形，角必須是90°，否則做出來(lái)就不規(guī)整。裁好后把需要打棱的部件進(jìn)行打棱。

4、掛布。掛面前先把面料進(jìn)行一下刮漿或裱糊，目的是在制作時(shí)容易操作。先把面料的背面用鬃刷刷上漿糊，把紙板按照六合套順序擺好，進(jìn)行粘接。粘接完后晾干壓平。

5、裝骨別子。袢帶用1.5厘米寬面料，宋錦一般用制邊比較好，這樣就可以折成三折，否則太厚。藍(lán)布用2厘米的布條，四折成寬0.5厘米左右的布條。

6、糊里。在粘里面前先進(jìn)行一下整理，四周留1厘米左右留邊，多余部分用壁紙刀裁掉，再把加厚宣紙按照小于l厘米的尺寸把底板、前后墻、舌頭、蓋板等部件裁好.均勻刷一層稍稠漿糊，按各部件進(jìn)行粘糊，四周留0.5厘米的邊，用鬃刷壓合、粘平。

7、晾干。全部操作程序完工后，應(yīng)進(jìn)行烘干平壓、必須干透，否則函套就會(huì)變形。制作古籍函套是一件十分辛苦的工作，不僅要求工作人員要有一定的制作技能，更重要的是要在制作過(guò)程中做到細(xì)心和耐心。需要重點(diǎn)注意的幾點(diǎn)是：

（1）裁各部件時(shí)，尺寸要準(zhǔn)確；裁切要正。

（2）打棱的寬度尺寸要一致，不得里進(jìn)外出。

（3）連套時(shí)，各部件間距要均勻，松緊要合適，連套后，四角方正沒(méi)有縫，收起兩面見(jiàn)方為適。

（4）掛布面時(shí)。刷糊要均勻，粘合要平整，不得起泡、皺折、宋錦圖案不能有歪斜；正面不得有污染，要保持整潔。

（5）按別子時(shí)松緊合適，袢要直，美觀。

（6）裱里紙要用鬃刷壓合粘平。四周留邊要均；里紙亦應(yīng)平整、整潔。

（7）以上程序完成后，及時(shí)整修或校正；合格后平壓烘干。

二、應(yīng)用開(kāi)槽機(jī)打棱開(kāi)槽

眾所周知，在制作函套時(shí)，首先要按照放大后的尺寸把每塊板裁切好，還要標(biāo)上記號(hào)，然后用手工刀削或用木挫把每塊板打棱。手工打棱費(fèi)時(shí)費(fèi)工，裁切和打棱出的板還不標(biāo)準(zhǔn)，容易出現(xiàn)誤差，勞動(dòng)強(qiáng)度大，工作效率低，嚴(yán)重制約函套制作的效率。

一次偶然的機(jī)會(huì)，筆者發(fā)現(xiàn)了一種專(zhuān)門(mén)制作包裝盒的V型開(kāi)槽機(jī)，這種機(jī)器開(kāi)出的V型槽和我們制作函套時(shí)的裁切打棱有相似之處。具體運(yùn)用中可使得開(kāi)槽打棱和裁切紙板工序一并完成，打棱出的效果非常好，而且省去了裁切這道關(guān)鍵基礎(chǔ)工序。如果用手工進(jìn)行制作，首先是裁切，然后再把每塊板進(jìn)行打棱，還要對(duì)每塊板標(biāo)上記號(hào)，再按照記號(hào)連接板塊，出現(xiàn)差錯(cuò)的幾率比較大。用V型開(kāi)槽機(jī)進(jìn)行開(kāi)槽打棱即可避免這些問(wèn)題，簡(jiǎn)化了裁切、標(biāo)記、打棱、擺放、連接等幾道工序，大大提高了工作效率，減少了勞動(dòng)強(qiáng)度，而且做出的函套非常標(biāo)準(zhǔn)。

V型開(kāi)槽機(jī)（圖5），它是一款專(zhuān)為制作紙盒而研發(fā)的機(jī)械，它一次可以同時(shí)開(kāi)八條槽，槽距調(diào)整簡(jiǎn)單方便，開(kāi)槽和裁切一次完成。我們制作函套只用4把刀即可。首先量好書(shū)的尺寸，對(duì)各個(gè)部件按照公式進(jìn)行放大，把每塊板的尺寸都加起來(lái)下一塊整料。也就是把前蓋、前墻、底板、后墻、蓋板的寬加在一起，成為整塊料的寬，再把二塊舌頭、二塊堵頭和一塊底板長(zhǎng)的尺寸加在一起，成為整塊料的長(zhǎng)。先按照每塊板的寬，調(diào)整各把刀具間距，再調(diào)整面板上的擋板寬度，即和整塊料寬的尺寸一樣，開(kāi)動(dòng)設(shè)備，進(jìn)行開(kāi)槽打棱，這樣開(kāi)出的槽是每塊板的寬。再按每塊板長(zhǎng)的尺寸，調(diào)整刀具間距，進(jìn)行開(kāi)槽打棱，這樣開(kāi)出的槽是每塊板的長(zhǎng)。另外還需要調(diào)整刀具的角度為120°為宜。這臺(tái)設(shè)備在完成以上步驟后，幾分鐘的時(shí)間就能完成裁板和開(kāi)槽的全過(guò)程。但它的缺點(diǎn)是浪費(fèi)材料。

如果為了減少浪費(fèi)，還可以套裁。具體的方法是把上蓋和蓋板放到一塊開(kāi)槽打棱，開(kāi)完槽后，把上蓋和蓋板從整料拿下了，再裁切這兩塊的長(zhǎng)，還要裁切掉蓋板寬的1mm。因?yàn)樯w板比上蓋小1mm，再把上蓋和前墻、蓋板合后墻用皮紙連接。這樣套裁，也解決了上蓋和蓋板兩邊被打棱的弊病，只調(diào)整3個(gè)刀具的尺寸就可以了，也解決了浪費(fèi)材料的問(wèn)題。

三、烘干機(jī)的研究和制作

晾干壓平是我們制作函套的中的不可缺少的環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的做法是粘好的函套上下用木板夾住，再在上面壓上石板，自然涼干，這樣壓干涼干的時(shí)間比較長(zhǎng)，制作函套工藝受到氣候的嚴(yán)重制約，天氣比較寒冷的時(shí)候，幾天都干不了，夏天炎熱的季節(jié)還容易發(fā)霉，這樣就嚴(yán)重影響了我們的工作進(jìn)度。有沒(méi)有什么辦法能解決這些弊端呢？

受到熱水壺原理的啟發(fā)，筆者在短短幾天的時(shí)間里研制出了一臺(tái)烘干機(jī)

3、工作過(guò)程：工作時(shí)，把需要烘干的物件放置上面，再壓一塊能通氣的木板，木板上壓上重物，進(jìn)行加熱烘干（時(shí)間和濕度成正比）。再通過(guò)一個(gè)定時(shí)開(kāi)關(guān)，加熱達(dá)到一定時(shí)間后自動(dòng)斷電，避免烘干機(jī)持續(xù)加熱。

綜上所述，這臺(tái)設(shè)備設(shè)置三個(gè)安全保障控制。一個(gè)是溫度控制器（PTC熱敏電阻），達(dá)到預(yù)定溫度時(shí)，恒溫?cái)嚯?，避免溫度持續(xù)升高。另一個(gè)是時(shí)間控制器，當(dāng)時(shí)間達(dá)到設(shè)定的要求時(shí)，電源自動(dòng)斷開(kāi)，加熱終止。還有一個(gè)是漏電保護(hù)器，以防人員觸電發(fā)生危險(xiǎn)。有這三項(xiàng)措施，就可以保證溫度的恒溫性、時(shí)間的有效性以及漏電的安全性，以確保烘干機(jī)工作絕對(duì)安全和文物古籍的安全。

參考文獻(xiàn)：

1、古籍函套的制作工藝介紹《圖書(shū)館理論于實(shí)踐》2008年4期 白淑春 白放良

2、古籍修復(fù)原則《國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊》 2007年4期 杜偉生

3、中國(guó)古籍裝具 陳紅彥 張平編著 國(guó)家圖書(shū)館出版社

第二篇：《電子制作》征稿函

《電子制作》雜志社征稿函

一、雜志介紹

《電子制作》雜志是國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的科技類(lèi)類(lèi)優(yōu)秀期刊,由中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)主管的國(guó)家級(jí)刊物。國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN11-3571/TN，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)：ISSN1006-5059，復(fù)合影響因子：0.124，綜合影響因子：0.043。

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二、欄目設(shè)置

信息工程、網(wǎng)絡(luò)通信、電子科技、數(shù)字產(chǎn)業(yè)、智能應(yīng)用、軟件開(kāi)發(fā)、科學(xué)論壇、科普教育、應(yīng)用技術(shù)等。

三、來(lái)稿要求

1．來(lái)稿要求論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠，篇幅在2500~6000 字為宜。

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四、收錄情況

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中國(guó)知網(wǎng)連接：

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五、聯(lián)系方式

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聯(lián)系人：李編輯

第三篇：思想品德新題型解題技法

思想品德新題型解題技法----實(shí)踐探究題解題技巧

一、地位及特點(diǎn)

實(shí)踐與探究題是近幾年中考中出現(xiàn)的一種新題型。這種題型的出現(xiàn)是為了適應(yīng)中考改革、發(fā)展形勢(shì)的需要，適應(yīng)新課標(biāo)要求“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的見(jiàn)解”而產(chǎn)生的。這類(lèi)試題主要有調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)設(shè)計(jì)、主題班會(huì)、演講稿、發(fā)言提綱、撰寫(xiě)小論文等形式，具有設(shè)問(wèn)發(fā)散性強(qiáng)、與學(xué)生和社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系密切、答案倡導(dǎo)并鼓勵(lì)多元化等特點(diǎn)。

對(duì)此類(lèi)試題的一般性解答要求是：（1）首先要求學(xué)生積極參與活動(dòng)與實(shí)踐，熟悉和掌握各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)的方法和程序。（2）要具備較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。（3）要審明題意，按要求作答。（4）要回歸課本尋找知識(shí)的落腳點(diǎn)。（5）設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案或步驟要切實(shí)可行，講究實(shí)效、鼓勵(lì)參與、有所創(chuàng)意、力求完美，具有較強(qiáng)的可操作性。（6）注意答案內(nèi)容的條理性、開(kāi)放性和邏輯性。

二、分類(lèi)及解題方法 1．調(diào)查報(bào)告類(lèi)。

調(diào)查報(bào)告是人們對(duì)某一情況、事件、經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查研究而寫(xiě)成的文字材料。它反映了人們通過(guò)調(diào)查研究找出的某些有規(guī)律性的東西，以及提出的相應(yīng)措施和建議，是社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的成果。學(xué)會(huì)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，有助于我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)，把所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，全面提高自身素質(zhì)。

調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)，在格式和內(nèi)容上一般包括以下四個(gè)部分：

第一部分：標(biāo)題。依據(jù)調(diào)查目的列出標(biāo)題，有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。不管采用哪種標(biāo)題形式，都要符合調(diào)查的主題。

第二部分：引言。引言一般要說(shuō)明調(diào)查的目的、對(duì)象、內(nèi)容、方法等。調(diào)查方法可采用問(wèn)卷、訪問(wèn)、觀察、座談會(huì)等。

第三部分：主體。主體是全文的主干，它具體敘述調(diào)查的基本情況，列舉典型事例和數(shù)據(jù)，并恰當(dāng)?shù)刈h論和分析，概括出經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律，是表現(xiàn)調(diào)查報(bào)告主旨的關(guān)鍵部分。主體部分的撰寫(xiě)應(yīng)注意四點(diǎn)：第一、列出調(diào)查的詳細(xì)步驟，包括調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、人員安排，調(diào)查提問(wèn)提綱，調(diào)查中應(yīng)注意的問(wèn)題、調(diào)查的反饋及評(píng)價(jià)方式等。第二、要把調(diào)查的情況寫(xiě)清楚。這需要對(duì)調(diào)查得來(lái)的材料進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)地歸納整理。第三、要做到有敘有議，要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)上述表現(xiàn)進(jìn)行分析、議論、闡明自己的認(rèn)識(shí)和看法。第四、要通過(guò)分析找出規(guī)律性的東西。

第四部分：結(jié)論和建議。這是調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾部分，一般要對(duì)全篇的主要觀點(diǎn)進(jìn)行歸納性說(shuō)明，得出結(jié)論，并針對(duì)存在問(wèn)題提出具體的建議。

例題1：我國(guó)擁有數(shù)量眾多的江河湖泊，但我國(guó)卻是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家。結(jié)合你所在地區(qū)用水情況作一次居民生活用水狀況的調(diào)查。

（1）列出調(diào)查題目

（2）列出調(diào)查方案（目的、對(duì)象、內(nèi)容或資料、途徑或方法）（3）根據(jù)分析調(diào)查結(jié)果，提出建議。[參考答案]

（1）題目：我市（縣）居民用水狀況及對(duì)策

（2）①目的：通過(guò)對(duì)居民生活用水狀況的調(diào)查，了解供水情況及用水的浪費(fèi)程度，分析原因，認(rèn)識(shí)節(jié)水的緊迫性，增強(qiáng)全民節(jié)水意識(shí)。

②對(duì)象：國(guó)家及居住地周?chē)用?，自?lái)水廠、污水處理廠、環(huán)保局、河流、水庫(kù)。

③內(nèi)容或資料：水源狀況、用途和用水量、影響水庫(kù)的因素。④方法途徑：實(shí)地考察；問(wèn)卷調(diào)查；訪問(wèn)；取樣化驗(yàn)分析。

（3）建議：①治理生產(chǎn)，生活用水污染；②提供節(jié)水，合理優(yōu)化用水，提高水的重復(fù)利用率；③改革水價(jià)機(jī)制以制約用水量；④提高植被覆蓋率，做好水土保護(hù)工作，減少水土流失。

2．活動(dòng)設(shè)計(jì)類(lèi)： 設(shè)計(jì)一個(gè)合理的活動(dòng)方案，是搞好活動(dòng)不可缺少的環(huán)節(jié)。合理設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，須做到以下四點(diǎn)：

第一、活動(dòng)主題。這是設(shè)計(jì)合理活動(dòng)方案的核心，主題的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞題目的要求。

第二、活動(dòng)目的。這是設(shè)計(jì)合理方案的前提。是根據(jù)主題來(lái)確定的。因?yàn)橹黝}是活動(dòng)的中心，是整個(gè)活動(dòng)的靈魂。

第三、活動(dòng)準(zhǔn)備。就是要做好思想發(fā)動(dòng)和各項(xiàng)組織工作，使各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。首先，確定活動(dòng)的內(nèi)容、形式、人員分工、活動(dòng)安排等各項(xiàng)事宜。其次，根據(jù)活動(dòng)需要和每位同學(xué)的愛(ài)好、特長(zhǎng)分配適當(dāng)?shù)墓ぷ?，有的可搜集材料，有的可編?xiě)節(jié)目，有的可繪制圖片，有的可外出調(diào)查等，盡量動(dòng)員大多數(shù)同學(xué)參加活動(dòng)。最后，在活動(dòng)召開(kāi)前夕做好檢查工作，及時(shí)解決在準(zhǔn)備過(guò)程中遇到的新矛盾、新問(wèn)題，使各項(xiàng)活動(dòng)安排就緒。

第四、活動(dòng)步驟。它是主題活動(dòng)方案的主體。在設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟時(shí)要做到方向正確、講究實(shí)效、條理清楚。

例題2：為配合我市“創(chuàng)?！被顒?dòng)，某校初三（１）班同學(xué)準(zhǔn)備在今年“五一”期間，圍繞“郴州市郴江河被污染狀況”這一主題，開(kāi)展一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。請(qǐng)你為該班同學(xué)制定一份活動(dòng)方案。

[參考答案]

（1）活動(dòng)時(shí)間：某年某月某日

（2）活動(dòng)主題：調(diào)查郴江河污染現(xiàn)狀

（3）活動(dòng)原因：可從人們環(huán)保意識(shí)淡薄，存在水污染的環(huán)境問(wèn)題及危害等方向作答。

（4）活動(dòng)目的：通過(guò)調(diào)查，使同學(xué)們親自感覺(jué)家鄉(xiāng)缺水及水污染現(xiàn)狀，增強(qiáng)節(jié)約用水和保護(hù)資源環(huán)境的意識(shí)，加深?lèi)?ài)家鄉(xiāng)的情感。

（5）活動(dòng)方式：分小組深入到沿河居民及水務(wù)管理部門(mén)進(jìn)行采訪調(diào)查。（6）活動(dòng)步驟：第一步，擬定好調(diào)查提綱，負(fù)責(zé)明確；第二步，沿河實(shí)地調(diào)查、觀察，提取水樣化驗(yàn)分析；第三步，就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行交流討論，分析產(chǎn)生問(wèn)題原因；第四步，寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告，向政府部門(mén)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（7）活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好有關(guān)環(huán)保的法律知識(shí)和宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（8）注意事項(xiàng)：沿途注意交通安全；每人準(zhǔn)備一個(gè)包裝袋。將活動(dòng)的廢棄物裝起來(lái)。（其他言之有理亦可）

3．主題班會(huì): 主題班會(huì)是我們運(yùn)用教材知識(shí)分析、探究實(shí)際問(wèn)題，提高認(rèn)知能力和思想覺(jué)悟的一種重要實(shí)踐活動(dòng)形式，一般由活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)步驟四部分組成?，F(xiàn)就召開(kāi)主題班會(huì)的幾個(gè)步驟，以及每個(gè)步驟在實(shí)施過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題作一下具體的介紹。

（1）活動(dòng)主題——主題的設(shè)計(jì)要緊密聯(lián)系材料和教材的內(nèi)容，中心思想明確，切中要害，可以是單句式，也可以是對(duì)聯(lián)（偶）式的，但不能過(guò)于冗長(zhǎng)。

（2）活動(dòng)目的——明確班會(huì)的目的。班會(huì)的目的是根據(jù)主題來(lái)確定的，班會(huì)活動(dòng)的目的要緊緊圍繞主題。（3）活動(dòng)準(zhǔn)備——要把準(zhǔn)備工作做到細(xì)處，把該做的工作想全面，并逐一落實(shí)。比如，提前布置會(huì)場(chǎng)，確定主持人，準(zhǔn)備好發(fā)言材料，搜集與班會(huì)主題相關(guān)的材料，提前通知特約嘉賓等。

（4）活動(dòng)步驟——是班會(huì)的主體，在設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟時(shí)要做到方向正確，目的明確，講究實(shí)效，條理清楚（一般包括以下幾個(gè)程序）。①主持人宣布班會(huì)開(kāi)始，介紹本次班會(huì)的目的、主題、意義；②觀看錄像或宣傳材料；③分組討論；④推薦同學(xué)發(fā)言；⑤活動(dòng)總結(jié)。

例題3：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他生產(chǎn)要素對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。人才是科技的載體，是高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，任何科技的研究、發(fā)明、利用，都離不開(kāi)人才?？萍贾R(shí)只有與人才結(jié)合起來(lái)，才能成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和綜合國(guó)力的關(guān)鍵因素。

（1）請(qǐng)你給上述材料擬定一個(gè)標(biāo)題。（2）若以該標(biāo)題為主題召開(kāi)主題班會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)出該主題班會(huì)的活動(dòng)步驟。（要求：圍繞主題，鼓勵(lì)參與，講究實(shí)效）

（3）假如你要參與發(fā)言，請(qǐng)寫(xiě)一篇不超過(guò)300字的發(fā)言稿。

[參考答案]：（1）“國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)”或“人才是第一資源”或“人才資源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素”等。（2）第一步，請(qǐng)當(dāng)?shù)乜萍紝?zhuān)家講話，談人才在當(dāng)代科技發(fā)展中的作用；第二步，看投影《科學(xué)技術(shù)發(fā)展的輝煌時(shí)代》；第三步，請(qǐng)學(xué)校的小發(fā)明、小創(chuàng)造獲獎(jiǎng)?wù)呓涣鹘?jīng)驗(yàn)；第四步，請(qǐng)學(xué)生代表談感想；第五步，教師總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言，并對(duì)學(xué)生提出成才的希望和要求。（3）發(fā)言稿要點(diǎn)：①我們面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。②社會(huì)主義建設(shè)對(duì)人才提出的要求。③自己如何努力成為祖國(guó)所需要的人才。

4．黑板報(bào)、手抄報(bào)、辯論會(huì)

（1）黑板報(bào)：①主題名稱(chēng)；②主要欄目名稱(chēng)；③欄目的主要內(nèi)容；④名言警句座右銘；⑤編后語(yǔ)；⑥版面設(shè)計(jì)效果圖。

（2）手抄報(bào)：①報(bào)名；②主要欄目名稱(chēng)；③欄目主要內(nèi)容；④名言警句式座右銘；⑤編者按（辦報(bào)目的）；⑥結(jié)束語(yǔ)。

（3）辯論會(huì)：①辯論標(biāo)題；②正方（反方）的觀點(diǎn)；③正方（反方）辯論提綱；④指出正、反方辯論時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和不足；⑤總結(jié)發(fā)言。

解答此題可以分以下兩步：①整體把握，確定主題，明確思路。②認(rèn)真研讀，具體分析，大膽拓展。在明確主題的情況下，設(shè)計(jì)標(biāo)題。

例題4：華天中學(xué)初三年一班準(zhǔn)備辦一期板報(bào)，板報(bào)的主題是節(jié)約水資源。請(qǐng)你參加進(jìn)來(lái)，完成下列任務(wù)：

（1）請(qǐng)為本期板報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)題。(要求：觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔)（2）本期板報(bào)“前言”中有關(guān)我國(guó)水資源形勢(shì)的內(nèi)容，請(qǐng)你來(lái)完成。(兩個(gè)方面即可)（3）請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，就節(jié)約用水提出三條合理化建議，作為板報(bào)的結(jié)尾。[參考答案]：

（1）實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興，從節(jié)約用水做起；節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，人人有責(zé)；建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，必須大力推行節(jié)約用水等。

（2）我國(guó)人均水資源占有量少，水資源相對(duì)短缺；我國(guó)水資源利用低；我國(guó)水資源浪費(fèi)嚴(yán)重等。

（3）開(kāi)發(fā)并推廣使用節(jié)水設(shè)備；提高水資源的利用率；植樹(shù)造林，保護(hù)水土；教育公民增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)；保護(hù)好水資源；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；制定和完善相應(yīng)的法律法規(guī)等。

5．宣傳標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)能較好地考查出學(xué)生的知識(shí)遷移能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，但很多同學(xué)由于不懂設(shè)計(jì)原則，缺乏設(shè)計(jì)技巧而失分。那么，設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？

（1）貼近宣傳主題，理論聯(lián)系實(shí)際。首先要把握準(zhǔn)宣傳的主題，這是設(shè)計(jì)宣選標(biāo)語(yǔ)的基本原則。另外還要注意運(yùn)用思品術(shù)語(yǔ)，注意結(jié)合實(shí)際生活，避免生搬硬套。

（2）言簡(jiǎn)意賅，具有號(hào)召力。宣傳標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、明快，讀來(lái)給人以心靈的震撼，具有號(hào)召力。

（3）善于聯(lián)想，注重創(chuàng)新。首先，要多關(guān)注和積累媒體的公益廣告，以便從中得到啟發(fā)，獲得靈感。其次，要善于聯(lián)想，可以借助一些詩(shī)句或平常所見(jiàn)的廣告進(jìn)行修改，使之具有新意。

附：有創(chuàng)意的標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)

（1）關(guān)于精神文明建設(shè)：“說(shuō)文明話，辦文明事，做文明人”、“倡導(dǎo)文明新風(fēng)，共建美好家園”、“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代精神”。

（2）關(guān)于保護(hù)水資源：“珍惜‘點(diǎn)點(diǎn)滴滴’”、“來(lái)時(shí)‘?dāng)Q擰’，去時(shí)‘?dāng)Q擰’”、“別讓世界上最后一滴水成為你的眼淚”。

（3）關(guān)于保護(hù)環(huán)境：“草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康”、“既要金山銀山，又要碧水青山”、“人人種花草，空氣會(huì)變好”、“小草青青，足下留情”。

（4）關(guān)于公民道德建設(shè)：“有‘禮’走遍天下，無(wú)‘禮’寸步難行”、“創(chuàng)建文明社會(huì)，爭(zhēng)做文明使者”、“講文明用語(yǔ)，做文明市民”、“禮貌用語(yǔ)你我他，文明天使人人夸”。

6．撰寫(xiě)發(fā)言提綱

發(fā)言提綱是指根據(jù)試題的要求把回答的知識(shí)要點(diǎn)及其思路、內(nèi)容逐條擬出來(lái)而形成的文字。寫(xiě)發(fā)言提綱，首先要根據(jù)背景材料的提示，確定主題，這是解題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其次，要圍繞主題，回歸教材尋找知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，通常以“為什么”、“怎么樣”的形式轉(zhuǎn)換成問(wèn)題的形式，再把要點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)即可。最后，必須聯(lián)系自身的實(shí)際談?wù)勛约旱淖龇ǎ幢響B(tài)部分）。寫(xiě)發(fā)言提綱時(shí)，切忌就材料談材料，而偏離題目的要求。

例題5：針對(duì)“臺(tái)獨(dú)”分子的分裂言行，某校初三（1）班準(zhǔn)備召開(kāi)一次以“宣傳《反分裂國(guó)家法》、促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一”為主題的班會(huì)?，F(xiàn)邀請(qǐng)你參加，假如要你參與發(fā)言，請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)言提綱。（至少?gòu)娜齻€(gè)方面，字?jǐn)?shù)150字左右）[參考答案]：①臺(tái)灣自古是中國(guó)不可分割的一部分；②中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。分裂不得人心，“臺(tái)獨(dú)”注定失敗。臺(tái)灣的前途系于祖國(guó)統(tǒng)一；③黨和政府堅(jiān)持以“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”的基本方針解決臺(tái)灣問(wèn)題；④我們青少年要認(rèn)真履行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的義務(wù)，同一切分裂國(guó)家，破壞祖國(guó)統(tǒng)一的言行做斗爭(zhēng)。（要求從歷史、民心、對(duì)臺(tái)政策、表態(tài)等方面表達(dá)觀點(diǎn)，凡符合題意，觀點(diǎn)正確均可。）

7．設(shè)計(jì)倡議書(shū)

倡議書(shū)是為了帶頭發(fā)起、倡導(dǎo)做某種有意義的事，或者開(kāi)展某項(xiàng)活動(dòng)，以期引起人們響應(yīng)而使用的一種文體。倡議既可以由個(gè)人發(fā)起，也可由多人發(fā)起。

寫(xiě)倡議書(shū)必須注意以下幾點(diǎn)：

（1）格式要規(guī)范，內(nèi)容要全面。倡議書(shū)的內(nèi)容一般包括五個(gè)部分：①標(biāo)題?？芍粚?xiě)“倡議書(shū)”，也可標(biāo)出倡議書(shū)的具體內(nèi)容。②正文。它一般由五項(xiàng)內(nèi)容組成：倡議的對(duì)象；倡議的原因；倡議的目的；倡議的依據(jù)；倡議的具體措施。③結(jié)尾。表明倡議者的決心和希望。④署名。⑤日期。

格式上要求標(biāo)題居中，通常只寫(xiě)“倡議書(shū)”三字。開(kāi)頭頂格寫(xiě)倡議對(duì)象，有明確倡議對(duì)象的，寫(xiě)上倡議對(duì)象的名稱(chēng)，有的倡議面很廣，可以寫(xiě)“親愛(ài)的朋友們”，或省略稱(chēng)謂。第二行空兩格起寫(xiě)正文。這部分內(nèi)容主要包括倡議目的和倡議事項(xiàng)。倡議目的包括倡議的原因、意義。這里的理由要說(shuō)得充分。只有說(shuō)清講透才能引起關(guān)心，贏得響應(yīng)。倡議事項(xiàng)關(guān)鍵是寫(xiě)得具體、可行，簡(jiǎn)明扼要。倡議事項(xiàng)簡(jiǎn)單的，可以緊接著倡議目的之后寫(xiě)。倡議事項(xiàng)多的，可分條例寫(xiě)，逐條列出，一目了然。

結(jié)尾要有署名和日期，采用一般的書(shū)信格式。有的采取集體署名的方式，有的是個(gè)人署名，關(guān)鍵一點(diǎn)是看誰(shuí)發(fā)出的倡議。如是個(gè)人，署上姓名，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名，要采用化名，或用×××代替。如是集體，署上“×班”或“×組織”。在署名下行書(shū)寫(xiě)上年、月、日，倡議書(shū)寫(xiě)作的基本步驟就算完成了。

（2）觀點(diǎn)要正確。這是保證倡議書(shū)能得到他人積極響應(yīng)的必要前提。倡議書(shū)必須做到主題鮮明，中心明確。觀點(diǎn)正確，說(shuō)服力強(qiáng)。即肯定什么、反對(duì)什么都應(yīng)以法律法規(guī)為依據(jù)，以道德為準(zhǔn)繩，以有利于發(fā)展為宗旨，絕不可觀點(diǎn)模糊，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤。

（3）層次要清晰。為了使大家能理解倡議的目的、意義和具體的做法，設(shè)計(jì)倡議書(shū)必須做到層次上條理清晰，語(yǔ)言上簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂，有時(shí)可采用逐條列出的方式以達(dá)到層次清晰之目的。

（4）號(hào)召力要強(qiáng)。為了使倡議能得到大家的支持和響應(yīng)，倡議書(shū)還應(yīng)做到有理有據(jù)，以理服人，并具有鼓動(dòng)性，使大家看了倡議書(shū)后，能引起思想上的共鳴、認(rèn)識(shí)上的共振，從而在行動(dòng)上按倡議的要求去做，這樣，才能達(dá)到倡導(dǎo)的目的。

例題6：學(xué)生上網(wǎng)正成為時(shí)代潮流，但有些中學(xué)生因日夜沉溺于虛擬世界，甚至瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)，荒廢了學(xué)業(yè)，甚至走上違法犯罪道路。為此引發(fā)了對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)的不同看法。請(qǐng)你根據(jù)自己的看法，為同齡人草擬一份關(guān)于文明上網(wǎng)的倡議書(shū)。

[參考答案]：

關(guān)于自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的倡議書(shū)（標(biāo)題）親愛(ài)的同學(xué)們：（對(duì)象）

為了避免網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)負(fù)面影響，（原因）使我們廣大的初中生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。（目的）根據(jù)團(tuán)中央、教育部發(fā)布的《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的要求，（依據(jù)）。特提出如下倡議：（具體措施）

①要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

②做到文明上網(wǎng)，不瀏覽不良信息，不光顧不健康的網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁(yè)。③要節(jié)制上網(wǎng)，科學(xué)安排作息時(shí)間，不沉溺電腦游戲，網(wǎng)上聊天。

④要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)接受父母、老師的監(jiān)督，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。希望同學(xué)們能以健康的心態(tài)上網(wǎng)，做一個(gè)自覺(jué)遵守“網(wǎng)德”的好學(xué)生。（組織者的決心和希望）。

××中學(xué)××班×××（倡議者）

2015年×月×日（日期）

第四篇：第六章_陶藝制作的基本技法教案

第二章 陶藝制作的準(zhǔn)備階段 第一節(jié) 陶藝制作的工具及設(shè)備

教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合對(duì)陶瓷藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和感受，努力以創(chuàng)作表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)與陶藝創(chuàng)作相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解和感受陶藝創(chuàng)作的特點(diǎn)和樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)

初步掌握泥板成型、泥條成型、拉坯成型的幾種基本技法。運(yùn)用基本技法創(chuàng)作一件作品。教學(xué)難點(diǎn)

了解陶藝與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)陶藝創(chuàng)作與生活的關(guān)系，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。教學(xué)準(zhǔn)備

陶藝創(chuàng)作的工具。教學(xué)過(guò)程：

1、制陶工具

1.1手感的意義

闡釋“手”的人文含義，讓學(xué)生建立對(duì)手的自信。

1.2制坯的工具

工具是手的延伸，陶藝不應(yīng)當(dāng)被“工具化”，而是作為手的輔助，最大限度的利用。

1.2.1拉坯車(chē)和輪盤(pán) 1.2.2拉坯和利坯用具

1.2.3各種雕塑刀（又俗稱(chēng)椏扒）

對(duì)于陶藝來(lái)說(shuō)工具的制作是因地制宜、是開(kāi)放性的。

2、基本設(shè)備

2.1燃?xì)飧G爐 2.2陶藝操作間

“工欲善其事，必先利其器”，盡管手是最好的工具，但做陶時(shí)的一些常備工具也必不可少。工具運(yùn)用得當(dāng)，能取得一些特殊的交果。下面就陶藝創(chuàng)作所需的一些設(shè)備與工具介紹一下。有條件的可以去訂制或陶藝工具專(zhuān)賣(mài)店購(gòu)買(mǎi)。

首先要一張?zhí)账囎?。桌面厚?寸以上，寬60cm，長(zhǎng)240cm，高75cm為宜。然后還需電動(dòng)拉坯機(jī)、修坯工具、泥板制作工具、釉下彩繪工具、釉上彩繪工具等。

第一節(jié) 基本工具和設(shè)備

第二節(jié) 成形技法

1.1怎樣認(rèn)識(shí)形

老子說(shuō)：“埏埴以為器，當(dāng)其無(wú)，有器之用?！碧杖萜?是以空為用，以形為體的。埏埴又叫摶埴，就是把陶土團(tuán)成器形，所以圓形是陶器的基本形，認(rèn)識(shí)形從圓開(kāi)始。一個(gè)簡(jiǎn)潔的沒(méi)有多余附加形的圓陶的美是必須要領(lǐng)悟的。

在圓形上增加各種附件，形成變化

1.2器形的凸凹產(chǎn)生陰陽(yáng)和虛實(shí)變化，不管是陶塑還是器皿，形的抽象把握是陶藝造型的基礎(chǔ)。

1.3對(duì)陶瓷作品進(jìn)行形式美的分析,以把握它的審美特點(diǎn)。

2、陶藝成型的基本方法

讓學(xué)生掌握最基本的徒手成型方法，啟發(fā)他們舉一反三。（1）團(tuán)塊成型

（2）泥條盤(pán)筑成型

（3）泥片輔以點(diǎn)、線、面的成型方法。（4）泥板成型（a）, 泥板成型（b）讓學(xué)生掌握最基本的輔助工具成型方法，啟發(fā)他們自己發(fā)明輔助工具。（5）內(nèi)挖外雕成型（6）支撐物輔助成型（7）轆轤拉坯成型

轆轤拉坯成型有拉坯和利坯（修坯）兩個(gè)部分構(gòu)成。此種方法技術(shù)性較強(qiáng)，對(duì)泥料干濕、輪盤(pán)轉(zhuǎn)速及雙手的動(dòng)式運(yùn)用要求較高，初學(xué)者須經(jīng)一段時(shí)間的練習(xí)方能掌握。

a,拉坯b,利坯

第三節(jié) 陶藝裝飾的基本方法

陶藝裝飾是陶藝的基本表現(xiàn)語(yǔ)言，讓學(xué)生掌握最基本的裝飾方法，啟發(fā)他們觸類(lèi)旁通，生發(fā)出個(gè)性的裝飾手法。

1、陶藝材質(zhì)肌理

肌理效果是陶瓷藝術(shù)表現(xiàn)的重要組成部分。他的創(chuàng)作空間是無(wú)限廣闊的，對(duì)于學(xué)生體驗(yàn)式的制作來(lái)說(shuō)，首先了解它的基本方法。

（1）絞胎肌理（2）印壓肌理（3）貼花

（4）雕刻裝飾（使用雕刻刀）（5）鏤空雕裝飾：

（6）青花繪畫(huà)裝飾（使用畫(huà)筆、陶瓷色料）（7）釉上彩繪裝飾

土與火的藝術(shù) 教材分析

本課是以探索與實(shí)踐為主要內(nèi)容的教學(xué)，在實(shí)踐的過(guò)程中使學(xué)生感受陶藝的獨(dú)特美感與魅力，在陶藝創(chuàng)作中，學(xué)習(xí)制作技術(shù)，力爭(zhēng)創(chuàng)作出具有藝術(shù)性和個(gè)性鮮明的陶藝作品，教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合對(duì)陶瓷藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和感受，努力以創(chuàng)作表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)與陶藝創(chuàng)作相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解和感受陶藝創(chuàng)作的特點(diǎn)和樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)

初步掌握泥板成型、泥條成型、拉坯成型的幾種基本技法。運(yùn)用基本技法創(chuàng)作一件作品。教學(xué)難點(diǎn)

了解陶藝與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)陶藝創(chuàng)作與生活的關(guān)系，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。教學(xué)準(zhǔn)備

陶藝創(chuàng)作的工具；陶泥；示范作品及圖片。

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

你喜歡陶藝作品嗎? 你知道它是怎樣做成的嗎? 陶藝作品是泥、釉、火的綜合產(chǎn)物。

陶藝的制作工藝按順序可分為原料加工、泥坯塑制、賦釉及煅燒四大工序。

三、講授新課

下面教你幾種制作方法！第一種

拉坯成型(以碗為例)制作過(guò)程 揉泥

1.揉泥靠全身的重量向下壓。左手提起泥團(tuán)，翻卷，右手推壓，有節(jié)奏地重復(fù)提起、翻卷、推壓的動(dòng)作。

2.注意泥團(tuán)已形成螺旋線，慢慢重復(fù)這些動(dòng)作。中心形成的小洞在繼續(xù)揉練中就會(huì)消失。

3.隨著揉練的進(jìn)行，慢慢形成圓錐形。拉坯成形

1.雙手將泥團(tuán)用力向下摔在轉(zhuǎn)盤(pán)上，盡量摔在轉(zhuǎn)盤(pán)的中心。用水潤(rùn)濕泥團(tuán)和雙手。

2.右手用力由上向下壓，左手用力向泥團(tuán)中心推。重復(fù)一遍，然后向上拔柱。

3.當(dāng)泥柱達(dá)到適當(dāng)?shù)母叨?，不用移開(kāi)雙手，用雙手大拇指放在泥柱的頂端定出中心。拇指互相保持水平，規(guī)整泥柱的上部。

4.開(kāi)始拉碗。抬起左手拇指，其它手形仍然保持原來(lái)的姿勢(shì)。5.開(kāi)孔后，往里邊加點(diǎn)水保證潤(rùn)滑。

6.估計(jì)用適量的泥拉碗形。右手食指和左手的拇指放在里邊成一定角度向中心推，將孔開(kāi)大些。注意雙手控制好外形。7.用拇指的指甲標(biāo)出碗坯的底邊位置。

8.左手不動(dòng)，右手慢慢向上抬起，拇指，中指和食指同時(shí)用力使碗坯變得更薄，更高，教案

《陶藝制作教案》)。9.用一塊海綿吸去碗里的水。10.左手握住絲線，右手拇指與食指拉緊絲線的另一端隨著拉坯機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)，絲線的左端放在盤(pán)子上，右手拉著絲線與盤(pán)面保持平行纏繞泥柱。11.絲線纏到碗底，切入泥中，將碗坯切下來(lái)。第二種

泥條成型(以筆筒為例)1.用雙手手掌團(tuán)出大小不等的泥球。

2.將泥球放在塑料布上。用一只手的指尖滾壓泥球，搓成泥條。3.雙手來(lái)回運(yùn)動(dòng)，繼續(xù)使泥條變細(xì)、變長(zhǎng)。注意雙手拇指如何交叉在一起，使雙手穩(wěn)固。

4.雙手保持同樣的姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)，沿著泥條運(yùn)動(dòng)得到理想長(zhǎng)度。5.所有泥條搓成后，取其中一條做成螺旋，做直筒的底。6.用木制塑刀將螺旋表面由外向中心抹平，使之粘接。

7.用刮刀壓光筒底的表面。用陶針刻畫(huà)將粘接第一圈泥條的區(qū)域。8.用泥漿涂抹刻劃過(guò)的區(qū)域?？坍?huà)第一條泥條。

9.將泥條放在筒底上，泥條長(zhǎng)度應(yīng)與圓周長(zhǎng)度相當(dāng)或稍微長(zhǎng)一些。10.沿一定角度用刮刀切去多余的泥條。這比垂直切割泥條要好,可使泥條兩端的接合面更大。

11.用圓形塑刀粘接直筒內(nèi)壁的泥條。12.內(nèi)壁平整后,用同樣的方法抹平外壁。

13.用帶有鋸齒邊的刮刀修外壁,刮刀應(yīng)直立。

14.繼續(xù)添加泥條。為了避免干燥中開(kāi)裂,應(yīng)使泥條間的接縫不要在同一條豎線上。

15.用鋸齒刮刀的斜邊在筒底外緣修出斜面。泥條都粘接完畢后,用鋸齒刮刀再刮一遍,放在一旁干燥。第三種

泥板成型(以裝飾墻為例)1.將泥條放在一塊帆布上，用雙手拇指將其壓在一起。

2.沿泥料兩邊各放一根厚為10mm的木條。用碾棍碾平形成泥板。3.根據(jù)需要準(zhǔn)備數(shù)塊泥板。

4.用木板支撐泥板，保持泥板垂直。

5.在墻面上畫(huà)出窗戶的位置，用刻刀將其鏤空。6.用刻刀切出窗戶的形狀，把窗戶鑲嵌在墻面預(yù)留的位置上，并用泥漿粘合。你學(xué)會(huì)了嗎? 你想使自己的作品更加精彩嗎? 趕緊看看以下招數(shù)吧！要使作品外形效果更豐富，我們可采取多種手法進(jìn)行裝飾。(欣賞數(shù)張圖片)這兩件作品最大的不同在哪里呢?(圖片)什么是釉? 釉是陶瓷表面那層晶瑩通透的“玻璃層”，是陶瓷的霓衣云裳。釉不僅是陶瓷表面漂亮的裝飾層，也是陶瓷坯體的保護(hù)層。

釉的材料也叫“釉料”，實(shí)際上是金屬氧化物和碳酸鹽的混合物。釉料中所含的金屬氧化物在窯內(nèi)火燒之后會(huì)產(chǎn)生不同的顏色。施釉的方法： 1.浸釉法 2.澆釉法 3.噴釉法 4.畫(huà)釉法

四、作品欣賞

五、作業(yè)布置

同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎? 請(qǐng)發(fā)揮你的想象，完成一件自己喜愛(ài)的陶藝作品吧！

六、作品評(píng)價(jià)

1.對(duì)比一下，談?wù)劯髯缘闹谱魇址ā?.請(qǐng)點(diǎn)評(píng)一下作品的優(yōu)缺點(diǎn)。3.探討改進(jìn)的方法.“工欲善其事，必先利其器”。盡管手是最好的工具，但做陶時(shí)的一些常備工具也必不可少。工具運(yùn)用得當(dāng)，能取得一些特殊的效果。（1）電動(dòng)拉坯機(jī)

（2）手動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)

（3）修坯工具（4）泥塑工具（5件裝）（5）泥板制作工具（滾筒、木板）泥的性質(zhì)

陶藝是以泥為主要表達(dá)媒介的藝術(shù)形式。作者要對(duì)泥的體驗(yàn)、對(duì)泥性的感受是駕馭泥的可塑性的主要方式。通過(guò)了解，才能達(dá)到得心應(yīng)手，隨心所欲。

泥，分為陶泥與瓷泥。它是某些礦物質(zhì)風(fēng)化的產(chǎn)物。如：云母、石英、長(zhǎng)石、高嶺土、方解石以及鐵質(zhì)的有機(jī)物等。必須具有較好的可塑性耐火性。

我們知道泥粉是松散的粒子狀，當(dāng)加入適當(dāng)?shù)乃謺r(shí)，經(jīng)揉和便具備了可塑性。一般來(lái)說(shuō)，練好的泥存放越久，它的粘性越好?？伤苄栽綇?qiáng)，干燥時(shí)收縮率也就越大。

判斷泥的可塑性的方法有兩種：一是揉泥時(shí)不粘手，二是搓泥條時(shí)不開(kāi)裂。（用大拇指壓時(shí)不開(kāi)裂）

（1）水多、泥爛、粘手（2）揉好以后的泥，手感好，水分適中。揉泥

揉泥是我們做陶前的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，是尋找泥感的一種最基本的方式，是陶藝學(xué)習(xí)者必須撐握的一門(mén)技術(shù)。其目的是使未經(jīng)真空練過(guò)的泥變得更實(shí)更密，要做到切開(kāi)后里面沒(méi)有氣泡。經(jīng)真空練過(guò)的泥結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，具有柔韌性和可塑性。陶藝創(chuàng)作教案 教材分析：

《陶藝創(chuàng)作》一課的設(shè)置，目的在于引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)陶瓷藝術(shù)的傳統(tǒng)，通過(guò)欣賞陶藝作品，感受陶藝的獨(dú)特的美感效果，并從中學(xué)習(xí)陶藝的知識(shí)，在陶藝創(chuàng)作中，學(xué)習(xí)制作技術(shù)，力爭(zhēng)表現(xiàn)出具有藝術(shù)性和鮮明個(gè)性的造型。

在教學(xué)中，可根據(jù)學(xué)生的具體情況，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事中、生活中尋找創(chuàng)作的靈感，幫助學(xué)生思考如何利用陶瓷材料實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意，完成作品。

三維目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)陶藝是具有實(shí)用性與觀賞性的一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)形式。

2、了解我國(guó)陶瓷藝術(shù)的輝煌成就和悠久的歷史，分析陶藝作品的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

3、了解陶藝創(chuàng)作與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)陶藝創(chuàng)作與生活的關(guān)系，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活。

教學(xué)方法：練習(xí)、交流、合作、評(píng)價(jià)

課前準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課件、紫沙泥、制作工具等

課堂類(lèi)型：綜合課

教學(xué)重點(diǎn)：初步感受陶藝的魅力，運(yùn)用所學(xué)的陶藝知識(shí)，較好地完成作品。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)與動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)陶藝與生活之間的關(guān)系有所理解。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備：

調(diào)試教學(xué)設(shè)備，準(zhǔn)備教學(xué)用具、學(xué)具，組織教學(xué)。

二、引入新課：

1、人們?cè)谏钪杏心男〇|西是用陶瓷制成的？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)來(lái)源于生活而高于生活的道理。）

2、什么是陶？什么是瓷？陶和瓷有區(qū)別嗎？唐三彩是哪個(gè)朝代的？是陶還是瓷？（看似平常熟悉的問(wèn)題，更能引發(fā)學(xué)生的興趣。）

3、同學(xué)們?cè)谑褂锰沾芍破窌r(shí)有什么感受？陶瓷制品美不美？

（談?wù)勛约簩?duì)陶瓷制品的感受）

三、分析討論：

1、以小茶杯為例，邊制作邊講授成型技法。

討論：以小茶杯為例，是否改變一下杯把會(huì)更好用？

分析、欣賞課本中的陶藝作品圖例。

2、結(jié)合老師的講授，談?wù)劺蠋煻贾v了哪些成型方法。

討論：在制作時(shí)有什么可以改進(jìn)的地方。

3、分析課本中的陶藝作品圖例。

討論：應(yīng)該如何繼承傳統(tǒng)？

4、談?wù)勛约浩綍r(shí)積累的對(duì)陶藝的一些認(rèn)識(shí)。

總結(jié)出學(xué)習(xí)傳統(tǒng)是為了今天更好地設(shè)計(jì)出適合現(xiàn)代社會(huì)使用的產(chǎn)品。

5、通過(guò)欣賞歷代優(yōu)秀陶藝作品，你認(rèn)為怎樣的作品才是好的陶藝作品？

（通過(guò)欣賞來(lái)提高審美能力，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格，了解藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性）

四、設(shè)計(jì)制作：

1、有什么辦法可以使你手中軟軟的陶泥制作成想要的形狀？

共同研究成型的方法，調(diào)動(dòng)自主學(xué)習(xí)的積極性。

（泥條成型的方法、塊面成型的方法等）

2、教師可演示給學(xué)生看。

由于學(xué)生都或多或少有玩泥巴的經(jīng)驗(yàn)，所以本課的學(xué)習(xí)可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。

五、反思：

經(jīng)常玩泥，進(jìn)行陶藝創(chuàng)作，可陶冶人的情操

第五篇：《電子制作》征稿函

電子制作雜志社/雜志簡(jiǎn)介

2002年新版《電子制作》由眾多資深編輯、專(zhuān)家、教授精心打造，全部為實(shí)用知識(shí)，摒棄虛浮，使之更符合時(shí)代潮流。

電子制作收錄情況/影響因子

國(guó)家新聞出版總署收錄 《中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。

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